Đang tải... (xem toàn văn)
VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC Nguyễn Đình Chiểu I - MỤC TIÊU Giúp HS: - Nắm được những kiến thức cơ bản về thân thế , sự nghiệp và giá trị ND, NT củathơ văn của Nguyễn Đình Chiểu - Cảm nhận [r]
(1)Trường THPT HựuThành Ngữ Văn 11CB Tuần: Tiết: 21,22,23 VĂN TẾ NGHĨA SĨ CẦN GIUỘC Nguyễn Đình Chiểu I - MỤC TIÊU Giúp HS: - Nắm kiến thức thân , nghiệp và giá trị ND, NT củathơ văn Nguyễn Đình Chiểu - Cảm nhận vẻ đẹp bi tráng tượng đài có không hai lịch sử VHVN thời trung đại người nông dân – nghĩa sĩ - Cảm nhận tiếng khóc bi tráng NĐC : khóc thương người nghĩa sĩ hi sinh nghiệp còn dang dở , khóc thương cho thời kì lịch sử khổ đau vĩ đại dân tộc - Nhận thức thành tựu xuất sắc mặt ngôn ngữ , nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật , kết hợp nhuần nhuyễn tính thực và giọng điệu trữ tình bi tráng , tạo nên giá trị sử thi bài văn này - Bước đầu hiểu nét thể văn tế II- CHUẨN BỊ III - TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp: Kiểm tra: Anh (chị ) đọc diễn cảm bài “Chạy tây” Nguyễn Đình Chiểu và cho biết qua bài thơ này ta thấy tâm trạng gì tác giả? Bài mới: Có ý kiến cho bài “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” Nguyễn Đình Chiểu đã dựng tượng đài bi tráng chân dung người nông dân khởi nghĩa năn đầu kháng chiến chống Pháp Bài học hôm giúp chúng ta đánh giá ý kiến này thấy lòng yêu nước thương dân nhà thơ mù Đồ Chiểu Hoạt động GV Hoạt động HS Yêu cầu cần đạt TIẾT 21 : TÁC GIẢ NĐC HĐ1:Tìm hiểu khái quát A TÁC GIẢ đời & nghiệp NĐC I Cuộc đời *GV: Gọi hs đọc tiểu dẫn rút ý -HS đọc sgk + trả lời -Nguyễn ĐìnhChiểu (1822- 1888) chính Nguyễn ĐìnhChiểu (1822- tự là Hối Trai sinh quê mẹ làng Tân Thới- huyện Bình 1888) Gia Định * GV giảng ý đời NĐC Bài học lớn từ người Nguyễn Năm1843 ông đỗ tú tài Dương , tỉnh Gia Định Đình Chiểu Gia Định Năm 1846 Huế -Xuất thân gia đình nhà học, chuẩn bị thi nghe tin mẹ nho cha là Nguyễn Đình Huy ,mẹ - Ý chí và nghị lực sống - Lòng yêu nước thương dân mất, bỏ thi chịu tang Trên là Trương Thị Thiệt đường ông bị đau mắt, -Năm1843 ông đỗ tú tài Gia - Tinh thần bất khuất trước kẻ thù *GV kể thêm giai thoại cđ ông bị mù Định Năm 1846 Huế học, Chủ tỉnh Bến Tre tên Mi- Senchuẩn bị thi nghe tin mẹ mất, bỏ Pông- Sông đã lần đến tận nhà Ông luôn giữ trọn lòng thi chịu tang Trên đường thăm hỏi Ông không chịu nhận lời thuỷ chung với dân với nước ông bị đau mắt, bị mù năm 26 thăm hỏi, ông không chịu tiếp tuổi NĐC trở mở trường dạy Ông từ chối ân huệ tiền tài, học , bốc thuốc, và sáng tác thơ 51 Lop11.com (2) Trường THPT HựuThành đất đai mà thực dân Pháp hứa hẹn “Đất chung đã thì đất riêng tôi có sá gì?” Ông không sử dụng gì người Pháp *GV nêu ý hỏi :Dựa vào sgk hãy cho biết thơ văn NĐC có tác phẩm tiêu biểu nào? ND chính thơ NĐC là gì ? *GV định hướng : Thơ văn NĐC chia làm loại 5hơ văn truyền bá đạo đức ,nhân nghĩa & thơ văn yêu nước Ngữ Văn 11CB - HS kể tên số tác phẩm NĐC Lục Vân Tiên , Chạy giặc , Văn tế trương Định , Ngư tiều y thuật vấn đáp … * GV giải thích ý nói nhân nghĩa qua thơ văn NĐC “nhân” tình yêu thương người, sẵn sàng cưu mang người khốn khổ hoạn nạn “nghĩa” là quan hệ tốt đẹp người với người xã hội, tình cha con, vợ chồng, tình bạn bè hàng xóm, tinh thần hiệp nghĩa sẵn sàng cứu khốn phò nguy các nv tác phẩm “Lục vân tiên” Ông còn là người có lòng yêu nước tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm Để lại cho đời tác phẩm bất hủ -HS nhận xét nội dung thơ văn Nguyễn Đình Chiểu Lí tưởng đạo đức nhân nghĩa: Nguyễn Đình Chiểu suốt đời sống nơi thôn xóm, tâm hồn hậu chất phác Xem trọng tình nghĩa người với người xã hội: tình cha con; vợ chồng Hướng đến lẽ công bằng, điều tốt đẹp đời + Lòng yêu nước thương dân: Ở tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc ông khóc than cho tổ quốc gặp buổi đau thương Ông căm uất chửi thẳng vào mặt kẻ thù Ghi lại chân thực thời đau thương đất nước Khích lệ lòng căm thù giặc và ý chí cứu nước nhân dân, đồng thời biểu dương người anh hùng * GV giảng ý nói nghệ thuật thơ hi sinh vì tổ quốc Tố cáo tội văn NĐC Vẻ đẹp thơ ông ác giặc(TD Pháp) 52 Lop11.com văn (Đồ Chiểu) - Khi giặc Pháp vào Gia Định ông cùng các lãnh tụ nghĩa quân bàn mưu tính kế đánh giặc - Nam kì ông trở Bến Tre, giữ trọn lòng thuỷ chung với dân với nước II Sự nghiệp thơ văn Những tác phẩm chính - Sáng tác chủ yếu chữ Nôm - Có giai đoạn sáng tác + Trước TD Pháp xâm lược thơ văn có nd : giáo huấn đạo đức, đề cao đạo đức lí tưởng nhân nghĩa Các tác phẩm chính: Lục Vân Tiên , Dương Từ Hà Mậu … + Sau TD Pháp xâm lược văn thơ có nội dung chính là yêu nước , chống Pháp Các tác phẩm chính: Chạy giặc , Ngư Tiều y thuật vấn đáp; Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Nội dung thơ văn a Lí tưởng đạo đức nhân nghĩa (Truyện Lục Vân Tiên) b Lòng yêu nước , thương dân - Phơi bày tình cảnh đất nước bị td pháp xâm lược (Chạy giặc , văn tế NS Cần Giuộc …) - Tố cáo tội ác quân xâm lược và bọn phong kiến tay sai - Ca ngợi anh hùng yêu nước chống giặc ( người nghĩa sĩ Cần Giuộc , các sĩ phu yêu nước Trương Định ,Phan Tòng … (3) Trường THPT HựuThành không phát lộ rực rỡ bề ngoài mà tiềm ẩn tầng sâu cảm xúc, suy ngẫm Bút pháp trữ tình xuất phát từ cõi tâm sáng, nhiệt thành, lòng yêu thương người nhà thơ nồng đậm thở sống * Giảng cho hs nghe ghi nhanh câu3 sgk Nguyễn Đình Chiểu và Nguyễn Trãi là hai nhà thơ sống thời đại khác gặp điểm chung: thơ văn thể tư tưởng nhân nghĩa, nhân nghĩa gắn liền với chống xâm lược (Bình Ngô Đại Cáo Nguyễn Trãi) * GV gợi ý để hs làm phần luyện tập Cần nêu và phân tích số nội dung sau: -Giải thích ý kiến Xuân Diệu: Đây là câu nói đã nêu lên đặc điểm người tâm hồn và thơ văn Nguyễn Đình Chiểu Đó là lòng yêu thương kính trọng người lao động, người có đời nghèo khổ tâm hồn sáng hướng cái thiện - Câu nói XD đúng đời và nghiệp NĐC + Cuộc đời: Gắn bó nhân dân , bốc thuốc chữa bệnh cho nhân dân Ông đứng phía nhân dân,lên án lực tội ác, không hợp tác với giặc mà giữ lòng son sắt với nhân dân thở cuối cùng + Thơ văn: Thơ văn Đồ Chiểu tập trung khắc họa người lao động bình thường nhất: ông Ngư, ông Tiều, người nghĩa sĩ nông dân Cần Giuộc HĐ2: Tìm hiểu phần tiểu dẫn *GV: Gọi hs đọc phần tiểu dẫn rút ý chính Ngữ Văn 11CB -HS nhận xét nt thơ văn NĐC theo sgk Thơ văn Nguyễn Đình Chiểu mang đậm sắc thái Nam Bộ: Thể qua các nhân vật lời ăn tiếng nói, mộc mạc, bình dị, chất phác 3.Nghệ thuật thơ văn - Bút pháp chủ yếu là trữ tình - Đậm đà màu sắc Nam : tâm hồn nhân vật , ngôn ngữ , cách cư xử … - Lời thơ thiên diễn xướng * GHI NHỚ (sgk) - HS nghe và ghi nhận ý * LUYỆN TẬP B TÁC PHẨM I.Tiểu dẫn Hoàn cảnh đời *GV: câu hỏi sgk -HS đọc phần tiểu dẫn và Là bài văn viết theo yêu cầu Văn tế sử dụng hoàn phát biểu tuần phủ Gia Định Đỗ Quang 53 Lop11.com (4) Trường THPT HựuThành Ngữ Văn 11CB cảnh nào? Nội dung bài Bài văn tế đời vào khoảng văn tế? Bố cục thường phần? cuối 1862 Gia Định thất thủ, Gịong điệu chung bài văn tế? Nguyễn Đình Chiểu lánh Cần Giuộc -HS tìm ý trả lời +Văn tế là loại văn gắn liền với phong tục tang lễ thường đọc lễ truy điệu người chết +Có nội dung: Kể lại đời công đức phẩm hạnh người đã khuất.Bày tỏ nỗi HĐ3: Đọc hiểu chi tiết văn đau thương người sống *GV: Gọi 2-3 hs đọc văn Chú ý phút vĩnh biệt Âm hưởng chung bài văn tế là cho hs cách đọc -Đ1: Đọc giọng trang trọng bi thương -Đ2: Từ trầm lắng hồi tưởng chuyển sang hào hứng sảng khoái -HS đọc văn theo gợi ý kể lại chiến công -Đ3; Trầm buồn sâu lắng, có gv câu phải thể xót xa đau đớn - Phát biểu nd câu1,2 -Đ4: Thành kính trang nghiêm *GV: Câu hỏi hs câu sgk : Phần thích thực có nội dung gì? Trước gia nhập nghĩa quân họ là ai?làm nghề gì ? Đời sống ngày họ sao?Tác giả nhấn mạnh điều gì giới thiệu thân họ? * GV giảng ý -HS: Cảm tưởng khái quát Tác giả nhìn người nông dân nghĩa sĩ nông dân đã cái nhìn chân thực và chan chứa hi sinh trận Cần Giuộc niềm cảm thông đời lam + Họ là người nông dân lũ tủi cực người nông dân “cui quê nghèo sống quẩn cút” họ Họ vốn là người quanh làng “ Chẳng nông dân hiền lành chăm làm ăn qua là dân ấp dân lân…” “cui cút làm ăn toan lo nghèo khó” +Hoàn toàn xa lạ với binh đao.“ Chưa quen cung ngựa Đâu tới trường nhung biết ruộng trâu làng bộ” + Công việc chủ yếu là làm *GV giảng phẩm chất cao đẹp ruộng “Việc cuốc việc cày người ns nông dân: trước hết là quá việc bừa việc cấy tay vốn trình người nông dân yêu nước tự quen làm, .chưa ngó” giác đứng lên vì nghĩa lớn Sẵn sàng trận *GV: Có thể mở rộng nét - HS nhận xét phẩm chất Nguyễn Đình Chiểu so với bài ca người ns Phẩm chất cao 54 Lop11.com để tế nghĩa sĩ đã hi sinh trận tập kích đồn quân Pháp Cần Giuộc vào đêm 16-121861 Đặc điểm văn tế (sgk) - Văn tế là loại văn gắn liền với phong tục tang lễ ( Dùng dịp tang ma, phúng điếu) - Bố cục phần: + Lung khởi + Thích thực + Ai vãn + Kết II ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Lung khởi : Luận chung lẽ sống chết (câu 1,2) - Câu : tác giả sử dụng câu văn biền ngẫu tình đất nước Pháp xâm lược với vũ khí tối tân - Câu : Nghệ thuật so sánh vai trò người nông dân thời bình và thời chiến chuyển biến suy nghĩ người nông dân => chết niềm tự hào và rạng danh Thích thực : hình tượng người nông dân -nghĩa sĩ Cần Giuộc a Xuất thân - Câu : Từ láy “cui cút” sống lam lũ , cực ,nghèo khó người nông dân - Câu 4,5 :BP đối +liệt kê nhấn mạnh nguồn gốc xuất thân người ns + Việc quen làm Chỉ biết ruộng trâu ,làng Cuốc , cày , bừa,cấy + Việc chưa làm Chưa quen cung ngựa Đâu tới trường nhung Tập kiêng ,tập súng , tập mác ,tập cờ => Xuất thân từ nông dân nghèo hoàn toàn xa lạ với chiến trận ,binh đao b phẩm chất - Căm thù giặc sâu sắc : Các chi (5) Trường THPT HựuThành Ngữ Văn 11CB dao : Lính Thú Đời Xưa quí người nghĩa sĩ là Ngang lưng thì thắt bao vàng lòng mến nghĩa, khí hiên Đầu đội nón dấu vai mang súng dài ngang ,coi thường thiếu Một tay thì cắp hỏa mai thốn,sẵn sàng trận ( nào Một tay cắp giáo quan sai xuống thuyền đợi đòi,ai bắt , không chờ Thùng thùng trống đánh ngũ liên Bước chân xuống thuyền nước mắt bày bố ) mưa * GV nêu ý hỏi :Đây là người nông dân vào lính để phục vụ cho quyền lợi ai? Và thái độ họ nào? Vì họ thay đổi hành động?Tinh thần chiến đấu họ ntn? *GV: Hình tượng đội quân áo vải khắc họa hoàn toàn bút pháp thực “manh áo vải, tầm vông ” thứ gắn bó đến không thể tách rời người nông dân thuở Do tượng đài ánh lên vẻ đẹp mộc mạc giản dị mà không kém chất anh hùng Nguyễn Đình Chiểu đã phát và ca ngợi phẩm chất cao quí tiềm ẩn dằng sau manh áo vải là ý chí tâm bảo vệ tổ quốc Văn chương trung đại xưa chưa có tác phẩm nào chú ý khai thác vẻ đẹp người nông dân - Thảo luận nhóm trả lời +Chẳng qua là dân ấp dân lân ngòai cật manh áo vải, tay cầm tầm vông họ sẵn sàng tự nguyện xả thân vì nghĩa lớn + Hình tượng người nghĩa sĩ nông dân khắc hoạ bật trận công đồn đầy khí tiến công Khí họ là khí đạp trên đầu kẻ thù mà xông tới không quản ngại bất kì hi sinh nào, tự tin và đầy ý chí thắng +Nguyễn Đình Chiểu thật thành công khắc họa hình tượng nghĩa quân Cần Giuộc Họ là người dân bình thường chất phác chăm làm ăn có giặc họ tự nhân mình trách nhiệm cứu nước, sẵn sàng hi sinh vì nước 55 Lop11.com tiết (ghét thói nhà nông ghét cỏ , muốn tới ăn gan, muốn cắn cổ ) Từ cảm tính đến ý thức hành động => căm thù cùng , đỉnh bọn giặc xâm lược - Lòng yêu nước nồng nàn + Tác giả sử dụng các điển cố, điển tích (một mối xa thư , chém rắn đuổi hươu ) + Thành ngữ : treo dê bán chó + Hình ảnh ẩn dụ : đoạn kình,bộ hổ + Cách viết :nào đợi đòi ,ai bắt Chẳng thèm trốn ngược ,chốn xuôi =>Ý thức chủ quyền đất nước Tự nguyện sức đánh giặc cứu nước Người nghĩa binh nông dân căm thù giặc mãnh liệt , yêu nước thiết tha c Tinh thần chiến đấu ( Câu 10 15) Chuẩn bị - Người nông dân tham gia nghĩa quân vì mến nghĩa -Họ không trang bị gì quân dụng ,quân trang , không rèn tập võ nghệ Họ có manh áo vải , tầm vong , rơm cúi, lưỡi dao phay => người nông dân bước vào chiến với vật dụng sinh hoạt ngày hi vọng lập chiến công Tấn công vào đồn Sử dụng động từ mạnh : hè trước ó sau , xô cửa xông vào , đạp rào lướt tới ,đâm ngang chém ngược => Tinh thần chiến đấu hào hùng, khí ngoan cường làm cho kẻ thù khiếp sợ *Sơ kết - Hình tượng người nghĩa sĩ nông dân tiêu biểu cho truyền thống yêu nước chống ngoại xâm (6) Trường THPT HựuThành *GV hỏi và giảng tình cảm tg người ns Niềm cảm phục niềm cảm thương vô hạn tác giả các nghĩa sĩ Không lòng người mà còn bao trùm cỏ cây sông núi.Chính niềm thương cảm đã khẳng định: nghĩa binh là người dân thường sẵn sàng dấy binh vì lòng yêu nước Bài văn không gợi nỗi đau thương mà còn cao khích lệ lòng căm thù giặc, ý chí tiếp nối nghiệp dang dở người nghĩa sĩ * GV gọi hs nhận xét phần kết *GV nhận xét giá trị tác phẩm.Với bài “VTNSCG” Nguyễn Đình Chiểu xem là người đầu tiên đưa hình ảnh người nghĩa sĩ nông dân thành hình tựơng trung tâm văn học - Đó còn là tác phẩm xuất sắc Nguyễn Đình Chiểu dòng văn học yêu nước *GV hướng dẫn hs nhà làm Ngữ Văn 11CB -HS tìm ý trả lời : Tác giả chia sẻ nỗi đau người thân các nghĩa sĩ Tiếng khóc không thể tình cảm riêng tư mà tác giả còn thay mặt nhân dân nước khóc thương và biểu dương công trạng nghĩa sĩ Tiếng khóc không hướng cái chết mà còn sống đau thương khổ nhục dân tộc trước làn sóng xâm lăng thực dân -HS nhận xét:Tiếng khóc đau thương không bi luỵ Tiếc thương và ngưỡng mộ tác giả dành cho họ là “Sống đánh giặc, thác đánh giặc linh hồn theo giúp binh” - HS đọc phần ghi nhớ dân tộc - Lần đầu lịch sử văn học người nông dân đề cao tượng đài bi tránghào hùng Niềm thương các nghĩa sĩ (câu 16 – 27 ) - Khóc thương người nghĩa sĩ: + Câu 17 sử dụng hình ảnh đẹp ( da ngựa bọc thây , gươm hùm treo hộ ) khí khái người anh hùng + Cả đất nước, dân tộc khóc thương người nghĩa sĩ + Nỗi tiếc hận, nghiệp dang dở chí nguyện chưa thành Sống chết phải có ý nghĩa - Khóc thương cho gia đình người nghĩa sĩ Những tổn thất họ không gì bù đắp người vợ người mẹ.= Nỗi mát không nguôi lòng người - Khóc thương cho đất nước ,dân tộc Khóc thương cho tình cảnh đất nước bị xâm lược ,nhân dân khốn khổ ,lầm than 4.Lòng tiếc thương và cầu nguyện - Tác giả khẳng định phẩm chất cao đẹp người nghĩa sĩ Cần Giuộc Họ đã lấy cái chết để làm rạng ngời chân lí cao đẹp thời đại - Tác giả thể tình cảm thương tiếc và lời cầu nguyện chân thành người nghĩa sĩ Cần Giuộc GHI NHỚ LUYỆN TẬP 4.Củng cố - Phân tích hình tượng người nghĩa sĩ nông dân Cần Giuộc - Tiếng khóc bi tráng Nguyễn Đình Chiểu bộc lộ nào ? 5.Dặn dò: -Học bài ,xem và chuẩn bị bài “Thực hành thành ngữ điển cố” 56 Lop11.com (7)