- Cách vào đề thẳng thắn, gây ấn tượng mạnh mẽ cho người nghe: + Trước hết đối tượng hướng tới của bài diễn thuyết là những người trực tiếp nghe tác giả nói vào đêm 19 – 11 – 1925, sau đ[r]
(1)Tieát: 103 – 104 Ngày soạn: ………………… Ngày dạy:………… VỀ LUÂN LÍ XÃ HỘI Ở NƯỚC TA ( Trích Đạo đức và luân lí Đông Tây) Phan Châu Trinh I MỤC TIÊU - Giúp học sinh cảm nhận tinh thần yêu nước, tư tưởng tiến Phan Châu Trinh kêu gọi xây dựng luân lí xã hội nước ta, hiểu nghệ thuật viết văn chính luận - Đọc –hiểu, phân tích lập luận bài văn chính luận - Có ý niệm phong cách chính luận tác giả cụ thể II.PHƯƠNG PHÁP III CHUAÅN BÒ - Thầy: Đọc tài liệu tham khảo, SGV, SGK - Trò: Đọc SGK, học bài cũ, soạn bài IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kieåm tra baøi cũ So sánh tính cách, thái độ, cách cư xử hai nhân vật: Gia- ve và Giăng Van-giăng đoạn trích Người cầm quyền khôi phục uy quyền? 2.Giảng bài mới: TL Hoạt động thầy 10 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc- hiểu khái quát GV: Gọi học sinh đọc tiểu dẫn SGK, sau đó yêu cầu học sinh tóm tắt vài nét tác giả và đoạn trích Hoạt động trò Hoạt động 1:HS: Đọc tiểu dẫn SGK, tóm tắt vài nét tác giả và đoạn trích Mục tiêu cần đạt I Đọc – hiểu khái quát Tác giả - Phan Châu Trinh ( 1872 – 1926), quê xã Tam Lộc, huyện Phú Ninh, tỉnh Quảng Nam -Ông là người có lòng yêu nước nồng nàn -Sinh lúc nước nhà bị đô hộ, Phan HS: Thảo luận, trả lời Châu Trinh sớm tìm cho mình đường cứu đại ý đoạn trích nước, cứu dân HS: Suy nghĩ, phát –Tuy nghiệp không thành nhiệt biểu: huyết cứu nước ông đáng khâm phục GV:Theo em, đại ý Thông thường bài văn - Phan Châu Trinh luôn có ý thức dùng văn luận thường hướng tới đoạn trích là gì? chính chương phục vụ cho cách mạng luận bàn thực trạng, GV: Em thử nêu đặc nguyên nhân và hướng khắc - Tác phẩm Ông thấm nhuần tư tưởng yêu điểm văn chính phục, giải trước nước và tinh thần dân chủ vấn đề chính trị- xã - Tác phẩm chính: SGK luận? hội, đôi còn bình luận, liên tưởng, mở rộng 2.Đoạn trích gì có liên quan tới - Vị trí: Đoạn trích thuộc phần ba bài Đạo vấn đề đức và luân lí Đông Tây - Đại ý đoạn trích: Người nước ta còn hoàn toàn xa lạ với khái niệm luân lí xã hội và điều kiện để xây dựng luân lí xã hội Việt Nam Lop11.com (2) 70 Hoạt động 2: Hướng dẫn đọchiểu chi tiết GV: Yêu cầu học sinh đọc văn GV: Em hãy tóm tắt lập luận Phan Châu Trinh đoạn trích? Những nguyên nhân nào khiến nước ta chưa có luân lí xã hội? GV: Cách lập luận trên đã bộc lộ chủ đề tư tưởng đoạn trích sao? Hoạt động 2:HS Đọc văn HS: Thảo luận, trả lời: Lập luận Phan Châu Trinh đoạn trích: Thực trạng – nguyên nhân- giải pháp khắc phục Chủ đề tư tưởng đoạn trích là cần phải truyền bá chủ nghĩa xã hội Việt Nam để gây dựng đoàn thể vì tiến bộ, hướng tới mục đích giành độc lập, tự HS: phân tích nghệ thuật diễn thuyết GV: Em hãy phân tác giả: tích nghệ thuật diễn - Cách vào đề thẳng thấn, thuyết tác giả gây ấn tượng - Những thủ pháp nghệ đoạn trích? thuật: So sánh, ví von - Cách vào đề - Tác giả so sánh bên Âu tác giả có gì độc châu, bên Pháp với bên ta về: Quan niệm, nguyên đáo? - Những thủ pháp tắc cốt yếu luân lí xã là “ý thức nghĩa vụ nghệ thuật sử hội người với người” dụng đoạn trích có tác dụng gì? -Tác giả đã so sánh bên Âu châu, bên Pháp với bên ta điều gì? chưa có, dân không biết đoàn thể, không trọng công ích mà tình trạng này lại có nguyên nhân từ manh tâm phá hoại đoàn thể đám quan trường II Đọc – hiểu chi tiết Lập luận tác giả đoạn trích Theo trình tự ba phần sau: - Luân lí xã hội nước ta tuyệt nhiên chưa có, người chưa có ý niệm gì luân lí xã hội - Nguyên nhân : + Ý thức đoàn thể xưa đã có bị sa sút + Là dân ta thiếu ý thức đoàn thể, chưa biết giữ gìn quyền lợi chung, chưa biết bênh vực + Bọn quan lại không muốn dân ta có tinh thần đoàn thể mà dân càng nô lệ thì ngôi vua càng lâu dài, quan lại càng phú quý - Muốn nước Việt Nam tự do, độc lập thì trước hết phải tuyên truyền xã hội chủ nghĩa, phải có đoàn thể để lo công ích, người lo cho quyền lợi => Chủ đề tư tưởng đoạn trích là cần phải truyền bá chủ nghĩa xã hội Việt Nam để gây dựng đoàn thể vì tiến bộ, hướng tới mục đích giành độc lập, tự Nghệ thuật diễn thuyết tác giả - Cách vào đề thẳng thắn, gây ấn tượng mạnh mẽ cho người nghe: + Trước hết đối tượng hướng tới bài diễn thuyết là người trực tiếp nghe tác giả nói vào đêm 19 – 11 – 1925, sau đó là toàn thể đồng bào:người nước mình, anh em, dân Việt Nam,… + Tác giả dùng cách nói phủ định: Xã hội luân lí thật nước ta tuyệt nhiên không biết đến, so với quốc gia luân lí thì người mình còn dốt nát nhiều + Bác bỏ cách hiểu đơn giản chí xuyên tạc không ít người: Một tiếng bè bạn không thể thay cho xã hội luân lí được, cho nên không cần cắt nghĩa làm gì - Tác giả đã so sánh bên Âu châu, bên Pháp, với bên mình quan niệm, nguyên tắc cốt yếu luân lí xã hội là “ý thức nghĩa vụ người với người” + Theo tác giả, cái xã hội chủ nghĩa bên Âu châu luôn đề cao dân chủ, coi trọng bình đẳng người, không quan tâm đến gia đình, quốc gia mà đến thể giới Lop11.com (3) GV: Theo Phan Châu Trinh, nguyên nhân tình trạng dân không biết đoàn thể, không trọng công ích là gì? -Lũ quan lại phản động, tham quyền cố vị - Dân chưa có ý thức đoàn thể HS: Thảo luận phát GV: Theo tác giả, biểu: Xóa bỏ chế độ vua làm nào để gây quan chuyên chế, gây dựng thần đoàn thể vì tiến dựng xã hội tinh bộ, truyền bá xã hội chủ luân lí? nghĩa là đường đúng đắn, tất yếu để đất nước Việt Nam có tự do, độc lập, có tương lai tươi sáng GV: Em hãy nhận HS: Thảo luận trả lời xét giọng điệu, - Lên án bọn vua quan lời lẽ và mạch cảm chuyên chế xúc bài diễn - Kêu gọi thiết lập luân lí thuyết? - Tinh thần yêu nước tác GV: Thái độ, tình giả cảm tác giả thể đoạn trích nào? + Còn bên mình thì Người nước ta không hiểu cái nghĩa vụ loài người ăn với loài người, không biết cái nghĩa vụ người nước nhau,…Có tượng là người nước mình thiếu ý thức đoàn thể - Nguyên nhân tình trạng dân không biết đoàn thể, không trọng công ích: + Lũ vua quan phản động, ham quyền tước, địa vị, nên tìm cách phá tan đoàn thể quốc dân + Dân không có ý thức đoàn thể, thừa cho bọn quan lại lộng hành, vơ véc - Do đó, có thể xóa bỏ chế độ vua quan chuyên chế, gây dựng tinh thần đoàn thể vì tiến bộ, truyền bá xã hội chủ nghĩa là đường đúng đắn, tất yếu để đất nước Việt Nam có tự do, độc lập, có tương lai tươi sáng * Nghệ thuật: Đoạn trích luôn có kết hợp chặt chẽ yếu tố nghị luận và biểu cảm, giọng văn hùng hồn từ tốn, lời lẽ nhẹ nhàng sắc bén, có sức thuyết phục cao 3.Thái độ, tình cảm tác giả đoạn trích - Kịch liệt lên án chế độ vua quan chuyên chế với thái độ khinh bỉ và căm phẫn sâu sắc -Tha thiết kêu gọi người cần phải gây dựng xã hội luân lí, bình đẳng vì độc lập, tự - Thể tinh thần dân chủ nhà yêu nước luôn trăn trở tương lai dân tộc III Tổng kết Hướng vào ghi nhớ SGK Hoạt động 3: Hoạt động 3: Hướng dẫn học HS Đọc thuộc ghi sinh tự tổng kết nhớ SGK GV: Yêu cầu học sinh đọc kĩ ghi nhớ SGK Cuûng coá Nắm vững nghệ thuật diễn thuyết đoạn trích 4.daën doø Baøi taäp veà nhaø: Nêu cảm nhận anh (chị) hình tượng nhà chí sĩ cách mạng Phan Châu Trinh Lop11.com (4)