Giáo án Ngữ văn 11 chuẩn KTKN - Tuần 24

Kiến thức : - Vẽ đẹp thơ mộng, đượm buồn của thôn Vĩ và nỗi buồn, cô đơn trong cảnh ngộ bất hạnh của một con người tha thiết yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống.. - Phong cách thơ Hàm Mặc Tử [r]

Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 Tuần 24 Tiết: 85,86 ĐÂY THÔN VĨ DẠ (Hàn Mặc Tử) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức : - Vẽ đẹp thơ mộng, đượm buồn thôn Vĩ và nỗi buồn, cô đơn cảnh ngộ bất hạnh người tha thiết yêu thiên nhiên, yêu sống - Phong cách thơ Hàm Mặc Tử qua hồn thơ: hồn thơ quằn quại yêu, đau; trí tưởng tượng phong phú; hình ảnh thơ có hòa quyện thực và ảo Kĩ : - Đọc – hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại - Cảm thụ, phân tích tác phẩm thơ 3.Thái độ : cảm thông với nhà thơ, sống có khát vọng lúc đau thương… II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk… Học sinh: Đọc bài, soạn bài theo hdhb… III PHƯƠNG PHÁP: Hỏi đáp, hoạt động nhóm, diễn giảng… IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt HĐ1 - HS trình bày vài nét đời I TÌM HIỂU CHUNG: Tác giả: Hàn Mặc Tử qua việc chuẩn bị bài nhà - Hàn Mặc Tử là người có số phận bất hạnh - GV chốt ý, nhấn mạnh: Ông là người yêu - Ông là hồn thơ có sức sáng đời, yêu trăng, bệnh ông mắc phải có tạo mãnh liệt phong trào thơ “ngôi ảnh hưởng đến hồn thơ ông chổi trên bầu trời thơ Việt Nam” (Chế Lan Viên) - Xuất xứ tác phẩm ? Nhận xét cảnh vật và tình người bài thơ? Nêu chủ đề bài thơ? *Chủ đề: Bài thơ miêu tả cảnh, người Vĩ Dạ (xứ Huế) đẹp, sáng, lung linh, huyền ảo qua đó thể tâm trạng, lòng yêu sống nhà thơ HĐ2 - Câu thơ mở đầu với hình thức là câu hỏi, ngoài mục đích hỏi còn mục đích gì khác? - HS trả lời, GV giảng: Câu thơ mở đầu mang nhiều sắc thái tự phân thân để hỏi Tác phẩm: - Viết năm 1938, in tập Thơ Điên; - Dựa trên nguồn cảm hứng từ mối tình đơn phương Hàn Mặc Tử với Hoàng Thị Kim Cúc II ĐỌC –HIỂU VĂN BẢN: Nội dung: a Khổ 1: Lop11.com Tăng Thanh Bình Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 chính mình việc cần làm, đáng phải làm từ lâu mà đây không biết có hội để thực hay không đó là thăm thôn Vĩ… Ngữ văn 11 - Câu hỏi tu từ: vừa hỏi, vừa mời mọc, vừa hờn trách tâm trạng vời vợi nhớ mong - Bức tranh thôn Vĩ tác giả miêu tả nào ? Hãy phân tích chi tiết đó ? + HS thảo luận theo bàn, chi tiết miêu tả cảnh sắc đẹp, trù phú Phân tích số từ ngữ “đắt” câu thơ + GV gọi HS trả lời và chốt ý, liên hệ với bài thơ “ Mùa xuân chín” HMT: “Trong làn nắng ửng khói mơ tan Đôi mái nhà tranh lấm vàng Sột soạt gió trêu tà áo biếc Trên giàn thiên lý bóng xuân sang…” - Bức tranh thôn Vĩ: - Tâm trạng tác giả qua hai câu đầu? + HS tìm hình ảnh, nhịp thơ… + GV giảng thực thì gió và mây làm có tách rời Gió có thể bay theo gió mây không thể theo đường mây Mây luôn phải phụ thuộc vào gió Vậy mà đây, gió, mây đằng ngả Thi sĩ đã tạo hình ảnh này cái nhìn mặc cảm chia lìa Mang nặng mặc cảm người tha thiết gắn bó với đời mà có nguy phải chia lìa với cõi đời nên thi sĩ nhìn đâu thấy chia lìa b Khổ 2: - Cảnh sông nước đêm trăng ntn ? Nhận xét? - Câu hỏi toát lên niềm hi vọng đầy khắc khoải và phấp tâm trạng thi sĩ + Cảnh thực, ảo hoà quyện mang vẻ đẹp kì diệu có cõi mộng + Ước muốn hoà vào thiên nhiên không thể nào thực => Khổ thơ là tranh với không gian yên ả cõi mộng đằng sau đó là tâm trạng cô đơn với nỗi mong ngóng, lo âu + HS tâm trạng tác giả + GV giảng: hình ảnh gợi chia li, khoảnh khắc đơn côi nhà thơ biết bám víu trông chờ vào trăng, từ “kịp”thể tâm trạng đó… - GV khách đường xa đây là ai? (nhà thơ, người thiếu nữ thôn Vĩ) - HS nhận xét: “Áo em trắng quá”: trắng tinh khôi, vẻ đẹp lí tưởng + Timh khôi, mẻ, lành + Màu xanh non toả ánh bình minh - Hình ảnh chân dung người gái với khuôn mặt đep, phúc hậu => Bức tranh tràn đầy sức sống với hình ảnh sinh động cảnh vật và người - Nhịp thơ 4/3, nghệ thuật nhân hoá: cắt đôi, chia lìa ngang trái; -> Cảnh đẹp, buồn, tâm trạng cô đơn c Khổ 3: - Bóng dáng người mờ ảo, xa vời khó xác định Lop11.com Tăng Thanh Bình Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 - GV “Ai biết tình có đậm đà”? -> “Ai” : Khách đường xa, tình người Câu hỏi tu từ, hoài nghi bao hàm hi vọng sâu kín -> Tấm lòng tha thiết với Cuộc sống đầy mặc cảm nhà thơ Ngữ văn 11 - Mang chút hoài nghi mà lại thiết tha với sống Nghệ thuật: - Nghệ thuật sử dụng văn bản? - HS phát biểu, GV kết hợp phân tích giá trị các biện pháp tu từ - Từ phân tích trên hãy rút ý nghĩa văn bản? - HS phát biểu, GV tổng hợp - Trí tưởng tượng phong phú - Nghệ thuật so sánh, nhân hóa; thủ pháp lấy động gợi tĩnh, sử dụng câu hỏi tu từ, - Hình ảnh sáng tạo, có hòa quyện thực và ảo Ý nghĩa văn bản: - Bức tranh phong cảnh Vĩ Dạ và niềm yêu đời, ham sống mãnh liệt mà đầy uẩn khúc nhà thơ - Nỗi buồn, cô đơn cảnh ngộ bất hạnh người Hướng dẫn tự học: - Học thuộc lòng bài thơ - “Đây thôn Vĩ Dạ vừa đem đến cho người đọc tranh thiên nhiên đặc trưng cho hoa cỏ núi sông vùng Mieemg Trung nước Việt, vừa cho người ta thấy vẻ đẹp lãng mạn tình yêu thời Thơ mới” - Đọc và soạn bài Chiều tối Tiết: 87 CHIỀU TỐI (MỘ - Hồ Chí Minh) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nghị lực kiên cường vượt lên hoàn cảnh, phong thái tự và niềm lạc quan Hồ Chí Minh - Vẻ đẹp thơ trữ tình Hồ Chí Minh: kết hợp hài hòa màu sắc cổ điển và đại, chất thép và chất trữ tình Kĩ năng: phân tích thơ tứ tuyệt 3.Thái độ: Lòng thiên nhiên, yêu sống, yêu thương người II CHUẨN BỊ: Lop11.com Tăng Thanh Bình Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 Ngữ văn 11 Giáo viên: Giáo án, sgk, sgv, stk… Học sinh: Đọc bài, soạn bài theo hdhb… III PHƯƠNG PHÁP: Hỏi đáp, hoạt động nhóm, diễn giảng… IV TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Ổn định: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động GV - HS Nội dung cần đạt HĐ1 - Em hãy cho biết hoàn cảnh sáng tác I TÌM HIỂU CHUNG: bài chiều tối? + HS trả lời - Giới thiệu Nhật ký tù: Hoàn cảnh đời, giá trị + GV chốt: đó là buổi chiều tối, dù trải qua ngày gian lao vất vả Bác - Vị trí bài thơ: còn bị bọn lính tiếp tục giải + Trên đường chuyển lao từ Tĩnh Tây -> Thiên Bảo và cuối thu 1942 + Bài thứ 31trong Nhật kí tù (134 bài) HĐ2 II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: - So sánh dịch thơ với dịch nghĩa, 1.Nội dung: tìm chỗ chưa sát với nguyên tác? * chưa đủ ý nghĩa nguyên tác: ->cô vân: chòm mây lẻ loi –> chòm mây, ->mạn mạn: chậm chậm, lững lờ trôi –> a.Bức tranh thiên nhiên: trôi nhẹ ->Câu thừa từ tối - Màu sắc cổ điển: - Bức tranh chấm phá, gợi tả hai câu đầu ntn? *Cánh chim, chòm mây và Bác: - Tương đồng: Lẻ loi, cô đơn mỏi mệt - Tương phản: + Chim: tổ >< Bác: Không nơi trú ngụ + Mây, chim tự do>< Bác bị giam cầm => Ung dung thư thái vượt lên hoàn cảnh (không có mệt mỏi): Người có lĩnh “thép” *GV liên hệ thơ xưa: Buồn… +Ca dao: Chim bay núi tối + Nguyễn Du: Chim hôm thoi thót rừng + Huy Cận: Chim nghiêng cánh nhỏ… +Xuân Diệu: Chim nghe trời rộng… + Cánh chim bé nhỏ không gian rộng lớn -> gợi cô đơn lạc lõng + Chòm mây cô đơn><bầu trời rộng lớn -> không gian rộng, vắng lặng, u buồn =>Một tranh chiều tối bao la mênh mông, khoáng đạt, yên bình lặng buồn, mang tâm người xa quê -Tinh thần đại: + Vẻ đẹp tâm hồn, tình yêu thiên nhiên + Phong thái ung dung tự =>Sự rung động dạt dào, lĩnh chiến sĩ, Lop11.com Tăng Thanh Bình Trường THPT NTL Năm học 2010 - 2011 - Nhóm 1,2: Bức tranh đời sống khắc họa qua hình ảnh nào? - Nhóm 3,4: Hình ảnh người xuất bài thơ nào? + HS trình bày và bổ sung - Em cảm nhận điều gì từ màu hồng lò than? Ngữ văn 11 chất thép ẩn đằng sau chất trữ tình b Bức tranh sống: - Hình ảnh người gái xóm núi khoẻ khoắn xay ngô bên lò than ->gợi cho người tù niềm vui và ấm áp - Hình ảnh lò than hồng (nhãn tự): ấm cúng, nét đẹp tranh ->gợi sinh hoạt gia đình, sum họp => Người tù quên cảnh ngộ mình đồng cảm trước niềm vui bình dị sống *Giáo viên giảng: Bài thơ vận động từ ánh chiều đến ánh lửa rực hồng, từ nỗi buồn đến niềm vui nó cho thấy niềm lạc quan niềm tin vào sống, tương lai và tình yêu bao la bác đó là lòng nhân đạo cao quên mình Bác - HS nhận xét nghệ thuật bài thơ Nghệ thuật: - Từ ngữ cô đọng, hàm súc - Từ ngữ đối lập, điệp liên hoàn… - GV gợi ý vẻ đẹp tâm hồn và nhân cách Ý nghĩa văn bản: - Yêu thiên nhiên, yêu người, yêu nghệ sĩ – chiến sĩ Hồ Chí Minh và chốt lại sốngvượt; ý nghĩa văn - Kiên cường vượt lên hoàn cảnh, luôn ung dung, tự và lạc quan cảnh ngộ sống 4.Hướng dẫn tự học: - Học thuộc bài thơ - Có ý kiến cho “Thơ HCM đậm chất Đường thi mà lại đại Có thể nhận thấy điều này qua bài Chiều tối nào” - Chuẩn bị bài các bài đọc thêm Duyệt tuần 24 - 14/02/2011 P.HT Lop11.com Tăng Thanh Bình