đủchốt ý chính 3.Cảm nhận nỗi buồn cô đơn, sầu nhân thế, tình cảm với quê H ọc sinh trình bày về kiên thức cũ đã hương đất nước của Huy Cận qua bài thơ Tràng giang?. học 4.Cảm nhận về bứ[r]
(1)GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 Tuaàn: Tieát ppct:120,121 Ngày soạn: /10 Ngaøy daïy: /10 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN ÔN TẬP ĐỀ CƯƠNG A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học tác phẩm văn học Việt Nam và văn học nước ngoài hai phương diện nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật Củng cố kiến thức đã học làm văn Học sinh có kĩ ôn tập lại số kiến thức đã học Kĩ năng: Trọng tâm là văn học Việt Nam: Hệ thống hoá kiến thức đã học tác giả, tác phẩm theo quá trình vận động lịch sử các giai đoạn cuối cùng thời kì văn học trung đại, hiểu tài sáng tạo ông cha ta để đưa văn học dân tộc đạt tới giá trị đỉnh cao nghệ thuật Thái độ: Có ý thức nghiêm túc viếc làm BT ôn tâp lại kiến thức C PHƯƠNG PHÁP: Phương thức thuyết trình, nêu vấn đề, giảng giải, hình thức trao đổi thảo luận, trả lời c¸c c©u hái gợi mở Đàm thoại… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra: Bài cũ, bài soạn học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG - Học sinh suy nghĩa câu hỏi, bổ ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN HỌC KÌ II (09-10) sung, ghi chép Học sinh thảo luận I.> Phần đọc văn nhóm, nhận xét trình bày ý kiến cá nhân để trả lời câu hỏi theo định 1.Phân tích cái tôi ngông, phóng túng, ý thức tái năng, giá hướng GV trị Tản Đà qua bài thơ: Hầu trời ? - Giáo viên hỏi học sinh, boå sung cho 2.Suy nghĩ lời giục giã sống hết mình, quý trọng thời gian đầy đu ûchốt ý chính bổ sung cho đầy tuoåi treû cuûa Xuaân Dieäu qua baøi thô Voäi vaøng ? đủchốt ý chính 3.Cảm nhận nỗi buồn cô đơn, sầu nhân thế, tình cảm với quê H ọc sinh trình bày kiên thức cũ đã hương đất nước Huy Cận qua bài thơ Tràng giang ? học 4.Cảm nhận tranh phong cảnh và tâm trạng tác - Hướng dẫn Học sinh làm bài thi giaû qua baøi thô Ñaây thoân Vó Daï ? nghieâm tuùc, hieäu quaû cao nhaát 5.Vẻ đẹp tâm hồn Bác qua bài thơ Chiều tối (Mộ) ? 6.Phân tích diễn biến tâm trạng Tố Hữu qua bài thơ Từ Aáy ? Hoïc sinh laøm baøi thi nghieâm tuùc, Tứ đó suy nghĩ lẽ sống niên ? hiệu quả, tự lực cánh sinh 7.Suy nghĩ lối sống bao đoạn trích “ người bao” cuûa (Seâ Khoáp) 8.So sánh hai hình tượng nhân vật Gia ve với Giăng Van giăng (trong Người cầm quyền khôi phục uy quyền) Victor Huygô để thấy thông điệp tác giả ? 9.Phân tích nghệ thuật lập luận trong: Một thời đại thi ca, Ba cống hiến vĩ đại Các Mác, Về luân lí xã hội nước ta…? 10 Nắm nội dung và nghệ thuật các bài đọc theâm ? Lop11.com (2) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN II.> Tieáng vieät Nghóa cuûa caâu Đặc điểm loại hình tiếng Việt Phong cách ngôn ngữ chính luận III.> Laøm vaên Nắm khái niệm, cách phân tích, bác bỏ, bình luận và vận dụng, kết hợp nhuần nhuyễn các thao tác lập luaän baøi vaên nghò luaän Biết cách viết tiểu sử tóm tắt * Ý nghĩa truyện ngắn a Hình tượng cái bao: Nghĩa đen: Theo Từ điển Tiếng Việt : “Cái bao” là vật dùng để bao, gói, đựng đồ vật, hàng hóa … Hình túi, hình hộp “Cái bao” tác phẩm là : bao, giày cao su, ô, mũ, bông nhét tai, áo bành tô, kính râm, tiếng Hi lạp, đóng cửa cài then, buồng ngủ, chăn, màn, quan tài - Nghĩa bóng: Tính cách, lối sống Bêlicôp Nghĩa biểu trưng: Kiểu người bao, lối sống bao(lối sống thu mình) Một kiểu người, lối sống không đã, tồn nước Nga cuối kỉ XIX, mà còn là tượng xã hội có ý nghĩa phổ quát sâu rộng - Chi tiết đề cập đến cái bao: “Cái bao” qua các vật dụng hàng ngày: Giày cao su, ô, mũ, bông nhét tai, kính râm, đồng hồ để bao, dao, áo bành tô ấm cốt bông, mặt giấu bao - thân Bê – li – cốp để bao, nhà thì “đóng cửa cài then”, buồng ngủ cái hộp, chăn, màn, quan tài… “Cái bao” qua công việc hàng ngày dạy tiếng Hi Lạp cổ “Cái bao” thường trực tư tưởng Sợ lại có chuyện gì, ca ngợi quá khứ, sùng bái cấp trên, ý nghĩ giấu vào bao b.Ý nghĩa thời sự: Còn tồn nhiều biến thể, dị khác Bêlicôp sống (trong đó có phận trí thức) Lối sống bị triệt tiêu người ý thức thân, vượt lên hoàn cảnh, sống có trách nhiệm - Những nghịch lí xã hội Nga cuối kỷ XIX Chôn Bê-licốp xong người cảm thấy nhẹ nhõm Nhưng chưa đầy tuần sau, sống lại diễn cũ! thực tế còn nhiêù Bêli-cốp mới, còn bao nhiêu người bao! Bê—li-cốp mang tính ®iÓn h×nh cña c¶ x· héi Nga * Trên chặng đường từ nhà lao Tĩnh Tây đến nhà lao Thiên Bảo, (vùng sơn cước ,khi chiều veà) Bµi sè 31 cña tËp th¬ (mét sè nh÷ng bµi ®îc s¸ng t¸c giai đoạn bốn tháng đầu- bốn tháng Người bị hành hạ, đày ải dã man nhất) Bài thơ đời Bác bị chuyển lao từ Tĩnh Tây đến Thiªn B¶o, từ th¸ng /1942 Bài thơ viết vào ngày 10/10/1942 Moä là bài thứ 31, trích từ tập thơ “ Nhật kí tù” Bác Hoµn c¶nh s¸ng t¸c : Bài thơ sáng tác trên đường bị giải sang nhà lao khác, lúc chiều tối, khoảng tháng 10 / 1942 Lop11.com (3) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN * Nhan đề: Tầng nghĩa – tượng: Javert khôi phục uy quyền trước Giăng Van Giăng (trước Giăng Van Giăng là thị trưởng Ma-đơ-len, Javert phải quyền ông) - Tầng nghĩa – chất: Mặc dù Giăng Van Giăng là đối tượng săn đuổi Javert, bất khuất và sức mạnh tình thương, ông có thể đẩy lùi, chiến thắng hắn, khiến khuất phục, run sợ Giăng Van Giăng khoâi phuïc uy quyeàn III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Học sinh coi laïi ý chính theo hệ thống câu hỏi giáo viên cho - HS nhà chuẩn bị bài, học và ôn lại toàn vấn đề D Rút kinh nghiệm……………………………………………………………………………………… Đ: 756 * Đề: Tâm trạng Huy Cận trước thiên nhiên vũ trụ rộng lớn qua bài thơ Tràng Giang B TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN ( 7đ) Đề bài : Nỗi sầu nhân ,nỗi buồn cô đơn trước vũ trụ rộng lớn ,tình cảm quê hương đất nước Huy Cận qua bài thơ Tràng Giang? LËp dµn ý: a Mở bài (1đ): Tác giả Huy Cận ,con người, đời ,các tác phẩm chính.Hoàn cảnh sáng tác bài thơ.Dẫn dắt cảm nhận chung tác giả trước khung cảnh tràng giang b Thân bài (5đ): Tựa đề “Tràng giang” tạo dư âm vang xa trầm buồn tạo nên âm hưởng chung cho toàn bài thơ.Ý nghĩa câu thơ đề từ (1đ) Khồ 1.(1đ) Nghệ thuật đối thơ Đường vận dụng linh hoạt, sử dụng từ láy gợi âm hưởng cổ kính Nỗi buồn thấm sâu vào thiên nhiên Hình ảnh cành củi khô tầm thường ,nhỏ nhoi, vô nghĩa tạo nên chất đại bài =>Gợi nỗi buồn kiếp người nhỏ bé vô định(Bi kịch hồn người niên đương thời h/sliên hệ Xuân Diệu ,Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên… Khổ (1đ): Nỗi buồn thấm sâu vào cảnh vật: Qua việc sử dụng các từ láy(lơ thơ ,đìu hiu…)=>gợi buồn bã,quạnh vắng,cô đơn Phủ định xuất người:Đâu tiếng làng xa…=> sụ vắng lặng,cô tịch Chỉ có cảnh vật đất trời mênh mông Không gian mở rộng và đẩy cao “sâu ,chót vót”.Càng rộng ,càng sâu càng cao thì cảnh vật càng vắng lặng ,con người trở nên bé nhỏ rợn ngọp trước không gian rộng lớn.”cô liêu” Khổ (1đ) Nỗi buồn khắc sâu qua hình ảnh cánh bèo trôi dạt lênh đênh Ấn tượng chia li tan tác Tiếp tục phủ nhận xuất người “không đò, không cầu ” Chỉ có thiên nhiên “bờ xanh, bãi vàng “ xa vắng hoang vu =>Sự cô quạnh thi sĩ đặc tả chính cái không tồn Khổ 4(1đ): Thiên nhiên tráng lệ.Mùa thu đám mây trắng lên trùng điệp phía chân trời.Ánh dương phản chiếu lấp lánh núi bạc.Lấy ý thơ Đường Nghệ thuật đối lập cánh chim đơn độc và vũ trụ bao la để thấy thiên nhiên rộng thoáng hùng vĩ và buồn c KẾT BÀI.(1Đ): Tóm lược nội dung và nghệ thuật bài thơ Nêu suy nghĩ nhận xét thân Ñ: 757 * Đề: Diễn biến tâm trạng người niên bắt gặp lí tưởng Đảng qua bài thơ Từ Ấy? B TRẮC NGHIỆM TỰ LUẬN ( 7đ) Đề bài : Diễn biến tâm trạng người niên bắt gặp lí tưởng Đảng qua bài thơ Từ Ấy? LËp dµn ý: a Mở bài.(1đ): Giới thiệu tác giả ,tàc phẩm dẫn dắt vào thân bài b Thân bài(5đ) * Khổ 1: Niềm vui sướng say mê bắt gặp lí tưởng Đảng Lop11.com (4) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN kết hợp bút pháp tự và bút pháp trữ tình => Cách mạng khoâng đối lập với nghệ thuật Trái lại đã khơi dậy sức sống mới,đem lại cảm hứng sáng tạo cho hồn thơ * Khổ 2: Nhận thức lẽ sống Là gắn bó hài hoà cái tôi cá nhân và cái ta chung người - Tình yêu thương nhười cuả Tố Hữu không phải là thứ tình cảm chung chung mà là tình hữư ái giai cấp - Tố Hữu đặt mình giũa dòng đời rộng lớn và môi trường rộng lớn quần chúng lao khổ.Ở tác giả thấyniềm vui sức mạnh không nhận thức mà còn tình cảm mến yêu,bằng giao cảm trái tim * Khổ 3: Sự chuyển biến sâu sắc tình cảm Tố Hữu Cảm nhận sâu sắc thân mình là thành viên đại gia đình quần chúng lao khổ Đó là quan điểm giai cấp vô sản mối liên hệ cá nhân va quần chúng lao khổ,nhân loại cần lao… c Kết bai(1đ): Tổng kết nội dung và nghệ thuật Nêu cảm nhận và nhận xét thân Nªu ý kiÕn đánh giá cá nhân, thái độ, tình cảm thân đóng góp tác giả, giá trị tác phẩm * Biểu điểm: điểm : Khi bài viết khá hòan chỉnh nội dung và hình thức không sai lỗi chính tả, trình bày đẹp , có đầu tư cho bài viết 5->6 điểm: bài có tỏ rahiểu đề còn hạn chế dẫn chứng , cách lập luận ;có thể sai từ 3-> lỗi chính tảcó hieu å có dẫn chứng bài học ,mắc khá nhiều lỗi chính tả , lỗi ngữ pháp 1->2 điểm : HS chưa hiểu đề , bài viết lan man , có quá nhiều lỗi Caõu 3a (5ủ): Huy Cận (1919-2005), tên thật Cù Huy Cận, ông sinh trưởng gia đình nhà Nho nghèo Hà Tĩnh Năm 1939 đỗ tú tài, 1943 đỗ kĩ sư canh nông Hà Nội 1942, tham gia Hội văn hoá cøu quèc Sau c¸ch m¹ng th¸ng T¸m 1945, «ng tõng gi÷ nhiÒu chøc vô chÝnh phñ vµ héi liªn hiÖp văn học nghệ thuật Việt Nam 1996, nhận giải thưởng Hỗ Chí minh văn học nghệ thuật Sự nghiệp: Lửa thiêng (1940); Trời ngày lại sáng (1958) ; Đất nở hoa (1960); Bài thơ đời (1963); Hai bàn tay em (1967); Những năm sáu mươi (1968); Chiến trường gần đến chiến trường xa (1973); Ta với biển (1997)…Thơ Huy Cận thể lòng khao khát với sống, thể hoà điệu hồn người và tạo vật, cá thể và nhân quần Vì thơ ông hàm súc, giàu chất suy tưởng và triết lí * Xuất xứ: Bµi th¬ viÕt n¨m 1939, in tËp “Lưa thiªng” XuÊt b¶n n¨m 1940 Mét tho¸ng nhí nhµ, nhớ quê cộng với thân phận người dân nước tạo đã tạo cảm hứng để Huy Cận viết bài thơ này! Baứi thụ hình thành vào buổi chiều thu nhà thơ Huy Cận đứng bờ Nam bến Chèm nhìn cảnh sông Hồng mênh mông sóng nước - Chuỷ ủeà: Mượn tranh thiên nhiên sông dài, trời rộng Huy Cận thể nỗi buỗn meõnh mang xa vaộng, cái tôi cô đơn kiếp người trửụực thiên nhiên mênh mông, hiu quạnh Qua đó, tác giả kín đáo bộc lộ tình cảm mình với quê hương, đất nước - Tiêu đề và câu thơ đề từ: Bâng khuâng trời rộng nhớ sông dài Từ Hán Việt => mênh mang cổ kính: Traứng giang: sông dài, đây có biến âm ươ a để có vần ang Sự biến đổi làm tăng thêm ủoọ daứi cuỷa soõng Sông dài gợi định lượng Tràng giang: gợi chiều dài, chiều rộng (cụ thể) [Tràng:dài; hai nguyên âm /a/ liên tiếp gợi chiều rộng, xa xôi! âm Hán Việt trang trọng còn gợi đến sông thuở hồng hoang lịch sử nào đó! - Lời đề từ: là điểm tựa cho cảm hứng, cho ý tưởng để tác giả triển khai tác phẩm (không đơn là trang søc nghÖ thuËt) Trêi réng (b©ng khu©ng) nhí s«ng dµi! hay nh©n vËt tr÷ t×nh ®ang t©m tr¹ng bâng khuâng thương nhớ?! Kết hợp nỗi nhớ người và nỗi nhớ tạo vật Con người nặng lòng thương nhớ mà tạo vật tràn ngập nỗi nhớ đến bâng khuâng! Tâm trạng nhân vật trữ tình đã hoà c¶m ®îc víi nçi sÇu cña s«ng nói! Khổ 1: Khung cảnh sông nứơc mênh mông, bất tận - Từ "gợn " gợi liên tưởng sóng nhỏ lăn tăn gợi lên khơi dậy nỗi buån b©ng khu©ng, da diÕt, u buồn chất chứa lòng người Từ láy toàn phần "điệp điệp " khẳng định nỗi buồn Lop11.com (5) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN trieàn mieõn khoõng bao giụứ vụi caùn (điệp điệp: láy âm gợi nỗi buồn liên tiếp, trùng điệp; lại vừa đóng l¹i bëi phô ©m t¾c / p / v« thanh, nçi buån nh ñ kÝn lßng kh«ng nãi ®îc thµnh lêi! Caùch noùi "Thuyền nước lại sầu trăm ngã "là cách diễn tả mang ý nghĩa sâu sắc nỗi sầu đau đã lan tỏa khắp nơi không phải có lòng người mà còn thấm sâu vào cảnh vật - Hình aûnh "Con thuyeàn xuoâi maùi =>nhá bÐ b¬ v¬, gîi sù næi lªnh va Cñi mét cµnh kh« l¹c mÊy dßng => phép đối, vần thơ cân xứng hài hoà =>Các số từ ->Kiếp ngời nhỏ bé hữu hạn ; "laứ hỡnh aỷnh mụựi dieón taỷ nỗi trôi lênh đênh vô định dòng đời Đó là thân phận người lạc loài trôi không có ngày mai Chi tiết này gợi ý niệm chia ly - Thuyền / nước lại: tiểu đối gợi chia lìa, tan tác => caõu thụ ủaàu tieõn ủaừ giụựi thieọu vụựi ngửụứi ủoùc cảnh sóng nước trên sông chất chứa nỗi sầu sâu thẳm Cµnh cđi kh«, hµng bÌo dËt dê tr«i nỉi ®i vỊ ®©u sông nước mênh mang?! gợi liên tưởng đến kiếp người, đời buồn! Nỗi buồn riêng hệ người cầm bút lúc giờ, nỗi buồn Thơ hoà nhập với nỗi sầu nhân để tạo âm hưởng buồn da diết ; “Mang mang thiên cổ sầu”, nỗi buồn người gắn bó với đất nước cô đơn, bất lực Khổ 2:Cảnh cồn bến hoang vắng nắng chiều - Từ láy "lơ thơ ","đìu hiu "đi kèm theo với hình ảnh cồn nhỏ ,giúp người đọc hình dung cảnh bến sông thật vắng lặng đìu hiu "Đâu tiếng làng xa vãn chợ chiều "; diễn tả im ắng , vắng lặng đến rợn người , kể âm vắng lặng u buồn buổi chợ chiều tàn không có Cảnh vật ñaây thaät taøn taï hoang vaéng quaïnh hiu - Không gian ba chiều: chiều rộng cảnh vật mặt đất, chiều cao bầu trời, chiều sâu sông nước Đối diện với cảnh vật là người nhỏ bé, cô đơn! Khoõng gian chieàu: saõu, daứi, roọng: "saõu choựt voựt "=> độ cao, trong, sâu thẳm bầu trời: laứ caựch dieón taỷ ủaởc bieọt cuỷa t.giaỷ ủeồ theồ hieọn ủoọ cao cuỷa baàu trời vừa phản chiếu độ sâu lòng sông vì bầu trời in hình mặt sông vắt Kh«ng gian ba chiều: “Nắng xuống, trời lên sâu chót vót Sông dài trời rộng=> không gian ba chiều đến rợn ngợp Tất lặng lẽ, trống vắng, cô tịch Bến cô liêu: Gợi cái bát ngát không gian, tô đậm cảm giác cô đơn rợn ngîp - Cảnh bến bờ hoang vắng quạnh hiu càng tô đậm thêm khổ thơ thứ Thời gian và không gian chuyển động mà gợi buồn, chuyển động theo hướng chia ly tan tác, trống vắng người cảm thấy cô đơn nhỏ bé trước vũ trụ bao la Khổ thơ này thể tâm trạng bơ vơ lạc lõng người lữ khách trước vũ trụ bao la, xa lạ Tâm trạng chuẩn bị cho cảm xúc dồn nén cuối bài thơ C¶nh gîi nh÷ng c¸i h÷u h¹n nhá bÐ võa gîi nçi buån hiÖn t¹i võa gîi nçi sÇu nh©n thÕ, l¹i võa gîi nçi sÇu cña kiếp người! Khổ 3: Cảnh bèo trôi, bờ xanh hoang vắng - Bèo dạt đâu hàng nối hàng=> lênh đênh vô định, tan tác Hỡnh aỷnh "Beứo daùt veà ủaõu haứng noỏi hàng " là hình ảnh bổ sung, nhấn mạnh thêm ý nghĩa thân phận lạc loài lênh đênh vô định không phải người mà kiếp người - Không chuyến đò - Không cầu=> lấy không để nói có => Khát khao sống ấm cúng đông vui Từ phủ định "không "được sử dụng lần :"không đò và không cầu " nhằm khẳng định thiếu vắng phương tiện để nối liền đôi bờ, để bày tỏ niềm cảm thông người với người , thiên nhiên với người đó là cách phủ nhận thực sống diễn tả tâm trạng cô đơn đến tuyeät cuøng C¶nh mªnh m«ng hoang v¾ng, c¶nh chiÒu tµ, c¶nh chia li, nh÷ng sù vËt nhá nhoi, gîi nhung kiếp người nhỏ bé bơ vơ Tràng giang tiêu biểu cho phong cách thơ ấy! - Đặt ngữ cảnh (đất nước chủ quyền): Nỗi buồn, nỗi nhớ nhà chính là biểu lòng yêu nước vì nhà thơ trên quê hương mà thấy thiếu quê hương - Đặc sắc nghệ thuật: Bài thơ vừa cổ điển, vừa đại Cổ điển: thể thơ, nhịp thơ, thi liệu, bút pháp… Hiện đại: hình ảnh chân thực, từ ngữ tinh tế, giàu cảm xúc Lop11.com (6) GIÁO ÁN NGỮ VĂN 11 GV: NGUYỄN NGỌC LIÊN - Cảnh mênh mông vô hạn, rộng đến không cùng cảnh thiên nhiên: Sông dài, trời rộng, mây cao, núi bạc, bờ xanh, bãi vàng, gió, làng xa Cồn đã nhỏ lại lơ thơ, gợi thưa thớt hoang vắng, quạnh hiu Khổ 4: Tâm nhớ quê và nỗi niềm mong tìm chỗ nương tựa nhà thơ - Từ láy "lớp lớp " gợi liên tưởng độc đáo áng mây trắng đùn núi bạc góc trời Hình ảnh "chim nghiêng cánh nhỏ bóng chiều sa "gợi cảm giác tội nghiệp thân phận nhỏ bé lạc loài không chịu đựng sức nặng đời: “Chim nghiªng c¸nh nhá bãng chiỊu sa” - Trên cái mênh mông không gian, mây thành cồn, thành lớp “đùn núi bạc”! Cánh chim nhỏ nhoi đến tội nghiệp, nghiêng cánh (sức nặng bóng chiều đè nặng lên cánh chim nhỏ bé ấy) Cánh chim thơ lãng mạn: gợi nhỏ bé mà cô lẻ, lặng lẽ (đối lập không gian rộng lớn) Lớp lớp mây cao bạc=> Cảnh tráng lệ kì vĩ, buồn da diết >< Chim nghiêng chiều sa =>nhỏ nhoi đơn lẻ Bầu trêi réng h¬n mªnh m«ng h¬n, xa v¾ng h¬n C¸nh chim nhá nhoi, cã sù sèng nhng nhá bÐ m«ng lung - Từ "dợn dợn "có nghĩa là gợn lên, diễn tả tâm trạng đầy xúc cảm trước cảnh u buồn vắng lặng thieân nhieân, cã c¸i g× gîn lªn, dÊy lªn lßng, nçi buån nhí quª h¬ng da diÕt h¬n, ch¸y báng h¬n Tâm trạng thương nhớ quê hương bắt nguồn từ sóng nước tràng giang! Thiên nhiên là nơi gửi gắm nỗi buồn, gửi gắm nỗi lòng thương nhớ quê hương! (yêu thiên nhiên là tình cảm yêu nước) ” - Câu "Không khói hoàng hôn nhớ nhà "là vận dụng tứ thơ xưa đồng thời còn khẳng định tình cảm quê hương càng sâu nặng thêm Khổ thơ cuối này đã diễn tả lòng yêu quê hương đất nước nhà thơ - Thôi Hiệu cần khói sóng để nhớ quê hương ! “Nhật mộ hương quan hà xứ thị; Yên ba giang thượng sử nhân sầu” (Quê hương khuất bóng hoàng hôn; Trên sông khói sóng cho buồn lòng ai) Khương Hữu Dụng Huy Cận không cần đến khói sóng, mà nỗi nhớ nhà, nhớ quê ùa đến, trào dâng lòng, hoà vào tình yêu sông núi ! Đó là tâm trạng người biết gộp nỗi buồn, nỗi sầu nhân thế, thiếu vắng quê hương vào mình, đó là tâm trạng chung người dân nước lúc ! - Huy Cận mượn nguyên tắc tương xứng phép đối Đường thi, tạo vẻ cân xứng trang trọng mở các chiÒu cña kh«ng gian: “N¾ng xuèng trêi lªn s©u chãt vãt; S«ng dµi trêi réng bÕn c« liªu” Sö dông tõ ng÷, hình ảnh mang ý vị cổ thi: hình ảnh nhà thơ mình đứng trước vũ trụ để cảm nhận cái vĩnh viễn, vô cùng vô tận không gian, thời gian với kiếp người : “Lớp lớp mây cao đùn núi bạc” (mượn từ “đùn” thơ Đỗ Phủ; “Lưng trời sóng dựng lòng sông thẳm / Mặt đất mây đùn cửa ải xa”) Cánh chim thơ cæ xuÊt hiÖn th¬ cæ kh¸ nhiÒu, “ngµn mai giã cuèn chim bay mái” (ChiÒu h«m nhí nhµ- bµ HuyÖn Thanh Quan) c Kết bài (0.5đ): Bµi th¬ ghi l¹i h×nh ¶nh t¹o vËt thiªn nhiªn, võa mªnh m«ng, v« biªn; võa hiu qu¹nh hoang vắng! Cái tôi cô đơn, bơ vơ trước thiên nhiên trời rộng, sông dài, không biêt trôi dạt vào đâu dòng sông vô định đời! Cảm xúc chủ đạo bài thơ: tình cảm thiết tha yêu thiên nhiên, đất nước quê hương! Bài thơ mang đậm phong cách Đường thi cổ kính Huy Caùn laứ nhaứ thụ coự gioùng ủieọu thụ ủaởc sắc đau buồn và niềm cô đơn Tràng giang xem là "1 mạch sầu vạn kỷ đã chạm đến cõi vô cùng" Qua bài thơ ta nhận lòng nhà thơ quê hương Lop11.com (7)