-Vậy tập tính là cảm ứng nhưng cảm ứng không phải là tập tính .Vì tập tính là phản xạ liên quan đến hệ thần kinh chỉ Xuất hiện ở động vật có hệ thần kinh dù đơn giản hay phức tạp Động vậ[r]
(1)Giáo án sinh học 11 Bài 31: TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT I.mục tiêu : 1.kiến thức : - Định nghĩa tập tính - Phân biệt tập tính bẩm sinh và tập tính học - Cơ sở thần kinh tập tính 2.Kỹ năng: - Rèn luyện tư phân tích ,so sánh và nghiên cứu sách giáo khoa - Rèn luyện khả khái quát hóa kiến thức ,vận dụng kiến thức vào thực tế 3.Thái độ - Phân biêt tập tính bẩm sinh và tập tính học thực tiễn - Biết ý nghĩa các tập tính đời sống động vật và người II.Chuẩn bị sở vật chất: 1.Chuẩn bị giáo viên - Soạn giáo án - Tranh phóng to : “Sơ đồ thần kinh tập tính” - Phiếu học tập “tìm hiểu sở thần kinh tập tính” Cơ sở thần kinh Đặc điểm Kích thích bên ngoài Tập tính bẩm nnNội sinh dung Tập tính học Chuỗi phản xạ không điều kiện Chuỗi phản xạ có điều kiện Trình tự các phản xạ Quá trình hình thành tập tính hệ thần kinh gen quy định học là quá trình hình thành hình thành các mối quan hệ (đường liên hệ thàn kinh tạm thời ) Bền vững ,không thay đổi Không bền vững ,phải thường xuyên cố ,có thể thay đổi Cơ quan thụ cảm Kích thích bên Thần kinh cảm giác Hệ thần kinh Thần kinh vận động Cơ quan thực Lớp sp.Sinh.K30.A1 Hành động Lop11.com (2) Giáo án sinh học 11 2.Hoạt động trò: - Học bài cũ - Xem bài trước đến lớp III Hoạt động dạy học : Ổn định lớp Giảng bài Để thích ứng với điều kiện sống luôn biến đổi , động vật đã xuất nhiều tập tính Vậy tập tính là gì? Để hiểu điều này chúng ta nghiên cứu bài hôm Bài 31:TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT TL Hoạt động thầy Hoạt động HS Nội dung (bài ghi học sinh) I.Tập tính là gì ? -Các em quan sát các ví dụ và cho biết mục đích các hành động đó là gì? -Những hành động đó đã giúp cho động vật thích nghi và tồn với môi trường sống -Bây chùng ta cùng phân tích ví dụ cụ thể ,khi mèo bắt chuột thì nó thường thực động tác nào? -Để bắt chuột mèo đã thực loạt các động tác Vậy loạt động tác đó goi là gì ? -Từ các vi dụ và ý nghĩa các tượng hãy cho biết tập tinh là gì? -Bổ sung và hoàn thiện -Các hành động động vật nhằm mục đích là tự vệ và bắt mồi 1.Ví dụ : Một số tượng tập tính động vật Nhện giăng tơ Hổ rình mồi Mực ống phun mực có kẻ thù Mèo bắt chuột -Tiến đến gần nơi có chuột -Tìm chỗ nấp -Chờ thời điểm thuận lợi để vồ chuột -Chuỗi phản ứng -trả lời 2.Khái niệm : Tập tính là chuỗi phản ứng động vật trả lời kích thích từ môi trường (bên hay bên ngoài thể )nhờ đó mà động vật thích nghi với môi trường sống và tồn -Theo các em thực vật có tập -có không Nếu có :cây tính hay không? trinh nữ và cây nắp ấm -Cũng có số tài liệu cho đó là tập tính Nhưng các em lưu ý :ở thực vật đó là cảm ứng vì tập tính là chuỗi phản ứng và liên Lớp sp.Sinh.K30.A1 Lop11.com (3) Giáo án sinh học 11 quan đến hệ thần kinh -Em nào có thể phân biệt tập tính và cảm ứng? -Vậy tập tính là cảm ứng cảm ứng không phải là tập tính Vì tập tính là phản xạ liên quan đến hệ thần kinh Xuất động vật có hệ thần kinh dù đơn giản hay phức tạp (Động vật đơn bào trùng đế giày bơi tới nơi có nhiều ôxi , trùng biến hình thu chân giả để tránh ánh sáng gọi là cảm ứng) -Như có loại tập tính và đó là tập tính nào chúng ta sang phần II -Các em quan sát các ví dụ sau và cho biết tập tính nào sinh đã có và tập tính nào hình thành đời cá thể? VD: Thú sinh đã biết bú mẹ Cá heo làm xiếc theo hướng dẫn Ếch nhái thường đẻ trứng nước Khỉ dùng gậy để hái Voi vận chuyển gỗ Sự gặp gỡ chuồn chuồn mùa sinh sản -Nêu đáp án và nhấn mạnh tập tính sinh đã có gọi là tập tính bẩm sinh.Những tập tính hình thành đời sống cá thể gọi là tập tính học -Bây chúng ta nghiên cứu cụ thể loại tập tính -Thế nào là tập tính bẩm sinh ? Đặc điểm ? -trả lời II Phân loại tập tính -Trả lời Tập tính động vật chia làm loại là : tập tính bẩm sinh và tập tính học 1.Tập tính bẩm sinh -Dựa vào sách giáo khoa và trả lời Khái niệm : tập tính bẩm sinh là loại tập tính sinh đã có ,được di truyền từ bố mẹ và đặc trưng cho loài Ví dụ : - Nhện giăng tơ - Chim di cư Cá ng - Cá ngựa đực ấp trứng -Cho ví dụ minh họa Lớp sp.Sinh.K30.A1 Lop11.com (4) Giáo án sinh học 11 và nuôi - Ong hút mật - Gà sau đẻ xong thì cục tác -Bản là tập tính bẩm sinh phức tạp -Những tập tính phức tạp thì thường gọi cái tên khác là Vậy là gì ? Bản là các phản ứng thể đã chương trình hóa măt di truyền xảy nối tiếp để tạo thành các tổ hợp cố định Chẳng hạn như:- Bản làm tổ ong - Bản giăng tơ nhện - Bản ấp trứng chim …… Các em quan sát hình 31.1 sgk Đây là lưới mà nhện đã thực nhiều các động tác nối tiếp để hình thành + Trước tiên nhện chọn nơi thích hợp để làm cái khung sợi tơ khô Nhện có hai loại tơ đó là tơ khô và tơ dính Những sợi tơ khô là chỗ bám cho sợi tơ dính sau này + Sau đó nhện đường kính thứ từ đường kính này nhện các bán kính + Sau đó nhện sợi tơ vòng từ tâm bán kính ngoài làm thành vòng xoắn ốc Đó là vòng xoắn ốc tạm thời thưa mà sau đó nhện hủy + Cuối cùng nó bắt đầu dệt sợi tơ vòng chính thức và kết là lưới hoàn thiện để tự vệ và bắt mồi Hay ví dụ tập hợp các phản ứng thể hành vi sinh dục Lớp sp.Sinh.K30.A1 Lop11.com (5) Giáo án sinh học 11 châu chấu +Trước tiên vì mắt châu chấu tiếp nhận cái vật thể di động nên để thông báo có mặt mình châu chấu đực phải lắc đầu vài cái + Sau đó nó ngọ nguậy các râu mình các cần ăngten để bắt sóng Song chưa thể hết lĩnh mình nên động tác là nó đạp càng sau thật mạnh ,một cách đầy uy lực Sự oai hùng động tác đạp chân cuối cùng này gần đã chinh phục châu chấu cái Song sống hàng ngày oai hùng thôi chưa đủ ,vì mà phản xạ cuối cùng châu chấu đực là hát tình ca chất giọng thật mình -chúng ta thấy đây là tập tính hôn phối bao gồm chuỗi các hành động -Bây chúng ta tiếp phần -Hãy cho biết nào là tập tính -Nghiên cứu sách giáo khoa học được? và trả lời 2.Tập tính học Khái niệm :Tập tính học là loại tập tính hình thành quá trình sống cá thể ,thông qua học tập và rút kinh nghiệm Ví dụ : -Chuột nghe tiếng mèo kêu bỏ chạy -Cá heo làm xiếc theo hướng dẫn -Chim sâu không ăn sâu có có màu sắc sặc sở -Đặc điểm và ví dụ minh họa -Hoàn thiện và cho học sinh ghi -Trong số trường hợp không nên phân biệt rạch ròi tập tính bẩm sinh và tập tính học Các em chú ý các ví dụ trang 124 -Ví dụ tập tính bắt chuột mèo vừa là bẩm sinh ,vừa là mèo mẹ dạy cho Tập tính xây tổ chim vừa mang tính bấm sinh vừa là học tập từ đồng loại Lớp sp.Sinh.K30.A1 Lop11.com (6) Giáo án sinh học 11 Vậy các tập tính ngoài chịu ảnh hưởng yếu tố di truyền thể còn chịu ảnh hưởng môi trường xung quanh Các dạng tập tính này người ta gọi là tập nhiễm -Vậy là chúng ta đã tìm hiểu xong hai loại tập tính động vật ,một em hãy đọc to câu hỏi lệnh trang 125 -hoàn thiện đáp án : Tập tính và là bẩm sinh vì không cần học tập ,sinh là đã hình thành ,có sẵn tiềm thức Tập tính là tập tính học vì phải qua học tập có -Các tập tính động vật hình thành trên sở nào chúng ta sang phần -Treo tranh và định hướng cho học sinh quan sát -Bai 26 chúng ta đã học cung + Cơ quan tiếp nhận kích phản xạ Vậy cung phản xạ gồm thích phận nào ? +Thần kinh trung ương ( phận phân tích và tổng hợp thông tin ) + Đường dẫn truyền + Cơ quan thực -Dựa vào sơ đồ sở thần kinh -trả lời tập tính Hãy phân tích cho cô ví dụ sau : Bạn lỡ chạm tay vào gai nhọn và có phản ứng rụt tay lại hãy :tác nhân kích thích,cơ quan thụ cảm,bộ phận phân tích và tổng hợp thông tin ,cơ quan thực -hoàn thiện đáp án + Tác nhân kích thích : bên ngoài là tác nhân học (gai nhọn) ,tác nhân bên là hoocmon và các chất thể +Cơ quan thụ cảm (bộ phận tiếp nhận kích thích):thụ quan đau tay Lớp sp.Sinh.K30.A1 Lop11.com III Cơ sở thần kinh tập tính 1.Sơ đồ sở thần kinh (7) Giáo án sinh học 11 + Bộ phận phân tích và tổng hợp thông tin : tủy sống + Cơ quan thực : tay -Tương tự các em nhà phân tích cho cô ví dụ sau : giả sử bạn chơi ,bất ngờ gặp chó dại trước mắt 2.Cơ sở thần kinh các loại tập tính -Khi thể bị kích thích (môi trường hay ngoài )cơ thể phản ứng các phản xạ thông qua hệ thần kinh Mà tập tính là chuỗi phản ứng thể trả lời kích thích từ môi trường Vậy sở tập tính là phản xạ -Phản xạ là gì ? -Trả lời -Cơ sở thần kinh các tập tính là các phản xạ Các phản xạ thực qua cung phản xạ - Khi số lượng các xinap cung phản xạ tăng lên thì mức độ phức tạp tập tính tăng -Hãy cho biết vì số lượng -trả lời xinap cung phản xạ tăng thì mức độ phức tạp tập tính tăng? -Xinap là diện tiếp xúc các tế bào thần kinh.thông tin truyền qua xinap nhờ chất trung gian hóa học ,mà loại xinap có loại chất trung gian hóa học Vì mà số lượng xinap cung phản xạ tăng thì mức độ phức tap tập tính tăng -Để hiểu rõ sở thần -thảo luận (2 phút ) và trả lời kinh loại tập tính các em nghiên cứu sgk ,hoàn thành phiếu Nội dung học tập sau -vấn đáp và thông báo đáp án Cơ sở thần kinh Đặc điểm -Phản xạ là gì? -Đọc và trả lời câu hỏi lệnh trang 126.Trướckhi trả lời câu hỏi này em nào hãy nhắc lại động vật nào có hệ thần kinh dạng lưới TT bẩm sinh TT học -Trả lời Lớp sp.Sinh.K30.A1 Lop11.com (8) Giáo án sinh học 11 ,những động vật nào có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch? -Những động vật có hệ thần kinh dạng lưới là động vật có thể đối xứng tỏa tròn thuộc nghành ruột khoang thủy tức Những động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch là động vật có thể đối xứng hai bên thuộc ngành giun dẹp,giun tròn,chân khớp -Hoàn thiện Ở động vật có tổ chức thấp các tập tính chúng hầu hết là bẩm sinh vì: + Hệ thần kinh có cấu tạo đơn giản + Số lượng tế bào thần kinh không nhiều + Tuổi thọ ngắn không có thời gian cho việc học tập Ở động vật có hệ thần kinh phát triển đặ biệt là người có hệ thần kinh phát triển thuận lợi cho việc học tập và rut kinh nghiệm + Tuổi thọ dài cho phép thành lập nhiều phản xạ có điều kiện Hoàn thiện các tập tính phức tạp để thích ứng với điều kiện sống phức tạp -Qua câu hỏi lệnh ,cho biết yếu tố nào ảnh hưởng đến hình thành các tập tính học ? -Trả lời -Trả lời câu hỏi lệnh -Mức độ tiến hóa hệ thần kinh và tuổi thọ Sự hình thành tập tính học động vật phụ thuộc vào: + Mức độ tiến hóa hệ thần kinh(mức độ tổ chức hệ thần kinh dù đơn giản hay phức tạp +Tuổi thọ chúng -Bổ sung kiến thức Một số tập tính động vật là kết phối hợp hoạt động hệ thần kinh và nội tiết Ví dụ tập tính ghép đôi và sinh sản chim.Hoocmon sinh dục tiết khiến đực có hoạt động khoe mẽ dẫn dụ cái ,kích thích cái tiết hoocmon dẫn đến quá Lớp sp.Sinh.K30.A1 Lop11.com (9) Giáo án sinh học 11 trình chín trứng sau đó là quá trình giao phối và kết thúc là đẻ trứng cái Giáo viên kết luận và cho học sinh ghi IV.Củng cố: Sau nghiên cứu loại tập tính và sơ thần kinh tập tính các em hãy cho cô biết.Việc hiểu biết các tập tính động vật có ý nghĩa nào đời sống ngừơi? V.Hướng dẫn học bài nhà: -Các em nhà trả lời câu hỏi sách giáo khoa -Đọc phần in nghiên khung và"em có biết" VI.Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Lớp sp.Sinh.K30.A1 Lop11.com (10)