Các phương thức biểu đạt trên có thể phối hợp với nhau trong một văn bản cụ thể vì: Trong văn bản tự sự có thể sử dụng phương thức miêu tả, thuyết minh và ngược lại.. So sánh kiểu văn bả[r]
(1)Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Tuần 35: Từ ngày 03 tháng 05 năm 2010 đến ngày 08 tháng 05 năm 2010 Tiết (PPCT):161 TỔNG KẾT VĂN HỌC (tt) I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh tiếp tục: - Hiểu Lân-đơn đã có nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời viết chó đoạn trích này - Bồi dưỡng lòng yêu thương loài vật III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động củaThầy - Trò Tìm hiểu tiến trình lịch sử Ghi bảng II Tiến trình lịch sử văn học Việt Nam: -Nhìn trên tổng thể lịch sử văn - Chia làm giai đoạn: học viết Việt Nam từ kỉ X đến Từ kỉ X đến hết Thế kỉ XIX: Văn học trung đại có thể chia làm thời kì - Ra đời, tồn và phát triển khuôn khổ xã hội lớn? Mỗi thời kì lại có thể chia phong kiến Việt Nam làm các gai đoạn nào? - Lịch sử dành và giữ vững độc lập tự chủ đất - Có thể nêu tên gọi và nội dung nước, xây dựng quốc gia Đại Việt hùng mạnh khái quát thời kì - Tác giả, tác phẩm tiêu biểu: Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, nào? Kể tên vài tác phẩm, tác Hồ Xuân Hương giả tiêu biểu số thời kì? 2.Từ đầu kỉ XX đến năm 1945: Văn học chuyển sang thời kì đại - Xã hội Việt Nam là xã hội thuộc địa thực dân phong kiến, phong trào yêu nước cách mạng tiến tới tổng khởi nghĩa giành độc lập -Văn học phát triển theo hướng đại hoá, phát triển toàn diện, mau lẹ - Tác phẩm tiêu biểu, tác giả tiêu biểu: Thế Lữ, Tản Đà, Xuân Diệu, Nguyễn Công Hoan, Ngô Tất Tố, Tô Hoài, Tố Hữu, Vũ Trong Phụng, Nam Cao Từ năm 1945 đến nay: Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (2) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn - Nền văn học thời đại Thời đại nước độc lập, thống nhất, dân chủ và lên CNXH Chia làm hai giai đoạn: a Từ 1945 -1975: - Văn học phục vụ tích cực kháng chiến chống Pháp, Mĩ xâm lược bảo vệ độc lập giành thống đất nước Phục vụ nghiệp xây dựng CNXH nhân dân miền Bắc (1954-1975) Nêu cao tinh thần yêu nước, chủ nghĩa anh hùng cách mạng, lòng nhân ái, đức hy sinh, sáng tạo hình tượng cao đẹp đất nước, người Việt Nam chiến đấu và lao động - Tác giả tiêu bểiu: Nguyễn Đình Thi, Nguyễn Khải, Nguyễn Trung Thông, Nguyễn minh Châu, Hoàng Trung Thông, Bằng Việt, Trần Đăng Khoa Tố Hữu b Giai đoạn từ 1975 đến nay: - Đất nước thống xây dựng và phát triển CNXH, phấn đấu dân giàu, nước mạnh IV Mấy nét đặc sắc bật Việt Nam: SGK Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: - Chuẩn bị bài tiếp IV Rút kinh nghiệm Tuần 35: Từ ngày 03 tháng 05 năm 2010 đến ngày 08 tháng 05 năm 2010 Tiết (PPCT): 162 TỔNG KẾT TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : - Ôn tập và hệ thống hóa vấn đề lý thuyết tập làm văn đã học - Tích hợp với các bài, các văn đã học - Rèn luyện các kỹ văn nghị luận Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (3) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn I Chuẩn bị: - GV: - HS: Xem lại kiến thức III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn tập các kiểu văn đã học GV cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi SGK I Các kiểu văn đã học chương trình ngữ vănTHCS Các kiểu văn trên khác hai điểm chính là: - Khác phương thức biểu đạt - Khác hình thức thể Các kiểu văn trên không thể thay cho được, vì: a) Phương thức biểu đạt khác b) Hình thức thể khác c) Mục đích khác d) Các nguyên tố cấu thành văn khác Các phương thức biểu đạt trên có thể phối hợp với văn cụ thể vì: Trong văn tự có thể sử dụng phương thức miêu tả, thuyết minh và ngược lại So sánh kiểu văn và thể loại văn học a) Giống nhau: Các kiểu văn và các thể loại văn học có thể dùng chung phương thức biểu đạt nào đó Ví dụ: - Kiểu tự có mặt thể loại tự - Kiểu biểu cảm có mặt thể loại trữ tình b) Khác nhau: - Kiểu văn là các sở các thể loại văn học - Thể loại văn học là môi trường xuất các kiểi văn Ví dụ: Trong các thể văn học tự sự, trữ tình, kịch, ký thì thể loại tự có thể sử dụng các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm,thuyết minh nghị luận Trong thể kịch có thể sử dụngếac kiểu văn trên Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (4) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: - HS nhà chuẩn bài IV Rút kinh nghiệm: Tuần 35: Từ ngày 03 tháng 05 năm 2010 đến ngày 08 tháng 05 năm 2010 Tiết (PPCT): 163 TỔNG KẾT TẬP LÀM VĂN (tt) I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh tiếp tục: - Ôn tập và hệ thống hóa vấn đề lý thuyết tập làm văn đã học - Tích hợp với các bài, các văn đã học - Rèn luyện các kỹ văn nghị luận II Chuẩn bị: - GV: giáo án - HS: Tổng hợp kiến thức tập làm văn III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi SGK II Các kiểu văn trọng tâm Văn thuyết minh Văn tự Văn nghị luận Mục đích thuyết phục người tin theo các đúng, cái tốt, từ bỏ cái sai, cái xấu Văn nghị luận phải9 có: Luận đề, luận điểm, luận cứ, lập luận Luận điểm, luận cứ, lập luận phải đúng đắn,chính xác, chặt chẽ Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (5) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn III.Thực hành lập dàn ý Đề bài: Em hãy nêu suy nghĩ mình nhân vật Phương Định tác phẩm “Những ngôi xa xôi” Lê Minh Khuê Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau IV Rút kinh nghiệm: Tuần 35: Từ ngày 03 tháng 05 năm 2010 đến ngày 08 tháng 05 năm 2010 Tiết (PPCT):164, 165 KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu cần đạt: II Chuẩn bị: - GV: - HS: Chuẩn bị theo yêu cầu SGK III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Đề: I- TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng các câu hỏi sau (1) Nhà thơ đã thể tình cảm gì qua bài thơ Mùa xuân nho nhỏ ? A – Tình yêu thiên nhiên đất nước B – Tình yêu sống Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (6) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 C – Khát vọng cống hiến cho đời Giáo án môn: Ngữ văn D – Cả A, B, C (2) Hai câu thơ sau sử dụng phép liên kết gì ? …Ta làm chim hót, Ta làm cành hoa, A – Phép C – Phép lặp từ ngữ B – Phép nối D – Không có phép liên kết (3) Nội dung chính thể qua truyện Những ngôi xa xôi là gì ? A – Vẻ đẹp người lính công binh trên đường Trường Sơn B – Vẻ đẹp người chiến sĩ lái xe Trường Sơn C – Vẻ đẹp cô gái niên xung phong Trường Sơn D – Cuộc sống gian khó Trường Sơn năm chống Mĩ (4) Trong câu “Ôi ! Hàng tre xanh xanh Việt Nam” có sử dụng ? A – Thành phần tình thái B – Thành phần cảm thán C – Thành phần gọi – đáp D – Thành phần phụ chú (5) Bài thơ Viếng lăng Bác sáng tác vào năm nào ? A – Năm 1974 B – 1975 C – Năm 1976 D – Năm 1977 (6) Câu nào sau đây có khởi ngữ ? A – Về đề tài đánh cờ thì nó đứng lớp B – Nó đứng lớp đề tài đánh cờ C – Cờ vua là môn thể thao lí thú D – Chúng tôi thích học đánh cờ (7) Sự biến đổi đất trời lúc sang thu nhà thơ Hữu Thỉnh cảm nhận lần đầu tiên từ đâu ? A – Từ hương vị trái chín (hương ổi) B – Từ đám mây C – Từ mưa D – Từ cánh chim (8) Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo đức là bàn vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống Đúng hay sai? A – Sai B – Đúng Câu 2: (0,25 điểm) Chọn cụm từ thích hợp các cụm từ (nghĩa tường minh, hàm ý, nghĩa cụ thể) điền vào chỗ chấm ( ) câu sau là phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu có thể suy từ từ ngữ Câu 3: (0,75 điểm) Hãy nối cột A (tên tác phẩm) với cột B (nội dung) cho đúng A (tên tác phẩm) B (nội dung) Nối a) Ca ngợi người lao động thầm lặng, có cách 1- Những ngôi xa xôi + sống cao đẹp, cống hiến sức mình cho đất nước b) Ca ngợi tâm hồn sáng, giàu mộng mơ, tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ niên 2- Lặng lẽ Sa Pa + xung phong trên tuyến đường Trường Sơn kháng chiến chống Mĩ c) Cuộc sống vô cùng khó khăn gian khổ và tinh thần 3- Rô-bin-xơn ngoài đảo lạc quan nhân vật mình trên đảo hoang + hoang vùng xích đạo suốt mười năm ròng rã Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (7) Trường Trung học sở Cái Nước Năm học: 2009 - 2010 Giáo án môn: Ngữ văn II- TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm) Kể tóm tắt nội dung truyện Những ngôi xa xôi Lê Minh Khuê (Ngữ văn - Tập 2) Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật đoạn trích Câu 2: (5,0 điểm) Cảm nhận em vẻ đẹp tranh thu qua hai khổ thơ đầu bài thơ Sang thu Hữu Thỉnh Củng cố: Hướng dẫn, dặn dò: Về ôn tập tất các tác phẩm đã học IV Rút kinh nghiệm: Duyệt Tổ trưởng Ngày … tháng … năm 2010 ………………………………………… Giáo viên giảng dạy: Nguyễn Hoài Thanh Lop11.com Trang (8)