HS trả lời Gv chốt lại - Nghệ thuật: + Sử dụng từ láy: điệp điệp, song song: tạo nhiều dư ba + Cấu trúc đăng đối: buồn điệp điệp - nước song song -> hình ảnh và âm điệu của khổ thơ đầu đ[r]
(1)Giáo án 11 Cơ Đỗ Viết Cường Tiết theo PPCT: 81 TRÀNG GIANG Huy Cận Ngày soạn: 08.01.10 Ngày giảng: Lớp giảng: 11A Sĩ số: Điểm Kt miệng: 11C 11K 11E A Mục tiêu bài học Qua giảng, nhằm giúp HS: Cảm nhận nỗi buồn, cô đơn trước vũ trụ rộng lớn, nỗi sầu nhân thế, niềm khát khao hòa nhập với đời và tình cảm quê hương đất nước tác giả Thấy màu sắc cổ điển bài thơ B Phương tiện thực - SGK, SGV Ngữ văn 11 - Thiết kế bài giảng Ngữ văn 11 - Giới thiệu giáo án Ngữ văn 11 - Các tài liệu tham khảo khác C Cách thức tiến hành - Đọc hiểu - Đàm thoại phát vấn - Thuyết giảng D Tiến trình giảng Ổn định KTBC (không KT) GTBM Hoạt động dạy học Hoạt động Thầy và Trò Yêu cầu cần đạt I Tìm hiểu chung Tác giả a Cuộc đời GV: nêu nét chính đời nhà thơ Huy Cận? HS trả lời GV ghi bảng - (1919 - 2005), tên khai sinh là Cù Huy Cận; quê: Hà Tĩnh - Nhỏ: học quê -> Huế (học hết bậc thành trung) -> Hà Nội (cao đẳng canh Lop11.com (2) Giáo án 11 Cơ Đỗ Viết Cường nông) - Từ 1942: tích cực hoạt động mặt trận Việt Minh - Sau CM: liên tục tham gia chính quyền CM, giữ nhiều trọngtrách khác - Con người: + Yêu thơ ca Việt Nam, thơ Đường và chịu nhiều ảnh hưởng văn học Pháp + Là nhữn tác giả xuất sắc phong trào thơ Mới b Sự nghiệp GV: Sự nghiệp Huy Cận có điểm gì đáng chú ý? HS phát biểu Gv chốt lại - Tác phẩm chính: SGK - Đặc điểm thơ: hàm súc, giàu chất suy tưởng và chất triết lí Văn a Đọc GV đọc lần sau đó gọi HS đọc và nhận xét -> nêu cảm nhận ban đầu em bài thơ HS thực b Xuất xứ GV: Bài thơ sáng tác vào năm nào? HS trả lời Gv ghi bảng - Sáng tác vào mùa thu năm 1939 in tập Lửa Thiêng, viết tâm trạng buồn - Cảm xúc khơi gợi từ cảnh sông Hồng mênh mông sóng nước c Thể thơ - Thất ngôn: khổ/bài, khổ câu II Đọc hiểu văn Nhan đề và lời đề từ GV: nhận xét gì nhan đề bài thơ? HS phát biểu Gv chốt lại - Nhan đề: Tràng giang - sử dụng từ Hán việt (Tràng - dài, Giang - sông) + Không dùng trường giang mà là tràng giang, tạo vần lưng "ang" gợi âm hưởng dài, rộng, lan toả, ngân vang lòng Lop11.com (3) Giáo án 11 Cơ Đỗ Viết Cường người đọc -> gợi ấn tượng khái quát và trân trọng vừa cổ điển vừa thân mật - Lời đề từ: GV: lời đề từ có từ ngữ nào diễn tả tâm trạng tác giả? Tác dụng? HS tìm từ ngữ GV ghi bảng + Từ ngữ: ● Bâng khuâng: nỗi buồn sầu lan toả nhẹ nhàng mà sâu lắng ● Nhớ: cảm xúc thương nhớ ● trời rộng sông dài -> cảnh và tình hoà quyện định hướng cảm xúc chủ đạo bài thơ tạo nên vẻ đẹp hài hoà vừa cổ điển vừa đại Khổ GV: khổ thơ này có hình ảnh nào đáng lưu ý? HS tìm hình ảnh Gv ghi bảng - Hình ảnh: + Sóng gợn: nỗi buồn âm thầm, da diết + Con thuyền: xuôi mái rẽ nước, song song lẻ loi cô đơn + Thuyền gả nước đường: cảm xúc chia lìa buồn bã + Củi cành khô: số kiếp lênh đênh lạc loài GV: nghệ thuật? tác dụng nghệ thuật tác giả sử dụng khổ thơ này? HS trả lời Gv chốt lại - Nghệ thuật: + Sử dụng từ láy: điệp điệp, song song: tạo nhiều dư ba + Cấu trúc đăng đối: buồn điệp điệp - nước song song -> hình ảnh và âm điệu khổ thơ đầu gợi buồn, khổ thơ vẽ lên cảnh sông nước bao la, vô định, rời rạc hờ hững Khổ GV: Ở khổ thơ này có hình ảnh và chi tiết nào đáng chú ý? HS tìm hình ảnh và chi tiết Gv ghi bảng Lop11.com (4) Giáo án 11 Cơ Đỗ Viết Cường - Hình ảnh: cồn nhỏ, gió đìu hiu, cây cối lơ thơ, chợ chiều, làng xa, trời sâu chót vót, sông dài, bến cô liêu -> cảnh mênh mang hiu quạnh, vũ trụ thăm thẳm, tác giả bơ vơ GV: Đìu hiu Huy Cận học từ Chinh phụ ngâm: non kì quạnh quẽ trăng treo/ bến phì gió thổi đìu hiu gò - Hình ảnh trời sâu chót vót, không phải là cao chót vót -> thể cái nhìn tâm cảnh, đứng bơ vơ để nhìn vào vũ trụ thăm thẳm tới tận cùng Câu thơ có sức tạo hình cao Khổ GV: Bức tranh toàn cảnh Tràng giang bổ sung thêm hình ảnh nào? Nhận xét cảnh vật khổ thơ này? HS phát biểu GV chốt lại - Hình ảnh: + Lớp bèo nối trôi dạt trên sông + Những bờ xanh tiếp bãi vàng -> cảnh mênh mang hiu quạnh - Nghệ thuật: điệp từ "không" -> khẳng định không có hoạt động sống người -> cảnh vật mênh mang lặng lẽ và cô đơn Khổ a câu đầu GV: câu đầu xuất hình ảnh nào? Hình ảnh đó gợi mở điều gì? HS phát biểu Gv chốt lại - Hình ảnh: + Lớp lớp mây trắng đùn lên, chồng xếp lên thành núi mây trắng trông dát bạc + Cánh chim nhỏ nghiêng xa báo hiệu bòng chiều xuống -> mở cảnh bầu trời cao rộng, êm ả lúc chiều tà, gợi vẻ đẹp hùng vĩ vừa thơ mộng vừa cổ kính quen thuộc b câu sau GV: câu kết gợi cho ta liên tưởng tới tứ Lop11.com (5) Giáo án 11 Cơ Đỗ Viết Cường thp nào? HS phát biểu Gv ghi bảng - Gợi tứ thơ xa quê nhớ quê - Nghệ thuật: điệp từ "dợn dợn" -> nỗi nhớ quê hương không còn ý thức mà đã trở thành cảm giác thấm thía -> câu thơ kết: nỗi lòng nhớ quê hương tác giả dội lên da diết III Tổng kết GV: yêu cầu HS Ghi nhớ SGK Củng cố và dặn dò - Nhắc lại kiến thức - Học thuộc lòng bài thơ - Soạn bài: Thao tác lập luận bác bỏ Lop11.com (6)