Giáo án Ngữ văn 10 – Năm học: 2009 – 2010

Khái niệm hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ: Gv yêu cầu hs dựa vào - Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ là hoạt động trao đổi thông kết quả của việc tìm tin của con người trong xã hội, đư[r]

Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… Ngày soạn: 10 tháng năm 2009 Tiết:1 Đọc văn: tæng quan v¨n häc viÖt nam A.Mục tiêu bài học: Giúp hs:- Nhận thức nét lớn VHVN c¸c phương diện: các phận hợp thành, các thời kì phát triển (thêi k× tõ thÕ kØ X- XIX) - Biết vận dụng các tri thức đó để tìm hiểu và hệ thống hãa tác phẩm học VHVN - Bồi dưỡng niềm tự hào VHVN B Sự chuẩn bị thầy và trò: - Sgk, sgv và các tài liệu tham khảo - Hs so¹n bµi theo c¸c c©u hái cña sgk - Gv thiết kế dạy- học C Cách thức tiến hành: Gv tổ chức dạy- học theo cách kết hợp các hình thức nêu vấn đề, trao đổi - thảo luận và trả lời các câu hỏi D Tiến trình dạy học: æn định tổ chức lớp 2.Bài mới: Hoạt động gv và hs Yêu cầu cần đạt -VHVN bao gåm c¸c I C¸c bé phËn cña nÒn VHVN: bé phËn lín nµo? VH d©n gian: -VH dân gian là gì? - K/n: Là sáng tác tập thể và truyền miệng nhân dân lao động Người trí thức có tham - Người trí thức có tham gia sáng tác VH dân gian phải tuân gia sáng tác VH dân thủ các đặc trưng VH dân gian, trở thành tiếng nói tình gian ko? Nêu vài VD cảm chung nhân dân lao động mµ em biÕt? VD: Bài ca dao:“Trong đầm gì đẹp sen ”(Một nhà nho), “Tháp Mười đẹp bông sen ”(Bảo Định Giang), “Hỡi cô tát nước bên đàng ”(Bàng Bá Lân), - C¸c thÓ lo¹i VH d©n gian: ThÇn tho¹i, truyÒn thuyÕt, sö thi, - Kể tên các thể loại truyện cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn, tục ngữ, câu đố, ca VH d©n gian? dao, vÌ, truyÖn th¬, chÌo - §Æc tr­ng: - §Æc tr­ng c¬ b¶n cña + TÝnh tËp thÓ VH d©n gian? + TÝnh truyÒn miÖng + TÝnh thùc hµnh (g¾n bã vµ phôc vô trùc tiÕp cho c¸c sinh ho¹t khác đời sống cộng đồng) - Vai trß: - Vai trß cña VH d©n + Gi÷ g×n, mµi giòa vµ ph¸t triÓn ng«n ng÷ d©n téc gian? + Nuôi dưỡng tâm hồn nhân dân + Gãp phÇn h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn VH viÕt VH viÕt: Lop11.com Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… - K/n: Lµ s¸ng t¸c cña trÝ thøc, ®­îc ghi l¹i b»ng ch÷ viÕt, mang - VH viÕt lµ g×? dÊu Ên cña t¸c gi¶ - §Æc tr­ng c¬ b¶n cña - §Æc tr­ng: Lµ s¸ng t¹o cña c¸ nh©n, mang dÊu Ên c¸ nh©n VH viÕt? - C¸c thµnh phÇn chñ yÕu: - C¸c thµnh phÇn chñ + VH viÕt b»ng ch÷ H¸n yÕu cña VH viÕt? Nªu + VH viÕt b»ng ch÷ N«m mét vµi t¸c phÈm thuéc + VH viÕt b»ng ch÷ quèc ng÷ - HÖ thèng thÓ lo¹i: các thành phần đó? - HÖ thèng thÓ lo¹i cña + Tõ thÕ kØ X-XIX: VH viÕt? VH ch÷ H¸n:+ V¨n xu«i + Th¬ + V¨n biÒn ngÉu VH ch÷ N«m:+ Th¬ + V¨n biÒn ngÉu + Tõ ®Çu thÕ kØ XX- nay:+ Tù sù + Tr÷ t×nh + KÞch * Lưu ý: Hai phận VH dân gian và VH viết luôn có tác động qua l¹i Khi tinh hoa cña hai bé phËn v¨n häc nµy kÕt tinh l¹i ë cá tính sáng tạo, điều kiện lịch sử định đã h×nh thµnh c¸c thiªn tµi VH (NguyÔn Tr·i, NguyÔn Du, Hå ChÝ Minh, ) Gv chuyÓn ý, dÉn d¾t II C¸c thêi k× ph¸t triÓn cña nÒn VHVN: - Nêu cách phân kì tổng VH trung đại (Thời kì từ kỉ X-XIX): qu¸t nhÊt cña VH viÕt a VH ch÷ H¸n: VN? Ba thêi k× lín - Ch÷ H¸n du nhËp vµo VN tõ ®Çu c«ng nguyªn phân định ntn? - VH viÕt VN thùc sù h×nh thµnh vµo thÕ kØ X d©n téc ta giµnh - Chữ Hán du độc lập nhËp vµo VN tõ kho¶ng thêi gian nµo? T¹i đến kỉ X, VH viết - Các tác giả, tác phẩm tiêu biểu: VN thực hình + Lí Thường Kiệt: Nam quốc sơn hà thµnh? + Trần Quốc Tuấn: Hịch tướng sĩ - Kể tên số tác giả, + Nguyễn Trãi: Bình Ngô đại cáo, Quân trung từ mệnh tập, t¸c phÈm VH viÕt b»ng + NguyÔn Du: §éc TiÓu Thanh kÝ, Së kiÕn hµnh, ch÷ H¸n tiªu biÓu? b V¨n häc ch÷ N«m: - Ch÷ N«m lµ lo¹i ch÷ ghi ©m tiÕng ViÖt dùa trªn c¬ së ch÷ H¸n - Em biết gì chữ người Việt sáng tạo từ kỉ XIII Nôm và phát triển -VH chữ Nôm:+ Ra đời vào kỉ XIII cña VH ch÷ N«m? + Ph¸t triÓn ë thÕ kØ XV (t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biÓu: NguyÔn Tr·i- Quèc ©m thi tËp, Lª Th¸nh T«ng- Hång §øc quèc ©m thi tËp, ) + Đạt đến đỉnh cao vào kỉ XVIII- đầu kỉ XIX (t¸c gi¶, t¸c phÈm tiªu biÓu: NguyÔn Du- TruyÖn KiÒu, §oµn ThÞ Lop11.com Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… Điểm- Chinh phụ ngâm, Thơ Nôm Hồ Xuân Hương, ) - ý nghÜa cña ch÷ N«m vµ VH ch÷ N«m: + Chứng tỏ ý chí xây dựng VH và văn hóa độc lập d©n téc ta - ý nghĩa chữ Nôm + ảnh hưởng sâu sắc từ VH dân gian nên VH chữ Nôm gần gũi vµ VH ch÷ N«m? và là tiếng nói tình cảm nhân dân lao động + Khẳng định truyền thống lớn VH dân tộc (CN yêu nước, tính thực và CN nhân đạo) + Ph¶n ¸nh qu¸ tr×nh d©n téc hãa vµ d©n chñ hãa cña VH trung đại E Cñng cè, dÆn dß: Yªu cÇu hs:- Häc bµi - Lµm bµi tËp: lËp b¶ng so s¸nh VH d©n gian vµ VH viÕt Ngµy so¹n: 14 tháng năm 2009 TiÕt: §äc v¨n: tæng quan v¨n häc viÖt nam(tiÕp) A.Mục tiêu bài học: Giúp hs:- Nhận thức các giai ®o¹n phát triển cña VHVNH§ và số nét đặc sắc truyền thống VH dân tộc - Biết vận dụng các tri thức đó để tìm hiểu và hệ thống hãa tác phẩm học VHVN - Bồi dưỡng niềm tự hào VHVN B Sự chuẩn bị thầy và trò: - Sgk, sgv và các tài liệu tham khảo - Hs so¹n bµi theo c¸c c©u hái cña sgk - Gv thiết kế dạy- học C Cách thức tiến hành: Gv tổ chức dạy- học theo cách kết hợp các hình thức nêu vấn đề, trao đổi- thảo luận và trả lời các câu hỏi Lop11.com Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… D Tiến trình dạy học: æn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò: C©u hái: Ph©n biÖt VHDG vµ VH viÕt? C¸c thµnh phÇn cña VHT§? ý nghÜa cña ch÷ N«m vµ VH ch÷ N«m? 3.Bài mới: Hoạt động gv và hs Yêu cầu cần đạt -Vì VHVN VH đại (Từ đầu kỉ XX- hết kỉ XX): kØ XX ®­îc gäi lµ VH đại? Hs thảo luận, tr¶ lêi: a VHVN tõ 1900- 1930: - VHH§ ®­îc chia - §Æc ®iÓm: Lµ giai ®o¹n v¨n häc giao thêi thành giai đoạn + Dấu tích VH trung đại: quan niệm thẩm mĩ, số nhỏ nào? Nêu đặc điểm thể loại VH trung đại (thơ Đường luật, văn biền ngẫu, ) chÝnh cña giai ®o¹n ®­îc líp nhµ nho cuèi mïa sö dông + Cái mới: VHVN đã bước vào quỹ đạo đại hóa, có tiếp VH 1900-1930? - KÓ tªn c¸c t¸c gi¶ tiªu xóc, häc tËp VH ch©u ¢u biÓu giai ®o¹n - C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu: T¶n §µ, Hå BiÓu Ch¸nh, Ph¹m Duy Tèn, Phan Béi Ch©u, nµy? b VHVN tõ 1930-1945: - Nêu đặc điểm chính - Đặc điểm: VHVN giai đoạn + VH phát triển với nhịp độ mau lẹ + Công đại hóa VH đã hoàn thành tõ 1930-1945? Gv gîi më: §©y lµ giai - C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu: ®o¹n ph¸t triÓn rùc rì + ThÕ L÷, Xu©n DiÖu, ChÕ Lan Viªn, NguyÔn BÝnh, nhÊt cña VHVNH§ + Ng« TÊt Tè, Nam Cao, Vò Träng Phông, NguyÔn Tu©n, Nền VH nước ta + Tố Hữu, Hồ Chí Minh, víi tr¨m nhµ ®ua tiÕng + Hoµi Thanh, H¶i TriÒu, nh­ tr¨m hoa ®ua në “Mét n¨m cña ta b»ng ba mươi năm người”(VũNgọc Phan) - Nhịp độ phát triển cña VHVN giai ®o¹n nµy ntn? C«ng cuéc đại hóa VH dân tộc đã hoàn thành ch­a? - KÓ tªn c¸c t¸c gi¶ tiªu c VHVN tõ 1945-1975: biÓu? - §Æc ®iÓm: Lµ giai ®o¹n VH c¸ch m¹ng + VH đạo tư tưởng, đường lối Đảng - Nêu đặc điểm chính + VH ph¸t triÓn thèng nhÊt phôc vô c¸c nhiÖm vô chÝnh trÞ cña VHVN giai ®o¹n - Néi dung ph¶n ¸nh chÝnh tõ 1945-1975? Lop11.com Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… + Sự nghiệp đấu tranh cách mạng - VHVN ®­îc sù chØ + C«ng cuéc x©y dùng cuéc sèng míi cña nh©n d©n đạo tư tưởng, đường  VH mang đậm cảm hứng sử thi và chất lãng mạn cách mạng lèi cña tæ chøc nµo? - C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu: phôc vô nhiÖm vô g×? Quang Dòng, NguyÔn §×nh Thi, Hoµng CÇm, T« Hoµi, Kim Nh÷ng néi dung ph¶n L©n, NguyÔn Minh Ch©u, Ph¹m TiÕn DuËt, Xu©n Quúnh, ¸nh chÝnh cña nã? - KÓ tªn c¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu? d VHVN tõ 1975- hÕt thÕ kØ XX: - Nêu đặc điểm chính - Đặc điểm: VHVN giai đoạn + VHVN bước vào giai đoạn phát triển từ 1975- hết kỉ XX? + Hai mảng đề tài lớn là: lịch sử chiến tranh cách mạng và người Việt Nam đương đại - KÓ tªn c¸c t¸c gi¶ tiªu - C¸c t¸c gi¶ tiªu biÓu: biÓu? Lê Lựu, Nguyễn Khắc Trường, Bảo Ninh, Nguyễn Huy Thiệp, NguyÔn ThÞ Thu HuÖ,  §¸nh gi¸: Nền VHVN đã đạt thành tựu to lớn: + KÕt tinh ®­îc nh÷ng t¸c gi¶ VH lín: NguyÔn Tr·i, NguyÔn Du, Hå ChÝ Minh, + NhiÒu t¸c phÈm cã gi¸ trÞ ®­îc dÞch nhiÒu thø tiÕng trªn thÕ giíi: TruyÖn KiÒu, NhËt kÝ tï, Th¬ t×nh Xu©n DiÖu, + Có vị trí xứng đáng VH nhân loại III Con người Việt Nam qua VH: Con người Việt Nam mối quan hệ với giới tự Gv chuyÓn ý, dÉn d¾t nhiªn: Mèi quan hÖ cña - NhËn thøc, c¶i t¹o, chinh phôc thÕ giíi tù nhiªn: người Việt Nam với VD: + Thần thoại Thần trụ trời, Quả bầu tiên,  giải thích giới tự nhiên biểu hình thành giới tự nhiên và người hiÖn qua nh÷ng mÆt + TruyÒn thuyÕt S¬n Tinh- Thñy Tinh kh¸t väng chinh nµo? VD minh häa? phôc thÕ giíi tù nhiªn - Thiên nhiên là người bạn tri âm, tri kỉ: VD: + Ca dao quê hương đất nước: “ §­êng v« xø NghÖ quanh quanh ” “ Hỡi cô tát nước bên đường ” “Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng ” + Thơ Nôm Nguyễn Trãi, Hồ Xuân Hương, Nguyễn KhuyÕn, - Thiên nhiên gắn với lí tưởng thẩm mĩ, đạo đức nhà nho: VD: Tùng, cúc, trúc, mai cốt cách người quân tử (thơ Nguyễn Tr·i, NguyÔn BØnh Khiªm, ) - Thiên nhiên thể tình yêu quê hương, đất nước, yêu sống và đặc biệt là tình yêu lứa đôi: Lop11.com Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… VD: Ca dao  t×nh yªu nh÷ng vËt th©n thuéc t×nh yªu quª hương đất nước - Từ mối quan hệ gắn Sóng (Xuân Quỳnh), Tương tư (Nguyễn Bính), Hương thầm bã s©u s¾c cña (Phan ThÞ Thanh Nhµn), người Việt Nam và  Con người Việt Nam có tình yêu thiên nhiên sâu sắc và thấm thiªn nhiªn, em thÊy thÝa người Việt có tình cảm Con người Việt Nam mối quan hệ với quốc gia dân víi thiªn nhiªn ntn? téc: - CN yêu nước - nội dung quan trọng và bật - Tại CN yêu nước VHVN l¹i trë thµnh mét - BiÓu hiÖn: nội dung quan + Tình yêu quê hương (yêu cảnh đẹp quê hương đất nước) träng vµ næi bËt nhÊt + NiÒm tù hµo vÒ truyÒn thèng v¨n hãa d©n téc, lÞch sö dùng cña VHVN? nước và giữ nước hào hùng V×: + ý chí căm thù quân xâm lược và tinh thần xả thân vì độc lập tự + Nh©n d©n ta cã lßng yêu nước nồng nàn,  CN yêu nước là nội dung tiêu biểu, giá trị quan trọng sím cã ý thøc x©y cña VHVN dựng quốc gia độc lËp, tù + Do ®iÒu kiÖn tù nhiªn đặc biệt đất nước ta luôn phải đấu tranh chống ngoại xâm để giành và giữ độc lập  lòng yêu nước mµi giòa - Nh÷ng biÓu hiÖn cña CN yêu nước VHVN? Con người Việt Nam mối quan hệ với xã hội: - Mơ ước xã hội công tốt đẹp ước muốn, khát - Em hãy nêu vọng muôn đời nhân dân ta biÓu hiÖn cña mèi quan VD: TruyÖn cæ tÝch (TÊm C¸m, Th¹ch Sanh, )  kh¸t väng hệ người Việt công lí “ở hiền gặp lành”, “ác giả ác báo” Nam vµ x· héi? Ph©n - Tè c¸o, phª ph¸n c¸c thÕ lùc chuyªn quyÒn vµ bµy tá lßng c¶m tÝch VD minh häa? th«ng víi nh©n d©n bÞ ¸p bøc VD: TruyÖn KiÒu (NguyÔn Du), Chinh phô ng©m (§oµn ThÞ Điểm), Tắt đèn (Ngô Tất Tố), - NhËn thøc, phª ph¸n, c¶i t¹o x· héi VD: Từ Hải (Truyện Kiều), Chị Sứ (Hòn đất), Chị út Tịch (Người mẹ cầm súng),  là người với ý chí quật cường, có sức mạnh tiềm tµng ko chÊp nhËn lµ n¹n nh©n ®au khæ cña x· héi ¸p bøc bÊt công mà ko ngừng đấu tranh cho tự do, hạnh phúc, nhân phẩm Lop11.com Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… vµ quyÒn sèng cña m×nh - Cảm hứng xã hội sâu đậm là tiền đề hình thành CN thực và CN nhân đạo VHVN - VHVN đã và sâu phản ánh công xây dựng sèng míi cßn khã kh¨n gian khæ nh­ng ®Çy høng khëi tin vào tương lai VD: Mïa l¹c (NguyÔn Kh¶i), RÎo cao (Nguyªn Ngäc), Con người Việt Nam và ý thức thân: - ý thức cá nhân: là ý thức chính người mình với các mặt song song tån t¹i (thÓ x¸c- t©m hån, b¶n n¨ng- v¨n hãa, t­ t­áng vị kỉ- tư tưởng vị tha, ý thức cá nhân- ý thức cộng đồng, ) - Theo em, ý thøc c¸ - BiÓu hiÖn: nh©n lµ g×? + VHVN ghi lại quá trình lựa chọn, đấu tranh để khẳng định đạo lí làm người người Việt Nam kết hợp hài hòa hai phương diện: ý thức cá nhân – ý thức cộng đồng - ý thức thân + Vì lí khác nên giai đoạn định, người Việt VHVN đề cao hai mặt trên Nam ®­îc biÓu hiÖn Trong chiÕn tranh hoÆc c«ng cuéc c¶i t¹o, chinh phôc tù nhiªn, VH ntn? cần huy động sức mạnh cộng đồng, VHVN đề cao ý thức Gợi mở: Mối quan hệ cộng đồng (VHVN giai đoạn kỉ X-XIV, 1945-1975) ý thức cá nhân và Khi sống yên bình, người có điều kiện quan tâm đến ý thức cộng đồng? Khi đời sống cá nhân quyền sống cá nhân bị chà đạp, ý nào người Việt Nam thức cá nhân đề cao (VHVN giai đoạn kỉ XVIII- đầu chú trọng đến ý thức cá XIX, 1930-1945) nhân, ý thức cộng + Xu hướng VH nước ta nay: xây dựng đạo lí làm người đồng? Nêu các giai với phẩm chất tốt đẹp (nhân ái, thuỷ chung, tình nghĩa, vị ®o¹n VH minh häa? tha, đức hi sinh vì nghiệp chính nghĩa, ).VHVN đề cao - Xu hướng VH quyền sống cá nhân ko chấp nhận chủ nghĩa cá nhân cực nước ta là gì? đoan Em có tán đồng tác phẩm đề cao quyền hưởng thụ theo b¶n n¨ng cña người ko? Vì sao? IV Tæng kÕt bµi häc: Ghi nhí (sgk) Hs đọc và học phần ghi nhí (sgk) E Cñng cè, dÆn dß: Yªu cÇu hs: - Häc bµi - Lµm bµi tËp: LËp b¶ng so s¸nh VHT§ vµ VHH§ - Đọc trước bài: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Lop11.com Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… Ngµy so¹n: 18/8/09 TiÕt :3 TiÕng ViÖt: hoạt động giao tiếp ngôn ngữ A Môc tiªu bµi häc: Giúp hs:- Nắm các kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ; các nhân tố giao tiếp: nhân vật, hoàn cảnh, nội dung, mục đích, phương tiện, cách thức giao tiếp; hai quá trình hoạt động giao tiếp ngôn ngữ - Xác định các nhân tố giao tiếp hoạt động giao tiếp, nâng cao lực giao tiÕp nãi (viÕt) vµ n¨ng lùc ph©n tÝch, lÜnh héi giao tiÕp - Giáo dục thái độ và hành vi phù hợp hoạt động giao tiếp ngôn ng÷ B Sù chuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - Sgk, sgv - Một số tài liệu hoạt động giao tiếp ngôn ngữ - Hs đọc trước bài học - Gv thiÕt kÕ d¹y- häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh: Gv tổ chức dạy- học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi- thảo luận, trả lời các câu hái D TiÕn tr×nh d¹y- häc: ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò: C©u hái: Em h·y nªu c¸c bé phËn hîp thµnh cña VHVN? VH viÕt ®­îc chia thµnh c¸c thêi kì chủ yếu nào? Con người VN khắc họa qua mối quan hệ nào VH? Qua đó, em thấy người VN bộc lộ phẩm chất đáng quý nào? Lop11.com Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi míi: Nhµ v¨n T« Hoµi t¸c phÈm DÕ MÌn phiªu l­u kÝ cã mét ph¸t thú vị loài kiến Theo ông, loài kiến biết giao tiếp, chúng trao đổi thông tin chạm đầu vào trên đường di chuyển Với loài người, hoạt động giao tiếp chính là điều kiện quan trọng để tồn và phát triển Con người có thể giao tiếp nhiều phương tiện khác Nhưng phương tiện giao tiếp quan trọng nhất, hiệu nhất, diễn thường xuyên người xã hội lúc, nơi là ngôn ngữ (nói và viết) Để thấy điều đó, hôm nay, chúng ta tìm hiểu hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Hoạt động gv và hs Yêu cầu cần đạt Yêu cầu hs đọc ngữ I Tìm hiểu ngữ liệu: liÖu sgk, th¶o Ng÷ liÖu 1: VB Héi nghÞ Diªn Hång luËn, tr¶ lêi c¸c c©u - Nh©n vËt giao tiÕp: Vua vµ c¸c vÞ b« l·o hái: - Cương vị: a Hoạt động giao tiếp + Vua- người đứng đầu triều đình, cai quản đất nước, chăm lo ®­îc VB trªn ghi l¹i cho mu«n d©n bÒ trªn diễn các nhân + Các vị bô lão- người đại diện cho trăm họ bề vËt giao tiÕp nµo? Hai bên có cương vị và - Đổi vai: quan hÖ víi ntn? + Lượt 1: Vua Trần nói- các bô lão nghe b Trong hoạt động giao + Lượt 2: Các bô lão nói- vua Trần nghe tiếp trên, các nhân vât + Lượt 3: Vua Trần hỏi- các bô lão nghe giao tiếp đổi + Lượt 4: Các bô lão trả lời- vua Trần nghe vai (vai người nói-  Đổi vai người nghe) ntn? Người - Hành động vua Trần (người nói): hỏi các bô lão liệu tính ntn nãi tiÕn hµnh nh÷ng qu©n M«ng Cæ h·n trµn sang hoạt động cụ thể nào? - Hành động các bô lão (người nói): xin đánh Người nghe thực - Hành động tương ứng vua Trần và các bô lão (người nghe): hành động tương lắng nghe øng nµo? - Hoµn c¶nh giao tiÕp: c Hoạt động giao tiếp + Địa điểm: điện Diên Hồng trên diễn hoàn +Thời điểm: quân Nguyên xâm lược nước ta lần 2(1285) c¶nh nµo? (ë ®©u? vµo lúc nào? đó nước ta có kiện gì đặc biệt?) - Nội dung giao tiếp: d Hoạt động giao tiếp + Bàn nguy chiến tranh xâm lược đã vào trên hướng vào nội tình trạng khẩn cấp dung g×? + Đề cập đến vấn đề nên hoà hay nên đánh e Mục đích - Mục đích hoạt động giao tiếp : Thống ý chí và hành giao tiếp (hội nghị) là động để chiến đấu bảo vệ tổ quốc gì? Cuộc giao tiếp đó  Mục đích đó đã thành công có đạt mục đích ko? Hs th¶o luËn tr¶ lêi c¸c Ng÷ liÖu 2: VB Bµi tæng quan VHVN c©u hái sgk Gv - C¸c nh©n vËt giao tiÕp: Lop11.com Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… nhận xét, chốt ý đúng + Người viết sgk a C¸c nh©n vËt giao + Gi¸o viªn Ng÷ V¨n THPT + Häc sinh líp 10 toµn quèc tiÕp qua VB trªn? - §Æc ®iÓm: + §é tuæi: tõ 65 tuæi trë xuèng 15 tuæi b Hoạt động giao tiếp + Trình độ: từ các giáo sư, tiến sĩ xuống học sinh lớp 10 đó diễn hoàn - Hoàn cảnh giao tiếp: có tính chất quy phạm, có tổ chức, mục c¶nh nµo? đích, nội dungvà thực theo chương trình mang tính c.Nội dung giao tiếp pháp lí nhà trường thuéc lÜnh vùc nµo? VÒ - Néi dung giao tiÕp: đề tài gì? Bao gồm + Lĩnh vực: Văn học sử vấn đề + Đề tài: Tổng quan VHVN nµo? + Vấn đề bản: Các phận hợp thành VHVN, tiến trình phát d Mục đích giao tiếp là triển, người VN qua VH gì? (mục đích - Mục đích giao tiếp: người viết, người đọc?) + Người viết: cung cấp cho người đọc cái nhìn tổng quát VHVN + Người đọc: lĩnh hội cách tổng quát các phận, e.Phương tiện ngôn ngữ tiến trình phát triển và người VN qua VH và cách tổ chức VB có - Phương tiện ngôn ngữ: đặc điểm gì bật? + Ng«n ng÷: thuéc lo¹i VBKH gi¸o khoa + Bè côc: râ rµng, hÖ thèng m¹ch l¹c + LÝ lÏ chÆt chÏ, thuyÕt phôc, dÉn chøng tiªu biÓu II HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc: Khái niệm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: Gv yêu cầu hs dựa vào - Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ là hoạt động trao đổi thông kết việc tìm tin người xã hội, tiến hành chủ yếu hiểu ngữ liệu và đọc phương tiện ngôn ngữ (dạng nói dạng viết) nhằm thực phần ghi nhớ sgk mục đích nhận thức, tình cảm, hành động, để trả lời các câu hỏi:  Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ là hoạt động “liên cá nhân” - Thế nào là hoạt động nhằm: giao tiếp ngôn + Trao đổi thông tin ng÷? + Trao đổi tư tưởng, tình cảm + T¹o lËp quan hÖ x· héi Các quá trình hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: - Tạo lập (sản sinh) VB: người nói (người viết) thực - Lĩnh hội VB: người nghe (người đọc) thực - C¸c qu¸ tr×nh diÔn hoạt động giao tiÕp b»ng ng«n ng÷? Ai là người thực Các nhân tố hoạt động giao tiếp ngôn ngữ: quá trình đó? - Nh©n vËt giao tiÕp - Hoµn c¶nh giao tiÕp - Néi dung giao tiÕp Lop11.com 10 Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… - Mục đích giao tiếp - Các nhân tố hoạt - Phương tiện và cách thức giao tiếp động giao tiếp ng«n ng÷? E Cñng cè, dÆn dß: Yªu cÇu hs:- §äc vµ lµm c¸c bµi tËp sgk trang 20, 21, 22 - So¹n bµi: Kh¸i qu¸t VH d©n gian VN Ngµy so¹n: 20/8/09 TiÕt: §äc v¨n: kh¸i qu¸t v¨n häc d©n gian A Môc tiªu bµi häc: Giúp hs:- Nắm đặc trưng, hệ thống thể loại và giá trị VH d©n gian - RÌn kÜ n¨ng t×m vµ tãm t¾t c¸c ý chÝnh cña bµi, t×m vµ ph©n tÝch c¸c dÉn chøng tiªu biÓu cho c¸c ý - Giáo dục thái độ trân trọng VH dân gian, di sản văn hóa dân tộc B Sù chuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - Sgk, sgv - Mét sè tµi liÖu vÒ VH d©n gian - Hs so¹n bµi theo c¸c c©u hái cña sgk - Gv thiÕt kÕ d¹y- häc C C¸ch thøc tiÕn hµnh: Gv tổ chức dạy- học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi- thảo luận, trả lời các câu hái D TiÕn tr×nh d¹y- häc: ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò: Lop11.com 11 Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… C©u hái: Nªu c¸c bé phËn cña VHVN? KÓ tªn c¸c thÓ lo¹i cña VH d©n gian? VD ? Vai trß cña VH d©n gian? Bµi míi: * Giới thiệu bài mới: Trong mạch suy cảm đất nước, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm đã giải thích hình thành các địa danh: “Những người vợ nhớ chồng còn góp cho đất nước núi Vọng Phu CÆp vî chång yªu gãp nªn hßn Trèng M¸i Gót ngựa Thánh Gióng qua còn trăm ao đầm để lại Chín mươi chín voi góp mình dựng đất tổ Hùng Vương Nh÷ng rång n»m im gãp dßng s«ng xanh th¼m Người học trò nghèo góp cho đất nước mình núi Bút, non Nghiên.” (Đất nước) Những xúc cảm sâu sắc đó ông bắt nguồn từ VH dân gian Kho tàng VH dân gian d©n téc ta thùc sù lµ suèi nguån v« tËn cho th¬ ca vµ nh¹c häa H«m nay, chóng ta sÏ cïng t×m hiÓu nh÷ng nÐt lín vÒ VH d©n gian Hoạt động gv và hs Yêu cầu cần đạt I VH d©n gian lµ g×? - VH d©n gian lµ g×? T¹i Lµ nh÷ng t¸c phÈm ng«n tõ truyÒn miÖng ®­îc tËp thÓ s¸ng t¹o nói VH dân gian là nhằm phục vụ trực tiếp cho các sinh hoạt khác đời sống tác phẩm nghệ thuật cộng đồng ng«n tõ? Hs th¶o luËn, tr¶ lêi Gv nhËn xÐt, chèt ý: VH d©n gian lµ t¸c phÈm nghÖ thuËt ng«n tõ VH d©n gian lÊy ng«n tõ lµm chÊt liÖu nghÖ thuËt II §Æc tr­ng c¬ b¶n cña VH d©n gian: -VH d©n gian cã nh÷ng TÝnh truyÒn miÖng: đặc trưng nào? - Không lưu hành chữ viết mà truyền miệng từ người - Em hiểu nào là tính này sang người khác qua nhiều hệ và các địa phương khác truyÒn miÖng? - Được biểu diễn xướng dân gian - T¸c dông cña tÝnh  T¸c dông: truyÒn miÖng? VD? + Lµm cho t¸c phÈm VH d©n gian ®­îc trau chuèt, hoµn thiÖn, phù hợp với tâm tình nhân dân lao động + T¹o nªn tÝnh dÞ b¶n (nhiÒu b¶n kÓ) cña VH d©n gian VD: VB truyện cổ tích Tấm Cám, truyền thuyết An Dương Vương và Mị Châu- Trọng Thủy, TÝnh tËp thÓ: - Quá trình sáng tác tập - Quá trình sáng tác tập thể: Cá nhân khởi xướng tập thể hưởng thÓ cña VH d©n gian øng (tham gia cïng s¸ng t¹o hoÆc tiÕp nhËn) tu bæ, söa ch÷a, Lop11.com 12 Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… diÔn ntn? thªm bít cho phong phó, hoµn thiÖn TÝnh thùc hµnh: - Lµ sù g¾n bã vµ phôc vô trùc tiÕp cho c¸c sinh ho¹t kh¸c - Em hiểu nào là tính đời sống cộng đồng thực hành VH dân - VD: Bài ca lao động: Hò sông Mã, hò giã gạo, gian? VD? Bài ca nghi lễ: Hát mo Đẻ đất đẻ nước người Mường, III HÖ thèng thÓ lo¹i cña VH d©n gian: Yêu cầu hs đọc và tự học các định nghĩa c¸c thÓ lo¹i VH d©n gian sgk - LËp b¶ng hÖ thèng c¸c thÓ lo¹i VH d©n gian? - Tri thøc d©n gian lµ g×? Gv định hướng: Tri thức d©n gian lµ nhËn thøc, hiÓu biÕt cña nh©n d©n sống quanh m×nh - V× VH d©n gian ®­îc coi lµ kho tri thøc v« cïng phong phó vµ ®a d¹ng? Gv gîi më: Tri thøc d©n gian bao gåm nh÷ng tri thøc vÒ c¸c lÜnh vùc nµo? Cña bao nhiªu d©n téc? - VH d©n gian thÓ hiÖn trình độ nhận thức và quan ®iÓm cña ai? §iÒu đó có gì khác với giai cÊp thèng trÞ cïng thêi? VD? Tri thøc d©n gian ®­îc tr×nh bµy ntn? VD? Gv më réng: Tuy nhiªn Tù sù Tr÷ t×nh - ThÇn tho¹i - Sö thi - TruyÒn thuyÕt - TruyÖn cæ tÝch - Truyện cười - TruyÖn ngô ng«n - TruyÖn th¬ - VÌ - Ca dao NghÞ luËn - Tôc ng÷ - Câu đố S©n khÊu - ChÌo IV Nh÷ng gi¸ trÞ c¬ b¶n cña VH d©n gian: VH dân gian là kho tri thức vô cùng phong phú đời sống c¸c d©n téc (gi¸ trÞ nhËn thøc): - VH dân gian  là tri thức lĩnh vực đời sống tự nhiên, xã hội và người phong phú  lµ tri thøc cña 54 d©n téc ®a d¹ng - VH dân gian thể trình độ nhận thức và quan điểm tư tưởng nhân dân lao động nên nó mang tính chất nhân đạo, tiến bộ, khác biệt và chí đối lập với quan điểm giai cấp thống trị cïng thêi VD: + Con vua th× l¹i lµm vua Con s·i ë chïa th× quÐt l¸ ®a Bao giê d©n næi can qua Con vua thÊt thÕ l¹i quÐt chïa + §õng than phËn khã ¬i Cßn da: l«ng mäc, cßn chåi: n¶y c©y - Tri thức dân gian thường trình bày ngôn ngữ nghệ thuËt hÊp dÉn, dÔ phæ biÕn, cã søc sèng l©u bÒn víi thêi gian VD: Bài học đạo lí làm con: C«ng cha nh­ nói Th¸i S¬n Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Mét lßng thê mÑ kÝnh cha Cho tròn chữ hiếu là đạo Lop11.com 13 Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… nhËn thøc cña nh©n d©n lao động ko phải hoàn toµn vµ bao giê còng đúng VD: Đi ngày đàng học sàng kh«n; Những người ti hí mắt lươn / Trai thường chốn 2.VH dân gian có giá trị giáo dục sâu sắc đạo lí làm người: chúa, gái buôn lộn - Tinh thần nhân đạo: + Tôn vinh giá trị người (tư tưởng nhân văn) chång - Tính giáo dục VH + Tình yêu thương người (cảm thông, thương xót) dân gian thể + Đấu tranh ko ngừng để bảo vệ, giải phóng người khỏi bất qua khía cạnh công, cường quyền - Hình thành phẩm chất truyền thống tốt đẹp: nµo? VD? + Tình yêu quê hương, đất nước + Lòng vị tha, đức kiên trung + TÝnh cÇn kiÖm, ãc thùc tiÔn, VH d©n gian cã gi¸ trÞ thÈm mÜ to lín, gãp phÇn quan träng t¹o nªn b¶n s¾c riªng cho nÒn VH d©n téc: - Giá trị thẩm mĩ to lớn - Nhiều tác phẩm VH dân gian trở thành mẫu mực nghệ thuật để VH dân gian người đời học tập - Khi VH viết chưa phát triển, VH dân gian đóng vai trò chủ đạo biÓu hiÖn ntn? - Kể tên vài tác giả - Khi VH viết phát triển, VH dân gian là nguồn nuôi dưỡng, là ­u tó cã sù häc tËp VH së cña VH viÕt, ph¸t triÓn song song, lµm cho VH viÕt trë nªn phong phú, đa dạng, đậm đà sắc dân tộc d©n gian? E Cñng cè, dÆn dß: Yªu cÇu hs: - §äc phÇn ghi nhí (sgk) - Soạn bài: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ (tiếp theo) Ngµy so¹n: 24/8/09 TiÕt:5: TiÕng ViÖt: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ (tiÕp) A Môc tiªu bµi häc: Giúp hs: - Củng cố khái niệm và các nhân tố chi phối hoạt động giao tiếp ngôn ng÷ - Vận dụng lí thuyết hoạt động giao tiếp vào việc phân tích các tình giao tiÕp cô thÓ - Giáo dục thái độ và hành vi phù hợp hoạt động giao tiếp ngôn ngữ B Sù chuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - Sgk, sgv - Hs đọc trước bài học - Gv thiÕt kÕ d¹y- häc Lop11.com 14 Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… C C¸ch thøc tiÕn hµnh: Gv tổ chức dạy- học theo hình thức trao đổi thảo luận Một số hs lên bảng làm các bài tập, các em khác tự làm vào vở, nhận xét, bổ sung bài bạn Gv nhận xét, định hướng hoµn chØnh D TiÕn tr×nh d¹y- häc: ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò: Câu hỏi: VH dân gian là gì? Những đặc trưng và các giá trị VH dân gian? Cho VD mét vµi bµi ca dao cã gi¸ trÞ gi¸o dôc? Bµi míi: * Giới thiệu bài mới: tiết học trước hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, các em đã ®­îc t×m hiÓu nh÷ng tri thøc lÝ thuyÕt c¬ b¶n Trong tiÕt häc h«m nay, chóng ta sÏ vËn dông các kiến thức đó để làm các bài tập để củng cố, khắc sâu các kiến thức đó Hoạt động gv và hs Yêu cầu cần đạt Gv yªu cÇu hs lªn III LuyÖn tËp: b¶ng lµm c¸c bµi tËp 1, Bµi 1: 2, sgk C¸c em a Nh©n vËt giao tiÕp:- Chµng trai (anh) kh¸c tù lµm vµo vë, theo - C« g¸i (nµng) dõi bài bạn nhận Lứa tuổi: 18-20, trẻ, độ tuổi yêu đương xÐt bæ sung b Thêi ®iÓm giao tiÕp: §ªm tr¨ng s¸ng, yªn tÜnh thÝch hîp víi Gv nhận xét, khẳng định trò chuyện đôi lứa yêu đáp án, lưu ý hs các kiến c Nội dung giao tiếp: thức và kĩ cần thiết Nghĩa tuờng minh: Chàng trai hỏi cô gái “tre non đủ lá”(đủ già) thì có dùng để đan sàng ko? - Nghĩa hàm ẩn: Cũng tre, chàng trai và cô gái đã đến tuổi trưởng thành, lại có tình cảm với liệu nên tính chuyện kết duyªn ch¨ng? - Mục đích giao tiếp: tỏ tình, cầu hôn tế nhị d Cách nói chàng trai: Có màu sắc văn chương, tình tứ , ý nhị, mượn hình ảnh thiên nhiên để tỏ lòng mình phù hợp, tinh tÕ Bµi 2: a,b Các hành động nói (hành động giao tiếp): - Chµo (Ch¸u chµo «ng ¹!) - Chào đáp (A Cổ hả?) - Khen (Lớn tướng nhỉ?) - Hỏi (Bố cháu có gửi pin đài lên cho ông ko?) c Tình cảm, thái độ: + A Cæ: kÝnh mÕn «ng giµ + ¤ng giµ: tr×u mÕn, yªu quý A Cæ - Quan hÖ: gÇn gòi, th©n mËt Bµi 3: a Néi dung giao tiÕp: - Nghĩa tường minh: Miêu tả, giới thiệu đặc điểm, quá trình làm Lop11.com 15 Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… bánh trôi nước - Nghĩa hàm ẩn: Thông qua hình tượng bánh trôi nước, tác giả ngợi ca vẻ đẹp, thể thân phận bất hạnh mình bao người phụ nữ XHPK bất công Song hoàn cảnh khắc nghiệt, họ giữ trọn phẩm chất tốt đẹp m×nh - Mục đích: + Chia sẻ, cảm thông với thân phận người phụ nữ XH cò + Lªn ¸n, tè c¸o XHPK bÊt c«ng - Phương tiện từ ngữ, hình ảnh: biểu cảm, đa nghĩa b C¨n cø: - Phương tiện từ ngữ: + “Trắng”, “tròn” gợi vẻ đẹp hình thể + M« tÝp më ®Çu: “th©n em” lêi than th©n, béc lé t©m t×nh cña người phụ nữ + Thµnh ng÷ “b¶y næi ba ch×m” th©n phËn long ®ong, bÊt h¹nh + “TÊm lßng son” phÈm chÊt thñy chung, tr¾ng, son s¾t Bµi 4: Gv gîi ý hs viÕt th«ng b¸o theo bè côc: - Tiªu ng÷ - Tªn th«ng b¸o - Nªu lÝ Gv yªu cÇu hs lµm ë - Thêi gian thùc hiÖn nhµ - Néi dung c«ng viÖc Gv lưu ý hs: Ngày - Lực lượng tham gia 5/6/1972, Đại hội đồng - Dụng cụ Liªn Hîp Quèc s¸ng lËp - KÕ ho¹ch cô thÓ ngày môi trường - Lời kêu gọi giíi Bµi 5: a Nh©n vËt giao tiÕp: + Bác Hồ- chủ tịch nước + Hs toàn quốc- hệ tương lai đất nước b Hoµn c¶nh giao tiÕp: Gv yêu cầu hs đọc + Tháng 9-1945: đất nước vừa giành độc lập Hs lần đầu thư Bác Hồ và trả lời tiên đón nhận giáo dục hoàn toàn Việt Nam c¸c c©u hái sgk + Bác Hồ: giao nhiệm vụ, khẳng định quyền lợi hs nước Việt Gv lưu ý hs: Khi thực Nam độc lập hoạt động c Nội dung giao tiếp: giao tiếp ngôn ngữ - Niềm vui sướng Bác vì thấy hs- hệ tương lai đất nào (dạng nói và viết), nước hưởng giáo dục dân tộc chóng ta cÇn ph¶i chó ý: - NhiÖm vô vµ tr¸ch nhiÖm nÆng nÒ nh­ng vÎ vang cña hs + Nhân vật, đối tượng - Lời chúc Bác với các em hs giao tiếp (Nói và viết d Mục đích giao tiếp: cho ai?) - Chúc mừng hs nhân ngày khai trường đầu tiên nước Việt + Mục đích giao tiếp Nam DCCH Lop11.com 16 Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… (Nói và viết để làm gì?) - Xác định nhiệm vụ nặng nề vẻ vang các em hs + Néi dung giao tiÕp e H×nh thøc: (Nói và viết để làm gì?) - Ngắn gọn + Giao tiÕp b»ng c¸ch - Lêi v¨n võa gÇn gòi, ch©n t×nh võa nghiªm tóc, trang träng nµo (Nãi vµ viÕt ntn?) E Cñng cè, dÆn dß: Yªu cÇu hs:- Lµm bµi tËp sgk - Đọc, tìm hiểu trước bài : Văn Ngµy so¹n: 26/8/09 TiÕt:6 TiÕng ViÖt: v¨n b¶n A Môc tiªu bµi häc: Giúp hs:- Nắm khái niệm, đặc điểm, các loại VB phân chia theo lĩnh vực và mục đích giao tiÕp - N©ng cao kÜ n¨ng thùc hµnh ph©n tÝch vµ t¹o lËp VB giao tiÕp - BiÕt ph©n biÖt, sö dông c¸c lo¹i VB phï hîp, linh ho¹t c¸c lÜnh vùc kh¸c đời sống Lop11.com 17 Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… B Sù chuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - Sgk, sgv - Hs đọc trước bài học.Gv thiết kế dạy- học C C¸ch thøc tiÕn hµnh: Gv tổ chức dạy- học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi- thảo luận, trả lời các câu hái D.TiÕn tr×nh d¹y- häc: ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò Bµi míi: * Giới thiệu bài mới: Trong hoạt động giao tiếp hàng ngày, người tiếp xúc, tạo nhiều văn Vậy văn là gì? Chúng có đặc điểm gì? Có các loại văn nào? Tiết học hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu các vấn đề đó Hoạt động gv và hs Yêu cầu cần đạt Yêu cầu hs đọc các văn I Khái niệm, đặc điểm: b¶n sgk, th¶o luËn, T×m hiÓu ng÷ liÖu: tr¶ lêi c¸c c©u hái a Các văn tạo hoạt động giao tiếp Mçi v¨n b¶n trªn ®­îc ng«n ng÷: người nói (viết) tạo - Văn 1: Trao đổi kinh nghiệm sống Gồm câu loại hoạt động nào? - Văn 2: Trao đổi tình cảmlà lời than thân người Để đáp ứng yêu cầu gì? gái XHPK Gồm câu Dung lượng văn bản? - Văn 3: Trao đổi thông tin chính trị- xã hội Bác Hồ (vị chủ tịch nước) với toàn dân Gồm 17 câu b Néi dung c¸c v¨n b¶n: Mỗi văn trên đề - Văn 1: Hoàn cảnh sống có thể tác động đến hình thành cập đến vấn đề gì? Vấn đề nhân cách người theo hướng tích cực tiêu cực đó triển khai - Văn 2: Thân phận bị phụ thuộc, không tự định qu¸n ë toµn bé v¨n h¹nh phóc cña m×nh mµ hoµn toµn phô thuéc vµo sù may rñi b¶n ntn? người phụ nữ XHPK - Văn 3: Kêu gọi, khích lệ đồng bào thống ý chí và hành động để chiến đấu chống thực dân Pháp, bảo vệ tổ quốc  Các vấn đề triển khai quán, các từ, câu cùng hướng đến làm rõ chủ đề ë nh÷ng v¨n b¶n cã nhiÒu c©u (v¨n b¶n vµ 3), néi dung cña v¨n b¶n ®­îc triÓn khai m¹ch l¹c qua tõng c©u, tõng ®o¹n ntn? - §Æc biÖt ë v¨n b¶n 3, v¨n b¶n ®­îc tæ chøc theo kÕt cÊu phÇn ntn? Gv gi¶i thÝch: M¹ch l¹c lµ sù tiÕp nèi theo mét trËt tù c Sù triÓn khai m¹ch l¹c cña néi dung v¨n b¶n: - V¨n b¶n 2: C« g¸i vÝ th©n phËn m×nh nh­ h¹t m­a  h¹t m­a ko tự định địa mà nó rơi xuống  ngẫu nhiªn, may rñi  C« g¸i x· héi cò bÞ g¶ b¸n n¬i nao còng ph¶i cam phËn - Văn 3:+ Lập trường chính nghĩa ta, dã tâm thực d©n Ph¸p (c©u 1- c©u 3) + Ch©n lÝ sèng cña d©n téc: thµ hi sinh tÊt c¶ chø định ko chịu nước, ko chịu làm nô lệ (câu 4- câu 5) Lop11.com 18 Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… hîp lÝ, l«gÝc gi÷a c¸c ý, + Kêu gọi người đứng lên đánh thực dân Pháp c¸c phÇn cña v¨n b¶n b»ng mäi vò khÝ cã thÓ (c©u 6- c©u 11) + Kêu gọi binh sĩ, tự vệ, dân quân-lực lượng chủ chèt cña cuéc kh¸ng chiÕn (c©u 12- c©u 14) + Khẳng định niềm tin vào thắng lợi tất yếu d©n téc (c©u 15- c©u 17) KÕt cÊu phÇn:- Më ®Çu: c©u 1- c©u - Th©n bµi: c©u 4- c©u 14 - KÕt bµi: c©u 15- c©u 17 VÒ h×nh thøc, v¨n b¶n d DÊu hiÖu h×nh thøc: có dấu hiệu mở đầu và kết - Mở đầu: Tiêu đề thóc ntn? - KÕt thóc: DÊu c©u(!) e Mục đích giao tiếp: Mỗi Văn trên + Văn 1: Truyền đạt kinh nghiệm sống tạo nhằm mục đích gì? + Văn 2: Lời than thân nêu lên tượng bất công đời sống XHPK để người thấu hiểu, cảm thông + Văn 3: Kêu gọi, khích lệ đồng bào toàn quốc tâm kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p Các vấn đề lí thuyết: a Kh¸i niÖm v¨n b¶n: - Nªu kh¸i niÖm v¨n b¶n? Là sản phẩm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, gồm một, nhiÒu c©u hay nhiÒu ®o¹n b Các đặc điểm văn bản: - Mỗi văn tập trung thể chủ đề - §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n? - C¸c c©u v¨n b¶n cã sù liªn kÕt chÆt chÏ, kÕt cÊu m¹ch l¹c - Mçi v¨n b¶n cã dÊu hiÖu biÓu hiÖn tÝnh hoµn chØnh vÒ néi dung - Mỗi văn nhằm thực mục đích giao tiếp định Yªu cÇu hs tr¶ lêi c¸c c©u II C¸c lo¹i v¨n b¶n: hái sgk: T×m hiÓu v¨n b¶n: So s¸nh c¸c v¨n b¶n 1, a So s¸nh v¨n b¶n 1, vµ v¨n b¶n (môc I): với văn (mục I) * Vấn đề đề cập đến: các phương diện: - V¨n b¶n 1: Mét kinh nghiÖm sèng Thuéc lÜnh vùc quan hÖ - Vấn đề đề cập đến người- hoàn cảnh xã hội văn là gì? - Văn 2: Thân phận bất hạnh người phụ nữ Thuéc lÜnh vùc nµo XHPK Thuéc lÜnh vùc t×nh c¶m cuéc sèng? - V¨n b¶n 3: Kªu gäi toµn d©n kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n - Từ ngữ sử dụng Pháp Thuộc lĩnh vực tư tưởng- chính trị mçi v¨n b¶n thuéc * Tõ ng÷ : lo¹i nµo? - Văn 1, 2: Từ ngữ thông thường, giàu hình ảnh - V¨n b¶n 3: Tõ ng÷ chÝnh trÞ - C¸ch thøc thÓ hiÖn néi * C¸ch thøc thÓ hiÖn néi dung: Lop11.com 19 Vương Đông – Giáo án Ngữ văn 10 (CB) – Năm học: 2009 – 2010 ……………………………………………………………………………………………… ………… dung? - Văn 1, 2: Thông qua hình ảnh cụ thể, có tính hình tượng - V¨n b¶n 3: Dïng lÝ lÏ, lËp luËn trùc tiÕp b So s¸nh v¨n b¶n 2, víi mét sè lo¹i v¨n b¶n kh¸c: * Ph¹m vi sö dông: Gv yªu cÇu hs th¶o luËn, + V¨n b¶n 2: Giao tiÕp nghÖ thuËt so s¸nh v¨n b¶n 2, víi + V¨n b¶n 3: Giao tiÕp chÝnh trÞ c¸c v¨n b¶n kh¸c: bµi häc + V¨n b¶n sgk: Giao tiÕp khoa häc sgkc¸c m«n häc vµ + §¬n tõ, giÊy khai sinh: Giao tiÕp hµnh chÝnh đơn xin nghỉ học * Mục đích giao tiếp: giÊy khai sinh - V¨n b¶n 2: Béc lé c¶m xóc than th©n - Ph¹m vi sö dông cña mçi - V¨n b¶n 3: Kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn lo¹i v¨n b¶n? - V¨n b¶n sgk: TruyÒn thô kiÕn thøc khoa häc - Mục đích giao tiếp - Đơn từ, giấy khai sinh: Trình bày ý kiến nguyện vọng; ghi mçi lo¹i v¨n b¶n? nhận việc, tượng đời sống * Tõ ng÷: - Lớp từ ngữ riêng sử - Văn 2: Từ ngữ thông thường và giàu hình ảnh dông mçi lo¹i v¨n - V¨n b¶n 3: Dïng nhiÒu tõ chÝnh trÞ b¶n? - V¨n b¶n sgk: Dïng nhiÒu tõ ng÷ khoa häc - §¬n tõ, giÊy khai sinh: Dïng nhiÒu tõ hµnh chÝnh Các vấn đề lí thuyết: Các loại văn phân theo lĩnh vực và mục đích giao tiếp: - V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ nghÖ thuËt KÓ tªn c¸c lo¹i v¨n b¶n - V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ sinh ho¹t ph©n theo lÜnh vùc vµ môc - V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ khoa häc - V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ hµnh chÝnh đích giao tiếp? - V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn - V¨n b¶n thuéc phong c¸ch ng«n ng÷ b¸o chÝ E Cñng cè, dÆn dß: Yªu cÇu hs:- Häc bµi, lµm bµi tËp tr.37-38 - ChuÈn bÞ viÕt bµi lµm v¨n sè 1(t¹i líp) Ngµy so¹n: 27/8/09 TiÕt:7 Lµm v¨n: bµi viÕt sè Lop11.com 20