Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Trình bầy tư liệu đã sưu tầm Bài 4 9-10’ *Mục tiêu: Qua những tấm gương về trung thực trong học tập, học sinh học tập được những tấm gương đó.. * C¸ch tiÕn hµnh:?[r]
(1)17 Lop4.com (2) TuÇn TiÕt Thø n¨m ngµy 23 th¸ng n¨m 2012 Hoạt động tập thể I Chµo cê líp - Lớp trưởng điều khiển lễ chào cờ II Sinh ho¹t: 1-Môc tiªu: - KiÓm ®iÓm nÒ nÕp thÓ dôc, vÖ sinh tuÇn võa qua - Khắc phục mặt còn tồn tại, phát huy ưu điểm đã đạt - Đề phương hướng hoạt động tuần tới 2- Các bước tiến hành: a Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động chung lớp tuần vừa qua b GV nhËn xÐt + ¦u ®iÓm : - Cả lớp học đúng giờ, xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng - VÖ sinh, ¨n mÆc s¹ch sÏ §ång phôc 100% vµo c¸c ngµy tuÇn - Xếp hàng tập thể dục ngay, thẳng Tập thể dục tương đối đều, đúng động tác b Nhược điểm : - Bªn c¹nh nh÷ng u ®iÓm cßn mét sè nh÷ng mÆt tån t¹i : + Mét sè em cha tËp trung giê häc + Tuyến còn quên đồ dùng học tập Phương hướng hoạt động tuần tới - Kh¾c phôc døt ®iÓm nh÷ng mÆt cßn tån t¹i - Phát huy ưu điểm đã đạt - Tập trung cao độ vào học tập để đạt kết cao _ TiÕt Tập đọc DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu I - Mục đích - yêu cầu: 1- Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình truyện, phù hợp với lời nhân vật 2- HiÓu: + Tõ ng÷: Sõng s÷ng, lñng cñng, chãp bu, nÆc n«, + ND bµi: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi, bÊt h¹nh II- §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ - SGK III- Các hoạt động dạy học 1-KiÓm tra bµi cò ( 2-3’) HS đọc thuộc lòng bài “Mẹ ốm” HS đọc đoạn bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” 18 Lop4.com (3) 2-D¹y bµi míi a/ Giới thiệu bài: (1-2’):Giới thiệu phần câu chuyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.” b/ Luyện đọc đúng (10- 12’) - 1HS khá đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm ? Theo em bài chia làm đoạn? (3 đoạn ) - HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần ) - HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + Đoạn 1: - Đọc đúng:Câu bên nọ(n);Câu 3:lủng củng(l)->GV hướng dẫn phát âm ->HS luyện đọc câu - Giải nghĩa: nhện gộc(GV) => Hướng dẫn đọc đoạn 1: Giọng kể rõ ràng->1 dãy đọc + Đoạn 2: “Tôi cất tiếng giã gạo” - Đọc đúng: Câu 1: Câu mệnh lệnh đọc dứt khoát, đanh thép Câu 4: nặc nô (n_l) ->GV hướng dẫn =>HS đọc - Giải nghĩa: chóp bu, nặc nô/SGK-16 => Hướng dẫn đọc đoạn 2: Giọng Dê' Mèn mạnh mẽ,đanh thép;Nhịp nhanh,nhấn giọng:cong chân, quay phắt,phóng càng ->1 dãy đọc + Đoạn 3: Còn lại - Đọc đúng:Béo múp míp(up_ip);nợ(n)->GV hướng dẫn HS đọc - Giải nghĩa : kéo bè kéo cánh/GV => Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc đúng giọng Dế Mèn;nhấn giọng:béo múp béo míp ,dạ ran->HS đoc theo dãy - HS Đọc nhóm đôi - HDđọc bài: Ngắt nghỉ đúng, lưu loát, chuyển giọng cho phù hợp với nhân vật + HS đọc ( 2-3 em ) + GV §äc mÉu lÇn mét c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 -> 12’) + Đọc thầm đoạn 1+ câu hỏi 1: -Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào? (Gi¶ng tõ : sõng s÷ng, lñng cñng) + Đọc thầm đoạn + câu hỏi 2: -Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? + Đọc thầm đoạn 3+ câu hỏi 3-> hs đọc to đoạn -Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện nhận lẽ phải? -Bọn nhện sau đó đã hành động nào? + Đọc thầm câu hỏi -Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn? =>GV :Câu chuyện nói lên điều gì? (Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức,bất công ,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối,bất hạnh ) ->GV ghi bảng d/ Luyện đọc diễn cảm ( 10 - 12’) - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn + §o¹n 1: Giäng c¨ng th¼ng, håi hép + Đoạn 2: Đọc giọng nhanh, lời Dế đọc rành rọt, mạch lạc 19 Lop4.com (4) HS đọc theo dãy - HD đọc diễn cảm bài – GV đọc mẫu lần - HS đọc doạn , bài ( 8-10 em ) - GV NhËn xÐt, cho ®iÓm e/ Củng cố - dặn dò (3-5’) - Tâm trạng em đọc xong câu chuyện?Vì sao? - VN: Luyện đọc diễn cảm *Rót kinh nghiÖm : ………………………………………………………………………………… To¸n TiÕt TiÕt C¸c sè cã s¸u ch÷ sè I- Môc tiªu: Gióp HS: - Ôn lại quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết và đọc các số có chữ số II- §å dïng d¹y häc: GV: C¸c thÎ sè III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( - 5’) - §äc: 32516; 45763 + Mçi sè gåm mÊy ch÷ sè? Hoạt động 2: Dạy bài ( 13 - 15’) HĐ 2.1: Ôn tập các hàng đã học HS lµm b¶ng 10 đơn vị = chục 10 chôc = tr¨m 10 tr¨m = ngµn 10 ngh×n = chôc ngh×n 10 chôc ngh×n = tr¨m ngh×n -ViÕt b¶ng con:1,10, 100, 1000, 10000, =>Chốt: Cứ 10 đơn vị hàng thấp đơn vị hàng lớn liền trước nó + Sè 100.000 cã mÊy ch÷ sè? Lµ nh÷ng ch÷ sè nµo? HD 2.2: §äc – viÕt sè cã ch÷ sè * §a thÎ sè ghi 100.000 (4 thÎ) ! Nªu: Mçi thÎ ghi sè lµ mét tr¨m ngh×n ? Cã mÊy tr¨m ngh×n? - Làm tương tự với chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị * Dùa vµo c¸ch viÕt sè cã ch÷ sè, h·y viÕt sè tr¨m ngh×n, chôc ngh×n, ngh×n, trăm, chục, đơn vị ? Sè 432 516 cã mÊy ch÷ sè? ? Khi viÕt sè cã ch÷ sè em viÕt theo thø tù nµo? - Ghi: 312 357 ; 632876 =>Chốt cách đọc số, đọc theo nhóm chữ số từ trái sang phải Hoạt động : Luyện tập : ( 17 - 19’) 20 Lop4.com (5) Bài 1/9 : (4 - 5’) – KT: Phân tích cấu tạo số, đọc viết số - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm SGK – GV KT =>Chốt: Dựa vào thẻ ghi số để biết giá trị hàng viết số, đọc số Bµi /9 :( 3-5’) - KT: §äc viÕt sè cã ch÷ sè - §äc thÇm yªu cÇu - Lµm SGK =>Chèt : ViÕt sè thµnh nhãm, mçi nhãm cã ch÷ sè Dựa vào nhóm để đọc số từ trái sang phải + Dựa vào đâu để viết các số này? Bài 3/10: ( - 3’) – KT: Luyện đọc số có 5-6 chữ số - §äc sè - §äc yªu cÇu - Lµm vë => Chèt : §äc t¸ch nhãm ch÷ sè Bµi 4/ 10: (4 - 6’ )- KT : LuyÖn tËp viÕt sè cã 5-6 ch÷ sè - HS lµm vë – GV chÊm ch÷a =>Chốt KT: Giá trị chữ số phụ thuộc vào hàng tương ứng *Dù kiÕn sai lÇm: Bµi 2: Sè 369 815 Học sinh đọc chưa chính xác ( lăm - năm) Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 3’) -Viết số có sáu chữ số đọc - NhËn xÐt tiÕt häc *Rót kinh nghiÖm _ TiÕt mÜ thuËt _ Thø s¸u ngµy 24 th¸ng n¨m 2012 TiÕt TiÕng anh To¸n TiÕt TiÕt LuyÖn tËp I - Môc tiªu: Giúp HS - Luyện viết và đọc số có tới chữ số (cả trường hợp có các chữ số 0) II- §å dïng : B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC ( 3-5’) - GV đọc – HS viết bảng : 137650 ; 400267 Hoạt động 2: Luyện tập (32- 34’) Hoạt động 2.1: Ôn lại các hàng (10 - 12’) - Yêu cầu: Kể tên các hàng đã học, nhắc lại mối quan hệ hàng liền kề - Ghi b¶ng: 825 713 +Sè trªn lµ sè cã mÊy ch÷ sè? +Mçi ch÷ sè trªn thuéc hµng nµo? - Ghi b¶ng: 850203; 850 004; 800007 832100; 830001; 830101 + Hãy nêu cách đọc số có chữ số ? Hoạt động 2.2: Làm bài tập SGK ( 20 - 22’) 21 Lop4.com (6) Bµi 1/11: (3- 4’) – KT : §äc viÕt sè - HS lµm SGK - §æi s¸ch KT - NhËn xÐt - Lu ý HS viÕt sè t¸ch thµnh nhãm + Dùa vµo ®©u ta viÕt ®îc nh÷ng sè nµy? Bài 2: (3 - 4’ ) - KT: Đọc số và xác định giá trị số - HS lµm miÖng => Chèt : Cïng lµ cs nhng ë c¸c hµng kh¸c sÏ lµ gi¸ trÞ kh¸c Bµi 3: (6 - 8’) – KT: ViÕt sè cã 4-6 ch÷ sè - Lµm vë - H lµm b¶ng phô - ChÊm bµi, nhËn xÐt => Chèt: Khi viÕt sè em viÕt nh thÕ nµo? Gọi H đọc lại các số vừa viết Bµi 4: (6 - 8’ ) – KT: ViÕt d·y sè theo quy luËt + Dựa vào đâu em viết tiếp dãy số đó? Hãy nêu quy luật? - Lµm vë - Tr×nh bµy theo d·y Chốt kiến thức: Để hoàn thành dãy số, ta cần dựa vào quy luật, đặc điểm dãy số đó * Dự kiến sai lầm: Bài 3: HS viết số chưa đúng Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò ( 3’) - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm : _ ChÝnh t¶ (Nghe -viÕt) TiÕt Mười năm cõng bạn học I- Mục đích - yêu cầu: 1- Nghe - viết chính xác đoạn văn “Mười năm cõng bạn học” 2- Luyện phân biệt và viết đúng tiếng có âm đầu s/x II- §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: (2 - 3’) - GV đọc – HS viết bảng con: Chùn chùn, có xước, non 2-D¹y bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi: (1- 2’) b- Hướng dẫn chính tả: ( 10 - 12’) - GV đọc mẫu lần 1đoạn viết: + Hạnh bị liệt,Trường Sinh đã giúp bạn đến trường nào? - Hướng dẫn viết từ khó: GV nêu từ khó viết bảng: * Tập viết chữ ghi tiếng khó - GV đưa tiếng khó->HS đọc+phân tích + Quãng (qu/ang+ngã)->Cách viết âm qu? + ki-lô-mét (dùng dấu - ) , liÖt (l/iÖt) + khuỷu (kh/uyu+hỏi) - vần uyu gồm chữ nào? + ghềnh (gh/ênh+huyền) - Âm đầu gh gồm chữ nào? - 1hs đọc lại các tiếng -> GV xoá bảng, đọc cho học sinh viết bảng c-ViÕt chÝnh t¶: ( 14’) 22 Lop4.com (7) + Trong bµi cã nh÷ng danh tõ riªng nµo? Khi viÕt danh tõ riªng ta cÇn viÕt nh thÕ nµo? - HD H trình bày, cầm bút, đặt - §äc cho H viÕt bµi d- ChÊm, ch÷a: (3 - 5’) - GV đọc soát lỗi - HS ghi thống kê số lỗi lề vở,chữa lỗi (nếu có) - ChÊm bµi, nhËn xÐt đ- Hướng dẫn làm bài tập: ( - 10’) *Bài 2/16 - HS đọc yêu cầu bài - Làm mẫu câu 2- hs làm - GV+HS chữa bài trên bảng phụ (1 em đọc)->Nêu nội dung - GV chấm bài (8_10 em) * Bài 3/17 – HS đọc yêu cầu bài - HS làm miệng->GV+HS chữa miệng e- Củng cố - dặn dò (1-2') - GV nhận xét học - VN:Luyện viết tiếng sai *Rót kinh nghiÖm : ………………………………………………………………………………… LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt Më réng vèn tõ: Nh©n hËu - §oµn kÕt I- Mục đích - yêu cầu: 1- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm “Thương người thể thương thân” Nắm cách dùng các từ ngữ đó 2- Hiểu nghĩa số TN và đơn vị cấu tạo từ Hán – Việt Nắm cách dùng các TN đó II- §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III- Các hoạt động dạy học 1-KiÓm tra bµi cò: – 3’ - Yêu cầu tìm tiếng : + Chỉ người gđ mà phần vần có âm + Chỉ người gđ mà phần vần có â -D¹y bµi míi a- Giíi thiÖu bµi: (1-2’) b- Hướng dẫn thực hành: (32-34’) Bµi 1: (10-12’) - HS đọc thầm yêu cầu ->1 HS đọc to -Đọc yêu cầu phần a-> Đọc từ mẫu"lòng thương người,lòng nhân ái, -Yêu cầu HS thực theo nhóm đôi Các nhóm trả lời theo dãy ->HS+GV nhận xét - Chốt: Những từ phần a,c nói lòng nhân hậu - đoàn kết Những từ phần b,d có ý nghĩa ngược lại 23 Lop4.com (8) Bµi 2: ( 4-6’) - HS đọc thầm yêu cầu -> HS đọc to yêu cầu -Đọc phần a :GV nêu :Từ "nhân dân" thuộc nhóm nghĩa nào?(chỉ người) - Tương tự HS làm theo nhóm- Lµm vë - Từng nhóm báo cáo kết ->GV ghi kết đúng vào bảng phụ ? Em hiểu nhân từ nghĩa là gì? công nhân nghĩa là gì ? => Chốt: Cùng là tiếng nhân ghép với tiếng khác cho nghĩa khác Bµi 3: ( - 8’) - HS đọc y/c - HS đặt câu hỏi với từ "nhân tài"->GV chữa - HS thực y/c vào ->Nêu đáp án ->GV+HS chữa VD: Anh là nhân tài đất nước - Chốt :Khi đặt câu em phải lưu ý điều gì? Bµi 4: (8 -10’) - HS nêu yêu cầu bài - Đọc câu a "Ở hiền gặp lành."?Theo em câu tục ngữ này khuyên ta điều gì? (Sống hiền lành nhân hậu gặp điều lành) -Tương tự HS trao đổi cặp đôi -Từng nhóm chữa (1 em đọc câu _1 em nêu ý khuyên chê" - Chốt: Sống phải nhõn hậu đoàn kết,biết chia sẻ, giúp đỡ bạn …… sống vui vẻ nhiều điều tốt lành c- Củng cố , dặn dò ( 2-4') - NhËn xét học - VN: Học thuộc câu tục ngữ _ Th hai ngµy 27 th¸ng n¨m 2012 ThÓ Dôc Bµi TiÕt I Môc tiªu - Củng cố và nâng cao kĩ thuật : Tập hợp hàng dọc , dóng hàng, điểm số đứng nghiêm nghỉ Yc tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số , đứng nghiêm đứng nghỉ đều, dứt khoát, đúng theo khầu lệnh hô - Trò chơi “ Chạy tiếp sức ” Yc biết cách chơi và tham gia chơi mức độ tương đối chủ động, hào hứng II §å dïng d¹y häc - Sân trương ,vệ sinh nơi tập - Cßi , 2-4 l¸ cê ®u«i nheo, kÎ vÏ s©n trß ch¬i III Hoạt động dạy học Néi dung PhÇn më ®Çu - Gv phæ biÕn néi dung , YC giê häc 24 Thời lượng 6-10’ 1-2’ Lop4.com Phương pháp * * * * * * * * (9) - HS vç tay h¸t - HS khởi động - Đi theo hàng dọc - Chạy chậm theo địa hình tự nhiên - Trò chơi “Tìm người huy ” PhÇn c¬ b¶n a, ¤n tËp hîp hµng däc, dãng hµng , điểm số, đứng nghiêm, nghỉ - GV ®iÒu khiÓn HS tËp - HS tËp luyÖn theo nhãm - GV quan sát, giúp đỡ b,Trß ch¬i : Ch¹y tiÕp søc - GV nªu tªn trß ch¬i, giíi thiÖu c¸ch ch¬i, HS ch¬i thö, HS ch¬i chÝnh thøc - HS ch¬i theo nhãm – GV nh¾c nhëgi÷ kØ luËt - C¸c tæ thi – GV lµm träng tµi PhÇn kÕt thóc : - §i ®êng theo mét vßng trßn , th¶ láng - GV hÖ thèng – giê häc nhËn xÐt 1’ 2’ * * * * * * * * * 2-4’ 18-22’ 12-14’ 7- 8’ 7-8’ - HS tËp c¶ líp HS tËp nhãm,YC hoµn thiÖn vµ n©ng cao thµnh tÝch HS chia nhóm người 5-7’ HS ch¬i nhãm 4-6’ 1-2’ 2-4’ HS th¶ láng ®i l¹i nhÑ nhµng, hÝt thë s©u , th¶ láng… VÒ nhµ ch¬i trß ch¬i mµ em yªu thÝch To¸n TiÕt TiÕt Hµng vµ líp I- Môc tiªu: Gióp HS nhËn biÕt ®îc: - Lớp đơn vị gồm hàng: Hàng vị, hàng chục, hàng trăm - Líp ngh×n gåm hµng: Hµng ngh×n, chôc ngh×n, tr¨m ngh×n - VÞ trÝ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó hàng lớp II- §å dïng: B¶ng phô kÎ s½n khung phÇn ®Çu bµi häc (cha viÕt hµng) III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) GV đọc – Hs viết b/c : 179236 ; 530684 + Mçi ch÷ sè sè trªn thuéc hµng g×? Hoạt động 2: Dạy bài (13-15’) + Hãy kể tên các hàng đã học? Sắp xếp các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? - GV ghi b¶ng phô, G nêu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị Hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n hîp thµnh líp ngh×n ?Vậy lớp đơn vị gồm hàng nào? Líp ngh×n gåm nh÷ng hµng nµo? - C« cã sè 321, lªn b¶ng viÕt c¸c cs vµo tõng hµng 25 Lop4.com (10) ? Số 321 gồm? Trăm? chục? đơn vị? - Thực tương tự với: 654000; 654321 - Lu ý HS c¸ch viÕt sè t¸ch thµnh líp - Gọi H đọc lại các hàng theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại Hoạt động 3: Luyện tập - thực hành 17 - 19’ Bµi 1/11: ( - 4’) – KT : §äc , viÕt, ph©n tÝch sè - §äc thÇm y/c - Lµm SGK - GV chÊm bµi, nhËn xÐt C2 đọc, viết, cấu tạo số Bµi 5/ 11 (3-4’) - §äc thÇm y/c - Lµm SGK - Nhận xét, chốt bài làm đúng Chèt : Líp ®v gåm nh÷ng hµng nµo? Bài 2/11( 4-6’) – KT: Đọc, xác định giá trị chữ số - HS nêu miệng a- Gv ghi lên bảng: 46307 - ChØ vµo tõng cs y/c H nªu tªn hµng Chốt KT: Chữ số thuộc hàng nào? lớp nào? các số còn lại thực tương tự b-38753 + Ch÷ sè thuéc hµng nµo? VËy gi¸ trÞ cña nã lµ bao nhiªu? -Y/c H lµm c¸c phÇn cßn l¹i vµo SGK - Nhận xét, chốt Kq đúng Chốt KT:Cùng là chữ số gt khác là vị trí cs đó lớp, tõng hµng kh¸c Bµi 3/12 (3-4’) - HS đọc y/c - Làm - 1H làm bảng phụ - Chữa bài => Chèt: T¹i em l¹i ph©n tÝch c¸c sè ®îc thµnh tæng nh vËy? Bµi 4/12 (3-4’) –KT : ViÕt sè biÕt gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè - Hs lµm nh¸p - Ch÷a bµi: Chèt KT: Nªu c¸ch viÕt sè cã nhiÒu ch÷ sè? *Dự kiến sai lầm: Bài HS viết số chưa đúng Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò ( 3’) - Viết tên các hàng, lớp đã học? - Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào? - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm : ………………………………………………………………………………… TiÕt KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I-Mục đích - yêu cầu: 1- KÓ l¹i ®îc b»ng ng«n ng÷ cña m×nh c©u chuyÖn qua bµi th¬ “Nµng tiªn èc” 2- Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi cùng với các bạn ý nghĩa câu 26 Lop4.com (11) chuyện Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn II - §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ truyÖn SGK III - Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: ( - 3’) - Gäi H kÓ l¹i c©u chuyÖn “Sù tÝch Hå Ba BÓ” vµ nªu ý nghÜa c©u chuyÖn - NhËn xÐt giê KT, cho ®iÓm 2-D¹y bµi míi a Giíi thiÖu bµi (1-2’) b Hướng dẫn HS tìm hiểu y/c đề bài (6-8’) - G đọc diễn cảm bài thơ - H đọc nối tiếp - 1H đọc toàn bài - Y/c H đọc thầm đoạn và TLCH: + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? + Bµ l·o lµm g× b¾t ®îc èc? - §o¹n 2: Tõ cã èc, bµ l·o thÊy nhµ cã g× l¹? - Đoạn : + Khi rình xem bà lão đã nhìn thấy gì? + Sau đó, bà lão làm gì? + C©u chuyÖn kÕt thóc nh thÕ nµo? c Häc sinh kÓ (22-24’) +T×m hiÓu ND, ý nghÜa c©u chuyÖn (3-5’) - Gọi H đọc yêu cầu đề + ThÕ nµo lµ kÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi cña em? - GV đưa câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên bảng phụ - Gäi 1H kÓ mÉu §1 - Cho H kÓ theo nhãm - Tổ chức thi kể cá nhân trước lớp - Gäi H n/xÐt, bæ sung theo gîi ý + Nd đủ, đúng chưa, Diễn đạt, Điệu ? - NhËn xÐt, cho ®iÓm + C©u chuþªn trªn cã néi dung g×? C©u chuyÖn gióp ta hiÓu ®iÒu g×? d- Cñng cè - dÆn dß ( – 4’) - Tổng kết học tuyên dương H kể chuyện hay - Dặn H nhà học thuộc bài thơ, kể lại câu chuyện cho người thân nghe *Rót kinh nghiÖm : ………………………………………………………………………………… _ TiÕt Tập đọc Truyện cổ nước mình I- Mục đích - yêu cầu: 1- Đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp tõng c©u th¬ lôc b¸t 2- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước Đó là câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cña cha «ng 3- Häc thuéc lßng bµi th¬ II-§å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ SGK 27 Lop4.com (12) - Su tÇm tranh minh ho¹ cña mét sè truyÖn cæ VN III-Các hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra bài cũ (2-3') - Đọc bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (2_3 HS) - Dế Mèn đã làm gì để giúp chị Nhà Trò? 2/Dạy bài a/Giới thiệu bài (1_2') : Quan sát tranh minh hoạ->GV giới thiệu b/Luyện đọc đúng (10_12'): GV nh¾c hs nhÈm thÇm thuéc bµi cuèi giê kiÓm tra - 1HS khá đọc mẫu toàn bài - Lớp đọc thầm - Theo em bài thơ chia làm đoạn?(5 đoạn) - HS đọc nối tiếp các đoạn thơ * Luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: + Đoạn 1: (6 dòng thơ dầu) - Đọc đúng:Dòng 2: sâu xa ->GV hướng dẫn phát âm ->HS đọc - Giải nghĩa:độ trì/SGK(20) => Hướng dẫn đọc đoạn 1: \ Ngắt nhịp dòng 3->dòng (nhịp 2/4;2/6) \ Ngắt nhịp dòng (nhịp 4/4) - Đọc chậm rãi , nhấn giọng tuyệt vời tìm, độ trì => dãy đọc + Đoạn 2:(4 dòng thơ tiếp theo) - Đọc đúng: rặng dừa - Giải nghĩa: "Vàng nắng trắng mưa"(Trải qua bao nhiêu thời gian bao nhiêu nắng mưa) => Hướng dẫn đọc đoạn 2: Ngắt nhịp (Dòng 7:4/2;Dòng 9: 3/3; Dòng 10: 3/5) / Nhấn giọng (Mang theo ,thầm thì ,vàng ,trắng ); -> dãy đọc + Đoạn 3: (4 dòng tiếp theo) - Giải nghĩa nhận mặt/SGK => Hướng dẫn đọc đoạn 3:Ngắt nhịp (dòng 12:3/5);Giọng chậm rãi ->1 dãy đọc +Đoạn :(6 dòng tiếp) -Đọc đúng :Dòng 4,5 Chăm làm(l); đẽo cày (eo)->GV hướng dẫn phát âm ->1HS đọc -Giải nghĩa : độ lượng ,đa tình, đa mang /SGK/20 => Hướng dẫn đọc đoạn : Ngắt nhịp (3/3 ;3/5 ;2/4; 2/6; 4/4;)Giọng tự hào ->1 dãy đọc +Đoạn dòng cuối) - Hướng dẫn đọc đoạn 4: gắt nhịp (2/4; 4/4);Giọng rõ ràng, dõng dạc,chậm rãi.->1 dãy đọc * HS đọc các đoạn thơ theo nhóm đôi *HD đọc bài thơ: - GV hướng dẫn : Giọng chậm rãi , ngắt nhịp đúng, nhấn giọng các từ gợi tả ,gợi cảm - HS đọc bài (3_5 em) - GV đọc mẫu toàn bài 28 Lop4.com (13) c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 -> 12’) + Đọc thầm bài +câu hỏi 1,2 Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? Bài thơ gợi cho em nhớ đên truyện cổ nào? Tìm thêm truyện cổ khác thể nhân hậu người VN ta? +Đọc thầm dòng thơ cuối +câu hỏi -Ý dòng thơ cuối nào? * Nêu ý nghĩa bài thơ :Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta: nhân hậu, thông minh, chứa đựng vốn kinh nghiệm quý báu d/ Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng (10- 12’) - GV hướng đọc diễn cảm tõng ®o¹n - HS đọc đoạn theo dãy - GV hướng đọc diễn cảm c¶ bµi : Giọng tự hào trầm lắng - GV đọc mẫu bài thơ => học sinh đọc diễn cảm bài thơ ( 5-7 em) - GV cho hs nhẩm thầm đoạn thơ.->HS đọc thuộc lòng đoạn thơ , bài thơ (8_10 em) e/ Củng cố - dặn dò (3-5') - Nêu ý nghỉa bài thơ? - VN:Học thuộc bài thơ *Rót kinh nghiÖm : ………………………………………………………………………………… Thø ba ngµy 28 th¸ng n¨m 2012 To¸n TiÕt Tiết So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I- Môc tiªu: Gióp HS: - NhËn biÕt c¸c dÊu hiÖu vµ c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè - Cñng cè c¸ch t×m sè LT, LS, sè lín nhÊt, bÐ nhÊt mét nhãm c¸c sè - X® ®îc sè lín nhÊt, bÐ nhÊt cã ch÷ sè, ch÷ sè II- §å dïng d¹y häc: B¶ng phô III-Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - §iÒn dÊu vµo chç chÊm:- bảng 65300 9876 97321 97354 Hoạt động 2: Dạy bài (13-15’) Hoạt động 2.1: So sánh số không cùng số chữ số - ViÕt líp: 99578 100000 ( bảng con) Chèt: Khi so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè víi ta thÊy sè nµo cã nhiÒu ch÷ sè h¬n th× lín h¬n, sè nµo cã Ýt ch÷ sè h¬n th× bÐ h¬n Hoạt động 2.2: So sánh các số có số chữ - ViÕt b¶ng: 693251 693500 29 Lop4.com (14) Chèt KT: VËy so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè víi nhau, chóng ta lµm nh thÕ nµo? Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành (17-19’) Bµi 1: ( - 4’)- KT: Cæng cè c¸ch so s¸nh sè cã 5-6 ch÷ sè - HS: Làm SGK- NhËn xÐt => Chèt: Nªu c¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè? Bài 2: ( 3’) –KT: Xác định số lớn - HS làm SGK – đổi KT – nhận xét + Để t×m ®îc sè LN c¸c sè trªn em ph¶i lµm g×? Bài (4-5’) –KT: Xác định số bé - Làm -chấm Đ-S Chốt KT: Muốn xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn em làm nào? Bµi 4:( 6-7’) –HS làm - ChÊm, ch÷a bµi Chốt: KQ đúng: a, 999; b, 100 ; c, 999 999 ; d, 100 000 * Dự kiến sai lầm: HS làm sai trường hợp 845713 và 854713 bài Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3’) - So s¸nh sè: 642131 vµ 624131 - NhËn xÐt giê häc *Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………… TiÕt §Þa lý D·y Hoµng Liªn S¬n I - Mục đích yêu cầu : Học xong bài này, HS biết : - Xác định vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn trên lược đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn - Mô tả đỉnh Phan – xi - păng - Dựa vào lược đồ, tranh ảnh bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước VN II - §å dïng d¹y häc - Bản đồ địa lí VN - Tranh, ¶nh vÒ nói Hoµng Liªn S¬n III Hoạt động dạy học KT bài cũ: ? KT sách và đồ dùng học sinh Bµi míi: a Giíi thiÖu bµi b H§ chñ yÕu: Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn dãy núi cao và đồ sộ VN - HS quan sát đồ : GV vị trí dãy núi – HS dựa vào lược đồ trả lời câu hỏi : + Kể tên sãy núi chính phía Bắc nước ta, đó dãy núi nào dãy ? + D·y nói HLS kÐo dµi bao nhiªu km ? réng bao nhiªu km ? + Đỉnh núi, sườn núi và thung lũng nào ? - HS trình bày trước lớp 30 Lop4.com (15) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + Chỉ đỉnh Phan – xi – păng và cho biết độ cao nó ? + Tại đỉnh núi Phan – xi – păng gọi là “nóc nhà” Tổ quốc ? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - HS đọc thầm mục / SGK + KhÝ hËu ë nh÷ng n¬i cao cña Hoµng Liªn S¬n nh thÕ nµo ? + Chi vị trí Sa Pa trên đồ ? =>GV KL:đây là dãy núi cao VN và Đông Dương Củng cố – Dặn dò :- HS vị trí đãy Hoàng Liên Sơn - GV nhËn xÐt giê häc _ TiÕt TËp lµm v¨n ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn ? I- Mục đích -yêu cầu - HS hiểu đặc điểm văn kể chuyện, phân biệt v¨n kÓ chuyÖn víi nh÷ng lo¹i v¨n b¶n kh¸c - Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện theo tình cho sẵn II- Các hoạt động dạy học: 1- KiÓm tra bµi cò : (2- 3’) - Kiểm tra đồ dùng - Giới thiệu nội dung chương trình -D¹y bµi míi: a- Giíi thiÖu bµi:(1 – 2’) b- H×nh thµnh kh¸i niÖm ( 13 – 15’) * Yêu cầu 1: - HS đọc y/c bài 1-> GV nhắc lại y/c -> 1hs kể lại câu chuyện" Sự tích hồ Ba Bể " - Chia nhóm đôi hs thảo luận theo y/c - Các nhóm trình bày: a/( Các nv; mẹ bà goá, bà ăn xin, dân làng ) b/( HS nêu mẫu việc và kết -> Lần lượt hs nêu các việc chính khác: việc-> GVđưa bảng phụ) c/( Nêu ý nghĩa câu chuyện ) => GVchốt: y/c các em vừa tìm là điều kiện để có câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể” * Yêu cầu 2: - HS đọc thầm y/c -> 1hs đọc to-> GV nhắc lại y/c - Lớp HĐ nhóm đôi chú ý so sánh với câu chuyện bài - HS trình bày ( nhân vật, việc, ý nghĩa )-> không có +Bài văn vừa đọc có nội dung gì? (Tả cảnh hồ Ba Bể )- Vì em biết? + Vậy đây có phải bài văn kể truyện không? * Yêu cầu 3: - HS nêu nào là văn kể chuyện-> GVchốt => HS đọc ghi nhớ/ 11 c/ Hướng dẫn luyện tập ( 17-19' ) 31 Lop4.com (16) *Bài tập 1/11 ( 13-15' ) - HS nêu y/c -> GV phân tích, y/c hs gạch ch©n từ trọng tâm nội dung, giới hạn, thể loại + Thể loại: kể + Giới hạn : trên đường học + Nội dung: Giúp đỡ người phụ nữ bế nhỏ - Cả lớp làm VBT-> hs đọc bài-> GV nhận xét ,chữa-> HS hoạt động nhóm đôi (đọc cho nghe ) - HS làm bài trước lớp *Bài tập 2/ 11 (3-4' ) - HSđọc y/c ->Nêu nhân vật, ý nghĩa? => GV chốt bài: Thế nào là văn kể chuyện d/ Củng cố - dặn dò ( 2-4' ) - HS nêu ghi nhớ - VN: Học thuộc ghi nhớ TiÕt Đạo đức Trung thùc häc tËp ( tiÕp theo) I- Môc tiªu: 1- Gióp häc sinh biÕt: - Chóng ta cÇn ph¶i trung thùc häc tËp - Gi¸ trÞ cña trung thùc nãi chung vµ trung thùc häc tËp nãi riªng 2- BiÕt trung thùc häc tËp 3- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hµnh vi thiÕu trung thùc häc tËp II- §å dïng d¹y häc: GV+HS: Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III- Các hoạt động dạy học 1) Khởi động: ( - 3’) - Hát các bài hát chủ đề nhà trường 2) Các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài 3) (8 - 10’) * Mục tiêu: Giúp học sinh lựa chọn đúng cách ứng xử tình * C¸ch tiÕn hµnh: - Chia nhãm, giao nhiÖm vô th¶o luËn nhãm Kết luận cách ứng xử đúng tình huống: a- ChÞu nhËn ®iÓm kÐm råi quyÕt t©m gì l¹i b- Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng c- Nãi b¹n th«ng c¶m, v× lµm nh vËy lµ kh«ng trung thùc HT Hoạt động 2: Trình bầy tư liệu đã sưu tầm (Bài 4) (9-10’) *Mục tiêu: Qua gương trung thực học tập, học sinh học tập gương đó * C¸ch tiÕn hµnh: ? Em nghĩ gì mẩu chuyện, gương đó? Kết luận: Cần học tập gương đó Hoạt động 3: Trình bầy tiểu phẩm (Bài 5) - 10’ * Mục tiêu: Học sinh biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực học tập * Cách tiến hành: - Thảo luận, đóng vai, trình bầy - Chia nhãm 32 Lop4.com (17) ? Em cã suy nghÜ g× vÒ tiÓu phÈm võa xem? ? Nếu em vào tình đó, em có hành động không? Vì sao? - NhËn xÐt, kÕt luËn chung: Trung thùc häc tËp gióp em tiÕn bé II- Hoạt động tiếp nối ( - 3’) Gi¸o viªn nhËn xÐt _ Thø t ngµy 29 th¸ng n¨m 2012 TiÕt TiÕng anh LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt DÊu hai chÊm I- Mục đích - yêu cầu: 1- Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật là lời giải thích cho phận đứng trước 2- BiÕt dïng dÊu chÊm viÕt v¨n II-Các hoạt động dạy học: 1/ Kiểm tra bài cũ (3-5' ) - Đặt câu với từ phần b/ Bài 2/17 2/ Dạy bài a/ Giới thiệu bài (1-2') : Bài học hôm chúng ta hiểu tác dụng dấu hai chấm b/ Hình thành khái niệm (10-12') +HS đọc thầm yêu cầu bài -> hs đọc to -> GV nhắc lại y/c - Đọc ví dụ a/22 ? Đoạn văn này có nội dung gì? ( Diễn tả lời nói Bác Hồ ) ? Lời nói Bác đặt sau dấu gì?, dấu gì? ? Vậy dấu hai chấm phần a báo hiệu điều gì? - HS hoạt động nhóm đôi trên phiếu bài tập - HS nêu kết thảo luận ( GV và hs nhận xét ) GVchốt ý đúng -> ghi bảng phụ - Hs nêu lại ( b/ báo hiệu phần sau là lời nói Dế Mèn; c/ báo hiệu phần sau là lời giải thích - 1hs đọc bảng phụ ? Dấu hai chấm câu văn thơ có tác dụng gì? => HS đọc ghi nhớ SGK (3-5 em ) c/ Hướng dẫn luyện tập (20-22' ) *Bài 1/ 23 (8-10' ) - HSđọc yêu cầu bài- lớp đọc thầm - HS làm bài tập -> Đại diện nhóm báo cáo kết -> GV chữa bài, chốt kiến thức đúng ( a/ lời nói người cha; b/ giải thích, làm rõ cảnh đẹp đất nước là gì? * Bài 2/ 23 (10-12' )- HS đọc y/c bài-> hs dọc bài "Nàng tiên ốc" -> hs làm bài vào vở-> hs đọc to bài làm mình -> GV chữa, chốt cách làm đúng d/ Củng cố , dặn dò ( 2-4') 33 Lop4.com (18) -GV nhận xét học - VN: Học thuộc ghi nhớ *Rót kinh nghiÖm : ………………………………………………………………………………… _ TiÕt TËp lµm v¨n T¶ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt bµi v¨n kÓ chuyÖn I Mục đích yêu cầu: 1.Học sinh hiểu : Trong bài văn kể chuyện , việc tả ngoại hình nhân vật là cần thiết thể tính cách nhân vật 2.Biết dựa vào dặc diểm ngoại hình để xác định tính cacnhs nhân vật và ý nghĩa truyện đọc truyện ,tìm hiểu truyện Bước đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biẻu để ta ngoại hình nhân vật II Đồ dùng dạy học - GV: phiếu học tập, bài tập TV4 III Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ (3'-5) - Làm bài luyện tập /21 - Tính cách nhân vật biểu qua phương diện nào ? - Nêu ghi nhớ 2/ Dạy bài a/ Giới thiệu bài (1-2' ) Bài học giúp các em tìm hiểu việc tả ngoại hình nhân vật bài văn kể chuyện b/ Hình thành khái niệm ( 13-15' ) - Học sinh đọc đoạn văn /23(2-3 em) *Nêu yêu cầu bài tập 1/24 → GV gạch chân từ trung tâm → Giải thích đÆc điẻm ngoại hình là gì ? - HS đọc thầm đoạn văn và thực yêu cầu vào → GV + HS nhận xét ; chốt cách làm đúng + Sức vóc : gầy yếu , bụ phấn lột + Cánh: mỏng , ngắn chùm chũn ; yếu , chưa quen mở + Trang phục : mặc thân dài , chấm điểm vàng - Học sinh nêu lại * Nêu yêu cầu bài → HS thảo luận nhóm → Nêu kết thảo luận → GV chữa , chốt ý chính : Thể tính cách yếu đuối , thân phận tội nghiệp , đáng thương , dễ bị bắt nạt - HS nêu ghi nhớ /24 SGK c/ Hướng dẫn luyện tập ( 17-19' ) * Bài 1/24(7-9') - HS nêu yêu cầu bài → GV làm rõ yêu cầu đó ( gạch chân) - HS thảo luận nhóm _ gạch chân vào SGK → Nêu → GV ghi bảng phụ KL: Các chi tiét nói lên đièu gì chú bé ? (HS nêu miệng ) * Bài2 /24 (10'-12') - HS nêu yêu cầu bài → GV kể mẫu đoạn 34 Lop4.com (19) - HS quan sát tranh minh hoạ (bà lão + nàng trên ) → HS làm VBT → HS đọc bài làm → GV + HS nhận xét GV chốt : ngoại hình bà lão , nàng tiên nói lên tính cách gí? d/ Củng cố - dặn dò ( 2-4' ) - Đọc thuộc ghi nhớ - VN: Hoàn chỉnh tiếp bài *Rót kinh nghiÖm : ………………………………………………………………………………… _ TiÕt To¸n Tiết 10 TriÖu vµ líp triÖu I- Môc tiªu: Gióp HS: -BiÕt vÒ hµng triÖu, hµng chôc triÖu, hµng tr¨m triÖu vµ líp triÖu - Nhận biết thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm lớp đơn vị, lớp nghìn II-§å dïng d¹y häc: B¶ng phô III-Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC (3 - 5’) - GV đọc:635720 ? Mỗi chữ số trên thuộc hàng nào? Lớp nghìn gỗm hàng nµo? HS làm SGK Hoạt động 2: Dạy bài (12-15’) G đọc: nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm nghìn - GT: 10 tr¨m ngh×n cßn gäi lµ triÖu, triÖu viÕt lµ: 1000000 ? Sè 1000000 cã mÊy ch÷ sè 0? - T2 cách viết số có 5,6, CS, viết bảng con: mười triệu - Ghi b¶ng:10.000.000 - GT: Mười triệu còn gọi là chục triệu ? chôc triÖu cã mÊy CS 0? 10 chôc triÖu gäi lµ bao nhiªu? VËy 100 triÖu viÕt ntn? H·y viÕt b/c - Ghi b¶ng: 100 000 000 ?+ Sè 100 000 000 cã tÊt c¶ mÊy CS? MÊy CS 0? + Dựa vào số trên, kể tên các hàng đã học? + Trước hàng trăm nghìn là hàng nào? + Trước hàng triệu là hàng nào? - G gt: Cũng lớp đv, lớp nghìn thì lớp triệu gồm hàng, đó là hàng trăm triÖu, chôc triÖu, triÖu ? VËy hµng: tr¨m triÖu, chôc triÖu, triÖu hîp thµnh líp nµo? Nêu lại các hàng đã học theo TT từ lớn, bé? Nêu các lớp đã đọc? Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành (17- 19’) Bài 1: (3-4’) – KT: Củng cố cách đếm thêm các số tròn triệu -Làm miệng => Nhận xét, gọi HS đếm ngược 900 triệu – 100 triệu Bµi 2: (4-5’) –KT: Cñng cè c¸ch viÕt c¸c sè trßn triÖu vµo chç chÊm 35 Lop4.com (20) - Làm SGK -KiÓm tra, nhËn xÐt +Khi viÕt sè chôc triÖu ta viÕt ntn? Em viÕt sè tr¨m triÖu ntn? Chèt: Nªu c¸ch viÕt sè trßn chôc, trßn tr¨m triÖu? Bài 3: (3-4’) _KT: Củng cố cách viết các số thuộc lớp triệu, lớp đơn vị, lớp nghìn + HS lµm vë- chÊm –ch÷a + Mçi sè cã bao nhiªu ch÷ sè vµ cã mÊy ch÷ sè 0? => Chốt : Sè chÝn tr¨m triÖu cã mÊy ch÷ sè 0? Bµi 4: (4-6’) - KiÕn thøc:Cñng cè c¸ch ph©n tÝch c¸c sè thuéc líp triÖu theo c¸c hµng - Lµm SGK - Chèt: Líp triÖu gåm nh÷ng hµng nµo? Lưu ý HS: Nếu viết 312 triệu, ta viết 312 sau đó viết thêm chữ số Chốt: Khi đọc số, viết số ta các tách số thành lớp * Dự kiến sai lầm: Bài – HS đọc chưa chính xác Hoạt động 4: Củng cố – dặn (3’) - Viết tên các hàng, các lớp đã học theo thứ tự từ lớn - bé và ngược lại - NhËn xÐt giê häc - DÆn dß VN: * Rót kinh nghiệm: …………………………………………………………………………… TiÕt KÜ thuËt VËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u thªu III Hoạt động dạy học ( TiÕt ) KT bài cũ : Nêu tên các dụng cụ cần thiết để cắt may ? Bµi míi : a, Giíi thiÖu bµi : b, HĐ4 : GV hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim HS QS h×nh kÕt hîp QS mÉu kim kh©u, kim thªu cì to, cì võa, cì nhá ? Nhận xét đặc điểm loại kim ? ? H·y nªu c¸ch x©u kim vµo chØ ? - Nªu c¸ch vª nót chØ - HS thùc hµnh GV KL: Chon có kích thước nhỏ lỗ đuôi kim, vê nút cách dùng ngãn tay c¸i vµ ngãn tay trá cÇm vµo ®Çu sîi chØ dµi h¬n… c, H§5 : Thùc hµnh x©u kim vµ vª nót chØ - GV KT sù chuÈn bÞ cña HS - Thực hành xâu kim và vê nút – GV QS giúp đỡ HS - GV đánh giá KQ học tập HS Củng cố : GV nhận xét chuẩn bị và tinh thần thái độ học tập HS _ 36 Lop4.com (21)