Đang tải... (xem toàn văn)
III Các hoạt động dạy học: 1.Giíi thiÖu bµi: Trong tiÕt häc ngµy h«m nay thÇy gi¸o sÏ cïng c¸c em tËp làm quen với bản đồ và trình tự các bước sử dụng bản đồ, tìm một số đối tượng địa lÝ[r]
(1)TuÇn 2: So¹n: Ngµy 30 th¸ng n¨m 2009 Gi¶ng:Thø hai ngµy 31 th¸ng n¨m 2009 Tiết 1:Tập đọc ( tiết 3) DÕ mÌn bªnh vùc kÎ yÕu ( TiÕp theo ) I) Môc tiªu yªu cÇu: - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - HiÓu ND bµi: Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc, bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi + Chän danh hiÖu phï hîp cíi nh©n vËt DÕ MÌn II) ChuÈn bÞ: Tranh minh ho¹ (SGK), b¨ng giÊy III) Các hoạt động dạy học: Bµi míi a Giíi thiÖu bµi: - §äc bµi: DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu - Vậy Dế Mèn hành động nào để chấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trò chung ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc ngày hôm b Các hoạt động dạy học - GV yêu cầu HS đọc toàn bài - hs khá, giỏi đọc toàn bài - Bµi v¨n ®îc chia lµm mÊy ®o¹n? - Bµi chia lµm ®o¹n + §o¹n 1: Bèn dßng ®Çu + §o¹n 2: S¸u dßng tiÕp theo + §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i - Trng bài em thấy từ ngữ nào khó - hs đọc nối tiếp lần häc, dÔ lÉn ? - HS nªu: VD: sõng s÷ng, gi÷a, d÷… -HS ph¸t ©m l¹i - hs đọc nối tiếp lần 2, HS đọc phần chó gi¶ cuèi bµi - Em hiÓu chãp bu lµ nh thÕ nµo? - HD đọc câu: Ai đứng chóp bu bọn này? - Phần trên cùng,,,, Thật đáng xấu hổ! - Chia cặp yêu cầu HS luyện đọc theo - HS đọc thầm - Đọc bài theo cặp cÆp Một số HS đọc trước lớp hs đọc toàn bài - GV đọc bài c T×m hiÓu bµi: - Trận địa mai phục bọn nhện - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Bän nhÖn ch¨ng t¬ kÝn ngang ®êng bè thÕ nµo ? trÝ nhÖn géc canh g¸c, tÊt c¶ nhµ nhÖn núp kín các hang đá với dãng vẻ - Theo em trận địa bọn nhện - Trận địa bọn nhện đáng sợ nµo? Lop4.com (2) - YC HS đọc thầm đoạn 2: - Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện - HS đọc đoạn ph¶i sî ? +Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ oai, giäng th¸ch thøc cña mét kÎ m¹nh + Hành động tỏ rõ sức mạnh quay lưng, phóng càng đạp phanh phách - HS đọc bài - HS đọc thầm đoạn 3: - Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để - Dế Mèn đã nói nào để bọn nhện bọn nhện thấy chúng hành động hèn hạ, nhËn lÏ ph¶i ? không quân tử, đáng xấu hổ, đồng thêi ®e däa chóng - Chóng sî h·i, cïng d¹ ran, cuèng cuång ch¹y däc ngang, ph¸ hÕt c¸c d©y + Bọn nhện sau đó đã hành động tơ lối nµo ? Võ sĩ: Người sống nghề võ Chiến sĩ: Người lính, người chiến đấu + Các danh hiệu ghi nhận đội ngũ phẩm chất đáng ca ngợi danh Tráng sĩ: Người có sức mạnh và hiÖu vÉn cã nÐt nghÜa riªng: Hiệp sĩ: Người có sức mạnh và … Dũng sĩ: Người có sức mạnh,… Anh hùng: Người lập được… * Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa - Bài tập đọc ca ngợi ai? hiệp, ghét ấp bức,…- HS nối tiếp đọc bài d Hướng dẫn hs đọc diễn cảm: - §o¹n - C¸c em thÊy thÝch nhÊt ®o¹n nµo? - GV đọc mẫu đoạn - HS đọc diễn cảm theo cặp Hướng dẫn hs đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm HS – GV nhËn xÐt: Cñng cè – dÆn dß: Nªu ý nghÜa cña bµi: - Em häc ®îc g× ë nh©n vËt DÕ MÌn? - GV nhËn xÐt tiÕt häc: - §äc bµi, chuÈn bÞ bµi sau -TiÕt 2: To¸n (tiÕt 6) C¸c sè cã s¸u ch÷ sè I) Môc tiªu yªu cÇu: - Biết mối quan hệ đợn vị các hàng liền kề - Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số II) ChuÈn bÞ: B¶ng phô III) Các hoạt động dạy học: 1: Giíi thiÖu bµi: - Sè 100 000 lµ sè cã mÊy ch÷ sè? (… lµ sè cã s¸u ch÷ sè) Lop4.com (3) - Vậy số có sáu chữ số lớn 100000 có cách đọc, cách viết nào? Bài học h«m sÏ tr¶ lêi cho chóng ta 2:Các hoạt động dạy - học a)Sè cã s¸u ch÷ sè * Ôn các hàng đơn vị- chục – trăm - Cho HS nêu quan hệ đợn vị các hàng liền kề đơn vị chôc tr¨m ViÕt sè1 ViÕt sè: 10 ViÕt sè: 100 * Ngh×n – chôc ngh×n – tr¨m ngh×n 10 tr¨m = ngh×n; 10 ngh×n = chôc ngh×n; 10 chôc ngh×n = 100 ngh×n ViÕt sè: 1000 ViÕt sè: 10 000 ViÕt sè: 100 000 - GV đưa bảng phụ đã kẻ sẵn HS lên bảng gắn số sau đó đọc và viết số có sáu chữ sè Tr¨m ngh×n Chôc ngh×n Ngh×n Tr¨m Chôc §¬n vÞ 100 100 000 100 100 000 10 000 100 100 000 10 000 1000 100 100 000 10 000 1000 100 10 ViÕt sè: 432516 Đọc số: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu b) Luyªn tËp: * Bµi 1: a) GV cho hs phân tích mẫu Viết và đọc số có sáu chữ số b) GV ®a h×nh vÏ s½n: hs viÕt vµo « trèng: Tr¨m ngh×n 100 000 100 000 100 000 100 000 100 000 Chôc ngh×n 10 000 10 000 Ngh×n Tr¨m 1000 1000 1000 100 100 100 100 Chôc 10 10 10 10 10 ViÕt sè: 523 453 Đọc số: Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba HS – GV nhËn xÐt: * Bµi 2: ViÕt theo mÉu HS lµm bµi vµo vë * Bµi 3: §äc c¸c sè sau: 96315; 796315; 106315; 106827 hs nối tiếp đọc các số: HS – GV nhËn xÐt: * Bµi 4: ViÕt c¸c sè sau: Lop4.com §¬n vÞ 1 (4) a) 63115 b) 723936 - HS lªn b¶ng viÕt c¸c sè trªn HS – GV nhËn xÐt: 3.Cñng cè – dÆn dß: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi bạn đọc số, bạn viết số ngược lại - GV nhËn xÐt tiÕt häc Nh¾c vÒ nhµ lµm bµi tËp ChuÈn bÞ bµi sau -TiÕt 3: KÓ chuþªn (tiÕt 2) Kể chuyện đã nghe, đã đọc I) Môc tiªu yªu cÇu: - Hiểu câu chuyện Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn II) ChuÈn bÞ: Tranh minh ho¹ III) Các hoạt động dạy học: 1.Giíi thiÖu bµi: - KÓ l¹i chuyÖn Sù tÝch hå Ba BÓ HS kÓ, c¶ líp nghe nhËn xÐt b¹n - Nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn? - GV nhËn xÐt vµ giíi thiÖu vµo bµi Các hoạt động dạy – học: a) T×m hiÓu c©u chuyÖn - GV đọc diễn cảm bài thơ - hs đọc nối tiếp đoạn thơ - hs đọc toàn bài.Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, trả lời câu hỏi gióp ghi nhí néi dung mçi ®o¹n * §o¹n 1: - Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh - Bà lão kiếm sống nghề mò cua sèng ? b¾t èc - Bµ l·o lµm g× b¾t ®îc èc - Thấy ốc đẹp, bà thương, không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi * §o¹n 2: - Từ có ốc, bà lão thấy nhà - Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sẽ, đàn lợn đã ăn no, cã g× l¹ ? cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhÆt s¹ch cá * §o¹n 3: - Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì ? - Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước Bµ bÝ mËt ®Ëp vì vá èc, råi «m lÊy nµng - Sau đó, bà lão đã làm gì ? tiªn - Bµ l·o vµ nµng tiªn sèng h¹nh phóc - C©u chuþªn kÕt thóc thÕ nµo ? bên Họ thương yêu hai mÑ b) HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa Lop4.com (5) c©u chuyÖn: * Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện lêi kÓ cña m×nh - Thế nào là kể lại câu chuyện lời Em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cña em ? cho người khác nghe Kể lời em lµ dùa vµo néi dung chuyÖn th¬, không đọc lại câu thơ *HS kÓ chuyÖn theo cÆp -KÓ theo tõng khæ th¬, theo toµn bµi th¬ - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kÓ chuyÖn - B¸o c¸o vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn - HS – GV nhËn xÐt: +ý nghÜa: C©u chuyÖn nãi vÒ t×nh thương yêu lẫn bà lão và nµng tiªn èc Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc: - VÒ nhµ kÓ chuyÖn cho c¶ nhµ cïng nghe ChuÈn bÞ tiÕt sau -TiÕt 4: ThÓ dôc: §ång chÝ d¹y thÓ dôc thùc hiÖn Tiết 5: Đạo đức (tiết 2) Trung thùc häc tËp ( TiÕt ) I) Môc tiªu yªu cÇu: - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mÕn - HiÎu ®îc sù trung thùc häc tËp lµ tr¸ch nhiÖm cña HS - Có thái độ hành vi trung thực học tập II) Chuẩn bị: Sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III) Các hoạt động dạy học: 1) Giíi thiÖu bµi: Trong tiÕt häc ngµy h«m thÇy gi¸o sÏ gióp c¸c em hiÓu tÇm quan träng cña viÖc trung thùc häc tËp vµ biÕt phª ph¸n nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc häc tËp 2) Các hoạt động dạy- học * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bài 3: GV chia nhóm đôi yêu cầu HS - HS thảo luận theo nhóm a) ChÞu nhËn ®iÓm kÐm råi häc quyÕt thùc hiÖn theo nhãm a) Em không làm bài tâm để gỡ lại b) Báo cáo cho cô giáo biết để chữa lại kiÓm tra ? b) Em bÞ ®iÓm kÐm nhng c« gi¸o l¹i ®iÓm cho tèt c) Nãi b¹n th«ng c¶m, v× lµm nh vËy lµ ghi nhÇm vµo sæ lµ ®iÓm giái ? c) Trong giê kiÓm tra, b¹n ngåi bªn c¹nh kh«ng trung thùc häc tËp Lop4.com (6) kh«ng lµm ®îc bµi vµ cÇu cøu em ? HS – GV nhËn xÐt: * Hoạt động 2: Trình bày tư liệu đã sưu tÇm ®îc Bµi 4: Em h·y kÓ l¹i nh÷ng mÈu chuyện, gương trung thực - GV yc vài hs trình bày, giới thiệu gương mà mình đã sưu tầm häc tËp mµ em biÕt ? KL: Xung quanh chóng ta cã nhiÒu tÊm ®îc gương trung thực học tập Chúng ta cần học các bạn đó * Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm Bµi 5: Em h·y cïng c¸c b¹n nhãm xây dựng tiểu phẩm chủ đề “ trung thùc häc tËp ” - C¸c nhãm th¶o luËn vµ b¸o c¸o - Chia líp thµnh nhãm th¶o luËn - HS – GV nhËn xÐt: - Em cã suy nghÜ g× vÒ tiÓu phÈm võa xem ? - Nếu em tình đó, em có hành - Nhóm khác đưa ý kiến động không ? Vì ? - HS tự đưa hành động mình GV kÕt luËn: 3.Cñng cè – dÆn dß: HS sưu tầm các mẩu chuyện, gương trung thực học tập - §· bao giê em thiÕu trung thùc häc tËp cha? - ChuÈn bÞ bµi sau -TiÕt 6: Tù chän: ¤n to¸n I Môc tiªu: - Giúp HS ôn cách đọc số, viết số có sáu chữ số II Các hoạt động dạy học ổn định ¤n tËp: * Ôn cách đọc số – viết số - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai đúng hơn” - Chia lớp làm hai đội, yêu cầu đội lên bảng viết các số có chữ số dã học và đố đội bạn đọc số đội mình viết lên bảng, và ngược lại cữ nhóm nào có kết đúng nhiều thì chiến thắng * ¤n viÕt sè - GV đọc số yêu cầu HS viết bài vào - Thu vë chÊm bµi, nhËn xÐt bµi cña HS * Cho HS lµm bµi tËp vµo vë BT to¸n Lop4.com (7) DÆn dß: - NhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau So¹n: Ngµy 30/ /2009 Gi¶ng: Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2009 TiÕt 1: Anh v¨n: §ång chÝ d¹y anh v¨n thùc hiÖn TiÕt 2:To¸n(tiÕt 7) LuyÖn tËp I) Môc tiªu yªu cÇu: - Giúp hs luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số II) ChuÈn bÞ:B¶ng phô III) Các hoạt động dạy học Giíi thiÖu bµi: - GV vµo bµi trùc tiÕp b Hướng dẫn hs ôn tập * Bµi 1: ViÕt theo mÉu - GV đưa bảng phụ, hướng dẫn - hs lªn b¶ng nèi tiÕp ®iÒn - C¶ líp lµm bµi vë - HS – GV nhËn xÐt: ViÕt sè Tr¨m Chôc Ngh×n Tr¨m Chôc §¬n §äc sè ngh×n ngh×n vÞ 653 267 6 Sáu trăm năm mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi bảy 425 301 Bốn trăm hai mươi lăm nghìn ba tr¨m linh mét 728 309 B¶y tr¨m hai t¸m ngh×n ba tr¨m linh chÝn 425 736 Bốn trăm hai mươi lăm nghìn bảy trăm ba mươi sáu * Bµi 2: a) §äc c¸c sè sau: 2453; 65243; 762 543; 53 620 - GV gọi hs nối tiếp đọc các số trên HS – GV nhận xét: b) HS b¸o c¸o kÕt qu¶ HS – GV nhËn xÐt: Ch÷ sè thuéc hµng - Thuéc hµng chôc -Thuéc hµng ngh×n - Thuéc hµng tr¨m - Thuéc hµng chôc ngh×n *Bµi 3: ViÕt c¸c sè sau: - hs lªn b¶ng viÕt c¸c sè trªn C¶ líp viÕt bµi vµo vë HS – GV nhËn xÐt: Lop4.com (8) *Bµi 4: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - hs lªn b¶ng viÕt C¶ líp lµm bµi vµo vë HS – GV nhËn xÐt: a) 300 000 ; 400 000 ; 500 000 ; 600 000 ; 700 000 ; 800 000 b) 350 000 ; 360 000 ; 370 000 ; 380 000 ; 390 000 ; 400 000 3.Cñng cè – dÆn dß: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh để rèn luyện cách đọc số và viết số GV nhËn xÐt tiÕt häc, chuÈn bÞ bµi sau -TiÕt 3: LuyÖn tõ vµ c©u (tiÕt 3) Më réng vèn tõ: nh©n hËu, ®oµn kÕt I) Môc tiªu yªu cÇu: - BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ (gåm c¶ thµnh ng÷, tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dông) chủ đề Thương người thể thương thân (BT1 – BT4); nắm số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người II) ChuÈn bÞ: B¶ng phô kÎ s½n bµi tËp III) Các hoạt động dạy học: Giíi thiÖu bµi: - Các em học chủ điểm gì?(chủ điểm thương người thể thương thân) Trong tiết học ngày hôm nay, các em hệ thống lại từ ngữ đã học chủ điểm đó Sau đó, chúng ta mở rộng thêm vốn từ lòng nhân hậu, đoàn kết và luyện cách sử dụng các từ ngữ đó câu Các hoạt động dạy - học: - HS đọc yêu cầu đầu bài *Bµi 1: §äc yc cña bµi tËp - Tæ chøc cho HS thi t×m c¸c tõ theo yªu cÇu a) Tìm các từ ngữ thể lòng nhân a) Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thương mến, yêu quý, xót thương, đau xót, tha hËu thứ, độ lượng, bao dung, thông cảm, đồng cảm,… b) Trái nghĩa với nhân hậu yêu b) Hung ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, ác nghiÖt, d÷, d÷ tîn, d÷ d»n,… thương c) Thể đùm bọc, giúp đỡ đồng c) Cứu giúp, cứu trợ, ủnh hộ, hỗ trợ, bªnh vùc, b¶o vÖ, che chë, che ch¾n, lo¹i nâng đỡ,… d) Trái nghĩa với đùm bọc giúp d) ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đỡ đánh đập,… * Bµi 2: Cho c¸c tõ sau: Nh©n d©n, nh©n hËu, nh©n ¸i, c«ng nh©n, nh©n loại, nhân đức, nhân từ, nhân tài hãy cho biÕt: a) Nh©n d©n, c«ng nh©n, nh©n lo¹i, nh©n a) Từ nào có nghĩa là: Người tµi b) Từ nào có nghĩa là: lòng thương b) Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ Lop4.com (9) người - YC HS Thảo luận nhóm đôi - HS – GV nhËn xÐt: Bµi 3: §Æt c©u víi mçi tõ ë bµi tËp HS – GV nhËn xÐt: - Th¶o luËn B¸o c¸o kÕt qu¶ H§ c¸ nh©n, b¸o c¸o kÕt qu¶ VD: - Nh©n d©n ViÖt Nam rÊt anh hïng -Chó em lµ c«ng nh©n nghµnh x©y dùng - Anh là nhân tài đất nước - Bệnh nhân đã hồi phục sức khoẻ -Ông em là thương nhân giỏi Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 4: LÞch sö (tiÕt 2) Làm quen với đồ ( TiÕp theo ) I) Môc tiªu yªu cÇu: - Nêu các bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ - Biết đóc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng b»ng, vïng biÓn II) Chuẩn bị: Một số đồ III) Các hoạt động dạy học: 1.Giíi thiÖu bµi: Trong tiÕt häc ngµy h«m thÇy gi¸o sÏ cïng c¸c em tËp làm quen với đồ và trình tự các bước sử dụng đồ, tìm số đối tượng địa lÝ Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Cách sử dụng đồ Lµm viÖc c¶ líp - Tên đồđể biết đồ có thể - Tên đồ cho ta biết điều gì ? néi dung g× - Dựa vào hình để đọc các kí hiệu - Xem chú giải để biết kí hiệu đối tượng lịch sử địa lí số đối tượng địa lí ? - Chỉ đường biên giới phần đất liền Việt Nam với các nước láng giềng trên - hs lên bảng h×nh - HS – GV nhËn xÐt: * Hoạt động 2: Bài tập a) Quan s¸t h×nh em h·y - Chỉ hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên - hs lên bảng Lop4.com (10) lược đồ ? - Nªu phÇn chó gi¶i ? - Qu©n ta mai phôc - Qu©n ta tÊn c«ng - §Þch th¸o ch¹y b) Quan s¸t h×nh em h·y - Đọc tỉ lệ đồ ? - Hoµn thµnh th«ng tin ? - ChØ ®êng biªn giíi quèc gia cña ViÖt Nam trên đồ - Kể tên các nước láng giềng và biển, đảo, quần đảo Việt Nam ? - : 000 000 - Sông, thủ đô - hs lªn b¶ng chØ - Trung Quèc, Lµo, Cam-pu-chia Vïng biển nước ta là phần biển Đông Quần đảo Việt Nam là : Hoàng Sa ; Trường Sa §¶o: Phó Quèc, C«n §¶o, C¸t Bµ, … - S«ng Hång, s«ng Th¸i B×nh, s«ng - KÓ tªn mét sè s«ng ®îc thÓ hiÖn TiÒn, s«ng HËu,… trên đồ Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau -TiÕt 5: Khoa häc (tiÕt 3) Trao đổi chất người ( TiÕp theo ) I) Môc tiªu yªu cÇu: - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: tiêu ho¸, h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt - Biết các quan trên ngừng hoạt động, thể chết II) ChuÈn bÞ: H×nh trang 8, sgk III) Các hoạt động dạy học: 1.Giíi thiÖu bµi: Tiết học ngày hôm chúng ta cùng tìm hiểu trao đổi chất xảy bên thể người Hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Xác định quan DÊu hiÖu bªn trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi Tên Chức chất người c¬ ngoµi cña MT: - KÓ tªn nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi quan qu¸ tr×nh trao quá trình trao đổi chất và đổi chất quan thực quá trình đó Tiêu Biến đổi thức - Lấy vào: - Nêu vai trò quan tuần hoá ăn, nước uống Thức ¨n, hoàn quá trình trao đổi chất xảy thµnh các nước uống ë bªn c¬ thÓ chÊt dinh - Th¶i ra: -Bước 1: Quan sát hình trang Thảo dưỡng, ngấm Phân 10 Lop4.com (11) luận nhóm đôi - Nãi tªn vµ chøc n¨ng cña tõng c¬ quan ? - C¬ quan nµo trùc tiÕp thùc hiÖn qu¸ trình trao đổi chất thể với môi trường bên ngoài ? -Bước 2: Báo cáo kết HS – GV nhËn xÐt: vµo m¸u ®i nu«i c¬ thÓ Th¶i ph©n H« HÊp thu khÝ hÊp «-xi vµ th¶i khÝ c¸c-b«nÝc Bµi Läc m¸u, t¹o tiÕt thành nước nước tiểu và thải tiểu nước tiểu ngoµi - LÊy vµo: KhÝ «-xi - Th¶i ra: khÝ c¸c-b«-nÝc - Th¶i ra: Nước tiểu * Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ gi÷a c¸c c¬ quan viÖc thùc hiÖn sù trao đổi chất người MT: Tr×nh bµy ®îc sù phèi hîp h® cña c¸c c¬ quan tiªu ho¸, h« hÊp, tuÇn hoµn, bài tiết việc thực trao đổi chÊt ë bªn c¬ thÓ vµ gi÷a c¬ thÓ với môi trường CTH: Trß ch¬i: GhÐp ch÷ vµo chç …trong sơ đồ -Phát bảng nhóm có sơ đồ hình và Các nhóm thực hành chơi: c¸c tÊm phiÕu rêi cã ghi nh÷ng tõ cßn thiÕu: Tr×nh bµy s¶n phÈm - C¸ch ch¬i : C¸c nhãm thi lùa chọn các phiếu cho trước để ghép vào chỗ … sơ đồ cho phù hợp Nhóm nào gắn nhanh, đúng và đẹp là thắng - Nhận xét, đánh giá KL: Nhê cã c¬ quan tuÇn hoµn mµ qu¸ trình trao đổi chất diễn bên thÓ ®îc thùc hiÖn Nõu mét quan ngừng hoạt động, trao đổi chất ngừng và thể chết Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc: - Häc thuéc môc: B¹n cÇn biÕt, chuÈn bÞ bµi sau -TiÕt 6: KÜ thuËt (tiÕt 1) VËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u, thªu I) Môc tiªu yªu cÇu - Biết đợc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách và thực đợc thao tác xâu vào kim và vê nút chỉ.(giút chỉ) 11 Lop4.com (12) II) ChuÈn bÞ: Mét sè mÉu vËt liÖu vµ dông cô c¾t, kh©u, thªu III) Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò: Sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi: a) Giíi thiÖu bµi: - Giờ trước các em đã biết dụng cụ, vật liện cắt, khâu thêu Giờ hôm chúnh ta tiếp tục là quaem với các dụng cụ, vật liệu đó b) Hoạt động dạy – học * Hoạt động 3: Nêu cách xâu vào kim, vª nót chØ - Quan s¸t h×nh nªu c¸ch x©u chØ vµo kim ? - Kim ®îc lµm b»ng kim lo¹i cøng Mòi kim nhän, s¾c - H×nh ( b ): KÐo mét ®Çu d©y chØ qua lç kim H×nh ( c ): Vª nót chØ - HS thùc hµng theo HD cña GV - Cho HS thùc hµnh x©u kim vµ vª nót chØ * Hoạt động 4: Hướng dẫn hs quan sát, nhËn xÐt mét sè vËt liÖu vµ dông cô kh¸c Quan s¸t h×nh - Thước may: dùng để đo vải, vạch dấu - Em h·y nªu tªn vµ t¸c dông cña mét trªn v¶i sè dông cô, vËt liÖu kh¸c ®îc dïng - Thước dây: … kh©u thªu ? - Khung thªu cÇm tay: … - Khuy cµi, khuy bÊm: … - Phấn may dùng để vạch dấu trên vải Cñng cè- dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bÞ cho giê thñ c«ng tuÇn sau TiÕt 7: Tù chän: ¤n tiÕng viÖt I Môc tiªu yªu cÇu - Gióp HS n¾m tr¾c h¬n vÒ cÊu t¹o cña tiÕng, më réng vèn tõ : nh©n ho¸, ®oµn kÕt II Các hoạt động dạy học: ổn định ¤n tËp - CÊu t¹o cña tiÕng gåm mÊy bé phËn, - CÊu t¹o cña tiÕng gåm bé phËn: ©m đó là phận nào? ®Çu, vÇn - Ph©n tÝch cÊu t¹o cña tiÕng c©u - Ph©n tÝch vµo vë, theo b¶ng tục ngữ đây Ghi kết phân tích TiÕng ¢m ®Çu VÇn Thanh vµo b¶ng Trong tr ong ngang Trong đầm gì đẹp sen … 12 Lop4.com (13) L¸ xanh b«ng tr¾ng l¹i chen nhÞ vµng - GV nhËn xÐt, chèt bµi - Nh¾c l¹i nh÷ng tõ nãi vÒ nh©n hËu, đoàn kết mà các em đã học - H·y nhËn xÐt c¸c tõ mµ c¸c b¹n võa nêu có đúng theo chủ đề nhân hậu, ®oµn kÕt kh«ng? - Hãy đặt câu đó có từ các em vừ t×n ®îc + Tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i “§è bạn” đội nêu từ, đội dặt câu và ngược lại Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh chuÈn bÞ giê sau Chó ý nãi cho ®ung c©u có từ liên quan đến chủ đề nhân hậu đoàn kết - HS lªn b¶ng ch÷a bµi, HS nhËn xÐt bµi b¹n - HS nối tiếp nhắc lại: thương người, giúp đỡ, nhân ái, nhân từ, độc ác, tàn b¹o, … - NhËn xÐt b¹n - Chia đội chơi trò chơi Nhận xét câu đội bạn Bình chon đội chiến thắng So¹n: Ngµy 31 th¸ng n¨m 2009 Gi¶ng: Thø t ngµy th¸ng n¨m 2009 Tiết 1:Tập đọc (tiết 4) Truyện cổ nước mình I) Môc tiªu yªu cÇu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiÖm quý b¸u cña cha «ng (tr¶ lêi ®îc c©u hái SGK; thuéc 10 dßng th¬ hoÆc 12 dßng th¬ cuèi.) II) ChuÈn bÞ: Tranh minh ho¹ SGK, b¨ng giÊy III) Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: - GV hướng dẫn hs quan sát tranh minh hoạ bài thơ, giới thiệu: Với bài thơ truyện cổ nước mình, các em hiểu vì tác giả yêu chuyện cổ lưu truyền từ bao đời đất nước ta, cha ông Các hoạt động dạy – học: a) Luyện đọc: - Yêu cầu HS khá giỏi đọc bài hs đọc toàn bài - Bµi th¬ chia lµm mÊy ®o¹n? Bµi chia lµm ®o¹n Đoạn 1: Từ đầu đến phật, tiên độ trì Đoạn 2: Tiếp theo đến rặng dừa nghiêng soi 13 Lop4.com (14) Đoạn 3: Tiếp theo đến ông cha mình Đoạn 4: Tiếp theo đến chẳng việc gì §o¹n 5: PhÇn cßn l¹i - hs đọc nối tiếp lần -…VD:sâu xa, đã xa, khúc gỗ… - HS ph¸t ©m l¹i tõ - HS đọc nối tiếp lần hs đọc mục chó gi¶i + HS luyện đọc câu - YC HS đọc nối tiếp toàn bài? - Trong bài có từ nào khó đọc? - GV HD đọc câu: Tôi yêu truyện cổ nước tôi Võa nh©n hËu/ l¹i tuyÖt vêi s©u xa Thương người / thương ta - Chia cặp yêu cầu HS luyện đọc theo cÆp - Đọc bài theo cặp Đọc bài trước lớp - hs đọc toàn bài +Vì truyện cổ nước mình nhân hËu, ý nghÜa rÊt s©u xa + …gióp ta nhËn nh÷ng phÈm chÊt quý b¸u cña cha «ng: +… truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý b¸u cña cha «ng: nh©n hËu, ë hiÒn, ch¨m lµm, tù tin… - Tấm Cám / Thị thơm thị giấu người - Bài thơ gợi cho em nhớ đến thơm…, Đẽo cày đường / Đẽo cày theo ý người ta…/ chuyÖn cæ nµo ? - GV nªu tãm t¾t vÒ ý nghÜa hai c©u chuyÖn + TÊm C¸m; §Ïo cµy gi÷a ®êng: - Sù tÝch hå Ba BÓ, Nµng tiªn èc, Sä - T×m thªm nh÷ng truyÖn cæ kh¸c thÓ Dõa, Sù tÝch da hÊu, TrÇu cau, Th¹ch nhân hậu người Việt Nam Sanh… ta - Em hiÓu ý hai dßng th¬ cuèi bµi nh Hai dßng th¬ cuèi bµi ý nãi: truyÖn cæ thÕ nµo ? chính là lời răn dạy cha ông đời sau - hs đọc bài - GV đọc bài b T×m hiÓu bµi: - Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? d Hướng dẫn hs đọc diễn cảm: - C¸c em thÊy thÝch nhÊt ®o¹n nµo? - GV đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn hs đọc diễn cảm - HS – GV nhËn xÐt: - Hướng dẫn hs đọc thuộc lòng - HS – GV nhËn xÐt: Cñng cè – dÆn dß: - hs đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm - HS nhÈm HTL bµi th¬ - HS thi đọc khổ thơ - HS thi đọc toàn bài thơ 14 Lop4.com (15) - Nªu ý nghÜa cña bµi: - GV nhËn xÐt tiÕt häc: - §äc bµi, chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2:To¸n ( tiÕt 8) Hµng vµ líp I) Môc tiªu yªu cÇu - Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số - BiÐt viÕt sè thµnh tæng theo hµng II) ChuÈn bÞ: B¶ng phô III) Các hoạt động dạy học: Giíi thiÖu bµi: - Đọc tên hàng các chữ số các số sau: 25 638, 89 456 (HS đọc) - §ã lµ sè cã ch÷ sè VËy sè cã s¸u ch÷ sè th× c¸ch tÝnh hµng líp cã nh sè cã ch÷ sè kh«ng ta vµo bµi ngµy h«m Các hoạt động dạy – học a) Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn - GV treo bảng phụ SGK hướng dẫn HS nhận xét các số GT nào là lớp Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị Hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n hîp thµnh líp ngh×n b) LuyÖn tËp: * Bµi 1: ViÕt theo mÉu: - GV đưa bảng phụ, hướng dẫn: HS đứng chỗ nêu số cần tìm, gv ghi bảng - HS – GV nhËn xÐt: *Bài 2: a)YC HS đọc đàu bài HS đọc nối tiếp các số và nêu luôn giá trị chữ sè 46 307: chữ số thuộc hàng trăn lớp đơn vị 56 032 : chữ số thuộc hàng chục lớp đơn vị 305 804: ch÷ sè thuéc hµng tr¨n ngh×n líp ngh×n b) Ghi gi¸ trÞ cña ch÷ sè mçi sè ë b¶ng sau: GV đưa bảng phụ, hướng dẫn Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng hơn” HS – GV nhËn xÐt: Sè 38753 67021 79518 302671 715519 Gi¸ trÞ cña 700 7000 70 000 70 700 000 ch÷ sè * Bµi 3: ViÕt mçi sè sau thµnh tæng hs lªn b¶ng thùc hiÖn C¶ líp lµm bµi vµo vë HS – GV nhËn xÐt - 503 060 = 500 000 + 3000 + 60 - 83 760 = 80 000 + 3000 + 700 + 60 15 Lop4.com (16) - 176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + 90 + Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Hướng dẫn hs nhà làm bài tập 5, chuẩn bị bài sau -TiÕt 3:TËp lµm v¨n (tiÕt 3) Kể lại hành động nhân vật I) Môc tiªu yªu cÇu: - Hiểu: Hành động nhân vật thể qua tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật (ND ghi nhớ) - Biết dựa vào tính cách đẻ xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu xép các hàng động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyÖn II) ChuÈn bÞ: B¶ng phô III) Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Các em đã học bài dạy tập làm văn kể chuyện: Thế nµo lµ kÓ chuyÖn ? Nh©n vËt chuyÖn Trong tiÕt häc h«m nay, c¸c em sÏ häc bài kể lại hành động nhân vật để hiểu: Khi kể hành động nhân vật, ta cần chó ý nh÷ng g× ? Các hoạt động dạy học I NhËn xÐt: * Bài 1:- Yêu cầu đọc truyện Bài văn bị hs đọc, lớp theo dõi ®iÓm kh«ng - HS th¶o luËn theo nhãm.§¹i diÖn b¸o * Bài - Hãy đọc y/c bài tập + GV chia nhãm nªu nhiÖm vô th¶o c¸o kÕt qu¶ Ghi vắn tắt hành động cậu bé luËn nhãm - Giê lµm bµi: Kh«ng t¶, kh«ng viÕt, nép HS – GV nhËn xÐt: giÊy tr¾ng cho c« - Giê tr¶ bµi: im lÆng m·i víi nãi - Lóc vÒ: Khãc b¹n hái ThÓ hiÖn tÝnh trung thùc Mçi hµnh động cậu bé thể tình yêu víi cha, thÓ hiÖn tÝnh trung thùc cña mét hs ngoan - HS đọc * Bµi 3: §äc y/c cña bµi tËp Nhận xét thứ tự kể các hành động nói trªn HS lµm bµi vµo vë bµi tËp cña m×nh Cha bµi GV chốt lại: Thông thường hành động xảy trước thì kể trước, hành động xảy sau thì kể sau 3-4 HS đọc ghi nhớ SGK II Ghi nhí: 16 Lop4.com (17) III LuyÖn tËp: - Bµi tËp yªu cÇu g×? - §äc yªu cÇu bµi tËp - §iÒn tªn nh©n vËt ChÝch ChoÌ, SÎ vµo trước hành động Xắp xếp các hành động thành câu chuyện - C1: Chim sÎ, C2: Chim sÎ, C3: Chim - Cho HS lµm bµi vµo vë chÝch, C4: Chim sÎ, C5: Chim sÎ, C6: Chim chÝch, C8: Chim chÝch, C9: Chim sÎ - S¾p xÕp l¹i c¸c c©u theo thø tù cña - YC HS kể lại câu chuyệ sau đã hành động: 1-5-2-4-7-3-6-8-9 s¾p xÕp HS – GV nhËn xÐt: Cñng cè – dÆn dß: GV nhận xét tiết học: Biểu dương hs làm bài tốt Häc thuéc néi dung phÇn ghi nhí, Lµm phÇn luyÖn tËp vµo vë ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt 4: §Þa lÝ (tiÕt 2) D·y Hoµng Liªn S¬n I) Môc tiªu yªu cÇu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dayd Hoàng Liên S¬n - Dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam: Có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp và sâu - KhÝ hËu ë nh÷ng n¬i cao l¹nh quanh n¨m - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đắc điểm khí hậu mức đọ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sắn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa cào thánh và tháng II) Chuẩn bị : Bản đồ tự nhiên Việt Nam III) Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Thiên nhiên đất nước ta phong phú và đa dạng Bài đầu tiên chương trình giúp các em biết điều lí thú dãy núi Hoàng Liên Sơn, dãy núi cao, đồ sộ miền núi phía Bắc nước ta Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1: Hoàng Liên Sơn – Dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam - Quan sát đồ, tìm dãy núi Hoàng - HS trên đồ - Vị trí: phía Bắc nước ta, Liªn S¬n - Nêu vị trí, chiều dài, độ cao, đỉnh, sông Hồng và sông Đà sườn dốc, thung lũng dãy Hòng - Chiều dài: Khoảng 180 km - Độ cao: Dãy núi cao và đồ sộ Liªn S¬n? ViÖt Nam NhËn xÐt: - Đỉnh: Có nhiều đỉnh nhọn - Sườn: Rất dốc 17 Lop4.com (18) Thung Lũng: Thường hẹp và sâu * Hoạt động 2: Đỉnh Phan – xi – păng “ Nãc nhµ ” cña Tæ Quèc Quan s¸t h×nh - §Ønh nói Phan-xi-p¨ng thuôoc d·y nói nào có độ cao là bao nhiêu mét ? - Theo em, có thể nói đỉnh núi Phan-xi-p¨ng lµ “ nãc nhµ ” cña Tæ Quèc ta ? -Em hãy mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng ? - §Ønh Phan-xi-p¨ng thuéc d·y nói Hoµng Liªn S¬n Cao 3143 m - Vì đây là đỉnh núi cao nước ta - §Ønh nói nµy nhän, xung quanh thường có mây mù che phủ *Hoạt động 3: Khí hậu lạnh quanh n¨m - Nh÷ng n¬i cao cña d·y nói Hoµng - KhÝ hËu l¹nh quanh n¨m, nhÊt lµ tháng mùa đông, có có tuyết Liªn S¬n cã khÝ hËu nh thÕ nµo ? rơi, từ độ cao 2000 m trở lên, khí hậu cµng l¹nh h¬n, giã thæi m¹nh - HS - Hãy vị trí Sa Pa trên đồ Sa Pa độ cao: 1570 m - Hãy nêu nhiệt độ trung bình Sa Pa - Vào tháng nhiệt độ trung bình Sa Pa lµ 90C vµ th¸ng lµ 200C vµo th¸ng vµ th¸ng ? KL: Bªn c¹nh viÖc cã khÝ hËu m¸t mÎ quanh n¨m Sa Pa cßn cã rÊt nhiÒu c¶nh đẹp thác Bạc, Cầu Mây, Cổng Trời, rừng Trúc…nên đã trở thành khu du lÞch, nghØ m¸t næi tiÕng ë vïng nói phÝa bắc nước ta Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau -TiÕt 5: Anh v¨n: §ång chÝ d¹y anh v¨n thùc hiÖn -TiÕt 6: ¤n h¸t: ¤n hai bµi h¸t Quèc ca - §éi ca I Môc tiªu: - Cho HS ôn lại, hát đúng hai bài hát truyền thống đội: Quốc ca và Đội ca II Các hoạt động dạy học: ổn định: ¤n tËp - Tổ chức cho HS ôn hát đồng bài hát: + Quèc ca + §éi ca 18 Lop4.com (19) - GV lưu ý cho HS chỗ mà các em hay ngân sai, hát đúng cao độ, trường độ tr¸nh cuèn nhÞp h¸t - Cho HS h¸t c¸ nhËn, söa sai cho tõng em nÕu cã - Hát theo nhóm, dãy bàn, đồng lớp - Tæ chøc thi h¸t gi÷a c¸c tæ líp Cñng cè dÆn dß - NhËn xÐt giê häc nh¾c häc sinh chuÈn bÞ giê sau -TiÕt 7: An toµn giao th«ng: Bµi 2: V¹ch kÓ ®êng, cäc tiªu vµ rµo ch¾n I Môc tiªu yªu cÇu: - Häc sinh hiÓu ý nghÜa t¸c dông cña vach kÓ ®êng vµ rµo ch¾n giao th«ng - Nhận biét đựơc các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đường Biết thực hành đúng quy định - Khi đường luôn biết quan sát đén tín hiẹu giao thông để chấp hành đúng luật giao thông đảm bảo và ATGT II: Chuẩn bị: Tranh ảnh SGK, biển báo giao thông đã học III: Các hoạt động dạy – học: * Hạt động 1: Ôn bài cũ và giới thiệu bµi míi: - Tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i: “§i t×m biÓn b¸o giao th«ng” + GV treo các biển báo mà các em đã - Chia đội chơi trò chơi học bài 1, chia lớp làm nhóm đại - Nhận xét kết đội bạn diện các nhóm lêm bảng lấy biển báo đặt đúng tên biển báo nhóm mình * Hoạt động 2: Tìm hiểu vạch kẻ - HS nªu ®êng - Những đã nhìn thấy vạch kẻ đường? - HS mô tả - Em h·y m« t¶ c¸c v¹ch kÎ ®êng mµ - Để phân chia ;àn đường, làn xe, hướng em nh×n thÊy? - Người ta kẻ các vạch kẻ đường đó để đi… lµm g×? * Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiêu và rµo ch¾n - Cäc tiªu:Cho HS quan s¸t tranh ¶nh - HS quan s¸t cäc tiªu trªn ®êng + Giíi thiÖu c¸c d¹ng cäc tiªu + Cọc tiêu có tác dụng gì giao - Cắm các doạn đường nguy hiểm để người đường biết giới hạn đường, th«ng? hướng đường - Rµo ch¾n: + Giíi thiÖu cã hai lo¹i rµo ch¾n: rµo 19 Lop4.com (20) chắn cố định và rào chắn di động * Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc nh¾c häc sinh tham gia giao thông đúng luật, chuẩn bị bài sau So¹n: Ngµy 31 th¸ng n¨m 2009 Gi¶ng: Thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2009 TiÕt 1: ThÓ dôc: §ång chÝ d¹y thÓ dôc thùc hiÖn TiÕt 2: MÜ thuËt: §ång chÝ d¹y mÜ thuËt thùc hiÖn TiÕt 3: H¸t nh¹c: §ång chÝ d¹y h¸t nh¹c thùc hiÖn TiÕt 4:To¸n (tiÕt 9) So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I) Môc tiªu yªu cÇu: - So s¸nh ®îc c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè - Biết xếp số tự nhiên không quá chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II) ChuÈn bÞ: B¶ng phô III) Các hoạt động dạy học: Giíi thiÖu bµi: - §iÒn dÊu <, >, = vµo châ chÊm 55674 … 55673 12380 … 22380 94567….9999 - HS lên bảng chữ bài, làm bài tập vào - GV nhËn xÐt giíi thiÖu vµo bµi Các hoạt động dạy – học - §äc vÝ dô a) VD1: So s¸nh 99578 vµ 100 000 - Sè 99578 lµ sè cã n¨m ch÷ sè - Sè 99578 lµ sè cã mÊy ch÷ sè? Sè100 000 lµ sè cã s¸u ch÷ sè - Sè 100 000 lµ sè cã mÊy ch÷ sè? - Dựa vào cách so sánh hai số đã học - Vì số 99578 có ít chữ số số 10 000 nªn 99578 < 100 000 em h·y so s¸nh hai sè trªn? Hay 100 000 > 99578 HS nhËn xÐt: b)VD 2: So s¸nh 693 251 vµ 693 500 - Tương tự HD cho HS nhận xét hai số - Hai số này có số chữ số - Líp ngh×n b»ng sau đó so sánh - §Õn hµng tr¨m cã < vËy 693 251 < 693 500 Hay 693 500 > 693 251 - Khi so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè ta - Sè nµo cã sè ch÷ sè nhiÒu h¬n th× lín h¬n, nÕu c¸c sè cã c¸c ch÷ sè b»ng lµm nh thÕ nµo? 20 Lop4.com (21)