Giáo Án Lớp 1 - Tuần 3 - Lý Thị Hương - Trường Tiểu học Gio Phong

Bước 2: -T động viên H xung phong đứng lên trước lớp để nêu một trong những câu hỏi các em đã hỏi nhau khi hoạt động nhóm và có quyền chỉ định một bạn nhóm khác trả lời.. Ai trả lời đúng[r]

Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 TUẦN Thứ hai Toán: Soạn: 10 / / 11 Giảng:Thứ hai/12 / / 11 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:  Nhận biết các số phạm vi  Đọc, viết, đếm các số phạm vi  Phát triển tư cho HS học toán II Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Bài cũ: H: em viết trên bảng lớp, lớp viết vào bảng các số từ đến và các số từ đến T nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Thực hành nhận biết số lượng, đọc, viết số a Bước 1: Hướng dẫn H làm bài tập T? Nêu yêu cầu bài 1: Ta phải làm cách nào? H tự làm bài H đọc bài mình H khác và T nhận xét bài bạn b Bước 2: Hướng dẫn H làm bài T nêu cách làm bài H tự làm chữa bài : nêu ô trống điền số nào? Vì sao? c Bước 3: Hướng dẫn H làm bài 3: H nêu cách làm H làm và chữa bài: Đọc dãy số d Bước 4: H luyện viết các chữ số 1,2,3,4,5 H luyện viết vào T theo dõi chỉnh sửa cho H Hoạt động nối tiếp: T nhận xét học và dặn dò : làm bài tập bài tập toán Chuẩn bị bài sau : đồ dùng học toán: que tính, phấn bảng  Tiếng Việt: BÀI : L, H (T1) I.Mục tiêu:  Học sinh đọc l, h, lê, hè Đọc từ câu ứng dụng : ve ve ve, hè  Viết l, h, lê, hè(viết dược ½ số dòng quy định tập viết T1 Gv: Lý Thị Hương GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012  Lưu ý; HS khá giỏi bước đầu nhận biết nghĩa từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa SGK.Viết đủ số dòng quy định tập viết  Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: le le II Đồ dung dạy-học:  Tranh minh hoạ các từ : lê, hè  Tranh minh hoạ câu “ve ve ve, hè về” và phần luyện nói “le le” III Các hoạt động dạy-học: A Bài cũ: T đọc H viết bảng : ê, bê, v, ve H đọc: bé vẽ bê T nhận xét bài cũ, ghi điểm B Dạy -học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: T cho H quan sát tranh và thảo luận ? Các tranh này vẽ gì? (lê, hè) T tiếng lê, hè có âm nào đã học( e, ê) T: H chúng ta học chữ cái và âm l, h (T ghi bảng ) H đọc theo T: l,h Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a Chữ và âm l  Bước 1: Nhận diện chữ: T tô lại chữ l và nói chữ l gồm nét khuyết trên và nét móc ngược T? Chữ l giống chữ gì? (b) H thảo luận so sánh chữ l và b  Bước 2: Phát âm và đánh vần đúng tiếng: - Phát âm: T đọc mẫu : “ lờ” ( lưỡi cong lên chạm lợi phía bên rìa lưỡi,xát nhẹ) H phát âm : cá nhân - lớp -H đánh vần : Lờ-ê-lê (cá nhân) T? Tiếng lê chữ nào đứng trước chữ nào đứng sau? H đọc trơn: lê  Bước 3: Hướng dẫn viết chữ T viết mẫu : l ( vừa viết vừa nêu cách viết ) H viết trên không, trên mặt bàn H viết bảng con: l , lê T nhận xét tuyên dương em viết đẹp b Chữ và âm h: ( Thực tương tự quy trình chữ l) Lưu ý: - Chữ h gồm nét: nét khuyết trên và nét móc hai đầu Gv: Lý Thị Hương GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 - So sánh chữ l và h - Phát âm : Hơi từ họng xát nhẹ c Đọc tiếng ứng dụng: T ghi các tiếng lên bảng H đọc : các nhân - nhóm - lớp T theo dõi chỉnh sữa sai cho H  Tiếng Việt BÀI : L, H (T2) 3.Hoạt động 3: Luyện tập: a Bước 1: Luyện đọc - Luyện đọc các âm tiết H nhìn chữ trên bảng đọc :l, lê, h, hè T chỉnh sửa sai cho H H đọc từ ứng dụng : cá nhân- nhóm- lớp T gọi vài H phân tích tiếng - Luyện đọc câu ứng dụng : T cho H xem tranh ưa thảo luận: ? Các bạn làm gì? ? Mùa nào thì có ve? H đọc câu ứng dụng: ve ve ve, hè (cá nhân , lớp) T đọc mẫu lần H đọc lại b Bước 2: Luyện viết T viết mẫu - nhắc lại quy trình viết H viết dòng vào tập viết: l, h, lê, hè *H khá giỏi viết hết số dòng quy định tập viết T uốn nắn sửa sai cho H T chấm bài _nhận xét c Bước 3: Luyện nói: H đọc tên bài luyện nói “le le” T quan sát tranh và hỏi T? em thấy gì tranh?(Hai vật bơi.) T? Hai vật bơi trông giống gì?(Giống vịt.) T? Vịt sống hồ có người nuôi, còn loại vịt sống tự không có người nuôi gọi là vịt gì ( vịt trời) T: Trong tranh là le le nó giống vịt nhỏ hơn, có vài nơi nước ta d Bước 4: Trò chơi: Nhận âm và chữ nhanh- nhóm chơi lần Gv: Lý Thị Hương GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 Hoạt động nối tiếp: T H đọc lại bài H tìm chữ vừa đọc l,h trên tờ báo T dặn H Làm bài tập bài tập TV , tìm tiếng có l, h  Đạo đức: Bài 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T1) I Mục tiêu: Bước đầu giúp HS hiểu và biết:  Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng,  Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng,  HS biết giữ gìn VS cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng,  H khá giỏi biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, và chưa gọn gàng,  Yêu quý, học tập HS gọn gàng, II Chuẩn bị: Bài hát “Rửa mặt mèo”, lược chải đầu, BT đạo đức, sáp màu III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động 1: HS thảo luận a Bước 1: T giao nhiệm vụ: Quan sát các bạn nhóm và trả lời câu hỏi: - Bạn nào nhóm có đầu tóc gọn gàng sẽ? - Bạn chưa gọn gàng thì sửa lại nào? b Bước 2: T gọi HS các nhóm báo cáo kết H: Áo bẩn thì giặt sạch, áo rách thì đưa mẹ vá lại, cài cúc áo lệch thì cài lại cho ngắn, Quần ống cao, ống thấp thì sửa lại cho cân đối… c Bước 3: T kết luận Phải ăn mặc gọn gàng, sẽ, chải tóc sửa sang quần áo chỉnh tề đến lớp Hoạt động 2: HD Hs làm bài tập T nêu yêu cầu bài tập: Nối quần áo học bạn nam, bạn nữ cho phù hợp H Tự làm bài tập H: số em trình bày lựa chọn mình H khác và T nhận xét Hoạt động 3: Kết luận T nêu: Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, gọn gàng, không mặc quần áo nhàu nát rách tuột đứt khuy, bẩn, hôi, xộc xệch đến lớp Hoạt động nối tiếp: T? Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sẽ? ăn mặc gọn gàng có ích lợi gì? T dặn HS: Thi đua thực gọn gàng ngày tổ trưởng kiểm tra - T chấm điểm giữ VS ăn mặc các em  Gv: Lý Thị Hương GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 Thứ ba Toán: Soạn:12/9/11 Giảng:Thứ ba/13 /9/11 BÉ HƠN- DẤU BÉ (<) I Mục tiêu: Giúp HS  Bước đầu biết so sánh số lượng và biết sử dụng từ “bé hơn” dấu < so sánh các số  Thực hành so sánh các số từ đến theo quan hệ bé  Phát triển tư duy, ham thích học toán II Đồ dùng day- học: Các nhóm đồ dung, mô hình phục vụ cho dạy học Các bìa có ghi số 1, 2, 3, 4, và bìa ghi dấu bé III Các hoạt động dạy học : Hoạt động 1: Bài cũ T ghi bảng: 1,…, 3,…, 5; …, 4, …, 2,… H lên bảng điền số vào dấu chấm T ghi điểm H đọc lại lần Hoạt động 2: Nhận biết quan hệ bé hơn: a Bước 1: Hướng dẫn H quan sát nhận biết số lượng so sánh - Hướng dẫn H quan sát tranh: T? Bên trái có ô tô?( ô tô) T? Bên phải có ô tô? (1 ô tô) T? so sánh hình rút nhận xét : ô tô ít ô tô T? Hình bên có hình vuông? H trả lời tương tự hình trên : hình vuông ít hình vuông T: Ta nói bé 2, viết sau 1<2 T viết lên bảng 1<2, giới thiệu dấu < H đọc : bé - Hướng dẫn tương tự tranh bên trái để rút 2<3 b Bước 2: T viết lên bảng 1<2, 2<5, 1<3, 3<4, 4<5 H đọc cá nhân T lưu ý: viết dấu bé chữ số đầu nhọn vào số bé Hoạt động 3: Thực hành: Hướng dẫn học sinh ghép trên đồ dùng 2<5, 1<5, 3<4 a Bước 1: Tập viết dấu < (bài 1) T nêu cách viết dấu bé H tập viết T quan sát hướng dẫn H viết đúng Gv: Lý Thị Hương GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 b Bước 2: Quan sát tranh, nhận biết số lượng, so sánh ( bài 2,3) VD: Ben trái có lá cờ, bên phải có lá cờ ta viết 3<5 H tự làm chữa bài c Bước 3: So sánh số: H nêu cách làm bài H điền dấu vào ô trống T gọi H đọc chữa bài: “ bé 2” d Bước 4: H nêu cách làm bài ( nối ô trống với số thích hợp) H làm bài theo mẫu H đổi chữa bài Hoạt động nối tiếp T chấm bài nhận xét T tổ chức trò chơi điền số, dấu vào ô trống  Tiếng Việt : Bài : O, C (T1) I Mục tiêu :  Học sinh đọc o, c, bò, cỏ và câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ  Viết o, c, bò, cỏ  Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: vó bè  Giáo dục HS ý thức thi đua học tập tốt và rèn tư đọc đúng cho HS II Đồ dùng dạy_học:  số bìa ghi tiếng  Tranh minh hoạ (sgk) III Các hoạt động dạy- học: A Bài cũ: T đọc H viết vào bảng : l, h, lê, hè H đọc : ve ve ve, hè T nhận xét ghi điểm B Bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài: HS quan sát tranh T? Tranh vẽ gì? T? Tiếng “bò” “cỏ” có âm gì đã học rồi? (b) T nói : Hôm chúng ta học âm và chữ còn lại là o, c T ghi bảng - đọc- H đọc theo o, bó; c, cỏ Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm : a Âm và chữ o : - Nhận diện chữ: Gv: Lý Thị Hương GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 T tô lại chữ o và nói : “ Chữ o là nét cong kín” T? Chữ này giống vật gì? ( trứng) - Phát âm và đách vần tiếng: Phát âm: T phát âm o ( miệng mở môi tròn) H phát âm : lớp -cá nhân - Đánh vần : H ghép o thêm b trước o T? ta có tiếng gì? T? Tiếng “bò” có âm gì đứng trước âm gì đứng sau? H nêu T ghép lên bảng lớp H đánh vần : cá nhân-nhóm -lớp b Âm và chữ c: ( Thực quy trình chữ o) Lưu ý : Phát âm : gốc lưỡi chạm vào vòm mềm bật không có tiếng c.Hướng dẫn H viết o,c: T viết mẫu H viết bảng : o, bò, c, cỏ T uốn nắn chỉnh sửa cho H d Đọc tiếng ứng dụng: H mở sgk đọc tiếng ứng dụng : cá nhân-lớp H có thể đánh vàn đọc trơn H gạch chân âm chữ vừa đọc T đọc mẫu các tiếng đó lần  Tiếng Việt : Bài 9: O, C (T2) Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện tập + Luyện đọc tiết 1: H phát âm o, bò, c , cỏ H đọc tiếng theo CN-nhóm-lớp T nhận xét chỉnh sửa sai cho H + Đọc câu ứng dụng: H thảo luận tranh minh hoạ câu “ Bò bê có bó cỏ” T nêu nhận xét chung và H đọc câu ứng dụng (CN-nhóm) T và H sửa sai T đọc mẫu: bò bê có bó cỏ H đọc lại b Bước 2: Luyện viết T hướng dẫn HS viết vào vở: o, c , bò, cỏ T nhắc nhở uốn nắn chỉnh sửa sai cho HS Gv: Lý Thị Hương GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 T chấm bài 10 em , nhận xét c Bước 3: Luyện nói “Vó bè” H đọc tên bài luyện nói “Vó bè” Hướng dẫn HS quan sát tranh thảo luận: ? Em thấy gì tranh? ? Vó bè dùng để làm gì? ? Quê em có vó bè không? ? Em còn biết loại vó bè nào khác? T động viên H nói thành câu d Bước 4: Trò chơi T nêu cách chơi: Nhận diện âm , tiếng nhóm/ lần: Nhóm đưa chữ nhóm đọc lần (1 điểm), đội đọc sai đội điểm Khi có đội điểm thì đổi bên Các bìa ghi: o, cỏ, cò, cọ, bó cỏ H và T tuyên dương đội chơi nhanh Hoạt động nối tiếp: T bảng cho H đọc đồng H tìm chữ vừa đọc trên tờ báo T nhận xét dăn dò: tìm chữ vừa đọc, nhà đọc bài SGK, xem trước BT VBT  Thứ tư Soạn:12/9/11 Giảng:Thứ tư/14/9/11 Toán: Lớn - dấu lớn > I Mục tiêu: Giúp HS Bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “ lớn hơn”, dấu > so sánh các số Thực hành so sánh các số phạm vi theo quan hệ lớn Phát triển tư cho HS II Đồ dùng dạy- học: Các nhóm đồ vật, mô hình phù hợp với tranh vẽ SGK Các bìa, ghi số 1, 2, 3, 4, và bìa ghi dấu > III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: T gọi em viết dấu < H làm vào bảng điền dấu: 2…5; 4…5 T nhận xét đánh giá B Bài mới: Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn Gv: Lý Thị Hương GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 a Bước 1: Hd HS quan sát hình vẽ SGK, nhận biết nhóm số lượng đó Vd: T? Bên trái có bướm? (2) T? Bên phải có bướm? (1) T? bướm nào với bướm? ( nhiều 1) Tương tự với chấm tròn nhiều chấm tròn Ta kết luận ta nói lớn và viết sau: “2>1” T giới thiệu dấu lớn: Đây là dấu lớn đọc là lớn T H đọc: “ Hai lớn một” b Bước 2: Thực hành tương tự hình vẽ vơi 3>2 c Bước 3: T viết bảng: 2>1, 5>1, 3>1, 4>2, 3>2, 5>3 H đọc CN T? Dấu lớn và dấu bé có gì khác nhau? (ngược mũi nhọn luôn quay số bé) Hoạt động 2: thực hành a Bước 1: H thực hành viết dấu lớn b Bước 2: H nêu cách làm bài 2; Điền dấu >, < H tự làm – T gọi H đọc bài mình Cả lớp theo dỏi nhận xét b Bước 3: So sánh các số H nêu cách làm: Điền dấu H làm tự chữa bài d Bước 4: H chơi thi nối nhanh (bài 5) T vẽ hình sơ đồ bài (2 hình) nhóm HS lên bảng thi điền nối nhanh T nhận xét tính điểm thi đua Hoạt động nối tiếp: H tìm các vật so sánh lớn T nhận xét học - dặn dò HS làm BT BT toán  Tiếng Việt: Bài 10: Ô, Ơ (T1) I Mục tiêu:  Học sinh đọc, viết ô, ơ, cô, cờ  Đọc câu ứng dụng : bé có vẽ  Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Bờ hồ  Giáo dục HS yêu thích cảnh đẹp thiên nhiên và bíêt bảo vệ môi trường.Rèn tư đọc cho HS II Đồ dùng dạy học: Gv: Lý Thị Hương GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 Tranh minh hoạ SGK, tập viết III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: H viết bảng (T đọc) o, c , bò, cỏ H đọc bò bê có bó cỏ T nhận xét ghi điểm B Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài H quan sát tranh 22, T? Ai bắt tay em bé viết? (cô) T? Tranh vẽ gì? (cờ) T: “ Cô”, “cờ” có âm chữ gì đã học (c) T: Hôm chúng ta học ô, T viết H đọc theo T : ô, Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a Chữ và âm ô - Bước 1: Nhận diện chữ T tô lại chữ ô và nói : chữ ô gồm chữ o và dấu mũ - Bước 2: Phát âm và đánh vần Phát âm: T phát âm mẫu : ô (miệng mở hẹp môi tròn) H đọc theo : ô, cá nhân _lớp Đánh vần: H ghép ô, hướng dẫn H thêm c trước ô T? Ta có tiếng gì? (cô) H: phân tích tiếng “cô” T: ghi bảng H: đánh vần và đọc trơn : nhóm- cá nhân- lớp - Bước 3: Hướng dẫn viết chữ T viết mẫu : H viết bảng T nhận xét tuyên dương em viết đẹp T đọc cho H viết “ cô” vào bảng T nhận xét sửa sai cho H b Âm và chữ ơ: Thực quy trình “ô” với “ơ” c Đọc tiếng ứng dụng: H đọc từ ứng dụng : cá nhân – nhóm - lớp T nhận xét chỉnh sửa cho H tuyên dương em đọc tốt  Tiếng Việt: Bài 10: Ô, Ơ (T2) Hoạt động 3: Luyện tập: Gv: Lý Thị Hương 10 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 a Bước 1: Luyện đọc: - Luyện đọc các âm tiết : ô, cô, ơ, cờ H phát âm : cá nhân - nhóm- lớp T nhận xét tuyên dương em học tốt - Đọc câu ứng dụng: hướng dẫn H quan sát tranh minh hoạcau ứng dụng T? Tranh vẽ gì? (bé vẽ….) H đọc: cá nhân-nhóm-lớp T theo dõi chỉnh sửa sai cho H T đọc mẫu câu ứng dụng H: em đọc lại b.Bước 2: Luyện viết Hướng dãn H viết ô, ơ, cô, cờ tập viết T chấm số em và nhận xét c Luyện nói: H đọc tên bài luyện nói “bờ hồ” H quan sát trả lời câu hỏi T? Em thấy gì tranh? ? Cảnh bờ hồ có gì? Cảnh đó có đẹp không? ? Các bạn nhỏ trên đường có không? ? Nếu dược trên đường em cảm thấy nào? a Trò chơi: H thi tìm nhanh tiếng có âm đã học T chia H thnàh nhóm chơi lần Hoạt động nối tiếp: T bảng cho H đọc toàn bài H tìm tiếng có ô, trên tờ báo T dặn dò: Làm bài tập VBT TV, tập viết ô,  TN-XH: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I Mục tiêu:Giúp HS :  Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay(da) là các phận giúp ta nhận biết các vật xung quanh  HS khá giỏi nêu ví dụ khó khăn sống người có giác quan bị hỏng  Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các phận đó thể  Giáo dục HS kĩ tự nhận thức Gv: Lý Thị Hương 11 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 II Chuẩn bị: -Các hình bài sgk -Một số đồ vật bông hoa, xà phòng thơm, nước hoa, bóng, chôm chôm cốc nước nóng nước đá III Các hoạt động dạy- học A Bài cũ: Để cho thể chóng lớn ta phải ăn uống nào? Sự lớn lên người có giống không? B Bài mới: Giới thiệu bài: Tổ chức cho HS chơi trò chơi nhận biết các vật xung quanh.Sau đó T kết luận: Chúng ta biết ngoài việc sử dụng mắt để nhận biết các vật xung quanh, còn có thể dùng các phận khác thể để nhận biết vật và tượng xung quanh Bài học hôm giúp chúng ta tìm hiểu điều đó Dạy bài mới: Hoạt động 1:HS quan sát các vật đã chuẩn bị Mục tiêu: Mô tả số vật xung quanh Cách tiến hành: Bước 1: -Chia nhóm HS -T hướng dẫn:Quan sát và nói hình dáng , màu sắc, nóng, lạnh, trơn nhẵn hay sần sùi các vật mà các em có - HS cặp quan sát và nói cho nghe các vật đó Bước 2: -HS trình bày trước lớp, các em khác bổ sung *Nếu HS đã nêu đầy đủ T không cần nhắc lại Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ Mục tiêu:Biết vai trò các giác quantrong việc nhận biết giới xung quanh Cách tiến hành: Bước 1:-T hướng dẫn cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm: + Nhờ đâu mà bạn biết màu sắc bông hoa? + Nhờ đâu mà bạn lại biết bóng tròn? + Nhờ đâu mà bạn biết mùi xà phòng thơm hay mùi nước hoa? + Nhờ đâu mà bạn biết thức ăn đó mặn hay ? + Nhờ đâu mà bạn biết tiếng chó sủa hay tiếng chim hót? - Dựa vào hd T, H tập đặt và trả lời câu hỏi Các em thay hỏi và trả lời Bước 2: -T động viên H xung phong đứng lên trước lớp để nêu câu hỏi các em đã hỏi hoạt động nhóm và có quyền định bạn nhóm khác trả lời Ai trả lời đúng và đầy đủ tiếp tục đặt câu hỏi khác và có quyền định bạn khác trả lời Gv: Lý Thị Hương 12 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 - Tiếp theo T nêu các câu hỏi cho lớp thảo luận Khuyến khích H khá giỏi trả lời + Điều gì xảy mắt chúng ta bị hỏng? + Điều gì xảy tai chúng ta bị điếc? + Điều gì xảy mũi, lưỡi, da chúng ta bị hết cảm giác? -Kết luận:Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi và dầm chúng ta nhận biết vật xung quanh Nếu giá quan đó bị hỏng chúng ta không thể biết đầy đủ các vật xung quanh Vì chúng ta cần bảo vệvaf giữ gìn an toàn cho các giác quan thể  Thứ năm Tiếng Việt: Soạn:12/9/11 Giảng:Thứ năm/15 /9/11 Bài 11: ÔN TẬP (T1) I Mục tiêu:  HS đọc viết cách chắn âm chữ vừa học tuần: e, v, l, h, o, c , ô,  Đọc đúng cách chắn âm và chữ vừa học, từ ngữ và câu ứng dụng từ bài đến bài 11  Nghe, hiểu và kể lại theo tranh kể “Hổ”  Giáo dục HS biết ơn người đã dạy dỗ mình II Đồ dùng: Bảng ôn (trang 24 SGK) Tranh minh hoạ ứng dụng: bé vẽ cô, bé vẽ cờ truyện kể “Hổ” III Các hoạt động dạy học: A, Bài cũ: Hs ớp viết bảng con; ô, ơ, cô, cơ, hố, bổ H đọc: Bé có vẽ T nhận xét ghi điểm B,Bài mới: Hoạt động 1: giới thiệu bài: T? Tuần qua chúng học âm gì mới? H nêu: T ghi góc bảng T gắn bảng ôn lên bảng cho H theo dõi đã đủ chưa - thiếu H phát biểu thêm Hoạt động 2: Ôn tập a Bước 1: Các chữ và âm vừa học H lên bảng các âm vừa học tuần bảng ôn T đoc – h chữ Gv: Lý Thị Hương 13 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 H chữ và đọc âm b Bước 2: Ghép chữ thành tiếng: H đọc thành tiếng các tiếng ghép các âm cột dọc với âm cọt ngang: CN - lớp H đọc từ đơn (1 tiếng) các tiếng cột dọc kết hợp dấu ỏ dòng ngang bảng (CN-tổ-lớp)T theo dõi chỉnh sửa phát âm cho Hs và giải thích nhanh số từ đơn c Bước 3: Đọc từ ngữ ứng dụng : T ghi bảng các từ ngữ ứng dụng: lò cò, vơ cỏ H tập viết vào đọc : CN-lớp – nhóm T nhắc nhở uốn nắn cách ngồi viết, cầm bút đọc cho HS T nhận xét đọc mẫu lần d Bước 4: Tập viết H tập viết các từ lò cò, vơ cỏ vào tập viết T nhắc nhở uốn nắn cho HS T chấm bài - nhận xét  Tiếng Việt: Bài 11: Ôn tập (T2) 3.Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc + H đọc các tiếng bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng (SGK) theo CN-nhómlớp T chỉnh sửa sai cho HS + Đọc câu ứng dụng T giới thiệu câu đọc H thảo luận nhận xét câu minh hoạ em bé và các tranh em vẽ H đọc câu: “ bé vẽ cô, bé vẽ cờ” CN - lớp T chỉnh sửa sai cho H, động viên H đọc trơn b Bước 2: H hoàn thành bài tập viết c Bước 3: kể chuyện “hổ” H quan sát tranh – nghe T kể chuyện lần H theo dõi H tập kể theo nhóm H các nhóm cử đại diện thi tài Nhóm nào kể hay, đúng nhóm đó thắng (Tranh 1: Hổ xin Mèo truyền võ nghệ Mèo nhận lời Tranh 2: Hằng ngày Hổ đến lớp học tập chuyên cần Tranh 3: lần Hổ phục sẵn, thấy Mèo qua thì liền vò lấy Mèo, đuổi theo định ăn thịt Mèo Gv: Lý Thị Hương 14 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 Tranh 4: nhân lúc Hổ sơ ý Mèo nhảy tót lên cây cao Hổ đứng đất gầm gào bất lực) T? Con mèo là vật nào? Hổ là vật nào? T gợi ý H trả lời ý nghĩa câu chuyện “ Hổ là vật vô ơn đáng khinh bỉ” Hoạt động nối tiếp: T cho đọc lại bảng ôn lần T nhận xét học, dặn HS: VN tập kể lại câu chuyện  Thứ sáu Toán: Soạn:12/9/11; Giảng:Thứ sáu 16 /9/11 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh  Biếtsử dụng các dấu >, < và các từ “bé hơn” “ lớn hơn” so sánh hai số  Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo hai quan hệ bé hơn, lớn hai số  Phát triển tư học toán II Đồ dùng dạy học: SGK toán, VBT toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Điền dấu >, < T ghi bảng: 2, 1, 2, H S làm tổ bài vào bảng T nhận xét ghi điểm cho tổ Hoạt động 2: Thực hành a Bước 1: Hd HS làm BT H nêu cách làm bài (Điền dấu >, < vào chỗ chấm) H làm bài đọc kết bài làm T chữa bài, nói thêm: Giữa số khác so sánh dấu > dấu < Các em chọn dấu cho thích hợp Bao mũi nhọn dấu quay số bé T nêu các cặp số (ghi bảng) 1, 4, 5, H thi nêu nhanh dấu phải điền vào ô trống b Bước 2: H tự nêu cách làm bài HS làm chữa bài T và H khác nhận xét c Bước 3: Thi nối với số thích hợp T hd cách chơi Sau lần cho H đọc kết 1<2, 1<3, 1<4, 1<5,… Mõi ô trống có thể nối với nhiều số Gv: Lý Thị Hương 15 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 T tuyên dương em nối nhanh đọc đúng Hoạt động nối tiếp:  T tổ chức HS chơi điền dấu vào ô trống theo hình thức nối tiếp ( nhóm chơi lần)  T nhận xét tính điểm thi đua  T nhận xét học và dặn dò làxem trước BT VBT toán  Tiếng Việt: Bài 12: I, A (T1) I Mục tiêu:  Học sinh đọc viết i, a, bi, cá  Đọc câu ứng dụng : bé hà có ô ly  Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Lá cờ  Giáo dục HS có ý thức tự giác học tập Rèn tư đọc đúng cho HS II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ các từ và phần luyện nói SGK III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: HS lớp viết bảng con: lò cò, vơ cỏ H đọc: bé vẽ cô bé vẽ cờ T nhận xét ghi điểm B Bài mới: Hoạt động 1: giới thiệu bài HS quan sát tranh T? Tranh vẽ cái gì? (bi, cà) T? Tiếng “bi”, “cà” có âm gì đã học? (b, c) T Hôm chúng học âm chữ mới: i , a (T ghi bảng) T đọc – H đọc theo: i , a Hoạt động 2: Dạy chữ, ghi âm a.Chữ, ghi âm i:  Bước 1: Nhận diện chữ T tô chữ i đã viết trên bảng và nói: chữ I gồm nét xiên và nét móc ngược, trên có dấu chấm T? Giống chữ số nào? (số 1) T? Chữ I có gì khác số 1? ( số không có nét móc ngược và dấu chấm)  Bước 2: Phát âm và đánh vần tiếng - Phát âm: T đọc mẫu: I (miệng mở hẹp phát âm ê) H đọc; CN - lớp ( T theo dõi sửa sai) Gv: Lý Thị Hương 16 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 - Đánh vần: T? Tiếng “bị” có âm? Âm gì đứng trước âm gì đứng sau? H trả lời H ghép tiếng “bị” trên đồ dùng H nhìn chữ đánh vần: bờ-i-bi (CN-lớp) b.Chữ ghi âm a: (Thực quy trình tương tự chữ i với a, ca; so sánh i và a) c.Hướng dẫn H viết chữ i , a: T viết mẫu hd quy trình viết H tập viết vào bảng T nhận xét sửa sai cho HS d.Đọc tiếng ứng dụng: HS đọc riêng từ ứng dụng: CN-nhóm-lớp T nhận xét chỉnh sửa sai cho HS 2-3 HS đọc các từ ngữ T giải thích nhanh số từ: bi ve, ba lô T đọc mẫu lớp đọc lại T nhận xét học  Tiếng Việt: Bài 12: I, A (T2) Hoạt động 3: Luyện tập a Bước 1: Luyện đọc + Luyện tập các âm tiết 1: H đọc: i ,bi, a, cá H đọc từ, tiếng: bi, vi, li; ba, va, la; bi ve, ba lô (CN-tổ-lớp) + Đọc câu ứng dụng H quan sát tranh thảo luận nhóm: em / nhóm T? Tranh vẽ gì? H: nêu “ Hai bạn xem vở” H đọc câu tranh: CN-lớp: Bạn Hà có ô li T? Tiếng nào có âm vừa học? (hà, li) T đọc mẫu H đọc lại b.Bước 2: Luyện nói H đọc tên bài luyện nó “Lá cờ” T hướng dẫn HS thảo luận nhóm T? Trong sách vẽ lá cờ? T? Lá cở Tổ Quốc có màu gì? Ở có gì? Màu gì? T? Bên phải là lá cờ đội có màu gì? Ở có màu gì? Gv: Lý Thị Hương 17 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 T? Dưới cùng là lá cờ hội có màu gì? T? Em còn thấy cờ gì nữa? H các nhóm trả lời T động viên H nói thành câu c Bước 3: Luyện viết T hướng dẫn HS tập viết tập viết: i , a, bi, cá T chỉnh sửa sai uốn nắn kỷ thuật viết cho HS T chấm bài- nhận xét d Trò chơi: H ghép bi, li, bà, cà Hoạt động nối tiếp: T bài trên bảng cho lớp đọc lần H thi tìm chữ i , a vừa học văn bản, tờ báo T nhận xét học và dặn dò HS: xem trước BT VBT TV, tập viết chữ i, a  Thủ công: Bài 2: XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT- HÌNH TAM GIÁC (T2) I Mục tiêu:  H biết cách xé dán hình tam giác  Xé dán hình tam giác theo hướng dẫn  Rèn H đôi tay khéo léo và ham thích học môn thủ công II Chuẩn bị: - Bài mẫu xé dán hình tam giác - tờ giấy màu khác ( không phải màu vàng ) - Giấy trắng làm nền, hồ dán, khăn tay HS: Giấy màu thủ công, giấy nháp có kẻ ô, ô ly, hồ dán, bút chì, khăn lau tay III.Các hoạt động dạy - học: 1.Hoạt động 1: HS quan sát nhận xét T cho H quan sát bài mẫu và đặt câu hỏi: T? Đồ vật nào xung quanh ta có hình tam giác? H: Hình mái nhà, cái khăn quàng đỏ…hình tam giác T kết luận: Xung quanh ta có nhiều hình tam giác Hoạt động 2: T hướng dẫn mẫu: a Bước 1: Vẽ và xé hình tam giác T HD mẫu: Từ hình CN 8x6 ô Vẽ hình tam giác cạnh đáy ô, cao ô HS quan sát T làm trên giấy màu b.Bước 2: HD học sinh dán hình Gv: Lý Thị Hương 18 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải Giáo án lớp Năm học:2011- 2012 T làm mẫu, HD HS dán vào hình tam giác Hoạt động 3: Thực hành H lật mặt có kẻ ô lên mặt bàn và đánh dấu vào c hình tam giác và vẽ hình H xé các hình: tam giác T theo dõi uốn nắn sửa sai H dán hình trên vào Thủ công Hoạt động nối tiếp: T chấm bài nhận xét – tuyên dương em xé dán đẹp T dặn dò: Chuẩn bị sau: Xé dán hình vuông  SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: Giúp học sinh thấy được:  Những ưu điểm, nhược điểm học sinh, tổ, lớp thời gian học qua học tập, đạo đức và các nề nếp khác  Thích đến lớp, đoàn kết vui vẻ học tập II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Sinh hoạt văn nghệ T tổ chức cho HS hát theo nhóm, tổ, cá nhân và chơi trò chơi T tuyên dương em mạnh dạn, nhanh nhẹn chơi Hoạt động 2: T nhận xét T nhận xét chung nhắc nhở số em chưa thực tốt nội quy lớp, trường (Hiền, Quyến, Hậu, Hoàng.) Tuyên dương em mạnh dạn học tập, thực tốt nội quy nề nếp(Bảo Ngọc Đạt, Hòa, Tú Trinh ) Hoạt động 3: T nêu kế hoạch tuần - Thi đua học tập tốt, chăm ngoan, vâng lời bố mẹ và cô giáo - Thực tốt điều Bác hồ dạy - Thi giữ sạch, viết chữ đẹp - Thi giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, giữ an toàn trường, nhà, trên đường học - Động viên giúp đỡ bạn có hoàn cảnh gia đình khó khăn  Gv: Lý Thị Hương 19 GiaoAnTieuHoc.com Trường Tiểu học Trung Hải