Nội dung bài: *Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe 20’ nôi *Chọn chi tiết - HS chọn đúng đủ các chi tiết sgk và để riêng từng loại vào hộp *Lắp từng bộ phận - H thực hành lắp từng bộ phận -[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn: 23/3/2012 TIẾT THỨ Ngày dạy: 26/3/2012 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT ======================================= TIÊT TẬP ĐỌC: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ: Xê-vi-nha, buồm, Ma-gien-lăng Bước đầu đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào ca ngợi , ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng số từ ngữ Hiểu từ ngữ: Ma-tan, sứ mạng Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ma – gien – lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt qua khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái dất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng vùng đất GD các em ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khăn II Đồ dùng: - Ảnh chân dung Man-gien-lăng, đồ - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - HS thực yêu cầu - Nhận xét Trăng từ đâu đến ? và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài a Giới thiệu bài: ghi bảng 1’ b Nội dung: 13’ * Luyện đọc: - Đọc toàn bài - 1hs đọc - HS tiếp nối đọc ý - HS tiếp nối đọc thành bài(2 lần) tiếng, lớp đọc thầm (6 đoạn) - Luyện đọc từ khó, câu khó, đoạn - Luyện đọc khó - Đọc phần chú giải để tìm hiểu - hs đọc nghĩa các từ khó - Luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc đoạn - Đọc toàn bài - HS đọc toàn bài Lop4.com (2) - Đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu *Tìm hiểu bài: 10’ - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, - HS ngồi cùng bàn, trao đổi, trao đổi và trả lời câu thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi hỏi + Man-gien-lăng thực + Cuộc thám hiểm Man-gienthám hiểm với mục đích gì ? lăng có nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất + Đoàn thám hiểm đã gặp + Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn gì dọc đường khó khăn: hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn, ngày có vài ba người chết, phải giao tranh với dân đảo Matan và Man-gien-lăng đã chết + Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại + Đoàn thám hiểm có năm nào ? thuyền thì bốn thuyền lớn, gần hai trăm người bỏ mạng dọc đường, huy Man-gien-lăng bỏ mình giao chiến với dân đảo Ma-tan, còn thuyền mà mười tám thuỷ thủ sống sót + Hạm đội Man-gien-lăng đã + Hạm đội Man-gien-lăng đã theo hành trình nào ? theo hành trình châu Âu - Đại Tây Dương – châu Mĩ – Thái Bình Dương - Đại Tây Dương – châu Mĩ – Thái Bình Dương – Châu Á Ấn Độ Dương – Châu Phi + Đoàn thám hiểm Man-gien+ Đoàn thám hiểm đã khẳng định lăng đã đạt kết gì ? trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì - HS tiếp nối nêu suỹ nghĩ các nhà thám hiểm ? mình trước lớp: + Nêu nội dung bài * ND: Bài ca ngợi Man-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát, để hoàn thành sứ mạnh lịch sử, khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất * Đọc diễn cảm: 9’ - HD giọng đọc Lop4.com (3) - Đọc nối tiếp bài - HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn 2,3 + Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc + Yêu cầu HS đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm + đến HS thi đọc + Nhận xét, cho điểm HS Củng cố – dặn dò: 3’ - Muốn tìm hiểu khám phá - Học giỏi, ham học hỏi, ham hiểu giới, là HS các em cần phải làm biết, ham đọc sách giáo khoa, gì? dũng cảm, không ngại khó khăn - Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài Dòng sông mặc áo - Nhận xét tiết học ===================================== TIÊT 3: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (153) I Mục tiêu: Củng cố cách thực các phép tính phân số, tìm phân số số Tìm phân số số và tính diện tích hình bình hành - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó Tích cực, tự giác làm bài II Đồ dùng: - Các hình vuông bài III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Tg Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Kiểm tra và chữa bài tập - HS lên bảng thực yêu cầu, HS VBT mà HS yêu cầu lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi bảng 1’ b Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính 11 - Đọc y/c - Làm bài cá nhân.(bảng,vở) - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập a Lop4.com 11 12 11 23 20 20 20 20 c 36 x 16 48 (4) 11 12 11 23 36 c x 20 20 20 20 16 48 45 32 13 11 44 b d : x 72 72 72 11 56 4 20 20 26 : x 5 5 5 10 10 10 10 4 20 20 26 e : x 5 5 5 10 10 10 10 - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: HĐCN 11 - HS đọc đề bài - HS trả lời trước lớp + Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào? - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Làm bài cá nhân Bài giải Chiều cao hình bình hành là: 18 x = 10 (cm) Diện tích hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm) Đáp số: 180 cm - NX, chữa bài - Chữa bài, ghi điểm Bài 3: HĐCN 10 - HS đọc đề + Bài toán thuộc dạng tìm hai số + Bài toán thuộc dạng toán biết tổng và tỉ số hai số đó gì? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - Làm bài bài vào bài tập Bài giải Ta có sơ đồ: Búp bê: Ô tô: - Chữa bài và cho điểm Củng cố- dặn dò: - Nêu bước giải bài toán tìm hai số biết… - Tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài VBT - Nhận xét tiết học Theo sơ đồ, tổng số phần là: + = 7(phần) Số ôtô có gian hàng là: 63 : x = 45 (ôtô) Đáp số: 45 ôtô - Nx, sửa sai 3’ - 1HS nêu Lop4.com (5) TIẾT KĨ THUẬT: Bài 10: LẮP XE NÔI (tiết 2) I Mục tiêu: HS biết chọn các chi tiết để lắp xe nôi Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình thực thao tác lắp tháo các chi tiết xe nôi II Đồ dùng: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật,mẫu xe nôi III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Đọc lại ghi nhớ - em Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đầu bài 1’ b Nội dung bài: *Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe 20’ nôi *Chọn chi tiết - HS chọn đúng đủ các chi tiết sgk và để riêng loại vào hộp *Lắp phận - H thực hành lắp phận - Nhắc nhở HS số điểm sau: - Vị trí ngoài *Lắp ráp xe nôi - Lắp các chữ u dài đúng lỗ trên lớn - Vị trí nhỏ với các chữ u lắp thành xe và mui xe - H lắp ráp theo qui trình - Kiểm tra chuyển động xe *Hoạt động 4: Đánh giá kết 7’ học tập - Tổ chức cho H trưng bày sản - H trưng bày sản phẩm và nhận phẩm xét theo các tiêu chuẩn sau: - Đánh giá kết học tập H - Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng qui trình - Xe nôi chắn, không bị xộc xệch - Xe nôi chuyển động - H tự đánh giá sản phẩm mình các bạn - Tháo các chi tiết bỏ vào hộp - Tháo các chi tiết Củng cố - dặn dò: 3’ - Nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học và kĩ Lop4.com (6) lắp xe - Về đọc trước bài và chuẩn bị lắp ghép ======================================= TIẾT ĐẠO ĐỨC: Bài 15: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (tiết 1) (Tích hợp GDBVMT - Mức độ: Toàn phần) I Mục tiêu: Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường ( BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT HS Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả Đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II Đồ dùng: - Các bìa: xanh, đỏ, trắng + Phiếu giao việc III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đầu bài 1’ - Lắng nghe b Nội dung bài: * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin 14’ *Mục tiêu: Qua số thông tin giúp H nắm tác hại môi trường bị ô nhiễm và nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường *Cách tiến hành: - Chia HS thành nhóm giao - Các nhóm tiến hành thảo luận (mỗi việc cho nhóm nhóm tình huống) - Đọc các thông tin, thu thập và - Từng nhóm trình bày kết làm ghi chép MT việc - Qua thông tin, số liệu nghe - H đọc thông tin được, em có nhận xét gì môi + Môi trường sống bị ô trường mà chúng ta sống nhiễm + Môi trường sống bị đe doạ như: ô nhiễm nước, đất bị bỏ hoang hoá cằn cỗi… - Theo em, môi trường - Tài nguyên môi trường cạn tình trạng là kiệt dần + Khai thác rừng bừa bãi nguyên nhân nào? + Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ Lop4.com (7) + Đổ nước thải sông + Chặt phá cây cối - Không vứt rác bừa bãi, không đổ nước thải vứt rác bẩn xuống ao hồ sông ngòi… - HS đọc ghi nhớ - Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? - KL: Rút ghi nhớ *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến 13’ (BT1-sgk) * Mục tiêu: H biết bày tỏ ý kiến mình trước việc làm có tác dụng bảo vệ môi trường *Cách tiến hành: - Thảo luận cặp đôi - HS thảo luận 1, Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân - Sai: vì mùn cưa và tiếng ồn có cư thể gây bụi bẩn, ô nhiễm, làm ảnh hưởng đến sức khoẻ người dân sống quanh đó 2, Trồng cây gây rừng - Đúng: vì cây xanh quang hợp giúp cho không khí lành, làm cho sức khoẻ người tốt 3, Phân loại rác trước xử lý - Đúng: vì có thể tái chế lại các loại rác, vừa xử lý đúng loại rác, không làm ô nhiễm môi trường 4, Giết mỏ gia súc gần nguồn - Sai: vì xác xúc vật bị phân nước sinh hoạt huỷ gây hôi thối, ô nhiễm, gây bệnh cho người 5, Dọn rác thải trên đường phố - Đúng: Vì vừa giữ mĩ quan thường xuyên thành phố, vừa giữ cho môi trường đẹp 6, Làm ruộng bậc thang - Đúng: vì điều đó tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước KL: Bảo vệ môi trường - H nhận xét chính là bảo vệ sống hôm và mai sau Có nhiều cách bảo vệ môi trường như: trồng cây gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên Củng cố - dặn dò: 3’ - Liên hệ: Bảo vệ môi trường là - Lắng nghe việc làm cần thiết mà phải có trách nhiệm thực - Nhận xét tiết học - Về nhà thực hành bảo vệ môi trường Cb bài sau Lop4.com (8) Ngày soạn: 24/3/2012 TIẾT THỨ TOÁN TỈ LỆ BẢN ĐỒ (154) Ngày dạy: 27/3/2012 I Mục tiêu: Bước đầu biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì Biết đơn vị độ dài thu nhỏ trên đồ ứng dụng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu Có kỹ đọc và viết tỉ lệ đồ trên độ dài thực tế Tích cực, tự giác học tập II Đồ dùng dạy- học: - Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - KT bài tập và gọi hs chữa bài - Hs thực y/c Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’ - Nghe b Nội dung: * Giới thiệu tỉ lệ đồ: 12’ - Treo đồ Việt Nam, đồ - HS tìm và đọc tỉ lệ đồ giới, đồ số tỉnh thành phố và yêu cầu HS tìm, đọc các tỉ lệ đồ Kết luận: Các tỉ lệ : 10 000 000 ; - HS nghe giảng : 500 000 ; ghi trên các đồ gi là tỉ lệ đồ - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho - Nối tiếp đọc, giải thích biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần Độ dài 1cm trên đồ ứng với độ dài 10 000 000cm hay 100km trên thực tế - Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có - HS đọc trước lớp HS phát biểu thể viết dạng phân số ý kiến + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài , tử số cho biết độ dài thu 10000000 1mm ứng với độ dài thật là nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ 1000mm dài (cm, dm, m ) và mẫu cho biết + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ độ dài thật tương ứng là 10 000 dài 1cm ứng với độ dài thật là 000 đơn vị đo độ dài đó 1000cm + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài ; ; VD: 1m ứng với độ dài thật là 1000n 1000 *Thực hành: Lop4.com (9) Bài 1: HĐCN (miệng) 10’ - Đọc đề bài toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài làm bài vào bài tập 1mm ứng với độ dài bao nhiêu ? + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? + Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? - Theo dõi, chữa bài Bài 2: HĐCN (bảng, vở) - Yêu cầu HS tự làm bài 10’ - Chữa bài trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Tỉ lệ đồ Độ dài thu nhỏ Độ dài thật : 1000 1cm 1000cm : 300 1dm 300dm : 10 000 1mm 10 000mm : 500 1m 500m Củng cố - dặn dò: 3’ - Tỉ lệ đồ cho biết gì? - Trả lời - Tổng kết học.Dặn dò HS nhà chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học =============================== TIẾT KHOA HỌC: Bài 59: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I Mục tiêu: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khoáng khác Trình bày nhu cầu các chất khoáng thực vật, ứng dụng thực tế kiến thức đó trồng trọt Có ý thức tìm hiểu khoa học II Đồ dùng: - Tranh minh hoạ, phiếu học tập III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Lớp hát đầu Kiểm tra bài cũ: 3’ - Nêu nhu cầu nước các - 2hs trả lời loại cây ? 10 Lop4.com (10) - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’ - Nhắc lại đầu bài b Nội dung bài *Hoạt động 1: Vai trò các 13’ chất khoáng thực vật * Mục tiêu: Kể vai trò các chất khoáng đời sống thực vật * Cách tiến hành: - HS quan sát tranh - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + Các cây cà chua hình b – c – d + Cây cà chua Hb thiếu Ni-tơ, cây thiếu các chất khoáng gì ? Kết cà chua Hc thiếu Ka-li, cây Hd sao? thiếu Phốt-pho Các cây này phát triển kém và hoa, kết trái kém cât Ha bón đầy đủ chất khoáng + Trong các cây cà chua hình a + Trong cây đó, cây Ha phát – b – c – d cây nào phát triển tốt triển tốt Vì nó bón đầy ? Tại ? Điều đó rút kết đủ chất khoáng Từ đó ta thấy chất luận khoáng cần thiết cho phát triển thực vật + Cây cà chua hình nào phát + Cây cà chua Hb là phát triển triển kém nhất, tới mức không kém nhất, tới mức không hoa kết hoa kết ? Tại ? Điều trái Vì nó thiếu chất Ni-tơ đó giúp em rút kết luận gì ? Từ đó ta thấy Ni-tơ là chất khoáng KL: Trong quá trình sống quan trọng đời sống không cung cấp đầy đủ các cây trồng chất khoáng cây kém phát triển Điều đó chứng tỏ chất khoáng quan trọng cho cây *Hoạt động 2: Nhu cầu các 14’ chất khoàng thực vật * Mục tiêu : Nêu số ví dụ các loại cây khác nhau, cần loại khoáng khác Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng cây * Cách tiến hành: - Làm phiếu học tập - Nghiên cứu và điền dấu (x) và phiếu - Các nhóm báo cáo kết Tên Tên các chất khoáng cây cây cần Nitơ(đạm) Ka- Photli 11 Lop4.com (11) + Biết nhu cầu chất khoáng cây trồng trọt cần chú ý điều gì ? Củng cố – dặn dò: - Người ta đã ứng dụng nhu cầu chất khoáng cây ntn? - Nhận xét tiết học - Về học kỹ bài và CB bài sau Lúa x x Ngô x x Khoai x lang Cà x x chua Đay x Cà rốt x Rau x muống Củ cải x - Giúp cho nhà nông bón phân đúng liều lượng, đúng cách để có thu hoạch cao 3’ - Liên hệ trả lời ======================================== TIẾT LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I Mục tiêu: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm Bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm Yêu cầu văn viết mạch lạc, đúng chủ đề, ngữ pháp II Đồ dùng: - Giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi + Tại cần phải giữ phép lịch bày tỏ, yêu cầu, đề nghị ? + Muốn cho lời yêu cầu, đề nghị lịch ta phải làm nào ? + Có thể dùng kiểu câu nào để nêu yêu cầu, đề nghị ? - Nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: a Giới thiệu bài: Trực tiếp 1’ 3’ - Hát - HS tiếp nối trả lời câu hỏi 1’ 12 Lop4.com (12) b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: HĐN4(bảng nhóm) 10’ - Đọc y/c và đoạn văn - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhóm thảo luận phần - Phát giấy, bút cho nhóm - nhóm thảo luận, làm phiếu - Các nhóm dán phiếu lên bảng, GV a va li, cần câu, lều trại, giày ghi nhanh vào phiếu để phiếu thể thao,… b tàu thuỷ, tàu hoả, ô tô, máy bay, đầy đủ nhà ga, c khách sạn, nhà nghỉ, hướng dẫn viên,… d phố cổ, bãi biển, công viên, đền, chùa,… - Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm - HS đọc lại Bài 2: HĐ nhóm 10’ - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Cho HS thảo luận tổ - HS thành nhóm, cùng trao đổi, thảo luận và hoàn thành bài - Cho HS thi tìm từ - Thi tiếp sức - Nhận xét, tổng kết nhóm tìm nhiều từ, từ đúng nội dung: a la bàn, lều,trại, quần áo, đồ ăn,… b bão, thú dữ, núi cao, mưa gió, rừng rậm,… c kiên trì, dũng cảm, bền chí, sáng tạo,… - Đọc lại các từ vừa tìm - hs đọc Bài 3: HĐCN 12’ - Đọc y/c - Yêu cầu HS tự viết bài - Viết vở, 1hs viết bảng phụ - Gọi HS viết vào giấy khổ to dán - HS đọc thành tiếng tiếp nối bài lên bảng, đọc bài mình - Nhận xét và cho điểm HS viết tốt - Đọc đoạn văn mình - HS tiếp nối đọc thành - Nhận xét cho điểm HS viết tốt tiếng Củng cố – dặn dò: - Củng cố lại nội dung toàn bài 3’ - Lắng nghe - Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại đoặn văn vào và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ================================ 13 Lop4.com (13) TIẾT KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC (Tích hợp GDBVMT: Trực tiếp) I Mục tiêu: Dựa vào gợi ý sách giáo khoa, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung, ý nghĩacủa câu chuyện ( đoạn truyện) HS kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm - Nghe và nhận xét lời kể bạn Bạo dạn, tự tin trước đông người *THMT: Mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới II Đồ dùng: - Một số truyện du lịch hay thám hiểm - Bảng lớp viết đề bài - Tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học TG Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kể chuyện Đôi cánh Ngựa - HS kể chuyện Trắng và nêu ý nghĩa - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ b Nội dung: * Tìm hiểu yêu cầu bài 10’ - Yêu cầu học sinh đọc đề - HS đọc đề Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm - Gạch chân từ ngữ quan trọng - Đọc gợi ý - HS đọc gợi ý - Nêu tên câu chuyện mình định - Nối tiếp nêu kể (nói rõ em đã nghe kể từ ai, đã đọc đâu? - Đọc dàn ý - 1HS đọc dàn ý * Kể chuyện nhóm: 21’ - Thảo luận cặp đôi kể cho - Kể chuyện nhóm đôi nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện 14 Lop4.com (14) * Thi kể trước lớp: - Gọi HS thi kể - Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò: - Các câu chuyện hôm các em kể nói chủ điểm gì? - Tổng kết nội dung - Về nhà tập kể chuyện - Nhận xét tiết học - – HS nối tiếp thi kể - Các bạn nghe có quyền hỏi ý nghĩa truyện đặt câu hỏi liên quan đến nội dung truyện - Nhận xét bạn kể, bình chọn bạn kể hay 3’ - HS trả lời ======================================= TIẾT ÂM NHẠC: ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN, THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN I Mục tiêu: Ôn tập bài hát: chú voi đôn, thiếu nhi giới liên hoan Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca bài hát Biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ GD HS yêu ca hát và mạnh dạn trước đông người II Chuẩn bị: - GV: Nhạc cụ đệm: Đàn điện tử, số động tác phụ hoạ - HS: SGK âm nhạc 4, nghi chép III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động gv TG Hoạt động hs Kiểm tra bài cũ: - Kết hợp ôn tập Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng 1’ b Nội dung: * Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Chú voi 17' Đôn - Nghe lại giai điệu bài hát - HS lắng nghe - Ôn tập bài hát theo nhiều hình thức - HS ôn tập + Cả lớp + Từng tổ - Nhận xét sửa sai - HS sửa sai, hát lại 15 Lop4.com (15) - Ôn tập lại các động vận động đã học - Chỉ định HS lên bảng biểu diễn theo nhiều hình thức chính xác - HS ôn lại - HS biểu diễn: + Tốp ca + Song ca + Đơn ca - Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Thiếu nhi 15’ giới liên hoan - Bắt nhịp cho HS ôn lại bài hát (2-3 lần) - HS ôn tập - Ôn bài hát theo nhiều hình thức: hát nối - HS hát theo hướng tiếp, hát lĩnh xướng, hoà giọng dẫn - Hát nối tiếp lĩnh xuớng Nhóm 1: Ngàn dặm xa khôn ngăn anh em kết đoàn Nhóm 2: Biên giới sâu khôn ngăn mối dây thân tình Nhóm 1: Loài giặc khôn ngăn tình yêu chứa chan Nhóm 2: Của đoàn thiếu nhi mong yên vui thái bình - Hát hoà giọng: Vui liên hoan thiếu nhi …khúc ca yêu đời - Hướng dẫn HS hát kết hợp nhún nhịp nhàng - HS thực - Chỉ định 2-3 nhóm lên bảng biểu diễn - HS tập biểu diễn - Nhận xét, sửa sai Củng cố - dặn dò: 3’ - Bài Chú voi Đôn và Bài Thiếu - HS trả lời: bài Chú nhi giới liên hoan là sáng tác các nhạc voi …là sáng tác sĩ nào? nhạc sĩ Phạm Tuyên, Bài Thiếu nhi giới…là sáng tác nhạc sĩ Lưu hữu Phước - Bắt nhịp cho HS hát lại bài Thiếu nhi … - HS thực - Nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS học thuộc bài - Ghi nhớ 16 Lop4.com (16) Ngày soạn: 25/3/2012 TIẾT THỨ TẬP ĐỌC: DÒNG SÔNG MẶC ÁO Ngày dạy: 28/3/2012 I Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng từ khó: thướt tha, bao la, ráng vàng, Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm Học thuộc lòng đc dòng thơ Hiểu các từ ngữ: diệu, hây hây, ráng, Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương 4.Tư hào quê hương, có ý thức xây dựng và bảo vệ quê hương II Đồ dùng: - Tranh minh họa bài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Đọc tiếp nối bài: Hơn nghìn ngày - HS thực yêu cầu vòng quanh trái đất và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm Bài a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ b Nội dung: * Luyện đọc: 12’ - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc - Luyện đọc từ khó, câu, đoạn khó - Thướt tha, - Đọc nối tiếp toàn bài thơ (2 lần) - HS đọc bài theo trình tự: + HS1: Dòng sông điệu lên + HS2: Khuya nở nhoà áo - Đọc phần chú giải - HS đọc thành tiếng phần chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc dòng thơ - Đọc toàn bài thơ - HS đọc toàn bài thơ - Đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời - HS ngồi cùng bàn đọc câu hỏi: thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Vì tác giả nói là dòng sông “điệu” ? + T/g nói dòng sông “điệu” vì dòng sông luôn thay đổi 17 Lop4.com (17) sắc màu giống người thay đổi màu áo + Ngẩn ngơ: ngây người ra, không còn chú ý gì đến xung quanh + Màu sắc dòng sông thay đổi nào ngày ? Hãy tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên thay đổi ? + Màu sắc dòng sông lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa thay đổi theo thời gian : nắng lên – trưa – chiều tối - đêm khuya – sáng sớm + Cách nói “dòng sông mặc áo” làm cho dòng sông trở nên gần gũi, giống người, làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, màu nắng, màu cỏ cây - Tiếp nối phát biểu + Cách nói “Dòng sông mặc áo” có gì hay ? + Trong bài thơ có nhiều hình ảnh thơ đẹp Em thích hình ảnh nào? Vì sao? - Nội dung chính bài? * Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - HD giọng đọc - Đọc tiếp nối bài thơ *Nội dung: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương và nói lên tình yêu tác giả dòng sông quê hương 9’ - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Mỗi đoạn HS đọc diễn cảm - T/C cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - Nx, ghi điểm - Nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn thơ - Thi đọc bài - Nhận xét, cho điểm Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho em biết điều gì ? - Dặn HS nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài Ăng-co vát - Nhận xét tiết học 18 Lop4.com - HS nhẩm đọc thuộc lòng theo cặp - HS tiếp nối đọc thuộc lòng đoạn thơ - đến HS đọc thuộc lòng bài thơ 3’ - Bài thơ cho em biết tình yêu dòng sông quê hương tha thiết và quan sát tinh tế ông vẻ đẹp dòng sông (18) TIẾT TIẾT THỂ DỤC: Giáo viên chuyên soạn, giảng ====================================== TOÁN: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ(156) I Mục tiêu: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Biết cách tính độ dài thật trên mặt đất từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ đồ Có kỹ tính độ dài thật trên mặt đất từ độ dài thu nhỏ và đồ Biết vận dụng điều đã học vào thực tế II Đồ dùng: - Bản đồ bài mới, kẻ sẵn bài lên bảng III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Tg Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ - Hát Kiểm tra bài cũ: 3’ - Làm bài tập tiết 147 - HS lên bảng thực yêu - Nhận xét và cho điểm HS cầu Bài a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài 1’ b Nội dung: * Bài toán 1: 7’ - Treo đồ Trường Mầm non xã - Nghe GV nêu bài toán và tự Thắng Lợi và nêu bài toán: nêu lại bài toán Hỏi chiều rộng thật cổng trường là mét? + Trên đồ, độ rộng cổng + Trên đồ, độ rộng cổng trường thu nhỏ là xăng-ti-mét ? trường thu nhỏ là 2cm + Bản đồ Trường mầm non xã Thắng + Tỉ lệ : 300 Lợi vẽ theo tỷ lệ nào ? + 1cm trên đồ ứng với độ dài thật + 1cm trên đồ ứng với độ là bao nhiêu xăng-ti-mét ? dài thật trên đồ là 300cm + 2cm trên đồ ứng với độ dài thật + 2cm trên đồ ứng với độ là bao nhiêu xăng-ti-mét ? dài thật là x 300 = 600 (cm) - HS trình bày SGK - Trình bày lời giải bài toán Bài giải Chiều rộng thật cổng trường là : x 300 = 600 (cm) 600cm = 6m Đáp số: 6m * Bài toán 2: 7’ - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc SGK + Độ dài thu nhỏ trên đồ + Độ dài thu nhỏ trên đồ quãng đường Hà Nội – Hải Phòng dài quãng đường Hà Nội – Hải 19 Lop4.com (19) bao nhiêu mi-li-mét ? + Bản đồ vẽ với tỉ lệ nào ? + 1mm trên đồ ứng với độ dài thật bao nhiêu mi-li-mét ? + 102mm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu mi-li-mét ? - Trình bày lời giải các bài toán Phòng dài 102mm + Tỉ lệ : 1000000 + 1mm trên đồ ứng với độ dài thật là 000 000 mm + 102mm trên đồ ứng với độ dài thật là: 102x1000000=102000000 (mm) - HS trình bày SGK Bài giải Quãng đường Hà Nội-Hải Phòng dài là: 102x1000000=102000000(mm) 102000000mm = 102 km Đáp số: 102 km * Thực hành: Bài 1: HĐCN 8’ - HS đọc đề bài SGK - Đọc cột số thứ nhất, sau đó hỏi : + Hãy đọc tỉ lệ đồ + Tỉ lệ : 500 000 + Độ dài thu nhỏ trên đồ là bao + Là 2cm nhiêu? + Vậy độ dài thật là bao nhiêu ? + Độ dài thật là: 2cm x 500 000 = 1000 000cm + Vậy điền vào ô trống thứ + Điền 000 000cm vào ô trống nhất? thứ - Làm tương tự với các trường hợp - HS lớp làm bài, sau đó theo còn lại, sau đó gọi HS chữa bài dõi bài chữa bạn trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: HĐCN 8’ - HS đọc đề bài trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Chiều dài thật phòng học đó là: x 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m Đáp số: 8m - Nx, ghi điểm - Nx, chữa bài Củng cố – dặn dò: 3’ - Củng cố lại nội dung toàn bài - Tổng kết học, dặn dò HS nhà kiểm tra lại các bài tập đã làm ứng dụng tỉ lệ đồ và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 20 Lop4.com (20) TIẾT MĨ THUẬT: Giáo viên chuyên soạn, giảng ====================================== TIẾT LỊCH SỬ: Bài 26: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG I Mục tiêu: Biết công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước Kể số chính sách kinh tế và văn hoá vua Quang Trung - Nêu tác dụng các chính sách Có ý thức tìm hiểu lịch sử VN II Đồ dùng: - GV: Phiếu cho HS thảo luận nhóm - HS: Sưu tầm các tư liệu chính sách kinh tế văn hoá Quang Trung III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy TG Hoạt động học Ổn định tổ chức: 1’ Kiểm tra bài cũ: 3’ - Nêu kết và ý nghĩa - em đại phá quân Quang Trung? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: ghi đầu bài 1’ b Nội dung bài: * Quang Trung xây dựng đất 14’ - H đọc nội dung sgk thảo luận nhóm nước theo nhóm *Những chính sách KT, VH vua Quang Trung: - Chiếu Khuyến nông quy định - Chiếu khuyến nông “lệnh cho dân đã điều gì? bỏ làng quê phải trở quê cũ cày cấy, khai thác ruộng hoang - Tác dụng nó sao? - Vài năm sau, mùa màng trở lại xanh tốt, làng xóm lại bình - Để mua bán thuận lợi Quang - Quang Trung cho đúc đồng tiền Trung đã cho làm gì? nước ngoài Quang Trung y/c nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hoá Đồng thời cho mở cửa biển để thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán - Các hoạt động đó có lợi gì? - Thúc đẩy các ngành nông nghiệp, thủ công nghiệp phát triển - Hàng hoá không bị ứ đọng 21 Lop4.com (21)