Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu cần đạt I- Mục đích và yêu cầu của thao tác lập luận ph©n tÝch * Ng÷ liÖu 1: §o¹n v¨n sgk/ 25 -Luận điểm : Sở Khanh là một kẻ bẩn thỉu đê tiện, đại diện cho sự đồi bai trong xã h[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 Ngµy so¹n: 8.8.2010 Ngµy d¹y: 12.8.2010 TiÕt sè :1-2 ppct - N¨m häc 2010 - 2011 TrÇn Danh ThuÇn - - Vµo phñ chóa TrÞnh -Lª H÷u Tr¸c- A-Môc tiªu cña bµi d¹y: Gióp häc sinh: -Hiểu rõ giá trị thực sâu sắc tác phẩm thái độ trước thực và ngòi bót kÝ sù ch©n thùc ,s¾c s¶o cña Lª H÷u Tr¸c qua ®o¹n trÝch miªu t¶ cuéc sèng vµ cung c¸ch sinh ho¹t n¬i phñ chóa TrÞnh B-Chuẩn bị phương tiện: -Sgk,Sgv Ng÷ v¨n 11 Tµi liÖu tham kh¶o vÒ Lª H÷u Tr¸c - ThiÕt kÕ bµi gi¶ng C- Phương pháp sử dụng Gv kết hợp phương pháp đọc sáng tạo, đối thoại, trao đổi,nêu vấn đề D-Néi dung vµ tiÕn tr×nh lªn líp 11A: 11B: 11C: Hoạt động Gv& HS Hoạt động (ổn định tổ chức lớp) -KiÓm tra bµi cò -ThiÕt kÕ bµi míi Hoạt động ( Hướng dẫn hs tìm hiểu tiểu dẫn ) Nội dung và yêu cầu cần đạt I) TiÓu dÉn 1) T¸c gi¶ Lª H÷u Tr¸c -Hiệu Hải Thượng Lãn Ông , xuất thân gia đình có truyền thống học hành,đỗ đạt làm quan -Chữa bệnh giỏi ,soạn sách ,mở trường truyền bá y (?) Nh÷ng hiÓu biÕt cña anh (chÞ) vÒ häc t¸c gi¶ Lª H÷u Tr¸c vµ t¸c phÈm -Tác phẩm tiếng “Hải Thượng y tông tâm lĩnh” “Thượng kinh kí sự”? 2) Tác phẩm“Thượng kinh kí -HS dựa vào SGK trình bày ý chính -Quyển cuối cùng “ Hải Thượng y tông -GV tæng hîp: t©m lÜnh” -TËp kÝ sù b»ng ch÷ H¸n ,hoµn thµnh n¨m 1783 Hoạt động ,ghi chÐp nh÷nh ®iÒu m¾t thÊy tai nghe ( Hướng dẫn hs tìm hiểu văn ) II) Đọc hiểu văn -GV yêu cầu HS đọc đoạn trích theo * Tóm tắt theo sơ đồ: lùa chän cña GV Thánh chỉ-> Vào cung -> Nhiều lần cửa -> Vườn -GV yªu cÇu HS tãm t¾t ®o¹n trÝch c©y ,hµnh lang -> HËu m· qu©n tóc trùc-> Cöa lín theo sơ đồ ,đại đường ,quyền bổng ->gác tía ,phòng trà ->Hậu mã quân túc trực -> Qua lần trướng gấm -> (?) Theo ch©n t¸c gi¶ vµo phñ, h·y HËu cung ->B¾t m¹ch kª d¬n -> VÒ n¬i trä t¸i hiÖn l¹i quang c¶nh cña phñ 1) Quang c¶nh –cung c¸ch sinh ho¹t cu¶ phñ chóa? chóa -Hs t×m nh÷ng chi tiÕt vÒ quang * Chi tiÕt quang c¶nh: c¶nh phñ chóa + Rất nhiều lần cửa , năm sáu lần trướng gấm Lop11.com (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 -Gv nhËn xÐt ,tæng hîp TrÇn Danh ThuÇn - - + Lèi ®i quanh co, qua nhiÒu d·y hµnh lang + Canh gi÷ nghiªm nhÆt (lÝnh g¸c , thÎ tr×nh ) + C¶nh trÝ kh¸c l¹ (c©y cèi um tïm, chim kªu rÝu rÝt, danh hoa ®ua th¾m …) + Trong phủ là đại đồng ,quyền bổng gác tía ,kiÖu son ,m©m vµng chÐn b¹c) + Néi cung thÕ tö cã sËp vµng ,ghÕ rång ,nÖm gÊm ,mµn lµ… (?) Qua chi tiết trên,anh (chị ) - Nhận xét ,đánh giá quang cảnh: cã nhËn xÐt g× vÒ quang c¶nh cña -> Là chốn thâm nghiêm ,kín cổng ,cao tường phñ chóa? -> Chèn xa hoa ,tr¸ng lÖ ,léng lÉy kh«ng ®au s¸nh -Hs nhận xét ,đấnh giá b»ng - Gv tæng hîp -> Cuộc sống hưởng lạc(cung tần mĩ nữ ,của ngon -GV nêu vấn đề: vËt l¹) (?) Lần đầu đặt chân vào phủ Chúa -> Không khí ngột ngạt ,tù đọng( có người ,tác giả đã nhận xét : “cuộc sống ,phấn sáp ,hương hoa) đây thực khác người thường” anh * Cung c¸ch sinh ho¹t: (chị) có nhận tháy điều đó qua cung + vào phủ phải có thánh ,có lính chạy thét c¸ch simh ho¹t n¬i phñ chóa? ®êng - Gv tæ chøc hs ph¸t hiÖn nh÷ng + phủ có guồng máy phục vụ đông đảo; chi tiết miêu tả cung cách sinh hoạt ngươì truyền báo rộn ràng ,người có việc quan và nhận xét chi tiết đó l¹i nh m¾c cöi + lời lẽ nhắc đến chúa và tử phải cung kính lễ phÐp ngang hµng víi vua + chóa lu«n cã phi tÇn hÇu trùc …t¸c gi¶ kh«ng trực tiếp gặp chúa … “phải khúm núm đứng chê tõ xa” +Thế tử có tới 7-8 thầy thuốc túc trực, có người ?) Nhµ nghiªn cøu NguyÔn §¨ng Na hÇu cËn hai bªn…t¸c gi¶ ph¶i l¹y l¹y cho r»ng : “kÝ chØ thùc sù xuÊt hiÖn - §¸nh gi¸ vÒ cung c¸ch sinh ho¹t: người cầm bút trực diện trình => đó là nghi lễ khuôn phép…cho thấy bày đối tượng phản ánh cao sang quyÒn quÝ ®Ðn tét cïng c¶m quan cña chÝnh m×nh”.XÐt ë => là sống xa hoa hưởng lạc ,sự lộng hành phương diện này TKKS đã thực cña phñ chóa coi là tác phẩm kí chưa * đó là cái uy nghiêng trời lán lướt cung vua ? Hãy phân tích thái độ tác giả ? 2) Thái độ tâm trạng tác giả -HS thảo luận ,trao đổi ,đại diện - Tâm trạng đối diện với cảnh sống nơi phủ tr×nh bµy chóa - GV gîi më : + C¸ch miªu t¶ ghi chÐp cô thÓ -> tù ph¬i bµy sù (?) Thái độ tác giả trước quang xa hoa ,quyÒn thÕ c¶nh phñ chóa ? + C¸ch quan s¸t , nh÷ng lêi nhËn xÐt ,nh÷ng lêi (?) Thái độ bắt mạch kê đơn ? b×nh luËn : “ C¶nh giµu sang cña vua chóa kh¸c (?) Nh÷ng b¨n kho¨n gi÷a viªc ë vµ hẳn với người bình thường”… “ lần đầu tiên ®i ë ®o¹n cuèi nãi lªn ®iÒu g×? biết caí phong vị nhà đại gia” - Hs thảo luận ,trao đổi ,cử đại diện + Tá thê ¬ döng dng víi c¶nh giµu sang n¬i tr×nh bµy phủ chúa Không đồng tình với sống quá no -Gv nhËn xÐt ,tæng hîp đủ ,tiện nghi mà thiếu sinh khí Lời văn pha chút Lop11.com (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 ?) Qua nh÷ng ph©n tÝch trªn , h·y đánh giá chung tác giả ? -Hs suy nghÜ ,tr¶ lêi -Gv nhËn xÐt ,tæng hîp: (?) Qua ®o¹n trÝch ,Anh (chÞ) cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt viÕt kÝ sù cña t¸c gi¶ ?H·y ph©n tÝch nh÷ng nét đặc sắc đó? - HS trao đổi ,thảo luận ,đại diện tr×nh bµy - GV tæng hîp : Hoạt động (Cñng cè vµ luyÖn tËp) (?) Qua ®o¹n trÝch em cã suy nghÜ g× vÒ bøc tranh hiÖn thùc cña x· héi phong kiến đương thời ? Từ đó hãy nhận xét thái độ tác giả trước thực đó ? -HS suy nghÜ ,ph¸t biÓu c¶m xóc cña c¸ nh©n - Hướng dẫn dặn dò Hs - Häc sinh chuÈn bÞ bµi “Tõ ng«n ngữ chung đến lời nói cá nhân” - GV rót kinh nghiÖm bµi d¹y TrÇn Danh ThuÇn - - ch©m biÕm mØa mai - Tâm trạng kê đơn bắt mạch cho tử + LËp luËn vµ lý gi¶i c¨n bÖnh cña thÕ tö lµ ë chốn màn the trướng gấm,ăn quá no ,mặc quá ấm, t¹ng phñ míi yÕu ®i §ã lµ c¨n bÖnh cã nguån gèc từ xa hoa ,no đủ hưởng lạc, cho nên cách chữa không phải là công phạt giống các vị lương y kh¸c +HiÓu râ c¨n bÖnh cña thÕ tö ,cã kh¶ n¨ng ch÷a khái nhng l¹i sî bÞ danh lîi rµng buéc,ph¶i ch÷a bệnh cầm chừng ,cho thuốc vô thưởng vô phạt Sợ làm trái y đức ,phụ lòng cha ông nên đành gạt sở thích cá nhân để làm tròn trách nhiệm và lương tâm người thầy thuốc D¸m nãi th¼ng ,ch÷a thËt Kiªn quyÕt b¶o vệ chính kiến đến cùng => Đó là người thày thuốc giỏi ,giàu kinh nghiệm ,có lương tâm ,có y đức, => Một nhân cách cao đẹp ,khinh thường lợi danh,quyền quí, quan điểm sống đạm ,trong s¹ch 3) Bút pháp kí đặc sắc tác phẩm + Kh¶ n¨ng quan s¸t tØ mØ ,ghi chÐp trung thùc ,t¶ cảnh sinh động + Lèi kÓ khÐo lÐo ,l«i cuèn b»ng nh÷ng sù viÖc chi tiết đặc sắc + Cã sù ®an xen víi t¸c phÈm thi ca lµm t¨ng chÊt tr÷ t×nh cña t¸c phÈm III) Tæng kÕt chung - Phản ánh sống xa hoa ,hưởng lạc ,sự lấn lướt cung vua phủ chúa –mầm mống dẫn đến bÖnh thèi n¸t trÇm kha cña XH phong kiÕn ViÖt Nam cuèi thÕ kØ XVIII - Béc lé c¸i t«i c¸ nh©n cña Lª H÷u Tr¸c : mét nhµ nho,mét nhµ th¬ ,mét danh y cã b¶n lÜnh khÝ phách, coi thường danh lợi E Củng cố Dặn dò, Rót kinh nghiÖm: Lop11.com (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 TrÇn Danh ThuÇn - - Ngµy so¹n :12.8.2010 Ngµy d¹y: 16.8.2010 TiÕt sè : ppct Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân A- Môc tiªu cña bµi häc : Gióp häc sinh: * N¾m ®îc nh÷ng biÓu hiÖn cña c¸i chug ng«n ng÷ cña x· héi vµ c¸i riªng lêi nãi cña c¸ nh©n ,mèi quan hÖ biÖn chøng gi÷a chóng * N©ng cao n¨ng lùc lÜnh héi nh÷ng nÐt riªng ng«n ng÷ cña c¸ nh©n, nhÊt lµ cña nhà văn có uy tín.Đồng thời rèn luyện để hình thành và nâng cao lực sáng tạo cña c¸ nh©n,biÕt ph¸t huy phong c¸ch ng«n ng÷ c¸ nh©n sö dông ng«n ng÷ chung * Cã ý thøc t«n träng nh÷ng quy t¾c ng«n ng÷ chung cña x· héi võa cã s¸ng t¹o,gãp phÇn vµo sù ph¸t triÓn ng«n ng÷ cña x· héi B- Chuẩn bị- phương tiện - Thµy : SGK, SGV,t×m hiÓu c¸c ng÷ liÖu cã liªn quan ThiÕt kÕ bµi gi¶ng - Trò : đọc SGK, tìm hiểu bài theo câu hỏi SGK C- Phương pháp sử dụng - Kết hợp phương pháp diễn dịch và quy nạp - Gợi mở,trao đổi,thuyết trình D- Néi dung vµ tiÕn tr×nh lªn líp: 11A: 11B: 11C: Hoạt động GV và HS Hoạt động (ổn định tổ chức – kiểm tra bài cũ) Hoạt động (t×m hiÓu chung vÒ lÝ thuyÕt) - Yêu cầu H/s đọc Sgk (?) T¹i nãi ng«n ng÷ lµ tµi s¶n chung cña x· héi ? - H/s suy nghÜ tr¶ lêi theo Sgk - Gv nhËn xÐt bæ sung (?) tÝnh chung ng«n ng÷ cña cộng đồng biểu qua phương diện nào ? - H/s suy nghÜ,dùa theo Sgk tr×nh bµy - Gv nhËn xÐt kh¸i qu¸t,kÕt luËn (?) TÝnh chung cña ng«n ng÷ ®îc Nội dung và yêu cầu cần đạt I) T×m hiÓu chung vÒ ng«n ng÷ chung vµ lêi nãi c¸ nh©n 1- Ng«n ng÷- tµi s¶n chung cña x· héi - Muèn giao tiÕp,muèn hiÓu biÕt nhau,mçi d©n téc, quốc gia,cộng đồng phải có phương tiện chung Phương tiện đó chính là ngôn ngữ - Ngôn ngữ là tài sản chung cộng đồng thÓ hiÖn qua c¸c yÕu tè, c¸c qui t¾c chung.C¸c yÕu tố,và qui tắc phải là người cộng đồng xã hội thì tạo thống -> Ngôn ng÷ lµ tµi s¶n chung cña x· héi - BiÓu hiÖn cña tÝnh chung ng«n ng÷ : + C¸c yÕu tè chung thµnh phÇn ng«n ng÷ : > C¸c ©m, c¸c ( c¸c nguyªn ©m, c¸c phô ©m, c¸c ®iÖu ) > C¸c tiÕng (©m tiÕt ) t¹o bëi sù kÕt hîp gi÷a c¸c ©m vµ c¸c Lop11.com (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 biÓu hiÖn qu¸ nh÷ng qui t¾c nµo ?Do đâu mà có qui tắc đó ? -Học sinh suy nghĩ,trao đổi và trả lời,đại biểu trình bày - Gv hướng dẫn Hs tìm dẫn chøng thùc tÕ ( c¸c qui t¾c t¹o từ,câu, đoạn văn,phương thức chuyÓn nghÜa, chuyÓn lo¹i tõ ) - Gv yêu cầu Hs đọc sách Gk (?) Anh chÞ hiÓu thÕ nµo lµ lêi nãi cña c¸ nh©n?C¸i riªng lêi nãi cña ng«n ng÷ c¸ nh©n ®îc biÓu qua phương diện nào ? - Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi - Gv hướng dẫn hs phân tích các ví dô minh ho¹ (?) BiÓu hiÖn râ nhÊt, cô thÓ nhÊt lời nói cá nhân thường thấy nh÷ng ai? - Hs tr¶ lêi, Gv nhËn xÐt kh¸i qu¸t, dẫn số ví dụ có liên quan đến phong c¸ch ng«n ng÷ cña c¸c nhµ v¨n nhµ th¬ TrÇn Danh ThuÇn - - > C¸c tõ,tøc c¸c tiÕng cã nghÜa > Các ngữ cố định ( gồm thành ngữ và quán ngữ ) + Các qui tắc và phương thức chung > Qui t¾c cÊu t¹o c¸c kiÓu c©u > Phương thức chuyển nghĩa từ 2- Lêi nãi- s¶n phÈm riªng cña c¸ nh©n: - Khi nãi hoÆc viÕt mçi c¸c nh©n sö dông ng«n ng÷ chung để tạo lời nói,đáp ứng yêu cầu giao tiếp > Lời nói cá nhân là sản phẩm người nào đó vừa có yếu tố qui tắc chung ngôn ngữ,vừa mang sác thái riêng và đóng góp cá nhân - C¸i riªng ng«n ng÷ c¸ nh©n rÊt phong phó ®a d¹ng : + Giọng nói cá nhân : nói người có giäng riªng + Vèn t÷ ng÷ c¸ nh©n ( thãi quen sö dông tõ ng÷ định ) + Sự sáng tạo chuyển đổi sử dụng ngôn ngữ chung ( s¸ng t¹o nghÜa tõ, kÕt hîp tõ, t¸ch tõ,chuyÓn lo¹i tõ, ho¹c s¾c th¸i phong c¸ch ) + T¹o c¸c tõ míi tõ nh÷ng chÊt liÖu cã s½n vµ theo các phươg thức chung + VËn dông linh ho¹t, s¸ng t¹o qui t¾cc chung,phương thức chung ( Lựa chọn vị trí cho từ ngữ, tỉnh lược từ ngữ, tách câu) - BiÓu hiÖn râ nhÊt cña nÐt riªng phong c¸ch Hoạt động ng«n ng÷ c¸ nh©n lµ phong c¸ch ng«n ng÷ cña c¸c ( luyÖn tËp ) nhµ v¨n (gäi t¾t lµ phong c¸ch ng«n ng÷ c¸ nh©n) - Gv tæ chøc líp thµnh nhãm, mçi VÝ dô: nhóm đảm nhiệm bài tập - Hs suy nghĩ trao đổi,thảo luận ,đại II) Luyện tập diÖn nhãm tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt, tæng hîp * Bµi tËp Hoạt động ( Cñng cè,dÆn dß ) - Gv yêu cầu Hs đọc ghi nhớ Sgk - Gv dặn dò hướng dẫn Hs làm bài tËp sè , chuÈn bÞ «n tËp viÕt bµi nghÞ luËn sè - Gv rót kinh nghiÖm bµi d¹y * Bµi tËp E Củng cố Dặn dò, Rót kinh nghiÖm: Lop11.com (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy so¹n: 21.08.2010 Ngµy kiÓm tra: 26 08 2010 TrÇn Danh ThuÇn - - Bµi viÕt sè A.Môc tiªu bµi häc: Vận dụng hiểu biết đề văn, luận điểm và các thao tác lập luận đã học để viết bài văn nghị luận tượng đời sống B Phương tiện dạy học: Gi¸o ¸n- SGK- SGV C C¸ch thøc tiÕn hµnh: Ra đề bài, nhắc nhở HS làm bài Tích hợp với giáo dục bảo vệ môi trường D TiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định tổ chức: 11A 11B: 11C: KiÓm tra bµi cò: (Kh«ng) Bµi míi: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: GV ghi đề bài lên b¶ng Nh¾c nhë HS lµm bµi nghiªm tóc HS lµm bµi Nội dung cần đạt I §Ò bµi: Cuộc sống nguồn nước ngµy cµng v¬i c¹n II §¸p ¸n: Phân tích đề: - Nội dung: Vai trò nước sèng - Thao t¸c lËp luËn: Ph©n tÝch, chøng minh - Dẫn chứng: Thực tế đời sống LËp dµn ý: a Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận b Th©n bµi: - Vai trò, lợi ích nguồn nước cuéc sèng - Thực trạng nguồn nước nay: ngµy cµng c¹n kiÖt vµ bÞ « nhiÔm nghiªm träng - Ph©n tÝch nguyªn nh©n vµ nh÷ng nguy hại thiếu nguồn nước - Biện pháp bảo vệ nguồn nước c KÕt bµi: - Khẳng định lợi ích nguồn nước cuéc sèng - Rót bµi häc, ý kiÕn cña b¶n th©n III BiÓu ®iÓm: - Điểm 9- 10: Bài làm đáp ứng đầy đủ yêu cầu đề bài, đủ ý, bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng phong phú Diễn đạt trau chuốt Không Lop11.com (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 Hoạt động 2: Thu bài - N¨m häc 2010 - 2011 TrÇn Danh ThuÇn - - mắc các lỗi dùng từ, đặt câu - Điểm -8: Bài làm đáp ứng yêu cầu đề bài, đủ ý Bố cục rõ ràng, diễn đạt đôi chỗ cha đạt Liªn hÖ, më réng cha phong phó - §iÓm 5- 6: Bµi lµm cßn thiÕu ý, cßn sai sãt vÒ dùng từ, đặt câu, dẫn chứng chưa phong phú - Điểm 5: Bài làm chưa đảm bảo, bố cục không rõ ràng Diễn đạt yếu, dẫn chứng ít, có nhiÒu sai sãt vÒ chÝnh t¶ Cñng cè: Hướng dẫn học nhà: Tham khảo và lập dàn ý cho số đề văn SGK E Rót kinh nghiÖm: III) §¸nh gi¸, rót kinh nghiÖm - Điểm giỏi: + Xác định rõ vấn đề nghị luận + Xác định các luận cứ, luận điểm đầy đủ + S¾p xÕp triÓn khai c¸c ý mét c¸ch khoa häc + Biết liên hệ mở rộng , lật lật lại vấn đề nhiều phương diện + Hành văn sáng, diễn đạt trôi chảy, không mắc lỗi từ, câu - §iÓm kh¸ : + Nh ®iÒu kiÖn cña ®iÓm giái, nhng cßn m¾c mét sè lçi vÒ hµnh v¨n - §iÓm trung b×nh : + Xác định đúng luận đề + Luận điểm luận chưa thực đầy đủ + BiÓt tr×nh bµy c¸c luËn ®iÓm luËn cø mét c¸ch khoa häc - §iÓm kÐm : + Hoặc chưa xác định luận đề + Hoặc chưa biết triển khai các luận điểm luận để làm sáng rõ yêu cầu đề bài + Hµnh v¨n yÕu, m¾c nhiÒu lçi chÝnh t¶, ng÷ ph¸p Lop11.com (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy so¹n :14.8.2010 Ngµy d¹y: 18.8.2010 TiÕt sè : ppct TrÇn Danh ThuÇn - - Tù t×nh Hồ Xuân Hương A- Môc tiªu bµi d¹y : Gióp Hs - Cảm nhận tâm trạng vừa buồn tủi vừa phẫn uất trước tình cảnh éo le và khát vọng sống,khát vọng hạnh phúc Hồ xuân Hương - Thấy tài nghệ thuật thơ Nôm Hồ Xuân Hương: Việt hoá thơ Đường luật; c¸ch dïng tõ ng÷ h×nh ¶nh gi¶n dÞ giµu søc biÓu c¶m; t¸o b¹o mµ tinh tÕ B- Chuẩn bị phương tiện * Thầy : SGK,SGV, tài liệu đọc tham khảo ( Hồ Xuân Hương-từ cội nguồn vào tục Đào Thái Tôn); thiết kế bài giảng * Trß : §äc sgk, s¸ch bµi tËp vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý cña sgk C – Phương pháp sử dụng : * Kết hợp đọc hiểu văn với phương pháp gợi mở nêu vấn đề, thuyết trình * TÝch hîp víi bµi “ Lêi nãi-s¶n phÈm cña c¸ nh©n” D- Néi dung vµ tiÕn tr×nh 11A: 11B: 11C: Hoạt động GV và HS Hoạt động (ổn định tổ chức – kiểm tra bài cò) Hoạt động (T×m hiÓu tiÓu dÉn ) - Hs đọc Sgk (?) Qua phÇn giíi thiÖu em nhËn thấy điểm gì bật đời và tính cách Hồ Xuân Hương ? - Hs tr¶ lêi - Gv nhËn xÐt,kh¸i qu¸t Nội dung và yêu cầu cần đạt I) TiÓu dÉn - Hồ Xuân Hương sinh và lớn lên giai ®o¹n lÞch sö ®Çy sãng giã (nöa cuèi TK XVIII nöa ®Çu TK XIX) - Con người thông minh có cá tính mạnh mẽ,giao lu víi nhiÒu v¨n sÜ næi tiÕng - Cuộc đời và tình duyên éo le ngang trái - HXH s¸ng t¸c c¶ th¬ N«m vµ th¬ H¸n ( theo giíi nghiên cứu bà để llại khoảng 40 bài thơ Nôm truyền tụng và tập “ Lưu Hương kí” gồm 24 bài thơ chữ H¸n vµ 26 bµi ch÷ N«m) - HXH lµ nhµ th¬ cña phô n÷, nhµ th¬ trµo phóng Hoạt động mà trữ tình, đậm đà chất văn học dân gian ( §äc hiÓu v¨n b¶n ) - Tù t×nh II n»m chïm bµi cïng tªn cña - Gv yêu cầu Hs đọc văn ( Đọc HXH chËm r·i,h¬i trÇm thÓ hiÖn nçi II) §äc hiÓu v¨n b¶n buồn kín đáo xót xa ) 1) Bèn c©u th¬ ®Çu - Hs đọc/ Gv yêu cầu Hs nêu cảm a) Hai câu đầu nhËn chung nhÊt vÒ bµi th¬ ( - Không gian, thời gian : rộng lớn, vắng lặng,đêm Buồn,thấm thía cô đơn,quạnh vắng khuya, người cô độc ngồi đối diện với lòng ) m×nh > BÏ bµng (?) Hai c©u ®Çu cho thÊy t¸c gi¶ + Trống canh dồn : Thời khắc,bước thời gian ®ang ë hoµn c¶nh vµ t©m > nhắc nhở người tình yêu,tuổi trẻ Lop11.com (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 tr¹ng nh thÕ nµo ? - Hs trao đổi,suy nghĩ , đại diện trả lêi - Gv định hướng gợi mở (?) Më ®Çu bµi th¬ lµ khung c¶nh gì ? Thời gian có gì đặc biệt ? TiÕng trèng v¨ng v¼ng gîi cho em c¶m gi¸c g× ? (?) Giữa khung cảnh đó HXH lªn nh thÕ nµo ? Trong c©u th¬ thø ,anh chÞ Ên tùîng víi tõ nµo nhÊt ? t¹i sao? (?) NhÞp ®iÖu c©u th¬ thø cã t¸c dông nh thÕ nµo viÖc diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh ? * Gv hướng dẫn Hs tổng kết câu th¬ ®Çu, nhÊn m¹nh nh÷ng ý c¬ b¶n “ Nçi buån tñi,xãt xa,sù bÏ cña nh©n vËt tr÷ t×nh ®îc biÓu hiÖn qua nghệ thuật độc đáo” (?) Anh chÞ c¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng g× cña nh©n vËt tr÷ t×nh c©u th¬ 5-6 ? h·y ph©n tÝch t©m trạng đó ? - Hs suy nghĩ,trao đổi thảo luận - Gv gîi ý : (?) Hai c©u th¬ lµ h×nh ¶nh thiªn nhiªn,nh÷ng h×nh ¶nh thiªn nhiªn đó nói lên điều gì ? * Gv nhÊn m¹nh: Hai c©u luËn lµ b¶n lÜnh khÝ ph¸ch cña n÷ sÜ hä Hồ, đồng thời minh chứng cho tµi n¨ng ng«n ng÷ xuÊt chóng cña bµ( TN th¬ bµ lu«n sèng động đầy sức sống) (?) Hai c©u kÕt diÔn t¶ t©m tr¹ng g× cña nh©n vËt tr÷ t×nh? T©m tr¹ng đó diễn tả qua từ ngữ nµo ? Gîi ý : (?) Tõ ng¸n diÔn t¶ t©m tr¹ng g× ? côm tõ “ xu©n ®i, xu©n l¹i l¹i” gîi cho anh chÞ suy nghÜ g× ? - Hs trao đổi thảo luận, đại diện tr×nh bµy - gv nhËn xÐt,tæng hîp TrÇn Danh ThuÇn - - ®ang tµn lôi > T¨ng c¸i yªn tÜnh,v¾ng lÆng + “Tr¬ c¸i hång nhan”: Sù bÏ bµng cña duyªn phËn > Tõ “tr¬” ®Çu c©u nhÊn m¹nh c¸i tñi hæ bÏ bµng > Tõ “c¸i” ®i liÒn víi “hång nhan” gîi sù rÎ róng mØa mai + NhÞp ®iÖu 1/3/3 > c©u th¬ nh bÞ ng¾t lµm 3, mét tiÕng nÊc nghÑn ngµo hay lêi tr× triÕt chÝnh m×nh “ ®a c¸i hång nhan cña m×nh mµ m¹t s¸t” b) Hai c©u thùc > Nãi râ h¬n thùc c¶nh vµ thùc t×nh cña HXH + “ Say l¹i tØnh”: Gîi vßng quÈn quanh : cµng say, cµng tØnh,cµng c¶m nhËn nçi ®au th©n phËn + “ Vầng trăng chưa tròn” : Gợi đồng người và cảnh , vầng trăng gợi dở dang, muộn m»n C¶nh t×nh cña HXH ®îc gîi qua h×nh ¶nh chứa đựng éo le “ Trăng sáp tàn mà chưa tròntuổi xuân đã trôi qua mà nhân duyên không trọn vẹn Hương rượu thoảng qua để lại vị đắng chát,hương tình qua để còn phận hẩm duyên ôi” 2) Bèn c©u th¬ cuèi a) hai c©u 5-6 - Nỗi niềm phãn uất gửi gắm qua hình tượng thiên nhiªn + Rêu và đá : vật vô tri và mềm yếu có mét søc sèng m·nh liÖt Chóng kh«ng bÞ hoµn c¶nh trói buộc xiên ngang mà vươn lên trên mặt đất,cứ xÐ to¹c ch©n m©y mµ biÓu hiÖn khÝ ph¸ch + Nghệ thuật đảo ngữ : Làm bật phẫn uất cuả cá c©y + Những động từ mạnh” xiên,đâm” + bổ ngữ “ ngang, toạc” thể bướng bỉnh ngang ngạnh => §ã chÝnh lµ t©m tr¹ng phÉn uÊt, sù cùa quËy,ph¸ phách HXH Rêu xiên ngang mặt đất, đá đâm toạc chân mây muốn vạch trrời bới đất mà hờn oán Con người quẫy đạp,chống chọi,phản kh¸ng l¹i sè phËn hoµn c¶nh b) Hai c©u kÕt - Tâm trạng chán chường,buồn tủi + Ngán : chán ngán,ngán ngẩm > XHương chán ngán nỗi đời éo le, bạc bẽo: xuân đi, xuân lại lại người thì tuổi xuân qua không trë l¹i §ã lµ tiÕng thë dµi ngao ng¸n, mét nçi chua ch¸t kh«n ngu«i + NghÖ thuËt t¨ng tiÕn “ m¶nh t×nh- san sÎ- tÝ con > diễn tả xót xa đến tội nghiệp Đó là tâm trạng kẻ suốt đời mang thân làm lẽ phải chịu Lop11.com (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 Hoạt động ( củng cố,hướng dẫn ) (?) Qua viÖc t×m hiÓu bµi th¬,h·y đánh giá khái quát giá trị néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬? (?) Theo anh chÞ ®©u lµ gi¸ trÞ nh©n v¨n cña bµi th¬ ? - Hs suy nghÜ, mét vµi em tr×nh bµy - Gv tæng hîp - Hs đọc ghi nhớ Sgk TrÇn Danh ThuÇn - 10 - cảnh “ Kẻ đắp chăn bông, kẻ lạnh lùng”, nó là nỗi lòng người phụ nữ xưa, hạnh phúc hä lµ chiÕc ch¨n qu¸ hÑp III) Tæng kÕt chung 1) Néi dung Qua lêi tù t×nh,bµi th¬ nãi lªn bi kÞch vµ kh¸t väng sèng,kh¸t väng h¹nh phóc cña HXH ý nghÜa nh©n văn bài thơ là chỗ : buồn tủi người phụ nữ gắng vượt lên trên số phận cuối cùng vÉn r¬i vµo bi kÞch 2) NghÖ thuËt Sử dụng từ ngữ, hình ảnh giản dị, đặc sắc, hình ảnh giàu sức gợi để diễn tả biểu phong phú cña t©m tr¹ng E Củng cố Dặn dò, Rót kinh nghiÖm: - Gv hướng dẫn học sinh giải bài 1- phần luyện tập - Gv dÆn dß Hs : + Häc thuéc bµi th¬, chuÈn bÞ bµi “C©u c¸ mïa thu” - Gv rót kinh nghiÖm bµi d¹y: Ngµy so¹n :14.8.2010 Ngµy d¹y: 18.8.2010 TiÕt sè : ppct C©u c¸ mïa thu (thu ®iÕu ) NguyÔn KhuyÕn A- Môc tiªu bµi häc Gióp Hs - Cảm nhận vẻ đẹp cảnh thu điển hình cho mùa thu làng cảnh Việt Nam vùng đồng Bắc - cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn thi nhân: lòng yêu thiên nhiên,yêu đất nước,tâm trạng thêi thÕ - ThÊy ®îc tµi n¨ng th¬ n«m xuÊt chóng cña NguyÔn KhuyÕn v¬Ý bót ph¸p t¶ c¶nh t¶ t×nh, nghÖ thuËt gieo vÇn,sö dông tõ ng÷ B- Chuẩn bị phương tiện * Thầy : Sgk, sgv, tài liệu đọc thêm Nguyễn Khuyến “NK tác gia và tác phẩm” * Trß : §äc Sgk, t×m hiÓu bµi theo c©u hái gîi ý cña Sgk §äc l¹i 2bµi “Thu vÞnh” vµ “Thu Èm” C – Phương pháp sử dụng : - Kết hợp đọc hiểu văn với các phương pháp gợi mở nêu vấn đề, thuyết giảng - TÝch hîp so s¸nh víi bµi “Thu vÞnh”, “thu Èm” D- Néi dung vµ tiÕn tr×nh 10 Lop11.com (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 11A: - N¨m häc 2010 - 2011 11B: TrÇn Danh ThuÇn - 11 11C: Hoạt động Gv và Hs Hoạt động (ổn định tổ chức – kiểm tra bài cũ) Hoạt động (T×m hiÓu tiÓu dÉn ) - Hs đọc Sgk (?) PhÇn tiÓu dÉn tr×nh bµy nh÷ng vÊn đề gì ? - hs dùa vµo Sgk tr×nh bµy - Gv nhËn xÐt, kh¸i qu¸t, giíi thiÖu ng¾n gän vÒ t¸c gi¶ NguyÔn KhuyÕn vµ chïm th¬ thu, cã thÓ kÓ mét sè giai tho¹i vÒ NguyÔn khuyÕn ( Th¬ chöi Hoµng Cao Kh¶i, Lª Hoan) Hoạt động ( §äc hiÓu v¨n b¶n ) - hướng dãn học sinh tìm hiểu bài thơ theo hướng bổ dọc( cảnh thu và tình thu) - Gv yêu cầu hs đọc bài thơ và phát biểu ấn tượng tình cảm mình đọc bài thơ ( tranh thu buồn, vắng, chứa đựng nhiÒu t©m sù ) Nội dung và yêu cầu cần đạt I) TiÓu dÉn - NguyÔn khuyÕn 1835-1909 - HiÖu QuÕ S¬n, tªn lóc nhá NguyÔn Th¾ng - Sinh t¹i quª ngo¹i ë x· Ho»ng X¸-ý Yªn- Nam định Lớn lên và sống chủ yếu quê nội : Làng Vµ- x· Yªn §æ- B×nh Lôc- Hµ nam - Xuất thân:gia đình nho học nghèo, là người ham học, thông minh, đỗ đầu ba kì thi - Con người cương trực tiết tháo,có cốt cách cao, lòng yêu nước thương dân, kiên quyÕt bÊt hîp t¸c víi thùc d©n Ph¸p - Sáng tác chữ Hán và chữ Nôm với số lượng lớn ( trên 800 bài gồm thơ văn, câu đối) - Thơ văn nói lên tình yêu quê hương đất nước, phản ánh sống hậu người nông dân, đả kích châm biếm thực dân, phong kiến - §ãng gãp næi bËt lµ m¶ng th¬ N«m,th¬ lµng c¶nh, th¬ trµo phóng - C©u c¸ mïa thu(thu ®iÕu) n»m chïm th¬ thu bµi cña NguyÔn II) §äc hiÓu v¨n b¶n 1) C¶nh thu a- Điểm nhìn độc đáo: khác với “thu vịnh” ,cảnh thu đón nhận từ cao xa tới gần,lại từ gần (?) Điểm nhìn cảnh thu tác giả có đến cao xa, còn “thu điếu” thì ngược lại gì đặc sắc, từ điểm nhìn đó cảnh thu + Tõ mét khung ao hÑp, c¶nh thu ®îc më ®îc t¸c gi¶ quan s¸t nh thÕ nµo ? theo nhiều hướng sinh động - Hs trao đổi thảo luận theo tổ nhóm , + Thêi gian kh«ng ph¶i lµ mét ngµy mét buæi cử đại diện trình bày mµ c¶ mét mïa thu - Gv theo dâi,tæ chøc häc sinh th¶o b- Cảnh thu độc đáo, riêng luËn b»ng c¸c c©u hái gîi ý + C¶nh ®iÓn h×nh h¬n c¶ cho mïa thu lµng (?) So víi “thu vÞnh” ®iÓm bao qu¸t c¶nh ViÖt Nam cña t¸c gi¶ cã g× kh¸c? * Nguyễn Khuyến đã chọn chi tiết (?) t×m nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nãi lªn tiªu biÓu cho mïa thu xø B¾c ( Ao thu, giã thu, nÐt riªng cña c¶nh thu? trêi thu) - Hs phát đặc trưng ao * NguyÔn KhuyÕn n¾m b¾t ®îc c¸i thÇn th¸i thu, trêi thu rÊt riªng cña c¶nh thu: Kh«ng khÝ dÞu nhÑ, c¶nh * Gv b×nh gi¶ng : Ao thu lµ thø ao rÊt vËt s¬ riªng chØ mïa thu míi xuÊt hiÖn - Màu sắc: nước trong, sóng biếc Nguyễn Khuyến đã ghi nhận - Đường nét chuyển động nhẹ nhàng tinh tế ( đặc trưng ao thulà “lạnh lẽo’ và “ sèng h¬i gîn tÝ, l¸ khÏ ®a vÌo, m©y khÏ l¬ löng veo”- ao lạnh nước yên, ) đến tận đáy.Ao là nét thường gặp - Cảnh vật toát lên hài hoà, xứng hợp: Ao nhỏthơ nguyễn khuyến, nói đến ao là động thuyền bé; gió nhẹ- sóng gợn; trời xanh- nước 11 Lop11.com (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 đến cái gì gần gũi thân quen, t©m hån NguyÔn KhuyÕn lµ thÕ: th©n mËt b×nh dÞ, ch©n thµnh víi hån quª Trêi thu xanh, NK rÊt yªu mµu cña trêi thu, c¶ bµi thơ thu ông nhắc đến màu xanh “ Xanh ng¾t” lµ xanh trong, tinh khiÕt đén tuyệt đối, không pha lẫn, không hÒ gîn t¹p (?) Anh chÞ cã nhËn xÐt g× vÒ kh«ng gian mïa thu qua nh÷ng ®êng nÐt màu sắc chuyển động, âm thanh? - hs suy nghÜ tr¶ lêi, ph¸t hiÖn nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu - Gv tæng hîp (?) Không độc đáo, điển hình cho mïa thu xø B¾c, bøc tranh thu cßn gîi cho anh chÞ nh÷ng c¶m gi¸c g× ? - hs ph¸t biÓu tù - gv kh¸i qu¸t, tæng hîp * Gv nêu vấn đề: bài thơ với nhan đề “ c©u c¸ mïa thu”, theo anh chÞ cã ph¶i NguyÔn KhuyÕn tËp trung miªu t¶ cảnh câu cá không? Từ cảnh thu đã ph©n tÝch, anh chÞ c¶m nhËn ®iÒu g× vÒ lòng Nguyễn Khuyến thiên nhiên, đất nước ? - Hs trao đổi thảo luận, đại diện các nhãm tr×nh bµy - Gv nhËn xÐt tæng hîp (?) Đằng sau tĩnh lặng đó, anh chị cảm nhận thấy điều gì biến đổi t©m hån thi nh©n? T¹i thi nh©n l¹i có tâm trạng đó ? - Hs suy nghĩ, trao đổi - Gv tæng hîp Hoạt động ( Tìm hiểu đặc sắc nghệ thuật ) (?) §äc l¹i bµi th¬, anh chÞ cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch gieo vÇn cña t¸c gi¶? C¸ch gieo vÇn nh thÕ cã t¸c dông g× viÖc diÔn t¶ c¶nh thu, t×nh thu? H·y nhËn xÐt vÒ ng«n ng÷ ®îc t¸c gi¶ sö dông bµi th¬? - Hs trao đổi thảo luận, đại diện trình bµy TrÇn Danh ThuÇn - 12 - trong; kh¸ch v¾ng teo- chñ thÓ trÇm ng©m tÜnh lÆng + C¶nh buån, tÜnh lÆng * Không gian tĩnh, vắng người vắng tiếng, hẹp vµ thu nhá lßng ao, khu xãm * Các chuyển động khẽ không đủ tạo nên âm Cả tiếng và hình cực nhỏ * Toát lên vẻ vắng lặng hiu quạnh: ấn tượng giới ẩn dật, lánh đời thoát tục Đó là cái hån thu, c¸i hån cña cuéc sèng n«ng th«n xa ®îc NguyÔn khuyÕn ghi nhËn, c¸i tÜnh cña mét sống âm ỉ kín đáo 2) T×nh thu - Nãi chuyÖn c©u c¸ nhng thùc t¸c gi¶ kh«ng chó ý vµo viÖc c©u c¸ Nãi c©u c¸ nhng thùc là để đón nhận trời thu, cảnh thu vào lòng, gửi g¾m t©m sù * Cõi lòng tĩnh lặng để + Cảm nhận độ nước + C¶m nhËn c¸i h¬i gîn cña sãng + Cảm nhận độ rơi khẽ lá §Æc biÖt câi lßng tÜnh lÆng ®îc gîi lªn s©u sắc từ tiếng động nhỏ: tiếng cá đớp mồi > đó là tĩnh lặng tuyệt đối tâm cảnh, cỗi lßng cña thi nh©n còng tÜnh lÆng, trÎo nh lµng quª ViÖt tiÕt thu * Kh«ng gian tÜnh lÆng > Nçi c« qu¹nh uÈn khóc t©m hån cña nhµ th¬ Trong bøc tranh thu xuÊt hiÖn nhiÒu gam mµu xanh gîi c¶m gi¸c se l¹nh C¸i se l¹nh cña c¶nh thu thÊm vµo t©m hån nhµ th¬ hay chÝnh c¸i l¹nh cña t©m hån thi nh©n ®ang thÊm vµo c¶nh vËt > T©m sù cña mét nhµ nho lánh đời thoát tục song không nguôi nghĩ đất nước nhân dân, bế tắc, bất lực cña b¶n th©n? Nhµn th©n song kh«ng nhµn t©m, NkhuyÕn kh«ng thÓ ung dung ®i c©u nh mét Èn sÜ thùc thô 3) Thµnh c«ng vÒ mÆt nghÖ thuËt - Ng«n ng÷ s¸ng, gi¶n dÞ, cã kh¶ n¨ng diÔn t¶ tinh tÕ nh÷ng biÓu hiÖn cña sù vËt, nh÷ng biÕn th¸i tinh vi cña t©m tr¹ng( nh÷ng tõ l¸y ®îc sö dông thÇn t×nh ) - C¸ch gieo vÇn tµi t×nh ( vÇn eo: tö vËn rÊt khã sö dông) võa lµ c¸ch ch¬i ch÷ võa lµ h×nh thøc 12 Lop11.com (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 - Gv tæng hîp Hoạt động ( cñng cè, dÆn dß ) - Hs đọc ghi nhớ Sgk (?) Qua bµi häc anh chÞ cã c¶m nhËn nh thÕ nµo vÒ h×nh ¶nh NguyÔn KhuyÕn bøc tranh thu? - Hs suy nghÜ ph¸t biÓu theo c¶m nhËn cña c¸ nh©n TrÇn Danh ThuÇn - 13 - biểu đạt nội dung - Bài thơ mang nét đặc sắc nghệ thuật phương đông, đậm nét nghệ thuật Đường thi: lối lấy động tả tĩnh, tả cảnh ngụ tình III) Tæng kÕt chung - Nội dung: Bức tranh thu mang vẻ đẹp điển hình cho mùa thu, làng cảnh Việt Nam; cảnh đẹp song buồn, vừa phản ánh tình yêu đát nước vừa cho thÊy t©m sù thêi thÕ cña t¸c gi¶ - NghÖ thuËt : Th¬ thu cña NguyÔn võa cã nh÷ng mÆt gièng víi c¸ch viÕt vÒ mïa thu v¨n häc cổ có mặt : đó là nét vÏ thùc h¬n, tõ ng÷, h×nh ¶nh ®Ëm hån d©n téc E Củng cố Dặn dò, Rót kinh nghiÖm: - Hướng dẫn học sinh giải các bài tập Sgk, chuẩn bị tiết “ Phân tích đề, lập dàn ý cho bài văn nghị luận” Ngµy so¹n: 15.8.2010 Ngµy d¹y: 17.8.2010 TiÕt sè: ppct Phân tích đề - lập dàn ý cho bài văn nghị luận A- Môc tiªu bµi d¹y Gióp hs : - Thấy tầm quan trọng và ý nghĩa sâu xa việc phân tích đề lập dàn ý trước viết bµi v¨n nghÞ luËn - Biết cách phân tích đề lập dàn ý cho bài văn nghị luận - Rèn luyện ý thức thói quen phân tích đề lập dàn ý trước viết bài văn nghị luận B- Chuẩn bị phương tiện : - Sgk, Sgv, c¸c tµi liÖu tham kh¶o kh¸c, thiÕt kÕ bµi gi¶ng C- Néi dung vµ tiÕn tr×nh 11A: 11B: 11C: Hoạt động Gv& Hs Hoạt động ( ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ) Hoạt động2 ( Tìm hiểu phân tích đề) - Gv yêu cầu hs đọc đề bài sgk/ tr23 - Gv tæ chøc líp thµnh nhãm Mçi Nội dung và yêu cầu cần đạt I) Phân tích đề - Phân tích đề ( Tìm hiểu đề) là suy nghĩ kĩ để nhận thức đúng và đủ các ý nghĩa và yêu cầu đề - Mục đích phân tích đề là tìm hiểu chính xác các yêu cầu đề bài ( Kết thúc quá 13 Lop11.com (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 nhóm chịu trách nhiệm phân tích đề và lập dàn ý cho đề bài cụ thể - Hs trao đổi thảo luận, cử đại diện trình bµy - Gv gîi ý dÉn d¾t b»ng nh÷ng c©u hái gîi ý (?) Th«ng qua viÖc tr¶ lêi c¸c c©u hái ë phÇn I/sgk, anh chÞ hiÓu thÕ nµo lµ ph©n tích đề ? Tại phải phân tích đề? - Hs suy nghÜ tr¶ llêi - Gv tæng hîp - Gv lưu ý : Một đề bài văn nghị luận thường đặt các yêu cầu định : yêu cầu nội dung ( luận đề), yêu cầu vÒ thÓ lo¹i( yªu cÇu h×nh thøc ) yªu cÇu tµi liÖu ( ph¹m vi dÉn chøng ) Đề văn nghị lụn thường có dạng : đề có định hướng cụ thể và đề tự sáng tạo ( đề và đề chìm ) ví dụ đề số là đề nổi, đề số 2, là đề chìm - Gv dùng đề bài làm dẫn chứng: Ví dụ :Đề bài số Vấn đề nghị luận là viÖc chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi Đề số Vấn đề nghị luận là tâm HXH bµi th¬ Tù t×nh II - Gv lưu ý : Vđề nghị luận có trùng với phạm vi nội dung đề bài ( đề 1&2) có vấn đề nghị luận kh«ng trïng víi ph¹m vi néi dung cña đề bài ( đề 3) – người viết có quyền tự xác định vấn đề mà mình tâm đắc nắm vững ( đề vấn đề nghị luận có thể là vẻ đẹp mùa thu th¬ còng cã thÓ lµ t©m tr¹ng cña thi nh©n bµi th¬ Thu ®iÕu ) - Trên sở trên, Gv hướng dẫn hs triển khai phân tích đề cho các đề 1-2 Hoạt động ( T×m hiÓu c¸ch lËp dµn ý ) - Gv nêu câu hỏi: Việc lập dàn ý thường gồm bước nào? - Hs dựa vào Sgk trình bày : bước chÝnh - Gv nhËn xÐt kh¸i qu¸t : ViÖc lËp dµn ý có thể gồm bước lớn : tìm ý và “dàn” các ý đã tìm thành hệ thống khoa häc, hîp lÝ vµ chÆt chÏ TrÇn Danh ThuÇn - 14 - trình phân tích đề người viết phải xác định c¸c yªu c©ï nh bµi viÐt vÒ c¸i g×, nh»m môc đích gì, sử dụng thao tác lập luận chủ yếu nào?) - Khi phân tích đề chúng ta phải xác định được: + Vấn đề cần nghị luận là gì?( Phạm vi nghị luËn) + Yêu cầu nôi dung ( Triển khai vấn đề nghị luËn nh thÕ nµo?) + Yêu cầu phương pháp ( Phải sử dụng thao t¸c lËp luËn nµo : gi¶i thÝch chøng minh hay b×nh luËn ) ph¹m vi dÉn chøng sÏ sö dông? * VÝ dô : §Ò sè + Vấn đề nghị luận : “ việc chuẩn bị hành trang vµo thÕ kØ” + Yªu cÇu vÒ néi dung : Tõ ý kiÕn cña Vò Khoan cã nh÷ng suy nghÜ : 1- Người VN có nhiều điểm mạnh 2- Người VN không ít điểm yếu 3- Ph¸t huy ®iÓm m¹nh , kh¾c phôc ®iÓm yÕu là hành động thiết thực chuẩn bị hành trang vào thÕ kØ XXI + Yêu cầu phương pháp : Sử dụng các thao tác b×nh luËn, gi¶i thÝch , chøng minh Dïng c¸c dÉn chøng thùc tÕ x· héi lµ chñ yÕu §Ò sè + Vấn đề cần nghị luận : Tâm HXH bµi th¬ Tù t×nh sè + Yªu cÇu vÒ néi dung : Nªu ®îc c¶m nghÜ cña m×nh vÒ t©m sù vµ diÔn biÕn t©n tr¹ng cña HXH + Yêu cầu phương pháp : Sử dụng thao tác ph©n tÝch kÕt hîp vpÝ thao t¸c nªu c¶m nghÜ DÉn chøng th¬ HXH lµ chñ yÕu II) LËp dµn ý - LËp dµn ý lµ s¾p xÕp c¸c ý theo tr×nh tù l«gic khoa học hợp lí ( Giúp người viết không bỏ qua c¸c ý chÝnh, lo¹i bá nh÷ng ý kh«ng cÇn thiÕt, gióp viÖc hµnh v¨n thuËn tiÖn h¬n ) - ViÖc s¾p xÕp c¸c ý bµi v¨n nghÞ luËn ph¶i tu©n thñ c¸c nguyªn t¾c : + Hợp lô gic ( các ý ngang bậc phải tương đương nhau, điều cần giải trước đặt trước, điều cần giải sau đặt sau) + Hợp tâm lí người tiếp nhận ( các ý nên trình bày từ dễ đến khó, từ thấp đến cao) _ Trong mét bµi v¨n nghÞ luËn, dµn nªn chia lµm phÇn ( Më –th©n- kÕt ) 14 Lop11.com (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 - Gv yêu cầu hs xác định các luận điểm, luËn cø vµ s¾p xÕp chóng thµnh dµn ý hoàn chỉnh cho các đề số 1&2 - Hs tr×nh bµy - Gv nhËn xÐt bæ sung, gîi ý (?) Theo anh chÞ viÖc s¾p xÕp c¸c ý ( luËn ®iÓm, luËn cø) ph¶i tu©n theo nh÷ng nguyªn t¾c nµo ? - Hs suy nghÜ dùa vµo dµn ý võa triÓn khai, tr¶ lêi - Gv kh¸i qu¸t : - Gv yêu cầu hs đọc ghi nhớ sgk/24 - Gv tæ chøc líp thµnh nhãm - Hs suy nghĩ trao đôỉ thảo luận làm bài tËp 1&2 phÇn luyÖn tËp - Hs cử đại diện trình bày - Gi¸o viªn tæng hîp Hoạt động ( củng cố, hướng dẫn, dặn dò ) - Gv yªu cÇu hs nh¾c laÞ c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc TrÇn Danh ThuÇn - 15 - III) LuyÖn tËp * §Ò sè - Vấn đề cần nghị luận : giá trị thựec sâu s¾c cña ®o¹n trÝch “ vµo phñ chóa TrÞnh” - Yªu cÇu néi dung : + Bøc tranh cô thÓ hiÖn thùc vÒ cuéc sèng xa hoa nhng thiÕu sinh khÝ cña phñ chóa TrÞnh + Thái độ phê phán nhẹ nhàng thấm thía còng nh nh÷ng dù c¶m vÒ sù suy vong cña triÒu ®ai Lª- TrÞnh - Yêu cầu phương pháp ; Sử dụng thao tác phân tÝch , kÕt hîp víi nªu c¶m nghÜ Dïng dÉn chøng v¨n b¶n “ Vµo phñ chóa Trinh lµ chñ yÕu” * §Ò sè - Vấn đề cần nghị luận : Tài sử dụng ngôn ngữ dân tộc Hồ Xuân Hương - Yªu cÇu vÒ néi dung + dïng v¨n tù N«m + Sử dụng các từ việt đắc dụng + Sử dụng các biện pháp tu từ ( đảo ngữ ) - Yêu cầu phương pháp : sử dụng thao tác ph©n tÝch kÕt hîp víi b×nh luËn DÉn chøng th¬ Hồ Xuân Hương là chu yếu E Củng cố Dặn dò, Rót kinh nghiÖm: - Gv dÆn dß hs chuÈn bÞ bµi “ thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch” - Gv rót kinh nghiÖm bµi d¹y Ngµy so¹n: 18.8.2010 Ngµy d¹y: 20.8.2010 TiÕt sè: ppct Thao t¸c lËp luËn ph©n tÝch A- Môc tiªu bµi d¹y Gióp hs : - Nắm mục đích yêu cầu thao tác lập luận phân tích - Biết cách phân tích vấn đề chính trị xã hội văn học B- Chuẩn bị phương tiện - Sgk; Sgv , thiÕt kÕ bµi gi¶ng - Gi¸o ¸n c¸ nh©n lªn líp C- Phương pháp sử dụng - Kết hợp diễn giảng với việc tổ chức định hướng hs phân tích các ngữ liệu - Hs th¶o luËn vÒ c¸c c¸ch thøc ph©n tÝch vµ nh÷ng lu ý ph©n tÝch 15 Lop11.com (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 D-néi dung vµ tiÕn tr×nh 11A: 11B: 11C: Hoạt động Gv& Hs Hoạt động ( ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ ) -KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh -Giíi thiÖu bµi míi: Hoạt động ( Tìm hiểu mục đích ,yêu cầu ) - Hs đọc đoạn trích Hoài Thanh - Hs th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi c¸c câu hỏi sgk, cử đại diện trình bày, nhËn xÐt chÐo - Gv nhËn xÐt, tæng hîp trªn c¬ së c¸c c©u hái gîi më (?) LuËn ®iÓm( ý kiÕn, quan ®iÓm ) ®c thÓ hiÖn ®o¹n v¨n lµ g×? (?) C¸c luËn cø lµm s¸ng tá cho luËn ®iÓm?( C¸c yÕu tè ®îc ph©n tÝch ) (?) H·y ph©n tÝch vµ chøng minh đoạn văn trên tác giả đã kết hợp chặt chÏ gi÷a thao t¸c ph©n tÝch vµ tæng hîp? - Gv nêu vấn đề : Từ ví dụ trên anh /chị hiÓu thÕ nµo lµ ph©n tÝch v¨n nghÞ luËn ? nh÷ng yªu cÇu c¶u thao t¸c nµy? * Ph©n tÝch bao g׬ còng g¾n liÒn víi thao tác tổng hợp để đảm bảo nhận thức đối tượng chỉnh thể nó Ph©n tÝch còng kh«ng bao giê t¸ch rêi cac thao t¸c kh¸c nh gi¶i thÝch, chøng minh, b¸c bá Hoạt động ( T×m hiÓu c¸ch ph©n tÝch ) - hs đọc các ngữ liệu 1- mục II sgk/ 26 - Hs th¶o luËn nhãm - Gv định hướng câu hỏi gîi më, kÕt hîp diÔn gi¶ng - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy -Gv tæng hîp TrÇn Danh ThuÇn - 16 - Yêu cầu cần đạt I- Mục đích và yêu cầu thao tác lập luận ph©n tÝch * Ng÷ liÖu 1: §o¹n v¨n sgk/ 25 -Luận điểm : Sở Khanh là kẻ bẩn thỉu đê tiện, đại diện cho đồi bai xã hội truyện KiÒu -C¸c luËn cø : + SK sống nghề đồi bại + SK là kẻ đồi bại kẻ đồi bại( Giả tử tế để đánh lừa người gái hiếu thảo, trở mặt cách trắng trợn, thường xuyên lõa bÞp tr¸o trë ) - Thao t¸c ph©n tÝch kÕt hîp chÆt chÏ víi tæng hîp : Sau ph©n tÝch chi tiÕt – bé mÆt gi¶ dèi lừa bịp – Hoài Thanh đã tổng hợp khái quát chÊt cña Së Khanh: møc cao nhÊt cña t×nh h×nh đồi bại xã hội => Phân tích chia nhỏ đối tượng thành nhiều yếu tố để xem xét cách kĩ càng nội dung hình thøc vµ mèi quan hÖ bªn còng nh bªn ngoµi cña chóng II- C¸ch ph©n tÝch * Ng÷ liÖu 1/ I; ng÷ liÖu 1-2 /II - Ng÷ liÖu 1/I Sgk; 25 + Ph©n chia dùa trªn c¬ së quan hÖ néi bé thân đối tượng – biểu nhân cách đồi bại Sở Khanh + Ph©n tÝch kÕt hîp chÆt chÏ víi tæng hîp Tõ việc phân tích làm bật biểu đồi b¹i cña SK-> Kh¸i qu¸t lªn gi¸ trÞ hiÖn thùc cña nhân vật này ( Bức tranh nhà chứa, tính đồi b¹i cña XH xa) - Ng÷ liÖu 1/II SGK: 26 + Phân tích theo quan hệ nội đối tượng : đồng tiền vừa có tác dụng tốt vừa có tác hại xấu + Ph©n tÝch theo quan hÖ kÕt qu¶ - nguyªn nh©n ( để rõ tác haịi đồng tiền ) -> kết : ND khẳng định tác hại đồng tiền -> Nguyên nhân : vì đồng tiền chi phối hang loạt hành động gian ác bất chính + Ph©n tÝch theo quan hÖ nguyªn nh©n – kÕt qu¶ 16 Lop11.com (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 (?) Mục đích thao tác lập luận phân tích ngữ liệu 1/ I là gì?Để đạt mục đích đó tác giả đã làm nào ? - Dự kiến trả lời : Mục đích làm rõ chất đồi bại Sở Khanh => Tác giả đã phân tích chia đối tượng thành các yếu tố nhỏ, phương diện nhỏ để xem xét , hay nói cách khác Hthanh đã phân tích kĩ càng biểu đồi bại Sở Khanh nhiều phương diện (?) Mục đích thao tác lập luận phân tích ngữ liệu 1/II là gì ? Để đạt mục đích, tác giả đã phân chia đối tượng nào để xem xét ? - Dự kiến trả lời : Mục đích làm rõ sức mạnh lực đồng tiền -> Tác giả xem xét đồng tiền nhiều khía cạnh ( mÆt tèt, mÆt xÊu) §Æc biÖt kh¼ng định tác hại đồng tiền, tác giả đã viện nhiều lí để chứng minh (?) Mục đích thao tác lập luận phân tích ngữ liệu 2/II, để đạt mục đíh đó, tác giả đã phân chia đối tượng thành yếu tố nào, theo nh÷ng tiªu chÝ, quan hÖ nµo ? - Dù kiÕn hs tr¶ lêi :lµm râ t¸c h¹i cña việc bùng nổ dân số sống người Hoạt động ( cñng cè vµ luyÖn tËp) - Gv cho hs th¶o luËn vÒ c¸ch thøc ph©n tÝch vµ nh÷ng lu ý ph©n tÝch - Hs thảo luận, trao đổi rút cách thức tiến hành phân tích vần đề chính trị- xã hộ- văn học – cử đại diện tr×nh bµy - Gv nhËn xÐt tæng hîp - Hs đọc ghi nhớ sgk - Hs lµm bµi tËp t¹i líp - hs chia nhãm, th¶o luËn mçi nhãm chÞu tr¸ch nhiÖm mét phÇn cña bµi tËp TrÇn Danh ThuÇn - 17 - -> Nguyên nhân: đồng tiền có sức mạnh tác quái -> Kết : ND có thái độ khinh bỉ nói đồng tiền + Trong qu¸ tr×nh lËp luËn, ph©n tÝch lu«n g¾n liÒn tæng hîp - Ng÷ liÖu 2/ II trang26 + Ph©n tÝch theo quan hÖ nh©n qu¶ -> Nguyªn nh©n : bïng næ d©n sè -> Kết : đời sống người bị ảnh hưởng nhiÒu + Phân tích theo quan hệ nội đối tượng : các ảnh hưởng việc bùng nổ dân số người -> thiếu lương thực -> suy dinh dưỡng, suy thoái nòi giống -> thiÕu viÖc lµm, thÊt nghiÖp + Trong lập luận tác giả đã kết hợp chặt chẽ thao t¸c ph©n tÝch víi kh¸i qu¸t tæng hîp : Dân số càng tăng thì chất lượng sống càng gi¶m * Trước phân tích cần xác định rõ mục đích cña viÖc ph©n tÝch lµ lµm s¸ng tá ý kiÕn, quan điẻm nào đó ( kết luận lập luận ),sau đó cần chia nhỏ đối tượng phân tích ( ý kiến quan niệm ) yếu tố nhỏ để tìm hiểu sâu Việc phân tách đối tượng thành các yếu tố nhỏ có thể dựa trên tiêu chí, quan hệ định : + Quan hệ các yếu tố tạo nên đối tượng + Qua hệ đối tượng với các đối tượng liên quan + Quan hệ người phân tích với đối tượng phân tích ( thái độ, đánh giá người phân tích đối tượng phân tích III- LuyÖn tËp 1- Trong đoạn trích người viết đã phân tích đối tượng từ mối quan hệ nào ? a- Quan hệ nội đối tượng( diễn biến, các cung bËc c¶m xóc cña KiÒu ): ®au xãt quÈn quanh, hoµn toµn bÕ t¾c b- Quan hệ đối tượng này với đối tượng khác có liên quan( bài Lời người kĩ nữ - Xuân DiÖu; t× bµ hµnh – B¹ch C DÞ) E Củng cố Dặn dò, Rót kinh nghiÖm: - Gv hướng dẫn dặn dò hs chuẩn bị bài Thương Vợ – Tú Xương - Gv rót kinh nghiÖm bµi d¹y 17 Lop11.com (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy so¹n: 20.8.2010 Ngµy d¹y: 23.8.2010 TiÕt sè 9-10 ppct TrÇn Danh ThuÇn - 18 - Thương vợ Tú Xương A- Môc tiªu bµi d¹y Gióp Hs : - Cảm nhận hình ảnh bà Tú: vất vả, đảm đương, thương yêu và lặng lẽ hi sinh vì chång - thấy tình cảm yêu thương quí trọng Tú Xương dành cho vợ Qua lời tự trµo thÊy ®îc nh©n c¸ch vµ t©m sù cña «ng Tó - ThÊy ®îc nh÷ng thµnh c«ng vÒ mÆt nghÖ thuËt cña bµi th¬: tõ ng÷ gi¶n dÞ , giµu søc biÓu c¶m, vËn dông h×nh ¶nh ng«n ng÷ cña v¨n häc d©n gian, sù kÕt hîp gi÷a giäng ®iÖu tr÷ t×nh vµ tù trµo B- Chuẩn bị phương tiện - Sgk; Sgv , thiết kế bài giảng , tư liệu thơ văn Tú Xương - Gi¸o ¸n c¸ nh©n lªn líp C- Phương pháp sử dụng - Kết hợp diễn giảng với việc tổ chức định hướng hs phân tích - tích hợp với bài :” Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân” D-néi dung vµ tiÕn tr×nh 11A: 11B: 11C: Hoạt động Gv& Hs Hoạt động ( ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ ) -KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh -Giíi thiÖu bµi míi: Hoạt động ( T×m hiÓu tiÓu dÉn ) - Hs lµm viÖc víi Sgk - Gv hướng dẫn Hs khái quát nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ vµ bµi th¬ - Gv dẫn chứng: Tú Xương tế sèng vî: “ Con g¸i nhµ dßng lÊy chång kÎ chî, tÕng cã miÕng kh«ng, gÆp ch¨ng hay chí ” Hoạt động ( Hướng dẫn đọc hiểu văn bản) - Hs đọc văn Yêu cầu cần đạt I- TiÓu dÉn 1- Về tác giả Tú Xương - Trần Tế Xương( 1870-1907) thường gọi là Tú Xương hay Cao Xương - Quª t¹i lµng VÞ Xuyªn, huyÖn MÜ Léc, TP Nam §Þnh - Con người có cá tính sắc sảo , phóng túng không chịu gò bó vào khuôn sáo trường quy( lần thi đỗ tú tài) - §Ó l¹i sù nghiÖp th¬ v¨n phong phó kho¶ng 150 bµi th¬( th¬ N«m lµ chÝnh) gåm nhiÒu thÓ th¬vµ số bài văn tế, phú, câu đối Gồm mảng trào phóng vµ tr÷ t×nh - Có công lớn việc đổi tiếng Việt v¨n häc, viÖt hãa th¬ §êng luËt, chuÈn bÞ cho bước đại hóa thơ ca dân tộc 2- Về bài thơ “ Thương vợ” - Thơ xưa ít viết người vợ,Tú Xương lại khác, ông dành hẳn mảng đề tài viét vợ - Tất thương cảm xót xa, lòng tri âm sâu 18 Lop11.com (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 - Gv nhận xét lưu ý Hs cách đọc - Gv diÔn gi¶ng: Bµi th¬ mang kÕt cÊu thÊt ng«n b¸t có ®êng luËt, x©y dùng hình ảnh trữ tình độc đáo( hình ảnh bµ Tó vµ «ng Tó ) Cã thÓ t×m hiÓu theo c¸ch; theo bè côc vµ theo nh©n vËt _Gv nêu vấn đề: Qua lời giới thiẹu cña «ng Tó, h×nh ¶nh bµ Tó hiÖn lªn nh thÕ nµo c©u th¬ ®Çu ? - Hs troa đổi thảo luận nhóm, đại diện tr×nh bµy - Gv gợi mở, định hướng ? Nçi vÊt v¶ gian tru©n cña bµ Tó hiÖn lªn qua chhi tiÕt nµo? ( Hoµn c¶nh lam lò- tr¸ch nhiÖm nÆng nÒ- c«ng viÖc hiÓm nguy) (?) Tác gỉa mượn hình ảnh gì để nói lªn sù vÊt v¶ cña Bµ Tó? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ ng÷ cña t¸c gi¶ c©u thùc? (?) C©u th¬ thø t gióp anh/ chÞ hiÓu thªm g× vÒ c«ng viÖc cña bµ Tó? - Hs tiếp tục trao đổi suy nghĩ, phân tích sáng tạo Tú xương - Gv nêu vấn đề: Không thấu hiểu nh÷ng vÊt v¶ gian tru©n cña vî , «ng tú còn hiểu rõ đức tính cao đẹp bà ? Những chi tiết nào nói rõ đức tính cao đẹp bà Tú? _ Hs trao đổi thảo luận _ Gv nhËn xÐt, tæng hîp TrÇn Danh ThuÇn - 19 - sắc ông Tú cô đúc lại bài thơ “ Thương vî” II- §äc hiÓu v¨n b¶n 1- H×nh ¶nh bµ Tó * Tình thương vợ sâu nặng Tú Xương thể hiÖn qua sù thÊu hiÓu nçi gian tru©n vÊt v¶ vµ đức tính cao đẹp bà Tú a- Nçi vÊt v¶ gian tru©n - C©u th¬ më ®Çu : h×nh ¶nh bµ Tó hiÖn lªn qua lêi giíi thiÖu : vÊt v¶, lam lò + Thêi gian: triÒn miªn + Kh«ng gian: chon von, nguy hiÓm - Hai c©u thùc gîi t¶ cô thÓ h¬n h×nh ¶nh cña bµ Tó + Mượn hình ảnh cò ca dao cụ thể hóa caí vất vả cực nhọc bà Tú, đồng thời nhấn mạnh tần tảo Tú Xương đã vận dụng ca dao để t¹o nªn nh÷ng c©u th¬ mang dÊu Ên c¸ nh©n + §¶o ng÷ ( Côm tõ “lÆn léi”) nhÊn m¹nh sù vÊt v¶ ©m thÇm lÎ loi + Th©n cß gîi sù tñi nhôc, c¬ cùc ( th©n, phËn ) + Quãng vắng= nơi hiu quạnh, vắng vẻ, ấn tượng vÒ mät bµ Tó lÎ loi, c«ng viÖc kh«ng chØ vÊt v¶ mµ cßn nguy hiÎm - C©u th¬ thø t nãi râ sù vËt lén víi cuéc sèng bà : gợi tả cảnh chen chúc, bươn bả trên sông nước người buôn bán b- Đức tính cao đẹp - Con người đảm tháo vát chu đáo với chồng con- g¸nh v¸c ®îc mét tr¸ch nhiÖm nÆng nÒ “ nuôi đủ năm với chồng” - Con người giàu đức hi sinh, không lời phàn (?) Hai câu luận, Tú Xương đã nhập nµn, lÆng lÏ chÊp nhËn sù vÊt v¶ v× chång thân vào bà Tú để nói lên tâm gì? + “ Duyªn” tõ nhµ phËt chØ quan hÖ vî chång H·y ph©n tÝch c¸ch sö dông ng«n ng÷ + “Nî” phô thuéc phiÒn lôy c¶u t¸c gi¶ c©u th¬? -> Duyên là kết hợp đẹp đẽ, nợ là trách nhiệm - Hs suy nghÜ , tr¶ lêi c¸ nh©n ph¶i tr¶, phËn lµ c¸i b¾t buéc ph¶i chÞu -> Con người lấy yếu tố “ duyên- nợ – - Gv khái quát : Bà tú là người hiếmcó tình” Nếu tốt đẹp, lấy là duyên, trái lại là nợ x· héi vµ v¨n häc Gi÷a x· héi Tú Xương lấy bà Tú duyên thì ít mà nợ thì nhiều đẩo diên, đạo lí XH bị coi + Thành ngữ “ năm nắng mười mưa” sử dụng lối thường ( nhà lỗi phép khinh nãi t¨ng cÊp diÔn t¶ vÊt v¶ cùc nhäc mµ bµ Tó ph¶i bố ) Bà tú là người vợ giàu đức gánh chịu, đòng thời thể đức tính chịu hi sin, nhẫn nại, giữ gia đạo thương chịu khó hết lòng vì chồng bà (?) Qua bài thơ “thương vợ” Anh/ chị 2- Hình ảnh ông Tú qua nỗi lòng thương vợ cảm nhận điều gì Tú xương? a-Yêu thương, qúy trọng tri ân vợ 19 Lop11.com (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 11 - N¨m häc 2010 - 2011 -Gv tæ chøc hs th¶o luËn theo tæ nhãm - đại diện các nhóm trình bày - Gv gợi mở, định hướng ? §»ng sau nh÷ng c©u th¬ diÔn t¶ nçi cực nhọc bà tú là thái độ gì t¸c gi¶ ? ? Hai c©u th¬ kÕt lµ lêi cña ai? Th¸i độ tác giả ? - Tú Xương dám lên án, dám chửi thẳng Xhội, chửi thói đời bạc bẽo đã biÐn «ng tõ mét nhµ nho thµnh kÎ ¨n b¸m v« tÝch sù Tù tr¸ch b¶n th©n c¶m thÊy bÊt lùc, dằn vặt , Tú Xương thương vợ quá mà hãa giËn m×nh §ã lµ bi kÞch cña mét líp nhµ nho sinh “ bÊt phïng thêi” Hoạt động ( Củng cố, hướng dẫn, dặn dò ) -Gv yêu cầu hs đánh giá lại giá trÞi vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ - hs đọc ghi nhớ Sgk TrÇn Danh ThuÇn - 20 - - Đằng sau khôi hài trào phúng là thái độ xót xa, ăn năn hối hận, thương cảm Tú Xương không chØ c¶m mµ cßn nãi lªn nçi vÊt v¶ cña vî Cách nó khôi hài “ Nuôi đủ ”- Tú Xương tự hạ mình, coi thân là đứa đặc biệt, kẻ ăn theo, an bám, ăn tranh đứa - Tú Xương cảm phục vợ sâu sắc nhập thân vào bà Tú để nói thay vợ tâm b- Con người có nhân cách - Ông Tú không dựa vào duyên số để trút bỏ trách nhiÖm, bµ tó lÊy «ng lµ duyªn sè nhng duyªn mà nợ hai Tú Xương tự coi mình là cái nợ đời mà bà Tú phải gánh chịu Sự hờ hững ông thói đời là biểu thói đời bạc bẽo Tú xương rủa mát mình , tự phán xét, tự lên án b¶nn th©n III- Cñng cè – luyÖn tËp 1- Nội dung: tình yêu thương quí trọng vợ Tú Xương thể hiẹn qua thấu hiểu nõi vất vả gian truân và đức tính cao đẹp bà Tú Tâm vẻ đẹp nhân cách Tú xương ( nỗi đau, tiếng cười chua chát ) 2- NghÖ thuËt : TiÕp thu s¸ng t¹o ng«n ng÷ ca dao d©n ca vµ thµnh ng÷ , phong c¸ch võa ©n t×nh võa hãm hØnh E Củng cố Dặn dò, Rót kinh nghiÖm: - gv hướng dẫn hs chuẩn bị tiết đọc thêm “ Khóc Dương Khuê, Vịnh khoa thi Hương” - Gv rót kinh nghiÖm bµi gi¶ng Ngµy so¹n: 20.8.2010 Ngµy d¹y: 23.8.2010 TiÕt sè : 11 ppct KHÓC DƯƠNG KHUÊ Nguyễn Khuyến A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Cảm nhận nỗi đau đớn, hụt hẫng nhà thơ người bạn tri kỉ - Hiểu tình cảm chân thành, tha thiết - Nghệ thuật thơ đặc sắc, tinh tế - Thấy tình trạng suy đồi Nho học và cảnh chướng tai gai mắt chế độ thực dân nửa phong kiến bắt đầu xác lập nước ta 20 Lop11.com (21)