Sự thống trị của nhà Nguyễn Hoạt động nhóm -GV yêu cầu các nhóm đọc SGK và cung cấp cho các em một số điểm trong Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: Nhà Ngu[r]
(1)Tuần 31 Ngày soạn: 14/4/2012 Ngày giảng T4: 18/4/2012 Tiết : Toán ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp HS * Kiến thức: So sánh và xếp thứ tự số tự nhiên các số có đến sáu chữ số * Kĩ năng: học sinh có kĩ đọc viết nhanh số có sáu chữ số Y/c cần đạt: BT1( dòng 1, 2), 2, Hs KG làm hết các ý còn lại * Thái đọ: Giáo dục hs tính tích cực, tự giác học tập II Đồ dùng - Bảng nhóm, bút III.Các hoạt động dạy học: Các GĐ- ND Hoạt động trò Hoạt động thầy Giới thiệu bài: - HS lên bảng viết các số chẵn * GV kiểm tra bài cũ * Bài cũ: * Giới thiệu bài- Ghi bảng lớn 12 và nhỏ 32 - Nhận xét, đánh giá Phát triển bài: a Hướng dẫn học sinh nội dung bài: *Bài 1(161): * Gọi HS đọc yêu cầu * HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng - Cho HS làm vở, làm bảng nhóm nhóm - HS trình bày 989 < 1321 34 579 < 34 601 27 105 >7 898 150 482 > 150 409 - Nhận xét, đánh giá 300 : 10 = 830 72 600 = 726 x 10 *Bài 161): - Nhận xét,đánh giá * HS đọc yêu cầu * Gọi HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm vở, 2HS làm bảng - Cho HS làm vở, làm bảng nhóm nhóm + Kết quả: a, 999; 426; 624; 642 b, 853; 158; 190; 518 *Bài 3(161): - Nhận xét,đánh giá - Nhận xét đánh giá *HS đọc yêu cầu * Gọi HS đọc yêu cầu BT3 - HS làm vở, 2HS làm bảng - Cho HS làm vở, bảng nhóm nhóm + Kết quả: a, 10 261; 590; 567; 897 b, 207; 518; 490; 467 *Bài 4(161): - Nhận xét, đánh giá * HS đọc yêu cầu - Thảo luận theo cặp + Kết quả: a, ;10 ; 100 c, ;11 ;101 b, ; 99 ; 999 d, , 98 , 998 Lop4.com - Nhận xét đánh giá *Gọi HS đọc yêu cầu BT4 -Cho HS thảo luận theocặp (2/ ) - Nhận xét, đánh giá (2) *Bài 5(161): Kết luận: Tiết 2: - Nhận xét đánh giá * HS đọc yêu cầu: Hoc sinh Khá giỏi * Gọi HS đọc yêu cầu - GV viết lên bảng -> 57 nhỏ x, x nhỏ 62 a, 57 < x< 62 -> Các số lớn 57 nhỏ 62 là: - Yêu cầu HS đọc 58, 59, 60, 61 + x phải thoả mãn yêu cầu nào? Vậy x = 58 x = 60 - Cho HS làm nháp, 1HS lên Đáp án: b x = 59 61 bảng c x = 60 - Cho HS làm ý b, c, vào vở, - Nhận xét, đánh giá bảng nhóm - Nhận xét, đánh giá ? Muốn so sánh số tự nhiên em * HS nêu phải làm ntn? - Về nhà học bài- Chuẩn bị sau Tập đọc CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngư như: lấp lánh, , lặng sóng, , - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp quê hương (trả lời các câu hỏi SGK) - Thái độ: GD học sinh yêu thiêu nhiên quê hương Biết bảo vệ số loại côn trùng có ích quanh ta II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Ảnh chụp chuồn chuồn và cây lộc vừng III Hoạt động trên lớp: Các GĐ- ND Hoạt động học sinh Hoạt động GV 1.Giới thiệu bài: - HS lên bảng thực yêu * Học sinh lên bảng đọc thuộc * Bài cũ: cầu lòng bài : Trăng từ đâu đến - Quan sát Phát triển bài: - HS lắng nghe H/dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: * HS tiếp nối đọc theo * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài trình tự: Đoạn 1: Ôi chao! Chú … mặt - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng sông cho HS Đoạn 2: Rồi đột đến hết - GV treo tranh minh hoạ hướng - Lắng nghe GV hướng dẫn để dẫn HS tìm hiểu các từ khó nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ bài - Lưu ý học sinh phát âm đúng và nhấn giọng - Luyện đọc theo cặp các từ và đúng các cụm từ - HS đọc bài - HS luyện đọc theo cặp Lop4.com (3) - Lắng nghe GV đọc - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc *Tìm hiểu bài: -*HS đọc Cả lớp đọc thầm, * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn đầu trao đổi và trả trao đổi và TLCH - Nói lên vẻ đẹp rực rỡ chú lời - Đoạn cho em biết điều gì? chuồn chuồn nước - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm, - Ghi ý chính đoạn TLCH: - HS đọc tiếp đoạn - Bài văn mt vẻ đẹp chú bài trao đổi và trả lời câu hỏi chuồn chuồn nước Qua đó tác + Nội dung bài nói lên điều gì ? giả vẽ lên rõ khung cảnh làng quê Việt Nam tươi đẹp, bình đồng thời qua đó bộc lộ tình yêu mình với - Ghi ý chính bài đất nước quê hương * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc - HS đọc đoạn bài - HS đọc diễn cảm theo đúng nội - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc dung bài lớp theo dõi để - HS luyện đọc nhóm tìm cách đọc Giới thiệu các câu luyện đọc HS diễn cảm - HS đọc khổ - Lắng nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc khổ - Nhận xét và cho điểm HS - đến HS thi đọc diễn cảm Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học bài - Dặn HS nhà học thuộc bài + HS lớp thực thơ và chuẩn bị tốt cho bài học sau Kể chuyện Tiết 30 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE- ĐÃ ĐỌC Những kiến thức đã biết liên quan đến bài Những kiến thức hình thành học: bài - Biết kĩ kể lại đoạn và kể -Chọn và kể lại câu chuyện (đoạn nối tiếp toàn câu chuyện có nội dung truyện) đã nghe, đã đọcđã đọc nói du lịch thám hiểm., du lich hay thám hiểm I Mục tiêu: *Kiến thức: Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe,đã đọc nói du lich hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) * KĨ năng: học sinh kể tự nhiên câu chuyện đã nghe ,đã học HS giỏi kể câu chuyện Lop4.com (4) ngoài SGK * Thái độ: GD HS tinh thần dũng cảm, vượt qua thử thách II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động trên lớp: Các GĐ- ND Hoat động HS Hoạt động GV Giới thiệu bài: - HS lên bảng thực yêu cầu Yêu cầu kể lại câu chuyện: Lớp * Bài cũ: trưởng lớp tôi - Lắng nghe giới thiệu bài * Giới thiệu bài: - HS đọc đề bài HS đọc * Hướng dẫn kể chuyện: Phát triển bài: - HS tiếp nối đọc gợi ý * Tìm hiểu đề bài: * Tìm hiểu đề - HS đọc, lớp đọc thầm - GV phân tích đề bài, dùng phấn -Quan sát tranh và đọc tên truyện màu gạch các từ: nghe, bài: - Một nghìn ngày vòng quanh trái đọc nói du lịch thám hiểm đất - HS quan sát tranh minh hoạ và - Gu - li - vơ xứ sở tí hon đọc tên truyện - Đất quý đất yêu - Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện *Kểtrong * Một số HS tiếp nối kể * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi nhóm: chuyện: - HS ngồi cùng bàn kể chuyện - Cần giới thiệu tên truyện, tên cho nghe, trao đổi ý nghĩa nhân vật mình định kể - Kể chi tiết làm rõ ý truyện nghĩa câu chuyện * Học sinh thi * đến HS thi kể truyện - HS nhận xét bạn kể theo các - Kể câu chuyện phải có đầu, có kể tiêu chí đã nêu kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng - Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân Kết luận: - HS lớp thực theo lời dặn nghe ? Chuẩn bị câu chuyện có nội dung nói chuyến du lịch cắm trại Ngày soạn: 14/4/2012 Ngày giangrT5: 19/4/2012 TiÕt : To¸n : Tiết 154 ôn tập số tự nhiên (tiếp theo ) I Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 II Đồ dùng dạy học Bảng nhóm, bút III.Các hoạt động dạy học: Lop4.com (5) Hoạt động thầy 1.ổn định 2.Bài cũ HS lên bảng làm bài tập số Nhận xét, đánh giá 3.Bài * Giới thiệu bài Nội dung Bài 1(161) - HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, - HS làm vở, HS làm bảng nhóm - Hết thời gian trình bày - Nhận xét, đánh giá Bài tập 2( 162) - HS đọc yêu cầu - HS làm 4HS làm bảng - Hết thời gian trình bày - Nhận xét đánh giá Bài tập 3(162) - HS đọc yêu cầu - HS làm - 1HS làm bảng nhóm - Nhận xét đánh giá Bài tập 4(162) - HS đọc yêu cầu + Số vừa chia hết cho và có tận cùng là chữ số nào? - HS làm bảng - Hết thời gian trình bày - Nhận xét, đánh giá Hoạt động trò - HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - HS làm vở, HS làm bảng nhóm - HS trình bày a 362; 640; 136 605; 640 b 362; 640; 20 601 362; 20 601 c 640 d 605 e 605; 207 - Nhận xét,đánh giá - HS đọc yêu cầu - HS làm 4HS làm bảng - Hết thời gian trình bày a 252 c 920 b 08 d 255 - Nhận xét,đánh giá - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 1HS làm bảng nhóm X = 25 - Nhận xét, đánh giá - HS đọc yêu cầu - HS làm bảng - Hết thời gian trình bày 250; 520 - Nhận xét đánh giá Lop4.com (6) Bài tập (162) - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 1HS làm bảng - Nhận xét, đánh giá Củng cố + Em hãy nêu dấu hiệu chia hết cho 3, 9? Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các bài tập - Chuẩn bị bài - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, HS làm bảng Bài giải Số vừa chia hết cho và lại nhỏ 20 là số 15 Vậy mẹ đã mua 15 cam Đáp số : 15 cam - Nhận xét, đánh giá LỊCH SỬ TIẾT 31 NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I.Mục tiêu Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn : Sau Quang Trung qua đời ,triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó nguyễn Ánh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802 triều Tây Sơn bị lật đỗ ,Nguyễn Ánh lên ngôi hoàng đế lấy niên hiệu là Gia Long ,định đô phú xuân Huế Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị : Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu ,bỏ chức tể tướng ,tự mình điều hành việc hệ trọng nước Tăng cường lực lượng quân đội ( với nhiều thứ quân )các nơi có thành trì vững chắc… Ban hành luật Gia Long nhằm bỏa vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua ,trừng trị tàm bạo kẻ chống đối II.Chuẩn bị Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành và hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn) III.Hoạt động trên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định 2.KTBC +Em hãy kể lại chính sách kinh tế,văn -HS trả lời -HS khác nhận xét hóa ,GD vua Quang Trung ? +Vì vua Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế và văn hóa ? Lop4.com (7) -GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn (Hoạt động lớp) GV phát PHT cho HS và cho HS thảo luận theo câu hỏi có ghi PHT : +Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào ? Sau HS thảo luận và trả lời câu hỏi ; GV đến kết luận : Sau vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu, Nguyễn Anh đã đem quân công , lật đổ nhà Tây Sơn - GV nói thêm tàn sát Nguyễn Anh người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn + GV hỏi: Sau lên ngôi hoàng đế, Nguyễn Anh lấy niên hiệu là gì? Đặt kinh đô đâu? Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua các đời vua nào? Sự thống trị nhà Nguyễn (Hoạt động nhóm) -GV yêu cầu các nhóm đọc SGK và cung cấp cho các em số điểm Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: Nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc nào để bảo vệ ngai vàng vua ? - GV cho các nhóm cử người báo cáo kết trước lớp -GV hướng dẫn HS đến kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã thực nhiều chính sách để tập trung quyền hành vào tay và bảo vệ ngai vàng mình.Vì nhà Nguyễn không ủng hộ các tầng lớp nhân dân 4.Củng cố -GV cho HS đọc phần bài học +Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào ? +Để thâu tóm quyền hành tay mình, nhà Nguyễn đã có chính sách gì? Dặn dò -Về nhà học bài và xem trước bài : “Kinh thành Huế” -Nhận xét tiết học Lop4.com -HS nhắc lại tựa bài -HS thảo luận và trả lời -HS khác nhận xét +Nguyễn Anh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức -HS đọc SGK và thảo luận -HS báo cáo kết -Cả lớp theo dõi và bổ sung -2 HS đọc bài học -Hs trả lời câu hỏi (8) -HS lớp thực TẬP LÀM VĂN TIẾT 61 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I Mục tiêu: Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT1, BT2) ; quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoa số loại vật như: chó, mèo, lợn … - Tranh ảnh vẽ số vật nuôi nhiều địa phương mình - Bảng phụ tờ giấy lơn ghi lời giải bài tập III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc đề bài: - HS đọc bài đọc " Con ngựa " - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ và trao đổi để nêu lên cách miêu tả tác giả đoạn văn có gì đáng chú ý - HS phát biểu ý kiến - GV dùng thước và phấn màu gạch chân các từ ngữ miêu tả phận - HS và GV nhận xét, sửa lỗi Bài : - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc: tả phận loài vật mà em yêu thích - Treo tranh ảnh số loài vật lên bảng trâu, bò, lợn, gà, chó, … - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Gọi HS đọc kết bài làm - HS nhận xét và bổ sung Củng cố – dặn dò: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe GT bài - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Lắng nghe GV để nắm cách làm bài - HS bàn trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét ý kiến bạn - HS đọc thành tiếng - Quan sát - HS đọc, lớp đọc thầm bài - Phát biểu theo ý tự chọn - HS trao đổi và sửa cho - HS tự suy nghĩ để hoàn Lop4.com (9) - hận xét tiết học thành yêu cầu - Chuẩn bị bài sau quan sát trước gà - Tiếp nối đọc kết trống để tiết sau bài làm - Nhận xét và bổ sung - Về nhà thực theo lời dặn GV Tiết 4: Địa lý Bài 29: biển, đảo và quần đảo I.Mục tiêu + Chỉ trên đồ biển Đông, vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái lan, các đảo và quần đảo: Cái Bầu, Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa + Trình bày số đặc điểm tiêu biểu biển, đảo và quần đảo + Vai trò biển Đông,đảo, quần đảo nước ta II Đồ dùng dạy học - Bản đồ VN, tranh ảnh biển, đảo Việt Nam II Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy A ổn định tổ chức : B Kiểm tra bài cũ : C Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng: Hướng dẫn học sinh nội dung bài: Vùng biển Việt Nam - Quan sát lược đồ H1 làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi (2/ ) + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? + Biển có vai trò nào nước ta? * GVchỉ trên đồ và giới thiệu vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan - Gọi HS lên - GV cho HS xem tranh ảnh biển, đảo nước ta * GV: Vùng biển nước ta có diện tích rộng và là phận biển Đông Biển Đông có vai trò quan trọng đời sống nước ta biển điều hoà khí hậu, mang lại lợi ích kinh tế… - Gọi hs nhận xét, bổ sung Đảo và quần đảo * Gv giải thích dảo và quần đảo: + Đảo: là phận đất nhỏ lục địa xung quanh, có nước biển và đại dương bao bọc Hoạt động trò +HS lên vị trí TP Đà Nẵng và nêu số đặc điểm tiêu biểu?( Nằm bên sông Hàn, vịnh Đà Nẵng và bán đảo Sơn Trà…) - Nhận xét , đánh giá - Quan sát lược đồ H1- thảo luận theo cặp, trả lời câu hỏi: -> Vùng biển nước ta rộng, nằm dài theo chiều dài đất nước -> Điều hoà khí hậu, cho muối, khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng biển - HS lên - HS quan sát tranh - HS nghe Lop4.com (10) + Quần đảo: là nơi tập trung nhiều đảo - Hoạt động nhóm - Cho HS quan sát lược đồ H1 sau đó lên ttrên đồ ĐLTNVN + Vịnh Bắc Bộ + Biển miền Trung + Biển phía Nam và Tây Nam - GS gọi hs nhận xét, bổ sung * Bài học - Gọi HS đọc bài học Củng cố +Nơi nào nước ta có nhiều đảo nhất? Các đảo và quần đảo nước ta có giá trị gì? 4.Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và sưu tầm tranh ảnh biển đảo - HS hoạt động nhóm - Đại diện số mhóm lên trên đồ - HS đọc bài học - HS nêu Ngày soạn: 18/4/2012 Ngày giangrT6: 20/4/2012 Tiết 1: Toán: ôn tập các phép tính với số tự nhiên I Mục tiêu: Giúp HS ôn tập: - Phép cộng, phép trừ các số tự nhiên - Các tính chất, mối quan hệ phép cộng và phép trừ - Các bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ - Y/c cần đạt: BT1, ( dòng 1, 2), 2, 4( dòng 1), Hs KG làm hết các ý còn lại - Giáo dục hs tính tích cực, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học- Bảng nhóm, bút III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức : - HS lên bảng diền số: 3a5b để số Kiểm tra bài cũ : chia hết cho và ( 252) Bài mới: - Nhận xét, đánh giá a Giới thiệu bài- Ghi bảng: b Hướng dẫn học sinh nội dung bài: *Bài 1(162) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu- HS làm bảng - Cho HS làm bảng - HS trình bày- Nhận xét,đánh giá - Nhận xét, đánh giá a 880; 53 245 b 157 ; 23 054 *Bài tập 2( 162) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, làm bảng nhóm - HS làm vở, 2HS làm bảng Lop4.com (11) - Nhận xét, đánh giá a 354 b 644 *Bài tập 3(162) - Nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm , 1HS làm bảng nhóm - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 1HS làm bảng nhóm a + b = b +a a–0=a (a + b)= a + (b + c) a–a=0 a+ = +a = a - Nhận xét đánh giá - Nhận xét, đánh giá *Bài tập 4(163) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vở, làm bảng nhóm - HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm - Nhận xét, đánh giá b 280 ; 200 ; 790 - Nhận xét đánh giá *Bài tập (163) - Gọi HS đọc bài toán - HS đọc yêu cầu - HS làm vở, 1HS làm bảng - HS làm vở, HS làm bảng Bài giải Trường Thắng Lợi quyên góp số là: 475 - 184 = 291 ( quuyển ) Cả hai trường quyên góp số là: 475 + 291 = 766 (quyển) - Nhận xét, đánh giá Đáp số : 766 Củng cố - Nhận xét, đánh giá + Nêu tính chất phép cộng? Dặn dò: - HS nêu - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài- Chuẩn bị học sau ******************************************** Tiết 2: Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ nơI chốn cho câu I.Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa tác dụng trạng ngữ nơi chốn câu 2.Xác định tạng ngữ nơi chốn 3.viết câu văn có sử dụng trạng ngữ nơi chốn phù hợp với việc và tìm việc phù hợp với trạng ngữ nơi chốn II.Đồ dùng học tập - Bảng phụ ghi sẵn câu BT1 ( phần nhận xét) - Bảng nhóm,bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức : + 1HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ Kiểm tra bài cũ : (Năm ngoái em nghỉ mát Bài mới: Sầm Sơn) a Giới thiệu bài- Ghi bảng: - Nhận xét,đánh giá b Hướng dẫn học sinh nội dung bài: .Nhận xét Lop4.com (12) *Bài (129) - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung - 1HS đọc - Cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân, bảng phụ - Dùng bút chì gạch chân trạng ngữ, a Trước nhà b Trên các hè phố, trước cổng quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô - Nhận xét bổ sung - HS nhận xét, bổ sung *Bài tập 2(129) - 1HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc yêu cầu +ở đâu cây hoa giấy nở tưng bừng? - Cho HS thảo luận theo cặp (2/) +ở đâu hoa sấu nở vương vấn? - Gọi HS trình bày Ghi nhớ(129) + Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa gì? -> Chỉ rõ nơi chốn diễn việc + Trạng ngữ nơi chốn trả lời câu hỏi -> Câu hỏi: đâu? nào? - Cho HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đặt các câu có trạng ngữ +Trên sân trường bạn nô đùa nơi chốn +Ngoài vườn, hoa đua nở Luỵên tập *Bài tập 1(129) - 1HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, 1HS làm bảng nhóm - ChoHS làm VBT, bảng nhóm +Trước rạp, +Trên bờ,… +Dưới mài nhà ẩm nước,… - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá * Bài tập 2(129) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, 2HS làm bảng nhóm - Cho HS làm VBT, bảng nhóm - Một số nhóm trình bày a nhà, em… b lớp, em… c Ngoài vườn, hoa… - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá *Bài tập 3(129) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm VBT, 1HS làm bảng nhóm - HS làm VBT, 1HS lên bảng làm - Một số HS trình bày - Nhận xét,đánh giá a … xe cộ lại tấp nập b … người nói chuyện sôi c … em nhặt bút 4.Củng cố + Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa gì? d …đàn bò thung thăng gặm cỏ - HS nêu 5Dặn dò - Nhận xét tiết học - Đọc lại bài,chuẩn bị bài sau ******************************* Lop4.com (13) Tiết 3: Tập làm văn: Luyện tập xây dựng doạn văn miêu tả vật I.Mục tiêu: +Ôn tập lại kiến thức đoạn văn + Thực hành viết đoạn văn miêu tả các phận vật ( gà trống) Yêu cầu các từ ngữ hình ảnh chân thực, sinh động II.Đồ dùng học tập-HS sưu tầm tranh ảnh gà trống- Bảng nhóm, bút III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức : + Đọc đoạn văn miêu tả hình dáng Kiểm tra bài cũ : vật? Bài mới: - Nhận xét, đánh giá a Giới thiệu bài- Ghi bảng: b Hướng dẫn học sinh nội dung bài: *Bài tập (130) - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc bài Con chuồn chuồn nước - HS đọc bài văn, xác định đoạn văn tìm ý - Yêu cầu HS xác định đoạn văn tìm ý chính đoạn chính đoạn, làm bảng nhóm - HS trình bày -Gọi HS trình bày + Đoạn 1: Ôi chao! phân vân.Tả ngoại hình chú chuồn chuồn nước +Đoạn 2: Rồi đột nhiên…cao vút Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh thiên nhiên - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung *Bài tập 2(130) - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu / - Cho HS làm việc theo cặp (2 ) đánh số - HS thảo luận cặp 1, 2, để liên kết các câu thành đoạn - HS trình bày b a c - GV cùng HS nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá *Bài 3(130) - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý bài - HS đọc yêu cầu tập - HS làm vở, 2HS làm bảng nhóm -Cho HS làm vở, làm bảng nhóm Chú gà nhà em đã dáng chú gà trống đẹp Chú có thân hình nịch Bộ lông màu nâu đỏ óng ánh Nổi bật là cái đầu có mào đỏ rực Đôi mắt sáng Đuôi chú là túm lông gồm các màu đen và xanh pha trộn, cao vống lên uốn cong xuống nom vừa mĩ miều vừa kiêu hãnh Đôi chân chú cao, to nom thật khoẻ với cựa và móng nhọn là vũ khí tự vệ thật lợi hại - Nhận xét,đánh giá 4.Củng cố +Khi miêu tả ngoại hình gà trống cần làm bật phận nào? - Nhận xét, đánh giá Lop4.com (14) 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài- Chuẩn bị học sau **************************** Tiết 4: Hoạt động tập thể Đánh giá hoạt động tuần 31 I.Mục tiêu - GV đánh giá ưu điểm, nhược điểm cá nhân và tập thể tuần 31 - Rèn luyện cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập - Giáo dục cho HS ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao II Chuẩn bị- GV: Nội dung sinh hoạt- HS: ý kiến phát biểu III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thày Hoạt động trò A GV đánh giá ưu nhược điểm lớp Nền nếp: - Xếp hàng vào lớp đều, thẳng hàng Hs chú ý lắng nghe - 15 phút đầu có tiến 2.Học tập: - Các em đã có ý thức học bài và chuẩn bị bài trước đến lớp.Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái xây dựng bài: Tám, Sơn, Dũng, Liễu, Mai, Hạnh - Nhiều em có ý thức luyện viết và giữ gìn sách đồ dùng Hs chú ý lắng nghe học tập tương đối tốt 3.Các hoạt động khác: - Vệ sinh sẽ, thực tốt - Duy trì hoạt động tập thể, tập nghi thức - Thực tốt chăm sóc cây, nhổ cỏ bồn cây B HS phát biểu ý kiến C GV nêu phương hướng tuần 32 *,Nền nếp: - Phát động thi đua.- ổn định trì nếp - Phát huy mặt tích cực đã đạt tuần này * Học tập: - Lớp cần cố gắng nhiều học tập - Học tốt các môn học, chú ý phân môn kể chuyện, luyện từ Hs chú ý lắng nghe và câu.- Duy trì lịch luyện viết *.Các hoạt động khác; - Giữ vệ sinh khu vực phân công - Giữ gìn sức khoẻ thời tiết chuyển mùa - Chăm sóc cây vườn trường - Duy trì sinh hoạt đội có chất lượng - Hoàn thành các loại tiền nộp nhà trường 4- Củng cố:- Nhận xét học 5- Dặn dò:- Thực tốt nội dung đã triển khai Lop4.com (15)