* MT: HS trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình TĐC giữa cơ thể với môi trường.. - Các nhóm dán bài, đại diện nhóm trì[r]
(1)KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn TuÇn Ngµy so¹n: Thø hai ngµy 15 th¸ng n¨m 2011 Ngµy d¹y: Thø hai ngµy 22 th¸ng n¨m 2011 Tập đọc § 03 DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu ( tiÕp) I Môc tiªu * HS c¶ líp: - §äc lu lo¸t, tr«i ch¶y toµn bµi - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn - HiÓu ND : Ca ngîi DÕ MÌn cã tÊm lßng nghÜa hiÖp, ghÐt ¸p bøc, bÊt c«ng, bªnh vùc chÞ Nhµ Trß yÕu ®uèi - Chọn danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn (Trả lời đúng các câu hỏi vÒ néi dung bµi) * HS khá, giỏi: Chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích li vì lực chọn (CH4) II §å dïng d¹y - häc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Chuẩn KTKN III Các hoạt động dạy- học ổn định Kiểm tra: - HS đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần1) và nói ý nghÜa cña truyÖn - HS đọc thuộc lòng bài “Mẹ ốm” 3.Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi b, Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài Hoạt động thầy và trò Néi dung * HS đọc bài GV chia bài làm đoạn I Luyện đọc + §1: dßng ®Çu - sõng s÷ng + §2: dßng tiÕp + §3: Cßn l¹i - nÆc n«, co róm - HS nối tiếp đọc đoạn - bÐo móp, bÐo mÝp - GV sửa sai, cho HS luyện đọc từ khó - Ai đứng chóp bu bän nµy? - HS đọc lại đoạn, GV lưu ý giọng đọc đoạn, HS nhắc lại nghÜa tõ “chãp bu” “nÆc n«” - Thật đáng xấu hổ! - HS chọn câu văn dài để luyện đọc Cã ph¸ hÕt c¸c vßng * GV đọc mẫu bài v©y ®i kh«ng? * HS đọc thầm Đ1 II T×m hiÓu bµi H: Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ ntn? - HS tr¶ lêi, GV chèt ý cña bµi Trận địa mai phục cña bän nhÖn * HS đọc lướt Đ2 - HS đọc câu hỏi Thảo luận cặp đôi và trả lời, các nhóm bổ - tơ kín đường - nhÖn géc g¸c sung GV kÕt luËn vµ chèt ý * HS đọc to Đ3, lớp đọc thầm - nhµ nhÖn nóp kÝn Lop4.com (2) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn H: Dế Mèn nói gì để bọn nhện nhận lẽ phải? (phân tích, so Søc m¹nh cña DÕ s¸nh) MÌn H: Bọn nhện sau đó hành động ntn? - lêi lÏ: oai, th¸ch thøc - HS đọc câu hỏi HS thảo luận, nêu ý kiến * GV chèt ý nªu danh hiÖu cao quý cho DÕ MÌn lµ “hiÖp sÜ” v×: - xng h«: ai, bän, ta Dế Mèn hành động mạnh mẽ, kiên quyết, hào hiệp, chống lại áp bức, bất công, che chở, giúp đỡ kẻ yếu H: Qua c©u chuyÖn em häc tËp DÕ MÌn ®iÒu g×? Bän nhÖn nhËn lÏ ph¶i - GV: Các em cần sống đoàn kết, giúp đỡ * HS đọc lại bài - sî h·i H: Em đọcn với giọng ntn? Cần nhấn giọng từ ngữ nào? - d¹ ran - GVHD học sinh đọc diễn cảm Đ2,3 - ch¹y däc, ngang ph¸ d©y t¬ - HS luyện đọc diễn cảm: ngắt, nghỉ đúng => HS thi đọc diễn cảm Lớp chọn giọng hay H: T×m bµi tõ ®îc nh©n ho¸? Nªu ND c©u chuyÖn? * ND: Nh P1 - HS th¶o luËn, nªu ND bµi GV chèt ý vµ ghi b¶ng Cñng cè- dÆn dß - GVhÖ thèng néi dung bµi NhËn xÐt tiÕt häc (Khen, nh¾c nhë HS) - Về nhà đọc, tìm hiểu bài “Truyện cổ nước mình” trả lời câu hỏi và HTL bài thơ Đạo đức § 02 trung thùc häc tËp (T2) I Môc tiªu - HS nªu ®îc mét sè biÓu hiÖn trung thùc häc tËp Nªu ý nghÜa cña trung thùc häc tËp - HS biết: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mÕn - HiÓu ®îc trung thùc häc tËp lµ tr¸ch nhiÖm cña HS - Có hành vi và thái độ trung thực học tập Biết quý trọng bạn trung thực vµ kh«ng bao giê che cho nh÷ng hµnh vi thiÕu trung thùc häc tËp II §å dïng d¹y- häc - Mẩu chuyện, gương trung thực học tập - SGK đạo đức III Các hoạt động dạy- học ổn định KiÓm tra: HS nªu phÇn ghi nhí T1 Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động ° HĐ1: Thảo luận nhóm đôi B3 (4) - HS thảo luận nhóm đôi B3 nêu cách trả lời - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn => Nhãm kh¸c nhËn xÐt * GVKL: + Chịu nhận điểm kém, tâm học để gỡ lại Lop4.com (3) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn + Báo cho cô biết để chữa lại điểm + Nãi b¹n th«ng c¶m v× lµm nh vËy lµ thiÕu trung thùc ° H§2: Tr×nh bµy t liÖu su tÇm B4 (T4) - HS trình bày, giới thiệu gương, mảu chuyện đã sưu tầm nhà H: Em nghĩ gì gương, mẩu chuyện đó? * KL: Xung quanh ta nhiều gương trung thực học tập chúng ta cần học tập các bạn đó ° H§3: Tr×nh bµy tiÓu phÈm - nhãm nªu t×nh huèng, tiÓu phÈm, tù ph©n vai - nhóm trình bày tiểu phẩm trước lớp H: Em suy nghÜ g× vÒ tiÓu phÈm? H: Em có hành động bạn không? Vì sao? * GVKL: Cñng cè- dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc HÖ thèng néi dung bµi T2 - Về nhà hoàn thành bài VBT Chuẩn bị trước bài 2: Vượt khó học tập To¸n § C¸c sè cã ch÷ sè I Môc tiªu - HS biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết, đọc các số có tới chữ số - Làm đúng các bài tập1, 2, 3, 4a, b II §å dïng d¹y - häc - KÎ khung h×nh phÇn bµi míi - ThÎ ghi sè: 100 000; 10 000, 1000, 100, 10, III Các hoạt động dạy- học ổn định KiÓm tra: GV kiÓm tra bµi HS luyÖn thªm VBT Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò ° HĐ1: Ôn các hàng: đơn vị, chôc, tr¨m, chôc ngh×n, tr¨m ngh×n - HS nêu mqh các hµng liÒn kÒ ? 10 đơn vị = ? chục; ? 10 chục = ? tr¨m ? 10 tr¨m =? ngh×n ; chôc ngh×n = ? ngh×n? ? 10 chôc ngh×n = ? ngh×n Néi dung §¬n vÞ, chôc tr¨m, ngh×n, chôc ngh×n, tr¨m ngh×n 10 đơn vị = chục (10) 10 chôc = tr¨m (100) 10 tr¨m = ngh×n (1000) 10 ngh×n = chôc ngh×n (10 000) chôc ngh×n = 10 000 chôc ngh×n = 20 000 10 chôc ngh×n = 100 000 Viết và đọc số có chữ số Lop4.com (4) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn - HS nªu mqh c¸c hµng TN CN N T C §V ° HĐ2: Viết và đọc số có chữ sè - HS nêu hàng đơn 100 vÞ => chôc ngh×n => GV ghi 100000 100 b¶ng - GV giíi thiÖu vµ ghi thªm 100000 10000 100 hµng míi “tr¨m ngh×n” vµo cét 100000 10000 1000 100 tương ứng - GV g¾n thÎ sè vµo c¸c hµng 100000 10000 1000 100 10 H: §Õm c¸c cét cã bao nhiªu sè? - HS đếm ., GV ghi số tương ứng vào dòng cuối các ViÕt sè: 432516 cét Đọc số: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm - GVHDHS viết, đọc số: mười sáu 432516 LuyÖn tËp - HS đọc vài lần * Bµi (9) H: Sè nµy cã mÊy ch÷ sè? => a, HS lên bảng viết và đọc số b, 523453 - GV lËp thªm sè 651435 => * Bµi (9) HS lên bảng viết và đọc số ° H§ 3: Thùc hµnh * Bµi (10) * B1: HS ph©n tÝch mÉu - HS lªn b¶ng viÕt sè vµo « * Bµi (10) ViÕt sè trèng - Cả lớp đọc số * B2: HS quan s¸t b¶ng B2, tr¶ lêi miÖng * B3: HS đọc số, GV nhận xét * B4: HS lªn b¶ng viÕt sè Líp lµm bµi vµ so s¸nh kÕt qu¶ Cñng cè- dÆn dß H: Nªu VD vÒ sè cã ch÷ sè? - GV nhËn xÐt tiÕt häc VÒ nhµ luyÖn bµi VBT ChuÈn bÞ bµi sau LÞch sö Đ 02 Làm quen với đồ ( tiếp) I Môc tiªu - HS nêu các bước sử dụng đồ: Đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ Lop4.com (5) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vïng biÓn II §å dïng d¹y - häc - Bản đồ địa lí tự nhiên VN và đồ hành chính VN Chuẩn KTKN III Các hoạt động dạy- học æn ®inh Kiểm tra: ? Bản đồ là gì? Nêu số yếu tố đồ? Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò Néi dung Cách sử dụng đồ: ° H§1: Lµm viÖc c¶ líp - GV: Dựa vào kiến thức B2 để trả lời - Đọc tên đồ H: Tên đồ cho ta biết điều gì? H: Dựa vào bảng chú giải hình để đọc các - Xem chú giải kí hiệu số đối tượng địa lí? - Tìm đối tượng lịch sử địa lí - HS quan s¸t H2 H: Chỉ đường biên giới phần đất liền VN trên trên đồ dựa vào kí hiệu với các nước láng giềng? Vì lại có đường Bài tập biên giới đó? * Bài1: Chỉ hướng Bắc, Nam, Đông, - HS lên trên đồ - GVHD cách sử dụng đồ => HS nhắc lại Tây trên lược đồ ° H§2: Lµm viÖc theo nhãm * Bài 2: Quan sát hình để: - HS thảo luận cặp đôi bài tập a, b SGK => §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ Nhãm - Đọc tỉ lệ đồ kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - ChØ ®êng biªn giíi quèc gia cña ° H§3: Lµm viÖc c¶ líp - GV treo đồ hành chính VN VN trên đồ - HS đọc tên đồ và hướng chính Đ, T, - Kể tên các nước láng giềng và biển, N, B - HS lên trên đồ vị trí tỉnh, thành phố đảo, quần đảo VN m×nh ®ang sinh sèng, c¸c tØnh gi¸p víi tØnh m×nh => GVHDHS c¸ch chØ ®iÓm b¾t ®Çu => - KÓ tªn mét sè s«ng ®îc thÓ kÕt thóc (khoanh kÝn) trên đồ Cñng cè - dÆn dß - HS nªu bµi häc SGK GV nhËn xÐt tiÕt häc - Về nhà luyện bài VBT Chuẩn bị bài sau: Nước Văn Lang Lop4.com (6) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn Ngµy so¹n: Thø hai ngµy 15 th¸ng n¨m 2011 Ngµy d¹y: Thø ba ngµy 23 th¸ng n¨m 2011 To¸n § LuyÖn tËp I Môc tiªu - HS viết và đọc các số có chữ số - HS nắm quan hệ đơn vị hai hàng liền kề - Làm đúng các bài tập 1, 2, 3a, b, c, 4a, b II §å dïng d¹y - häc - SGK To¸n 4, chuÈn KTKN KÎ khung h×nh B1 III Các hoạt động dạy- học ổn định KiÓm tra: GV chÊm bµi HS luyÖn VBT Bµi míi: a, GTB: GV nªu y/c tiÕt häc b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò Néi dung ° HĐ1: Ôn cách đọc, viết các hàng số có Ví dụ nhiÒu ch÷ sè 825 713 789 001 - GVđọc số, HS lên bảng viết, lớp viết 850 203 999 900 vµo vë nh¸p H: Xác định hàng, chữ số thuộc hành đó? Luyện tập H: Hai hµng liÒn, kÒ h¬n, kÐm * Bµi (10) bao nhiªu lÇn? ° Thùc hµnh * Bài 2: Đọc số xác định hàng ứng với * B1: HS nèi tiÕp lªn b¶ng lµm B1 ch÷ sè mçi sè C¶ líp lµm vµo vë nh¸p GV nhËn xÐt * B2: HS nối tiếp đọc số B2 a a, 2453; 65243; 762 543; 53 620 H: Sè mçi sè chØ hµng nµo? Cã b, gi¸ trÞ bao nhiªu? * B3: HS lµm bµi vµo vë => HS nèi tiÕp * Bµi (10) ViÕt sè lªn lµm ý a, 300 c, 24 301 e, 307 421 - HS nhËn xÐt, so s¸nh kÕt qu¶ * B4: HS nªu y/c B4 b, 24 316 d, 180 715 g, 999 999 H: Muốn điền đúng số vàop chỗ chấmem * Bµi 4: ViÕt tiÕp vµo d·y sè cã quy luËt ph¶i lµm g×? - HS nêu quy luật điền số sau đó nêu a, ; 600 000; 700 000; 800 000 miÖng sè ®iÒn ë ý a, b b, ; 380 000; 390 000; 400 000 Cñng cè- dÆn dß - GV nhận xét KN đọc, viết số HS - VÒ nhµ luyÖn bµi VBT ChuÈn bÞ bµi “Hµng vµ líp” Lop4.com (7) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn KÓ chuyÖn Đ 02 Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Môc tiªu - HS hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời mình - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn II §å dïng d¹y - häc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Chuẩn KTKN III Các hoạt động dạy- học ổn định KiÓm tra bµi cò - Gäi HS nèi tiÕp kÓ l¹i c©u chuyÖn : Sù tÝch hå Ba BÓ vµ nªu ý nghÜa c©u chuyÖn Bµi míi: a, GTB: ? Tranh vÏ c¶nh g×? - GV dựa vào tranh để giới thiệu bài b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò Néi dung * GV đọc diễn cảm bài thơ “Nàng tiên ốc” Bµ l·o b¾t ®îc - HS nối tiếp đọc đoạn thơ èc l¹ * Cả lớp đọc thầm Đ1 H: Bà lão làm nghề gì để sinh sống? H: Khi bắt ốc lạ bà lão đã làm gì? H: ND §1 cho biÕt g×? * HS đọc to Đ2, lớp đọc thầm H: Tõ cã èc bµ l·o thÊy nhµ cã g× l¹? * HS đọc lướt Đ3 §iÒu k× l¹ cã H: Dựa vào ND Đ3 em có thể đặt câu hỏi phù hợp? èc nhµ - HS đặt câu hỏi H: Khi r×nh xem, bµ l·o thÊy g×? H: Bµ l·o lµm g× víi vá èc l¹? - C¸c nhãm tr¶ lêi vµ bæ sung, nªu ý ° HDHS kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GVHDHS kÓ b»ng lêi H: ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn b»ng lêi cña em? - hS lªn kÓ mÉu §1 => Líp nhËn xÐt Bµ l·o vµ nµng - HS kÓ chuyÖn theo cÆp tiªn sèng h¹nh - HS kÓ §1, HS kÓ §2, HS kÓ §3 phóc - hS nèi tiÕp kÓ ®o¹n => Líp chän b¹n kÓ hay * HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện H: Nªu ý nghi· c©u chuyÖn? - HS tr¶ lêi GV kh¾c s©u ý nghÜa c©u chuyÖn - GV treo tranh HS thi kÓ s¸ng t¹o kÕt hîp chØ tranh => Líp chän giäng kÓ hay Lop4.com (8) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn Cñng cè- dÆn dß H: C©u chuyÖn “Nµng tiªn èc” gióp em hiÓu ®iÒu g×? - GVGDHS luôn kính trọng người già, thông cảm với người nghèo khổ - VÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn ChuÈn bÞ tiÕt kÓ chuyÖn sau Khoa häc Đ 03 Trao đổi chất người (tiếp) I Môc tiªu - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: tiêu ho¸, h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt - Biết các quan trên ngừng hoạt động, thể chết II §å dïng d¹y - häc - Hình trang 8, 9, sơ đồ H5 (9) - Phiếu học tập Bộ đồ chơi: “Ghép chữ vào chỗ .trong sơ đồ” III Các hoạt động dạy- học ổn định Kiểm tra: ? Con người lấy từ môi trường và thải môi trường gì? Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động ° HĐ1: XĐ quan trực tiếp tham gia vào quá trình TĐC người * MT: - HS kÓ nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi cña qu¸ tr×nh T§C vµ c¸c c¬ quan thùc quá trình đó - Nªu ®îc vai trß c¬ quan tuÇn hoµn qu¸ tr×nh T§C bªn c¬ thÓ * C¸ch tiÕn hµnh: - HS quan sát H1 => H4 SGK, thảo luận cặp đôi câu hỏi H: H·y chØ vµo h×nh vÏ vµ nãi tªn vµ chøc n¨ng cña tõng c¬ quan? (c¬ quan: tiªu ho¸, h« hÊp, tuÇn hoµn, bµi tiÕt) H: Trong các quan đó quan nào trực tiếp thực quá trình TĐC thể với môi trường? - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ GV nhËn xÐt kh¾c s©u chøc n¨ng c¸c c¬ quan ° HĐ2: Tìm hiểu mqh các quan việc thực TĐC người * MT: HS trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết quá trình TĐC thể với môi trường * C¸ch tiÕn hµnh - GV phát cho nhóm nhóm sơ đồ H5 (9) - C¸c nhãm th¶o luËn viÕt ch÷ vµo chç chÊm - Các nhóm dán bài, đại diện nhóm trình bày sơ đồ H: Nªu vai trß cña tõng c¬ quan c¬ thÓ? H: Hằng ngày thể lấy gì và thải môi trường gì? H: Nhờ quan nào mà quá trình trao đổi chất thực hiện? H: Điều gì xảy quan đó ngừng hoạt động? - HS đọc mục BCB Lop4.com (9) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn Cñng cè- dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc VÒ nhµ luyÖn bµi VBT ChuÈn bÞ bµi LuyÖn tõ vµ c©u § 03 Më réng vèn tõ: Nh©n hËu- §oµn kÕt I Môc tiªu * HS c¶ líp: - BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ (gåm c¶ thµnh ng÷, tôc ng÷ vµ H¸n ViÖt th«ng dông) vÒ chủ điểm Thương người thể thương thân (B1, 4) - Nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo hai nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (B2, 3) II §å dïng d¹y - häc - S¸ch TV4 - tËp1 ChuÈn KTKN III Các hoạt động dạy- học ổn định Kiểm tra: HS lên bảng, lớp làm bài vào nháp: Tiếng người gia đình mà phần vần: + Cã ©m: bè, mÑ, d×, chó + Cã ©m: b¸c, thÝm, «ng, cËu => GV nhËn xÐt, bæ sung Bµi míi: a, GTB: GV nªu y/c tiÕt häc b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò Néi dung * HS nªu y/c B1 * Bµi 1(17): T×m c¸c tõ: - HS thảo luận cặp đôi và làm bài vào a, Lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương VBT đồng loại - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶, nhãm kh¸c - lßng nh©n ¸i, lßng vÞ tha, t×nh th©n ¸i, nhËn xÐt, bæ sung tình thương yêu, quý mến, xót thương, - HS đọc lại từ ngữ B1 ®au xãt, tha thø, - GV kÕt hîp gi¶i nghÜa mét sè tõ Chèt b, Tr¸i nghÜa víi nh©n hËu: Hung ác, tàn ác, tàn bạo, cây độc, ác l¹i: Nhãm tõ nµy thuéc tõ NhËn hËunghiÖt, d÷, d÷ tîn, đoàn kết nói chủ điểm “thương người c, Thể tinh thần đùm bọc, giúp đỡ thể thườn thân” đồng loại: * B2: HS đọc y/c B2 GVHDHS xếp đúng từ vào nhóm - cøu gióp, cøu trî, ñng hé, hç trî, bªnh - HS thảo luận cặp đôi và hoàn thành bài vực, bảo vệ, che chở, nâng đỡ, vµo VBT d Trái nghĩa với đùm bọc - Các nhóm trình bày bài làm, nhóm khác - ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh nhËn xÐt, bæ sung ®Ëp, * B3: HS đọc y/c * Bµi (17) H: B3 yªu cÇu g×? a, Từ có tiếng nhân nghĩa là người: - GV nhắc HS đặt câu với từ nhóm a nh©n d©n, c«ng nh©n, nh©n lo¹i, nh©n tµi hoÆc b b, Tiếng nhân có nghĩa là thương người: Lop4.com (10) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn - GV ph¸t giÊy, bót cho nhãm, nhãm lµm bµi, d¸n bµi lªn b¶ng - C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung * B4: HS đọc câu đố, thảo luận nhóm đôi vµ nªu c©u tr¶ lêi nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân tài * Bµi (17) §Æt c©u a, Nh©n d©n ViÖt Nam rÊt anh hïng - Chó em lµ c«ng nh©n ngµnh x©y dùng - Anh là nhân tài đất nước * Bµi (17) Cñng cè- dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc VÒ hoµn thµnh bµi VBT ChuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n: Thø t ngµy 17 th¸ng n¨m 2011 Ngµy d¹y: Thø t ngµy 24 th¸ng n¨m 2011 Tập đọc Đ 04 Truyện cổ nước mình I Môc tiªu - HS đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp tõng c©u th¬ lôc b¸t - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiÖm quý b¸u cña cha «ng - HS trả lời đúng các câu hỏi nội dung bài Thuộc lòng 10 dòng thơ 12 dòng th¬ cuèi II §å dïng d¹y - häc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Chuẩn KTKN, TV4 III Các hoạt động dạy- học ổn định Kiểm tra: HS nối tiếp đọc bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” H: Em nhí nhÊt h×nh ¶nh nµo cña DÕ MÌn? V× sao? Bµi míi: a, GTB: GV sö dông tranh SGK b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò Néi dung * HS đọc bài thơ GV chia bài làm đoạn I Luyện đọc + §1: c©u ®Çu + §2: c©u tiÕp T«i yªu truyÖn cæ + §3: c©u tiÕp + § 4: c©u tiÕp Võa nh©n hËu/ s©u xa + §5: c©u cuèi Thương người/ - HS nối tiếp đọc đoạn thơ Yªu nhau/ - GV sửa sai, cho HS đọc từ khó RÊt c«ng b»ng/ th«ng minh - HS nối tiếp đọc đoạn thơ HS đọc từ phần chú giải Vừa độ lượng/ đa tình, đa mang - GV đưa bảng phụ ghi câu thơ luyện đọc II T×m hiÓu bµi => HS luyện đọc ngắt nhịp thơ C¸c c©u chuyÖn cæ: - HS luyện đọc bài theo cặp - TÊm C¸m - HS đọc bài - §Ïo cµy gi÷a ®êng * GV đọc mẫu bài thơ Lop4.com (11) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn H: Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - Sù tÝch Hå Ba BÓ H: Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ nào? - GV tãm t¾t hai truyÖn: TÊm C¸m, §Ïo cµy gi÷a ®êng - Nµng tiªn èc, TrÇu cau, Th¹ch H: Kể vài truyện cổ tích mà em đã đọc? Sanh * GV chèt ý cña bµi? TruyÖn cæ khuyªn ta * HS đọc lướt dòng thơ cuối - HS đọc câu hỏi HS khác suy nghĩ trả lời - sèng nh©n hËu - GV bæ sung (TruyÖn cæ khuyªn ta: sèng nh©n hËu, c«ng - độ lượng b»ng, ch¨m chØ, ) - GV chèt ý 2, ghi b¶ng - c«ng b»ng * HDHS đọc diễn cảm và HTL bài thơ - ch¨m chØ - GVHDHS luyện đọc Đ1, Đ2 bài trên bảng phụ - HSLĐ và thi đọc diễn cảm * HS nhÈm HTL bµi th¬ - HS đọc thuộc lòng trước lớp H: Bµi th¬ muèn nh¾n nhñ ta ®iÒu g×? - HS tr¶ lêi GV chèt ý ghi néi dung HS nh¾c l¹i Cñng cè- dÆn dß - GV nhận xét tiết học Về nhà đọc, tìm hiểu truyện cổ tích VN - HTL bµi th¬ §äc, t×m hiÓu bµi: “Th th¨m b¹n” To¸n § Hµng vµ líp I Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn - BiÕt gi¸ trÞ cña ch÷ sètheo vÞ trÝ cña tõng ch÷ sè mçi sè - BiÕt viÕt sè thµnh tæng theo hµng - Làm đúng các bài tập1, 2, * HS kh¸, giái: Lµm thªm B4, II §å dïng d¹y - häc - SGK To¸n ChuÈn KTKN KÎ khung h×nh phÇn bµi míi, B1 (11) III Các hoạt động dạy- học ổn định KiÓm tra: GV chÊm bµi luyÖn VBT bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò Néi dung 1.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn ° HĐ1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn Sè Lớp nghìn Lớp đơn vị H: Kể tên các hàng từ nhỏ đến lớn em đã học? 321 - HS kể, GV ghi vào cột tương ứng? * GVGT: 645000 0 Lop4.com (12) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn + Hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị hợp 654321 thành lớp đơn vị => GV ghi “Lớp đơn vị” LuyÖn tËp + Hµng tr¨m ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng * Bµi 1: Ph©n tÝch sè theo mÉu ngh×n hîp thµnh “Líp ngh×n” => GV ghi b¶ng * Bµi 2: - GV viÕt sè 321 vµo cét sè => HS lªn b¶ng ghi vào cột tương ứng a) Nêu tên các hàng tương ứng H: Sè 321 cã mÊy hµng? Thuéc líp nµo? b) Xác định giá trị chữ số - HS tiến hành tương tự trên với các số 645 000; 654 321 * Bµi 3: Lµm theo mÉu sau: - HS đọc lại các hàng từ hàng đơn vị đến hàng 52 314=50000 + 2000 +300 +10+4 tr¨m ngh×n ° H§2: Thùc hµnh * Bµi * HS nèi tiÕp lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm * Bµi vë nh¸p vµ nhËn xÐt * HS đọc số ý a, nêu giá trị chữ số - HS ghi gi¸ trÞ ch÷ sè ë ý b ravë nh¸p vµ nªu kÕt qu¶ * GVHDHS các bài 3, 4, vào vở, trên b¶ng - HS kh¸c, GV nhËn xÐt, bæ sung bµi lµm Cñng cè- dÆn dß H: Kể tên các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn? - GV nhËn xÐt tiÕt häc VÒ nhµ luyÖn bµi VBT ChuÈn bÞ bµi “So s¸nh sè cã nhiÒu ch÷ sè” TËp lµm v¨n Đ Kể lại hành động nhân vật I Môc tiªu - Giúp HS hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - HS nắm cách kể hành động nhân vật (ND ghi nhớ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim Sẻ, Chim Chích), bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước- sau để thành câu chuyÖn II §å dïng d¹y - häc - Vë BTTV 4- tËp ChuÈn KTKN III Các hoạt động dạy- học ổn định KiÓm tra: ? ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? Bµi míi: a, Giíi thiÖu bµi b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò Néi dung I NhËn xÐt ° H§1: §äc truyÖn: Bµi v¨n bÞ ®iÓm kh«ng Lop4.com (13) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn - HS đọc truyện, lớp đọc thầm * §äc truyÖn: Bµi v¨n bÞ - GV đọc diễn cảm bài văn ®iÓm kh«ng Hành động cậu ° HĐ2: Thảo luận cặp đôi y/c B2, bÐ - HS đọc yêu cầu câu hỏi 2, a, Giê lµm bµi: kh«ng t¶, - HS thảo luận cặp đôi câu hỏi, hoàn thành bài kh«ng viÕt, (nép giÊy VBT - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ => Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ tr¾ng) b, Giê tr¶ bµi: Lµm thinh sung c« hái, sau míi tr¶ - GV chèt ý vµ ghi b¶ng H: Mỗi hành động cậu bé nói lên điều gì? (tính trung lời: “Thưa cô không cã ba” thùc) c, Lóc vÒ: Khãc *GV: Chi tiết “cậu bé người khác” thêm vào b¹n hái cuối truyện đã gây xúc động lòng người đọc, II Ghi nhí: SGK trang t×nh yªu cha, lßng trung thùc, t©m tr¹ng buån tñi v× mÊt 21 cha cña cËu bÐ III LuyÖn tËp: H: Các hành động trên kể theo thứ tự ntn? (a- b- c => §iÒn tªn nh©n vËt vµo hành động xảy sau thì kể sau) trước hành động thích H: Khi kÓ chuyÖn cÇn chó ý g×? hîp vµ s¾p xÕp thµnh - HS nªu ghi nhí mét c©u chuyÖn ° H§3: Thùc hµnh Mét h«m, SÎ ®îc * HS đọc nội dung bài Lớp đọc thầm H: Em cÇn ®iÒn tªn loµi chim nµo vµo chç chÊm? - GV: Khi điền xong các em tự xếp lại các hành động cho thành câu chuyện sau đó kể lại câu chuyện cho hîp lÝ - HS lµm bµi vµo VBT Nèi tiÕp tr×nh bµy bµi - C¶ líp, GV nhËn xÐt, bæ sung Cñng cè- dÆn dß - HS nªu l¹i phÇn ghi nhí GV nhËn xÐt tiÕt häc (Khen, nh¾c nhë HS) - VÒ nhµ luyÖn bµi VBT.ChuÈn bÞ tiÕp c¸c bµi sau §Þa lÝ § 02 D·y Hoµng Liªn S¬n I Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS nêu số dặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dãy Hoàng Liên S¬n: + Dãy núi cao và đồ sộ Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng thường hẹp và sâu + KhÝ hËu ë nh÷ng n¬i cao l¹nh quanh n¨m - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn trên đồ tự nhiên VN Lop4.com (14) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng và tháng * HS kh¸, giái: + Chỉ và đọc tên dãy núi chính Bắc Bộ: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc S¬n, §«ng TriÒu + Gi¶i thÝch v× Sa Pa trë thµnh n¬i du lÞch, nghØ m¸t næi tiÕng ë vïng nói phÝa B¾c II §å dïng d¹y - häc - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh dãy núi HLS và đỉnh núi Phan- xi- păng III Các hoạt động dạy- học ổn định KiÓm tra: Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò Néi dung Hoµng Liªn S¬n- d·y nói cao ° H§1: Lµm viÖc c¸ nh©n và đồ sộ VN - GV treo đồ tự nhiên, và giới thiệu vị trí - dµi: 180 km d·y nói Hoµng Liªn S¬n - HS t×m vÞ trÝ d·y nói Hoµng Liªn S¬n ë H1 SGK - réng: 30 km - đỉnh núi nhọn * HS đọc M1 kết hợp quan sát H1 và trả lời - sườn dốc đá H: Kể tên dãy núi chính phía bắc nước - đỉnh Phan- xi- păng cao ta? D·y nói nµo dµi nhÊt? nước ta H: D·y nói HLS n»m ë phÝa nµo cña s«ng Hång vµ s«ng §µ? H: D·y nói HLS dµi, réng bao nhiªu km? H: Đỉnh núi, sườn và thung lũng dãy núi HLS KhÝ hËu l¹nh quanh n¨m nh thÕ nµo? - tuyÕt r¬i * H§2: Lµm viÖc theo nhãm H: Chỉ đỉnh núi Phan- xi -păng và cho biết độ cao - độ cao 2000 => 2500m mưa l¹nh, rÊt l¹nh cña nã ? H:Tại đỉnh núi Phan- xi- păng lại gọi là “ - độ cao trên 2500m mây mù quanh n¨m nãc nhµ” cña Tæ quèc? * H§3: Lµm viÖc c¶ líp - HS đọc lướt mục H: KhÝ hËu ë nh÷ng n¬i cao cña HLS ntn ? Bµi häc: SGK (73) - HS vị trí Sa Pa trên đồ * GV: Nhờ khí hậu mát mẻ, phong cảnh đẹp nên Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng * HS nªu bµi häc nh SGK Cñng cè- dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc VÒ nhµ luyÖn bµi VBT ChuÈn bÞ bµi sau Lop4.com (15) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn Ngµy so¹n: Thø t ngµy 17 th¸ng n¨m 2011 Ngµy d¹y: Thø n¨m ngµy 25 th¸ng n¨m 2011 To¸n § 09 So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS so s¸nh ®îc c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè - Biết xếp số tự nhiên có không quá sáu chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS làm đúng các bài tập1, 2, * HS kh¸, giái: Lµm thªm B4 II §å dïng d¹y - häc - SGK To¸n ChuÈn KTKN III Các hoạt động dạy- học ổn định Kiểm tra: ? Lớp nghìn, lớp đơn vị gồm hàng nào hợp thành? - GV kiÓm tra bµi HS luyÖn VBT Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò ° H§1: So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè * GV nªu VD1, ghi b¶ng - HS so s¸nh sè => nªu miÖng H: V× em l¹i chän dÊu < ? - HS nêu các ý kiến để giải thích - GVHDHS dùa vµo dÊu hiÖu dÔ nhËn biÕt sè ch÷ sè Sè 99578 cã ch÷ sè Sè 100000 cã ch÷ sè - HS nªu l¹i nhËn xÐt: Trong hai sè; sè nµo cã sè chữ số ít thì số đó bé và ngược lại * GV nªu VD2 - HS ®iÒn dÊu vµ gi¶i thÝch - GVHDHS so s¸nh dùa vµo c¸c hµng ° H§2: Thùc hµnh * B1: HS tù lµm bµi vµo vë, HS lªn b¶ng lµm cét - C¶ líp nªu kÕt qu¶ (kÕt hîp gi¶i thÝch) * B2: HS đọc y/c tìm số lớn số và nªu miÖng * B3: HS đọc thầm đề B3 H: B3 y/c gì? Muốn xếp đúng số theo thứ tự từ bé Lop4.com Néi dung VÝ dô1: So s¸nh 99578 vµ 100000 99578 < 100000 hay 100000 > 99578 VÝ dô 2: So s¸nh 693251 vµ 693500 693251 < 693500 (2 < 5) hay 693500 > 693251 (5 > 2) LuyÖn tËp * Bµi (13) * Bµi (13) Sè 902 011 lµ sè lín nhÊt * Bµi (13) 2467> 28092> 932 01 > 943 567 * Bµi (13) (16) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn em dùa vµo ®©u? - HS lµm bµi vµo vë, HS lªn b¶ng * B4: HS thảo luận nhóm đôi và trả lời Cñng cè- dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc VÒ nhµ luyÖn bµi VBT ChuÈn bÞ c¸c bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u § 04 DÊu hai chÊm I Môc tiªu - HS hiÓu t¸c dông cña dÊu hai chÊm c©u(ND ghi nhí) - Nhận biết tác dụng dấu hai chấm(BT1); bước đầu biết dùng dấu hai chấm viÕt v¨n(B2) II §å dïng d¹y - häc - S¸ch gi¸o khoa TV4, chuÈn KTKN III Các hoạt động dạy- học ổn định Kiểm tra: ? Kể tên các dấu câu mà em thường gặp? Bµi míi: a, GTB: GV nªu y/c tiÕt häc b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò Néi dung * HS nối tiếp đọc ND B1 (mỗi em đọc I Nhận xét ý) a, DÊu hai chÊm b¸o hiÖu phÇn sau lµ lêi - HS đọc câu văn, thơ nãi cña B¸c Dïng phèi hîp víi dÊu H: DÊu hai chÊm c©u cã t¸c “ .” b, DÊu hai chÊm b¸o hiÖu c©u sau lµ lêi dông g×? §i kÌm víi DT nµo? nãi cña DÕ MÌn Dïng kÕt hîp víi dÊu - HS thảo luận cặp đôi câu hỏi hoàn thµnh bµi VBT g¹ch ®Çu dßng - HS nªu kÕt qu¶ th¶o luËn, GV bæ sung, c, DÊu hai chÊm b¸o hiÖu bä phËn ®i sau lµ kh¾c s©u t¸c dông dÊu hai chÊm vµ ghi lêi gi¶i thÝch râ ®iÒu mµ bµ giµ nhËn b¶ng thÊy * HS nối tiếp đọc ND B1 (mỗi em II Ghi nhớ: SGK (23) ý) III LuyÖn tËp - HS lµm bµi vµo VBT Tr×nh bµy bµi * Bµi (23) lµm a, + DÊu hai chÊm b¸o hiÖu lêi nãi cña - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung nh©n vËt t«i * HS nªu y/c B2 C¶ líp lµm bµi vµo + B¸o hiÖu lêi nãi cña c« gi¸o VBT b, - DÊu hai chÊm gi¶i thÝch cho bé phËn trước - HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n, gi¶i thÝch t¸c dông dÊu (:) * Bµi (23) Cñng cè- dÆn dß H: DÊu hai chÊm cã t¸c dông g×? HS nªu l¹i phÇn ghi nhí GV nhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ hoµn thµnh bµi VBT ChuÈn bÞ bµi T3 Lop4.com (17) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn ChÝnh t¶ § 02 N-V: Mười năm cõng bạn học I Môc tiªu - HS nghe- viết chính xác, “Mười năm cõng bạn học”, trình bày bài sẽ, đúng quy định - Làm đúng BT2 và BT3 a II §å dïng d¹y - häc - Vë chÝnh t¶ Vë BTTV4- tËp III Các hoạt động dạy- học ổn định KiÓm tra: Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò Néi dung - HS đọc bài chính tả lượt HS đọc thầm 1.Viết đúng H: §o¹n v¨n kÓ l¹i sù viÖc g×? T×m c¸c tªn riªng - Chiªm Ho¸ - Tuyªn Quang bµi? - GV lưu ý với HS viết hoa đúng tên riêng - ki- l«- mÐt * HS luyÖn viÕt tõ khã (vë nh¸p, b¶ng líp) - khóc khuûu - GV nhËn xÐt, söa sai - gËp gÒnh *HS viÕt bµi Bµi tËp - GV nhắc tư viết đúng, trình bày bài, chữ viết theo * BT2: mÉu - L¸t sau - r»ng - ph¶i - GV đọc câu cho HS viết ch¨ng - GV đọc bài cho HS soát lỗi - xin bà- băn khoăn- GV chấm chữa bài, cặp HS đổi để soát lỗi kh«ng cho - để xem - GV nªu nhËn xÐt chung, ch÷a lçi chÝnh t¶ * BT3: Lùa chän * Hướng dẫn HS làm bài tập a) Dßng th¬: ch÷ s¸o - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp Dßng th¬ 2: ch÷ s¸o bá - HS đọc thầm lại truyện vui: Tìm chỗ ngồi, suy nghĩ, dÊu s¾c thµnh ch÷ lµm vµo vë BT råi ch÷a bµi Cñng cè- dÆn dß - GV nhận xét học và dặn HS HTL hai câu đố, hoàn thành bài VBT Chuẩn bÞ bµi TuÇn Khoa häc Đ 04 Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trß cña chÊt bét ®êng I Môc tiªu - HS kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vi- ta- min, chÊt kho¸ng - KÓ tªn nh÷ng thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét ®êng: g¹o, b¸nh m×, ng«, s¾n, Lop4.com (18) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn - Nêu vai trò chất bột đường thể: cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể II §å dïng d¹y - häc - H×nh trang 10, 11 SGK phiÕu häc tËp ChuÈn KTKN III Các hoạt động dạy- học ổn định Kiểm tra:? Kể tên các quan thể tham gia vào quá trình trao đổi chất với môi trường? Bµi míi: a, GTB: Ghi ®Çu bµi b, Các hoạt động ° H§1: Ph©n lo¹i thøc ¨n * MT: - HS xếp thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật thùc vËt - Ph©n lo¹i thøc ¨n dùa vµo chÊt dd * C¸ch tiÕn hµnh H: Kể tên cácthức ăn, đồ uống em dùng ngày? - HS quan s¸t h×nh vÏ T10 Hoµn thµnh phiÕu bµi tËp theo nhãm Tên thức ăn, đồ uống Nguån gèc Thùc vËt §éng vËt Rau c¶i §Ëu c« ve - C¸c nhãm d¸n bµi => NhËn xÐt, bæ sung H: Người ta có thể phân loại thức ăn theo cách nào? (4 nhóm: chất bột đường, chất đạm, chất béo, vitamin, khoáng) - GVchãt ý nh môc BCB - GV lu ý: Mét thøc ¨n cã thÓ chøa nhiÒu chÊt dd kh¸c nhau, VD: trøng ° H§2: T×m hiÓu vai trß cña chÊt bét ®êng * MT: Nãi tªn vµ vai trß thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét ®êng * C¸ch tiÕn hµnh - HS quan sát hình vẽ T11 Thảo luận cặp đôi câu hỏi H: Lo¹i thøc ¨n nµo chøa nhiÒu chÊt bét ®êng? H: Vai trß cña chÊt bét ®êng? Em thÝch ¨n lo¹i nµo nhÊt? - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ => HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung ° HĐ3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa chất bột đường * MT: HS nhËn thøc ¨n chøa nhiÒu chÊt bét ®êng cã nguån gèc tõ thùc vËt * C¸ch tiÕn hµnh - HS lµm viÖc theo nhãm C¸c nhãm ®iÒn nguån gèc tªn thøc ¨n STT Tªn thøc ¨n chøa chÊt bét ®êng Tõ lo¹i c©y nµo? G¹o Ng« B¸nh quy M× sîi Lop4.com (19) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn Chuèi Bón Khoai lang Khoai t©y - nhóm dán bài, cử đại diện trình bày bài - GV chốt lại bài làm đúng Cñng cè- dÆn dß - HS nh¾c l¹i nhãm thøc ¨n GVnhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ luyÖn b× VBT ChuÈn bÞ bµi sau KÜ thuËt § 02 vËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u, thªu (T2) I Môc tiªu - HS biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - HS biÕt c¸ch vµ thùc hiÖn ®îc thao t¸c x©u chØ vµo kim vµ vª nót chØ (gót chØ) - HS có ý thức thực an toàn lao động II §å dïng d¹y- häc - Bé c¾t, kh©u, thªu cña GV vµ HS III Các hoạt động dạy- học ổn định KiÓm tra: Kh«ng Bµi míi: a, GTB: GV nªu y/c tiÕt häc b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò Néi dung Kim ° HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng kim a, CÊu t¹o: - HS quan s¸t H4 SGK kÕt hîp quan s¸t mÉu kim kh©u, kim + §Çu kim thªu vµ tr¶ lêi +Th©n kim H: Mô tả đặc điểm, cấu tạo kim khâu? + §u«i kim - HS trả lời, GV chốt lại ý kiến đúng b, Sö dông - HS đọc thầm cách sử dụng kết hợp quan sát H5 SGK và trả - Chän mòi kim s¾c, lêi nhän, th©n th¼ng, râ H: Nªu c¸ch s©u chØ vµo kim, c¸ch vª nót chØ? lç - HS thùc hµnh x©u chØ, vª nót chØ c, B¶o qu¶n => GVHDHS thực hành đúng kĩ thuật Mét sè vËt liÖu vµ H: Vª nót chØ cã t¸c dông g×? dôngu cô kh¸c ° H§2: T×m hiÓu vÒ vËt liÖu, dïng cô c¾t, kh©u, thªu + Thước may - HS quan s¸t H6 + Thước dây H: KÓ tªn c¸c vËt liÖu cã H6? + Khung thªu - GV chèt l¹i ND tiÕt nh phÇn ghi nhí Ghi nhí: SGK (8) Lop4.com (20) KÕ ho¹ch bµi d¹y Gi¸o viªn: Qu¸ch V¨n Bµn Cñng cè- dÆn dß - GV nhận xét ý thức học tập và thực hành HS Về nhà xem trước bài Ngµy so¹n: Thø n¨m ngµy 18 th¸ng n¨m 2011 Ngµy d¹y: Thø s¸u ngµy 26 th¸ng n¨m 2011 To¸n § 10 TriÖu vµ líp triÖu I Môc tiªu * HS c¶ líp: - HS nhËn biÕt hµng triÖu, hµng chôc triÖu, hµng tr¨m triÖu vµ líp triÖu - Biết viết các số đến lớp triệu - Làm đúng các bài tập 1, 2, * HS kh¸, giái: Lµm thªm B4 II §å dïng d¹y - häc III Các hoạt động dạy- học ổn định Kiểm tra: GV ghi số: 564 298 => HS đọc số, nêu rõ số thuộc hàng nào, lớp nµo? Bµi míi: a, GTB: GV nªu y/c tiÕt häc b, Các hoạt động Hoạt động thầy và trò Néi dung Líp triÖu gåm c¸c hµng: ° H§1: GT líp triÖu - HS lªn b¶ng viÕt sè, líp ghi vë nh¸p: TriÖu, chôc triÖu, tr¨m triÖu Một nghìn, mười nghìn, trăm nghìn, mười trăm 1000 000 000 ngh×n - HS, GV nhËn xÐt, bæ sung 10 000 10 000 000 * GVGT: Mười trăm nghìn gọi là triệu; triệu 100 000 100 000 000 viÕt lµ: 000 000 H: Sè triÖu cã bao nhiªu ch÷ sè 0? LuyÖn tËp * GVGT: Mười triệu hay còn gọi là chục triệu => * Bµi (13) HS viÕt mét chôc triÖu, tr¨m triÖu * GVGT: Hµng triÖu, hµng chôc triÖu,hµng tr¨m triÖu * Bµi (13) hîp thµnh líp triÖu * Bµi (13) - HS nh¾c l¹i => GV ghi môc H: Líp triÖu gåm nh÷ng hµng nµo hîp thµnh? * Bµi (14) ° H§2: Thùc hµnh * B1: HS lµm miÖng * B2: HS viÕt sè vë nh¸p, nèi tiÕp lªn b¶ng viÕt sè * B3: HS lµm bµi vµo vë => Tr×nh bµy bµi lµm, GV nhËn xÐt * B4: HS lªn b¶ng viÕt theo mÉu Lop4.com (21)