Đang tải... (xem toàn văn)
Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh quan s¸t quy tr×nh thùc hiÖn SGK 8.. - Tæ chøc cho häc sinh thi tríc líp.[r]
(1)TuÇn 3
Thứ hai ngày thỏng nm 2010 Tp c
Lòng dân (Tiết 1)
I Mơc tiªu:
- Biết đọc diễn cảm đoạn kịch : ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch
- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng ( Tl câu hỏi 1, 2, 3)
* Học sinh giỏi biết đọc diễn cảm theo vai
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ, bảng phụ
III Hot ng dy hc: 1 Kiểm tra cũ:
- Học sinh đọc thuộc lòng thơ “Sắc màu em yêu” + câu hỏi
2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng + Giảng
a) Hng dn luyn đọc tìm hiểu * Luyện đọc:
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn trích kịch
- Chú ý thể giọng nhân vật - Giáo viên chia đoạn:
+ on 1: T u đến dì Năm (chồng tui, thằng con)
+ Đoạn 2: Lời cai (chồng chì Ngồi xuống! Rục rịch tao bắn)
+ Đoạn 3: Phần lại:
- Giáo viên kết hợp sửa lỗi + giải
* Tìm hiểu bài:
? Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? ? Dì Năm nghĩ cách để cứu cán b?
? Chi tíêt đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?
b) Đọc diễn c¶m:
- Giáo viên hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: hc sinh
Theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính, cai) học sinh thứ làm ngời dẫn chuyện
- Giáo viên học sinh nhËn xÐt
- Một học sinh đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch
- Häc sinh theo dõi
- Học sinh quan sát tranh nhân vËt vë kÞch
- Ba, bốn tốp học sinh đọc nối tiếp đoạn kịch
+ (Cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng)
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Một, hai học sinh đọc lại đoạn kịch - Học sinh thảo luận nội dung theo câu hỏi sgk
+ Chú bị bọn giặc rợt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm
+ Đa vội áo khoác cho thay Ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm nh chồng
- Tuỳ học sinh lùa chän
- Học sinh thi đọc diễn cảm tồn đoạn kịch
4 Cđng cè- dỈn dß:
- Giáo viên nhận xét tiết học Khen em đọc tốt - Về nhà chuẩn bị sau
(2)I Mơc tiªu:
- Biết cộng, trừ, nhân , chia hỗn số biết so sánh hỗn số.( BT1 ý đầu, ý a, d,;bµi 3)
II Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát
2 KiĨm tra bµi cị: - Bµi tËp 2, 3/b
3 Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng
Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số
- Giáo viên học sinh nhận xét Bài 2: So sánh hỗn số
Mẫu: a, 10=
39 10 ;
9 10=
29 10
Mµ 39 10>
29
10 nªn 10>
29 10
Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành ph©n sè råi thùc hiƯn phÐp tÝnh:
- Häc sinh làm nháp - Trình bày miÖng
23 5=
13 ;
4 9=
49 ;
3 8=
75
- Häc sinh lµm nhãm,
- Đại diện nhóm trình bày
b, 10>
9
10 ; c, 10<
9 10 d,
10 =
- Häc sinh lµm vào phần a,b
a, 11 2+
1 3=
5 b, 22
3 - 7=
2 21 4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhËn xÐt giê cđng cè l¹i kiÕn thøc - VỊ nhà làm tập 3/c,d
Chính tả ( nhớ- viÕt )
Th gửi học sinh Quy tắc đánh dấu thanh I Mục tiêu:
- Viết tả, trình bày hình thức văn xi
- Chép vần tiếng hai dòng thơ đầu vào mơ hình cấu tạo vần ( BT2) ; biết đợc cách đặt dấu vào âm
* Học sinh giỏi nêu đợc quy tắc đánh dấu tiếng
II ChuÈn bÞ:
- Băng giấy kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần
III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: Chép vần tiếng dịng thơ cho vào mơ hình
3 Bµi míi:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: hớng dẫn học sinh nhớ - viết
- Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ
- Nh¾c chó ý viÕt nh÷ng ch÷ dƠ sai Nh÷ng ch÷ viÕt hoa, ch÷ sè
- Chấm đến 10
- Líp theo dâi nhËn xÐt
(3)- NhËn xÐt chung
3.3 Hoạt động 2: Làm tập: Bi 2:
- Gọi học sinh lên bảng điền vần dấu vào mô hình
Bài 3:
? Dựa vào mô hình hÃy đa kết luËn vÒ dÊu thanh?
- Giáo viên đa kt lun ỳng?
- Đọc yêu cầu bài:
- Học sinh nối tiếp lên điền vần dÊu thanh:
Tiếng Âm đệm Âm chínhVần Âm cuối Em
yªu …
e yª
m u - Đọc yêu cầu
- Kết luận: Dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dới, dấu khác đặt trên)
- 2, học sinh nhắc lại
4 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung
- Nhận xét Dặn dò học sinh ghi nhớ qui tắc đánh dấu tiếng
ThÓ dục
( giáo viên chuyên dạy ) Thứ ba ngày tháng năm 2010
Kể chuyện
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích- yêu cầu:
- Kể đợc câu chuyện ( c hứng kiến, hay tham gia đợc biết qua truyện…) ngời có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc
- Biết trao đổi ý nghĩa cõu chuyn ó k
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ việc tốt
III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ: - Học sinh kể câu chuyện nghe - Giáo viên nhận xét đọc anh hùng danh nhân
3 Bµi míi:
a, Giíi thiƯu bµi
b, Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu - Giáo viên chép đề gạch chân từ ngữ quan trọng
- Học sinh đọc phân tích đề
Đề bài: Kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê h ơng, đất n ớc
* Lu ý: C©u chuyện em kể phải chuyện tận mắt em chứng kiến thấy ti vi, phim ảnh
c, Gợi ý kể chuyện: - Học sinh đọc gợi ý sgk (đọc nối tiếp)
- Giáo viên hớng dẫn: + Kể chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Giới thiệu ngời có việc làm tốt: Ngời ai? Có lời nói, hành động đẹp?
d) Häc sinh thùc hµnh kĨ chun - Giáo viên bao quát, hớng dẫn, uốn nắn
- số học sinh giới thiệu đề tài chọn - Học sinh viết nháp
- KÓ theo cặp
- Kể trớc lớp (vài học sinh kĨ nèi tiÕp nhau) - Suy nghÜ vỊ nh©n vËt? ý nghÜa c©u chun?
Líp nhËn xét bình chọn bạn kể hay
(4)- Nhận xét tiết học Chuẩn bị Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai
Toán
Luyện tËp chung I Mơc tiªu:
- BiÕt chun :
+ Phân số thành phân số thập phân + Hỗn số thành phân số
+ S o t đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tờn n v o
Làm B1, ý đầu, vµ
II Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: - Chữa tập 3/c, b
2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng + Giảng
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập chữa
4 Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại làm tập Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : nhân dân I Mục đích- yêu cầu: - Xếp đ-ợc từ ngữ cho trớc chủ điểm Nhân Bài 1: Mẫu: 14
70= 14 : 70 : 7=
2 10
- Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống
- Giáo viên học sinh nhận xét
Bài 4: Giáo viên hớng dẫn học sinh lµm mÉu
5m 7dm = 5m +
10 m = 10 m
- Giáo viên học sinh nhận xét
Bi 5: Học sinh làm vào - Giáo viên theo dõi đôn đốc
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Cho học sinh trao đổi cặp đơi tìm cách làm hợp lý
- Häc sinh trình bày
; 1000 46 500 23 500 23 100 44 25 11 25 11
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm tập cá nhân - Gọi học sinh lên bảng trình bày a, 1dm =
10 m b, 1g =
1000 kg
3dm =
10 m 8g =
1000 kg
9dm =
10 m 25g = 25
1000 kg
- Học sinh trao đổi cặp đơi làm cá nhân
- em tr×nh bày phần lại + 2m 3dm = 2m +
10 m = 10 m
+ 4m 37cm = 4m + 37
100 m = 37 100
m
+ 1m 53cm = 1m + 53
100 m = 53 100
m
+ 3m 27cm = 300m + 27cm = 327cm + 3m 27cm = 3m + 27
(5)dân vào nhóm thích hợp (BT1) ; nắm đợc số thành ngữ, tục ngữ nói phảm chất tốt đẹp ngời Việt Nam ( BT2 ) ; hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm đợc số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm đợc ( BT3)
* Khá giỏi thuộc thành ngữ 2, đặt câu với t bi
II Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, bảng phân loại để học sinh làm tập - Giấy khổ to viết lời giải tập 9b
III Các hoạt động dạy học:
A - Bài cũ: Đọc đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho viết lại hoàn chỉnh B - Dạy mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Híng dÉn häc sinh lµm tập:
Bài 1:
- Giáo viên giải nghĩa từ:Tiểu thơng (Ngời buôn bán nhỏ)
- Giáo viên nhận xét cho điểm
Bài 2:
- Giáo viên nhắc nhở học sinh: dùng nhiều t ng ngha gii thớch
- Giáo viên nhËn xÐt
Bµi 3:
1 Vì ngời Việt Nam ta gọi đồng bào?
2 Tìm từ bắt đầu tiếng đồng - Giáo viên phát phiếu để học sinh làm
3 Đặt câu với từ tìm đợc
- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi làm vào phiếu phát cho cặp học sinh
- Đại diện số cặp trình bày - Cả lớp chữa vào tập a) Công nhân: thợ điện, thợ khí b) Nông dân: thợ cày, thợ cấy
c) Doanh nhõn: tiu thng, chủ tiệm d) Quân nhân: đại uý, trung sĩ
e) Trí thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ s g) Häc sinh: häc sinh tiÓu häc, häc sinh trung häc
- Học sinh đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân trao đổi - Cả lớp nhận xét
- Học sinh thi học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ tập - học sinh đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại câu truyện “Con rồng cháu tiên” trả lời câu hỏi
- Ngời Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ
- Đồng chí, đồng bào, đồng ca, đồng đội, đồng thanh,
- Hs trao đổi với bạn bên cạnh để làm
- Viết vào từ đến từ
- Hs nối tiếp làm tập phần + Cả lớp đồng hát + Cả lớp em hát đồng ca mt bi
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học
- Thuộc câu thành ngữ, tục ngữ tập
Khoa häc
Cần làm để mẹ bé khoẻ I Mục tiêu:
- Nêu việc nên khơng nên làm để chăm sóc phụ n mang thai
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh sgk
III Hoạt động dạy học:
(6)2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hot động 1: Làm việc với sgk - Giáo viên nêu mc tiờu v cỏch tin hnh
- Giáo viên giao nhiệm vụ
? Phụ nữ có thai nên không nên làm gì?
- Học sinh theo dõi
- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sgk trả lời câu hỏi
- Học sinh trao đổi theo cặp - Một số em trình bày trớc lớp * Giáo viên kết luận: Phụ nữ có thai cần:
+ ăn uống đủ chất, đủ lợng Khơng nên dùng chất kích thích, thuốc … + Tránh lao động nặng tránh tiếp xúc với chất độc hại
+ Đi khám thai định kì tháng lần Tiêm Vacxin phịng bệnh b) Hoạt động 2: Thảo luận lớp
- Giáo viên nêu mục tiêu cách tiến hành
? Mọi ngời gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ n cú thai
- Học sinh quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình
- Cả lớp thảo luận câu hỏi - Một vài em nªu ý kiÕn
* Giáo viên kết luận: - Chuẩn bị cho trẻ trào đời trách nhiệm ngời gia đình đặc biệt ngời b
- Chăm sóc sức khoẻ ngời mẹ tríc cã thai vµ mang thai gióp thai nhi khoẻ mạnh sinh trởng phát triển tốt
c) Hoạt động 3: Đóng vai
- Gi¸o viên nêu mục tiêu cách tiến hành
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi trang 13 sgk
? Gặp phụ nữ có thai có sách nặng chuyến tơ mà khơng có chỗ ngồi, bạn làm gỡ giỳp
- Giáo viên theo dõi, nhËn xÐt
- Häc sinh theo dâi
- Học sinh thảo luận theo nhóm - Trình diễn trớc lớp (1 nhóm) nhóm khác nhận xét rút học cách ứng xử phụ nữ cú thai
4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau
Thứ t ngày tháng năm 2010 Tp c
Lòng dân (Tiếp)
I Mc ớch- yêu cầu:
- Đọc ngữ điệu câu kể , hỏi, cảm, cầu khiến; biết đọc ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật
- Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật
* HS giỏi : Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai - Hiểu nội dung ý nghĩa kịch:
Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng ( TL câu hỏi 1,2,3 )
II §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
A - KiĨm tra bµi cị:
(7)1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc:
- Giáo viên lu ý học sinh đọc từ địa phơng (tía, mầy, hổng, chỉ, nè
)
…
- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu lời cán + Đoạn 2: Tiếp lời dì Năm
+ Đoạn 3: Phần lại
- Giỏo viờn c din cm ton b phn
b) Tìm hiểu
1 An làm cho bọn giặc mừng hụt nh th no?
2 Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thông minh?
3 Vì kịch đợc đặt tên “Lịng dân”
Néi dung chÝnh
c) Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm
- Giáo viên hớng dẫn tốp học sinh đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai
- Giáo viên tổ chức cho tốp học sinh c phõn vai
- Giáo viên lớp nhËn xÐt
- Một học sinh khá, giỏi đọc phần kịch
- Học sinh quan sát tranh minh hoạ - Ba, bốn tốp nối tiếp đọc đoạn phần kịch
(Để lấy, toan đi, cai cản lại) (Cha thÊy)
- Học sinh luyện đọc theo cặp
- Khi giặc hỏi An: Ơng phải tía khơng? An trả lời hổng phía tía làm cai hí hửng … cháu kêu ba, hổng phải tía
- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết má nói theo - Vì kịch thể lịng ngời dân với cách mạng Ngời dân tin yêu cách mạng sẵn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng lòng dân chỗ dựa vững cách mạng
- Häc sinh lµm ngêi dÉn chuyÖn
- Học sinh đọc phân vai
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung vë kÞch - NhËn xÐt tiÕt häc
- ChuÈn bị sau
Toán
Luyện tập chung I Mục tiêu:
- Biết cộng trừ pân số, hỗn sè
- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thàh số đo có tên đơn vị đo - GiảI tốn tìm số biết giá trị phân số số
* Lµm bµi : 1( a, b); ( a, b) ; ( ý 1, 2, 3) ; b5
II Đồ dùng dạy học:
Vở tập toán
III Các hoạt đơng dạy học:
1 Bµi cị: Học sinh chữa tập
2 Bài mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng b, Giảng
(8)Bài 1:
- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa
Bài 2:
- Giáo viên gọi học sinh chữa bảng - Giáo viên nhận xét, chữa
Bài 3:
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa Bài 4:
- Giáo viên gọi học sinh lên chữa - Giáo viên nhận xét chữa
- Học sinh tự làm chữa
a, 9+
9 10=
70 + 81
90 = 151 90 c,
5+ 2+
3 10=
6 + +
10 = 14 10=
7
- Học sinh làm chữa
a, -
2 5=
25 − 16 40 =
9 40 b, 1
10 − 4=
44 -30 40 =
14 40 c,
3+ -
5 6=
4 + -
6 =
- Häc sinh tÝnh nhÈm råi tr¶ lêi miƯng c
8
- Häc sinh tÝnh nhÈm chữa theo mẫu sgk
8dm 9cm = 8dm +
10 dm = 10
dm
7m 3dm = 7m +
10 m = 10 m
12cm 5mm =12cm +
10 cm = 12
10 cm 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xÐt giê häc
- Bµi tËp vỊ nhµ (trang 15)
Tập làm văn
Luyn t cảnh I Mục đích - u cầu:
- Tìm đợc dấu hiệu báo ma đến, từ ngữ tả tiếng ma hạt ma, tả cối, vật bầu trời
- Lập đợc dàn ý văn tả ma
II Đồ dùng dạy học:
+ Giấy khổ to, bút Dàn mẫu
III Hot ng dy học:
1 KiĨm tra bµi cị: - Bµi tËp giê tríc
2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bài, ghi bảng + Giảng
a) Hớng dÉn luyÖn tËp
Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu tập Cả lớp
theo dâi sgk
- Cả lớp đọc thầm Ma rào
(9)- Giáo viên học sinh nhận xét Chốt lại lời giải
+ Cõu a: Nhng dấu hiệu báo ma đến
+ Câu b: Những từ tả tiếng ma hạt ma từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc + Câu c: Những từ ngữ cối, vật, bầu trời sau trận ma + Câu d: Tác giả quan sát ma giác quan nào?
- Giáo viên nhấn mạnh, củng cố Bài 2: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị häc sinh
- Giáo viên phát giấy khổ to, bút em giỏi
- Giáo viên chấm dàn ý tốt - Giáo viên nhận xét bổ xung mẫu
- Häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn
+ Mây: Lặng, đặc xịt, lổm ngổm … + Gió: Thổi giật, thổi mát lạnh … + Tiếng ma: Lúc đầu lẹt đẹt … + Hạt ma: Những giọt nớc lăn + Trong ma: Lá đào … gà, … + Sau trận ma:
+ Mắt, tai, da (xúc giác, mòi)
- Một học sinh đọc yêu cầu tập - Mỗi học sinh tự lập dàn ý vào - Học sinh đọc nối tiếp trình by on
- Học sinh làm giấy, dán lên bảng, trình bày kết
- Học sinh sửa lại dàn
4 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiÕt häc
- VỊ nhµ hoµn chØnh dµn ý văn tả ma
Thứ năm ngày tháng năm 2010 Thể dục
(giáo viên chuyên dạy ) Địa lí
khí hậu I Mục tiêu:
- Nêu đợc số đặc điểm khí hậu Việt Nam : + Khí hậu nhiệt đới gió mùa
+ Có khác hai miền : Miền bắc có mùa đơng lạnh, ma phùn ; Miền Nam nóng quanh năm với hai mùa ma khô rõ rệt
- Nhận biết ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất cua nhân dân ta, ảnh hởng tích cực : cối xanh tốt, sản phẩm nông nghiệp đa dạng, ; ảnh hởng tiêu cực : thiên ta, lũ lụt, hạn hán,…
- Chỉ ranh giới khí hậu Bắc Nam ( Dãy Bạch Mã ) lợc đồ - Nhận biết đợc bảng số liệu khí hậu mức đơn gin
II Đồ dùng dạy học:
- Bn đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam, địa cầu
III Các hoạt động dạy học: 1 Bài cũ:
2 Bµi mới: a, Giới thiệu bài, ghi bảng b, Giảng míi
1 Nớc có khí hậu nhiệt đới gió mùa * Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm)
1 Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu cho biết nớc ta nằm đới khí hậu nào? đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng hay lạnh?
2 Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nớc ta?
- Học sinh quan sát Địa cầu, hình råi th¶o luËn
- Nớc ta nằm đới khí hậu nhiệt đới, đới khí hậu đó, nớc ta có khí hậu nóng - Nớc ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió ma thay đổi theo mùa
(10)- Giáo viên nhận xét sửa chữa
2 Khí hậu miền có khác nhau:
- Giáo viên giới thiệu dÃy núi Bạch MÃ gianh giới khí hậu miền Bắc - Nam
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nh©n theo c©u hái
1) Nêu chênh lệch nhiệt độ tháng tháng Hà Nội
2) Sự chênh lệch nhiệt độ tháng tháng thành phố HCM?
3) Sự khác khí hậu miền?
- Giáo viên nhận xét, bổ sung:
¶ nh h ëng cña khÝ hËu:
- Nêu ảnh hởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta? - Giáo viên nhận xét bổ sung
Bµi häc sgk
- Nhãm kh¸c bỉ xung
- Giáo viên dãy núi Bạch Mã đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Học sinh làm việc cá nhân
Tháng 1: 16o C Tháng 7: 29o C Tháng 1: 26o C Tháng 7: 27o C - Miền Bắc có mùa đơng lạnh; miền Nam nóng quanh năm
+ Thuận lợi: cối phát triển, xanh tối quanh năm
+ Khó khăn: gây lũ lụt, hạn hán kéo dài
3 Củng cố- dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ giê häc
o c
Có trách nhiệm việc làm mình (Tiết 1)
I Mục tiêu: Học học sinh biết:
- Biết trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai biết nhận sửa chữa
- Bit định kiên định bảo vệ ý kiến
* Chú ý : khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngi khỏc
II Tài liệu ph ơng tiện:
Bài tập viết sẵn giấy khổ to, thẻ màu
III Hot ng dy hc:
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức” - Giáo viên hỏi câu hỏi sgk
- đến học sinh đọc + lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận nêu
* Kết luận: Đức vơ ý đá bóng vào bà Doan có Đức với Hợp biết Những lịng Đức tự thấy phải có trách nhiệm hành động suy nghĩ cách giải phù hợp nht
? Các em đa giúp Đức số cách giải vừa có lí vừa có tình?
Ghi nhí sgk
+ Hoạt động 2: Làm tập - Chia lớp thành nhiu nhúm nh
- Giáo viên kết luận: Sống phải có trách
(11)nhim, dỏm nhn lỗi, sửa lỗi, làm việc đến nơi đến chốn
+ Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài 2) - Giáo viên nêu ý kiến
- Giáo viên kết luận
+ Hot ng ni tip: (Bài 3) - Củng cố, nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh giơ thẻ giải thích tán thành khơng tán thành - Chơi trị chơi đóng vai
Luyện từ câu
Luyn v t ng nghĩa I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết sử dụng số từ đồng nghĩa thích hợp ( BT1) ; hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2 ) ;
- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu , viết đợc đoạn văn tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa ( BT3)
* Khá giỏibiết dùng nhiều từ đồng nghĩa BT3
II ChuÈn bị:
- Bút dạ, số tờ giấy phiếu khæ to
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:
2 KiĨm tra bµi cị: - Gọi học sinh làm lại 2, - Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới:
3.1 Giới thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp - Giáo viên dán tờ giấy ghi đoạn văn lên bảng
- Gọi học sinh phát biểu, gạch chân - Giáo viên chốt lại lời giải 3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm lớn: - Chia lớp làm nhóm
- Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhóm - Đại diện lên trình bày
- Nhận xÐt
3.4 Hoạt động 3: Làm cá nhân
- Gọi học sinh nối tiếp đọc vit
- Giáo viên nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu
- Mẹ, má u, bầm, mà từ đồng nghĩa
- Đọc yêu cầu - Thảo luận- trình bày
+ Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang
+ Lung linh, long lanh, lãng l¸nh, lÊp lánh
+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt
- Đọc yêu cầu
+ Học sinh làm việc cá nhân vào - Lớp nhận xét
4 Củng cố- dặn dò:
- NhËn xÐt giê
- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn cha đạt viết lại
Toán
Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- BiÕt : Nh©n, chia phÊn sè
- Chuyển đổi số đo có tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn sốvới tên đơn vị đo
(12)II ChuÈn bÞ:
- PhiÕu häc tËp
III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:
2 KiÓm tra cũ:
- Gọi học sinh lên chữa - Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi hcọ sinh lên bảng làm - Lớp làm vào nháp
- NhËn xÐt ch÷a
3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm
- Phát phiếu học tập cho nhóm - Gọi đại diện lên trình bày
- NhËn xÐt, cho ®iĨm
3.4 Hoạt động 3: Làm - Học sinh tự làm vào
- Gọi 10 bạn làm nhanh lên chấm - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm
- Đọc yêu cầu
b, 21 4× 3
2 5=
9 4×
17 =
153 20 d, 11
5 : 1 3=
6 5:
4 3=
6 5×
3 4=
9 10
- Đọc yêu cầu
Nhóm 1: Nhãm 2:
χ+1
4= χ =5
8 - χ =3
8 χ −3
5= 10 χ =
10+ χ =
10
Nhãm 3: Nhãm 4:
χ ×2 7=
6 11 χ =
11 : χ =42
22= 21 11
χ:3 2=
1 χ =1
4× χ =3
8
- Đọc yêu cầu 1m 75cm = 1m + 75
100 m = 75 100
m
8m 8cm = 8m +
100 m = 8 100 m 4 Cñng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung
- Nhận xét Dặn học sinh làm nhà
Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010 Khoa häc
Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì I Mục tiêu: Giúp học sinh:
(13)- Nêu đợc số thay đổi sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy
II Chn bÞ:
III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:
2.KiÓm tra bµi cị:
- ? ngời cần làm để quan tâm đến phụ nữ có thai gia đình? - Gọi nhận trả lời nhận xét cho điểm
3 Bµi míi:
3.1 Giíi thiƯu bµi:
3.2 Hoạt động 1: Trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng”
- Phổ biến luật chơi: Mỗi thành viên đọc thơng tin khung chữ tìm xem ứng với lứa tuổi Sau cử bạn viết nhanh đáp án lên bảng
- Giáo viên nhận xét đa đáp án 3.3 Hoạt động 3: Thực hành- Đàm thoại Giáo viên đa câu hỏi
? Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời ngời? - Giáo viên đa kết luận
- Lớp chia làm nhóm - Thảo luận- viết đáp án 1- b, 2- a, 3- c
- Nhận xét nhóm - Đọc trang 15
- Häc sinh tr¶ lêi
4 Cđng cè- dặn dò:
- Nhận xét
- Dặn chuẩn bị sau
Toán
ôn tập giải toán I Mục tiêu:
- Lm c tập dạng tổng tỉ, hiệu tỉ BT1
II Đồ dùng dạy học:
Sách giáo khoa
III Hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:
2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh
3 Bµi míi: a, Giíi thiƯu bµi b, Giải
* Hot ng 1: ễn cỏch giải tốn “Tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số đó” Bài tốn 1: Tổng số 121
TØ sè sè lµ
6
Tìm hai s ú S :
Bài toán 2: Hiệu sè: 192
TØ sè:
5
Tìm số đó? Sơ đồ:
- Học sinh nêu cách tính ghi bảng - Học sinh đọc đề vẽ sơ đồ
Bài giải
Tổng số phần là: + = 11 (phần) Số bé là: 121 : 11 x = 55 Sè lín lµ: 121 55 = 66
Đáp số: 55 66 Bài giải
Hai số phần là: = (phần) Số bé là: (192 : 2) x = 288 Sè lín lµ: 288 +192 = 480
(14)Kết luận: + Hoạt động 2: Thực hành
Bµi 1: Lµm cá nhân - Giáo viên gợi ý Bài 2:
Bài 3: Làm tập + - Giáo viªn híng dÉn
Ta có sơ đồ: a)
b)
- học sinh nhắc lại cách tÝnh
- Học sinh đọc yêu cầu tóm tắt sơ đồ bài, trình bày giải bảng - Học sinh đọc yêu cầu vẽ sơ
trình bày bảng Giải
Hiệu số phần là: - = (phần) Số lít nớc mắm loại I là:
12 : x = 18 (lÝt) Sè lÝt níc mắm loại II là:
18 - 12 = (lít)
Đáp số: 18 lít lít - Làm tơng tự
Giải
Nửa chu vi hình chữ nhật là: 120 : = 60 (m) Tỉng sè phÇn b»ng nhau:
+ = 12 (phÇn) ChiỊu réng: 60 : 12 x = 25 (m) ChiỊu dµi: 60 – 25 = 35 (m) DiÖn tÝch vên: 35 x 25 = 875 (m2) Diện tích lối là: 875 x 25 = 35 (m2) Đáp số: a) 35 x 25m b) 35 m2.
+ Hoạt động 3: Hớng dẫn nhà: - Học làm tập tập ”
LÞch sư
Cuộc phản công kinh thành huế I Mục tiªu:
- Tờng thuật đợc sơ lợc phản công kinh thành Huế Tôn Thất thuyế số quan lại yêu nớc tổ chứa :
+ triều đình có hai pháI hủ hgịa ch chin
+ Đêm mồng rạng ngày 7- 1885, phái chủ chiến Tôn Thất thuyết huy công Pháp kinh thành Huế
+Trớc mạnh giặc nghĩa quân phảI rút lui lên vùng núi Quảng Trị
+ Ti cn c vua Hàm Nghi chiếu Cần Vơng kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp - Biết tên tuổi số ngời lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần
V-¬ng
- Nêu tên số đờng phố , trờng học có mang tên nhân vật nói
* Học sinh giỏi phân biệt đợc khác hai pháI chủ hòa ch chin
II Đồ dùng dạy học:
+ Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885
+ Bản đồ Việt Nam, hình sgk, phiếu học tập
III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát
2 KiĨm tra bµi cị:
- Nêu đề nghị chủ yếu canh tân đất nớc Nguyền Trờng Tộ?
3 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng + Giảng
(15)a) Hoạt động 1: (Làm việc lớp)
- Giáo viên trình bày số nét tình hình nớc ta sau chiều đình nhà Nguyễn kí vi Phỏp hip c Pa-t-nt
- Giáo viên nªu nhiƯm vơ häc tËp cho häc sinh
? Phân biệt điểm khác chủ chơng phái chủ chiếm phái chủ hồ chiều đình nhà Nguyễn?
? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?
? Têng thuËt l¹i cuéc phản công Kinh thành Huế?
? ý nghĩa phản công Kinh thành Huế?
b) Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) c) Hoạt động 3: (Làm việc lớp)
- Häc sinh theo dõi giáo viên giảng
- Các nhóm thảo luận nhiệm vụ học tập
- Các nhóm trình bày kết thảo luận
+ Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp, phải chủ chiến chủ chơng chống Pháp + Tôn Thất Thuyết cho lập kh¸ng chiÕn
+ Tờng thuật lại diễn biến theo: Thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến
+ Điều thể lòng yêu nớc phận quan lại chiều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chng Phỏp
- Giáo viên nhấn mạnh thêm:
+ Tôn Thất Thuyết định đa vua Hàm Nghi đoàn tuỳ tùng lên vùng núi Quảng Trị Tại kháng chiến … số khởi nghĩa tiêu biểu (kết hợp sử dụng đồ) d) Hoạt động 4: (Làm việc lớp)
- Gi¸o viên nhấn mạnh kiến thức
- Giáo viên đặt câu hỏi thêm cho học sinh vận dụng vào thực tế
4 Cñng cè- dặn dò:
- Nhận xét học
- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau
Kỹ thuật
Thêu dấu nhân ( Tiết )
I Mục tiêu:
- Biết cách thêu dÊu nh©n
- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân mũi thêu tơng đối Thêu đợc dấu nhân Đ-ờng thêu bị dúm
II Đồ dùng dạy học:
+ Kim chỉ, vải phÊn mµu, kÐo
III Hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị: Bµi giê tríc, dơng häc tËp
2 Bµi míi: + Giíi thiƯu bµi, ghi bảng + Giảng
HĐ1 Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát quy trình thực SGK HĐ2 Hớng dân thêu
B1 : Vạch dấu đờng thêu dấu nhân H2 - GV vạch mâu lên bảng
- Häc sinh lµm viƯc vµo vải
B2 thờu theo ng vach du:
GV cho quan sát hình 3, để thực hin
- Học sinh nhắc quy trình thêu
- Học sinh quan sát làm việc
(16)Học sinh thực hiện, gv bao quát giúp
* y điểm xuất phát điểm xuống mũi thêu
HĐ3
- Giáo viên cho học sinh chng bày sản phẩm
- Giáo viên đánh giá nhận xét - Tổ chức cho học sinh thi trớc lớp
3 Cđng cè- dỈn dß: