tranh âm nhạc 7 âm nhạc 7 trần anh mạnh thư viện tư liệu giáo dục

LËp b¶ng thèng kª çc sù kiÖn lÞch sö cña cuéc khëi nghÜa Lam S¬n tõ khi dùng cê khëi nghÜa ®Õn th¾ng lîi hoµn toµn2. *§iÒn çc sù kiÖn lÞch sö, çc chiÕn th¾ng lín trong cuéc khëi nghÜa[r]

(1)

Phần một: khái quát lịch sử giới trung đại.

TiÕt: 1 Bµi:

Sự hình thành phát triển xã hội phong kiến

ở Châu âu <thời sơ- trung kì trung i>.

Ngày soạn:

.

Ngày giảng:

I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức:

-Quá trình hình thành xÃ hội phong kiến Châu Âu, cấu xÃ hội bao gồm giai cấp < lÃnh chúa nông nô>

-Hiu khỏi nim Lónh a phong kiến” đặc trng kinh tế lãnh địa -Hiểu đợc thành thị trung đại xuất nh nào?

-Kinh tế thành thị khác với kinh tế lãnh địa sao?

2.T t ëng:

-Thông qua kiện cụ thể bồi dỡng nhận thức cho học sinh phát triển hợp quy lt cđa x· héi loµi ngêi tõ CHNL sang x· hội phong kiến

3.Kĩ năng:

-Bit s dng đồ Châu Âu để xác định vị trí quốc gia phong kiến -Biết tận dụng phơng pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội CHNL sang xã hội phong kiến

II.Thiết bị dạy học.

-Chun b bn Chõu Âu thời phong kiến, số tranh mô tả hoạt động thành thị trung đại, t liệu đề cập đến chế độ trị, kinh tế, xã hội lãnh địa phong kiến

III Các hoạt động dạy- học. 1.Giới thiệu mới.

- Gi¸o viên sơ lợc giới thiệu sgk sử

- LS XH loài ngời phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn Học LS lớp 6, biết đợc nguồn gốc phát triển loài ngời nói chung VN nói riêng thời kì cổ đại lớp 7, tiếp tục đợc học thời kỳ mới: thời kì trung đại tìm hiểu hình thnàh phát triển xã hội PK châu Âu

2.Hoạt động dạy học

Hoạt động GV- HS. Nội dung học

GV:Dùng lợc đồ giảng

Từ thiên niên kỉ I TCN quốc gia cổ đại phơng Tây Hi-lạp, Rô-ma phát triển tồn đến kỉ V

Từ phơng Bắc ngời Giéc-man tràn xuống tiêu diệt quốc gia lập nên nhiều vơng quốc

Ăng Glô Xắc Xông -Anh Phơ Răng -Pháp

Tây Gốt -Tây Ban Nha Đông Gốt -I-ta-li-a

? Sau ú ngời Giéc Man làm gì? ? Em nêu hoàn cảnh lịch sử Châu Âu cuối kỉ V nh nào?

?Những việc làm làm xã hội ph-ơng Tây thay đổi nh nào?

?Những ngời nh đợc gọi lãnh chúa phong kiến

->Những ngời vừa có ruộng đất vừa có tớc vị

?Nơng nơ đợc hỡnh thnh t tng lp

1.Sự hình thành xÃ hội phong kiến ở Châu Âu.

*Hoàn cảnh lịch sö.

Cuối kỉ V ngời Giéc-man tiêu diệt quốc gia cổ đại phơng Tây lập nên quốc gia

- Chia ruộng đất, phong tớc vị cho nhau: +Bộ máy nhà nớc CHNL sụp đổ +Các giai cấp xuất

*Những biến đổi xã hội.

-Tớng lĩnh, quý tộc đợc chia ruộng đất, phong tớc vị trở thành lãnh chúa PK -quyền thế, giàu có

-Nô lệ, nông dân đất-> nông nô lệ thuộc lónh chỳa

=> XÃ hội phong kiến hình thành

(2)

nào

?Quan hệ giai cấp nh nào?

Nông nô lệ thuộc lÃnh chúa GV:Sơ kết chuyển ý

GV:Gi¶ng theo sgk

? Em hiểu nh “ lãnh địa” “lãnh chúa” “nông nô”

GV:So sánh liên hệ với thái ấp, điền trang Việt Nam

HS:Quan sát H1 sgk, thảo luận nhóm theo c©u hái

?Em miêu tả nhận xét lãnh địa phong kiến H1 sgk

<Tờng cao hào sâu, đồ sộ, kiên

cố, đầy đủ trang trại, nhà cửa, nhà

thờ-> đất nớc thu nhỏ Lãnh

chóa nh vua con>

GV: nguồn gốc lãnh địa: khu đất nông thôn (thời Rô-ma, công xã truyền thống)

Quyền lực lãnh chúa:Sở hữu tối cao ruộng đất, đặt rfa thớ thuế luật pháp (cả vật chất tinh thần) khác với địa chủ nớc phơng Đông

?Đời sống sinh hoạt lãnh chúa, nông nô lãnh địa nh

?Em phân biệt khác xã hội cổ đại xã hội phong kiến Châu Âu

+Xã hội cổ đại :2 giai cấp chủ nô-nô lệ Nơ lệ: cơng cụ biết nói

+X· héi phong kiÕn:2 giai cÊp l·nh chóa- n«ng n« N«ng n«: nép t« thuÕ

cho l·nh chóa GV:S¬ kÕt chun ý

Từ kỉ V đến X –> KT lãnh địa

-Tõ thÕ kØ XI xuÊt hiÖn kinh tÕ

hàng hoá

-Thnh th xuất hiện-> xã hội thay đổi

HS:TiÕp cËn sgk GV:Gi¶ng

? Đặc điểm kinh tế lãnh địa gì? ->Tự sản tự tiêu HS:Đọc sgk từ “nhng từ kỉ ” ?Đặc điểm thành thị ?

<nơi giao lu, buôn bán, tập trung đông dân c>

Quan hÖ XHPK)

2 Lãnh địa phong kiến.

-Lãnh địa vùng đất đai rộng lớn lãnh chúa làm chủ, có lâu đài, thành quách

-Lãnh chúa: Sống xã hoa, y

-Nông nô: Đói nghÌo cùc khỉ, chèng l·nh chóa

- §êi sèng sinh ho¹t:

+Lãnh chúa: sống đầy đủ sa hoa

+Nơng nơ: phụ thuộc, cực khổ, đói nghèo - Sự phát triển kinh tế đặc điểm ca lónh a:

+KT canh tác: nông nghiệp- Tù cÊp tù tóc +QHSX: l·nh chóa-n«ng n«

3 Sự xuất thành thị trung đại.

- Sù xuÊt hiÖn:

Cuối kỉ XI sản xuất phát triển, hàng hoá nhiều d thừa đa bán- thị trấn đời thành thị xuất

- C d©n:

(3)

?Thành thị trung đại xuất nh nào?

?C d©n thành thị gồm ai? Họ làm nghề gì?

?Thành thị đời có ý nghĩa gì? HS:Quan sát tranh H2 sgk ?

?Em h·y miªu tả lại sống thành thị qua tranh

GV:S¬ kÕt

-ý nghÜa:

Thóc đẩy sản xuất buôn bán, làm cho xÃ hội phong kiến phát triển

IV.Củng cố, dặn dò HS

-Giáo viên củng cố kiến thức toàn

?Xã hội phong kiến Châu Âu đợc hình thành nh nào? ?Nền kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị có khác -Dặn dị H: Đọc sgk

+Su tầm lịch sử giới trung đại

GV:Nhấn mạnh: xã hội phong kiến Châu Âu đời hợp quy luật

-Đặc trng lãnh địa phong kiến đơn vị trị, kinh tế độc quyền, tự cấp, tự túc biểu phân quyền Châu Âu khác với xã hội phong kiến tập quyền phơng Đông

-Sự xuất thành thị yếu tố thúc đẩy xã hội phong kiến, kinh tế hàng hoá phát triển đồng thời nguyên nhân làm cho xã hội phong kiến suy vong *Rút kinh nghiệm:

TiÕt2: Bµi

Sự suy vong chế độ phong kiến

sự hình thành chủ nghĩa t bn Chõu u.

Ngày soạn Ngày giảng

I.Mục tiêu học. 1.Kiến thức.

- Nguyờn nhõn hệ phát kiến địa lí nh yếu tố tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất t bn ch ngha

- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất t chủ nghĩa lòng xÃ hội phong kiến Châu Âu

2.T t ởng:

-HS: Thấy đợc tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội t chủ nghĩa Châu Âu

-Mở rộng thị trờng, giao lu buôn bán nớc tất yếu

3.Kĩ năng:

-Bi dỡng kĩ quan sát đồ, đợc hớng biển nhà thám hiểm phát kiến địa lí

-BiÕt khai th¸c tranh ảnh lịch sử

II.Thiết bị, tài liệu giảng d¹y.

-Bản đồ giới

-Tranh ảnh nhà phát kiến địa lí tàu, thuyền -Su tầm câu chuyện phát kiến địa lí

III.Các hoạt động dạy học. 1.

ổ n định lớp. 2.Kiểm tra cũ.

?Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nh nào? ?Đặc điểm kinh tế lãnh địa?

?Vì thành thị trung đại lại xuất hiện? Nền kinh tế lãnh địa có khác kinh tế thành thị?

(4)

-Sang kỉ XV kinh tế hàng hoá phát triển mạnh, họ cần tiêu thụ hàng hoá mua nguyên liệu nhng đờng lục địa bị độc chiếm ngời ph-ơng Tây tiến hành phát kiến địa lí đờng biển, thị trờng mở rộng, kinh tế hàng hoá phát triển phá vỡ chế độ phong kiến hình thành xã hội t Châu Âu

4.Dạy- học

Hot ng ca GV- HS Ni dung bi hc HS:c sgk

GV:Sơ lợc sgk

?Nguyên nhân xuất phát kiến địa lí? Các phát kiến địa lí đợc thực nhờ có điều kiện nào?

< Khoa học phát triển, đóng tàu lớn, có la bàn >

HS:Quan s¸t H3 sgk

?Em h·y mô tả tàu Ca- ra- ven <To lín, cã nhiỊu bm, b¸nh l¸i>

GV:Dùng lợc đồ kể phát kiến địa lí -1415 Hoàng tử Hen- ri <ngời Bồ Đào Nha> sấng lập trờng đại học hàng hải thiên văn, địa lí, từ 1416 năm có đồn thám hiểm họ 82 năm tìm ấn Độ

-8/1487 Nhà thám hiểm Bác-tơ-mi Đi-a-xơ đến đợc mũi cực Nam Châu Phi gặp bão bất ngờ thổi bật xuống cực Nam <Mũi bão táp, mũi Hảo Vọng> Thuỷ thủ loạn trở

-1498 Va-xcô-đơ Ga-ma (ngời Bồ ĐN) ơng hồn thành đờng sang ấn Độ lúc ông 28 tuổi, với 160 thuỷ thủ trở mang hàng trị giá 60 lần số tiền dùng cho chuyến từ họ độc chiếm đờng ấn Độ 18 năm liền-> sang Trung Quốc, Nhật

-Cũng thời gian Crit Xốp Cô-lôm-bô (ng-ời Bồ ĐN) ông nhà buôn, nhà nghiên cứu thiên văn, địa lí, hoạ đồ Nảy ý định sang Đơng Nam

á qua Đại Tây Dơng ơng trình kế hoạch lên quốc vơng Bồ Đào Nha không đợc chấp nhận ông sang Tây Ban Nha thực chuyến sang Châu Mĩ nhng ơng tởng ấn Độ Sau A-mê-ri Gơ khẳng định châu lục châu lục mang tên A-mê Ri-ca

-Ma Gien Lăng 1519-1522 vịng quanh trái đất làm rạng rỡ tên tuổi ơng hồn chỉnh thành tựu nhà thám hiểm, chứng minh đất hình trịn chiến công ông vợt lên tất chiến công

?Em kể tên phát kiến địa lí lớn nêu sơ lợc hành trình đồ ?Hệ phát kiến địa lí gì?

?ý nghĩa phát kiến địa lí

1.Những cuc phỏt kin ln v a lớ.

-Nguyên nhân:

Do sản xuất phát triển cần nguyên liƯu thÞ trêng

- Các phát kiếnđịa lí tiêu biểu

+1487 Bắc Tơ Mi-đi-a-xơ vòng qua cực Nam Châu Phi +1498 Va-xcô-đơ Ga-ma đến ấn Độ

+1492 Crít Xtốp Cô-lôm-bô tìm Châu Mĩ

+1519-1522 Ma-gien-lăng vịng quanh trái đất

-KÕt qu¶:

+Tìm đờng nối liền Chõu Lc

+Đem lại lợi khỉng lå cho giai cÊp t s¶n

(5)

GV:Nh phát kiến địa lí đem lại nguồn lợi nhuận khổng lồ cho giai cấp t sản Châu Âu thúc đẩy trình tích luỹ t nguyên thuỷ làm cho chế độ phong kiến suy vong, tạo điều kiện cho t chủ nghĩa đời phát triển GV:Các phát kiến địa lí làm cho việc giao lu kinh tế hàng hố, văn hố đợc đẩy mạnh q trình tích luỹ t ngun thuỷ hình thành, q trình tạo vốn ngời làm th

HS:§äc sgk

?Quý tộc thơng nhân Châu Âu tích luỹ vốn nhân cơng cách nào?

(Nhờ có vốn, công nhân làm thuê họ më réng

sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền) +Cớp bóc tài nguyên, ruộng đất, cớp biển +Buôn bán nô lệ da đen

+Đuổi nông nô khỏi lãnh địa -> họ khơng có việc làm, làm th “máu lửa khơng phai”

? Vậy quý tộc PK không tiếp tục sử dụng nông nô để lao động? -> thu lợi nhuận nhiều ?Những việc làm có tác động nh đến xã hội?

? Giai cấp t sản vô sản đợc hình thành từ tầng lớp xã hội giai cấp t sản: Chủ xởng, chủ đồn điền, trung ng

- Giai cấp vô sản: nông dân ruộng, nô lệ ngời da đen -> Ngời làm thuª

GV tiểu kết: Sau phát kiến địa lí, giai cấp t sản Châu Âu giàu lên nhanh chóng họ cớp bóc ruộng đất, thuộc địa, tài nguyên mở rộng kinh doanh, lập trang trại, cơng trờng thủ cơng, kinh tế hàng hố phát triển, tiền đề cần thiết cho kinh tế hàng hoá phát triển cho sản xuất mới-> Chủ nghĩa t đời nagy lòng xã hội phong kiến Giai cấp t sản>< phong kiến họ đấu tranh chống quý tộc phong kiến, tạo điều kiện cho quan hệ sản xuất t chủ nghĩa phát triển

+Đem lại kiến thức thiên văn, địa lí, hàng hải, kính thích khoa học phỏt trin

+Mở rộng thúc đẩy th-ơng mại

+Tạo nên trình tích luỹ t cho t sản Châu Âu

->Lm cho chế độ phong kiến suy yếu tạo điều kiện cho chủ nghĩa t phát triển

2.Sù h×nh thành chủ nghĩa t bản Châu Âu.

- Q trình tích luỹ t ngun thuỷ đợc hình thành tạo vốn ngời làm thuê

- Kinh tÕ:

Hình thức kinh doanh t đời (Đó ácc cơng trờng thủ cơng- kĩ thuật tay, từ TK XVI- cuối XVIII Tây Âu) chuẩn bị chuyển sang SX máy móc TBCN

-VỊ xÃ hội

Giai cấp t sản vô sản hình thành

-> Quan hệ sản xuất hình thành

IV Củng cố, dặn dò HS

GV: Hệ thống kiến thức toàn

?Kể tên phát kiến địa lí tiêu biểu? ý nghĩa phát kiến ?Quan hệ sản xuất t chủ nghĩa Châu Âu đợc hình thành nh nào? -Dặn dò HS: Học, hiểu, đọc sgk

*Rót kinh nghiƯm :

………

……… TiÕt 3 - Bµi

Cuộc đấu tranh giai cấp t sản chống

phong kiến thời hậu kì trung đại Chõu u.

(6)

1.KiÕn thøc:

-Nguyên nhân xuất nội dung t tởng phong trào văn hoá phục hng -Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc

2.T t ëng:

-Tiếp tục bồi dỡng cho học sinh nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài ngời, vai trò giai cấp t sản đồng thời qua giúp học sinh thấy đ-ợc loài ngời đứng trớc bớc ngoặt lớn, sụp đổ chế độ phong kiến chế độ độc đoán, lạc hậu li thi

3.Kĩ năng:

-Bit cỏch phõn tớch cấu giai cấp để >< xã hội t thấy đợc nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp t sản chống chế phong kin

II.Thiết bị dạy học:

-Chun bị đồ giới đồ Châu Âu -Tranh ảnh thời kì văn hốphục hng

-Tranh ảnh, t liệu danh nhân văn hoá phục hng

III Các hoạt động dạy học. 1.Kiểm tra cũ.

?Các phát kiến địa lí tác động nh đến xã hội Châu Âu? ?Quan hệ sản xuất Châu Âu đợc hình thnàh nh nào?

2.Giíi thiƯu bµi míi.

-Sau phát kiến địa lí giai cấp t sản tìm vùng đất giàu có, thị trờng bn bán mở rộng, tích luỹ nguồn vốn khổng lồ, họ có tiềm lực kinh tế lớn song họ khơng có địa vị quyền lợi trị, giai cấp Vì giai cấp phong kiến vật cản trở đờng lên họ giai cấp t sản tiến hành chiến tranh chống phong kiến lĩnh vực, đấu tranh diễn nh Hôm

3.Hoạt động dạy- học

Hoạt động GV-HS Nội dung học

HS:§äc sgk

GV: Sơ lợc đời chế độ phong kiến ? Chế độ phong kiến Châu Âu tồn bao lâu? <Thế kỉ V- XV-> 10 kỉ-1000 năm>

GV:Trong suốt 1000 năm đêm trờng trung cổ, chế độ phong kiến kìm hãm phát triển xã hội Xã hội có trờng học để đào tạo giáo sĩ, văn hố cổ đại bị phá huỷ hồn tồn trừ nhà thờ t viện

-Đến kỉ XV giai cấp t sản Châu Âu đời đại diện cho phơng thức sản xuất tiến bộ, giàu có, có vốn có cn song khơng có quyền lợi trị địa vị xã hội, họ bị chế độ phong kiến đóng gim, ràng buộc, họ muốn tự kinh doanh-> đấu tranh

? Nguyên nhân phong trào văn hoá Phục Hng? ?Phục hng gì?

<Khụi phục lại văn hố Hy-lạp Rơ-ma cổ đại sáng tạo văn hoá giai cấp t sản

? Tại giai cấp t sản lại chọn văn hoá làm mở đầu cho phơng thức đấu tranh chống phong kiến?

Giai cấp t sản đấu tranh chống phong kiến nhiều lĩnh vực, bắt đầu lĩnh vực văn hoá Những giá trị văn hoá cổ đại tinh hoa nhân loại, việc khơi phục tập hợp đợc đông đảo lực lợng chống lại ch phong kin

1.Phong trào văn hoá Phục H

ng

-Nguyên nhân phong trào văn hoá Phục Hng: +Do bị chế độ phong kiến đàn áp

(7)

? Em h·y kể tên nhà văn hoá khoa học tiêu biểu mµ em biÕt

GV:G thiƯu H6

CôPécNich ngời Ba Lan, gốc Đức, học luật, y khoa, giữ chức tu giáo nhà thờ ông bác bỏ giả thuyết đất trung tâm vũ trụ ông chứng minh đất quay quanh trục vận động xung quanh mặt trời nh hành tinh khác Học thuyết ông lật đổ giáo lí thần thánh nhà thờ đốc giáo Về sau sách ông bị cấm Sau Crunô <1548- 1600> tiếp thu phát triển học thuyết ơng Cơpécních bị giam năm án giáo hồng bị xử hoả hình La Mã Giới thiệu tranh Ra-pha-en <1506-1510> Lịch sử văn minh giới

“ Ngời làm vờn xinh đẹp”- “Nàng trinh nữ, trẻ thơ nữ thánh An”

GV: Ông cống hiến chân dung tiếng giới, khơng bố cục vững mà thể nội tâm phong phú nhân vật Các tác phẩm ơng đạt trình độ hồn thiện hồn mĩ “tranh La-giơ Cơng-đơ”

? Theo em thành tựu bật phong trào văn hoá Phục Hng

<Khoa học- kĩ thuật tiến vợt bậc, văn hoá

phong phú, thành công lĩnh vực nghệ

thuật-> có giá trị đến ngày nay>

? Qua tác phẩm tác giả VH Phục Hng muốn nói lên điều

? Vai trò cđa VH Phơc hng

<Phát động quần chúng đấu tranh chống phong

kiến mở đờng cho VH nhân loại phát triển> GV:Sơ kết chuyển ý

HS: Đọc SGK

?Nguyên nhân cải cách tôn giáo

?Ngi xng phong tro cải cách tôn giáo GV: Đầu XVI, căm thù giáo hội tầng lớp nhân dân trở thành phổ biếnvà lan rộng mục s Mác-tin Lu-thơ tiến hành vận động cải cách Tơn giáo.Ơng xuất thân từ gia đình nơng dân học luật trở thành tu sĩ làm giáo sĩ triết học thần học trờng ĐH Vin-tem-béc Ông nhận thức sâu sắc đồi bại chế độ phong kiến giáo hội Ơng viết “Tín đồ đốc giáo ngày đến gần La Mã xấu Lần đầu đến La Mã cịn tìm thằng lừa đảo, lần thứ hai nhiễm thói xấu lần thứ ba biến thành thằng lừa đảo thực “Ông phê phán giáo sĩ bán thẻ miễn tội” Khi đồng tiền cỏc ngi leng keng tỳi ca

-Tác giả:

+Ph.Ra-bơ-le, nhà văn hoá, nhà y học

+Rê-các-tơ, nhà toán học, nhà triết học

+U Sếch Xpia nhà soạn kịch vĩ đại

+Cơ-péc-ních<1473-1543> chứng minh đất quay xung quanh trục nó- học thuyết thực cách mạng khoa học +Lê-ô-na đơ-vanh-xi <1452-1519> - ngời ý nhà danh hoạ, điêu khắc, kiến trúc s đại tài, nhà văn nhà toán học, nhạc sĩ, thiên văn, vật lí, hố học, địa chất học, giải phẫu học, kĩ s khí

-Nội dung t tởng

+Phê phán giáo hội xÃ hội phong kiến

+Đề cao giá trị chân chÝnh cña ngêi

+Đề cao khoa học tự nhiên +Mở đờng cho phát triển cao văn hoá nhân loại

+Phát động đấu tranh chng phong kin

2.Phong trào cải cách tôn giáo

-Nguyên nhân:

+Giáo hội tăng cờng bóc lột nhân dân

+Là lực lợng cản trở phát triển lên giai cấp T/S

(8)

ta tội lỗi ngơi bị xố “ hành động Lu thơ trở thành t tởng đạo phong trào cải cách tôn giáo,đợc nhân dân hoan nghênh”

? Tác dụng phong trào cải cách tôn giáo?

? Hạn chế phong trào cải cách tôn giáo?

G/C TS khụng th xoỏ b tụn giáo mà thay đổi cho phù hợp với kích thớc

-T¸c dơng

+Gãp phần thúc đẩy cho khởi nghĩa nhân dân chống phong kiến lan rộng nhiều nớc khác

+Làm cho đạo Ki tơ phân hố thnh

Đạo Ki tô -giáo cũ Đạo tin lành -Tân giáo

+Tỏc dng mnh đến đấu tranh T/S chống PK -Hạn chế

IV:Cđng cè bµi häc

GV: HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi

-Vai trị VH phục hng lên án nghiêm khắc giáo hội thiên chúa giáo, công vào trật tự PK, đề cao giá trị chân ngời

-Thực chất phong trào VH phục hng đấu tranh công khai g/c TS với g/c PKđã suy tàn, phát động quần chúng đấu tranh

-T tởng cải cách tôn giáo không tách rời t tởng cải cách xã hội t tởng nhân văn thời VH phục hng, cơng trực tiếp vào giáo hội thiên chúa giáo chế độ PK, châm ngòi cho đấu tranh quần chúng làm bùng nổ chiến tranh nông dân

HS: Học Hiểu, đọc trớc SGK

*Rót kinh nghiƯm:

……… TiÕt 4+5 Bµi

trung quèc thêi phong kiến

I.Mục tiêu bµi häc 1.KiÕn thøc

-Xã hội phong kiến Trung Quốc đợc hình thành nh -Tên gọi thứ tự triều đại phong kiến Trung Quốc -Tổ chức máy quyền PK

-Những đặc diểm kinh tế, văn hoá xã hội phong kiến Trung Quốc

2.T t ëng

-HS hiểu rõ Trung Quốc quốc gia PK lớn mạnh điển hình phơng Đơng thời cổ đại, nớc láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hởng khơng nhỏ đến tiến trình phát triển lịch s Vit Nam

3.Kĩ năng

-Bit lp bng niên biểu triều đại phong kiến Trung Quốc

-Bớc đầu biết vận dụng t để phân tích hiểu giá trị sách xã hội triều đại thành tựu văn hố, từ rút học lịch sử

II.Thiết bị t liệu lịch sử.

-Bn Trung Quốc thời PK

-Tranh ¶nh vỊ mét sè công trình kiến trúc thời PK

-Một số t liệu thành văn sách nhà nớc PK Trung Quèc

III Các hoạt động dạy– học 1.

?Phong trào cải cách tơn giáo có tác động trực tiếp nh đến xã hội Châu Âu thời

(9)

-ở lớp em tìm hiểu đời quốc gia cổ đại phơng Đông nhà nớc cổ đại Trung Quốc quốc gia đời sớm phát triển nhanh TQ đạt nhiều thành tựu lĩnh vực Khác với nhà nớc phong kiến châu Âu thời phong kiến TQ bắt đầu sớm kết thúc mun

4.Dạy-học mới.

Hot ng ca GV - HS Nội dung học

GV: Dùng đồ TQ giới thiệu

Từ 2000 <TCN> ngời TQ xây dựng Nhànớc lu vực sơng Hồng Hà với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, đóng góp to lớn vào phát triển nhân loại

HS: §äc SGK

? Sản xuất thời Xn Thu chiến quốc có mới? ? Những biến đổi tác động ntn đến phát triển xã hội?

? Quan hệ sản xuất PK hình thành từ nào? (GV sử dụng bảng niên biểu khắc sâu thời gian triều đại cho HS)

GV:S¬ kÕt chun ý

HS: §äc SGK

? Em trình bày sách đối nội nhà Tần?

? Em h·y kể tên số công trình kiến trúc dới thời TÇn?

- HS:Xem H8 SGK

? Em cã nhận xét tợng gốm lăng Li Sơn GV: Gồm 7000 tợng hình dáng khác nhau- thể uy quyền nhà Tần,

Lng Li Sơn ngơi mộ Tần Thuỷ Hồng đợc xây dựng ông lên núi Li Sơn phía đơng Hàm Dơng, dài 2,5 km, cao150 m đỉnh lăng trạm đủ ttên trời dới lăng bố trí sơng biển,hàng ngàn binh mã đất nung, châu báu, vật q vơ kể, xung quanh có máy bắn tên, đổ thuỷ ngân tạo thành 100 sông, biển dới -1974 phần lăng mộ đợc khai quật nhng gặp khó khăn lớn

- Cung A Phịng: Qui mơ rộng lớn, dài 750 m, rộng 150 m chứa đợc vạn ngời, dựng đợc cột cờ cao 15 m, xung quanh xây 270 cung điện nguy nga, lộng lẫy, 70 vạn dân công xây dựng Khi Hạng Vũ kéo vào Hàm Dơng đốt cung A Phòng, lửa cháy tháng cha hết

-Vạn Lí Trờng Thành dài 3000 km từ Lâm Thao đến Liêu Đơng cơng trình phịng thủ huy động tr ngời vòng 10 năm trời kh cc

1.Sự hình thành xÃ hội phong kiến Trung Quèc.

-Những biến đổi sản xuất

+Cơng cụ sắt-> tăng diện tích, tăng xuất -Những biến đổi xã hội: +Địa chủ, nông dân giàu ruộng đất, quan lại

+Tá điền: Nông dân lĩnh canh nộp tô

->Nh quan hệ sản xuất phong kiến hình thành t kỉ III TCN

2.XÃ hội Trung Quốc thời Tần- Hán.

a.Thời Tần.

- Chia cắt nớc thành quận, huyện

- Cử quan đến cai trị

- Ban hành chế độ đo lờng, tiền tệ

(10)

thiếu thốn có khơng trở “tiếng khóc nàng Mạnh Khơng ”- Tần Thuỷ Hoàng kẻ độc tài, tàn ác, thích chém giết để uy

Hai nhà nho Hầu Sinh L Sinh thuốc trờng sinh bất lÃo bỏ trốn -> 460 ngời bị chôn sống Hàm Dơng

-Mt viờn ỏ Thu Hoàng chết, đất bị chia” Giết chết làng

-210 TCN Tần Thuỷ Hoàng chết Tần Nhị Thế thay 209 TCN ngu muội tàn bạo làm tăng mâu thuẫn xã hội Lu Bang, Hạng Vũ, Trần Thắng dậy đánh Hàm Dơng diệt nhà Tần tồn 15 năm bạo ngợc 206 TCN nhà Hán thành lập

<H¸n cao tỉ-Lu Bang>

? Nhà Hán làm để ổn định tình hình đất nớc? ? Tác dụng sách ấy?

? Về đối ngoại nhà Hán làm gì?

- GV: Từ 133-119 TCN Hán Vũ Đế đánh đuổi tộc Hung Nô lên tận xa mạc Gô Bi

-111-110 TCN trinh phục Việt Nam <Triệu Đà>, 108 TCN diệt Triều Tiên

? Em hÃy so sánh thời gian tồn nhà Tần nhà Hán

? Vì nhà Hán tồn thời gian lâu dài GV: Sơ kết chuyển ý

- HS: Đọc SGK

? Chính sách đối nội nhà Đờng có đáng lu ý ?Tác dụng sách

GV: Vua Đờng thái Tông <599- 649> giỏi võ nghệ, cung kiếm từ nhỏ dũng khí, cứng dắn, đốn, tính cách hào phóng ơng coi trọng việc dùng ngời giỏi, tài đức kiêm toàn, coi trọng tình vua- dân Ơng nói: “Vua nh thuyền, dân nh nớc Nớc trở thuyền mà lật thuyền”, ơng thi hành sách nhợng nhân dân.nhờ sách ơng mà kinh tế phát triển đợc sử gia ca ngợi thời kì “Trịnh Quan thịnh trị” <Trịnh Quan niên hiệu Đờng thái Tơng>

? Em trình bày sách đối ngoại nhà Đờng

?Vì nhà đờng lại đạt đợc kết

TiÕt 5

GV:Sau loạn An Lộc Sơn nhà đờng suy yếu, tiết độ sứ trấn lên chống nhà Đờng, cớp lập nhà Hậu Lơng, Hậu Đờng, Hậu Hán, Hậu Tấn, Hậu Chu Tổng 53 năm, đời, 13 vua sử gọi thời Ngũ đại đến thời Hậu Chu Triệu Khuông Dẫn cớp lập nhà Tống <Tống Thái Tổ> TQ đợc thống nhng khụng mnh

-HS:Đọc SGK

b.Thời Hán.

-§èi néi

+Xố bỏ chế độ pháp luật hà khắc

+Giảm tô, thuế, su, dịch +Khuyến khích sản xuất =>Kinh tế, xã hội ổn nh, th nc vng vng

-Đối ngoại:

Xâm lấn Triều Tiên nớc phía Nam

3.Sự thịnh v ợng Trung Quốc d ới thời nhà Đ ờng.

- Chớnh sỏch i ni

+Cử ngời cai quản địa phơng

+Mở khoa thi chọn ngời tài +Giảm thuế, chia ruộng đất cho nơng dân, khuyến khích sn xut

=>Đất nớc phồn vinh, kinh tế phát triển, quân sự, văn hoá

- Chớnh sỏch i ngoại, gây chiến tranh xâm lợc mở rộng bờ cõi, trở thành đất nớc cờng thịnh Châu

4.Trung Quèc thêi Tèng-Nguyªn.

(11)

? Nhà Tống thi hành sách

GV:TiỊn giÊy giao tư <thø tiỊn giÊy cỉ nhÊt>

Nghệ thuật Tống phát triển quang vinh đồ gốm <men p>

? Chính sách nhà Tống có tác dơng g×?

GV: Nửa kỉ đầu nhà Tống thịnh vợng sau suy yếu

Trong lúc Tống suy yếu >< với nhà Kim, Liêu, ngời Mông Cổ lên Thành Cát T Hãn cầm đầu thành lập nhà nớc đại Mông Cổ, lần l-ợt dệt Kim, Liêu, Tống chiếm toàn Trung Quốc thành lập nhà Nguyên

?Thời Nguyên Trung Quốc đợc thành lập nh nào?

Đến thời Mông Kha: Hốt Tất Liệt nhà Tống bị diệt nhà Nguyên thành lập Trung Quốc

Quân Mông Cổ tràn ngập lÃnh thổ Châu Âu, Châu

¸

?Dới thời Ngun, ơng vua thi hành sách gì?

?Chính sách dẫn đến hậu gì? GV:Sơ lợc chuyển ý

- HS:Đọc sgk - GV:Sơ lợc

? Những sách cai trị nhà Minh- Thanh?

? Chính sách ảnh hởng nh đến xã hội Trung Quốc?

GV:Trong thời gian mầm mống t chủ nghĩa xuất hiện?

GV:Thời Minh- Thanh tồn khoảng 500 năm, nhiều hạn chế song Trung Quốc thời kì đạt thành tựu lĩnh vực - HS:Đọc sgk

? Em hÃy trình bày nét bật thành tựu văn hoá Trung Quốc

? Em hÃy kể tên tác phẩm văn học lớn mà em biết

<Tây du kí, tam quốc diễn nghĩa, Đông Chu liệt quốc, Hồng Lâu Mộng>

HS:Quan sát H10 <thảo ln>

? Em có nhận xét trình độ sản xuất đồ gốm?

-MiƠn gi¶m th, su dịch -Mở mang thuỷ lợi

-Khuyến khích phát triển thđ c«ng nghiƯp khai má, dƯt, lun kim, rÌn vị khÝ

- Có nhiều phát minh mới: In, la bàn, làm giấy, thuốc súng, làm tiền giấy, đồ gốm đẹp

=>ổn định đời sống, phát triển kinh tế đất nớc

b.Thêi Nguyªn.

-Phân biệt đối xử ngời Mơng Cổ với ngời Hán

->Nh©n dân khởi nghĩa chống Mông Cổ

5.Trung Quốc thời Minh-Thanh.

- ChÝnh trÞ:

+1368 Nhà Nguyên bị lật đổ- Minh thay

+1644 Nhà Thanh lật đổ nhà Minh

-X· héi:

+Vua ăn đói khổ, tơ thuế nặng nề

+Lao dịch vất vả ->Đất nớc suy thoái

-Kinh tế: Mầm mống t chủ nghĩa xuất hiện, xởng thủ công, buôn bán với nớc khác

6.Văn hoá, khoa học, kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiÕn.

-Văn hố: Đạt trình độ phát triển rực rỡ

+Về t tởng: Nho giáo trở thành hệ t tởng đạo đức phong kiến +Về văn học: Nhiều nhà thơ nhà văn

(12)

“Đạt trình độ cao, trang trí tinh xảo, nét vẽ điêu luyện-> tác phẩm nghệ thuật”

? Em h·y kể tên số công trình kiến trúc tiếng cña Trung Quèc phong kiÕn

<Cè cung, vạn lí trờng thành, lăng tẩm > ? Quan sát cố cung em có nhận xét gì?

<Đồ sộ, rộng lớn, kiên cố, kiến trúc hài ho, p>

? Em hÃy trình bày hiểu biết cđa em vỊ khoa häc-kÜ tht cđa Trung Qc phong kiến

HS:Đọc t liệu phát minh lớn

Hán Th, Đờng Th, Minh Sử- có giá trị

+Nghệ thuật: Hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc

-Khoa häc:

+Tứ đại phát minh: Giấy, in, la bàn, thuốc súng

+Kĩ thuật đóng tàu, luyện sắt, khai m

IV.Củng cố, dặn dò.

? Em trình bày thay đổi xã hội Trung Quốc thời Minh- Thanh HS:Đọc sgk Đọc t liệu LSTG cổ- trung đại

HS: trả lời câu hỏi cuối

*Rót kinh nghiƯm:

……… TiÕt 6 Bµi

ấn độ thời phong kiến

Ngµy soạn Ngày giảng

I.Mục tiêu học. 1.Kiến thức:

Giúp học sinh nắm đợc nội dung sau:

-Các giai đoạn lớn lịch sử ấn Độ từ thời cổ đại đến XIX

-Những sách cai trị vơng triều biểu phát triển thịnh đạt ấn Độ thời phong kiến

-Một số thành tựu văn hoá ấn Độ thời cổ trung đại

2.T t ëng:

-Qua học thấy đợc ấn Độ trung tâm văn minh nhân loại có ảnh hởng sâu rộng tới phát triển lịch sử văn minh nhiều dân tộc ụng Nam ỏ

3.Kĩ năng:

-Giỳp hc sinh biết tổng kết kiến thức (và quốc gia phong kiến Đông Nam á) để đạt đợc mục tiêu học

II ThiÕt bÞ vµ t liƯu.

-Bản đồ ấn Độ, Đơng Nam số tranh ảnh cơng trình kiến trúc, tranh điêu khắc ấn Độ Đông Nam

III.Hoạt động dạy- học. 1.

?Em cho biÕt sách cai trị nhà Tống nhà Nguyên có điểm khác

?Em hÃy nêu thành tựu lớn văn hoá khoa học, kĩ tht cđa nh©n d©n Trung Qc thêi phong kiÕn

-ở Phơng Đơng với đời nhà nớc phong kiến Trung Quốc cịn có hình thành nhà nớc phong kiến ấn Độ từ sớm, nhà nớc phong kiến ấn Độ đời phát triển nh no Hụm

4.Dạy- học mới.

(13)

thiệu, sgk tên gọi đất nớc ấn Độ bắt nguồn từ dịng sơng từ Tây Tạng-> qua dãy HimaLaya-> đổ biển A Ráp sông ấn Dọc theo bờ sông ấn ? Các vơng quốc ấn Độ đ-ợc hình thành đâu vào thời gian nào?

HS:Xác định lc

GV:Từ kỉ IV ấn Độ phát triển bớc vào thời kì phong kiến

HS:Đọc sgk

? Sự phát triển ấn Độ dới vơng triều giúp ta đợc biểu nh nào? ?Vơng triều hồi giáo Đê Li có sách cai trị nh nào?

?Vơng triều Mô Gôn thi hnh chớnh sỏch gỡ?

?Em hÃy nêu sách cai trị ngời hồi giáo ngời ấn Độ

HS:Thảo luận.

?Em thấy sách có điểm khác

GV:Sơ kết chuyển ý HS:Đọc sgk

? Nền văn hoá ấn Độ có nét tiêu biểu nào?

? HÃy kể tên tác phẩm tiêu biểu kiến trúc ấn Độ

<Sơ-kun Tơ La tác phẩm bất hủ tiêu biểu cho văn học nghệ tht cđa Ên §é>

HS:Xem H11 kiÕn tróc Ên Độ kiến trúc nớc khác

? Em có nhận xét kiểu dáng công trình kiÕn tróc nµy

-NÐt gièng nhê ¶nh

hëng cđa kiÕn tróc Ên §é

-Khoảng 2500 năm TCN xuất thành thị ngời ấn Độ

-Khoảng 1500 TCN số thành thị khác xuất lu vực sông Hằng Những thành thị dần liên kết với thành nhà nớc Ma-ga-đa

- Cuối kỉ III TCN A-sô-ca mở mang bờ cõi xuống Nam ấn Nhà nớc Ma-ga-đa phát triển cực thịnh

-Sau kỉ III TCN- ấn Độ bị chia thành nhiều quốc gia, phân tán

-Đầu kỉ IV ấn Độ thống dới v-ơng triều Gúp-ta

2.

n Độ thêi phong kiÕn.Ê

-Tõ thÕ kØ IV- gi÷a thÕ kỉ V thời kì phát triển cực thịnh

+Luyện kim, dệt, đồ trang sức vàng, bạc, m ngh

-Thế kỉ VI bị nớc thèng trÞ

-ThÕ kØ XII- XVI, bÞ ngêi Thỉ Nhĩ Kì thống trị bắc ấn lập vơng triều hồi giáo Đê-li

+Chim t, cm o >< dõn tộc -Đầu kỉ XVI, ngời Mông Cổ công lập vơng triều ấn Độ, Mô-gôn vua A-cơ-ba đứng đầu

+Xố bỏ kì thị chủng tộc +Thủ tiêu đặc quyền hồi giáo

+Khơi phục kinh tế, văn hố ấn Độ - Giữa kỉ XIX bị thực dân Anh thống trị đến 1950 ginh c lp

3.Văn hoá ấ n Độ.

-Là nớc có văn hố lâu đời +Có chữ viết riêng <Chữ Phạn> +Tác phẩm thơ, ca, kch

+Kinh Vêđa = chữ Phạn tiÕng +Hai bé sư thi nỉi tiÕng:

Ma-ha-bha-ra-ta Ra-ma-y a-na Sơ-kun-tơ-la Ka-li-đa-sa thời Gúp-ta

+Nghệ thuật kiến trúc chịu ảnh hởng sâu sắc tôn giáo

-Kiến trúc Hinđu -Kiến trúc phật giáo

IV Củng cố, dặn dò:

(14)

GV:Kể Ka Li Đa-sa mồ côi cha mẹ từ nhỏ đợc ngời chăn bị ni nấng lớn lên khoẻ mạnh, đần độn đợc nàng công chúa yêu mến xin vua cha cho lấy Kaliđasa đợc sống thời đại hoàng kim đợc tiếp súc với tác phẩm nguồn cảm hứng ơng viết Sơ-kun-tơ-la

*Rót kinh nghiƯm:

……… TiÕt 7+8 Bµi

Các quốc gia phong kiến Đông Nam á.

I.Mục tiêu: 1.Kiến thức.

-Hc sinh nắm đợc tên gọi quốc gia khu vực Đông Nam á, đặc điểm tơng đồng vị trí địa lí quốc gia

-Các giai đoạn phát triển quan trọng lịch sử khu vực Đông Nam á, Lào, CPC

2.T t ëng

-Nhận thức đợc trình lịch sử, gắn bó lâu đời dân tộc khu vực Đông Nam á, Lào, CPC

-Trong lịch sử Đơng Nam có nhiều thành tựu đóng góp cho văn hố nhân loại, gắn bó nc ụng Dng

3.Kĩ năng.

-Bit xỏc định vị trí quốc gia cổ Đơng Nam quốc gia phong kiến Đông Nam

-Lập niên biểu giai đoạn phá triển chủ yếu lịch sử khu vực Đông Nam

II.Thiếtbị dạy- học.

-Bn ụng Nam ỏ, t liệu Lào, CPC

-Tranh ¶nh, t liƯu vỊ công trình kiến trúc Đông Nam

III.Hot động dạy-học. 1.

?Nêu thành tựu văn hoá trung đại mà ấn Độ đạt đợc

-Đơng Nam từ lâu đời đợc coi khu vực có bề dày văn hố lịch sử, từ kỉ đầu công nguyên quốc gia Đông Nam bắt đầu xuất hiện, trải qua hàng ngàn năm lịch sử quốc gia có nhiều chuyển biến, tìm hiểu

Hot ng ca thy- trũ Nội dung học

GV:Dùng lợc đồ Đông Nam xác định vị trí nớc lợc đồ

- Em kể tên quốc gia Đơng Nam xác định vị trí

- Điều kiện tự nhiên quốc gia Đông Nam có thuận lợi khó khăn gì?

HS:Th¶o luËn

- Các quốc gia cổ đại Đông Nam đời từ nào?

? Hãy kể tên số quốc gia Đông Nam cổ xác định vị trí đồ

<Chăm Pa, Phù Nam, Chân Lạp, CPC, Văn Lang>

GV:Tiểu kết- chuyển ý

1.Sự hình thành v ơng quốc Đông Nam

-Tên quốc gia Đông Nam

á: 11 nớc

-Điều kiện tự nhiên

Chịu ¶nh hëng giã mïa, chia mïa râ rƯt: Kh«- ma

+Thuật lợi cho nông nghiệp phát triển +Chịu thiên tai

(15)

GV:Các quốc gia phong kiến Đông Nam trải qua giai đoạn: Hình thành, hng thịnh suy vong nớc q trình diễn thời gian khác nhau, nhng nhìn chung từ nửa sau kỉ X-> XVIII, thời kì thịnh vợng quốc gia Đông Nam

GV:Dùng lợc đồ giới thiệu

? Hãy trình bày hình thành quốc gia phong kiến In-đơ-nê-xi-a

<Cuối kỉ XIII dòng vua Giava mạnh lên, chinh phục tiểu quốc hai đảo Xu-ma-tơ-ra Gia-va Lập nên vơng triều Mơ-đơ-pa-híp hùng mạnh th k>

? HÃy kể tên quốc gia phong kiến Đông Nam

khỏc v thi im hình thành quốc gia Pagam <XI>

Xukhôthay <XIII> Lạn Xạng <XIV> Chân Lạp <VI>

HS:Xem H12+13 t liƯu ci bµi

? Em có nhận xét kiến trúc Đơng Nam <Hình vịm kiểu bát úp, tháp nhọn đồ sộ với hình ảnh sinh động giống kiểu ấn Độ>

ở Mi-an-ma riêng khu di tích Pa-gan 5000 chùa lớn nhỏ nằm rải rác dọc hai bờ sông

-Ira-oa-đi chùa Suê-đa-gôn

<Chựa vng> đồ sộ đợc xây dựng năm rỡi <1372-1373> chứng tỏ sức lực tài nớc đợc huy động lớn, chùa có đỉnh cao 10 m gồm vành đai vàng cái, trụ bạc, đỉnh chóp cầu = vàng <đờng kính 25 m> có cắm cờ gió vàng phần trụ, cầu cờ gió đợc khảm 5448 viên kim cơng to nhỏ khác nhau, toàn phần thân tháp đợc phủ 8300 vàng kích thớc 30x 30cm, bên treo 1065 chuông vàng 421 chuông bạc, chùa vàng xứng đáng biểu tợng đất nớc Mi-an-ma giàu đẹp với ngời vị tha, yêu đời, giàu ớc mơ ”

GV:Hệ thống kiến thức chuyển ý -Dặn dò HS: Làm tập đọc trớc

TiÕt : Ngày giảng

GV:Giới thiệu lợc đồ vơng quốc CPC

GV:Từ thành lập CPC chia thành giai đoạn giai đoạn đề có lịch sử riêng đặc trng ?Em cho biết giai đoạn lịch sử đặc điểm giai đoạn

2.Sự hình thành phát triển của quốc gia phong kiến Đông Nam

-Từ kỉ I-> X thời gian hình thành

-Từ kỉ X-> XVIII thời kì thịnh vợng

+In-ụ-nờ-xi-a, vơng triều Mơ-giơ-pa-híp

<1213-1527> +Campuchia- thêi kì Ăng Co <IX- XV>

+Mi-an-ma, vơng quốc S-khô-thay <XIII>

+Lào: vơng quốc Lạn Xạng <XV- XVII>

+Đại Việt <XV> +Chăm Pa

-Kiến trúc điêu khắc tiếng đền Ăng Co

-n Bụ-ro-bu-ua (In-ụ-nờ-xi-a)

-Tháp Pa-gan (Mi-an-ma) -Tháp Chàm

3.V ơng quốc Campuchia.

- Giai đoạn 1:Từ kØ I- VI n-íc Phï Nam

Tộc ngời Khơ me giỏi săn bắt quen đào ao, đắp hồ trữ nớc, tiếp xúc văn hoá ấn Độ, khắc bia chữ Phạn

(16)

IX-GV:Gt từ “Ăng Co” kinh có nhiều đền tháp đ-ợc xây dựng thời kì

¡ng Co Vát xây dựng kỉ XII

ng Co Thom đợc xây dựng suốt kỉ kì phát triển IX-> XV

HS:Xem H14 khu đền tháp SGK mô tả

Kinh đô Ăng Co thuộc vùng Xiêm Riệp ngày ngời Khơ Me xây dựng nhiều cơng trình tiếng Ăng Co Vát, Ăng Co Thom

Ăng Co Vát khu đền có ngơi tháp cao, đỉnh cao 63m Xung quanh có hồ nớc rộng 200 m, chu vi 5,5 km hai bên bờ lát cầu đá với 18 bậc cao Những lối rộng có lát đá, hai bên có hình điêu khắc, chạm trổ tinh vi dẫn tới khu cung điện, tạo vẻ đẹp trang nghiêm hùng vĩ

Khu đền tháp Ăng Co cống hiến độc đáo ngời Khơ Me vào kho tàng văn hố Đơng Nam giới

? Em có nhận xét khu đền Ăng Co Vát?

GV:Tiểu kết chuyển ý GV:Dùng lợc đồ giới thiệu

Chủ nhân ngời Lào Lào Thơng, họ chủ nhân chum đá khổng lồ cỏnh ng chum-Xiờng Khong

? Lịch sử Lào có mốc quan trọng nào?

? Em hóy nờu sách đối nội đối ngoại vua Lạn Xạng

- Chia nớc cai trị, xây dựng quân đội

- Quan hệ hoà hiếu, kiên chống xâm lợc ? Nguyên nhân dẫn đến suy yếu nhà nớc Lạn Xng

vơng quốc Chân Lạp

- Giai đoạn 3: Từ kØ IX-XV- thêi k× ¡ng Co

- Giai đoạn 4: Từ kỉ XV-1863- suy yếu bị pháp biến thnh thuc a

4 V ơng quốc Lào.

-Trớc kỉ XIII chủ nhân đần tiên ngời Lào Thơng

-Từ kỉ XIII ngời Thái-> Lào Lùm

-1353 Pha Ngừm thống lạc-> nhà nớc Lạn Xạng -XV- XVII thời kì thịnh v-ợng

-XVIII Lạn Xạng suy yếu bị ngời Xiêm chiÕm

- Cuối XIX biến thành thuộc địa Pháp

5 Cđng cè : GV: HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi HS::Xem H15 sgk

? Kiến trúc tháp Luổng Lào có giống khác kiến trúc nớc khu vực <Uy nghi, đồ sộ, có tháp nhiều tháp nhỏ, xung quanh có

nhiỊu tầng, nhng không cầu kì, phúc tạp nh kiến trúc cña CPC

GV: Thạp Luổng “tháp lớn” đợc xây dựng 1566 dới triều vua Xệt Tha Thi Lạt, cơng trình đồ sộ gồm tháp lớn hình nậm rợu đặt đế hình hoa sen phơ 12 cánh, dới bệ khổng lồ hình bán cầu tạo thành múi có đáy vng cạnh dài 68 m đợc ốp = 323 phiến đá có cổng dới dạng miếu thờ, xung quanh tháp có 30 tháp nhỏ tháp khắc lời dạy phật tháp có chiều cao 45 m ? Em trình bày sách đối nội đối ngoại vua Lạn Xạng ? Sự phát triển vơng quốc CPC thời kì Ăng Co nh nào?

6.Dặn dò HS: Học theo câu hỏi cuối bài, đọc trớc sgk *Rút kinh nghiệm:

……… TiÕt 9 Bµi

(17)

I.Muc tiêu học: 1.Kiến thức:

-Thời gian hình thành tồn xÃ hội phong kiến -Nền tảng kĩ thuật giai cấp xÃ hội -Thể chế trị nhà nớc phong kiến

2 T t ëng:

-Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống lịch sử thành tựu văn hoá, khoa học kĩ thuật mà dân tộc t c thi phong kin

3.Kĩ năng:

-Làm quen với phơng pháp tổng hợp, khái quát hoá kiện, biến cố lịch sử, từ rút nhận xét, kết luận cần thiết

II.ThiÕt bị, t liệu dạy học:

-Bn th gii <Châu Âu, Châu á>

-T liƯu vỊ x· héi phong kiến phơng Đông phơng Tây

III.Tiến trình d¹y häc: 1.

ổ n định lớp. 2.Kiểm tra bi c.

?Sự phát triển vơng quốc CPC thêi ¡ng Co biĨu hiƯn nh thÕ nµo?

?Em trình bày sách đối nội, đối ngoại vua Lạn Xạng

- Qua học trớc em đợc tìm hiểu hình thành phát triển chế độ phong kiến phơng Đông Châu Âu, xã hội phong kiến giai đoạn quan trọng trình phát triển lịch sử lồi ngời Hơm hay tìm hiểu nét chung xã hội phong kiến

4.D¹y- häc bµi míi

Hoạt động thầy- trị Nội dung bi hc

?XÃ hội phong kiến phơng Đông Châu Âu hình thành từ nào?

-Phơng Đông: TCN <Trung Quốc>, đầu CN <ĐNá>

-Phơng Tây: Thế kØ V

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ thời gian hình thành xÃ hội phong kiến hai khu vực trên?

-Phơng Đông: hình thành sớm -Phơng Tây: muộn

?Sự phát triển xÃ hội phong kiến phơng Đông Châu Âu kéo dài

(Phơng Đông xÃ hội phát triển chậm chạp)

-Trung Quốc <VII-XVI> - Đông Nam <X-XIV> - Châu ¢u: ThÕ kØ <XI- XIV>

? Thời kì khủng hoảng chế độ phong kiến phơng Đông Châu Âu nh nào?

GV:S¬ kÕt chun ý

? C¬ së kinh tÕ cđa x· héi phong kiến phơng Đông Châu Âu có điểm giống khác nhau?

(Phơng Đông: Bó hĐp c«ng x· n«ng th«n

Châu Âu: Đóng kớn lónh a phong kin)

1.Sự hình thành phát triển xÃ hội phong kiến.

Phơng Đông Châu Âu -Hình thành sớm

từ đầu III tcn <X thÕ kØ>

-Sù ph¸t triĨn chËm

TQ <VII-XVI> ĐNá <X-XVI> -Khủng hoảng suy vong kéo dài <XVI- XIX> chủ nghĩa t xâm lợc

-Hình thành muộn <thế kỉ V> -Phát triển nhanh <XI- XIV>

-Khđng ho¶ng suy vong nhanh <XV-XVI> chđ nghÜa t hình thành

2.Cơ sở kinh tế xÃ hội cđa x· héi phong kiÕn.

-C¬ së kinh tÕ: Nông nghiệp -Cơ sở xÃ hội:

(18)

?C¸c giai cÊp x· héi phong kiÕn? ?Hình thức bóc lột giai cấp thống trị

?NÒn kinh tÕ Châu Âu phơng Đông khác ®iĨm nµo?

-Phơng Tây xuất thành thị trung đại-> thơng nhân, thủ công nghiệp phát triển-> chủ nghĩa t

GV:KÕt luËn chuyÓn ý

? Trong xã hội phong kiến ngời nắm quyền? (Vua- hồng đế)

?Chế độ phong kiến phơng Đơng Châu Âu có khác biệt

<Th¶o ln>.

GV:Cđng cè kiÕn thøc toµn bµi

? Em lập bảng so sánh chế độ phong kiến phơng Đơng Châu Âu

3.Nhµ n íc phong kiÕn.

-Thể chế nhà nớc: Vua nắm quyền- chế độ quân chủ

+Chế độ CT: quân chủ chuyên chế ph-ng ụng: Vua nm mi quyn

Châu Âu: Lúc đầu phân tán kỉ XV vua nắm quyền

Các đặc điểm P Đơng C Âu -T.G hình thành

- C¬ së kinh tÕ- XH -ThĨ chÕ nhà nớc

5.Củng cố: Hệ thống lại nộ dung học:

6 Dặn dò HS: - Giao tập cho học sinh

- Ôn tập, chuẩn bị làm tập lịch sử giới *Rút kinh nghiÖm:

……… TiÕt 10

Làm tập lịch sử giới.

Ngày soạn

Ngày giảng

I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức.

-Giúp em hệ thống lại phần kiến thức học thông qua việc làm tập lịch sử

2.Kĩ năng.

-Rèn kĩ lập bảng niên biểu, kĩ phân tích, so sánh

3.T t ëng.

- Giáo dục t tởng, đạo đức cho học sinh, lịng ngỡng mộ tơn trọng văn minh, hoỏ th gii

II Thiết bị t liệu dạy học.

-Bảng phụ, lập niên biểu hình thành phát triển xÃ hội phong kiến

III.Hoạt động tiết tập. 1.

ổ n định lớp.

2.KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra 15 phút

3.Giới thiệu bài.

-Để khắc sâu kiến thức phần lịch sử thế giới tạo kĩ làm bài, nhớ kiện Hôm cô em làm số tập lịch sö

4 Các hoạt động dạy – học:

GV nêu yêu cầu giao tập cho HS làm bài, hớng dẫn HS làm chữa HS: Làm tâp trang sbt: (Bài tập trắc nghiƯm)

Lµm bµi tËp 1,2 trang sbt (Điền từ) Làm tập 1,2 trang sbt (Tự lụân)

Bài tập lập bảng niên biểu: GV đa bảng câm, nêu yêu cầu HS điền nội dung phù hợp

- Chữa tập: Lập niên biểu hình thành phát triĨn cđa x· héi phong kiÕn ë Trung Qc, Ên Độ Đông Nam

(19)

thành Trung Quốc Thế kỉ III TCN

thời Tần- Hán ThÕ kØ VII- §êngXIII- Tèng XIV- XX thêi MinhThanh

ấn Độ IV-VI vơng triều

Gúp-Ta XVII- XIX vơngtriều Mô-gô <A-cơ-ba>

XIX suy yếu bị Anh thống trị Cam-pu-chia I-VI Hình thành

nhà nớc Chân Lạp IX- XV thời kì ĂngCo huy hoàng XVI-XIX suy yếu 1863 bịPháp xâm lợc Lạn Xạng XIII-XIV nhà nớc

Ln Xạng IX- XVII thịnh v-ợng XVIII suy yếu XIX Phápxâm lợc In-đơ-nê-xi-a I-X Thành lập XIII-XVI hùng

m¹nh

XVIII suy yếu-Pháp xâm lợc

Mi-an-ma I-X Thành lập XI-XVIII phát triển

mạnh XIX suy yếu- Anh xâm l-ợc Thái Lan I-X Thành lập XIII hùng mạnh XVIII suy yÕu Anh, MÜ

khèng chÕ -HS:Lµm bµi tËp: Chỉ nét chung XHPK phơng Đông châu Âu Về: +Thời gian hình thành thời gian ph¸t triĨn:

+Các giai cấp bản: +Chế độ trị:

5.Cđng cè, dặn dò HS

- GV:Sơ kết

-Dặn dò HS: Giao tập nhà:

1 Nêu gnắn gọn thành tựu văn hoá ấn Độ

2 Trong sách cai trị bóc lột cuả ngời Hồi giáo ngời Mông Cổ, theo em thủ đoạn sau nguy hiểm nhất?

a Chim đoạt ruộng đất B Chia rẽ DT tôn giáo

c Cấm đạo Hin - đu, thực đặc quyền Hồi giáo d Tô thuế nặng nề *Rút kinh nghiệm:

………

Phần hai: Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến kỉ XIX.

Ch ¬ng I

Buổi đầu độc lập thời ngô- đinh- tiền lê.

TiÕt 11 Bµi

Nớc ta buổi đầu c lp.

I.Mục tiêu bµi häc: 1.KiÕn thøc: HS hiĨu râ

-Ngơ Quyền xây dựng độc lập tự chủ

-Nắm đợc trình thống đất nớc Đinh Bộ Lĩnh

2.T t ëng:

-Giáo dục ý thức độc lập tự chủ thống đất nớc

-Ghi nhớ công ơn Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh có cơng giành quyền tự chủ, thống đất nớc mở thời kì độc lập lâu dài cho t nc ta

3.Kĩ năng.

-Bi dng k lập biểu đồ, sử dụng đồ cho học sinh

II.T liệu thiết bị dạy học.

-Sơ đồ máy nhà nớc thời Ngô Quyền -Lợc đồ 12 sứ quân

-Một số tranh ảnh, t liệu di tích có liên quan đến thời Ngơ, inh, Tin Lờ

III.Tiến trình dạy- học. 1.

(20)

?Xã hội cổ đại phong kiến phơng Đơng có khác với xã hội phong kiến phơng Tõy

3.Giới thiệu mới. 4.Dạy- học mới.

Hoạt động thầy- trò Nội dung học GV:Sơ lợc sgk

?Sau thắng lợi Ngô Quyền làm gì? ?Vì phải bãi bỏ máy nhà nớc cũ để xây dựng máy nhà nớc

<Cị lƯ thc vµo Trung Qc>

?Em vẽ sơ đồ máy nhà nớc thời Ngô Quyền

?Em cã nhËn xÐt g× vỊ tỉ chøc nhà nớc thời Ngô Quyền?

<Nh nc n gin> sơ sài nhng thể ý thức độc lập tự chủ có vua đứng đầu, đất nớc bình n ổn định

?Sau Ngơ Quyền tình hình nớc ta thay đổi nh nào?

GV:D¬ng Tam Kha cớp 950 Ngô Xơng Văn giành lại ngôi-> bất lực suy yếu

?Em hiểu sứ quân g×?

<12 lực dậy chiếm vùng đất riêng>

GV:Sử dụng lợc đồ yêu cầu học sinh đánh dấu sứ quân vào

HS:Đọc xác định vị trí sứ quân HS:Nhận xét, bổ xung

?Việc chiếm đóng 12 sứ quân có ảnh hởng nh đến đất nớc?

GV:Việc thống nhất, đoàn kết toàn dân yêu cầu cấp thiết hết, ngời đáp ứng yêu cầu này? ? Em nêu hiểu biết Đinh Bộ Lĩnh

GV:Ông trẻ chăn trâu tập trận cờ lau rớc kiệu, mổ trâu để khao quân xây dựng lực lợng, rèn đúc vũ khí xây dựng Hoa L

? Đinh Bộ Lĩnh đánh dẹp sứ quân cách nào?

<Liên kết, chiếu dụ, đánh dẹp> ? Vì Đinh Bộ Lĩnh nhanh chóng đánh dẹp đợc 12 sứ quân

? Việc Đinh Bộ Lĩnh đánh dẹp 12 sứ quân, thống đất nớc có ý nghĩa gì?

1.Ngơ quyền dựng độc lập, tự chủ.

-938 Ngô Quyền lên ngơi vua đóng Cổ Loa, xây dựng máy nhà nớc

-Sơ đồ mỏy nh nc:

2.Tình hình trị cuối thời Ng«.

-944 Ngơ Quyền mất-> triều đình lục đục -965 Loạn 12 sứ quân

->Gây loạn lạc, chia cắt đất nớc làm cho đất nớc suy yếu, đời sống nhân dân lầm than, cực, kẻ thù lợi dụng, công

3 Đinh Bộ Lĩnh thống đất n ớc

-Đinh Bộ Lĩnh– Hoa L <Ninh Bình> +Xây dựng lực lợng, rèn đúc vũ khí

+Liên kết với sứ quân Trần Lãm chiêu dụ sứ quân yếu đánh dẹp sứ quân khác

-967 Đất nớc thống nhất, bình yên

*ý nghÜa:

-Tạo điều kiện xây dựng đất nớc vững mạnh chống lại âm mu kẻ thù

5.Cñng cè, dặn dò HS: GV:Củng cố toàn

?Em hÃy trình bày công lao Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh? Vua

Quan Võ

Quan văn

(21)

<Ông tổ phục hng độc lập, vạn thắng vơng> -Học, trả lời câu hỏi sgk Đọc trớc

*Rót kinh nghiƯm: TiÕt 12+13 - Bài

Nớc Đại cồ Việt thời Đinh- Tiền Lê.

I.Tình hình trị- quân sự.

I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:

-Thời Đinh- Tiền Lê máy nhà nớc đợc xây dựng tơng đối hoàn chỉnh

-Nhà Tống phát động chiến tranh xâm lợc nhanh chóng bị quân dân ta đánh trả

2.T t ëng:

-Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc

-Biết ơn vị anh hùng có công xây dựng bảo vệ tổ quốc

3.Kĩ năng:

-Bi dỡng kĩ vẽ sơ đồ, lập biểu đồ hc

II.Thiết bị t liệu dạy- học. 1.

?Tình hình nớc ta cuối thời Ngơ trình thống đất nớc Đinh Bộ Lnh

3.Giới thiệu mới.

-Sau loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh

4.Day- học míi.

Néi dung bµi häc Néi dung bµi häc

HS:§äc sgk

Sau dẹp 12 sứ quân thống đất nớc Đinh Bộ Lĩnh làm gì?

HS: Quan s¸t H19

?Tại Đinh Tiên Hồng đóng Hoa L- Ninh bình?

<Quê hơng ông, đất hẹp nhiều đồi núi đá vơi- tiện phịng thủ>

? Việc nhà Đinh đặt tên nớc khơng dùng niên hiệu hồng đế Trung Quốc nói lên điều gì?

<Tiếp tục xây dựng độc lập tự chủ có ý sỏnh ngang hng vi Trung Quc>

GV:Vơng tíc hiƯu vua dïng cho níc nhá

§Õ lµ tíc hiƯu vua níc lín

Lớn mạnh có nhiều nớc thần phục Vua đứng đầu nớc phong kiến GV:Thời Đinh nớc ta cha có pháp luật vua sai đặt vạc dầu, ni cọp

? Những việc làm Đinh Bộ Lĩnh có ý nghÜa nh thÕ nµo?

- GV:Sơ lợc: Cuối năm 979 cho Đinh Tiên Hoàng+ Đinh Liễu bị ám hại nội lục đục.Quân Tống lăm le đe doạ

1.Nhà Đinh xây dựng đất n ớc

-968 Đinh Bộ Lĩnh lên vua đặt tên nớc Đại Cồ Việt, đóng đơ- Hoa L-Ninh Bình

-Xuân 970 vua Đinh đặt niên hiệu Thái Bình, sai sứ sang giao hảo với nhà Tống

-Phong vơng cho

- C tng lĩnh nắm chức vụ quan trọng -Dựng cung điện, đúc tin

-Xử phạt nghiêm khắc

=>i sng xó hội ổn định, kinh tế phát triển

(22)

->Lê Hồn đợc suy tơn làm vua HS: Đọc chữ nhỏ sgk

? Vì Lê Hồn đợc suy tơn lên làm vua

? Nhà Lê đợc thành lập hoàn cảnh nào?

HS: Thảo luận

?V iệc Thái Hậu Dơng Vân Nga khoác áo ngự bào cho Lê Hoàn nói lên điều gì?

GV:Giải thích Tiền Lê- Hậu Lê XV HS:Đọc “triều đình trung ơng-> hết” ? Em vẽ sơ đồ tổ chức máy triều đình trung ơng Tiền Lê

HS:NhËn xÐt GV:Kết luận ? Đơn vị hành

? Quân đội thời Tiền Lê đợc tổ chức nh no?

? Bộ máy nhà nớc thời Lê Sơ so với thời Ngô Quyền nh nào?

<Quy củ, chặt chẽ, có hệ thống> GV:Sơ kết, chuyÓn ý

GV:Sơ lợc sgk+ đồ

? Quân Tống xâm lợc nớc ta hoàn cảnh nào?

Chia đờng bộ- Lạng Sơn Thuỷ- Sông Bạch Đằng

?Em suy nghĩ cách đánh giặc Lê Hồn?

? ý nghÜa lÞch sư cđa kháng chiến

*Sự thành lập nhà Lê

-979 Đinh Tiên Hoàng, Đinh Liễn bị ám hại ni b lc c

Nhà Tống lăm le xâm lỵc

->Lê Hồn đợc suy tơn làm vua, nhà tiền Lê thành lập

*Tỉ chøc chÝnh qun trung ơng

*Đơn vị hành chính: .10lộ

Ph Châu Phủ- Châu Phủ Châu *Quân đội:10 đạo-2 phận

Cấm quân <triều đình> Quân địa phơng <các l>

3.Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn.

-Hoàn cảnh lịch sử:

Cuối 979 nhà Đinh rối loạn- Tống xâm lợc

-Diễn biến: Sgk

Đầu 981 quân Tống- Hầu Nhân Bảo tiến đánh nớc ta

-KÕt qu¶:

981 Ta thắng trận Bạch Đằng lần2 -ý nghĩa:

Khẳng định quyền tự chủ, ý chí chiến ca ton dõn tc

5 Củng cố, dặn dò HS:

GV:Củng cố kiến thức toàn

?Trình bày diễn biến chiến thắng chống Tống lần1 HS:Đọc trớc phÇn

*Rót kinh nghiƯm:

………

II.Sự phát triển kinh tế- văn hoá.

Ngày giảng

-Cỏc vua Đinh bớc đầu xây dựng kinh tế tự chủ phát triển nông nghiệp, thủ công nghip- thng nghip

Vua

Quan Võ Quan Văn

QuanThái S - Đại S

(23)

-Cùng với phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội có nhiều thay đổi

2.T t ëng.

-Giáo dục cho học sinh ý thức tự chủ xây dựng đất nớc biết quý trọng truyền thống văn hố ơng cha từ thời Ngơ- inh- Tin Lờ

3.Kĩ năng.

-Rèn kĩ phân tích rút ý nghĩa lịch sử thành tựu kinh tế văn hoá

II.Thiết bị t liệu dạy học.

-Su tm tranh nh, di tích cơng trình kiến trúc, văn hố -T liệu thành văn triều đại Ngô- Đinh- Tin Lờ

III.Tiến trình dạy học. 1.

?Em hÃy trình bày lại tổ chức quyền thời Đinh- Tiền Lê

?Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn có ý nghĩa lịch sử nh nào?

-Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn 981 Thắng lợi đánh bại âm mu xâm lợc kẻ thù Khẳng định quyền làm chủ đất nớc nhân dân ta củng cố độc lập tự chủ, thống đất nớc, sở thuận lợi để xây dựng phát triển kinh tế, văn hoá dân tộc

4.Day- häc bµi míi

Hoạt động thầy- trị Nội dung bài HS:Đọc sgk phần

GV:S¬ lợc qua tình hình kinh tế

? Tỡnh hỡnh kinh tế nơng nghiệp thời Ngơ- Đinh- Tiên Lê có nét đáng lu ý

GV:T¶ vỊ bi lễ cày tịnh điền

<Sau làm lễ vua sắn quần lội xuống ruộng cày, tiếng trống, tiếng hị reo vang dậy Nơng dân xuống đồng> ? Vì Vua Lê lại tổ chức lễ cy tch in?

<Quan tâm, khuyến khích sản xuất> ? Tình hình thủ công nghiệp thời Đinh-Tiền Lê nh thÕ nµo?

GV:Đất nớc đợc độc lập nghệ nhân phát huy hết tài để xây dựng đất nớc, kinh Hoa L- Ninh Bình đợc xây dựng tráng lệ, nguy nga song thời gian chiến tranh tàn phá sử sách cịn lu lại đơi nét kiến trúc Hoa L

? Em miêu tả lại đôi nét cung điện Hoa L để thấy rõ phát triển nớc ta thời Lê

<Cột dát= vàng, lợp ngói bạc có điện đài tế lễ, chùa chiền kho vũ khí, kho thóc, kho đồ dựng

->Quy mô cung điện hoành tráng nguy nga, léng lÉy

HS:Quan s¸t H20 sgk ? Kinh tế thơng nghiệp có lu ý? Việc quan hƯ bang giao víi nhµ Tèng cã ý nghÜa g×?

<Củng cố độc lập, tạo điều kiện phát triển ngoại thơng>

HS:§äc sgk

? Trong xÃ hội thời Đinh Tiền Lê có

1.B ớc đầu xây dựng kinh tế tự chủ.

-Nông nghiệp: đợc coi trọng +Chia ruộng đất cho nhân dân +Khai khẩn đất hoang

+Chú ý thuỷ lợi

+Khuyến khích sản xuÊt

->Sản xuất nông nghiệp ổn định phát triển

-Thđ c«ng nghiƯp

+Xây dựng xởng thủ cơng nhà nớc đúc tiền rèn vũ khí, may mũ áo

+Ph¸t triĨn nghỊ thủ công cổ truyền dệt, gốm, làm giấy

- Th¬ng nghiƯp:

+Đúc tiền đồng lu thơng nớc +Trung tâm buôn bán, chợ làng +Trao đổi hàng hố với Tống

2.§êi sèng x· hội văn hoá.

(24)

các tầng lớp nµo?

?Hãy phân tích địa vị tầng lớp xã hội?

?Tại nhà s thời kì đợc trọng dụng?

<Các nhà s có học, giỏi chữ nghĩa số nhà s mở lớp dạy học làm cố vấn ngoại giao với sứ thần> -> Họ đợc trọng dụng, làm cho sứ thần Trung Quốc thán phc

GV:Dẫn t liệu <S Đỗ Thuận>

?Em có nhận xét loại hình văn hoá dân gian?

HS:Thảo luận nhóm:

Bình dị, tinh thần đoàn kết, tinh thần dân tộc

?Ngày loại hình văn hoá dân gian có không?

<Nột p hoỏ mang m bn sc dõn tc>

b.Văn hoá:

-Đạo phật đợc lu truyền rộng rãi -Chùa chiền xây dng khpni - S c trng dng

-Các loại hình văn hoá dân gian phát triển: Đua thuyền, Lễ hội

-GV:HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi

? Ngun nhân làm cho kinh tế thời Đinh- Tiền Lê phát triển -Dặn dò HS: Học bài, đọc trớc 10

*Rót kinh ngiƯm: Ch

¬ng II:

Níc ®ai viƯt thêi lý <thÕ kØ XI- XII>

TiÕt 14 - Bµi 10

Nhà Lý đẩy mnh cụng cuc xõy dng t nc

I.Mục tiêu:

1.Kin thc.Hc sinh cn nắm đợc

-Các sách nhà Lý để xây dựng đất nớc, dời đô Thăng Long, đặt tên nớc Đại Việt, chia lại khu vực hành chính, tổ chức máy quyền trung ơng địa phơng- xây dựng luật phát, xây dựng quân đội

2.T t ëng.

-Gi¸o dơc cho c¸c em lòng tự hào tình thần yêu nớc

-Giỏo dục học sinh bớc đầu hiểu rằng, pháp luật nhà nớc sở cho việc xây dựng bảo v t nc

3 Kĩ năng.

-Phõn tớch nêu ý nghĩa, sách xây dựng bảo vệ đất nớc nhà Lý

-Rèn luyện kĩ đánh giá công lao nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Lý

II.§å dïng thiÕt bị t liệu.

-Bn Vờt Nam

-Sơ đồ tổ chức hành nhà nớc để trống

III.Tiến trình tiết dạy. 1.

n định lớp. 2.Kiểm tra cũ.

?Nêu nét phát triển kinh tế tự chủ Đinh- Tiền Lê ?Tai dới thời Đinh-Tiền Lê nhà s đợc trọng dụng

-Sau thừi gian trị đất nớc ổn định, kinh tế vững vàng, nhng đến cuối thời Lê <thế kỉ X> tình hình khơng cịn nh trớc suy yếu làm cho nhà Lê sụp đổ

Vua

Quan văn, võ, nhà s

Nhõn dõn, thợ tc, th ơng nhân, địa chủ

giai cÊp thống trị

(25)

Hoạt động thầy- trò Nội dung học GV:1005 Lê Long Đĩnh lên ngơi vua

<Ngo¹ Triều> tàn ác-> nhân dân oán ghét: Cho ngời vào cũi thả trôi sông

-Róc mía đầu s

-Dùng dao cùn xẻ thịt ngời Ăn chơi sa đoạ- mắc bệnh HS:Đọc chữ nhỏ sgk

T “Lý Công Uẩn-> muôn đời” GV:Kể Lý Công Uẩn

Lý Công Uẩn làm nuôi nhà s Vạn Hạnh, ngời khảng khái, có chữ lớn chữ nhỏ, làm quan cho nhà tiền Lê đợc thăng đến chức Điện Tiền huy sứ, Lê Ngoạ Triều 11/1009, vua Kế Tự nhỏ Chị Hậu Đào Cam Mộc nói “mới chúa thợng ngời mờ tối, tàn bạo, lòng trời ghét bỏ, trẻ thơ không cáng đáng lúc nớc nhà lám hoạn nạn dân tình đâu đẩy nhao nhao muốn kiếm đợc vị chân chúa ” quan đồng lịng suy tơn Lý Cơng Uẩn lên làm vua

?Lý Cơng Uẩn ngời nh nào? Vì ôngđợc suy tôn làm vua?

<Có học, có đức, có uy tín, đợc triều thần nhà Lê quý trọng >

? Tại Lý Công Uẩn định dời đô Thăng Long?

<Địa thuận lợi, nơi hội tụ phơng> Thế kỉ XI Thăng Long vừa kinh đô vừa nơi hội tụ thành thị có quy mơ lớn ca khu vc v th gii

HS:Đọc chữ nhỏ sgk

? Em mô tả lại kinh thành Thăng Long Vịng thành đợc đắp năm 1010 có cửa Đơng-Tây- Nam- Bắc

<Long thµnh hay hoành thành có nhiều cung điện làm nơi nơi làm việc vua, quan, quý tộc bên hoành thµnh cã cÊm thµnh- vua-hoµng hËu

Bên hoàng thành nơi c dân với hệ thống chợ, bến, phố phờng, cung cho hoàng thái tử >

? Em hóy v sơ đồ máy quyền trung -ơng địa ph-ơng

<2 học sinh lên bảng vẽ s > HS:Nhn xột

GV:Hoàn thiện

?Vì vua Lý giao chøc vơ quan träng cho nh÷ng ngêi thân cận nắm giữ

->S chuyờn quyn ca ch độ phong kiến nhng khoảng cách cha xa <Vua- Cha>

1.Sự thành lập nhà Lý.

-Năm 1009 Lê Long Đĩnh chết, triều Tiền Lê chấm dứt

-Lý Công Uẩn đợc suy tôn lên làm vua

-1010 Lý Công Uẩn định dời đô Đại La- Thăng Long

-1054 Nhà Lý đổi tên nớc Đại Việt xây dựng quyền trung -ơng-> địa phơng

*Tỉ chøc chÝnh qun trung ¬ng

*Tổ chức quyền địa phơng Vua

Quan đại thần

(26)

GV:S¬ kÕt chun ý

? B lut hỡnh th bảo vệ ai, bảo vệ gì? GV:Khơng đợc tự tiện vào cung

+Cấm dân không đợc bán hay dấu trai

+Ngời cầm cố ruộng đất sau 20 nm c chuc li

+Tội trộm trâu bò bị xử nặng

>Ngy lut ú khụng cũn na>

Theo em có cần thiết phải có luật tác dụng luật hình th thời Lý nh thÕ nµo?

<Sự quy củ thống nhất, tránh tuỳ tiện, ngời phân biệt đợc phải trái cần làm cần tránh kêu oan>

? Ngày cần có luật pháp không sống làm việc theo hiến pháp pháp luật

? Quân đội thời Lý đợc xây dựng nh nào? GV:Bảng phụ gt

? Em có nhận xột gỡ v quõn i thi Lý?

?Để xây dựng khối đoàn kết nhà Lý có chủ trơng gì?

GV:Sơ lợc hệ thống kiến thức

? Em hÃy nêu chủ trơng sách nhà Lý từ lên

? Vi nhng chớnh sỏch tình hình đất nớc ta nh nào?

<Vững vàng ổn định>

2.Luật pháp quân đội.

-1042 Nhµ Lý ban hµnh bé luËt hình th-> luật thành văn nớc ta

-Bảo vệ vua, kinh thành, trật tự xÃ hội, sản xuất nông nghiệp

->Sự tiến bộ, văn minh so víi tríc

-Quân đội:

2 bé phËn: CÊm qu©n

Qn địa phơng Chính sách “ngụ binh nông” ->Tổ chức quy củ, chặt chẽ -Xây dựng khối đồn kết dân tộc: Gả cơng chúa, ban chức tớc, quan hệ láng giềng hoà hiếu

?Em hóy ỏnh giỏ cơng lao Lý Cơng Uẩn <có cơng xây dựng kinh đô Thăng Long, củng cố xây dựng đất nớc, qn đội, pháp luật, xây dựng tình đồn kết >

-Dặn dò HS:

Hc tr li cõu hi sgk, su tầm chuyện Lý Công Uẩn đọc trớc 11

*Rót kinh nhgiƯm: TiÕt 15+16 - Bµi 11

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Tống

(1075- 1077)

I.Giai đoạn thứ <1075- 1076>

I.Mục tiêu.

1.Kiến thức: Häc sinh hiÓu râ:

-Âm mu xâm lợc nớc ta nhằm bành trớng lãnh thổ đồng thời để giải khó khăn tài xã hội

-Cuộc tiến cơng tập kích song đất Tống Lý Thờng Kiệt hành động tự vệ ỏng

2.T t ởng.

Đại Việt

Lộ Lé Lé 24

(27)

-Gi¸o dơc häc sinh lòng tự hào dân tộc, biết ơn ngời anh hùng dân tộc Lý Th-ờng Kiệt

-Bồi dỡng lòng dũng cảm, nhân ái, tình đoàn kết dân tộc

3.Kĩ năng.

-Rốn cho hc sinh k nng s dụng đồ để tờng thuật kháng chiến -Phân tích nhận xét nhân vật, đánh giá kiện lch s

II.Thiết bị t liệu dạy- häc.

-Bản đồ Đại Việt thời Lý-Trần

- Lợc đồ kháng chiến chống Tống giai đoạn

n định lớp. 2.Kiểm tra cũ.

?Em vẽ sơ đồ máy quyền trung ơng địa phơng thời Lê ?Nhà Lý làm để củng cố đất nớc

-Từ đất nớc ta xây dựng độc lập tự chủdới thời Ngô- Đinh- Tiền Lê triều đại phong kiến Việt Nam quan tâm tới mối quan hệ bang giao với n -ớc láng giềng <TQ>

-Song từ kỉ XI mối quan hệ ngày xấu nhà Tống có âm m u hành động xâm lợc, nhân dân Đại Việt phải khẩn trơng tiến hành chuẩn bị kháng chiến chống xâm lợc, kháng chiến

4.D¹y häc bµi míi.

Hoạt động thầy- trị Nội dung học ? Tình hình nhà Tống trớc xâm lợc Đại

ViƯt nh thÕ nµo?

<Khó khăn tài Nội mâu thuẫn Nhân dân dậy, Liêu, Hạ quấy phá phía B> ?Nhà Tống xâm lợc Đại VIệt nhằm mục đích gì? Để giải tình trạng khủng hoảng nớc

? Để chiếm Đại Việt nhà Tống làm gì? ? Vì nhà Tống chuẩn bị xâm lợc Đại Việt vào thời gian

? ng trc âm mu kẻ thù nhà Lý đối phó cỏch no?

HS: Đọc chữ nhỏ Lý Thờng Kiệt->Thái ” ?Lý Thêng KiƯt lµ ngêi nh thÕ nµo?

Sinh 1019 phờng Thái Hoà- Thăng Long ham học binh th, giỏi võ nghệ cất cánh tài phi thờng, 23 tuổi làm quan Lý Thái Tông nhận làm nuôi đổi họ Lý

-6/1105 mất, thọ 86 tuổi, trớc năm ông vị tớng Là ngời trung quân, ¸i quèc, ý chÝ, phÈm chÊt X©y dùng bé máy nhà nớc, đoàn kết dân tộc-> sức mạnh

Đập tan âm mu xâm lợc Tống, Cham Pa ? Lý Thờng Kiệt làm để chuẩn bị kháng chiến (cùng quân sỹ ngày đêm luyện tập, mộ binh làm thất bại âm mu giặc Lý Thờng KIệt đa Lý Đại Thành- đại thần có uy tín làm việc với nớc

1.Nhµ Tống âm m u xâm l ợc n ớc ta.

-Âm mu: Xâm lợc Đại Việt giải tình hình khó khăn, mở rộng lÃnh thổ

-Hnh động:

+Xúi giục Cham Pa đánh nớc ta từ phía Nam-> nhằm làm suy yếu lực lợng ca nh Lý

+Ngăn cản giao lu buôn bán nớc

(28)

Vua Lý Thánh Tông thái uý LTK huy đạo quân khoảng vạn đánh Cham Pa Vua Cham Pa bị bắt làm tù binh Buộc Cham Pa cắt châu (thuộc đất Quảng Bình, Quảng Trị ngày nay) để chuộc vua

? Trớc tình hình quân Tống riết chuẩn bị xâm lợc, LTK thực chủ trơng đánh giặc ntn? Em có suy nghĩ chủ trơng Lý Thờng Kiệt?

<Táo bạo, độc đáo, sáng tạo, diệt giặc

từ đầu-> Tống không kịp trở tay> ?Mục tiêu tiến công Lý Thờng Kiệt địa điểm nào?

<N¬i tËp trung binh lơng: Châu Ung

Châu Khâm, Châu Liêm>

GV:Dựng lc xỏc nh cỏc a danh tờng thuật diễn biến kết kháng chiến …

-Thủ: Lý Thêng KiƯt theo ven biển->

Châu Khâm, Châu Liêm

-Bộ: Tông Đản, Thân Cảnh Phúc-> Châu Ung Nói rõ mục đích: Phá chuẩn bị Tống đợc nhân dân Tống ủng hộ

? Vì nói tiến công để tự vệ HS:Thảo luận nhóm

<Ph¸ kho binh lơng-> rút quân, không

xõm lc, khụng cớp bóc nhân dân> ? Việc chủ động cơng nhà Lý -> Tống có ý nghĩa nh nào?

? Em h·y tht l¹i diƠn biÕn cđa cuéc kh¸ng chiÕn chèng Tèng 1075

HS trình bày theo lợc đồ HSNhận xét bổ xung

GV:Với thắng lợi kháng chiến chống Tèng, Lý Thêng KiƯt lµ nv lõng danh nhÊt ë thÕ kØ XI

-Sau Lý Thánh Tông mất, Lý Nhân Tông tuổi, vơng phi ỷ Lan nhiếp với tài giỏi độc đáo Lý Thờng Kiệt Đã huy động nớc vào trận tạo cho nớc đỉnh cao ngàn trợng đè bẹp quân thù Đại Việt khỏi chiến tranh với hào quang chiến thắng quanh vơng miện để đất nớc bớc nhanh đờng cờng thịnh, văn hiến

2.Nhà Lý chủ động tiến cụng t v.

a Hoàn cảnh:

- Nhà Tống riết chuẩn bị xl Đ.Việt

- Chủ trơng nhà Lý: Tấn công trớc để tự vệ “tiên phát chế nhân” -Diễn biến:

10/1075 Lý Thờng Kiệt+ Tông Đản huy 10 vạn quân đánh vào đất Tống

-KÕt qu¶:

Sau 42 ngày đêm, quân ta hạ thành Ung Châu, tớng giặc phải tự tử Sau ta rút quân nớc xây dựng phòng tuyến chuẩn bị kháng chiến

-ý nghÜa:

Làm chậm bớc tiến Tống đẩy chúng vào tình trạng bị động lúng túng-> khó khăn

5.Cđng cè vµ dặn dò:

Âm mu XL Đậi Việt nhà Tèng?

Nhà Lý dùng cáhc để đối phó với âm mu nhà Tống? Kết quả, ý nghĩa tiến công nhà Lý

- Về nhà học đọc trớc phần II

*Rót kinh nghiƯm:

………

(29)

Ngày giảng

I.Mục tiêu. 1.Kiến thức.

-Sơ lợc kháng chiến chống Tống giai đoạn thắng lợi to lớn nhân dân Đại Việt

2.T t ởng:

- Giáo dục lòng tự hào tinh thần bất khuất chống ngoại xâm dân tộc ta thời Lý

3.Kĩ năng:

-S dng lc đồ trình bày diễn biến kháng chiến phịng tuyn Nh Nguyt

II.Thiết bị t liệu dạy häc.

-Lợc đồ trận tuyến Nh Nguyệt, t liệu Lý Thờng Kiệt

III.Hoạt động dạy học. 1.

?Vua tơi nhà Lý làm trớc âm mu xâm lợc Đại Việt nhà Tống

-Sau tiến song đất Tống phá huỷ kho binh lơng Tống, Lý Thờng Kiệt rút quân nớc gấp rút xây dựng lực lợng, chuẩn bị bố phòng nơi hiểm yếu, việc làm đem lại kết nh kháng chiến

H«m

4 Hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy- trò Nội dung học ? Sau rút nớc Lý Thờng Kiệt làm gì?

GV:Dùng lợc đồ giới thiệu “kí hiệu”

- Qn thuỷ đóng Đơng Kinh Lý Kế Ngun huy

- Qu©n bé- Lý Thêng KiƯt chØ huy phục binh sẵn dọc tuyến Nh Nguyệt, Yên Phụ <Yên Phong- Bắc Ninh>

? Tại Lý Thờng Kiệt lại chọn sơng Nh Nguyệt làm phịng tuyến chống xâm lợc Tống? <Vì làvị trí chặn ngang hớng tiến cơng giặc từ phía Bắc-> Thăng Long đợc ví nh chiến hào tự nhiên giặc khó vợt qua

? Phịng tuyến sơng Nh Nguyệt đợc xây dựng nh nào?

HSThảo luận: <Đắp đất cao, vững chắc, cắm cọc tre, dậu tre dày đặc dài 100 km

? Kho binh lơng giặc bị phá mà quân Tống sang xâm lợc chúng gặp khó khăn gì? <Sự chuẩn bị thiếu kĩ càng-> thất bại> bị quân Lý đánh cản

?Vì chúng đóng trại bờ Bắc Sơng Nh Nguyệt <Bị cản sơng phịng tuyến >

?Em thấy tình giặc lúc sao? <Lúng túng, bị động, khó tiến> ? Qn thuỷ giặc gặp khó khăn gì? GV:Chuyển ý

GV sử dụng lợc đồ để thuật lại trận chiến phòng tuyến Nh Nguyệt

Giặc cố thủ, thất vọng, lúng túng lệnh: “Ai bàn đến đánh chém đầu”

Qu©n sÜ, chán nản, thất vọng, mệt mỏi, thiếu thốn, bị phục kích tiêu hao lực lợng

-Lý Thng Kit cho ngời vào đền thờ ngâm thơ “Nam quốc sơn hà”.ý nghĩa việc LTK ngâm thơ?

? Theo em tình quân giặc lúc sao? <Chán nản, sợ hÃi, bạc nhợc>

GV:Tng tht bại lớn sau đêm 3,4 vạn quân chết, 5,6/10 doanh trại giặc biến thành bãi chiến tr-ờng, hàng vạn xác giặc ngổn ngang khắp cánh đồng <cánh đồng xỏc, gũ xỏc>

?Tại thắng mà Lý Thờng Kiệt lại chủ

1.Kháng chiến bùng næ.

- Lý Thờng Kiệt hạ lện cho địa phơng chuẩn bị bố phòng, mai phục

+Xây dựng phòng tuyến Nh Nguyệt

- Chn sơng Nh Nguyệt làm phịng tuyến đối phó với qn Tống

- DiÔn biÕn:

+Cuèi 1076 Tèng gåm: 10v¹n bé binh , v¹n ngùa, 20 vạn dân phu Do Quách Quỳ, Triệu Tiết huy

+1/1077 Trµn vµo níc ta Đóng bờ bắc Nh Nguyệt Hoà Mâu cầm đầu

+Quõn thu b chn đánh-> không tiến đợc vào đất liền

2.Cuộc chiến đấu phòng tuyến Nh Nguyệt.

-Quách Quỳ vợt sông-> bị đánh lui

- Cuối xuân 1077 Lý Thờng Kiệt bất ngờ đánh sang doanh trại địch

(30)

động giảng hoà

<Nhân đạo, tránh đổ máu cho nhân dân giảm >< hai nớc, việc làm cao cả, sáng suốt mà sau số kháng chiến ta trì> ?Em nêu nét độc đáo cách đánh giặc Lý Thờng Kiệt?

-Tấn công trớc để tự vệ

-Chặn giặc phòng tuyến -Đề nghị giảng hoà giặc thua -Ngâm thơ đánh vo tinh thn chỳng

? Cuộc kháng chiến thắng lợi nguyên nhân nào?

- (GV: cho HS thấy đợc sáng tạo việc dựa vào điều kiện tự nhiên để chiến đấu bảo vệ TQ)

? ý nghÜa lÞch sư

Lý Thờng Kiệt lừng danh kỉ XI “Lý Thờng Kiệt huy ng c t nc

-Nguyên nhân thắng lợi:

+Tinh thần đoàn kết toàn dân

+Sự huy tài tình Lý Thờng Kiệt +Biết dựa vào đk địa hình thuận lợi để đánh giặc

-ý nghÜa lÞch sư:

+Là chiến thắng tuyệt vời lịch sử chống xâm lợc

+Tống từ bỏ mộng xâm lợc

+Củng cố độc lập tự chủ dân tc

5 Củng cố, dặn dò học sinh.

? Em hÃy trình bày lại trận chiến sông Nh Ngut - Cđng cè kiÕn thøc toµn bµi

- Dặn dò HS: Ôn tập chơng I, II lịch sư ViƯt Nam *T liƯu bỉ xung:

-10 Vạn Tống, bị diệt 23400 quân <hơn hai vạn> + vạn dân phu bỏ mạng chi phí 100 000 lạng vàng

-Nh Lý 1072- 1127 đạt đến đỉnh cao thịnh trị <Lý Nhân Tông> ngời sáng suốt, khôn ngoan, nhân hiền, hiếu nghĩa, cầu hiền tài, thần giúp, ngời nghe -> thực ơng vua giỏi thời Lý

*Rót kinh nghiÖm:

………

Tiết 17 :

Bài tập lịch sử Chơng I+II

I.Mục tiêu:

-Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức phần lịch sử Việt Nam từ X- XI < Ngô-Đinh- Tiền Lê- Lý> để đảm bảo nắm kiến thức lịch s hn

-Rèn luyện cho học sinh cách trả lời hay làm tập lịch sử trả lời câu hỏi dạng trắc nghiệm

-Giỏo dc tinh thần tự hào dân tộc, ý thức vơn lên hc tp, lao ng

II.Thiết bị dạy học

-Tranh ảnh, bảng phụ, lợc đồ có liên quan đến nội dung tiết học

III.TiÕn tr×nh giê bµi tËp. 1.

ổ n định lớp. 2.Kiểm tra bi c:

?HÃy nêu thành tựu văn ho¸ thêi Lý

3.Phân cơng tổ, chia nhóm giao tập. 4.Hoạt động giáo viên học sinh

- Giao tập cho học sinh: Goi HS trả lời vấn đáp, HS GV nhận xét, điều chỉnh bổ sung

(31)

-> Khẳng định quyền tự chủ DT ta

1.b.Quyền nhà vua tổ chức triều đình thời Ngơ Quyền có khác với thời Văn Lang, Âu Lạc? Về thay tên gọi quyền hành vua Mặc dù đơn giản nhng thể đợc ý thức độc lập tự chủ DT…

1.c Ngô Quyền chọn Cổ Loa làm kinh đô, nơi trớc kinh đô triều đại nớc ta? -> Âu Lạc

d Sau Ngơ Quyền tình hình nớc ta có biến động nào? (Triều đình, đất nớc?)

Sau Ngô Xơng Ngập(954) Ngô Xơng Văn chết (965), đất nớc ta vơ cúng khó khăn ntn? Điều ảnh hởng đến đời sống ND ta ntn?

-Bµi 2:

+ Trắc nghiệm: Trong khó khăn thời Ngơ khó khăn nghiêm trọng nhất? a Ngơ Quyền mất, Ngơ Xơng Ngập, Ngơ Xơng Văn cịn nhỏ tuổi, Dơng Tam Kha cớp ngơi, triều đình rối loạn

b Đất nớc bịi chia cắt làm 12 khu vực, thủ lĩnh sứ quân cầm đầu

c Nhân dân bị đẩy vào nội chiến, SX bị đình đốn, đói kém, mùa xảyh ra, xóm lng tiờu iu

d Giặc Tống lăm le doạ XL níc ta

+Tự luận: a Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi khởi nghĩa Đinh B Lnh lónh o?

b Đánh giá công lao Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh?

Tổ 2: Điểm lại việc làm Đinh Bộ Lĩnh sau thống đất nớc:

a-Tổ chức máy triều đình: - Đối ngoại:

- Luật pháp:

- Tác dụng việc làm trªn:

b Vị trí kinh Hoa L có u điểm nhợc điểm mặt phòng thủ, khả phát triển kinh tế?

c Theo em Lê Hồn lại đợc suy tơn làm vua? Điều có ý nghĩa gì? Nêu ý nghĩa việc Lê Hoàn cho ngời sang nớc Tống để trao trả tù binh đặt lại quan hệ bình thờng ta với Tống?

d Nh÷ng nÐt chÝnh vỊ kinh tÕ văn hoá thời Đinh Tiền Lê?

Tổ 3: Đọc đoạn văn trích Chiếu dời Lý Công Uẩn (Tr.35, LS7) nêu u điểm vị thế, vị trí kinh Thăng Long?

- Nhận xét quy mô kiến trúc phát triển kinh đô

- Nhận xét luật pháp thời Lý, nêu tiến Bộ luật Hình th Chính sách Ngụ binh nông? biện pháp giữ tình đoàn kết dân téc vµ níc Cham Pa?

-Làm tập chung lớp: Dùng lợc đồ để tờng thuật diễn biến kháng chiến chống Tống nhà Lý (2 giai on)

5 Củng cố, dặn dò:

GV:Dặn dò HS: Về nhà lập bảng thống kê kiện lịch sử quan trọng n-ớc ta thời Ngô-Đinh Tiền Lê triều Lý

Thời gian Nội dung kiện Năm 939

Năm 968 Năm 981 Năm 1009 Năm 1054 Năm 1077

Chuẩn bị bài: Ôn tËp kü néi dung kiÕn thøc, tiÕt sau «n tËp chn bÞ kiĨm tra tiÕt *Rót kinh nghiƯm:

(32)

………

TiÕt 18:

Ôn Tập.

Ngày soạn: Ngày giảng:

I.Mục tiêu.

1.KiÕn thøc. Gióp häc sinh:

-Hệ thống kiến thức lịch sử giới trung đại lịch sử Việt Nam X- XI -Khắc sâu kiến thức bản, trọng tâm cho học sinh

2.T T ëng.

-Rèn cho học sinh nhớ kiện lịch sử t logic, giúp học sinh có cách nhìn toàn diện lịch sử Việt Nam lịch sử giíi

-Rèn kĩ trình bày diễn biến theo bn

-Tranh ảnh, đồ giới

III.Hoạt động dạy học. 1.

2.Giíi thiƯu «n tËp

Hoạt động thầy- trị Nội dung học ? Thời gian hình thành, phát triển, suy

vong xã hội phong kiến Châu Âu ? Những phát kiến lớn địa lí (Nguyên nhân, diễn biến chính, kết quả)

- Sự nảy sinh QH Sx t chủ nghĩa ? Giai cấp t sản đấu tranh chống phong kiến mở đầu lĩnh vực nào?

<Phong trào văn hoá phục hng, tơn giáo, góp phần thúc đẩy khởi nghĩa nhân dân bùng nổ, làm cho đạo Kitô phân hoỏ

Kitô giáo- cựu giao Đạo tin lành- tôn giáo

?Thi gian hỡnh thnh, phỏt trin, suy vong chế độ phong kiến phơng Đông ?Hãy so sánh với hình thành phát triển, suy vong chế độ phong kiến Châu Âu

?Hãy kể tên thnh tu t c

1 Châu Âu Phong kiến.

-XÃ hội phong kiến Châu Âu hình thành kØ V

-Thời gian phát triển từ XI- XIV- XV - Thành thị trung đại

- Kinh tế hàng hố - Phát kiến địa lí

- Chủ nghĩa t đời lòng XHPK -Thế kỉ XVI- suy vong- đấu tranh giai cấp t sn chng phong kin

2.Ph ơng Đông phong kiến.

-Hình thành kỉ I- X <III tcn Trung Qc>

-Thêi gian ph¸t triĨn XI- XV

-Thêi gian suy yÕu XVI- XIX cn t b¶n a.Trung Quèc phong kiÕn

(33)

Trung Quèc

<Giấy, in, la bàn, thuốc súng> văn, thơ, khoa häc, nghƯ tht, cỉ trung

?Thời gian i phỏt trin

?Những thành tựu văn hoá ấn Độ, chữ Phạn

Tác phẩm thơ ca, Kinh vê-đa Đạo Hin-đu

2 Bộ sử thi tiếng:

Ma-ha-kha-ru-tu Ra-ma-y-a-na KiÕn tróc Hin-®u

?Kể tên vơng quốc Đông Nam á: In-đô-nê-xi-a, Mi-an-ma, Lào, CPC, Thái Lan, Việt Nam

?Em nêu công lao Ngô Quyền - Những biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền việc XD đất nớc ?Em nêu công lao Đinh Bộ Lĩnh (nhà Đinh với việc XD đất nớc)

? Vì Lê Hồn đợc suy tơn làm vua? - Bộ máy quyền thời Tiền Lê ? Nhà Lý đợc thành lập hoàn cảnh nào?

? Lý Cơng Uẩn ngời nh nào? Vì đợc suy tơn làm vua

? Tht l¹i cc kh¸ng chiÕn chèng Tèng 1075- 1077

-Ph¸t triĨn m¹nh nhÊt ë thÕ kØ X- XVI -Suy yÕu ë thÕ kØ XVII- XIX

-Bị thực dân phơng Tây xâm lợc XIX- XX-> nửa thuộc địa

b

n Độ thời phong kiến.ấ

-Hình thành kỉ IV

-Phát triển từ IV- V đầu VI bị diệt vong bị ngời nớc thống trị

+XII bị ngời Thổ Nhĩ Kì thôn tính lập v-ơng Triều hồi giáo Đêli

+XVI bị ngời Mông Cổ thống trị lập vơng triều hồi giáo M«g«n

+XIX bị thực dân Ânh xâm lợc-> thuộc a ca Anh

c.Các quốc gia phong kiến Đông Nam -X kỉ đầu công nguyên

-X-XV phát triển

-XVI- XIX suy yếu bị thực dân xâm lợc

3.Việt Nam từ X-XI.

a Ngô- Đinh- Tiền Lê- Lý

- 939 Ngụ Quyn xâm lợc độc lập 944 Ngô Quyền mất, Dơng Tam Kha 950 Ngô Xơng Văn giành

965 Chính quyền Ngô suy yếu- loạn 12 sứ quân, Đinh Bộ Lĩnh thống nhà Đinh

- 968 Đinh- Đại Cồ Việt Xây dựng Hoa L 979 Lê Hoàn- Tiền Lê

981 Kháng chiến chống Tống sông Bạch Đằng, xây dựng pháp triển kinh tế xÃ hội

b Triều đai nhà Lý

- 1009 TriỊu TiỊn Lª chÊm døt 1010 Lý Công Uẩn- Lý

+Đại Việt 1054 +LuËt h×nh th 1042

+Xây dựng qn đội, xâydựng khối đồn kết

+Kh¸ng chiÕn chèng Tèng 1075-1077 <Lý Thêng KiÖt>

? Hãy tìm nét độc đáo cách đánh giặc Lí Thờng Kiệt

*Về đờng lối đánh giặc nhà Lý:

- Chung: “chủ động đánh giặc” buộc giặc phải đánh theo hớng ta +Giai đoạn 1: “Tiên phát chế nhân”

+Giai đoạn 2: Chủ động XD phòng tuyến, chặn giặc phịng tun sơng NH Nguyệt, khơng cho chúng tiến vào Thăng Long để quân dân nhà Lý phản công, tiêu hao dần lực lợng buộc chúng chấp nhận c\đầu hàn, rút quận nớc

*Về tinh thần đồn kết: Thực gả cơng chúa cho tù trởng miền núi, phong chức tớc cho ngời có cụng vi t nc,

*Nguyên nhân thắng lợi:

Do đồn kết trí qn dân ta đánh giặc ngoại xâm giành quyền tự chủ

Do lãnh đạo tài tình tớng lĩnh

*Về kinh tế Văn hóa triều đại (từ nhà Ngô -> nhà Lý) : HS ý nét (Về nhà tự ơn)

(34)

-Học kĩ bài, chuẩn bị giấy kiểm tra tiết -Trả lời câu hỏi cuối

*Rút kinh nghiÖm:

………

TiÕt 19:

KiĨm tra tiÕt

Ngµy soạn: Ngày giảng:

I.Mục tiêu:

- ỏnh giỏ việc học tiếp thu kiến thức học sinh qua kiểm tra - Rèn luyện kĩ t duy, kĩ viết học sinh

- Giáo dục ý thức tự giác, tích cực, chủ động làm

II.Chuẩn bị: - GV nghiên cứu kiến thức, đề kiểm tra

- HS ôn tập kiến thức học chuẩn bị trớc giấy kiểm tra - Ma trận đề kiểm tra

Mức độ Lĩnh vực ND

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

TN TL TN TL

ThÊp Cao TN TL TN TL Thời gian hình thành XHPK I.1.1

(0,25)

2 So sánh thành thị lãnh địa I.1.2 (0,25) KT XHPK P.Đông I.1.3

(0,25 Đặc điểm chung quốc gia

PK ĐN I.1.4 (0,25)

5 Thời gian c¸c sù kiƯn vỊ c¸c

triều đại PK VN I.2 (1,0) Chủ trơng đánh giặc nhà Lý

(gđ 1) II.1(2,0)

(35)

nhà Lý (6,0) TS c©u:

TS điểm: 3(1,5) 0 2(0,5) 0 0 0 0 2(8,0) III.Hoạt động kiểm tra.

1 n nh lp:

2 Nêu yêu cầu tiết kiĨm tra TiÕn hµnh kiĨm tra

- Phát đề cho HS: (đề phô tô)

- Đáp án biểu điểm): Phần I Trắc nghiệm: (2 ®iĨm)

C©u 1.1 C©u 1.2 C©u C©u C©u B B C A 1- c ; 2- d3- a ; 4- b

PhÇn II Tự luận: (8 điểm)

Câu 1: (2 đ) Cuộc tiến công nhà Lý giai đoạn tiến công tự vệ Vì:

- Ch trng táo bạo “ngồi yên đợi giặc không đem quân đánh trớc để chặn mạnh giặc”

- Ta công quân sự, kho lơng thảo nơi nhà Tống chuẩn bị cho xâm lợc nớc ta

- Ta treo bảng nói rõ mục đích cơng sau thực đợc mục đích mình, quan ta nhanh chóng rút nớc

* ý nghÜa:

- Đánh đòn phủ đầu , làm cho quân Tống hoang mang, lo sợ Đẩy chúng vào bị động

- Làm tiêu hao sinh lực địch, chúng rơi vào tình trạng khó khăn

Câu (6 đ):

*Nguyên nhân:

- Nguyên nhân sâu xa: Giải tình trạng khó khăn ë níc

-Trùc tiÕp: Do thÊt b¹i ë thành Ung Châu, nhà Tống vô tức tối, tiến hành xl Đại Việt

*Tóm tắt diễn biÕn:

- Địch: chờ quân thủy, nhiều lần Quách Quỳ cho qn vợt sơng đánh vào phịng tuyến ta nhng bị quân ta phản công liệt đẩyh lựi chỳng v phớa b Bc

- Địch chán nản mệt mỏi chết dần chết mòn

- Vào buổi đêm hai bên ngừng chiến, từ đền thờ vị bờ sông vang lên thơ thần bất hủ “Nam quốc sơn hà” làm nhụt ý chí giặc

- Một đêm cuối xuân 1077, nhà Lý cho quan vợt sông bất ngờ đánh vào đồn giặc - Lý Thờng Kiệt kết thúc chiến tranh cách giảng hồ, giặc chấp nhận

*KÕt qu¶:

- Quân giặc 10 phần chết đến 5, phn

- Quách Quỳ chấp nhận giảng hoà rót qu©n vỊ níc

*ý nghÜa:

- Là trận đánh tuyệt vời lịch sử chống giặc ngoại xâm DT ta - Nền ĐL đợc củng cố

- Nhà Tống từ bỏ ý định xl nớc ta cuối giờ:

- NhËn xÐt giê kiÓm tra

- Yêu cầu chuẩn bị cho tiết học sau: đọc 12 *Rút kinh ngiệm:

TiÕt 20, 21 -

Bµi 12

(36)

I §êi sèng kinh tÕ.

Ngày soạn: Ngày giảng:

I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:

-Dới thời Lý đất nớc đợc ổn định lâu dài, nơng nghiệp thủ cơng nghiệp, thơng nghiệp có chuyển biến đạt số thành tựu định

-Việc bn bán với nớc ngồi đợc mở rộng

2.T t ëng:

-Khâm phục ý thức vơn lên công xây dựng đất nớc độc lập, t ch thi Lý

3.Kĩ năng:

-Quan sỏt phân tích nét đặc sắc số cụng trỡnh ngh thut

II.T liệu thiết bị d¹y häc:

-Su tầm loại tranh ảnh mơ tả hoạt động kinh tế thời Lý

III.TiÕn tr×nh day.- häc. 1.

ổ n định lớp. 2.Kiểm tra cũ:

?Em h·y tht l¹i diƠn biến kháng chiến chống Tống 1076- 1077 phòng tuyến Nh Nguyệt

?Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa kháng chiến chống xâm lợc Tống 1075- 1077

3.Giíi thiƯu bµi míi:

-Sau kháng chiến chống xâm lợc Tống thắng lợi 1077 Dới triều đình nhà Lý nhân dân ta lại bắt tay vào cơng phát triển kinh tế, văn hố Vậy nhân dân ta đạt đợc thành tựu nh đời sống kinh tế, xã hội

H«m

4.Hoạt động thầy- trị.

Hoạt động thầy- trị. Nội dung học

HS:§äc sgk

GV:Nền kinh tế quan trọng hàng đầu nớc ta thời phong kiến kinh tế nông nghiệp Vấn đề ruộng đất, đê điều, sức kéo vấn đề mà triều đại phong kiến quan tâm

? Ruộng đất dới thời Lý thuộc quyền sở hữu ai?

?Để khuyến khích phát triển sản xuất nơng ghiệp vua thời Lý làm gì?

?ViƯc cµy rng tịnh điền nhà vua có ý nghĩa nh nào?

<Khuyến khích mở đầu mùa vụ mới> GV:Nhiều năm đợc mùa to

- Năm 1016- 30 lợm lúa đợc quan tiền, vua xá thuế nm cho dõn

Đại Việt sử kÝ:

“Dâu, gai xanh dậy đất Qt, đỏ rực trời”

?Vì nơng nghiệp thời Lý lại phát triển <Nhờ chăm lo, quan tâm vua thời Lý , biện pháp khuyến khích phát triển sản xuất Sự chuyên cần nhân dân Đại Việt đợc sống điều kiện hồ bình GV:Chuyển ý

Nông nghiệp phát triển tạo điều kiện cho kinh tế thủ công nghiệp thơng nghiệp

1.Sự chun biÕn cđa nỊn n«ng nghiƯp

-Ruộng đất thuộc quyền sở hữu vua nhân dân canh tác -Tổ chức lễ cày Tịch Điền

-Khai hoang, đào kênh mơng đắp đê phòng lụt

- CÊm giÕt hại trâu, bò

->Mùa màng bội thu Cây trái hoa màu tơi tốt

(37)

? Em hÃy kể tên nghề thủ công truyền thống nhân dân ta? HS:Đọc chữ nhỏ sgk

? Qua việc làm nhà Lý em nghĩ hàng tơ lụa Đại Việt thời đó? Vì vua khơng dùng gấm vóc trung quốc

=>Nghề dệt phát triển trở thành nguồn lợi khiến cho nhà nớc phải quan tâm đa vào quốc sách

Nhà Lý lập kho vải lụa làng

-Làng Thiết Sài- dệt lĩnh bà công chúa Phan Thị Ngọc Đô ngời Chăm phụ trách

-Làng Nghi Tàm dệt lụa tơ tằm bà công chóa Qnh Hoa phơ tr¸ch

-Sản phẩm dệt, phong phú có tơ, lụa, sa the lĩnh, gấm, vóc, vải bơng chất lợng, màu sắc phong phú, đa dạng, đẹp vua Lý ban lụa đẹp cho bô lão hơng cố pháp dùng gấm vóc làm mũ, áo cho vua, quan

? Ngoµi có nghề thủ công khác? HS:Xem H22+23

Chuông Quy Điền to nặng, không kêu Tháp bảo Thiên HN

Vạc Phổ Minh <Nam Định> ? Em thấy tổ chức nhà nớc có

? Thủ công nghiệp phát triển kéo theo phát triển ngành kinh tế nào?

? Việc buôn bán thuyền tấp nập hoạt động nói lên điều gì?

? Sù ph¸t triĨn thủ công nghiệp, thơng nghiệp thời Lý chứng tỏ điều gì?

a.Thủ công nghiệp:

-Trong dân gian nghề thủ công truyền thống:

+Chăn tằm, ơm tơ, dệt, gốm xây dựng cung điện, nhà cửa phát triển?

-Lm trang sức vàng, bạc

-Lµm giÊy, in

-Đúc đồng, rệt sắt, đúc tiền -Xây dựng cơng trình kiến trúc -Xây chùa chiền, xây kinh thành =>Nhiều nghề, nhiều sản phẩm, chất lợng cao

b.Th ¬ng nghiƯp

-Rất phát triển chợ Vân Đồn Nhân dân Đại Việt có khả phát triển kinh tế tự chủ không thua nớc khác

5.Củng cố dặn dò HS:

?Nh Lý ó lm gỡ để phát triển kinh tế nơng nghiệp

?NỊn kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp, thơng nghiệp có mèi quan hƯ nh thÕ nµo?

?Ngày thủ cơng nghiệp có phát triển khơng, địa phơng em cú nn th cụng no?

-Dặn dò HS: Học trả lời câu hỏi cuối Đọc trớc phần

II Sinh hoạt xÃ hội văn hoá.

Ngày giảng

I.Mục tiêu.

1.KiÕn thøc: Häc sinh hiÓu râ

-Thêi Lý cã phân hoá mạnh mẽ giai cấp tầng lớp xÃ hội -Văn hoá, giáo dục phát triển mạnh Hình thành văn hoá Thăng Long

2.T t ởng:

-Giáo dục lòng ttự hào truyền thống văn hiến, ý thức xây dựng văn hoá dân tộc

3.Kĩ năng:

-Rốn k nng lp bảng so sánh, vẽ sơ đồ

II.T liƯu vµ thiết bị dạy học:

-Su tm tranh, nh, cỏc hot ng hin thi Lý

III.Tiến trình dạy häc: 1.

?Nhà Lý làm để đẩy mnh sn xut nụng nghip

?HÃy nêu nét kinh tế thủ công nghiệp, thơng nghiệp

(38)

Dới thời Lý kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp thơng nghiệp nớc ta đạt thành tựu rực rỡ Đời sống vật chất nhân dân đầy đủ, sung túc, bên cạnh văn hoá tinh thần nhân dân đợc nâng cao Vậy để hiểu rõ đời sống văn hoá tinh thần nhân dân

4.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy- trò Nội dung học

HS:§äc sgk

? Em nêu tầng lớp c dân đời sống họ xã hội thời Lý

? Vẽ sơ đồ giai cấp xã hội

?So víi thêi Đinh-Tiền Lê phân biệt giai cấp thời Lý nh

GV:Sự phân biệt giai cấp sâu sắc giai cấp địa chủ tăng, nhân dân tá điền bị bóc lột ngày tăng

? Đời sống tầng lớp thống trị nh nào? <Giàu có y >

? Đời sống tầng lớp bị trÞ:

-Nhân dân lực lợng đợc chia ruộng đất- tơ thuế

-Thỵ thủ công, thơng nhân- thuế làm nghĩa vụ

-Nhân dân nghèo nhận ruộng đất, nộp tô thuế

-Nhân dân tá điền đời sống gắn chặt giai cấp địc chủ

-Nơ tì: Tầng lớp thấp xã hội phục vụ, lầm việc nặng, họ tù binh nợ, tự bán sống họ khơng đảm bảo

GV:Sơ lợc chuyển ý

HS:Đọc sgk Từ đầu ->1000ngời làm s

? Nh Lý ó làm để phát triển giáo dục GV:Văn miếu đợc xây dựng 1070 miếu thờ tổ đạo nho Khổng Tử sáng lập nơi dạy học cho vua

Năm 1075 khoa thi đợc mở Năm 1076 nhà quốc tử giám đợc dựng khu văn miếu, đợc coi trờng đại học Đại Việt, lúc đầu dành cho vua sau đợc mở rộng cho quý tộc ngời giỏi nớc

? Vị trí đạo phật dới thời Lý? HS:Quan sát H24+ 25 sgk

-Tợng phật Adi Đà nằm chùa phật tích Bắc Ninh, đợc xây dựng kỉ VII-X Bức t-ợng đợc vua Lý Thánh Tông cho đúc vàng năm 1057

- Chïa Mét Cét “Diªn Hùu”

<Phúc lành dài lâu> đợc xây dựng 1049 thời Vua Lý Thái Tông, chuyện kể rằng: vua già mà cha có trai nên vua thờng đến chùa cầu tự, đêm vua mơ thấy đức

1.Những thay đổi mặt xã hội.

- Giai cấp :

2.Giáo dục văn hoá.

-1070 Nàh Lý xây dựng văn miếu -1075 Mở khoa thi

-1076 Mở quốc tử gi¸m

-Đạo phật phát triển, đợc coi trọng dựng chùa tháp, tô tợng, đúc chuông lớn, dịch kinh pht

Vua

Quan- Qúy tộc- ĐịaChủ

Nông dân tự do, thơng nhân, TTC

Nông dân nghèo, nông dân tá điền

(39)

pht quan âm lên đài hoa sen hồ nớc hình vng phía tây Thăng Long, tay bế đứa trai đa cho vua sau vua sinh trai cho xây chùa

GV:Nhân dân ta a thích ca hát nhảy múa ? Em kể tên hoạt động văn hoỏ dõn gian:

? HÃy kể tên công trình kiến trúc, điêu khắc thời Lý?

HS: xem H 25, 26

? Em cã nhËn xét công trình kiến trúc thời Lý

<Kiến trúc tinh vi, thốt, hình rồng trên, uốn khúc, uyển chuyển->đây hình tợng nghệ thuật độc đáo, hoàn chỉnh, thăng hoa nh vềvới cội nguồn>

GV:Tæng kÕt:

Các tác phẩn nghệ thuật nhân dân ta thời Lý đánh dấu đời văn hoá riêng ca dõn tc hoỏ-Thng Long

-Văn hoá:

+Hát chèo, múa rối

+Dàn nhạc, trống, kèn, sáo, nhị +Đá cầu, vật, đua thuyền

-Kin trỳc c ỏo

Rồng thời Lý- văn hoá ThăngLong chùa Một Cột

->Nền văn hoá mang đậm sắc dân tộc

5.Củng cố, dặn dò HS:

?HÃy nêu thành tựu văn hoá thời Lý

?Hóy kể tên cơng trình kiến trúc tiêu biểu thời Lý -Dặn dò HS: Học đọc trớc (Bài 13) *Rút kinh nghiệm:

………

Chơng III: Nớc Đại Việt thời Trần

<thế kØ XIII-XIV>

TiÕt 22, 23 - Bµi 13:

Nớc Đại Việt kỉ XIII

I.Nhà Trần thành lập

I.Mục tiªu: 1.KiÕn thøc:

-Nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ nhà Trần thành lập, việc nhà Trần thành lập góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ơng tập quyền vững vàng thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý

2.T t ëng:

-Tự hào lịch sử dân tộc, ý thức tự lập tự cờng cha ông ta thời Trần

3.Kĩ năng:

-Đánh giá thành tựu xây dựng nhà nớc, pháp luật thời Trần

II.T liệu thiết bị dạy học

-Su tầm t liệu lịch sử thời Trần

ổ n định lớp 2.Kiểm tra cũ

- X· héi thêi Lý cã nh÷ng tiÕn so với xÃ hội thời Đinh- tiền Lê?

-Nhà Lý thành lập ông vua chăm lo đến phát triển sản xuất, văn hoá xã hội, đời sống nhân dân no đủ song đến cuối thời Lý kỉ XII ngày suy yếu phải dựa vào lực quý tộc họ Trần Với bàn tay khơn khéo Trần Thủ Độ, Lý Chiêu Hồng phải nhờng cho chồng Trần Cảnh- nhà Trần thành lập

(40)

Hoạt động thầy- trị Nội dung học

HS:§äc sgk

?Nhà Lý đợc thành lập từ năm nào?

-1009 Lý Công Uẩn lên ngôi, trải qua đời vua:Thái tổ, Thái Tông, Thánh Tông, Nhân Tông, Thần Tông, Anh Tông, Cao Tông, Huệ Tông

? Nguyên nhân dẫn tới suy yếu triều Lý

GV:Huệ Tông cuối đời say khớt ngủ ngày, khơng quan tâm đến triều chính, vua khơng có trai có hai cơng chúa

Chị Thuận Thiên công chúa gả cho Trần Liễu

Em là: Chiêu Thánh Tông công chúa lên tuổi đợc lập thái tử, sau 10/1224 Lý Huệ Tông tu chùa Chân Giao

Lợi dụng tình hình quan lại dậy tranh chấp quyền hành, bóc lột nhân dân HS:Đọc chữ nhỏ “bấy nghĩ đến việc đến hết”

?T×nh h×nh níc ta ci thêi Lý

?Nhà Trần đợc thành lập hoàn cảnh lịch sử nh nào?

<Lý suy yÕu, bất lực- ngoại xâm> ? Em có suy nghĩ việc nhà Trần lên thay nhà Lý <Hợp quy luật lịch sử>

GV:Sơ lợc chuyển ý

GV:Giải thÝch “tËp qun” HS:§äc sgk

?Sau nắm quyền nhà Trần làm để cứu vãn tình thế?

<dẹp nội loạn, xây dựng nhà nớc mới> ?Bộ máy nhà nớc đợc tổ chức nh nào? ?Tại giao chức vụ quan trọng cho ngời họ nắm giữ <Chuyên quyền dòng họ> ? Hãy vẽ sơ đồ máy nhà nớc thời Trần Nhà Trần: Trạng nguyên Mạc Đĩnh Chi Bộ sử đầu tiên: Đại Việt sử kí <1272>

Nhµ sử học Lê Văn Hu

?So vi b mỏy nhà nớc thời Lý máy nhà nớc thời Trần cú c im gỡ khỏc

-Vua + thái thợng hoàng

-Ngời họ nắm chức vụ quan -Có thêm quan chuyên trách

1.Nh Lý sp đổ.

- Cuối XII vua, quan lo ăn chơi sa đoạ, không chăm lo đến đời sống, sản xuất nhõn dõn

-Lụt lội, hạn hán, mùa- nhân d©n cùc khỉ

-Phong kiến địa phơng dậy, triu Lý suy yu

- Giặc phơng Nam ->cớp phá

-12/1226 Lý Chiêu Hoàng nhờng cho chồng Trần Cảnh

-Nhà Trần thành lập

2.Nh Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền.

-Bộ máy nhà nớc đợc tổ chức theo chế độ quân chủ chuyên chế gồm cấp +Trung ơng

Vua- Thái Thợng Hoàng

Quan văn, quan võ, quan chuyên trách

- Quốc sử viện- chuyên viết sử -Hà đê sử- <ờ iu>

-Đồn điền sử- khai hoang

-Khuyến nông sử <phát triển sản xuất>

-Thái y viện <chữa bệnh cung>

+Địa ph¬ng:

Lé 12 Lé

Lé

Phđ Phđ Phđ

Lé

Ch©u Hun Ch©u

(41)

-> Quy cđ, chỈt chÏ, tËp trung qun tay họ

GV:Sơ lựơc chuyển ý HS:Đọc sgk

? Bộ Quốc Triều hình luật có đặc điểm gì? GV:Những lúc vua thăm địa phơng nhân dân đón rớc, xin vua đứng lại để xét xử vụ kiện oan

GV:Mèi quan hƯ gi÷a vua nhân dân có cách biệt song cha sâu sắc

? Luật thời Trần thời Lý có giống khác nhau?

<Kế thừa, phát triển cao hơn>

->Quy củ, chặt chẽ

-Tập trung quyền lực

3 Pháp luật thời Trần.

-Ban hành quốc triều hình luật

+Xác định lại điều luật thời Lý +Quy định cụ thể việc mua bán ruộng đất

-Đặt sơ quan thm hỡnh vin x kin

-Đặt chuông lớn xin vua xét xử

- Củng cố: ? Nhà Trần đợc thành lập hoàn cảnh nào?

? Bộ máy nhà nớc thời Trần có khác so với thời Lý? -Dặn dò HS: Học đọc trớc phần II

Tìm đọc “Các triều đại phong kiến Việt Nam”

………

Tiết 23 Bài 13

Nớc Đại việt kỉ XIII

(tiếp)

Ngày giảng

II.Nhà Trần xây dựng quân đội phát triển kinh t.

-Thế kỉ XIII nhà Tần thực nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng, phục hồi phát triển kinh tế đất nớc kinh tế phát triển, quân đội, quốc phòng vững mạnh

2.T t ëng:

-Bồi dỡng lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc, công xây dựng, củng cố phát triển đất nc di triu Trn

3.Kĩ năng:

-Làm quen với phơng pháp so sánh

II.T liệu thiết bị dạy học:

-Su tm mt s tranh, nh, t liệu có liên quan đến thủ cơng nghiệp thời Trần

III.Tiến trình dạy- học. 1.ổn định lớp.

2.KiĨm tra bµi cị.

?Bộ máy quan lại thời Trần đợc tổ chức nh nào? ?Luật pháp thời Trần có đặc điểm gì?

-Củng cố, xây dựng quyề, nhà Trần cịn đặc biệt chăm lo xây dựng lực l-ợng quân đội, củng cố quốc phòng phát triển kinh tế làm cho triều Trần vững mạnh mặt Đó diều kiện tốt để phát huy sức mạnh dân tộc

(42)

Hot động thầy- trị Nội dung học

HS:§äc sgk

GV:Ngay vừa thành lập nhà Trần nhanh chóng ổn định tình hình trị, xã hội, xây dựng quyền mới, mặt khác xây dựng tỏ chức lại lực lợng quân đội, củng cố quốc phòng ? Quân đội nhà Trần đợc tổ chức nh nào? Khi có chiến tranh có quân vơng hầu ? Tại nhà Trần kén chọn niên khoẻ mạnh quên hơng họ Trần để tuyển vào cầm quân

<Tăng độ tin cậy, bảo vệ vua, kinh đô> ? Quân đội nhà Trần cịn đợc tuyển chọn theo sách ch trng no?

GV:Trong nhân dân lò vật, lò võ mở khắp nơi HS:Quan sát H27 <hình vÏ trang trÝ> ? Em cã nhËn xÐt g× vỊ H27

?Em thấy qn đội thời Trần có giống khác quân đội thời Lý

HS thảo luận nêu ý kiến -> Giống: -2Bộ phận

-Chính sách ngụ binh nông Khác: -Tuyển cấm quân quê họTrần

-Ct tinh nhuệ, không cần đông rèn luyện võ nghệ, học binh pháp”

=>Lực lợng quân đội vững mạnh GV:Sơ kết chuyển ý

HS:§äc sgk

? Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nông nghiệp? Kết quả?

GV:Cử chức quan Hà đê sứ, chuyên trách đê điều

? Em cã nhận xét chủ trơng phát triển nông nghiệp thêi TrÇn?

<Đây chủ trơng đắn phù hợp tình hình đất nớc ta, phù hợp với lòng dân, đảm bảo tới tiêu thuận lợi ->kinh t phỏt trin nhanh chúng>

HS: Đọc chữ nhỏ sgk thủ công nghiệp ? Em hÃy kể tên nghề thủ công truyền thống nhân dân

? Quan sát H28: ấm gốm em có nhận xét sản phẩm thủ công nghiệp?

? Em có nhận xét thủ công nghiệp, thơng nghiƯp níc ta thêi TrÇn

<Thủ cơng nghiệp phát triển mạnh, nhiều ngành nghề, trình độ cao, bn bán lu thụng>

1.Nhà Trần xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng.

- Quân đội: gồm phận: Cấm quân quân địa phơng +Bảo vệ kinh thành, triều ỡnh, vua

+ Quân vơng hầu +Chính sách ngụ binh nông +Chủ trơng quân cốt tinh nhuệ không cần nhiều

Đoàn kết, học binh pháp, luyện tập võ nghệ

-Tăng cờng tuần tra, cử tớng giỏi canh giữ nơi hiểm yếu

2.Phục hồi phát triển kinh tế.

-Nông nghiệp:

Chú trọng khai hoang, đắp đê, mơng

->Kinh tế phát triển nhanh chóng

-Thủ công nghiệp

+Xởng thủ công nhà nớc: Gốm, dƯt, vị khÝ

+Trong nhân dân: Dệt, gốm, đúc đồng, lamg giấy, khắc ván in

-Thơng nghiệp:

+Họp chợ nhiều nơi

+Thăng Long 61 phố phờng =>Buôn b¸n tÊp nËp

Héi Thèng-NghƯ An Vân Đồn- Quảng Ninh Hội Triều-Thanh Hoá

(43)

- Cđng cè: GV hƯ thèng kiÕn thøc học

-Dặn dò HS: Học trả lời câu hỏi cuối *Rút kinh nghiÖm:

………

……… TiÕt 24, 25, 26, 27 - Bµi 14:

Ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc

Mông- Nguyên<thế kỉ XIII>.

I.Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân xâm lợc Mông Cổ <1258>.

Ngày sọan Ngày giảng

I.Mục tiêu học. 1.Kiến thức:

-Âm mu xâm lợc Đại Việt quân Mông Cổ

-Chủ trơng, sách việc làm quân dân Trần

2.T t ơng:

-Giáo dục ý chí kiên cờng, bất khuất, mu trí, dũng cảm quân dân ta kh¸ng chiÕn

-Giáo dục lịng tự hào truyền thng ỏnh gic ca dõn tc

3.Kĩ năng:

-Trình bày diễn biến trận đánh qua lợc đồ -Đọc, vẽ lợc đồ

-Phân tích, đánh giá, nhận xét kiện lịch sử

II.T liƯu vµ thiÕt bị dạy học:

-Chun b lc din bin kháng chiến chống xâm lợc Mông Cổ 1258

III.Tiến trình dạy học: 1.

n nh lớp. 2.Kiểm tra cũ:

?Nhà Trần làm để củng cố quốc phịng xây dựng qn đội

?Nhà Trần làm để phục hồi, phát triển kinh tế sau năm suy thoái cuối thời Lý

-Thế kỉ XIII, qn Mơng Cổ phía Bắc ngày mạnh mẽ phát triển rộng lớn Chúng tiến hành xâm lợc nớc xung quanh để mở rộng bờ cõi năm 1257 vua Mông Cổ định công vào Nam Tông chúng lấy cớ mợn nớc ta để làm bàn đạp xâm lợc Nam Tống Vua Trần huy ng c nc

HS: §äc sgk

GV:Xác định vị trí Mơng Cổ đồ gt -Từ xa lạc Mông Cổ sống du mục vùng Thảo Nguyên

Đầu XIII nhà nớc phong kiến Mông Cổ đợc thành lập đem quân xâm lợc khắp nơi xây dựng thành đế quốc rộng lớn từ Thái Bình D-ơng đến Bắc Hải

Ngời xa nhận xét “vó ngựa qn Mơng Cổ đến đâu thành luỹ tan hoang, cỏ khơng mọc đợc đến đó”

HS:Quan s¸t H29

? Em có nhận xét qn đội Mơng Cổ qua H29

GV: “Đi nh trời xuống, chạy nhanh nh biến vào khơng trung, lực lợng đơng, mạnh tổ chức huấn luyện quy củ, trang bị vũ khí”

?Với lực lợng quân đội mạnh nh quõn Mụng

1.Âm m u xâm l ợc Đại Việt của quân Mông Cổ.

(44)

C ó lm gỡ?

?Vì chúng cho quân xâm lợc Đại Việt trớc GV:Trớc đem quân xâm lợc Đại Việt chúng cho sứ giả đem th dụ vua Trần đầu hàng nhng vua Trần bắt trói sứ giả nhèt vµo ngơc tèi

? Em có suy nghĩ thái độ vua Trần -> Tỏ thái độ kiên đánh giặc, không run sợ trớc kẻ thù dù mạnh Kiên đánh giặc nhà Trần

?Sau bắt trói sứ giả vào ngục tối vua tơi nhà Trần làm gì?

GV:Dùng lợc đồ gt kí hiệu, gt diễn biến

Giặc theo đờng sông Thao-> Bạch Hạc <Phú Thọ> -> Bình Lệ Nguyên

-Tại vua Trần đích thân huy trận đánh liệt diễn

- Giặc vào Thăng Long vắng lặng

->Sứ giả chết-> giặc tàn phá Thăng Long, giÕt ng-êi cíp cđa

-Vua Trần lo lắng->Trần Thủ Độ “đầu thần cha rơi xuống đất, xin bệ hạ ng lo

-> Giặc khó khăn, thiếu lơng thực

? Em thuật lại diễn biến trận đánh lợc đồ

HS:NhËn xÐt

?Em hiÓu nh câu nói thái s Trần Thủ §é

<ý chí tâm đánh giặc, làm an tâm vua Trần>

? Vì quân Mông Cổ mạnh mẽ bị ta đánh bại

? ý nghĩa lịch sử kháng chiến ? Bài học lịch sử kháng chiến?

mạnh mở rộng xâm lợc

-1257 m mu xõm lc Nam Tống dùng Đại Việt làm bàn đạp->Tống

2.Nhµ Trần chuẩn bị tiến hành kháng chiến chống quân M«ng Cỉ.

- Chuẩn bị kháng chiến +Lệnh sắm sửa vũ khí +Luyện tập quân đội +Sẵn sàng đánh giặc -Diễn biến

+1/1258: v¹n quân Mông -> xâm lợc nớc ta

+Giặc mạnh ta rút khỏi Thăng Long làm vờn không nhà trống +Giặc khó khăn, ta phản công thắng Đông Bộ Đầu

+29/1/1258: Giặc rút khỏi Thăng Long bị truy kích-> tháo chạy - Kết quả: Kháng chiến kết thúc thắng lợi

-Nguyên nhân thắng lợi:

+Đồn kết, tâm qn dân cách đánh thơng minh tránh mạnh đánh chỗ yếu

+BiÕt chíp thời - Bài học:

gic mạnh ta khơng dốc sức đối phó mà khéo léo bảo toàn lực lợng nhử chúng vào sâu trận địa đánh lâu dài Khi giặc gặp khó khăn ta phản cơng Đó kế “lấy yếu đánh mạnh, lõy sớt ỏnh nhiu

- GV: Sơ kết- dặn dß HS * Rót kinhn nghiƯm:

………

……… TiÕt 25 - Bài 14:

II.Cuộc kháng chiến lần thứ hai chống quân xâm lợc Nguyên <1285>

Ngày gi¶ng………

(45)

-Việc chuẩn bị chống quân Nguyên nhà Trần chu đáo

-Sự chuẩn bị chu đáo, đờng lối đánh giặc đắn, tâm cao quân dân Đại Việt giành thắng lợi vẻ vang

2.T T ëng:

-Bồi dỡng cho học sinh lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc lòng biết ơn tổ tiên kiên cờng mu trí bảo vệ chủ quyền đất nc

3.Kĩ năng:

-Rốn luyn k nng sử dụng đồ để thuật lại diễn biến kháng chiến

II.Tiến trình tiết dạy 1.ổn định lớp.

2.Kiểm tra cũ:

? Em hÃy trình bày lại diễn biến kháng chiến lần thứ chống quân xâm lợc mông cổ

3.Giới thiệu míi:

Sau thất bại 1258 Qn Mơng cổ vô tức giận nuôi dã tâm xâm lợc Đại Việt Năm 1279 sau chiếm đợc toàn Trung Quốc lập nhà Nguyên, vua Nguyên roá riết chuẩn bị đánh Đại Việt Vậy lần chúng có giành đợc thắng lợi hay khơng Diễn biến kết qu cuc khỏng chin

GV:Giảng sgk +lợc đồ

? Vua Nguyên riết xâm lợc Cham Pa Đại Việt nhằm mục đích gì?

Xâm lợc nớc Nam Trung Quốc ? Vì nhà Nguyên lại đánh Cham Pa trớc đánh Đại Việt?

?Kế họach giặc có thực đợc khơng? Vì sao?

GV:S¬ kÕt chun ý HS: §äc sgk

? Biết tin vua Nguyên đánh Cham Pa làm bàn đạp công Đại Việt- vua Trần làm gì?

GV: Hơị nghị có nghĩa quan trọng sao? (HN tập hợp vơng hjầu quan lại nhà Trần để bàn kế đánh giặc)

HS đọc đoạn in nghiêng sgk

? Em cã suy nghÜ g× gơng yêu nớc Hoài Văn Hầu- Trần Quốc Toản

<Tuổi trẻ, trí lớn, lòng yêu nớc tâm bảo vệ tổ quốc>

Ta ngơi

“Ta thờng tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau nh cắt, nớc mắt đầm đìa căm tức cha xả thịt, lột da, nuốt gan, uống mỏu quõn thự

? Qua đoạn trích em thấy Hịch Tớng Sĩ có ý nghĩa gì?

GV: Hng đạo đại vơng Trần Quốc Tuấn, An Sinh Vơng Trần Liễn<1228-1300> danh nhân kiệt xuất dân tộc đồng thời danh nhân quân cổ kim giới Ông 10 đại ngun sối qn giới Hồng Gia Anh cụng b 1984

1.Âm m u xâm l ợc Chăm Pa và Đại Việt nhà Nguyên.

-1279 Quân Mông Cổ xâm lợc Trung Quốc-> Nguyên mở rộng xâm lợc Chăm Pa- Đại Việt-Nam Trung quốc

-1283, 10 vạn Nguyên- Toa Đô công Chăm Pa-> thất bại

2.Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến.

-Vua Trần triệu tập hội nghị Bình Than bàn kế ỏnh gic

-Trần Quốc Tuấn- huy kháng chiÕn “HÞch tíng sÜ

(46)

Từ nhỏ ông hội tụ đủ tài văn võ biết dùng ngời tài, thơng u binh lính, ơng bậc tớng tru cột triều đình gồm đủ đức tài “nhân, nghĩa, trí, tín, dũng”

Trớc vua Anh Tông đến hỏi thăm ông trăng trối “thời bình phải khoan th sức dân làm kê sâu dễ bền gốc, thợng sách giữ n-ớc”

Ngày 20/8/1300 ông qua đời thi hài ông đợc hoả táng thu vào bình đồng chôn khu vờn An Lộc đất san phẳng Triều đình phong ông “hng đạo Đại Vơng” lập đền thờ Vạn Kiếp-Chí Linh

? Hội nghị Diên Hồng có tác dụng cho kháng chiến? -> Quyết tâm giết giặc Mơng Cổ ? Việc thích chữ “sát thát” vào cánh tay có ý nghĩa gì? -> q.tâm cao độ quân sĩ hi sinh không chịu mất nớc

GV: Dùng lợc đồ gt kí hiệu trình bày diến biến

GV:Ta đánh -> lui

Nghe tin vua Trần lo lắng hỏi Trần Quốc Tuần: Nếu bệ hạ muốn hàng giặc trớc hÃy chém đầu thần hÃy hàng

? Em có liên hệ với câu nói Trần Thủ Độ kháng chiÕn lÇn 1”

“Rất bình tĩnh tự tin, thể lòng tâm, tinh thần chiến đấu đến khơng sợ hi sinh, gian khổ”

GV: Tho¸t Hoan -> Thăng Long trống vắng chúng dựng doanh trại bắc sông Nhị

Toa Đô Nam -> Nghệ An- Thanh Hoá ->Tạo thành hai gọng kìm

Một số quý tộc Trần hàng giặc Một số ngời bị bắt

? Ta ó gii quyt tỡnh khó khăn sao? ->Ta rút lui, củng cố lực lợng, chuẩn bị phản công

? Em hÃy thuật lại diễn biến kháng chiến tháng đầu năm 1285

GV: Trn Bỡnh Trọng: “ta làm ma nớc Nam lm vng t Bc

Giai đoạn : Trần ích Tắc hàng giặc

An T công chúa- vợ Thoát Hoan dò la tình hình giặc

? Không thực đợc âm mu bắt sống vua Trần, Thốt Hoan làm gì?

->Thốt Hoan chui vào ống đồng, Toa Đô bị chém đầu- Tõy kt:

Chơng Dơng cớp giáo giặc Hàm Tử bắt quân thù

-Năm 1285 bô lÃo dự hội nghị Diên Hồng

=>ý chí tâm đánh giặc - Quân đội tập trận Đông Bộ Đầu

-Nhân dân sẵn sàng chiến đấu -Binh sĩ thích chữ “sát thát”

3.Cuéc kháng chiến bùng nổ và thắng lợi.

-Cuối 1/1285 khoảng 50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy-> xâm lợc nớc ta

-Quõn ta sau vi trận đánh nhỏ lui Vạn Kiếp-> Thăng Long-> Thiên Trờng “vờn khơng nhà trống” để bảo tồn lực lợng

- Cùng lúc Toa Đô từ Cham Pa đánh Nghệ An, Thanh Hoá, quân Thoát Hoan mở cơng xuống p.N hịng tạo gọng kìm để tiêu diệt quân ta - Giặc rút Thăng Long cố thủ -> gặp khó khăn

-5/1285 ta phản công giành thắng lợi Tây Kết, Hàm Tử, bến Ch-ơng DCh-ơng

-Kết quả: Giặc rút chạy ta thắng lợi

(47)

Thái bình nên gắng sức Non nớc ngàn thu” ? Hãy nêu cách đánh giặc lần

-> “Vừa đánh vừa lui, chờ thời phản cơng, “vờn khơng nhà trống” lấy địch nhiều -> Thắng lợi vẻ vang

5 Củng cố dặn dò HS

- Củng cố: GV hƯ thèng ND bµi häc

- Dặn dị: học đọc trớc – phần III *Rút kinh nghiệm:

………

……… TiÕt 26 : III.Cuéc kh¸ng chiÕn lần thứ ba

chống quân xâm lợc Nguyên <1287-1288>.

Ngày giảng

-Quân Nguyên tâm xâm lợc Đại Việt lần thứ ba

-Vua tụi nh Trn tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với trận đánh lớn: Vân Đồn, Bạch Đằng giành thắng lợi vẻ vang

2.T t ëng:

-Bồi dỡng cho học sinh lòng căm thù giặc vµ niỊm tù hµo vỊ trun thèng hµo hïng cđa dân tộc kháng chiến chống gặc Mông Nguyên

3.Kĩ năng:

-Rốn luyn k nng s dng lợc đồ để tóm tắt diễn biến kháng chin

II.T liệu thiết bị dạy học.

-Cuộc kháng chiến lần thứ III <lợc đồ>

-ChuyÖn kể kháng chiến Trần Khánh D

III.tiến trình dạy học: 1.

n nh lp. 2.Kim tra bi c.

HÃy trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ hai chống quân Nguyên xâm lợc nhà Trần

3.Giới thiệu bµi míi.

Hai lần đem qn xâm lợc thất bại thảm hại vua Nguyên vô tức giận hạ tâm xâm lợc lần hịng nuốt trơi Đại Việt, lần vua Nguyên chuẩn bị kĩ có thuyền trở vũ khí lơng thực để khỏi phải rơi vào tình cảnh nh lần xâm lợc trớc Vậy với chuẩn bị chu đáo xâm lợc quân Nguyên có giành đợc thắng li hay khụng

Hôm cô em trở lại với kháng chiến lần thứ ba vua nhà Trần

GV:Hai lần thất bại-> Nguyên tức giận định đình xâm lợc Nhật Bản để tập trung lực lợng đánh Đại Việt-> tâm thắng lợi

HS:§äc chữ nhỏ lần xâm lợc khinh th-ờng

? Nhà Nguyên chuẩn bị xâm lợc Đại Việt lần thø ba nh thÕ nµo?

Đình xâm lợc Nhật Bản để xl Đại Việt

Vua Nguyên dặn không đ-ợc khinh thờng cử tớng giỏi

1.Nhà Nguyên xâm l ợc Đại Việt

-Lần thứ ba xâm lợc Đại ViƯt Vua Nguyªn:

+Huy động 30 vạn qn +Hàng trăm thuyền chiến +Đoàn thuyền lơng <chục vạn thạch>

- Cuèi 12/1287

(48)

? Em có suy nghĩ lực lợng nhà Nguyên xâm lợc Đại Việ lần 3?

<Tớng – giỏi, qn- đơng, vũ khí- mạnh Lơng thảo- đầy đủ> =>Chu đáo, kĩ lỡng

? Hai lần xâm lợc trớc giặc bị thất bại nguyên nhân lớn đâu? ->Thiếu lơng thực

GV:Lần chúng chuẩn bị chu đáo định đnáh lâu dài vơi ta

?Trớc nguy xâm lợc nhà Ngun vua tơi nhà Trần làm gì?

Trần chuẩn bị đánh giặc

Ta chặn đánh->rút lui khỏi Vạn Kiếp sông ung

?Em thấy giặc ngày đầu nh nào? -> Mạnh

GV:Nu chỳng hi quân Vạn Kiếp với đầy đủ vũ khí- lơng thảo để đánh lâu dài với ta ta khó khăn

GV:S¬ kÕt- chun ý

GV:Ơ Mã Nhi đợc giao nhiệm vụ bảo vệ, đoàn thuyền lơng nhng cho ta khơng thể ngăn đ-ợc đồn thuyền lơng nên hội quân Vạn Kiếp

Trần Khánh D đợc cử canh giữ mạn Đơng Bắc nhng lại để Ơ Mã Nhi chạy dễ dàng bị vua Trần trách mắng đòi trị tội Trần Khánh D xin vua để th th cho Trần vài ba ngày trị tội cha muộn, ơng đốn thuyền l-ơng nặng nề sau bố trí trận địa mai phục nhiên ngày sau đoàn thuyền l-ơng <Trl-ơng Văn Hổ> nặng nề đến đồn Vân Đồn-> bị mai phục

HS:§äc sgk

? Em hẵy tờng thuật lại diễn biến trận Vân Đồn? ?Kết trận Vân Đồn nh nào?

?ý nghĩa lịch sử trận Vân Đồn

?Em tiên đoán trớc điều xảy ra? GV: Chuyển ý

HS: §äc sgk “ci 1/1288-> thủ bé”

? Sau trận Vân Đồn tình quân Nguyên nh thÕ nµo?

HS:Đọc chữ nhỏ “Bạch Đằng Mai phục” ? Tại ta định mai phục cửa sơng Bạch Đằng

HS th¶o luận

GV:Là nơi hiểm yếu, giặc vào sông Bạch Đằng sông Bạch Đằng nơi chứng kiến trËn th¾ng lín 938, 981

Trận địa Bạch Đằng đợc bố trí nh nào? -> Đóng cọc, mai phục, lợi dụng nớc thuỷ triều ?Dựa vào lợc đồ em trình bày lại diễn bin trn ỏnh Bch ng 4/1288?

?Trận Bạch Đằng 4/1288 thắng lợi có ý nghĩa

+Quân thuỷ- Ô MÃ Nhi-> Vạn Kiếp

2.Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền l ơng Tr ơng Văn Hổ.

- Diễn biến sgk

-Trần Khánh D diệt đoàn thuyền lơng Trơng Văn Hổ

-Kết quả:

Giặc hết lơng thực -ý nghĩa:

Ta phấn khởi vui mừng

3.Chiến thắng Bạch Đằng.

-1/1288 Thốt Hoan-> Thăng Long trống vắng-> tình nguy khốn, tuyệt vọng địch rút quân nớc

-Vua Trần định phản cơng-sơng Bạc Đằng

-DiƠn biÕn:

+4/1288 Đồn thuyền Ơ Mã Nhi rút ta nhử chỳng vo trn a mai phc

->Đánh bất ngờ-> tiêu diệt toàn Ô MÃ Nhi bị bắt sống

(49)

lịch sử nh nào?

? Cách đánh nhà Trần lần thứ ba có khác, giống so với lần thứ hai

- Giống: Làm vờn không, nhà trống tránh chỗ mạnh-> yếu

-Khác: I, II phản công

III mai phục, nhử giặc vào trận địa, triệt đ-ờng lơng thực

-ý nghÜa:

+§Ëp tan mộng xâm lăng giặc Nguyên

5.Củng cố dặn dò HS:

?Em hÃy trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ ba chống quân Nguyªn

?Em có suy nghĩ ba lần chíên thắng chống xâm lợc -Dặn dị HS: học bài, đọc trớc phần IV

*Rót kinh nghiƯm:

………

Tiết 27 - Bài 14

IV Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên.

Ngày giảng:

I.Mục tiêu học:

1.Kin thc: Hc sinh hiểu đợc

-Vì kỉ XIII ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông Nguyên ba lần quân dân Đại Việt thng li

-ý Nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên

2.T t ëng:

-Bồi dỡng lòng tự hào truyền thống đánh giặc giữ nớc -Bài học lịch sử tinh thn on kt quõn dõn

3.Kĩ năng:

-Phân tích, so sánh kiện nhân vật lịch sử qua ba lần kháng chiến để rút nhận xột chung

II.Thiết bị t liệu tham khảo.

-Bản đồ đế quốc Mông- Nguyên kỉ XIII -Hịch tớng sĩ Trần Quốc Tuấn

-T liÖu nhân vật lịch sử ba lần kháng chiến chống xâm lợc

III.Tiến trình dạy học. 1

Em hÃy thuật lại diễn biến kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm l -ợc Nguyên

3.Giãi thiƯu bµi míi.

Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên quân dân nhà Trần diễn điều kiện khó khăn, gian khổ nhng giành đợc thắng lợi vẻ vang ba lần Nguyên nhân thắng lợi đâu? Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nh no? Hụm

4.Dạy- học

?Em hÃy điểm lại thắng lợi ta ba lần kháng chiến

-Trận Đông Bộ Đầu 1/1258

-1288 Trận Tây Kết, Hàm Tử, Chơng Dơng -12/1287 Trận Vân Đồn, s.Bạch Đằng 4/1288 HS nhận xét

HS: Đọc sgk, phần

? Em hÃy nêu nguyên nhân thắng lợi ta ba lần kháng chiến

1.Nguyên nhân thắng lợi.

-Sự tham gia tầng líp nh©n d©n

(50)

? Em h·y nêu dẫn chứng tham gia tầng lớp nhân dân

Làm vờn không nhà trèng Tù vị trang, s¾m vị khÝ

Luyện tập ngày đêm, tập trung đông lực lợng, ý chí, lịng tâm-> giặc khó khăn ? Những đóng góp Trần Quốc Tuấn

GV: Trần Quốc Tuấn- Trần Liễu Trần Quang Khải- Trần Cảnh =>Mâu thuẫn lớn từ trớc =>xoá bỏ ><

Trần Quốc Tuấn: Chỉ huy tài giỏi nhà lí luận quân tài ba

Viết cuốn: Binh th yếu lợc; vạn kiếp tông ; HÞch tíng sÜ

=>Kháng chiến lần 2,3- tổng huy lực lợng quân đội, trực tiếp xông pha trận mạc, biết dùng ngời tài - Chiến lợc, chiến thuật đắn, sáng tạo gì? Vờn khơng nhà trống

Tránh mạnh đánh yếu, phát huy dân tộc Giặc từ đánh nhanh->đánh lâu dài GV:Sơ lợc chuyển ý

GV:Thế kỉ XIII vó ngựa Mơng Cổ tung hồnh ngang dọc giới chiếm nớc Châu Âu, Châu á, Trung Quốc mở rộng bờ cõi xuống Đông Nam chúng cha biết đến thất bại gì?

Vậy mà lần sang xâm lợc Đại Việt nhỏ bé lần chúng thất bại Từ giặc Mông Cổ phải từ bỏ mộng xâm lăng

? Em hÃy nêu lại lực lợng quân Mông-Nguyên xâm lợc Đại Việt lần nh nào?

-1259 lực lợng vạn quân -1285 lực lợng -50 vạn quân

-1287-1288 lực lợng 30 vạn quân+thuyền lơng, chiến

GV:Trong tình đất nớc ta khó khăn mà c ba ln u thng li

? Thắng lợi ta ba lần kháng chiến có ý nghĩa lịch sử nh nào?

“Khoan th sức dân làm kế sâu dễ, bền gốc ” GV:Đây thắng lợi vẻ vang dân tộc mẫi đợc lịch sử trân trọng, học tập

Trần

- Sự đoàn kết dân tộc-> sức m¹nh

-Tinh thần chiến đấu hy sinh quân dân

- Chiến lợc, chiến đấu đắn -Sự huy tài giỏi Trần Quốc Tuấn

2

ý nghÜa lÞch sư.

-Đập tan hồn tồn ý chí xâm l-ợc tham vọng đế chế Nguyên bảo vệ độc lập, toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc

- Góp phần xây đắp thêm truyền thống chống giặc giữ nớc dân tộc ta

- Để lại học lịch sử quý giá, đoàn kết dân tộc, lấy dân làm gốc

- Ngăn chặn xâm lăng vào Nhật nức khác

5.Củng cố, dặn dò:

GV:Hệ thống kiến thức toµn bµi

-Dặn dị HS: học đọc trớc 15 *Rút kinh nghiệm:

TiÕt 28+29- Bµi 15:

Sự phát triển kinh tế văn hóa thời Trần.

I.Sự phát triển kinh tế.

(51)

-Bit c số nét chủ yếu tình hình kinh tế, xã hội nớc ta sau chiến tranh chống xâm lợc Mông- Nguyên

-Biết đợc số thành tựu phản ánh phát triển văn hoá, giáo dục, khoa học kinh tế thời Trần

2.T t ëng:

-Tự hào văn hoá dân tộc thời Trần

-Bồi dỡng ý thức giữ gìn phát huy văn hoá dân tộc

3.Kĩ năng:

-Nhn xột, đánh giá thành tựu kinh tế, văn hoá -So sánh phát triển thời Lý thời Trần

II.T liệu thiết bị tham khảo.

-Tranh ảnh, thành tựu văn hoá thời Trần -Bản đồ làng nghề thời Trần

III.Hoạt động dạy học: 1.

ổ n định lớp. 2.Kiểm tra c:

?Em hÃy trình bày nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên?

?Ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông- Nguyên có ý nghĩa lịch sử nh nào?

-Thời Trần nhân dân ta vừa tiến hành kháng chiến thắng lợi vẻ vang vừa xây dựng, phát triển kinh tế văn hoá với thành tựu rực rỡ

Hôm

4.Dạy- häc bµi míi

HS:§äc sgk

? Sau chiến tranh nhà Trần đề sách để phát triển kinh tế nơng nghiệp?

?Nhê sách kinh tế thời Trần nh thÕ nµo?

? So với thời Lý ruộng đất thời Trần có thay đổi? -> Ruộng t tăng

? Vì số ruộng đất t tăng nhanh? <chính sách khai hoang, phong thởng, mua bán ruộng đất->địa chủ đông> ? Nền kinh tế thủ công nghiệp nh nào? Hãy kể tên nghề thủ công nghiệp thời Trần

HS: Quan sát H35, 36 so với H23 nhận xét <Trình độ kinh tế thời Trần tinh xảo hơn>

? Thời Trần có hai nghề nghề gì? <Đóng tàu, chế tạo vũ khí> ? Em có nhận xét thủ cơng nghiệp thời Trần -> Phát triển nhiều ngành nghề, kĩ thuật cao

? Thơng nghiệp thời Trần hoạt động nh nào?

GV:Sơ lợc chuyển ý HS đọc sgk

? Thời Trần có tầng lớp xã hội nào? Vua, vơng hầu, quý tộc, địa chủ, quan lại, tiểu thủ cơng, thơng nhân,

1.NỊn kinh tÕ sau chiÕn tranh.

-N«ng nghiƯp:

+Khun khÝch sản xuất, khai hoang, lập làng xóm mới, mở rộng S canh t¸c

+Phong thởng ruộng đất cho ngời cố công

+Bán ruộng đất công làng xã chiếm -u thế-> Nông nghiệp đợc phục hồi phát triển nhanh chóng

- Thđ c«ng nghiƯp:

Rất phát triển nhiều nghề: Dệt, gốm, đúc đồng, rèn sắt, đóng tàu, chế tạo vũ khí

-Th¬ng nghiƯp:

Mở rộng trao đổi, bn bán ngồi nớc: Thăng Long, Vân Đồn

2.T×nh hình xÃ hội sau chiến tranh.

-XÃ hội ngày phân hoá sâu sắc Vơng hầu, quý tộc

(52)

nhân dân, tá điền, nô tì, nông nô

? Sự phân hoá tầng lớp thời Trần có khác so với thời Lý

? Em vẽ sơ đồ thể phân hoá xã hội thời Trần

? Em cã nhận xét tầng lớp xÃ hội thời Trần

dân, tiểu chủ, thơng nhân

Giai cấp tầng lớp nơng nơ, nơ tì đơng lên

-Thèng trÞ:

Vua

vơng hầu,Quý tộc Quan lai a ch

-Tầng lớp bị trị:

Thơng nhân,Thợ thủ công

N dân tự do, N.dân tá điền Nông nô

Nô tì

5 GV sơ l ợc, củng cố : - Củng cố: GV hệ thống tồn - Dặn dị HS: học trả lời câu hỏi SGK, đọc trớc phần II *Rút kinh nghiệm:

……… TiÕt 29:

II Sự phát triển văn hoá

Ngày giảng

I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức:

-Đời sống tinh thần nhân dân ta dới thời Trần phong phú, ®a d¹ng

-Một văn hố phong phú mạng đạm sắc dân tộc rạng rỡ cho văn hoá Đại Việt

-Giáo dục khoa học, kĩ thuật thời Trần đạt tới trình độ cao nhiều cơng trình nghệ thuật tiêu biểu

2.T t ëng:

-Bồi dỡng ý thức dân tộc niềm tự hào thời kì lịch sử có văn hố riờng mang m bn sc dõn tc

3.Kĩ năng:

-Giúp học sinh nhìn nhận phát triển xÃ hội văn hoá qua phơng pháp so sánh víi thêi k× tríc

-Phân tích, đánh giá, nhân xét thành tựu văn hoá đặc sắc

II.ThiÕt bị t liệu dạy học:

-Tranh ảnh thành tựu văn hoá thời Trần -Kênh hình sgk

III.Tiến trình dạy học: 1.ổn định lớp.

?Nêu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh ?Trình bày ,ột vài nét tình hình xã hội thời Trần

Sau chiến tranh chống xâm lợc Mông-Nguyên, kinh tế thời Trần phát triển mạnh mẽ.Xã hội ngày phân hoá giai cấp, tầng lớp sâu sắc với đời sống văn hố, đời sống tinh thần nhân dân ta ngày phong phú

Để thấy rõ phát triển văn hoá thời Trần, hôm

(53)

Hot động thầy- trò Nội dung học

HS Đọc SGK

GV Thời Trần tín ngìng cỉ trun vÉn phỉ biÕn nh©n d©n

? Em hÃy kể tên vài tín ngỡng cổ truyền nhân dân

? Đạo phật thời Trần so víi thêi Lý ntn

GV Đạo phật không trở thành quốc giáo không ảnh hởng đến trị, chùa triền trở thành nơi sinh hoạt văn hoá giai đoạn nho giáo phát triển ? So với đạo Phật đạo Nho có vị trớ ntn?

<nâng cao, ý nhu cầu xây dựng máy nhà nớc g/c thèng trÞ>

Các nhà nho giữ vị trí cao máy nhà nớc đợc trọng dụng<Trơng Hán Siêu,Chu Văn An> ? Em nêu tập quán sống giản dị nhân dân

?Trong nhân dân có hình thức sinh hoạt văn hoá

? Em cú nhn xột gỡ v hoạt động văn hoá thời Trần?

Bên ngồi giản dị song bên chứa đựng lịng yêu nớc sâu sắc, tinh thần thợng võ,đậm đà sắc văn hố dân tộc

GV s¬ kÕt chun ý

?Văn học thời Trần có đặc điểm gì?

<phong phú mang đậm sắc văn hoá dân tộc> ? Các tác phẩm văn học thời kì nàycó nội dung ntn? ? Em đọc vài câu mà em thích tác phẩm trên?

“Ta thờng tới bữa quên ăn nửa đêm vỗ gối ” ? Giáo dục thời Trần có đặc điểm gì?

? Quốc sử viện có nhiệm vụ gì, đứng đầu Trần Hng Đạo “binh th yếu lợc”: “Vạn kiếp tơng lí truyền th”

Ông nhà văn, nhà thơ, nhà quân nhà trị tài ba

=>Đợc công nhận danh nhân quân giới-> vị thánh

? Em có nhận xét tình hình phát triển giáo dục, khoa học, kĩ thuật, kinh tế thời Trần

GV:Gt tranh, ảnh

?HÃy kể tên công trình kiến trúc, điêu khắc thời Trần?

? Quan sát hình rồng thời thời Trần hÃy so sánh với hình rồng thời Lý

1.Đời sống văn hoá.

-Tín ngỡng:

Thờ tổ tiªn Thê anh hïng Thê ngêi có công -Đạo phật: Nho giáo phát triển mạnh

-Nhân dân chân đất, quân đen, áo tứ thân, cạo trọc đầu +Nhân dân thích ca hát, nhảy múa

+TËp vâ nghƯ +§Êu vật

2.Văn học.

-Văn học chữ Hán, chữ Nôm +Hịch tớng sĩ- Trần Quốc Tuấn

+Phú sông Bạch Đằng- Trơng Hán Siêu

-Tinh thần yêu nớc căm thù giặc niềm tự hào dân tộc

3.Giáo dục khoa học, kĩ thuật.

- Giáo dục:

+Mở trờng học nhiều nơi +Tổ chức thi thờng xuyên +Lập quan Quốc sử viện

- 1272 Đại Việt sử kí 30 Lê Văn Hu

- Quõn s: Y học, khoa học, kĩ thuật đạt nhiều thành tựu -> Phát triển mạnh lĩnh vực có nhiều đóng góp cho văn hố dân tộc Tạo bớc phát triển cao cho văn minh Đại Việt

4.Nghệ thuật, kiến trúc và điêu khắc.

-Tháp Phổ Minh, chùa thành Tây Đô

(54)

5 Cđng cố, dặn dò học sinh.

- Cng c: GV hệ thống lại tồn - Dặn dị: Học đọc trớc 16 *Rút kinh nghiệm:

TiÕt 30+31 - Bµi 16:

Sù suy sơp cđa nhµ Trần cuối kỉ XIV.

I.Tình hình kinh tế xÃ hội.

-Tỡnh hỡnh kinh t xã hội cuối thời Trần: vua quan ăn chơi sa đoạ không quan tâm đến sản xuất, làm cho đời sống nhân dân ngày cực khổ

-Các đấu trang nơng nơ, nơ tì diễn rầm rộ

2.T t ëng:

-Bồi dỡng tình cảm yêu thơng ngời lao động

-Thấy trớc đợc vai trò quần chúng nhân dân lịch s

3.Kĩ năng:

-Phõn tớch, ỏnh giỏ, nhn xét nhân vật lịch sử

II.ThiÕt bÞ t liệu dạy học:

-Lc nghió nhõn dõn na cui XIV

ổ n định lớp. 2.Kiểm tra c.

? Em hÃy trình bày số nét tình hình văn hoá, giáo dục,khoa học dới thời Trần

Sau cỏc cuc kháng chiến chống xâm lợc Mơng- Ngun tình hình kinh tế, xã hội thời Trần đạt nhiều thành tựu rực rỡ đóng góp cho phát triển đất nớc Đến cuối XIV nhà Trần sa sút nghiêm trọng tạo tiền đề cho triều đại thay thế, tình hình diễn nh nào? Hơm

Hot ng ca thy- trò Nội dung học

GV:Đầu kỉ XIV xã hội ổn định; kinh tế phát triển trở lại

Cuối XIV vơng hầu quý tộc tìm cách gia tăng tài sản riêng bóc lột nhân dân, ăn chơi sa đoạ không chăm lo đến sản xuất đời sống nhân dân

? Cuối kỉ XIV tình hình kinh tế nớc ta nh nào? Tại lại có tình trạng đó?

<Mất mùa, đói kém, nhân dân bán ruộng đất vợ biến thành nơ tì>

GV:Trần Dụ Tơng ham chơi, rợu chè, bắt dân xây cung điện, đào hồ, đắp núi, trở nớc biển vào hồ nuôi thuỷ sản, gọi nhà giàu vào cung đánh bạc, mở tiệc thi uống rợu (có thởng)

? Em hình dung cảnh nhà Trần lúc nh nào? ->Triều đình rối nát, loạn lạc, kết bè đảng ? Em nhớ lại công lao Trần Khánh D:

Tởng chim ng, nhân dân vịt lấy vịt mà nuôi chim ng lấy làm lạ

GV:Nguyễn Thị Khánh viết:

Ruộng lúa ngàn dặm đỏ nh cháy Đồng quê than vãn trông vào đâu Lới chài quan lại vơ vét Máu thịt nhân dân cạn nửa rồi”

1.T×nh h×nh kinh tÕ.

(55)

-Thầy giáo Chu Văn An dâng thất trảm sở xin chém viên quan nịnh thần -> vua không nghe, ông từ quan quê-> dạy học

? Em sơ qua lại tình hình kinh tế nớc ta cuối XIV GV:Sơ kết, chuyển ý HS c sgk

?Tình hình nhà Trần cuối XIV nh nào? ? Việc làm Chu Văn An nói lên điều gì?

<ễng l v quan liêm biết đặt lợi ích nhân dân lên trên, ngời thầy đáng kính đợc dân tộc Việt Nam đời đời tôn trọng

? Em cã nhận xét sống vua quan nhà Trần nửa cuối XIV <Thảo luận tổ>

Vua bất tài, vô dụng, quan lại đục khoét, nịnh bợ GV:Trần Nguyên Đán:

“Xin bệ hạ thờ nhà Minh nh cha, yêu Chiêm Thành nh >

? Lợi dụng nhà Trần suy yếu nớc láng giềng có hành động gì? Hậu nó?

? Em h·y kĨ tªn, thêi gian nổ khởi nghĩa thời Trần

? Kết khởi nghĩa nh nào? ? Vì cuối thời Trần khởi nghĩa lại liên tiếp nổ

<Biểu triều đình suy yếu: phản ứng mãnh liệt nhân dân Trần, >

? Em cã suy nghĩ xÃ hội Trần XIV

2.Tình hình xÃ hội.

-Vua quan ăn chơi sa đoạ, kẻ nịnh thần làm loạn phép nớc

-Bên nhà Minh yêu sách,Chăm Pa xâm lợc

-Đời sống nh©n d©n cùc khỉ-> khëi nghÜa bïng nỉ

a Khởi nghĩa Ngô Bệ

<1344-1360> Hải Dơng b.Khởi nghĩa Nguyễn Thanh; Nguyễn Kị

<1379> Thanh Hoá c Khởi nghĩa Phạm S Ôn 1390 Hà Tây

d KN: Nguyễn Nhữ Cái 1399-1400 Sơn Tây, Vĩnh Phúc, Tuyên Quang

4 Củng cố, dặn dò:

- Củng cố: GV kẻ bảng câm KN, HS lên điền theo mẫu sau:

Thi gian Tên KN Địa bàn hoạt động chính

1344-1360 1379 1390 1399-1400

- Dặn dò: Học thuộc đọc trớc phần II *Rút kinh nghim:

II.Nhà Hồ cải cách Hồ Quý Ly

Ngày giảng

I.Mục tiêu học. 1.KiÕn thøc:

-Nhà Hồ lên thay nhà Trần hồn cảnh đất nớc gặp nhiều khó khăn, nhân dân đói khổ

-Sau lên cầm quyền Hồ Quý Ly cho thi hành nhiều sách cải cách để trấn hng đất nớc

2.T t ëng:

-HS:Thấy đợc vai trò, sức mạnh to lớn quần chỳng nhõn dõn

3.Kĩ năng:

-Phõn tớch, ỏnh giỏ nhõn vt H Quý Ly

-Tranh, di tích thành nhà Hồ Thanh Hoá

2.KiĨm tra bµi cũ: ? Em hÃy trình bày tình hình kinh tÕ x· héi níc ta cuèi XIV

(56)

phế truất vua Trần Thiếu Đế lên lập nàh Hồ 1400-1407 Triều Hồ làm hồn cảnh đó, kết sao? Hơm

4.D¹y- häc bµi míi

? Cuối kỉ XIV tình hình đát nớc ta nh nào? <Vua quan ăn chơi, nhà nớc suy yếu kinh tế giảm sút, nhân dân đói khổ-> khởi nghĩa khắp nơi> HS đọc chữ nhỏ sgk

GV:Hồ Quý Ly lộng quyền, số quý tộc Trần muốn trừ khử Quý Ly, không thành, bị Hồ Quý Ly dậy giết chết khoảng 370 ngời sau phế truất ngơi vua lên ngơi hồng đế lập nớc “Đại Ngu”

? Nhà Hồ đợc thành lập hoàn cảnh nào?

? Em có suy nghĩ việc nhà Hồ lên thay nhà Trần? <Hợp quy luật lịch sử, trần không đủ sức> GV: Khi Hồ Quý Ly lên ngơi, tình hình đất nớc vơ rối loạn Quý Ly đề biện pháp cải cách

GV: Hồ Quý Ly xuất thân gia đình quan lại có hai ngời lấy vua Q Ly giữ chức vụ cao triều Trần lúc đó< đại vơng>

Khi nhà Trần lung lay, ông truất vua định thực số biện pháp cải cách lĩnh vực

HS đọc sgk

? Về mặt trị hồ quý Ly thực biện pháp cải cách nh nào?

? V× Quý Ly lại bỏ quan lại dòng họ Trần <Sợ họ lật >

?Vic c quan lại địa phơng thăm hỏi tỏ thái độ gì? <Quan tâm đến nhân dân, muốn chia sẻ khó khăn, động viên nhân dân>

? Về mặt kinh tế Q Ly có biện pháp cải cách gì? ? Những sách có tác dụng gì?

<Phần làm cho kinh tế thoát khỏi khủng hoảng>

?Về mặt xÃ hội có biện pháp cải cách gì? ? Chính sách Hạn nô có tác dụng g×?

<Giảm bớt nơ tì, tăng lực lợc lao động cho xã hội> ? Những sách trị, kinh tế, xã hội động chạm đến quyền lợi ai?

<Quan l¹i, quý téc ngời giàu có> ? Nêu sách văn hoá, giáo dục

1.Nhà Hồ thành lập 1400

-1400, nhà Trần suy yếu hồ Quý Ly phế truất vua lập nhà Hồ <Đại Ngu>

2.Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly.

-Về trị:

+Cải tổ máy võ quan, thay ngời dòng họ Trần = dòng họ khác thân cận có tài

+Đổi tên đơn vị hành cấp trẩn, quy định cách làm việc máy quyền cấp

+Cử quan triều đình địa phơng thăm hỏi

+Dời kinh đô vào An Tôn <Thành Tây Đô>

- Kinh tÕ:

+Phát hành tiền giấy thay tiền đồng ban hành sách hạn điền

+Quy định lại thuế đinh, thuế ruộng

-VỊ mỈt x· hội:

+Thực sách hạn nô

+Bán thóc, chữa bệnh cho nh©n d©n

(57)

? Em cã nhËn xét sách quân sự, quốc phòng Hồ Quý Ly?

<Kiên phòng thủ, bảo vệ tổ quốc> ? Em có nhận xét cải cách Hồ Quý Ly? HS th¶o ln nhãm

<Nhiều mặt tích cực, cải cách toàn diện tác động đến tầng lớp xã hội >

GV:S¬ kÕt chun ý

? Những biện pháp cải cách Hồ quý Ly có tác dụng gì?

GV:H Quý Ly ó thc sách với lịng tâm cao, tài xuất chúng lĩnh phi thờng, sách cải cách có ý nghĩa tích cực, tiến song nhìn chung cha đáp ứng đợc yêu cầu thiết xã hội lúc by gi

? Những cải cách có hạn chế gì?

GV:Làm bớt lực họ Trần nhng lại tăng lực họ Trần nhng lại tăng lực họ hồ, làm lợi cho họ Hồ làm lợi cho quốc gia

Việc truất giết hại 370 ngời giết trực tiếp gián tiếp nhiều vua tiếp tục tàn sát nhiều năm -> làm lòng dân, làm cho ngời quen biết không dám nói chuyện với

=>Cái ông làm không học ông để lại “làm lịng dân ngời đời cho ơng gian giảo

cư, häc tËp -VỊ qc phßng:

+Củng cố quốc phòng, quân sự, quân số, chế tạo súng (thần cơ)

+Xây dựng Thành Tây Đô, thành Đa Bang (phòng thủ)

3.Tác dụng cải cách Hồ Quý Ly.

-Tác dơng:

+ổn định tình hình xã hội +Hạn chế tập trung ruộng đất quý tộc

+Xây dựng văn hoá giáo dục mang tính dântộc +Làm suy yếu lực họ Trần

+Tăng thu nhập cho đát n-ớc

-H¹n chÕ:

Cha triệt để cha phù hợp với thực tế khơng hợp với lịng dân

->TriỊu Hồ khó vững

-GV:Củng cố kiến thức toàn

? HÃy nêu sách cải cách Hồ Quý Ly? ?Những sách có mặt tích cực hạn chế g×?

-Dặn dị HS: Su tầm t liệu lịch sử địa phơng nớc ta thời nhà Trần nhà Hồ *Rút kinh nghiệm:

………

(58)

Tiết 32 :

Lịch sử địa phơng

TiÕt 33 Bài 17:

Ôn tập chơng II III.

-Củng cố kiến thức thời Lý- Trần Hồ

-Nm c nhng thành tựu chủ yếu mặt trị, kinh tế, văn hoá Đại Việt thời Lý-Trần-Hồ

2.T t ởng:

-Giáo dục lòng yêu nớc , niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên

3.Kĩ năng:

-S dng lc -Phõn tớch tranh nh -Lp bng thng kờ

II.Thiết bị t liệu d¹y häc.

-Lợc đồ nớc Đại Việt thời Lý- Trần- Hồ

-Lợc đồ kháng chiến chống Tống- Mơng- Ngun -Tranh ảnh thành tựu văn hố thi Lý- Trn

III.Tiến trình ôn tập: 1

?Em nêu cải cách Hồ Quý Ly ?Tác dụng hạn chế cải cách

3.Giíi thiƯu néi dung «n:

Từ kỉ X-> XV ba triều đại Lý- Trần- Hồ thay lên nắm quyền Đó giai đoạn hồ hùng, vẻ vang lịch sử dân tộc ta, nhìn lại chặng đ ờng lịch sử có quyền tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc ta nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Hôm ôn lại chặng đờng lịch sử hào hùng dân tộc thấy rõ mặt mạnh cần phát huy, học kinh nghiệm cho lịch sử, cho tơng lai

4.Hoạt động ơn tập:

1,C¸c kháng chiến chống xâm l ợc thời Lý- Trần Các

k/chiến Chống Tống Mông Cổ lần I Mông NguyênLần II Mông Nguyênlần III

Triu i Lý Trần Trần Trần

-Thêi gian 10/1075-3/1077

1/1258-29/1/1258 1/1285- 6/1285 12/1287-4/1288

(59)

kháng

chiến công, tự vệGiai đoạn 2: Xây dựng phòng tuyến phản công

không nhà trống

Va ỏnh va lui phn công

không nhà trống Vừa đánh vừa lui P/ cơng

lùclỵng Mai phơc KÕt thóc chiÕn tranh TÊm G¬ng

k/chiến LýThờngKiêt.Đơng đảo quần chúng nhân dân

Trần Thủ Độ TrầnQuốcTuấn Đoàn kết quân dân

TrầnQuốcTuấn TrầnBìnhTrọng Tạo sức mạnh

TrầnQuốcTuấn TrầnKhánhD Toàn dân kháng chiến

-Nguyên nhân thắng lợi

Tinh thần kháng chiến nhân dân ngời lãnh đạo giỏi, cách đánh giặc độc đáo

Tinh thần k/ chiến tránh chỗ mạnh đánh chỗ yếu, phản cơng

Nh©n d©n tham gia già, trẻ, bô lÃo

S chun b chu đáo

Lấy yếu đánh mạnh,

ít đánh nhiều Đoàn kết dân gốc

-ý nghÜa

lịch sử Giữ vững độclập, quân Tống từ bỏ mộng xâm lăng

Cổ vũ động viện tinh thần k/ chin ca nhõn dõn

Tạo nên trang sử

vẻ vang Làm cho kẻ thùbỏ mộng xâm lăng

2, N ớc Đại Việt thời Lý-Trần- Hồ đạt đ ợc thành tựu bật.

Nội dung Thời Lý Thời Trần

Kinh tế -Nông nghiƯp:

Ruộng đất nhà nớc quản lí, vua tổ chức cày tịnh điền, khai hoang, đắp đê

-Thủ công nghiệp: Phát triển mạnh gốm, dệt, đúc ng

Xởng thủ công nhà nớc phát triển nghỊ dƯt nh©n d©n, chïa ciỊn x©y dùng nhiỊu n¬i

-Thơng nghiệp: Trao đổi bn bán với nớc ngồi

-Ruộng cơng làng xã chiếm u khuyến khích phát triển sản xuất, mở rộng S ruộng đất t, ruộng phong cấp, mua bán tăng-> địa chủ đông lên <giai cấp thống trị>

Nơ tì đơng đảo-> thp kộm

-thủ công nghiệp: Thủ công nghiệp nhà nớc nghề truyền thống nhân dân phát triĨn

Nghề đóng tàu, chế tạo vũ khí

-Thơng nghiệp: Trung tâm Thăng Long, Vân Đồn giao lu buôn bán với thơng nhân nớc

Vn hoá Đạo phật đợc mở rộng s giỏi đợc trọng dụng, nhân dân thích ca hát, nhảy múa, tổ chức lễ hội ngày tết, gặt

Tín ngỡng cổ truyền phát triển nho giáo đợc trọng dụng

Giáo dục 1075 Xây dựng văn miếu quốc tử gi¸m

1076 mở khoa thi chọn nhân tài-> trờng đại học

-Tác phẩm “Nam quốc sơn hà” tuyên ngôn độc lập nớc ta

Trêng häc ë nhiỊu n¬i

Tổ chức kì thi thờng xuyên để tuyển ngời tài, lập quốc sử viện.Lê Văn Hu -Đai Việt sử kí gồm 30 (1272), sử nớc ta

NghÖ thuËt

khoa học Chùa cột<1049> tháp báothiên, tợng phật A di đà-> cơng trình nghệ thuật độc đáo dân tộc rồng

Y häc , quân sự, kiến trúc tháp Phổ Minh- Nam Định tác phẩm binh th yếu lợc

Vạn kiếp tông bí truyền th

Học hệ thống kiến thức, đọc trớc 18 sgk Tìm đọc t liệu: Hịch tớng sĩ-Trần Quốc Tuấn *Rút kinh nghiệm:

(60)

Ch

¬ng IV

Đại Việt thời Lê sơ

<Thế kỉ XV đầu kỉ XVI>

Tiết 34 - Bài 18:

Cuộc kháng chiến nhà Hồ phong trào khởi nghĩa chống quân Minh đầu kỉ XV.

I.Mục tiêu häc: 1.KiÕn thøc:

-Thấy rõ âm mu hành động bành trớng nhà Minh nớc xungquanh trớc hết Đại Việt

-Nắm đợc diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa qúy tộc Trần Tiêu biểu khởi nghĩa Trần Ngôi, Trần Duy Kháng

2.T t ởng:

-Giáo dục truyền thống yêu nớc, ý chí anh hùng bất khuất nhân dân ta -Vai trò to lớn quần chúng kháng chiến chống quân xâm lợc Minh, học tập gơng anh hùng

3.Kĩ năng:

-Lợc thuật kiện lịch sử

-Đánh giá công lao nhân vật lÞch sư, ý nghÜa sù kiƯn lÞch sư II.ThiÕt bÞ t liệu dạy học

-Lc cỏc cuc khởi nghĩa đầu kỉ XV

III.Hoạt động dạy- học. 1.

ổ n định lớp. 2.Kiểm tra bi c:

?Em hÃy nêu tên kháng chiến chống xâm lợc thời Lý, Trần Thời gian nổ c¸c cuéc kh¸ng chiÕn Êy

-1075-1077 Kh¸ng chiÕn chống Tống

<1- 1258 >Kháng chiến chống xâm lợc Mông Cổ lần I <1->4 1285> Kháng chiến chống xâm lợc Mông-Nguyên II

<12/1287-4/1288> Kháng chiến chống xâm lợc Mông- Nguyên III

Khi nhà Trần suy yếu, dịng họ Hồ thâu tóm quyền lực vào tay 1397 Hồ Quý Ly đa loạt sách nhằm cải cách đất nớc năm 1400 hồ Quý Ly truất nhà Trần lập nhà Hồ Tuy nhiên nhà hồ không đợc ủng hộ nhân dân triều Hồ nhanh chóng sụp đổ, Hồ Quý Ly đa sách Vì khơng đợc nhân dân ủng hộ? Hơm

4.Day- häc bµi míi

HS đọc sgk

V× quân Minh lại xâm lợc nớc ta? ? Vậy nguyên nhân gì?

G:Dựng lc mụ t cuc khỏng chin

?Vì kháng chiến nhà Hồ bị thất bại nhanh chóng?

<H thảo luận> G:KÕt ln

Vì khơng đợc nhân dân ủng hộ không phát huy đợc sức mạnh dân tộc

“Tôi khơng sợ đánh, mà sợ lịng

1.Cc x©m l ợc quân Minh sự thất bại nhà hồ

- Quân minh mợn cớ nhà Hồ cớp vua Trần -> xâm lợc ta

-11/1406, 20 vạn Minh- Trơng Phụ xâm lợc nớc ta

Chúng đánh: Lạng Sơn, Đa Bang, Đông ụ, Tõy ụ

(61)

dân không theo Hồ Nguyên Trơng Lật thuyền biết sức dân mạnh nh nớc

Khoan th sức dân làm kế sâu rễ, bền gôc

H:Đọc sgk

G: Sau lật đổ nhà Hồ quân Minh xây dựng máy cai trị đât nớc ta ?Em nêu sách trị quân Minh?

?Về kinh tế chúng đề sách gì? ?Chúng thi hành sách văn hố nh nào?

H:Đọc chữ nhỏ sgk

?Em cú nhng nhn xột sách cai trị qn Minh nớc ta?

<thâm độc, tàn bạo > <Nguyễn Trãi >

“Nớng dân đen lửa tàn Vùi đỏ dới hầm tai vạ

Dối trời lừa dủ muôn vàn kế

Độc ác thay Trúc Lam Sơn không ghi hêt tội

Dơ bẩn thay nớc Đông Hải không rửa mïi

?Những sách nhà Minh nhằm mục đích gì? <Đồng hóa nhân dân ta>

G:Ngay sau cha Hồ Quý Ly bị bắt kháng chiến chống Minh nhân dân ta diễn khắp nơi tiêu biểu khởi nghĩa quý tộc Trần

G:Dựng lc gt

Trần Ngỗi cháu vua Trần đ-ợc lập làm minh chủ

?Vì khởi nghĩa bị thất bại? <Mâu thuẫn, chia rẽ nội bộ>

?Cuộc khởi nghĩa quý tộc Trần có ý nghĩa gì?

?Em hÃy trình bày lại diễn biến khởi nghĩa quý tộc Trần

2.Chính sách cai trị nhà Minh.

-Chính trị:

Xoỏ b quc hiệu nớc ta đổi thành quận sát nhập vào Trung Quc

-Kinh tế:

Đặt hàng trăm thứ thuế

Bắt phụ nữ, tre em đa Trung Quốc -Văn hoá:

Thi hnh chớnh sỏch ng hoỏ, ngu dõn

Xoá bỏ phong tục, tập quán Đốt sách quý

3.Cuộc đấu tranh quý tộc Trần

a.Khởi nghĩa Trần Ngỗi.

-10/1407 Trn Ngi lm minh chủ -12/1408 Trần Ngỗi đánh tan vạn qn Bơ Cơ

-Néi bé m©u thn-> nghÜa quân bị đnáh tan Trần ngỗi bị bắt

b.Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng.

-1409 Trần Quý Khoáng lên ngôi, khởi nghĩa phát triển nhanh chóng, lan rộng từ Thanh Hoá-> Thuận Hoá

-1413 Khởi nghĩa bị dập tắt

IV.Củng cố, dặn dò H:

?Nguyên nhân xâm lợc nhà Minh

(62)

(63)

(64)

(65)

(66)

Tiết 34

Làm tập lịch sử chơng III.

Ngày soạn Ngày giảng I.Mục tiªu:

- Giúp học sinh hệ thống kiến thức lịch sử thời Trần kỉ XIII-XIV - Rèn luyện kĩ sử dụng lợc đồ, kĩ t lch s

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, truyền thống yêu nớc chống ngoại xâm nhân dân ta

II.Thiết bị, t liệu dạy học.

- Bảng phụ, sách tập lịch sử

- Lợc đồ ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông-Nguyên

III.Hoạt động lớp.

Chia học sinh theo tổ giao cho em làm tËp Tỉ lµm bµi tËp sau:

Bµi tËp trang 43 Bµi tËp trang 45 Bµi tËp trang 48 Tổ làm tập sau:

Bµi tËp trang 48 Bµi tËp trang 49 Bài tập trang 50 tổ làm bµi tËp sau:

Bµi tËp 1,2,3, trang 52, 53

- Học sinh làm độc lập khoảng 25 phút sau đó, giáo viên gọi em đại diện nhóm lên bảng chữa tập nhóm

HS:NhËn xÐt

GV:Kết luận đánh giá, cho điểm làm GV: Hớng dẫn HS làm bi cha ỳng

(67)

-Về nhà ôn lại toàn kiến thức chơng - Đọc trớc 19 phần I

*Rút kinh nghiệm dạy:

TiÕt 35 - Bài 19

Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn <1418-1427>

I.Thời Kì miền tây Thanh Hoá <1418-1423>.

I.Mục tiêu häc: 1.KiÕn thøc:

- Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn đấu tranh giải phóng đất nớc, từ khởi nghĩa nhỏ miền rừng núi Thanh Hoá phát triển rộng khắp nớc

-Tầng lớp quý tộc Trần, Hồ suy yếu không đủ sức lãnh đạo khởi nghĩa, có tầng lớp địa chủ Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp khởi nghĩa

2.T t ëng:

-Gi¸o dục học sinh lòng yêu nớc, biết ơn ngời có công với nớc: Lê Lợi, Nguyễn Trẫi

3.Kĩ năng:

-Đánh giá, nhận xét nhân vật lịch sử tiêu biĨu cđa cc khëi nghÜa

II.ThiÕt bÞ, t liƯu d¹y häc.

-Lợc đồ khởi nghĩa Lam Sơn

-Bia Vĩnh Lăng, chân dung Nguyễn TrÃi

III.Tiến trình tiÕt d¹y:

Quân Minh đánh bại nhà Hồ đặt ách cai trị lên đất nớc ta, chúng đề sách áp bóc lột nhân dân ta cách vô dã man Ngay sau kháng chiến nhà Hồ quý tộc Trần bị dập tắt, khởi nghĩa xuất Lam Sơn- Thanh Hố đợc đơng đảo nhân dân ủng hộ, khởi nghĩa trải qua giai đoạn phát triển đầy khó khăn gian khổ cuối

4 Dạy- học mới:

Hot ng ca Thầy- trò Nội dung học HS:Đọc sgk giáo viên gii thiu qua v

Lê Lợi, Nguyễn TrÃi

?Em hÃy cho biết vài nét Lê Lợi

GS:Ơng nói “ ta dấy qn đánh giặc khơng phải tham phú q mà khơng chịu thần phục quân giặc” GV:Nghe tin Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa ngời tìm đến tham gia với nghĩa quân trở thành quân s tài ba cho khởi nghĩa Nguyễn Trẫi ?Nguyễn Trãi ngời nh no?

1.Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa.

-Lờ Lợi sinh 1385 gia đình điều kiện bình dân ngời yêu nớc thơng dân, cơng trực, khẳng khái, có uy tín lớn, có lịng hào hiệp-> tâm đánh giặc

(68)

GV:Là Nguyễn Phi Khanh đỗ tiến sĩ thời Trần làm quan cho nhà Hồ, bị giam lỏng thành Đông Quan sau trốn theo nghĩa quân Lam Sơn

GV:G.thích lợc

? Căn nghĩa quân đâu

?Vì Lê Lợi chọn Lam Sơn-Thanh Hoá

GV:Lam Sn l cn c u tiên khởi nghĩa, quê hơng Lê Lợi, nơi có địa hiểm yếu, nơi giao lu dân tộc: Thái, Mờng.Là nơi giao lu gia đồi núi thung lũng nghĩa quân toả xuống đồng trớc mặt rút lên núi bảo tồn lực lợng

GV:KĨ vỊ héi thỊ Lịng Nhai

?Vì hào kiệt khắp nơi tụ nghĩa GV:Giảng+sgk; lợc đồ

?Em có suy nghĩ hồn cảnh nghĩa qn lúc

GV:Cơm ăn sớm tối khơng đủ hai bữa, áo mặc đơng hè có manh, qn lính có vài ngàn, khí giới tay khụng

GV:Giặc bao vây bắt chủ tớng Lê Lai cải trang+ 500 quân cảm tử cứu chúa

?Em có suy nghĩ gơng hy sinh cứu chủ Lê Lai?

HS trả lời

GV:Kể gđ Lê Lai để ghi nhớ công lao Lê Lai, Lê Lợi phong ông công thần hạng dặn cháu trớc làm giỗ cho Lê Lợi phải làm giỗ cho Lê Lai trớc sau nhân dân có câu 21 Lê Lai 22 Lê Lợi <22/8/1433>

?Trong lÇn rót lên núi Chí Linh lần quân ta đa gặp khó khăn gì?

<Nghĩa quân ăn măng tre, dễ củ lơng thảo cạn kiệt, giết voi, ngựa chiến> -> Khó khăn

?Tại quân Minh chấp nhận hoµ ho·n

<chấp nhận hồ để dụ dỗ, mua chuộc Lê Lợi>

?Em sử dụng lợc đồ giới thiệu hoạt động ngha Lam Sn nhng nm u

-Căn Lam Sơn- Thanh Hoá

-Đầu 1416 Lê Lợi cïng 18 ngêi tỉ chøc héi thỊ Lịng Nhai

-Ngày 2/1/1418 (2 tết) Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa ë Lam S¬n

2.Những năm đầu hoạt động của ngha quõn Lam Sn.

-Những năm đầu: Lực lợng yếu thiếu l-ơng thực, khí giới

->Giặc bao vây, công->rút lên núi Chí Linh lần <1418>

-1421, 10 vạn quân Minh lại công -> rút lên núi lần

-5/1423 Lờ Li quýờt nh hồ hỗn với qn Minh

-Ci 1424 qu©n Minh trở mặt công

->Cuộc khởi nghĩa từ bớc sang giai đoạn

*Củng cố, dặn dò:

Hệ thống lại nội dung học

Ôn tập chuản bị tiết sau kiểm tra học kì *Rút kinh nghiệm dạy

(69)

Tiết 36

Ôn tập

I.Mục tiêu:

-Giáo viên giúp học sinh hệ thống lại phần kiến thức lịch sử Việt Nam mà em đợc học từ kỉ X đến kỉ XIV

-Rèn luyện kĩ hệ thống kiến thức lịch sử Kĩ nhớ kiện lịch sử thông qua bµi tËp

-Giáo dục thái độ học tập đắn, yêu ghét đánh giá khách quan kiện lịch sử niềm tự hào dõn tc

II.Thiết bị t liệu:

-Học sinh ôn tập kĩ nhà

-Giáo viên chuẩn bị số tập trắc nghiệm cho học sinh làm

III.Tiến trình ôn tập.

1

ổ n định lớp.

2 KiÓm tra 15

?Em nêu cải cách Hồ Quý Ly tác dụng hạn chế cải cách

3.Giíi thiƯu néi dung «n:

Phần lịch sử Việt Nam từ kỉ X-XIV Hoạt động thầy- trò

Câu 1 Lập bảng thống kê :các triều đại phong kiến Việt nam từ kỉ X-XIV, thời gian, kháng chiến chống xâm lợc, thành tựu văn hoá, khoa học triều đại đó, gơng tiêu biểu

Triu i, T.Gian

Kháng chiến Gơng mặt

tiêu biểu Thành tựu văn hoá,khoa học Lĩnh vực kinh tế Ngô

938-968

Kháng chiến chống Nam Hán 938

Ngô

Quyn t nn múng chonn độc lập Quy định triếu nghê phẩm phục, phân cấp

Chú trọng kinh tế nông nghiệp, đê điều

Đinh 968-979

Dẹp loạn 12

sứ quân Đinh BộLĩnh <Đại Cồ Việt>

-Tip tc xõy dựng cải cách quyền trung ơng ruộng đất làng xã chủ yếu

Xây cung điện, đúc tiền

-Kinh Hoa L Tiền

Lª 979-1009

Kháng chiến chống Tống 981

Lê Hoàn -Ruộng thuộc sở hữu làng xÃ nhân dân nhận ruộng nộp tô thuế

-Vua tổ chức cày tịnh điền

-Xây dựng số xởng thủ công nhà nớc

-Dng kinh Hoa L tráng lệ

-Gi¸o dơc cha phát triển

-1 số nhà s mở lớp học

Lý 1009-1225

Kh¸ng chiÕn chèng Tèng 1075;1076;1 077

Lý Công Uẩn Lý Thờng Kiệt <Đại Việt 1054>

-Ruộng sở hữu vua nhân dân đợc chia ruộng đất công-nộp tô thuế

+Ruộng đất đợc chia cho chỏu

+Ruộng lấy làm nơi thờ phụng xây chùa

-1070 Xây dựng văn miếu

-1075 Mở khoa thi đầu

(70)

+Khuyn khớch khai hoang phát triển, đào kênh, mơng

-Thđ c«ng nghiệp, th-ơng nghiệp phát triển

-o pht rt phát triển, nhà s đợc trọng dụng

-KiÕn tróc: Chïa cét

+Rồng thời Lý-> nét độc đáo văn hố Thăng Long

TrÇn 1226-1400

Kháng chiến chống Mông Cổ 1258 -Kháng chiến chống Mông-Nguyên 1285 -Kháng chiến chống Mông-Nguyên lần III.1287-1288

Trần thủ Độ

Trần Hng Đạo Trần Khánh D Trần Nguyên Đán

Trần Bình Trọng Thầy giáo Chu Văn An

Sử học Lê Văn Hu Thầy thuốc Tuệ TÜnh

-Kinh tế nông nghiệp: Khẩn hoang, mở rộng S, đắp đê <Hà Đê sứ>

->Quan tâm đến sản xuất nơng nghiệp kinh tế phát triển nhanh chóng

-Thủ công nghiệp phát triển nhiều ngành nghề Tổ chøc nhµ níc, tỉ chøc trun thèng

->lµng nghỊ, phêng nghỊ

-Th¬ng nghiƯp:

Hoạt động tấp nập, chợ mở nhiều nơi, chợ Vân Đồn, trung tâm Thăng Long sầm uất

Trao đổi với nớc

-Tín ngỡng, phong tục cổ truyền phổ biến, đạo pht rt phỏt trin

-Nho giáo phát triển -Văn học chữ Hán, Nôm có tác phẩm: Hịch tớng sĩ

Phò giá kinh Phú sông Bạch Đằng

-Tổ chức thi thờng xuyên

-Đề quan chuyên viết sử <Đại Việt sử kí>

-Y học, khoa học +Súng thần <Hồ Nguyên Trừng> -Kiến trúc: tháp Phổ Minh, thành Tây Đô Hoàng Thành *Củng cố: Hệ thống lại kiến thức

*Dặn dị: Về nhà ơn tồn nội dung ôn tập chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra học kì

*Rót kinh nghiƯm giê d¹y:

TiÕt 37:

kiểm tra học kì 1

Ngày giảng

I Mục tiêu:

Qua kiểm tra đánh giá nhận thức HS kiến thức dã học học kì Rèn kĩ viết tren lớp, biết lựa chọn hệ thống kiên sthức phân tích, tổng hợp kiện lịch sử

II ChuÈn bÞ:

- GV hớng dẫn HS cách ôn tập để làm kiểm tra - Đề (do Phòng Giáo dục đề đáp án) - HS ôn kiến thức đề làm

III TiÕn tr×nh kiĨm tra:

*ổn định lớp.

*Nêu yêu cầu kiến thức, kĩ trình bày *Phát đề kiểm tra

(71)

Häc k× (thùc hiƯn theo PPCT míi)

TiÕt 38+39 + 40: Bµi 19

Cuéc khëi nghÜa Lam Sơn <1418-1427>

I.Thời Kì miền tây Thanh Hoá <1418-1423>.

- Cuc khởi nghĩa Lam Sơn đấu tranh giải phóng đất nớc, từ khởi nghĩa nhỏ miền rừng núi Thanh Hoá phát triển rộng khắp nớc

-Tầng lớp quý tộc Trần, Hồ suy yếu khơng đủ sức lãnh đạo khởi nghĩa, có tầng lớp địa chủ Lê Lợi lãnh đạo có đủ uy tín tập hợp khởi nghĩa

2.T t ởng:

-Giáo dục học sinh lòng yêu nớc, biết ơn ngời có công với nớc: Lê Lợi, Nguyễn Trẫi

3.Kĩ năng:

-Đánh giá, nhận xét nhân vật lịch sử tiêu biểu khởi nghĩa

-Lc ngha Lam Sn

-Bia Vĩnh Lăng, chân dung Nguyễn TrÃi

III.Tiến trình tiết dạy:

1 n nh lớp Kiểm tra cũ: Bài mới:

Quân Minh đánh bại nhà Hồ đặt ách cai trị lên đất nớc ta, chúng đề sách áp bóc lột nhân dân ta cách vô dã man Ngay sau kháng chiến nhà Hồ quý tộc Trần bị dập tắt, khởi nghĩa xuất Lam Sơn- Thanh Hố đợc đơng đảo nhân dân ủng hộ, khởi nghĩa trải qua giai đoạn phát triển đầy khó khăn gian khổ cuối

4 Dạy- học mới:

Hot ng Thầy- trò Nội dung học HS: Đọc sgk

? Em h·y cho biÕt mét vµi nÐt vỊ Lê Lợi?

GV:ễng núi ta dy quõn ỏnh giặc khơng phải tham phú q mà khơng chịu thần phục quân giặc”

GV:Nghe tin Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa, ngời tìm đến tham gia với nghĩa quân trở thành quân s tài ba cho khởi nghĩa Nguyễn Trãi ?Nguyễn Trãi ngời nh nào?

GV:Là Nguyễn Phi Khanh đỗ tiến sĩ thời Trần làm quan cho nhà Hồ, bị giam lỏng thành Đông Quan sau trốn theo nghĩa qn Lam Sơn GV:G.thích lợc đồ

1.Lª Lỵi dùng cê khëi nghÜa.

(72)

? Căn nghĩa quân đâu? Vì Lê Lợi chọn Lam Sơn (Thanh Hoá)?

GV:Lam Sơn khởi nghĩa, quê hơng Lê Lợi, nơi có địa hiểm yếu, nơi giao lu dân tộc: Thái, M-ờng Là nơi giao lu gia đồi núi thung lũng nghĩa quân toả xuống đồng tr-ớc mặt rút lên núi bảo tồn lực lợng

GV:KĨ vỊ héi thỊ Lịng Nhai

? Vì hào kiệt khắp nơi tụ nghĩa GV: Giảng + sgk; lợc đồ

?Trong năm đầu nghĩa quân Lam Sơn gặp phải khó khăn gì?

HS tr¶ lêi

GV: Cơm ăn sớm tối không đủ hai bữa, áo mặc đơng hè có manh, qn lính có vài ngàn, khí giới tay khơng

GV:Giặc bao vây bắt chủ tớng, Lê Lai cải trang làm Lê Lợi dẫn toán quân liều chết nhằm bao vây giặc để cứu chủ

? Em có suy nghĩ gơng hy sinh cứu chủ Lê Lai? Anh dũng hi sinh, nhận chết cho để cứu chủ

- GV:Kể gđ Lê Lai để ghi nhớ công lao Lê Lai, Lê Lợi phong ông công thần hạng dặn cháu trớc làm giỗ cho Lê Lợi phải làm giỗ cho Lê Lai trớc sau nhân dân có câu 21 Lê Lai 22 Lê Lợi <22/8/1433>

? Trong lÇn rút lên núi Chí Linh lần quân ta đẫ gặp khó khăn gì?

<Ngha quõn n mng tre, dễ củ lơng thảo cạn kiệt, giết voi, ngựa chiến> -> Khó khăn ?Tại quân Minh chấp nhận hồ hỗn <chấp nhận giảng hồ để dụ dỗ, mua chuộc Lê Lợi>.? Em sử dụng lợc đồ giới thiệu hoạt động khởi nghĩa Lam Sơn năm đầu

?Tại Lê Lợi định hồ hỗn với qn Minh?

-> Tránh bao vây quân Minh có thời gian chuẩn bị lực lợng

Nhng kế hoạch không thành , quân Minh trở mặt công

- Căn Lam Sơn- Thanh Hoá

-Đầu 1416 Lê Lỵi cïng 18 ngêi tỉ chøc héi thỊ Lịng Nhai

-Ngày 2/1/1418 (2 tết) Lê Lợi dựng cờ khởi nghÜa ë Lam S¬n

2.Những năm đầu hoạt động ca ngha quõn Lam Sn.

- Những năm đầu: Lực lợng yếu thiếu lơng thực, khí giới

-> Giặc bao vây, công->rút lên núi Chí Linh lần <1418>

-1421, 10 vạn quân Minh lại công

-> rút lên núi lần

-5/1423 Lê Lợi định hồ hỗn với qn Minh - Cuối 1424 quân Minh trở mặt công

->Cuộc khởi nghĩa từ b-ớc sang giai đoạn

Hệ thống lại nội dung học

Ôn tập chuản bị tiết sau kiểm tra học kì

*Rót kinh nghiƯm giê d¹y.

(73)

TiÕt 39

II.Gi¶i phãng NghƯ An, Tân Bình, Thuận Hoá

và tiến quân Bắc <1424-1426>.

- Những nét chủ yếu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn năm cuối 1424 đến cuối 1425

- Qua thấy đợc phát triển lớn mạnh khởi nghĩa Lam Sơn thời gian

- Từ chỗ bị động, đối phó với quân Minh miền tây Thanh Hoá, nghĩa quân đến chỗ làm chủ vùng rộng lớn miền Trung bao vây thành Đông Quan

2.T t ëng:

- Giáo dục truyền thống yêu nớc, tinh thần bất khuất, kiên cờng lòng tự hào dân tộc

3.Kĩ năng:

- S dng lc thut lại kiện lịch sử

- Nhận xét nhân vật lịch sử qua khởi nghĩa - Lợc đồ tiến quân Bắc nghĩa quân Lam Sn

II.thiết bị t liệu dạy học.

- Lợc đồ khởi nghĩa Lam Sơn

III.Tiến trình dạy- học.

1

n định lớp. 2.Kiểm tra cũ:

?Em h·y trình bày diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1418-1823 ?Tại quân Minh chấp nhận hoà hoÃn với Lê Lợi

3.Giới thiệu

- Giai đoạn đầu khởi nghĩa, nghĩa quân Lam Sơn gặp phải khó khăn lớn, lơng thực, vũ khí thiếu thốn Bị bao vây cơng dồn dập, đờng tiếp tế lơng thực bị cắt đứt,

Lê Lợi định hồ hỗn với qn Minh, thời kì tận dụng thời gian để chuẩn bị tích luỹ lơng thảo, khí giới chuẩn bị cho khởi nghĩa Cuối 1424 quân Minh trở mặt công, ta chuỷên địa bàn hoạt động

4 Dạy- học

Hot ng ca thy- trị Nội dung học

GV:Sau thời gian hồ hỗn giặc trở mặt cơng Nguyễn Chích đề nghị chuyển quân vào Nghệ An

? Nguyễn Chích ngời nh nào? Vì ơng đề nghị chuyển quân vào Nghệ An?

HS tr¶ lêi theo sgk

GV:Nguyễn Chích ngời yêu nớc quê Nghệ An thông thạo đờng lối, đất rộng, ngời đông, giàu truyền thống, ủng hộ nhân dân

GV:Dùng lc gii thiu

Miền Trà Lân trúc trẻ tro bay ? Em có nhận xét thắng lợi quân ta, em hÃy nhận xÐt vÌ kÕ

1.Gi¶i phãng NghƯ An 1424.

- Nghĩa quân chuyển từ Thanh Hoá vào Nghệ An

-12/10/1424 tập kích đồn Đa Căng <Thọ Xuân- Thanh Hoỏ>

-Hạ thành Trà Lân, Khả Lu- s.Lam -Tiến vào Nghệ An

(74)

hoạch Nguyễn ChÝch?

->Ta thắng liên tiếp, kế hoạch Nguyễn chích đắn, hợp lí

GV:Sơ kết chuyển ý GV:Dựng lc gt

? Em hÃy trình bày tóm tắt chiến thắng Nghĩa quân Lam Sơn từ 10/1424-> 8/1425

GV:Sử dụng lợc đồ:

Đạo - giải phóng tây Bắc Đạo 2- giải phóng s Nhị Hà Đạo 3- tiến Đông Quan ? Cả đạo qn có nhiệm vụ gì?

? Cuộc tiến công bắc đạt kết nh nào?

?Em hÃy nêu dẫn chứng ủng hộ nhân dân ta khởi nghĩa?

->Giặc cố thủ thành

2.Giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá 1425.

-8/1425 Trần Nguyên HÃn, Lê Ngân huy quân Nghệ An-> Tân Bình Giải phóng Tân Bình, Thuận Hoá Nh sau 10 tháng từ 10/1424 ->8/1425 ta giải phóng từ Thanh Hoá -> Thuận Hoá, giỈc cè thđ chê chi viƯn

3.Tiến qn bắc mở rộng phạm vi hoạt động <1426>

-9/1426 Lê Lợi định tiến bắc chia đạo

-Nhiệm vụ: Vây đồn

Giải phóng đất đai Chặn viện binh

Thµnh lËp chÝnh qun

IV Cđng cè kiÕn thøc, dặn dò học sinh:

- Hớng dẫn HS học - Đọc trớc phần III *Rút kinh nghiệm d¹y:

TiÕt 40

III Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng

<cuối năm 1426- cuối năm 1427>

- Những kiện tiêu biểu giai đoạn cuối khởi nghĩa Lam Sơn chiến thăng Tôt Động- Chúc Động chiến thắng Chi Lăng- Xơng Giang

- ý nghĩa kiện việc kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

2.T t ëng:

- Gi¸o dơc lòng yêu nớc, tự hào chiến thắng oanh liƯt cđa nh©n d©n ta thÕ kØ XV

3.KÜ năng:

- S dng lc , hc din bin theo lợc đồ

- Đánh giá kiện có ý nghĩa định chiến tranh

II Đồ dùng, t liệu dạy học.

- Lc đồ trận Tốt Động- Chúc Động -Lợc đồ trận Chi Lng- Xng Giang

III.Tiến trình tiết dạy: 1

(75)

?Em trình bày chiến thắng nghĩa quân Lam Sơn từ cuối 1424 đến cuối 1425

Với kế hoạch chuyển qn Nguyễn Chích nghĩa qn Lam Sơn nhanh chóng giành thắng lợi, mở rộng địa bàn hoạt động, giải phóng đất đai, đẩy giặc vào khó khăn, lúng túng, giữ thành, bí mật xin viện binh, đà thắng lợi quân ta tiếp tục đa khởi nghĩa Lam Sơn đến toàn thắng Để hiểu rõ diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử

4 D¹y- häc bµi míi

GV:Sau quân Minh bị ta bao vây chúng cố thủ thành cố thủ Đơng Quan, tình vơ khó khăn chúng bí mật xin viện binh

Với vạn viện binh lực lợng giặc Đông Quan lên đến 10 vạn để giành chủ động

GV:Dùng lợc gii thiu

-Địch chia quân cánh trớc+ sau Cao Bé

GV:Nắm đợc ý đồ hớng tiến quân giặc ta đặt phục binh Tốt ng-Chỳc ng

-Vơng Thông rút Đông Quan cố thủ Trần Hiệp; Lý Thăng; Lý Lợng bị giết, số sống sót chạy Ninh Kiều bị truy kích

Ninh Kiều máu chảy thành sông Tốt Động thây phơi đầy nội

GV:Trờn thắng lợi nghĩa quân kéo tới bao vây thành Đông Quan, giải phóng nhiều châu, huyện

? Em h·y trình bày lại diễn biến trận Tốt Động- Chúc Động? Và trận chiến có ý nghĩa lịch sử nh nào?

GV:Sau thất bại Vơng Thông bí mật xin viện binh?

GV:Dựng lc gt

Đạo 1- Liễu thăng- Quảng Tây->Lạng Sơn

Đạo 2- Mộc Thạch- Vân Nam-> Hà Giang

? Lực lợng viện binh lần so với lần trớc nh nào?

Đơng gấp lần, điều thể tâm giặc

GV:Ta định tiêu diệt quân Liễu Thăng trớc? Vì lực lợgn lớn

? Vì ta định diệt viện binh “Quân ta ít, đánh thành hạ sách viện binh bị diệt thành bị hạ thợng sách” lấy địch nhiều

Đạo quân Liễu Thăng đông ta diệt đợc đạo quân thành bị hạ Nếu để chúng hội quân

1.TrËn Tèt §éng- Chúc Động cuối năm 1426.

a, Chuẩn bị:

-10/1426, vạn viện binh Vơng Thông huy đến Đông Quan -Ta đặt phục binh Tốt Động – Chúc Động

b, DiÔn biÕn:

-7/11/1426 Vơng Thông định công Cao Bộ <Chơng Mĩ- Hà Tây> - Qn ta từ phía xơng vào c c, Kt qu:

-Bị ta truy kích tiêu diệt vạn tên, bắt sống vạn tên, nhiều tớng giặc bị giết trận

-> y gic lún sâu vào bị động, lúng túng, ta chủ ng

2.Trận Chi Lăng- X ơng Giang tháng 10- 1427.

-Đầu 10/1427, 15 vạn viện binh từ Trung Quốc sang

a.Trận Chi Lăng a Chuẩn bị: -15 v¹n viƯn binh

(76)

Đơng Quan,ta gặp khó khăn lớn GV Dùng lợc đồ g/t

ải Chi Lăng cửa ải, thung lũng nhỏ có cánh đồng lầy lội,có dãy núi đá vôi ->thuận lợi cho mai phục

GV thuật theo SGK HS đọc đoạn trích SGK

? Em có nhận xét thời gian đợc nhắc tới Cáo

HS th¶o luËn

<liên tiếp giành thắng lợi> ? Dựa vào lợc đồ trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng-Xơng Giang

? Em cho biết cách đánh hai o vin binh ca gic

Đạo Liễu Thăng :Mai phục công vây hÃm->tiêu diệt

o Mc Thnh: Uy hiếp-khiếp đảm ->cách đánh phong phú đa dạng từ Chi Lăng đợc nhắc đến với niềm tự hào lớn lao dân tộc Việt Nam,Chi Lăng trở thành địa danh lịch sử song nơi mà quân thù khiếp đảm nghe mà bạt vía kinh hồn

“QuØ M«n Quan, quØ M«n Quan Mêi ngêi ®i, mét ngêi vỊ”

Sau thất bại giặc cố thủ thành Đông Quan,đơn độc, lẻ loi, nắm chết.Lê Lợi mở đờng thoát cho chúngđể chúng rút nớc an tồn ->Hội thề Đơng Quan 10-12-1427 ? Hội thề Đơng Quan có ý nghĩa ntn? Mã Ki, Phơng Chính cấp cho 500 thuyền,về đến nớc mà vẫnhồn siêu phách lạc cấp cho 500 mã ngựa tim đập chân run

->ThĨ hiƯn tÇm nhìn xa trông rộng Lê Lợi làm cho kẻ thï kht phơc GVchun ý

HS đọc SGK

? Khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng nguyên nhân nào?

? Trong nguyên nhân nguyên nhân quan trọng nhất?

(HS trả lời, Gv định hớng)

? ý nghÜa lÞch sử kháng chiến XÃ tắc từ v÷ng bỊn

Non sơng từ đổi mi

b Diễn biến:

-8/10/1427 Liễu Thăng dẫn quân vào n-ớc ta,bị ta phục kích bị giết ải Chi Lăng

-10/10/1427 Liễu Thăng bị giết ta tiêu diệt vạn tên-> giặc rối loạn -Biết Liễu Thăng tử trận, Mộc Thạnh vội vÃ rót qn vỊ níc

b.TrËn x ¬ng Giang

- Lơng Minh lên thay dẫn quân xuống Xơgn Giang liên tiếp bị phục kích cần Trạm, Phố Cát

- 3/11/1427 Tại Cần Trạm, Phổ Cát ta tiêu diệt vạn tên

-Xơng Giang ta diệt vạn tên

C.Hội Thề Đông Quan.

- 10/12/1427 Hội thề Dông Quan - 3/1/1428 Giặc rút khỏi nớc ta

- Cách kết thúc chiến tranh khôn khéo thể tính nhân đạo nhân dân ta

3.Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử.

a.Nguyên nhân thắng lợi.

-Nhõn dõn cú lũng yờu nc nồng nàn, tinh thần đồn kết, ý chí chiến -Tinh thần chiến đấu anh dũng quân sĩ Đờng lối chiến thuật đắn huy nghĩa quân <Lê Lợi, Nguyễn Trãi>

b

ý nghÜa lÞch sư.

-Kết thúc 20 năm hộ quân Minh

-Mở thời kì phát triển mi cho t n-c

-Đập tan hoàn toàn âm mu xâm lợc Minh

-Th hin lũng yờu nớc tinh thần nhân đạo sáng ngời dân tộc ta *Củng cố, dặn dò:

(77)

? Em hÃy trình bày lại nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn

- Học trả lời câu hỏi cuối - Đọc trớc bài: 20

*Rút kinh nghiệm giê d¹y:

TiÕt 41, 42, 43, 44 - Bµi 20

Nớc Đại Việt thời Lê sơ 1428-1527.

Tiết 41

- I.Tình hình trị, quân sự, pháp luật.

Ngày soạn

Ngày giảng

I.Mục tiêu học.

1.Kiến thức : Học sinh nắm đợc

-Bộ máy quyền thời Lê Sơ, sách quân đội thời Lê, điểm luật Hồng Đức –So sánh với thời Trần để chứng minh dới thời Lê Sơ, nhà nớc tập quyền tơng đối hồn chỉnh, qn đội hùng mạnh, có luật pháp, đảm bảo kỉ cơng, trật tự xã hội

2.T t ëng:

- Giáo dục học sinh niềm tự hào thời kì thịnh trị đất nớc có ý thc bo v t quc

3.Kĩ năng:

-Rốn luyện kĩ đánh giá tình hình đất nớc, có ý thức bảo vệ tổ quốc, đánh giá tình hình trị qn sự, luật pháp thời kỡ lch s <Lờ S>

II.Đồ dùng thiết bị dạy học

-Bng ph v s b máy nhà nớc thời Lê Sơ -Bảng phụ số đánh giá luật Hồng Đức -Tham khảo t liệu thi Lờ S

III.Tiến trình tiết dạy: 1.

ổ n định lớp. 2.Kiểm tra cũ

? Em hÃy thuật lại chiến thắng Chi Lăng- Xơng giang 1427

? Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn

3.Giới thiệu bµi míi

-Sau chiến thắng qn Minh- Lê Lợi lên ngơi vua huy nghĩa qn chuyển hố thành máy nhà nớc, Lê Lợi bắt tay vào việc xây dựng quyền, quân đội ổn định tr

4.Dạy, học

Hot ng thầy- trị Nội dung học

GV:TiỊn Lª 980-1009 Lê hoàn

(78)

Lê Mạt 1527-1788 HS:§äc sgk

?Sau thắng lợi , Lê Lợi làm gì?

?Em vẽ sơ đồ máy nhà nớc thời Lê Sơ

Quan đại thần

Binh, bộ, hình, công, lại, lễ

Đại Việt

13Đạo Thừa Tuyên

Phủ Châu Huyện

?So sỏnh tổ chức nhà nớc thời Lê Sơ với thời Trần nhiều ngời cho máy nhà nớc thời Lê Sơ tập quyền Em giải thích điều này, nhận xét có khơng

Vì: Vua nắm quyền hành trực tiếp làm tổng huy quân đội, bãi bỏ chức vụ cao cấp

->QuyÒn lực nhà vua ngày củng cố cao

? Quan sát lợc đồ Đại Việt thời Lê Sơ danh sách 13 đạo Thừa Tuyên em thấy có gỡ khỏc so vi thi Trn

<Đơn vị hành rõ ràng, quy củ hơn>

GV:Sơ kết chuyển ý

? Quân đội nhà Lê đợc tổ chức nh

?Tại nói hồn cảnh lúc chế độ Ngụ Binh nơng tối u

<Vì thờng xun có giặc, việc trì lực lợng quân đội tốt song thời bình cần tăng gia sn xut nhiu

? Em có nhận xét chủ trơng nhà nớc thời Lê Sơ, lãnh thổ

-Lê Lợi lên hoàng Đế <Lê thái Tổ> xây dựng máy nhà nớc +Đứng đầu nhà nớc vua, nắm quyền

+Giỳp vic cho vua có quan đại thần Triều đình có b

<binh, hình, công, lễ, lại, hộ> Ngoài có quan chuyên trách Hàm Lâm Viện < sách công văn> Quốc sử Viện <Viết sử>

Ng s đài <Can gián vua > +ở địa phơng.

+Chia nớc thành 13 đạo Thừa Tuyên

+Mỗi đạo có ti phụ trách mặt Họat động : Quân Đô Ti

Thanh tra, lập pháp-Hiền Ti Hành chính- Thừa Ti

+Dới đạo có phủ, châu, huyện, xã ->Đay nhừ nớc tập quyền chuyên chế hoàn chỉnh thời phong kiến Việt Nam

2.Tổ chức quân đội:

-Thùc sách ngụ binh nông

-Quõn i gồm phận; Quân triều đình Quân địa phơng

Vua

(79)

của đất nớc qua đoạn trích sgk <Thảo luận>

Quyết tâm bảo vệ tổ quốc

Chính sách mềm dẻo, kiên Nâng cao tinh thần trách nhiệm, trừng trị kẻ b¸n níc

GV:Chun ý

?Néi dung lt Hång §øc

?Luật Hồng Đức có điểm tiến <Quyền lợi, địa vị ngời phụ nữ đợc tôn trng >

3.Pháp luật.

-Ban hành quốc triều hình luật <luật Hồng Đức>

-Nội dung: Bảo vệ vua- Hoàng Thành Bảo vệ giai cấp thống trị, phụ nữ

Khuyến khích sản xuất, phát triển kinh tế

Hệ thóng toàn kiÕn thøc cđa bµi

Trả lời câu hỏi cuối đọc trớc phần II *Rút kinh nghiệm dạy:

TiÕt

42.

II.T×nh h×nh kinh tÕ- xÃ hội

Ngày giảng: I.Mục tiêu học.

1.KiÕn thøc:

-Sau nhanh chãng kh«i phơc sản xuất, kinh tế thời Lê Sơ phát triển mäi mỈt

-Sự phân chia xã hội thành hai giai cấp chính: Địc chủ phong kiến nơng dân, đời sống tầng lớp ổn định

2.T tëng:

- Giáo dục ý thức tự hào thi kỡ thnh tr ca t nc

3.Kĩ năng:

-Bồi dỡng khả phân tích tình hình xã hội, kinh tế thao tiêu chí cụ thể để từ rút nhận xét chung

II.§å dïng, t liƯu d¹y häc.

-Sơ đồ để trống, tầng lớp xã hội thời Lê Sơ

-T liÖu phản ánh thời kì phát triển kinh tế, xÃ hội thời Lê Sơ

III.Tiến trình tiết dạy.

1

ổ n định lớp. 2.Kiểm tra cũ.

?Em nêu đóng góp vua Lê Thánh Tơng việc xây dựng chủ quyền pháp luật

3

Giíi thiƯu bµi míi

-Song song víi viƯc x©y dùng, cđng cè bé máy quyền, nhà Lê có nhiều biện pháp khôi phục phát triển kinh tế Vậy kinh tế xÃ hội thời Lê Sơ có điểm

4.Dạy- học

Hot ng ca Thầy- Trị Nội dung học

HS: §äc sgk

? Để khôi phục phát triển sản xuất nơng nghiệp nhà Lê Sơ làm gì?

?Nh÷ng biện pháp nông nghiệp có tác dụng gì?

1.Kinh tÕ: *N«ng nghiƯp

-Giải vấn đề ruộng đất, khai hoang cho binh lính quê sản xuất -Đặt số chức quan chuyên trách - Chia ruộng đất cơng làng xã Cấm giết trâu, bị Đắp đê ngăn mặn

(80)

HS:Đọc sgk

?Tình hình thủ công nghiệp thời Lê Sơ nh

? Kinh tế công thơng cã mèi quan hƯ víi nh thÕ nµo?

<Hỗ trợ lẫn phát triển> ? Em có nhận xét tình hình kinh tế thời Lê S¬

Nền kinh tế phát triển ổn nh sau chin tranh

?Trong xÃ hội Lê Sơ có giai cấp tầng lớp nào?

- Giai cp a ch phong kin- nụng dõn

-Tầng lớp: Thơng nhân, tiểu thủ công, nô tì

? HÃy phân tích khác tầng lớp, giai cấp xÃ hội

Giai cấp điạ chủ, quan lại phong kiÕn-n¾m qun, nhiỊu rng

-Giai cấp nhân dân- rung t cy thuờ, np tụ

- Các tầng lớp khác nộp tô thuế cho nhà nớc

- Nô tì tầng lớp thấp xÃ hội ? Em có nhận xét việc hạn chế nuôi buôn bán nô tì nhà Lê

-L chớnh sách tiến bộ, giảm bớt bất công xã hội, thoả mãn phần yêu cầu nhân dân, đât nớc đợc củng cố, giữ vững Quốc gia Đại Việt cờng thịnh Đông Nam thời bấy

thin i sng

*Thủ công nghiệp, thơng nghiệp - Các ngành nghề thủ công truyền thống ngày phát triển-> làng thủ công

- Cỏc xng th cụng nhà nớc quản lí <Cục bách tác> sản xuất đồ dùng vua, quan

-Ngành khai mở đợc đẩy mạnh

-Mở chợ nhiều nơi, buôn bán với nớc

2.XÃ hội:

2 giai cấp: Địa chủ phong kiến Nông dân

Tầng lớp: Thị dân,thợ thủ công Nô tì

- Hệ thống kiến thức học

- ? Em vẽ sơ đồ xã hội thời Lê Sơ, đọc trớc phần III *Rút kinh nghiệm:

TiÕt 42.

III.Tình hình văn hoá, giáo dục.

I.Mục tiêu:

1.KiÕn thøc: Häc sinh hiÓu râ

- Chế độ giáo dục thời Lê đợc coi trọng

(81)

2.T t ëng:

- Gi¸o dơc học sinh lòng tự hào văn hoá dân tộc, giáo dục Đại Việt, ý thức giữ gìn, phát huy văn hoá truyền thống

3.Kĩ năng:

-Rèn học sinh kĩ nhận xét thành tựu tiêu biểu văn hoá, giáo dục

-Tranh ảnh nhân vật lịch sử thời kì

III.Hot động dạy học. 1.ổn định lớp. 2.Kiểm tra cũ.

?Nhà Lê Sơ làm để phát triển kinh tế nông nghiệp ?Xã hội thời Lê Sơ có giai cấp tầng lớp nào?

-Dới thời Lê Sơ kinh tế phát triển, đời sống nhân dân ổn định tạo điều kiện cho dân giàu, nớc mạnh sở để phát triển văn hoá, giáo dục, khoa học, kĩ thuật 4.Dạy- học

HS:§äc sgk

GV:Sơ lợc tình hình giáo dục, thi cử thời Lê Sơ

? Nh nc ó quan tõm nh đến việc thi cử, học tập?

? Trờng Quốc Tử Giám đợc xây dựng từ nào? Dới triều nào?

<Triều Lý-1075> ? Vì nhà Lê tôn sùng đạo Nho HS:Thảo luận <Trọng ngời hiền tài có học thức> Nho theo luật Tam cơng Ai muốn làm quan đề phải qua thi cử

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ viƯc thi cử thời Lê Sơ?

? khuyn khớch học tập, kén chọn ngời tài nhà Lê làm gì?

HS:Th¶o ln nhãm

GV:Cho HS xem H45 bia tiÕn sÜ, hiƯn cßn 81 bia tiÕn sÜ

? Trên bia ngời ta ghi gì?

Tên, tuổi, năm đõ đạt, khoá thi GV:Thời Lê tổ chức đợc 26 khoa thi tiến sĩ lấy đỗ 989 tin s, 20 trang nguyờn

Thời Lê Thánh Tông có 501 tiến sĩ, trạng nguyên

? Em hÃy nêu suy nghĩ tình hình giáo dục, thi cử thời Lê Sơ?

? Em kể tên số trạng nguyên hay tiến sĩ thời Lê Sơ mà em biết GV:Sơ kết, chuyển ý

HS:Đọc sgk

? Em hÃy nêu tác phẩm văn học tiêu biểu thời Lê Sơ?

Em đọc đoạn Cáo mà em thớch

? Tác phẩm văn học thời kì có nội dung nh nào?

1 Tình hình giáo dục khoa cử.

- Cho dựng lại trờng Quốc Tử Giám, mở trờng học nhiều nơi

- Tơn sùng đạo Nho

- Gi¸o dơc, thi cử quy củ, chặt chẽ, thông qua kì thi: Hơng, Hội, Đình

2.Văn hoá, khoa học, nghệ thuật. a.Văn học

-Vn hc ch Hỏn tip tc phát triển, chữ Nôm đợc coi trọng

(82)

? Thời Lê Sơ có thành tựu khoa học tiêu biểu nào?

? Em có nhận xét tác phẩm khoa học thời kì này?

? Em nêu nét đặc sắc nghệ thuật sân khấu

GV:Lơng Vinh biên soạn “Hí trờng phả lục” nêu lên nguyên tắc biu din

? Nghệ thuật điêu khắc có tiêu biểu? Bia Vĩnh Lăng <bia Lê Lợi> văn bia Ngun Tr·i

? Vì quốc gia Đại Việt thời Lê Sơ đạt đợc nhiều thành tựu cỏc lnh vc

->Văn học có nội dung yêu nớc sâu sắc, thể niềm tự hào dân tộc khí phách anh hùng

b.Khoa học:

-Sử học: Đại Việt kí tồn th- NSL -Địa lí: D địc chí-Nguyễn Trãi -Y học: Bản thảo thực vật toán yếu -Toán học: Đại hành toán pháp => Phong phú, đa dạng

c.NghÖ thuËt.

- Sân khấu: Ca múa, nhạc chèo, tuồng đợc phục hồi

- Điêu khắc: Kĩ thuật điêu luyện, phong cách đồ sộ: Lăng tẩm Lam Kinh

=> Đây triều đại phong kiến thịnh trị nhất, có cách trị nớc đắn, thể đóng góp ca nhiu nhõn vt ti nng

<Lê Lợi, Nguyễn Trẫi, Lê Thánh Tông >

GV:Sơ kết, cđng cè kiÕn thøc baig häc HS tr¶ lời câu hỏi cuối

*Rút kinh nghiÖm:

TiÕt 43

IV Một số danh nhân văn hoá dân tộc

I.Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc.

-Học sinh biết sơ lợc đời cống hiến to lớn số danh nhân văn hoá tiêu biểu: Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Đối với nghiệp Đại Việt kỉ XV

2.T t ëng.

- Tự hào biết ơn bậc danh nhân thời Lê, từ hình thành ý thức, trách nhiệm, giữ gìn phát huy truyền thống văn hố dân tc

3.Kĩ năng.

-Phõn tớch, ỏnh giỏ nhng s kin lch s

II.Thiết bị t liệu tham khảo.

- Chân dung Nguyễn TrÃi, chuyện kể Lê Thánh Tông, Lê Thái Tổ

III.Tiến trình tiết d¹y. 1

2 KiĨm tra bµi cị.

? Giáo dục thời Lê Sơ có đặc điểm gì?

-Những thành tựu đạt đợc thời Lê Sơ phải kể đến danh nhân tiêu biểu, xuất sắc dõn tc

4 Dạy- học mới.

(83)

? Trong khởi nghĩa Lam Sơn, Nguyễn Trãi có vai trị gì?

? Sau khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi Nguyễn Trãi làm gì?

? C¸c t¸c phÈm cđa Ngun Tr·i phản ánh điều gì?

? Em hóy c on bi Cỏo ca Nguyn Trói?

? Qua nhận xét Lê Thành Tông em hiểu Nguyễn TrÃi

HS:Thảo luận

GV: nhËn xÐt kÕt luËn HS:Quan s¸t H47 sgk

? Quan sát chân dung Nguyễn TrÃi em cã nhËn xÐt g×?

GV:Đây chân dung cổ Nguyễn Trãi thể nét hài hoà, đợm nét u t, sâu lắng, mái tóc bạc phơ, đôi mắt sáng tinh anh Nguyễn Trãi

-Tiếc đời ông chịu nỗ oan trái, bị chu di tam tộc, sau đợc Lê Thánh Tơng giải oan cho ơng

GV: Chun ý HS: Đọc sgk

?Em hÃy nêu hiểu biết Lê Thánh Tông

<Hiờ l Hồng Đức> Hội tao đàn sáng tác khoảng 300 thơ chữ Hán, chữ Nôm ca ngợi nhà Lê, ca ngợi đất nớc

Đậm đà tình quê hơng, ông nhân vật xuất sắc nhiều mặt, ông ông vua đầy tài năng, nhiệt huyết

Ông nhân vật bật lịch sử nớc nhà

Lũng vỡ thiên hạ lo âu Thay việc trờ dám trễ đâu Trống dời canh đọc sách Chiêng xế bóng cha thơi hầu” Nhờ mà thời trị ơng, quốc gia Đại Việt đạt đợc s phỏt trin rc r v nhiu mt

Ông trị 38 năm thọ 56 tuổi trớc lo giải việc quan trọng

GV: ChuyÓn ý

Ghi chép lịch sử thời Hng Bng n 1427

-Tài quan sát, t chÝnh x¸c,

1 Ngun Tr·i <1380-1442>.

-Là nhà trị, qn tài ba, đóng góp ơng tạo nên thắng lợi -Viết nhiều tỏc phm cú giỏ tr

Văn học: Đại cáo bình Ngô

Quõn trung t mnh Địa lí, lịch sử: D địa chí ->Tác phẩm thể t tởng nhân đạo, lòng yêu nớc, lòng tự hào dân tộc ->Nguyễn Trãi danh nhân văn hoá giới, ngời anh hùng dân tộc, nhà văn hố kiệt xuất,là nhà trị đại tài, tinh hoa thời đại, tên tuổi ông rng r lch s dõn tc

2.Lê Thánh Tông <1442-1497>.

- Ông thứ Lê Thái Tông lên năm 18 tuổi, quan tâm phát triển kinh tế, văn hoá, giáo dục, pháp luật

-Sáng lập hội tap đàn gồm 28 hội viên ông l tin s gii

3 Ngô Sĩ Liên <thế kØ XV>.

(84)

linh hoạt giúp trang biên soạn sách “ Đại Thành toàn pháp” từ kỉ XV đến đắn “thơ tình, diện tích hình thang”

? Em h·y kĨ câu chuyện ấn tợng Lơng Thế Vinh

Cân voi Trạng lờng, đo tờ giấy bản-> Sử Tàu Trung Quốc thán phục

4 L ơng Thế Vinh <1442- >.

-Đỗ trạng nguyên 1463- Thần Đồng tài chí, học rộng

-Là nhà toán học tiếng -Tác phẩm: Hí trờng phả lục Đại hành toán pháp Nghiên cứu phật học Thiên môn giáo khoa

IV Củng cố, dặn dò

- GV: Tổng kết toàn

? Em hÃy nêu cống hiến cđa Ngun Tr·i - Híng dÉn HS häc bµi ë nhµ

Tìm đọc tác phẩm: Đại cáo bình Ngơ” *Rút kinh nghiệm dạy

TiÕt 45 - Bµi 21

ôn tập chơng IV.

- Chế độ giáo dục thời Lê Sơ đợc coi trọng

- Những thành tựu tiêu biểu văn học, khoa học kĩ thuật thời Lê Sơ, học sinh thấy đợc phát triển toàn diện đất nớc ta kỉ XV đầu kỉ XVI So sánh điểm khác thời Lê Sơ thời Lý Trần

2.T t ëng.

-Lßng tù hào, tự tôn dân tộc môt thời thịnh trị thời phong kiến Đại Việt kỉ XV đầu kỉ XVI

3 Kĩ năng.

-H thng thành tựu thời đại

II.§å dïng t liệu dạy học.

-Lc lónh th Đại Việt thời Trần thời Lê Sơ

-Bảng phụ, sơ đồ tổ chức máy quyền thời Lý, Trn, Lờ S

-Tranh ảnh nhân vật lịch sử tiêu biểu, công trình kiến trúc nghệ thuật

III.Tiến trình ôn tập. 1

?Em nêu cống hiến Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông lịch sử dân tộc

- Giai đoạn lịch sử Việt Nam từ kỉ XV- đầu XVI, có chuyển biến tích cực đời sống kinh tế, văn hoá, giáo dục Là giai đoạn lịch sử hào hùng chống giặc Minh xâm lợc xây dựng đất nc thi Lờ S

-Để khắc sâu kiến thức lịch sử giai đoạn này, hôm ôn tËp ch¬ng IV

(85)

GV:Dùng sơ đồ máy nhà nớc thời Lê Sơ Lý, Trần để học sinh quan sát ? Em so sánh giống khác hai tổ chức máy nhà nớc

HS:Trao đổi nhóm

Tăng cờng lực lợng tra, giám sát xuống tËn c¬ së x·

? Cách đào tạo, tuyển dụng quan lại đợc tiến hành nh nào?

<Lấy học tập, thi cử làm phơng thức tuyển dụng>

G:Sơ kết chuyển ý

?Pháp luật thành văn nớc ta có từ nào?

HS:Thảo luận, phát biểu ý kiến GV:Thời Lý luật hình th <1042> ? Các thời có luật nào, có giống khác so với luật thời Lý- Trần? ? Em có suy nghĩ luật pháp phong kiến

HS:Trao i nhmỏ ụi

GV:Ngày xây dựng hoàn chỉnh bảo vệ kỉ cơng phép nớc

GV:Nay sống làm việc theo hiến pháp pháp luật

GV:Sơ kÕt, chun ý

? ChÝnh s¸ch kinh tÕ thêi Lê Sơ với Lý Trần có giống khác

->Kinh tế thời Lê Sơ phát triển mạnh mẽ

? Xó hi phong kin có giai cấp giai cấp nào?

HS:Thảo luận

? Em hÃy so sánh giống khác xÃ hội Lê Sơ Lý Trần ? XÃ hội phát triển cao

GV:ChuyÓn ý

?Giáo dục thời Lê Sơ đạt nhng thnh tu no ỏng lu ý

? Văn học thời Lê Sơ có nội dung gì? Nguyễn TrÃi, Lê Thánh Tông nhóm Tao Đàn

1.Về Mặt trị.

-Xây dựng máy nhà nớc trung ơng tập quyền chuyên chế thời Lý-Trần

+Bộ máy nhà nớc kiện toàn đạt đến mức hồn chỉnh, tăng tính tập quyền đơn vị hành chặt chẽ, quy củ

2.Ph¸p lt.

-Luật Hồng Đức- tơng đối hoàn chỉnh

+Giống: Bảo vệ vua, kinh thành giai cấp thống trị bảo vệ trật tự xÃ hội, bảo vệ sản xuất nông nghiệp, bảo vệ sức kéo

+Khác: thời Lê Sơ tiến bảo vệ phụ nữ, quyền bình đẳng nam nữ

3 Kinh tế.

- Giống: Đều quan tâm phát triển kinh tế nông- công, thơng nghiệp

- Khác: thời Lý- Trần ruộng công- u thời Lê Sơ ruộng t chiÕm u thÕ

4 X· héi:

- Gièng:X· héi giai cÊp Thèng TrÞ

Bị trị -Khác:

+Thi Lý- Trần: Vơng hầu q tộc đơng nơng nơ, nơ tì nhiều

+Lê Sơ nơ tì giảm, giai cấp địa chủ t hữu ruộng đất đông lên

->Quan hệ sản xuất phong kiến thời Lê Sơ đợc xây dựng vững thời Lý- Trần

5 Văn hoá, giáo dục, khoa học, nghệ thuật.

- Giáo dục: Tôn sùng đạo Nho

-Nhà nớc quan tâm phát triển giáo dục, thi cử nhiều ngời đỗ tiến sĩ <501 ng-ời>

(86)

Phản ánh lòng yêu nớc, niềm tự hào dân tộc, ca ngợi quê hơng, cảnh đẹp thiên nhiên, ca ngợi vua

-Khoa học: Phong phú, đa dạng nhiều tác phẩm có giá trị: Sử, địa, tốn

-Nghệ thuật: Điêu khắc, đền, chùa Văn học, sử học thời Lý, Trần, Lê Sơ HS: Làm tập lp:

- Bài tập: lập bảng thống kê tác phẩm Tác

phẩm Thời Lý Thời Trần Thời Lê Sơ Văn học Bài thơ thần

Lý Thờng Kiệt

-Hịch tớng sĩ-TQT -Tụng giá hoàn kinh s -Bạch Đằng giang phú

- Quõn trung t mnh tập - Bình Ngơ đại cáo

- Phó nói ChÝ Linh

=>Ngun Tr·i -Hång §øc qc âm thi tập Sử học -Đại Việt sử kí- Lê Văn

Hu -Đại Việt sử kí toàn th- NgôSĩ Liên

Củng cố, dặn dò:

GV hớng dẫn HS hệ thống lại toàn kiến thức chơng IV

Tr li cỏc câu hỏi sgk, đặc biệt cần ý câu hỏi cuối

*Rót kinh nghiƯm

TiÕt 46.

Làm tập lịch sử chơng IV.

- Giúp học sinh khắc sâu kiến thức củ lịch sử Việt Nam thời Lê Sơ - Có hiểu biết rộng thời kì lÞch sư phong kiÕn ViƯt Nam thÞnh trÞ nhÊt

2.T t ởng.

(87)

3.Kĩ năng.

- Rèn luyện cho học sinh kĩ đánh giá, phân tích, tổng hợp, khái quát kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu

- Rèn luyện kĩ làm tập lịch sử

II.T liệu, thiết bị dạy học.

- Lợc đồ kháng chiến chống xâm lợc Minh - Su tầm tác phẩm văn, thơ tiêu biu

III.Tiến trình tiết tập. 1

ỉ n ®inh líp

2.Giíi thiƯu néi dung tiÕt bµi tËp.

3.Giao bµi tËp cho häc sinh lµm theo tỉ.

GV giao tập vào phiếu học tập cho tổ làm theo nhóm, chuẩn bị phút Sau tổ cử đại diện trình bày đáp án tổ

Tỉ 1: Bµi tËp 1+2 trang 82,83 Tỉ 2: Bµi tËp 1,2,3 trang 84,85 Tỉ 3: Bµi tËp 1,2,3,4 trang 87,88

Nếu thời gian lớp làm tập: Bài tập 5, 6, trang 88, 89

4.Giáo viên cho đai diện tổ lên chữa tập. 5.Củng cố dặn dò HS:

GV hệ thống lại kiến thức chơng

Yêu cầu HS nhà ôn lại kiến thức học chơng IV

*Rót kinh nghiƯm

Ch

¬ng V

Đại Việt kỉ XVI-XVIII.

TiÕt 47+48 Bµi 22

Sù suy u cđa nhµ níc phong kiÕn tËp qun <thÕ

kỉ XVI- XVIII>

I.Tình hình trị- XÃ hội.

I.Mục tiêu bµi häc. 1.KiÕn thøc:

-Sự sa đoạ triều đình phong kiến Lê Sơ, mâu thuẫn phe phái dẫn đến xung đột trị, tranh giành quyền lợi 20 năm

- Phong trào đấu tranh nông dân phát triển mạnh đầu kỷ XVI

2.T t ëng.

-Tự hào truyền thống đấu tranh anh hùng nhân dân ta -Hiểu rõ nớc nhà thịnh trị hay suy vong l lũng dõn

3.Kĩ năng.

-ỏnh giá nguyên nhân suy yếu triều đình Lê Sơ<thế k XVI>

-Lợc đồ phong trào nông dân khởi nghĩa kỉ XVI

III.Tiến trình tiết dạy. 1.ổn định lớp.

(88)

?Văn hoá, giáo dục, khoa học, nghệ thuật thời Lê Sơ đạt thành tựu gì? Vì đạt đợc thành tựu

-Thế kỉ XV với chiến cơng oanh liệt lịch sử chống giặc ngoại xâm, nhà Lê Sơ cịn có nhiều đóng góp lớn lịch sử nớc nhà lĩnh vực kinh tế, trị, quân sự, văn hoá, giáo dục, nghệ thuật

-Đây thời kì phát triển thịnh vợng cđa x· héi phong kiÕn ViƯt Nam, nh-ng tõ thÕ kỉ XVI trở nhà Lê suy yếu, phonh-ng kiến khởi nh-nghĩa khắp nơi

4.Dạy- học bµi míi.

Hoạt động thầy- trị Nội dung bi hc

GV:Sơ lợc tình hình nhà Lê -Lê Thái Tổ lên 1428 -Lê Thái Tông

-Lê Nhân Tông

-Lê Thái Tông quyền phong kiến cờng thịnh

-Lê Hiển Tông

-Lê Uy Mục <1504> triều Lê suy yếu -Lê Tơng Dực

-Lờ Chiêu Tông 1527 triều Lê sụp đổ Mạc Đăng Dung cớp lập nhà Mạc - HS:Đọc sgk

? Tình hình nhà Lê đầu XVI nh nào? Uy Mục- Vua Quỷ năm

Tơng Dực- vua lợn năm

Chiêu Tông- ngu dốt, ơng ngạnh, tự phụ năm

? Nguyên nhân khiến cho nhà Lê suy yÕu nh vËy

<Vua mải lo ăn chơi, hoang dâm vô độ, không quan tâm đến triều chính, quý tộc ngoại thích nắm quyền binh, gây phe phái đánh liên miên

?Em cã nhËn xÐt ông vua kỉ XVI so với ông vua kỉ XV

=> Đẩy quyền đất nớc vào tự suy vong GV:Chuyển ý

?Sự suy yếu triều đình phong kiến Lê Sơ dẫn đến hậu gì?

HS:§äc ch÷ nhá sgk

GV:Quan lại hồnh hành, đục kht nhân dân dùng nh bùn đất, coi dân cỏ rác

? Thái độ nhân dân giai cấp thống trị nh nào?

Nhân dân >< địa chủ

Nh©n d©n>< nhµ níc phong kiÕn -> Khëi nghÜa

GV: Dùng lợc đồ gt

Từ 1511 khởi nghĩa nổ nhiều nơi GV:Cuối 1511 khởi nghĩa Trần Tuân Hng hóa, Sơn Tây, lực lợng hàng vạn ngời tiến xuống Từ Liêm <Hà Nội> uy hiếp kinh thành Thăng Long 1516 Khởi nghĩa Trần Cảo Đông Triều- Quảng Ninh-> Mở rộng hoạt động Hải Dơng-> hành quân bất ngờ lên Kinh Bắc <Hà Bắc>-> Bồ Đề <Gia Lâm>, uy hiếp kinh thành Thăng Long, vua Tơng Dực phải thân chinh điều quân đánh dẹp, nghĩa quân phải rút quân lên phía bắc

1.Triều đình nhà Lê.

-Triều đình nhà Lê suy yếu, nội chia bè, kéo cánh, tranh giành quyền lực chém giết lẫn

- Các ông vua bất tài, vô dụng, lực, nhân cách

2.Phong trào khởi nghĩa của nông dân kỉ XVI. *Nguyên nhân:

-t nớc suy yếu, nhân dân cực đói khổ

-> Mâu thuẫn giai cấp gay gắt, khởi nghĩa khắp nơi

*Diễn biến.

-1511 Khởi nghĩa Trần Tuân <Hng Hoá, Sơn Tây>

-1512 Khởi nghĩa Phùng Ch-ơng <Tam Đảo>

(89)

Gia lỳc Trịnh Duy Sản giết Tơng Dực ngời theo hầu vua, kinh thành thăng Long rối loạn, nhân hội Trần Cảo quay cơng Thăng Long, chiếm kinh thành lên vua, phong chức cho ngời có cơng Lợi dụng hội quan quân triều Lê tổ chức phản công chiếm Thăng Long

Cuối 1517 Trần Cảo làm chủ vùng Lạng Sơn, Hải Dơng, Kinh Bắc Sau Trần Cảo giao lại binh quyền cho Trần Cung tu, khởi nghĩa suy yếu dần vào 1521

-> Đây khởi nghĩa điển hình nhân dân đầu XVI

? Em có nhận xét phong trào nông dân kØ XVI?

HS:Th¶o ln nhãm

GV:Khëi nghÜa nỉ với quy mô rộng lớn song lẻ tẻ, thiếu liên kết

? Các khởi nghĩa có ý nghĩa lịch sử nh nào?

? Em hÃy kể tên số khởi nghĩa nhân dân kØ XVI

? Chỉ lợc đồ vùng hoạt động phong trào thời

*KÕt qđa

-Khëi nghÜa thÊt b¹i

*ý nghÜa:

- ý thức chống áp bớc bóc lột PK nhân dân - Làm cho quyền Lê suy yếu đứng trớc nguy c b dit vong

TIết 2: Ngày giảng

II.Các chiến tranh Nam- Bắc triều và trịnh- nguyễn.

I.Mục tiêu học. 1.Kiến thức.

-Hiểu rõ nguyên nhân chiến tranh

-Hu chiến tranh dân tộc phát triển đất nớc

2.T t ëng.

-Bồi dỡng cho học sinh ý thức, đoàn kết đất nớc, chống âm mu chia cắt lónh th

3.Kĩ năng.

-Tp xỏc nh cỏc vị trí, địa danh trình bày diễn biến kiện lịch sử đồ

-Đánh giá nguyên nhân dẫn đến nội chiến

II ThiÕt bÞ, t liƯu d¹y häc.

-Bản đồ HC Việt Nam

-Tranh ảnh, thơ ca liên quan đến học

III.Tiến trình tiết dạy. 1

n định lớp.

-Tình hình nhà Lê đầu kỉ XV nh nào?

-Nguyên nhân, diễn biến phong trào khởi nghĩa đầu kỉ XVI

-Phong trào khởi nghĩa kỉ XVI bớc mở đầu đánh dấu suy yếu mục nát triều Lê Sơ, lợi dụng suy yếu đó, lực phong kiến thâu tóm quyền hành vào tay gây xung đột mâu thuẫn hình thành phe phái, gây chiến tranh liên miên chiến tranh Nam- Bắc triều chiến tranh Trịnh- Nguyễn, để lại hậu nặng nề cho đất nớc, cho lịch sử dân tộc

4.D¹y- học

(90)

-Triều Lê suy yếu tranh chấp phe phái qut liƯt

HS:§äc sgk

GV: Mạc Đăng Dung ngời xuất thân gia đình đánh cá Nghi Dơng <Hải Phịng> trúng tuyển kì thi võ 1508 đợc tuyển vào quân tức vệ thăng chức phó tớng Ơng khéo lợi dụng hội thâu tóm quyền lực, củng cố địa vị truất vua lập nhà Mạc thay nhà Lê

HS:Th¶o luËn

GV:Thời Lê kỉ XVI với ông vua bất tài vơ dụng, độc ác, đắm say sắc dục rõ ràng Triều Mạc vơng triều có nhiều tiến Triều Mạc tạo đợc thời gian dài ổn định tình hình nớc

“ Ban đêm khơng có trộm cớp, ngời bn khơng phải mang vũ khí, rơi ngồi đờng khơng nhặt, cổng ngồi khơng đóng, thờng xun đợc mùa to, cõi tạm yên lao động công nông, th-ơng nghiệp phát triển, thi cử đặn <1527-1592> mở 22 khoa thi lấy đỗ 482 tiến sĩ, 13 trạng nguyên

GV:Triều Mạc thành lập cha lâu Nguyễn Kim vào Thanh Hoá lập ngời họ Lê lên làm vua

<Lê Duy Ninh- quyền gọi Lê Trung Hng>

Thực quyền hành tay họ Nguyễn ? Nguyên nhân hình thành Nam- B¾c triỊu

<Nguyễn Kim cháu họ Lê không thần phục, Mạc Đăng Dung -> gây lực >< GV:Dùng đồ Việt Nam giới thiệu

? Chiến tranh Nam – Bắc triều gây hậu nh nào?

<Gây thất thoát lớn ngời , của, mùa màng bị tàn phá, dịch bệnh >

? Em có nhËn xÐt g× vỊ tÝnh chÊt cđa cc chiÕn tranh -> CT phi nghÜa

Nh©n dân tiếp tục lính, phu, giai đoạn bi tàn:

Cái cò lặn lội bờ sông

Gánh gạo đa chồng tiếng hát nỉ non Nàng nuôi Để anh trẩy nớc non Cao Bằng GV: Sơ kết chuyển ý

GV: Sơ lợc theo sgk

GV: Cho H quan sát phủ chúa Trịnh tranh vẽ thÕ kØ XVII <H50>

? Quan s¸t bøc tranh em có nhận xét gì?

GV:Ph chỳa Trnh rộng rãi có tờng bao bọc, bên trong- ngồi có nhà thấp cho lính ở, cung điện xây tầng thoáng đãng, đồ sộ, nguy nga, lộng lẫy gỗ lim Chúa lấn áp dần quyền vua Lê, vua cịn bóng mờ nhạt cung tẩm

? Cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn gây hậu nh cho đất nớc?

? Em có nhận xét tình hình trị x· héi níc ta ë c¸c thÕ kØ XVI- XVII?

1 ChiÕn tranh Nam –

B¾c triỊu

-1527, Mạc Đăng Dung cớp nhà Lê lập nhà Mạc <Bắc triều>

-1533, Nguyễn Kim gây dựng lực lợng Thanh Hoá <Nam triều>

*Diễn biến

-Từ 1527-1592 chiến tranh Nam-Bắc triều <50 năm, đánh 38 trận lớn, ác liệt> ->Chiến tranh phi nghĩa tranh giành quyền lực -1592 Nam triều chiếm đợc Thăng Long, họ Mạc chạy lên Cao Bằng

2 ChiÕn tranh Trịnh

Nguyễn chia cắt Đàng Trong-Đàng Ngoài 1545 Nguyễn Kim chết,con rể-Trịnh Kiểm thay nắm binh quyền

-Nguyễn Hoàng lo sợ xin vào trấn thủ Thuận Hoá ->Hai lực Trịnh-Nguyễn hình thành

*DiƠn biÕn

(91)

HS:Th¶o ln

GV:Chính trị khơng ổn định, xã hội rối loạn, chiến tranh liên miên, tổn hại sức ngời sức của, đất nớc kiệt quệ, nhân dân cực lầm than

? Cuộc nội chiến kỉ XVI-XVII, để lại học lịch sử gì?

HS suy nghÜ tr¶ lêi

đánh lớn->khơng phân thắng bại, lấy sông Gianh làm giới tuyến phân chia đất nớc thành ng trong-ng ngoi

IV Củng cố, dặn dò HS:

-Phải yêu thơng, đùm bọc lẫn phải lấy dân làm kế sâu rễ, bền gốc, giải tranh chấp mềm dẻo = phơng pháp hoà bình

*Rót kinh nghiƯm

TiÕt 49+50 Bµi 23

Kinh tÕ- văn hoá kỉ XVI- XVIII.

I Kinh tế.

I.Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc: Häc sinh thÊy râ

- Sự khác kinh tế nông nghiệp kinh tế hàng hoá hai miền đất nớc, nguyên nhân dẫn đến khác

- Mặc dù chiến tranh phong kiến thờng xuyên xảy kéo dài, nhng kinh tế có bớc tiến đáng kể đặc biệt Đàng Trong

-Những nét lớn mặt văn hoá đất nớc, thành tựu văn học, nghệ thuật cha ông ta đặc biệt văn nghệ dân gian

2.T t ëng.

-Tôn trọng, có ý thức giữ gìn nhÃng sáng tạo nghệ thuật cảu ông cha, thể sức sống tinh thần dân tôc

3.Kĩ năng.

-Nhn bit địa danh đồ Việt Nam

-Nhận xét đợc trình độ phát triển lịch sử dân tc th k XVI-XVIII

II.Thiết bị, t liệu dạy häc.

-Bản đồ Việt Nam hình ảnh 36 ph phng

?HËu qu¶ cđa hai cc chiÕn tranh Nam- Bắc triều chiến tranh Trịnh-Nguyễn

3.Giới thiệu míi.

(92)

Để hiểu rõ kinh tế đất nớc giai đoạn lịch sử này, hôm 4.Dạy- học

Hoạt động thầy –trò Nội dung học.

HS: Đọc sgk

GV: Sơ lợc theo sgk

Nền kinh tế nông nghiệp Đàng Ngoài có biĨu hiƯn g×?

GV:Dùng đồ giúp học sinh xác định vị trí địa lí

? Cờng hào đem cầm bán ruộng đất công ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp đời sống nhân dân nh th no?

<Nhân dân khơng có ruộng đất cày cấy, đói khổ-> tha phơng>

? Em kể tên số vùng nhân dân gặp khó khăn, Sơn Nam <Hà Đơng> Nam Định, Thái Bình, Ninh Bình, Phú n-> vùng đồng bắc bộ, vùng Thanh Nghệ Tĩnh

?Nền kinh tế Đàng Trong có đặc điểm gì? ?Vì kinh tế Đàng Trong phát triển hơn? ? Phủ Gia Định gồm có dinh? thuộc tỉnh ngày nay?

HS:Xác định đồ GV:Phủ Gia Định dinh

-Dinh Trần Biên- Đồng Nai, Bà Rịa Vũng Tàu, Bình Dơng- Bình Phớc

-Dinh Phiªn TrÊn Tp Hå ChÝ Minh; Long An; Tây Ninh

? Em hÃy nêu lại chÝnh s¸ch ph¸t triĨn kinh tÕ cđa chóa Ngun

? Em hÃy so sánh tình hình phát triển kinh tế Đàng Trong Đàng Ngoài?

?Vỡ cú khác GV: Chuyển ý

HS:§äc sgk

? Em hÃy kể tên làng thủ công cã tiÕng ë níc ta thêi xa vµ hiƯn mà em biết

G:Kéo tơ, dệt lụa khắp nơi: Gái giữ việc nhà

Khi vào kéo cửi, thêu thùa H: Quan sát H51

?Em có nhận xét sản phẩm gốm Bát Tràng, sản phẩm đẹp hài hoà cân đối, gốm men trắng ngà đợc ngời nớc a chuộng

? Nghề thủ công phát triển kéo theo phát triĨn cđa nghỊ nµo?

?Hoạt động thơng nghiệp diễn nh nào?

? Em cã nhËn xÐt phố phờng thời

<Đẹp, rộng, lát gạch, xếp theo hàng buôn bán>

=> Thăng Long có 36 phố phờng

1.Nông nghiệp.

*Đàng Ngoài

-Thi Mc ng Doanh kinh tế phát triển nhân dân no đủ

-Thời Lê-Trịnh, kinh tế Đàng Ngoài sút kém, ruộng đất bị cầm bỏn, nhõn dõn kh-> phiờu tỏn

*Đàng trong:

-Kinh tế ổn định, phát triển Đàng Ngoài, tổ chức phủ Gia Định<1698>

2 Sù phát triển nghề thủ công buôn bán.

-Thđ c«ng nghiƯp

Nhiều làng thủ cơng tiếng <dệt, gốm, rèn sắt, chiếu,đúc đồng, khắc in

+Gốm Thổ Hà <Bắc Giang> Bát Tràng <Hà Nội, Hải Dơng> +Dệt La Khê <Sơn Tây>

+Rèn sắt Nho Lâm <Nghệ An>

+Đờng mía Quảng Nam, tiếng giới

-Thơng nghiƯp:

(93)

“Rđ ®i khắp phố phờng Ba mơi sáu phố dành dành chẳng sai Hàng buồm, hàng quạt, hàng gai Hàng điều, hàng giò, hàng bè, hàng khay ? Quê em có chợ, phố nào?

HS:Tự kể

? Tại Hội An trở thành phố cảng lớn Đàng Trong?

GV:Cho HS quan s¸t H52 sgk

-Nơi đông dân phát triển hàng thủ công -Tàu bè vào thuận lợi, quyền khuyến khích bn bán, trung tâm trao đổi hàng hố

“ NhÊt Kinh K×, nh× HiÕn”

IV.Củng cố, dặn dò H:

GV:Củng cố kiến thức toµn bµi

?Tại kỉ XVII nớc ta xuất thêm số thành thị? Nơi tập trung trao đổi, bn bán hàng hố, dân khắp nơi đổ <T2 >

HS: §äc tríc phần II

II Văn hoá.

Ngày giảng

I.Mục tiêu học. 1 Kiến thức:

-Tuy Nho giáo đợc quyền phong kiến đề cao nhng nhân dân làng xã bảo tồn phát huy nếp sống văn hoá truyền thống dân tộc -Đạo Thiên chúa đợc truyền bá vào nớc ta đồng thời với việc thơng nhân Châu

á đến nớc ta tìm nguồn lợi tài nguyên, chữ quốc ngữ đời, xuất phát từ nhu cầu truyền đạo giáo sĩ

2 T t ởng.

-Hiểu rõ truyền thống văn hoá dân tộc phát triển dù hoàn cảnh

-Bồi dỡng ý thức bảo vệ văn hoá dân tộc

II.T liệu, thiết bị dạy học.

-Tranh hình lễ hội, t liệu văn học

n định lớp. 2 Kiểm tra cũ.

? Tình hình kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp, thơng nghiƯp níc ta thÕ kØ XVI-XVIII nh thÕ nµo

-Mặc dù kỉ XVI-XVII đất nớc ta khơng ổn định hính trị song kinh tế đạt phát triển định với văn hố nớc ta giai đoạn có nhiều khởi sắc so với trớc Để hiểu rõ văn hố giai đoạn này, hơm

4 Hoạt động dạy- học

HS: §äc sgk

?Thế kỉ XVI nớc ta có tơn giáo nào? ?Vì nho giáo khơng cịn giữ địa vị độc tơn? <Sự tranh chấp quyền hành, vua khơng cịn có ý nghĩa thiêng liêng>

Bộ máy quan lại bị triều đình chi phối “Còn bạc, tiền, đề t

Hết cơm, hết rợu, hết ông -Nguyễn Bỉnh Khiêm

-GV:Vua, chúa, cung tần, quan lại đua

1.Tôn giáo.

-Nho gi¸o:

Tiếp tục đợc trì phát triển

Nho giáo nội dung học tập, song khơng giữ vị trí độc tơn

(94)

theo phật, góp tiền, cúng ruộng cho nhà chùa, nhiều chùa chiền đợc sửa cha, xõy dng mi

Chùa Tây Phơng- Hà Nội Chùa Thiên Mụ- Huế <1601>

? Em h·y kĨ mét sè lƠ héi mµ em biÕt?

Héi làng Gióng, Làng Lim, chọi trâu Đồ Sơn<HP>

HS: Quan sát H.53 em có nhận xét gì?

? Hình thức sinh hoạt văn hố có ý nghĩa gì?

HS: NhËn xét <Thảo luận>

Thắt chặt tình đoàn kết, yêu quê hơng rèn võ nghệ

Nhiễu điều phủ lấy giá gơng

Ngời nớc phải thơng ? Câu ca dao nói lên điều gì?

Em hóy c thêm ca dao khác tơng tự: “Bầu thơng lấy bí ”

?o thiên chúa bắt nguồn từ đâu vào nớc ta theo đờng nào?

GV: Đạo Thiên chúa có từ kỉ I đế quốc Rô Ma cổ đại, ngày thịnh hành Châu âu giữ vai trò thống trị đời sống tâm linh ng-ời

Châu Âu từ kỉ XVI, giáo sĩ phơng Tây theo thuyền buôn phơng Tây truyền đạo vào nớc ta

? Thái độ quyền Nguyễn- Trịnh với đạo này?

<Không ủng hộ, cấm đạo, trục xuất giáo sĩ phơng Tây, phá huỷ nhà thờ đạo

Đầu kỉ XIX, Bắc Kì có 300 000 chiên, vùng khác có 60 000 chiên ? Vì đạo Thiên chúa không thịnh hành nh Nho giáo, Phật giáo

<Nhiều điều trái ngợc với đạo lớ ngi Vit>

? Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào? ? Mục đích ban đầu chữ quốc ngữ gì? ? Vì thời gian dài chữ quốc nhữ khơng đợc sử dụng

? V× chữ La Tinh lại ghi âm tiếng Việt trở thành chữ quốc ngữ

<õy thứ chữ phổ biến toàn quốc> GV: Nhân dân ta khơng ngừng sửa đổi, hồn thiện lấy cơng cụ thơng tin, học tập trở

- Cui th k bắt đầu xuất đạo thiên chúa giáo

->Trở thành đạo tồn Việt Nam

2.Sự đời chữ quốc ngữ.

(95)

thành chữ phổ thông GV:Sơ kết chuyển ý HS:Đọc sgk

? Em hÃy kể tên tác phẩm, tác giả văn học tiêu biểu thời gian này?

? Em biết Nguyễn Bỉnh Khiêm?

<Trạng Trình> vừa nhà thơ, nhà triết học kỉ XVI, tác phẩm <1000 thơ> ông có lòng cao thợng, mang t tởng LÃ Tử, trăn trë, nhøc nhèi tríc

GV: Phïng Kh¾c Khoan học trò Nguyễn Bỉnh Khiêm vào Thanh Hoá phục vụ Nam Triều

GV:Em biết Đào Duy Tõ?

? Em kể câu chuyện mà em biết học đọc ca dao, tục ngữ

? Em có nhận xét văn học dân gian thời kì này?

? Em hÃy nêu thành tựu nghệ thuật dân gian

HS: Quan sát H54

GV: Đây tợng phật tiếng

sử dụng, dễ phổ biến

3.Văn học nghệ thuật dân gian.

a.Văn học chữ Nôm phát triển.

-Bộ diễn ca lịch sử= thơ Nôm <Thiên Nam ngữ lục> dài 8000 câu thơ

+Tác phẩm văn thơ tiếng Nguyễn Bỉnh Khiêm- <Trạng Trình> Tập Bạch Vân Am thi tập

+Phùng Khắc Khoan- tác phẩm Phùng Công thi tập

+Đào Duy Từ- Khởi thảo trống Sơn Hậu

+Nguyễn Dữ- Truyền kì mạn lục- Ngời gái Nam Xơng -Thế kỉ XVI-XVIII thơ ca dân gian phát triển rầm rộ: Ca dao, tục ngữ, truyện cời, truyện Nôm Trạng

-Nghệ thuật sân khấu: Chèo, tuồng ả đào, múa dây, u, vừ

-Nghệ thuật điêu khắc:

IV Cđng cè bµi häc

“Phật bà quan âm ngồi thiền sen cánh tay xoè uyển chuyển bàn tay nhỏ xếp nh hào quang toả sáng xung quanh, vẻ đẹp tự nhiên mềm mại, hài hoà bàn tay mắt, đầu đội mũ hoa sen dáng vẻ mềm mại, uyển chuyển, cân đối, vẻ mặt phúc hậu, đẹp , tợng cao 3,7 m rộng 2,1 m.Nghệ nhân Trơng Văn Thọ

? Việc tạc tợng phật bà nghìn mắt nghìn tay có ý nghĩa gì? <Mong muốn đợc phật cứu khổ, cứu nạn>

- GV:HƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi

=> Văn học dân gian thể sức sống mãnh liệt, tinh thần nhân dân ta tr ớc ngang trái, bất công xã hội đơng thời

HS: Bµi tËp

Em lập bảng tóm tắt tình hình văn hố nớc ta kỉ XVI- XVIII có đặc điểm < GV chuẩn bị đáp án theo hứng dẫn sbs tr.206>

-Học bài: Chuẩn bị ôn tập *Rút kinh nghiƯm

(96)

TiÕt 51- Bµi 24:

Khởi nghĩa nông dân Đàng kỉ XVIII.

I.Mục tiêu: 1.KiÕn thøc:

-Sự suy yếu quyền phong kiến Đàng Ngồi kìm hãm phát triển sản xuất, đời sống nhân dân đói khổ, cảnh lu vong phiờu tỏn khp ni

-Phong trào nông dân khởi nghĩa chống lại nhà nớc phong kiến tiêu biểu khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu, Hoàng Công ChÊt

2.T t ëng:

-Thấy rõ sức mạnh quật khởi nhân dân Đàng Ngoài, thể ý chí đấu tranh chống áp bức, bóc lột nhân dân ta

3 Kĩ năng: đánh giá tợng đấu tranh giai cấp thông qua phong trào nông dõn

II.T liệu thiết bị dạy học:

-Lịch sử Việt Nam Đại cơng tập II

-Lc đồ nơi diễn khởi nghĩa nông dân Đàng Ngồi kỉ XVIII <lợc đồ trống>

III.Tiến trình tiết dạy: 1.ổn định lớp.

2.KiĨm tra bµi cị: Kiểm tra việc HS lập bảng tóm tắt tình hình kinh tế, văn hoá nớc ta kØ XVI-XVIII

3 Giíi thiƯu bµi míi.

-Tuy phân chia nhng kinh tế Đàng Trong phát triển Đàng Ngoài Đàng Ngoài với chuyên quyền chúa Trịnh quan lại cận thần làm cho kinh tế bị suy yếu nghiêm trọng, đói kém, mùa, cực khổ kéo dài gây nên nỗi bất bình ốn giận đơng đảo tầng lớp nhân dân, khiến họ dậy đấu tranh, chiến diễn nh

Hôm 4.Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy- trò Nội dung bi hc

HS:Đọc phần sgk

?Từ thÕ kØ XVIII chÝnh qun phong kiÕn hä TrÞnh cã biểu gì? HS: Thảo luận nhóm

HS:Nhận xét

GV:Trịnh Doanh, Trịnh Sâm

=> Từ vua, chúa, quan lại không giữ kỉ cơng phép nớc

- Bà Tuyên Phi Đặng Thị Huệ thao tóng chuyªn qun

- Đặng Lân em trai không kiêng nể ai, Đa Trịnh Cán thay Trịnh Tùng ? Chính quyền phongkiến mục nát dn n hu qu gỡ?

“Ruộng lúa ngàn dặm đỏ nh cháy

1.Tình hình trị.

- Chớnh quyn phong kiến mục nát đến cực độ:

+Vua- bù nhìn

+Chúa- ăn chơi sa đoạ

+Quan li, c khoột nhân dân -Hậu quả:

Sản xuất sa sút, đê điều khơng đợc quan tâm, đói kém, mùa, lũ lụt, thuế nặng, cơng thơng đình đốn

(97)

Đồng quê than vÃn trông vào đâu Lới chài quan lại vơ vét Máu thịt nhân dân cạn nửa ? Em hình dung lại tranh xÃ hội Đàng Ngoài kỉ XVIII

HS: nêu ý kiến

GV:Đây đợc coi thời kì đen tối giai đoạn lịch sử Việt Nam kỉ XVIII

? Thái độ nhân dân ta nh nào? <Khởi nghĩa khắp nơi> GV:Chuyển ý

HS:TiÕp cËn sgk

? Em hÃy kể tên khởi nghĩa nông dân tiêu biểu Đàng Ngoài

GV:Dựng lc đồ xác định vị trí khởi nghĩa

GV:Thuật lại khởi nghĩa Nguyễn Hữu Cầu <quận He> lấy Đồ Sơn-H.Phòng làm cứ-> kinh Bắc , nhiều lần uy hiếp Thăng Long-> S Nam, vào Thanh Hoá, NghÖ An

Khẩu hiệu:<Lấy nhà giàu chia cho dân nghèo, đợc nhân dân khắp nơi hởng ứng>

?Em h·y tht l¹i cc khëi nghÜa cđa Nguyễn Hữu Cầu

->Đây khởi nghĩa tiêu biĨu cho ý chÝ, ngun väng vµ khÝ thÕ cđa nhân dân vào nhng năm 40 <XVIII>

GV:Hong Cụng Chất ngời cầm đầu khởi nghĩa vùng Sơn Nam sau tháng hoạt động đồng ông chuyển lên Tây Bắc

SGK

? Em có nhận xét khởi nghĩa Hoàng Công Chất HS :< Thảo Luận> ?Kết khởi nghĩa nh nào?

? Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa?

? ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa?

? Hãy xác định tên, thời gian, địa danh khởi nghĩa lợc đồ

2.Nh÷ng cuéc khëi nghÜa lớn.

Thời gian Tên

khởi nghĩa Địa điểm 1737 Nguyễn

D-ơng Hng Sơn Tây 1738-1770 Lê Duy Mật

ThanhHoá-Nghệ An 1740-1751 Nguyễn

Danh Phơng Vĩnh Phúc 1741-1751 Nguyễn Hữu

Cầu Hải Phòng 1739-1769 Hoàng Công

Chất Giai đoạn

-Kết quả: Đều bị dập tắt -Nguyên nhân thất bại

+Cuộc kn diễn lẻ tẻ, lực lợng cha đủ mạnh

- ý nghÜa:

+Nêu cao tinh thần đấu tranh

+Làm cho quyền Trịnh suy yếu

+Tạo điều kiện cho đấu tranhtiếp theo

IV Củng cố dặn dò HS:

? Hóy thut lại diễn biến khởi nghĩa Hồng Cơng Chất ? Em có nhận xét khởi nghĩa nơng dân đàng Ngồi -HS: Đọc trớc 25 sgk

*Rót kinh nghiƯm:

(98)

TiÕt 52+53+54+55 - Bµi 25

Phong trµo Tây Sơn.

Tiết 52: I.Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn.

I.Mục tiêu học 1.Kiến thức.

-S mục nát quyền họ Nguyễn Đàng Trong nửa sau XVIII từ dẫn tới phong trào nhân dân đàng Trong mà đỉnh cao khởi nghĩa Tây Sơn

-Anh em Nguyễn Nhạc lập Tây Sơn ủng hộ dân tộc Tây Nguyên

2.T t ëng.

-Søc m¹nh quËt khëi ý chÝ kiên cờng nhân dân chống lại áp

3.Kĩ năng.

- S dng lc kt hp vi tng thut

II.Thiết bị t liệu.

-Lợc đồ địa nghĩa quân Tây Sơn

2.KiĨm tra bµi cị. 3.Giíi thiƯu bµi míi.

-Đàng Trong kinh tế ổn định Đàng Ngoài song nửa sau kỉ XVIII việc mua bán quan tớc, lấn chiếm ruộng đất làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, phong trào nơng dân nổ mạnh mẽ, tiêu biểu phong trào nhõn dõn Tõy Sn

4.Dạy học

Hoạt động thầy- trò Nội dung học.

HS:§äc sgk

? Nưa sau thÕ kØ XVIII chÝnh quyền họ Nguyễn Đàng Trong có biểu gì? GV:Việc mua quan b¸n tíc:

“Sính đồ quan” bỏ quan tiền không cần sát hạch vào thi Hơng ? Đời sống nhân dân sao?

HS:§äc sgk

? Em biết Chàng Lía “Lâu la kén đủ trăm ngàn

Thình lình cớp trại đánh ngang quan triều Quân binh lúc bao vây

Chợt đâu bị đánh hãi hùng Kéo mà cạy rùng rùng Bốn bề náo loạn vô rối ren

Triều Nguyễn tập trung lực lợng bao vây

Khëi nghÜa chµng LÝa chÊm døt “ChiỊu chiỊu én liệng triêng mây Cảm thơng lía bị vây thµnh ? Cuéc khëi nghÜa chµng LÝa cã ý nghĩa gì?

HS: Đọc sgk

? Em hóy trình bày hiểu biết phận lãnh đạo nghĩa quân?

? Anh em Tây Sn ó chun b cho

1.XÃ hội Đàng Trong nưa sau thÕ kØ XVIII.

a.T×nh h×nh x· héi.

- Quan lại, đông, bất tài vô dụng đục khoét, bóc lột nhân dân

-> ChÝnh quyền suy yếu - Đời sống nhân dân cực khổ tô thuế nặng-> khởi nghĩa

b Khởi nghĩa Chàng Lía.

- Lía quê Quy Nhơn- Nghĩa Bình giỏi võ nghệ, chọn Truông Mây

Lấy nhà giàu chia cho dân nghèo

- ý nghĩa: Là dấu hiệu bÃo táp giáng vào triều Nguyễn

2.Khởi nghĩa Tây Sơn bùng nổ.

-Lãnh đạo: anh em

(99)

cuéc khëi nghÜa nh thÕ nµo?

? Căn khởi nghĩa đâu? em xác định vị trí lợc đồ

GV:Dùng lợc đồ gt

- Xuân 1771, anh em lập Tây Sơn Thợg Đạo Xây thành luỹ, tích lơng thảo kho tàng Đợc nhân dân ủng hộ

- Khi lực lợng mạnh- Tây Sơn Hạ Đạo thành lập Kiên Mĩ mở rộng địa bàn hành động với hiệu “ Lấy nhà giu

? Em cã nhËn xét lực lợng tham gia nghĩa quân?

HS:Thảo luận nhóm

GV:Đông nhiều thành phần, nhiều dân téc tham gia-> tÝnh chÝnh nghÜa cña cuéc khëi nghÜa

Tiết 53- Ngày giảng: GV:Dùng lợc đồ xác định vị trí thành Quy Nhơn

? Em có suy nghĩ việc làm nghĩa quân Tây Sơn <Thảo luận> <Táo bạo, dũng cảm, thông minh, bất ngờ, gây đối phơng bị động> ? Thành Quy Nhơn bị hạ có ý nghĩa gì? <Cổ vũ, động viên quân sĩ> ? Biết tin quân Tây Sơn dậy Đàng Trong quân Trịnh làm gì?

GV:Dùng lợc đồ gt

? Trớc tình quân Trịnh chiếm thành Phú Xuân, quân Nguyễn Gia Định nghĩa quân Tây Sơn làm gì?

<Thảo luận đơi>

GV: Kết luận <hồ với Trịnh đánh Nguyễn>

? V× khởi nghĩa lan rộng giành thắng lợi nhanh chãng nh vËy? HS:th¶o luËn nhãm

GV:Sự chuẩn bị chu đáo, nhân dân ủng hộ, tài huy mu trí, dũng cảm

GV: Chun ý HS:TiÕp cËn sgk

? Vì quân Xiêm sang xâm lợc nớc ta?

? Em biết lực lợng quân Xiêm ? Em thấy lực lợng giặc nh nào?

Giặc tàn ác, bắt phụ nữ, trẻ em, đ-a Xiêm

? Trc tỡnh hình nghĩa qn Tây Sơn làm gì?

? Vì Nguyễn Huệ chọn khúc sơng làm trn a mai phc gic

- Chuẩn bị: Lơng thảo, vũ khí, quân sĩ, huấn luyện

- Căn cứ: Tây Sơn Thợng Đạo- Gia Lai Tây Sơn Hạ Đạo Bình Định

-Lực lợng:

Đông đảo dân nghèo, dân tộc miền núi,ngời Chăm, Ba Na, thợ thủ công, thơng nhân

II.Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguyễn đánh tan quân Xiêm. 1.Lật đổ quyền họ Nguyễn.

-1774, vạn Trịnh-> đánh thành Phú Xuân-> Nguyễn, quân Nguyễn trốn vào Gia Định

-1776-1783, lần đánh Gia Định giết chúa Nguyễn- Nguyễn ánh trốn sang Xiờm

2.Chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút.

-1784 xiêm Thuỷ vạn- Rạch giá Kiên Giang

Bộ vạn- Chân Lạp

(100)

HS:Thảo luận nhóm HS:Mơ tả lợc đồ

Dµi km; réng 1-2 km Cï lao, hai bên lạch nhỏ ->Thuận lợi

? Em hÃy thuật lại diễn biến trận Rạch Gầm- Xoài Mút sáng 19/1/1785

? Chiến thắng Rạch Gầm- Xoài Mút có ý nghĩa lịch sư nh thÕ nµo?

GV:HƯ thèng kiÕn thøc toµn

? HÃy điền kiện vào thời gian sau:

1771; 1773; 1774; 1776; 1783; 1784; 1785

Tiết 54- Ngày giảng ?Sau đánh tan qn Xiêm Nguyễn Huệ làm gì?

? V× Nguyễn Huệ phù Lê diệt Trịnh Chúa Trịnh lộng quyền lấn át vua Lê.-> Nhân dân hởng ứng

?Việc làm nghĩa quân Tây Sơn có ý nghĩa gì?

HS:Thảo luận

GV:ỏp ng nguyn vng nhân dân, tạo điều kiện cho việc thống đất nớc

GV:Chun ý

Sau Ngun Huệ vào Nam anh em canh giữ nơi

Nguyễn Nhạc trung ơng Hoàng Đế-Quy Nhơn

Nguyễn Huệ, Bắc Bình Vơng- Phú Xuân

Nguyễn Lữ Đông Định Vơng- Gia Định

Bắc Hà- Vua Lê cai quản

Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền HS: Đọc sgk

?Tình hình Bắc Hà sau quân Tây Sơn rút nh nào?

->Vũ Văn Nhậm Bắc diệt Trịnh -> lộng quyền

?Vỡ Nguyễn Huệ thu phục lại Bắc Hà không giao cho vua Lê, em thấy việc làm hay sai?

HS:Th¶o ln nhãm

GV:Chính quyền Lê q mục nát,con cháu Trịnh lên -> Thu phục ? Việc lật đổ quyền Trịnh, Lê có ý nghĩa gỡ?

Tiết 55- Ngày giảng

*ý nghĩa.

Đạp tan âm mu xâm lợc quân Xiêm khẳng định sức mạnh, tài huy quân Tây Sơn

III.Tây Sơn lật đổ quyền họ Trịnh.

1 Hạ thành Phú xuân- tiến quân ra Bắc diệt hä TrÞnh

- 6/1786 Quân Tây Sơn hạ thành Phú Xn giải phóng tồn Đàng Trong -> Ra bắc lật đổ quyền họ Trịnh giao cho vua Lờ

2.Nguyễn Hữu Chỉnh m u phản, Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà.

- Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyÒn

- Giữa 1788 Nguyễn Huệ Bắc lần thu phục Bắc Hà thống đất nớc

*ý nghĩa:

-Xoá bỏ chia cắt

-t sở thống đất nớc

IV Tây Sơn đánh tan quân Thanh. 1.Quân Thanh xâm l ợc n ớc ta.

(101)

HS:TiÕp cËn sgk

? Vì quân Thanh xâm lợc nớc ta? ?Lực lợng quân Thanh nh nào? +Đạo 1: Tôn Sĩ Nghị-> Quảng Tây-Lạng Sơn

+Đạo 2: Sầm Nghi Đống->Cao Bằng +Đạo 3: Ô Đại Kinh-> Tuyên Quang +Đạo -> Quảng Ninh- Hải Dơng ? Em có nhận xét lực lợng quân Thanh?

Tớng giỏi, hiếu chiến, quân đông đợc bè lũ Lê Chiêu Thống rớc vào kinh mổ trâu bò

?Trớc tình qn Tây Sơn làm gì?

? Việc quân ta rút khỏi Thăng Long có ý kiến cho thua, hèn nhát em có đồng ý với ý kiến khơng? <Thảo luận nhóm> GV:g/T phịng tuyến Tam Điệp- Biện Sơn

Chun ý HS:§äc sgk

? Nhận đợc tin cấp báo Nguyễn Huệ làm gì?

? Việc Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế có ý nghĩa gì?

<Làm n lịng dân, tập hợp lực l-ợng tạo sức mạnh, khẳng định chủ quyền dân tộc, làm cho quân Thanh cho biết nớc Nam ta có chủ> ? Trên đờng Huế Bắc Quang Trung làm gì?

Chuẩn bị lực lợng, tinh thần ? Vì ơng định tiêu diệt quân Thanh dịp tết Kỉ Mậu

GV:Dùng lợc đồ thuật diễn biến khởi nghĩa

? Tại quân Tây Sơn vây đồn Ngọc Hồi Khơng Thợng thời gian

<Sự huy, lãnh đạo tài tình, sáng suốt phối hợp tác chiến-> giặc không kịp trở tay, không kịp tiếp ứng cho nhau>

? Kết ta đạt đợc sao?

?Thuật lại diễn biến trận đại phá quân Thanh

GV:KÕt luËn chuyÓn ý HS: Đọc sgk

? Phong trào nông dân Tây Sơn thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nh nào?

? Vì quân Tây Sơn giành thắng lợi nhanh chãng lÉy lõng?

? Em cã nhËn xÐt chiến lợc nghĩa quân Tây Sơn

<Thần tốc, táo bạo, tiên đoán

tr-o

-Ta: Ngô Văn Sở, Ngô Nhậm +Rút khỏi Thăng Long

Tam Điệp Biện sơn

+Cấp báo cho Nguyễn HuÖ

2.Quang Trung đại phá quân Thanh 1789.

-11/1788 Nguyễn Huệ lên <Quang Trung>

-> Ra Bắc

+Đến Nghệ An: Tuyển Quân, Duyệt binh

+Đến Thanh Hoá- Tuyển quân +Đến Tam Điệp:

+Từ Tam Điệp ta chia đạo

+Đêm 30 tết-> đánh đồn Tiền Tiêu +Đêm tết -> vây đồn Hà Hồi <TT-Hà Tây>

+Mê s¸ng tÕt: Đồn Ngọc Hồi

Đồn Khơng Thợng <Đ- HN>

*Kết quả:

-Trong ngày quét 29 vạn quân Thanh

3.Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn.

* ý nghĩa lịch sử.

-Trong 17 năm <1771-1789>

(102)

ớc thắng lợi>

=> Ngh thuật quân thần tốc, táo bạo, bất ngờ, ng

+Đánh tan xâm lợc Xiêm, Thanh *Nguyên nhân thắng lợi

+S ng h ca nhõn dân, cđ quân sĩ +Lãnh đạo tài giỏi Tây Sn <Nguyn Hu>

IV.Dặn dò HS:

?Thuật lại diễn biến theo lợc đồ Đọc trớc 26

*Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 56 Bµi 26

Quang Trung xây dựng t nc.

I.Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc.

-Thấy đợc việc làm Quang Trung trị, kinh tế, văn hố góp phần tích cực ổn định trật tự xã hội, bảo vệ Tổ quốc

2.T t ëng.

-Biết ơn ngời anh hùng áo vải Quang Trung

3.Kĩ năng.

-Bi dng nng lc ỏnh giỏ nhõn vt lch s

II.Đồ dùng t liệu dạy học.

-Tranh, ảnh tợng đài Quang Trung Su tầm chuyện kể Quang Trung

?Em trình bày lại diễn biến chiến thắng Ngọc Hồi- Đống Đa ?Vì Quang Trung nhanh chóng đánh tan 29 vạn qn Thanh

- Qua học trớc chứng kiến tài giỏi, mu trí, đốn Nguyễn Huệ- Quang Trung thắng lợi dồn dập ông không giỏi kháng chiến, từ phong trào nông dân ông phát triển lên thành kháng chiến dân tộc chống ngoại xâm, mà sau thắng lợi ơng cịn giỏi giang việc xây dựng phát triển kinh tế, ngoại giao Để hiểu rõ việc làm ơng sau chiến tranh

H«m

Hot ng thầy- trị Nội dung học

HS:§äc sgk

? Để phát triển kinh tế nông nghiệp

1.Phục hổi kinh tế, xây dựng văn hoá dân téc

(103)

Quang Trung làm gì?

? Em có nhận xét sách nơng nghiệp Quang Trung? HS:Thảo luận nhóm

<Nhân dân phấn khởi- nông nghiệp phát triĨn nhanh>

? Trong lĩnh vực cơng, thơng nghiệp Quang Trung có biện pháp gì?

? Để phát triển văn hoá, giáo dục Quang Trung làm gì?

? ViƯc ban ChiÕu lËp häc nãi lªn hoài bÃo Quang Trung?

HS:thảo luận nhóm

GV:Bồi dỡng đào tạo nhân tài

Nhân tài nguyên khí quốc gia nguyên khí mạnh-> quốc gia vững mạnh

Ngày Đảng, Nhà nớc ta chủ trơng bồi dỡng hệ trẻ phát triển toàn diện Kế tục nớc nhà

Giáo dục quốc sách

? Việc sử dụng chữ Nôm có ý nghĩa gì? GV:Tranh chữ Nôm

<ý thức, tinh thần dân tộc sâu sắc Quang Trung>

GV:Trong lch sử dân tộc Việt Nam có triều đại coi trọng chữ Nôm <Hồ, Tây Sơn

Nguyễn Thiếp- Viện trởng viện Sùng ngời uyên bác ni ting c trng vng

? Những việc làm Quang Trung có tác dụng gì?

HS:Thảo luận nhãm

<Phục hồi kinh tế, ổn định trị phát triển văn hố dân tộc> GV:Chuyển ý

HS:§äc sgk

? Hãy nêu khó khăn đe doạ đến độc lập dân tộc

?Trớc tình Nam ngồi Bắc có kẻ thù Quang Trung có chủ trơng gì?

? Em có suy nghĩ lời hịch Quang Trung?

HS:Th¶o luËn nhãm

? Kế hoạch Quang Trung có thực đợc khơng? Vì Sao?

? Em nêu cống hiến Quang Trung lịch sử dân tộc? HS:Thảo luận nhóm

GV:Cđng cè bµi

Ban hành Chiếu khuyến nông, giảm tô thuế, chia ruộng đất cho nhân dân khuyến khích dân phiêu tán q

- C«ng, thơng nghiệp +Giảm tô

+M ca, thụng thơng chợ búa, trao đổi buôn bán, đáp ứng nhu cu nhõn dõn

-Văn hoá giáo dục:

+Ban hành chiếu lập học +Đề cao chữ Nôm

+Lập viện sùng

2.Chính sách quốc phòng ngoại giao.

-Kẻ thù có âm mu +Bắc- Lê Duy

+Nam- Nguyễn ánh + t Pháp. -Ta chủ trơng:

+Cng c quân đội vững mạnh +Đối ngoại khôn khéo nhà Thanh +Kéo quân diệt Lê Duy Chỉ

+Viết hịch kêu gọi, khích lệ, tinh thần nhân dân

-> thể lòng tâm, không nao núng trớc kẻ thù

-16/9/1792 Quang Trung qua i

-> Tổn thất lớn, niềm đau thơng dân tộc

- Quang Toản thay -> bất lực

(104)

?Em có suy nghĩ đời nghiệp Quang Trung? -Dặn dò HS: Chuẩn bị sau học tiết lịch sử địa phng:

Su tầm t liệu + Cuốn tỉnh Mờng- Hoà Bình

+ Phong trào nông dân- Hoà Bình

+ Lịch sử Đảng huyện Mai Châu, tập (1930-1945), xuất năm 1960 BCH Đảng huyện Mai Châu

*Rút kinh nghiÖm:

TiÕt 57

Lch s a phng

- Giúp học sinh hiểu rõ lịch sử địa phơng lồng lịch sử dân tộc

2.T tëng:

-Tù hào với truyền thống cha ông ta

-Thy rừ đợc sức mạnh dân tộc vun đắp từ địa phơng nớc trách nhiệm thân ca gia ỡnh

3.Kĩ năng:

-Rốn luyn k đọc t liệu tham khảo -Kĩ kể chuyện lịch sử

II.T liƯu tham kh¶o.

- Cn tỉnh Mờng- Hoà Bình - Phong trào nông dân- Hoà Bình

- Lịch sử Đảng huyện Mai Châu, tập (1930-1945), xuất năm 1960 BCH Đảng huyện Mai Châu

HS: Đọc t liệu

- Cuốn tỉnh Mờng- Hoà Bình - Phong trào nông dân- Hoà Bình

- Lịch sử Đảng huyện Mai Châu, tập (1930-1945), xuất năm 1960 BCH Đảng huyện Mai Châu (Ch ơng I: Mai Châu d ới thời PK)

Phơng pháp chung: GV nhấn mạnh nội dung t liệu yêu cầu HS ghi chép nội dung quan trọng liên quan đến lịch sử huyện Mai Châu

IV Cđng cè, dỈn dß.

-HS: Cần su tầm sách tham khảo sau: +Các triều đại phong kiến Việt Nam +Lịch sử giới cổ trung đại

+LÞch sư ViƯt Nam <Đại cơng> tập I *Rút kinh nghiệm:

Tiết 58

Làm tập lịch sử (chơng V)

Ngày soan Ngày giảng

A Mục tiêu học:

1/ Kiến thức:

- Giúp học sinh củng cố kiến thức ve lịch sử kỷ XVIà - XVIII

(105)

2/ Kỹ năng:

- Giúp học sinh rèn luyện thông qua tập

3/ Tư tưởng:

- Giáo dục cho học sinh ý thức tôn trọng thành tựu mà nhân loại đạt thời trung đại, nie m tự hào tự cường dân tộc lòng u nước, u q hương

B Phương tiện dạy học: Bảng phụ, BT

C Thết kế học:

I O n định lớp: Å II Kiểm tra cũ:

- Quang Trung làm để phục ho i phát triển kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc?

Chính sách ve ngoại giao Quang Trung có ý nghĩa gì?

III Bài mới:

Bài tập 1: Lập bảng thống kê hoạt động nghĩa quân Tây Sơn từ 1771 - 1789

Naêm 1789 Naêm 1788 Naêm 1786 Naêm 1785 Naêm 1777 Naêm 1774 Naêm 1773 Naêm 1771

Quang Trung đại phá quân Thanh

Nguyễn Huệ lên đế, tiến quân Bắc. Lật đổ quye n chúa Trịnh à

Chiến thắng Rạch Ga m - Xoài Mút à

Bắt, giết chúa Nguyễn, lật đổ quye n à Đàng Trong

Kiểm sốt từ Quảng Nam đến Bình Thuận. Hạ thành Qui Nhơn

Lập khởi nghĩa Tây Sơn.

Bài tập 2: Giải thích chủ trương Quang Trung thông qua chiếu lệnh

- Chiếu khuyến nơng: khuyến khích sản xuất nơng nghiệp giải tình trạng ruộng đất bị bỏ hoang nạn lưu vong

- Đe nghị nhà Thanh mở cửa ải, thơng chợ búa, khiến hàng hóa khơng ngưng đọng làm lợi cho tiêu dùng dân

- Chiếp lập học: khuyến khích việc học tập, tuyển chọn nhân tài

- Lập viện sùng chinh: Dịch sách chữ Hán chữ nôm làm tài liệu học tập

Bài tập 3: Quang Trung có chủ trương biện pháp ve quốc phòng ngoại giao để giữ vững an ninh đất nước?

+Nông nghiệp: +Thủ cơng nghiệp: +Thương nghiệp: +Văn hố,giáo dục: + Quốc phịng?

……… ………

………

+ Ngo.igiao?

……… ………

………

Bài tập Trong năm 1786-1788 nghĩa quân Tây Sơn lần tiến quân Bắc

Hà.Hãy điểm lại ba lần tiến quân theo nội dung sau:

Nguyên nhân Mục tiêu Thời gian Người huy Kết quả

(106)

La n thứ bầ

Bài tập: (1/68)Đánh dấu biểu suy sụp xã hội Đàng Trong nửa sau kỉ XVIII?

a Quốc phó Trương Phúc Loan nắm hết quye n hành,khét tiếng tham nhũng.à b Quan lại từ trung ương địa phương đơng

c Thuế khố nặng ne ,quan lại tham nhũng,đời sống nhân dân khổ cực.à d Địa chủ cường hào lấn chiếm ruộng đất

IV Củng cố :

Tóm tắt nét ve nghiệp vua Quang Trung?

V Dặn dò:

Học bài, soạn 27

D Ruùt kinh nghieọm:

-

Tiết 59

Ôn tập (chơng IV+ V)

I.Mơc tiªu: 1.KiÕn thøc:

- Gióp häc sinh hƯ thống, khắc sâu kinh tế lịch sử thời Lê Sơ công kháng chiến chống giặc Minh, xây dựng quyền phong kiến Lê Sơ

- T gia TK XVI- XVIII, trị có nhiều biến động: Nhà nớc pk tập quyền thời Lê Sơ suy sụp,nhà Mạc thành lập, ct pk Nam-Bắc triều, Trịnh-Nguyễn, chia cắt Đàng Trong - Đàng Ngồi; phong trào nơng dân bùng nổ, tiêu biểu pt Tây Sơn

2.T t ëng.

- Khơi dậy ý thức, trách nhiệm học sinh công xây dựng đất nớc, niềm tự hào truyền thống dân tộc

3.Kĩ năng.

- Rốn luyn k nng c bn đồ, thuật diễn biến khởi nghĩa

II.ThiÕt bÞ, t liƯu.

- Lợc đồ khởi nghĩa Lam Sơn, chiến thắng Tôt Động, Chúc Động, Chi Lng, Xng giang

III.Tiến trình tiết ôn tập. 1

2.KiÓm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS, kiến thức kiểm tra trình ôn tập

3.Giới hạn nội dung ôn tập: Ch ơng IV+ V.

4.Hoạt động ôn tập: (Dùng phơng pháp : phát vấn chính)

Ch¬ng IV:

1 Dùng đồ gt diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn Trận Tốt Động- Chúc Động; Chi Lăng- Xơng Giang Nêu kết quả, ý nghĩa lịch sử trận chi Lăng – X-ơng Giang

2 Lập bảng thống kê kiện lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn từ dựng cờ khởi nghĩa đến thắng lợi hoàn toàn

*Điền kiện lịch sử, chiến thắng lớn khởi nghĩa Lam Sơn vào mốc thời gian sau:

Thêi gian Sù kiƯn,chiÕn th¾ng lín

(107)

3 Giữa năm 1419 Rút lên núi Chí Linh Cuối năm 1421 Rút lên núi Chí Linh

5 Hè năm1423 Hoà hoÃn

6 Cuối năm 1424 Bắt đầu chiến

7 /1425 Giải phóng N.An- T.Hoá-> Thuận Hoá 9/1426 Tiến công bắc

9 7/11/1426 Chiến thắng Tôt Động- Chúc Động 10 10/1427 Chiến thắng Chi Lăng- Xơng Giang 11 3/1/1428 Quân Minh rút nớc

3 Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa

4.Tên danh nhân văn hoá xuất sắc dân tộc tác phẩm tiêu biĨu cđa hä

5 Bộ máy nhà nớc thời Lê Sơ đợc tổ chức nh nào?

Em có nhận xét máy nhà nớc Hãy chứng minh Giáo dục thời Lê Sơ nh nào? phát triển

Ch¬ng V:

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

? Sù suy u cđa tÇng líp thèng trị biểu nh nào?

? S suy yếu dẫn đến chhiến tranh tập đồn PK nh nào?

?Thêi gian, nh÷ng biĨu hiƯn suy yếu, hậu chiến tranh Trịnh- Nguyễn?

? PT Tây Sơn có gọi chiến tranh PK không? Vì sao?

? Quang Trung t nn tng cho nghiệp thống đất nớc ntn?

? Sau đánh đuổi ngoại xâm, QT có cống hiến cho cơng xây dựng đất nớc?

1 Sù suy u cđa nhµ níc PK tËp qun:

a Tầng lớp thống trị: -Vua quan ăn chơi sa đoạ - Nội vơng triêù lục đục

- Quan lại địa phơng lộng quyền ức hiếp ND => Mục nát, thoái hoá tầng lớp thống trị

b ChiÕn tranh PK:

- Nam- Bắc triều: tranh chấp nhà Lê-Mạc (tk XVI)-> Sự tranh chấp phe phái diến liệt

+1527, Mạc Đăng Dung loại bỏ triều Lê, lập nhà Mạc

+1553, Nguyn Kim chy vo Thanh Hoỏ danh nghiã “Phù Lê diệt Mạc” tập đoàn đánh suốt 50 năm-> Đ/S ND khổ cực

- ChiÕn tranh TrÞnh-Ngun:

-> Sự chia cắt đất nớc: Đàng Trong-Đàng Ngoài; CT liên miên (gần nửa TK); Đàng Ngồi: vua Lê bù nhìn, quyền lực thuộc chúa Trịnh

- HËu qu¶:

+Gây tổn thất nặng nề cho ND

+Phá vỡ khối đoàn kết, thống đất nớc

2 Quang Trung xây dựng đất nớc:

- PT Tây Sơn nằm chiến tranh rộng lớn nông dân Không gọi chiến tranh PK Đây KN lớn nông dân?

- QT huy quân T Sơn lật đổ tập đoàn PK

+Lật đổ nhà Nguyễn (Đàng Trong)- 1777 +Lật đổ quyền họ Trịnh (Đàng Ngồi) 1786, vua Lê 1788

+Xoá bỏ ranh giới chia ct t nc

- Đánh tan quân xâm lợc Xiêm, Thanh - Phục hồi KT, Văn hoá

(Xây dựng văn hoá dân tộc: Chiếu khuyến nông, Chiếu lËp häc )

(108)

IV Cñng cè dặn dò :

- HS: Về nhà làm tiếp nội dung kiến thức trên, học kĩ chuẩn bị giấy kiểm tra tiết, hoàn thành câu hỏi ci bµi

*Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 60

KiÓm tra tiÕt.

Ngày soạn Ngày kiểm tra

I Mơc tiªu:

-Thơng qua kiểm tra đánh giá kết hhọc tập hs thời kì lịch sử thuộc chơng IV chơng V Từ GV có hớng bồi dỡng kiến thức cho HS

- Tự hào trân trọng truyền thống lịch sử cha ông ta ta khứ để điều chỉnh ý thức, thái độ thân phát triển đất nớc

- HS biết tự đánh giá kiến thức kĩ qua viết

II Thiết bị t liệu dạy học :

GV : Lập ma trận đề kiểm tra (ở bên dới) Ra đề kiểm tra phô tô đề

HS : Ôn toàn kiến thức chơng IV V

Ma trận đề kiểm tra

LÜnh vùc kiÕn thøc

NhËn biÕt Th«ng hiĨu

VËn dơng

TS§

ThÊp Cao

TN TL TN TL TN TL TN TL

1.LuËt Hång §øc I.1.1

(0,25) (0,251

)

2 Kinh tÕ níc ta TK

XVI-XVIII I.1.2(0,5) (0,5)1

3 Nguyên nhân thắng lợi

KN Lam sơn I.1.3(0,5) (0,5)1

4 Chữ quèc ng÷ I.1.4

(0,25) (0,251

)

5 Tôn giáo Đại Việt TK XVI-XVII

I.1.5 (0,25)

1 (0,25

)

6 TÝnh chÊt CT C¸c tập

đoàn PK VN I.1.6(0,25) (0,251

)

7 Thêi gian sù kiƯn cđa

cc KN Lam Sơn I.2(1,0) (1,0)1

8 Giáo dục thời Lê sơ II.1

(3,0) (3,0)1

đất nớc (4,0)II.2

1 (4,0)

Tỉng sè ®iĨm 1,75 0 1,25 0 0 0 0 7,0 10

III Tiến trình tiết dạy:

1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số :

(109)

Đáp án

Phần 1:Trắc nghiệm: (3,0 điểm)

Câu 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2

Đáp án D B A D A A 1-b; 2-a

3-d; 4-g

§iĨm 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 1,0

PhÇn II: Tù luËn: (7,0 điểm)

Câu ( đ): Giáo dục thời Lê sơ phát triển :

+Nh nc quan tâm đến Giáo dục, mở trờng học đến địa phơng, tất ngời đợc đến trờng học

+Lấy phơng thức thi cử để chọn ngời tài (trừ ngời làm nghề ca xớng): khơng bỏ sót nhân tài cho đất nớc

+Có nhiều biện pháp khuyến khích ngời thi đỗ đạt cao nh: tổ chức lễ vinh quy bái tổ, ban mũ áo, khắc tên bia đá

Câu 2: Các bịện pháp Quang Trung xây dựng đất nớc: (4 đ)

-Nông nghiệp: Ban hành chiếu Khuyến nông, giảm tô thuế, chia ruộng đất cho nhân dân, khuyến khích dân phiêu tán trở quê sản xuất

- Công thơng nghiệp: Giảm tô, mở cửa thông thơng chợ búa, trao đổi buôn bán , đáp ứng nhu cầu trao đổi hàng hoỏ ca nhõn dõn

- Văn hoá, giáo dục:

+Ban hµnh chiÕu LËp häc

+Đề cao chữ Nôm: chứng tỏ văn hoá riêng (có chữ viết riêng) dân tộc

+Lập viện Sùng chính: dịch sách từ chữ Hán sang chữ Nôm - Quốc phòng, ngoại giao:

+Cng cố quân đội vững mạnh

+Đối ngoại: khôn khéo Mềm dẻo với nhà Thanh, kiên bảo vệ tấc đất Đại Việt

+Kéo quân diệt lực có âm mu bán nớc (Lê Duy chỉ)

+Viết hịch kêu gọi, khích lệ tinh thần nhân dân

* ý nghĩa sách trên: ổn định đất nớc, tạo móng cho phát triển mặt DT,

Tãm l¹i: Quang trung cã vai trò quan trọng nghiệp xây dựng nớc nhà kỉ XVIII, Quang Trung mát to lớn dậ tộc ta

3.Cuèi giê : - Thu bµi , nhËn xÐt tiết KT

4 Dặn dò : -Về nhà học ôn lại toàn nội dung chơng IV V - Đọc trớc 27 - SGK

*Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

LËp bảng ma trận: Đề 08-09

Nội dung kiến thức NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

thÊp VËn dơngcao TN TL TN TL TN TL TN TL Thêi gian øng víi néi

dung sù kiƯn vỊ cuéc khëi nghÜa Lam S¬n

1 (1,5 ) Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi cuả khởi nghĩa Lam Sơn

(110)

3 Sự đời chữ quốc

ng÷ 3(0,5)

4 Hậu chiến tranh

Nam-Bắc triều 4(0,5)

5 Giáo dục thời Lê Sơ

(1.5) Trận chiến Rạch Gầm

Xoài Mút 2(4,0)

7 Vai trß cđa Quang

Trung (2,0)

Tỉng sè C©u

(2,5) (3,5)

1 (0,5)

0 0

(3.5) Điểm

- Đề (tờ phô tô riêng) *Đáp án: 08-09

I Trc ngim: (3 điểm) Trong đó:

1 - c – e – a – d

3 - b

A

(0,5) (0,5)D (0,5)B

II Tù luận:

Câu 1: (1,5 điểm) Giáo dục thời Lê Sơ phát triển vì:

-Nh nc rt quan tâm đến giáo dục, đến việc đào tạo nhân tài

-Lấy giáo dục khoa cử làm phơng thức chủ yếu để tuyển dụng quan lại

- Có nhiều hình thức khuyến khích, động viên ngời học tập, thi cử: tổ chức lễ xớng danh, vua ban mũ áo, vinh quy bái tổ (những ngời đỗ đạt cao đợc bổ dụng làm quan), lập bia khắc tên ngời đỗ tiến sĩ vào bia đá,

Câu 2: (3,5 điểm)

- Nguyên nhân: Nguyễn ánh sang cầu cứu quân Xiêm (0,25)

- Tóm t¾t diƠn biÕn :(2,0)

+Giữa năm 1784, quân Xiêm kéo quân vào Gia Định theo đờng thuỷ (2 vạn quân) (3 vạn quân)

+ Cuối năm 1784, quân Xiêm chiếm hết miền Tây Gia Định

+ Tháng 1-1785, Nguyễn Huệ đợc lệnh tiến quân vào Gia Định đóng đại doanh Mĩ Tho chọn khúc Sông Tiền làm trận địa quuyết chiến

+Mờ sáng 19-1-1785, ta nhử địch vào trận địa mai phục Thuỷ binh ta từ phía Rạch Gầm, Xồi Mút cù lao Thới Sơn đồng loạt xông thẳng tới

+Địch bị công bất ngờ mãnh liệt - Kết quả: quân Xiêm đại bại (0,5)

+ Chiến thuyền tan tác, binh lính bị tiêu diệt gần hết vài nghìn tên sống sót

+ Nguyễn ánh thoát chết sang Xiêm lu vong. -ý nghÜa: (0,75)

+Lµ mét trận thuỷ chiến lớn lịch sử chống giặc ngoại xâm nhân dân ta

+Khẳng định sức mạnh to lớn nghĩa quân, thiên tài quân Nguyễn Huệ

+Đập tan âm mu xâm lợc PK nhà Xiêm Nguyễn ánh dẫn đờng.

- Quang Trung huy quân Tây Sơn lật đổ quyền tập đoàn PK nớc: Lật đổ họ Nguyễn Đàng Trong (1777), Chính quyền họ Trịnh đàng Ngồi (1786), vua Lê (1788); Xoá bỏ ranh giới chia cắt đất nớc

(111)

- Phục hồi kinh tế, văn hoá đất nớc (XD văn hoá dân tộc: chiếu klhuyến nông, chiếu lập học )

- Củng cố quốc phịng, thi hành sách đối ngoại khéo léo

Đề kiểm tra tiết

Môn: Lịch sử Lớp Năm học: 2008-2009

I Trắc nghiệm: (3®iĨm)

Câu (1,5 điểm): Nối số cột (A) với chữ đầu dòng cột (B) cho đúng với nội dung khởi nghĩa Lam Sơn:

Thêi gian (A) Néi dung sù kiƯn (B)

1 7/2/1418 a Rót lªn nói ChÝ Linh

2 Giữa năm 1419 b Giải phóng Nghệ An- Thanh Ho¸-> ThuËn Ho¸

d Chiến thắng Tốt Động- Chúc Động

*Ghi lại chữ đầu dòng câu trả lời câu sau:

Câu 2: Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn?

A Quân đội chiến đấu dũng cảm B.Sự tài tình Bộ huy đứng đầu Lê Lợi C Do lòng yêu nớc nhân dân ta D Do đợc ủng hộ toàn dân mặt Câu 3: Chữ quốc ngữ đời hồn cảnh nào?

C Các giáo sĩ phơng Tây theo thuyền buôn đến để truyền bá đạo Thiên chúa D Do triều đình phong kiến (nhà Nguyễn) sáng to

Câu 4: Hậu chiến tranh tập đoàn phong kiến nớc ta (Trịnh

Ngun) vµo thÕ kØ XVII lµ:

A Đất nớc chia cắt thành miền 200 năm; làm chậm lại phát triển kinh tế, văn hố, trị quốc gia; đời sống nhân dân khổ cực

B Đất nớc thái bình, nhân dân no ấm C Xã hội tạm ổn định, kinh tế dần đợc khơi phục D Chính trị khơng ổn định, nhân dân khổ cực

II Tù ln: (7 ®iĨm)

Câu 1 (1 điểm): Tại giáo dục thời Lê Sơ lại phát triển?

Câu (4 điểm): Trình bày nguyên nhân, tóm tắt diễn biến, kết ý nghĩa lịch sử trận chiến Rạch Gầm-Xoài Mút năm 1785

Cõu 3 (2 im): ỏnh giá khái quát đóng góp Quang Trung công xây dựng bảo vệ độc lập dân tộc

-

HÕt -Trêng THCS NguyÔn Tất Thành Đề kiểm tra tiết (Đề lẻ)

Môn: Lịch sử Lớp Năm học: 2008-2009

I Trắc nghiệm: (3điểm)

Cõu (1,5 điểm): Nối số cột (A) với chữ đầu dòng cột (B) cho đúng với nội dung khởi nghĩa Lam Sơn:

Thêi gian (A)

Néi dung sù kiÖn (B)

(112)

2 Giữa năm 1419 b Giải phãng NghƯ An- Thanh Ho¸-> Thn Ho¸

*Ghi li ch đầu dòng câu trả lời câu sau:

Câu 2: Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn?

A Do đợc ủng hộ toàn dân mặt B Sự tài tình Bộ huy đứng đầu Lê Lợi

C Do lòng yêu nớc nhân dân ta D Quân đội chiến đấu dũng cảm Câu 3: Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào?

A Nhân dân ta tự sáng tạo B Do ngời Hán truyền sang C Do triều đình phong kiến (nhà Nguyễn) sáng tạo

D Các giáo sĩ phơng Tây theo thuyền buôn đến để truyền bá đạo Thiên chúa

Câu 4: Hậu chiến tranh tập đoàn phong kiến nớc ta (Trịnh

Nguyễn) vào kỉ XVII là:

A Đất nớc thái bình, nhân dân no ấm

B Đất nớc chia cắt thành miền 200 năm; làm chậm lại phát triển kinh tế, văn hố, trị quốc gia; đời sống nhân dân khổ cực

C Xã hội tạm ổn định, kinh tế dần đợc khôi phục D Chính trị khơng ổn định, nhân dân khổ cực

II Tự luận: (7 điểm)

Câu 1 (1 điểm): Tại giáo dục thời Lê Sơ lại phát triển?

Câu (4 điểm): Trình bày nguyên nhân, tóm tắt diễn biến, kết ý nghĩa lịch sử trận chiến Rạch Gầm-Xoài Mút năm 1785

Câu 3 (2 điểm): Đánh giá khái quát đóng góp Quang Trung cơng xây dựng bảo vệ độc lập dân tộc

-

HÕt -Ch

¬ng VI

ViƯt Nam nưa đầu kỉ XIX.

Tiết 61+62 Bài 27

chế độ phong kiến nhà Nguyễn

I.Tình hỡnh chớnh tr- kinh t.

-Nh Nguyn lập lại chế độ tập quyền, vua Nguyễn thần phục nhà Thanh, khớc từ tiếp xúc với nớc phơng Tây, ngành kinh tế thời Nguyễn nhiều hạn chế

2.T t ëng.

-ChÝnh s¸ch nhà Nguyễn không phù hợp với yêu cầu lịch sử, kinh tế, xÃ hội điều kiện phát triển

3.Kĩ năng.

-Phân tích nguyên nhân trạng kinh tế thời Nguyễn, trị

-Bn lịch sử Việt Nam, tranh, ảnh quân đội Việt Nam thời Nguyễn -Lợc đồ đơn vị hành Việt Nam thi Nguyn

III.Tiến trình tiết dạy

ổ n định lớp. Kiểm tra cũ Giới thiệu 4.Dạy- học

(113)

HS:Đọc sgk

GV:GT qua triều Tây S¬n sau Quang Trung mÊt

? Vì triều đại Tây Sơn suy yếu <mâu thuẫn, chia rẽ nội bộ- khơng cịn nhuệ khí đấu tranh>

? Trớc tình hình Nguyễn ánh đã làm gì?

GV:Dùng lợc đồ Việt Nam giới thiệu ? Nhìn lợc đồ em kể tên số tỉnh phủ triều Nguyễn

Lần nớc ta lãnh thổ thống tổ chức hành đợc đặt quy nh ? Ngày nhà nớc ta có tỉnh thành<64 tỉnh thành>

? Em có nhận xét luật Gia Long <Gồm 22 398 điều luật giống luật nhà Thanh-T.Quốc> ? Nhà Nguyễn làm để củng cố quân đội?

HS:Quan s¸t H 62, 63 sgk

? Em có nhận xét quân đội nhà Nguyễn

Vâ quan: ¸o gi¸p, long che, ngùa LÝnh: §ång bé, khÝ giíi

-> Xây dựng qn đội quy củ song trang bị vũ khícịn thơ sơ

? Nhà Nguyễn có sách đối ngoi nh th no?

? Những sách gây hậu gì?

<Sự ý phơng Tây> HS: Đọc sgk

? Nhà Nguyễn có sách nông nghiệp

? Mặc dù ruộng đất đợc khẩn hoang song cịn tình trạng dân lu vong sao?

? Tại việc đắp đê điều lại khó khăn nh vy

HS:<Thảo luận nhóm>

-Tài thiếu hụt, tham nhũng hạn hán, lụt lội liên tiếp, phủ khoái châu

? Vy theo em nn kinh tế N nghiệp triều Nguyễn có phát triển khơng? ?Thủ cơng nghiệp thời Nguyễn có đặc điểm gì?

? Qua đoạn t liệu trªn em cã nhËn xÐt

1 Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền

-1802 Nguyễn ánh đánh Tây Sơn. -1806 Lên ngôi- Gia Long, chọn Phú Xuân làm kinh đô, nắm quyền hành, chia nớc 30 tỉnh

-1815 Ban hµnh luËt Gia Long

- Quân đội: Xây thành trì vững hệ thng trm nga

-Đối ngoại: thần phục nhà Thanh mï qu¸ng

2.Kinh tÕ d íi triỊu Ngun. a.Nông nghiệp:

- Chủ trơng khai hoang, tăng S n«ng nghiƯp

-Lập ấp, lập đồn điền -Tu sửa đê điều

-> Nông nghiệp sa sút, không phát triển đợc

b.Thđ c«ng nghiƯp:

(114)

gì thợ thủ cơng Việt Nam đầu XIX HS:Thảo lun ụi

<Thông minh, sáng tạo, cần cù, học hỏi>

GV:Ngày nhiều ngời phát huy khả làm giàu nông thôn

<Máy cấy, máy gặt, gieo hạt, tự tạo-> lợi Ých cao >

?Vì thủ cơng nghiệp nớc ta không phát triển đợc

?Em cã nhËn xét sách th-ơng nghiệp nớc ta

? Vì triều Nguyễn hạn chế ngoại thơng?

<Bảo thủ, lạc hậu, mù quáng> GV:Liên hệ ngày

-Khai mỏ, lập làng thủ công -Học kĩ thuật phơng Tây

-Thuế nặng - Bắt thợ giỏi - Vơ vét hàng tốt

=> Mai tài năng, kìm hÃm thủ công nghiệp

c Th ơng nghiệp.

-Nội thơng: Buôn bán phát triển -Ngoại thơng: Hạn chế

IV Củng cố Dặn dò:

GV hệ thống lại nội dung học Học soạn trớc *Rút kinh nghiệm :

“TiÕt 62” II.Các dậy nhân dân.

I.Mục tiêu. 1.Kiến thức

-Đời sống cực nhân dân ta dới triều Nguyễn dẫn đến mâu thuẫn làm bùng nổ hàng trăm khởi nghĩa khắp nơi

2.T t ëng.

Quy luật lịch sử: Có áp bức, có đấu tranh

3.Kĩ năng.

-Xỏc nh a bn din đấu tranh lớn nhân dân

II.Thiết bị dạy học.

-Lc Vit Nam ni bùng nổ khởi nghĩa nhân dân

III.TiÕn trình tiết dạy. 1

n nh lớp.

?Nhà Nguyễn thành lập củng cố quyền nh nào?

3 Giíi thiƯu bµi míi.

-Triều Nguyễn với sách bảo thủ, lạc hậu, lập với giới bên ngồi đẩy nhân dân ta vào vịng luẩn quẩn khiến mâu thuẫn xã hội gay gắt thúc đẩy nhân dân phải đấu tranh chống nhà Nguyễn khắp ni

4.Dạy- học

Hot ng ca thầy- trị Nội dung học

HS:§äc sgk

? Đời sống nhân dân ta dới triều Nguyễn nh thÕ nµo?

Hãy nêu nét điển hình sách

HS:Th¶o ln nhãm

? Họ có thái độ nh quyn Nguyn?

1 Đời sống nhân dân d íi triỊu Ngun

- Cực khổ, ruộng đất, tơ thuế nặng nề

- Quan lại bóc lột đục khoét - Thiên tai bệnh dịch hoành hành

2 C¸c cc nỉi dËy

(115)

->Căm phẫn, oán giận-> đấu tranh GV:Dùnglợc đồ giới thiệu, sơ lợc địa bàn khởi nghĩa

GV:Cho H quan sát, nhận xét sơ lợc HS: <Quy mô rộng lớn,khắp nơi> ? Nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa thời kì

? Vì khởi nghĩa điển hình? ? Nông Văn Vân ngời ntn?Vì ông khởi nghĩa?

? Em h·y tht l¹i diƠn biÕn cđa cc khëi nghÜa?

? Em h·y giíi thiƯu vµi nÐt vỊ Lê Văn Khôi ?

? Lợc thuật lại diễn biến kn Cao Bá Quát?

-Là khởi nghĩa tích cực nhà nho

? Các khởi nghĩa có điểm giống khác nhau? ?Vì khởi nghĩa u tht bi

?ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa

? HÃy tóm tắt nét khởi nghĩa nửa đầu kỉ XIX

1827>

-1821 khởi nghĩa bùng nổ - Căn Trà lũ-Nam định - 1827 bị đàn áp

->Là khởi nghĩa điển hình cho phong trào đầu XIX

b Khởi nghĩa Nông Văn Văn<1833-1835>

->điển hình cho phong trào miền núi

c Khởi nghĩa Lê Văn Khôi <1833-1835>

- ¤ng lµ thỉ hµo Cao B»ng vµo Nam khëi nghÜa năm 1833

- 1834 trai thay - 1835 b n ỏp

-> khởi nghĩa tiêu biÓu ë phÝa Nam

d Khëi nghÜa Cao Bá Quát<1854-1856>

- Là nhà thơ,nhà nho yêu níc

- 1855 Cao Bá Quát hy sinh 1856 ngha b n ỏp

*Nguyên nhân thất bại

phân tán thiếu liên kết ->bị đàn áp

*ý nghÜa lÞch sư

- Thể tinh thần đấu tranh anh dũng nhân dân ta-> Làm cho triều Nguyễn lung lay

IV Cđng cè dỈn dß HS

Dặn dị HS đọc 28

Làm tập lịch sử: Lập bảng thống kê khởi nghĩa nông dân vào kỉ XIX

Tiết 63+64 Bài 28

sự phát triển văn hoá dân tộc

<cuối kỉ XVIII

nửa đầu kỉ XIX>

Ngày soạn

Ngày giảng

I mục tiêu học 1Kiến thức:

-Sự phát triển cao văn hoá dân tộc với nhiều thể loại phong phú nhiều tác giả,tác phẩm tiếng

-Văn học dân gian thành tựu hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc

-Sự chuyển biến khoa học,kĩ thuật,sử học,địa lí,y học,cơ khí đạt đợc nhiều thành tựu đáng kể

-Sù tiếp thu khoa học kĩ thuật phơng Tây song ứng dơng cha nhiỊu

2T t ëng

(116)

3 Kĩ năng

-Rèn kĩ miêu tả thành tựu văn hoá

-Kĩ quan sát,phân tích,trình bàyvề tác phẩm nghệ thuật

II.Thiết bị,t liệu dạy học

Tranh dân gian,chùa tây phơng,ngọ mơn,đình làng đình bảng,cung điện,lăng tẩm triều Nguyễn,su tầm thơ 18 vị La Hỏn chựa Tõy Phng

IIITiến trình tiết dạy 1

ổ n định lớp

2 KiĨm tra bµi cị

?Em trình bày đời sống nhân dân ta nửa đầu XIX dới triều Nguyễn

3 Giíi thiƯu bµi míi

Cuối XVIII nửa đầu XIX, triều Nguyễn lập lại ách thống trị gây sống cực khổ cho nhân dân ta,làm kìm hãm phát triển kinh tế khoa học, xã hội song lại giai đoạn phát triển cao văn hoá dân tộc Sự hủ bại lỗi thời triều đại phong kiến lại đợc phản ánh đa dạng phong phú, rõ nét văn học, nghệ thuật làm cho văn học nghệ thuật phát triển cao hết Để thấy rõ phát triển văn học nghệ thuật, khoa học k thut, hụm

4 Dạy học míi

Hoạt động thầy-trị Nội dung học

HS c sỏch giỏo khoa

? Văn học dân gian bao gồm thể loại nào?

? Em đọc câu tục ngữ,ca dao mà em bit

?Em hÃy kể tên tác phẩm tác giả văn học tiêu biểu mà em biết?

Nguyễn Du-Truyện Kiều 3254 câu thơ Trăm năm cõi ngời ta

Những điều trơng thấy đau đớn lòng”

? Em đọc câu đoạn thơ tác giả mà em thích

- Nguyễn Du nhà thơ lớn dân tộc đầu kỉ XX-Truyện Kiều kể thân phận nàng Kiều sống dới chế độ phong kiến bất công bị vùi dập, nỗi khổ nàng Kiều tiêu biểu cho thân phận ngời phụ nữ bị vùi dập

-Hồ xuân hơng: nhà thơ nôm châm biếm, tiếng mạnh dạn lên tiếng bênh vực cho ngời phụ nữ, cho lẽ phải, đả kích bọn hám danh lợi, đả kích bất cơng xã hội, Bà để lại nhiều thơ châm biếm sâu sắc khát khao sống bình đẳng xã hội <Đề đền Sầm Nghi Đống>,<Bánh trơi nớc>

? So víi c¸c thÕ kØ trớc văn học nớc ta thời kì có mới?

? Nội dung tác phẩm văn học thời kì ?

? Tại văn thơ nôm thời kì lại phát triển rực rì nh vËy

<Đây giai đoạn khủng hoảng trầm trọng xã hội phong kiến giai đoạn bão táp cách mạng sôi động sở để văn hoá phát triển phản ánh thực xã hội> GV sơ kết chuyển ý

? Văn nghệ dân gian gồm thể loại nào?

I Văn học- nghệ thuật 1 Văn học

-Văn học dân gian: tục ngữ,ca dao,dân ca, hò, vè, tiếu lâm, trạng

-Văn học bác học

+Truyện Kiều-Nguyễn Du

+Chinh phụ ngâm khúc-Đặng Trần Côn

+Cung oán ngâm khúc +Thơ Hồ Xuân Hơng

+Thơ bà Huyện Thanh Quan +Thơ Cao Bá Quát

(117)

?Q uê em có hát dân gian nào? GV Giới thiệu tranh dân gian, tranh làng Mái

Hỡi cô thắt lng bao xanh Có làng Mái với anh Làng Mái có lịch có lề

Có nghề tô tợng,có nghề làm tranh

? Em cú nhận xét đề tài tranh dân gian? HS tho lun nhúm

GV tranh chăn trâu thổi sáo

Lọng xanh sen/ Sáo thổi tai trâu

->thú vui bình, yêu đời,ngộ nghĩnh bé chăn trâu

-Tranh Hứng dừa: “Khen khéo tạc nên dừa Đấy trèo hứng cho vừa đôi”

-Tranh đàn gà,tranh lợn nái đám cới chuột,trê cóc

? Em hÃy nêu thành tựu kiến trúc thời kì

HS Quan sát H.67

? Em có nhận xét kiến trúc thời kì GV Giới thiệu chùa Tây Phơng-18 vị La Hán->đợc đấnh giá tác phẩm nghệ thuật đẹp vào bậc nghệ thuật điêu khắc cổ Việt nam.Khi đến thăm chùa phải trầm trồ thán phục

- Nhà thơ Huy Cận sáng tác thơ “Các vị La Hán chùa Tây Phơng” miêu tả dáng vẻ ,nội tâm tợng

“ Các vị La Hán chùa tây Phơng Tơi đến thăm lịng vấn vơng Há sứ phật Mà mặt đau thơng Đây vị xơng trần chân với tay Có chi thiêu đốt thân gầy Trầm ngâm đau khổ sâu vòm mắt Tự ngồi y

Cã vÞ mắt giơng mày nhíu xệch Trán nh sóng biển luân hồi Môi cong chua trát tâm hồn héo Gân vặn bàn tay mạch máu sôi Có vị chân tay co xếp lại

Trịn xoe tựa thể thai non Nhng đơi tai rộng dài ngang gối Cả đời nghe đủ nỗi buồn Các vị ngồi lặng im Mà giông bão trăm miền Nh từ vực thẳm đời nhân loại Bóng tối đùn trận gió đen Mỗi ngời vẻ mặt ngời Cuồn cuộn đau thơng cháy dới trời

HS xem tranh kinh thành Huế 1993 đợc xếp hạng di sản văn hoá giới

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ nghƯ tht kiÕn tróc kỉ XVIII nửa đầu XIX

? Em hóy kể lại số cơng trình kiến trúc độc đáo mà em biết

GV: củng cố học,nhắc nhở HS đọc trớc

2NghƯ tht

trống quân, lợn, si, khắp

-Tranh dân gian: Đông hồ ->mang đậm tính dân tộc phản ánh mặt sinh hoạt nhân dân

-Kiến tróc

Chùa Tây Phơng-Thạch thất-Hà Tây->kiến trúc độc đáo kiểu cung đình, tạo tơn vinh cao quớ

(118)

phần II baì

TiÕt 64: Gi¶ng

HS đọc SGK

? Giáo dục thi cử thời Tây Sơn ntn?

HS c phn

? HÃy nêu tác phẩm sử học tiêu biểu thời kì này?

? Em biết Lê Quý Đôn?

Sinh <1726->ngời huyện Duyên Hà-Thái Bình, học giỏi tiếng từ nhỏ,6 tuổi biết làm thơ:

“Chẳng phải liu điu giống nhà Rắn đầu biếng học chẳng tha Thẹn đèn hổ lửa đau lòng mẹ Nay thét mai gầm rát cổ cha Từ châu lỗ xin đèn sách Để khỏi mang danh tiếng gia”

- 1752 đỗ cử nhân -đỗ đầu thi hội-thi đình 34 tuổi làm quan sứ sang Trung Quốc:

“Ơng t chất khác đời, thơng minh ng-ời tính nết hậu chăm học mệt mỏi đỗ đạt vinh hiển mà tay không rời sỏch Phan Huy Chỳ

Ông Phan Huy Chú hoàn thành nhiều sách lịch sử

? Khoa học Địa lí đạt đợc thành tựu ?Y học kỉ XVIII-XIX đạt đợc thành tựu

GV: -Hải thợng lãn Ơng- Lê Hữu Trác <1720-1792>, xuất thân gia đình nho học huyện Hng Yên ngời thầy thuốc có uy tín lớn kỉ XVIII, từ quan ẩn núi tìm thuốc trị bệnh cứu ngời, xuất sách <Hải thợng y tông tâm lĩnh ghi 305 vị thuốc nam với 2854 phơng thuốc trị bệnh c truyn vi li dy:

Đạo làm thuốc nhân thuật, có nhiệm vụ giữ gìn tính mƯnh cho ng-êi chØ lÊy viƯc gióp ngêi lµm trọng mà không cầu lợi kể công->Ông ông tổ nghỊ thc nam níc ta

GV s¬ kÕt chun ý:

? Em hÃy nêu thành tựu khoa häc-kÜ thuËt níc ta thÕ kØ XVIII?

? Những thành tựu chứng tỏ điều gì? ? Thái độ triều Nguyễn ntn?

II Gi¸o dơc, khoa häc - kÜ tht 1 Gi¸o dơc, thi cư

-Thời tây Sơn: Ban Chiếu Lập học, chấn chỉnh học tËp thi cư, më trêng ë c¸c x·, coi träng chữ Nôm

-Thi Nguyn khụng thay i 1836 lp Tứ dịch quán- dịch tiếng nớc

2 Sử học, địa lí học , y học

-Sư häc

+Đại việt sử kí tiền biên – TriỊu Ngun

+Đại nam thực lục 144 q +Đại nam liệt truyện +Đại việt thông sử +Phủ biên tạp lục +Vân đài loi ng

+Lịch triều hiến chơng loại trí

-Địa lí:

+Gia Định thành thông chí-Trịnh hoài Đức

+Nht thống d địa chí-Lê Quang Định

-Y häc

+Hải thợng lÃn ông Lê Hữu Trác- tp: Hải thợng y tông tâm lĩnh <66q>

2.Những thành tựu kĩ thuật

-Lm sỳng, đồng hồ, kính thiên lí, đống thuyền lớn, máy xẻ gỗ ->Trình độ kĩ thuật,năng lực nhận thức ngời VN->B kỡm hóm

IV củng cố dặn dò HS

GV: củng cố kiến thức toàn

Nhắc HS làm tập, chuẩn bị ôn tập chơng V, VI *Rót kinh nghiƯm:

(119)

Tiết 65:

Lịch sử địa phơng

I.Mục tiêu: 1.Kiến thøc.

- Giúp học sinh tiếp tục tìm hiểu lịch sử địa phơng lồng lịch sử dân tộc

2.T tëng:

-Tù hµo víi trun thèng cha «ng ta

-Thấy rõ đợc sức mạnh dân tộc vun đắp từ địa phơng nớc trách nhiệm thân gia đình

3.Kĩ năng:

-Rốn luyn k nng c t liu tham khảo -Kĩ kể chuyện lịch sử

II.T liệu tham khảo.

- Cuốn tỉnh Mờng- Hoà Bình - Phong trào nông dân- Hoà Bình

- Lịch sử Đảng huyện Mai Châu, tập (1930-1945), xuất năm 1960 BCH Đảng huyện Mai Châu

HS: Đọc t liệu: Các phần tiết 57 - Cuốn tỉnh Mờng- Hoà Bình

- Phong trào nông dân- Hoà Bình

- Lịch sử Đảng huyện Mai Châu, tập (1930-1945), xuất năm 1960 BCH Đảng huyện Mai Châu (Ch ơng I: Mai Châu d íi thêi PK)

Phơng pháp chung: GV nhấn mạnh nội dung t liệu yêu cầu HS ghi chép nội dung quan trọng liên quan đến lịch sử huyện Mai Châu

IV Củng cố, dặn dò.

-HS: Cn su tm cỏc sách tham khảo sau: +Các triều đại phong kiến Việt Nam +Lịch sử giới cổ trung đại

+Lịch sử Việt Nam <Đại cơng> tập I Su tầm t liệu nghề thổ cẩm dân tộc Thái Mai Châu để tiết sau học

*Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 66 Bµi 29

Ôn tập chơng V VI.

-Từ kỉ XVIII- XVI, tình hình trị có nhiều biến động, nhà nớc phong kiến tập quyền thời Lê Sơ suy sụp, nhà Mạc thành lập chiến tranh phong kiến Nam- Bắc triều chiến tranh Trịnh Nguyễn, chia cắt Đàng Trong- Đàng Ngoài

-Phong trào nông dân Tây Sơn bùng nổ lần lợt đánh đổ tập đoàn phong kiến mục nát Nguyễn Trịnh Lê, đánh tan quân Xiêm- Thanh

-Mặc dù tình hình trị đất nớc có nhiều biến động nhng tình hình kinh tế, văn hố có bớc phát triển mạnh

2.T t ëng.

-Tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hoá đất nc

-Tự hào truyền thống dân tộc với thắng lợi kháng chiến chống xâm l-ợc

(120)

-Hệ thống kiến thức, phân tích, so sánh kiện lịch sử

II Thiết bị, t liệu dạy học.

-Bảng thống kê nét kinh tế, văn hoá kỉ XVI- XVIII

?Hãy nêu thành tựu đạt đợc lĩnh vực văn hố: Văn học, sử học, địa lí khoa học khác nớc ta cuối XVIII đầu XIX?

?Những thành tựu khoa học, kĩ thuật nớc ta thời kì chứng tỏ điều gì?

-Từ kỉ XVI-XIX, nớc ta có nhiều biến cố lịch sử xảy trải qua giai đoạn lịch sử định để khắc sâu kiến thức lịch sử giai đoạn

H«m cô em ôn tập chơng V-VI

4.Hoạt động ôn tập.

? Giai đoạn lịch sử từ XVI- XIX học em thấy lên vấn đề cần phải lu ý?

-Sự suy yếu nhà nớc phong kiến Lê Sơ, mâu thuẫn phân chia phe phái - Chiến tranh phong kiến -> chia cắt đất nớc

- Quang Trung lật đổ quyền đánh tan quân Xiêm- Thanh xây dựng đất nớc

-Triều Nguyễn lập lại chế độ phong kiến

? Em hÃy nêu biểu suy yếu nhà nớc phong kiến Lê kỉ XVI

?H·y nªu tªn cuéc chiÕn tranh phong kiÕn Thêi gian nổ chiến tranh

?Hậu chiÕn tranh phong kiÕn?

?Ai ngời có cơng thống đất n-ớc?

GV:ChuyÓn ý

? Phong trào Tây Sơn có gọi chiến tranh phong kiến không?

Vì sao? Không HS:thảo luận

GV:õy khởi nghĩa lớn nhân dân Đàng Trong kỉ XVIII ?Em nêu lên thắng lợi phong trào nông dân Tây Sơn ?Quang Trung hoàn cảnh đất nớc nh nào?

Em có suy nghĩ đời nghiệp Quang Trung?

?Vì triều đại Tây Sơn bị đánh bại nhanh chóng 1802

HS:thảo luận

GV:Mâu thuẫn-> Suy yếu

?Sau đánh bại Tây Sơn Nguyễn ánh làm gì?

1.Sù suy u cđa nhµ n íc phong kiÕn tËp quyền

-Vua quan ăn chơi sa đoạ, tha hoá tầng lớp thống trị, mâu thuẫn, chém giết lẫn

-1527 Mạc Đăng Dung cớp lập nhà Mạc

- Chiến tranh phong kiến Nam- B¾c triỊu tõ 1527-1572

- Chiến tranh Trịnh- Nguyễn (1627-1672) chia cắt đất nớc Đàng Trong-Đàng Ngoài, gây tổn hại cho kinh tế phát triển đất nớc

2.Quang Trung thống đất n ớc -Lật đổ tập đoàn mục nát Nguyễn-Trịnh- Lê

-Thống nht t nc

-Đánh tan xâm lợc Xiêm- Thanh

-Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc, củng cố quốc phòng- ngoại giao

(121)

-Trả thù hèn hạ triều Tây Sơn

?V kinh tế triều Nguyễn làm gì? ?Tình hình kinh tế, văn hố nớc ta kỉ XVI- XVIII có đặc điểm gì?

kiÕn tËp qun 1802

-1802 Nguyễn ánh đánh Tây Sơn. -1806 Nguyễn ánh lên <Gia Long>

+Xây dựng nhà nớc quân chủ trung ¬ng tËp quyÒn

+Xây dựng pháp luật, quân đội +Tổ chức máy quan lại

+Chia níc 30 tỉnh phủ Thừa Thiên +Khớc từ quan hệ với phơng Tây +Thần phục nhà Thanh

-Xõy dng, t chc lại sản xuất, đê điều, công, nông, thơng

-> Khơng có kết cao -Xây dựng kinh đơ, lăng tẩm -> Đợc Unesco xếp hạng giới

4.Tình hình kinh tế, văn hoá kỉ XVI- XVIII nửa đầu XIX.

GV sơ kết chuyển ý:

*Lập bảng thống kê tình hình kinh tế,văn hoá kỉ XVI-XIX

Thành tựu Nội dung Thế kỉ XVI- XVIII Nửa đầu kỉ XIX

Về kinh tế Nông nghiệp Thủ C nghiệp

Thơng nghiệp

-Đàng Ngòai sa sút -Đàng phát triển h¬n

-Nhiều làng thủ cơng, phờng thủ cơng <dệt, gốm, rèn sắt, đúc đồng, mía đờng phát triển

-ThÕ kØ XVI- XVIII më réng

ThÕ kØ XVIII- h¹n chÕ

-Nơng nghiệp đợc trọng song cha kết Nhân dân phải nộp tô thuế nặng lụt lội, hạn hán, nhân dân khổ -Công thơng nghiệp bị kìm hãm

-Khai mỏ đợc mở rộng cịn lạc hậu

-Việc bn bán đợc mở rng

Văn hoá Tôn giáo Văn hoá

Nghệ thuật dân gian

-Nho giáo, Đạo giáo, Thiên chúa giáo

- Chữ quốc ngữ XVIII -Văn học chữ Hán, chữ Nôm nhiều tác giả: Nguyễn Bỉnh Khiêm -Nghệ thuật: Phật bà nghìn mắt, nghìn tay

-Văn học dân gian phát triển phong phú, đa dạng, văn học chữ Nôm <truyện Kiều > -Nghệ thật dân gian Kiến trúc lăng tẩm Nguyễn

IV Củng cố, dăn dò HS:

-Lm bi tp: Lp bng thống kê khởi nghĩa nông dân từ kỉ XVI đến kỉ XIX <Mẫu sgk trang 148>

*Rót kinh nghiƯm:

(122)

TiÕt 67

Làm tập lịch sử.

I Mục tiêu:

- Qua tiết tập nhằm củng cố cho HS kiến thức phần chơng VI: Chế độ nhà Nguyễn

- GD t tởng: yêu nớc, căm ghét ché độ Pk nhà Nguyễn gây thảm hại cho ND; tự hào tinh thần đấu tranh anh dũng nhân dân ta chống lại áp c-ờng quyền

- Kĩ năng: tập lựa chọn đáp án đúng; thao tác so sánh, phân tích kiện lịch sử

II T liệu đạy học:

Các tài liệu có liên quan đến chế độ nhà Nguyễn, cun Bi Lch s

III Tiến trình dạy häc:

1 ổn định lớp

2 KiÓm tra cũ: Không kiểm tra mà lồng vào phần giải tập Bài

- Phơng pháp chung:

GV giao tập theo tổ ghi sẵn phiếu học tập Sau yêu cầu đại diện tổ nhóm nêu ý kiến HS khác nghe, nhận xét bổ sung GV đánh giá cho điểm em làm tốt

Bài tập cụ thể: Bài 1- Trắc nghịêm:

Câu1: Nguyên nhân suy yếu nhà nớc tập quyền phong kiến (TK XVI-XVII) đ-ợc biểu qua mặt nµo?

A Vua quan ăn chơi xa xỉ, nội vơng triều lục đục, quan lại địa phơng lộng quyền ức hiếp ND

B Vua quan ăn chơi xa xỉ, nội vơng triều tạm ổn định C Một số quan lại đợc ủng hộ nhân dân D Do nhân dân căm ghét giai cấp thống trị

Câu 2: Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa nông dân giai đoạn TK XVI- XVII là:

A Do giai cấp thống trị cha quan tâm đến dân

B Do giai cấp thống trị áp nặng nề, đời sống ND khổ cực C Nông dân muốn đứng dậy giành quyền tay D Đời sống nhân dân vụ cựng kh

Câu 3: Chiến tranh Nam Bắc triều chiế tranh tập đoàn phong kiến nào?

A Nhà Lê- Nhà Mạc B Nhà Trịnh- Nguyễn C Nguyễn Nhà Lê C Nhà Trịnh Nhà Mạc

Bi 2: Dựng lc đồ mô tả trận chiến mà em ấn tợng nghĩa quân Tây Sơn đánh đuổi giặc ngoại xâm khởi nghĩa tiêu biểu nông dân từ kỉ XVI - XIX

(4 HS lên trình bày bảng, nhận xét chấm điểm)

Bài 3: Kể chuyện nhân vật lịch sử giai đoạn (TK XVI-XVII) mà em ấn t-ỵng nhÊt.

(HS cã thĨ chän nhân vật nào: Quang Trung, Trơng Phúc Loan )

Bài 4: HÃy lập bảng thống kê sù kiƯn lÞch sư ViƯt Nam tõ thÕ kØ XVI-XVII: (B¶ng 1)

A (Thêi gian) B (Néi dung sù kiÖn)

1527 Mạc Đăng Dung lật đổ nhà Lê Sơ thành lập nhà Mạc 1543-1592 Thời kì Lê- Mạc chiến tranh Nam- Bắc triều

(123)

1771 Khởi nghĩa nông dan Tây Sơn bùng nổ anh em Nguyễn Nhạc, Nguyễn Lữ, Nguyễn Huệ lãnh đạo

1777 Nghĩa quân Tây Sơn lật đổ quyền chúa Nguyễn Đàng Trong

1789-1792 ChÝnh quyÒn Quang Trung thực thi nhiều sách cải cách tiến

1802 Nguyễn ánh lên Nguyễn Triều đợc thành lập. 1838 Quốc hiệu : Đại Nam

1858 Thực dân Pháp nổ súng xâm lợc VN lần đảo Sơn Trà -Đà Nẵng

B¶ng 2: Lập bảng thống kê khởi nghĩa diến tõ thÕ kØ XVI-XVII Nöa cuèi TK XVI

Thời gian Tên khởi nghĩa Địa bàn hoạt động

- Đầu 1511: Khởi nghĩa Trần Tuân - Năm 1512: Khởi nghĩa Lê Hy, trịnh

H-ng

- Năm 1513: Khởi nghĩa Phùng Ch-ơng

-Đầu 1516: Khởi nghĩa Trần Cảo

Cuộc dậy cuối TK XIX

- 1821-1827 Phan Bá Vành - 1833-1835 Nông Văn Vân - 1833- 1835 Lê Văn Khôi - 1854- 1856 Cao Bá Quát

IV Dặn dò HS:

Ôn lại toàn kiến thức cđa ch¬ng VI

NÕu HS cha xong, hớng dẫn nhà hoàn thành nốt bảng thống kê soạn Tổng kết

*Rút kinh nghiệm:

TiÕt 68 - Bµi 30.

Tổng kết.

-Phần lịch sử giới trung đại

Giúp học sinh củng cố hiểu biết đơn giản, đặc điểm chế độ phong kiến phơng Đông <Trung Quốc> chế độ phong kiến phơng Tây So sánh khác chế độ phong kiến

-Phần lịch sử Việt Nam

Học sinh thấy rõ trình phát triển cđa lÞch sư ViƯt Nam tõ thÕ kØ X- nưa đầu XIX với nhiều biến cố lịch sử quan trọng

2.T t ëng.

- Giáo dục ý thức trân trọng thành tựu mà nhânloại đạt đợc thời Trung Đại

- Giáo dục trình dựng nớc, giữ nớc dân tộc ta

3.Kĩ năng.

-Sử dụng sgk để tham khảo nắm nội dung kiến thức -Sử dụng lợc đồ, tranh ảnh phân tích số kiện học

II.§å dïng, t liƯu d¹y häc.

-Lợc đồ lịch sử Trung Đại

-Lợc đồ Việt Nam thời Trung Đại

(124)

-Tranh, ảnh, t liệu có liên quan đến học

ổ n định lớp. 2 Kiểm tra cũ.

3 Giíi thiƯu néi dung bµi tỉng kÕt.

-Toàn phần lịch sử học lớp

4.Hoạt động dạy- học.

1 LËp bảng thống kê nét lớn xÃ hội phong kiến

Ch phong

kiến Phơng Đông Châu Âu

Thời gian hình

thành- suy vong Đầu CN: TQIII <TCN>ĐNá: X-XVI từ XVI-giữa XIX suy vong ->CNTB xâm lợc

Hình thành V-X Phát triển từ XI-XV

Suy vong XVI, CNTB đời lòng CĐPK

C¬ së kinh tÕ, x·

héi Kinh tÕ nông nghiệpXH giai cấp Đ/C >< ND Nông nghiệp + thđ c«ngnghiƯp L·nh chóa >< N«ng n«

Thể chế Nhà nớc Vua đứng đầu

2 Hãy nêu tên vị anh hùng dân tộc nêu cao cờ chống giặc giữ nớc, bảo vệ Tổ quốc:

Triều đại T/gian Tấm gơng K XL Chin thng

Ngô-Đinh 938-979 938 Ngô Quyền Nam Hán Bạch Đằng Tiền Lê981-1009 981 Lê Hoàn Tống Bạch Đằng Lý 1009-1226 1075-77 Lý Thờng Kiệt Tống S.Nh nguyệt Trần 1226-1400 1258-88 Trần Quốc Tuấn M.Nguyên Bạch §»ng Hå 1400-1407 1400-07 Hå Quý Ly Minh T/b¹i Đ.Quan Lê Sơ1428-1504 1418-27 Lê Lợi Minh Chi Lăng Lê Mạt 1504-1786 Nội

chiến

Tây Sơn1771-1792 1785-89 Ngun H Xiªm Thèng nhÊt

3 Sự phát triển kinh tế, văn hoá từ kỉ X-XIX Nội dung

Ngô-Đinh-T.Lê X Lý-TrầnXI-XIV Lê SơXV XVI-XVIII Đầu XIX Nông

nghip khuyn khớch sn xut,o kênh ngòi, cày tịch điền Ruộng t, điền trang thái ấp, sách nơng nghiệp qn điền,cơ quan chun trỏch nụng nghip

Đàng suy yếu, Đàng Trong phát triển, chiếu

khuyến nông

khai hoang lp ấp, lập đồn điền, đắp đê

Thđ c«ng

nghiệp Xây dựng xởng thủ công nhà n-ớc làng thủ công phát triển

Nghề gốm

Bát tràng 36 Phờng thủ công phát triển - Cục bách tác nhà nớc

-Nhiều làng nghề thủ công Mở rộng khai má Th¬ng

nghiệp Đúc tiền đồng trung tâm buôn bán chợ làng quê Ngoại th-ơng phát triển Thăng Long sầm uất Khuyến khíc mở chợ bn bán ngoi nc

Đô thị, phố xá mở cửa ải giảm thuế, buôn bán vũ khí -> chiến tranh Nhiều thành thị thi tứ Hạn chế buôn bán với phơng Tây

(125)

nghệ thuật

giáo dục dân gian chủ yếu -Giáo dục cha phát triển

phẩm văn học tiêu biểu -Xây dựng quốc tử giám- Hà Nội

khuyn khớch thi c sáng tác văn học hội tao đàn

ngữ đời - Quang Trung ban chiếu lập học

-Chữ Nôm đợc coi trọng -Tác phẩm văn, thơ Nôm tiêu biểu nghệ thuật sân khấu, dân gian phát triển phong phú đa dạng

phát triển rực rỡ Nhiều cơng trình kiến trúc tiếng đồ sộ đời Lăng tẩm triều Nguyễn Chùa Tây Phơng

Khoa häc

kĩ thuật - Cơ quan chuyên viết sử

- Lê Văn Hu

- Thầy thuốc Tuệ Tĩnh

-Nhiều tác phẩm sử học, địa lí học

Lê Thánh Tông, Nguyễn TrÃi Lơng Thế Vinh Ngô SÜ Liªn

-Chế tạo vũ khí, đóng tàu

-Phát triển làng nghề thủ công

-S hc phỏt triển, địa lí, y học thầy thuốc: Lê Hữu Trác < Hải Thợng Lãn Ông> tiếp thu kĩ thuật Phơng Tõy

IV Dặn dò HS.

- Làm tập sgk tập - Ôn tập kĩ nội dung kiến thức - Su tầm lịch sử địa phơng *Rút kinh nghiệm dạy

TiÕt 69 - ÔN TậP

(126)

-Phần lịch sư ViƯt Nam Häc k× (tõ thÕ kØ XV- XIX)

2.T t ëng.

- Giáo dục ý thức trân trọng thành tựu mà ông cha ta để lại cho hệ sau từ thời Trung Đại

- Gi¸o dơc trình dựng nớc, giữ nớc dân tộc ta, ý thức thân

3.Kĩ năng.

-Sử dụng sgk để tham khảo nắm nội dung kiến thức -Sử dụng lợc đồ, tranh ảnh phân tích số kiện học

II.Đồ dùng, t liệu dạy học.

-Lợc đồ Việt Nam thời Trung Đại

-Lợc đồ kháng chiến chống ngoại xâm phong trào nhân dân -Tranh, ảnh, t liệu có liên quan đến học

III.TiÕn tr×nh tiÕt «n tËp. 1

2 KiĨm tra bµi cị. 3 Giíi thiƯu bµi

-Tồn phần lịch sử học HK - lớp

4.Hoạt động dạy- hc.

I Ch ơng IV: Trọng tâm (dựa vào tiết ôn tập ch ơng V) 1 Cuộc kháng chiến chống quân Mnh nhà Hồ:

- Nờu ti ác tày trời quân Minh nớc ta?

- Cuộc kháng chiến chống quân Minh nhà Hồ kéo dài bào nhiêu lâu? Vì bị thất b¹i?

(Do khơng huy động đợc ủng hộ toàn dân)

- Nêu tên địa bàn hoạt động KN chống quân Minh xâm lợc (trớc khởi nghĩa Lam Sơn)

- Kết nh nào?

- Bi hc đắt giá từ khởi nghĩa nhà Hồ gì?

(Các sách nhà nớc cần phải tập trung đợc ủng hộ nhân dân (theo ph-ơng châm : lấy dân làm gốc dễ)

2 Cuéc khëi nghÜa Lam S¬n (1418-1427):

a Giai đoạn 1: (1418-1423): miền Tây Thanh Hoá (Giai đoạn chuẩn bị.) b Giai đoạn 2: (1424-1425) (giai đoạn giải phóng)

c Giai đoạn 3: (1426-1427) giai đoạn toàn th¾ng

(HS nêu đặc điểm nhiệm vụ giai đoạn)

- Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn?

(Đợc ủng hộ cuả tồn dân mặt; Bộ huy tài tình đặc biệt Lê lợi; Đờng lối chiến thuật đắn, sáng tạo

- ý nghÜa lÞch sư: (theo sgk)

3 Nớc Đại Việt thời Lê Sơ:

- Chứng minh nhà nớc Lê Sơ nhà nớc vững mạnh

(chính trị, quân sự, kinh tế, XH, văn hoá, giáo dục)

6 Kể tên số danh nhân văn hoá xuất sắc kỉ XV

VÝ dơ: Ngun Tr·i(1380-1442) Lª Thánh Tông (1442-1497) Ngô sĩ Liên (Thế kỉ XV)

II Ch¬ng V+VI

1.Những biểu suy thối triều đình quan lại dới thời Lê Sơ:

- Vua quan ăn chơi xa xỉ; Nội vơng triều mâu thuẫn; quan lại địa phơng lộn quyền ức hip ND

2 Chiến tranh tập đoàn phong kiến: (Thời gian, hậu quả)

Lê-Mạc (Nam B¾c triỊu) (TK XVI)

Chiến tranh Trịnh – Nguyễn (TK XVIII)-> chia cắt đất nớc

3 So s¸nh kinh tế Đàng Trong (Có bớc tiến mới)- Đàng ngoài(trì trƯ)

(127)

-Lật đổ tập đồn PK Trịnh, Nguyễn - Đánh đuổi giặc ngoại xâm: Xiêm, Thanh -Xây dựng đất nớc với nhiều sách tiến b

5 Nhà Nguyễn lập lại cđpk tập quyền:

a Mục đích: lợi ích cá nhân dịng họ b Đặt niên hiệu cho đất nớc: Gia Long Kinh đô: Phú Xuân

c Tổ chức lại máy quyền từ TW đến địa phơng (Vua trc tiếp nắm quyền hành)

d 1815, ban hµnh bé luËt Gia Long

e Địa phơng : 30 tỉnh phủ trực thuộc (Thừa Thiên) g Xây dựng qn độ mạnh

Bµi tËp vỊ nhà

1 Tình hình kinh tế, văn hoá nớc ta kỉ XVI-nửa đầu XIX nh nào? (yêu cầu HS nhà điền bảng thống kê nội dung)

2 Lập bảng thống kê thời gian, tóm tắt diễn biễn, kết quả, ý nghĩa KN(XVI_nửa đầu XIX), kháng chiến chống quân Xiêm, Thanh

*Củng cố: Hệ thống mảng kiến thức HKII

*Dặn dò: Về nhà làm tập học chuẩn bị kiểm tra HKII

*Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 70 -

Kiểm tra

I.Mục tiêu häc: 1.KiÕn thøc.

- Đánh giá nhận thức HS kiến thức học HK2

- Nội dung: phần lịch sử Việt Nam học kì (tõ thÕ kØ XV- XIX)

2.T t ëng.

- Giáo dục ý thức trân trọng thành tựu mà ông cha ta để lại cho hệ sau từ thời Trung Đại

- Giáo dục trình dựng nớc, giữ nớc dân tộc ta, ý thức thân

3.Kĩ năng.

- Vn dng kiến thức kĩ học để làm kiểm tra - Trình bày, phân tích, so sánh kiện lịch sử

II.TiÕn tr×nh tiÕt kiĨm tra. 1

2 GV nêu yêu cầu kiến thức, thái độ, kĩ làm bài 3 Phát đề cho HS

(Đề đáp án Phòng Giáo dục ra)

*Ci giê: GV thu bµi lµm cđa HS NhËn xÐt giê kiĨm ta cđa HS

*Rót kinh nghiệm:

(128)

Câu 1: HÃy điền dấu X vào ô trống đầu câu em chọn dới

a.Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Minh Lê Lợi- Nguyễn TrÃi Năm 1400-1407

Năm 1416- 1428 Năm 1418-1428

b Quang Trung đại phá quân Thanh thắng lợi Nm 1787

Năm 1786 Năm 1789

Câu 2: HÃy điền kiện lịch sử có ý nghĩa vào mốc thời gian sau thể tiến trình khởi nghĩa Tây S¬n

-1771 -1773 -1774 -1776-1783 -19/1/1785

-HÌ 1786 Nguyễn Huệ Bắc lần I -Hè 1788 Nguyễn Huệ Bắc lần II -5 <tết> 1789

Câu 3: HÃy nêu số thành tựu văn học, nghệ thuật khoa häc, kÜ thuËt ë níc ta cuèi thÕ kØ XVIII- nửa đầu kỉ Xĩ