alohacool6d76 âm nhạc 7 trần anh mạnh thư viện tư liệu giáo dục

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 - Các nhóm thực hành đo chiều cao từng bạn trong nhóm của mình và ghi vào nháp.. - Các nhóm thảo luận trao đổi và sắp xếp về chiều cao của các bạn trong[r]

(1)

Mơn: Tốn:

Bài: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu:

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác) II Đồ dùng dạy học: :

Thước thẳng học sinh thước mét III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng làm BT:

3m 2dm = dm 3m 2cm = cm 4m 7cm = cm 9m 3dm = dm - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập:

Bài 1:

- Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Yêu cầu HS tự vẽ vào đoạn thẳng AB = cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc tập - Hướng dẫn cách đo

- Yêu cầu lớp thực hành đo đọc kết ghi vào

- Nhận xét làm học sinh

- 2HS lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

Lớp theo dõi giới thiệu

- Cả lớp vẽ đoạn thẳng vào

- Từng cặp đổi chéo để KT

- Một em nêu tập

- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo

- Cả lớp thực hành đo chiều dài bút

(2)

Bài :

- Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng độ dài của: tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp : Dựng thước mét đứng áp sát tường đo 1m Sau đùng mắt ước lượng xem tường cao mét?

- Cho lớp thực hành theo nhóm đo ghi số đo vào

- Mời số nhóm đọc kết quả, nhóm khác bổ sung

IV Hoạt động nối tiếp:

- Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo

- Các nhóm thực hành đo, ghi kết vào

- nhóm đọc kết quả, lớp nhận xét bổ sung

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

(3)

Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010 Môn: Tập đọc – Kể chuyện Bài: GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu: .

TĐ: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi1,2,3,4)

KC: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể câu chuyện )

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.

b HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp - GV sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Kết hợp giải thích từ khó SGK - Yêu cầu đọc đoạn nhóm, GV theo dõi nhắc nhở

- Cả lớp đọc đồng đoạn Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu :

- Gọi học sinh đọc lại đoạn

+ Thuyên Đồng ăn quán với những ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: + Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT đoạn - em đọc đoạn

+ Cùng ăn với ba người niên - Cả lớp đọc thầm đoạn 2:

(4)

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

+ Vì anh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên Đồng ?

+ Những chi tiết nói tình cảm tha thiết nhân vật quê hương ?

+ Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương ?

- GV giúp HS rút nội dung Hoạt động 4: Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn +Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Mời nhóm nhóm em thi đọc phân vai đoạn

- Mời nhóm đọc lại tồn truyện theo vai - Giáo viên theo dõi

Kể chuyện:

a.Giáo viên nêu nhiệm vu:

b Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực yêu cầu kiểu bài nhập vai nhân vật để kể

- Gọi học sinh nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn

- Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể - Gọi 3HS tiếp nối tập kể trước lớp theo tranh

- Giáo viên bình chọn bạn kể hay IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc lại nội dung học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp đọc thầm đoạn bài:

+ Trao đổi nhóm để trả lời: Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ người mẹ hiền nhớ quê hương

+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Còn Thuyên Đồng: yên lặng nhìn mắt rớm lệ -HS trao đổi với để phát biểu ý kiến : Giọng quê hương thân thiết , gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương …

- HS nhắc lại

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh niên, Thuyên)

- nhóm đọc lại toàn truyện theo vai - Lớp lắng nghe bình chọn

- Lắng nghe

- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện

- HS lên nêu nội dung việc nêu tranh ứng với đoạn câu chuyện

- cặp học sinh lên kể

- Lần lượt lần em kể nối tranh cho lớp nghe

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

(5)

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

Mơn: Tốn :

Bài: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết cách đo cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độ dài

Thước thẳng học sinh thước mét III Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên đo chiều dài bảng lớp chiều dài bàn HS, đọc to kết đo - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Đọc bảng(theo mẫu) - Hướng dẫn gợi ý

- Yêu cầu nêu cách đọc so sánh số đo bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :

- Yêu cầu học sinh đọc tập

- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm em) đo ghi chép số đo vào nháp

- Yêu cầu nhóm thảo luận để xếp số đo bạn theo thứ tự định

- Đại diện nêu số đo đọc to kết - Nhận xét chung làm học sinh IV Hoạt động nối tiếp:

- Yêu cầu hai em nêu cách đo độ dài

- 2HS lên bảng thực hành đo đọc kết

- Lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Nêu tập sách giáo khoa - Bạn Hương cao bạn Nam thấp

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Các nhóm thực hành đo chiều cao bạn nhóm ghi vào nháp

- Các nhóm thảo luận trao đổi xếp chiều cao bạn nhóm theo thứ tự từ cao đến thấp ngược lại

- Đọc to kết đo

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét

(6)

- Dặn HS nhà tập đo bạn khác - Nhận xét đánh giá tiết học

(7)

Mơn: Chính tả: ( Nghe- viết) Bài: Q HƯƠNG RUỘT THỊT I Mục tiêu:

- Nghe -viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai/ oay (bt2)

- Làm BT3a/b

- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi II Đồ dùng dạy học:

- Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay Bảng phụ viết sẵn câu văn tập 3b

III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

- Mời học sinh lên bảng làm BT:

Tìm viết TN chứa tiếng có vần n/ng (mỗi vần tìm từ).

- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết tả : a, Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc lượt

- Gọi 2HS đọc lại, lớp theo dõi SGK + Vì chị Sứ yêu quê hương mình?

+ Những chữ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại tả luyện viết tiếng khó bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

b, Viết bài

- Đọc tả cho HS viết vào

c,Chấm, chữa bài

- Thu số chấm, nhận xét Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập:

Bài :

- 2HS lên bảng làm - Cả lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- 2HS đọc lại bài, lớp đọc thầm + Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru ngào mẹ chị chị

+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính

- Lớp tập viết bảng từ khó:

da dẻ , ngọ , ruột thịt

- Nghe - viết vào

(8)

- Gọi 1HS nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS làm theo nhóm: nhóm thi tìm đúng, nhanh từ ghi vào giấy - Mời đại diện nhóm đọc to kết viết lên bảng từ nhóm tìm - GV lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

Bài :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b - Yêu cầu nhóm nhìn sách giáo khoa - Tổ chức cho nhóm thi đọc với

- Mời em lên bảng thi viết nhanh - Giáo viên nhận xét làm học sinh IV Hoạt động nối tiếp:

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm: Tìm từ có tiếng chứa vần oai, từ có tiếng chứa vần oay - Các nhóm thi làm

- Đại diện nhóm đọc kết ghi từ vừa tìm nhóm lên bảng

- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng

- Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng:

+ khoan khối, củ khoai, ngoại ơ, + xoay quanh, nước xốy, ngọ ngoạy,

- 2HS nêu yêu cầu tập

- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc - Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh lên thi đọc với nhóm khác

- 2HS lên bảng thi viết nhanh

(9)

Môn: Tập đọc:

Bài: THƯ GỬI BÀ I Mục tiêu :

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu

- Nắm thơng tin thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương lịng u q bà người cháu ( trả lời câu hỏi SGK)

Một phong bì thư thư học sinh trường gửi người thân III Các hoạt động dạy - học

- Gọi 3HS tiếp nối kể lại câu chuyện Giọng quê hương

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện đọc : a,Đọc toàn

b, HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu trước lớp

+ GV theo dõi sửa sai cho em - Đọc đoạn trước lớp

- Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc câu : Hải Phòng ngày / tháng 11/ năm 2003; Phân biệt giọng đọc câu kể -câu hỏi - -câu cảm; ngắt nghỉ hợp lý

- Đọc đoạn nhóm - Mời 1HS đọc toàn thư

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm phần đầu thư trả lời câu hỏi:

+ Đức viết thư cho ?

+ Dòng đầu thư, bạn ghi thế nào?

- Yêu cầu đọc thầm phần thư

+ Đức hỏi thăm bà điều ?

- em tiếp nối kể lại câu chuyện TLCH

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi

- Lớp lắng nghe GV đọc

- Nối tiếp đọc câu trước lớp - em nối tiếp đọc đoạn

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Hai học sinh đọc thư

- Lớp đọc thầm phần đầu thư + Đức viết thư cho bà Đức quê + Hải Phòng ngày …tháng …năm - ghi rõ nơi ngày gửi thư

- Học sinh đọc thầm phần thư

(10)

+ Đức kể với bà ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối thư

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm của Đức với bà ?

- Nội dung thư nói lên điều gì?

Hoạt động 4: Luyện đọc lại :

- Mời học sinh giỏi đọc lại thư - Tổ chức cho HS thi đọc thư

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay IV Hoạt động nối tiếp:

- Để viết thư cần trình bày phần?

- Đầu thư ghi nào? Phần cần ghi gì? Cuối thư ghi nào?

- Nhận xét tiết học

+ Kể cho bà nghe tình hình gia đình thân

- Học sinh đọc thầm đoạn cịn lại + Đức kính trọng u q bà - Tình cảm gắn bó với q hương lòng yêu bà người cháu

- Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu

- 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể tốt từ gợi tả , gợi cảm thư

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay

(11)

Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010

Mơn: Tốn:

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :

- Biết nhân, chia phạm vi bảng tính học

- Biết đổi số đo độ dàicos hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo - GDHS tính cẩn thận làm

Bảng phụ ghi nội dung tập III Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Gọi học sinh lên đo chiều cao 1số bạn lớp

- GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp tự làm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Mời số em thi nêu nhanh kết nhẩm phép tính

- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Tính:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi hai em lên bảng giải em cột

- Nhận xét làm học sinh

Bài 3: Số?

- Gọi 2HS nêu yêu cầu tập

- Hai học sinh lên thực hành đo - Lớp theo dõi nhận xét

- em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào

- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

6 x = 54 ; 28 : = ; x = 49 x = 56 ; 36 : = ; x = 18 x = 30 ; 42 : = ; x = 35 - Đổi chéo để KT kết hợp tự sửa

- 2HS nêu cầu - Cả lớp làm vào

- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

(12)

- Yêu cầu HS làmvào

- Mời HS lên bảng thi điền nhanh kết

- Nhận xét, tuyên dương

Bài :

- Gọi học sinh đọc toán SGK - Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu toán

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

- Dặn ôn bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài chuẩn bị KT kì I - Nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp thực vào

- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

4m 4dm = 44dm 2m 14cm = 214cm 1m 6dm = 16dm 8m 32cm = 832cm - Lớp đổi chéo để kiểm tra

- 2HS nêu toán

- Thảo luận tìm dự kiện u cầu tốn

- Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên giải bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung

Bài giải

Số tổ hai trồng : 25 x = 75 (cây)

Đ/S: 75

(13)

Môn: Luyện từ câu : Bài: SO SÁNH – DẤU CHẤM I Mục tiêu :

- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn

- Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn BT3 - tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm tập

III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS làm BT2 BT3 tiết (ôn tập kì)

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK

- Treo tranh cọ, giới thiệu hình ảnh cọ, cọ

- Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Gọi HS nêu kết trước lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Yêu cầu lớp viết vào VBT Bài :

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Mời em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

- Giáo viên học sinh lớp theo dõi

- 2HS lên bảng làm tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn

- Cả lớp theo dõi giới thiệu

- em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập vào nháp

- vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Tiếng mưa rừng so sánh với tiếng thác, tiếng gió

+ Qua cho thấy tiếng mưa rừng cọ to vang động

- Một em đọc tập lớp theo dõi đọc thầm theo

- Các cặp trao đổi hoàn thành tập - em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn treo sẵn

(14)

nhận xét

IV Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung học

- Dặn nhà học xem trước - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

Âm 1 Từ ss

Âm 2

a/ Tiếng suối b/Tiếng suối c/ Tiếng chim

Như Như Như

T đàn cầm T hát xa T.xóc rổ tiềnđồng

(15)

Môn: Tự nhiên xã hội:

Bài: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I Mục tiêu :

- Nêu hệ gia đình -Phân biệt hệ gia đình - Biết giới thiệu hệ gia đình

GDBVMT: - GD HS biết mối quan hệ gia đình Gia đình phần xã hội

- Có ý thức nhắc nhở thành viên Gđ giữ gìn mơi trường đẹp II Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK trang 38 39, phiếu học tập - HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp

III Các hoạt động dạy - học

Nhận xét, trả KT tiết trước 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp

* Bước Làm việc theo cặp

-Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: em hỏi, em trả lời câu hỏi:

+ Trong nhà bạn người nhiều tuổi, người tuổi ?

* Bước : - Gọi số cặp lên hỏi - đáp trước lớp

- GV kết luận: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống Đó hệ khác *Hoạt động : Quan sát tranh theo nhóm

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm quan sát hình thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Gia đình bạn Minh có hệ chung sống? Đó hệ nào?

+ Gia đình bạn Lan có hệ chung sống? Đó hệ nào?

+ Thế hệ thứ gia đình bạn Minh

-Lớp theo dõi

- Từng cặp thảo luận

- Lần lượt cặp lên hỏi - đáp trước lớp

- Các nhóm tiến hành quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

+ Gia đình bạn Minh hệ chung sống ơng bà , cha mẹ

+ Nhà Lan hệ cha mẹ

(16)

là ai?

+ Bố mẹ Minh hệ thứ gia đình?

+ Minh em Minh hệ thứ ? + Lan em Lan hệ thứ ?

+ Những gia đình chưa có hai vợ chồng gọi gia đình hệ ?

Bước : Làm việc lớp

- Mời nhóm trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét bổ sung

- GV kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống

Hoạt động : Giới thiệu gia đình mình

Bước : Làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tơi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu với bạn nhóm thành viên gia đình Bước : Làm việc lớp

- Mời số HS lên giới thiệu gia đình trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương em giới thiệu hay

IV Hoạt động nối tiếp: -GDBVMT:

+ Đối với xã hội GĐ quan trọng nào?

- Gia đình phần xã hội, gia đình hạnh phúc,khoẻ mạnh, góp phần làm cho xã hội phồn vinh

+ GĐ em làm để giữ gìn mơi trường đẹp?

- Mỗi thành viên GĐ phải biết giữ gìn bảo vệ mơi trường

+ Bố mẹ Minh hệ thứ + Minh em Minh hệ thứ + Lan em Lan hệ thứ + Gia đình có hai vợ chồng gọi gia đình hệ

- Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình để nói cho nghe hệ có gia đình

- Lần lượt HS lên giới thiệu cho bạn lớp nghe

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn giới thiệu hay

- HS trả lời

(17)

Môn: Đạo đức :

Bài: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn - Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày - H S hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn II Đồ dùng dạy học:

Các câu chuyện, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thơng, chia sẻ vui buồn bạn

III Hoạt động dạy - học :

1.KT cũ: KT em

- Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - Em cần làm bạn có chuyện buồn? 2.Dạy mới:

Hoạt động 2: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai

Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT -VBT trang làm bài: điền Đ hay S vào ô trống trước ý ghi sẵn

- Gọi số HS nêu kết quả, lớp bổ sung - GV kết luận: SGV

Hoạt động 3: Liên hệ tự liên hệ

- Cho HS thảo luận lớp với ND sau:

+ Em biết chia sẻ vui buồn với bạn bè lớp, trường chưa? Chia sẻ nào?

+ Em bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào?

- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui bạn

- 2HS lên bảng THCH

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn TL

- Đọc thầm yêu cầu BT tự điền theo ý vào trống mà cho phù hợp

- HS nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ sung

+ Các việc : a, b , c , d , đ , g việc làm Các việc : e , h , sai

- HS tự liên hệ với thân, kể trước lớp

(18)

Trị chơi phóng viên

- Giáo viên yêu cầu học sinh đóng vai phóng viên để vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

- GV lớp nhận xét, biểu dương em có câu hỏi hay câu trả lời

*Kết luận chung:

Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn vơi

- Nhận xét tiếthọc

- Lớp tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên - Lần lượt HS thay đóng vai phóng viên nhà báo đến vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến nội dung chủ đề học

(19)

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010

Mơn: Tốn:

Bài: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ KT theo đề trường

Mơn: Chính tả: (Nghe- viết) Bài: QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu :

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm HB điền tiếng có vần et/ oet (bt2)

- Làm BT3a/b

- GDHS rèn chữ viết đẹp, biết gữi II Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp viết hai lần tập 2, tranh minh họa giải đố tập III Các hoạt động dạy - học:

- GV đọc, 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ: xồi, nước xốy, vẻ mặt, buồn bã

- Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe - viết : a, Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc khổ thơ đầu thơ - Yêu cầu hai học sinh đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương?

+ Những từ tả cần viết hoa ?

- Yêu cầu HS tập viết từ khó bảng con: rợp, nghiêng,

- Giáo viên nhận xét đánh giá

b, Viết bài

* Đọc cho học sinh viết khổ thơ vào

- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại

+ Cánh diều, đò nhỏ, cầu tre, + Chữ đầu dòng thơ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

(20)

- Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh - Đọc lại cho lớp dò

c,

Chấm, chữa bài.

- Thu số chấm - Nhận xét

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập

Bài : Điền vào chỗ trống et hay oet. - Gọi 2HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu học làm bảng lớp, lớp làm vào VBT

- GV HS nhận xét, chữa bảng lớp

- Gọi HS đọc lại điền hoàn chỉnh Bài tập 3b:

- GV đọc câu đố

- Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa ghi lời giải câu đố vào bảng

- Nhận xét chữa IV Hoạt động nối tiếp: - Nhắc HS nhà luyện viết - Nhận xét tiết học

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- 2HS đọc yêu cầu bài: - Lớp làm vào

- Hai em thực làm bảng - Cả lớp nhận xét, chữa + Vần cần điền là:

Em bé toét miệng cuời, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét

- 2HS đọc lài

- Cả lớp giải câu đố bảng con; cổ - cỗ

Co - cò - cỏ

(21)

Môn: Tập viết :

Bài: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo)

I Mục tiêu :

- Viết chữ hoa G( dịng Gi), Ơ, T (1 dịng); viết tên riêng Ơng Gióng

( 1dịng) câu ứng dụng: Gió đưa Thọ Xương (1 lần) cỡ chữ nhỏ - Rèn Hs viết mẩu

- GDHS gữi sạch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học::

- Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T

- Mẫu chữ viết hoa tên riêng Ơng Gióng câu cadao dịng kẻ ô li III Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra viết nhà học sinh học sinh

- GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gị Cơng - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bảng con

* Luyện viết chữ hoa :

- u cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

* Học sinh viết từ ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Ơng Gióng cịn gọi Phù Đổng Thiên Vương quê Làng Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội có công đuổi giặc Ân xâm lược nước ta - Yêu cầu HS tập viết bảng

- Hai em lên bảng viết: G, Gị Cơng - Lớp viết vào bảng

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: G, Ô, T, V X

- Lớp theo dõi

- Thực viết vào bảng

- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Ông Gióng

- Học sinh lắng nghe để hiểu thêm vị anh hùng thời Hùng Vương có cơng đánh đuổi giặc Ân khỏi bờ cõi đất nước ta

(22)

*

Luyện viết câu ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng

+ Em hiểu câu ca dao nói gì?

- Yêu cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa ( Gió , Tiếng ) chữ đầu dòng ( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào :

- GV nêu yêu cầu

- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu Hoạt động 4: Chấm chữa bài

- GV chấm số nhận xét IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc lạ cách viết chữ hoa vừa học - Về nhà luyện viết

- Một em đọc câu ứng dụng:

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

+ Miêu tả cảnh đẹp , bình đất nước ta

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

- Nộp lên giáo viên từ 5- em để chấm điểm

.

(23)

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

Mơn: Tốn:

Bài: BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I Mục tiêu :

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính - GDHS u thích học tốn

II Đồ dùng dạy học: Phiếu tập

III Các hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ :

- Nhận xét trả kiểm tra học kì I 2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD HS giải toán

Bài toán 1:

- Nêu tốn, ghi tóm tắt lên bảng. - Gọi HS nêu lại toán

- Nêu câu hỏi :

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải

- Mời số HS nêu miệng cách giải - GV ghi bảng:

Bài giải

Số kèn hàng có là: + = (cái) Số kèn hàng có là:

3 + = (cái) Đáp số: a/ kèn b/ kèn

Bài toán 2: - Nêu tốn, ghi tóm tắt: cá

Bể 1:

Bể 2: ? cá - Gọi 2HS đọc lại toán dựa vào sơ đồ

- Lắng nghe để rút kinh nghiệm qua kiểm tra

*Lớp lắng nghe giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Theo dõi GV nêu tốn

+ Hàng có kèn, hàng có nhiều hàng kèn

+ Hỏi:

a) Hàng có kèn? b) Cả hàng có kèn? - Từng cặp trao đổi với để tìm cách giải tự giải vào nháp

- em nêu miệng giải, Cả lớp nhận xét bổ sung

- Lắng nghe GV nêu toán

(24)

- Nêu câu hỏi:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm số cá bể trước hết ta phải tìm ?

+ Khi tìm số cá bể thứ nhất, ta làm để tìm số cá hai bể? - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV nhận xét chữa bảng lớp

* KL: Đây toán giải phép tính

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc toán. - Gọi 2HS đọc lại toán trước lớp - Mời 1HS lên bảng tóm tắt

- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh

Bài 3: - Hướng dẫn tương tự 1. IV Hoạt động nối tiếp:

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

+ Bể thứ có cá, bể thứ hai nhiều bể thứ cá

+ Hỏi bể có cá + Trước hết cần tìm số cá bể thứ hai + Lấy số cá bể thứ cộng với số cá bể thứ hai

- HS lên bảng giải,Cả lớp làm

Bài giải

Số cá bể thứ hai là: + = (con) Số cá bể có là:

4 + = 11 (con) ĐS: 11 cá

- Lớp đọc thầm toán

- 2HS đọc lại toán trước lớp - 1HS lên bảng tốm tắt tốn

- Các nhóm thảo luận giải toán - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

Bài giải

Số bưu ảnh em : 15 – = ( )

Số bưu ảnh hai anh em : 15 + = 23 ( ) Đ/S : 23 bưu ảnh

(25)

Môn: Tập làm văn:

Bài: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I Mục tiêu :

- Biết viết thư ngắn ( nội dung khoảng câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẩu (SGK), biết cách ghi bì thư

- Rèn HS cách viết đoạn văn ngắn II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập Một thư phong bì thư mẫu III Các hoạt động dạy - học

- Gọi hai học sinh đọc Thư gửi bà - Nhận xét tiết học

2.Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập :

*Bài :

- Gọi học sinh đọc ND tập - Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý

- Mời -5 học sinh nói viết thư cho

- Gọi em làm mẫu

- Nhắc nhở số điều cần lưu ý trước viết thư

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý

- Yêu cầu HS thực hành viết thư giấy nháp

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời số em thi đọc thư trước lớp

- Nhận xét ghi điểm Bài tập :

- Hai em lên bảng đọc Thư gửi bà trả lời nội dung học

- Học sinh lắng nghe

- em đọc ND tập - em đọc câu hỏi gợi ý

- Nêu việc viết thư cho cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác …

- Một em lên làm mẫu thư theo gợi ý hình thức thư , cách trình bày ( có phần : mở đầu thư , phần thư , phần cuối thư)

- Đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - Thực hành viết thư vào giấy nháp

(26)

-Gọi em nêu yêu cầu nội dung BT

- Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu SGK, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì thư

+ Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Góc bên phải (phía trên) có gì?

- Thực hành viết nội dung cụ thể phong bì

- Mời - em thi đọc kết trước lớp

- Giáo viên theo dõi nhận xét học sinh IV Hoạt động nối tiếp:

- Em nhắc lại cách viết thư, cách viết phong bì thư

- Dặn nhà hồn thiện ND thư, phong bì thư, dán tem gửi cho người nhận

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Một học sinh đọc đề tập

- Quan sát mẫu SGK trao đổi cách trình bày phong bì thư

+ Tên, địa người gửi thư + Tên, địa người nhận + Tem thư bưu điện

- Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư

- - em đọc kết trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt

- Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

(27)

Môn: Tự nhiên xã hội:

Bài: HỌ NỘI – HỌ NGOẠI I Mục tiêu:

- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô - Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại

II Đồ dùng dạy học

- Các hình SGK trang 40 41 - HS mang ảnh họ hàng đến lớp III Các hoạt động dạy - học:

+ Thế gia đình hệ? Cho ví dụ + Thế gia đình hệ? Cho ví dụ - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Làm việc SGK Bước 1: Làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 40, thảo luận trả lời câu hỏi sau:

+ Hương, Quang cho bạn xem ảnh của ai ?

+ Ông bà ngoại Hương sinh những ai ảnh ?

+ Quang cho bạn xem ảnh của những ai ?

+ Ông bà nội Quang sinh ai trong ảnh ?

- Mời số nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung

- GV kết luận: SGK - Gọi HS đọc lại KL

Hoạt động 3: Thực hành kể họ nội – họ

- 2HS trả lời cũ

- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét

- Cả lớp hát

- Lớp quan sát hình trả lời câu hỏi:

+ Hương cho bạn xem hình ơng bà ngoại chụp với mẹ bác ruột Hương Hồng em Hương

+ Quang cho bạn xem hình ơng , bà nội chụp với bố cô ruột Quang em Thủy em Quang

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

(28)

ngoại

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn bạn đưa ảnh họ hàng giới thiệu với bạn Em khơng có kể họ nội, họ ngoại Sau nói với cách xưng hơ anh, chị, em bố mẹ vứi

- Giáo viên đến nhóm để giúp đỡ học sinh

- Mời số em lên giới thiệu với lớp người họ hàng nói rõ cách xưng hơ

- GV kết luận: Mỗi người, bố, mẹ anh chị em ruột mình, cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại

Hoạt động Đóng vai

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

+ Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng

+ Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng

+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm

Bước 2: Thực * GVkết luận: SGV IV Hoạt động nối tiếp: - Nhắc lại nội dung học

- HS giới thiệu họ hàng với bạn nhóm

- Lần lượt học sinh lên giới thiệu trước lớp

- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay

- Các nhóm thảo luận lựa chọn tình đóng vai

- HS chơi

(29)

Mơn: Thủ cơng:

Bài: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA CHƯƠNG I (tiết 2)

I Mục tiêu

- Làm 2-3 đồ chơi học

- Khuyến khích HS làm sản phẩm có tính sáng tạo II Đồ dùng dạy học:

Tranh quy trình gấp, cắt, dán cánh gấp, cắt, dán hoa III Các hoạt động dạy - học:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Kiểm tra

- Nêu mục đích , yêu cầu kiểm tra - Yêu cầu HS nhắc tên học chương I

- GV treo tranh quy trình gấp, cắt, dán cánh; gấp, cắt, dán hoa

- Yêu cầu HS nêu bước thực quy trình

+ Em nêu bước thực gấp, cắt, dán ngơi sao?

+ Để có hoa ta cần thực qua bước nào?

-Yêu cầu học sinh làm kiểm tra theo nhóm

- Cho HS trưng bày sản phẩm

- GV đánh giá xếp loại sản phẩm em

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lần lượt nhắc lại tên học chương I

+ Gấp giấy, cắt cánh, dán vào tờ giấy màu đỏ ta Lá cờ đỏ vàng

+ Cắt gấp giấy hình vng gấp cánh, vẽ đường lượn cắt theo đường lượn ta có bơng hoa

(30)

- Dặn nhà xem trước mới, chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán chữ đơn giản - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy:

(31)

Mơn: Tốn:

Bài: KIỂM TRA GIỮA KÌ I I Mục tiêu :

- Kiểm tra kết học tốn học kì I học sinh tập trung vào - Kĩ thực phép nhân , chia nhẩm phạm vi bảng ,

- Kĩ thực nhân số có hai chữ số với số co chữ số , chia số có hai chữ số với số có chữ số Nhận biết quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng Đo độ dài đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Kĩ tìm phần số , giải toán lieen quan đến gấp số lên nhiều lần

II Đồ dùng dạy học: - Đề kiểm tra

III Các hoạt động dạy - học

2.Bài mới:

-Hôm làm kiểm tra Hoạt động 2: Đề :

- Giáo viên ghi đề lên bảng : -Bài 1: -Tính nhẩm :

6 x =… 24 : = … x =… 42 : = x =… 35 : = … x = … 54 : = x =… 49: = … x = … 70 : = Bài

12 20 86 99 x x

Bài :

2m 20 cm …2m 25 cm 4m 50 cm … 450 cm 6m 60 cm … 6m cm

Bài : - Chị nuôi 12 gà , mẹ nuôi nhiều gấp lần số gà chị Hỏi mẹ nuôi gà ?

Bài 5:- Vẽ đoạn thẳng Ab có độ dài 9 cm ? Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài

1

3 độ dài đoạn thẳng AB ?

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Học sinh thực vào giấy kiểm tra Cho điểm

Bài : Tính kết điểm ( phép tính 61 điểm ) -Bài : ( điểm )- Học sinh tính hình phép tính 12 điểm Bài :( điểm ) – Mỗi lần viết dấu thích hợp 13 điểm

Bài : ( điểm ) – Viết câu lời giải 12 Viết phép tính điểm Viết đáp số

1

2 điểm

-Bài : (2 điểm ) – Vẽ đoạn thẳng điểm

(32)

IV Hoạt động nối tiếp: -Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học

-Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	44,61 KB