Tìm hiểu ví dụ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài 1 HS đọc yêu cầu Gọi 1 HS kể câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể HS kể vắn tắt, lớp theo dõi - Cho các nhóm thảo luận, ghi kết quả Chia nhóm, thả[r]
(1)Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài Biết thể giọng đọc phù hợp với nội dung - Hiểu các từ ngữ khó bài: bự, lương ăn, ăn hiếp, mai phục, … - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng hào hiệp, thương yêu người khác, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu Dế Mèn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc III Các hoạt động dạy - học A Giới thiệu nội dung chương trình phân môn Tập đọc học kì I lớp B Bài Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn HS đọc tiếp nối bài, GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc phần chú giải SGK HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp Luyện đọc theo cặp, giúp đỡ đọc - GV đọc mẫu Theo dõi GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài Ý 1: Hoàn cảnh Dế Mèn gặp chị Nhà Trò Cho HS đọc thầm đoạn + Truyện có nhân vật chính nào? Dế Mèn, chị Nhà Trò, bọn nhện + Kẻ yếu bênh vực là ai? + Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò … gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội hoàn cảnh nào? Ý 2: Hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp chị Nhà Trò Gọi HS đọc đoạn Nêu câu hỏi SGK … thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột, cánh mỏng cánh bướm non, ngắn + Dế Mèn đã thể tình cảm gì chùn chùn, lại quá yếu và chưa quen mở… - Dến Mèn thể ái ngại, thông cảm với Nhà Trò nhìn Nhà Trò? + Khi đọc câu văn tả hình dáng, -Đọc chậm, thể yếu ớt chị Nhà Trò tình cảnh chị Nhà Trò, cần đọc với Mẹ Nhà Trò vay lương ăn bọn nhện, chưa trả giọng nào? thì đã chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm ăn không đủ, bọn nhện đánh Nhà Trò Nêu câu hỏi SGK Ý 3: Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn Gọi HS đọc đoạn Nêu câu hỏi SGK Dế Mèn nói: Em đừng sợ Hãy trở cùng với tôi đây Hướng dẫn HS cách đọc lời nói Dế Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu HS tự nêu Mèn Nêu câu hỏi SGK Giaùo aùn 4/1 Lop4.com (2) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung -Hướng dẫn HS nêu nội dung bài – GV chốt, ghi bảng (như mục I) c Hd đọc diễn cảm -Tổ chức cho các nhóm đọc theo vai Củng cố: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? Nhận xét tiết học _ Tiết 3: TOÁN Ôn tập các số đến 100 000 I Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập đọc, viết các số phạm vi 100 000 - Ôn tập viết tổng thành số - Ôn tập chu vi hình II Đồ dùng học tập Vẽ sẵn bảng BT2 lên bảng III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Ôn tập Bài 1: Lớp làm bài vào vở, HS chữa bài Cho HS xác định yêu cầu bài tự làm bài Nêu quy luật các số phần a Các số tròn chục nghìn Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài b Các số tròn nghìn Gọi HS chữa bài HS làm bài, HS chữa bài: em đọc GV cùng lớp nhận xét số, em viết số, em phân tích số Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu + mẫu Cho HS tự làm bài vào GV chấm, nhận xét số bài Làm bài vào vở, HS chữa bài HS làm VD: 9171 = 9000 + 100 + 70 + Đọc yêu cầu Bài 4: HS làm vào vở, đổi chéo để chữa Yêu cầu HS quan sát hình, nêu cách tính chu vi bài 17 cm; 24 cm ; 20 cm hình tự làm bài Củng cố: Nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học Tiết 3: CHÍNH TẢ Nghe viết: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn từ “Một hôm … khóc” bài Dế mèn bênh vực kẻ yếu - Viết đúng, đẹp tên riêng: Dế Mèn, Nhà Trò - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt l/n , an/ang và tìm đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu l/n, an/ang II Đồ dùng học tập: Bảng phụ viết bài tập 2a ,2b III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe viết Giaùo aùn 4/1 Lop4.com (3) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung a Tìm hiểu nội dung đoạn chính tả - Gọi HS đọc đoạn chính tả HS đọc trước lớp, lớp lắng nghe + Đoạn văn cho em biết điều gì? Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò, hình dáng yếu ớt, đáng thương Nhà Trò b Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết Đọc và viết các từ: cỏ xước, xanh dài, tỉ tê, chùn chùn chính tả - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm c Viết chính tả Đọc cho HS viết bài HS viết chính tả GV chấm, nhận xét số bài Đổi vở, soát lỗi Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2a: HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu BT HS làm bài - Yêu cầu HS trao đổi, làm bài HS chữa bài - Treo bảng phụ Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Đáp án: lẫn, nở nang, béo lẳn, nịch, lông mày, lòa xòa, làm cho Baøi 2b: HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu BT HS làm bài - Yêu cầu HS trao đổi, làm bài HS chữa bài - Treo bảng phụ Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Đáp án :ngan , dàn ngang Giang , mang , ngang Bài 3a: Yêu cầu HS tự giải câu đố và viết Gọi HS đọc câu đố và lời giải vào nháp GV nhận xét Lời giải: Cái la bàn 4.Củng cố: Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Cấu tạo tiếng I Mục tiêu - Nắm cấu tạo đơn vị tiếng Tiếng Việt - Biết nhận diện các phận tiếng Biết tiếng nào phải có vần và - Biết phận vần các tiếng bắt vần với thơ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Phần Nhận xét Yêu cầu HS đọc thầm và thực Yêu cầu 1: đếm + nêu số tiếng câu tục ngữ Yêu cầu 2: đánh vần tiếng bầu, ghi kết vào bảng yêu cầu 1, 2, (SGK) - GV dùng phấn màu tô kết yêu Yêu cầu 3: phân tích cấu tạo tiếng cầu Giaùo aùn 4/1 Lop4.com (4) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Sau thực yêu cầu 3, cho HS Gồm: âm đầu, vần, nêu kết luận các phận tiếng bầu Mỗi nhóm phân tích 1, tiếng - Cho HS đọc thầm yêu cầu 4, phân tích Rút nhận xét: Trong tiếng phận vần và dấu các tiếng còn lại theo nhóm, rút nhận không thể thiếu, phận âm đầu có thể thiếu xét theo yêu cầu Phần Ghi nhớ HS đọc phần Ghi nhớ SGK Phần Luyện tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài HS đọc thành tiếng - Cho HS phân tích tiếng HS làm bài vào BT sau đó nối tiếp phân - GV ghi bảng kết tích (mỗi em phân tích tiếng) Bài tập 2: Đọc yêu cầu BT Cho HS giải đố theo cặp HS suy nghĩ, giải câu đố theo nghĩa dòng GV chốt lời giải Lời giải: Sao - ao Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 2: KHOA HỌC Con người cần gì để sống? I Mục tiêu Sau bài học, HS có thể: - Nêu điều kiện vật chất mà người cần để trì sống mình - Kể điều kiện tinh thần cần cho sống người quan tâm, chăm sóc, giao tiếp xã hội, các phương tiện giao thông, giải trí - Có ý thức giữ gìn các điều kiện vật chất và tinh thần II.Đồ dùng dạy học: Các hình minh hoạ trang 4, SGK Phiếu học tập theo nhóm III Các hoạt động dạy - học Nêu mục đích, nội dung môn học Nội dung Con người cần gì để sống? Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi SGK Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận, Đại diện các nhóm trình bày: Con người cần thức ăn, GV ghi bảng nước uống, không khí, học, tình cảm, Nhận xét kết thảo luận Kết luận: Con người cần vật chất và tinh thần để sống 2.Những yếu tố cần cho sống mà có người cần Yêu cầu HS quan sát các hình minh họa T4, 5, trả lời câu hỏi SGK Yêu cầu HS nêu nội dung hình Những yếu tố Con người ĐV TV Chia nhóm, phát phiếu học tập cần cho sống Cho các nhóm thảo luận, báo cáo kết Không khí KL: Ngoài yếu tố mà ĐV, TV cần người còn cần các điều kiện văn hóa, xã hội Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác Giaùo aùn 4/1 Lop4.com (5) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận, ghi giấy Hướng dẫn cách chơi: Chọn / 10 thứ Đại diện nhóm đọc kết giải thích lí chọn cần thiết Củng cố : Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 4: TOÁN Luyện tập Ôn tập các số đến 100 000 (tiếp) I Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập phép tính đã học phạm vi 100 000 - Ôn tập so sánh các số đến 100 000 - Ôn tập thứ tự các số phạm vi 100 000 - Luyện tập bài toán thống kê số liệu II Đồ dùng học tập Vẽ sẵn bảng BT5 lên bảng III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Ôn tập Bài 1: Cho HS xác định yêu cầu bài tự làm bài Tiếp nối thực tính nhẩm trước lớp, Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài lớp theo dõi, nhận xét Gọi HS chữa bài (1 nửa lớp làm phần a, nửa HS làm bài, chữa bài VD: 4637 lớp làm phần b) + GV cùng lớp nhận xét 8245 Chốt cách đặt tính và cách tính phép tính 12882 Bài + 4: Cho HS xác định yêu cầu Làm bài vào vở, HS chữa bài Cho HS tự làm bài vào số em chữa bài có giải thích cách làm GV chấm, nhận xét số bài mình Chốt cách so sánh các số phạm vi 100 000 Kết bài a 56731; 65371; 67351; 75631 Bài 4: Cho HS quan sát, đọc bảng số liệu lần b 92678; 82697; 799862; 62978 Quan sát bảng số liệu lượt thực các yêu cầu Tiếp nối trả lời Lớp theo dõi, nhận xét Củng cố: Nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học Tiết 5: KỂ CHUYỆN Sự tích hồ Ba Bể I Mục tiêu Rèn kĩ nói: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, HS kể lại đoạn và toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể - Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể Qua đó ca ngợi người giàu lòng nhân ái và khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Rèn kĩ nghe: Giaùo aùn 4/1 Lop4.com (6) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung - Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ truyện - Nghe và biết nhận xét, kể tiếp lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài GV kể chuyện + GV kể lần 1: Giọng thong thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả hình dáng khổ sở bà lão, xuất giao long, nỗi kiếp sợ mẹ bà góa, nỗi kinh hoàng người… + GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh + Đặt câu hỏi cho HS nắm cốt truyện Hướng dẫn HS kể chuyện - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa Tập kể nhóm để kể đoạn và toàn câu chuyện nhóm - Gọi HS kể chuyện nhóm theo Mỗi HS kể đoạn truyện ứng với nội dung hình thức tiếp nối tranh - Nhận xét, cho điểm HS kể tốt - Gọi HS kể toàn câu chuyện đến HS kể toàn câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp số em thi kể Lớp theo dõi, tìm bạn kể chuyện hay - Nhận xét, cho điểm HS kể tốt Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK HS đọc thành tiếng - Gọi HS trả lời câu hỏi + Câu chuyện cho em biết điều gì? Sự hình thành hồ Ba Bể +Câu chuyện còn có mục đích nào khác? Ca ngợi người giàu lòng nhân ái, biết giúp đỡ người khác gặp nhiều điều tốt lành Củng cố : Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009 Tiết 1: TẬP ĐỌC Mẹ ốm I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm Đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng, thể tình cảm yêu thương sâu sắc người với người mẹ - Hiểu từ ngữ khó bài: khô cơi trầu, y sĩ, lặn đời mẹ, … - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ - HTL bài thơ II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ và III Các hoạt động dạy - học A KTBC: HS đọc + TLCH bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Giaùo aùn 4/1 Lop4.com (7) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung B Bài Giới thiệu bài: dùng tranh minh hoạ Luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Tổ chức cho HS đọc tiếp nối HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt) GV kết hợp sửa cách đọc cho HS, HS đọc phần chú giải sửa lỗi phát âm GV giải nghĩa từ phần chú giải Luyện đọc theo cặp Cho HS luyện đọc theo cặp em đọc bài GV đọc mẫu bài: giọng nhẹ nhàng, êm ái b Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và trả lời câu hỏi Nêu câu hỏi SGK Những câu thơ đó muốn nói mẹ bạn nhỏ bị ốm … lá trầu xanh mẹ ăn ngày, truuyện Kiều mẹ Em hãy hình dung mẹ không lật mở trang để đọc, ruộng vườn có mẹ làm lụng bị ốm thì lá trầu, truyện Kiều, Những vất vả nơi ruộng đồng qua ngày tháng đã để lại ruộng vườn nào? mẹ và bây đã làm mẹ ốm Mẹ ơi! Cô bác xóm làng … vào Nêu ý nghĩa cụm từ lặn Tình làng nghĩa xóm thật sâu lặng, đậm đà, đầy nhân ái Nắng mưa từ ngày xưa đời mẹ Lặn đời mẹ đến chưa tan Nêu câu hỏi SGK Những việc làm đó cho em biết điều gì? Nêu câu hỏi SGK * Cho HS nêu nội dung bài, GV chốt, ghi đại ý phần I c Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi HS tiếp nối đọc bài thơ, Lớp theo dõi bạn đọc, phát giọng đọc, cách đọc yêu cầu lớp theo dõi để phát hay giọng đọc hay - Treo bảng phụ có đoạn thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm + GV đọc mẫu Theo dõi GV đọc + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Luyện đọc theo cặp + Gọi HS đọc diễn cảm đoạn thơ HS đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS HTL HS tự nhẩm đọc thuộc lòng khổ thơ mà em thích - Tổ chức cho HS thi HTL bài HS thi HTL bài thơ - GV nhận xét, cho điểm HS Củng cố: Em thích khổ thơ nào bài thơ? Vì sao? Nhận xét tiết học _ Tiết 2: TOÁN ôân tập các số đến 100000 (tt) I Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập phép tính đã học phạm vi 100 000 - Luyện tính nhẩm, tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính Giaùo aùn 4/1 Lop4.com (8) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc - Củng cố bài toán có liên quan đến rút đơn vị II Các hoạt động dạy - học A KTBC: KT BT HS B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Ôn tập Bài 1: Cho HS xác định yêu cầu bài tự làm bài Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS chữa bài (1 nửa lớp làm phần a, nửa lớp làm phần b) GV cùng lớp nhận xét Chốt cách thực phép tính Bài 3: Cho HS xác định yêu cầu Cho HS tự làm bài vào Chốt cách thực các phép tính biểu thức Leâ Quang Trung Tiếp nối thực tính nhẩm trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét HS làm bài, chữa bài VD: 28763 23359 5404 Làm bài vào vở, HS chữa bài số em chữa bài 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 Kết a x = 9061 b x = 2413 c x = 8984 d x = 4596 Bài 4: Cho HS tự làm GV chấm, nhận xét Chốt các tìm thành phần chưa biết phép tính Bài 5: Cho HS đọc đề bài, xác định dạng toán, tự làm bài vào Thực theo yêu cầu GV HS chữa bài Lớp nhận xét Đáp số: 1190 ti vi Củng cố: Nội dung ôn tập - Nhận xét tiết học Tiết 4: ĐỊA LÍ Làm quen với đồ I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Định nghĩa đơn giản đồ - Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu, - Các kí hiệu số đối tượng địa lí trên đồ II Đồ dùng dạy học : Chuẩn bị số loại đồ III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Môn Lịch sử và Địa lí giúp em hiểu biết gì? B Bài Giới thiệu bài Nội dung a Bản đồ HĐ 1: Làm việc lớp - GV treo các loại đồ lên bảng - Yêu cầu HS đọc tên các loại đồ đó - Yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ KL: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ Giaùo aùn 4/1 Lop4.com (9) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung HĐ 2: Làm việc cá nhân Yêu cầu HS quan sát hình và Quan sát, vị trí hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn, nêu cách vẽ đồ Cho HS quan sát đồ VN Nhận xét: đồ có kích thước to, nhỏ phụ thuộc (H3 SGK + đồ treo tường) vào tỉ lệ a Một số yếu tố đồ HĐ 3: Làm việc theo nhóm Yêu cầu các nhóm đọc SGK, quan sát đồ trên bảng, thảo luận, báo cáo Tên Phạm vi thể Thông tin chủ yếu kết theo bảng đồ Bản đồ Nước VN Vị trí địa lí VN Phương hướng trên đồ? Phía trên: hướng Bắc Thực hành phương hướng H3 Tỉ lệ đồ cho biết gì? HS nêu VD: tỉ lệ : 20000 (1 cm tương ứng 200 m) Kí hiệu đồ Nhìn bảng chú giải hình SGK KL: Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng , HĐ 4: Thực hành vẽ số kí hiệu Yêu cầu HS quan sát số đồ (1 HS vẽ kí hiệu - HS đọc tên) Củng cố: Bản đồ dùng để làm gì? Tiết 5: TẬP LÀM VĂN Thế nào là kể chuyện I Mục tiêu - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác - Bắt đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện theo tình có sẵn - Giúp học sinh biết kể chuyện hay II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Tìm hiểu ví dụ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài HS đọc yêu cầu Gọi HS kể câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể HS kể vắn tắt, lớp theo dõi - Cho các nhóm thảo luận, ghi kết Chia nhóm, thảo luận, ghi kết Cho các baùo caùo kết Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung Baùo caùo kết thảo luận GV ghi các câu trả lời HS lên bảng Bài 2: Nhận xét, bổ sung Cho HS đọc thầm bài văn hồ Ba Bể GV đưa hệ thống câu hỏi để đến câu KL: Bài Sự tích hồ Ba Bể là văn kể chuyện vì có trả lời đúng nhân vật, có cốt truyện, có ý nghĩa câu chuiyện Bài Hồ Ba Bể không phải là văn kể chuyện mà là bài văn Bài 3: Cho HS thảo luận trả lời giới thiệu hồ Ba Bể Giaùo aùn 4/1 Lop4.com (10) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung GV kết luận: HS thảo luận Tiếp nối phát biểu Kể chuyện là kể lại việc có nhân vật, có cốt truyện, có các kiện liên quan đến nhân vật Câu chuyện đó phải có ý nghĩa 3.Ghi nhớ: HS đọc SGK 4.Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài Làm bài - Gọi HS đọc câu chuyện mình Trình bày và nhận xét - Nhận xét, cho điểm Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT HS đọc - Gọi HS trả lời câu hỏi Nhân vật: em và người phụ nữ có nhỏ Ý nghĩa: Sự giúp đỡ nhỏ bé đúng lúc, - GV cùng lớp nhận xét thiết thực vì cô mang nặng Nhận xét tiết học Thứ naêm ngày 27 tháng năm 2009 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Luyện tập cấu tạo tiếng I Mục tiêu - Củng cố kiến thức cấu tạo tiếng Việt - Phân tích đúng cấu tạo tiếng câu, hiểu nào là tiếng bắt vần với - Giáo dục học sinh hiểu thêm tiếng Việt II Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng III Các hoạt động dạy - học A KTBC: Gọi HS lên bảng phân tích cấu tạo tiếng câu: Uống nước nhớ nguồn B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS sử dụng BT để phân HS làm việc cá nhân, em làm bài trên bảng phụ tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ - Treo bảng phụ, chữa bài Đọc yêu cầu BT Bài tập 2: Tiếng ngoài và hoài Cho HS tự tìm GV có thể giải thích tiếng bắt vần với là nào? Bài tập 3: Các cặp tiếng bắt vần với nhau: loắt - choắt, thoăn GV ghi lên bảng khổ thơ thoắt, xinh - xinh, nghênh - nghênh Gọi HS thi làm bài nhanh trên bảng Các cặp có vần giống hoàn toàn: choắt Giaùo aùn 4/1 10 Lop4.com (11) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc lớp GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải Leâ Quang Trung Các cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh nghênh Tiếp nối phát biểu: Hai tiếng bắt vần với là tiếng có vần giống hoàn toàn và không giống hoàn toàn Bài tập 4: Cho HS đọc yêu cầu Gọi HS phát biểu GV chốt lại ý kiến đúng Bài tập 5: Lời giải: út – ú - bút Gọi HS đọc câu đố Cho HS thi giải đố nhanh 3.Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học _ Tiết 3: TOÁN Biếu thức có chứa chữ I Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá ttrị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ II Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn bảng phần VD III Các hoạt động dạy - học A KTBC: KT BT HS B Bài Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Giới thiệu biểu thức có chứa chữ a Biểu thức có chứa chữ GV nêu ví dụ, đưa các tình dẫn HS đọc, tự cho vào cột “ thêm” các số khác đến biểu thức + a ghi biểu thức tương ứng * + a là biểu thức có chứa chữ ( chữ: a) b Giá trị biểu thức có chứa chữ - Yêu cầu HS tính Nếu a = thì + a = + = Nếu a = thì + a = là giá trị biểu thức + a HS nhắc lại - Cho HS thực với a = 2; a = * Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a Thực hành Bài 1: Hướng dẫn HS làm phần a Thống cách làm và kết Cho HS tự làm các phần còn lại b 108 c 95 Bài 2: Yêu cầu HS tự làm vào nháp thống kết 155; 225; GV cùng lớp nhận xét Bài 3: Cho HS làm và chữa phần a HS làm phần b vào b 863; 873; Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 4: KHOA HỌC Giaùo aùn 4/1 11 Lop4.com (12) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Trao đổi chất người I.Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Kể gì hàng ngày thể người lấy vào và thải - Nêu nào là quá trình trao đổi chất - Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II Đồ dùng dạy học: SGK, VBT, bút vẽ III Các hoạt động dạy học A KTBC: Con người cần gì để trì sống? B Bài Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu trao đổi chất người Mục tiêu: ý 1, phần I Cho HS quan sát, thảo luận theo cặp Kể tên gì vẽ hình 1, pháthiện thứ quan Kiểm tra, giúp đỡ các nhóm trọng đời sống người Gọi số HS trình bày kết Con người lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì? - Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết và trả lời: Trao đổi chất là gì? Nêu vai trò trao đổi chất người, TV, ĐV - GV kết luận HĐ 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường - Yêu cầu HS viết vẽ sơ đồ HS làm vào BT - Yêu cầu số HS lên trình bày ý Khí ô xi Khí cacbonic Cơ thể Phân tưởng thân đã thể Thức ăn người Nước Nước tiểu qua hình vẽ Củng cố: Nội dung bài - Nhận xét tiết học Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN Nhân vật truyện I Mục tiêu - Biết nhân vật là đặc điểm quan trọng kể chuyện - Nhân vật truyện là người, là vật, đồ vật, cây cối nhân hoá - Biết xây dựng nhân vật bài văn kể chuyện II Đồ dùng dạy học: Baûng phuï III Các hoạt động dạy - học Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Tìm hiểu ví dụ Giaùo aùn 4/1 12 Lop4.com (13) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Leâ Quang Trung Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Các em vừa học câu chuyện nào - Cho học sinh hoạt động nhóm - Cho nhóm khác nhận xét bổ sung để có câu lời giải đúng - Hỏi: Nhân vật truyện có thể là ai? - Giáo viên kết luận Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu, cho học sinh thảo luận nhóm - Gọi các nhóm trả lời + Để có nhận xét t/c nhân vật ta dựa vào đâu? Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh đọc nội dung +Câu chuyện Ba anh em có nhân vật nào? + Nhìn vào tranh minh hoạ em thấy ba anh em có gì khác nhau? + Bà nhận xét T/c cháu nào? dựa vào nào mà bà nhận xét - Giáo viên kết luận Bài 2: Cho học sinh đọc nội dung BT Cho học sinh trao đổi, tranh luận các hướng việc có thể diễn HS đọc yêu cầu HS trả lời: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể Làm việc nhóm và dán kết nhóm mình HS đọc kết đúng Có thể là người, vật HS đọc đầu bài, HS thảo luận: - Các nhóm trả lời - nhận xét - Dựa vào lời nói, hành động, suy nghĩ HS nêu Tuy giống khuôn mặt hành động sau bữa ăn khác Học sinh trả lời rút nhận xét: Căn vào hành động ba anh em mà đưa nhận xét Trao đổi, tranh luận các việc diễn theo hướng: + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn chạy lại, nâng em bé + Nếu bạn nhỏ không biết quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy tiếp tục chạy nhảy nô đùa HS thi kể - lớp nhận xét cách kể người Cho HS kể - GV nhận xét Nhận xét tiết học Tiết 2: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố biểu thức có chứa chữ, làm quen với các biểu thức có chứa chữ có phép tính nhân - Củng cố cách đọc và tính giá trị biểu thức - Củng cố bài toán thống kê số liệu II Đồ dùng học tập: Bài phần a và b, bài chép sẵn bảng phụ III Các hoạt động dạy - học A KTBC: KT BT HS B Bài Giaùo aùn 4/1 13 Lop4.com (14) Trường TH Nguyễn Bá Ngọc Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu tiết học Luyện tập Bài 1: Cho HS xác định yêu cầu bài GV treo bảng phụ, gọi HS nêu cách làm GV chốt, cho HS tự làm phần còn lại Leâ Quang Trung HS đọc thầm Tiếp nối trả lời HS lên bảng làm bài Lớp làm vào BT Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài, nêu cách làm Lớp suy nghĩ, làm bài vào (thứ tự thực hiện) Gọi HS chữa bài Chữa bài VD: GV cùng lớp nhận xét a 35 + = 35 + 21 = 56 Chốt cách tính giá trị biểu thức Bài 3: GV treo bảng phụ Quan sát Yêu cầu HS trình bày cách làm Làm bài vào nháp, tiếp nối đọc kết Bài 4: Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình Kết a 12 cm b 20 dm vuông tự làm bài vào GV chấm, nhận xét số bài c 32 m Tiết 4: LỊCH SỬ Môn Lịch sử và Địa lí I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Vị trí địa lí, hình dáng đất nước ta - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử, Tổ quốc - Một số yêu cầu học môn Lịch sử và Địa lí II Đồ dùng dạy học: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài Nội dung HĐ 1: Làm việc lớp với đồ GV dùng đồ giới thiệu vị trí HS trình bày lại và xác định vị trí số thành phố đất nước ta và các cư dân vùng lớn và tỉnh Ñaêk laêk trên đồ hành chính VN HĐ 2: Làm việc theo nhóm GV phát cho nhóm tranh ảnh Các nhóm làm việc sau đó trình bày trước lớp cảnh sinh hoạt dân tộc nào đó, yêu nhận xét: dân tộc sống trên đất nước VN có cầu HS tìm hiểu, mô tả tranh ảnh đó nét văn hóa riêng Kết luận: Các dân tộc có cùng Tổ quốc, lịch sử VN HĐ 3: Làm việc lớp Kể kiện chứng minh hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước dân tộc HS nêu HĐ 4: GV nêu yêu cầu học môn học Hướng dẫn HS cách học Tổng kết: Nội dung bài Giaùo aùn 4/1 14 Lop4.com (15)