Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 25 năm 2013

HS đọc yêu cầu BT -4 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở HS nhận xét bài làm của bạn.. -BT2 giúp em củng cố kiến thức gì đã học?.[r]

TUẦN 25 Soạn ngày: 3/ 4/ 2013 Giảng: Thứ hai 4/ / 2013 ÂM NHẠC: GV môn dạy TẬP ĐỌC ( Tiết 49 ) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: Kiến thức - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp hãn (trả lời các CH SGK) Kĩ - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bảng phụ câu văn dài , ND bài.Tranh SGK 2.HS: Sgk, III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Đọc bài : Đoàn thuyền đánh cá và trả - Hs đọc nối tiếp lời câu hỏi nội dung? - Gv nx chung, ghi điểm - Lớp nx, Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2 Phát triển bài + Hoạt động1: Luyện đọc - Gọi H/s đọc bài - Hs khá đọc bài ( Đọc vỡ ) - Tóm tắt ND hướng dẫn giọng đọc - Lắng nghe chung - Chia đoạn: - đoạn: -HS chia đoạn ( đoạn ) + Đ1: từ đầu man rợ + Đ2: Tiếp phiên toà tới + Đ3: Còn lại - Yêu cầu H/s đọc nối đoạn ( G/v ghi - HS đọc ( Lần ) lỗi sai- luyện đọc ) -Treo bảng phụ câu văn dài HD đọc - Hs đọc, lớp đọc thầm -Tổ chức đọc ( Kết hợp giải nghĩa từ ) - H/s đọc nối đoạn ( Lần ) Đọc chú giải 11 Lop4.com - Yêu cầu đọc nối đoạn nhóm - Nhận xét cách đọc H/s - Gọi em đọc toàn bài - Gv đọc mẫu toàn bài Hoạt động2: Tìm hiểu bài - Đọc lướt đoạn và trả lời: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp tợn? + Nêu ý đoạn 1: - H/s đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm đọc ( Lần ) - H/s đọc bài - Hs lắng nghe - Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời: - Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào? - Cặp trao đổi - Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát người im; thô bạo quát bác sĩ Ly "có câm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly - HS nêu - Thấy tên cướp bác sĩ Ly đã làm gì? - Những lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào? - Em cho biết ý đoạn nói đến ai? + Nêu ý đoạn 2: -GD-HS: Luôn cứng rắn bình tính, dũng cảm gặp nguy hiểm - Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời: - Cặp câu nào bài khắc hoạ hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển? - Hs đọc câu hỏi 4: GV chốt: Vì bác sĩ bình tĩnh và cương bảo vệ lẽ phải + Nêu ý đoạn 3: + Qua bài đọc em hiểu bác sĩ Ly là người nào? + Hoạt động3: Đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS đọc bài theo vai: - Nhận xét và rút giọng đọc bài? GV chốt nhắc lại cách đọc đúng - Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng mắt nhìn bác sĩ quát: phiên toà tới + Gv đọc mẫu: -Đọc thầm và trả lời câu hỏi -HS nêu, nhận xét bổ xung + ý 1: Hình ảnh tợn tên cướp biển -VD ông là người nhân từ, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm +ý 2: Cuộc đối đầu bác sỹ Ly với tên cướp biển -VD: Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hăng thú nhốt chuồng - Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng: - HS nêu + ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục - HS nêu nội dung bài - Hs đọc bài: Người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly đặc điểm-HS nêu giọng đọc đoạn - Hs nêu cách đọc vai nhân vật 22 Lop4.com - Luyện đọc: - Thi đọc: - Gv cùng Hs nx, khen nhóm, cá nhân đọc tốt Gv ghi điểm Củng cố - Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì? * Bài tập trắc nghiệm: Bác sĩ Ly đã khuất phục tên chúa tàu cách gì? A Bằng sức khoẻ sức khoẻ tên chúa tàu B Bằng lẽ phải và lòng dũng cảm C Bằng mưu trí đưa lời doạ nạt khiến tên chúa tàu sợ hãi Dặn dò - Nx tiết học Vn kể lại chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị bài sau - Luyện đọc theo N3 - Cá nhân, nhóm 1HS nêu -1HS đọc yêu cầu bài - Học sinh dùng thẻ làm BT TOÁN: ( Tiết121) PHÉP NHÂN PHÂN SỐ ( Tr 132 ) I Mục tiêu: Kiến thức - Biết thực phép nhân hai phân số Kĩ - Nắm vững kiến thức đã học để giải các bài toán có liên quan Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: 1.GV : Vẽ hình và tô màu sgk trên giấy khổ rộng, bảng nhóm 2.HS : Sgk, Vbt III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Tính: - Hs lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào vở, đổi chéo nháp chấm bài bạn 11  ;  ; 5 - Gv cùng hs nx chung, ghi điểm 3.Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2 Phát triển bài + Hoạt động1:Ý nghĩa phép nhân 35 41 11 33 20 13     ;     ; 15 15 15 15 15 15 33 Lop4.com phân số thông qua tính diện tích hình - Diện tích hình chữ nhật là: x = 10(m2) chữ nhật - Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5m; chiều rộng 2m? - 1Hs đọc yêu cầu bài toán Quan sát trên - Tính diện tích hình chữ nhật có chiều h×nh vÏ dài và chiều rộng - Gv g¾n h×nh vÏ lªn b¶ng: - §Ó tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt trªn ta ph¶i lµm g×? Quy tắc thực phép nhân phân số - Hình vuông có diện tích bao nhiêu? - Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và ô có diện tích bao nhiêu phần ô vuông? - Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao nhiêu ô? - Diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần m2 x  ? - Thùc hiÖn phÐp nh©n: x - Hs quan sát trên hình vẽ trả lời: - 1m2 - Hình vuông gồm 15 ô vuôg và ô có diện tích m2 15 - ô - Diện tích hình chữ nhật m2 15 x  (m2) 15 - NhËn xÐt vµ 15 lµ tÝch cña nh÷ng sè = x 2; nµo? 15 = x 4 x2 - Thùc hiÖn phÐp nh©n: x   - Quy tắc nhân hai phân số? - Lấy ví dụ và thực hiện? x3 15 - Hs nêu - Hs lấy và yêu cầu lớp thực ví dụ bạn vừa nêu, lớp nx chữa Hoạt động2: Luyện tập Bài 1.Tính GV HD ý a, -Tổ chức cho HS làm bài vào - Gv cùng hs nx chữa bài và trao đổi cách làm bài -1hS đọc yêu cầu bài -Lớp làm vào vở, em làm bảng phụ chữa bài *Bài 2.Rút gọn tính Gv đàm thoại để hs chữa phần a ( Bài còn lại làm tương tự) -Dành cho (HS KG) -1HS đọc yêu cầu bài -Lớp bài vào nháp x6 25 x   ; x7 35 a 7 1x 7 x  x   ; a 5 x5 15 - Lớp làm phần b,c vào nháp: - Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp 44 Lop4.com kiểm tra bài bạn 11 11 11x1 11 x  x   ; b 10 9 x 18 - Gv cùng Hs nx chữa bài Bài Giải toán - Tổ chức Hs trao đổi cách làm bài ( Bài còn lại làm tương tự) -1 Hs đọc yêu cầu bài, tóm tắt, phân tích bài toán - Cả lớp làm bài vào vở, Hs lên bảng phụ chữa bài Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: - Gv thu chấm mốt số bài 18 x  (m2) 35 Đáp số: 18 m 35 -Qua BT giúp em củng cố kiến thức gì? - Gv cùng Hs nx, chữa bài, ghi điểm Củng cố -1hS đọc yêu cầu bài - em nhắc lại nội dung bài học -Muốn nhân hai phân số ta làm - H/s dùng thẻ làm BT nào? * Bài tập trắc nghiệm: Kết phép tính: 15 30 14 B 30 x là: -Đáp án :B 16 C 30 A Dặn dò - Nx tiết học Làm bài tập VBT Tiết 122, chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ ( Tiết 25 ) TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I Mục tiêu: Kiến thức - Biết vài kiệnvề chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài +Nguyên nhân việc chia cắt đất nước.là tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền lực các tập đoàn không phát triển Kĩ - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng ngoài, Đàng 3.Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng daỵ học: 55 Lop4.com 1.GV: sgk/ 54.Lược đồ VN (Nếu có) 2.HS: Sgk, Vbt III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Kể lại kiện lại kiện lịch sử tiêu biểu quá trình dựng nước và giữ nước? - Gv nx chung, ghi điểm 3.Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2 Phát triển bài Hoạt động1: Sự suy sụp triều Hậu Lê - Đọc sgk từ đầu loạn lạc: - Tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI? * Kết luận: Gv tóm tắt ý trên Hoạt động 2: Nhà Mạc đời và phân chia Nam - Bắc Triều - Tổ chức cho hs đọc thầm sgk và trả lời các câu hỏi theo N4: - Mạc Đăng Dung là ai? Hoạt động HS - Hs kể, lớp nx, bổ sung - Lớp đọc thầm: 1HS đọc - Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm - bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện - Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là vua quỷ, gọi vua Lê Tương Dực là vua lợn - Quan lại triều đánh giết lẫn để tranh giành quyền lực - N4 thảo luận và cử thư kí ghi vào phiếu: - Mạc Đăng Dung là quan võ triều nhà Hậu Lê - Nhà Mạc đời ntn? Triều đình Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái nhà Mạc sử cũ gọi là gì? nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu -GV chốtmột số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc triều - Nam triều là triều đình bọn - là triều đình họ Lê Năm 1553, quan phong kiến nào? Ra đời ntn? võ họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập triều đình riêng Thanh Hoá - Và có chiến tranh Nam- Bắc - Hai lực phong kiến tranh giành triều? quyền lực gây nên chiến tranh NamBắc triều - Chiến tranh N_B triều kéo dài bao - 50 năm, đến năm 1592 Nam triều nhiêu năm và có kết ntn? chiếm Thăng Long thì chiến tranh kết thúc 66 Lop4.com - Trình bày: * Kết luận: Tóm tắt nội dung trên Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn - Nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh - Nguyễn? - Đại diện các nhòm trình bày câu, lớp nx, trao đôỉ, bổ sung - Nguyễn Kim chết, rể là Trịnh Kiểm lên thay năm toàn triềunhiều Trịnh - Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên chiến tranh Trịnh- Nguyễn - Trong khoảng 50 năm, hai họ TrịnhNguyễn đánh lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt - Hai họ lấy sông Gianh (QB) làm ranh giới chia cắt đất nước, Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra, Đàng Trong từ sông Gianh trở vào Làm cho đất nước bị chia cắt 200 năm - Nêu diễn biến chiến tranh Trịnh - Nguyễn - GV gợi ý HS nêu - Nêu kết chiến tranh Trịnh - Nguyễn GV chốt câu - Chỉ trên lược đồ ranh giới Đàng Trong và Đàng Ngoài? * Kết luận: Gv tóm tắt ý trên Hoạt động 4: Đời sống nhân dân kỉ XVI - Đời sống nhân dân kỉ XVI nào? * Kết luận: Đời sống nhân dân kỉ XVI vô cùng cực khổ -Thế kỉ XVI thuộc năm nào? -HS nêu Củng cố - Vì nói chiến tranh Nam triều và chiến tranh Bắc triều là chiến tranh phi nghĩa? - Đọc ghi nhớ.Nhắc lại nội dung bài học * Bài tập trắc nghiệm: Cuộc xung đột các tập đoàn phong kiến đã gây hậu gì? A Đất nước bị chia cắt B Nhân dân cực khổ, sản xuất không phát triển C Cả hai ý trên Dặn dò - Nx tiết học Vn học thuộc bài, chuẩn bị bài sau - Hs lên - Đời sống nhân dân vô cùng cực khổ, đàn ông thì phải trận chém giết lẫn nhau, đàn bà, trẻ thì nhà sống sống đói rách Kinh tế đất nước suy yếu -HS nêu -HS nêu -1HS đọc yêu cầu bài - H/s dùng thẻ làm BT ý :c 77 Lop4.com Soạn ngày: 4/ 3/ 2013 Giảng: Thứ ba /32/2013 TIẾNG ANH: Đ/C Thùy dạy TOÁN: ( Tiết 122) LUYỆN TẬP ( Tr.133 ) I Mục tiêu: Kiến thức - Biết thực phép nhân hai phân số, cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số Kĩ - Biết vận dụng kiến thức vào giải các bài toán có liên quan Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học : 1.GV: Bảng nhóm HĐ bài 2.HS: Sgk, Vbt III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động GV ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Muốn nhân hai phân số ta làm nào? Lấy ví dụ minh hoạ? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Phát triển bài + Bài 1.Tính (Theo mẫu) - Gv đàm thoại để Hs giải mẫu sau: - Có thể viết rút gọn lại: - Muốn nhân phân số với số tự nhiên ta làm ntn? - Tổ chức Hs làm bảng con: - Gv cùng Hs nx chữa bài lớp: -Bài tập củng cố nội dung nào đã học? + Bài 2: Làm tương tự bài - Muốn nhân số tự nhiên với phân số ta làm nào? - Mỗi tổ làm phần vào nháp - Hs trả lời và lấy ví dụ Lớp cùng làm ví dụ và nhận xét -1HS đọc yêu cầu bài 2 x5 10 x5  x   9 x1 ; 2 x5 10 x5   ; 9 - Ta việc nhân tử số phân số với số tự nhiên đó và giữ nguyên mẫu số - HS làm bài vào bảng 9 x8 72 x8   ; 11 11 a 11 ( Phần còn lại làm tương tự) -1HS đọc yêu cầu bài - Ta nhân số tự nhiên với tử số phân số và giữ nguyên mẫu số - HS làm nháp, đổi chéo nháp kiểm tra 88 Lop4.com 4x - Gv cùng Hs nx chữa bài và trao đổi cách làm *Bài 3.Tính so sánh kết (HSKG) - Em có nhận xét gì phép nhân trên? x6 24   ; 7 a ( Bài còn lại làm tương tự) - Khi nhân với phân số nào thì phân số đó - Khi nhân với phân số nào thì -1 Hs đọc yêu cầu bài - Lớp thi đua làm bài vào nháp - Hs tự tính và kết là: - Trình bày miệng Lớp trao đổi, nx 2 2 x3    5 5 x3 tổng phân số nhau, phân số (Tương tự đối Bài 4.Tính rút gọn(Bảng phụ) -Bài tập yêu cầu gì? -Tổ chức cho HS làm nháp HS làm bảng phụ với phép nhân hai số tự nhiên) - Hs đọc yêu cầu bài - Líp tù lµm bµi phÇn a vµo nh¸p, Hs làm bảng phụ chữa bài Lớp đổi chéo nháp chÊm bµi cho b¹n 5 x 20 20 : x     ; x5 15 15 : 5 5x4 x   ; x5 -Yêu cầu HS nào xong làm ý b,c - Gv cïng Hs nx ch÷a bµi *Bài 5.(Dành cho HS khá, giỏi) - Tổ chức cho Hs trao đổi cách giải bài toán: - Gv cùng Hs nx, chữa bài *Ý b,c - Hs đọc đề toán, phân tích, tóm tắt - Cả lớp làm bài vào nháp, Hs lên bảng nhóm, gắn bảng nhận xét Bài giải Chu vi hình vuông là: 20 x4  7 (m) Diện tích hình vuông là: 5 25 x  7 49 (m2) 20 Đáp số:Chu vi: m 25 Diện tích: 49 m2 -BT giúp em củng cố kiến thức gì? Củng cố 99 Lop4.com - Bài học hôm giúp các em củng cố nội dung gì đã học? * Bài tập trắc nghiệm: Kết phép tính: A B x1 là: C -HS nhắc lại ND bài -1 em đọc yêu cầu bài toán -Đáp án: C Dặn dò - Nx tiết học BTVN Bài sgk/133, chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( Tiết 49 ) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: Kiến thức - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai là gì? Kĩ - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn và xác đinh CN câu tìm được(BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học(BT2); đặt câu kể Ai là gì?với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ BT3 Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học 1.GV: Thẻ từ cho bài 2.HS: Sgk, Vbt III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Lấy ví dụ câu kể Ai là gì? Xác định VN câu em vừa lấy? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Phát triển bài + Hoạt động 1: Phần nhận xét - Đọc nội dung bài tập - Đọc thầm các câu a,b: - Trao đổi theo cặp yêu cầu: - Trình bày: - Hs lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp - Lớp nêu miệng và nx bài trên bảng - Hs đọc - Cả lớp đọc - Từng cặp trao đổi - Lần lượt nhóm trình bày phần - Gv cùng lớp nx chốt ý đúng: CN a Ruộng rẫy// 10 10 Lop4.com là chiến trường Cuốc cày // là vũ khí Nhà nông// là chiến sĩ b Kim Đồng và các bạn anh// là - CN DT hay cụm DT tạo thành? - CN các câu trên danh từ, cụm danh từ tạo thành - Hs đọc * Phần ghi nhớ: Hoạt động 2: Phần luyện tập: Bài 1.Đọc các câu sau - Tổ chức Hs trao đổi theo cặp: - Trình bày: -1 Hs đọc yêu cầu bài tập - Từng cặp trao đổi và viết vào nháp, - Lần lượt đại diện các nhóm nêu câu và xác định chủ ngữ câu - Lớp nx, trao đổi CN Văn hoá nghệ thuật// là mặt trận Anh chị em//là chiến sĩ Vừa buồn mà lại vừa vui // thực Hoa phượng// là hoa học trò - Gv nx thống ý đúng: + Bài Tổ chức cho Hs trao đổi theo N4 và thi các nhóm:Gắn thẻ từ tạo thành câu kể - Nhận xét và thi đua nhóm nào làm xong trước, đúng là thắng: - Gv nx chung, tổng kết và khen nhóm thắng cuộc: + Bài Gọi H/s nêu yêu cầu - Trình bày: - Gv nx và chấm số bài Củng cố BTTN 1.Em hãy nêu đâu là chủ ngữ câu kể Ai là gì ? “ Tre em là tương lai đất nước” A.Trẻ B Trẻ em C Em - N4 thảo luận thống ý kiến, và làm vào VBT - Đại diện nhóm lên thi gắn nhanh và đúng , nhận xét bài nhóm - Trẻ em// là tương lai đất nước - Cô giáo //là người mẹ thứ hai em - Bạn Lan// là người Hà Nội - Người// là vốn quý -1 Hs đọc yêu cầu bài tập - Lớp làm bài vào 1Hs viết câu vào bảng phụ - Nêu miệng, lớp nx chữa bài bạn VD:-B¹n BÝch V©n lµ häc sinh giái cña líp em - Hà Nội là thủ đô nước ta - D©n téc ta lµ mét d©n téc anh hïng -1hS đọc yêu cầu bài -HS làm bài theo yêu cầu GV -Đáp án B 11 11 Lop4.com - HS nhắc lại ghi nhớ Dặn dò - Nx tiÕt häc Vn hoµn thµnh bµi tËp vµo vë, chuÈn bÞ bµi sau CHIỀU: CHÍNH TẢ ( Nghe viết ) ( Tiết 25 ) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: Kiến thức - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích Kĩ - Viết đúng tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: r/d/gi.BT2 a,b, trình bày bài CT Thái độ - Yêu thích môn học, có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a 2.HS: Sgk, Vbt, Vở viết III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Một Hs lên đọc số từ có âm đầu là ch/tr, lớp viết nháp - Gv tổ chức cho Hs đổi chéo nháp, kiểm tra và nx bài bạn - Gv nx chung, ghi điểm số Hs Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2 Phát triển bài Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh ngheviết - Đọc đoạn : Cơn tức giận thú nhốt chuồng - Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển dữ? - Hình ảnh nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau? - Đọc thầm đoạn viết và tìm từ khó viết? đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị, - Gv cùng Hs nx, chốt từ viết đúng: 12 12 - Hs lên bảng viết: VD: kể chuyện Câu chuyện, đọc truyện, truyện, - Lớp thực yêu cầu gv - Hs đọc to - Đứng dây, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng - Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Tên cướp nanh ác, hăng thú nhốt chuồng - Lớp đọc thầm và Hs đọc từ khó viết - Lớp viết bảng vào bảng Lop4.com - Gv nhắc hs trước viết bài: - Gv đọc: - Gv đọc: - Gv thu chấm số bài: - Gv cùng Hs nx bài viết chính tả + Hoạt động 2: Luyện tập + Bài 2: Lựa chọn phần a - Gv treo bảng phụ HD - Hs viết bài - Hs soát lỗi bài mình - Hs đổi chéo soát lỗi bài bạn -1 Hs đọc yêu cầu bài - Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làm bài vào 1em làm bảng phụ - Nêu miệng, dán bảng phụ - Lớp nx trao đổi - Trình bày: - Gv nx chốt ý đúng: Thứ tự điền đúng: không gian, bao giờ, bãi dâu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng Củng cố - HS nhắc lại nội dung bài viết y/c viết -1hS nhắc lại ND bài lại bài * Bài tập trắc nghiệm: Từ nào viết sai chính tả? - H/s làm BT A Núi dừng B Không gian -Đáp án: A C Giai đoạn Dặn dò - Nx tiết học Vn kể chuyện cho người thân nghe Xem bài KC tuần 26 LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức - Biết thực phép nhân hai phân số, cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số Kĩ - Biết vận dụng kiến thức vào giải các bài toán có liên quan Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học : 1.GV: Bảng nhóm 2.HS: Sgk, III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động GV ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ -Em hãy nêu quy tắc nhân phân số - Hs trả lời và lấy ví dụ Lớp cùng làm ví dụ và nhận xét 13 13 Lop4.com Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Phát triển bài + Bài ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng: -Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? - Muốn nhân phân số với số tự nhiên ta làm ntn? - GV nhận xét bổ sung -Qua BT giúp em củng có kiến thức gì? HS đọc yêu cầu BT - Ta việc nhân tử số phân số với số tự nhiên đó và giữ nguyên mẫu số -2 Học sinh lên bảng làm lớp làm giấy nháp,nhân xét 3x x   a) x8 40 6 x5 30 x    b) 15 15 x 60 + Bài 2: Tính -Bài tập yêu cầu chúng ta phải làm gì? - GV nhận xét bổ sung HS đọc yêu cầu BT -4 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào HS nhận xét bài làm bạn -BT2 giúp em củng cố kiến thức gì đã học? a) x  Bài TÝnh : - Gv cùng Hs nx, chữa bài HS đọc yêu cầu BT -3 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào HS nhận xét bài làm bạn 1 1x1  6 x 12 7 x1   b) x  9 x3 21 3 x1  c) x  5 x5 25 8 x5 40  d) x  11 11x 22 x5 20  x1 x 14  b)  1x5 8 x 32  c) x  11 11x 11 a) x5  Bài : TÝnh chu vi vµ diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh m HS đọc bài Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì? - Lớp làm vào Bài giải Chu vi hình vuông là: - Gv cùng Hs nx, chữa bài x4  3 ( m) Diện tích hình vuông là: 2 x  3 (m2) Củng cố - Bài học hôm giúp các em củng cố 14 14 Lop4.com nội dung gì đã học? Dặn dò - Nx tiết học BTVN Bài sgk/133, chuẩn bị bài sau ĐỊA LÍ: ( Tiết 25 ) -HS nhắc lại ND bài THÀNH PHỐ CẦN THƠ I Mục tiêu: Kiến thức - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ: +Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Lon, bên sông Hậu + Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng sông Cửu Long Kĩ - Chỉ thành phố Cần Thơ trên đồ (lược đồ), nắm các đặc điểm chủ yếu TP Cần Thơ Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bản đồ hành chính, giao thông VN 2.HS: Sgk, Vbt III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - HTL phần ghi nhớ bài TP HCM? - Kể tên số ngành công nghiệp chính, số nơi vui chơi giải trí TPHCM? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2 Phát triển bài Hoạt động 1: Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long - Tổ chức Hs trao đổi theo N2: - Lên đồ hành chính? - TP Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? - TP Cần Thơ giáp với tỉnh nào? - Chỉ trên đồ Cần Thơ? - Từ TP Cần Thơ đến các tỉnh khác - Hs nêu, lớp nx - 1-2 Hs trả lời, - Lớp nx trao đổi, bổ sung -HS thảo luận nhóm -Đại diện nêu kết - Chỉ TP Cần Thơ trên đồ - 2,3 Hs lên - nằm bên dòng sông Hậu - Tỉnh: Vĩnh Long Đồng Tháp; An Giang; Kiên Giang; Hậu Giang - Hs lên và nêu - ôtô, đường sông, đường hàng không 15 15 Lop4.com đường giao thông nào? * Kết luận: Gv tóm tắt ý trên Hoạt động 2: Trung tâm văn hoá, kinh tế, khoa học ĐBSCL - Quan sát hệ thống kênh rạch TP Cần Thơ và nêu nhận xét hệ thống kênh rạch TP này? - Hệ thống kênh rạch này tạo điều kiện gì cho kinh tế Cần Thơ? - Nêu dẫn chứng chứng tỏ TP Cần Thơ là trung tâm văn hoá khoa học ĐB sông Cửu Long? - Các viện nghiên cứu, các trường đào tạo và các sở sản xuất phục vụ cho ngành nào? Cần Thơ có thể đến nơi nào để tham quan du lịch? * Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài Củng cố.BTTN Thành phố Cần Thơ có vị trí đâu? A Trung tâm ĐBSCL B Trung tâm ĐBNam Bộ C Trung tâm sông Tiền và sông Hậu Dặn dò - Nx tiết học Vn học thuộc bài, chuẩn bị bài sau ôn tập - Hệ thống kênh rạch Cần Thơ chằng chịt, chia cắt thành phố nhiều phần - Cần Thơ tiếp nhận và xuất các hàng nông sản, thuỷ sản (Dành cho HS khá, giỏi) - đây có viện nghiên cứu lúa, tạo nhiều giống lúa cho ĐB sông Cửu Long - Phục vụ ngành nông nghiệp - Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vườn cò, vườn chim, các khu miệt vườn ven sông và kênh rạch -1HS đọc yêu cầu bài -Lớp suy nghĩ chọn ý đúng y:A Soạn ngày:5/32/ 2013 Giảng: Thứ tư 6// 2013 TẬP ĐỌC: ( Tiết 50 ) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu: Kiến thức - HiểuND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước.(trả lời các CH; thuộc 1,2 khổ thơ) Kiến thức - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với gịng vui, lạc quan Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II.Đồ dùng dạy học 1.GV: Bảng phụ viết câu thơ cần ngắt nhịp.ND 2.HS: Sgk III Hoạt động dạy học 16 16 Lop4.com Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Đọc truyện : Khuất phục tên cướp biển theo cách phân vai? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgk 3.2 Phát triển bài + Hoạt động 1: Luyện đọc - Gọi H/s đọc toàn bài - Tóm tắt ND hướng dẫn giọng đọc chung - Chia đoạn: đoạn: Mỗi khổ thơ là đoạn - Yêu cầu đọc nối đoạn ( Ghi lỗi sai luyện đọc ) -Treo bảng phụ HD đọc đúng khổ thơ - Tổ chức H/s đọc ( Kết hợp giải nghĩa từ ) - Yêu cầu H/s đọc nối đoạn nhóm - Nhận xét cách đọc H/s - Gọi em dọc toàn bài - Gv đọc mẫu toàn bài + Hoạt động 2: Tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ đầu trả lời: - Những hình ảnh nào bài nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng háicủa các chiến sĩ lái xe? - Tình đồng chí đồng đội các chiến sĩ thể câu thơ nào? - Hình ảnh xe không có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? + Nêu ý chính bài thơ: Bài thơ ca ngợi gì? - Hs đọc, lớp trao đổi nội dung bài - Lớp nx, - Hs đọc - Lắng nghe - HS chia đoạn ( đoạn ) - em đọc nối tiếp ( Lớp đọc thầm ) ( Lần ) - hs đọc nối tiếp, lớp đọc thầm ( Lần ) ( Đọc từ chú giải có đoạn) - H/s đọc nhóm - Đại diện nhóm đọc - 1Em đọc bài - Hs nghe đọc thầm -HS đọc thảo luận câu hỏi SGK -Đại diện các nhóm trả lời -VD Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; Không có kính, thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối ngoài trời, chưa cần thay, lái trăm cây số Gặp bạn bè vỡ Thể tình đồng chí đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn - Các chú đội lái xe dũng cảm, vất vả các chú lạc quan yêu đời, coi thường khó khăn bất chấp kẻ thù - ý bài thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe 17 17 Lop4.com kháng chiến chống Mĩ cức nước Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Đọc tiếp nối toàn bài thơ: + Tìm giọng đọc khổ thơ: - Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,3: + Gv đọc mẫu: + Luyện đọc: - Thi đọc diễn cảm: - Gv cùng hs nx, bình chọn hs đọc tốt, Gv ghi điểm - HTL bài thơ: - Thi đọc TL khổ và bài thơ: - Gv nx ghi điểm Củng cố -Nhắc lại ND bài học * Bài tập trắc nghiệm: Khổ thơ nào nói tình đồng chí, đồng đội chiến sĩ lái xe? A Khổ thơ B Khổ thơ B Khổ thơ D Khổ thơ Dặn dò - Nx tiết học Vn tiếp tục HTL bài thơ, chuẩn bị bài sau - Hs đọc - Đọc diễn cảm toàn bài; nhập vai đọc với giọng chiến sĩ lái xe nói thân mình: - Hs nêu cách đọc khổ 1,3 - Theo cặp - Cá nhân, cặp đọc - Cả lớp đọc nhẩm bài thơ - hs thi đọc, lớp nx - H/s dùng thẻ làm BT D LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( Tiết 50 ) MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I Mục tiêu: Kiến thức - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ(BT1,BT2); hiểu nghĩa,một vài từ theo chủ điểm(BT3) Kĩ - Biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn(BT4) Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bảng phụ bài 3,4 2.HS: VBT III Các hoạt động dạy học: 18 18 Lop4.com Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - HTL ghi nhớ : CN câu kể Ai là gì? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2 Phát triển bài + Bài (Tr.73)SGK - Tổ chức cho Hs trao đổi theo cặp: - hs nêu - Hs nêu - Lớp nx, bổ sung - Trình bày: - Gv nx chốt ý đúng: Bài 2.GV viết bảng lớp yêu cầu - Gv nx và thống ý kiến: - Ghép từ dũng cảm vào trước các từ sau: nhận khuyết điểm, cứu bạn, chống lại cường quyền; trước kẻ thù; nói lên thật - Ghép từ dũng cảm vào sau các từ còn lại + Bài Bảng phụ bài -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Gv tổ chức hs thi đua tìm từ cột A phù hợp với cột B - Gv cùng hs nx chọn nhóm xong trước và đúng là thắng: + Bài 4.Bảng phụ yêu cầu - Gv nêu rõ yêu cầu bài - Gv chấm số bài: - Gv nx chốt bài làm đúng: Củng cố.BTTN 1.Những từ nào gần nghĩa với từ dũng - Hs đọc yêu cầu bài - Từng cặp làm bài vào nháp, nhóm làm bài vào bảng nhóm - Lần lượt các nhóm nêu - Lớp nx, trao đổi Các từ cùng nghĩa với dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm - 1Hs đọc yêu cầu bài.Lớp làm VBT -1 số HS nêu kết nhận xét -1 Hs đọc yêu cầu bài - N4 viết vào VBT -2 đội thi nối HS Giải nghĩa từ đúng: - Gan góc: (chống chọi) kiên cường, không lùi bước - Gan lì: gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì - Gan dạ: Không sợ nguy hiểm - 1Hs đọc yêu cầu bài - Hs tự làm bài vào vở.1 em làm bảng phụ - Hs trình bày miệng câu - Lớp nx trao đổi, - Thứ tự điền: người liên lạc, can đảm; mặt trận; hiểm nghèo; gương -1HS đọc yêu cầu bài 19 19 Lop4.com cảm? -Lớp suy nghĩ chọn ý đúng A.anh dũng B.mưu trí C.quyết thắng -Đáp án: A -Vì em chọn ý A? -HS nêu - HS nhắc lại ND bài Dặn dò - Nx tiết học Ghi nhớ từ ngữ học bài MĨ THUẬT: (GV môn soạn và dạy) KHOA HỌC: ( Tiết 49 ) ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I Mục tiêu: Kiến thức - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt Kĩ - Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá yếu Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: 1.GV : SGK 2.HS : Sgk, Vbt III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Nêu vai trò ánh sáng đời sống người? - Nêu vai trò ánh sáng đời sống động vật? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Phát triển bài + Hoạt động 1: Những trường hợp ánh sáng quá mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng - Tổ chức hs thảo luận theo N2: - Dựa vào các hình sgk, kết hợp hiểu biết, nêu trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt - Trình bày: - Hs nêu - Hs nêu - Lớp nx, trao đổi - N2 thảo luận: - Hs tìm hiểu và ghi vào nháp - Lần lượt hs nêu, lớp trao đổi, bổ 20 20 Lop4.com