- Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi 3 : Hiện tượng tự cảm là hiện tượng cảm ứng điện từ xảy ra trong một mạch có dòng điện mà sự biến thiên từ thông qua mạch được gây bởi sự biến thiên cư[r]
(1)GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 CHƯƠNG V : CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ Bài 23 : TỪ THÔNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Muïc tieâu : Kiến thức : o Trình bày khái niệm từ thông và đơn vị nó o Nêu các kết luận tượng cảm ứng điện từ o Phát biểu và vận dụng đựoc định luật Len-xơ o Nêu khái niệm, giải thích tượng dòng Fu-co Kó naêng : o Xác định chiều dòng điện cảm ứng o Giải các bài tập liên quan đến từ thông và tượng cảm ứng điện từ II Chuaån bò : Giaùo vieân : o Dụng cụ phẩn màu,thước kẻ o Các thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ o Chuẩn bị phiếu: Hoïc sinh : Đọc SGK chuẩn bị bài trước nhà III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC : Hoạt động : ( phút) : Kiểm tra bài cũ - Hoạt động học sinh Trả lời miệng phiếu học tập Hoạt động : ( Hoạt động học sinh - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi : o Từ thông là gì? Đơn vị nó? - Nhaän xeùt yù kieán cuûa baïn - Trợ giúp giáo viên Dùng câu hỏi -> bài 22 để kiểm tra Sử dụng tài liệu để kiểm tra câu hỏi TN phút) : Tìm hiểu từ thông Trợ giúp giáo viên - Cho hs đọc SGK, nêu câu hỏi - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : o Xét diện tích S nằm từ trường dều B có vectơ pháp tuyến tạo với tư trường góc thì đại lượng : BS cos Gọi là từ thông qua diện tích S đã cho o Đơn vị từ thông là vêbe (Wb) Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu tượng cảm ứng điện từ Hoạt động học Trợ giúp giáo viên sinh - Tieán haønh thí nghieäm - Đọc SGK - Quan saùt thí - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : o Khi có từ thông biến thiên qua mạch kín thì mạch xuất nghieäm dòng điện cảm - Trả lời câu hỏi : o Hiện tượng cảm ứng tồn thời gian có từ thông biến thiên o Quan sát thí qua mạch nghiệm, nêu các - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C1 SGK : kết luận cảm GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN Lop11.com Trang (2) GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 ứng điện từ - Nhaän xeùt caâu traû lời bạn - Trả lời câu hỏi C1 SGK o o o Thí nghiệm : từ thông qua mạch kín tăng Thí nghiệm : từ thông qua mạch kín giảm Thí nghiệm : Nếu cho nam châm đứng yên và mạch (C) dịch chuyển lại gần nam châm thì từ thông qua mạch tăng và ngược lại - Xác nhận kiến thức Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu nội dung định luật Len xơ chiều dòng điện cảm ứng Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi o Chiều dòng điện cảm ứng xác định nào? - Nhận xét câu trả lời baïn Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : o Dòng điện cảm ứng xuất mạch kín có chiều cho từ trường cảm ứng có tác dụng chống lại biến thiên từ thông ban đầu qua mạch o Nếu biến thiên từ thông xảy chuyển động thì từ trường cảm ứng có tác dụng chống lại chuyển động nói trên - Xác nhận kiến thức - Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu dòng điện Fu-cô và ứng dụng Hoạt động học Trợ giúp giáo viên sinh - Đọc SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : - Trả lời câu hỏi : o Dịng Fu-co là dịng điện xuất các vật dẫn nĩ chuyển động từ trường nằm từ trường biến thiên o Dòng Fu-cô là gì? o Khi vật dẫn chuyển động từ trường thì các điện tích tự o Giải thích tạo vật dẫn chuyển động theo và đó nó chịu tác dụng lực thành dòng Fu-co Lo-ren-xơ và các điện tích chuyển động có hướng tạo thành dòng và tác dụng điện dòng Fu-co - Trả lời câu hỏi - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : o Khi vật dẫn chuyển động từ trường nó chịu tác dụng lực : hãm điện từ lớn Tác dụng này ứng dụng để chế tạo phanh o Nêu các tính chất điện từ và ứng dụng o Dòng Fu-co gây tác dụng tỏa nhiệt.Tác dụng này có thể ứng dụng dòng Fu-co để nấu chảy kim loại tinh khiết từ trường biến thiên Để giảm - Nhaän xeùt caâu traû tỏa nhiệt mát dòng Fu-co lõi các máy điện người ta lời bạn ghép nó các lá thép mỏng cách điện với - Xác nhận kiến thức Hoạt động : ( phút) : Vận dụng – củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi TN theo bài (taøi lieäu trang ) - Nhận xét câu trả lời bạn - - Cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi TN Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức baøi Hoạt động : ( phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Ghi baøi taäp veà nhaø - Cho BT - > 5(SGK/147+148) GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN Lop11.com Trang (3) GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 - Ghi chuaån bò cho baøi sau - Daën doø hoïc sinh chuaån bò baøi sau BÀI 24 : SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG I Muïc tieâu : Kiến thức : o Nêu khái niệm suất điện động cảm ứng o Phát biểu nội dung định luật Fa-ra-dây o Chỉ chuyển hóa lượng tượng cảm ứng điện từ Kó naêng : o Giải các bài toán suất điện động cảm ứng II Chuaån bò : Giaùo vieân : o Dụng cụ : phấn màu, thước kẻ o Thí nghiệm tốc độ biến thiên từ thông và cường độ dòng điện cảm ứng o Chuẩn bị phiếu Hoïc sinh : Chuẩn bị trước bài nhà III.TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC : - Hoạt động : ( phút) : Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Trả lời miệng phiếu học tập - Dùng câu hỏi -> bài 23 để kiểm tra - Sử dụng tài liệu để kiểm tra câu hỏi TN Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu suất điện động cảm ứng mạch kín Hoạt động học Trợ giúp giáo viên sinh - Cho học sinh đọc SGK - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : o Suất điện động cảm ứng là suất điện động sinh dòng điện cảm ứng o Suất điện động mạch kín cảm ứng là gì? - Nhận xét câu trả - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C1 SGK : d / u AB ri o b / u AB e / A it c / u CD lời bạn - Trả lời câu hỏi - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : o Độ lớn suất điện động xuất mạch kín tỉ lệ với tốc độ C1 SGK : - Trả lời câu hỏi biến thiên từ thông qua mạch kín đó : e c t o Phát biểu định luật Fa-ra-dây - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C SGK : - Nhaän xeùt caâu traû o Đơn vị vế thứ là : lời bạn Wb Tm N m2 J J V - Trả lời câu hỏi s s A.m s A.s C C SGK : - Tổng kết ý kiến học sinh, nhấn mạnh kiến thức Hoạt động : ( Hoạt động phút) : Giải thích dấu trừ biểu thức suất điện động cảm ứng Trợ giúp giáo viên GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN Lop11.com Trang (4) GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 hoïc sinh Đọc SGK Trả lời câu hoûi 3: o Giải thích dấu trừ biểu thức suất điện động cảm ứng - Trả lời câu hoûi C3 SGK : - - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : o Trong biểu thức xác định suất điện động cảm ứng: trừ (-) là để phù hợp với định luật Len-xơ o Với hướng pháp tuyến đã chọn, Nếu tăng thì e c e c , dấu t : dòng điện cảm ứng ngược chiều với chiều mạch o Nếu giảm ec , dòng điện cảm ứng cùng chiều với chiều mạch Toång keát yù kieán hoïc sinh Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C3 SGK : a) Chieàu aâm Hoạt động : ( Hoạt động hoïc sinh b) Chieàu döông phút) : Tìm hiểu chuyển hóa lương Trợ giúp giáo viên - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi o Phân tích chuyển hóa lượng tượng cảm ứng điện từ sau: o Đun nước sôi làm nước sôi thổi quay tua bin máy phát diện và phát dòng điện Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi o Trong quá trình truyền nhiệt chuyển hóa thành và chuyển hóa thành điện - Toång keát yù kieán hoïc sinh - Hoạt động : ( phút) : Vận dụng – củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi TN theo bài (taøi lieäu trang ) - Nhận xét câu trả lời bạn - - Cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi TN Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức baøi Hoạt động : ( phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Ghi baøi taäp veà nhaø - Cho BT (SGK) Ghi chuaån bò cho baøi sau - Daën doø hoïc sinh chuaån bò baøi sau Bài 25 : TỰ CẢM I Muïc tieâu : Kiến thức : o Nắm đặc điểm từ thông riêng mạch kín o Nêu khái niệm tuợng cảm ứng điện từ o Lập biểu thức xác định suất điện động cảm ứng o Viết và giả thích ý nghĩa các đại lượng biểu thức tính lượng từ trường cảu cuộn dây mang dòng điện Kó naêng : GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN Lop11.com Trang (5) GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 o Nhận diện cuộn cảm các thiết bị điện o Giả các bài tập tượng tự cảm và lượng từ trường II Chuaån bò : Giaùo vieân : o Dụng cụ:phấn màu, thước kẻ o Thí nghiệm hình 25.2; 25.3; 25.4 o Chuẩn bị phiểu : Hoïc sinh : Chuẩn bị trước bài nhà III.TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC : - Hoạt động : ( phút) : Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Trả lời miệng phiếu học tập - Dùng câu hỏi -> bài 24 để kiểm tra - Sử dụng tài liệu để kiểm tra câu hỏi TN Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu từ thông riêng mạch kín Hoạt động học Trợ giúp giáo viên sinh - Cho học sinh đọc SGK - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi 1: - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : o Từ thông riêng Từ thông riêng mạch kín là từ thông gây từ trường mạch kín là than dòng điện chạy rong mạch đó sinh gì? Từ thông riêng phụ thuộc vào cường độ dòng đniện triong mạch và o Từ thông riêng phụ thân mạch đó L.i thuộc vào yếu tố Trong đó : L gọi là hệ số tự cảm, đơn vị Henry (H) nào? - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : - Trả lời câu hỏi 2: 7 N 7 N NBS N 10 I S L I L 10 S Ta có : o Thiết lập biểu thức l l (25.2) (C1) - Nhaän xeùt caâu traû - Toång keát yù kieán hoïc sinh lời bạn Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu tượng tự cảm Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi o Hiện tượng tự cảm là gì? - Trả lời câu hỏi C2 SGK - Nhận xét câu trả lời cuûa baïn - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : Hiện tượng tự cảm là tượng cảm ứng điện từ xảy mạch có dòng điện mà biến thiên từ thông qua mạch gây biến thiên cường độ dòng điện mạch - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C2 SGK : Năng lượng đã tích lũy ống dây tự cảm khóa K vị trí a chuyển thành nhiệt lượng tỏa trên R khóa K chuyển sang vò trí b - Toång keát yù kieán hoïc sinh GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN Lop11.com Trang (6) GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Hoạt động : ( phút) : Xây dựng công thức xác định suất điện động tự cảm và tìm hiểu lượng từ trường Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Cho học sinh đọc SGK - Đọc SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : - Trả lời câu hỏi : I o Xây dựng biểu thức Ta có : ec maø L.I neân ta coù : etc L tính suất điện động tự t t cảm ống dây Suất điện động tự cảm có độ lớn tỉ lệ với tjốc độ biến thiên - Trả lời câu hỏi : cường độ dòng điện qua mạch o Viết và giải thích ý - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : nghĩa các đại lượng Biểu thức lượng từ trường ống dây là: W = Li2/2 biểu thức tính Trong đó: L: hệ số tự cảm cuộn dây lượn từ trường Là cường độ dòng điện tức thời chạy qua mạch ống dây - Toång keát yù kieán hoïc sinh - Nhận xét câu trả lời cuûa baïn Hoạt động : ( phút) : Vận dụng – củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi TN theo bài (taøi lieäu trang ) - Nhận xét câu trả lời bạn - - Cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi TN Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức baøi Hoạt động : ( phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Ghi baøi taäp veà nhaø - Cho BT - > 8(SGK/157) Ghi chuaån bò cho baøi sau - Daën doø hoïc sinh chuaån bò baøi sau Chöông : KHUÙC XAÏ AÙNH SAÙNG Baøi 26 : KHUÙC XAÏ AÙNH SAÙNG I Muïc tieâu : Kiến thức : Phát biểu khái niệm khúc xạ ánh sáng Phát biểu nội dung định luật khúc xạ ánh sáng Nêu khái niệm chiết suất tuyệt đối và cách tính chiết suất tỉ đối theo chiết suất tuyệt đối Phát biểu nội dung truyền thẳng ánh sáng Kó naêng : Vẽ đường truyền tia sáng qua mặt phân cách môi trường suốt Giải bài tập liên quan đến khúc xạ ánh sáng II Chuaån bò : Giaùo vieân : Thí nghiệm tượng khúc xạ ánh sáng Chuẩn bị thướt kẻ, phấn màu Chuaån bò caùc caâu hoûi GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN Lop11.com Trang (7) GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Hoïc sinh : Chuẩn bị trước bài nhà III.TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC : - - - Hoạt động : ( Hoạt động học sinh Quan sát tượng, đọc SGK Trả lời câu hỏi 1: Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì ? Nhận xét câu trả lời baïn Trả lời câu hỏi : Để tìm hiểu lệch tia sáng truyeàn qua maët phaân cách môi trường suốt cần chuẩn bị gì? Trả lời câu hỏi : Phát biểu noäi dung cuûa ñònh luaät khuùc xaï aùnh saùng ? phút) : Tìm hiểu khúc xạ ánh sáng Trợ giúp giáo viên - Tiến hành thí nghiệm tượng khúc xạ ánh sáng - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : là tượng lệch phöông cuûa caùc tia saùng truyeàn xuyeân goùc qua maët phaân cách môi trường suốt khác - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi 2: môi trường suốt, nguồn sáng, thướt đo góc - Khảo sát cụ thể mối quan hệ góc khúc xạ và góc tới - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi 3: Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới và bên pháp tuyến so với tia tới Với môi trường suốt xác định, tỉ số sin sin i góc tới và sin góc khúc xạ luôn không đổi const sin r Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu chiết suất môi trường Hoạt động Trợ giúp giáo viên hoïc sinh - Cho học sinh đọc SGK - Đọc SGK - Trả lời câu - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : sin i hoûi : Chieát Tæ soá gọi là csuất tỉ đối môi trường sin r suất tỉ đối là gì ?Chiết suất Chiết suất tuyệt đối là chiết suất tỉ đối môi trường đó so với chân khoâng tuyệt đối là gì - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C1 SGK : ? - Trả lời câu n i n r i n 21 r hoûi C1 SGK : - Trả lời câu - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C2 SGK : i r : tia sáng truyền thẳng Đây là trường hợp giới hạn hoûi C2 SGK : - Trả lời câu khuùc xaï hoûi C3 SGK : - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C3 SGK : - Nhận xét câu Khi có khúc xạ xảy liên tiếp các mặt phân cách song song, ta trả lời có : n1 sin i1 n2 sin i2 nn sin in Đây là công thức định baïn luật bảo toàn - Toång keát caùc yù kieán cuûa hoïc sinh GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN Lop11.com Trang (8) GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu tính chất thuận nghịch truyền sáng Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Đọc SGK Trả lời câu hỏi : Phát bieåu veà tính thuaän nghòch cuûa chieàu truyeàn saùng ? Quan hệ chiết suất tỉ đối môi trường này với môi trường khác ? - - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : Aùnh sáng truyền theo đường nào thì truyền ngược lại theo đường đó Chiết suất tỉ đối môi trường với môi trường nghịch đảo chiết suất tỉ đối môi trường với môi trường Hoạt động : ( phút) : Vận dụng – củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi TN theo bài (taøi lieäu trang ) - Nhận xét câu trả lời bạn - - Cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi TN Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức baøi Hoạt động : ( phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Ghi baøi taäp veà nhaø - Cho BT - > ( SGK 166 ) Ghi chuaån bò cho baøi sau - Daën doø hoïc sinh chuaån bò baøi sau Bài 27 : PHẢN XẠ TOAØN PHẦN I Muïc tieâu : Kiến thức : Phát biểu tượng phản xạ toàn phần là gì ? Nêu điều kiện để có phản xạ toàn phần Viết và giải thích ý nghĩa các đại lượng biểu thức tính góc giới hạn phản xạ toàn phần Nêu số ứng dụng tượng phản xạ toàn phần Kó naêng : Giải bài tập liên quan đến phản xạ toàn phần II Chuaån bò : Giaùo vieân : Thí nghiệm tượng phản xạ toàn phần, sợi quang học Chuẩn bị thướt kẻ, phấn màu Chuaån bò caùc caâu hoûi Hoïc sinh : Chuẩn bị trước bài nhà III.TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC : - Hoạt động : ( phút) : Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Trả lời miệng phiếu học tập - Dùng câu hỏi -> bài 26 để kiểm tra GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN Lop11.com Trang (9) GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 - Sử dụng tài liệu để kiểm tra câu hỏi TN Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu truyền ánh sáng vào môi trường chiết quang kém Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Đọc SGK và quan sát - Tiến hành thí nghiệm - Cho học sinh đọc SGK thí nghieäm - Trả lời câu hỏi : - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : Nêu tính chất chùm Khi góc tới nhỏ : tia phản xạ yếu, tia khúc xạ mạnh tia khúc xạ và chùm tia Khi tăng dần góc tới : tia phản xạ mạnh dần lên, tia khúc xạ phản xạ tương ứng với yeáu daàn góc tới tăng dần làm Khi góc tới đạt đến giá trị giới hạn nào đó thì tia khúc xạ thí nghieäm ? song song với mặt phân cách và mờ - Trả lời câu hỏi : Tiếp tục tăng góc tới thì tia khúc xạ không còn nữa, còn tia Lập biểu thức xác phaûn xaï raát maïnh định góc giới hạn - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : phản xạ toàn phần Khi bắt đầu xảy tượng phản xạ toàn phần thì góc khúc - Trả lời câu hỏi C1 xaï 90 Aùp duïng ñònh luaät khuùc xaï ta coù : SGK : n sin i gh - Trả lời câu hỏi C2 n1 SGK : - Nhận xét câu trả lời - Gợi ý học sinh trả0 lời câu hỏi C1 SGK : Tia saùng coù i cuûa baïn - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C2 SGK : Trong trường hợp này : Luoân coù tia khuùc xaï r i : tia khúc xạ lệch gần pháp tuyến so với tia tới n i 90 r rgh (góc giới hạn khúc xạ) ; sin rgh n2 Hoạt động : ( phút) : Giải thích vài tượng Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - - Đọc SGK Trả lời câu hỏi : Hiện tượng phản xạ toàn phần là gì ? Trả lời câu hỏi : Nêu điều kiện để xảy tượng phản xạ toàn phần ? Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : Phản xạ toàn phần là tượng phản xạ toàn ánh sáng tới mặt phân cách môi trường suốt - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : Aùnh sáng từ môi trường chiết quang sang môi trường chiết quang kém Góc tới lớn góc giới hạn phản xạ toàn phaàn - Khẳng định nội dung, kiến thức bài - Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu ứng dụng tượng phản xạ toàn phần Hoạt động Trợ giúp giáo viên hoïc sinh GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN Lop11.com Trang (10) GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Đọc SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : Trả lời câu Cáp quang là bó sợi quang Mỗi sợi quang là sợi dây suốt có hoûi : Neâu tính dẫn sáng nhờ tượng phản xạ toàn phần, gồm phần chính : cấu tạo - Phần lõi suốt làm thủy tinh siêu có chiết suất lớn caùp quang vaø - Phaàn voû boïc cuõng laø thuûy tinh suoát, baèng thuûy tinh coù chieát suaát ứng dụng nhoû hôn noù ? - Công dụng cáp quang : để truyền thông tin và dẫn sáng vào thể để ứng dụng nội soi - Hoạt động : ( phút) : Vận dụng – củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi TN theo bài (taøi lieäu trang ) - Nhận xét câu trả lời bạn - - Cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi TN Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức baøi Hoạt động : ( phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Ghi baøi taäp veà nhaø - Cho BT - > (SGK 172 + 173) Ghi chuaån bò cho baøi sau - Daën doø hoïc sinh chuaån bò baøi sau GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN Lop11.com Trang 10 (11)