Giáo án Vật lý lớp 11 - Trường Trần Quốc Tuấn - Chương III: Dòng điện trong các môi trường

Cho học sinh đọc SGK Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi 5 :  Tia lửa điện là quá trình phóng điện tự lực trong chất khí đặt giữa hai điện cực khi điện trường đủ mạnh để biện các phân tử khí[r]

GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 CHƯƠNG III : DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG Bài 13 : DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I Muïc tieâu : Kiến thức :  Nêu đặc điểm kim loại mặt điện và điện trở  Nêu chất dòng điện kim loại  Viết và giải thích ý nghĩa các đại lượng biểu thức phụ thuộc suất điện động vào nhiệt độ  Phát biểu khái niệm tượng siêu dẫn  Nêu cấu tạo cặp nhiệt điện và nêu phụ thuộc suất nhiệt điện động vào các yếu tố Kó naêng :  Giải các bài tập có liên quan đến điện trở suất phụ thuộc vào nhiệt độ  Giải các bài tập suất điện động II Chuaån bò : Giaùo vieân :  Đọc sách giáo khoa vật lí lớp 10 chất kết tinh  Dụng cụ thí nghiệm : Cặp nhiệt điện …  Chuaån bò caâu hoûi traéc nghieäm Hoïc sinh :  Đọc lại SGK vật lý 10 chất kết tinh  Đọc SGK chuẩn bị bài trước nhà III TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC : Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu chất dòng điện kim loại Hoạt động học Trợ giúp giáo viên sinh - Đọc SGK - Cho hs đọc SGK, nêu câu hỏi - Trả lời câu hỏi : - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Các đặc điểm cấu tạo mặt điện kim loại :  Nêu các đặc o Trong kim loại các nguyên tử bị electron hóa trị và trở thành ion điểm điện dương Các ion dương liên kết với cách trật tự tạo nên mạng kim loại ? tinh thể kim loại Chuyển động nhiệt các ion càng cao , tinh thể  Hiện tượng xảy càng trở nên trật tự đặt vào o Các electron hóa trị tách khỏi nguyên tử trở thành electron tự với mật kim loại điện độ không đổi Chúng chuyển động hỗn loạn trở thành khí electron tự trường ngoài ? chiếm toàn thể tích kim loại chua tạo thành dòng điện - Nhaän xeùt yù kieán  Khi đặt điện trường ngoài vào kim loại : o Lực điện tác dụng làm các electron chuyển động ngược chiều điện cuûa baïn trường , tạo thành dòng điện kim loại - Trả lời câu hỏi :  Giải thích - Neâu caâu hoûi tượng điện trở - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Do trật tự mạng tinh thể nên các electron tự chuyển động kim loại ? có hướng tác dụng điện trường bị cản trở  Giải thích  Các electron tăng tốc điện trường ngoài tương tác với nút tượng tỏa nhiệt mạng thì truyền động cho nút mạng , làm dao động mạng tinh kim loại ? thể trở nên càng mạnh và gây tượng tỏa nhiệt - Trả lời câu hỏi : - Neâu caâu hoûi  Nêu chất - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi 3: dòng điện  Bản chất dòng điện kim loại là dòng điện chuyển dời có hướng kim loại ? các electron tự kim loại ngược chiều điện trường  Lý kim loại  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11  dẫn điện tốt ? Kim loại dẫn điện tốt vì mật độ electron tự kim loại cao Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu phụ thuộc điện trở suất vào nhiệt độ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Cho học sinh đọc SGK - Đọc SGK  Trả lời câu hỏi : - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : Cho biết phụ  Biểu thức phụ thuộc cảu điện trở suất vào nhiệt độ : thuộc điện trở    1   t  t  kim loại vào nhiệt  : Hệ số nhiệt điện trở ( K 1 ) độ ?  : điện trở suất vật liệu nhiệt độ t - Nhận xét câu trả lời - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C1 SGK : cuûa baïn - Trả lời câu hỏi C1  Sở dĩ người ta chọn dây bạch kim để làm nhiệt kế điện trở dùng công nghiệp là vì hệ số nhiệt điện trở bạch kim đã nghiên cứu khá kỹ, nó có giá trị tương đối ổn định quá trình đo SGK Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu tượng siêu dẫn Hoạt động học Trợ giúp giáo viên sinh - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : - Trả lời câu hỏi :  Là tượng điện trở suất vật liệu giảm đột ngột xuống nhiệt độ vật liệu giảm xuống thấp giá trị Tc định  Hiện tượng siêu dẫn là gì ? Giá trị này phụ thuộc vào thân vật liệu - Trả lời câu hỏi - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C SGK : C SGK :  Sỡ dĩ dòng điện chạy cuộn dây siêu dẫn không có nguồn điện có  thể trì lâu dài là vì điện trở cuộn dây siêu dẫn 0, tức là không có cản trở chuyển động các hạt tải điện Không thể dùng dòng điện làm cho động chạy mãi vì động hoạt động điện phải chuyển hóa thành và số dạng lượng khác Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu tượng nhiệt điện Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Trả lời câu hỏi : - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Nêu cấu tạo cặp  Là cặp dây dẫn có chất khác , và đầu nhiệt điện ? chúng hàn với  Suất nhiệt điện động phụ  Suất nhiệt điện động phụ thuộc vào chất cặp kim thuộc yếu tố nào ? loại và độ chênh lệch nhiệt độ hai đầu    T (T1  T2 ) Trong đó (T1  T2 ) là hiệu nhiệt độ đầu nóng và đầu lạnh  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Hoạt động : ( phút) : Vận dụng – củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi TN theo bài (taøi lieäu trang ) - Nhận xét câu trả lời bạn - - Cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi TN Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức baøi Hoạt động : ( phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Ghi baøi taäp veà nhaø - Cho BT - > 9(SGK/78) Ghi chuaån bò cho baøi sau - Daën doø hoïc sinh chuaån bò baøi sau Baøi 14 : DOØNG ÑIEÄN TRONG CHAÁT ÑIEÄN PHAÂN I Muïc tieâu : Kiến thức :  Trình bày nội dung thuyết điện li  Nêu chất dòng điện chất điện phân  Nêu các tượng xảy điện cực bình điện phân  Phát biểu nội dung các định luật Faraday , viết biểu thức và giải thích ý nghĩa các đại lượng  Nêu các ứng dụng tượng điện phân Kó naêng :  Giải các bài tập liên quan đến tượng điện phân II Chuaån bò : Giaùo vieân :  Dụng cụ : Thước kẻ , phấn màu  Thí nghiệm tượng điện phân  Chuẩn bị phiếu : Hoïc sinh :  Chuẩn bị trước bài nhà III.TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC : - Hoạt động : ( phút) : Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Trả lời miệng phiếu học tập - Dùng câu hỏi -> bài để kiểm tra - Sử dụng tài liệu để kiểm tra câu hỏi TN Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu nội dung thuyết điện li Hoạt động học Trợ giúp giáo viên sinh - Cho học sinh đọc SGK - Đọc SGK - Trả lời câu - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Các nội dung thuyết điện li : hoûi : Trình o Trong dung dịch , các hợp chất hóa học axit , bazơ và muối bị phân li ( bày các nội phần toàn ) thành các ion ; ion có thể chuyển động tự dung dung dịch và trở thành hạt tải điện thuyết điện o Các ion mang điện số nguyên lần điện tích nguyên tố li ? o Các ion dương và âm vốn đã tồn sẵn phân tử axit , bazơ và muối  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 -  -  - Nhaän xeùt caâu trả lời bạn Chúng liên kết chặt chẽ với lực hút tĩnh điện Khi tan vào nước dung môi khác ,các liên kết bị yếu Một số phân tử chuyển động nhiệt tách thành ion tự o Các muối bazơ nóng chảy cho các ion tự các dung dịch o Các dung dịch axit , bazơ và muối nóng chảy gọi là chất điện phân  Toång keát yù kieán hoïc sinh, nhaán maïnh khaùi nieäm  Tieán haønh thí nghieäm veà moät vaøi chaát ñieän phaân Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu chất dòng điện chất điện phân Hoạt động Trợ giúp giáo viên hoïc sinh Đọc SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Khi dòng điện chạy qua , dung dịch điện phân có điện Trả lời câu hỏi 2: trường hướng từ cực dương sang cực âm Nó tác dụng lực Mô tả tượng xảy điện làm các ion dương dịch chuyển theo chiều điện trường dòng điện qua dung dịch (về phía điện cực âm (catôt) ) và các ion âm dịch chuyển điện phân theo chiều ngược lại (về phía điện cực dương (anôt)) Nêu chất dòng điện  Dòng điện chất điện phân là dòng ion dương và dòng chất điện phân ion âm chuyển động có hướng theo hai chiều ngược Trả lời câu hỏi C1 SGK : - Toång keát yù kieán hoïc sinh - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C1 SGK :  Nhúng điện cực vào dung dịch và nối điện cực đó với nguồn điện, sau đó quan sát tượng diễn các điện cực Nếu có các phản ứng phụ xảy các điện cực thì môi trường dẫn điện đó là chất điện phân Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu tượng xảy các điện cực Hiện tượng dương cực tan Hoạt động Trợ giúp giáo viên hoïc sinh - Trả lời câu hỏi - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi  Hiện tượng dương  Hiện tượng gố axit dung dịch điện phân tác dụng với cực dương tạo thành chất điện phân tan dung dịch và cực âm bị mòn gọi cực tan là gì ? là tượng dương cực tan - Trả lời câu hỏi  Về mặt điện thì - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi các điện cực xảy  Các tượng xảy các điện cực là : o Ở cực dương , các gốc axit nhường electron cho điện cực các tượng gì ? o Ở cực âm : Hyđrô gốc kim loại nhận electron để trở thành nguyên tử Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu nội dung định luật Faraday Hoạt động Trợ giúp giáo viên hoïc sinh  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Đọc SGK Trả lời câu hoûi 5:  Phát biểu nội dung định luật và định luật Faraday và viết biểu thức ? - Trả lời câu hoûi C2 SGK : -  Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : Nội dung các địn luật Faraday : o Định luật 1: Khối lượng vật chất giải phóng điện cực bình điện phân tỉ lệ thuận với điện lượng chay qua bình đó m = k.q o Định luật 2: đương lượng điện hóa k nguyên tố tỉ lệ với đương lượng A nguyên tố đó Hệ số tỉ lệ là , đó F gọi là số Faraday n F A k F n A It Biểu thức kết hợp nội dung hai định luật : m  F n gam      Toång keát yù kieán hoïc sinh Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C SGK : Sở dĩ các định luật Faraday có thể áp dụng với các chất giải phóng điện cực nhờ phản ứng phụ là các định luật này đã khái quát hóa từ nhaän xeùt sau : Dòng điện chất điện phân không tải điện lượng mà còn tải vật chaát Khối lượng chất đến điện cực tỉ lệ thuận với điện lượng chạy qua bình điện phaân Khối lượng chất đến điện cực tỉ lệ thuận với khối lượng iôn Khối lượng chất đến điện cực tỉ lệ nghịch với điện tích iôn Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu các ứng dụng tượng điện phân Hoạt động Trợ giúp giáo viên hoïc sinh - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : Đọc SGK  Các ứng dụng : Trả lời câu hỏi 6: o Tinh luyện nhôm Nêu các ứng dụng o Luyện đồng tượng điện phân ? o Điều chế xút ,clo o Đúc điện o Mạ điện  Hoạt động : ( phút) : Vận dụng – củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi TN theo bài (taøi lieäu trang ) - Nhận xét câu trả lời bạn - - Cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi TN Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức baøi Hoạt động : ( phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Ghi baøi taäp veà nhaø - Cho BT - > 11(SGK/85) Ghi chuaån bò cho baøi sau - Daën doø hoïc sinh chuaån bò baøi sau  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Baøi 15 : DOØNG ÑIEÄN TRONG CHAÁT KHÍ I Muïc tieâu : Kiến thức :  Nêu chất dòng điện chất khí  Nêu nguyên nhân chất khí dẫn điện  Nêu các cách tạo hạt tải điện quá trình dẫn điện tự lực  Trả lời câu hỏi tia lửa điện là gì ? Điều kiện tạo tia lửa điện và ứng dụng  Trả lời câu hỏi hồ quang điện là gì ? Điều kiện tạo hồ quang điện và ứng dụng Kó naêng :  Nhận tượng phóng điện chất khí  Phân biệt tia lửa điện và hồ quang quang điện II Chuaån bò : Giaùo vieân :  Dụng cụ : thước kẻ , phấn màu  Mô hình : buzi xe máy  Chuẩn bị phiếu Hoïc sinh :  Chuẩn bị trước bài nhà III.TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC : - Hoạt động : ( phút) : Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Trả lời miệng phiếu học tập - Dùng câu hỏi -> bài 14 để kiểm tra - Sử dụng tài liệu để kiểm tra câu hỏi TN Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu vì chất khí là môi trường cách điện Hoạt động học Trợ giúp giáo viên sinh - Cho học sinh đọc SGK - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi 1: - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Vì nói chất  Chất khí không dẫn điện vì các phân tử khí trạng thái trung khí là môi trường hòa điện ,do đó chất khí không có hạt tải điện cách điện - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C1 SGK : - Nhaän xeùt caâu traû  Neáu khoâng khí daãn ñieän toát thì maïng ñieän gia ñình seõ khoâng an lời bạn toàn và nguy hiểm vì đó điện truyền khắp nơi, người - Trả lời câu hỏi C1 và các vật bị điện giật Ôtô, xe máy không thể chuyển động SGK : vì nguồn điện đánh lửa Bugi bị nối tắt, các nhà máy điện bị chập mạch, không hoạt động và bị cháy Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu cách thức để chất khí dẫn điện điều kiện thường Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi  Các tác nhân tác dụng lên chất khí gây tượng gì ? - Trả lời câu hỏi C2 SGK - Nhận xét câu trả lời cuûa baïn - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Các tác nhân tác dụng lên chất khí gây tượng tăng mật độ hạt tải điện - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C2 SGK :  Sở dĩ chưa đốt đèn ga chất khí dẫn điện ít nhiều là chất khí, các phân tử khí vốn trung hòa điện tác dụng các tia vũ trụ, tia tử ngoại ánh sáng mặt trời, chuùng cuõng bò ioân hoùa, keát quaû laø chaát khí vaãn toàn taïi(tuy laø raát ít) caùc haït mang ñieän nhö e vaø ioân Hoạt động : ( Hoạt động học sinh - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi :  Bản chất dịng điện  chất khí là gì ?  Quá trình dẫn điện  không tự lực là gì?  Hiện tượng nhân hạt tải điện là gì ?Giải  thích tượng đó - Nhaän xeùt caâu traû lời bạn phuùt) : Tìm hieåu baûn chaát doøng ñieän chaát khí Trợ giúp giáo viên Cho học sinh đọc SGK Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : Dòng điện chất khí là dòng chuyển dời có hướng các ion dương , ion âm và electron chất khí bị ion hóa sinh Quá trình dẫn điện không tự lực chất khí là quá trình dẫn điện các hạt tải điện tác nhân bên ngoài sinh Sự dẫn điện này không tuân theo định luật Ôm Hiện tượng tăng mật độ hạt tải điện môi trường khí dòng điện chạy qua gây gọi là tượng nhân số hạt tải điện Nguyên nhân tượng là các ion và electron điện trường tăng tốc và va chạm vào các phân tử khí trung hòa và chúng bị ion hóa ,quá trình diễn theo cách thức liên tiếp làm cho mật độ hạt tải điện tăng lên lớn Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu quá trình dẫn điện tự lực chất khí Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi  Quá trình dẫn điện tự lực là gì ?  Nêu các cách chính để tạo các hạt tải điện quá trình dẫn điện tự lực chất khí - Nhận xét câu trả lời cuûa baïn - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :       Hoạt động : ( Hoạt động học sinh Quá trình dẫn điện chất khí có thể tự trì ,không cần ta liên tục đưa hạt tải điện vào ,gọi là quá trình dẫn điện tự lực Các cách chính để tạo các hạt tải điện quá trình dẫn điện tự lực chất khí : Dòng điện làm nhiệt độ chất khí tăng cao khiến phân tử khí bị ion hóa điện trường chất khí mạnh khiến chất khí bị ion hóa nhiệt độ thấp Catôt bị dòng điện làm nóng đỏ và có khả phát electron Các electron bị phát xạ vào chất khí và trở thành hạt tải điện Catôt không nóng đỏ bị các ion dương có lượng lớn đập vào , làm bứt các electron khỏi catôt và trở thành hạt tải điện phút) : Tìm hiểu tia lửa điện và cách tạo tia lửa điện Trợ giúp giáo viên  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi :  Tia lửa điện là gì ? Điều kiện để tạo tia lửa điện ? - Nhaän xeùt caâu traû lời bạn - Cho học sinh đọc SGK Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Tia lửa điện là quá trình phóng điện tự lực chất khí đặt hai điện cực điện trường đủ mạnh để biện các phân tử khí trung hòa thành các ion và các electron tự  Hiện tượng tia lửa điện có thể xảy điện trường không khí đạt vào khoảng 3.10 V / m Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu hồ quang điện và điều kiện để có hồ quang điện Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Đọc SGK Trả lời câu hỏi Hồ quang điện là gì ? Điều kiện để tạo hồ quang điện Trả lời câu hỏi C5 SGK Nhận xét câu trả lời cuûa baïn   - - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Hồ quang điện là quá trình phóng điện tự lực xảy chất khí áp suất thường áp suất thấp đặt hai điện cực có hiệu điện không lớn Hồ quang điện có thể kèm theo tỏa nhiệt và tỏa sáng mạnh  Điều kiện để tạo hồ quang điện là : Hai điện cực nung nóng đỏ để dễ dàng phát xạ electron Sau đó xảy tượng phóng điện tự lực kèm theo tỏa nhiệt và phát sáng mạnh mẽ - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C :  Khi có dông các đám mây gần mặt đất tích điện dương, còn mặt đất tích điện âm Giữa đám mây và mặt đất có hiệu điện lớn, chỗ nhô cao trên mặt đất là nơi có điện trường mạnh, dễ bị phóng tia lửa điện Nếu đứng nơi này nguy hiểm dễ bị sét Hoạt động : ( phút) : Vận dụng – củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi TN theo bài (taøi lieäu trang ) - Nhận xét câu trả lời bạn - - Cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi TN Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức baøi Hoạt động : ( phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Ghi baøi taäp veà nhaø - Cho BT - > 9(SGK/93) Ghi chuaån bò cho baøi sau - Daën doø hoïc sinh chuaån bò baøi sau Baøi 16 : DOØNG ÑIEÄN TRONG CHAÂN KHOÂNG I Muïc tieâu : Kiến thức :  Nêu cách tạo dòng điện chân không  Nêu chất và các tính chất tia Catôt  Trình bày cấu tạo và hoạt động ống phóng điện tử Kó naêng :  Nhận dạng các thiết bị có ứng dụng ống phóng điện tử II Chuaån bò :  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Giaùo vieân :  Chuẩn bị thướt kẻ, phấn màu  Chuaån bò caùc caâu hoûi Hoïc sinh :  Chuẩn bị trước bài nhà III.TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC : - Hoạt động : ( phút) : Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Trả lời miệng phiếu học tập - Dùng câu hỏi -> bài 15 để kiểm tra - Sử dụng tài liệu để kiểm tra câu hỏi TN Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu cách tạo dòng điện chân không Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Cho học sinh đọc SGK - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi 1: - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Nêu cách tạo  Trong chân không không có điện tích tự Để tạo dòng điện doøng ñieän trong chân không người ta phải đưa hạt tải điện vào đó chaân khoâng? Thường là dòng e phát xạ từ Catôt bị nung nóng  Bản chất dòng điện  Bản chất dòng điện chân không là dòng e chuyển dời chaân khoâng laø có hướng gì? - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : - Trả lời câu hỏi :  Dòng điện chân không không tuân theo định luật Ôm Ban Neâu ñaëc ñieåm cuûa đầu U tăng thì I tăng, sau đó U lớn giá trị định doøng ñieän nào đó thì I không tăng chaân khoâng vaø giaûi  Giaûi thích : thích các đặc điểm  Khi UAK < dòng điện không đáng kể vì các e bật khỏi Catôt aáy? có vận tốc đáng kể và có phần Anôt nên - Nhận xét câu trả lời vaãn taïo thaønh doøng ñieän duø raát nhoû cuûa baïn  Khi hiệu điện UAK > 0, anôt hút e nên gây dòng điện lớn - Trả lời câu hỏi C1  Khi e từ Catôt phát đã Anôt thì dòng điện không SGK : tăng dù hiệu điện tăng - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C1 SGK :  Hoạt động : ( Hoạt động học sinh Dựa vào hình vẽ ta thấy dòng bão hòa vào khoảng 20mA phuùt) : Tìm hieåu baûn chaát vaø tính chaát cuûa tia Catoât Trợ giúp giáo viên  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Đọc SGK Trả lời câu hỏi 3:  Baûn chaát cuûa tia Catoât laø gì?  Neâu caùc tính chaát cuûa tia Catoât? - Nhaän xeùt yù kieán cuûa baïn - Trả lời câu hỏi C2 SGK : - Nhaän xeùt yù kieán cuûa baïn - - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Tia Catôt có chất là dòng e bay tự ống thí nghiệm  Caùc tính chaát cuûa tia Catoât :  Phát theo phương vuông góc với bề mặt Catôt Gặp vật cản nó chậm lại vaø laøm cho vaät tích ñieän aâm  Nó mang lượng lớn, làm đen phim ảnh và làm phát quang số tính theå  Từ trường làm cho nó lệch theo hướng vuông góc với phương lan truyền từ trường  Điện trường làm cho nó lệch ngược chiều với chiều điện trường - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C2 SGK : Khi áp suất còn lớn gần áp suất khí thì không có dòng điện phóng qua chất khí, vì điều kiện bình thường không khí là điện môi Khi áp suất đủ nhỏ, tỉ lệ nhỏ các e va chạm với các phân tử khí làm ion hóa chúng Các ion dương nhận lượng điện trường đập vào Catôt, sinh các e để trì quá trình phóng điện Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu ống phóng tia điện tử và đèn hình Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Cho học sinh đọc SGK - Đọc SGK - Trả lời câu hỏi : - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : Nêu cấu tạo  Gồm ống chân không, phía đuôi có lắp súng e Ngoài còn có cặp cực bố trí theo phương thẳng đứng và theo ống phóng điện tử phương nằm ngang để điều khiển hướng chùm tia đập vào và hoạt động maøn huyønh quang noù? - Nhận xét câu trả lời  Khi súng bắn e nung nóng, các e phát xạ Các e này điều khiển hướng bay các điện trường các cuûa baïn cực tới đập vào các vị trí định trên màn huỳnh quang và làm điểm đó phát sáng Hoạt động : ( phút) : Vận dụng – củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi TN theo bài (taøi lieäu trang ) - Nhận xét câu trả lời bạn - - Cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi TN Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức baøi Hoạt động : ( phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Ghi baøi taäp veà nhaø - Cho BT - > 11(SGK/99) Ghi chuaån bò cho baøi sau - Daën doø hoïc sinh chuaån bò baøi sau Baøi 17 : DOØNG ÑIEÄN TRONG CHAÁT BAÙN DAÃN I Muïc tieâu : Kiến thức :  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang 10 GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11  Lấy VD bán dẫn tinh khiết, bán dẫn n, bán dẫn p  Nêu các đặc điểm điện các loại bán dẫn  Nêu đặc điểm lớp tiếp xúc p –n  Nêu cấu tạo và hoạt động Diôt bán dẫn và Transitor Kó naêng :  Nhận Diôt bán dẫn và Transitor trên các mạch điện tử II Chuaån bò : Giaùo vieân :  Chuẩn bị thước kẻ, phấn màu  Chuaån bò caùc caâu hoûi Hoïc sinh :  Chuẩn bị trước bài nhà  Sưu tầm các linh kiện điện tử III.TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC : - Hoạt động : ( phút) : Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Trả lời miệng phiếu học tập - Dùng câu hỏi -> bài 16 để kiểm tra - Sử dụng tài liệu để kiểm tra câu hỏi TN Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu chất bán dẫn và tính chất nó Hoạt động Trợ giúp giáo viên hoïc sinh - Cho học sinh đọc SGK - Đọc SGK - Trả lời câu - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : hoûi :  Silic (Si), Gecmani (Ge)  Laáy VD veà  Ñaëc ñieåm veà ñieän cuûa baùn daãn : baùn daãn  Ở nhiệt độ thấp điện trở suất bán dẫn siêu tinh khiết lớn  Neâu đặc  Điện trở bán dẫn thay đổi nhiều bị pha tạp ñieåm  Điện trở suất bán dẫn giảm đáng kể nó bị chiếu sáng bị tác ñieän cuûa baùn duïng cuûa caùc taùc nhaân ion hoùa khaùc daãn - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C1 SGK : - Trả lời câu  Đối với kim loại, điện trở suất chúng vào khoảng 10 8 m hỏi C1 SGK : - Gemani pha tạp chất Gali với tỉ lệ 10-6% có điện trở suất 10 1 m , tức là - Trả lời câu lớn so với kim loại khoảng 107 lần hoûi C2 SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C2 SGK : - Nhaän xét  Sở dĩ bên lớp nghèo lại có các ion dương và ion âm là vì bên lớp nghèo câu trả lời là loại bán dẫn n và p Trong bán dẫn n, tạp chất đônô cho tinh thể các e dẫn cuûa baïn vaø coù caùc ioân tích ñieän döông Trong baùn daãn p, taïp chaát axepto nhaän e lieân keát vaø coù caùc ion tích ñieän aâm Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu hạt tải điện các loại bán dẫn Hoạt động học Trợ giúp giáo viên sinh  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang 11 GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 -   - Đọc SGK Trả lời câu hỏi : Bán dẫn loại p và bán dẫn loại n là gì? Nêu đặc điểm hạt tải điện bán dẫn tinh khiết, bán dẫn loại p và bãn dẫn loại n Trả lời câu hỏi C3 SGK : Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Baùn dẫn : + Bán dẫn loại p là bán dẫn pha tap nguyên tố phân nhóm (Si, Gi) với nguyên tố nhóm (Bo, Al, Ga) + Bán dẫn loại n là bán dẫn pha tạp nguyên tố phân nhóm 4( Si, Gi) và nguyên tố nhóm 5(P, As, Sb)  Đặc điểm hạt tải diện : + Bán dẫn tinh khiết: mật đôk elẻcton tự mật độ lỗ trống + Bán dẫn loạin p: Mật độ lỗ trống lớn so với mật độ electron tự + Bán dẫn loại n: Mật độ electron tự lớn so với mật độ lỗ trống - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi C3 SGK : Được, đó là loại Transitor n – p – n - Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu lớp chuyển tiếp p – n Hoạt động học Trợ giúp giáo viên sinh - Cho học sinh đọc SGK - Đọc SGK - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : - Trả lời câu hỏi - Lớp tiếp xúc p-n là lỗ giao miền mang tính dẫn p và miền  Lớp tiếp xúc p-n mang tính dẫn n đựoc tạo trên tinh thể bán dẫn là gì? - Lớp nghèo: Khi bán dẫn p và bán dẫn n tiếp xúc, các electrôn  Lớp nghèo là gì? bán dẫn n khếch tán sang lớp p lấp vào lỗ trống làm cho lớp tiếp  Đặc điểm xúc không còn hạt tải điện, lớp này gọi là lớp nghèo dòng điện chạy - Đặc điểm dòng điện chạy qua lớp nghèo: lớp nghèo qua lớp nghèo ? khếch tán hạt tải lớp phía bên n mang điên dương, lớp p mang điên âm và hình thành điên trường huờng từ lớp n sang lớp p Điện - Nhaän xeùt caâu traû trưòng đây cho dòng điện chạy từ p sang n Khi đó, các hạt lời bạn tải điện chạy đến lớp nghèo làm cho điên trở nó giảm và dòng điên qua lớp đó là đáng kể Dòng điên hkông thể chạy theo chiều ngựơc lại, vì điên trở lớp nghèo tăng lên nên lớn Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu Diôt bán dẫn và cách chỉnh lưu dòng điện Diôt bán dẫn Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên -   - Đọc SGK Trả lời câu hỏi : Điốt bán dẫn có cấu tạo nào? Nêu cách mắc mạch để chỉnh lưu dòng điện qua dụng cụ điện Quan saùt moâ phoûng vaø laøm theo hướng dẫn - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : - Điốt bán dẫn là lớp tiếp xúc p-n - Để chỉnh lưu dòng điên qua dụng cụ điện có thể thực hai cách : + Cách 1: Mắc nối tíêp điôt với dụng cụ điện + Cách 2: Mắc theo sơ đồ để chỉnh lưu dòng xoay chiều( hình 17.1) Hoạt động : ( phút) : Tìm hiểu Transitor lưỡng cực n – p – n Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang 12 GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Đọc SGK Trả lời câu hỏi : Tranzito lưỡng cực n-p-n có cấu tạo và hoạt động nào? - Trả lời câu hỏi :  Trong sơ đồ mạch khếch đại dùng tranzito n-p-n, tín hiệu cấn khếch đại cần đưa vào cực nào và lấy cực nào?  Để khếch đại tín hiệu nhiều lần ngưòi ta làm nào? - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : - Tranzito lưõng cực n-p-n: + Cấu tạo: là tinh thể bán dẫn tạo miền p monbgr kẹp hai miền n1 và n2 Trong đó: C là cực collector hay cực góp; B là cực base hay cực gốc; E là emitơ hay cực phát + Hoạt động: Dòn điện cực gốc nhỏ cùngd với dòng điện qua cực phát làm cho dòng điện qua cực gốc lớn Vì tranzito có tác dụng khếch đại dòng điện - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Đẻ khếch đại, ngưòi ta đưa tín hiệu vào cực phát (E) và lấy tín hiệu ỏcực góp (C)  Để khếch đại tín hiệu nhiều lần, nguời ta mắc các tầng khếch đại nối tiếp cho tín hiệu tầng trước làm tín hiệu đầu vào cho tầng - Hoạt động : ( phút) : Vận dụng – củng cố Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi TN theo bài (taøi lieäu trang ) - Nhận xét câu trả lời bạn - - Cho học sinh thảo luận và trả lời câu hỏi TN Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức baøi Hoạt động : ( phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Ghi baøi taäp veà nhaø - Cho BT 6, (SGK106) Ghi chuaån bò cho baøi sau - Daën doø hoïc sinh chuaån bò baøi sau Bài 18 : THỰC HAØNH KHẢO SÁT ĐẶC TÍNH CHỈNH LƯU CỦA ĐIÔT BÁN DẪN VAØ ĐẶC TÍNH KHUẾCH ĐẠI CỦA TRANSITOR I Muïc tieâu : Kiến thức :  Khảo sát đặc tính chỉnh lưu điôt bán dẫn  Vễ đặc tuyênd vôn-ampe  Khảo sát đặc tính khếch đại tranzito  Xác định hệ số khếch đại tranzito Kó naêng :  Nhận dạng điôt bán dẫn và tranzito  Sử dụng đồng hồ đa xác định chiều điôt II Chuaån bò : Giaùo vieân :  boä thí nghiệm khảo sát tính chỉnh lưu điôt bán dẫn và đặc tính khếch đại tranzito  Chuaån bò caùc caâu hoûi Hoïc sinh :  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang 13 GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11  Chuaån bò maãu baùo caùo thí nghieäm III.TIEÁN TRÌNH DAÏY – HOÏC : Hoạt động : ( phút) : Khảo sát đặc tính chỉnh lưu Diôt bán dẫn Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Đọc SGK mục A, thảo luận theo tổ - Cho hs đọc SGK TN, tìm hiểu và trả lời các câu hỏi - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : Trả lời câu hỏi 1:  Mục đích khảo sát đặc tính chỉnh lưu và vẽ đặc  Mục đích thí nghiệm với điot tuyến vôn-ampe điôt bán dẫn là gì?  Cần các dụng cụ : điôt, nguồn điện xoay  Cần dụng cụ gì để tiến hành chiều có hiệu điện nhỏ, điện trở bảo vệ, thí nghiệm? biến trở, đồng hồ số dùng chức  Nếu không có hai đông hồ đa vôn kê và ampe kế, bảng lắp ráp, dây nối thì có thể thay hai dụng cụ  Nếu không có đồng hồ đa thì có thể thay nào? vôn kế và ampe kế - Nhận xét câu trả lời bạn - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Để khảo sát giá trị độ lớn dòng diện thuận Trả lời câu hỏi : Cần mắc mạch và dòng điện nghịch thì mắc theo sơ đồ hình điện nào và đo tiến hành thí 18.3 và hình 18.4 nghiệm sao?  Sau mắc mạch điện sơ đồ, cần kiểm tra - Mắc mạch điện theo sơ đồ lại mạch điện và các thang đo, sau đó ghi trị - Kiểm tra sơ đồ và thang đo hiệu điện và cường độ dòng điện qua - Báo cáo giáo viên hướng dẫn và điôt thay đổi giá trị biến trở tieán haønh ño giaù trò - Nhấn mạnh các vấn đề cần chú ý tiến hành - Ghi soá lieäu thí nghieäm - Kieåm tra caùc maïch laép raùp - Theo dõi tiến trình thí nghiệm, chỉnh sửa thao taùc cho hoïc sinh caàn Hoạt động : ( phút) : Khảo sát đặc tính khuếch đại Transitor Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên - Đọc SGK mục, thảo luận theo tổ - Cho học sinh đọc SGK TN, tìm hiểu và trả lời các câu hỏi - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi :  Mục đích thí nghiệm là khảo sát đặc tính khếch Trả lời câu hỏi : đại tranzito và xác định hệ số khếch đại  Mục đích thí nghiệm vơí tranzito là tranzito gì?  Để tiến hành thí nghiệm cần có các dụng cụ:  Cần có dụng cụ gì để có thể tranzito n-p-n; nguồn điện AC có hiệu điện tiến hành thí nghiệm? nhỏ; các điện trở, hai đông hồ da dùng - Nhận xét câu trả lời bạn chức ampe kế; bảng lắp ráp mạch điện, Trả lời câu hỏi : Cần tíên hành thí dây nối nghiệm nào và đo các đại lượng - Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi : Mắc mạch nào? sơ đồ hình vẽ 18.5, kiểm tra mạch điện và các - Mắc mạch điện theo sơ đồ thang đo, đóng mạch điện, đo cương độ dòng điện - Kiểm tra sơ đồ và thang đo đầu vào( B) và đầu ( C ) - Báo cáo giáo viên hướng dẫn và - Tổng kết các ý kiến học sinh tieán haønh ño giaù trò - Ghi soá lieäu  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang 14 GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Hoạt động : ( phút) : Xử lý số liệu và báo cáo kết Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Tính toán, vẽ đồ thị, nhận xét và hoàn thành báo cáo Noäp baùo caùo thí nghieäm - - - Hướng dẫn học sinh hoàn thành báo cáo Hoạt động : ( phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Ghi chuaån bò cho baøi sau - Daën doø hoïc sinh chuaån bò baøi sau  GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG THPT TRẦN QUỐC TUẤN  Lop11.com Trang 15