Giáo án Vật lý lớp 11 - Trường Trần Quốc Tuấn - Chương II: Dòng điện không đổi

GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 điện khác nhau ở hai cực của nó và duy trì hiệu + Trả lời nếu được gọi + Ghi chép kết luận vào vở điện thế 2 cực ấy Hoạt động 4 : Suất điện động của nguồn điện Trợ [r]

GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 CHƯƠNG II : DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI Bài : DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI NGUỒN ĐIỆN I MUÏC TIEÂU Kiến thức  Học sinh phát biểu cường độ dòng điện, viết biểu thức thể định nghĩa này Đơn vị doøng ñieän, taùc duïng doøng ñieän  Nêu điều kiện để có dòng điện  Phát biểu định nghĩa suất điện động nguồn điện và viết biểu thức thể định nghóa naøy  Viết công thức để tính đại lượng biết các đại lượng còn lại theo đơn vị tương ứng phù hợp  Học sinh mô tả cấu tạo chung các pin điện hoá và cấu tạo pin Vôn – ta, acquy chì Kyõ naêng  Giải thích vì nguồn điện có thể trì hiệu điện hai cực nó và nguồn điện là nguồn lượng  Giải thích tạo và trì hiệu điện hai cực pin  Giải thích vì acquy là pin điện hoá có thể sử dụng nhiều lần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Một pin khô đã bóc để học sinh dễ quan sát cấu tạo bên nó  Moät soá aéc quy duøng cho xe maùy  Chuaån bò phieáu hoïc taäp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Dòng điện PHIEÁU HOÏC TAÄP SOÁ - Dòng điện là gì? Bản chất dòng điện kim loại - Taùc duïng cuûa doøng ñieän - Trị số dòng điện nào cho ta biết độ mạnh hay yếu dòng điện Trợ giúp giáo viên - GV đề nghị HS hay nhóm HS viết giấy câu trả lời vào phiếu học tập đã nghiên cứu SGK cùng với kiến thức đã học THPT - GV đề nghị vài học sinh hay đại diện vài học sinh trả lời và đề nghị học sinh khaùc boå sung - Cuối cùng giáo viên sửa chữa các câu trả lời chưa đúng học sinh và khẳng định câu trả lời đúng - Giáo viên chốt lại các vấn đề liên quan đến baøi hoïc Hoạt động học sinh - HS tiếp nhận câu hỏi và trả lời vào phiếu học taäp soá theo yeâu caàu cuûa GV - HS trả lời - HS nhaän xeùt vaø boå sung + Taùc duïng cuûa doøng ñieän - Trả lời các vấn đề vào phiếu học tập + Trả lời gọi - Ghi chép các kết luận giáo viên vào   GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG TRẦN QUỐC TUẤN   Lop11.com GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Hoạt động : Cường độ dòng điện Dòng điện không đổi PHIEÁU HOÏC TAÄP SOÁ - Định nghĩa cường độ dòng điện? - Thế nào là dòng điện không đổi? - Đơn vị cường độ dòng điện Trợ giúp giáo viên - Gv dựa vào hình vẽ 7.1 SGK giới thiệu và q phân tích để học sinh tìm mối quan hệ I = t Giải thích ý nghĩa  q để đưa khái niệm dòng điện tức thời - Yeâu caàu HS phaùt bieåu ñònh nghóa, vieát bieåu thức cường độ dòng điện - Hướng dẫn HS nghiên cứu mục dòng điện không đổi + Hướng dẫn HS làm câu C2 + Phân biệt với dòng điện xoay chiều - GV dụng cụ đo cường độ dòng điện chiều vaø xoay chieàu - Hướng dẫn học sinh tự tìm đơn vị dòng ñieän vaø ñònh nghóa noù - Hướng dẫn HS trả lời C3 - Yeâu caàu HS trình baøy phieáu hoïc taäp - Keát luaän Hoạt động học sinh - HS laøm vieäc theo yeâu caàu cuûa gv + Thiết lập công thức cường độ dòng điện + Nhaän xeùt giaù trò cuûa I - Phát biểu định nghĩa và biểu thức - Học sinh nêu được: + Ñònh nghóa?( caâu C1) + Biểu thức (câu C2) - Thực theo hướng dẫn gv - Đo cường độ dòng điện Ampe kế - Mắc nối tiếp dụng cụ mạch với thiết bị caàn ño Trong heä SI: 1A = 1C/1s = 1C/s - Trả lời vào phiếu học tập + Trả lời gọi + Ghi chép kết luận vào Hoạt động : Điều kiện để có dòng điện Nguồn điện PHIEÁU HOÏC TAÄP SOÁ - Điều kiện để có dòng điện? - Nguoàn ñieän coù taùc duïng gì? - Bản chất lực lạ nguồn điện? Trợ giúp giáo viên - Gv hướng dẫn HS nhớ lại kiến thức THCS để trả lời C5 ; C6 từ đó nêu kết luận điều kiện để coù doøng ñieän - Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ 7.2; 7.3 SGK Phân tích nguyên nhân bóng đèn sáng - Hướng dẫn HS phân tích tác dụng nguồn điện việc trì hiệu điện từ đó hiểu chất lực lạ - Hoạt động nguồn điện tạo tích Hoạt động học sinh - Tiếp thu các câu hỏi để trả lời + Coù hieäu ñieän theá + Vật đó phải là vật dẫn - HS nhớ lại kiến thức THCS để trả lời câu C7 ; C8; C9 + HS1 trả lời câu hỏi + HS2 nhaän xeùt boå sung - Tất HS lớp tự rút kết luận và ghi chép vào - Trả lời vào phiếu học tập   GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG TRẦN QUỐC TUẤN   Lop11.com GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 điện khác hai cực nó và trì hiệu + Trả lời gọi + Ghi chép kết luận vào điện cực Hoạt động : Suất điện động nguồn điện Trợ giúp giáo viên - GV phaân tích (hình veõ 7.4)taùc duïng cuûa nguồn điện tạo điện trường mạch ngoài làm dịch chuyển điện tích dương mạch ngoài và tác dụng lực lạ làm điện tích dương di chuyển từ cực âm đến cực dương - Cho HS tự đọc để hiểu định nghĩa suất điện động nguồn điện và công thức nó + Gv yeâu caàu HS giaûi thích vì nguoàn ñieän có điện trở + Gv dẫn dắt định nghĩa, viết biểu thức suất điện động nguồn, đơn vị + Giới thiệu giá trị ghi trên nguồn điện - Gv sử dụng số câu hỏi và bài tập để kiểm tra kiến thức HS Hoạt động học sinh - HS tìm hiểu chế hoạt động chung các nguoàn ñieän -Phân tích dịch chuyển điện tích dương nguồn điện Nêu tác dụng lực lạ và lực điện trường - Trả lời câu hỏi Gv + Định nghĩa, viết biểu thức và đơn vị A suất điện động   q + Ñôn vò ño: (V) 1V = 1J/ 1C + Cùng nhua nghiên cứu các giá trị ghi trên moãi nguoàn maø giaùo vieân cho quan saùt Hoạt động : Pin và ắc quy PHIEÁU HOÏC TAÄP SOÁ - Cấu tạo chung Pin điện hoá? - Ñaëc ñieåm cuûa aéc quy Trợ giúp giáo viên - GV đặt vấn đề cấu tạo dòng điện Thông báo cho HS nguồn điện thực tế - Giới thiệu hình 7.5 cấu tạo chung Pin điện hoá Hướng dẫn HS trả lời câu C10 - Yêu cầu HS quan sát hình 7.6 để nêu cấu tạo cuûa Pin Voân-ta - Phân tích tạo thành cân động hai dòng ion thì tồn HĐT điện hoá xác định - GV thông báo hđt điện hoá phụ thuộc vào chất kim loại và nồng độ dung dịch - Giải thích tượng phân cực Pin, tác haïi vaø caùch khaéc phuïc - Hướng dẫn HS đọc phần Pin Lơ –clăng-sê - Mô tả cấu tạo ắc quy chì từ hình 7.9 - Trình bày hoạt động ắc quy + Sự trích trữ lượng dạng hoá nạp điện và giải phóng lượng daïng ñieän naêng - Gv giới thiệu số loại ắc quy - Nêu nhận xét tính ưu việt và tồn hai Hoạt động học sinh - Hs tieáp nhaän thoâng tin - Hs tự tìm hiểu cấu tạo chung Pin điện hoá - Quan sát kỹ hình 7.6; 7.7 để giải thích hình thành hđt cực đồng và cực kẽm - HS1 giải thích nguyên nhân trì hđt hai cực pin - Theo dõi kết luận, ghi chép vào vỡ - HS đọc thêm Pin Lơ-clăng-sê - Hs trình bày cấu tạo và hoạt động acquy dựa vào hình 7.9 - Quan sát ắc quy để nhận biết loại nào chưa sử dụng, loại nào sử dụng, loại nào đã sử duïng heát - So saùnh öu ñieåm cuûa pin vaø aéc quy - Trả lời các vấn đề vào phiếu học tập   GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG TRẦN QUỐC TUẤN   Lop11.com GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 loại nguồn điện là pin và ắc quy - Ghi chép kết luận vào IV CUÛNG COÁ  Nhắc lại kiến thức trọng tâm bài  Hiểu và biết sử dụng các nội dung tóm tắt SGK Vận dụng làm bài tập trắc nghiệm V DAËN DOØ  Trả lời các câu hỏi từ đến trang 44 SGK  Làm bài tập trắc nghiệm 20.1; 20.2; 20.3 SBT đến 11 trang 45 SGK  Giải các bài tập từ 12 đến 15 trang 45 SGK BAØI : ÑIEÄN NAÊNG COÂNG SUAÁT ÑIEÄN I MUÏC TIEÂU Kiến thức  Nhận biết công lực điện là công lực nào thực  Chỉ mối quan hệ công lực lạ thực bên nguồn điện và công doøng ñieän maïch kín Kyõ naêng :  Aùp dụng các kiến thức vật lý để tính công và công suất dòng điện theo các đại lượng liên quan và ngược lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Chuaån bò caùc caâu hoûi oân taäp  Chuaån bò caùc phieáu hoïc taäp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: Nêu cấu tạo, hoạt động và ưu điểm Pin ắcquy Bài Hoạt động : Điện tiêu thụ và công suất điện PHIEÁU HOÏC TAÄP SOÁ - Sự biến đổi điện dòng điện chạy qua điện trở? - Mối quan hệ công lực điện với hiệu điện và cường độ dòng điện - Định nghĩa công suất điện đoạn mạch Trợ giúp giáo viên -Gv tổ chức cho HS tự học theo hệ thống câu hoûi: + Khi đặt hđt vào hai đầu điện trở thì các điện tích dịch chuyển có hướng và tạo thành dòng điện tác dụng lực nào? + Nhắc lại khái niệm động và cho biết vì đó các lực này thực công hoïc? + Từ công thức định nghĩa CĐDĐ hãy rút công thức tính công lực điện? Hoạt động học sinh - Hs suy nghĩ độc lập hay trao đổi theo nhóm, thảo luận nhóm để chuẩn bị trả lời sau tìm hiểu SGK - HS1 trả lời vấn đề thứ - HS2 nhận xét bổ sung và đưa công thức : q = I.t Suy A = U.q = U.It - Cả lớp lắng nghe gv tổng kết lại toàn các vấn đề các khái niệm công và công suất cuûa nguoàn ñieän - Phân tích tính tương tự công học và + Taïi coù theå noùi coâng cuûa doøng ñieän chaïy coâng cuûa nguoàn ñieän qua đoạn mạch là điện mà - Trả lời câu C1 đoạn mạch đó tiêu thụ?   GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG TRẦN QUỐC TUẤN   Lop11.com GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 + Hướng dẫn trả lời câu C1 - Nhớ lại mối quan hệ công và công suất học từ đó hãy cho biết công suất dòng điện chạy qua đoạn mạch là gì? Được tính công thức nào? - Hướng dẫn làm câu C2 - Cho HS trả lời câu C3 - Gọi HS đọc kết luận SGK, trả lời caâu C4 - Kết luận lượng điện đã tiêu thụ có dòng điện chạy qua, trả lời câu C2 + Trả lời câu C3 + Trả lời câu C4 - Trả lời các vấn đề vào phiếu học tập theo yeâu caàu caâu hoûi + Trả lời gọi + Ghi chép kết luận vào + P = A/t = U.I Hoạt động : Công suất toả nhiệt vật dẫn có dòng điện chạy qua PHIEÁU HOÏC TAÄP SOÁ - Nội dung và biểu thức định luật Jun – Len xơ? - Công suất toả nhiệt vật dẫn có dòng điện chạy qua đặc trưng cho vấn đề gì? Biểu thức cuûa noù Trợ giúp giáo viên - Gv hướng dẫn HS phát biểu định luật Jun-Len xơ và viết hệ thức định luật này Định luật này đề cập tới biến đổi từ dạng lượng nào thành dạng lượng nào và xảy trường hợp nào? - Gv tổng kết lại vấn đề và lưu ý cho HS số vấn đề trọng tâm - Hướng dẫn HS nghiên cứu định nghĩa công suất toả nhiệt SGK - Keát luaän Hoạt động học sinh - Nghiên cứu và trả lời theo yêu cầu giáo vieân + Cả lớp theo dõi thảo luận và đến kết luận sau thành lập các công thức Q = RI t - Một HS đọc phần chử nghiêng SGK trang 47 - Xác định nhiệt lượng toả trên điện trở suy công thức P = RI - Học sinh trả lời câu hỏi C5 - Trả lời các vấn đề vào phiếu học tập + Trả lời gọi + Ghi chép kết luận vào Hoạt động : Công và công suất nguồn điện PHIEÁU HOÏC TAÄP SOÁ - Định nghĩa công nguồn điện và biểu thức xác định công này ? - Định nghĩa công suất nguồn điện và biểu thức xác định công này ? Trợ giúp giáo viên - GV đề nghị học sinh cho biết công suất toả nhiệt là gì và tính toán công thức nào - Gv nhắc lại thực công nguồn điện để tạo hiệu điện - Gợi ý cho HS sử dụng định luật bảo toàn lượng mạch điện để xác định Hoạt động học sinh - Sử dụng định luật bảo toàn và chuyển hoá lượng để thành lập biểu thức tính công cuûa nguoàn ñieän - Từ công thức định nghĩa suất điện động, viết công thức tính công nguồn điện - Trình bày định nghĩa biểu thức công suất toả nhiệt và ý nghĩa vật lý chúng   GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG TRẦN QUỐC TUẤN   Lop11.com GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 biểu thức tính công của nguồn điện - Biểu thức: Ang  q   I t - Gv daãn daét hoïc sinh baèng caùc lí luaän logic Ang dẫn đến biểu thức tính công suất nguồn - Công suất nguồn: Png  t   I - Gv tổng kết lại vấn đề và lưu ý cho HS - Trả lời các vấn đề vào phiếu học tập số vấn đề trọng tâm IV CUÛNG COÁ  Hiểu các nội dung tóm tắt SGK  Vận dụng trả lời các câu hỏi trắc nghiệm V DAËN DOØ  Trả lời các câu hỏi và bài tập trắc nghiệm trang 49 SGK  Làm các bài tập định lượng 9, 10, 11 SGk và 24.3, 24.4, 24.5 SBT BAØI : ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOAØN MẠCH I MUÏC TIEÂU Kiến thức:  Phát biểu và phát biểu định luật Ôm cho toàn mạch  Hiểu độ giảm là gì? Nêu mối quan hệ suất điện động nguồn điện và độ giảm điện mạch ngoài  Hiểu tượng đoạn mạch là gì  Chỉ rõ phù hợp định luật Ôm và định luật bảo toàn và chuyển hoá lượng Kyõ naêng:  Aùp dụng định luật Ôm để giải số bài toán đơn giản  Vận dụng kiến thức để tính các đại lượng liên quan đến hiệu suất nguồn điện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Các đồ dùng cho thí nghiệm theo hình 9.1 và 9.2 SGK  Chuaån bò phieáu hoïc taäp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: Nêu tác dụng và chuyển hoá lượng Pin, ắc quy Bài Hoạt động 1: Thí nghiệm - PHIEÁU HOÏC TAÄP SOÁ Nhận xét sơ đồ mạch thí nghiệm và rút mục đích thí nghiệm Nhận xét kết trên sở đồ thị vẽ ? Trợ giúp giáo viên - Gv trình bày các cách mắc, cách đọc và tác duïng cuûa caùc duïng cuï thí nghieäm hình 9.2)Yeâu caàu HS nhaän xeùt + Muïc ñích cuûa thí nghieäm + Vẽ lại sơ đồ mạch điện - Gv tiến hành làm thí nghiệm ( thay đổi chạy biến trở) gọi HS ghi các giá trị I và U vào bảng 9.1 để kẻ trên bảng - Yêu cầu HS từ đồ thị tự lực rút nhận xét trên sở các kiến thức toán học đã học Hoạt động học sinh - Học sinh theo dõi các động tác giáo viên và trả lời các câu hỏi GV: + Muïc ñích + Sơ đồ - Ghi cheùp caùc keát quaû cuûa thí nghieäm vaøo baûng giá trị Từ bảng các giá trị đó học sinh vẽ lại đồ thò hình 9.3 SGK bieåu hieän moái quan heä hiệu điện mạch ngoài U và I mạch kín - Trả lời các vấn đề vào phiếu học tập   GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG TRẦN QUỐC TUẤN   Lop11.com GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Hoạt động : Định luật Ôm cho toàn mạch - PHIEÁU HOÏC TAÄP SOÁ Nhận xét phương trình mô tả kết trên đồ thị hình 9.3 Ý nghĩa hệ số a biểu thức vừa thành lập Mối quan hệ cường độ dòng điện với suất điện động nguồn điện và điện trở toàn mạch Nội dung và biểu thức định luật Ôm cho toàn mạch Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh - Gv gọi HS nhận xét dạng đồ thị và phương - Theo rõi kết luận và ghi chép vào các kết trình toán học đồ thị sau thành lập các công thức - Hướng dẫn học sinh phân tích dẫn tới phương - HS đọc SGK để tìm ý nghĩa hệ số a trình 9.1 và suy các phương trình 9.2; 9.3 hệ thức 9.1 SGK - GV nhấn mạnh các đại lượng công thức - Trình bày nội dung định luật Ôm và đưa - Từ hệ thức 9.3 hướng dẫn học sinh suy hệ công thức 9.5 thức 9.4 và 9.5 - Trả lời câu hỏi C2 và C3 - Goïi HS trình baøy noäi dung ñònh luaät OÂm cho toàn mạch - Trả lời các vấn đề vào phiếu học tập - Hướng dẫn HS làm câu C1, C2 và C3 SGK - Trả lời gọi Hoạt động : Nhận xét Trợ giúp giáo viên - Gv hướng dẫn học sinh nghiên cứu SGK dựa theo các câu hỏi định hướng sau: - Hiện tượng đoản mạch xảy nào ? Tại có hại cho ắc quy ắcquy đoản maïch ? - Hãy chứng minh định luật Ôm toàn mạch phù hợp với định luật bảo toàn và chuyển hoá lượng - hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu và lập luận để rút công suất tính hiệu suất nguồn ñieän Hoạt động học sinh - Dựa vào kiến thức đã học để trả lời câu hỏi - Từ biểu thức 9.5 lập luận để đưa biểu thức 9.6 từ đó suy tượng đoản mạch - Trả lời câu hỏi C4 - HS gọi trình bày chuyển hoá lượng mạch điện kín - Sử dụng định luật để thành lập biểu thức tính coâng vaø coâng suaát cuûa nguoàn ñieän: + A   I t vaø Q  ( RN  r ) I 2t  A  Q + HS có thể đưa các câu trả lời: + H  Aci / A  U N It /  It - Hướng dẫn trả lời câu C5 - Theo hướng dẫn Gv học sinh đưa biểu - Kết luận phương điện đoản mạch Mối thức: H  RN (100%) /( RN  r ) liên hệ với định luật bảo toàn lượng và - Ghi chép kết luận vào hieäu suaát cuûa nguoàn ñieän IV CUÛNG COÁ  Nắm hiểu các nội dung tóm tắt sgk  Vận dụng trả lời các câu hỏi trắc nghiệm V DAËN DOØ  Trả lời các câu hỏi 1,2,3 trang 54 SGK  Laøm baøi traéc nghieäm trang 54 SGK ; 24.1 vaø 24.2 SBT  Đọc trước bài   GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG TRẦN QUỐC TUẤN   Lop11.com GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 BAØI 10 : ĐOẠN MẠCH CHỨA NGUỒN ĐIỆN MẮC CÁC NGUỒN ĐIỆN THAØNH BỘ I MUÏC TIEÂU Kiến thức:  Nhận biết máy phát, máy thu và các đại lượng đặc trưng cho chúng  Nhận biết các loại mạch có nguồn mắc nối tiếp, song và xung đối, cách tính suất điện động và điện trở nguồn Kỹ : Vận dụng định luật Ôm cho các loại đoạn mạch có chứa nguồn điện và mắc theo các cách khác để tính các đại lượng liên quan đoạn mạch đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Chuẩn bị thí nghiệm để xác định suất điện động nguồn: pin, vôn kế và dây daãn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: Viết biểu thức độ giảm điện mạch ngoài và mạch Bài Hoạt động 1: Định luật Ôm đoạn mạch chứa nguồn điện( nguồn phát) PHIEÁU HOÏC TAÄP SOÁ - Hệ thức liên hệ suất điện động, cường độ dòng điện và điện trở mạch điện kín? - Quy ước chiều dòng điện nguồn điện ? - Quy ước lấy dấu suất điện động và độ giảm mạch ngoài ? Trợ giúp giáo viên - Gv nêu ý đồ phân tích mạch điện hình 10.1 SGK thành đoạn mạch khác nhau( hình 10.1 a và 10.1 b) từ đó dẫn dắt học sinh trả lời câu C1, C2 để dẫn đến biểu thức đoạn mạch - Cung cấp cho học sinh lấy dấu các đại lượng - Gọi HS đọc cho lớp nghe phần chữ nghieâng veà caùch xaùc ñònh chieàu cuûa hieäu ñieän theá - Ñöa moät daïng khaùc cuûa maùy thu ví dụ: Động điện -Hướng dẫn học sinh trả lời câu C3 Löu yù: + Dấu hiệu nhận biết máy thu vào chieàu doøng ñieän + Tác dụng máy thu biến đổi lượng Hoạt động học sinh - HS lắng nghe, tìm hiểu để trả lời - Trả lời câu hỏi C1, C2 _ Hs tự phân tích dấu hiệu để nhận biết nguoàn phaùt vaø quy taéc xaùc ñònh daáu cho bieát suất điện động và đồ giảm chứa nguồn phaùt - Nguồn phát có dòng điện từ cực dương và tới cực âm Biểu thức liên hệ suất điện động, cường độ dòng điện, và điện trở đoạn mạch kín: U AB    I ( R  r )  I  (  U AB ) /( R  r ) + Trả lời câu hỏi C3 + acquy phaùt ñieän thì noù coù moät suaát ñieän động và chính suất điện động này trở thành suất phản điện acquy đó nạp điện + Trả lời các vấn đề vào phiếu học tập + Ghi chép các kết luận vào Hoạt động : Mắc nguồn điện thành PHIEÁU HOÏC TAÄP SOÁ - Công thức tổng quát xác định các đại lượng  ,U,I và R, r các cách ghép nối tiếp, song song và sung đối nguồn điện - So sánh các cách ghép và nêu các cách ghép( nối tiếp, song song và xung đối)   GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG TRẦN QUỐC TUẤN   Lop11.com GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Trợ giúp giáo viên Gv hướng dẫn HS lập bảng so sánh các caùch maéc nguoàn ñieän thaønh boä vaø moät soá bieåu thức xác định các đại lượng thông qua định luật OÂm - Neáu coù ñieàu kieän thì giaùo vieân tieán haønh laøm: đo suất điện động vôn kế để kiểm nghiệm lại công thức - Gheùp noái tieáp - Ghép xung đối - Nếu không có điều kiện GV giới thiệu SGK thoâng qua hình 10.3 - Gheùp song song + Giáo viên giới thiệu hình 10.4 Hướng dẫn học sinh rút số biểu thức xác định các đại lượng  , U, R thông qua định luật Ôm - Ghép hỗn hợp đối xứng + Gv giới thiệu hình 10.5 Hướng dẫn HS rút số biểu thức xác định các đại lượng  , U, R … thoâng qua ñònh luaät OÂm Hoạt động học sinh - HS toàn lớp làm giấy nháp thành lập biểu thức tính suất điện động và điện trở loại nguồn - HS số quan hệ suất điện động nguồn với suất điện động nguồn phaùt vaø suaát phaûn ñieän cuûa maùy thu boä nguoàn naøy phaùt ñieän -Trình baøy keát quaû: + Gheùp noái tieáp: b  1      n Vaø rb  r1  r2   rn + Ghép xung đối: b  1   - Thực theo dẫn giáo viên mắc sơ đồ mạch điện hình vẽ SGK Tiến hành đo đạc ghi chép và rút kết luận về: + Caùch gheùp + Biểu thức định luật Ôm - Gheùp song song: b  1      n 1 1     rb r1 r2 rn HS trình baøy: + Caùch gheùp + Biểu thức định luật Ôm b  n nr rb  m + Ghi chép kết vào - Nhaän xeùt vaø keát luaän IV CUÛNG COÁ  Nắm, hiểu và vận dụng các công thức định luật Ôm cho các loại đoạn mạch và định luaät OÂm toång quaùt  Sử dụng các công thức nguồn điện mắc nối tiếp, mắc song song và mắc hỗn hợp V DAËN DOØ  Oân lại phần tóm tắt chữ đậm sau bài học  Trả lời các câu hỏi 1,2.3 trang 58 SGK  Làm các bài tập định lượng: 4,5,6 SGK và 24.7 SBT  Đọc trước bài BAØI 11 : PHƯƠNG PHÁP GIẢ MỘT SỐ BAØI TOÁN VỀ TOAØN MẠCH I MUÏC TIEÂU 1.Kiến thức  Hiểu lí mà SGK phân loại các bài tập  Hiểu phương pháp giải loại bài tập dòng điện và nguồn điện chiều cách aùp duïng caùc ñònh luaät OÂm Kyõ naêng   GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG TRẦN QUỐC TUẤN   Lop11.com GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 11 Rèn luyện kỹ phân tích các cách mắc điện gồm các điện trở mạch ngoài và các nguồn điện mạch Bài tập đoạn mạch có chứa máy phát và máy thu  Vận dụng định luật Ôm để giải các bài toán cụ thể II CHUAÅN BÒ  Phương pháp giải bài tập loại  Lựa chọn bài tập đặc trưng  Chuaån bò caùc phieáu hoïc taäp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: Phát biểu nội dung và biểu thức định luật Ôm Bài Hoạt động 1: Những lưu ý phương pháp giải bài tập          Phân tích mạch điện trở thành nhóm nhỏ, nhóm gồm số điện trở mắc nối tiếp song song Tính điện trở tương đương nhóm nhỏ sau đó tính điện trở tương đương toàn mạch Trong trường hợp mạch quá phức tạm không thể phân tích trực tiếp thì có thể vẽ lại sơ đồ mạch điện với các chú ý: Tìm caùc ñieåm coù theå gioáng nhau, cho caùc ñieåm naøy chaäp Hai điểm nối với điện trở có hiệu điện thì không có dòng điện chạy qua điện trở đó, tuỳ tình ta có thể cho hai điểm chập cắt bỏ daây naøy Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi C1 và C2 Các công thức liên quan cần áp dụng để giải bài taäp Nếu có N nguồn giống phép hỗn hợp đối xứng thành m hàng, hàng có n cột( N = n.m) đó suất điện động nguồn là b  n và điện trở nguồn là nr rb  Khi điện trở mạch ngoài là R, cường độ dòng điện qua mạch là: I = m b N  rb  R nr  mR  ' Định luật Ôm cho toàn mạch có nguồn phát và thu: I = Rng  r  r ' Hoạt động : Bài tập thí dụ Trợ giúp giáo viên - Tổ chức cho HS trả lời vào phiếu trắc nghiệm các bài tập trắc nghiệm 24.1 SBT và các bài tập trắc nghiệm mà GV đã chuẩn bị sẵn phieáu traéc nghieäm - Gọi HS trả lời các câu trắc nghiệm phiếu traéc nghieäm cuûa mình * Bài toán mạch điện kín có nguồn phát Hoạt động học sinh   GVTH : NGÔ PHI THIỆN – TRƯỜNG TRẦN QUỐC TUẤN   Lop11.com 10