Kiểm tra bài cũ tiến hành trong quá trình dạy bài mới - Đặt vấn đề: Cường độ dòng điện trong mạch quan hệ như thế nào đối với điện trở trong của nguồn và các yếu tố khác của mạch điện?. [r]
(1)Ngày soạn: 23/10/2009 Ngày dạy : 26/10/2009 Dạy lớp: 11A1, 11A2 Ngày dạy : /10/2009 Dạy lớp: 11A3, 11A4 Tiết 17 – Bài 9: ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH Mục tiêu a Về kiến thức - Phát biểu định luật Ôm toàn mạch và viết hệ thức biểu thị định luật này - Biết độ giảm là gì và nêu mối quan hệ suất điện động nguồn điện và độ giảm điện mạch ngoài và mạch - Hiểu tượng đoản mạch là gì và giải thích ảnh hưởng điện trở nguồn cường độ dòng điện đoản mạch - Chỉ rõ phù hợp định luật Ôm toàn mạch và định luật bảo toàn và chuyển hoá lượng b Về kĩ -Vận dụng định luật Ôm toàn mạch và tính hiệu suất nguồn điện c Về thái độ - Có tinh thần chịu khó, ham học hỏi - Có hứng thú học tập môn Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV - Bộ thí nghiệm hình 9.2 b Chuẩn bị HS - Đọc trước bài 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ (tiến hành quá trình dạy bài mới) - Đặt vấn đề: Cường độ dòng điện mạch quan hệ nào điện trở nguồn và các yếu tố khác mạch điện? b Dạy bài Hoạt động (13 Phút): Tiến hành thí nghiệm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Giới thiệu nội dung tiết - Theo dõi học - Giới thiệu với HS - Theo dõi + ghi nhớ nào là toàn mạch Lop11.com (2) - Tiến hành TN theo hình - Đọc Sgk I Thí nghiệm - Dụng cụ 9.2 + Giới thiệu các dụng cụ - Ba HS lên bảng cùng tiến - Mục đích - Cách tiến hành và cách mắc các dụng cụ hành thí nghiệm với GV vào mạch điện + Nêu mục đích, cách thức tiến hành thí nghiệm + Tiến hành để ghi nhận - Ghi nhận kết vào - Kết kết bảng ? Từ bảng kết các em - Vẽ đồ thị và nêu nhận xét - Nhận xét: hãy vẽ đồ thị và nhận xét - Thông báo với HS: các - Ghi nhận thí nghiệm khác kết tương tự Hoạt động (15 Phút): Tìm hiểu định luật Ôm toàn mạch Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng II Định luật ôm ? Từ đồ thị vừa vẽ em rút TL: U và I quan hệ theo toàn mạch mối liên hệ gì hàm bậc dạng UN = - Quan hệ HĐT U và I U0 – aI mạch ngoài và CĐDĐ: ? Với a và U0 là gì? TL: a là hệ số tỉ lệ dương UN = U0 – aI = ξ – aI và U0 là giá trị lớn (9.1) HĐT mạch ngoài ? Trả lời C1 TL: Để I = thì mạch ngoài phải hở, đó U = U0 = Umax vì độ giảm điện - Xét mạch điện hình mạch ngoài (9.2) với điện trở mạch không ngoài tương đương RN ? Áp dụng định luật Ôm TL: UN = UAB = I.RN UN = UAB = I.RN (9.2) cho mạch ngoài chứa điện I.RN: là độ giảm điện trở tương đương RN ta mạch ngoài điều gì ? Tìm mối quan hệ TL: Từ (1) và (2): và UN ξ = UN + aI = I(RN + a) ? a có đơn vị là gì TL: Là điện trở và là điện a là điện trở trở nguồn nguồn ? đó ta có điều gì TL: Vậy: ξ = I(RN + r) = IRN + Ir (9.3) ? Nêu kết luận TL: - Kết luận: Sgk – T51 Lop11.com (3) ? Từ (9.3) tìm công thức TL: tính UN và I ? Trả lời C2 TL: UN = ξ I = (nếu r ≠ 0) r = ? Nêu nội dung định luật TL: ? Trả lời C3 TL: I = 0,3A; U = 1,2V Hoạt động (12 Phút): Nhận xét Hoạt động GV Hoạt động HS ? Hiện tượng đoản mạch xảy nào ? Khi đó cường độ dòng điện phụ thuộc vào yếu tố nào ? Tại đoản mạch xảy có hại? TL: Xảy RN = TL: đó I r TL: Vì dòng điện qua mạch lớn ? Hãy chứng minh định - Tự chứng minh Sgk luật Ôm phù hợp với định luật bảo toàn và chuyển hóa lượng - Từ (9.3): UN = IRN = ξ – Ir (9.4) ξ Và: I = R + r (9.5) N RN + r: điện trở toàn phần mạch điện - Định luật Ôm: Sgk – T52 Nội dung ghi bảng III Nhận xét Hiện tượng đoản mạch Hiện tượng đoản mạch xảy RN = - Cường độ dòng điện đó: I r Định luật ôm toàn mạch và định luật bảo toàn và chuyển hóa lượng Hiệu suất nguồn điện ? Nêu biểu thức tính hiệu TL: Acó ích U N It U N suất nguồn điện H UN A It ? Trả lời C5 TL: Từ (9.9) ta có H = ξ = IRN I (RN =R + r) RN N + r c Củng cố, luyện tập (4 phút) ? Trong tiết học ta cần nhớ kiến thức nào? tóm tắt? - GV: đánh giá học, nhấn mạnh kiến thức bài d Hướng dẫn học bài nhà ( phút) - Ôn tập lí thuyết - Làm bài tập: → Sgk + bài tập Sbt - Tiết sau: Bài tập Lop11.com (4) Lop11.com (5)