Đang tải... (xem toàn văn)
TL: Điện trường giữa hai bản kim loại tích điện trái dấu đặt song song -Nhấn mạnh: đó cũng là -Ghi nhớ cách để tạo ra điện trường đều Hoạt động 5 7 phút: Vận dụng, củng cố Hoạt động của [r]
(1)Ngày soạn: 01/09/2009 Ngày dạy – 11A1, 11A2: 04/09/2009 11A3, 11A4: 08/09/2009 Tiết – Bài 3: ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN (Tiếp) Mục tiêu a Về kiến thức -Nêu định nghĩa và vài đặc điểm quan trọng các đường sức điện -Trình bày khái niệm điện trường b Về kĩ -Vận dụng các công thức điện trường và nguyên lý chồng chất điện trường để giải số bài toán đơn giản điện trường tĩnh điện c Về thái độ -Có tinh thần chịu khó, ham học hỏi -Có hứng thú học tập môn Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV -Hình vẽ đường sức điện trên giấy khổ lớn b Chuẩn bị HS -Ôn lại kiến thức định luật Cu-lông và tổng hợp lực 3.Tiến trình bài dạy Hoạt động (5 phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng -Ổn định tổ chức, kiểm tra -Báo cáo tình hình lớp sĩ số ?Nêu định nghĩa cường độ TL:Cường độ điện trường điện trường? điểm là đại đặc trưng cho tác dụng điện trường điểm đó Nó xác định thương số độ lớn lực điện F tác dụng lên điện tích thử q (+) đặt điểm đó & độ lớn q F -Đánh giá, nhắc lại các E q kiến thức đã học cường độ điện trường -Ghi nhớ ĐVĐ: Điện trường là môi - Chú ý lắng nghe, nhận Lop11.com (2) trường vật chất mà ta thức vấn đề bài học không nhìn thấy, ta phải biểu diễn điện trường nào? Hoạt động (7 phút): Tìm hiểu nguyên lí chồng chất điện trường Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng -Giới thiệu nội dung tiết -Theo dõi II Cường độ điện học trường ?Nếu có hai điện tích TL: Chúng ta tổng hợp Nguyên lý chồng chất điểm thì cường độ điện các vectơ cường độ điện điện trường trường điện tích đó gây trường điện tích -Nội dung: Sgk – T18 điểm tính gây điểm đó E = E1 + E2 (3.4) nào? -Yêu cầu HS lên bảng -Biểu diễn biểu diễn vectơ cường độ điện trường tổng hợp ?Vậy có nhiều điện TL: Khi đó tích cùng gây cường độ E = E1 + E2 + E3 + điện trường điểm thì chúng ta áp dụng nguyên lý chồng chất điện trường nào? Hoạt động (20 phút): Tìm hiểu đường sức điện Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng III Đường sức điện -Cho HS đọc mục - Nghiên cứu SGK Hình ảnh các đường III.1Sgk – T18 sức điện - Treo hình vẽ 3.5 để giải -Theo dõi, ghi nhớ hình thích… ảnh đường sức điện Định nghĩa ? Nêu định nghĩa đường -Nêu định nghĩa Sgk -Định nghĩa: Sgk – T18 sức điện? -Phân tích định nghĩa -Ghi nhớ -Yêu cầu HS lên bảng vẽ -Vẽ hình vectơ cường độ điện trường biết chiều và hình dạng đường sức điện -Nhận xét, chính xác hoá -Ghi nhớ cách vẽ cách vẽ Hình dạng đường sức -Giới thiệu hình ảnh -Theo dõi + ghi nhớ số điện trường đường sức số SGK Lop11.com (3) điện trường và cách vẽ -Cho HS đọc mục III.4Sgk ?Nêu đặc điểm các đường sức điện? -Chính xác hoá, phân tích đặc điểm các đường sức điện ?Trả lời câu C2? -Quan sát, hướng dẫn HS yếu kém ?Nêu đáp án? -Nghiên cứu Sgk Các đặc điểm đường sức điện TL: -Ghi nhớ -Thảo luận theo nhóm tìm đáp án TL: Ở gần Q các đường sức sít nhau, xa Q các đường sức xa ⇒ Ở gần Q cường độ điện trường lớn và ngược lại Hoạt động (5 phút): Tìm hiểu điện trường Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Điện trường ?Nếu có điện trường TL:Là đường thẳng -Khái niệm: Sgk – T20 -Ví dụ: mà các đường sức điện song song và cách song song và cách thì - Hs phát biểu… vectơ cường độ điện trường các điểm có đặc điểm gì? ?Phát biểu lại đầy đủ khái -Nêu khái niệm niệm điện trường đều? ? Nêu ví dụ? TL: Điện trường hai kim loại tích điện trái dấu đặt song song -Nhấn mạnh: đó là -Ghi nhớ cách để tạo điện trường Hoạt động (7 phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng -Cho HS làm bài tập 12 -Thảo luận theo nhóm làm Bài 12/Sgk – T21 Sgk – T21 bài tập -Hướng dẫn HS cách xác -Làm việc theo hướng định vị trí điểm C dẫn GV Đặt: AB = l; AC = x, -Hướng dẫn HS cách xác Lop11.com (4) định khoảng AC ? Nêu kết quả? -Chính xác hóa kết -Đánh giá học, nhấn mạnh kiến thức bài đó: E1C = E2C ⇔k |q | = k( x TL: AC = 64,6 cm l+x -Ghi nhớ kết = x -Ghi nhớ nội dung chính 64,6 cm tiết học |q | l + x )2 hay q2 ( ) |q | = 4/3 ⇔ x = Hoạt động (1 phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động GV Hoạt động HS -Giao nhiệm vụ nhà: +Ôn tập lí thuyết +Làm các bài tập: 13 Sgk -Tự ghi nhớ nhiệm vụ học + bài tập Sbt tập +Tiết sau: Bài tập Rút kinh nghiệm: Lop11.com Nội dung ghi bảng (5)