Kỹ năng : Biết vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường , thời gian của chuyển động.. Thái độ : Có thái độ học tập nghiêm túc và hứng thú trong học tập.[r]
(1)Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết VẬN TỐC I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - So sánh quãng đường chuyển động giây chuyển động để rút cách nhận biết nhanh , chậm chuyển động - Nắm công thức vận tốc và ý nghĩa khái niệm vận tốc Đơn vị chính vận tốc là m/s ; km/h và cách đổi đơn vị vận tốc Kỹ : Biết vận dụng công thức tính vận tốc để tính quãng đường , thời gian chuyển động Thái độ : Có thái độ học tập nghiêm túc và hứng thú học tập II CHUẨN BỊ: - GV:Bảng phụ ghi nội dung bảng 2.1 sgk , tranh vẽ tốc kế xe máy - HS : Nghiên cứu trước nội dung bài * Nắm kiến thức liên quan đến vận tốc (khái niệm vận tốc, công thức tính vận tốc và đơn vị vận tốc) III tổ chức các hoạt động dậy học: ổn định tình hình lớp 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 6’ - Thế nào là chuyển động và đứng yên? Lấy ví dụ chuyển động và đứng yên? Lấy ví dụ để làm rõ tính tương đối chuyển động? §V§: nh SGK 3.Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Nghiên cứu khái niệm vận tốc là gì? 11’ - GV hướng dẫn h/s vào vấn đề so sánh nhanh chậm chuyển động Yêu cầu h/s hoàn thành bảng 2.1 Nội dung 1.Vận tốc là gì? C1 Cùng chạy quãng đường nhau, bạn nào ít thời gian chạy nhanh C2 Bảng 2.1 - GV yêu cầu h/s xếp thứ tự chuyển động C nhanh chậm các bạn nhờ số đo quãng ột đường chuyển động đ/vị thời gian S Tên Quãn Thời Xế Quãng T h/s g gian p đường - HS thảo luận nhóm trả lời C1;C2 để rút T đường chạy hạ chạy khái niệm vận tốc chuyển động chạy t(s) ng s( m) giây An 60 10 6m Bình 60 9,5 6,32m Cao 60 11 5,45m Hùng 60 6,67m Việt 60 10,5 5,71m Lop8.net (2) - GV yêu cầu h/s làm C3 - GV hướng dẫn, giải thích để h/s hiểu rõ * Kết luận: Vận tốc là quãng đường khái niệm vận tốc đơn vị thời gian C3: (1) Nhanh , (2) Chậm (3) Quãng đường được, (4) Đơn vị Hoạt động 2: Xây dựng công thức tính vận Công thức tính vận tốc: s tốc: 18’ V t - GV cho h/s tìm hiểu công thức tính vận Trong đó: s là quãng đường tốc và đơn vị vận tốc t là thời gian v là vận tốc - HS tìm hiểu công thức, đơn vị các đại lượng có công thức - GV hướng dẫn h/s cách đổi đơn vị vận Đơn vị vận tốc : C4: m/phút, km/h tốc km/s, cm/s - HS nắm vững công thức, đơn vị và cách đổi 1km/h=1000m/3600s= 0,28m/s đơn vị vận tốc - Độ lớn vận tốc đợc đo dụng cụ - GV giới thiệu tốc kế - HS tìm hiểu tốc kế và nêu lên nhiệm vụ gọi là tốc kế ( hay đồng hồ vận tốc) tốc kế là gì C5: v =36km/h=36000/3600= 10m/s - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi C4, C5, v = 10800/3600=3m/s C6, C7, C8 v = 10m/s So sánh ta thấy, ô tô, tàu hoả chạy nhanh - GV hướng dẫn h/s trả lời h/s gặp khó Xe đạp chuyển động chậm khăn C6: - GV yêu cầu h/s trả lời C4, C5, C6, C7, C8 v= = 81 = 54km/h= 15m/s 1,5 C7: t=40phút=2/3h v=12km/h S =v.t=12.2/3=8 km v=4km/h s t C8: t=30phút= - GV yêu cầu h/s đọc và học thuộc phần ghi nhớ h s=v.t= 4.1/2=2km Củng cố: 3’ - GVchốt lại kiến thức trọng t©m bài và khắc s©u nội dung cho h/s - Đọc phần có thể em chưa biết IV Hướng dẫn vÒ nhà: 6’ - Học bài theo và SGK - Làm bài tập từ 2.1đến 2.5SBT Lop8.net (3) - GV hướng dẫn h/s làm bài 2.5: + Muốn biết người nào nhanh phải tính gì? + Nếu để đơn vị nh đầu bài có so sánh đợc không ? - Chuẩn bị bài : Chuyển động – chuyển động không Lop8.net (4)