Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp, chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa những lỗi trong bài viết của mình.. - Nhận thức được cái h[r]
(1)Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 TUẦN (7– 11/10/2013) Thứ hai, ngày tháng 10 năm 2013 TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY-CA I Mục tiêu -Biết đọc với giọng kể chậm rãi,tình cảm,bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện -Hiểu ND:Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương,ý thức trách nhiệm với người thân,lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(trả lời các câu hỏi sách giáo khoa) * GDKNS:- Các KNS bản: Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp; thể cảm thông;xác định gía trị II Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ bài tập đọc III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ "Gà Trống và - 3HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi Cáo"và trả lời câu hỏi:+Câu chuyện khuyên chúng ta - Cả lớp theo dõi và trả lời điều gì?- GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài học - HS đọc nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài HĐ 1: Luyện đọc * Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc chú giải *Đọc nối tiếp bài GV chia đoạn : Đ1: An-đrây-ca .mang nhà - 1HS đọc Đ2: Bước vào ít năm Đọc thầm, thảo luân, tiếp nối trả lời GV theo dõi, sửa lỗi phát âm, ngắt giọng HĐ 2: Tìm hiểu bài: - HS trả lời rút ý chính đoạn - Gọi HS đọc đ1- trả lời câu hỏi SGK - HS trả lời rút ý chính đoạn - GV Hỏi: Đ1 kể với em chuyện gì? - 1HS đọc toàn bài Cả lớp đọc thầm tìm nội dung chính bài - Gọi 1HS đọc đ - trả lời câu hỏi SGK - Nêu nội dung chính bài HĐ 3: Đọc diễn cảm - Cho HS đọc toàn bài - 2HS lầ lượt đọc Cả lớp theo dõi, tìm - GV treo bảng đoạn văn luyện đọc diễn cảm cách đọc hay "Bước vào phòng ông nằm vừa khỏi nhà." - HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò: -3-5 HS thi đọc -H : Nếu đặt cho truyện tên khác em đặt tên câu chuyện này là gì? - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (2) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Đọc số thông tin trên biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Biểu đồ (tt) 3.Bài mới: a.Giới thiệu: b.Hoạt động thực hành Hoạt động học sinh Bài tập 1: - Giúp HS củng cố cách “đọc” biểu đồ tranh vẽ Đây là biểu đồ biểu diễn gì? - Yêu cầu Hs đọc kĩ biểu đồ và thảo luận nhóm đôi, sau đó vài nhóm hỏi đáp trước lớp Giải thích vì sao? Bài tập 2: - Giúp HS củng cố cách “đọc” biểu đồ cột - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì? - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán tháng -HS làm bài -Từng cặp HS sửa và thống kết - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004 - Là các tháng 7,8,9 - Các tháng biểu diễn là tháng nào? - GV yêu cầu Hs tiếp tục làm bài - Gọi Hs đọc bài làm trước lớp, sau đó nhận xét, -HS làm bài -HS nhận xét, sửabài cho điểm Hs 4.Củng cố - So sánh ưu và khuyết điểm hai loại biểu đồ? - GV chốt lại * Biểu đồ tranh: dễ nhìn, khó thực (do phải vẽ hình),chỉ làm với số lượng nội dung ít… * Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều… 5.Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Làm bài trang - Hs lắng nghe Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (3) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I MỤC TIÊU: Xác định danh từ (DT) chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng Vận dụng quy tắc viết hoa DT riêng đó vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Danh từ là gì? Cho vd? - GV cho khổ thơ: "Vua Hùng đôi" Yêu cầu đọc và tìm DT khổ thơ đó - GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài Hỏi: Em có nhận xét gì cách viết DT đó? Tại có DT viết hoa, có DT lại không viết ? HĐ2: Tìm hiểu ví dụ Bài1: Gọi HS đọc yêu nội dung Yêu cầu thảo luận cặp đôi và tìm từ đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi Bài3: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung, yêu cầu thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi HĐ3: Ghi nhớ HĐ4: Luyện tập Làm BT1,2 -Cho HS đọc yêu cầu BT và tự làm VBT - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm C Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét - Dặn nhà học bài - 1HS trả lời Cả lớp ghi DT khổ thơ đó - HS trả lời: DT Hùng viết hoa - HS đọc thành tiếng, các nhóm đôi trao đổi và tìm từ đúng BT a) sông c) vua b) Cửu Long d) Lê Lợi -1HS đọc yêu cầu BT BT a) sông : Tên chung để dồng nước chảy tương đối lớn b) Cửu Long : Tên riêng dòng sông c) vua : Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến d) Lê Lợi : Tên riêng vị vua * Những tên chung loại vật sông, vua gọi là danh từ chung * Những tên riêng loại vật Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng -Các nhóm thảo luận và viết vào BT - HS tìm 10 danh từ chung, 10 danh từ riêng Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (4) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói: - Kể tự nhiên lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng - Trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng Rèn kỹ nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện tính trung thực và nói ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn kể chuyện HĐ1: Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề GV gạch từ quan trọng + Thế nào là lòng tự trọng ? + Em đã đọc câu truyện nào lòng tự trọng ? + Em đọc câu chuyện đó đâu ? - GV ghi nhanh các tiêu chí lên bảng HĐ2: Kể chuyện nhóm - GV chia nhóm HS - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm HĐ3: Thi kể trước lớp - GV tổ chức cho HS kể trước lớp - GV nhận xét, cho điểm, tuyên dương Cũng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Biểu dương HS chăm chú nghe bạn kể - HS và nêu ý nghĩa kể câu chuyện - HS tự báo cáo việc chuẩn bị - 1HS đọc đề, 1HS phân tích Đề bài : Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói tự - HS nối tiếp đọc - Một số học sinh nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình Có thể nói đó là chuyện tâm vươn lên không thua kém bạn bè hay là người sống lao động mình, không ăn bám dựa dẫm, dối lừa người khác - HS thi kể, HS khác nhận xét bạn kể Tính điểm nội dung, ý nghĩa truyện, cách kể, khả hiểu truyện người kể - HS kể cho người thân nghe Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (5) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 KĨ THUẬT KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG(tiết2) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách khâu hai mép vải mũi khâu thường - Khâu hai mép vải mũi khâu thường - Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thường để áp dụng vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số mẫu vải.Len sợi, khâu Kim khâu len, thước kéo, phấn vạch III HOẠT ĐỘNG- DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS - HS nêu các bước khâu ghép hai mảnh vải khâu mũi thường - GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới: Giới thiệu bài (tiết2) HĐ 1: Thực hành khâu hai mép vải mũi khâu thường - GV gọi HS nhắc lại quy trình khâu hai mép vải - GV nhận xét và nêu các bước khâu hai mép vải mũi khâu thường: + Bước 1: Vạch đường dấu + Bước 2: Khâu lược + Bước 3: Khâu hai mép vải mũi khâu thường, - Cho HS thực hành - GV quan sát, theo dõi, uốn nắn thêm HĐ Đánh giá kết học tập HS + GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm TH + GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + GV nhận xét, đánh gía kết HS Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học, tinh thần học tập - Dặn chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho tiết sau - HS nhắc lại - HS khác nhận xét - HS quan sát và nhận xét - 2HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS thực hành - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn trên + Khâu ghép mép vải theo cạnh dài mảnh vải, đường khâu cách mép vải + Dường khâu mặt trái tương đối thẳng + Các mũi khâu tương đối cách và + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian - HS chuẩn bị cho tiết sau Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (6) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: GT : Không làm bài Giúp HS ôn tập, cố : - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên - Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian - Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: Đọc biểu đồ bài tập SGK + GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: GV cho HS đọc yêu cầu các bài tập bài tập - Cho lớp tự làm vào bài tập HĐ3: Tiến hành chữa bài tập Bài1 - GV yêu cầu học sinh lên bảng làm - GV treo bảng phụ, HS lên chữa bài Kết đúng: a) 2835918 b)2835916 c) có giá trị là 2000000 số 82360945 200000 số 7283096 200 số 1547238 Bài 3: Dựa vào biểu đồ hãy viết tiếp vào chỗ chấm - GV treo bảng phụ, cho HS lên bảng viết tiếp - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm Bài 4: Cho HS đọc lại bài toán - GV hỏi: Bài toán cho ta biết cái gì? Bài toán yêu câu chúng ta tìm gì? 3) Củng cố, dăn dò: - Nhận xét học - Dặn học bài - 2HS đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS lên bảng làm, HS khác đọc bài làm mình, lớp nhận xét - HS đọc thầm yêu cầu, quan sát biểu đồ và viết tiếp vào chỗ chấm - 1HS lên bảng làm - 1HS lên bảng điền kết *Khối lớp ba có lớp.Đó là các lớp 3A, 3B, 3C * Lớp 3A có 18 học sinh giỏi toán Lớp 3B có 27 học sinh giỏi toán Lớp 3C có 21 học sinh giỏi toán * Trong khối 3, lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán nhất, lớp có ít học sinh giỏi là 3A - HS đọc kết lớp nhận xét - 1HS lên bảng giải bài toán - HS khác chỗ đọc bài giải Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (7) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I MỤC TIÊU: - Nhận thức đúng lỗi lá thư bạn và mình - Biết tham gia cùng các bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa lỗi bài viết mình - Nhận thức cái hay bài cô giáo khen II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Trả bài - Trả bài cho học sinh - Yêu cầu HS đọc lại bài mình - Nhận xét kết bài làm học sinh: + Ưu điểm: Nêu bài HS viết tốt và điểm cao Nhận xét chung bố cục, các ý diễn đạt + Hạn chế: Nêu lỗi sai HS - Nhận bài và đọc lại - Nhận phiếu và đọc lời nhận xét GV - Đọc các lỗi sai bài, viết và chữa vào phiếu học tập - Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại HĐ2: Hướng dẫn HS chữa bài - Phát phiếu cho học sinh - HS đưọc lỗi và chữa bài - HS khác bổ sung , nhận xét - GV đến bàn hướng dẫn, nhắc nhở - GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi chính tả mà nhiều HS mắc phải sau đó gọi số HS lên chữa - GV đọc đoạn văn hay - Gọi HS đọc đoạn văn hay các bạn HĐ3: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn học sinh viết chưa đạt nhà viết lại bài và nộp vào tiết sau - HS đọc bài, nhận xét tìm cái hay cái đáng học đoạn thư, lá thư, từ đó rút kinh nghiệm cho mình Học sinh rút kinh nghiệm hoàn thiện lá thư, dán tem gửi cho người thân gửi báo tường trường, báo thiếu nhi, báo địa phương với lá thư viết theo đề bài thích hợp Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (8) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 LỊCH SỬ KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG(NĂM 40) I MỤC TIÊU : Học xong bài này HS có khả năng: - Tường thuật trên lược đồ diễn biến khởi nghĩa - Đây là khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau 200 năm nước ta bị các triệu đại phong kiến phương Bắc đô hộ II ĐÔ DUNG DAY - HỌC: - Phiếu học tập học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét chung 2.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Nguyên nhân k/n Hai Bà Trưng - GV yêu cầu HS đọc SGK (Từ đầu thù nhà) - GV giải các khái niệm: + Quận Giao Chỉ + Thái thú - GV nêu: Tìm nguyên nhân k/n HBT - GV nêu vấn đề: HBT phất cờ khởi nghĩa thái thú Tô Định giết chồng bà, hai HBT phất cờ khởi nghĩa căm thù giặc, áp bức, bóc lột nhân dân ta đến cùng cực Em đồng ý với ý kiến nào ? Vì sao? HĐ2: Diễn biến khởi nghĩa HBT - GV treo lược đồ và giới thiệu - GV nêu : Hãy đọc SGK và xem lược đồ để tường thuật lại khởi nghĩa HBT HĐ3: Kết và ý nghĩa khởi nghĩa HBT Hỏi: K/n HBT đã đạt kết nào? - GV nêu lại ý nghĩa k/n Hai Bà Trưng HĐ4: Lòng biết ơn ND ta với Hai BT - GV cho HS trình bày mẩu chuyện, bài thơ, bài hát ca ngợi Hai Bà Trưng 3.Cũng cố, dặn dò: - Cho HS đọc ghi nhớ - 2HS trả lời HS khác nhận xét - 1HS đọc SGK, lớp theo dõi -Thảo luận nhóm , đại diện nên kết - HS suy nghĩ trao đổi với và trả lời - HS quan sát lược đồ - HS tường thuật trước lớp - HS trả lời * Oán hận trước ách đô hộ nhà Hán, Hai Bà Trưng đó phất cờ khởi nghĩa, nhân dân khắp nơi hưởng ứng Không đầy tháng, khởi nghĩa đó thành công Sau kỷ bị phong kiến phương Bắc đô hộ, đây là lần đầu tiên nhân dân ta đó giành độc lập Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (9) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 Thứ tư, ngày tháng 10năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Viết số, xác định giá trị chữ số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn (bé nhất) nhóm các số - Thu thập và xử lí số thông tin trên biểu đồ - Giải bài toán tìm số trung bình cộng nhiều số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ: Yêu cầu đọc lại biểu đồ BT2 SGK - GV nhận xét, cho điểm B Dạy bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Luyện tập thực hành * Ycầu HS tự làm các BT BT * Sau đó gọi chữa bài Phần I: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Câu 1: Đáp án đúng: C Câu 2: Đáp án đúng: D Câu 3: Đáp án đung: B Câu 4: Đáp án đúng: C Câu 5: Đáp án đúng: C - GV nhận xét cho điểm Phần II: Bài 1: Dựa vào biểu đồ hãy viết tiếp vào chỗ chấm Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu BT và tự làm vào Sau đó gọi lên bảng chữa bài - GV nhận xét cho điểm C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn học bài - 2HS đọc - HS đọc yêu cầu BT và làm vào - HS đọc kết mình Bài a) Hiển đó đọc 33 sách b) Hoà đó đọc 40 sách c) Hoà đó đọc nhiều thục15 sách d) Những bạn đọc ít sách Thục là Trung e) Bạn Hoà đó đọc nhiều sách g) Bạn Trung đọc ít sách Bài Giải Ngày thứ hai cửa hàng bán : 120 : = 60 (m) Ngày thứ ba cửa hàng bán : 120 x = 240 (m) Trung bình ba ngày cửa hàng bán : (120 + 60 +240) : = 140 (m) Đáp số : 140 m - HS tự làm vào - HS tự làm, sau đó đọc bài giải Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (10) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 TẬP ĐỌC CHỊ EM TÔI I MỤC TIÊU: Đọc trơn bài Chú ý đọc đúng giọng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc các nhân vật Tóm tắt nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện là lời khuyên HS không nói dối Nói dối là tính xấu, làm lòng tin và tín nhiệm, lòng tôn trọng người với mình * KNS : Tự nhận thức thân, thể cảm thông, xác định giá trị, lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ Đọc bài "Nỗi dằn vặt Anđrây-ca"và trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét và cho điểm B Dạy bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1 Luyện đọc - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn - GV chia bài thành đoạn: Đ1:Dắt xe tặc lưỡi cho qua.Đ 2: Cho đến hôm nên người.Đ3: Đoạn còn lại - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc, chú ý câu văn: Thỉnh thoảng hai chi em lại cười phá lên làm cho tôi tỉnh ngộ - GV giúp hiểu từ ngữ và khó HĐ2 Tìm hiểu bài: * GV y/c đoc thầm đ1 và trả lời câu hỏi Sgk Đ1: Nói lên điều gì? * GV y/c đọc thầm đ2 và trả lời câu hỏi Sgk - GV hỏi đ nói chuyện gì? -?Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? HĐ3 Đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS đọc phân vai Củng cố, dặn dò:Nhận xét học, dặn nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau - 4HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi - HS đọc nối tiếp đoạn - 2HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS đọc chú giải - HS đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời và rút ý chính đoạn - HS đọc thầm, trao đổi nhóm đôi trả lời và rút ý chính đoạn - HS đọc thầm và trả lời, rút ý chính đoạn - 2HS đọc nối tiếp toàn bài - HS trả lời rút nội dung bài HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi suy nghĩ tìm cách đọc hay Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng 10 Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (11) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng - Sử dụng từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập viết nội dung BT2, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu: Tìm danh từ chung - 1HS lên bảng thực yêu cầu - GV nhận xét, cho điểm -2 HS đọc yêu cầu nội dung B Dạy bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: yêu cầu HS đọc nội dung BT1 BT Thứ tự các từ cần điền : tự trong, tự kiêu, - Yêu cầu thảo luận cặp đôi tự ti, tự tin, tự ái, tự hào - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng BT 2.+ Một lòng ngắn bó với lý tưởng, tổ Hoạt động2: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội chức hay với người nào đó là : trung thành dung bài + Trước sau một, không gì lay chuyển : - Tổ chức thi hai nhóm thảo luận hình trung kiên +1 lòng 1dạ vì việc nghĩa là : trung nghĩa thức: + Nhóm đưa từ + Ăn nhân hậu, thành thật, trước sau : + Nhóm 2: tìm nghĩa từ trung hậu Sau đó đổi ngược lại Nếu nhóm nào sai thì lập + Ngay thẳng, thật thà : trung thực tức chơi dừng lại và gọi nhóm -2 HS đọc lại lời giải đúng + GV nhận xét, tuyên dương - HS thảo luận nhóm, nhóm nào xong trước lên Hoạt động3: làm bài dán trên bảng - GV kết luận lời giải đúng BT a) trung có nghĩa là : trung thu, Hoạt động4: Yêu cầu HS đọc BT4 trung bình, trung tâm - GV gọi HS đặt câu b) trung có nghĩa là lòng : trung C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung - Dặn làm lại BT1,4 kiên - HS đặt câu Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng 11 Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (12) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 ĐỊA LÝ TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU: Học xong bài này HS có khả năng: - Vị trí các cao nguyên Tây Nguyên trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: GV vẽ sơ đồ lên bảng yêu cầu viết các nội dung đã học Trung du Bắc Bộ - GV nhận xét cho điểm 1I.Bài mới: Giới thiệu bài * HĐ1: Tây Nguyên - xứ sở các cao nguyên xếp tầng GV khu vực TN trên đồ và giới thiệu: - Yêu cầu HS trên lược đồ, đồ và nêu cao nguyên từ Bắc xuống Nam - Yêu cầu thảo luận nhóm các câu hỏi sau: + Sắp xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao? + Nêu đặc điểm tiêu biểu cao nguyên? - GV nhận xét, kết luận *HĐ2: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: Mưa, khô Mùa mưa thường có ngày mưa kéo dài liên miên, rừng núi bị phủ màn nước trắng xoá Vào mùa khô nắng gay gắt, đất khô vụn bở *HĐ3: Sơ đồ hoá kiến thức vừa học -Yêu cầu thi đua các tổ III Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn học bài cũ và chuẩn bị bài sau - tổ thi đua lên viết - HS quan sát, lắng nghe - Quan sát, trên đồ các cao nguyên: Kon Tum, - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện các cặp lên trình bày ý kiến - HS khác nhận xét bổ sung - Các tổ trao đổi trình bày cách ngắn gọn đầy đủ - Sau đó trình bày ý kiến - HS khác bổ sung *Ghi nhớ : Tây Nguyên gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác cao nguyên Kom Tum, Đăk Lăk, Lâm Viên, Di Linh Ở đây khí có hai mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng 12 Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (13) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 Thứ năm, ngày 10 tháng 10 năm 2013 TOÁN PHÉP CỘNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Cách thực phép cộng (có nhớ và không nhớ) - Kĩ làm tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài mới: - HS theo dõi và đọc lại mục bài Giới thiêu, ghi mục bài HĐ 1: Củng cố kĩ làm tính cộng - GV viết phép tính: 48352 + 21026 và 367859 + 541728 + Hỏi Em nêu cách đặt tính và thực phép tính? Khi thực phép cộng các số tự nhiên ta đặt tính ntn ? Thực phép tính theo thư tự nào? HĐ2: Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài 2: Yêu cầu HS tự làm vào VBT sau đó gọi HS đọc kết - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu lớp Bài3: Giáo viên gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài Bài 4: GV cho HS tự làm X - 363 = 975 207 + X = 815 X = 975 + 363 X = 815 - 207 X = 1338 X = 608 - Yêu cầu HS giải thích cách làm Củng cố, dặn dò - Nhận xét học, - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS kiểm tra lại bài làm bạn - HS trả lời, HS khác nhận xét - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS làm bài sau đó kiểm tra bài bạn BT Tính a) 4685 + 2347 = 7032 6094 + 8566 = 14660 57696 + 814 = 58510 b)186954 + 247436 = 434390 514625 + 82398 =597023 793575 + 6425 = 800000 - HS đọc đề bài -1 HS lên bảng phụ, lớp làm VBT BT Giải Huyện đó trồng đuợc tất số cây : 325164 + 60830 = 385994 (cây) Đáp số : 385994 cây - HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng 13 Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (14) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh hoạ Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh HS nắm cố truyện, HS nắm cốt truyện Ba lưỡi rìu, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện - Tóm tắt nội dung, ý nghĩa truyện Ba lưỡi rìu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ: HS đọc phần ghi nhớ tiết trước GV nhận xét, cho điểm II Dạy bài mới: Giới thiệu bài Tìm hiểu ví dụ HĐ1: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - GV dán tranh minh hoạ theo thứ tự SGK Hỏi: + Truyện có nhân vật nào? + Câu chuyện kể lại chuyện gì? + Truyện có ý nghĩa gì? - Yêu cầu HS đọc lời dới tranh HĐ2:Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Y/c HS quan sát tranh, đọc và trả lời câu hỏi + Anh chàng tiều phu làm gì? + Khi đó chàng trai làm gì? + Hình dáng chàng tiều phu nào? + Lưỡi rìu chàng nào? - Xây dựng đoạn truyện dựa vào câu hỏi - Tổ chức thi kể đoạn 3.Củng cố, dặn dò: Câu chuyện nói lên điều gì? Nhận xét tiết học - Về viết lại câu chuyện - HS đọc phần ghi nhớ - 1HS kể lại truyện - HS quan sát tranh, đọc thầm phần lời tranh và trả lời câu hỏi + Truyện có nhân vật : chàng tiều phu và cụ già chính là ông tiên + Nội dung câu chuyện nói chàng trai tiên ông thử rhách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu - - 5HS kể cốt truyện - HS trả lời câu hỏi + Chàng tiều phu đốn củi thì lưỡi rìu quăng xuống nước + Chàng buồn bã nói : “Cả nhà ta trông vào lưỡi rìu này Nay rìu thì sống nào đây “ + Hình dáng chàng tiều phu : Chàng tiều phu nghèo trần, quấn khăn mỏ rìu + Lưỡi rìu sắt bóng nhoáng Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng 14 Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (15) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 CHÍNH TẢ ( Nghe-viết ) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu - Nghe - viết đúng và trình bày bài CT ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài - Làm đúng BT ( BT chung ) , BTCT phương ngữ b II Đồ dùng dạy học - tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 3b - Một vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng sau phát cho HS sửa lỗi III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Kiểm tra bài cũ Gọi 1HS lên đọc các từ ngữ : lẫn lộn, nô nức, lo lắng, làm nên, lang ben, cái xẻng, hàng xén, léng phéng - GV nhận xét, cho điểm B/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài GV giới thiệu và ghi mục bài Hướng dẫn viết chính tả HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện - Nhà văn Ban-dắc có tài gì? - Trong sống ông là người nào? HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó - GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm HĐ Hướng dẫn trình bày - Gọi HS trình bày lại cách các lời thoại HĐ 4: Viết chính tả - GV đọc cho HS viết HĐ4: Thu và chấm bài - GV chấm số bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả Làm BT1,2 VBT: - GV nhận xét, chốt lại lời giải C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài sau - 1HS lên đọc - HS lên bảng viết, lớp viết nháp - Học sinh lắng nghe - 2HS đọc thành tiếng - HS trả lời - HS tìm và viết từ khó vào nháp HS đọc từ khó: Ban- dắc, truyện dài, truyện ngắn - 1HS Trình bày - HS viết vào - Từng cặp trao đổi khảo bài - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Cả lớp làm vào - Lớp nhận xét Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng 15 Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (16) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 Thứ sáu, ngày 11 tháng 10 năm 2013 TOÁN PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: - Cách thực phép trừ (không nhớ và có nhớ) - Kĩ làm tính trừ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Bài cũ: GV ghi bảng: 12458+98765; 7896+145621, y/c HS đặt tính tính - GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới: HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Củng cố kĩ tính trừ Gv viết lên bảng hai pháp tính trừ: 865279 -450237; 647253 - 285749 - Yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính và tính - Hỏi: Khi thực phép trừ các số tự nhiện ta làm nào? Thực phép tính theo thứ tự nào? - GV nêu phép tính trừ: 647253-285749 , tương tự trên HĐ3: Thực hành Bài1: Đặt tính tính: - Yêu cầu HS tự làm vào bài tập - GV nhận xét, cho điểm Bài2: HS đọc yêu cầu bài tập, tự làm vào Bài3: Gọi HS đọc nội dung BT - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ và giải bài toán Bài4: Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT và vẽ vào Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, dặn HS - 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp - HS lắng nghe - 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp *Muốn thực tính trừ ta làm sau : Đặt tính viết số trừ số bị trừ cho các chữ số cùng hàng viết thẳng cột với nhau, viết dấu “-“ và kẻ gạch ngang Tính từ phải sang trái -1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào Giải Độ dài quóng đường xe lửa từ Nha Trang đến TPHCM là : 1730 - 1315 = 415 (km) Đáp số : 415 km - HS làm BTvào Giải Năm ngoái học sinh tỉnh đó rồng số cây là : 214800 - 80600 = 134200 (cây ) Cả hai năm trồng số cây là : 214800 + 134200 = 349000 (cây) Đáp số : 349000 cây Rút kinh nghiệm Trường Tiểu học Ninh Thượng 16 Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (17) Thiết kế giáo án lớp Năm học: 2013 - 2014 SINH HOẠT LỚP SƠ KẾT TUẦN I Mục tiêu: - Học sinh thấy ưu và nhược điểm mình tuần qua - Từ đó sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập II Các hoạt động Ổn định tổ chức Lớp trưởng nhận xét - Hs ổn định và trì nề nếp học đúng và bước đầu thực đúng theo nội quy lớp và nhà trường đề - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ GV nhận xét chung: Phương hướng tuần tới: - Phổ biến công việc chính tuần - Thực tốt công việc tuần - Tiếp tục thực nội qui nề nếp trường lớp đã đề Rút kinh nghiệm GV soạn Trường Tiểu học Ninh Thượng 17 Lop4.com Võ Thị Nhật Hà (18)