giáo án sử 6 lịch sử 6 phạm minh chí thư viện tài nguyên giáo dục long an

CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: sgk, lược đồ, tranh ảnh, câu hỏi thảo luận, biểu bảng HS: tập, bài soạn, sgk, giấy viết thảo luận4. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.[r]

(1)

TUẦN

TIẾT Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ

ND

I MỤC TIỆU CẦN ĐẠT (giúp học sinh nắm) 1 Kiến thức

Lịch sử gì, ý nghĩa lịch sử sống người Các nguồn tư liệu để tìm hiểu lịch sử

Giữ vệ sinh ,bảo vệ môi trường 2 Kỹ năng

- Quan sát hình ảnh, phân tích vấn đề lịch sử, liên hệ thực tế sống - Xác định làm quen với phương pháp học lịch sử tốt, có hiệu 3 Thái độ

Tích cực, hứng thú học tập lịch sử

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: SGK, tranh ảnh, mẩu chuyện kể, giáo án - HS : SGK, tập, dụng cụ học tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Giới thiệu bài: Ở tiểu học em làm quen với môn lịch sử Vậy khi học lịch sử em biết gì? Vậy em hiểu lịch sử gì? Để hiểu rõ tìm hiểu tiết học

2 Tiến trình học

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG GHI

1 Lịch sử gì?

G:Em kể vài kiện lịch sử mà em học? H:học sinh tự kể theo hiểu biết

G: kiện xảy chưa? H: xảy lâu

G:Lịch sử xã hội gì? H: hs dựa vào sgk trả lời

G:Lịch sử xã hội có khác với lịch sử người? H:lịch sử xã hội phát triển không dừng lại Giáo viên cho học sinh ghi

2 Học lịch sử để làm gì?

Giáo viên cho hs xem H1 sgk/3 giới thiệu hình lớp học thời xưa

G:Em nhìn thấy H1? Lớp học ngày lớp học có giống ?

Gv chia tổ cho học sinh thảo luận phút ?:Lớp học ngày có khác lớp học ngày xưa?

H :hs có bàn ghế ngồi, ăn mặc đồng phục đẹp, có lớp học đầy đủ tiện nghi, độ tuổi nhau…

G: Vì lớp học ngày đầy đủ tiện nghi, đại lớp học ngày xưa?

H: xã hội ngày phát triển nhờ trình lao động người Gv tóm ý cho hs ghi

Gv cho hs đọc sgk/4

- Lịch sử diễn khứ

- Lịch sử khoa học, có nhiệm vụ tìm hiểu khôi phục lại khứ người xã hội loài người

- Để biết cội nguồn tổ tiên, quê hương, dân tộc

(2)

G: theo em có cần biết thay đổi xã hội khơng? Tại lại có thay đổi đó?

H: cần phải biết để thấy giá trị lao động người làm xã hội thay đổi

G: học lịch sử để làm nửa? H: trả lời theo hiểu biết từ sgk

G: em biết nguồn gốc tổ tiên ta?

H: Rồng cháu Tiên, vua Hùng có cơng dựng nước… G: công lao to lớn ông cha em phải làm gì?

H: Phải quý trọng, giữ gìn phát huy truyền thống

G: Kể học kinh nghiệm mà thông qua lịch sử em học được? H: Tinh thần yêu nước, đoàn kết…

G: Em lấy ví dụ sống gia đình, quê hương em để thấy rõ cần thiết phải hiểu biết lịch sử?

H: cho ví dụ theo hồn cảnh thân Gv tóm ý cho hs ghi

3 Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử? (có lồng ghép bảo vệ môi trường)

Gv cho hs tự đọc sgk

G: người ta dựa vào nguồn tư liệu để tìm hiểu dựng lại lịch sử

H: trả lời theo tìm hiểu sgk

G: xem h2 sgk/4 cho biết nội dung hình nói gì? Đây dạng tư liệu nào?

H:hình nói bia tiến sĩ văn miếu Quốc Tử Giám Đây dạng tư liệu vât

G: em biết bia tiến sỹ văn miếu? H: trả lời theo hiểu biết

G: cịn bia tiến sỹ?

H: bị người thiên nhiên tàn phá

* Gv nhắc nhở giáo dục hs bảo vệ mơi trường có dịp tham quan phải giữ vệ sinh không vẽ bậy, không xã rác bừa bãi.

G: em kể vài tư liệu lịch sử khác mà em biết H: hs kể theo hiểu biết

Gv chốt ý cho Hs ghi

ngày

- Để biết quý trọng có Biết ơn công lao tổ tiên, anh hùng dân tộc

- Rút học kinh nghiệm cho tương lai

Dựa vào nguồn tư liệu để biết dựng lại lịch sử Bao gồm loại tư liệu:

- Tư liệu truyền miệng(truyền thuyết) - Tư liệu vật (trống đồng, bia đá) - Tư liệu chư viết ( tư liệu thành văn.)

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố

Cho học sinh đọc câu danh ngơn sgk/5 u cầu sh giải thích câu danh ngơn.( ghi lại tất điều tốt, xấu, thành công , thất bại để rút học cho thân để làm điều tốt đẹp hơn.)

4 Nhận xét, dăn dò.

- Học bài, xem trả lời câu hỏi

- Nhận xét lớp, tuyên dương học sinh học tốt, hướng dẫn hs soạn RÚT KINH NGHIỆM:

(3)

TUẦN

TIẾT Bài 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ

ND

I MỤC TIỆU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức:

- Cách tính thời gian mơn lịch sử Cách xác định thời gian trục thời gian - Tầm quan trọng việc xác định thời gian học tập môn lịch sử

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cách xác định ghi thời gian trục thời gian, cách đọc thời gian theo loại lịch

- Tính thời gian xác khoa học 3 Thái độ

Biết quý trọng thời gian, tiết kiệm thời gian, làm viêc có hiệu II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- GV: sgk, GA, lịch treo tường, biểu bảng, - HS:sgk, tập, đọc sgk trả lời câu hỏi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Giới thiệu bài:

Để tìm hiểu mốc thời gian lịch sử cần phải biết cách đọc thời gian Người xưa ghi lại kiện theo thời gian cách nào, tìm hiểu 2 Tiến trình học:

1 Tại phải xác định thời gian?

Gv cho học sinh quan sát H2/sgk

G: Các bia tiến sĩ làm cách năm không? Các bia tiến sĩ có làm thời gian khơng? Vì em biết?

H: Khơng vi tiến sĩ thi đậu năm

G: Vậy biết bia làm trước bia làm sau?

H:dựa vào năm ghi bia

G: Hãy cho biết kiện khởi nghĩa Bà Trưng kiện Bác Hồ tìm đương cứu nước, kiện diễn trước? Vì em biết?

H: Hs trả lời theo hiểu biết

G: Việc xác định thời gian giúp ích cho học lịch sử?

H: Giúp ta biết kiện xảy trước kiện xảy sau

Gv tóm ý cho hs ghi

2 Người xưa tính thời gian nào?

Gv cho hs đọc sgk

G: Người xưa dựa vào để tính thời gian? H: Dựa vào sgk để trả lời

Việc xác định thời gian cần thiết để xếp, dựng lại lịch sử, để tìm hiểu học tập lịch sử dễ dàng

(4)

G: Người xưa phân chia thời gian ? H: Ngày- tháng-năm, làm lịch

Gv giới thiệu loại đồng hồ đo tgian người xưa

G: Có loại lịch?

H: Có âm lich dương lịch

Gv giải thích cho hs lịch người phương Đông phương Tây cổ đại cho hs ghi

Gv cho hs đọc biểu bảng sgk/6 yêu cầu hs phân biệt âm lịch dương lịch

3.Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng?

Cho hs xem lại biểu bảng sgk/6

G: Việc quan sát ghi nhớ ngày lễ kỹ niệm có khó?

H: Dễ lẫn lộn nên khó nhớ

G: Thế giới có cần thứ lịch chung hay khơng? Vì sao?

H: Có cần thống tgian kiện chung giao lưu nước

Gv giải thích cần thiết phải thơng lịch chung

G: Lịch chung lịch gì? Cách tính nào? H: trả lời theo sgk

Gv Giải thích, hướng dẫn hs xác định thời gian trục thời gian Cho hs ghi

gian làm lịch Có loại lịch

- Âm lịch: dựa theo chu kỳ vòng quay mặt trăng quanh trái đất

- Dương lịch: dựa theo chu kỳ vòng quay trái đất quanh mặt trời

- Do giao lưu gữa nước dân tộc, khu vực nên giới cần có lịch chung để thống cách tính thời gian Dương lịch hoàn chỉnh để dân tộc sử dụng gọi công lịch

Theo công lịch năm có 12 tháng =365 ngày Năm nhuận có thêm ngày 100 năm kỷ, 1000 năm thiên niên kỷ IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố

Gv cho hs xác định mốc thời gian sau lên trục thời gian: năm 179 TCN, năm 121 TCN, năm 248, năm 938

- từ lịch có ghi thêm ngày tháng năm âm lịch? 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà.

Học kỹ nội dung học

Xem trước 3: đọc trả lời câu hỏi SGK Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI

TIẾT Bài 3: XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ

ND :

(5)

1 Kiến thức

- Nguồn gốc, tổ chức đời sống người nguyên thuỷ Nguyên nhân xã hội nguyên thuỷ tan rã

2 Kỹ năng

Quan sát tranh ảnh, so sánh vấn đề lịch sử 3 Thái độ

Tầm quan trọng lao động phát triển xã hội giáo dục học sinh bảo vệ môi trường giữ vệ sinh nơi sản xuất

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv: sgk, tranh sống người nguyên thuỷ,tranh so sánh người tối cổ người tinh khôn, đồ giới, tranh mẩu vật công cụ kim loại

Hs: sgk, tập, đọc sgk trả lời câu hỏi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Giới thiệu bài

Con người bắt nguồn từ đâu? Buổi đầu hình thành người có sống nào? Xã hội nguyên thuỷ tan rã? Để trả lời câu hỏi tìm hiểu học hơm

1Con người xuất nào?(có lồng ghép bảo vệ môi trường)

G: người bắt nguồn từ loài nào? Thế loài vượn cổ? Xuất vào thời gian nào? Dấu tích tìm thấy đâu?

H: dựa vào sgk trả lời

Gv xác định địa danh đồ cho hs ghi Gv cho hs xem h3,h4 sgk

G: Bầy người nguyên thuỷ sống nào? tổ chức sống người tối cổ? họ sống nghề gì?

H: trả lời theo sgk

G: trình sinh sống người biết lao động tìm thức ăn làm cải Nhờ lao động mà sống người tiến

* Gv giải thích người tối cổ làm chung ăn chung, xương động vật sau ăn thịt họ để trong hang động -> giáo dục hs phải biết giữ vệ sinh nơi để

tránh bệnh tật. Cho hs ghi

Gv cho hs xem h5/sgk Yêu cầu hs mơ tả hình dáng bên ngồi người tối cổ

Hs mô tả theo hiểu biết, gv bổ sung

2 Người tinh khôn sống nào?

G: người tinh khôn xuất vào thời gian nào? Sống nghề gì? Tổ chức sống người họ?

H: hs trả lời theo hiểu biết sgk

- Cách hàng chục triệu năm, có lồi vượn cổ sinh sống khu rừng rậm

- Cách 3-4 triệu năm, loài vượn cổ phát triển thành người tối cổ

- Người tối cổ: đi, đứng chân, đơi tay trở nên khéo léo cầm nắm Sống theo bầy đàn, sống nghề săn bắt, hái lượm Ở hang động mái đá Biết sử dụng hịn đá, cành làm cơng cụ, tìm lửa

-Nơi tìm thấy di cốt: đơng Phi, Đơng Nam Á, Trung Quốc, Châu Âu…

- Cách khoảng vạn năm, người tối cổ phát triển thành người tinh khôn

(6)

G: thị tộc? Hs trả lời theo hiểu biết

Gv cho hs ghi bài, xem h5 sgk yêu cầu sh so sánh khác người tối cổ người tinh khôn

H: Người tinh khôn dáng người thẳng, tay chân linh hoạt, trán mặt không cịn đưa trước, da khơng cịn lớp lơng mỏng, thể tích não lớn

G:thể tích não lớn nói lên điều gì?

H: thơng minh hơn, phát triển nên biết cải tiến công cụ tốt

G: đời sống người tinh khơn có tiến so với người tối cổ?

H: biết làm cơng cụ vật dụng gia đình dệt vải, làm đồ trang sức

Gv cho hs xem h6 sgk, ghi

3 Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã?

Gv cho hs xem h7 sgk

G: so sánh hiệu lao động công cụ kim loại với công cụ đá?

G:ban đầu người ta dùng kim loại đồng ngun chất nên cơng cụ cịn mềm vê sau người ta biết dùng đồng pha thiết-> đồng thau có độ cứng hơn, sau người ta tìm sắt-thiết-> công cụ tốt

H:công cụ kim loại sắc bén hơn, làm việc hiệu

G: cơng cụ kim loại đời có ảnh hưởng đến xã hội nguyên thuỷ?

H: cải dư thừa,…(hs trả lời theo sgk) Gv bổ sung, cho sh ghi

nghề trồng trọt chăn nuôi - Họ biết làm đồ gốm, đồ trang sức dệt vải

- Khoảng 4000 năm TCN người phát kim loại dùng kim loại làm công cụ lao động

- Công cụ kim loại đời nên diện tích đất trồng tăng, cải dư thừa

Một số người chiếm dư thừa, trở nên giàu có Xã hội phân hóa thành kẻ giàu, người nghèo Giữa người giàu người nghèo có mâu thuẩn với nên xã hội nguyên thuỷ tan rã IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố

- so sánh khác người tối cổ người tinh khơn? - xã hội nguyên thuỷ tan rã?

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà Học kỹ nội dung học

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN Bài 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG

TIẾT ND :

I MỤC TIỆU CẦN ĐẠT(giúp học sinh nắm) 1 Kiến thức

(7)

- Các quốc gia cổ đại phương Đông hình thành lưu vực dịng sơng lớn Đây quốc gia đời sớm lịch sử lồi người

- Kinh tế nơng nghiệp sở để hình thành chế độ chuyên chế giai cấp XH

2 Kỹ năng: Quan sát tranh ảnh, lược đồ, phân tích vân đề.

3 Thái độ: Sự bình đẳng xã hội Bảo vệ môi trường sản xuất nông nghiệp. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV: sgk, lược đồ QGCĐ phương Đông- Tây, tranh ảnh, câu hỏi thảo luận, biểu bảng

HS: tập, soạn, sgk, giấy viết thảo luận

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Giới thiệu bài

Cuộc sống người ngày tiến bộ,xã hội phát triển người làm để giải mâu thuẩn ổn định xã hội Nhà nước đời nào?

1 Các quốc gia cổ đại phương Đơng hình thành ở đâu từ bao giờ?( có lồng ghép bảo vệ mơi trường)

G: Cuối thời nguyên thuỷ người sống tập trung đâu? Vì sao?

H: Ở lưu vực dịng sơng lớn, dễ trọt

Gv giải thích, u câu hs xác định dịng sơng lớn lược đồ

G: Trồng trọt gần sông người gặp khó khăn gì? Họ giải nào? Cuộc sống họ sao?

H: Hs dựa vào sgk trả lời

*Gv giáo dục hs việc bảo vệ mơi trường nguồn nước các

dịng sơng phục vụ sản xuất Cho học sinh xem h8 sgk, giới

thiệu tranh.Yêu cầu sh miêu tả cảnh làm ruộng người Ai Cập qua hình sgk

H: Hs miêu tả theo hiểu biết

G: Sự xuất người giàu, người nghèo -> nhà nước đời, hình thành quốc gia cổ đại lịch sử loài người kể tên xác định quốc gia lược đồ.? H: Kể tên quốc gia xác định lược đồ

Gv cho hs ghi

2 Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào?

Gv cho hs đọc sgk chia tổ cho hs làm tổ thảo luận phút

?: Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? Đời sống họ nào?

H: Tầng lớp thống trị (vua, quan, chúa đất) sống sung sướng, giàu có, có nhiều quyền lực tầng lớp bị trị( nông dân, nô lệ) cực khổ, bị bóc lột…

Gv bổ sung cho hs ghi

- Cuối thiên niên kỷ IV đầu thiên niên kỷ III TCN, quốc gia cổ đại phương Đơng hình thành lưu vực dịng sơng lớn như: Ai Cập (sông Nin), Lưỡng Hà (s Ơ phơ rát, s Ti gơ rơ), Ân Độ (s Ấn,s Hằng), Trung Quốc( s HHà s Tgiang)

- Đây quốc gia đời sớm lịch sử loài người

-Nơi đất đai màu mỡ, nên ngành kinh tế nơng nghiệp Họ cịn biết làm thủy lợi, đắp đê ngăn lũ, đào kênh máng dẫn nước vào ruộng nên thu hoạch lúa hàng năm ổn định

(8)

G: Tầng lớp bị trị có cam chịu sống khơng? Thái độ họ tầng lớp thống trị.?

G: Để bảo vệ quyền lợi mìmh tầng lớp thống trị làm gì? H: Ban hành pháp luật

Gv cho hs xem h9 sgk, đọc điều luật, gv giới thiệu hình thần Sa-mát chúa tể vị thần

G: Luật có tác dụng gì? luật bảo vệ quyền lợi ai?

H: Buộc người dân phải siêng làm việc, thúc đẩy nông nghiệp phát triển Bảo vệ quyền lợi tầng lớp thống trị Gv giáo dục hs việc làm góp phần bảo vệ môi trường nông nghiệp Liên hệ nhà nước ta ngày thực tính cơng nhân dân-> nân dân tin tưởng

3 Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đông.

G: Để cai trị đất nước tầng lớp thống trị lập máy nhà nước ban hành pháp luật Hãy mô tả máy nhà nước quốc gia cổ đại phương Đông?

G: Quyền lực vua nào?

H: Có quyền hành có quyền cao

G: Vua gọi nào? Ai giúp việc cho vua? H: Hs dựa vào sgk trả lời

G: Nhà nước mà vua đứng đầu có quyền hành gọi nhà nước chuyên chế

Gv cho hs ghi Gv liên hệ chế độ nhà nước ta ngày thực hiên tính cơng lợi ích dân-> người có tài, đức bầu chọn vào máy nhà nước

trong xã hội

- Quý tộc: gồm vua, quan lại, tăng lữ: Có nhiều quyền lực, giàu có, sống sung sướng - Nô lệ: người hầu hạ phục dịch cho quý tộc Cuộc sống cực khổ, thân phận khơng khác vật

- Đứng đầu nhà nước vua, nắm quyền hành, theo chế độ cha truyền nối

- Bộ máy hành từ trung ương đến địa phương: giúp việc cho vua lo thu thuế, xây dựng cung điện, đền tháp huy quân đội

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố: Xác định quốc gia cổ đại phương Đông lược đồ? Xã hội cổ đại phương Đông gồm tầng lớp nào? Vì gọi nhà nước nhà nước chuyên chế?

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà Học kỹ nội dung học

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN Bài 5: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG TÂY

TIẾT ND :

I MỤC TIỆU CẦN ĐẠT (giúp học sinh nắm) 1 Kiến thức

(9)

- Các tầng lớp xã hội, kiểu nhà nước quốc gia cổ đại phương tây 2 Kỹ năng

Quan sát, đọc hiểu, đồ So sánh vấn đề lịch sử 3 Thái độ

Tính cơng xã hội, bảo vệ mội trường

GV: sgk, lược đồ QGCĐ phương Đông- Tây, tranh ảnh, câu hỏi thảo luận, biểu bảng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Giới thiệu bài

Các quốc gia cổ đại khơng hình thành nơi có điều kiện tự nhiên thuận lợi phương Đơng mà cịn đời nơi có điều kiện tự nhiên khó khăn phương Tây Các quốc gia có điều kiện tự nhiên kinh tế tìm hiểu?

1 Sự hình thành quốc gia cô đại phương Tây ( lồng ghép bảo vệ môi trường)

Gv cho hs đọc sgk Yêu cầu hs lên xác định vị trí quốc gia cổ đại phương Tây lược đồ Hướng dẫn cho hs thấy lược đồ bán đảo Italia có hình gíống ủng chọc biển đại tây dương Cho sh ghi Gv chia tổ cho hs thảo luận phút

? 1-2 So sánh thời gian đời, diện tích quốc gia cổ đại phương Tây quốc gia cổ đại phương Đông ? ? 3-4 Nêu đăc điểm kinh tế quốc gia cổ đại phương Tây có khác quốc gia cổ đại phương Đơng ? có khác nhau?

1-2 quốc gia cổ đại phương Tây đời muộn Có diện tích nhỏ

3-4 làm nghề thủ cơng,bn bán Vì đất đai không thuận lợi để sx nông nghiệp

G: do điều kiện sống không thuận lợi nên người

tìm đên muộn hơn-> nhà nước đời muộn hơn, đất chủ yếu núi đá vôi khô cứng nên khi cơng cụ sắt đời ngi ta khai phá vùng đất khai thác vùng đất ven biển-> diện tích nhỏ có nhiều cảng tốt để trao đổi buôn bán. * Gv liên hệ sh bảo vệ môi trường tự nhiên bờ biển để phát triển kinh tế-> lợi dụng tự nhiên để phát triển kinh tế.

Cho hs ghi

2 Xã hội cổ đại Hy Lạp Rô ma gồm giai cấp nào?(liên hệ thực tế nay)

Gv chia tổ cho hs thảo luận phút

- Đầu thiên niên kỷ I TCN, bán đảo Ban Căng Italia hình thành quốc gia cổ đại Hy Lạp Rô-ma - Đây vùng có đồng bằng, chủ yếu đất đồi khơ cứng lại có nhiều hải cảng tốt thuận lợi cho buôn bán đường biển

- kinh tế thủ cơng nghiệp thương nghiệp Các ngành thủ công phát triển luyện kim, làm đồ gốm, làm đồ mỹ nghệ, nấu rượu nho, làm dầu ô liu… Thương nghiệp phát triển ngoại thương

- Ngoài cịn trồng lưu niên nho, liu, cam, chanh…

(10)

? Xã hội cổ đại Hy Lạp Rô ma gồm giai cấp nào? Đời sống họ? Vì gọi nơ lệ cơng cụ biết nói?

H: gồm chủ nơ sống sung sướng có nhiều quyền lực nơ lệ sống cực khổ họ lực lượng lao động xã hội để làm cải họ lại tài sản chủ nô Họ quyền lợi

Gv dẫn chứng sống cực khổ, bị đối xử tàn bạo nô lệ, giới thiệu cảng Pi- rê nơi trao đổi buôn bán hàng hố bn bán nơ lệ

G: nô lệ chống lại chủ cách nào? H: trả lời theo sgk

* gv liên hệ ngày người lao động bảo vệ quyền lợi không bị bóc lột để bảo vệ quyền lợi sau chủ nô lập hội đồng 500 gồm 500 người: có 50 phường bn bán phường cử 10 người bầu vào hội đồng cung nắm quyền quản lý đất nước

* gv liên hệ ngày chế độ nhà nước ta ngày thực hiên tính cơng lợi ích dân-> người có tài, đức nhân dân bầu chọn vào máy nhà nước Cho hs ghi

chủ xưởng thủ công, chủ thuyền buôn, trang trại…: Sống sung sướng, giàu có lực trị, nắm quyền hành, bầu nhà nước làm việc theo thời hạn Sở hữu nhiều nô lệ

- Giai cấp nô lệ: số lượng đơng lực lượng lao động xã hội, bị chủ nơ bóc lột đối xử tàn bạo

=> Chế độ chiếm hữu nô lệ

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 củng cố

Gv cho hs thi điền vào biểu bảng phút

CÁC QGCĐP ĐÔNG CÁC QGCĐP TÂY Tên quốc gia

Vị trí hình thành Thời gian hình thành Các ngành kinh tế Các tầng lớp, giai cấp Chế độ nhà nước

- Em hiểu xã hội chiếm hữu nô lệ? 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà Học kỹ nội dung học

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN

TIẾT Bài : VĂN HOÁ CỔ ĐẠI

ND:

(11)

Các thành tựu văn hoá rực rỡ, đa dạng người thời cổ đại đên ngày giá trị

2 Kỹ năng

Quan sát tranh ảnh-> mô tả cơng trình kiến trúc, nghệ thuật 3 Thái độ

Giữ gìn phát huy truyền thống, cơng trình văn hố Bảo vệ mội trường thơng qua việc bảo vệ cơng trình văn hố

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: sgk, lược đồ, tranh ảnh, câu hỏi thảo luận, biểu bảng

HS: tập, soạn, sgk, giấy viết thảo luận : tập, soạn, sgk, giấy viết thảo luận III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Giới thiệu bài

Trong trinh phát triển người thời cổ dể lại nhiều thành tựu văn háo có giá trị đến ngày

2.Tiến trình học

1 Các dân ttộc phương Đông cổ đại có những thành tựu văn hố gì?(lồng ghép bảo vệ môi trường)

Gv cho hs đọc sgk chia tổ cho sh thảo luận phút ?tìm thành tựu lịch, chữ viết, toán học, kiến trúc người phương Đông

H: hs dựa vào sgk trả lời viết biểu bảng G:Chữ tượng hình gì?

H: xem sgk trả lời

Gv cho hs xem h11 giải thích vài chữ tượng hình ( cơng bằng: hình lơng chim đà điểu)

G: họ viết chữ đâu?

H: mai rùa, thẻ tre, đất sét

Gv giải thích chữ viết thẻ tre, mai rùa gọi chữ giáp cốt Do nhu cầu đo ruộng đất sau mùa lũ-> người Ai Cập giỏi hình học

Gv cho hs xem h12 sgk giới thiệu kim tự tháp (câu danh ngôn người Ai Cập)

G: nhận xét cơng trình kiến trúc người phương Đơng cổ đại?

H: hs nhận xét ( đặc sắc, có giá trị)

* Gv cho hs ghi giáo dục hs bảo vệ mơi trường để góp phần bảo vệ di sản văn hoá 2 Người Hy Lạp Rơ ma có đóng góp gì văn hố? (lồng ghép bảo vệ mơi trường)

Gv cho hs đọc sgk chia tổ cho sh thảo luận phút ? tìm thành tựu lịch, chữ viết, tốn học, khoa

- Có tri thức thiên văn Biết làm sử dụng âm lịch Biết làm đồng hồ đo thời gian bóng nắng mặt trời

- Người Trung Quốc, Ai Cập sáng tạo chữ viết gọi chữ tượng hình

- Người Ai Cập phát minh phép đếm đến 10, giỏi hình học, tìm số pi = 3,16

- Người Ấn Độ sáng tạo chữ số từ đến số

- Người Lưỡng Hà giỏi số học

- Cơng trình kiến trúc tiếng với thành Ba bi lon Lưỡng Hà, kim tự tháp Ai Cập

(12)

học, kiến trúc nghệ thuật người phương Tây H: hs dựa vào sgk trả lời viết biểu bảng

Gv bổ sung ý kiến hs cho hs xem tranh thành tựu văn hóa phương tTaay cổ đại, kể câu chuyện Acimet tìm cách đo khối lượng vật Cho hs xem h14-> 17

G: nhận xét công trình kiến trúc nước cổ đại phương Tây?

H: đặc sắc, đồ sộ…( hs tự nhận xét)

G: Những thành tựu đến ngày có giá trị?

* Gv nói tình trạng cơng trình bị hư hỏng, chiến tranh tàn phá-> bảo vệ môi trường và các di sản - - Người Hy Lạp Rô-ma để lại thành tựu khoa học to lớn làm sở cho ngành khoa học mà học ngày Cho hs ghi

ngày giờ, chia thành 12 tháng

- sáng tạo hệ chữ a, b, c có 26 chữ cái, gọi hệ chữ La-tinh, dùng phổ biến

- Các ngành khoa học phát triển, có nhiều nhà khoa học tiếng lĩnh vực: Ta -Lét, Pi-ta-go, Ơ-cơ-lít ( tốn học), Ác-si-mét (vật lý), Pla- tôn, A-ri-xtốt (triết học), Stơ-ra-bôn (địa lý), Tu-xi-đít (sử học)

- Nghệ thuật kiến trúc điêu khắc đặc sắc với nhiều cơng trình tiếng đền Pac-tê-nông Hy Lạp, đấu trường Côlidê, tượng lực sỹ ném dĩa Rô-ma, tượng thần vệ nữ Mi-lô…

Kể thành tựu văn hoá thời cổ đại phương Đông phương Tây? 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN Bài 7: ÔN TẬP

(13)

ND:

I MỤC TIỆU CẦN ĐẠT(giúp học sinh nắm) 1 Kiến thức

Ôn lại kiến thức người nguyên thuỷ, quốc gia cổ đại 2 Kỹ năng

Quan sát lược đồ, so sánh vấn đề lịch sử 3 Thái độ

Quý trọng thành lao động người II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: sgk, lược đồ, tranh ảnh, câu hỏi thảo luận, biểu bảng HS: tập, soạn, sgk, giấy viết thảo luận

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ: Gv cho hs làm kiểm 15 phút.

2 Giới thiệu bài:Trong tiết ôn tập ôn lại kiến thức thời nguyên thuỷ thời cổ đại

1 Dấu vết người tối cổ phát đâu?

G: xác định nơi tìm thấy dấu vết người tối cổ lược đồ?

H: hs dựa vào kiến thức học để xác định địa danh lược đồ

Gv cho hs ghi

2 Những điểm khác người tối cổ người tinh khôn?

Cho hs xem h5 sgk Chia hs làm nhóm thảo luận phút

? 1-2: nêu đặc điểm người (hình dáng, người, tay chân,gương mặt, não…), công cụ lao động, tổ chức xã hội vượn cổ?

? 3-4: nêu đặc điểm người (hình dáng, người, tay chân,gương mặt, não…), công cụ lao động, tổ chức xã hội người tối cổ?

? 5-6: nêu đặc điểm người (hình dáng, người, tay chân,gương mặt, não…), công cụ lao động, tổ chức xã hội người tinh khôn?

1-2: chi, não nhỏ, người có lớp lơng dày, sống theo bầy đàn…

3-4: chi sau, tay biết cầm nắm, dáng khom,công cụ đá thô sơ, sống theo bầy đàn … 5-6: dáng thẳng, tay chân linh hoạt, não lớn, khơng cịn lớp lơng dày, cơng cụ đa dạng, sống theo thị tộc… Gv bổ sung ý cho hs ghi

3 Thời cổ đại có quốc gia lớn nào? kể tên các quốc gia cổ đại?

Dấu vết người tối cổ tìm thấy Đơng Phi, Đơng Nam Á, Trung Quốc, Châu Âu…

- Vượn cổ: chi, não nhỏ, phát triển Trên da có lớp lơng dày Chưa có cơng cụ lao động Sống theo bầy đàn

- Người tối cổ: chi sau, dáng khom, tay biết cầm nắm chưa linh hoạt Não nhỏ, trán thấp, hàm nhô trước Trên người cịn lớp lơng mỏng Cơng cụ đá thô sơ Sống theo bầy đàn

- Người tinh khôn: dáng thẳng, tay chân linh hoạt Não lớn, trán cao, hàm khơng nhơ Trên da khơng cịn lớp lông mỏng.Công cụ lao động phong phú Sống theo thị tộc

(14)

Xác định quốc gia lược đồ? Nêu đặc điểm chung quốc gia cổ đại đó?

H: trả lời, xác định lược đồ

4 kể tên tầng lớp, giai cấp thời cổ đại?

Tầng lớp, giai cấp lược lượng sản xuất chính? H: dựa vào kiến thức học trả lời

5 Hãy kể tên nêu đặc điểm loại nhà nước đó?

H: trả lời theo

6 Nêu thành tựu văn hoá thời cổ đại?

Hs trả lời, gv cho hs xem lại tranh thành tựu văn hoá

7 Đánh giá thành tựu văn hố đó?

H: thành tựu văn hoá phong phú, đa dạng, có giá trị to lớn sống người cần giữ gìn phát huy

Quốc, Hy lạp, Rô- ma

- Tầng lớp thống trị (quý tộc): gồm vua, quan lại, chúa đất chủ nô

- Tầng lớp bị thống trị: gồm nông dân, nô lệ

- Phong kiến chuyên chế cổ đại - Chiếm hữu nô lệ

Học sinh cần phải tìm hiểu, học tập thành tựu văn hóa Giữ gìn bảo vệ, phát huy thành tựu văn hóa

So sánh khác người tối cổ người tinh khôn 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà

Gv phổ biến đề cương kiểm tra tiết cho học sinh học Xem trước 8: đọc trả lời câu hỏi SGK Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN PHẦN II: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN TK X

TIẾT CHƯƠNG I: BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA.

ND: Bài 8: THỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA

I MỤC TIỆU CẦN ĐẠT(giúp học sinh nắm)

1 Kiến thức : Các địa điểm phát dấu tích người tối cổ người tinh khôn đất nước ta Các dấu tích người ngun thủy cịn sót lại Q trình sống phát triển người nguyên thuỷ đất nước ta

(15)

3 Thái độ : Tự hào lịch sử dân tộc, quý trọng thành lao động, giữ gìn cổ vật, bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: sgk, lược đồ, tranh ảnh, câu hỏi thảo luận, biểu bảng

1 Kiểm tra cũ: Dấu tích người tối cổ phát đâu? Kiểm tra học sinh vẽ sơ đồ tư quốc gia cổ đại

2 Giới thiệu bài: Lịch sử nước ta trải qua giai đoạn phát triển từ thời nguyên thuỷ Những dấu tích tìm thấy chứng minh điều

1 Những dấu tích người tối cổ tìm thấy ở đâu?

- Cho hs đọc SGK trang 22, 23

G : Điều kiện tự nhiên nước ta thời xưa ?

H : Kể theo SGK

G : Những điều kiện có vai trị người?

H : Con người sống dựa vào điều kiện tự nhiên nên cần thiết

G : Người tối cổ người nào?

H : Tiến hố từ lồi vượn cổ.( Học sinh mô tả theo hiểu biết học phần lịch sử giới)

G : Dấu tích tìm thấy đâu? Xác định lược đồ?

H : Xác định lược đồ trang 24 sgk G: em hiểu dấu tích?

H: Dấu vết cịn sót lại

G : Nhận xét địa bàn sinh sống người tối cổ? H : Tập trung nhiều Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ ( rừng rậm )

+ Cho hs xem hình 18, 19

2 Ở giai đoạn đầu người tinh khôn sống thế nào?

+ Cho hs đọc SGK

G : Người tinh khôn xuất vào thời gian nào? Ở đâu ?

H : Trả lời, xác định lược đồ

G : So sánh công cụ người tối cổ người tinh khơn qua hình 19 – 20

H : Gọn hơn, có hình thù rõ ràng

G : Đó nhờ q trình lao động, họ biết cải tiến cơng cụ lao động để làm gì?

H: Để tăng nguồn thức ăn

- Thời xưa, nước ta có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho người sinh sống

- Dấu tích người tối cổ tìm thấy nước ta có niên đại cách 40- 30 vạn năm

- Người ta tìm thấy người tối cổ, xương động vật cổ hang Thẩm Khuyên, Thẩm Hai (Lạng Sơn), mảnh đá ghè mỏng thô sơ núi Đọ (Thanh Hoá), Xuân Lộc (Đồng Nai)

(16)

Hs ghi

3 Giai đoạn phát triển người tinh khơn có gì mới?( lồng ghép bảo vệ môi trường)

G : Xác định dấu tích người tinh khơn lược đồ

H : Xác định lược đồ

+ Cho hs xem hình 22 – 23

G : So sánh công cụ với giai đoạn trước?

H : Lưỡi cơng cụ sắc bén Có nhiều hình dạng khác

G : Công cụ sắc bén ảnh hưởng đến đời sống người?

H : Năng suất lao động tăng, cải dư thừa G : Việc tìm thấy lưỡi cuốc đá nói lên điều gì? H : Họ biết trồng trọt

* Gv: Con người biết cải tạo tự nhiên để phục vụ cho sống-> phải biết bảo vệ môi trường để

phục vụ sống lâu dài.

- Có niên đại cách 12000 đến 4000 năm

- Biết mài lưỡi công cụ đá cho sắc bén Công cụ đa dạng phong phú, làm đá, xương, sừng

- Biết làm đồ gốm trồng trọt

- Dấu tích tìm thấy Hồ Bình, Bắc Sơn, Huỳnh Văn, Hạ Long, Bàu Tró…

Cho hs đọc câu nói Bác Hồ, u cầu học sinh giải thích => Là người Việt Nam phải biết đầy đủ, rõ ràng lịch sử Việt Nam => tự hào truyền thống dân tộc, yêu nước 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN Bài 9: ĐỜI SỐNG CỦA NGƯỜI NGUYÊN THUỶ TRÊN ĐẤT NƯỚC TA

TIẾT ND :

I MỤC TIỆU CẦN ĐẠT( học sinh nhận biết)

1 Kiến thức : Những biến đổi đời sống vật chất tinh thần người nguyên thuỷ đất nước ta -> tổ chức xã hội => phát triển củ người tối cổ so với người tinh khôn

2 Kỹ : Quan sát, xác định địa danh lược đồ, so sánh hình ảnh cơng cụ lao động

3 Thái độ : Biết quý trọng thành lao động ông cha ta Bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

(17)

HS: tập, soạn, sgk, giấy viết thảo luận III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 kiểm tra cũ: Giai đoạn phát triển người tinh khôn có mới? Kiểm tra hs vẽ sơ đồ tư

2 Giới thiệu bài: Người nguyên thuỷ thời Hồ Bình, Bắc Sơn có sống vật chất và tinh thần ngày phong phú Cuộc sống họ phát triển tìm hiểu

1 Đời sống vật chất: ( lồng ghép bảo vệ môi trường)

+ Cho hs đọc SGK xác định địa danh lược đồ G : Vì người nguyên thuỷ ln tìm cách cải tiến cơng cụ?

H : Để nâng cao suất lao động, tăng nguồn thức ăn G : Họ dùng kỷ thuật để cải tiến công cụ ?

H : Ghè đẽo -> mài

+ Cho hs quan sát hình 25

G :Nhận xét công cụ lao động người nguyên thuỷ HB-Bắc Sơn?

H : Đa dạng, phong phú

G : Việc làm đồ gốm có khác với việc làm công cụ đá? H : Hs kể ( làm từ đất …)

G : Đồ gốm giúp người nguyên thuỷ có nhiều vật dụng Họ sống nghề ?

H : Trồng trọt (đậu, bí, bầu ), ni chó, lợn

* Gv: nhờ có cơng cụ lao động tốt nên người biết cải tạo tự nhiên để sống -> phải biết bảo vệ môi trường để phục vụ sống lâu dài.

2 Tổ chức xã hội

+ Cho hs đọc SGK

G: Người nguyên thủy Hòa Bình- Bắc Sơn- Hạ Long tập trung sống đâu?

H: Ở vùng thuận tiện nguồn thức ăn

G : Người ta phát hang động có lớp vỏ ốc dày nói lên điều gì?

H : Họ sống định cư lâu dài Dân số tăng, nguồn thức ăn phong phú

=> giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh nơi ở, trường lớp.

G : Nhờ đâu họ sống định cư lâu dài ? H : Nghề sống ổn định

G : Tổ chức xã hội người nguyên thuỷ Bắc Sơn – Hạ Long?

H : Thị tộc, mẫu hệ

G : Thế thị tộc mẫu hệ?

- Người nguyên thủy thường xuyên cải tiến công cụ đạt tiến

- Thời Hồ Bình – Bắc Sơn – Hạ Long, người biết dùng nhiều loại đá khác làm công cụ, biết mài công cụcho sắc bén

- Biết dùng tre gỗ, xương, sừng làm công cụ đồ dùng cần thiết

- Biết làm đồ gốm, trồng trọt chăn nuôi Biết làm túp lều lợp cỏ

- Người nguyên thuỷ Bắc Sơn – Hạ Long sống thành nhóm, biết định cư lâu dài vùng thuận tiện

- Sống theo chế độ thị tộc mẫu hệ Dân số ngày tăng, hình thành quan hệ xã hội

(18)

H : Trả lời theo SGK + Gv giải thích thêm

G: Các thị tộc có mối quan hệ nào? H: Sống hoà hợp với

3 Đời sống tinh thần

G : Nêu điểm bật đời sống tinh thần? H : Biết làm đồ trang sức, biết vẽ, chôn người chết… G: Họ làm đồ trang sức gì?

H: Vỏ ốc, đá, đất nung… + Cho hs xem hình 26 SGK

G : Sự xuất đồ trang sức nói lên điều gì? H : Biết làm đẹp

+ Cho hs xem hình 27 SGK Giới thiệu có mặt người, mặt nhìn diện, mặt nhìn nghiêng

G: theo em hình 27 người nguyên thủy vẽ gương mặt gia đình?

H: Mẹ Đây tình cảm gia đình chế độ mẫu hệ G : Vì bên cạnh xương người chết có lưỡi cuốc đá ? H : Họ nghĩ người chết sử dụng, chia sẻ với nngười chết G : Đó phong phú đời sống tinh thần họ, họ cịn chơn theo nhiều vật dụng khác thể tình cảm gắn bó với người chết

- Biết chế tác sử dụng đồ trang sức - Biết vẽ lên hình ảnh mơ tả sống tinh thần

- Biết chơn người chết cẩn thận

- Hình thành số phong tục tập qn, thể mộ táng có chơn theo lưỡi cuốc đá

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 củng cố : Cho hs vẽ sơ đồ tư duy.

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà

Hướng dẫn học sinh học theo đề cương Học thật kỹ tiết sau làm kiểm tra tiết

Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

(19)

TUẦN 10 KIỂM TRA TIẾT HK I MÔN LỊCH SỬ KHỐI 6 TIẾT 10

ND:

1 Kiến thức : củng cố kiến thức học.

- Đặc điểm, đời sống, tổ chức xã hội người nguyên thủy - Đặc điểm hình thành quốc gia cổ đại

- Các thành tựu văn hóa thời cổ đại có ý nghĩa to lớn sống người - Tổ chức cấc kiểu nhà nước thời cổ đại

2 Kỹ : Nhận biết vấn đề lịch sử Phương pháp làm kiểm tra tiết. 3 Thái độ: hứng thú học lịch sử, nghiêm túc học lịch sử.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: Đề kiểm tra đáp án duyệt

HS: Học đầy đủ Viết làm

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Đề đáp án đính kèm

Học bài, xem 10 sgk-> soạn trả lời câu hỏi 10 Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

(20)

TUẦN 11 Bài10 : NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ TIẾT 11

ND :

1 Kiến thức: Trình độ sản xuất, công cụ người Việt cổ thể qua di chỉ: Phùng Nguyên( Phú thọ), Hoa Lộc( Hóa), phát minh thuật luyện kim Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng đời nghề nông trồng lúa nước

2 Kỹ : Quan sát tranh ảnh, lược đồ, vật.

3 Thái độ : Biết quý trọng thành lao động, sáng tạo lao động BVMT II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV: sgk, lược đồ, tranh ảnh, mẩu vật phục chế H28->H 30 sgk HS: tập, soạn, sgk

1 Giới thiệu : Công cụ lao động thường xuyên cải tiến điều kiện để phát triển kinh tế phát triển mạnh

1 Công cụ sản xuất cải tiến nào? Thuật luyện kim phát minh nào?

+ Cho hs đọc SGK, xác định vị trí Phùng Nguyên, Hoa Lộc, Lung Leng lược đồ

G : Những di có niên đại bao nhiêu? H : Trả lời theo SGK

G : Người Việt Cổ mở rộng địa bàn cư trú đến nơi nào? Vì họ lại mở rộng địa bàn sống đó?

H : Chân núi, khe suối, thung lũng dân đông, đất dễ trồng trọt, cơng cụ lao động họ tốt hơn, rời rừng núi để sống

G : Người Việt Cổ dùng kỹ thuật để chế tác cơng cụ đá?

H : Mài, cưa , đục…

- Người Việt Cổ thời Phùng Hoa Nguyên Lộc sống cách 4000 – 3500 năm Họ mở rộng địa bàn sinh sống xuống chân núi, thung lũng ven khe suối, vùng đất bãi ven sông

- Công cụ đá mài nhẵn toàn nên sắc bén, hình dáng cân xứng

(21)

+ Cho hs xem mẫu vật giải thích : Lúc đầu mài mặt -> mặt, cưa đá theo ý muốn -> cân xứng, biết đục lỗ

+ Cho hs xem mẫu vật hình 28, 29 sgk

G : Nhận xét công cụ so với trước, suất lao động nào?

H : Sắc bén, suất tăng

G: Số công cụ xương, sừng so với trước?

H: số công cụ xương sừng nhiều

+ Cho hs xem hình 30 Nhận xét, so sánh trình độ làm đồ gốm thời Hồ Bình – Bắc Sơn.?

H : Có nhiều kiểu hoa văn đẹp, sản phẩm phong phú G : Họ cịn biết làm chì lưới cá đất nung, đồ trang sức.( Hs quan sát mẫu vật)

G : Giai đoạn người sống định cư đâu? H : Ven sơng lớn

G : Vì họ lại sống ven sông lớn? Hs xác định sông lớn?

H : Hs trả lời Xác định lược đồ

G : Cùng với phát triển nghề làm đồ gốm họ phát minh thuật luyện kim

G : Làm đồ gốm trãi qua công đoạn nào? Kim loại phát công đoạn nào?

H : Hs trả lời

+ Gv giải thích thuật luyện đồng

G:Vì biết người nguyên thuỷ sử dụng kim loại đầu tiền đồng?

H : Hs trả lời theo SGK

+ Cho hs quan sát công cụ đồng (nhiệt độ từ 8000 C –

10000 C )

G : So sánh xuất lao động công cụ đồng với công cụ đá ?

H : Làm nhanh suất cao

3 Nghề nông trồng lúa nước đời đâu từ khi nào?(BVMT)

G : Vì nói người Phùng Ngun Hoa Lộc biết trồng lúa nước?

+ Cho hs xem tranh vết gạo cháy giải thích lúa hoang cịn gọi lúa trời hay lúa ma -> lương thực

Các đồ gốm có miệng lớn dễ đựng thóc lúa

G: Cây lúa nước xuất có ý nghĩa người Việt Cổ?

H: sống ổn định

* Liên hệ thực tế địa phương vùng Bình Phong Thạnh

đối xứng, in dấu liền nhau…

- Nhờ phát triển nghề làm đồ gốm họ phát minh thuật luyện kim, kim loại sử dụng Đồng

- Thuật luyện kim đời nên sản xuất phát triển

- Nghề nông trồng lúa nước đời nước ta vùng đồng ven sông, ven biển Cây lúa nước trở thành lương thực Cây luá trồng vùng thung, ven suối

(22)

còn lúa ma vao muà lũ người dân thường thu hoạch để

sống qua lũ=> bảo vệ môi trường thiên nhiên. hơn, phát triển vậtchất tinh thần. IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố :

- Công cụ cải tiến nào? Thuật luyện kim phát minh nào? 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà

Học xem 11, vẽ sơ đồ tư Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 12

TIẾT 12 Bài 11: NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ XÃ HỘI ND :

I MỤC TIỆU CẦN ĐẠT(giúp học sinh nắm) 1 Kiến thức :

- Sự chuyển biến kinh tế -> xã hội thay đổi: Sự phân cơng lao động hình thành. Những biểu chuyển biến xã hội chế độ phụ hệ thay chế độ mẫu hệ

- Các khái niệm: lạc chế độ phụ hệ, thị tộc - Các vùng văn hoá đời

2 Kỹ : Quan sát tranh ảnh, so sánh công cụ lao động Xác định đia danh trên lược đồ

3 Thái độ : Quý trọng thành lao động.

GV: sgk, lược đồ, tranh ảnh, mẩu vật phục chế H31->H 34 sgk HS: tập, soạn, sgk

2 Giới thiệu bài: Những thay đổi kinh tế làm quan hệ xã hội thay đổi theo. 3 Tiến trình học

1 Sự phân công lao động hình thành như nào?

G:Em có nhận xét việc làm cơng cụ đồng hay đất nung?

H : Khó , địi hỏi có sức khoẻ, khéo léo, có kỹ thuật

G : Xã hội có phân cơng lao động nam nữ?

H : Trả lời theo SGK

G : Nghề sản xuất công cụ, đúc đồng làm đồ trang sức gọi chung nghề gì?

H : Nghề thủ cơng

G : Phân cơng lao động có tác dụng gì? H : Làm việc có hiệu

2 Xã hội có đổi mới?

Gv Cho hs đọc SGK yêu cầu hs nêu điểm

Nghề nơng trồng lúa nước đời địi hỏi người phải chuyên tâm làm công việc định nên phân cơng lao động hình thành

- Phụ nữ: Ngoài làm việc nhà thường tham gia sản xuất nông nghiệp, làm đồ gốm, dệt vải

-Nam giới: Một phần làm nông nghiệp, săn, đánh cá Một phần làm công việc chế tác công cụ, đúc đồng, làm đồ trang sức…, sau gọi nghề thủ công

(23)

trong xã hội?

G : Vì vị trí người đàn ơng xã hội quan trọng hơn?

H : Họ làm công cụ lao động

G : Trong ngơi mộ có chơn theo cải khơng chơn theo nói lên điều gì?

H : xã hội có người giàu người nghèo G : -> Xã hội nguyên thuỷ tan rã

3 Bước phát triển xã hội nảy sinh nào?

+ Cho hs đọc SGK

G : Từ kỷ VIII TCN đến kỷ I TCN nước ta có văn hố nào?

H : Trả lời xác định lược đồ

Gv nhấn mạnh văn hố Đơng Sơn văn hố tiêu biểu nhất, cơng cụ phát triển Cho hs quan sát hình 31 – 34

G: Vì nói văn hóa Đơng Sơn văn hóa tiêu biểu nhất?

H: Đa số cơng cụ lao động đồng

lớn hình thành làng chiềng chạ Số làng bản, chiền chạ ngày nhiều => hình thành cụm làng bản, chiềng chạ có quan hệ chặt chẽ gọi lạc

- Vị trí người đàn ơng ngày cao sản xuất, gia đình, làng ->chế độ phụ hệ thay chế độ mẫu hệ

- Từ TK VIII TCN ->TK I TCN nước ta hình thành văn hố phát triển cao gơm: Văn hố Ĩc eo An Giang, văn hố Sa Huỳnh Quảng Ngãi, văn hố Đơng Sơn Bắc Bộ

- Văn hóa Đơng Sơn văn hố tiêu biểu đồ Đồng gần thay đồ Đá

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 củng cố : Sự phân cơng lao động hình thành nào? 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà

Học bài, xem 12, trả lời câu hỏi 12/35, vẽ sơ đồ tư Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 13

TIẾT 13 Bài 12: NƯỚC VĂN LANG

ND:

1 Kiến thức : Điều kiện hình thành nhà nước Văn Lang: phát triển sản xuất, làm thủy lợi giải vấn đề xung đột Sơ lược nước Văn Lang( thời gian, địa điểm thành lập, tổ chức nhà nước), đời sống vật chất( nghề thủ công, ăn, mặc, ở, lại…), đời sống tinh thần ( lễ hội, tín ngưỡng) cư dân

2 Kỹ năng:

(24)

3 Thái độ:

- Lòng tự hào dân tộc, sống đoàn kết

- Biết ơn công lao vua Hùng Bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV: sgk, lược đồ, tranh ảnh, biểu bảng sơ đồ máy nhà nước Văn Lang HS: tập, soạn, sgk

1 kiểm tra cũ: Sự phân cơng lao động hình thành nào?

2 Giới thiệu : Xã hội có phân hoá giàu nghèo dẫn đến nhà nước đời Nhà nước nước ta đời có khác so với quốc gia cổ đại phương đông? 3 Tiến trình học

1 Nhà nước Văn Lang đời hoàn cảnh nào? ( lồng ghép bảo vệ môi trường)

+ Cho hs đọc SGK

G : TK VIII – VII TCN vùng đồng ven sơng lớn nước ta có thay đổi?

H : Hình thành lạc lớn G : Mối quan hệ lạc? H : Trả lời theo SGK

G : Cuộc sống cư dân gặp khó khăn gì? Con người sống lạc có quan hệ nào?

H : Có mâu thuẫn người giàu người nghèo Bị thiên tai…

G : Theo em truyện Sơn Tinh Thuỷ Tinh nói lên hoạt động người dân?

H : Chống thiên tai

G : Cư dân Lạc Việt có xung đột với ai? Vì lý gì? H : Các tộc người khác, lãnh thổ đất đai để sống

G : Để giải cấc mâu thuẫn khó khăn cư dân làm gì? Và tập hợp nhân dân người lãnh đạo phải người nào?

H : Có uy tín, tài giỏi

G : Người nhân dân tin tưởng chọn đứng đầu ->vua Thành lập nhà nước

* gv liên hệ ngày nhà nước quan tâm đến đời sống nhân dân việc bảo vệ môi trường sản xuất, chăm lo đê điều…

G: Điều kiện đời nhà nước Văn Lang có giống với đời QGCĐ phương Đông ?

H: khác QGCĐ phương Đông nhà nước bảo vệ cho quý tộc

2 Nhà nước Văn Lang thành lập.

G : Nhà nước Văn Lang đời vào thời gian nào? Ai

- Khoảng TK VIII – VII TCN vùng đồng ven sông lớn thuộc bắc Bộ Bắc Trung Bộ ngày nay, hình thành lạc lớn - Sản xuất phát triển nên mâu thuẫn người giàu người nghèo ngày tăng thêm

- Việc mở rộng nghề nông trồng lúa nước thường xuyên phải đối mặt với hạn hán lụt lội nên cần phải có người huy tập hợp nhân dân giải thủy lợi, bảo vệ mùa màng

- Cư dân Lạc Việt có xung đột với tộc người khác có xung đột nội với

Để giải vấn đề cần phải có người huy có uy tín tài

(25)

thành lập? Ở đâu? H : Trả lời theo SGK

Gv xác định vùng đất lãnh thổ lạc Văn Lang G : Bộ lạc Văn Lang có bật?

H : Giàu có hùng mạnh

G : Căn vào đâu để biết nói lạc giàu có hùng mạnh?

H : Ven sông thuận lợi làm nông nghiệp, đơng dân

G : Với mạnh lạc Văn Lang làm gì? Sự tích Lạc Long Qn Âu Cơ nói lên điều gì?

H : tập hợp lạc khác lại lập nhà nước Sự đời nhà nước Văn Lang

G : Vì thủ lĩnh Văn Lang thống lạc lập nhà nước?

H : Bằng tài năng, khuất phục lạc, có uy tín

G : Người đứng đầu phải người tài giỏi, có uy tín (liên hệ tích Lang Liêu -> có đức, tài

Gv cho hs xem hình 35 giải thích từ Hùng Vương việc chọn nơi đóng

3 Nhà nước Văn Lang tổ chức nào?

Gv cho hs tự đọc SGK Treo sơ đồ nhà nước cho hs quan sát Yêu cầu hs trình bày cách tổ chức nhà nước Văn Lang theo sơ đồ

G : Kiểu nhà nước gọi nhà nước gì? H : Nhà nước chuyên chế

G : Nhắc lại nhà nước chuyên chế? H : Nhắc lại cũ

G : Nhận xét máy nhà nước Văn Lang? H : Đơn giản đầy đủ

G : Pháp luật quân đội nước Văn Lang tổ chức nào?

H : Chưa có pháp luật quân đội

- Bộ lạc Văn Lang lạc giàu có hùng mạnh có nghề đúc đồng phát triển dân cư đông đúc, cư trú vùng đất ven sông Hồng từ Hà Tây -> Phú Thọ ngày

- Khoảng TK VII TCN thủ lĩnh lạc Văn Lang dùng tài khuất phục lạc khác tự xưng Hùng Vương, đặt tên nước Văn Lang đóng đô Bạch Hạc (thuộc Phú Thọ ngày nay)

- Đứng đầu nhà nước ở trung ương Vua Hùng giữ quyền hành, đời đời cha truyền nối gọi Hùng Vương Giúp việc cho vua có Lạc Hầu, Lạc Tướng

- Cả nước chia làm 15 Lạc Tướng cai quản, chiền chạ bồ cai quản

- Nhà nước Văn Lang chưa có pháp luật quân đội tổ chức quyền cai quản nước

Bồ ( chiềng chạ)

(26)

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố : Cho hs điền sơ đồ nhà nước Văn Lang.

Học bài, xem 13 trả lời câu hỏi, vẽ sơ đồ vào tập Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 14 Bài 13: ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA

TIẾT 14 CƯ DÂN VĂN LANG

ND :

1 Kiến thức : Sự phong phú đa dạng đời sống vật chất( nghề thủ công, ăn mặc, ở, lại…) tinh thần( lễ hội, tín ngưỡng) cư dân Văn Lang

2 Kỹ : Quan sát tranh ảnh, vật để nhận biết lịch sử Bảo vệ môi trường

3 Thái độ : Giữ gìn truyền thống văn hố dân tộc Biết trân trọng thành quả có

GV: sgk, lược đồ, tranh ảnh, mẩu vật trống đồng,lưỡi cày đồng câu hỏi thảo luận, biểu bảng

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 KTBC: trình bày nhà nước Văn Lang thành lập.

2 Giới thiệu : Đời sống người Lạc Việt có thay đổi, tìm hiểu. 3 Tiến trình học:

1 Nông nghiệp nghề thủ công.

Gv Cho hs đọc SGK nêu nét nông nghiệp nước Văn Lang?

G : Nhờ đâu mà nông nghiệp phát triển? H : Công cụ cải tiến

Gv cho hs xem hình 33 – 34 giải thích họ cịn biết sử dụng sức trâu bò kéo cày

G : Thủ cơng nghiệp có nét mới? H : Được chun mơn hố

G : Thế chun mơn hố? H : Trả lời theo hiểu biết

G : Nhận xét tình hình nghề thủ cơng thời Văn Lang ?

H : Có nhiều ngành nghề hơn, trình độ cao

- Văn Lang nước nơng nghiệp, thóc lúa trở thành lương thực chính, ngồi họ cịn trồng khoai, đậu, cà, bầu, bí, chuối cam…

(27)

+ Cho hs xem hình 36 – 37 – 38 Giải thích G : Việc phát trống đồng nhiều nơi nói lên điều gì?

H : Chất lượng cao , ưa chuộng

2 Đời sống vật chất cư dân Văn Lang.

+ Chia tổ cho hs thảo luận (5’) 1: Người Văn Lang nào?

2 :Cách ăn uống người Văn Lang có mới?

3 :Trang phục người dân Văn Lang ngày thường lễ hội?

4 :Kiểu tóc người Văn Lang?

Hs thảo luận theo nhóm dựa vào sgk để trả lời trình bày ý kiến

+ Gv giải thích thêm cho hs xem hình 38, trống đồng khắc hình trang trí, cách ăn mặc dân Văn Lang lễ hội Cách làm nhà dân Văn Lang ảnh hưởng từ sinh hoạt lại sông nước Việc lại thuyền, bộ, ngựa voi

Giáo dục BVMT: Vì người dân văn Lang có thói quen nhà sàn?

H: để thoáng mát, sẽ, tránh lũ thú dữ.

3 Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang có mới?

G : Sau mùa thu hoạch, người dân Văn Lang thường làm gì?

H : Tổ chức lễ hội vui chơi

G : Trong lễ hội họ thường làm gì?

H : Ca hát, nhảy múa, chơi trò chơi, ăn mặc đẹp…

G : Gv nói việc họ đánh trống đồng lễ hội Về tín ngưỡng họ thờ cúng gì?

H : Trả lời SGK

G : Sự tích trầu cau, bánh chưng bánh dày nói lên điều gì?

H : Họ biết thờ cúng tổ tiên

+ Gv nói kết hợp đời sống tinh thần vật chất -> tình cảm cộng đồng

- Thức ăn cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, thịt cá Trong bữa ăn biết dùng mâm bát muôi, biết làm muối mắm cá, biết dùng gừng làm gia vị - Ở theo làng, chạ Việc lại chủ yếu thuyền Ở nhà sàn nhà sàn (mái cong mái trịn), có cầu thang để lên xuống

- Trang phục: Nam đóng khố, trần chân đất Nữ mặc váy áo xẻ có yếm che ngực Ngày lễ thích đeo đồ trang sức vòng tay, khuyên tai, đội mũ cắm bơng lau hay lơng chim

- Tóc cắt ngắn bỏ xoả, búi tó, tết sam

- Xã hội chia thành nhiều tầng lớp khác nhau: người quyền quý, dân tự do, nô tỳ Sự phân biệt tầng lớp chưa sâu sắc

- Người Văn Lang thường tổ chức lễ hội vui chơi đua thuyền giã gạo, ca hát, nhảy múa

- Có số phong tục tập quán thờ cúng tổ tiên, chôn người chết thạp lớn, mộ thuyền… * Tình cảm cộng đồng người Lạc Việt sâu sắc

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố :

- Đời sông vật chất tinh thần người dân Văn Lang?

- Nêu nét công nghiệp thủ công nghiệp nước Văn Lang? 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà

(28)

Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 15

TIẾT 15 Bài 14 : NƯỚC ÂU LẠC

ND:

1 Kiến thức : Nguyên nhân tan rã nước Văn Lang Diễn biến kết kháng chiến chống giặc nước Văn Lang Hoàn cảnh đời tổ chức nước Âu Lạc Sự tiến sản xuất ( sử dụng cộng cụ đồng, sắt, chăn nuôi, trồng trọt, nghề thủ công Giáo dục bảo vệ môi trường

2 Kỹ : Phân tích, so sánh, nhận xét vấn đề lịch sử Biết hợp tác, làm việc theo nhóm

3 Thái độ : Tinh thần bảo vệ độc lập, lòng tự hào dân tộc truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm

GV: sgk, lược đồ, tranh ảnh, mẩu vật lưỡi cày đồng câu hỏi thảo luận, biểu bảng HS: tập, soạn, sgk, giấy viết thảo luận

1 Kiểm tre cũ: đặc điểm đời sống vật chất cư dân Văn Lang?

2 Giới thiệu bài: Chống giặc ngoại xâm nguyên nhân dẫn đến đời nhà nước Chúng ta tìm hiểu kháng chiến chống quân xâm lược dân tộc ta

1 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần đã diễn nào?

G : Tình hình nước Văn Lang cuối TK VIII TCN ? H : Hs trả lời theo SGK

+ Gv dùng lược đồ giới thiệu nhà Tần Trung Quốc bành trướng mở rộng lãnh thổ ( 50 vạn quân theo hướng )

G : So sánh lực lượng ta giặc? Nhận xét giặc lúc sang nước ta?

H : Giặc mạnh, có chuẩn bị trước, ta yếu

G : Nhân dân Tây Âu – Lạc Việt làm đề đánh quân Tần

- Năm 218 TCN, quân Tần đánh xuống phương Nam để mở rộng bờ cõi

- Sau năm chinh chiến, quân Tần tiến xuống vùng đất Bắc Văn Lang, nơi mà người Lạc Việt Tây Âu sống gần gũi với từ lâu đời

(29)

+ Gv liên hệ cách đánh sau gọi chiến thuật vườn khơng nhà trống du kích Sau Triệu Quang Phục dùng đánh quân Lương nhà Trần đánh quân Mông Nguyên

G : Nguyên nhân quân Tần mạnh mà người Việt đánh bại quân Tần?

H : Nhờ đồn kết mưu trí, dũng cảm, chịu gian khổ… * Gv nêu cho hs biết người Việt biết lợi dụng vào điều kiện tự nhiên rừng để ẩn nấp, đánh giặc -> bảo vệ môi trường tự nhiên để phục vụ cho cuộc sống người.

G : Sau đánh bại quân Tần, Thục Phán làm gì? H : Lên ngơi vua

G : Thục Phán đặt đất nước tìm hiểu

2 Nhà nước Âu Lạc đời.

G : Gv nói việc Thục Phán buộc Hùng Vương nhường ngơi Em có nhận xét việc này?

H : Hợp lý Thục Phán có cơng với đất nước G : Vì ơng chọn Phong Khê làm nơi đóng đô? H : Đất rộng, người đông, kinh tế phát triển đủ mạnh, không cần dựa vào rừng núi tự nhiên

Gv xác định Phong Khê lược đồ Đông Anh ngoại thành Hà Nội ngày

G : Bộ máy nhà nước tổ chức nào? H : Khơng có thay đổi vua có nhiều quyền Gv treo lược đồ câm yêu cầu hs điền lược đồ cho

3 Đất nước Âu Lạc có thay đổi?

+ Gv chia tổ cho hs thảo luận ( 3’ )

Tổ – :Nêu đặc điểm tiến kinh tế nông nghiệp?

Tổ – :Nêu đặc điểm nói thủ cơng nghiệp? Hs làm việc theo tổ dựa vào sgk trả lời

G : Nhờ đâu mà nông nghiệp phát triển? H : Nhờ lưỡi cày đồng cải tiến

Gv cho hs xem mẫu vật H-39 H 33 SGK So sánh lưỡi cày

Gv cho hs quan sát so sánh H -39 H 40 tiến việc chế tạo vũ khí, cơng cụ nghề làm gốm ->làm gạch ngói -> xây nhà phát triển

G : Tại có tiến này?Xã hội Âu Lạc có thay đổi?

Người thủ lĩnh Tây Âu bị giết, nhân dân Tây Âu- Lạc Việt không chịu đầu hàng Họ tôn người kiệt tuấn Thục Phán lên làm tướng, ngày yên rừng, đêm đến đánh quân Tần Quân Tần gặp nhiều khó khăn

- Năm 214 TCN, người Việt đại phá quân Tần giết hiệu uý Đồ Thư Cuộc kháng chiến kết thúc thắng lợi

- Năm 207 TCN, Thục Phán buộc Hùng Vương nhường ngơi cho sáp nhập vùng đất cũ người Tây Âu Lạc Việt thành nước, đặt tên nước Âu Lạc

- Thục Phán tự xưng An Dương Vương đóng Phong Khê

- Bộ máy nhà nước thời An Dương Vương khơng có thay đổi so với thời hùng Vương Tuy nhiên quyền hành nhà nước cao chặt chẽ trước Vua có quyền việc trị nước

(30)

- Chăn nuôi, đánh cá, săn bắn phát triển

- Các nghề thủ công làm gốm, dệt, làm đồ trang sức tiến Ngành xây dựng, luyện kim đặc biệt phát triển Cơng cụ, vũ khí đồng, sắt ngày nhiều

- Dân số tăng, phân biệt giai cấp sâu sắc

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố : Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tần diễn nào? 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà

Học bài, xem 15, soạn bài, trả lời câu hỏi sgk vẽ sơ đồ tư Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 16

TIẾT 16 Bài 15: NƯỚC ÂU LẠC (tiếp theo) ND:

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức:

- Tầm quan trọng thành Cổ Loa quân nghệ thuật kiến trúc

- Diễn biến kháng chiến chống Triệu Đà năm 179 TCN Bài học kinh nghiệm công dựng nước giữ nước

2 Kỹ năng:

- Đọc sơ đồ, đồ

- Phân tích nhận xét vấn đề

3 Thái độ: Trân trọng thành cha ông để lại, biết cảnh giác kẻ thù. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv : Tranh ảnh, SGK, giáo án, lược đồ Hs : SGK, trả lời câu hỏi

1 Giới thiệu bài: Nước Âu Lạc tổ chức lực lượng quân đội để bảo vệ đất nước, vậy lực lượng tổ chức nào?

2 Dạy Tiến trình học:

4 Thành Cổ Loa lực lượng quốc phòng.( GD BVMT)

Gv treo lược đồ thành Cổ Loa giới thiệu việc

(31)

An Dương Vương cho nối thành đất cao -> thành đất lớn.( thành khơng có hình dạng cụ thể mà ngoằn nghèo)

G : Mô tả thành Cổ Loa theo lược đồ? H : Dựa vào SGK mô tả

G : Tại gọi thành Cổ Loa? H : Giống hình trơn ốc

G : Việc nối hào nước với sơng Hồng để làm gì?

H : Bảo vệ thành, có đường nguy hiểm,

cung cấp nước sinh hoạt, nơng nghiệp.

G : Vì gọi quân thành? H : Có lực lượng quân đội

Gv cho hs xem hình 40, mũi tên đồng nói nõ G : So sánh khác giống nước Âu Lạc Văn Lang?

H : Giống tổ chức nhà nước

- Nước Văn Lang chưa có qn đội, khơng có thành qn Trung du; Âu Lạc có kinh trung tâm kinh tế, quân đồng

5 Nhà nước Âu Lạc sụp đổ hoàn cảnh nào?.

Gv dùng lược đồ giới thiệu nước Nam Việt thuộc Quảng Đông, Quảng Tây Trung Quốc ngày G : Vì Triệu Đà đem quân sang đánh Âu Lạc? H : Mở rộng bờ cõi

G : Vì Triệu Đà khơng đánh Âu Lạc? H : Âu Lạc có vũ khí tốt, tinh thần chiến đâu dũng cảm

G : Bị thất bại Triệu Đà làm gì? H : Trả lời theo SGK

G : Truyện Trọng Thuỷ - Mỵ Châu nói lên điều gì? H : Âm mưu chia rẽ Triệu Đà

Gv trình bày diễn biến âm mưu chia rẽ, diễn biến công lần Triệu Đà

G : Vì lần Triệu Đà lại đánh thắng? H : Trả lời

G : Em rút học từ thất bại An Dương Vương?

H : Trả lời theo hiểu biết( cảnh giác kẻ thù…)

lớn, có vịng khép kín, chu vi khoảng 16000 m2 hình trơn

ốc, gọi thành Cổ Loa

- Các thành có hào bao quanh thông với Thành nội nơi ở, làm việc gia đình An Dương Vương Lạc Hầu, Lạc Tướng

- Thành Cổ Loa cịn gọi qn thành có lực lượng quân đội lớn gồm binh thủy binh, trang bị vũ khí đồng, giáo, rìu chiến, dao găm, đặc biệt nõ.Ở đầm Cả tập trung thuyền chiến vừa luyện tập vừa sẵn sàng chiến đấu

- Năm 207 TCN, nhân lúc nhà Tần suy yếu, Triệu Đà cắt đất quận lập thành nước Nam việt, đem quân đánh xuống Âu Lạc

- Qn dân Âu Lạc có vũ khí tốt, tinh thần chiến đấu dũng cảm giữ vững độc lập

- Triệu Đà biết đánh bại, nên giã vờ xin hòa dùng mưu kế chia rẽ nội nước ta Năm 179 TCN Triệu Đà đánh Âu Lạc lần thứ

- An Dương Vương chủ quan không đề phòng lại hết tướng giỏi nên thất bại nhanh chóng Nước ta rơi vào ách thống trị nhà Triệu

* Nguyên nhân thất bại Âu Lạc: Do An Dương Vương chủ quan, thiếu cảnh giác, nội đoàn kết

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

(32)

- Vì Âu Lạc rơi vào ách đô hộ nhà Triệu? 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà - Học bài, soạn ôn tập vẽ sơ đồ tư - Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 17

TIẾT 17 Bài 16 : ÔN TẬP CHƯƠNG I VÀ II ND:

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs nắm:

1 Kiến thức: Củng cố lại kiến thức thời nguyên thuỷ thời kỳ dựng nước nước ta

2 Kỹ năng: Lập bảng thống kê, tóm tắt vấn đề lịch sử. 3 Thái độ : quý trọng thành cha ông.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Gv : Giáo án, SGK, biểu bảng thống kê

Hs : SGK, trả lời câu hỏi

1 Giới thiệu bài: Trong tiết này, tổng kết lại lịch sử xã hội nguyên thuỷ của Việt Nam

2 Tiến trình học:

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG GHI 1 Dấu tích xuất người

đầu tiên đất nước ta? Thời gian? Địa điểm?

2 Xã hội nguyên thuỷ Việt Nam trải qua những giai đoạn nào?

Gv sử dụng bảng thống kê Giới thiệu phân kỳ lịch sử Cho hs xem mẫu vật xác định địa điểm lược đồ ->điền vào bảng thống kê

Thời gian(cách đây)

Giai đoạn Địa điểm(nền VH) Công cụ - vật

40 – 30 vạn năm

Người tối cổ Hang TK, TH (L.Sơn) Núi Đọ ( T.Hóa )

Xuân Lộc ( Đồng Nai )

( Thời đại đồ đá cũ )

Công cụ đá ghè đẽo thơ sơ ( Rìu đá núi Đọ )

2 – vạn năm

Chuyển tiếp từ người tối cổ ->NTK

Mái đá Ngườm (T Nguyên), Sơn Vi( Phú Thọ )

Công cụ đá có hình thù rõ ràng (cơng cụ chặt Nậm Tun) 12000 –

4000 năm

Giai đoạn đầu người tinh khơn

Hồ Bình, Bắc Sơn, Hạ Long

(33)

4000 – 3500 năm

Giai đoạn phát triển người tinh khôn

P.Nguyên(P Thọ), Hoa Lộc(T.Hố), Lung Leng (Kom Tum)

Cơng cụ mài nhẵn tồn tinh xảo, hình dáng cân xứng, đồ gốm có in hoa văn (thời đại kim khí đồng thau, sơ kỳ sắt) 3 Những điều kiện dẫn đến đời nhà nước Văn

Lang – Âu Lạc

G : Yêu cầu hs xác định văn hoá nước ta TK VIII, VII TCN Trình độ phát triển?

H : Xác định văn hố Đơng Sơn, Ĩc Eo, Sa Huỳnh

+ Gv xác định Đông Sơn nơi hình thành nhà nước G : Điều kiện đời nhà nước Văn Lang?

H : Trả lời theo kiến thức cũ

G : Cơ sở kinh tế nước Văn Lang? H : Nông nghiệp lúa nước

G : Điều kiện đời nước Âu Lạc? H : Trả lời

G : Tóm ý bổ sung cho hs ghi

4 Những cơng trình văn hóa tiêu biểu thời Văn Lang -Âu Lạc.

+ Gv đặt câu hỏi yêu cầu hs trả lời

G : Trống đồng thành Cổ Loa có ý nghĩa gì? H : Nền văn minh, sức mạnh quân

Cần có người tài giỏi, có uy tín để chống thiên tai, giải xung đột, chống ngoại xâm

- Trống đồng - Thành Cổ Loa IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố:

* Giáo viên phổ biến đề cương học kỳ cho hs học 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà

- Dặn dò hs trước thi - Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 18 THI HỌC KỲ I

TIẾT 18 ND :

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức : Củng cố kiến thức học HK I. 2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ làm thi tốt.

3 Thái độ : Nghiêm túc học tập. II Chuẩn bị

Gv : Bài thi, giáo án

Hs : tập, học theo đề cương

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hs làm theo đề gv phát

(34)

TUẦN 19

TIẾT 19 SỬA BÀI THI HK I

ND :

1 Kiến thức : Sửa lỗi cho hs trình thi. 2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ làm thi tốt. 3 Thái độ : Nghiêm túc học tập.

II Chuẩn bị

Gv : Bài thi, giáo án Hs : tập

Các lỗi học sinh mắc phải Nguyên nhân sai Biện pháp sửa + Gv phát thi cho hs xem, yêu

cầu hs cộng điểm lại xem có xác khơng

+ Cho hs tự nhận xét lại lỗi làm Gv chốt lại sửa cho hs

- Viết nhầm ngày tháng năm.( 214 TCN)

- Không làm - Viết tắt, viết ẩu

Viết câu trả lời không đày đủ, rõ ràng

Học chưa kỹ, không cẩn thận

Học chưa kỹ

Lười biếng, không học

không cẩn thận

- Học cẩn thận - Học kỹ

- Cần viết tả - Cần ghi nội dung trả lời đầy đủ

Nhắc nhở hs làm cẩn thận

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà Xem 17, trả lời câu hỏi sgk

- Nhận xét lớp

TUẦN 20 CHƯƠNG III: THỜI KỲ BẮC THUỘC VÀ ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP

TIẾT 20 Bài17 : CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) ND :

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức

- Khái niệm thời kỳ Bắc Thuộc Chính sách cai trị nhà Hán nhân dân ta (xóa tên,đồng hóa bóc lột tàn bạo dân ta) Hai Bà Trưng ủng hộ nhân dân đấu tranh chống sách cai trị nhà Hán BVMT

2 Kỹ năng:

- Đọc đồ lịch sử, trình bày diễn biến - Phân tích vấn đề lịch sử

3 Thái độ: Lòng tự hào dân tộc, biết ơn công lao Hai Bà Trưng. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

(35)

Hs : SGK, tập, trả lời câu hỏi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Giới thiệu bài:

Sau thất bại An Dương Vương, nước ta rơi vào ách đô hộ Triệu Đà từ nước ta rơi vào thời kỳ Bắc Thuộc, em hiểu thời kỳ Bắc Thuộc?

2 Tiến trình học:

1 Nước Âu Lạc từ TK II – I TCN có gì đổi thay ?

G : Sau xâm lược nước ta, Triệu Đà làm gì?

Gv xác định lược đồ, giới thiệu nhà Hán

G : Nhà Hán làm nước ta? H : Trả lời theo SGK

G : Nhà Hán đặt quan cai trị nào?

H : Người Hán cai quản Châu, Quận + Cho hs quan sát sơ đồ máy cai trị G : Em có nhận xét cách đặt quan lại cai trị nhà nước ta? Vì sao? H : NGười Hán giữ quyền hành cao Sợ dậy, dễ cai trị, bốc lột

G : Chúng bóc lột nhân dân ta cách nào?

H : Thuế cống nạp

G : Vì chúng đánh nặng thuế sắt muối?

H : Hs trả lời

G : Nhà Hán cịn thực sách nhân dân ta ?

G : Đời sống nhân dân ta nào? H : khốn khổ

+ Gv dẫn chứng năm 34 Tô Định làm Thái Thú lo vơ vét ->khời nghĩa

2 Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ.

G : Em biết Hai Bà Trưng? H : Trả lời theo hiểu biết

+ Cho hs đọc lời thề (4 câu thơ) G : Vì bà dậy khởi nghĩa? H : Trả lời theo SGK

G : Vì nhân dân ủng hộ Hai Bà

- Sau thất bại An Dương Vương, năm 179 TCN, Triệu Đà sáp nhập đất đai Âu Lạc vào Nam Việt, chia Âu Lạc thành quận Giao Chỉ Cửu Chân

- Năm 111 TCN, nhà Hán chiếm Âu Lạc chia lại thành quận Giao Chỉ, Cửu Chân, Nhật Nam, gộp với quận Trung Quốc lập thành Châu Giao

- Đứng đầu châu Giao thứ sử coi việc trị, Đơ úy coi việc quân người Hán Ở quận huyện lạc tướng trị - Nhà Hán sức bốc lột nhân dân ta thứ thuế thuế sắt, thuế muối Bắt nhân dân ta cống nạp sản vật quý sừng tê, ngà voi, ngọc trai

- Cho người Hán sang sống lẫn với dân ta, bắt nhân dân ta phải theo phong tục tập quán họ=> âm mưu đồng hóa dân tộc ta

- Trưng Trắc, Trưng Nhị gái Lạc tướng huyện Mê Linh, chồng bà Trưng Trắc Thi Sách, trai lạc tướng huyện Chu Diên ( vùng Đan Phượng, Từ Liêm- Hà Nội ngày nay)

(36)

Trưng?

H : Cách cai trị tàn bạo nhà Hán G : Vì chọn mùa xuân khởi nghĩa? H : Giặc khơng đề phịng

+ Gv gd tinh thần u nước, đồn kết và nói truyền thống tốt đẹp phụ nữ Việt Nam

G :Vì khởi nghĩa giành thắng lợi nhanh chóng ?

H : Hs trả lời

giết hại

- Để trả nợ nước thù nhà, mùa xuân năm 40 ( tháng dương lịch), Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa Hát Môn Nghĩa quân nhanh chóng làm chủ Mê Linh tiến Cổ Loa Luy Lâu

- Tô Định hốt hoảng trốn Nam Hải Quân Hán quận, huyện khác bị đánh tan Khởi nghĩa thắng lợi

- Nêu sách cai trị bóc lột nhà Hán? - Trình bày khởi nghĩa Hai Bà Trưng?

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà - Học bài, xem trả lời câu hỏi 18 - Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 21 Bài 18: TRƯNG VƯƠNG VÀ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG

TIẾT 21 QUÂN XÂM LƯỢC HÁN

ND :

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức:

- Công xây dựng đất nước Hai Bà Trưng sau gianh độc lập Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán (thời gian, trận đánh chính, kết quả)

- Tinh thần chiến đấu anh dũng nhân dân ta Lồng ghép BVMT 2 Kỹ năng:

Đọc đồ lịch sử, trình bày diễn biến lược đồ Phân tích vấn đề lịch sử Thái độ: Lòng tự hào dân tộc, biết ơn công lao Hai Bà Trưng

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Gv : Giáo án, sách chuẩn kiến thức, SGK, lược đồ, tranh Hs : Tập, SGK, trả lời câu hỏi

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Giới thiệu bài:

(37)

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG GHI 1 Hai Bà Trưng làm sau giành được

độc lập?

+ Cho hs đọc SGK

G : Hai Bà Trưng làm sau giành độc lập?

H : Trả lời

G : Nhân dân suy tơn Bà Trưng Trắc nói lên điều gì?

H : Tin tưởng Hai Bà Trưng, không chịu làm nô lệ

G : Xá thuế, miễn thuế ->nhân dân tin tưởng G : Nhà Hán có thái độ nào?

+ Nói việc nhà Hán hạ lệnh cho tỉnh phía Nam

2 Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược nhà Hán diễn nào?

G : Vua Hán cử đem quân sang xâm lược nước ta? Vì sao?

H : hs trả lời

G : Nhà Hán chuẩn bị lực lượng để xâm lược nước ta? Thế quân tinh nhuệ? Sự chuẩn bị nói lên điều gì?

H : Hs trả lời Quyết tâm xâm lược nước ta + Gv trình bày diễn biến lược đồ Cho hs tìm hiểu vùng đất Lãng Bạc gây cho giặc nhiều khó khăn

G : Lực lượng quân Hán trở nước nào? Kết nói lên điều gì?

H : Trả lời theo SGK Tinh thần chiến đấu anh dũng nhân dân ta quân Hán mạnh + Cho hs xem tranh đền thờ công lao Hai Bà Trưng tinh thần không chịu làm nô lệ, bất khuất

G : Việc nhân dân nước lâp đền thờ nói lên điều gì?

H : Trả lời theo hiểu biết

* Lồng ghép bảo vệ môi trường, truyền thống phụ nữ Việt Nam

G: ngày nhà nước ta làm để tưởng nhớ công lao hai Bà? Địa phương em tưởng nhớ công lao hai Bà nào?

Kỷ niệm khởi nghĩa vào dịp 8/3, đặt tên trường, tên đường

- Trưng Trắc tơn làm vua (Trưng Vương), đóng Mê Linh - Phong chức tước cho người có cơng lập lại quyền - Các lạc tướng giữ quyền cai quản huyện

- Bãi bỏ luật pháp quyền hộ cũ, xá thuế năm liền cho dân

- Tháng năm 42, Mã Viện huy đạo quân gồm vạn quân tinh nhuệ, nghìn xe thuyền loại nhiều dân phu công Hợp Phố

- Quân ta chiến đấu dũng cảm chủ động rút khỏi Hợp Phố

- Từ Hợp Phố quân Hán chia làm đạo thủy tiến váo nước ta hợp quân Lãng Bạc Tại diễn chiến ác liệt quân ta quân Hán

- Do giặc mạnh nên quân ta lui giữ Cổ Loa Mê Linh Cấm Khê Tại Cấm Khê quân ta chiến đấu vô dũng cảm Cuối tháng năm 43 ( ngày tháng âm lịch), Hai Bà Trưng hy sinh oanh liệt đất Cấm Khê

- Cuộc kháng chiến tiếp tục đến tháng 11 năm 43 Mùa thu năm 44, Mã Viện thu quân nước, quân di 10 phần, bốn, năm phần

(38)

1 Củng cố:

- Nêu việc làm Hai Bà Trưng sau đánh tan quân Hán? - Trình bày kháng chiến Hai Bà Trưng?

- Học bài, xem trả lời câu hỏi 19 Vẽ sơ đồ tư - Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 22 Bài 19: TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ

TIẾT 22 (GIỮA TK I ĐẾN GIỮA TK VI.)

ND

Chính sách cai trị quyền phong kiến phương: sáp nhập nước ta vào lãnh thổ nhà Hán, tổ chức máy cai trị, thi hành sách bốc lột địng hóa

Sự phát triển nông nghiêp, thủ công nghiệp thương nghiệp: sử dụng cơng cụ sản xuất, dùng sức trâu, bị, trồng lúa vụ, nghề gốm, nghề dệt lồng ghép BVMT

2 Kỹ năng: Phân tích, nhận biết lịch sử.

3 Thái độ:Trân trọng thành có, quý trọng sống tự do. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv : Giáo án, SGK, SCKT Sử lược đồ, tư liệu Hs : SGK, trả lời câu hỏi

1 Giới thiệu bài: Sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng quyền hộ siết chặt chính sách cai trị nào?

2Tiến trình học:

1 Chế độ cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta từ TK I – VI

+ Gv giới thiệu triều đại phong kiến TQ ( Nguỵ - Thục – Ngô )

G : Khi cai trị nước ta, nhà Ngô làm gì? Vì sao? H : Trả lời theo SGK, để cai trị, bốc lột, đàn áp Gv xác định châu lược đồ

G : Nhà Ngô đặt quan lại cai trị nào? H : Trả lời theo SGK

G : Chúng bốc lột nhân dân ta nào? H : Đi lao dịch, bổ sung quân đội chiến tranh + Cho hs đọc chữ in nghiêng

G : Nhận xét sách bóc lột cai trị nhà Ngơ? Đời sống nhân dân ta nào?

H : Rất tàn bạo, dã man, đời sống nhân dân ta cực khổ

- Đầu TK III, nhà Ngô tách Châu Giao thành Quảng Châu Giao Châu

- Đưa người Hán sang cai quản tận cấp huyện

- Thu nhiều thứ thuế nặng thuế muối thuế sắt, lao dịch nộp cống nặng nề - Tiếp tục đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân theo phong tục tập quán họ

(39)

G : Chính sách đồng hoá nào? H : Trả lời

2 Tình hình kinh tế nước ta từ TK I đến TK VI có gì thay đổi?

+ Gv chia tổ cho hs làm tổ, cho hs thảo luận 5’, yêu cầu hs trình bày điểm tiến nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp

* lồng ghép BVMT biết lợi dụng điều kiện tự nhiên để bảo vệ mùa màng.

+ Hs dựa vào SGK trả lời, gv bổ sung giải thích G : Nhận xét chung kinh tế nước ta?

H : Rất phát triển bị kìm hãm

+ Sự phát triển tinh thần học hỏi, cầu tiến, sáng tạo ý chí vươn lên chống kẻ thù

thuật, nghề sắt phát triển: cơng cụ rìu, mai, cuốc, dao…: vũ khí kiếm, giáo, mác… làm sắt dùng phổ biến

- Biết đắp đê phòng lụt, biết trồng vụ lúa năm nhiều loại ăn

- Nghề gốm, nghề dệt, đánh cá… phát triển - Việc trao đổi, buôn bán ngồi nước phát triển Chính quyền hộ giữ độc quyền nhoại thương

- Nêu đặc điểm kinh tế nước ta từ TK I đến TK VI 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà

- Học bài, xem trả lời câu hỏi 20 Vẽ sơ đồ tư - Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 23 Bài: TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ

TIẾT 23 GIỮA TK I ĐẾN GIỮA TK VI (tt).

ND :

1 Kiến thức: Những chuyển biến sâu sắc xã hội Âu Lạc, truyền bá văn hóa phương Bắc đấu tranh gìn giữ văn hóa dân tộc Ngun nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa khởi nghĩa Bà Triệu

2 Kỹ năng: Phân tích vấn đề lịch sử, sử dụng lược đồ.

3 Thái độ: Lòng tự hào dân tộc, ý thức bảo vệ tổ quốc, biết ơn công ao to lớn cuả Bà Triệu

Gv : Giáo án, SGK, sơ đồ văn hoá xã hội, lược đồ khởi nghĩa, tranh ảnh Sách chuẩn KT

Hs : SGK, trả lời câu hỏi

1 Giới thiệu bài: Ngoài thay đổi kinh tế, xã hội nước ta từ TK I đến TK VI có nhiều thay đổi

2 Dạy Tiến trình học.

3 Những chuyển biến văn hoá xã hội nước ta từ các kỷ I – VI

+ Treo sơ đồ phân hóa xã hội cho hs thảo luận 3’ ( Thời Âu Lạc có tần lớp giai cấp nào? Thời kỳ bị đô hộ

+ Hs vẽ sơ đồ vào tập

(40)

khơng có tầng lớp nào? Có tầng lớp xuất hiện? Vì có thay đổi đó?

+ Hs thảo luận treo kết quả, gv bổ sung G : Nhận xét xã hội nước ta thời kỳ bị đô hộ? H : Có phân hố sâu sắc

+ Cho hs đọc SGK trang 55

G : Vì nhà Hán mở trường dạy học du nhập đạo vào nước ta?

H : Đồng hoá nhân dân ta

G : Chúng có thực khơng? Vì sao? H : Hs trả lời theo SGK

G : Kể số phong tục cổ truyền? H : Kể theo hiểu biết

4 Cuộc khởi nghĩa Bà Triệu ( năm 248 ).

G : Chính sách cai trị, bóc lột nhà Ngơ nhân dân ta nào?

H : Rất tàn bạo nặng nề G : Thái độ nhân dân ta

H : Không cam chịu, dậy đấu tranh + Cho hs đọc lời tâu Tiết Tổng

G : Lời tâu nói lên điều gì? H : Trả lời

G : Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu nhân dân ta? + Cho hs đọc SGK

G : Em hiểu Bà Triệu người nào? H : Gan dạ, có ý chí, u nước

+ Cho hs quan sát lược đồ, yêu cầu hs xác định G : Vì lại chọn đó?

H : Hiểm trở, tiện biển, cưa ngõ Bắc, vào Thanh Hố

+ Gv trình bày diễn biến khởi nghĩa lược đồ

G : Nhận xét tốc độ diễn biến khởi nghĩa? Khí quân ta

+ Cho hs xem tranh Bà Triệu, mô tả Bà Triệu trận, bà phục voi trắng ngà

G : Vì lực lượng quân ta lớn mạnh nhanh chóng? H : Nhân dân căm thù, ủng hộ khởi nghĩa

+ Gv dẫn chứng ca dao SGK Chăm -> chồng đánh giặc

G : Nhà Ngơ làm để đàn áp khởi nghĩa?

H : Cử Lục Dận huy có kinh nghiệm, gian xảo

G : Cuộc khởi nghĩa có ý nghĩa nào? + Cho hs xem H46 SGK

G : Việc nhân dân xây đền thờ nói lên điều gì?

có phân hố giai cấp sâu sắc

- Chính quyền đô hộ mở trường dạy chữ Hán quận huyện tiến hành du nhập Nho giáo, Đạo giáo luật lệ, phong tục tập quán người Hán vào nước ta

- Tổ tiên ta kiên trì đấu tranh bảo vệ tiếng nói, chữ viết, phong tục nếp sống dân tộc Đồng thời tiếp thu tinh hoa văn hoá TQ nước khác làm phong phú văn hố

a/ Ngun nhân: Do chính

sách cai trị, bóc lột nhà Ngơ tàn bạo Nhân dân ta không cam chịu kiếp sống nô lệ nên dậy đấu tranh

b/ Diễn biến:

- Năm 248, khởi nghĩa bùng nổ Phú Điền ( Hậu Lộc-Thanh Hóa)

- Từ Phú Điền, Bà Triệu lãnh đạo nghĩa quân đánh phá thành ấp quân Ngô quận Cửu Chân từ đánh khắp Giao Châu

- Quân Ngô hoang mang lo sợ Vua Ngô cử Lục Dận đem 6000 quân sang đàn áp Cuộc khởi nghĩa thất bại Bà Triệu hi sinh núi Tùng ( Phú Điền- Hậu Lộc- Thanh Hóa)

c/ Ý nghĩa: Cuộc khởi nghĩa

(41)

H : Biết ơn bà, cảm phục tinh thân dũng cảm bà tộc IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố:

-Nhà Hán mở trường học làm gì?

a Phục vụ sách đồng hố c Đào tạo quan lại người Việt

b Du nhập đạo d Câu a, b

- Trình bày diễn biến khởi nghĩa?

- Học bài, làm tập Vẽ sơ đồ tư sưu tầm ca dao tục ngữ, thời… - Nhận xét lớp

RÚT KINH NGHIỆM:

TUẦN 24 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

TIẾT 24 ND :

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Cách đọc hiểu đồ lịch sử, trình bày diễn biến khởi nghĩa, lập biểu bảng thống kê Củng cố lại kiến thức học

2 Kỹ năng: Sử dụng lược đồ kháng chiến, lập bảng thống kê.

3 Thái độ: Tự tin trước lớp, nghiêm túc học lịch sử, tự hào truyền thống dân tộc. II Chuẩn bị :

Gv : Giáo án, lược đồ câm, biểu bảng thống kê, tập, ca dao thơ thời kỳ Bắc Thuộc

Hs : Bút quang, mũi tên đính lược đồ Các ca dao thơ thời kỳ Bắc Thuộc III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

+ Cho hs làm kiểm tra 15’ HĐ 1: Làm tập lịch sử:

+ Gv treo biểu bảng tập trắc nghiệm kiểm tra 15’ cho hs làm Gv sửa giúp hs chọn câu

(42)

HĐ 2: Sử dụng lược đồ kháng chiến:

Gv treo lược đồ kháng chiến (lược đồ câm) đính địa danh yêu cầu hs lên trình bày diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng, khởi nghĩa Bà Triệu, giới thiệu đính mũi tên cho

Gv sữa lỗi sai cho hs nhớ

HĐ 3: Thi tìm hiểu ca dao thời Văn Lang, Âu Lạc, Trưng Vương, Bà Triệu (10’)

Gv chia hs làm đội thi đọc ca dao Mỗi đội đọc lần (1 câu cho trọn ý) Đội không đọc thua, lần đọc 10 điểm

Gv tổng kết điểm, tuyên bố đội thắng

HĐ 4: Lập bảng thống kê kiện lịch sử.Gv treo bảng thống kê yêu cầu hs điền: Thời gian Sự kiện

……… …… 44 ……… 179 TCN 111 TCN

Tô Định sang làm thái thú Giao Chỉ Hai Bà Trưng hy sinh

……… Khởi nghĩa Bà Triệu

……… IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ

1 Củng cố: Ngay từ quyền phương Bắc xâm lược nước ta, nhân dân ta đã không ngừng dậy đấu tranh => phong kiến phương Bắc cai trị nước ta vĩnh viễn

Xem lại bài, chuẩn bị chuẩn bị kiểm tra 15’ Nhận xét lớp

TUẦN 25

TIẾT 25 Bài 21: KHỞI NGHĨA LÝ BÍ, NƯỚC VẠN XUÂN (542 –

602) ND :

Chính sách đô hộ nhà Lương nước ta Con người nghiệp lý Bí Nguyên nhân, diễn biến, kết KN Lý Bí lãnh đạo chống lại quân Lương -> thành lập nước Vạn Xuân

2 Kỹ năng: Phân tích vấn đề lịch sử, sử dụng đồ lịch sử.

3 Thái độ tư tưởng:Ý thức cơng bằng, bình đẳng, lịng tự cường dân tộc Biết ơn cơng lao Lý Bí

II Chuẩn bị

Gv : SGK, giáo án, câu hỏi thảo luận, lược đồ khởi nghĩa Lý Bí Sách chuẩn KT Hs: SGK, trả lời câu hỏi

(43)

1 Giới thiệu bài: Sau khởi nghĩa Bà Triệu, quyền hộ siết chặt sách cai trị nhân dân ta Dưới ách cai trị đó, sống nhân dân ta nào? 2 Dạy Tiến trình học.

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. NỘI DUNG GHI

1 Nhà Lương siết chặt ách đô hộ nào?

+ Giới thiệu triều đại phong kiến TQ: Tấn, Tống, Tề, Lương :502 Tiêu Diễn ->Lương Cho hs đọc SGK đoạn G : Nhà Lương chia nước ta làm Châu? Xác định lược đồ?

H : Trả lời theo SGK, xác định lược đồ

G : Nhà Lương chia nhỏ nước ta để làm gì? H : Dễ cai trị bóc lột

G : Việc đặt quan lại, nhà Lương chủ trương nào?

G : Ai gọi Tôn Thất? Người Việt tài giỏi có làm quan khơng? Bằng chứng nào?

H : Trả lời

+ Gv liên hệ ngày đối xử công G : Đối với nhân dân ta, nhà Lương chủ trương nào?

H : Đặt hàng trăm thứ thuế vơ lý

G : So sánh sách cai trị nhà Lương với nhà Ngô?

H : Tàn bạo nặng nề nhiều

2 Khởi nghĩa Lý Bí, nước Vạn Xuân thành lập. G : Em biết Lý Bí?

+ Gv chia tổ cho hs thảo luận 3’

Tổ – : Vì Lý Bí chống lại nhà Lương? Ơng làm để chống lại nhà Lương

Tổ – : Những hưởng ứng Lý Bí chống lại nhà Lương?

+ Hs dựa vào SGK trả lời thảo luận Gv xác định lược đồ nơi có hào kiệt ủng hộ Gv trình bày diễn biến lược đồ

G : Phản ứng nhà Lương nào? + Gv trình bày diễn biến…Hồng Châu G : Vì nhà Lương vội đàn áp lần 2?

H : Sự thất bại, Hoàng Châu gần biên giới TQ

G : Tướng giặc chần chừ vừa sợ vua Lương, vừa sợ lý bí -> ta có hội cơng

G : Nhận xét diễn biến thời gian khởi nghĩa? H : Thắng lợi nhanh chóng

G : Vì khởi nghĩa thắng lợi nhanh chóng? H : Nghĩa quân anh dũng đoàn kết

- Nhà Lương chia lại đất nước ta thành quận, huyện đặt tên mới: Giao Châu( đồng Bằng trung du Bắc Bộ), Ái Châu( Hóa), Đức Châu, Lợi Châu, Minh Châu(Nghệ- Tĩnh)và Hoàng Châu( Quảng Ninh)

- Chủ trương có tơn thât nhà Lương số dịng họ lớn giao chức vụ quan trọng máy cai trị

- Đặt hàng trăm thứ thuế nặng vô lý

- Mùa xuân năm 542, Lý Bí phất cờ khởi nghĩa Hào kiệt khắp nơi kéo hưởng ứng: Chu Diên có Triệu Túc Triệu Quang Phục, Thanh Trì có Phạm Tu, Thái Bình có Tinh Thiều

- Chưa đầy tháng, nghĩa quân chiếm hầu hết quận huyện, Tiêu Tư bỏ chạy Trung Quốc - – 542 đầu năm 543, nhà Lương lần đưa quân sang đàn áp, bị quân ta chủ động tiến đánh giành thắng lợi

(44)

G : Sau thắng lợi, Lý Bí làm gì? H : Trả lời theo SGK

G : Em suy nghĩ ngơi hồng đế, nước ta trước có xưng hồng đế, vua nước gọi hoàng đế Vạn Xn có nghĩa gì?

H : Trả lời theo hiểu biết

G : Khẳng định lại sức mạnh đất nước Gv giải thích tên nước, niên hiệu

Lịch( Hà Nội), thành lập triều đình gồm ban văn võ, cho qn đóng nơi hiểm yếu

- Ý nghĩa: thể tinh thần ý

chí độc lập

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố: Gv chia tổ thi đính mũi tên lên lược đồ.

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học Vẽ sơ đồ tư xem 22 - Nhận xét lớp

TUẦN 26

TIẾT 26 Bài 22: KHỞI NGHĨA LÝ BÍ, NƯỚC VẠN XUÂN ( 542-602) (tt) ND :

- Cuộc chiến không cân sức nhà Lương nước Vạn Xuân ->Lý Bí trao quyền cho Triệu Quang Phục lãnh đạo nhân dân kháng chiến

- Nhà Tuỳ lật đổ nhà Lương -> Vạn Xuân rơi vào ách đô hộ tay nhà Tuỳ 2 Kỹ năng: Sử dụng đồ lịch sử, phân tích vấn đề lịch sử.

3 Thái độ: Tinh thần bất khuất, kiên cường dân tộc, ý chí bảo vệ tổ quốc. II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

Gv : SGK, giáo án, lược đồ, biểu bảng, tập, câu hỏi thảo luận Sách chuẩn KT Hs : SGK, trả lời câu hỏi, lược đồ nhỏ

1 Giới thiệu bài: Việc nước Vạn Xuân thành lập, vua Lương có thái độ nào? Ai người tiếp tục lãnh đậo nhân dân ta kháng chiến

(45)

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG GHI 3 Chống quân Lương xâm lược:

G : Năm 545, sau thất bại, vua Lương làm gì? (hs trả lời, gv trình bày lược đồ)

G : Vì vua Lương cử Dương Phiêu làm thứ sử? H : Vì thắng

G : So sánh lực lượng ta giặc? H : Giặc mạnh chủ động

+ Gv trình bày diễn biến lược đồ…Hồ Điển Triệt Hs quan sát lược đồ

+ Cho hs đọc SGK trang 61

G : Hồ Điển Triệt có thuận lợi khó khăn gì?

H : Núi bào quanh, hồ sâu dễ ẩn nấp, xa dân khó tiếp tế, có đường

+ Gv trình bày diễn biến tiếp theo…tàn quân chia làm hướng

4 Triệu Quang Phục đánh bại quân Lương thế nào?

G : Triệu Quang Phục ai? H : Trả lời theo SGK

G : Khi trao quyền lãnh đạo, Triệu Quang Phục làm gì?

H : Lui quân đồng bằng…

+ Gv cho hs đọc chữ in nghiêng SGK trang 61 Chia tổ cho hs thảo luận (3’) Nêu điểm thuận lợi đầm Dạ Trạch Triệu Quang Phục làm để tiêu diệt quân Lương + Hs trả lời để ẩn nấp, phịng thủ, khó cơng, dùng cách đánh du kích (trả lời theo SGK)

+ Gv nhắc lại dùng cách đánh Gv trình bày diễn biến Quân Lương nào?

G : Đầm Dạ Trạch có khó khăn cho việc đóng qn? H : Khó tiếp lương thực bị bao vây, cô lập

+ Gv trình bày tiếp diễn biến lược đồ

G : Do đâu mà chiến kết thúc thắng lợi? ( Lý Nam Đế lực lượng yếu mà đánh trực diện-> thất bại )

H : Cách đánh phù hợp, biết chọn thời hợp lý, nghĩa quân đoàn kết…

5 Nước Vạn Xuân độc lập kết thúc nào? G : Kháng chiến thắng lợi, Triệu Quang Phục làm gì? H : Trả lời theo SGK

G : Ông làm vua bao lâu? Vì ơng khơng làm nữa? H : Trả lời theo SGK

G : Nhận xét việc làm Lý Phật Tử?

H : Khơng thuận lịng dân Triệu Quang Phục người có cơng với đất nước

- Tháng – 545, vua Lương cử Dương Phiêu làm thứ sử Giao Châu Trần Bá Tiên huy đạo quân lớn theo đường thuỷ đường tiến xuống Vạn Xuân - Do giặc mạnh, quân ta chặn đánh giặc lui giữ thành cửa sông Tô Lịch

- Thành vỡ Lý Nam Đế rút giữ thành Gia Ninh ( Phú Thọ), rút Hồ Điển Triệt, sau đem quân rút vào động Khuất Lão Năm 548, Lý Nam Đế

- Triệu Quang Phục định lui quân đồng bằng, chọn vùng Dạ Trạch( Hưng Yên) làm Lợi đụngịa Dạ Trạch, ơng tổ chức đánh du kích làm tiêu hao sinh lực giặc Quân Lương tăng cường bao vây trạch cố sức công Tình giằng co kéo dài

- Năm 550, nhà Lương có loạn, Trần Bá Tiên bỏ nước Chớp thời cơ, Triệu Quang Phục phản công đánh tan quân Lương, chiếm thành Long Biên, kháng chiến kết thúc thắng lợi

(46)

G : Lý Phật Tử có giữ nước Vạn Xn khơng? Vì sao?

+ Gv trình bày thành lập nhà Tuỳ (589 Dương Kiên -> Tuỳ)

G : Vì vua Tuỳ muốn Lý Phật Tử sang chầu? H : Muốn nước ta phục

G : Lý Phật Tử làm gì? Vua Tuỳ làm để trừng phạt Lý Phật Tử?

- Năm 571, Lý Phật Tử kéo quân cướp lên làm vua

- Năm 603, 10 vạn quân Tuỳ công Vạn Xuân Lý Phật Tử bị bắt TQ Nước Vạn Xuân rơi vào ách đô hộ nhà Tuỳ

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố: Gv chia tổ thi đính mũi tên lên lược đồ.

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Học Vẽ sơ đồ tư xem 23 - Nhận xét lớp

TUẦN 27

TIẾT 27 Bài 23 : NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG CÁC TK VII – IX.

ND :

1 Kiến thức: Nhà Đường siết chặt ách đô hộ nước ta ->nhân dân ta không ngừng dậy đâu tranh

2 Kỹ năng: Đọc đồ lịch sử, phân tích vấn đề lịch sử, công lao anh hùng dân tộc

3 Thái độ:

- Ý chí tự cường, bảo vệ độc lập dân tộc - Biết ơn công lao anh hùng dân tộc

Giáo án, SGK, lược đồ kháng chiến chống quân Đường, lược đồ hành nước ta thời Đường, biểu bảng, tập Sách chuẩn KT

1 Giới thiệu bài: Năm 618, nhà Đường thành lập Suốt Tk cai trị tàn bạo nhà Đường, nhân dân ta không ngừn dậy đấu tranh

2 Dạy Tiến trình học:

(47)

1 Dưới ách đô hộ nhà Đường, nước ta có thay đổi.

G : Khi cai trị nước ta, nhà Đường làm gì? H : Trả lời theo SGK

+ Gv cho hs xác định Châu, nhắc lại việc chia nhỏ để dễ cai trị, bóc lột

G : Vì nhà Đường cho sửa đường giao thơng xây thành?

H :Dễ huy động lực lượng đàn áp nhân dân ta

G : Nhà Đường bóc lột nhân dân ta nào?

+ Gv giới thiệu loại thuế: Tơ-Dung-Điệu G : So sánh sách cai trị nhà Đường so với triều đại trước?

H :Nặng nề hơn, tàn bạo nhiều 2 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan (722). G : Em biết Mai Thúc Loan ? H : Trả lời

+ Cho hs đọc hát SGK trang 64 ->phân tích vất vả người phu nơng dân

+ Gv trình bày diễn biến khởi nghĩa lược đồ

G : Việc nhân dân lập đền thờ ơng nói lên điều gì?

H : Biết ơn công lao ông

3 Khởi nghĩa Phùng Hưng (trong khoảng 776-791)

Gv cho hs trình bày đơi nét Phùng Hưng G: nhân dân ủng hộ ơng KN?

H: căm ghét bọn đô hộ

G:bấy Lý trác giết chết Đỗ Tôn Thành tộc trưởng người Man, Cc Bình vơ vét, kinh lược sứ Trương Bá Nghi bắt nhân dân xây thành Đại La => nd oán hận

Gv trình bày diễn biến lược đồ G: kn đem lại kết gì?

Giành quyền tự chủ

Gv cho hs xem tranh đền thờ nêu việc nhân dân tôn ông làm Bố đại vương Trình bày kết thúc tự chủ

- Năm 679, nhà Đường đổi Giao Châu thành An Nam đô hộ phủ, trụ sở đặt Tống Bình Chia nước ta thành 12 châu châu kimi - Các châu, huyện người TQ trực tiếp cai trị, hương xã người Việt quản lý,ở miền núi tù trưởng địa phương tự cai quản

- Nhà Đường cho sửa chữa đường giao thông thuỷ và xây thành, đắp lũy nơi quan trọng tăng thêm số quân

- Ngồi thuế ruộng, thuế đất nhà Đường cịn đặt thêm nhiều thứ thuế thuế muối,sắt, đay,gai , tăng cường cống nạp sản vật quý đặc biệt cống nạp vải

- Thế kỷ VIII, khởi nghĩa bùng nổ Hoan Châu, nhân dân Ái Châu, Diễn châu dậy hưởng ứng

- Mai Thúc Loan chọn vùng Sa Nam xưng đế Ông liên kết với nhân dân Giao Châu Cham-pa công chiếm thành Tống Bình Viên hộ Quang Sở Khách phải chạy Trung Quốc

- Năm 722 nhà Đường đem 10 vạn quân đàn áp Khởi nghĩa kết thúc

- Khoảng năm 776 Phùng Hưng em dậy khởi nghĩa giành quyền làm chủ Đường Lâm

- Ông đem quân bao vây thành Tống Bình, viên hộ Cao Chính Bình phải cố thủ thành sinh bệnh chết Ông chiếm thành đặt việc cai trị

- Năm 783 ông mất, trai Phùng An lên nối nghiệp Năm 791 nhà Đường đàn áp, Phùng An hàng, tự chủ kết thúc

Cho sh điền biểu bảng

(48)

776 783 791

KN Phùng Hưng Phùng Hưng mất Nhà Đương đàn áp

Giành quyền tự chủ Phùng An lên nối nghiệp

Phùng An hàng, tự chủ kết thúc. 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà

- Học Vẽ sơ đồ tư xem soạn trả lời câu hỏi 24/66 Nhận xét lớp

TUẦN 28

TIẾT 28 Bài 24: NƯỚC CHAM-PA TỪ THẾ KỶ II ĐẾN THẾ KỶ X ND

Qúa trình thành lập nước Cham-pa Đặc điểm kinh tế văn hóa nươc Cham-pa Ngày Cham-pa dân tộc cộng đồng 54 dân tộc Việt Nam 2 Kỹ năng

Đọc đồ lịch sử Quan sát tranh ảnh Phân tích vấn đề lịch sử 3 Thái độ

Ý thức đoàn kết dân tộc Giữ gìn bảo vệ di sản văn hóa Bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

GV: sgk, lược đồ, tranh ảnh, câu hỏi thảo luận, biểu bảng Sách chuẩn KT

1 kiểm tra củ

Hãy cho biết nhà Hán cai trị nước ta nhà Hán chia đơn vị hành nước ta nào? ( hs trả lời cộng điểm vào điểm KT miệng)

2 Giới thiệu Nhìn lược đồ, phía Nam nước ta vào kỷ II đến kỷ X có quốc gia láng giềng nước Cham-pa

(49)

1 Nước cham-pa độc lập đời. Gv cho hs đoc đoạn sgk/ 66 G: em biết người Chăm cổ? Hs trả lời theo hiểu biết

Gv giới thiệu lược đồ địa bàn sinh sống người Chăm cổ G: nhân dân Tượng Lâm giành độc lập hoàn cảnh nào? Hs trả lời theo sgk.( nhà Hán đánh xuống … suy yếu…)

G: nhân dân huyện Tượng Lâm lật đổ ách thống trị nhà hán huyện khác khơng thể

H: huyện nằm xa

G: sau giành độc lập Khu Liên làm gì? H: thành lập nước Lâm Ấp

G: Nước Lâm Ấp có bậc.?

H: Lược lượng quân mạnh => hiếu chiến G: với mạnh vua Lâm Ấp làm gì? H: trả lời theo sgk

Gv trình bày lược đồ Hs ghi bài.( Cham-pa tên lồi hoa đẹp)

G: q trình thành lập nước mở rộng lãnh thổ nước Cham-pa dựa sở gì?

H: sở quân

2.Tình hình kinh tế, văn hố Cham-pa từ kỷ II đến thế kỷ X (có lồng ghép bảo vệ môi trường)

Gv chia tổ cho hs thảo luận phút

Nhóm 1-2: Kinh tế nước Cham-pa có đặc điểm giống kinh tế nước ta? ( nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp, thương nghiệp)

Nhóm 3-4: Kinh tế nước Cham-pa có đặc điểm khác kinh tế nước ta? ( nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp)

Gv nhận xét tổ thảo luận.cho sh xem tranh ruộng bậc thang, xe guồng nước(sự sáng tạo nhân dân Cham-pa), bình gốm chăm cổ

G: nhận xét kinh tế Cham-pa so với nước ta?

H: phát triển khơng thua mạnh riêng G:Người Cham-pa sử dụng chữ viết gì? Theo đạo gì?

H: chữ chăm bắt nguồn từ chư Phạn, theo đạo Phật đạo Bà-la- môn

Gv cho hs xem tranh chữ Chăm cổ, tượng vị thần đạo đa số nhân dân Chăm theo giải thích tranh

G: Người Cham-pa có phong tục gì? Hs trả lời theo sgk

Gv cho hs xem tranh nhà sàn, trầu cau Giáo dục môi trường về tục hỏa tán, bảo vệ di sản.

Gv cho hs xem cơng trình kiến trúc người Chăm cổ, giới thiệu kiểu kiến trúc, hoa văn trang trí tháp Chăm thánh địa Mỹ Sơn

G: em có nhận xét cơng trình kiến trúc người Chăm cổ?

- Thời Hán,quân Hán đánh xuống phía Nam, chiếm đất người Chăm cổ, đặt huyện Tượng Lâm sáp nhập vào quận Nhật Nam

- Lợi dụng nhà Hán suy Yếu, năm 192-193 Khu Liên lãnh đạo nhân dân Tượng Lâm giành độc lập - Ông tự xưng làm vua đặt tên nước Lâm Ấp

- Các vua Lâm Ấp thường xây dựng lực lượng quân đội mạnh công nước giềng để mở rộng lãnh thổ từ Hoành Sơn đến Phan Rang đổi tên nước thành Cham-pa, đóng Sin-ha-pu-ra (Trà Kiệu - Quảng nam)

a Kinh tế:

+ Sử dụng công cụ sắt, dùng trâu bò kéo cày

+ Trồng lúa nước, vụ/năm Làm ruộng bậc thang

+ Trồng loại ăn quả, công nghiệp

+ Khai thác lâm thổ sản, làm đồ gốm, đánh cá, bn bán phát triển

b Văn hố:

+ Có chữ viết riêng từ kỷ IV, bắt nguồn từ chữ Phạn người Ấn Độ + Theo đạo Bà La Mơn đạo Phật

+ Có tục hoả táng, nhà sàn, có thói quen ăn trầu cau

(50)

H: Đặc sắc tiêu biểu…là thành tựu văn hóa quan trọng người Chăm, giới thiệu thánh địa Mỹ Sơn công nhận di sản văn hóa giới

G:nêu phong tục mà ngày người Chăm giữ? H: ăn trầu, tôn giáo, nhà sàn, …

Gv giới thiệu lễ hội văn hóa ( lễ họi Ka- tê), phong tục nhắc nhở bảo vệ môi trường

G: nêu nét tương đồng văn hoá nước Cham-pa với nước ta

H: ăn trầu, thờ Phật,thờ tổ tiên…

G: Em có nhận xét mối quan hệ người Chăm người Việt?

H: gần gũi, chặt chẽ

* Liên hệ thực tế

G: nước Cham-pa có lực lượng quân mạnh nhiều lần giúp đỡ nước ta không lần công nước ta Trải qua nhiều thay đổi biến cố lich sử nước Cham-pa khơng cịn tồn TK XVII nước Cham-pa sáp nhập vào nước ta, ngày dân tộc Chăm 54 dân tộc VN Hiện Kiến Tường người Chăm sống xã BH Tây

thuật đặc sắc, tiêu biểu tháp Chăm, đền, tượng, chạm

Cho hs làm tập, chơi trị chơi chữ 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà

Học bài, xem lại bài17-24 để tập lịch sử Nhận xét lớp

TUẦN 29

TIẾT 29 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

ND

1 Kiến thức : củng cố kiến thức học 17-> 24 2 Kỹ : sử dụng đồ lịch sử, chơi trò chơi, làm tập. 3 Thái độ: hứng thú học lịch sử, nghiêm túc học lịch sử.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: sgk, lược đồ, tranh ảnh, biểu bảng ô chử, câu đố HS: tập, soạn, sgk, giấy viết thảo luận

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 2 Giới thiệu gv giới thiệu nội dung tập 3 Tiến trình học

HĐ 1: điền kiện theo mốc thời gian ( gv chia lớp làm đội, đội bạn lên hoàn thành biểu bảng phút Đội xong trước đạt 10 đ)

Thời gian

Sự kiện

(51)

548 550 722 776 192-193

……… ……… ……… ……… ………

HĐ 2: trò chơi tiếp sức đồng đội đội chọn hs luân phiên đánh mũi tên lên lược đồ diễn biến chống quân Lương xâm lược đội thắng, đạt 20 đ

HĐ : cho hs chơi trò chơi ô chữ.

1 S A H U Y N H

2 K H U L I Ê N

3 H O A N G S Ơ N

4 G I A O C H Â U

5 Đ A N H C A

6 S I N H A P U R A

7 B A L A M Ô N

8 M Y S Ơ N

8 L A M A P

1

T R Ô N G L U A N Ư Ơ C

1.Người Chăm chủ nhân văn hóa nào?

2.Ai lãnh đạo nhân dân Tượng Lâm đứng lên giành độc lập? 3.Lãnh thổ nước Cham-pa phía bắc kéo dài đến đâu?

4.Nhân dân Chăm thường trao đổi buôn bán với nhân dân quận đâu? Đây nghề mà cư dân sống ven biển, ven sông thường làm

6.Kinh đô nước Cham-pa từ thếkỷ II đến kỷ X? 7.Tôn giáo mà đại phận nhân dân Chăm theo?

8.Tên khu di tích người Chăm cơng nhận Di sản văn hóa giới? 9.Tên nước người Chăm?

10 Nguồn sống chủ yếu người Chăm dựa vào nghề gì?

HĐ 4: gv cho hs chơi trị chơi hái quả.gv treo có lên bảng phổ biến thể lệ trò chơi Mỗi đội cử sh, sh bịt mắt, sh lại hướng dẫn bạn hái màu đỏ Mỗi đạt 5đ, hái nhằm xanh- 5đ Dưới chín có câu hỏi trả lời đạt diểm tương ứng có ghi sẳn

1 Tơn thất gì? (5 đ)

2 Nhà Lương siết chặt ách đô hộ nào? (10 đ)

3 Vì Lý Bí chọn thời điểm mùa xn khởi nghĩa? (20 đ) Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lý Bí? (10 đ) Khởi nghĩa thắng lợi Lý Bí làm gì?(15 đ)

6 Triệu Quang Phục đánh bại quân Lương nào?(20 đ) nước Vạn Xuân độc lập lại kết thúc? (20 đ)

(52)

10 Trình bày khởi nghĩa Mai Thúc Loan (15 đ)

11 Ai lãnh đạo nhân dân Tượng Lâm giành độc lập?(5 đ)

12 Với lực lượng quân mạnh vua Lâm Ấp làm gì? (10 đ) 13 Đặc điểm kinh tế nước Cham-pa?( 15 đ)

14 Đặc điểm văn hóa nước Cham-pa?( 15 đ) * gv tổng kết trò chơi Tuyên bố đội thắng

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 Củng cố : Gv chốt lại kiến thức

2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà : Học bài, xem 25-> soạn trả lời câu hỏi 25/69, lập sẳn biểu bảng sgk /70

Nhận xét lớp

TUẦN 30

TIẾT 30 Bài 25 : ÔN TẬP CHƯƠNG III

ND

1 Kiến thức : củng cố kiến thức học 17-> 24

2 Kỹ năng: ghi nhớ, khắc sâu kiến thức Thống kê kiện lịch sử.

3 Thái độ: hứng thú học lịch sử, nghiêm túc học lịch sử Ý thức giữ gìn, bảo vệ văn hóa dân tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: sgk, lược đồ, biểu bảng ô, câu đố Sách chuẩn KT HS: tập, soạn, sgk, giấy viết thảo luận

2 Giới thiệu bài: học hết chương thời kỳ Bắc Thuộc chúng ta điểm lại vân đề

1.Ách thống trị triều đại phong kiến Trung Quốc nhân dân ta.

Gv đặt câu hỏi theo sgk cho hs trả lời ghi

(53)

Thời gian Chế độ pk phương Bắc

Tên đơn vị hành nước ta

179

TCN-111TCN

111 TCN- tk III

Tk III- tk VI Đầu tkVI- 602 603-618

618- tk X

Nam Việt Hán Ngô Lương Tùy Đường

2 quận : Giao Chỉ, Cửu Chân

3 quận: Giao Chỉ, Cửu Chân, Nhật Nam Giao Châu

6 châu: Giao Châu, Ái Châu, Đức Châu, Lợi Châu, Minh Châu, Hoàng Châu

12 châu

+ Chính sách cai trị triều đại pk TQ đối vơi nhân dân ta nặng nề, tàn bạo, thâm hiểm gồm sách:

- Xâm lược, chia nhỏ đất đai, đàn áp

- Vơ vét bóc lột thuế, cống nạp, lao dịch - Địng hóa (là sách thâm hiểm nhất)

2 Cuộc đấu tranh nhân dân ta thời kỳ Bắc Thuộc.

Gv treo biểu bảng lên gọi sh lên điền cho (đã chuẩn bị nhà), gv bổ sung cho hs sửa vào tập

Thời gian

Tên kn( người lãnh đạo)

Tóm tắt diễn biến Năm

40-43

Kn Hai Bà Trưng( Trưng Trắc, Trưng Nhị)

Hai Bà Trưng dựng cờ kn Hát Môn-> Trưng Trắc suy tôn làm vua

Năm 248

Bà Triệu (Triệu Thị Trinh) Kn bùng nổ Phú Điền lan rộng khắp Giao Châu

Năm 542-602

Lý Bí (Lý Bí, Triệu Quang Phục)

Năm 542 ơng phất cờ khởi nghĩa, thành lập nước Vạn Xuân Năm 548 ông mất, Triệu Quang Phục lãnh đạo nhân dân tiếp tục kháng chiến

Năm 722

Mai Thúc Loan Ông xưng đế, liên kết với nhân dân Giao Châu, Cham-pa cơng thành Tống Bình

Năm 776-791

Phùng Hưng Ông giành quyền làm chủ vùng đất đem qn cơng Tống Bình, giành thắng lợi đặt việc cai trị

 Ý nghĩa: thể ý chí, tinh thần đấu tranh bền bỉ độc lập dân tộc.

3 Sự chuyển biến kinh tế, văn hóa, xã hội.

Gv chia tổ cho hs thảo luận 1-2: nêu điểm bậc kinh tế nước ta thời Bắc thuộc

3-4: nêu điểm bậc văn hóa- xã hội nước ta thời Bắc thuộc kể phong

a) kinh tế:

- trồng lúa nước vụ năm Biết sử dụng công cụ sắt, dùng sức trâu bị kéo cày Trơng nhiều ăn

- Nghề luyện kim, làm đồ gốm,dệt vải, bn bán ngồi nước phát triển

b) văn hóa:

(54)

tục mà tổ tiên ta giử đến ngày nay?

Gv chốt kiến thức cho hs ghi

Quốc

- Tiếp thu có chọn lọc văn hóa từ Trung Quốc - Giữ gìn tiếng nói tổ tiên phong tục cổ truyền c) xã hội: có phân hóa giai cấp sâu sắc.

* Sau 1000 năm bị đô hộ tổ tiên ta giữ phong tục tập quán: Nhuộm răng, ăn trầu, xăm mình, thờ cúng tổ tiên.=> Ý nghĩa: Lịng u nước, tinh thần đấu tranh bền bỉ độc lập đất nước, ý thức vươn lên, bảo vệ văn hóa dân tộc Âm mưu đồng hóa kẻ thù bị thất bại

- Vì gọi giai đoạn lịch sử nước ta từ năm 179 TCN đến Kỷ X thời kỳ Bắc thuộc ?

- Việc nhân dân ta giữ phong tục tập quán nói lên điều gì? 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà

Học 18 phần 1, 21, 22 tiết sau làm kiểm tiết Nhận xét lớp

TUẦN 31

TIẾT 31 KIỂM TRA MỘT TIẾT.

ND 1-3/4/2013

1 Kiến thức : củng cố kiến thức học 17-> 24

2 Kỹ năng: ghi nhớ, khắc sâu kiến thức Thống kê kiện lịch sử Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung học

3 Thái độ: hứng thú học lịch sử, nghiêm túc học lịch sử Ý thức giữ gìn, bảo vệ văn hóa dân tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: đề kiểm tra duyệt

HS: viết

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 2 Giới thiệu bài: Gv nhác nhỡ hs trước làm bài. 3 Tiến trình học

Gv phát đề cho hs làm * Đề đáp đính kèm

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 củng cố: gv thu hs lại.

(55)

TUẦN 32 Chương IV: BƯỚC NGOẶC LỊCH SỬ Ở ĐẦU THẾ KỶ X

TIẾT32 Bài 26 : CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH QUYỀN TỰ CHỦ CỦA HỌ KHÚC, HỌ DƯƠNG

Qúa trình Khúc Thừa Dụ, Dương Đình Nghệ lãnh đạo nhân dân giành quyền tự Các lực Trung Quốc không tù bỏ ý định xâm lược nước ta, cuois bị thất bại

2 Kỹ : sử dụng đồ lịch sử, phân tích vấn đề lịch sử.

3 Thái độ: hứng thú học lịch sử, nghiêm túc học lịch sử Ý chí bảo vệ tổ quốc, lịng tự hào dân tộc Biết ơn công lao cha ông

GV: sgk, lược đồ, tranh ảnh, biểu bảng Sách chuẩn kiến thức HS: tập, soạn, sgk, giấy viết thảo luận

2 Giới thiệu bài:đầu kỷ x xem bước ngoặc lịch sử dân tộc ta, sau 1000 năm bị hộ nước ta giành độc lập

1 Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ hoàn cảnh nào? Gv cho hs đọc đoạn sgk

G: em biết Khúc Thừa Dụ?

Hs trả lời theo sgk Gv cho hs xem địa danh Hồng Châu lược đồ G: ông lợi dụng hội để giành độc lập?

H: nhà Đường suy yếu, tiết độ sứ bị giáng chức Gv cho hs giải thích từ “ tiết độ sứ” sgk

Gv trình bày diễn biến lược đồ cho hs ghi

(56)

G: Nhà Đường phong cho ơng làm TĐS nói lên điều gì?

H: Nhà Đường khơng đủ khả đàn áp nước ta, nước ta độc lập, không lệ thuộc nhà Đường

G: ơng khơng lên làm vua mà xưng làm tiết độ sứ?

H:vì lực lượng cịn yếu ơng muốn che mắt nhà Đường để củng cố tự chủ

G: em nhận xét việc làm ơng? H: ông thông minh khôn khéo

Gv cho hs xem hình đền thờ tượng đồng ơng Cho hs ghi G: ơng có phải tự chủ ta kết thúc? Vì sao?

H: khơng trai ơng tiếp tục xây dựng tự chủ G: Khúc Hạo có việc làm để đặt việc cai trị? Hs trả lời theo sgk

G: việc làm ông nhằm mục đích gì?

H: ổn định sống cho nhân dân Củng cố tự chủ cho đất nước

Gv liên hệ gd ngày đảng nhà nước ta thực hiên nhiều biện pháp để ổn định sông nhân dân miễn thuế nông nghiệp (Bác Hồ viết di chúc), cho nhười nghèo vay vốn lãi suất thấp, xây nhà tình thương, giúp tìm việc làm( hội chợ việc làm)…

2 Dương Đình Nghệ chống quân xâm lược Nam Hán.(930-931). Gv cho hs đọc chữ in nghiêng sgk Gv giới thiệu nước Nam Hán lược đồ

G: nhận thấy nước Nam Hán có ý đồ xâm lược nước ta Khúc Hạo làm gì?

hs trả lời theo sgk

* gv chia tổ cho sh thảo luận phút: Khúc Hạo gởi trai sang nhà Nam Hán làm tin nhằm mục đích gì?

H:giả vờ thần phục để kéo dài thời gian chuẩn bị lực lượng chống lại nước Nam Hán

G: nhà NH lấy cớ để cơng nước ta.? Hs trả lời theo sgk?

Gv giới thiệu lược đồ

G: nhận xét việc làm Khúc Thừa Mỹ?

H: nguy hiểm nhà Hậu Lương có ý đồ xâm lược nước ta Gv liên hệ câu nói Bác Hồ “ đuổi hổ cửa trước rước beo cửa sau” Gv trình bày diễn biến lược đồ

G: Khúc Thừa Mỹ bị bắt có phải tự chủ ta kết thúc khơng? Vì sao?

G: Dương Đìmh Nghệ ai? Hs trả lời theo sgk

G: em nhận xét DĐN?

H: giàu có, giàu lịng thương người

G: ki ơng kéo qn Bắc nhân dân hết lịng ủng hộ gv trình bày diễn biến lược đồ Cho hs ghi

G: kháng chiến thắng lợi DĐN làm gì? Hs trả lời theo sgk ghi

chủ nước ta

- Năm 906, vua Đường buộc phải phong cho ông làm Tiết độ sứ - Năm 907 ông mất, trai Khúc Hạo lên thay, tiến hành đặt việc cai trị nâng cao đời sống nhân dân: + Đặt lại khu vực hành

+ Cử người trông coi việc đến tận xã + Xem xét định lại mức thuế

+ Bãi bỏ thứ lao dịch nặng nề thời Bắc thuộc

+ Lập lại sổ hộ khẩu…

- Năm 917, Khúc Hạo mất, trai Khúc Thừa Mỹ lên thay - Mùa thu năm 930, Quân nam Hán sang xâm lược nước ta Khúc Thừa Mỹ chống cự không nỗi bị bắt Trung Quốc Nhà Nam Hán thiết lập ách thống trị nước ta, đặt quan hộ tống Bình

- Năm 931 Dương Đình Nghệ kéo quân Bắc bao vây thành Tống Bình

- Quân Nam Hán cho người nước cầu cứu - Dương Đình Nghệ chiếm thành chủ động đón đánh quân tiếp viện

(57)

G: kháng chiến kết thúc thắng lợi?

H: nhân dân ủng hộ, có lực lượng tin cậy( 3000 ni), nhân dân ủng hộ

thúc thắng lợi, Dương Đình Nghệ tự xưng Tiết độ sứ, tiếp tục xây dựng tự chủ

Gv cho hs điền kiện theo mốc thời gian cho xác Thời gian Sự kiện

Năm 905 Năm 907 Năm 931

……… ……… ……… 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà

Học bài, xem 27-> soạn trả lời câu hỏi 27 Nhận xét lớp

TUẦN 33

TIẾT 33 Bài 27: NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938 ND

1 Kiến thức : tình hình nước ta từ sau Dương Đình Nghệ bị giết Ngô Quyền mang quân Bắc, chuẩn bị chống quân xâm lược Diễn biến, kết quả, ý nghĩa trận Bạch Dằng Lồng ghép BVMT

2 Kỹ : sử dụng đồ lịch sử Phân tích, đánh giá vấn đề lịch sử.

3 Thái độ: hứng thú học lịch sử, nghiêm túc học lịch sử Biết ơn cơng lao to lớn của ơng cha Lịng tự hào dân tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: sgk, lược đồ, tranh ảnh, biểu bảng ô chử, câu đố HS: tập, soạn, sgk, giấy viết thảo luận

1 Kiểm tra củ: Dương Đình Nghệ chống quân xâm lược Nam Hán nào? ( trình bày lược đồ

2 Giới thiệu bài: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc ta Nó mở thời kỳ lịch sử cho dân tộc

1 Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân Nam Hán nào?( lồng ghép BVMT)

G: Em biết Ngơ Quyền ? Hs trả lời theo SGK

Gv trình bày diễn biến

G: Ngơ Quyền kéo quan Bắc để làm gì? H: Trị tội Kiều Cơng Tiễn

G: Vì Kiều Cơng Tiễn kêu cứu nhà Nam Hán?

(58)

H: Chống lại Ngô Quyền, để đoạt chức.-> Cõng rắn cắn gà nhà

G: Đây hội tốt để quân Nam Hán xâm lược nước ta Quân Nam Hán chuẩn bị xâm lược nước ta nào?

Hs trả lời SGK

G: Ngô Quyền đối phó nào? Vì ơng chọn sơng Bạch Đằng làm trận địa? Hs trả lời theo SGK, sơng hiểm trở * gv lồng ghép BVMT: Gv trình bày q trình chuẩn bị Ngơ Quyền, qn dân sơng

Gv chia hs thảo luận theo nhóm phút: ? kế hoạch đánh gặc Ngô Quyền độc đáo chổ nào?

H: Chủ động đánh địch bãi cộc ngầm, lợi dụng thủy triều

2 Chiến thắng Bạch Đằng năm 938.

Gv cho hs quan sát lược đồ, gv trình bày diễn biến Cho hs xem tranh thuyền lớn quân Nam Hán va vào bãi cọc ngầm

Hs quan sát lược đồ, tranh

G: nói chiến thắng vĩ đại dân tộc ta?

H: trận thủy chiến nước ta giành thắng lợi chấm dứt 1000 năm bắc thuộc

G: Ngơ Quyền có cơng chiến chống quân Nam Hán?

H: Tập hợp lực lượng, đưa mưu lược, kế hoạch đánh giặc

Gv Cho hs xem tranh lăng Ngô Quyền Cho hs đọc lời nói Lê Văn Hưu

G: Em hiểu lời nhận xét đó? H: Đề cao công lao to lớn Ngô Quyền



độc lập

Gv nói thêm chiến thắng mở thời đại PK độc lập nước ta

- Ngô Quyền tiến quân vào thành Đại La, bắt giết Kiều Công Tiễn khẩn trương cho dựng bãi trận địa cọc ngầm sông Bạch Đằng, nơi hiểm yếu có qn mai phục bên bờ sơng

- Cuối năm 938 Lưu Hoằng Tháo huy đạo quân thủy sang xâm lược nước ta

- Khi thủy triề lên, Ngô Quyền cho quân dùng thuyền nhẹ đánh khiêu chiến nhử giặc, quân giặc vượt qua bãi cọc ngầm sông Bạch Đằng mà -Khi nước triều bắt đầu triều rút, quân ta dốc toàn lực đánh quật trở lại, kết hợp quân mai phục bên bờ sông đánh tạt ngang

- Quân Nam Hán rối loạn rút chạy, thuyền xô vào bãi cọc ngầm vỡ tan tành, quân ta xông vào đánh giáp cà liệt Lưu Hoằng Tháo bị giết trận Vua Nam Hán hạ lệnh thu quân nước Cuộc kháng chiến kết thúc thắng lợi c) Ý nghĩa : chấm dứt 1000 năm Bắc thuộc nhân dân ta Mở thời kỳ độc lập lâu dài dân tộc

IV CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ 1 củng cố: Trình bày diễn biến khởi nghĩa sông Bạch Đằng 2 Hướng dẫn học sinh tự học nhà nhà

(59)

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	109,23 KB