III.Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm của tiết trước, đồng thời kiểm[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 NỘI DUNG GIẢNG DẠY TRONG TUẦN Thứ/ngày 30 -9 - 10 2- 10 - 10 - 10 Môn học Tên bài dạy Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức HĐTT Nỗi dằn vặt An – đrây – ca Luyện tập Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Bày tỏ ý kiến ( tiết 2) Chào cờ Chính tả L.từ và câu Toán Khoa học Kể chuyện Nghe – viết: Người viết truyện thật thà Danh từ chung và danh từ riêng Luyện tập chung Một số cách bảo quản thức ăn Kể chuyện đã nghe, đã đọc Tập đọc Toán Âm nhạc Tập L văn Kĩ thuật Chị em tôi Luyện tập chung ( tiếp theo) Tập đọc nhạc: TĐN số 1; Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc Trả bài văn viết thư Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (tiết 1) LT&C Toán Mĩ thuật Thể dục Thể dục Mở rộng vốn từ: Trung thực – Tự trọng Phép cộng Vẽ theo mẫu: Vẽ dạng hình cầu Tập hợp hàng ngang, dóng hàng vòng phải,vòng trái.T/c: “Kết bạn” Đi đều, vòng phải,vòng trái T/C “Ném bóng trúng đích” Địa lí Tập L văn Toán Khoa học HĐTT Tây Nguyên Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Phép trừ Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng Sinh hoạt lớp Thứ ngày 30 tháng năm 2013 Nguyễn Văn Dũng Lop4.com (2) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 Tập đọc NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I/ Mục tiêu : - Kiến thức & Kĩ : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vat với lời người kể chuyện - Hiểu nội dung : Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm thân ( trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục: - Có ý thức trách nhiệm với người thân Kĩ sống : - Giao tiếp : Ứng xử lịch giao tiếp - Thể thông cảm - Xác định giá trị II/ Đồ dùng dạy học : -GV : -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc -HS : -Sách giáo khoa III/Các hoạt động dạy học : TL 5’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : -Mời 3HS đọc thuộc lòng bài Gà -3HS đọc bài và trả lời câu Trống và Cáo trả lời câu hỏi SGK hỏi -GV nhận xét và ghi điểm 30’ 2.Bài : a.Giới thiệu bài : -GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng -HS lắng nghe b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu : Luyện đọc : -GV yêu cầu 3HS đọc nối tiếp đoạn -3HS đọc nối tiếp bài (3 lượt HS đọc) -GV sữa lỗi phát âm cho HS và giảng các từ -HS chú ý lắng nghe khó -Cho HS luyện đọc theo cặp -HS luyện đọc theo cặp -2HS đọc toàn bài -2HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu toàn bài -HS theo dõi Tìm hiểu bài: GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời: HS đọc đoạn “Từ đầu….mang nhà” +Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca +An-đrây-ca lúc đó tuổi,em tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó nào ? sống cùng ông và mẹ ông ốm nặng +Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông +An-đrây-ca nhanh nhẹn thái độ An-đrây-ca nào ? +An-đrây-ca đã làm gì trên đường mua +An-đrây-ca các bạn chơi Nguyễn Văn Dũng Lop4.com (3) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP thuốc cho ông ? NĂM HỌC: 2013 - 2014 bóng đá rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ chạy đến cửa hàng mua thuốc mang + Ý đoạn 1: An –đrây-ca mải chơi quên mua thuốc cho ông -Giảng từ : nhập + Nêu ý đoạn 1? -GV viên nhận xét và bổ sung GV yêu cầu HS đọc đoạn +Chuyện gì xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà ? +An-đrây-ca tự dằn vặt mình nào ? HS đọc đoạn +An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông đã qua đời + An-đrây-ca oà khóc biết ông đã qua đời, bạn cho vì mình -GV nhận xét và bổ sung mải chơi, mua thuốc muộn nên ông đã qua đời + Nêu ý đoạn 2? + Ý đoạn 2: Nỗi dằn vặt Anđrây-ca -Cho lớp đọc thầm bài và trả lời câu -HS đọc bài và trả lời câu hỏi hỏi: +Câu chuyện cho thấy An-Đrây-ca là +An-đrây-ca yêu thương ông, cậu bé nào ? không tha thứ cho mình vì ông chết còn mãi chơi bóng, mang thuốc muộn Đọc diễn cảm : -Gọi 2HS tiếp nối đọc bài -2HS đọc nối tiếp bài -GV dán đoạn văn đọc diễn cảm lên bảng -HS theo dõi -GVđọc mẫu toàn bài -HS đọc theo cặp -HS luyện đọc theo cặp -Cho HS đọc diễn cảm theo cách phân vai -HS thi đọc diễn cảm theo cách phân vai (người dẫn chuyện, ông, mẹ, An-đrây-ca ) -GV nhận xét ghi điểm 5’ 3.Củng cố – dặn dò: Kỉ sống: - Giao tiếp: Ứng xử lịch giao tiếp - Thể thông cảm - Xác định giá trị -Cho HS nhắc lại nội dung bài -HS nhắc lại -Cho HS đặt tên cho truyện theo ý nghĩa -Chú bé trung thực.Chú bé giàu tình truyện cảm.Tự trách mình -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài tiết -HS chú ý lắng nghe sau Rút knh nghiệm: Toán – Tiết 26: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Đọc số thông tin trên biểu đồ Nguyễn Văn Dũng Lop4.com (4) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 - HS làm bài tập 1; các bài còn lại HS khá giỏi làm II Đồ dùng dạy-học : - Các biểu đồ bài học III.Các hoạt động dạy học: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm tiết trước, đồng thời kiểm -HS lên bảng làm bài tập tra bài tập nhà số HS -GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm cho HS Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng 31’ b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Đây là biểu đồ biểu diễn gì? -Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và số vải trắng đã bán tháng -Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa và -Sai vì tuần cửa hàng bán 1m vải trắng, đúng hay sai? 200m vải hoa và 100m vải trắng -Tuần cửa hàng bán dược 400m vải đúng -Đúng vì 100 x = 400m hay sai? Vì sao? -Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán -Tuần bán nhiều tuần là nhiều tuần là bao nhiêu mét? 100m vải hoa -GV hướng dẫn HS các phần còn lại Bài 2: -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ và hỏi: -HS quan sát biểu đồ và trả lời -Biểu đồ biểu diễn gì? - Biểu đồ biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004 -Các tháng biểu diễn là tháng -Là các tháng 7, 8, nào? -Gọi HS giải bài tập Số ngày mưa tháng nhiều tháng là: 15 - = 12 ( ngày) Số ngày mưa trung bình tháng là: ( 18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) -GV gọi HS nhận xét bài bạn -HS nhận xét bài bạn -GV nhận xét ghi điểm 3’ Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Lịch sử: Nguyễn Văn Dũng Lop4.com (5) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG I.Mục tiêu: - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa ) + Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại ( trả nợ nước, thù nhà ) + Diễn biến : Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, trung tâm chính quyền đô hộ + Ý nghĩa : Đây là khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa - HS biết : Vì Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa? Tường thuật trên lược đồ diễn biến khởi nghĩa II Đồ dùng dạy – học: -Hình SGK phóng to -Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy – học: TL 4’ Hoạt động GV 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS nêu bài học trước -GV nhận xét ghi điểm 28’ Bài * Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu bài dạy Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -GV giải thích khái niệm Quận Giao Chỉ Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ -GV đưa vấn đề yêu cầu các nhóm thảo luận theo gợi ý: + Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến: - Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái Thú Tô Định - Do Thi Sách, chồng Bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết hại -Gọi các nhóm báo cáo kết Hoạt động 2: Làm việc cá nhân -GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn trên phạm vi rộng, lược đồ phản ánh khu vực chính nổ khởi nghĩa -Yêu cầu HS dựa vào lược đồ và nội dung bài để trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa Hoạt động 3: Làm việc lớp -GV yêu cầu lớp thảo luận xem : Khởi nghĩa Nguyễn Văn Dũng Lop4.com Hoạt động HS -2HS nêu -HS lắng nghe -Các nhóm thảo luận và báo cáo kết -Các nhóm lên báo cáo kết -HS dựa vào lược đồ và nội dung bài trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa + Cả lớp thảo luận và nối tiếp (6) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM 3’ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì? nêu ý nghĩa -GV chốt lại ý nghĩa: Sau 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân -HS lắng nghe dân ta giành độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân trì và phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm Củng cố - dặn dò: -Gọi HS nhắc lại ý nghĩa thắng lợi -2HS nhắc lại khởi nghĩa Hai Bà Trưng -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bài tiết sau : Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938) Rút kinh nghiệm: Đạo đức: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết ) I.Mục tiêu: - Kiến thức & Kĩ : - Biết :Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác * Biết : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em * Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác Giáo dục: - Biết tôn trọng ý kiến người khác GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương môi trường sống em gia đình; môi trường lớp học, trường học; môi cộng đồng địa phương,… Kĩ sống : - Kĩ trình bày ý kiến gia đình và lớp học - Kĩ lắng nghe nười khác trình bày ý kiến - Kĩ kiềm chế cảm xúc - Kĩ biết tôn trọng và thể tự tin SDNLTK&HQ ( Liên hệ ) : - Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng - Vận động người thực sử dụng tiết kiện và hiệu lượng II.Đồ dùng dạy – học -SGK đạo đức 4, số đồ vật, tranh -Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh III.Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động GV 4’ 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS đọc thuộc ghi nhớ Nguyễn Văn Dũng Lop4.com Hoạt động HS -2 HS đọc (7) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 -GV nhận xét ghi điểm 28’ Bài *Giới thiệu bài: -GV nêu mục tiêu bài học -HS lắng nghe Hoạt động 1: Tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa -GV chọn HS thực tiểu phẩm : -3 HS đóng vai : Hoa, bố Hoa, mẹ -Yêu cầu HS đóng vai : Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa Hoa lên bảng thực tiểu phẩm :Một buổi tối gia đình bạn Hoa -Yêu cầu HS xem tiểu phẩm và thảo luận theo -Cả lớp xem và thảo luận trả lời -HS tiếp nối nêu nhận xét gợi ý sau: + Em có nhận xét gì ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ? + Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp không? + Nếu là bạn Hoa em giải nào? * GVKL: Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, các em nên cùng bố -HS chú ý nghe mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, là vấn đề có liên quan đến các em, ý kiến các em bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng thời các em cần phải biết bày tỏ ý kiến cách rõ ràng, lễ độ Hoạt động 2: -Trò chơi” Phóng viên” -HS thay làm phóng viên + Cho HS xung phong đóng vai phóng viên và Thực trò chơi vấn các bạn lớp theo câu hỏi bài tập SGK +GVKL: Mỗi người có quyền có suy -HS lắng nghe nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến mình Hoạt động 3: -HS trình bày tranh vẽ, bài viết (BT4) -HS trình bày 3’ Củng cố - dặn dò: GDBVMT : HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, với thầy cô, với chính quyền địa phương môi trường sống em gia đình ; môi trường lớp học, trường học; môi cộng đồng địa phương,… -Cho HS nhắc lại bài học -HS nhắc lại -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau : Tiết kiệm tiền Rút kinh nghiệm Nguyễn Văn Dũng Lop4.com (8) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 I/ Mục tiêu: Nhắc nhở HS số công tác tuần, Những công việc ngày Dặn dò công tác học tập, bảo vệ tài sản nhà trường Giáo dục HS An toàn giao thông-phòng bệnh mùa mưa –Thực tốt vệ sinh trường lớp II/ Tiến hành: Tiến hành nghi thức lễ chào cờ Giáo viên triển khai công tác trọng tâm tuần: Vệ sinh trường lớp, vệ sinh vui chơi và bảo đảm an toàn Cần chuẩn bị bai chu đáo trước đến lớp Giáo dục HS an toàn giao thông, Lễ phép với ông bà, cha mẹ và người lớn… Dặn dò học sinh công tác chăm sóc và bảo vệ cây xanh.Triển khai dạy phụ đạo cho HS yếu Phát động phong trào vui học tập tốt, chăm ngoan thành ngoan trò giỏi Kiểm việc thực nội quy, quy chế HS Các em nhà nhớ học bài và chuẩn bị bài thật chu đáo trước đến lớp, tuyệt đối không bỏ quên sách vở, đồ dùng học tập Nhớ làm bài tập VBT Thư ngày tháng 10 năm 2013 Chính tả (nghe – viết ): NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục đích,yêu cầu : - Nghe - viết đúng và trình bày đúng bài chính tả sẽ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài - Làm đúng BT2 ( CT chung ) BT chính tả phương ngữ ( ) a/b BT GV soạn II Đồ dùng – dạy học : -GV : +Sổ tay chính tả +Một vài tờ phiếu khổ to kẻ sẵn BT2 , BT3a ,3b phát cho HS sửa lỗi -HS : + SGK III Các hoạt động dạy – học : TL Hoạt động giáo viên 5’ Kiểm tra bài cũ : -Mời 2HS lên bảng viết các từ bắt đầu l/n có vần en / eng -GV nhận xét ghi điểm 30’ Bài : a.Giới thiệu bài : -GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng b.Giảng bài : Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc lượt bài viết chính tả -GV mời em đọc lại bài “ Người viết truyện thật thà” +Nhà văn Ban-dắc có tài gì ? Nguyễn Văn Dũng Lop4.com Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng viết : ( lang ben, cái kẻng, leng keng, len lén, hàng xén …) -HS lắng nghe -HS theo dõi SGK -1HS đọc lại bài + Ông có tài viết truyện ngắn, (9) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 truyện dài +Trong sống ông là người nào? +Ông là người thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng +Em hãy tìm các từ khó viết truyện ? +Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn -Cho HS đọc và luyện viết các từ khó viết trên -HS đọc và luyện viết từ khó bảng -GV nhắc nhở HS trước viết bài -HS lắng nghe Ghi tên bài vào dòng Đầu câu phải viết hoa,viết lùi vào 1o vở, lời nói trực tiếp các nhân vật viết sau dấu hai chấm xuống dòng, gạch đầu dòng -GV đọc câu cho HS viết -HS viết bài vào -GV đọc lại toàn bài viết cho HS soát lỗi Hướng dẫn HS làm bài tập : -BT2 : Tập phát và sửa lỗi chính tả +Mời đọc nội dung bài tập -2 HS đọc yêu cầu BT2 +GV nhắc nhở HS sửa tất các lỗi bài + Cho HS tự đọc bài, phát lỗi và sửa lỗi chính tả bài mình -HS tự phát lỗi và sửa lỗi +GV theo dõi giúp đỡ HS yếu +GV thu 7-10 bài chấm -7-10HS nộp bài -BT3 : Lựa chọn +GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập -2HS đọc nội dung BT3 + Thế nào là từ láy ? -…Phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống +GV phát phiếu cho các nhóm để làm BT -HS làm bài tập vào phiếu +Mời đại diện các nhóm lên trình bày -Đại diện các nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét và bình chọn nhóm +Cả lớp và GV nhận xét và bình chọn nhóm thắng thắng (nhóm tìm đúng,nhiều từ láy) 5’ 4.Củng cố – dặn dò : -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn HS nhà xem trước bài tiết sau: “ Nhớ – viết : Gà Trống và Cáo” Rút kinh nghiệm: Luyện từ & câu: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục đích,yêu cầu : - Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng Nội dung ghi nhớ ) - Nhận biết danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng ( BT1, mục III ); nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế ( BT2 ) II Đồ dùng dạy – học : -GV : + Hai tờ phiếu khổ to viết noi dung BT1 (phần nhận xét ) + Một số phiếu viết nội dung phần luyện tập (BT1) Nguyễn Văn Dũng Lop4.com (10) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 + Bản đồ tự nhiên Việt Nam -HS : + SGK, VBT III Các hoạt động dạy – học : TL Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổnđịnh : 4’ Kiểm tra bài cũ : -Mời HS lên trả lời câu hỏi +Danh từ là gì ? cho ví du ? -GV nhận xét ghi điểm 31’ Bài : a Giới thiệu bài : -GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng b Giảng bài : *Phần nhận xét : BT1: Cho 1HS đọc yêu cầu bài tập +Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và tìm từ đúng Hoạt động học sinh -HS trả lời -HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu bài tập -HS thảo luận theo cặp, tìm từ đúng + sông + Cửu Long +GV nhận xét và giới thiệu đồ tự +Vua nhiên Việt Nam,giới thiệu vua Lê Lợi, người +Lê Lợi đã có công đánh đuổi giặc Minh lập nhà Hậu Lê BT2: Mời 2HS đọc yêu cầu bài tập -2HS đọc yêu cầu bài +Cho HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi +HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời sông: tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn,trên đó thuyền bè lại … +GV chốt lại : Cửu Long: tên riêng -Những từ tên chung loại vật dòng sông có chí nhánh ĐBSCL sông,vua gọi là danh từ chung vua: tên chung người đứng -Những tên riêng vật định đầu nhà nước phong kiến Le Lợi: tên riêng vị vuaở đầu Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng nhà Hậu Lê BT3: Mời 1HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc yêu cầu bài +Cho HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời +HS thảo luận theo cặp +Yêu cầu HS trình bày kết thảo luận +HS trình bày kết thảo luận +GV chốt lại : -Danh từ riêng người,địa danh cụ thể luôn phải viết hoa *Phần ghi nhớ : -Mời 2-3HS đọc phần ghi nhớ bài -2-3HS đọc phần ghi nhớ c Luyện tập : BT1: Mơi 1HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc yêu cầu bài +Cho HS thảo luận theo cặp -HS thảo luận theo cặp +Cho cặp làm việc trên phiếu -3 cặp làm việc trên phiếu +Yêu cầu HS trình bày kết -HS trình bày kết qua +Danh từ chung: núi/dòng/sông/ dãy/ mặt/ sông/ ánh/ nắng/ đường/ 10 Nguyễn Văn Dũng Lop4.com (11) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 dãy/ nhà/ trái/phải/giữa/trước + Danh từ riêng: Chung/Lam/Thiên Nhẫn/Trác/Đại Huệ/Bác Hồ +Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lại lời giải -Lớp nhận xét đúng BT2: + Mơi 1HS đọc yêu cầu bài -1HS đọc yêu cầu bài +Mời 2HS lên bảng viết tên bạn nam, -2HS lên bảng viết (Lan, Mai, bạn nữ Hoa, Đào… +Em hãy viết họ và tên bạn ? -Nguyễn Thị Cẩm +Họ và tên các bạn lớp là danh từ - Là danh từ riêng vì người chung hay danh từ riêng ? cụ thể 4’ 4.Củng cố – dặn dò : -Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ -HS nhắc lại -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn HS nhà học bài và xem trước bài tiết sau “Mở rộng … tự trọng” Rút kinh nghiệm: Toán- Tiết: 27 LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số so - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác dịnhđược năm thuộc kỉ nào - HS làm bài tập: 1; ( a, b, c); ( a, b ) Các bài còn lại HS khá giỏi làm II Đồ dùng dạy –học: -SGK, bảng phụ III.Các hoạt động dạy –học : TL Hoạt động giáo viên 5’ 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm các bài tập 2,3 tiết trước, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS -GV chữa bài, nhận xét vầ ghi điểm cho HS 32’ 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: -GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài -Gọi 1HS lên bảng làm bài tập và lớp làm vào bài tập GV hỏi HS cách tìm số liền sau Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng giải bài tập -Một số HS nộp GV kiểm tra -HS đọc đề bài và HS lên bảng giải bài tập a/Số liền sau 835 917 là: 835 918 b/Số liền trước 835 917 là: Nguyễn Văn Dũng Lop4.com 11 (12) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP -GV chữa bài và ghi điểm cho HS Bài 3: GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ -Biểu đồ biểu diễn gì? Gọi HS giải bài tập + Trong khối 3, lớp nào có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán nhất? + Trung bình lớp ba có bao nhiêu học sinh giỏi? NĂM HỌC: 2013 - 2014 835 916 c/HS đọc số… -HS nêu lại cách tìm số liền trước và số liền sau -HS quan sát biểu đồ -Biểu đồ biểu diễn số HS giỏi toán khối lớp ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004-2005 +Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhiều nhất, lớp 3A có ít HS giỏi toán + Trung bình lớp có số học sinh giỏi toán là: ( 18+ 27 + 21) : = 22 (học sinh) Bài 4: -Gọi HS làm bàivào -HS làm vào -GV gọi HS nêu ý kiến mình sau đó a năm 2000 thuộc kỉ XX b.Năm 2005 thuộc kỉ XXI nhận xét và ghi điểm -Thế kỉ XXI kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100 Bài 5: -GV yêu cầu HS đọc đề bài và hướng dẫn -HS đọc yêu cầu đề bài X= 600, 700, 800 HS giải -GV cho lớp nhận xét, GV nhận xét ghi -Lớp nhận xét bài bạn điểm 3’ Củng cố –Dặn dò : -GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe -Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Khoa học: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I.Mục tiêu: - Kể tên các cách bảo quản thức ăn : làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà II Đồ dùng dạy – học: -Hình trang 24,25 -Phiếu học tập III Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động Thầy 4’ 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu : nào là thực phẩm ? + Nêu cách chọn rau tươi, GV nhận xét ghi điểm 28’ Bài * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học 12 Hoạt động Trò -HS nêu : Thực phẩm là phải tươi, không ôi thiu, không héo, không nhiễm hoá chất … Nguyễn Văn Dũng Lop4.com (13) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn + Mục tiêu:Kể tên các cách bảo quản thức ăn + Cách tiến hành: B1: GV hướng dẫn HS quan sát các hình -HS quan sát các hình trang 24,25 trang 24,25 SGK và trả lời các câu hỏi : Chỉ SGK và nói cách bảo quản thức và nói cách bảo quản thức ăn ăn hình điền vào phiếu hình điền vào phiếu Hình Cách bảo quản B2: Làm việc theo nhóm -Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp Hoạt động 2: Tìm hiểu sở khoa học các cách bảo quản thức ăn + Mục tiêu: Giải thích sở khoa học các cách bảo quản thức ăn + Cách tiến hành: B1: GV cho lớp thảo luận câu hỏi : + Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là gì? GVKL: nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là : Làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn B2: Cho HS làm bài tập : -Trong các cách bảo quản thức ăn đây, cách nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động ? cách nào ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm? a) Phơi khô, nướng, sấy b) Ướp muối, ngâm nước mắm c) Ướp lạnh d) Đóng hộp e) Cô đặc với đường Gọi HS nêu kết Hoạt động 3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà + Mục tiêu:HS liên hệ thực tế cách bảo quản số loại thức ăn gia đình áp dụng + Cách tiến hành: B1: GV phát phiếu học tập cho cá nhân -HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp thảo luận trả lời: + Làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn -HS trả lời - Đáp án: + Làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động: a; b; c; e + Ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: d -HS làm việc với phiếu học tập số HS trình bày, các HS khác bổ sung Nguyễn Văn Dũng Lop4.com 14 (14) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 -Yêu cầu HS làm việc với phiếu học tập B2: Làm việc lớp -HS trình bày – các em khác bổ sung -Gọi số HS trình bày, các HS khác bổ sung 3’ Củng cố - dặn dò: -HS nhắc lại -Gọi HS nhắc lại số cách bảo quản thức -HS lắng nghe ăn -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau Rút kinh nghiệm: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II.Đồ dùng dạy –học: -Bảng lớp viết sẵn đề bài -Chuẩn bị câu chuyện, tập truyện ngắn nói lòng tự trọng III Các hoạt động dạy học TL 4’ Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS kể câu chuyện tính trung thực và nói ý nghĩa câu chuyện -Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề bài lên bảng 31’ b.Hướng dẫn kể chuyện: *Tìm hiểu đề: -Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề -GV gạch chân số từ quan trọng: Lòng tự trọng, nghe, đọc -Gọi HS đọc tiếp phần gợi ý -Thế nào là lòng tự trọng? Hoạt độngcủa học sinh -HS kể chuyện và nêu ý nghĩa -HS lắng nghe -HS đọc đề bài và phân tích đề -HS đọc gợi ý -Tự trọng là tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, không để coi thường mình -Em đã đọc câu chuyện nào nói -HS kể tên số câu chuỵên mà các lòng tự trọng? em đã nghe đã đọc : Buổi học thể dục, tích dưa hấu, tích cuốc … -Em đọc câu chuyện đó đâu? -Em đọc truyện cổ tích Việt Nam, truyện đọc lớp 4,… -GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên 15 Nguyễn Văn Dũng Lop4.com (15) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM 4’ GIÁO ÁN LỚP bảng * Kể chuyện theo nhóm: -GV chia lớp thành nhóm -GV quan sát giúp đỡ nhóm - HS kể theo đúng trình tự mục + Trong câu chuyện mình kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao? + Câu chuyện mình kể muốn nói với người điều gì? +Bạn thấy nhân vật chính có đức tính gì đáng quí? * Thi kể chuyện : -Tổ chức cho HS thi kể -HS nhận xét bài kể bạn theo các tiêu chí đã nêu -GV ghi điểm cho HS -Bình chọn : + Bạn có câu chuyện hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn -GV tuyên dương các em kể hay 3.Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Khuyến khích HS nên đọc truyện -Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: “ Lời ước trăng” NĂM HỌC: 2013 - 2014 + HS kể chuyện theo nhóm -HS kể theo câu hỏi: +HS thi kể, lớp chú ý theo dõi và nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn -HS bình chọn -HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: Thứ ngày tháng 10 năm 2013 Tập đọc: CHỊ EM TÔI I.Mục đích ,yêu cầu : - Kiến thức &Kĩ : - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu ý nghĩa : Khuyên học sinh không nói dối vì đó là tính xấu làm lòng tin, tôn trọng người mình ( trả lời các câu hỏi SGK ) - Giáo dục : - Giáo dục HS không nói dối * Kĩ sống : - Tự nhận thức thân - Thể thông cảm - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực II.Đồ dùng dạy – học : -Tranh minh hoạ bài đọc SGK II Các hoạt động dạy – học : TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nguyễn Văn Dũng Lop4.com 16 (16) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS tiếp nối đọc bài: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca và trả lời câu hỏi 1, SGK -GV nhận xét ghi điểm 30’ Bài : a Giới thiệu bài : -GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng b Luyện đọc và tìm hiểu bài : * Luyện đọc : - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (2 đến 3lượt ) -GV sữa lỗi sai cho HS,gải nghĩa số từ khó (Ở phần chú thích ) -Cho HS luyện đọc theo cặp -Gọi 2HS đọc bài -GV đọc diễn cảm toàn bài *Tìm hiểu bài : -Cho HS đọc thầm đoạn 1: Từ đầu… tặc lưỡi cho qua +Cô chị xin phép ba đâu ? +Cô có học nhóm thật không ? Em đoán xem cô đâu ? +Cô nói dối ba đã nhiều lần chưa? NĂM HỌC: 2013 - 2014 1’ 5’ -2 HS đọc và trả lời câu hỏi -HS lắng nghe -HS tiếp nối đọc đoạn bài -HS luyện đọc theo cặp -2HS đọc bài -HS đọc đoạn +Cô chi xin phép ba học nhóm +Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, đến nhà bạn … +Cô nói dối ba nhiều lần đến không biết lần nói dối nàylà lần thứ bao nhiêu +Vì cô nói dối nhiều lần vậy? +Cô nói dối nhiều lần vì lâu ba tin cô +Vì lần nói dối co chị lại thấy ân +Vì cô thương ba, biết mình đã phụ hận? lòng tin ba tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối -HS đọc đoạn -Cho HS đọc thầm đoạn :Tiếp theo…cho nên người +Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? +HS trả lời -Cho HS đọc đoạn 3: Phần còn lại -HS đọc đoạn +Vì cách làm cô em giúp chị +Vì em nói dối hệt chị khiến chị tỉnh ngộ? nhìn thấy thói xấu chính mình +Cô chị đã thay đổi nào ? +Cô chị không nói dối +Câu chuyện muốn nói với các em điều +Không nói dối +HS nêu nội dung bài gì? +Cho HS nêu nội dung chính bài + GV nghi bảng c Hướng dẫn đọc diễn cảm : -Gọi 3HS tiếp nối đọc đoạn -3HS tiếp nối đọc -GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm -Cho HS luyện đọc theo cặp -HS luyện đọc theo cặp 17 Nguyễn Văn Dũng Lop4.com (17) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 -Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn truyện -HS thi đọc diễn cảm theo cách phân vai -GV nhận xét tuyên dương 4’ Củng cố – dặn dò : * Kĩ sống : - Tự nhận thức thân - Thể thông cảm - Xác định giá trị - Lắng nghe tích cực -Cho HS nhắc lại bài -HS nhắc lại nội dung bài -Liên hệ thực tế -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn HS nhà học bài và chuản bị bài tiết sau : “Trung thu độc lập” Rút kinh nghiệm: Toán- Tiết 28: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng - HS làm bài tập 1, Các bài còn lại HS khá giỏi làm II Chuẩn bị: - GV chuẩn bị bài kiểm tra đã in sẵn cho HS làm III.Các hoạt động dạy –học: TL 1’ 38’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra dụng cụ HS: - GV dặn dò HS trước làm bài 2.Bài : a.Giới thiệu bài: -GV phát bài kiểm tra cho HS -HS nhận bài kiểm tra Bài 1: Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng cho bài tập đây: 1.Số bốn triệu bảy trăm linh tám nghìn sáu trăm ba mươi tư viết sau: A 400 708 634 B 40 708 634 C 000 708 634 D 708 634 2.Số bé các số 567 234; 567432; 576 432; 576342 là: A 567234 B 567432 C 576432 D 576342 SỐ nào các số đây có chữ số biểu thị cho 9000: A 78921 B 49 478 546 Nguyễn Văn Dũng Lop4.com 18 (18) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM 1’ GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 C 97 420 D 781 219 346 4.Cho biết: 78214= 70 000+….+200+ 10 +4 Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 8214 B 8000 C 80 D -HS làm bài tập Số thích hợp để viết vào chỗ chấm của: 34 kg =……….kg A 534 kg B 5340 kg C 5034 kg D 5043 kg Bài : Dưới đây là biểu đồ nêu số ki- lô –gam giấy vụn đã thu các tổ HS lớp 4A đợt tham gia làm kế hoạch nhỏ: ( có biểu đồ bài làm) T1 T2 T3 T4 -Dựa vào biểu đồ hãy điền số thích hợp vào chỗ trống: a.Số ki-lô-gam giấy vụn các tổ thu là: Tổ …………………… Tổ 2: 35 kg Tổ 3: ………………… Tổ4: …………………… b số ki-lô- gam giấy vụn lớp thu là: ……………………………………………………… Cách đánh giá cho điểm Bài 1:( điểm )Trả lời đúng câu cho điểm Bài 2: ( 2,5 điểm): câu a 1,5 điểm -HS nộp bài kiểm tra Câu b: điểm Bài 3: (2,5 điểm ) 4.Thu bài và nhận xét Rút kinh nghiệm: Âm nhạc: Tập đọc nhạc:TĐN số Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc (gv chuyên dạy) Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I.Mục tiêu: - Biết rút kinh nghiệm bài TLV viết thư ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,….) ; tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV * HS khá, giỏi: biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay II Đồ dùng dạy – học: -GV: +Bảng lớp viết sẵn đề bài tập làm văn 19 Nguyễn Văn Dũng Lop4.com (19) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 +Phiếu học tập cá nhân có sẵn nội dung -HS: + SGK III.Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động giáo viên 5’ 1.Kiểm tra bài cũ : -GV kiểm tra chuẩn bị bài HS -GV nhận xét 30’ 2.Bài : Giới thiệu bài : -GV ghi đề bài lên bảng 2.1 GV nhận xét chung kết bài viết lớp: - GV viết đề bài KT lên bảng -GV nhận xét kết bài làm HS Ưu điểm : -GV nên tên HS viết có bài viết tốt số điem cao -Nhìn chung lớp đã xác định đúng kiểu bài văn viết thư, bố cục lá thư, các ý diễn đạt (GV nêu số bài cụ thể) Hạn chế : -Nêu lỗi sai HS 2.2 Hướng dẫn HS chữa bài : - GV phát bài cho HS -Phát phiếu cho HS Hoạt động học sinh -HS đọc lại - HS lắng nghe -HS lắng nghe HS nhận bài -HS nhận phiếu -Đọc lời nhận xét GV -GV đến bàn quan sát theo dõi hướng dãn -Đọc các lỗi sai bài, viết và HS sửa vào phiếu gạch chân và -GV ghi số lỗi dùng từ, ý,về lỗi chữa vào chính tả mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau đó -Đọc lỗi và chữa bài gọi HS lên chữa bài -HS theo dõi và lên bảng chữa bài -HS nhận xét bổ sung -Gọi HS nhận xét bổ sung 2.3 Hướng dẫn HS học tập đoạn thư, - HS thảo luận tìm đoạn lá thư hay: hay, bài hay -Đọc đoạn văn hay -HS đọc đoạn văn hay -Gọi HS đọc đoạn văn hay các bạn lớp hay bài đã sưu tầm -Sau bài gọi HS nhận xét -HS nhận xét 5’ 3.Củng cố ,đặn dò : -Cho HS nhắc lại kiểu bài, đề bà -2HS nhắc lại -Nhận xét tiết học -HS theo dõi, lắng nghe -Dặn HS nhà học bài và xem bài tiết sau: “Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện” Rút kinh nghiệm: Kĩ thuật: Nguyễn Văn Dũng Lop4.com 20 (20) TRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT LÂM GIÁO ÁN LỚP NĂM HỌC: 2013 - 2014 KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG I.Mục tiêu: - Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa Đường khâu có thể bị dúm * Với HS khéo tay : Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi tương đối Đường khâu ít bị dúm II./Đồ dùng dạy – học: -Mẫu đường khâu ghép hai mép vải các mũi khâu thường -Vật liệu : hai mảnh vải hoa giống nhau, mảnh vải có kích thước 20cmx30cm Len, sợi khâu, kim khâu, kéo, thước, phấn vạch III.Các hoạt động dạy – học: TL Hoạt động giáo viên 1’ 1.Ổn định lớp: Kiểm tra dụng cụ học tập 30’ 2.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường b)Hướng dẫn cách làm: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu -GV giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường và hướng dẫn HS quan sát để nêu nhận xét (Đường khâu là các mũi khâu cách Mặt phải hai mảnh vải úp vào Đường khâu mặt trái hai mảnh vải) -Giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải Yêu cầu HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải -GV kết luận đặc điểm đường khâu ghép hai mép vải và ứng dụng nó:Khâu ghép hai mép vải ứng dụng nhiều khâu, may các sản phẩm.Đường ghép có thể là đường cong đường ráp tay áo, cổ áo… Có thể là đường thẳng đường khâu túi đựng, khâu áo gối,… Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật -GV treo tranh quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường -Hướng dẫn HS xem hình 1, 2, 3, (SGK) để nêu các bước khâu ghép mép vải mũi khâu thường -Yêu cầu HS dựa vào quan sát H1 SGK để nêu cách vạch dấu đường khâu ghép mép vải -Gọi HS lên bảng thực thao tác vạch dấu trên vải 21 Nguyễn Văn Dũng Lop4.com Hoạt động học sinh -Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS theo dõi -HS nêu ứng dụng khâu ghép mép vải -HS nêu các bước khâu hai mép vải mũi khâu thường -HS quan sát hình và nêu -HS nêu -HS thực thao tác (21)