LuyÖn tËp: biết được những điều sâu xa nào về đạo học của - LĐ1: Mục đích chân chính của việc «ng cha ta?. häc.[r]
(1)Ngµy so¹n: 3/3/13 Ngµy gi¶ng: 5/3/13 TiÕt 103: Bµn luËn vÒ phÐp häc NguyÔn ThiÕp A Mục tiêu cần đạt - HS thấy mcụ đích, tác dụng thiết thực và lâu dài việc học chân chính Nhận thức phương pháp học đúng, kết hợp học với hành, phân biệt sơ lược c¸c thÓ lo¹i: TÊu, hÞch vµ c¸o - RÌn hs kü n¨ng t×m hiÓu vµ ph©n tÝch ®o¹n trÝch v¨n b¶n NL cæ: ThÓ tÊu - Tích hợp: TLV: "Viết đoạn văn trình bày luận điểm" TV: Các kiểu câu đã học B ChuÈn bÞ: 1.GV: Gi¸o ¸n, su tÇm bót tÝch cña QT göi NguyÔn ThiÕp 2.HS: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1/ ổn định: 2/ Kiểm tra: Quan niệm đất nước Nguyễn Trãi bài "Đất ĐV ta" më réng vµ n©ng cao nh÷ng yÕu tè g× so víi bµi "Nam quèc s¬n hµ" cña LTK? Trong yếu tố đó tác giả nhấn mạnh và đề cao yếu tố nào? 3/ Bµi míi : * GTB: Học để làm gì? Học cái gì, học ntn? Nói chung vấn đề học tập đã cha ông ta bàn đến từ lâu Một ý kiến ngắn gọn sâu sắc và thấu tình đạt lý là đoạn " Bàn luận phép học tấu dâng vua Quang Trung cña nhµ nho lõng danh La S¬n phô tö NguyÔn ThiÕp Họat động thày trò Néi dung chÝnh I §äc, hiÓu chó thÝch: GV hướng dẫn hs đọc giọng chậm rãi, mạch lạc, 1/ Đọc râ rµng 2/ Chó thÝch: H: Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ NguyÔn 3/ThÓ lo¹i: TÊu ThiÕp? 4/ Bè côc: H: H·y cho biÕt xuÊt xø cña v¨n b¶n "Bµn luËn - P1: Tõ ®Çu … nh÷ng ®iÒu tÖ h¹i Êy Lop10.com (2) vÒ phÐp häc"? => Bàn mục đích việc học - GV yªu cÇu hs gi¶i thÝch sè tõ khã - P2: Tiếp đến … thiên hạ thịnh trị H: Nêu đặc điểm chính thể tấu? So sánh thể => Bàn cách học và tác dụng phép lo¹i nµy víi hÞch, c¸o? häc H: V¨n b¶n nµy cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi P3: Cßn l¹i: T¸c dông cña lèi häc ch©n dung cña tõng phÇn lµ g×? chÝnh H: Xác định p.thức biểu đạt chính văn nµy lµ g×? (NL) II §äc, hiÓu v¨n b¶n: H: Mở đầu VB, tác giả dùng câu văn biền ngẫu 1/ Mục đíchchân chính việc học "Ngọc đạo" đã bày tỏ suy nghĩ gì tác giả - Đạo học: Lấy mục đích hình thành viÖc häc? đ2, nhân cách người H: Em hiểu đạo học người xưa ntn? 2- Phª ph¸n lèi häc lÖch l¹c: H: Quan niệm mục đích đạo học -Không chú ý nd học, p2 lối học sai cã ®iÓm nµo tÝch cùc? CÇn ph¶i bæ sung nh÷ng tr¸i, häc v× danh lîi b¶n th©n ®iÓm nµo? - §o¹n v¨n ®îc cÊu t¹o b»ng c¸c c©u H: Còng ®o¹n nµy, t¸c gi¶ cßn p2 lèi häc ng¾n, liªn kÕt chÆt chÏ khiÕn ý v¨n râ nµo? rµng, m¹ch l¹c, dÔ hiÓu H: Những cách học sai trái lệch lạc dẫn tới 2/ Phương pháp học đúng đắn: hậu nào? Tìm câu văn thể điều đó? - Mở trường dạy học (Chóa… h¹i Êy) - PhÐp d¹y lÊy Chu Tö lµm chuÈn H: Em có nhận xét gì mục đích việc học, - Học rộng tóm gọn tác giả bày tỏ thái độ nào? Theo ®iÒu häc mµ lµm H: Khi bàn cách học, tác giả đã đề xuất => Kết quả: Có nhân tài, nhà nước ý kiÕn nµo? v÷ng yªn H: Khi đề xuất ý kiến này thì kế sách => Thể thái độ chân thành, tin cho viÖc häc t¸c gi¶ ®a lµ g×? điều mình tấu trình là đúng, tin H: Nhận xét từ ngữ tác giả sử dụng chấp thuận vua, giữ đạo vua tôi đề xuất ý kiến với vua? (cúi xin) 3/ T¸c dông cña lèi häc ch©n chÝnh H: T¸c dông cña nh÷ng tõ ng÷ nµy? - §Ò cao t/d cña viÖc häc ch©n chÝnh H: MĐ chân chính và cách học đúng đắn - Tin tưởng đạo học chân chính tác giả gọi là đạo học Theo tác giả đạo học - Kỳ vọng tương lai đất nước Lop10.com (3) III Tæng kÕt: thµnh sÏ cã t¸c dông ntn? H: Đằng sau lý lẽ ấy, người viết đã thể 1/ Nội dung thái độ ntn? 2/ NghÖ thuËt H: §äc nh÷ng lêi tÊu tr×nh cña NguyÔn ThiÕp em IV LuyÖn tËp: biết điều sâu xa nào đạo học - LĐ1: Mục đích chân chính việc «ng cha ta? häc H: Bản tấu trình này đã thành công NT - LĐ2: Hiệu quả, tác dụng việc ntn? học đúng H: LuËn ®iÓm chÝnh ®îc nªu v¨n b¶n lµ g×? H: Quan hÖ gi÷a chóng ntn? 4/ Cñng cè: HÖ thèng l¹i bµi 5/ HDVN: - Häc nd môc ghi nhí, lµm bµi tËp phÇn LT, so¹n bµi: "ThuÕ m¸u" ============================================================ Ngµy so¹n: 3/3/13 Ngµy gi¶ng: 7/3/13 TiÕt 104: LuyÖn tËp x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm A Mục tiêu cần đạt: - Gióp hs cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch thøc x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn điểm Từ đó, vận dụng vào việc tìm và xếp trình bày luận điểm 1bài văn nghị luận có đề tài gần gũi quen thuộc - RÌn hs kü n¨ng t×m ý, t×m luËn ®iÓm, s¾p xÕp c¸c luËn cø thµnh dµn ý - TÝch hîp: Víi c¸c v¨n b¶n: "Bµn luËn vÒ phÐp häc" B ChuÈn bÞ: 1.GV: Ra đề trước cho hs chuẩn bị 2.HS: Chuẩn bị đề trước C Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra: - KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña hs Lop10.com (4) 3/ Bµi míi: I Bµi häc: 1/ X©y dùng hÖ thèng luËn ®iÓm: - GV yêu cầu hs đọc hệ thống luận a) VD: SGK - T 83 ®iÓm cho s½n SGK - t 83 b) NhËn xÐt: + Sù phï hîp Hệ thống luận điểm đã tương đối phong phú, + Sự chính xác theo yêu cầu lại chưa đảm bảo các yêu cầu chính xác, đầy đủ, đề bài m¹ch l¹c, phï hîp + Nªu c¸ch s¾p xÕp em cho lµ - Sù s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm cha phï hîp cÇn s¾p xÕp đúng đắn, khoa học l¹i: - NhËn xÐt - söa ch÷a + Đất nước cần người tài, giỏi để đẩy nhanh mäi mÆt H: Cách nêu lđ trên học tập ai? + Trên đất nước ta đã và có nhiều bạn hs học Trong bµi nµo? tËp ch¨m chØ noi theo H: NhËn xÐt c¸ch nªu Êy? + Nhưng muốn học giỏi, đòi hỏi người học phải chuyªn cÇn H: Trong c¸c c©u sau cã thÓ dïng + §¸ng tiÕc líp ta mét sè b¹n cßn ham ch¬i câu nào để giải thích luận + Hậu việc này tại, tương lai ®iÓm e? tồi tệ - Chia nhãm: Mçi nhãm th¶o + VËy c¸c b¹n nªn bít vui ch¬i, chÞu khã häc tËp luËn phÇn 2/ Tr×nh bµy luËn ®iÓm: - Nªu nhËn xÐt cña nhãm - C¸ch nªu nh÷ng luËn ®iÓm e häc tËp TQT bµi - Các nhóm trao đổi rút kết "Hịch tướng sỹ" luËn - Cách học tập trường hợp này là thông minh - Tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn s¸ng t¹o, phï hîp - GV nhËn xÐt, bæ sung, söa ch÷a - Trong c¸ch nªu: - Yêu cầu học sinh viết câu chủ đề + C1: Tốt gi¶i thÝch luËn ®iÓm e V× nã võa cã t¸c dông chuyÓn ®o¹n, nèi ®o¹n l¹i võa (y/c hs hoạt động độc lập) giới thiệu luận điểm mới, đơn giản và dễ làm - Gọi hs đọc câu chủ đề giới theo thiÖu luËn ®iÓm cña m×nh + C2: Kh«ng ®îc Lop10.com (5) - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n Vì các từ "Do đó" dùng để mở đầu câu không có tác - GV nhËn xÐt, bæ sung, söa ch÷a dông chuyÓn ®o¹n thùc sù L§a kh«ng ph¶i lµ - GV đưa hệ thống luận (mục nguyên nhân để LĐe là kết b) + C3: RÊt tèt H: NhËn xÐt sù s¾p xÕp c¸c luËn V× hai c©u v¨n trªn kh«ng chØ giíi thiÖu ®îc luËn cø trªn (cha phï hîp) điểm mới, nối với luận điểm trước đó mà còn tạo H: Nên xếp luận này giọng điệu thân mật, gần gũi, giọng đối thoại trao đổi theo trình tự nào để trình bày văn nghị luận luận điểm trên rành mạch, VD: Nhưng đáng tiếc, đáng buồn là số bạn chÆt chÏ? líp ta cha thÊy r»ng - GV hướng dẫn hs thực nội - Cách xếp luận SGK là tốt, chấp nhận dung phÇn c vì nó đã đảm bảo yêu cầu là rành mạch, sáng -Chia nhóm, thảo luận nội dung rõ Luận trước là sở để tiếp nối luận sau phÇn c - Luận sau phát triển luận trước, không có luận - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o cø nµo lµ kh«ng phï hîp hay kh«ng chÝnh x¸c luËn cña nhãm m×nh - Tuy nhiªn, cã thÓ cã c¸ch s¾p xÕp luËn cø kh¸c: , - NhËn xÐt nhãm tr×nh bµy 1, GV nhËn xÐt, söa ch÷a, bæ sung hoÆc 4, , , - GV hướng dẫn hs làm phần d - KÕt ®o¹n cã thÓ cã, cã thÓ kh«ng, tïy theo néi dung - Yªu cÇu hs tr×nh bµy luËn ®iÓm t/c, kiÓu lo¹i cña ®o¹n v¨n kh«ng nªn qu¸ gß bã, mình trước lớp m¸y mãc - C¸c b¹n nhËn xÐt phÇn tr×nh bµy - VD: "Tãm l¹i, kh«ng thÓ kh«ng thõa nhËn nh cña b¹n m×nh chân lý hiển nhiên, người hs hôm càng ham - NhËn xÐt cña gi¸o viªn vÒ phÇn ch¬i " tr×nh bµy cña hs - "Bởi vậy, người hs hôm nay, học chăm không lµ môc cÇn thiÕt, tù gi¸c mµ cßn lµ niÒm vui, niÒm tin cho ngày mai, cho tương lai * §o¹n v¨n trªn ®îc viÕt theo 4/ Cñng cè: Nh÷ng chó ý x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm 5/ DÆn dß ; vÒ nhµ thùc hµnh thªm Lop10.com (6) ============================================================= == Lop10.com (7)