Kiến thức: giúp HS hiểu được tác giả bài nghị luận văn chương đã dùng biện pháp so sánh hình tượng con cừu và con chó sói trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten với nh÷ng dßng viÕt vÒ hai c[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n TiÕt 103: N¨m häc: 2009-2010 Ngµy so¹n: 11/1/2010 Ngµy d¹y: /1/2010 chuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi Vò Khoan A- Môc tiªu KiÕn thøc: gióp HS - NhËn thøc ®îc nh÷ng ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu tÝnh c¸ch vµ thãi quencña người Việt Nam, yêu cầu gấp rút phải khắc phục điểm yếu, hình thành đức tính và thói quen tốt đất nước vào công nghiệp hoá, đại hoá kỉ míi - N¾m ®îc tr×nh tù lËp luËn vµ nghÖ thuËt nghÞ luËn cña t¸c gi¶ Gi¸o dôc HS ý thøc ph¸t huy ®iÓm m¹nh, kh¾c phôc ®iÓm yÕu, h×nh thµnh nh÷ng đức tính và thói quen tốt KÜ n¨ng: ph©n tÝch VB nghÞ luËn, vËn dông vµo viÕt bµi v¨n nghÞ luËn B- TiÕn tr×nh lªn líp * ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ? Qua bµi “TiÕng nãi cña v¨n nghÖ” em h·y cho biÕt néi dung vµ søc m¹nh cña v¨n nghÖ * Giíi thiÖu bµi: dùa vµo ®iÓm “Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý” (SGV) * D¹y bµi míi: I- T×m hiÓu chung ? Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ T¸c gi¶ Vò Khoan ? - SGK T¸c phÈm ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? a XuÊt xø: ®¨ng trªn T¹p chÝ “Tia ? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ thêi s¸ng” n¨m 2001 điểm lịch sử đó ? - GV đọc HS đọc tiếp b §äc ? VB trªn ®îc viÕt theo thÓ lo¹i g×? V× c ThÓ lo¹i: nghÞ luËn XH sao? d Bè côc; phÇn Nêu vấn đề: Luận điểm (câu1): ? Tr×nh bµy bè côc cña bµi viÕt Líp trÎ VN cÇn nhËn nh÷ng c¸i ? Bài viết nêu vấn đề gì ? câu nào ? m¹nh, c¸i yÕu míi.” Giải vấn đề: + ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi th× ? Để làm rõ luận điểm ấy, tác giả quan trọng là chuẩn bị thân ®a nh÷ng luËn cø nµo ? người + Bèi c¶nh thÕ giíi hiÖn vµ nh÷ng mục tiêu, nhiệm vụ nặng nề đất nước + Nh÷ng ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu cña người VN cần nhận rõ bước vào kinh tÕ míi thÕ kØ míi KÕt luËn: cÇn ph¸t huy ®iÓm m¹nh, kh¾c phôc ®iÓm yÕu ? NhËn xÐt vÒ tr×nh tù lËp luËn cña t.gi¶ ? -> Tr×nh tù lËp luËn chÆt chÏ GV: Lª ThÞ Mai Lop8.net Trường THCS Đông Phú (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc: 2009-2010 II- Ph©n tÝch Nêu vấn đề : ? Nhận xét cách nêu vấn đề tác giả - Trùc tiÕp , râ rµng , ng¾n gän + Đối tượng : Lớp trẻ + Néi dung : C¸i m¹nh , c¸i yÕu cña người Việt Nam + Mục đích : Rèn luyện thói quen tốt bước vào kinh tế ? Việc đặt vấn đề thời điểm bắt đầu -> Thời điểm quan trọng thiêng liêng , kỉ , thiên niên kỉ có ý nghĩa đầy ý nghĩa vì đây là vấn đề người , toàn dân , toàn đất nước g× ? Giải vấn đề a, Sự chuẩn bị thân người là ? LuËn cø ®Çu tiªn ®îc triÓn khai ë ®©y quan träng nhÊt c¸c viÖc chuÈn bÞ hành trang để bước vào kỉ , vì : lµ g× ? ? Người viết đã luận nào để + Con người là động lực phát triển lÞch sö lµm s¸ng tá luËn cø ? + Trong nÒn kinh tÕ tri thøc ë thÕ kØ XXI , vai trò người càng quan trọng víi tiÒm n¨ng chÊt x¸m + t s¸ng tạo đã góp phần định tạo nên kinh tÕ tri thøc Êy ? LuËn cø tiÕp theo ®îc t¸c gi¶ tr×nh bµy b, Bèi c¶nh thÕ giíi hiÖn vµ môc tiêu , nhiệm vụ nặng nề đất nước : lµ g× ? + ThÕ giíi c«ng nghiÖp ph¸t triÓn nh ? Bèi c¶nh thÕ giíi hiÖn ? huyÒn tho¹i , sù giao thoa , héi nhËp gi÷a c¸c nÒn kinh tÕ cµng s©u réng ? Những yêu cầu, nh.vụ nào đặt + Nước ta đồng thời phải giải cho đất nước ta, cho hệ trẻ ? nhiệm vụ GV ph©n tÝch vµ liªn hÖ t×nh h×nh thÕ giíi ( đồng tiền chung Châu Âu , Việt Nam là mét thµnh viªn cña ASEAN , WTO ) §ã chính là nguyên nhân dẫn đến luận trung t©m cña bµi viÕt ? LuËn cø thø ba lµ g× ? c, Ph©n tÝch nh÷ng ®iÓm m¹nh , yÕu tÝnh c¸ch , thãi quen cña người V.Nam ? Tác giả đã dùng phương pháp gì để trình + Phương pháp so sánh , đối chiếu đồng thêi chØ râ nguyªn nh©n , t¸c h¹i bµy luËn cø nµy ? + Cô thÓ : ? Tác giả đã nêu cái mạnh , cái yếu Thông minh , nhạy bén với cái tính cách , thói quen người Việt thiếu kiến thức , kém khả n¨ng thùc hµnh Nam nh thÕ nµo ? Cần cù , sáng tạo thiếu đức tÝnh tØ mØ , kh«ng coi träng nghiªm ngÆt quy tr×nh c«ng nghÖ Có tinh thần đoàn kết , đùm bọc GV: Lª ThÞ Mai Trường THCS Đông Phú Lop8.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc: 2009-2010 lại thường đố kị làm ăn và cuéc sèng B¶n tÝnh thÝch øng nhanh , nhng l¹i cã nhiÒu h¹n chÕ thãi quen vµ nÕp nghÜ Ýt gi÷ ch÷ " tÝn " ? Mèi quan hÖ cña nh÷ng ®iÓm m¹nh , yếu đó với nhiệm vụ đưa đất nước lên CNH - HĐH thời đại ngày ? Thái độ tác giả nêu lên điểm mạnh, điểm yếu người VN ntn ? (t«n träng sù thùc, kh¸ch quan, th¼ng th¾n) ? Em h·y nªu mét sè dÉn chøng thực tế để làm rõ số điểm mạnh, điểm yếu người VN mà tác giả đã đưa ? ? §Ó chuÈn bÞ hµnh trang cho m×nh, em hãy nêu phương hướng phát huy điểm m¹nh, kh¾c phôc ®iÓm yÕu sinh ho¹t vµ häc tËp cña b¶n th©n ? -> T¸c gi¶ c¨n cø vµo thùc tÕ lÞch sö , tõ lòng yêu nước sâu sắc , từ lo lắng cho vận mệnh đất nước Tác giả đã nhìn nhận vấn đề cách khách quan , toµn diÖn -> chóng ta cÇn nh×n l¹i m×nh và khắc phục hạn chế đó Kết thúc vấn đề : - Để sánh vai các cường quốc châu cÇn lÊp ®Çy ®iÓm m¹nh , vøt bá ®iÓm yÕu - Khâu đầu tiên định mang tính ? Tác giả nêu lại mục đích và cần thiết đột phá : làm cho lớp trẻ nhận điểm khâu đầu tiên có ý nghĩa định mạnh , điểm yếu -> biến hoạt bước vào kỉ là gì ? Vì ? động cụ thể III- Tæng kÕt ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật Nghệ thuật nghÞ luËn cña t¸c gi¶ ? - Sö dông thÝch hîp nhiÒu tôc ng÷, - GV tích hợp với Tập làm văn: bố cục, thành ngữ -> vừa sinh động, cụ thể; vừa c¸ch nªu luËn ®iÓm, nªu vµ ph©n tÝch luËn ý vÞ, s©u s¾c mµ ng¾n gän cø, sö dông ng«n ng÷ viÕt bµi v¨n nghÞ luËn ? Nªu kh¸i qu¸t néi dung cña bµi viÕt ? Néi dung: ghi nhí (SGK) ? Bµi viÕt cã ý nghÜa ntn ? - ý nghÜa: võa cã tÝnh thêi sù, võa cã tÝnh l©u dµi, s©u s¾c C- Cñng cè, dÆn dß - Nắm nội dung và đặc sắc nghệ thuật bài viết Làm bài tập phần Luyện tËp - ChuÈn bÞ tiÕt 104: C¸c thµnh phÇn biÖt lËp (tiÕp) * Rót kinh nghiÖm: *** -GV: Lª ThÞ Mai Lop8.net Trường THCS Đông Phú (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc: 2009-2010 Ngµy so¹n: 11/1/2010 Ngµy d¹y: /1/2010 c¸c thµnh phÇn biÖt lËp (TiÕp) TiÕt 104: A- Môc tiªu: gióp HS - Nhận biết thành phần biệt lập: gọi đáp và phụ chú - N¾m ®îc c«ng dông riªng cña mçi thµnh phÇn c©u - Biết đặt câu có thành phần gọi đáp, thành phần phụ chú B- TiÕn tr×nh lªn líp * ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ? ThÕ nµo lµ thµnh phÇn t×nh th¸i ? §Æt c©u cã thµnh phÇn t×nh th¸i ? ThÕ nµo lµ thµnh phÇn c¶m th¸n ? §Æt c©u cã thµnh phÇn c¶m th¸n * Giíi thiÖu bµi: Nªu néi dung, yªu cÇu cña tiÕt häc * D¹y bµi míi: I- Thành phần gọi đáp - HS đọc đoạn trích (SGK) ? Trong nh÷ng tõ ng÷ in ®Ëm, tõ ng÷ nµo dùng để gọi, từ ngữ nào dùng để đáp ? ? Những từ ngữ dùng để gọi hay đáp lời người khác có tham gia vào diễn đạt nghĩa sù viÖc cña c©u hay kh«ng ? ? Trong từ ngữ in đậm đó, từ ngữ nào dùng để tạo lập thoại, từ ngữ nào dùng để trì thoại ®ang diÔn ? - GV: đó là thành phần gọi- dáp ? Thành phần gọi- đáp là gì ? - Thành phần gọi- đáp là thành phần biệt lập, dùng để tạo lập và trì quan hÖ giao tiÕp ? Hãy đặt câu có thành phần gọi- đáp ? II- Thµnh phÇn phô chó - HS đọc ví dụ (SGK) ? Nếu lượcbỏ các từ ngữ in đậm thì nghĩa việc câu trên có thay đổi không ? V× ? (vÉn lµ c©u nguyªn vÑn) ? Xét câu, các từ ngữ in đậm dùng để lµm g× ? - GV: đó là thành phần phụ chú ? ThÕ nµo lµ thµnh phÇn phô chó ? - Thµnh phÇn phô chó lµ thµnh phÇn biệt lập, dùng để bổ sung số chi tiÕt cho néi dung chÝnh cña c©u ? Quan sát các ví dụ, hãy nêu cách đưa - Thành phần phụ chú đặt thµnh phÇn phô chó vµo c©u ? dÊu g¹ch ngang, dÊu phÈy, dÊu ngoặc đơn, dấu gạch ngang ? §Æt c©u cã thµnh phÇn phô chó ? với dấu phẩy đặt sau GV: Lª ThÞ Mai Lop8.net Trường THCS Đông Phú (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc: 2009-2010 GV cho HS lªn b¶ng viÕt c©u dÊu hai chÊm III- LuyÖn tËp Bµi 1, 2, 3: GV giao mçi tæ lµm mét bµi Trong tæ chia c¸c nhãm nhá - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung GV nhËn xÐt, ®a đáp án Bµi 4: Th¶o luËn theo cÆp Bài tập bổ sung: viết đoạn văn ngắn có sử dụng thành phần gọi - đáp và thành phÇn phô chó - HS viÕt bµi c¸ nh©n (5 phót) - GV cho mét sè HS tr×nh bµy , HS kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt, söa ch÷a C- Cñng cè, dÆn dß - GV nhÊn m¹nh kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi - HS nắm khái niệm thành phần gọi- đáp, phụ chú Làm hoàn chỉnh các bài tËp - Chuẩn bị tiết 105- 106: Ôn tập kĩ kiểu bài nghị luận xã hội để làm bài viết số * Rót kinh nghiÖm: *** -Ngµy so¹n: 11/1/2010 Ngµy d¹y: /1/2010 TiÕt 105 – 106 viÕt bµi tËp lµm v¨n sè NghÞ luËn x· héi A- Môc tiªu: - Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ đã học vào viết bài văn nghị luận xã héi - GV kiểm tra kĩ làm bài văn nghị luận việc, tượng đời sống cña HS B- TiÕn tr×nh lªn líp * ổn định lớp Nêu nhiệm vụ tiết kiểm tra §Ò bµi: Trß ch¬i ®iÖn tö rÊt hÊp dÉn, nhiÒu b¹n häc sinh, v× ham mª trß ch¬i nµy mµ nh·ng häc tËp… ý kiÕn cña em nh thÕ nµo? * Thu bµi, nhËn xÐt: GV nhËn xÐt tinh thÇn, ý thøc lµm bµi cña HS C- DÆn dß: - ChuÈn bÞ tiÕt 107: so¹n bµi “Chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña La Ph«ngten” *** -GV: Lª ThÞ Mai Lop8.net Trường THCS Đông Phú (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n TiÕt 107: N¨m häc: 2009-2010 Ngµy so¹n: 11/1/2010 Ngµy d¹y: /1/2010 chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña La ph«ng-ten Hi-po-lit Ten A- Môc tiªu Kiến thức: giúp HS hiểu tác giả bài nghị luận văn chương đã dùng biện pháp so sánh hình tượng cừu và chó sói thơ ngụ ngôn La Phông-ten với nh÷ng dßng viÕt vÒ hai vËt Êy cña nhµ khoa häc Buy-ph«ng nh»m lµm næi bËt đặc trưng sáng tác nghệ thuật Kĩ năng: phân tích bài văn nghị luận văn chương B- TiÕn tr×nh lªn líp * ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày điểm mạnh, điểm yếu người VN mà tác giả bài viết “chuẩn bị hành trang vào kỉ mới” đã nêu * Giíi thiÖu bµi: Nh¾c l¹i bµi “TiÕng nãi cña v¨n nghÖ”- søc m¹nh k× diÖu cña v¨n nghÖ -> dÉn vµo bµi * D¹y bµi míi: I- T×m hiÓu chung ? Giíi thiÖu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ T¸c gi¶: Hi-p«-lit Ten (1828- 1893), Hi-po-lit Ten ? lµ triÕt gia, sö gia, nhµ nghiªn cøu v¨n häc Ph¸p, viÖn sÜ ViÖn hµn l©m Ph¸p T¸c phÈm ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? a Xuất xứ: trích từ chương II, phần thứ hai cña c«ng tr×nh “La Ph«ng- ten vµ - GV bæ sung: C«ng tr×nh n/c cña «ng th¬ ngô ng«n cña «ng” gåm phÇn, mçi phÇn chia thµnh nhiÒu chương b §äc Gi¶i nghÜa tõ khã - GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu HS đọc - HS gi¶i nghÜa tõ khã: 4, 7, 9, 11, 14 c Thể loại: nghị luận văn chương ? VB ®îc viÕt theo thÓ lo¹i g× ? d Bè côc: phÇn ? VB có thể chia phần ? Đặt tiêu đề - Phần (từ đầu đến “như thế”): Hình cho tõng phÇn ? tượng cừu thơ La Phông- ten - Phần (còn lại): Hình tượng chó sói th¬ La Ph«ng-ten e Cách lập luận: so sánh theo ba bước: ? Chỉ cách lập luận tác giả hai ngòi bút La Phông-ten -> ngòi phần bài ? Tác dụng cách lập luận bút Buy-phông -> ngòi bút La Êy? Ph«ng-ten Tác dụng: làm bật hình tượng cừu và chã sãi th¬ La Ph«ng-ten C¸ch triÓn khai kh«ng lÆp l¹i lµm bµi nghị luận sinh động ? Cách triển khai bước hai phần có gièng kh«ng ? T¸c dông cña c¸ch triÓn khai Êy ntn ? GV: Lª ThÞ Mai Lop8.net Trường THCS Đông Phú (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc: 2009-2010 II- Ph©n tÝch - GV chia phần ghi bảng làm cột: ngòi bút nhà khoa học và ngòi bót cña La Ph«ng-ten Hình tượng Cừu mắt La Ph«ng-ten vµ nhµ khoa häc Buy? Loµi cõu ®îc nhµ khoa häc Buy-ph«ng ph«ng nhËn xÐt ntn ? - Nhµ khoa häc: Cõu lµ vËt ngu ngốc và sợ sệt thụ động , không biết ? La Ph«ng-ten kh¸m ph¸ vµ ph¶n ¸nh trèn tr¸nh nguy hiÓm cừu phương diện nào ? với đặc - La Phông-ten: chú cừu non cụ thể, ®iÓm g× ? rơi vào hoàn cảnh đặc biệt (đối mặt với chã sãi bªn bê suèi); tÝnh c¸ch hiÒn ? La Phông-ten sử dụng biện pháp gì lành, nhút nhát, thân thương, tốt bụng viÕt vÒ cõu ? Hình tượng cừu nhân cách hoá: nó suy nghĩ, nói năng, hành động người) ? Nhà khoa học Buy-phông nhận xét ntn Hình tượng Chó sói mắt vÒ loµi chã sãi ? cña nhµ th¬ vµ nhµ khoa häc - Nhµ khoa häc: Sãi lµ mét tªn b¹o chóa ? Dưới ngòi bút La Phông-ten, hình , đáng ghét gây hại chết , vô dụng ¶nh chã sãi hiÖn ntn ? , bÈn thØu , h«i h¸m , h háng - La Ph«ng-ten: mét chã sãi cô thÓ, đói meo, lảng vảng kiếm mồi; là ? La Phông-ten sử dụng biện pháp gì tên trộm cướp, độc ác, khốn khổ, xây dựng hình tượng chó sói ? bÊt h¹nh, ngu ngèc GV: La Phông-ten vận dụng đặc trưng Chó sói nhân cách hoá thể loại ngụ ngôn để nhân cách hoá vËt ? Nhµ khoa häc Buy-ph«ng nhËn xÐt loµi cừu, loài chó sói vào đâu? có đúng không ? Tại ông không nhắc đến “sự thân thương” loài cừu và “nỗi bất h¹nh” cña chã sãi ? (Vì không phải là nét nó mäi lóc, mäi n¬i) ? Để xây dựng hình tượng cừu và chó sói, La Phông-ten đã dựa vào đâu đồng thời có nh÷ng s¸ng t¹o g× ? (Dựa vào đặc tính vốn có các loài vật Sáng t¹o ë nh÷ng nÐt míi theo c¸ch nh×n, c¸ch nghÜ cña nhµ v¨n) GV tiÓu kÕt LuyÖn tËp: - HS đọc phần “Đọc thêm”, đọc bài tập (SGK T41), xác định yêu cầu bài - GV chia líp thµnh nhãm nhá, th¶o luËn phót - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung GV nhËn xÐt,bæ sung: Chó sói đáng ghét vì gian giảo, hống hách C- Cñng cè, dÆn dß GV: Lª ThÞ Mai Trường THCS Đông Phú Lop8.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n N¨m häc: 2009-2010 - Nắm nội dung và đặc sắc nghệ thuật bài văn - Chuẩn bị tiết 108: Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí Yêu cầu: đọc kĩ VB mẫu, n/cứu câu hỏi và bài tập bài * Rót kinh nghiÖm: *** GV: Lª ThÞ Mai Lop8.net Trường THCS Đông Phú (9)