Đang tải... (xem toàn văn)
- Bước 3: HS làm việc theo nhóm nhỏ với hình 5, tìm kì hiệu về các hoạt động sản xuất trên lược đồ và rút ra nhận xét sự phân bố của chúng ở một số khu cực, quốc gia của Châu Á.. - Bước [r]
(1)TUẦN 19
Thứ Hai, ngày 25 tháng năm 2021 CHÀO CỜ ÐẦU TUẦN
––––––––––––––––––––––––––––––– Toán
Tiết 96 : Luyện tập.
I- MỤC TIÊU
- Biết tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn Bài tập cần làm BT1(b,c).BT2, BT3(a)
II-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Khởi động: 5p
- Nêu cách tính chu vi hình trịn
Các nhóm tính chu vi hình trịn có d= 7,5 cm r = 0,5 dm - Báo cáo kết , lớp đối chiếu
B-Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu (1p)
Hoạt động 2: HS thực hành,luyện tập (29p)
Bài 1: Làm CN
- HS làm nêu kết - HS đổi hỗn số r =
1
cm số thập phân phân số tính
Bài 2: Tổ chức cho HS làm việc theo N4 hoàn thành giải ,các nhóm treo bảng phụ chữa bảng
- GV gợi ý HS rút công thức tính đường kính, bán kính hình trịn biết chu vi : + d = C : 3,14
+ r = C : 3,14 : - HS thay số vào để tính
+ d = C : 3.14 = 3.14 : 3.14 = 1m
+ r = C : : 3.14 = 188.4: : 3.14 = 30 cm
Bài 3: Làm CN
- HS vận dụng cơng thức tính chu vi hình trịn biết đường kính
- HDHS nhận thấy bánh xe lăn vịng xe đạp quãng đường chu vi bánh xe từ tính qng đường xe lăn 10 vòng
Bài 4: HSNK - Hướng dẫn HS
+Tính chu vi hình trịn: 3,14 = 18,84 (cm) +Tính nửa chu vi hình trịn: 18,84 : = 9,42 (cm)
+Xác định chu vi hình H : nửa chu vi hình trịn cộng với độ dài đường kính Từ tính chu vi hình H
9,42 + = 15,42 (cm) + Như : Khoanh vào D
Củng cố, dặn dò.
(2)Tập đọc
Thái sư Trần Thủ Độ.
I-MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật
- Hiểu : Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước (Trả lời câu hỏi SGK)
II- ĐỒ DÙNG
- Tranh minh họa SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Khởi động: (5p)
- HS đọc phân vai đoạn trích kịch Người cơng dân số Một. Lớp nhận xét
B-Bài mới:
1 Giới thiệu (1p)
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu (30p) Hoạt động : Luyện đọc
- GV đọc diễn cảm văn - GV chia doạn
+ Đoạn 1: Từ đầu ông tha cho + Đoạn 2: Từ Một lần khác thưởng cho + Đoạn 3: Phần lại
- HS nối tiếp đọc đoạn văn - Từng cặp HS luyện đọc
- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn Hoạt động : Tìm hiểu :
Tổ chức cho HS làm việc theo N4 trả lời câu hỏi SGK nhóm theo các bước trình bày trước lớp
- Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ làm ? (Trần Thủ Độ đồng ý, nêu yêu cầu chặt ngón chân người để phân biệt với câu đương khác )
* GV: Cách xử Trần Thủ Độ có ý răn đe kẻ có ý định mua quan bán nước, làm rối loạn phép nước
- Trước việc làm người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lí ? (Khơng khơng trách móc mà cịn thưởng cho vàng, lụa.)
- Khi biết có viên quan tâu với vua chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói nào? (Trần Thủ Độ nhận lỗi xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng)
- Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông người ? (Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, khơng tình riêng, nghiêm khắc với thân, ln đề cao kỉ cương, phép nước.)
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm
- HS đọc lnối tiếp đoạn văn GVHDHS đọc diễn cảm đoạn văn - Từng cặp HS luyện đọc Sau thi đọc diễn cảm đoạn văn
- HS đọc đoạn theo cách phân vai
Củng cố, dặn dò
(3)- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân Đạo đức
Em yêu quê hương (tiết 2) I-MỤC TIÊU:
- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương
- Yêu mến, tự hào q hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương
- GDKNS: Kỉ trình bày hiểu biết thân quê hương mình (HĐ3.Thảo luận nhóm )
- *Tích hợp GDTNMT Biển hải đảo:Qua học HS biết bảo về, giữ gỡn tài
nguyên, môi trường, biến đảo thể lịng u q hương biển, đảo góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển đảo (toàn phần)
II-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Khởi động: (5p)
+ Quê em đâu? Bạn biết quê hương mình? + Bạn làm việc để thể tình yêu quê hương ? - GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới
Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (10p)
- GV hướng dẫn nhóm HS trưng bày giới thiệu tranh - HS trưng bày giới thiệu tranh nhóm
- HS lớp xem tranh trao đổi, bình luận
- GV nhận xét tranh ảnh HS bày tỏ niềm tin em làm công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương
Hoạt động : Bày tỏ thái độ (BT2 SGK) (7’) - GV nêu ý kiến BT 2, SGK
- HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ước - GV gọi HS giải thích lí HS khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Tán thành với ý kiến (a), (d); không tán thành với ý kiến (b), (c)
Hoạt động 3: Xử lí tình (BT3, SGK) (6’)
- GV y/c nhóm HS thảo luận để xử lí tình BT3 - Các nhóm HS làm việc
- Theo tình huống, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận:
+ Tình (a): Bạn Tuấn góp sách báo ; vận động bạn tham gia đóng góp; nhắc nhở bạn giữ gìn sách
+ Tình (b): Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với bạn đội việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm
Hoạt động 4: Trình bày kết sưu tầm.(5’)
- HS trình bày kết sưu tầm cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh nhân quê hương thơ, hát, điệu múa… chuẩn bị
(4)- GV nhắc nhở HS thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể, phù hợp với khả
4 Củng cố dặn dò (2’) - Chuẩn bị sau
GDTNMT Biển hải đảo
Chiều:
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ : Công dân.
I-MỤC TIÊU
- Hiểu nghĩa từ công dân (BT1); xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT3,BT4)
- KKHS làm BT4 giải thích lí khơng thay từ khác
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Khởi động: 3p
- HS đọc đoạn văn tiết trước, rõ câu ghép dược dùng đoạn văn - GV nhận xét chung
B-Bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu (1p)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (30p) Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK
- Cho HS sử dụng từ điển để tra nghĩa từ “Công dân”
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải : Dòng b “ Người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước” nêu nghĩa từ công đân
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Cho HS tra cứu từ điển, tìm hiểu nghĩa số từ em chưa rõ Tổ chức HS trao đổi nhóm đơi viết kết làm vào VBT
- Đại diện nhóm trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại ý kiến đúng, gọi HS đọc lại kết quả:
+ Nhóm 1: “Cơng” có nghĩa “ nhà nước, chung”: công dân, công chúng, cơng cộng
+ Nhóm 2: “Cơng” có nghĩa khơng thiên vị : cơng bằng, cơng lí, cơng minh, cơng tâm
+ Nhóm : “ cơng” có nghĩa “thợ khéo tay” : cơng nhân, cơng nghiệp Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm vào VBT
- Gọi HS trình bày ý kiến, GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải : + Những từ đồng nghĩa với công dân : nhân dân, dân chúng, dân.
+ Những từ không đồng nghĩa với từ công dân : đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng.
Bài tập :
(5)- GV bảng viết lời nhân vật Thành, nhắc HS: để trả lời câu hỏi, cần thử thay từ công dân câu nói nhân vật Thành từ đồng nghĩa với (đã nêu BT3), đọc lại câu văn xem có phù hợp khơng - Cho HS trao đổi thảo luận, gọi HS phát biểu ý kiến
- GV chốt lại lời giải : Trong câu nêu, thay từ công dân từ đồng nghĩa (ở tập 3) Vì từ cơng dân có hàm ý “người dân nước độc lập”, khác với từ nhân dân, dân chúng, dân Hàm ý từ công dân ngược lại với ý từ nô lệ
Củng cố – dặn dò:1p - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
Lịch sử
BÀI 18 : ƠN TẬP: CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC(1945 – 1954)
I MỤC TIÊU: - Kiến thức:
Hệ thống kiện lich sử tiêu biểu từ 1858 đến trước chiến dịch Điện Biên Phủ 1954
- Kĩ năng:
Tóm tắt kiện lịch sử tiêu biểu nhân vật lịch sử giai đoạn từ 1945 - 1954
-Định hướng thái độ:
Tự hào truyền thống lịch sử Việt Nam, Tôn trọng cách thành lịch sử dân tộc Biết bày tỏ lịng kính u, biết ơn anh hùng lịch sử
- Định hướng lưc:
+ Năng lực nhận thức lịch sử: Trình bày kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954
+ Năng lực tìm tịi khám phá: Quan sát kênh hình, tra cứu tài liệu SGK hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược
+ Năng lưc vận dụng kiến thức kĩ năng: Biết kể trình diệt giặc đói, giặc dốt, chiến dịch Thu – Đông 1947, chiến dịch biên giới Thu –Đông 1950, chiến dịch Điện Biên Phủ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Bản đồ hành Việt Nam - Bảng hệ thống kiện học
- Hình minh họa sgk có từ 12 đến 17
- Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 Biên giới Thu – Đôn 1950, Điện Biên Phủ 1954
- Phiếu học tập - Một cảnh
- Các hoa ghi câu hỏi gài lên cảnh
HS: Xem lại học kiện, nhân vật, diễn biến chiến dịch lịch sử
(6)- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:
+ Kể tên anh hùng Đại hội cán chiến sĩ thi đua bầu chọn? + Kể chiến công anh hùng mà em biết?
- HS nhận xét - GV nhận xét - GV giới thiệu
- GV nêu MT- HS nhắc lại
Tiết học hôm ôn hệ thống lại kiện, nhân vật lịch sử học giai đoạn 1858-1954
2 Hoạt động hình thành kiến thức.
Hoạt động 1: Lập bảng kiện lịch sử tiêu biểu từ 1958 đến 1954. - GV u cầu HS thảo luận theo nhóm hồn thành bảng sau:
Thời gian Sự kiện tiêu biểu
1-9-1858 5-6-1911 3-2-1930 1930 - 1931 Tháng - 1945
Đẩy lùi “giăc đói, giặc dốt”
Trung ương Đảng phủ phát động toàn quốc kháng chiến
20- 12 - 1946
20 12 1946 đến tháng -1947
Thu đông 1947
Thu – đông 1950 16 đến 18 tháng - 1950
Sau chiến dịch biên giới Tháng – 1951
Mồng 1-5- 1952
30.3.1954 đến5-7-1954
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm nhận xét, chốt kiến thức - GV nhận xét
Hoạt động2: Hái hoa dân chủ (Cả lớp)
(7)Cách chơi :
- Cả lớp chia làm đội - Cử bạn dẫn chương trình - Cử bạn làm ban giám khảo
- Lần lượt đội cử đại diện lên hái hoa câu hỏi, đoc thảo luận với bạn(30giây) đội để trả lời Ban giam khảo nhận xét sai Nếu nhận thẻ đỏ, sai khơng thẻ đội cịn lại quyền trả lời câu hỏi mà đội bạn không trả lời nhận thẻ đỏ Nếu đội khơng trả lời BGK giữ lại thẻ đỏ nêu câu trả lời
Luật chơi :
- Mỗi đại diện lên bốc thăm trả lời câu hỏi môt lần, lượt chơi sau đội phải cử đại diện khác
- Đội chiến thắng đội giành nhiều thẻ đỏ Hoạt động luyện tập, vận dụng.(Cả lớp).
Luyện tập :
- HS đọc ghi nhớ SGK từ 12 đến 17 Vận dụng :
- Viết đoạn văn nêu cảm nghỉ em việc làm Bác Hồ 10 ngày nhịn ăn bữa, dành gạo giúp người nghèo
- Một vài HS đọc viết - GV nhận xét tiết học
_ Khoa học
Sự biến đổi hoá học (tiếp theo)
I MỤC TIÊU
- Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng
- KNS : Kĩ ứng phó trước tình khơng mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm HĐ3
GDBVMT: Liên hệ việc sử dụng ánh sáng, nhiệt để phục vụ nhu cầu sản xuất, sinh hoạt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giấm, tăm, giấy, nến.- Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Khởi động: 3p
- Phát biểu định nghĩa biến đổi hố học.Cho ví dụ - GV nhận xét
B, Bài mới: 30p *Giới thiệu bài
GV nêu nhiệm vụ học tập
*Hoạt động 1: Thí nghiệm “Chứng minh vai trị nhiệt biến đổi hố học”
+Bước 1: GV nêu tình xuất phát đặt câu hỏi nêu vấn đề.
- GVnêu vấn đề: Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng gì? +Bước 2: Trình bày ý kiến ban đầu học sinh.
- HS ghi dự đoán vào phiếu học tập
(8)- Gọi đại diện nhóm trình bày
Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng của: + Nhiệt
+ Ánh sáng + Bóng đèn điện + Lửa
- HS tìm giống khác kết dự đốn nhóm - GVKL: nhiệt, ánh sáng
+Bước 3: Đề xuất câu hỏi:
? Qua dự đoán kết quả, em nêu câu hỏi thắc mắc?
+ Bạn có ràng biến đổi hố học xảy dới tác dụng ánh sáng khơng?
+ Bạn có ràng biến đổi hố học xảy dới tác dụng lửa không?
- Để giải vấn đề thắc mắc đó, phải làm gì? ( hỏi bố mẹ, làm thí nghiệm…)
- Ở lớp ta chọn phương án nào? ( thí nghiệm) +Bước 4: Đề xuất thí nghiệm nghiên cứu: - HS làm thí nghiệm viết thư mật
- HS nhóm thực hành làm TN - Gọi đại diện nhóm trình bày TN - Các nhóm khác nhận xét
? Vì chưa hơ thư lên lửa ta không đọc được? ? Muốn đọc thư ta phải làm gì?
? Hiện tượng gọi gì?
+Bước 5: Kết luận hợp thức hóa kiến thức.
? Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng gì? ( tác dụng nhiệt)
- Gọi số HS nhắc lại
- GV kết luận: Sự biến đổi hố học xảy tác dụng nhiệt. *Hoạt động 2: Vai trò ánh sáng đổi với biến đổi hố học * Thí nghệm 2: HS quan sát thí nghiệm SGK
- Cho HS nhận xét phần vải bị che khuất phần vải không bị che khuất nào?
? Hiện tượng biến đổi hóa học hay lí học? ( hóa học) - Em giải thích tượng này?
? Sự biến đổi hóa học xảy tác dụng gì? ( ánh sáng)
? Trong sống, phơi quần áo màu cần lưu ý điều gì? ( khơng nên phơi trực tiếp ngồi trịi nắng to.)
* Thí nghiệm 3: Cho HS đọc thông tin SGK - Bức tranh vẽ gì? Em giải thích tượng này?
- Qua thí thiệm này, biến đổi hóa học diễn tác dụng gì? ( ỏnh sỏng.)
- GV kết luận: Sự biến đổi hố học xảy tác dụng ánh sáng. C.Củng cố, dặn dò: 2p
(9)Thứ Ba, ngày 26 tháng năm 2021 Tốn
Tiết 97 : Diện tích hình tròn.
I MỤC TIÊU:
- Biết quy tắc tính diện tích hình trịn - Bài tập cần làm BT1(a,b) BT2(a,b), BT3 -HSNK làm thêm lại
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Khởi động: 5p
- Viết cơng thức tính chu vi hình tròn
- HS làm tập : Chu vi hình trịn 3,14m Tính đường kính hình trịn
- GV nhận xét B Bài mới
Hoạt động : Giới thiệu (1p)
Hoạt động : Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình trịn (14p)
- GV hưóng dẫn HS tính diện tích hình trịn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14
- GV hướng dẫn HS rút cơng thức tính diện tích hình trịn S = r r 3,14
(S diện tích hình trịn, r bán kính hình trịn) - Cho HS nhắc lại
- GV nêu VD : Tính diện tích hình trịn có bán kính 2dm - GV hướng dẫn HS tính
Diện tích hình trịn :
2 3,14 = 12,56 (dm2)
Hoạt động : Thực hành (17p) Bài 1: (a,b)
- GV hướng dẫn HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình trịn với bán kính cho trước
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT - GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2:
- GV hướng dẫn HS tính diện tích hình trịn với đường kính cho trước - GV nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- Gọi HS đọc yều cầu toán, lớp đọc thầm
- GV hướng dẫn HS vận dụng cơng thức tính diện tích việc giải toán thực tế
Tổ chức cho HS làm việc theo N4 hoàn thành giải theo bước ,các nhóm treo bảng phụ chữa bảng
Bài giải : Diện tích bàn :
45 45 3,14 = 4350,5 (dm2)
(10)- GV nhận xét
C.Củng cố, dặn dò (1p) - Chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
Chính tả (Nghe-viết)
Cánh cam lạc mẹ.
I-MỤC TIÊU
- Viết tả, trình bày hình thức thơ - Làm BT(2)a
GDBVMT: giáo dục tình cảm u q lồi vật mơi trường thiên nhiên Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường (Khai thác trực tiếp nội dung bài.)
II- ĐỒ DÙNG
- VBT Tiếng Việt tập - Bảng phụ để HS làm BT
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1p)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết.(20p) - GV đọc toàn thơ
- Hỏi HS nội dung thơ.: Cánh cam lạc mẹ che chở yêu thương bạn bè) GDBVMT:
- Nhắc em ý cách trình bày thơ, từ dễ viết sai : khản đặc, râm ran.
- GV đọc tả, HS chép - GV đọc, HS khảo lỗi
- Gv chấm số bài, nhận xét
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tâp. (13p) Bài tập 2a
Tổ chức cho HS làm BT a theo nhóm 2, thi đua nhóm làm nhanh, báo cáo kết
- Một số HS đọc kết
a) ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, rồi. Củng cố- dặn dò (1p)
- GV nhận xét tiết học
. Chiều: Luyện từ câu
Nối vế câu ghép quan hệ từ.
I MỤC TIÊU:
- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ.(ND ghi nhớ)
- Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép (BT1); biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép.(BT3)
- HSNK : Giải thích rõ lí lược bớt quan hệ từ đoạn văn ở BT2
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(11)Tổ chức cho HS nối tiếp đặt câu ghép đơn giản GV nhận xét
Hoạt động 1: Giới thiệu (1p) Hoạt động 2: Phần nhận xét (8p) Bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dừi SGK
- Cho lớp đọc thầm đoạn văn, tìm câu ghép đoạn văn
- Cho HS nói câu ghép em tìm GV chốt lại ý Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu Cho HS làm việc cá nhân, em dùng bút chì gạch chéo, phân tích vế câu ghép, khoanh tròn từ dấu câu ranh giới vế câu
- Gọi HS lên bảng xác định vế câu câu ghép, lớp giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại ý :
+ Câu có vế câu:…, anh công nhân I- va-nốp chờ tới lượt mình/ cửa phịng lại mở,/ người tiến vào
+ Câu có vế câu: Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự, / tơi có quyền nhường chỗ đổi chỗ cho đồng chí
+ Câu có vế câu: Lê Nin khơng tiện từ chối,/ đồng chí cảm ơn I- va-nốp ngồi vào ghế cắt tóc
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV gợi ý: em biết có hai cách nối vế câu ghép: Nối từ nối nối trực tiếp (bằng dấu câu) em đọc lại tưùng câu văn, xem vế câu nối với theo cách nào, có khác nhau?
- HS suy nghĩ phát biểu ý kiến lớp giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời giải
Hoạt động : Phần ghi nhớ (4p)
- Gọi HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ SGK Hoạt động : Luyện tập (15p)
Bài tập 1:
- Gọi HS đọc nội dung tập - GV: Lưu ý HS:
+Bài tập có yêu cầu nhỏ : Tìm câu ghép, xác định vế câu câu ghép, tìm cặp QHT câu ghép
+ HS gạch câu ghép tìm BT, phân tách vế câu gạch chéo, khoanh tròn cặp QHT
- HS đọc lại đoạn văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lại ý kiến Bài tập 2:
- Gọi HS đọc nội dung tập 2, lớp thep dõi SGK + Hai câu ghép bị lượt bớt QHT đoạn văn câu - HS làm theo nhóm
- Tổ chức chữa Bài tập
(12)- GV gợi ý: Dựa vào nội dung vế câu cho sẵn, em xác định mối quan hệ vế câu (là quan hệ tương phản lựa chọn) Từ đó, timg QHT thích hợp để điền vào chỗ trống
- HS làm vào tập - GV cúng lớp chữa :
a Tấm chăm chỉ, hiền lành cịn Cám lười biếng, độc ác b Ông nhiều lần can gián mà vua khơng nghe c Mình dến nhà bạn hay bạn đến nhà
C Củng cố dặn dò 1p
- Nhận xét tiết học
_ Tiết đọc thư viện
Đọc sách theo chủ điểm “Ngày Tết q em”(TT) I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức: Giúp em chọn sách sách truyện theo chủ điểm nĩi : Ngày Tết đất nước mình,phù hợp với yêu cầu khả đọc hiểu
Kó năng: Rèn luyện kỹ khai thác sách thông tin thư viện
Thái độ: Giúp HS ham đọc sách, cĩ thĩi quen đọc sách theo chủ đề
trên vận dụng kiến thức đọc vào thực tiễn II CHUẨN BỊ:
- Danh mục sách truyện
- Sách truyện chur điểm : Ngày Tết quê em - Nhật kí đọc HS…
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: 1 Giới thiệu bài: (3-4p)
- Ổn định chỗ ngồi
- GV hỏi: Em cho cô biết chủ điểm hoạt động Đội tháng ?( Ngày Tết quê em )GV giới thiệu: Hôm nay, để hiểu thêm tình bạn bè, cho em tìm đọc số câu chuyện gắn với chủ điểm : Ngày Tết quê em Tiết ĐSTV hôm tham gia với hình thức “đọc cặp đơi”
2 Hoạt động 1: Hoạt động đọc. 2.1 Trước đọc: (5-6p) - HS chọn bạn để đọc cặp đôi
- Cho 6-8 HS lên chọn sách
( Lưu ý không chọn sách đọc tiết trước) 2 2.Trong đọc: (10p)
- GV cho HS đọc ( giáo viên di chuyển xung quanh phịng, kiểm tra xem cặp đơi có thực đọc hay không Đảm bảo cặp đôi ngồi cạnh đọc, không ngồi đối diện Nhắc học sinh khoảng
cách sách mắt đọc)
- Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi nỗ lực em;
- Nếu có học sinh gặp khó khăn đọc GV hướng dẫn thêm 2.3 Sau đọc (5 phút)
(13)này đến thư viện mượn sách nhà để tiếp tục đọc - Nhắc học sinh mang sách ngồi gần giáo viên
- Mời 3-4 học sinh chia sẻ sách mà em vừa đọc - Giáo viên chọn 3-4 câu hỏi để mời học sinh chia sẻ: + Câu chuyện em vừa đọc có tên gì?
+ Em có thích sách vừa đọc khơng? Tại sao? + Em thích nhân vật câu chuyện? Tại sao? + Câu chuyện xảy đâu?
+ Điều em thấy thú vị sách vừa đọc? Điều làm em cảm thấy sợ hãi? Điều làm em cảm thấy vui? Điều làm em cảm thấy buồn? + Đoạn sách làm em thích nhất? Tại sao?
+ Nếu em … (nhân vật), em có hành động khơng? Nếu khơng em hành động nào?
+ Em có định giới thiệu sách cho bạn khác đọc khơng? Theo em, bạn khác có thích đọc sách không? Tại sao? Em giới thiệu nào?
- Sau phần chia sẻ học sinh, GV nói: Cảm ơn em chia sẻ sách
- Hướng dẫn HS mang sách lên trả lại vào vị trí (mời số nhóm lên trả sách)
3 Hoạt động Hoạt động mở rộng (10 phút)
- Giới thiệu hoạt động: Hoạt động mở rộng hôm thực hoạt động viết vẽ
- HS viết vẽ nhân vật truyện viết nội dung/ ý nghĩa truyện vừa đọc
4 Củng cố, dặn dị:3p
- GV: Cơ mong chơi em xuống thư viện tìm đọc mượn nhà đọc thêm truyện khác nói chủ điểm “Uống nước nhớ nguồn ” mà chưa đọc
-GV nhận xét tiết học
Thứ Tư, ngày 26 tháng năm 2021
Toán Tiết 98: Luyện tập
I-MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích hình trịn biết : + Bán kính hình trịn + Chu vi hình trịn - Bài tập cần làm : BT1, BT2
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Khởi động:3
Các nhóm làm lại tiết trước B) Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu (1p) Hoạt động 2: Luyện tập (30p) Bài 1:
(14)- GV hướng dẫn HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình trịn - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- GV nhận xét Bài 2:
- HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS tính diện tích hình trịn biết chu vi
Tổ chức cho HS làm việc theo N4 hoàn thành giải ,các nhóm treo bảng phụ chữa bảng
+ Tính bán kính : Lấy chu vi chia cho 3,14 chia cho + Sau dó tính diện tích
- HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét
Bài : HSNK
- GV hướng dẫn HS cách giải
- HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét
Giải:
Diện tích hình trịn nhỏ (miệng giếng) : 0,7 0,7 3,14 = 1,5386 (m2)
Bán kính hình trịn lớn : 0,7 + 0,3 = (m)
Diện tích hình trịn lớn : 1 3,14 = 3,14 (m2)
Diện tích thành giếng (phần tô đậm) : 3,14 - 1,5386 = 1,6014 (m2)
Đáp số: 1,6014 m2.
- GV chấm số bài, nhận xét
Củng cố, dặn dò.(1’) GV nhận xét chung tiết học
_ Kể chuyện
Kể chuyện nghe, đọc.
I MỤC TIÊU
- Kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Khởi động: (3p)
- HS kể lại câu chuyện Chiếc đồng hồ - Nêu ý nghĩa câu chuyện
B.Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu (1p)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện (7p) - Gọi HS đọc đề GV viết bảng
- GV gạch từ ngữ cần ý: Kể câu chuyện em nghe đó đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
(15)- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý 1-2-3
Thế sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh?
- Cho lớp đọc thầm lại gợi ý GV nhắc HS: Việc nêu tên nhân vật tập đọc học (anh Lý Phúc Nha, mồ côi, gác rừng) Chỉ nhằm giúp em hiểu yêu cầu đề Em nên kể câu chuyện nghe đọc ngồi chương trình
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà cho tiết học
Gọi HS nối tiếp Nói trước lớp câu chuyện em kể Nói rõ câu chuyện
VD: Tôi muốn kể câu chuyện Nhân cách quý tiền bạc Đó chuyện một danh nhân Mạc Đĩnh Chi có lịng trung thực, liêm khiết, trọng nhân cách hơn tiền bạc.
Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 22p - Gọi HS đọc lại gợi ý Cho HS lập nhanh dàn ý câu chuyện kể - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Cho HS thi kể chuyện trước lớp
- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện; Viết lên bảng tên HS tham gia thi kể tên truyện em để lớp nhớ nhận xét, bình chọn núi ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp giáo viên nhận xét, tính điểm lời kể HS theo tiêu chuẩn đánh giá
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị
Củng cố, dặn dò 2p - GV nhận xét tiết học
Tập đọc
Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng.
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm văn nhấn giọng đọc số nói đóng góp tiền của ơng Đỗ Đình Thiện cho cách mạng
- Hiểu nội dung : Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ tài trợ tiền cho Cách mạng.Trả lời câu hỏi 1,2
- HSNK phát biểu suy nghĩ trách nhiệm cơng dân với đất nước (câu hỏi 3)
GDANQP: Công lao to lớn người yêu nước việc đóng góp cơng sức, tiền bạc cho cách mạng Việt Nam
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Khởi động: (3p)
- HS đọc lại Thái sư Trần Thủ Độ
- HS nêu nội dung bài.- GV nhận xét B Bài mới:
Giới thiệu bài.(1p)
Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu (30p) Hoạt động : Luyện đọc:
(16)- HS tiếp nối đọc đoạn văn (3 lượt )
+Sau lần 1, kết hợp khen em đọc đúng, sửa lỗi cho HS em đọc sai, ngắt nghỉ chưa chẳng hạn :
+Sau lần 2, kết hợp giải nghĩa từ : tài trợ, đồn điền, tổ chức, đồng Đông Dương - HS luyện đọc theo cặp
- Một HS đọc bài.- GV đọc mẫu tồn Hoạt động : Tìm hiểu
Tổ chức cho HS làm việc theo N4 trả lời câu hỏi SGK nhóm theo các bước trình bày trước lớp
Lưu ý GV cho HS rút ý ; GV ghi lên bảng
- Kể lại đóng góp to lớn liên tục ơng Thiện qua thời kì: Trước cách mạng - Khi Cách mạng thành công - Trong kháng chiến - Sau hồ bình lập lại ?
(- Trước Cách mạng, năm 1943, ông ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đông Dương - Khi Cách mạng thành công, năm 1945, tuần lễ vàng, ơng ủng hộ Chính phủ 64 lạng vàng
- Trong kháng chiến: ủng hộ hàng trăm thóc
- Sau hịa bình lặp lại ông hiến đồn điền Chi Nê cho nhà nước) Ý1 : Những đóng góp to lớn ông Thiện cho Cách mạng
- Việc làm ơng Thiện thể phẩm chất ? (Việc làm ông Thiện cho thấy ông cơng dân u nước, có lịng đại nghĩa)
Ý 2: Những phẩm chất đáng quý ông
- Từ câu chuyện này, em suy nghĩ trách nhiệm công dân với đất nước ? (Người cơng dân phải có trách nhiệm với vận mệnh đất nước)
- HS nêu nội dung : Biểu dương nhà tư sản yêu nước Đỗ Đình Thiện ủng hộ và tài trợ tiền cho Cách mạng
- GV ghi bảng
Hoạt động Đọc diễn cảm - HS đọc lại văn
- GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ, nhấn giọng - HS đọc diễn cảm văn theo nhóm đơi - HS luyện đọc diễn cảm
- HS thi đọc diễn cảm GV nhận xét chung Củng cố, dặn dò (1P)
- GV nhận xét tiết học
_ Khoa học
Năng lượng.
I-MỤC TIÊU:
- Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Nêu ví dụ - GDTNMTBĐ : Biển cung cấp nguồn lượng quý giá : dầu, khí, lượng gió, thuỷ triều giáo dục ý thức sử dụng lượng tiết kiệm hiệu (hoạt động 2)
II ĐỒ DÙNG:
Chuẩn bị theo nhóm - Nến, diêm
(17)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Khởi động: (5 p)
- Sự biến đổi hóa học gì?
- HS lấy VD biến đổi hố học xảy tác dụng ánh sáng - GV nhận xét
B Bài
Hoạt động 1: Giới thiệu (1p) Hoạt động 2: Thí nghiệm (14p)
* Bước 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng điều khiển bạn làm thí nghiệm - HS nêu rõ:
- Hiện tượng quan sát - Vật bị biến đổi nào? - Nhờ đâu vật có biến đổi đó? * Bước 2: Làm việc lớp
- Các nhóm báo cáo kết thí nghiệm nhóm khác bổ sung Gợi ý:
- Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng tay cung cấp làm cặp sách dịch chuyển lên cao
- Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cháy cung cấp lượng cho việc phát sáng toả nhiệt
- Khi lắp pin bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng làm động quay, đèn sáng, còi kêu
Hoạt động : Quan sát thảo luận (16p)
- HS làm việc theo cặp tự đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK, sau quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện máy móc nguồn lượng cho hoạt động
- Đại diện cặp trình bày, cặp khác bổ sung GV gợi ý:
Hoạt động Nguồn lượng
Người nông dân cày, cấy Thức ăn Các bạn HS đá bóng, học bào Thức ăn
Chim bay Thức ăn
Máy cày Xăng
- GV nhận xét chung Củng cố, dặn dò
GV nhận xét chung tiết học
_ Thứ Năm, ngày 27 tháng năm 2021
Tập làm văn
Tả người (Kiểm tra viết)
I-MỤC TIÊU:
- HS viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài) ; đủ ý, dùng từ, đặt câu
GT:Ra đề phù hợp với địa phương
(18)Hoạt động 1: Giới thiệu (1p)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm (5p) - GV ghi đề lên bảng
Đề : Em tưởng tượng tả lại nhân vật truyện em học. - GV giúp HS hiểu yêu cầu đề
- HS giới thiệu nhân vật tả
Hoạt động 3: HS làm vào (25p) - HS tự viết vào
- GV thu
Củng cố- dặn dò (2p) - GV nhận xét tiết học
Toán
Tiết 99 : Luyện tập chung. I MỤC TIÊU:
- Biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải toán liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn
- Bài tập cần làm BT1,BT2,BT3 II-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Khởi động: (5p)
- HS lên bảng viết công thức tính chu vi diện tích hình trịn - HS tính diện tích hình trịn biết bán kính hình trịn 4cm - GV nhận xét
B Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu (1p) Hoạt động 2: Luyện tập (30p)
Bài 1: Làm CN - HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm vào - HS làm nêu kết
Bài 2:
GV vẽ hình lên bảng - HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS tự làm - HS lên bảng chữa :
Bài giải
Bán kính hình trịn lớn là: 60 + 15 = 75 (cm)
Chu vi hình tròn lớn là:
75 3,14 = 471 (cm) Chu vi hình trịn bé :
60 3,14 = 376,8 (cm)
Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn bé là: 471 - 376,8 = 94,2 (cm)
Đáp số: 94,2 cm Bài 3:
1
(19)- GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS diện tích hình cho tổng diện tích hình chữ nhật hai nửa hình trịn
- Tổ chức cho HS làm việc theo N4 hoàn thành giải ,các nhóm treo bảng phụ chữa bảng
Bài giải
Chiều dài hình chữ nhật : = 14 (cm) Diện tích hình chữ nhật :
14 10 = 140 (cm2)
Diện tích hai nửa hình trịn : 7 3,14 = 153,86 (cm2)
Diện tích hình cho : 140 + 153,86 = 293,86 (cm2)
Bài 4: HSNK
- Hs tự đọc đề tính vào giấy nháp - Một số HS nêu kết
- Khoanh vào A
* GV chấm số bài, nhận xét
Củng cố, dặn dò 1P
- GV nhận xét chung tiết học
Địa lí
Châu Á (tiết 2)
I MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm dân cư châu Á: + Có số dân đơng
+ Phần lớn dân cư châu Á người da vàng
- Nêu số đặc điểm hoạt động sản xuất cư dân châu Á : Chủ yếu người dân làm nơng nghiệp chính, số nước có cơng nghiệp phát triển - Nêu số đặc điểm khu vực Đơng Nam Á:
+ Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm
+ Sản xuất nhiều loại nơng sản khai thác khống sản
- Sử dụng tranh, ảnh, đồ, lược đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân hoạt động sản xuất người dân châu Á.
- HSNK : Dựa vào lược đồ xác định vị trí khu vực Đơng Nam Á. Giải thích dân cư châu Á lại tập trung đơng đúc đồng châu thổ Giải thích Đơng Nam Á lại sản xuất nhiều lúa gạo
- GDBVMT: Qua đặc điểm hoạt động sản xuất người dân GDHS ảnh hưởng sản xuất, khai thác môi trường Sức ép dân số đông môi trường
*Tích hợp GDTNMT Biển hải đảo: Liên hệ việc khai thác dầu mỏ một số nước khu vực châu á.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(20)III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Khởi động: (5p)
- Gọi HS lên bảng nêu lại tên cảnh thiên nhiên nhận xét đa dạng thiên nhiên Châu Á
- GV nhận xét tuyên dương B Bài
Hoạt động 1: Cư dân Châu Á (10p)
- Bước 1: HS làm vịêc với bảng số liệu dân số châu 17, so sánh d số dân Châu Á với số dân châu lục khác để nhận biết Châu Á có số dân đơng giới, gấp nhiều lần số dân châu lục khác
- Bước 2: Cho HS đọc đoạn văn mục đưa nhận xét người dân Châu Á chủ yếu người da vàng địa bàn cư trú chủ yếu họ
- Cho HS quan sát hình để thấy người dân sống khu vực khác có màu da, trang phục khác
- Bước 3: GV bổ sung thêm lí có khác màu da Cho HS liên hệ với người Việt Nam để biết rõ người da vàng
- GV kết luận : Châu Á có số dân đơng giới Phần lớn dân cư Châu Á da vàng sống tập trung đông đúc đồng châu thổ.
Hoạt động 2: Hoạt động kinh tế (10p)
- Bước 1: Cho HS quan sát hình đọc bảng giải để nhận biết hoạt động sản xuất khác người dân Châu Á
- Bước 2: GV cho HS nêu tên số ngành sản xuất: trồng bơng, trồng lúa mì, lúa gạo, ni bị, khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô,…
- Bước 3: HS làm việc theo nhóm nhỏ với hình 5, tìm kì hiệu hoạt động sản xuất lược đồ rút nhận xét phân bố chúng số khu cực, quốc gia Châu Á
- Bước 4: GV bổ sung để HS biết thêm số hoạt động sản xuất khác trồng công nghiệp: chè, cà phê, … chăn nuôi chế biến thuỷ hải sản, …
- GV kết luận : Người dân Châu Á phần lớn làm nơng nghiệp, nơng sản chính là lúa gạo, lúa mì, thịt, trứng, sữa Một số nước phát triển ngành công nghiệp: khai thác dầu mỏ, sản xuất ô tô,…Đặc biệt phải khai thác sử dụng dầu hợp lí
* GV liên hệ để HS biết số ngành kinh tế cư dân ven biển châu Á đánh bắt nuôi trồng hải sản
Hoạt động 3: Khu vực Đông Nam Á (10p)
- Bước 1: GV cho HS quan sát hình 17 hình 18
- GV xác định lại vị trí địa lí khu vực Đơng Nam Á, đọc tên 11 quốc gia khu vực
- Bước 2: GV cho HS quan sát hình 17 để nhận xét địa hình : núi chủ yếu, có độ cao trung bình ; đồng nằm dọc sơng lớn (Mê Kông) ven biển
(21)- GV kết luận : khu vực Đông Nam Á có khí hậu gió mùa nóng, ẩm Người dân trồng nhiều lúa gạo, cơng nghiệp, khai thác khống sản.
*Tích hợp GDTNMT Biển hải đảo Củng cố- dặn dò (1p)
- Chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học _ Thứ Sáu, ngày 28 tháng năm 2021
Toán
Tiết 100 : Giới thiệu biểu đồ hình quạt.
I MỤC TIÊU
- Bước đầu biết cách đọc, phân tích xử lí số liệu mức độ đơn giản biểu đồ hình quạt
- Bài tập cần làm BT1
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A-Khởi động: 3P
-Hãy nêu tên dạng biểu đồ học?
-Biểu đồ có tác dụng ý nghĩa thực tiễn? B) Bài :
Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt (13p) *Ví dụ 1:
- GV cho HS quan sát kĩ biểu đồ hình quạt VD1 SGK, nhận xét đặc điểm:
+ Biểu đồ có dạng hình tròn, chia làm nhiều phần
+ Trên phần hình trịn ghi tỉ số phần trăm tương ứng - GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ:
+ Biểu đồ nói điều ?
+ Sách thư viện trường phân làm loại ? + Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu?
- GV nhận xét *Ví dụ 2:
- GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ VD2: + Biểu đồ nói điều gì?
+ Có phần trăm HS tham gia môn bơi ? + Tổng số HS lớp bao nhiêu?
+ Cho HS tính số HS tham gia môn Bơi 32 12,5 : 100 = 4(HS) - GV nhận xét
Hoạt động 2: Thực hành đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ hình quạt (15p)
Bài :
HS nêu toán, GV treo bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ HS thảo luận nhóm làm miệng
GV gọi đại diện nhóm trả lời
(22)Bài HSNK:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV hướng dẫn HS nhận biết: + Biểu đồ nói điều gì?
- Hướng dẫn HS vào dấu hiệu quy ước, cho biết phần biểu đồ số HS giỏi, số HS khá, số HS trung bình
- Cho HS đọc tỉ số phần trăm HS giỏi, HS HS trung bình - Gv nhận xét chung
Củng cố, dặn dò
-Về nhà làm BT VBT
_ Tập làm văn
Lập chương trình hoạt động
I-MỤC TIÊU
- Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể - Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhóm )
- GDKNS: Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động).HĐ2.Thảo luận nhóm
II-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Giới thiệu (1p)
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập (30p)
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT1 (Mẫu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, yêu cầu)
- GV giải nghĩa cho HS hiểu: Việc bếp núc - việc chuẩn bị thức ăn, thức uống, bát đĩa,
- HS đọc thầm lại mẫu chuyện trả lời câu hỏi
- Các bạn lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? (Chúc mừng thầy giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11; bày tỏ lịng biết ơn thầy giáo
- GV gắn lên bảng bìa 1: I/ Mục đích
- Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm việc gì? Lớp trưởng phân cơng nào?
- Cần chuẩn bị: - Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa, - Làm báo tường
- Chương trình văn nghệ
- Phân cơng: - Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa, Tâm, Phượng bạn nữ
- Trang trí lớp học: Trung, Nam, Sơn
- Ra báo: Chủ bút Thuỷ Minh + ban biên tập Cả lớp viết bài, vẽ sưu tầm
- Các tiết mục: dẫn chương trình Thu Hương - Kịch câm: Tuấn béo
- Kéo đàn: Huyền Phương - Các tiết mục khác
(23)- Hãy thuật lại diễn biến buổi liên hoan? (Buổi liên hoan diễn vui vẻ Mở đầu chương trình văn nghệ Thu Hương dẫn chương trình, Tuấn béo biểu diễn kịch câm, Huyền Phương kéo đàn, Cuối cùng, thầy chủ nhiệm phát biểu khen báo tường lớp hay, khen tiết mục biểu diễn tự nhiên, buổi liên hoan tổ chức chu đáo)
- GV gắn lên bảng bìa 3: III/ Chương trình cụ thể
- GV để đạt kết buổi liên hoan tốt đẹp mẫu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, lớp trưởng Thuỷ Minh bạn lập chương trình hoạt động cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động khả người Chúng ta lập lại chương trình hoạt động BT2
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu BT2
- HS hoạt động nhóm lập chương trình hoạt động cho buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11
- GV theo dõi, động viên kiểm tra kĩ hợp tác học sinh - Đại diện nhóm trình bày
VD:
Chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20
-11 (Lớp 5A).
I/ Mục đích: Chúc mừng bày tỏ lịng biết ơn thầy II/ Phân cơng chuẩn bị:
1/ - Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa, 2/ - Trang trí lớp học:
3/ - Báo: + ban biên tập 4/ - Tiết mục văn nghệ
- Dẫn chương trình - Kịch câm:
- Kéo đàn: - Múa: Tổ
- Tam ca nữ:
- Hoạt cảnh kịch: Lòng dân (Tổ3) 5/ - Dọn lớp sau buổi lễ: Cả lớp III/ Chương trình cụ thể:
1/ Phát biểu chúc mừng tặng hoa thầy cô: 2/ Giới thiệu báo tường:
3/ Chương trình văn nghệ
- Giới thiệu chương trình văn nghệ chào mừng thầy cô: : - Biểu diễn:
+ Kịch câm+ Kéo đàn vi-ô-lông+ Múa+ Tam ca nữ + Hoạt cảnh kịch
4/ Kết thúc: Cô chủ nhiệm phát biểu
3/ Cũng cố, dặn dò.2P
- GV nhận xét tiết học
(24)I MỤC TIÊU
- Nhận xét hoạt động tuần qua
- Đề phương hướng hoạt động tuần tới
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Đánh giá hoạt động tuần - Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt
- Các tổ trưởng đánh giá hoạt động tổ tuần Ý kiến thành viên lớp
- GV nhận xét chung
Bình chọn cá nhân xuất sắc
2.Phương hướng hoạt động tuần tới: - Đi học đầy đủ,
- Chuẩn bị trước đến lớp
- Giữ gìn bảo quản sách cẩn thận
- Tự giác học tập tốt, nâng cao chất lượng học tập
- Kèm cặp bạn chưa hoàn thành nội dung học tập - Tham gia tốt phong trào hoạt động đội
- Tự giác học tập tốt, nâng cao chất lượng học tập - Rèn chữ viết : Viết vào luyện chữ
3) Tổ chức sinh hoạt văn nghệ Lớp phó điều hành
(25)Lịch sử Ôn tập
I-MỤC TIÊU
- Biết sau Cách mạng tháng tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc : “giặc đói ,” “giặc dốt”, “giặc ngoại xâm”
- Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược :
+19-12-1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp + Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947
+ Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1950 + Chiến dịch Điện Biên Phủ
II ĐỒ DÙNG:
- Bản đồ hành VN
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Khởi động:3p
Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ? HS nêu lớp nhận xét
B) Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu (1p)
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm (15p)
(26)+ Nhóm 1: Tình hiểm nghèo nước ta sau Cách mạng tháng tám thường diễn tả cụm từ ? Em kể tên ba loại “giặc” mà Cách mạng nước ta phải đương đầu từ cuối năm 1945
+ Nhóm 2: “ Chín năm làm Điện Biên, Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử vàng !”
Em cho biết : Chín năm bắt đầu kết thúc vào thời gian ? + Nhóm 3: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ Tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định điều ? Lời khẳng định giúp em liên tưởng tới thơ đời kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai (đã học lớp 4) ?
+Nhóm 4; Nhóm 5: Hãy thống kê số kiện mà em cho tiêu biểu nhất chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược
- Gọi đai diện nhóm trình bày ,các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét
Hoạt động : Lập bảng kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954 (15p) - HS lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945-1954 - Đại diện nhóm báo cáo kết
- GV nhận xét, ghi bảng
Năm Sự kiện Ý nghĩa lịch sử
1946 Bác Hồ kêu gọi toàn quốc kháng chiến
Thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập dân tộc nhân dân ta
1947 Chiến dịch Việt Bắc -Thu đông 1947
Đánh tan âm mưu công lên Việt Bắc thực dân Pháp "Tấn cơng lên Việt Bắc hịng tiêu diệt quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta để nhanh chóng kết thúc chiến tranh" Nhưng Việt Bắc trở thành "Mồ chôn giặc Pháp"
1950 Chiến dịch Biên giới Thu - đông 1950
Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng, ta nắm quyền chủ động chiến trường, phá tan âm mưu bao vây địch 1951 Đại hội đại biểu toàn
quốc lần thứ II Đảng
Củng cố, mở rộng xây dựng vững mạnh hậu phương làm tăng thêm sức mạnh cho kháng chiến
1954 Chiến dịch Điện Biên Phủ
Đánh tan âm mưu xâm lược thực dân Pháp, kết thúc chiến tranh Tạo bước ngoặt, thời kì cho lịch sử Việt Nam
Dặn dò (2p)
GV nhận xét chung tiết học
(27)_ Luyện tiếng Việt
Luyện từ câu : Cách nối vế câu ghép.
I-MỤC TIÊU:
- Củng cố cho HS hai cách nối vế câu ghép: Nối từ có tác dụng nối nối trực tiếp
- Phân tích cấu tạo câu ghép,biết đặt câu ghép
II-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A- Kiến thức cần nhớ:
Các vế câu ghép nối với hai cách: - Dùng từ có tác dụng nối
(28)Bài 1: Các vế câu ghép sau nối với cách nào? a Bà em kể chuyện Tấm Cám,em chăm lắng nghe
b Đêm khuya bạn Nam cịn ngồi học c Gió mùa đông bắc tràn trời trở rét
d Tiếng cịi trọng tài vang lên: trận đá bóng bắt đầu Đáp án :
a Dấu phẩy b Từ c Từ
d Dấu hai chấm
Bài 2: Điền từ có tác dụng nối dấu câu thích hợp vào chỗ trống câu ghép đây:
a Gió thổi ào cối nghiêng ngả bui mù mịt trận mưa ập tới
b Quê nội Bích Vân Hà Tây quê ngoại bạn Bắc Giang c Thỏ thua Rùa Thỏ chủ quan kiêu ngạo
d Trong vườn, cánh hải đường đâm rực rỡ cánh bướm nhiều màu sắc bay rập rờn
Đáp án :
a Gió thổi ào, cối nghiêng ngả, bui mù mịt, trận mưa ập tới
b Quê nội Bích Vân Hà Tây quê ngoại bạn Bắc Giang c Thỏ thua Rùa Thỏ chủ quan kiêu ngạo
d Trong vườn, cánh hải đường đâm rực rỡ cánh bướm nhiều màu sắc bay rập rờn
Bài 3: Viết đoạn văn tả ngoại hình người bạn thân em,trong đoạn văn có sử dụng câu ghép
3 Củng cố, dặn dò: - HS chữa tập
(29)Luyện Tốn
Ơn tập chu vi, diện tích hình trịn I-MỤC TIÊU:
Củng cố cách tính chu vi, diện tích hình trịn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức (4p)
HS nhắc lại cách tính chu vi, diện tích hình trịn GV nhận xét
Hoạt động 2: Luyện tập (30p)
GV hướng dẫn HS làm tập sau vào Bài 1: Tính chu vi hình trịn biết
a d = 1,2cm b d = 0,45 m - HS làm vào
- GV theo dõi hướng dẫn thêm - HS lên bảng làm
- GV nhận xét chữa
Bài Tính diện tích hình trịn biết
a d = 8,2 cm b r = 2,3 cm - HS làm vào
- GV nhận xét chữa
Bài Chu vi hình trịn 3,14 m Tính đường kính hình trịn - HS đọc đề làm vào
- HS lên bảng làm - GV nhận xét
Bài Sàn diễn rạp xiếc dạng hình trịn có bán kính 6,5m Tính diện tích
(30)- HS đọc đề làm vào - HSK lên bảng làm - GV nhận xét
Bài giải Diện tích sàn diễn
6,5 6,5 3,14 = 13,1665 (m) Đáp số : 13,1665m
GV chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò 1p
Gv nhận xét chung tiết học
Kỉ thuật
Chăm sóc gà I-MỤC TIÊU:
- Nêu mục đích , tác dụng việc chăm sóc gà
- Biết chăm sóc gà Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình địa phương (nếu có)
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Khởi động: 3p
- Nêu ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà ? - HS trả lời, Gv nhận xét
B Bài mới:
a Hoạt động 1: Tìm hiểu mục địch, tác dụng việc chăm sóc gà.(10p) - Khi ni gà, ngồi việc cho gà ăn, uống,chúng ta cần tiến hành số công việc khác sưởi ấm cho gà nở, che nắng, chắn gió lùa, để giúp gà khơng bị rét nắng, nóng, tất cơng việc gọi chăm sóc gà
- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK nêu câu hỏi để em nêu mục đích,tác dụng việc chăm sóc gà
- GV nhận xét tóm tăt nội dung hoạt động b Hoạt động 2: Tìm hiểu cách chăm sóc gà.(18p)
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục sgk, nêu câu hỏi để em nêu tên cơng việc chăm sóc gà
* Sưởi ấm cho gà con.
- GV gợi ý để HS nhớ lại nêu vai trò nhiệt độ đời sống động vật - GV đạt câu hỏi để HS nêu cần thiết phải sưởi ấm cho gà gia đình - GV nhận xét nêu số cách sưởi ấm cho gà nở
* Chống nóng,chống rét,phịng ẩm cho gà - Hướng dẫn HS đọc nội dung 2b sgk
+ Em nêu cách chống nóng,chống rét,phịng ẩm cho gà gia đình em? - GV nhận xét tóm tắt tác dụng,cách chống nóng,chống rét,phòng ẩm cho gà
* Phòng ngộ độc thức ăn cho gà.
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2c sgk
(31)- GV nhận xét tóm tắt nêu cách phịng ngộ độc thức ăn cho gà kết luận hoạt động
c Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.(5p)
- GV dựa vào nội dung để thiết kế số câu hỏi để đánh giá kết học tập HS
- GV nêu đáp án tập HS đối chiếu kết làm tập với đáp án để tự đánh giá kết học tập
3 Nhận xét ,dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần thái độ kết học tập HS - Hướng dẫn HS đọc trước “ Vệ sinh phòng bệnh cho gà”
Thể dục
Bài 39 : Tung bắt bóng Trị chơi : “Bóng chuyền sáu”
I MỤC TIÊU:
- Thực động tác tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay,
- Thực nhảy dây kiểu chụm hai chân
- Tiếp tục làm quen trị chơi “Bóng chuyền sáu” biết cách chơi tham gia chơi
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: còi, sân trường vệ sinh nơi tập
Chuẩn bị em dây nhảy bóng để học sinh tập luyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động : Phần mở đầu 5phút
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Học sinh chạy chậm thành vịng trịn xung quanh sân tập - HS ơn lại thể dục phát triển chung
Hoạt động Phần 25p
- Ôn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay:
Gv theo dõi HS chơi
- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân: Gv chia tổ tập luyện
Các tổ trưởng điều khiển HS tập Một số HS lên nhảy trước lớp
- Chơi trị chơi “Bóng chuyền sáu”:
Giáo viên nêu trò chơi, nhắc lại cách chơi, quy định khu vực chơi Chia đội
Cho học sinh di chuyển bắt bóng số lần, chơi thử lần, sau chơi thức
(32)- HS làm số động tác thả lỏng - GV nhận xét chung tiết học
Thể dục
Bài 40 : Tung bắt bóng - Nhảy dây I- MỤC TIÊU:
- Thực động tác tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay,
- Thực nhảy dây kiểu chụm hai chân
- Tiếp tục làm quen trị chơi “Bóng chuyền sáu” biết cách chơi tham gia chơi
II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Hoạt động : Phần mở đầu 5phút
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Học sinh khởi động khớp
- HS ôn lại thể dục phát triển chung Hoạt động Phần 25p
- Ơn tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay:
Gv theo dõi HS chơi
- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân: Gv chia tổ tập luyện
Các tổ trưởng điều khiển HS tập Một số HS lên nhảy trước lớp
- Chơi trò chơi “Bóng chuyền sáu”:
Giáo viên nêu trị chơi quy định khu vực chơi
Cho học sinh di chuyển bắt bóng số lần, chơi thử lần, sau chơi thức
GV theo dõi hướng dẫn thêm HS yếu Hoạt động Phần kết thúc 5p
- HS làm số động tác thả lỏng - GV nhận xét chung tiết học
Luyện Tốn Ơn luyện I-MỤC TIÊU:
Biết tính diện tích hình trịn biết : - Bán kính hình trịn
- Chu vi hình trịn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức: 2p
2 HS ( Cường, Trang) nhắc lại cách tính diện tích hình tròn GV nhận xét , ghi điểm
Hoạt động Luyện tập 33p
Gv hướng dẫn HS làm tập sau vào Bài Tính diện tích hình trịn biết
a r = 20cm b r = 2,06 cm
(33)- Gv theo dõi hướng dẫn thêm HS yếu HSY lên bảng chữa
1 HSTB lên bảng chữa Gv nhận xét chữa
Bài Dành cho HSK ( HSG chuyển sang học bồi dưỡng)
Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 200 dm, chiều rộng 4/5 chiều dài.ở vườn, người ta xây bể hình có bán kính 1,2 m.Tính diện tích phần đất cịn lại mảnh vườn
- Hs đọc đề Gv hướng dẫn HS tính diện tích HCN sau tính diện tích bể sau tính diện tích phần lại mảnh vườn
- HSK lên bảng làm
Gv nhận xét chấm mộ số III-CỦNG CỐ, DẶN DÒ:2P - GV nhận xét tiết học
Tự học
Luyện tập kiến thức học I MỤC TIÊU:
Giúp Hs củng cố lại kiến thức học mơn Lịch sử, Địa lí, Khoa học II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Gv hướng dẫn HS lớp hoàn thành nội dung sau GV chia lớp thành nhóm
Nhóm mơn Khoa học
+ Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào? (ánh sáng nhiệt)
Gv chốt Than đá, dầu mỏ khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc nguồn lượng Mặt Trời Nhờ có lượng mặt trời có trình quang hợp cối sinh trưởng
+ Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống ngày (chiếu sáng, phơi khô đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối,
…)
- Kể tên số cơng trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời (Máy tính bỏ túi)
- Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời gia đình địa phương?
- HS thảo luận nêu trước lớp - GV nhận xét chốt lại ý Nhóm môn Lịch sử
- HS tự làm GV theo dõi hướng dẫn thêm Nhóm Địa lí
- Câu - Nêu số đặc điểm dân cư châu Á: HS trả lời Gv nhận xét
+ Có số dân đơng
+ Phần lớn dân cư châu Á người da vàng
(34)( Chủ yếu người dân làm nơng nghiệp , số nước có công nghiệp phát triển (
- Em nêu số đặc điểm khu vực Đông Nam Á :
( Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm
Sản xuất nhiều loại nơng sản khai thác khống sản ) - Hs trả lời GV nhận xét KL
III DẶN DÒ. 2p