1.Nội dung: Nêu được 1 số đặc điểm nổi bật về giao thông nước ta: Nhiều loại đường và phương tiện giao thông ; Tuyến đường sắt Bắc-Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường bộ [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG NĂM HỌC 2019 - 2020 Chương trình tuần : 14 Lớp 5C
*********************** Thứ
Ngày Buổi Tiết Môn Tên dạy
Hai
25/11 Sáng
1 SH đầu tuần Chủ điểm : giáo Việt Nam 20-11 Tôn sư trọng đạo, hướng ngày Nhà Toán Chia số TN cho số TN thương tìm số TP Tập đọc Chuỗi ngọc lam
4 Lịch sử Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp Đạo đức Tôn trọng phụ nữ (Tiết 1)
Ba
26/11 Sáng
1 Toán Luyện tập (Trang 68) Chính tả (Nghe-viết) Chuỗi ngọc lam Tiếng Anh GV chuyên
4 Địa lí Giao thơng vận tải L.từ & Câu Ơn tập từ loại Tư
27/11 Sáng
1 Toán Chia số TN cho số TP Tập đọc Hạt gạo làng ta
3 Kể chuyện Pa-xtơ em bé Âm nhạc GV chuyên
5 GDNGLL Giao lưu với cựu chiến binh địa phương Năm
28/11 Sáng
1 Toán Gốm xây dựng: gạch, ngói L.từ & Câu Làm biên họp Khoa học Gốm xây dựng: gạch, ngói Tập làm văn Làm biên họp
5 Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu tự chọn (Tiết 3) Sáu
29/11 Sáng
1 Tiếng Anh GV chuyên
2 Toán Chia số TP cho số TP Mĩ thuật GV chuyên
4 Tập làm văn Luyện tập làm biên họp Khoa học Xi măng
6 Sinh hoạt lớp Kiểm tra cuối tuần-Bồi dưỡng HSCHT
* GDBVMT: Giáo viên chủ nhiệm + TĐ:
+ LT&C: + KC:
+ KH: Liên hệ/Bộ phận
+ KH: Liên hệ/Bộ phận * KNS:ĐĐ,TLV,TLV,
* SDNLTK&HQ:
+ ĐL: + KT:
* HTVLTTGDĐHCM
+ ĐĐ: Liên hệ
* GDBĐKH:
+ KH: Liên hệ + KH: Liên hệ
+ ĐL: Liên hệ * ANQP:
(2)Tiết 66: Toán
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU:
- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Làm bài: 1(a),
II.NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Làm bài: 1(a),
2.Phương pháp: Luyện tập, thực hành, động não, hỏi đáp. 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành, thảo luận nhóm.
GV HS A.Kiểm tra:
- YCHS nêu cách chia STP cho10,100,1000
- YC tính nhẩm: a) 4,9 : 10 =… b) 246,8 : 100 =… -Nhận xét
- HS nêu - KQ: a) 0,49 b) 2,468 B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- YCHS thực tính 12 : = …
- Theo em 12 : = (dư 2) cịn chia tiếp khơng? Bài học giúp em trả lời
2.Hướng dẫn HS thực phép chia STN cho STN mà thương tìm STP:
a)Ví dụ 1:
- YCHS đọc đề
- Để tìm cạnh sân em làm sao? - YCHS nêu phép tính: 27 : =… - YCHS đặt tính tính
- Theo em 27 : = (dư 3) cịn chia tiếp không?
- GV: Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải thương thêm vào bên phải số dư thành 30 chia tiếp
b)Ví dụ 2:
- YCHS đặt tính tính 43 : 52 =…
.43 : 52 có thực giống 27 : khơng? Vì sao?
.YCHS viết 43 thành STP mà giá trị không đổi?
.Em chia chưa? - YCHS nêu cách chia 3.Thực hành:
Bài 1:
- YCHS đọc đề
- YCHS làm bảng con, 3HS trình bày bảng lớp
Bài 2:
- YCHS đọc đề - YCHS tóm tắt, giải Tóm tắt:
25 hết : 70 m hết : ….m?
Bài 3: (Nếu thời gian) - YCHS đọc đề - YCHS làm
- HS thực hiện: 12 : = (dư 2) - HS nêu
- HS đọc - Lấy CV : - KQ: (dư 3) - HS tiếp tục chia - HS quan sát .SBC < SC .43 = 43,0 .HS tính - 2, HS nêu - HS đọc - HS thực
- KQ: a) 2,4 ; 5,75 ; 24,5 b) 1,875 ; 6,25 ; 20,25 - HS đọc
- HS thực Bài giải
Số m vải may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m)
Số m vải may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m)
Đáp số : 16,8 m - HS đọc - HS thực - Lấy TS chia MS
(3)- Gợi ý: Làm để viết PS dạng STP?
(4)Tiết 27: Tập đọc
CHUỖI NGỌC LAM I.MỤC TIÊU:
- Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật
- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời câu hỏi 1,2, 3)
II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ đọc SGK. III.
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật ; Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác ; (Trả lời câu hỏi 1,2, 3)
2.Phương pháp: Trực quan, làm mẫu, giảng giải, thực hành, động não, đàm thoại 3.Hình thức: Học cá nhân, luyện tập, trò chơi sắm vai, thảo luận nhóm.
GV HS A.Kiểm tra:
- Nguyên nhân hậu việc phá rừng? - Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi?
- Nhận xét tuyên dương
+ Nguyên nhân: chiến tranh…
+ Hậu quả: chắn bảo vệ đê biển không còn…
- Bảo vệ vững đê điều….trở nên phong phú
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Các chủ điểm giúp em có hiểu biết đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, bệnh tật, tiến bộ, hạnh phúc người
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.
- YCHS đọc
- Chia đoạn?
- YC HS đọc đoạn
.L1: Sửa lỗi phát âm: Pi-e ; Gioan ; Nơ-en L2: Giải thích từ cuối bài:
* Rút từ: lễ Nơ-en
- Truyện gồm có nhân vật? - GV đọc diễn cảm văn
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
+ Đ1: Cuộc đối thoại Pi-e cô bé: đoạn
.Đoạn từ đầu ….gói lại cho cháu Tiếp theo… Đừng đánh rơi ! Đoạn lại
- Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? - Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng? Chi tiết cho biết điều đó?
+ Đ2: Cuộc đối thoại Pi-e chị cô bé. Đoạn từ: “ngày lễ Nơ-en …Phải”
.Tiếp theo….số tiền em có .Đoạn lại
* Rút từ: Hy vọng tràn trề.
- Chị bé tìm gặp Pi-e làm gì?
- Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?
- Nêu nội dung
- Nghe
- HS đọc
+ Đ1: Chiều …người anh yêu quý + Đ2: Ngày….tràn trề
- 2HS đọc tiếp sức đoạn - HS đọc
- HS đọc phần giải
- Chú Pi-e ; Gioan chị cô bé - Nghe
- Cô bé mua tặng chị nhân ngày Nơ-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ - Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất…
- Để hỏi có bé mua chuỗi ngọc khơng?
- Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền em dành dụm được…
- Ca ngợi người có lịng nhân hậu, thương u người khác, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm vui cho người khác
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- YCHS phân vai đọc diễn cảm - Hướng dẫn tìm giọng đọc phù hợp
- HS đọc (Người dẫn chuyện ; Pi-e ; Gioan: chị cô bé)
(5)- Tổ chức học sinh đóng vai nhân vật đọc
giọng văn - YCHS nhận xét
-Gioan: ngây thơ, hồn nhiên./Pi-e: điềm đạm, tế nhị, nhẹ nhàng./chị cô bé: lịch sự, thật - 4HS đọc
C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học
(6)Tiết 14: Lịch sử
THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I.MỤC TIÊU:
- Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc Thu-Đông năm 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến):
+ Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh
+ Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đường đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc
+ Quân ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, …Sau tháng bị sa lầy, địch rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội
+ Ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến
II.CHUẨN BỊ:
- Bản đồ hành Việt Nam Lược đồ phóng to - Tư liệu chiến dịch Việt Bắc năm 1947
III.NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc Thu-Đông năm 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi
2.Phương pháp: Trực quan, thực hành, đàm thoại, hỏi đáp. 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành, thảo luận nhóm.
GV HS A.Kiểm tra:
- Mốc thời gian bắt đầu kháng chiến toàn quốc chống TDP xâm lược nhân dân ta là:
- Em điền từ ngữ thích hợp vào chỗ chấm: Trích Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh
- Nhận xét
º Ngày 23-9-1945 º Ngày 19-12-1946 º Ngày 23-11-1946 º Ngày 20-12-1946
“ Hỡi đồng bào tồn quốc!
Chúng ta muốn hịa bình, phải nhân nhượng Nhưng nhân nhượng, thực dân Pháp lấn tới chúng tâm cướp nước ta lần
Không! Chúng ta hi sinh tất định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Sau ngày đầu tồn quốc KC, phủ ND ta rời Hà Nội lên XD Thủ đô KC Việt Bắc gồm tỉnh Tuyên Quang, Bắc Kạn, Cao Bằng (chỉ đồ)
Đây nơi tập trung quan đầu não đội chủ lực ta Thu-Đông 1947, giặc Pháp ạt công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não KC chúng thất bại Bài học hơm tìm hiểu chiến dịch Việt Bắc Thu-Đông 1947 2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Âm mưu địch chủ
trương ta.
- YCHS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi sau:
+ Sau đánh chiếm Hà Nội TP lớn thực dân Pháp có âm mưu gì?
+ Vì chúng tâm thực âm mưu đó?
- HS ý lắng nghe
- HS đọc SGK
+ Sau đánh chiếm Hà Nội TP lớn thực dân Pháp có âm mưu mở cơng với quy mơ lớn lên Việt Bắc
+ Chúng tâm thực âm mưu Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến LL đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lược đưa nước ta chế độ thuộc địa
(7)+ Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng phủ ta có chủ trương gì?
- GV nhận xét, thống
* Kết luận: Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến LL đội chủ lực ta
Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc
Thu-Đông 1947.
-YC HS thảo luận nhóm thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc Thu-Đông 1947
- Gợi ý:
+ Quân địch công lên Việt Bắc theo đường? Nêu cụ thể đường?
+ Quân ta tiến công, chặn đánh quân địch nào?
+ Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào? + Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu KQ sao?
- GV trình bày diễn biến lược dồ - YCHS thuật lại
Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng Việt
Bắc Thu-Đơng 1947.
- YCHS thảo luận nhóm cặp: Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc Thu-Đông 1947 - Nhận xét, thống
- Tại nói Việt Bắc Thu-Đơng 1947 ”Mồ chơn giặc Pháp”?
- YCHS đọc ghi nhớ
họp định: Phải phá tan công giặc
- HS trình bày trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung
- HS làm việc theo nhóm 4-HS đọc SGK từ tháng 10…đến hết
+ Quân địch cơng lên Việt Bắc theo ba đường
.Binh đồn quân nhảy dù xuống Bắc Kạn, chợ Mới, chợ Đồn
.Bộ binh theo đường số công lên đèo Bơng Lau, Cao Bằng vịng xuống Bắc Kạn
.Thủy binh từ Hà Nội theo sông Hồng sông Lô qua Đoan Hùng lên Tuyên Quang
+ Quân ta đánh địch ba đường công chúng: Địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích đội ta./.Trên đường số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau thắng lợi./Trên đường thủy chặn đánh địch Đoan Hùng,tàu chiến ca nơ Pháp bị đốt cháy dịng sơng Lô
+ Địch rút quân.Thế đường rút quân chúng bị ta chặn đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng
+ Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu kết ta tiêu diệt 000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên,16 máy bay bị bắn rơi, hàng trăm xe giới bị phá hủy, nhiều tàu chiến ca nơ bị bắn chìm
- 2-3HS trình bày trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung (HTT)
- HS làm việc nhóm đơi: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến - HS nghe
-…giặc Pháp dùng không quân, thủy quân, binh ạt công lên Việt Bắc hòng tiêu diệt quan đầu não ta để kết thúc chiến tranh xâm lược Nhưng chúng bị ta đánh bại, giặc Pháp chết nhiều vơ kể Vì nói Việt Bắc Thu-Đông 1947 “Mồ chôn giặc Pháp”
- HS đọc SGK C.Củng cố-Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
(8)Tiết 14: Đạo đức
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1) I.MỤC TIÊU:
- Nêu vai trò phụ nữ gia đình xã hội
- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối sử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày
- Biết phải tơn trọng phụ nữ
- Biết chăm sóc giúp đỡ chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày
* HTVLTTGĐĐHCM: Lòng nhân ái, vị tha
* KNS: Kĩ định phù hợp tình có liên quan đến phụ nữ
- Kĩ giao tiếp ứng xử với bà, mẹ, chị gái, cô giáo người phụ nữ khác xã hội
II.CHUẨN BỊ: Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện ca ngợi người phụ nữ Việt Nam. III.
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Nêu vai trị phụ nữ gia đình xã hội ; Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ ; Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối sử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày ; Biết phải tơn trọng phụ nữ ; Biết chăm sóc giúp đỡ chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày
2.Phương pháp: Trực quan, kể chuyện, giảng giải, hỏi đáp, đàm thoại 3.Hình thức: Học cá nhân, nêu vấn đề, thực hành, thảo luận nhóm. GV HS A.Kiểm tra:
- Vì phải kính người già thương yêu em nhỏ?
- Nêu việc em làm để thực truyền thống kính già yêu trẻ dân tộc ta
- Nhận xét
- Vì người già có nhiều kinh nghiệm sống có nhiều đóng góp cho xã hội Trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc
- Chúng ta phải tôn trọng, giúp đỡ, lễ phép với người già thương yêu nhường nhịn em nhỏ giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Phụ nữ có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào cơng đấu tranh, bảo vệ, xây dựng đất nước ta Để hiểu rõ tìm hiểu bài: Tơn trọng phụ nữ
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin SGK.
- YC nhóm đọc thông tin thảo luận giới thiệu nội dung tranh SGK * Kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thuý Hiền bà mẹ ảnh “Mẹ địu làm nương” người phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước ta, lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao kinh tế
- Em kể công việc phụ nữ mà em biết?
- Tại người phụ nữ người đáng kính trọng?
* Kết luận: Người phụ nữ làm tất cơng việc gia đình xã hội Vì vậy, phải tơn trọng họ họ có nhiều đóng góp cho xã hội Bác Hồ người coi trọng phụ nữ
- YCHS đọc lại ghi nhớ
Hoạt động 2: Làm tập 1/SGK
- YCHS đọc yc
- Nghe
- Các nhóm thảo luận nhóm Từng nhóm trình bày Bổ sung ý kiến
- Giặt quần áo, chợ, nấu cơm,…
- Vì họ khơng làm việc gia đình mà cịn phải làm việc xã hội
- 2HS đọc - HS đọc
(9)- YCHS làm cá nhân
* Kết luận: Có nhiều cách biểu tôn trọng phụ nữ Các em thể tơn trọng với người phụ nữ quanh em: bà, mẹ, chị gái, bạn gái…
Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT2).
- YCHS đọc yc
- YCHS thảo luận ý kiến cách giơ thẻ
* HTVLTTGĐĐHCM: Lòng nhân ái, vị tha
- KQ: + Việc làm tôn trọng phụ nữ là: a,b + Việc làm chưa tôn trọng phụ nữ là: c,d
- HS đọc
- HS làm theo cặp - KQ: + Tán thành: a,d
+ Không tán thành: b,c,đ C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu người phụï nữ mà em kính trọng (có thể bà, mẹ, chị cô giáo phụ nữ tiếng xã hội)
- Sưu tầm thơ, hát ca ngợi người phụ nữ Việt Nam
- Chuẩn bị: “Tôn trọng phụ nữ“ (TT)
- HS thực
(10)Thứ ba, ngaày 26 tháang 11 năm 2019 Tiết 67 : Toán
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Làm bài: 1, 3,
II.NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH TH Ứ C GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Làm bài: 1, 3,
2.Phương pháp: Luyện tập, thực hành, động não, hỏi đáp. 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành, thảo luận nhóm.
GV HS A.Kiểm tra:
- Muốn chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà có dư, ta tiếp tục làm ?
- YC 2HS lên bảng thực hiện, lớp thực vào nháp:a) 37 : =…
b) 450 : 36 =… - Nhận xét tuyên dương
- HS nêu
- 2HS lên bảng thực hiện: a) 37 : = 0,925 b) 450 : 36 = 12,5 B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm chúng ta củng cố lại kiến thức chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân qua Luyện tập
2.Thực hành:
Bài 1:- YCHS đọc yc
- YCHS nêu thứ tự thực phép tính - YCHS làm
Bài 3: - YCHS đọc yc - YCHS làm -Gợi ý:
+ Muốn tính chu vi diện tích HCN ta cần phải biết gì?
Bài 4:- YCHS đọc yc - YC HS làm
Tóm tắt:
3 : 93 km : 103 km : … km? : ……km? ô tô nhiều xe máy :…….km?
- Nghe
- HS đọc - HS nêu
- YCHS làm vào nháp, 2HS làm việc phiếu trình bày KQ
- KQ: a) 59 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01
b) 35,04 : – 6,87 = 8,76 – 6, 87 = 1,89
c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 d) 8,76 x : = 35,04 : = 4,38 - HS đọc
- HS làm bài, nhóm làm việc phiếu trình bày KQ
- CD ; CR Bài giải
Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 x 52 = 9,6 (m)
Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: ( 24 + 9,6 ) x = 67,2 (m)
Diện tích mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 x 9,6 = 230,4 (m2)
Đáp số : 67,2 m 230,4 m2 - HS đọc đề
- HS làm
Bài giải
Quãng đường xe máy là: 93 : = 31 (km)
Quãng đường ô tô là: 103 : = 51,5 (km)
Mỗi ô tô nhiều xe máy số km là: 51,5 – 31 = 20,5 (km)
Đáp số : 20,5 km C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học.
(11)Chính tả(Nghe-viết) CHUỖI NGỌC LAM I.MỤC TIÊU:
- Nghe-viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xi
- Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 ; làm BT a (b)
II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, từ điển.
III.NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Nghe-viết CT, trình bày hình thức đoạn văn xi ; Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 ; làm BT a (b)
2.Phương pháp: Làm mẫu, thực hành, động não, hỏi đáp. 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành, trò chơi, thảo luận nhóm. GV HS A.Kiểm tra:
- GV cho HS ghi lại từ sai tiết trước vào bảng
- Nhận xét
- HS viết: chắt, tàn phai,… B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Tiết tả hơm viết Chuỗi ngọc lam làm BT tả phân biệt âm cuối o-u
2.Hướng dẫn học sinh viết tả. - YC 1HS đọc tả
- Nội dung đoạn văn gì?
- YCHS rút từ dễ viết sai ; phân tích ; viết bảng
- YCHS đọc
- GV đọc cho HS viết
- GV đọc lại học sinh soát lỗi
- GV xem số (5-7 vở) nhân xét 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 2b:
- YCHS đọc yc
- YCHS thảo luận nhóm - GV nhận xét
Bài 3:
- YCHS đọc yc
- YCHS thảo luận nhóm cặp - GV nhận xét
- YCHS đọc lại
- Nghe
- HS đọc (HTT)
- Chú Pi- e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để bé vui mua chuỗi ngọc tặng chị
- HS nêu: Nô-en ; Pi-e ; Gioan ; trầm ngâm ; chuỗi ; lúi húi ; rạng rỡ ; gỡ mảnh giấy… - HS đọc (CHT)
- HS viết
- HS tự soát bài, sửa lỗi - HS đọc (CHT)
- Thảo luận nhóm
+ Báo,báu: báo, bờ báo, báo chí, báo tin, báo ốn, báo hại./Báu vật, kho báu, quý báu, châu báu
+ Cao, cau: cao vút, cao tay, cao đẳng…./Cây cau, cau có, cau mày, cau cảu…
+ Lau, lao: lao động, lao công, lao lực, lao đao./ Lau nhà, lau sậy, lau chau
+ Mào, màu: chào mào, mào gà,./Bút màu, màu sắc, màu đỏ, màu mè, màu mỡ… - HS đọc yêu cầu (CHT)
- Nhóm cặp
- KQ:…hịn đảo…tự hào…một dạo…trầm trọng…các tàu…tấp vào…trước tình hình đó…mơi trường… tấp vào…trở đi…trở lại… - HS đọc lại mẫu tin
Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học
(12)Tiết 14: Địa lí
GIAO THƠNG VẬN TẢI I.MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta: + Nhiều loại đường phương tiện giao thông
+ Tuyến đường sắt Bắc-Nam quốc lộ 1A tuyến đường sắt đường dài nước
- Chỉ số tuyến đường bảng đồ đường sắt Thống Nhất, quốc lộ 1A
- Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố giao thông vận tải * HS(HTT): + Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta: tỏa khắp nước ; tuyến đường chạy theo hướng Bắc-Nam
+ Giải thích nhiều tuyến giao thơng nước ta chạy theo chiều Bắc - Nam: hình dáng nước ta hướng Bắc-Nam
* GDBĐKH: - Giao thơng vận tải ln tạo khí nhà kính
- Con người hành động kiểm sốt lượng khí thải hoạt động
- Ý thức chăm sóc bảo vệ môi trường tiết kiệm lượng II.CHUẨN BỊ :
- Bản đồ Giao thông VN (phóng to)
- Một số tranh ảnh đường phương tiện giao thông III.
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH TH Ứ C GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta: Nhiều loại đường phương tiện giao thông ; Tuyến đường sắt Bắc-Nam quốc lộ 1A tuyến đường sắt đường dài nước ; Chỉ số tuyến đường bảng đồ đường sắt Thống Nhất, quốc lộ 1A ; Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố giao thông vận tải
2.Phương pháp: Trưc quan, quan sát, động não, hỏi đáp. 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành, thảo luận nhóm
GV HS A.Kiểm tra :
- Ngành công nghiệp nước ta phân bố tập trung ở:
- Tại TP HCM trở thành trung tâm CN lớn nước?
- Nhân xét
º Vùng núi cao nguyên º Vùng núi trung du º Đồng ven biển
- Ở gần vùng có nhiều LTTP./Giao thơng thuận lợi./Dân cư đơng đúc, người dân có trình độ cao./Trung tâm văn hóa KHKT./Có vốn đầu tư nước
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em biết loại hình giao thơng vận tải ý nghĩa giao thông vận tải đời sống phát triển XH
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Các loại hình giao thơng vận
tải
- YCHS làm việc theo nhóm 2: Hãy kể tên loại đường phương tiện giao thông vận tải đất nước ta mà em biết?
- Các bạn kể loại hình giao thơng nào?
- YCHS quan sát H1 trả lời câu hỏi sau: + H1vẽ biểu đồ gì?
+ Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hóa vận chuyển loại hình GT nào? + Năm 2003 loại hình giao thơng vận chuyển triệu hàng hóa? + Vậy loại hình vận tải có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hóa?
- Nghe
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung
- Nước ta có đủ loại đường phương tiện giao thông vận tải:
+ Đường ô tô: ô tô, xe máy, xe đạp,… + Đường sắt: tàu lửa (tàu hỏa)
+ Đường sông: tàu thuỷ, ca nô, thuyền, bè + Đường biển: tàu biển
+ Đường hàng không: máy bay
+ Biểu diễn khối lượng hàng hóa vận chuyển phân theo loại hình vận tải
+ Đường sắt, ôtô, biển, sông
+ Đường ô tô: 175,9 triệu tấn./Đường sắt: 8,4 Đường sông: 55,3./Đường biển: 21,8
(13)+ Vì loại hình vận tải đường ơtơ có vai trị quan trọng nhất?
* Kết luận: Nước ta có đủ loại hình giao thông vận tải: đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng khơng Đường tơ có vai trị quan trọng việc chun chở hàng hóa hành khách
- GV cho HS xem tranh phương tiện giao thông
Hoạt động 2: Phân bố số loại hình giao
thơng:
- YCHS tìm hình 2: quốc lộ 1A, đường sắt Bắc-Nam, sân bay, cảng biển…
+ Kể tên số thành phố mà đường sắt Bắc – Nam quốc lộ 1A qua
+ Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta?
+ Tại nhiều tuyến giao thơng nước ta chạy theo chiều Bắc-Nam?
+ Tuyến đường dài nước ta?
+ Kể tên số sân bay (cảng biển) nước ta Kết luận:
+ Nước ta có mạng lưới giao thơng tỏa khắp đất nước
+ Các tuyến giao thơng chạy theo chiều Bắc-Nam lãnh thổ dài theo chiều Bắc-Nam + Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc-Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước
+ Các sân bay quốc tế: Nội Bài, Tân Sơn Nhất, Đà Nẵng.…
- Hiện nước ta xây dựng tuyến đường nào?
- GV: Đó đường huyền thoại vào lịch sử kháng chiến chống Mĩ Hiện nay, đường góp phần phát triển KT-XH tỉnh miền núi
- YCHS đọc ghi nhớ
* GDBĐKH: Giao thông vận tải ln tạo
khí nhà kính
- Con người hành động kiểm sốt lượng khí thải hoạt động
- Ý thức chăm sóc bảo vệ mơi trường tiết kiệm lượng
việc chuyên chở hàng hóa hành khách + Vì tơ lại nhiều dạng địa hình, len lỏi vào ngõ nhỏ, nhận giao hàng nhiều địa điểm khác nhau, khối lượng hàng hóa vận chuyển đường tơ lớn loại hình vận tải…
- HS quan sát
- HS vị trí: Hà Nội, Thanh Hóa, Vinh, Đà Nẵng, Quảng Ninh, Nha Trang, TP HCM + Toàn khắp nước ; tuyến đường chạy theo hướng Bắc-Nam
+ Do hình dáng nước ta hướng Bắc-Nam + Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc-Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nước ta + Sân bay: Nội Bài, Tân Sơn Nhất, Đà Nẵng, …
+ Cảng biển: Hải Phòng, Đà Nẵng, TPHCM, …
- Đường HCM
- 2HS đọc
C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học
(14)Tiết 27: Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1 ; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2) ; tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3 ; thực yêu cầu BT4 (a,b,c)
* HS làm toàn BT4.
II.CHUẨN BỊ: Giấy khổ to, phô-tô nội dung bảng từ loại.
III.NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1 ; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2) ; tìm đại từ xưng hơ theo u cầu BT3 ; thực yêu cầu BT4 (a,b,c)
2.Phương pháp: Giảng giải, thực hành, động não, hỏi đáp. 3.Hình thức: H c cá nhân, th c hành, th o lu n nhóm ọ ự ả ậ
GV HS A.Kiểm tra :
- Đặt câu có quan hệ từ: … nên
- Đặt câu có quan hệ từ: ….mà cịn
- Nhận xét
.Vì trời mưa to nên học muộn
.Chẳng bạn Ngọc học giỏi mà cịn ngoan ngỗn
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Tiết học giúp em hệ thống hóa điều học danh từ, đại từ, liên tục rèn luyện kỹ sử dụng loại từ
2.Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:
- YCHS đọc yc
- YCHS trình bày định nghĩa DTC DTR * Kết luận:
.Danh từ chung tên loại vật .Danh từ riêng tên riêng vật Danh từ riêng luôn viết hoa - YCHS đọc
- Gợi ý: Bài có nhiều danh từ chung, em tìm danh từ chung, nhiều tốt Chú ý: từ chị, chị gái in đậm sau DT, từ chị, em in nghiêng đại từ xưng hô
Bài 2:
- YCHS đọc yc
- YCHS nhắc lại quy tắc viết hoa DTR
- YCHS viết bảng - YCHS nhận xét Bài 3:
- YCHS đọc yc
- Thế đại từ xưng hô? - YCHS làm
Bài 4:
- YCHS đọc yc
- YCHS làm phần a,b,c (HTT làm toàn BT4)
· Danh từ đại từ làm chủ ngữ
- Lắng nghe
- HS đọc
- HS trình bày, nhận xét
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp để tìm DTC DTR
- KQ:
+ DT riêng: Nguyên
+ DT chung: giọng, chị gái, hàng, nước mắt, vệt, má, chị, tay, má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm
- HS đọc
- HS trình bày, nhận xét - KQ:
+ Tên người, tên địa lí →Viết hoa chữ đầu tiếng
+ Tên người, tên địa lí →Tiếng nước ngồi → Viết hoa chữ đầu
+ Tên người, tên địa lí →Tiếng nước ngồi phiên âm Hán Việt →Viết hoa chữ đầu tiếng
- HS viết vào bảng: Hồ Chí Minh ; Nha Trang ; An-đéc-xen ; Tây Ban Nha…
- HS đọc
- HS trình bày, nhận xét - HS làm bài, sửa
+ Đại từ 1: tôi, + Đại từ 2: chị, cậu + Đại từ 3: ba - HS đọc
(15)· YCHS đặt câu kiểu:
a) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai làm gì?”
b) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai nào ?”
c) DT đại từ làm chủ ngữ kiểu câu “Ai gì ?”
d) DT tham gia phận VN kiểu câu “Ai gì ?” (Lưu ý Danh từ làm VN từ chị hai câu phải đứng sau từ là)
+ Tơi (đại từ) nhìn em cười hai hàng nước mắt kéo vệt má
+ Chúng tơi (đại từ) đứng nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu
- Một năm (cụm DT) bắt đầu
+ Chị (đại từ gốc DT) chị gái em nhé! + Chị (đại từ gốc DT) chị em mãi
- Chị chị gái em nhé! - Chị chị em mãi C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
(16)Thứ tư, ngày 27 tháng 11 năm 2019 Tiết 68: Toán
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: Biết:
- Chia số tự nhiên cho số thập phân
- Vận dụng giải tốn có lời văn Làm bài: 1,
II.CHUẨN BỊ: Bảng quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân SGK. I I I NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH TH Ứ C GIẢNG DẠY :
1.Nội dung:Biết: Chia số tự nhiên cho số thập phân ; Vận dụng giải tốn có lời văn ; Làm bài: 1,
2.Phương pháp: Luyện tập, thực hành, động não, hỏi đáp. 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành, thảo luận nhóm.
GV HS A.Kiểm tra:
- YCHS tính nhẩm : 246,8 : 100 =
- YCHS tính: 2242,82 : 100 + 37411,8 : 1000 =
- Nhận xét
- KQ: 246,8 : 100 = 2,468
- KQ: 2242,82 : 100 + 37411,8 : 1000 = = 22,4282 + 37,4118 = 59,84
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài.
2.Hướng dẫn HS hình thành cách chia một số tự nhiên cho số thập phân:
a)Tính so sánh KQ tính:
- GV ghi phép tính lên bảng YCHS tính ss kq:
- YCHS nêu nhận xét rút kết luận - GV chốt, ghi quy tắc (SGK) lên bảng b)Ví dụ 1:
- YCHS đọc yc
- Muốn tìm CR mảnh vườn ta làm ntn? - YCHS tìm cách tính: 57 : 9,5 = ?
- YCHS nhận xét
- GV: Thông thường người ta thực sau:
57 : 9,5 570 9,5 (m) Vậy: 57 : 9,5 = (m)
* Kết luận: Thêm chữ số chữ số phần thập phân số chia bỏ dấu phẩy số chia thực chia chia số tự nhiên
c)Ví dụ 2:
- YCHS tính: 99 : 8,25 =
- Muốn chia STN cho STP ta làm nào?
3.Thực hành: Bài 1:
- Nghe
- 3HS (đại diện cho dãy bàn) tính cịn lại tính bảng
25 : (25 ´ 5) : (4 ´ 5)
6,25 = 6,25
4,2 : (4,2 ´ 10) : (7 ´ 10)
0,6 = 0,6
37,8 : (37,8 ´ 100) : (9 ´ 100)
4,2 = 4,2 - HS nêu nhận xét
- Số bị chia số chia nhân với số tự nhiên khác 0® thương khơng thay đổi
- HS đọc (CHT) - Lấy DT: CD
- HS thảo luận theo cặp, thực cách nhân số bị chia số chia cho số tự nhiên, trình bày kết
57 : 9,5 = ? m
57 : 9,5 = (57 ´ 10) : ( 9,5 ´ 10)
= 570 : 95 =
- 1HS làm bảng lớp, lại bảng 99 : 8,25 =
9900 8,25 1650 12
- Đếm xem có chữ số phần thập phân số chia viết thêm vào bên phải số bị chia nhiêu chữ số Bỏ dấu phẩy số chia thực chia STN
(17)- YCHS đọc yc - YCHS làm bảng - YCHS đọc yc - YCHS tóm tắt, giải Tóm tắt:
0,8 m : 16 kg 0,18 m : ……….kg?
- HS làm vào bảng, sửa - KQ: a) ; b) 97.5 ; c) ; d) 0,16 - HS đọc
- HS tìm cách giải giải toán Bài giải
1 m sắt cân nặng là: 16 x 0,8 = 20 (kg)
Thanh sắt loại dài 0,18 m cân nặng là: 20 x 0,18 = 3,6 (kg)
Đáp số : 3,6 kg C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
(18)Tiết 28: Tập đọc
HẠT GẠO LÀNG TA I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ cơng sức nhiều người, lịng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh
: Tranh SGK phóng to
II.NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung : Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ; Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh
2.Phương pháp: Trực quan, làm mẫu, giảng giải, thực hành, động não, đàm thoại 3.Hình thức: Học cá nhân, luyện tập, trị chơi sắm vai, thảo luận nhóm.
GV HS A.Kiểm tra:
- Cô bé đem chuỗi ngọc lam để tặng ai? - Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc?
- Nhận xét
- Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị nhân ngày lễ Nô-en Đó người chị thay mẹ ni từ mẹ
- Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền dành dụm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp hiểu rõ giá trị hạt gạo thời kháng chiến chống Mĩ qua Hạt gạo làng ta
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.
- YCHS đọc
- YCHS đọc tiếp khổ thơ
+ L1: Luyện phát âm:miệng gầu, quang trành, quét đất,…
+ L2: Giải thích từ ngữ cuối bài: - YCHS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.
+ YCHS đọc khổ thơ
- Em hiểu hạt gạo làm nên từ gì?
+ YCHS đọc khổ thơ 2,3,4,5
- Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nơng dân?
- GV: Hai dịng thơ cuối vẽ lên hình ảnh trái ngược nhau: cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát, cịn mẹ lại bước chân xuống ruộng để cấy - Tuổi nhỏ góp cơng sức để làm hạt gạo?
- Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng”? * Rút từ: hạt vàng
- Nêu nội dung bài?
- HS lắng nghe
- HS đọc toàn
- 5HS đọc khổ thơ - HS đọc
- HS đọc phần giải - HS luyện đọc nhóm đơi - HS đọc
- Vị phù sa-hương sen thơm-công lao cha mẹ-nỗi vất vả
- HS đọc
- Giọt mồ hôi sa … … … Mẹ em xuống cấy
- Các bạn thiếu niên thay cha anh chiến trường gắng sức lao động-hạt gạo-bát cơm - Hạt gạo gọi “hạt vàng” hạt gạo quý, làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hơi, cơng sức bao người, góp phần chiến thắng chung dân tộc
- Hạt gạo làm nên từ cơng sức nhiều người, lịng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- YCHS đọc tiếp khổ thơ - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm + GV đọc mẫu khổ thơ
+ YCHS luyện đọc diễn cảm theo cặp + Tổ chức thi đọc
+ HS thuộc lịng khổ thơ em u thích.
- 5HS nối tiếp đọc khổ - Lắng nghe
- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm thơ - HS thi đọc diễn cảm
(19)- GV nhận xét C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học
(20)Tiết 14: Kể chuyện PA-XTƠ VÀ EM BÉ I.MỤC TIÊU:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
* HS(HTT) kể lại toàn câu chuyện. II.CHUẨN BỊ: Bộ tranh SGK.
III.
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện ; Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
2.Phương pháp: Kể chuyện, giảng giải, hỏi đáp, đàm thoại 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành, thảo luận nhóm.
GV HS A.Kiểm tra:
- YCHS kể lại việc làm bảo vệ môi trường
- GV nhận xét - HS kể
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: “Pa-xtơ em bé” giúp em biết gương lao động quên mình, hạnh phúc người nhà khoa học Lu-i Pa-xtơ Ơng có cơng trình tìm vắc-xin cứu lồi người khỏi bệnh nguy hiểm mà từ lâu bất lực không tìm cách chữa trị-đó bệnh dại
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện:
- GV kể chuyện lần
- Viết lên bảng tên riêng từ mượn tiếng nước ngoài: Lu-i Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, thuốc vắc-xin,…
6/7/1885 (ngày cậu bé đến gặp Pa-xtơ 7/7/1885 (ngày nhỏ Vắc-xin chống bệnh dại thử nghiệm thể người .Ảnh Pa-xtơ (1822-1895)
- GV kể chuyện lần Kể lại đoạn câu chuyện, vào tranh
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể đoạn
của câu chuyện dựa vào tranh. - YCHS kể theo nhóm
- Tổ chức thi kể nhóm
- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhận xét, tuyên dương
- YCHS trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gợi ý:
+ Em nghĩ ơng Lu-i Pa-xtơ?
+ Nếu em ơng Lu-i Pa-xtơ, em có cảm giác cứu sống em bé?
+ Nếu em em bé ông cứu sống em nghĩ ơng?
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Cả lớp lắng nghe
- Lắng nghe
- HS kể, quan sát tranh - HS thi kể lại toàn câu chuyện
- Cả lớp nhận xét-chọn nhóm kể hay biết diễn tả phối hợp với tranh
+ Là người tỉnh táo, thận trọng, có tính tốn, cân nhắc
+ Tinh thần thoải mái
+ Biết ơn ơng ln ln kính trọng ơng + Ca ngợi tài lịng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ.Tài lịng nhân hậu giúp ơng cống hiến cho lồi người phát minh khoa học lớn lao
C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học
(21)GDNGLL CHỦ ĐỀ THÁNG 12 UỐNG NƯỜC NHỚ NGUỒN
GIAO LƯU
VỚI CÁC CỰU CHIẾN BINH Ở ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:
- Giúp HS hiểu sâu sắc thêm phẩm chất tốt đẹp anh đội cụ Hồ truyền thống vẻ vang Quân đội nhân dân Việt Nam
- Giáo dục em lòng yêu quê hương, đất nước tự hào truyền thống dân tộc II.QUY MÔ HOẠT ĐỘNG:
- Tổ chức theo theo quy mô lớp III.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Tranh ảnh, tư liệu, câu hỏi, câu đố có liên quan đến buổi giao lưu - Sơ đồ trận đánh lớn quân đội ta
IV.CÁCH TIẾN HÀNH: 1.Chuẩn bị:
- Thơng báo cho lớp buổi nói chuyện, thời gian, địa điểm… - Chủ động liên hệ vời cựu chiến binh
- Chuẩn bị tư liệu, tranh ảnh, sơ đồ - Chuẩn bị số câu hỏi thảo luận 2.Tiến hành:
- Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu
- Chương trình ca nhạc mở đầu chương trình - Thơng báo nội dung chương trình
- Nghe đại biểu cựu chiến binh nói chuyện thảo luận - HS nêu câu hỏi cho cựu chiến binh
- Các đại biểu trả lời câu hỏi - Biểu diễn văn nghệ
- Kết thúc buổi giao lưu 3.Nhận xét-đánh giá: - GV kết luận
(22)Thứ năm, ngày 28 tháng 11 năm 2019 Tiết 69: Toán
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:Biết :
- Chia số tự nhiên cho số thập phân
- Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn Làm bài: 1, 2, II.
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Biết: Chia số tự nhiên cho số thập phân ; Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn ; Làm bài: 1, 2,
2.Phương pháp: Luyện tập, giảng giải, hỏi đáp, động não, đàm thoại 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành, hoạt động nhóm.
GV HS A.Kiểm tra:
- Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân ta làm nào?
- YCHS tính: a) 55 : 2,5 = b) 154 : 3,5 = - GV nhận xét
- HS nêu
- KQ: a) 55 : 2,5 = 22 b) 154 : 3,5 = 4,4 B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm chúng ta luyện tập củng cố chia số tự nhiên cho số thập phân thông qua Luyện tập 2.Thực hành:
Bài 1: - YCHS đọc yc - YCHS nhắc lại quy tắc chia? - YCHS làm bài, sửa chữa uốn nắn
- Nêu quy tắc nhẩm chia cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25?
Bài 2: - YCHS đọc yc bài.
- YCHS nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa biết?
- YCHS làm bài, sửa chữa uốn nắn Bài 3:
- YCHS đọc yc
- YCHS tìm cách giải tốn Tóm tắt:
Thùng to : 21 lít Thùng bé: 15 lít chai : 0,75 lít Có :… chai? Bài 4:
- YC HS đọc yc
- YCHS tìm cách giải tốn Tóm tắt:
Chiều rộng : 12,5 m Cạnh : 25m DT HCN = DT HV Chu vi :… m?
- Nghe - HS đọc
- HS nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên
- HS làm bài, nhóm làm việc phiếu trình bày kết
- KQ: a) 10 = 10 b) 15 = 15 104 = 104 72 = 72 .Khi chia cho 0,5 ta nhân số với .Khi chia cho 0,2 ta nhân số với .Khi chia cho 0,25 ta nhân số với - HS đọc
- HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết;+tìm số chia
- HS làm vào nháp, 2HS lên bảng sửa a) x x 8, = 387 b) 9,5 x x = 399 x = 387 : 8,6 x = 399 : 9,5 x = 45 x = 42 - HS đọc thầm
- HS tìm cách giải tốn Bài giải
Số lít dầu có tất là: 21 + 15 = 36 (lít) Số chai dầu là: 36 : 0,75 = 48 (chai) Đáp số : 48 chai dầu - HS đọc thầm
- HS tìm cách giải tốn Bài giải
Diện tích HV (cũng DT HCN) là: 25 x 25 = 625 (m2 )
Chiều dài ruộng là: 625 :12,5 = 50 (m) Chu vi ruộng là: (50 + 12,5) x = 125 (m) Đáp số:125 m
C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Xem bài: Chia số thập phân cho STP
(23)I.MỤC TIÊU:
- Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu (BT2)
II.CHUẨN BỊ: Bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ. II.
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Xếp từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 ; Dựa vào ý khổ thơ hai Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu (BT2)
2.Phương pháp: Luyện tập, giảng giải, hỏi đáp, đàm thoại 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành, thảo luận nhóm.
GV HS A.Kiểm tra:
- YCHS tìm DTR ; DTC ; đại từ: Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai khoe: Tổ chúng làm Còn tổ cháu làm .HT: HS tìm danh từ riêng
.HTT: HS tìm danh từ chung đại từ
- Nhận xét
+ Danh từ riêng: Mai, Tâm
+ Danh từ chung: bé, vườn, chim, tổ + Đại từ: chúng, cháu
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Ở lớp lớp 5, em học 5 từ loại Chúng ta ôn tập danh từ, đại từ Trong tiết học này, ôn tập từ loại động từ, tính từ, quan hệ từ Qua “Ôn tập từ loại”
2.Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:
- YCHS đọc yc
- YCHS nhắc lại động từ, tính từ, quan hệ từ?
- YCHS làm nhóm cặp
Bài 2:
- YCHS đọc yc - YCHS đọc khổ thơ
- YCHS gạch động từ, tính từ, quan hệ từ đoạn thơ-HS dựa vào ý đoạn-Viết đoạn văn
- YCHS viết đoạn văn chưa xong nhà hoàn
- Nghe
- HS đọc
+ ĐT: Là từ hoạt động, trạng thái, vật
+ TT: Là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật , hoạt động, trạng thái… + QHT: Là từ nối từ ngữ câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu
- Các nhóm làm vào vở, nhóm làm việc phiếu trình bày kết
- KQ:
.Động từ: trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ.
.Tính từ: xa, vời vợi, lớn .Quan hệ từ: qua, ở, với - HS đọc
- HS đọc khổ “Hạt gạo làng ta” - HS dựa vào ý đoạn-Viết đoạn văn
- HS đọc đoạn văn Cả lớp nhận xét đoạn văn hay
VD: Trưa tháng nắng đổ lửa Nước ruộng nóng có nấu lên Lũ cá cờ lềnh kềnh mặt ruộng Còn lũ cua nóng khơng chịu ngoi hết lên bờ Thế mà, trưa trời nắng chang chang, mẹ em lội ruộng cấy lúa Mẹ đội nón lá, gương mặt mẹ đỏ bừng Lưng phơi nắng, mồ hôi mẹ ướt đẫm áo nâu Mỗi hạt gạo làm chứa giọt mồ hôi
ĐT: đổ, nấu, chết, nổi, chịu, ngoi, lội, cấy, đội, cúi, phơi, chứa.
.TT: nóng, lềnh bềnh, nắng, chang chang, đỏ bừng, ướt đẫm, vất vả
(24)chỉnh
C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học
(25)Tiết 27: Khoa học
GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết số tính chất gạch, ngói
- Kể tên số loại gạch ngói cơng dụng chúng - Quan sát nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch ngói * GDBVMT: Ý thức bảo vệ môi trường.
* SDNLTK&HQ: Khi sản xuất gốm, gạch, ngói, người đốt than (nhiên liệu hóa
thạch) tạo khí nitơ ơxit (N2O), khí gây hiệu ứng nhà kính (làm trái đất nóng lên) II.CHUẨN BỊ: Tranh SGK, vài viên gạch, ngói khơ chậu nước.
III.NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Nhận biết số tính chất gạch, ngói ; Kể tên số loại gạch ngói cơng dụng chúng ; Quan sát nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch ngói
2.Phương pháp: Trực quan, quan sát, giảng giải, hỏi đáp, đàm thoại 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành trò chơi sắm vai, thảo luận nhóm GV HS A.Kiểm tra:
- Nêu tính chất đá vơi?
- Đá vơi thường dùng để làm gì? - Nhận xét
- Đá vôi vôi cứng Dưới tác dụng a-xít đá vơi sủi bọt
- Lát đường, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết,…
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Chúng ta làm quen với loại vật liệu dùng để xây dựng hay trang trí.Làm để phân biệt gạch ngói với đồ sành sứ? Gạch ngói có tính chất sao? Ta tìm hiểu qua bài: Gốm xây dựng: gạch, ngói
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát nhận biết số
vật liệu xây dựng: gạch ngói. - Kể tên số đồ gốm mà em biết?
- Tất loại đồ gốm làm gì?
- Gạch, ngói khác đồ sành, sứ điểm nào?
*Kết luận: Các đồ vật làm đất sét nung không tráng men có tráng men sành, men sứ gọi đồ gốm
Hoạt động 2: Kể tên số loại gạch ngói cơng dụng chúng.
- YCHS quan sát tranh H1,2 thảo luận nhóm nêu tên số loại gạch công dụng
- YCHS nhận xét chốt lại
- YCHS quan sát H4c, nêu câu hỏi: Để lợp mái nhà H5, H6 người ta sử dụng loại ngói H4?
* Kết luận: Có nhiều loại gạch ngói Gạch dùng để xây tường, lát sân, lát vỉa hè, lát sàn nhà Ngói dùng để lợp mái nhà
Hoạt động 3: Tính chất gạch, ngói
- YCHS nhóm quan sát viên gạch theo nhóm trả lời câu hỏi sau:
+ Quan sát kĩ viên gạch ngói em thấy nào?
+ Thả viên gạch ngói vào nước em thấy
- Nghe
- Lọ hoa, bát, đĩa, ấm chén, khay đựng hoa quả, tượng, chậu cảnh
- Tất loại đồ gốm làm đất sét
- Gạch ngói làm đất sét, sành sứ đồ gốm tráng men
- HS nêu, nhóm ghi lại vào phiếu Đại diện nhóm trình bày kết
- HS nh n xét.ậ
Hình Cơng dụng Dùng để xây tường
2a Dùng để lát sân vỉa hè 2b Dùng để lát sàn nhà
2c Dùng để ốp tường Dùng để lợp mái nhà
- Mái nhà H5 lợp ngói H4c - Mái nhà H6 lợp ngói H4a
- HS thực hành theo nhóm Đại diện nhóm trình bày Nhận xét, bổ sung
+ Thấy có nhiều lỗ nhỏ li ti
+ Một số bọt nhỏ từ viên gạch tốt ra, lên mặt nước
(26)có tượng xảy ra?
+ Giải thích có tượng đó?
+ Điều xảy ta đánh rơi viên gạch ngói?
+ Gạch, ngói có tính chất gì?
* Kết luận: Gạch, ngói có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí, dễ thấm nước dễ vỡ - YCHS đọc Bạn cần biết
* GDBVMT: Ý thức bảo vệ môi trường.
* SDNLTK&HQ: Khi sản xuất gốm, gạch,
ngói, người đốt than (nhiên liệu hóa thạch) tạo khí nitơ ôxit (N2O), khí gây hiệu ứng nhà kính (làm trái đất nóng lên)
hoặc viên ngói, đẩy khơng khí tạo thành bọt khí
+ Gạch vỡ
+ Gạch, ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ
- HS đọc
C.Củng cố-dặn dò: - Nhận xét tiết học
(27)Tiết 27: Tập làm văn
LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I.MỤC TIÊU:
- Hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (ND ghi nhớ)
- Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III) ; biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2)
* KNS: Ra định, giải vấn đề (hiểu trường hợp cần lập biên
ngược lại)
II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi phần họp. III.
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (ND ghi nhớ) ; Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III) ; biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2)
2.Phương pháp: Luyện tập, giảng giải, hỏi đáp, đơng não, đàm thoại 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành, thảo luận nhóm.
GV HS A.Kiểm tra:
- YC 1-2HS đọc đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp
- Giáo viên nhận xét
- HS đọc
- Cả lớp nhận xét B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trong năm học trường tiểu học, em tổ chức nhiều họp Văn ghi lại diễn biến kết luận họp để nhớ thực gọi biên Bài học hôm giúp em hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên bản, tác dụng biên bản, trường hợp cần lập biên trường hợp không cần lập biên 2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Nhận xét
- YCHS đọc yc
- YCHS đọc biên ĐH chi đội - YCHS thảo luận cặp
a) Chi đội lớp 5A ghi biên họp để làm gì?
b) Cách mở đầu biên có điểm giống, điểm khác cách mở đầu đơn?
- Cách kết thúc biên có điểm giống, điểm khác cách kết thúc đơn?
c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên
* Kết luận: Mục đích ghi biên bản./Tóm tắt việc ghi vào biên bản./2 chữ ký người viết chủ tọa
- YCHS đọc ghi nhớ
Hoạt động 2: Luyện tập:
Bài 1:
- YCHS đọc thầm, thảo luận theo cặp để trả lời câu hỏi trường hợp ghi biên bản, trường hợp không cần? Vì sao? *Trường hợp cần ghi biên bản: a) Đại hội chi đội
c) Bàn giao tài sản
- Lắng nghe
- HS đọc (CHT)
- HS đọc phần lệnh toàn văn biên họp chi đội
- HS trao đổi theo cặp với ba câu hỏi (SGK) - Để nhớ việc xảy ra-ý kiến người vấn đề điều thỏa thuận-xem xét lại điều chưa thỏa thuận
+ Mở đầu so với viết đơn:
.Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm, tên văn
.Khác: có tên đơn vị, đồn thể, tổ chức + Kết thúc so với viết đơn
.Giống: chữ ký người viết
.Khác: có chữ ký-khơng có lời cảm ơn - Ghi thời gian-Địa điểm-Thành phần-Chủ tọa - Thư ký-Chủ đề-Diễn biến họp (ý kiến tóm tắt)-Kết luận họp (Phân công công việc)-Chữ ký chủ tọa thư ký - 2HS đọc (CHT)
- HS trao đổi theo cặp ; trình bày * Lí do:
(28)e) Xử lí vi phạm pháp luật giao thơng g) Xử lí việc xây dựng nhà trái phép *Trường hợp không cần ghi biên bản: b) Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan di tích lịch sử
d) Đêm liên hoan văn nghệ Bài 2:
- YCHS đọc đề bài, suy nghĩ nối tiếp trả lời
- YCHS thảo luận, trình bày, nhận xét - Nêu nội dung biên họp? - GV nhận xét: bình chọn bạn làm biên tốt
- Cần ghi lại danh sách tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng
- Cần ghi lại tình hình vi phạm cách xử lí để làm chứng
* Lí do:
- Đây việc phổ biến kế hoạch để người thực ngay, điều cần ghi lại làm chứng
- Đây sinh hoạt vui, khơng có điều cần ghi lại để làm chứng
- HS nối tiếp trả lời: Biên đại hội chi đội./Biên bàn giao tài sản./Biên xử lí vi phạm pháp luật giao thơng./Biên xử lí việc xây dựng nhà trái phép…
- Gồm ba phần…
- Triển lãm biên tốt C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
(29)Tiết 14: Kĩ thuật
CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (Tiết 3)
I.MỤC TIÊU: Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm đơn giản. II.CHUẨN BỊ:
- Mẫu khâu, thêu đơn giản
- Dụng cụ: vải, khung thêu, kim, chỉ, khuy… III.
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm đơn giản
2.Phương pháp: Giảng giải, hỏi đáp, đàm thoại
3.Hình thức: Học cá nhân, Thực hành, thảo luận nhóm.
GV HS A.Kiểm tra dụng cụ HS.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Ôn tập nội dung học chương
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Ôn tập.
- YCHS nhắc lại cách đính khuy lỗ, cách thêu dấu nhân
- GV tóm tắt nội dung nêu cho hoàn chỉnh
Hoạt động 2: Thực hành.
- GV nêu yêu cầu: Mỗi HS hoàn thành sản phẩm
- GV chia nhóm phân cơng vị trí làm việc nhóm
- YCHS nhóm thảo luận phân cơng nhiệm vụ
- YCHS trình bày tên sản phẩm vật liệu cần dùng
- GV ghi bảng tên sản phẩm nhóm - YC HS thực hành
- GV quan sát giúp nhóm cịn lúng túng
- Nghe
- HS nêu, bổ sung - Nghe
- Nghe
- HS thực - HS thực - Đại diện nhóm nêu - HS thực hành C.Củng cố-dặn dò:
- Nhận xét tiết học
(30)Thứ sáu, ngày 29 tháng 11 năm 2019 Tiết 70: Toán
CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU:
- Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải toán có lời văn Làm bài: 1(a,b,c),
II.NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH TH Ứ C GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Làm bài: 1(a,b,c),
2.Phương pháp: Luyện tập, thực hành, động não, hỏi đáp. 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành, thảo luận nhóm.
GV HS A.Kiểm tra:
- YCHS tính: a) : 0,25 = b)108 : 22,5 = - Nhận xét
- KQ: a) : 0,25 = 36 b) 108 : 22,5 = 48 - Lớp nhận xét
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài.
2.Hướng dẫn HS hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho số thập phân.
a)Ví dụ 1:
- YCHS đọc yêu cầu tập
- Làm để biết 1dm sắt cân nặng kg?
- YCHS thực chia 23,56 : 6,2 =….(bằng cách lấy SBC SC nhân với số khác 0) - GV: Hướng dẫn HS chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên Thông thường ta làm sau:
23,5,6 6,2 60 3,8
- GVchốt lại: Ta chuyển dấu phẩy số bị chia sang bên phải chữ số số chữ số phần thập phân số chia
b)Ví dụ 2:
- YCHS tính: 82,55 : 1,27
- Muốn chia 1STP cho 1STP ta làm nào?
2.Thực hành: Bài 1:
- YCHS đọc yêu cầu tập - YCHS nhắc lại quy tắc chia - YCHS làm bảng
Bài 2:
- YCHS đọc yêu cầu tập
- YCHS phân tích đề, tóm tắt đề, giải Tóm tắt:
4,5 lít : 3,42 kg lít : … kg?
- HS đọc đề-Tóm tắt-Giải - Phép chia 23,56 : 6,2 - HS trình bày:
23,56 : 6,2 = (23,56 × 10) : (6,2 : 10) = 235,6 : 62 = 3,8
- HS thực
82,55 1,27 35
- B1: Đếm STP SC có chữ số chuyển dấu phẩy SBC sang bên phải nhiêu chữ số
- B2: Bỏ dấu phẩy SBC, tiếp tục chia chia STN
- HS đọc - 1HS nhắc lại
- HS làm vào bảng
- KQ: a) 3,4 ; b) 1,58 ; c) 1,52 ; d) 12 - HS làm
Bài giải
1 lít dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) lít dầu hoả cân nặng là: 0,76 x = 6,08 (kg) Đáp số : 6,08 kg - HS đọc đề - HS làm
(31)(32)Tiết 28: Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP
Đề bài: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em. I.MỤC TIÊU:
- Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK
* KNS: Hợp tác hoàn thành biên họp
II.CHUẨN BỊ: Bảng lớp viết đề bài, gợi ý ; dàn ý phần biên họp. III.
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY :
1.Nội dung: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK
2.Phương pháp: Luyện tập, giảng giải, hỏi đáp, đông não, đàm thoại 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành, thảo luận nhóm.
GV HS A.Kiểm tra:
- YCHS nhắc lại nội dung ghi nhớ biên họp
- Nhận xét
- HS đọc - Cả lớp nhận xét B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em
2.Hướng dẫn học sinh làm tập: - YCHS nắm lại:
+ Những người lập biên ai? + Thể thức trình bày
+ Nội dung loại hình biên - YCHS đọc yêu cầu tập
- Gợi ý: chọn họp mà em tham dự (họp tổ, họp lớp, họp chi đội) + Cuộc họp bàn vấn đề diễn thời gian nào?
+ Kết thúc họp sao?
- GV nhắc HS ý cách trình bày biên theo thể thức biên (mẫu Biên đại hội chi đội)
-YC HS làm theo nhóm
- GV nhân xét biên viết tốt (đúng thể thức, rõ ràng, mạch lạc, đủ thơng tin, viết C
.Củng cố-dặn dị : - Nhận xét tiết học nhanh)
- HS nêu
- HS đọc đề gợi ý 1,2,3 (SGK)
- HS làm theo nhóm (4 HS) Đại diện nhóm thi đọc biên
- Cả lớp nhận xét
(33)Tiết 28: Khoa học XI MĂNG I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát nhận biết xi măng
* GDBVMT: Xi măng gây ô nhiễm môi trường.
* SDNLTK&HQ: Khi sản xuất xi măng, người đốt than (nhiên liệu hóa thạch)
tạo khí nitơ ơxit (N2O), khí gây hiệu ứng nhà kính (làm trái đất nóng lên) II.CHUẨN BỊ: Hình vẽ SGK/58,59.
III.NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC GIẢNG DẠY:
1.Nội dung: Nhận biết số tính chất xi măng ; Nêu số cách bảo quản xi măng ; Quan sát nhận biết xi măng
2.Phương pháp: Trực quan, giảng giải, quan sát, đàm thoại, trị chơi 3.Hình thức: Học cá nhân, thực hành trị chơi, thảo luận nhóm.
GV HS A.Kiểm tra:
- Gạch, ngói có tính chất gì?
- Gạch, ngói, nồi đất gọi gì? - Nhận xét
º Gạch, ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti
º Dễ vỡ
º Cả hai ý
º Đồ gốm khơng tráng men º Đồ gốm có tráng men B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- Cầm vỏ bao xi măng hỏi:Đây gì? - GV:Xi măng nguyên vật liệu thiếu XD Bài học hôm cung cấp cho em biết xi măng sản xuất từ đâu, có tính chất gì?
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát nhận biết xi măng.
- YCHS ngồi cạnh thảo luận câu hỏi SGK/59:
+ Xi măng thường dùng để làm gì? + Kể tên số nhà máy xi măng nước ta mà bạn biết?
* Kết luận: Nước ta có nhiều nhà máy xi măng, xi măng dùng để trát tường, xây nhà… - GV vào H1a,b Đấy xi măng chưa đóng bao, Xi măng làm vật liệu gì? Chúng có tính chất gì? Chúng ta tìm hiểu hoạt động
Hoạt động 2: Tính chất xi măng.
- YCHS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm 4:
+ Xi măng có tính chất gì? + Tính chất vữa xi măng? + Các vật liệu tạo thành bê tông?
+ Các vật liệu tạo thành bê tơng cốt thép? Nêu tính chất, công dụng bê tông bê tông cốt thép?
+ Xi măng làm từ vật liệu gì? * Kết luận: Xi măng có màu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng) Xi măng không tan bị
- Nghe
- Để trát tường, xây nhà, cơng trình xây dựng khác
- Hồng Thạch, Bút Sơn, Nghi Sơn, Hà tiên, An Giang,…
- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 59/SGK
+ Màu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng) Xi măng không tan bị trộn với nước mà trở nên dẻo quánh ; khô, kết thành tảng, cứng đá
+ Khi trộn vữa xi măng dẻo, khô vữa xi măng trở nên cứng, không tan, không thấm nước
+ Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi trộn với nước Bê tông chịu nén, dùng để lát đường
(34)trộn với nước mà trở nên dẻo quánh ; khô, kết thành tảng, cứng đá Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng ; bê tông bê tông cốt thép
Hoạt động 3: Cách bảo quản xi măng
- Nêu cách bảo quản xi măng?
- Tại vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, không để lâu?
- YCHS đọc Bạn cần biết
* GDBVMT: Xi măng gây ô nhiễm môi trường
* SDNLTK&HQ: Khi sản xuất gốm, gạch,
ngói, người đốt than (nhiên liệu hóa thạch) tạo khí nitơ ơxit (N2O), khí gây hiệu ứng nhà kính (làm trái đất nóng lên)
- Để nơi khơ, thống khí
- Vì vữa xi măng để lâu cứng, không tan không thấm nước
- 2HS đọc
(35)Sinh hoạt lớp
TỔNG KẾT TUẦN 14
Chủ điểm: Tôn sư trọng đạo, hướng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11. I MỤC TIÊU:
- Rút kinh nghiệm công tác tuần Triển khai kế hoạch cơng tác tuần tới
- Biết phê bình tự phê bình Thấy ưu điểm, khuyết điểm thân lớp qua hoạt động, từ tự rèn luyện phấn đấu thêm
- Hòa đồng sinh hoạt tập thể III LÊN LỚP :
Khởi động: (Hát)
Kiểm điểm công tác tuần: - GV kiểm tra chuẩn bị tổ trưởng - Lớp trưởng điều động
* Các tổ trưởng báo cáo v/v theo dõi tình hình tổ mình: học tập, đạo đức, vệ sinh, suốt tuần, báo cáo trước lớp kèm tuyên dương, nhắc nhở
Nội dung
Tổ 2 Tổ 3 Tổ 4 Tổ 5 Tổ 6
HT CH
T HT CHT HT CHT HT CHT HT CHT
1 Chuyên cần Học tập Đồng phục
4 Vệ sinh, đường Đạo đức, tác phong Mua quà cổng Múa sân trường Ngậm ngừa sâu
Tổng cộng Tuyên dương&Nhắc
nhở
* Lớp trưởng nhận định chung: *Tuyên dương, nhắc nhở - Rèn luyện trật tự kỹ luật:
- Nề nếp lớp:
- Thực việc truy đầu giờ: - Đi học đầy đủ, giờ:
- Thực nội qui HS điều Bác Hồ dạy
- Học làm nhà - Vệ sinh, đường:
- Đồng phục:
Tuyên dương: Nhắc nhở:
Chủ điểm tới: Uống nước nhớ nguồn, tưởng nhớ, biết ơn TBLS, bà mẹ VN anh hùng, những người có cơng với nước, KN ngày thành lập QĐNDVN 22-12
* GV nhận xét:
- Học làm nhà: - Thực việc truy đầu giờ: - Đi học đầy đủ, giờ:
- Thực nội qui HS điều Bác Hồ dạy: Trọng tâm:
- Thực hiên chủ điểm: “Uống nước nhớ nguồn, tưởng nhớ, biết ơn TBLS, bà mẹ VN anh hùng, người có cơng với nước, KN ngày thành lập QĐNDVN 22-12”.
- Tăng cường cá hoạt động học tập bồi dưỡng HS,… Triển khai công tác tuần 15:
(36)- Tiếp tục ổn định nề nếp lớp
- Thực tốt việc truy đầu - Đi học đầy đủ,
- Thực tốt nội qui HS điều Bác Hồ dạy - Học làm nhà
- Thực học tuần 15 5 Sinh hoạt tập thể:
- Hát
- Chơi trò chơi: HS tự quản trò * Hoạt động nối tiếp:
(37)BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG DÀNH CHO HS LỚP 5
Bài 3: KHƠNG CĨ VIỆC GÌ KHĨ (Tiết 2) I.MỤC TIÊU:
- Nhận biết nỗ lực Bác Hồ để vượt qua khó khăn, thử thách
- Trình bày ý nghĩa việc phấn đấu, rèn luyện trongt học tập sống
- Sống có mục đích, chí hướng Biết cách tự hồn thiện mình, động viên, giúp đỡ người xung quanh tiến
II.CHUẨN BỊ:
- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống - Bảng phụ ghi mẫu tập
III.HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
GV HS
A.Bài cũ.
Ai chẳng có lần lỡ tay
- Em học Bác Hồ đức tính này?
- Nhận xét, tuyên dương
- HS trả lời B.Bài mới: Khơng có việc khó
1 Giới thiệu bài: 2 Các hoạt động:
* Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng
- Em kể lại vài khó khăn mà em gặp vá cách giải khó khăn đó?
- Năm học năm cuối cấp Tiểu học, em trình bày mục tiêu mà em muốn đạt năm học tới
* Hoạt động 4: Hoạt động nhóm.
- Giáo viên cho HS thảo luận nhóm đơi
+ Chia sẻ với bạn bên cạnh mục tiêu em trình bày phần hoạt động cá nhân
+ Cùng xây dựng kế hoạch (thảo luận, góp ý) cho mục tiêu đặt theo mẫu (HS làm theo mẫu ghi bảng phụ)
Họ tên Mục
tiêu
Thời gian
Biện pháp
KQ mong muốn
- HS tự nguyện trả lời - Các bạn sửa sai, bổ sung
- HS làm cá nhân giấy nháp
- Hoạt động nhóm
- HS thảo luận nhóm 2-TLCH - Nhận xét
- HS làm bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các bạn bổ sung
C.Củng cố, dặn dò:
- Nêu ý nghĩa câu thơ Bác đọc?