Giáo án các môn lớp ghép 4, 5 - Tuần thứ 22

Nhận xét tiết học, chốt lại nội dung bài Tiết 3: Nhóm trình độ 1 Toán Luyện tập - Rèn luyện kỹ năng giải và trình bày bài giải của bài toán có lời văn - Thực hiện phép trừ, phép cộng các[r]

TUẦN 22: Ngày soạn: / 11 / 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2011 Tiết 1: Chào cờ: Môn Tên bài A Mục tiêu: Tiết Nhóm trình độ Tiếng Việt Bài 90: Ôn tập Nhóm trình độ Mỹ thuật Vẽ trang trí: Trang trí đường diềm - Củng cố cấu tạo các vần đã - Nhận biết đường diềm cách học có âm p cuối vần sử dụng đường diềm để trang - Đọc viết cách chắn các trí Biết cách trang trí đường diềm vần có kết thúc là âm p - Đọc đúng các từ ứng dụng đầy - Trang trí đường diềm ắp, ấp trứng và đoạn thơ ứng và vẽ màu theo ý thích - Yêu thích môn học, cảm dụng nhận cái đẹp GV: Một số tranh minh hoạ GV: Tranh minh hoạ HS: SGK HS: SGK B Đồ dùng: C Các HĐ TG HĐ 1’ KĐ Hát 4' KTB HS: Đọc viết bài iêp,ươp 5’ 5’ GV: Hôm chúng ta học bài ôn tập HS: Lên bảng ghi các vần đã học có âm p cuối - HS đánh vần CN, nhóm, lớp GV: Cho HS ghép vần BTTV GiaoAnTieuHoc.com -HS: Tự KT chẩn bị HS: Quan sát tranh nhận xét GV: Giới thiệu số hình vuông có trang trí Đường diềm dùng để làm gì ? - Trang trí đồ vật làm cho đồ vật nào ? - Tìm các đồ vật trang trí đường diềm - GV đưa tranh vẽ trên ĐDĐH - Họa tiết đường diềm thường là hình tròn - HS: quan sát tiếp - Hình hoa, lá, quả, chim thú… xếp nối tiếp 8’ HS: HS luyện đọc và giải nghĩa GV: HDHS vẽ - Hình tròn, hình vuông, hình từ ứng dụng lá, hình bông hoa - GV viết mẫu: các từ ứng dụng HS: thực hành vẽ tranh theo vào bảng và nêu quy trình HD viết HS: Viết bảng 5’ 5’ 2’ KL Môn Tên bài A Mục tiêu: B Đồ dùng: C Các HĐ TG HĐ 1’ KĐ 4' KTB 5’ GV: Quan sát HS thực hành GV: Nhận xét chữ viết HS: vẽ xong tô màu Có đậm có nhạt (theo ý thích) - Hoạ tiết giống vẽ cùng màu HS: Đọc lại bài GV: Thu chấm điểm HDHD trưng bày sản phẩm Về nhà học bài chuẩn bị bài sau Tiết Nhóm trình độ Tiếng Việt Bài 90: Ôn tập - Củng cố cấu tạo các vần đã học có âm p cuối vần - Đọc viết cách chắn các vần có kết thúc là âm p - Đọc đúng các từ ứng dụng đầy ắp, ấp trứng và đoạn thơ ứng dụng GV: Tranh minh hoạ HS: SGK Nhóm trình độ Toán: Kiểm tra tiết Kiểm tra việc vận dụng và ghi nhớ bảng nhân đã học thực hành tính và giải toán GV: Nội dung bài HS: BTH Hát HS: Đọc bài tiết Hát - HS: Tự kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS: Mở sách đọc lại bài tiết GV: Ghi đề bài lên bảng GiaoAnTieuHoc.com 5' 5' 5’ 5’ 3' 2’ KL Môn Tên bài A Mục tiêu: GV: Treo tranh cho HS quán HS: Đọc kỹ đề bài và làm bài sát và hỏi Tranh vẽ gì ? Ghi bảng câu ứng dụng Cho HS đọc câu ứng dụng HD HS viết đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng vào tập viết HS: Viết bài vào GV: Theo dõi GV: HDHS Luyện nói: HS: Làm bài - Trong tranh vẽ gì ? Hãy kể các bạn lớp em> Tên bạn em là gì? Bạn học giỏi môn gì? Hoặc có khiếu gì? Em hãy giải thích sách và giữ gìn đẹp HS: Luyện nói theo nhóm GV: Lưu ý HS làm bài GV: Goị đại diện các nhóm HS: Tiếp tục làm bài thi luyện nói trước lớp Về nhà học bài chuẩn bị bài sau Tiết 4: Nhóm trình độ Toán Giải toán có lời văn - Bước đầu nhận biết các việc thường làm giải toán có lời văn + Tìm hiểu bài toán: - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? (bài toán đòi hỏi gì ?) + Giải bài toán: - Thực phép tính để tìm hiểu điều chưa biết - Trình bày bài giảng (nên câu trả lời, phép tính để giải bài toán và đáp số) GiaoAnTieuHoc.com Nhóm trình độ Tập đọc: Một trí khôn trăm trí khôn - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ - Hiểu nghĩa các từ ngữ: ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường, trốn đằng trời Hiểu nghĩa chuyện: khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh, hình thành người, kiêu căng, mình xem thường người khác B Đồ D - Các bước tự giải bài toán có lời văn GV: Nội dung bài tập HS: BTH C Các HĐ TG HĐ 1’ KĐ Hát 4' KTB GV: KT chuẩn bị bài HS 3’ HS: HS quan sát, vài HS đọc Bài toán 12’ GV: Bài toán đã cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? '' Ta có thể tóm tắt sau'' b- Hướng dẫn giải bài toán: ? Muốn biết nhà An có gà ta làm NTN ? (hoặc ta phải làm phép tính gì ?) c- Hướng dẫn viết bài giải toán - GV viết phép tính, bài giải - HD HS cách viết đáp số (danh số không cho ngoặc) 5’ HS: làm BT 1: Bài giải Cả hai bạn có: 4+3 = (quả bóng) Đáp số: bóng 3’ Gv: Chữa BT- HD HS làm BT2 Tóm tắt: Có : bạn Thêm : bạn Có tất : … bạn ? 5’ HS : Làm bài tập 2: Bài giải Có tất là: : +3 = (bạn) Đáp số: bạn 5’ GV: Nhận xét – HD bài Bài giải Có tất là: : +4 = (con vịt) GiaoAnTieuHoc.com GV:Tranh minh hoạ bài đọc HS: SGK Hát HS : Đọc bài: Vè chim GV đọc mẫu: HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ HS: Đọc nối tiếp câu GV: HDHS đọc đoạn trước lớp Bài chia làm đoạn? HS: Đọc đoạn trước lớp- đọc chú giải GV: HDHS đọc đoạn nhóm HS: Thi đọc các nhóm Đại diện các nhóm thi đọc 2’ KL Môn Tên bài A Mục tiêu: Đáp số: vịt Nhận xét chung học – HS nhà học bài CB bài sau Tiết 5: Nhóm trình độ Đạo đức Em và các bạn (T2) Nhóm trình độ Tập đọc: Một trí khôn trăm trí khôn - Trẻ em có quyền học - Biết đọc phân biệt lời người kể tập, có quyền vui chơi, với lời nhân vật có quyền kết giao với - Hiểu nghĩa các từ ngữ: ngẫm, bạn bạn bè cuống quýt, đắn đo, coi thường, trốn đằng trời - HS biết nhận xét, đánh giá hành vi bạn thân và - Hiểu nghĩa chuyện: khó khăn, người khác học, chơi hoạn nạn thử thách trí thông với bạn Biết cư xử đúng mực minh, hình thành người, kiêu căng, mình với bạn, học, chơi - GDHS có hành vi đúng mực xem thường người khác học, chơi với bạn GV: Bộ tranh thảo luận GV:Tranh minh hoạ bài đọc HS: SGK HS: SGK B Đồ dùng: C Các HĐ TG HĐ 1’ KĐ Hát 4' KTB HS: Muốn có bạn cùng học, cùng chơi em phải cư xử nào ? 5’ GV: HD HS đóng vai trước lớp Gợi ý: Em cảm thấy nào khi: + Em bạn cư xử tốt + Em cư xử tốt với bạn 8' 5’ HS: Cả lớp xem các bạn đóng vai nhận xét GV: + Kết luận: Cư xử tốt với bạn là đem lại niềm vui cho bạn và cho chính mình Em các bạn yêu quý và có thêm bạn - Hát GV: Cho hs đọc lại bài Hs: Đọc tong đoạn GV: GTB Cho HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi bài HS: Đọc thầm bài và trả lời câu hỏi ND bài Tìm câu nói lên thái độ chồn coi thường gà rừng ? Khi gặp nạn chồn nào ? GiaoAnTieuHoc.com GV: HDHS cách vẽ 5’ HS: HS vẽ tranh CN HS : Hoàn thành bài vẽ mình 5’ 2’ KL Gà rừng nghĩ điều gì ? để hai thoát nạn ? - Thái độ chồn gà rừng thay đổi ? - Chọn tên khác cho câu chuyện theo gợi ý ?GV: Nội dung bài nói gì? HS: Thảo luận nội dung bài và Câu chuyện này nói điều gì ? GV: Gọi HS báo cáo kết quả: HDHS đọc phân vai Bài có nhân vật? HS: Luyện đọc lại bài theo phân vai - Em thích nhân vật nào truyện ? Vì ? GV: Kết luận chung Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, có quyền tự do, kết giao với bạn bè - Muốn có người bạn, phải biết cư xử tốt với bạn học, chơi Nhận xét học - Viết phần bài còn lại nhà Chuẩn bị bài sau Ngày soạn: /1 / 2011 Ngày giảng: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2011 Môn Tên bài A Mục tiêu: Tiết Nhóm trình độ Tiếng Việt Bài 91: oa – oe - Nhận biết cấu tạo vần oa vần oe và tìm điểm giống, điểm khác hai vần - Đọc được, viết các vần, từ khoá - Đọc đúng từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng Nhóm trình độ Tập viết Chữ hoa S - Biết viết chữ hoa S theo mẫu, theo cỡ vừa và nhỏ, viết câu ứng dụng - Viết đúng chữ hoa và cụm từ ứng dụng Viết đúng mẫu, viết đẹp - Có ý thức rèn chữ GiaoAnTieuHoc.com B Đồ dùng: C.Các HĐ TG HĐ 2’ KĐ KTB 5’ 3’ 5’ 5’ 5’ - GV: Tranh minh hoạ HS: SGK - GV: Mẫu chữ hoa, cụm từ ứng dụng HS: SGK Hát GV: Đọc viết bài ôn tập Hát HS: Tự kiểm tra phần viết tập HS: Nhận xét chữ hoa S và nêu cấu tạo GV: Giới thiệu bài: Hôm chúng ta học vần oa, oe *Dạy vần oa: Cho HS nhận diện vần oa, phân tích vần oa, HD gài đọc: HS: Phân tích vần oa đọc đánh vần oa GV: Gọi HS đọc cá nhân, nhóm, đồng HS: Vần oa âm tạo nên là âm o và a So sánh oa với op - Giống: Đều bắt đầu o Khác: âm kết thúc - HS đánh vần CN, nhóm , lớp GV: Yêu cầu học sinh tìm và gài vần oa ? - Tìm thêm chữ ghi âm h, gài với vần oa, dấu nặng a ? - Hãy đọc tiếng vừa gài ? - GV ghi bảng: hoạ - Hãy phân tích và đánh vần tiếng hoạ? HS: Quan sát và tìm từ Hoạ sĩ (gt) Đọc CN Nhóm, đồng - GV: Viết mẫu: oa, hoạ sĩ lên bảng và nêu quy trình viết HS: Viết bảng GV: HD viết chữ hoa Cho HS viết HS: Viết bảng GV: HD viết từ ứng dụng và câu ứng dụng Cho HS viết, nhận xét HD viết tập viết Cho HS viết HS: Viết bài tập viết GV: Theo dõi HDHS yếu kém HS: Tiếp tục viết bài GV: Thu bài chấm Nhận xét GiaoAnTieuHoc.com 13’ 2’ KL Môn Tên bài A Mục tiêu: GV: Dạy oe: (quy trình tương HS: Tự sửa lỗi bài mình tự) HS: Đọc và tìm từ ứng dụng: GV: Nhận xét chung học có bài HS phân tích tiếng có vần và đọc Nhận xét học - Viết phần bài còn lại nhà Chuẩn bị bài sau Tiết Nhóm trình độ Tiếng Việt Bài 91: oa – oe - Nhận biết cấu tạo vần oa vần oe và tìm điểm giống, điểm khác hai vần - Đọc được, viết các vần, từ khoá - Đọc đúng từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề sức khoẻ là vốn quý GV: Tranh minh hoạ HS: SGK B Đồ dùng C Các HĐ TG HĐ 1’ KĐ 4' KTB HS: Đọc bài tiết 5’ HS: Mở sách đọc lại bài tiết GiaoAnTieuHoc.com Nhóm trình độ Toán Phép chia - Bước đầu nhận biết phép chia quan hệ với phép nhân - Biết đọc, tính kết phép chia GV: Nội dung bài… HS: SGK - Hát - GV: Gọi HS nêu lại nội dung bài tiết trước GV: Giới thiệu bài: Nhắc lại phép nhân x = - Mỗi phần có ô Hỏi hai phần có ô ? - Viết phép tính Giới thiệu phép chia cho 2: - GV kẻ vạch ngang (như hình vẽ) - ô chia thành phần Mỗi phần có ô ? - Ta đã thực phép 8' 5’ 5’ 5’ 5’ tính đó là phép chia ? Giới thiệu phép chia cho 3: - Vẫn dùng ô trên - ô chia thành phần để phần có ô ? - Ta có phép chia ? Nêu nhận xét quan hệ phép nhân và phép chia Mỗi phần có ô, phần có ô - ô chia thành phần nhau, phần có ô - Từ phép nhân ta có thể lập phép chia HS: Theo dõi HD giáo viên và thực hành viết phép chia từ phép nhân GV: Treo tranh cho HS quán sát và hỏi Tranh vẽ gì ? Ghi bảng câu ứng dụng Cho HS đọc câu ứng dụng HD HS viết oa, hoạ sĩ, oe, múa xoè vào tập viết HS: Viết bài vào GV: HDHS: Làm bài tập GV: HDHS Luyện nói: HS: Làm bài theo HD - Tranh vẽ gì ? x = 15 - Tập thể dục mang lại cho 15 : = 15 : = chúng ta điều gì? - Theo em người khoẻ mạnh và x = 12 12 : = người ốm yếu thì hạnh phúc 12 : = hơn? vì sao? - Để có sức khoẻ tốt x = 10 chúng ta phải làm nào? 10 : = - Vệ sinh nào? 10 : = - Có cần tập thể dục không? - Học tập và vui chơi nào? HS: Luyện nói theo nhóm GV: Nhận xét HD HS làm bài GV: Gọi đại diện các nhóm thi luyện nói trước lớp GiaoAnTieuHoc.com HS: Lµm bµi x = 12 12 : = 12 : = 2’ KL Môn Tên bài A Mục tiêu: B Đồ dùng: C Các HĐ TG HĐ 1’ KĐ 4' KTB 10’ x = 20 20 : = 20 : = HS nhà học bài chuẩn bị bài sau Tiết 3: Nhóm trình độ Toán Xăng ti mét - Đo độ dài - Có khái nhiệm ban đầu độ dài, tên gọi, ký hiệu xăng ti mét - Bước đầu vận dụng để đo đội dài đoạn thẳng với đơn vị xăng ti mét các trường hợp đơn giản - GV ND bài HS: SGK Hát GV: Gọi HS làm bài tiết trước GV: Giới thiệu đơn vị độ dài (em) và dụng cụ đo độ dài (thước thẳng có vạch chia thành xăng ti mét - GV gt: Đây là thước thẳng có vạch chia thành em, thước này dùng để đo độ dài các đt - Xăng ti mét là đơn vị đo độ dài: Vạch chia đầu tiên thước là vạch Độ dài từ vạch đến vạch là em - GV cho HS dùng đầu bút chì di chuyển từ vạch đến vạch trên mép thước, bút đến vạch thì nói "1 xăng ti mét" - GV lưu ý HS độ dài từ vạch đến vạch là 1cm; từ 10 GiaoAnTieuHoc.com Nhóm trình độ Tự nhiên xẫ hội Cuộc sống xung quanh (Tiếp) - Kể tên số nghề nghiệp và nói hoạt động sinh sống người dân địa phương - HS có ý thức, gắn bó yêu quê hương GV: Hình vẽ SGK HS: SGK - Hát - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng hs HS: Thảo luận cặp đôi - Kể tên số ngành nghề thành phố ? - Từ kết thảo luận trên em rút điều gì ? 5’ 5’ 5’ vạch đến vạch là 1cm,… Thước đo độ dài thường có thêm đoạn nhỏ trước vạch 0, vì nên đề phòng vị trí vạch = với đầu thước - Xăng ti mét viết tắt là: cm - GV viết lên bảng, gọi HS đọc + GV giới thiệu thao tác đo độ dài ? HS: Đọc cm và đo theo GV B1: Đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng; mét thước trùng với đoạn thẳng B2: Đọc số ghi vạch thước = với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo đơn vị đo (Xăng ti mét) B3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng (Vào chỗ thích hợp) chẳng hạn viết em vào đoạn thẳng AB GV theo dõi, chỉnh sửa GV: HDHS: Làm bài HDHS viết vào HS: Làm bài Viết số thích hợp vào ô trống đọc số đo - HS làm vào sách và nêu 11 GiaoAnTieuHoc.com GV: Gọi HS báo cáo kết Kết luận: Cũng các vùng nông thôn khác miền người dân thành phố làm nhiều ngành nghề khác HS: Kể và nói tên số người dân thành phố thông qua hình vẽ theo nhóm - Ngành nghề người dân hình đó ? - Hình vẽ nói gì ? - Người dân khu chơ đó làm nghề gì ? - Hình vẽ gì ? - Những người làm nhà máy đó gọi là nghề gì ? - Em thấy hình vẽ gì ? - Những người làm nhà đó là làm nghề gì ? GV: Nhận xét tuyên dương các nhóm làm tốt 5’ miệng kq' 3cm ; cm ; cm GV: NXét - HDHS Làm bài -HS: Làm bài - HS đọc đáp số - HS nhận xét - Vì vạch thước không trùng vào đầu đt - Vì đặt thước đúng: vạch trùng với đầu đt và mép thước trùng với đường thẳng - Đo độ dài đt viết các số đo đó GV: NX- HDHS: Làm bài HS nêu miệng số đo các đoạn thẳng (6cm, cm, 9cm, 10cm) 3’ 2’ KL Môn Tên bài A Mục tiêu: HS: Liên hệ thực tế: Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì ? Bạn có thể mô tả lại ngành nghề đó cho các bạn lớp biết ? GV: Gọi HS: - Kể tên số ngành nghề thành phố ? - Từ kết thảo luận trên em rút điều gì ? HS : Rút Kết luận: Cũng các vùng nông thôn khác miền người dân thành phố làm nhiều ngành nghề khác GV: Nhận xét – sửa chữa GV: Nhận xét Nhắc lại nội dung bài - chuẩn bị bài sau Tiết Nhóm trình độ Thủ công Các sử dụng thước kẻ, bút chì, kéo - GT cách sử dụng thước kẻ, bút chì, kéo - Biết cách sử dụng các loại dụng cụ trên - Ý thức giữ gìn đồ dùng học tập 12 GiaoAnTieuHoc.com Nhóm trình độ Đạo đức Biết nói lời yêu cầu đề nghị (tiết 2) - Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp các tình khác - Học sinh biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày - HS có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu B Đồ dùng: - GV : Bút chì, thước kẻ, kéo tờ giấy HS HS: Giấy, keo, kéo GV: Bộ tranh thảo luận HS: SGK C Các HĐ TG HĐ 1’ KĐ Hát Hát 4' KTB GV: KT chuẩn bị bài HS HS: KT chuẩn bị bài 5’ HS: Quan sát bút chì, thước kẻ, GV: HDHS Liên hệ thực kéo tế - Em nào đã biết nói lời Nhận xét: yêu cầu đề nghị ? - Hãy kể lại vài trường hợp cụ thể ? 5’ GV: Gọi HS làm mẫu: HS: Nhiều em tiếp nối + Hướng dẫn cách sử dụng bút *VD: Mời các bạn ngồi chì: Để sử dụng người ta dùng xuống - Đề nghị lớp mình trật tự dao và cái gọt để gọt nhọn đầu bút + Khi sử dụng: Cầm bút tay phải, các ngón tay cái, trỏ, giữ thân bút cho thẳng , các ngón còn lại làm điểm tựa - Khoảng cách từ tay cầm và đầu nhọn bút là (3cm) - Khi sử dụng ta đưa đầu nhọn bút di chuyển trên tờ giấy theo ý muốn + Hướng dẫn sử dụng thước kẻ: - Thước kẻ có loại làm gỗ và nhựa - Khi sử dụng tay trái cầm thước, tay phải cầm bút, muốn kẻ đường thẳng ta phải đặt bút trên giấy, đưa bút chì theo cách thước, di chuyển từ trái sang phải + Hướng dẫn cách sử dụng kéo: - Mô tả: Kéo gồm phận lưỡi và cán Lưỡi kéo sắc làm = sắt, cán cầm có vòng - Khi cắt: Tay trái cầm tờ giấy, 13 GiaoAnTieuHoc.com 5’ 5’ 5’ 5’ 2’ KL tay phải cầm kéo, ngón trái và gón trỏ tay trái đặt trên mặt giấy đưa lưỡi kéo cắt vào đường muốn cắt, bấm từ từ theo đường muốn cắt HS: Nhắc lại cách dùng bút chì, - GV nêu tình 1, Em muốn bố mẹ đưa thước kẻ, kéo chơi vào ngày chủ nhật? 2,,Em muốn hỏi thăm chú công an đường đến nhà người quen 3, Em muốn nhờ em bé lấy hộ bút ? GV: HDHS thực hành HS: Thảo luận đóng vai HS: Thực hành sử dụng bút chì, GV: Gọi đại diện các nhóm thước kẻ, kéo báo cáo kết *Kết luận: Khi cần đến giúp đỡ, dù nhỏ người khác, em cần có lời nói và hành động cử phù hợp GV: Theo dõi giúp đỡ HS còn HS: Chơi trò chơi: Văn minh lúng túng.- Thu bài chấm lịch Nhắc lại nội dung bài - chuẩn bị bài sau Tiết 4: Thể dục: ĐI ĐƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG TRÒ CHƠI: NHẢY Ô I Mục tiêu: - Ôn động tác theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông, theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Ôn trò chơi: Nhảy ô - Thực tương đối chính xác Biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động - Tự giác tích cực học môn thể dục II Địa điểm – phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: Kẻ ô cho trò chơi, vạch kẻ thẳng III Nội dung và phương pháp: Nội dung Đ/ lượng Phương pháp A Phần mở đầu: 6-7' Nhận lớp: - Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số 14 GiaoAnTieuHoc.com - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học.2 Khởi động: - Xoay các khớp cổ tay, cô chân, xoay khớp đầu gối, hông… - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc - Trò chơi: Có chúng em b Phần bản: - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - Đi thường theo vạch kẻ tay dang ngang - Trò chơi: Nhảy ô ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X  Cán điều khiển 2-3 lần - Giáo viên làm mẫu 2-3 lần 3-4 lần C Phần kết thúc: - Đi – hàng dọc và hát - Một số động tác thả lỏng - Nhận xét – giao bài 2' 1' 1' - GV nêu tên trò chơi - Nhắc lại cách chơi - Tập luyện theo tổ - GV điều khiển Ngày soạn: 10 / / 2011 Ngày giảng: Thứ tư ngày 12 tháng năm 2011 Môn Tên bài A Mục tiêu: B Đồ dùng: C Các HĐ TG HĐ Tiết Nhóm trình độ Tiếng Việt Bài 92: oai- oay HS đọc và viết được: Oai, oay, điện thoại, gió xoáy - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa GV: Tranh minh hoạ HS: SGK 15 GiaoAnTieuHoc.com Nhóm trình độ Chính tả (NV) Một trí khôn trăm trí khôn - Nghe – viết chính xác trình bày đúng bài viết - Luyện viết các chữ có âm đầu và dấu dễ lẫn r/d/gi, dấu hỏi, dấu ngã - GV Bài viết, bài tập HS: Vở bút 1’ 4' 5’ 3’ KĐ KTB 5’ 2’ 5’ 13’ Hát HS: Đọc viết bài oa, oe GV: giới thiệu bài: viết vần oai, oay lên bảng và cho HS đọc trơn vần *Dạy vần oai: Cho HS nhận diện vần oai, HD gài đọc: HS: Phân tích vần oai ? Vần: Vần oai nêu cách đánh vần GV: Gọi HS đọc cá nhân, nhóm, đồng HS: Vần oai âm tạo nên là âm o, a, và i So sánh oai với oa - Giống: Đều bắt đầu o Khác: âm kết thúc - HS đánh vần CN, nhóm, lớp GV: Yêu cầu học sinh tìm và gài vần oai ? - Tìm thêm chữ ghi âm th gài với vần oai dấu nặng a ? - Hãy đọc tiếng vừa gài ? - GV ghi bảng: thoại - Hãy phân tích và đánh vần tiếng thoại? HS: Quan sát và tìm từ: điện thoại (gt) Đọc CN Nhóm, đồng - GV: Viết mẫu: oai, điện thoại lên bảng và nêu quy trình viết HS: ViÕt b¶ng GV: Dạy oay: (quy trình tương tự) 16 GiaoAnTieuHoc.com GV: KT chuẩn bị bài HS HS: Đọc bài viết tìm chữ khó viết GV: Đọc bài viết Cho HS viết tiếng khó viết HS: Tập viết chữ khó viết GV: Nêu nội dung bài viết HS: Tìm và viết chữ khó vào nháp GV: HD viết bài Cho HS viết bài vào đổi soát lỗi Thu số bài chấm., chữa HD làm bài tập cho HS làm HS: Làm bài tập a reo – giật – gieo b giả – nhỏ – hẻm (ngõ) GV: NhËn xÐt HD bµi HS: Làm bài a ….mát giọt nước hoà tiếng chim ….tiếng nào riêng trăm nghìn tiếng chung 2’ KL Môn Tên bài A Mục tiêu: HS: §äc vµ t×m tõ øng dông: GV: Nhận xét – sửa chữa cã bµi HS ph©n tÝch tiÕng có vần và đọc Về nhà học bài chuẩn bị bài sau Tiết Nhóm trình độ Tiếng Việt Bài 92: oai- oay HS đọc và viết được: Oai, oay, điện thoại, gió xoáy - Đọc từ ứng dụng, câu ứng dụng - Phát biểu lời nói tự nhiên theo chủ đề ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa GV: Tranh minh hoạ HS: SGK B Đồ dùng: C Các HĐ TG HĐ 1’ KĐ Hát 4' KTB HS: Đọc bài tiết 5’ HS: Mở sách đọc lại bài tiết 17 GiaoAnTieuHoc.com Nhóm trình độ Toán Bảng chia - Lập bảng chia - Thực hành chia GV: ND bài HS: SGK Hát HS: KT CB bài GV: Giới thiệu chia từ phép nhân a Nhắc lại phép nhân - Gắn bảng bìa, chấm tròn - Mỗi bìa có tất chấm tròn - Viết phép nhân b Nhắc lại phép chia - Trên các bìa có chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa ? c Nhận xét - Từ phép nhân là x = ta có phép chia là : = Lập bảng chia 2: - Tương tự trên cho HS tự lập bảng chia hai 5' 5' 5; 5’ 5' 2’ KL Môn Tên bài A Mục tiêu GV: Treo tranh cho HS quán sát và hỏi Tranh vẽ gì ? Ghi bảng câu ứng dụng Cho HS đọc câu ứng dụng HD HS viết oai,oay, điện thoại, gió xoáy vào tập viết HS: Viết bài vào HS: Làm bài tập 6:2=3 2:2=1 4:2=2 8:2=4 10 : = 12 : = GV: Nhận xét- HD bài Bài giải: Mỗi bạn số kẹo là: 12 : = (cái kẹo) Đáp số: cái kẹo GV: HDHS luyện nói: HS: Làm bài tập3 Treo tranh hỏi: - HS tính nhẩm kết Đâu là ghế đẩu, đâu là ghế xoay, các phép tính Rồi nối phép tính với kết đâu là ghế tựa? ? Hãy tìm điểm giống và *VD: là kết phép khác các loại ghế? tính 12 : - Khi ngồi trên ghế cần chú ý gì? HS: luyện nói theo nhóm GV: Nhận xét GV: Gọi đại diện các nhóm HS: Ghi bài luyện nói trước lớp Nhận xét tiết học, chốt lại nội dung bài Tiết 3: Nhóm trình độ Toán Luyện tập - Rèn luyện kỹ giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn - Thực phép trừ, phép cộng các số đo độ dài với đơn vị đo cm B Đồ GV: ND bài dùng: HS: SGK C Các HĐ TG HĐ Nhóm trình độ Tập đọc: Cò và cuốc - Đọc lưu loát toàn bài Ngắt nghỉ đúng Biết đọc bài với giọng vui, nhẹ nhàng Bước đầu biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật - Hiểu nghĩa các từ khó: Cuốc, thảnh thơi…Hiểu ý nghĩa: Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi sung sướng GV: Tranh minh hoạ HS: SGK 18 GiaoAnTieuHoc.com 1’ 4' 5’ KĐ KTB Hát Gọi HS lên bảng làm BT2 HS: Làm bài tập Tóm tắt: Có : 12 cây Thêm : cây Có tất cả: … Cây ? Bài giải Trong vườn có tất số cây là: 12 + = 15 ( cây) Đáp số: 15 cây GV: Nhận xét, HD bài 3’ HS: Làm bài Tóm tắt: Có : 14 tranh Thêm : tranh Có tất cả: … tranh? Bài giải Có tất số tranh là: 14 + = 16 (bức tranh) Đáp số: 16 tranh -GV: Nhận xét HD bài 5’ 5’ 5’ 2’ KL 5’ 5’ HS: Đọc bài Một trí khôn hơm trăm trí khôn GV: Đọc mẫu toàn bài: Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: HS: Đọc nối tiếp câu, đoạn Đọc chú giải GV: HDHS đọc đoạn nhóm, thi đọc các nhóm HS: Đọc đoạn nhóm và đại diện các nhóm thi đọc HS: Làm bài GV: HDHS hiểu bài Bài giải - Thấy Cò lội ruộng Cuốc hỏi Có tất số hình vuông và nào ? - Vì Cuốc lại hỏi hình tròn là: + = (hình) - Cò trả lời cuốc nào ? Đáp số: hình Câu trả lời Cò chứa lời khuyên Lời khuyên là gì ? -GV: Nhận xét- Tuyên dương HS: Thảo luận câu hỏi Nêu ND bài HS: Ghi bài GV: Gọi HS nêu ND và luyện đọc lại bài Về nhà học bài chuẩn bị bài sau 19 GiaoAnTieuHoc.com Môn Tên bài Tiết Nhóm trình độ TNXH Cây rau A Mục tiêu: - Nêu tên số cây rau và nơi sống chúng - Biết quan sát, phân biệt, nói tên các phận chính cây rau Biết ích lợi rau -Có ý thức thường xuyên ăn rau và rửa rau trước ăn B Đồ dùng GV: Tranh minh hoạ bài C Các HĐ HS: SGK TG HĐ 1’ KĐ Hát 4' KTB - HS: Nêu nội dung bài trước 5’ GV: GT bài ghi bài lên bảng 5’ HS: HS thảo luận nhóm và cử đại diện lên trình bày kq' phận lá, thân, rễ cây rau? Bộ phận nào ăn ? 5’ GV: Gọi đại diện số trình bày trước lớp KL: Có nhiều loại rau khác nhau: kể tên loại rau mà em mang đến lớp + Các cây rau có: Rễ, thân, lá + Các loại rau ăn lá: Bắp cải, xà lách, bí… + Các loại rau ăn lá và thân: rau muống, rau cải… + Các loại rau ăn rễ như: xu hào + Hoa (súp lơ); (cà chua, su su…) 5’ HS: HS thảo luận nhóm theo Y/c GV Khi ăn rau ta cần chú ý gì ? - Vì chúng ta phải thường xuyên ăn rau ? 20 GiaoAnTieuHoc.com Nhóm trình độ Thủ công Cắt, gấp dán phong bì (tiết 2) - HS biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Cắt, gấp, dán phong bì - Thích làm phong bì để sử dụng GV:ND bài HS: Giấy, keo, kéo, hồ dán GV: KT chuẩn bị HS HS: QS nhận xét mẫu GV: Gọi HS nhắc lại quy trình cắt, gấp phong bì… HS: Thực hành gấp , cắt phong bì… Gv: Chấm số bài nhận xét – Tuyên dương bài làm đẹp Cho HS trưng bày sản phẩm