Giáo án Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2010-2011 - Trần Thị Nam Anh

2.Bài mới : a.Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Xác định những cơ quan - Hs quan sát các hình trong SGK và trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi thảo luận theo cặp 3’ - Đại diện vài cặp t[r]

Giáo án lớp - Tuần TUẦN 2: THỨ HAI: Ngày soạn: 4/ 9/ 2010 Ngày giảng; thứ 2/6/ /2010 CHÀO CỜ ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TIẾT 2) I MỤC TIÊU : - Giúp học sinh nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, bài kiểm tra là trách nhiệm người HS - HS có thái độ và hành vi trung thực học tập - Học sinh (giỏi) biết quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -GV : Tranh vẽ, bảng phụ - HS : sưu tầm các chuyện, gương trung thực học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : 2.Bài cũ : ? Hãy nêu hành vi thân em mà em cho là trung thực? ? Tại cần phải trung thực học tập? - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài – Ghi đề * H Đ 1: Kể tên việc làm đúng sai - Cho HS làm việc theo nhóm Yêu cầu các HS nêu tên ba hành động trung thực, ba hành động không trung thực - Yêu cầu các nhóm dán kết thảo luận lên bảng, đại diện các nhóm trình bày, nhóm bạn nhận xét bổ sung * GV kết luận : Trong học tập chúng ta cần phải trung thực, thật thà để tiến và người yêu quý *H Đ 2: Xử lí tình - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm cách xử lí cho tình và giải thích vì lại giải theo cách đó bài tập (SGK) - Đại diện các nhóm trả lời tình và giải thích vì lại xử lí - GV tóm tắt các cách giải : Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com - HS lên bảng trả lời - Lắng nghe và nhắc lại - Học sinh làm việc theo nhóm, thư kí nhóm ghi lại kết - Các nhóm dán kết và nhận xét bổ sung cho bạn - Học sinh lắng nghe, nhắc lại - Thảo luận nhóm em - Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét - HS theo dõi Giáo án lớp - Tuần - GV nhận xét khen ngợi các nhóm - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK *HĐ3: Làm việc cá nhân bài tập (SGK) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập - HS đọc phần ghi nhớ SGK - Nêu yêu cầu bài - Làm việc cá nhân, trình bày trước lớp - lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - GV kết luận SGV ? Qua các mẩu chuyện bạn kể các em học tập - Học sinh trả lời gì ? ? Để trung thực học tập ta cần phải làm gì? *GV kết luận : Việc học tập thực giúp - -3 học sinh nhắc lại em tiến em trung thực 4.Củng cố, dặn dò : - Làm bài tập 6: GV nêu câu hỏi, HS trả lời - 1HS đọc nội dung bài tập 6, lớp suy nghĩ, trả lời - Học sinh nhắc lại ghi nhớ - học sinh nhắc lại ? Thế nào là trung thực học tập? Vì - 2-3 học sinh trả lời phải trung thực học tập -Giáo viên nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: -Có giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức,bất công,bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối -Chọn danh hiệu ( hiệp sĩ ) phù hợp với tính cách Dế Mèn.(trả lời các câu hỏi sgk ) -HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích lí vì lựa chọn (CH4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ nội dung bài học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ :” Mẹ ốm” - Gọi em lên bảng đọc thuộc ít - HS lên bảng đọc bài và trả lời câu khổ thơ và trả lời câu hỏi SGK hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài – Ghi đề - Lắng nghe và nhắc lại đề bài b Luyện đọc - Gọi HS khá đọc bài trước lớp - HS đọc bài và phần chú giải, lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Nối tiếp đọc bài, lớp thầm Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com Giáo án lớp - Tuần đến hết bài ( lượt) - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS - GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm - Hướng dẫn HS đọc câu văn dài - Cho HS đọc lượt thứ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn - Cho HS thi đọc các nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc diễn cảm bài c Tìm hiểu bài: + Đoạn 1: Cho HS đọc thầm đoạn ? Trận mai phục bọn nhện đáng sợ nào? - HS luyện phát âm sừng sững, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, - Lắng nghe - HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS luyện đọc theo nhóm bàn - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét Cả lớp theo dõi - Thực đọc thầm và trả lời câu hỏi -…bọn nhện tơ từ bên sang bên đường, sừng sững lối khe đá lủng củng nhện là nhện -GV: Giảng từ “sừng sững”, “ lủngcủng” Ý1: Cảnh trận địa mai phục bọn ? Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì? nhện thật đáng sợ - Giáo viên chốt ý, ghi bảng - HS đọc thầm đoạn + Đoạn 2: Cho HS đọc thầm đoạn … Dế Mèn chủ động hỏi : Ai đứng ? Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện Thấy vị chúa trùm nhà nhện, Dế Mèn phải sợ? quay lưng, phóng càng đạp phanh phác? … lời lẽ thách thức “Ai đứng chóp bu ? Dế Mèn đã dùng lời lẽ nào để bọn này? Ra đây ta nói chuyện.” Ý2 : Dế Mèn oai với bọn nhện oai? ? Nêu ý2 ? - Giáo viên chốt ý, ghi bảng - Đọc thầm đoạn + Đoạn 3: … Dế Mèn phân tích theo cách so sánh ? Dế Mèn nói nào để bọn nhện nhận để bọn nhện thấy chúng hành động hèn lẽ phải? hạ, không quân tử đáng xấu hổ và còn đe doạ chúng … chúng sợ hãi, cùng ran cuống ? Sau lời lẽ đanh thép Dế Mèn, bọn cuồng chạy dọc ngang, phá hết các dây nhện đã hành động nào? tơ lối ? Qua hình ảnh trên cho ta thấy điều gì? Ý3: Dế Mèn giảng giải để bọn nhện -Giáo viên chốt ý ,ghi bảng nhận lẽ phải - HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu - HS đọc thầm bài, thảo luận nhóm, nêu hỏi ý kiến -Yêu cầu các nhóm trình bày.GV chốt -Em hiểu gì sau tìm hiểu bài đọc Nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, này? - Yêu cầu học sinh trình bày bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất - Giáo viên chốt ý ghi bảng hạnh d Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp - HS đọc đoạn nối tiếp, lớp nhận xét Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com Giáo án lớp - Tuần - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn văn trên - GV chia lớp thành nhóm, cho HS đọc phân vai nhóm - Thi đọc trước lớp - GV nhận xét, bổ sung - Nhận xét và tuyên dương 3.Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại bài và nhắc lại ND ? Qua bài học hôm nay, em học gì nhân vật Dế Mèn? -GV kết hợp giáo dục HS -Nhận xét tiết học -Về nhà luyện đọc bài , chuẩn bị bài sau - HS theo dõi - HS luyện đọc nhóm -Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Vài em nhắc lại nội dung chính - HS nêu - HS lắng nghe TOÁN: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU: - Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề - Biết viết, đọc các số có đến chữ số -Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 3; 4a,b - Giáo dục HS yêu môn học; kĩ đọc ,viết ,phân tích cấu tạo số có chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn (T8- SGK) Bảng cài, các thẻ số có ghi 100000; 10000; 1000; 100; 10; 1; -Các ghi các chữ số 1; 2; 3; có đồ dạy học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra : -Tính giá trị biểu thức - Gv nhận xét - ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài b.Ôn luyện các hàng đơn vị, trăm, nghìn, chục nghìn - Hãy nêu quan hệ đơn vị các hàng liền kề c.Giới thiệu số có chữ số * Hàng trăm nghìn -Giáo viên giới thiệu : 10 chục nghìn trăm nghìn trăm nghìn viết 100 000 d.Cách đọc, viết các số có chữ số * Với số 432516 - GV :Viết và đọc số có sáu chữ số - Yêu cầu HS hoàn thành bảng theo Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Hoạt động HS -2 hs làm bảng ,lớp ,nhận xét: 37 x (18 : y) với y =9 37 x (18 : 9) = 37 x = 74 - Vài hs nêu,lớp nhận xét ,bổ sung 10 đơn vị = chục ;10 chục = trăm 10 trăm = nghìn; 10 nghìn = chục nghìn 10 chục nghìn =100 nghìn -Đọc + viết :100 000 -Đọc +viết số có chữ số -Quan sát,đọc,phân tích - Hs lên gắn các thẻ số 100000; 10000 lên các cột ứng trên bảng: Lop4.com Giáo án lớp - Tuần nhóm T-ngh 100000 C-ngh 10000 Ngh 1000 Tr 100 Ch 10 Đv -Viết số:432 516 -Đọc số:Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu - Yêu cầu lớp cùng nhận xét và sửa bài GV Chốt lại: SGV + Về cách đọc số có chữ số : + Về cách viết số có chữ số : - Viết số,đọc số,phân tích e Luyện tập: - Hs viết số:523 453 Bài 1: -Đọc số a, Cho hs phân tích b,Gv đưa hình vẽ SGK,yêu cầu hs -Đọc đề,quan sát -Vài hs làm bảng ,lớp nhận xét nêu kết -Nối tiếp đọc số,phân tích -Gv nhận xét, -Lớp nhận xét Bài 2: Viết theo mẫu: - Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười - Gv nhận xét- bổ sung lăm - Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba Bài 3: Đọc các số sau: trăm mười lăm 96 315; 79 315; 106 315; 106 827 - Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm -Nhận xét ,ghi điểm -Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy -Đọc đề, hs làm vào a, 63 115 b, 723 936 Bài 4a,b: Viết các số sau: -Yêu cầu hs viết các số tương ứng vào * HS khá, giỏi làm thêm câu c,d: c, 943 103 vởàochams số d, 863 720 3.Củng cố, dặn dò : Về nhà làm lại các bài tập - Nhận xét tiết học KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU : - Kể tên số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người : tiêu hoá,hô hấp,tuần hoàn,bài tiết -Biết các quan trên ngừng hoạt động,cơ thể chết - Giáo dục HS yêu môn học,biết giữ gìn bảo vệ sức khoẻ và môi trường xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 8- SGK, Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Hoạt động HS Lop4.com Giáo án lớp - Tuần Bài cũ : Trao đổi chất người ? Trao đổi chất là gì? -Vài hs trình bày ,lớp nhận xét ? Con người, thực vật và động vật sống là nhờ gì? ? Vẽ lại sơ đồ quá trình trao đổi chất ? - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài : a.Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Xác định quan - Hs quan sát các hình SGK và trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi thảo luận theo cặp (3’) - Đại diện vài cặp trình bày kết chất người - Cơ quan nào trực tiếp thực quá ớp nh.xét,bổ sung trình trao đổi chất thể với môi + Cơ quan hô hấp: Hấp thu khí ôxi và trường thải khí các bô níc Dấu hiệu bên - Gv ghi tóm tắt lên bảng : ngoài là thải khí các-bô-níc - Cơ quan tiêu hoá: Có chức biến -Chức năng: Thực quá trình trao đổi thức ăn, nước uống thành các chất đổi khí dinh dưỡng, ngấm vào máu nuôi - Bài tiết nước tiểu: Lọc máu, tạo thành thể và thải ngoài chất cặn bả nước tiểu và thải nước ngoài + Dấu hiệu bên ngoài quá trình trao + Dấu hiệu bên ngoài quá trình trao đổi chất là lấy vào : thức ăn, nước uống đổi chất là thải ra: nước tiểu - Các chất dinh dưỡng ngấm qua và thải phân -Nêu vai trò quan tuần hoàn thành ruột non vào máu và theo vòng việc thực quá trình trao đổi tuần hoàn nuôi tất các quan thể chất diển bên thể -Nhận xét, chốt lại - Lớp nhận xét, bổ sung *Hoạt động 2: Mối quan hệ các quan việc thực trao đổi chất * HS khá, giỏi người ? Hằng ngày thể phải lấy gì từ -Vài HS trình bày mối quan hệ MT và thài môi trường gì? các quan thể ? Nhờ quan nào mà quá trình trao đỏi - Lớp nhận xét, bổ sung chất bên thể thực được? ? Điều gì xảy các quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động? - Kết luận: chốt nội dung bài 3.Củng cố,dặn dò: Về nhà học bài, xem bài: Các chất dinh dưỡng có thức -Theo dõi,thực ăn - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU.(tiết 2) I MỤC TIÊU: - Củng cố đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách và thực thao tác xâu vào kim và vê nút Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com Giáo án lớp - Tuần - GD HS ý htức an toàn lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Mẫu vật và vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu - HS:Dụng cụ thực hànhvải, ,kim,kéo,khung thêu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Bài cũ: - Nêu các loại thường dùng may, khâu? - Nêu các dụng cụ cắt, khâu, thêu? - Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài mới: HĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim -GV cho HS quan sát H4 và kim khâu ? Em hãy mô tả đặc điểm cấu tạo kim khâu và cách sử dụng? *GV chốt: Kim thêu làm kim loại cứng, có nhiều cỡ to, nhỏ khác Mũi kim nhọn, sắc Thân khim khâu nhỏ và nhọn dần phía mũi kim Đuôi kim khâu dẹt, có lỗ để xâu -Trước khâu, thêu cần xâu qua lỗ kim đuôi kim và vê nút theo trình tự : + Cắt đoạn dài khoảng 50cm - 60cm + Vuốt nhọn đầu + Tay trái cầm ngang thân kim, đuôi kim quay lên trên, ngang với tầm mắt và hướng phía ánh sáng đ63n nhìn rõ lỗ kim.Tay phải cầm cách đầu đã vuốt nhọn khoảng 1cm để xâu vào lỗ kim + Cầm đầu sợi vừa xâu qua lỗ kim và kéo đoạn Hoạt động HS 2-3 HS nêu -Nhận xét - HS quan sát nêu nhận xét: - 2-3 HS nêu HS chú ý lắng nghe, theo dõi chiều dài sợi khâu kéo cho hai đầu khâu đôi + Vê nút chỉ: Tay trái cầm ngang sơi chỉ, cách đầu chuẩn bị nút khoảng 10cm Tay phải cầm vào đầu sợi để nút và vòng qua ngón trỏ Sau đó, dùng ngón cái vê cho sợi xoắn vào vòng và kếo xuống tạo thành nút -> Cách nút này đơn giản chỗ thắt nút nhỏ nên dễ bị tuột HĐ :Thực hành -Cho HS thực hành xâu vào kim, vê nút theo nhóm bàn: -GV theo dõi HĐ 3: Đánh giá, nhận xét - GV hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm -GV theo dõi 4.Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại ghi nhớ (2 HS đọc) -Về nhà thực hành Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com - HS thực hành theo nhóm(nhóm bàn) -HS tự đánh giá sản phẩm mình Giáo án lớp - Tuần THỨ BA: Ngày soạn: 5/ 9/ 2010 Ngày giảng:Thứ /7/ /2010 TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : -Viết và đọc các số có đến sáu chữ số -Rèn kĩ đọc,viết,phân tích cấu tạo số có chữ số -Bài tập cần làm: Bài 1; 2; 3(a,b,c); 4(a,b) -Làm bài cẩn thận, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:- Kẻ các bảng SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV 1.Kiểm tra : BT 3/ sgk,trang 10 - Gọi vài hs - Gv nhận xét- ghi điểm Bài mới: a, Giới thiệu bài b, Nội dung: * Hướng dẫn hs ôn lại các hàng ,quan hệ các hàng liền kề - Gv viết 825 713, cho hs xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào? -Tương tự với các số: 850 303; 820 000; 832 100; 832 010 Thực hành Bài 1: Viết theo mẫu -Gọi HS lên bảng điền vào bảng kẻ sẵn - Gv nhận xét, ghi điểm Bài 2: a.Gọi Hs đọc nối tiếp số Hoạt động HS - Vài hs đọc số, phân tích -Lớp nhận xét - Lắng nghe - Chữ số thuộc hàng trăm nghìn, chữ số thuộc hàng chục nghìn, chữ số thuộc hàng nghìn, chữ số thuộc hàng trăm, chữ số thuộc hàng chục, chữ số thuộc hàng đơn vị -Thực tương tự *HS làm phiếu -Hs đọc yêu cầu ,quan sát ,thầm -Vài hs làm bảng-lớp làm phiếu -Nhận xét ,chữa bài *HS làm miệng -Vài hs đọc số ,lớp nhận xét b.Hãy cho biết chữ số số trên - 453 Chữ sô thuộc hàng chục - 65 243 Chữ số thuộc hàng nghìn thuộc hàng nào - Gv nhận xét- bổ sung -762 543 Chữ số thuộc hàng trăm -53 620 Chữ số thuộc hàng chục nghìn Bài 3: Viết các số sau: - Gv yêu cầu hs tự làm vào *HS làm a, 4300; b, 24 316; c, 24 301 * HS khá, giỏi làm thêm d,180 715 e, 307 421 ; g, 990 999 -Lớp nhận xét Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm *Hs làm phiếu - H.dẫn hs tự nhận xét quy luật viết tiếp - Hs đọc yêu cầu bài 4, nêu cách viết Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com Giáo án lớp - Tuần các số dãy số - Vài hs lên bảng làm sau đó thống kết a, 300000; 400000; 500000; 600000; 700000 b,350000; 360000; 370000; 380000; 390000 c, 399000; 399100; 399200; 399300; 399 400;399 500 *HS khá, giỏi làm thêm d, 399 940; 399 950; 399 960; 399 970; 399 980; 399 990 e,456784; 456785; 456786;456787; 456789 -Lắng nghe - Gv nhận xét- ghi điểm Củng cố, dặn dò: - Về xem lại bài tập - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ: (Nghe - viết) MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - HS nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn Mười năm cõng bạn học -L àm đúng BT2 và BT3 -Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn và bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - GV đọc cho em viết bảng lớp, lớp viết nháp tiếng có âm đầu là l/n, ang/an BT2 tiết trước - Nhận xét và sửa sai 2.Bài : a Giới thiệu bài- Ghi đề b Hướng dẫn nghe - viết * Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả lượt ? Tìm tên riêng cần viết hoa bài? * Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm tiếng, từ khó ? - GV nêu số từ mà lớp hay viết sai - Gọi em lên bảng viết, lớp viết nháp - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai - Gọi HS đọc lại từ viết đúng trên bảng * Viết chính tả: 10 Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com - Thực em viết bảng lớp, lớp viết nháp - Lắng nghe - em đọc, lớp đọc thầm theo …Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh, - - em nêu, … - HS viết bảng, lớp viết nháp - Thực phân tích trước lớp, sửa sai Giáo án lớp - Tuần - GV hướng dẫn cách viết và trình bày - Đọc câu cho học sinh viết - Đọc cho HS soát bài - Thu chấm số bài, nhận xét c Luyện tập Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài tập vào - Gọi HS lên bảng sửa bài - Yêu cầu HS đọc kết bài làm, thực chấm đúng / sai - Yêu cầu lớp sửa bài theo lời giải đúng Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho HS thi giải câu đố nhanh và viết đúng – viết vào bảng ( bí mật lời giải) - Cho HS giơ bảng - GV nhận xét, khen ngợi em trả lời nhanh và viết đáp án đúng, đẹp 3.Củng cố, dặn dò: -Cho lớp xem bài viết đẹp - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học -Viết bài vào - Lắng nghe soát bút mực - Thực sửa lỗi sai - 1HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm suy nghĩ làm bài tập vào - HS sửa bài, lớp theo dõi - Lần lượt đọc kết bài làm, nhận xét - Thực sửa bài, sai - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài theo dãy lớp - HS đọc lại câu đố và lời giải - Theo dõi - Lắng nghe và ghi nhận LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU: -HS biết thêm số từ ngữ (gồm thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm thương người thể thương thân (BT1, BT4); Nắm cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: người, lòng thương người (BT2, BT3) -HS Khá, giỏi nêu ý nghĩa các câu tục ngữ BT4 -GD HS ý thúc học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -Giấy khổ to kẻ sẵn BT1, BT2, bút -Từ điển TV (nếu có) phô tô vài trang cho nhóm HS III.HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS Kiểm tra : - Viết tiếng người gia - hs lên bảng viết-cả lớp viết bảng đình ( có âm, có âm ) -Nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài : Mở rộng vốn từ nhân hậu- đoàn kết b Hướng dẫn hs làm bài tập Bài tập 1: Yêu cầu - hs đọc yêu cầu bài tập -Từng cặp hs trao đổi , làm vào bài tập Giáo viên: Trần Thị Nam Anh 11 Lop4.com Giáo án lớp - Tuần - Đại diện nhóm trả lời,lớp bổ sung a, Từ ngữ thể lòng nhân hậu, tình - Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình cảm thương yêu đồng loại thương mến,,, b, Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu - Hùng ác, ranh ác, tàn ác, tàn bạo, cay đọc, yêu thương ác nghiệt c, Từ ngữ thể tinh thần đùm bọc - Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ, bênh giúp đỡ đồng loại vực, bảo vệ, che chở Nhận xét,chốt lại Bài tập 2: - Hs thảo luận nhóm đôi - Hs làm vào phiếu- trình bày kết a, Từ có tiếng nhân có nghĩa là người: a.Nhân dân, công nhân, nhân loại nhân tài b, Từ có tiếng nhân có nghĩa là lòng b Nhân hậu, nhân ái, nhân đức, nhân từ thương người Bài tập 3: -Đặt câu với từ bài tập -1 hs đọc yêu cầu- thầm - Vài hs lên bảng ,cả lớp làm vào -Nhân dân Việt Nam anh hùng - Chú em làm ngành công nhân xây dựng - Bác Hồ có lòng nhân ái bao la - Ba em là người nhân từ, độ lượng Bài tập 4: Gọi hs * HS khá, giỏi -Yêu cầu,gợi ý -Đọc yêu cầu ,các câu tục ngữ - Nhóm em trao đổi câu tục ngữ -Thi giải nghĩa lớp nhận xét,bổ sung a, hiền gặp lành a, Lời khuyên người ta sống hiên lành, nhân hậu gặp điều tốt đẹp b,Trâu buộc ghét trâu ăn b, Chê người có tính xấu,ghen tị thấy người khác hạnh phúc, may mắn c, Một cây làm chẳng nên non, ba cây c, Khuyên người ta đoàn kết với nhau, đoàn chụm lại thành hòn núi cao kết tạo nên sức mạnh -GV nhận xét, bổ sung 3.Củng cố,dặn dò: -Về nhà làm lại bài tập,học thuộc câu -Chú ý tục ngữ BT -Nhận xét tiết học LỊCH SỬ: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (TT) I MỤC TIÊU: Học xong bài này Học Sinh biết : -Nêu các bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, Xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên đồ -Biết đọc đồ mức đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên đồ; Dựa vào kí hiệu, màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển -Có ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 12 Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com Giáo án lớp - Tuần -Bản đồ địa lí tư nhiên Việt Nam-Bản đồ hành chính Việt NamIII CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định: Kiểm tra : em ? Muốn vẽ đổ ta phải làm nào? ? Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì ? – GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài - ghi đề bài b.Nội dung đồ - GV treo đồ địa lý VN lên bảng - Gọi HS đọc tên đồ ? Tên đồ cho ta biết điều gì ? GV chốt: Bản đồ Địa lí VN là lãnh thổ nước ta ? Dựa vào đâu để tìm đối tượng lịch sử, địa lý trên đồ? ? Dựa vào bảng chú giải hình để đọc các kí hiệu só đối tượng địa lí? ? Lên bảng trên đồ phần đất liền Việt Nam với các nước láng giềng ? ? Vì lại biết đó là đường biên giới quốc gia ? c.Thực hành đồ -GV treo đồ Địa lí tự nhiên, Bản đồ hành chính Việt Nam -Đại diện nhóm lên đường biên giới, các thành phố lớn, … d.Làm bài tập , làm bài b ý - Cho HS quan sát H1a,1b ? Chỉ tên các nước láng giềng Việt Nam? Biển, quần đảo, đảo? ? Kể tên số sông chính trên đồ? 4.Củng cố – dặn dò - Một em lên bảng chỉ, đọc tên đồ các hướng trên đồ - Một em lên tên các Tỉnh, Thành phố,mình sống trên đồ - Dặn HS nhà học bài, xem bài Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Hoạt động HS - HS lên bảng - Quan sát - HS đọc tên đồ - Cho biết đồ đó thể nội dung gì - Dựa vào ký hiệu bảng chú giải đồ - HS dựa vào bảng chú giải đọc ký hiệu số đối tượng địa lý - nhóm cử đại diện lên - Dựa vào bảng chú giải -Chú ý - Đại diện nhóm lên đường biên giới, các thành phố lớn, - Quan sát hình, thảo luận nhóm - Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Vùng biển nước ta là phần biển Đông - Quần đảo Việt Nam: Hoàng Sa , Trương Sa… - Một số đảo Việt Nam: Phú Quốc, Côn Đảo , Cát Bà… - Sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu Lắng nghe, ghi bài 13 Lop4.com Giáo án lớp - Tuần THỨ TƯ: Ngày soạn: 5/ 9/ 2010 Ngày giảng: Thứ 4/ 8/ 9/ 2010 TOÁN HÀNG VÀ LỚP I.MỤC TIÊU: -Biết các hàng lớp đơn vị (gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm), lớp nghìn( gồm hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn) -Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số -Biết viết số thành tổng theo hàng -Bài tập cần làm: 1; 2; -GD HS cẩn thận làm bài và trình bày đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Một bảng phụ đã kẻ sẵn phần đầu bài học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Bài cũ : - Gọi HS lên bảng Bài 1: Viết số có sáu chữ số, số có chữ số 8,9,3,2,1, -> 89321; 93218; 32189; 19832 Bài : Sắp xếp các số bài theo thứ tự tăng dần: - Nhận xét và ghi điểm Bài : a.Giới thiệu bài, ghi đề b.Giơi thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: ? Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - GV treo bảng phụ giới thiệu: - Lớp đơn vị gồm ba hàng là hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - Lớp nghìn gồm hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn ? Lớp đơn vị gồm hàng, là hàng nào? ? Lớp nghìn gồm hàng, là hàng nào? - GV viết số 321 vào cột số bảng phụ và yêu cầu HS đọc ? Hãy viết các chữ số số 321 vào các cột ghi hàng trên bảng phụ -GV làm tương tự với các số:654000, 654321 ? Nêu các chữ số các hàng số: 321, 654000, 654321? * Lưu ý : Khi viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái) -Yêu cầu HS đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến 14 Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com Hoạt động HS -2 HS lên bảng -Theo dõi - Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn -Vài em nhắc lại - Lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung - Vài em đọc - em lên bảng Lớp thực cá nhân - Lần lượt lên bảng thực hiện, lớp theo dõi và nhận xét -Lần lượt nêu -Vài em đọc Giáo án lớp - Tuần trăm nghìn c.Thực hành Bài 1: ? Nêu nội dung các cột bảng số bài tập? ? Hãy đọc số dòng thứ nhất? ? Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai? - Yêu cầu HS viết các chữ số sô 54312 vào cột thích hợp bảng ? Số 54312 có chữ số hàng nào thuộc lớp nghìn ? Các chữ số còn lại thuộc lớp gì? - Hướng dẫn làm tiếp các phần còn lại - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2a - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu cặp đọc cho nghe các số và ghi lại chữ số số đó thuộc hàng nào, lớp nào? Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu bài ? Dòng thứ cho biết gì? ? Dòng thứ hai cho biết gì? - GV viết lên bảng số 38 753 yêu cầu HS đọc ? Chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? ? Giá trị chữ số số 38 753 là bao nhiêu? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại Bài : HS đọc yêu cầu bài GV viết lên bảng : 52 314 ? Số 52 314 gồm trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? ? Hãy viết số 52 314 thành tổng các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị? - Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm vào - Sửa bài chung cho lớp Củng cố, dặn dò : - nhận xét – Nhấn mạnh số bài HS hay sai - Giáo viên nhận xét tiết học - chuẩn bị bài: “So sánh các số có nhiều chữ sô’” -1 em đọc -Năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai - 54312 - HS lên bảng, lớp viết nháp - Cả lớp nhận xét - Chữ số thuộc hàng chục nghìn và hàng nghìn thuộc lớp nghìn - lớp đơn vị - 1em lên bảng - em đọc Từng cặp làm bài - em lên bảng sửa - lớp Sửa bài sai -Vài em đọc -Chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị - 700 - em đọc - Số 52 314 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, sửa KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên Ốc, kể lại đủ ý lời mình 15 Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com Giáo án lớp - Tuần - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn - Giáo dục HS biết người phải thương yêu Ai sống nhân hậu, thương yêu người có sống hạnh phúc II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV 1.Ổn định 2.Bài cũ: Kể chuyện: "Sự tích hồ Ba Bể " -Nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Tìm hiểu câu chuyện - Đọc diễn cảm bài thơ - Yêu cầu HS đọc lại - Cho thảo luận theo cặp + Đoạn 1: ? Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? ? Bà lão làm gì bắt ốc? + Đoạn 2: ? Từ có ốc, bà lão thấy nhà có gì lạ? + Đoạn 3: ? Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì? ? Sau đó, bà lão đã làm gì? ? Câu chuyện kết thúc nào? Hoạt động HS - em kể -1 em nêu: Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân ái Khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng Lắng nghe Theo dõi SGK - 3em đọc nối tiếp đoạn - em đọc toàn bài - Bà lão kiếm sống nghề mò cua bắt ốc - Thấy ốc đẹp, bà thương không muốn bán, thả vào chum nước để nuôi - Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sẽ, đàn lợn đã cho ăn, cơm nước đã nấu sẵn, vườn rau nhặt cỏ -Bà thấy nàng tiên từ chum nước bước -Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng tiên -Bà lão và nàng tịên sống hạnh phúc bên Họ thương yêu hai mẹ c.Hướng dẫn HS kể chuyện ? Thế nào là kể lại câu chuyện lời em? - Tức là em đóng vai người kể, kể lại câu chuyện cho người khác nghe Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ, không GV chốt: Kể lại câu chuyện lời đọc lại câu thơ em tức là em đóng vai người kể, - Nhắc lại kể lại câu chuyện cho người khác nghe (Kể lời em là dựa vào nội dung truyện thơ, không đọc lại câu thơ.) - Hướng dẫn HS kể chuyện theo - HS kể truyện nhóm, trao đổi cùng bạn nhóm nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Thi kể truyện trước lớp - Đại diện số nhóm kể, lớp nhận xét - Nhận xét, tuyên dương - Gọi học sinh kể câu chuyện - Một HS kể 16 Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com Giáo án lớp - Tuần * Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì? *Con người phải thương yêu Ai sống nhân hậu, thương yêu người có - GV và lớp nhận xét và bình chọn sống hạnh phúc bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện để tuyên dương trước lớp 4.Củng cố, dặn dò: Lắng nghe - GV liên hệ giáo dục HS: Biết quan tâm giúp đỡ và phải biết thương yêu sống có hạnh phúc -Nhận xét tiết học -Về kể lại cho người thân và bạn bè nghe Chuẩn bị bài sau TẬP ĐỌC TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm - Hiểu nội dung : Ca ngợi truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh, vừa chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông (Trả lời các câu hỏi SGK; Học thuộc 10 dòng đầu 12 dòng cuối bài thơ.) -Giáo dục HS yêu quý truyện cổ nước nhà, tự hào truyền thống quý báu ông cha II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài học SGK Sưu tầm thêm các tranh minh hoạ các truyện cổ như: Tấm Cám, Thạch Sanh - Bảng phụ viết câu đoạn thơ cần hướng dẫn hs đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ : - Gọi emđọc nối tiếp đọan trích ? Qua đọan trích em thích hình ảnh nào Dế Mèn Vì sao? ? Theo em Dế Mèn là người nào? - GV nhận xét cho điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài _ Ghi đề b.Luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài và phần chú giải -GV phân đoạn, cho HS đọc đoạn nối tiếp, GV theo dõi, sửa sai -Ghi từ khó, hướng dẫn HS luyện phát âm 17 Giáo viên: Trần Thị Nam Anh - HS lên bảng - Đọc bài + chú giải, lớp đọc thầm - HS đọc đoạn nối tiếp -Luyện phát âm: sâu xa, rặng dừa nghiêng soi, truyện cổ, đẽo cày,… Lop4.com Giáo án lớp - Tuần -Hướng dẫn HS đọc bài, lưu ý cách ngắt nhịp các câu thơ ( SGV) -Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc các nhóm -GV nhận xét, tuyên dương + GV đọc mẫu : Đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm trầm lắng pha lẫn niềm tự hào c.Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm đoạn + Đọan : “Từ đầu …….đa mang “ ? Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? - HS theo dõi - HS đọc đoạn nối tiếp lần - Đọc bài theo nhóm - Đại diện số nhóm đọc, lớp nhận xét - Theo dõi - HS đọc thầm đoạn -Vì truyện cổ nườc nhà nhân hậu và có ý nghĩa sâu xa ? Em hiểu câu thơ “ vàng nắng trắng - Ông cha ta đã trải qua bao nhiêu mưa mưa “ là nào ? nắng , qua thời gian để đúc rút bài học kinh nghiệm cho cháu ? Từ “nhận mặt “ đây nghĩa là nào ? - Truyền thống tốt đẹp, sắc dân tộc, ông cha ta từ bao đời ? Đọan thơ này ý nói gì ? Ý1 : Đọan thơ ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu ,ăn hiền lành + HS nhắc lại - Cho HS đọc thầm đoạn -HS đọc thầm đọan + Đọan : Còn lại ? Bài thơ gợi cho em nhớ truyện -Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào ? Chi tiết nào cho em biết điều đó cổ : Tấm Cám, Đẽo cày đường, - Cho HS đọc thầm câu thơ cuối ? câu thơ cuối nói gì ? - Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạy cháu đời sau: hãy sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ,tự ? Đọan thơ cuối ý nói gì ? tin Ý2: Bài học quý ông cha ta muốn răn dạy cháu đời sau ? Qua bài thơ trên giúp em hiểu điều gì? - Cho HS thảo luận nhóm tìm đại ý ND: Bài thơ Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta vừa nhân hậu, thông minh bài vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông d.Đọc diễn cảm và học thuộc bài thơ - Gọi HS đọc tòan bài thơ Yêu cầu HS - HS đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi, nhận xét giọng đọc bạn nhận xét - Hướng dẫn HS đọc đoạn - HS theo dõi - Gọi số HS đọc diễn cảm đoạn thơ - HS đọc, lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương + Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc - đọc thầm khổ thơ + HS đọc thuộc 10 dòng thơ đầu, - HS đọc thuộc - đọc thuộc bài thơ 12 dòng thơ cuối 18 Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com Giáo án lớp - Tuần + Cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ + GV nhận xét _ Ghi điểm 4.Củng cố , Dặn dò : ? Qua câu chuyện cổ ông cha khuyên chúng ta điều gì? _ Nhận xét học _ Về học bài thơ - HS trả lời THỨ NĂM: Ngày soạn: / 9/ 2010 Ngày giảng: Thứ 5/9/ 9/ 2010 TOÁN: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết so sánh các số có nhiều chữ số cách so sánh các chữ số với nhau, so sánh các số cùng hàng với -Biết xếp số tự nhiên có không quá chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn -Bài tập cần làm: Bài 1; 2; -Giáo dục HS tính cẩn thận học toán II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC : Chuẩn bị sách III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC : Họat động GV Họat động HS Ổn định: Bài cũ : Hai HS lên bảng : Đọc các số sau : 580; 46 032 ; 547 517; 357 321; 780 109 - GV kiểm tra bài làm nhà HS - Nhận xét – ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài - Ghi đề b.H/dẫn so sánh các số có nhiều chữ số a) So sánh các số có nhiều chữ số khác - GV viết : 99 578 và số 100 000 yêu cầu HS so sánh hai số này với ? Vì số 99 578< 100 000? KẾT LUẬN :Vậy so sánh các số có nhiều chữ số với ,ta thấy số nào có nhiều chữ số thì số đó lớn và ngược lại b) So sánh các số có nhiều chữ số với _ GV viết : 693 251 và 963 500 ?So sánh hai số trên với ? KẾT LUẬN : số này có số chữ số Các chữ số hàng trăn nghìn 6, hàng chục nghìn 9, hàng nghìn Đến hàng trăm có 2< 5, : 693 251 < 693500 hay 693500> 693251 19 Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com - Lớp làm vào nháp - Nhận xét bài làm bạn - HS so sánh 99 578 < 100 000 -Vì 99578 có chữ số còn 100 000 có chữ số - HS nhắc lại - HS nêu kết so sánh mình - HS nhắc lại Giáo án lớp - Tuần c.Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập ? Bài này yêu cầu gì ? ? Nêu cách so sánh số? - Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào nháp - GV nhận xét, sửa Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài ? Bài tập yêu cầu điều gì? ? Muốn tìm số lớn các số đã cho ta làm nào ? - Cho HS làm bài vào nháp Bài ? Để xếp thứ tự số béđến lớn ta làm nào ? - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào 4.Củng cố, dặn dò: - Nêu cách so sánh các số có nhiều chữ số? - Làm bài tập luyện tập thêm - Chuẩn bị “Triệu và lớp triệu” - HS đọc bài - So sánh số và điền dấu <, > = vào chỗ trống - HS nêu - HS làm bài vào – nhận xét - HS đọc và nêu yêu cầu bài tập - Tìm các số lớn các số đã cho -…so sánh các số với - HS làm bài vào nháp Số lớn là : 902 011 HS đọc đọc yêu cầu bài số ….phải so sánh các số với - HS làm bài vào - Sắp xếp theo thứ tự : ,28 092 , 932 018 , 943 567 -HS nêu -Chú ý TẬP LÀM VĂN KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT I.MỤC TIÊU: - Hiểu: Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật; nắm cách kể hành động nhân vật ( Nội dung Ghi nhớ ) - Biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật ( Chim Sẻ,Chim Chích), bước đầu biết xếp các hành động theo thứ tự trước-sau để thành câu chuyện - Giáo dục HS có hành động phù hợp với thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chín câu văn phần luyện tập để hs điền tên nhân vào chỗ trống và xếp lại - Vở TLV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt đọng GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra : -Thế nào là kể chuyện ? -Vài hs trả lời, lớp nhận xét -Nhận xét, ghi điểm -Kể chuyện :là kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến Giáo viên: Trần Thị Nam Anh 20 Lop4.com Giáo án lớp - Tuần hay số nhân vật - Mỗi câu chuyện cần nói lên Bài mới: điều có ý nghĩa a.Giới thiệu bài: Kể lại hành động - Lắng nghe nhân vật b Phần nhận xét: - Gọi HS đọc truyện - Hai em đọc nối tiếp - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2,3 - Đọc yêu cầu bài 2,3 ? Bài tập yêu cầu gì? - Vài em nêu - GV chia lớp thành nhóm, cho HS thảo - HS thảo luận nhóm làm bài luận làm bài 2,3 - Gọi số nhóm trình bày kết - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm - GV theo dõi Sau đó GV sửa bài cho khác nhận xét, bổ sung lớp và chốt lại (Xem SGV) GV giảng thêm: Tình cha là tình cảm tự nhiên, thiêng liêng Hình ảnh -Lắng nghe cậu bé khóc bạn hỏi không tả ba người khác để gây xúc động lòng người đọc tình yêu cha, lòng trung thực, tâm trạng buồn tủi vì ba cậu bé ? Các hành động cậu bé kể theo - Hành động nào xảy trước thì kể thứ tự nào,em có nhận xét gì thứ tự kể trước, xảy sau thì kể sau kể hành động tiêu biểu các hành động nói trên ? Khi kể lại hành động nhân vật cần nhân vật chú ý điều gì? c.Ghi nhớ Yêu cầu HS đọc ghi nhơ sách? ? ví dụ chứng tỏ kể chuyện kể hành động tiêu biểu và hành động nào xảy trước thì kể trước…? d.Luyện tâp - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Thảo luận nhóm - Cho HS thi làm tiềp sức xếp các hành - HS làm tiếp sức,lớp nhận xét động cho đúng thành câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương *Chốt đáp án : 1- 5- 2- 4- 7- 3- 6- 8- - Gọi HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã - đến em thi kể Các bạn khác xếp nhận xét - GV và lớp theo dõi, nhận xét, góp ý 3.Củng cố, dặn dò: - GV liên hệ giáo dục HS - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu chuyện Sẻ và chim Chích - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 21 Giáo viên: Trần Thị Nam Anh Lop4.com