Giáo án tự chọn 10 cơ bản

I- MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1- Về kiến thức: - Nắm được công thức nghiệm của pt bậc hai - Nắm được định lý Viet - Nắm được phương pháp giải các pt quy về pt bậc hai 2- Về kỹ năng: - Giải thành [r]

GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN Ngày soạn : 25/8/2015 Ngày dạy : 28/8/2015 Tiết 01: MỆNH ĐỀ I- MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1- Về kiến thức: - Giúp học sinh hiểu nào là mệnh đề, mệnh đề phủ định, mệnh đề kéo theo - HS biết vận dụng các khái niệm để lấy ví dụ các dạng mệnh đề trên và xác định tính đúng, sai các mệnh đề 2- Về kỹ năng: Học sinh có cái nhìn đại số để chứng minh bài toán, cần có tư tốt mệnh đề Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác giải toán cho học sinh Về tư duy: Rèn luyện tư logic cho học sinh II- CHUẨN BỊ: GV: Chuẩn bị sẵn số bài tập để đưa câu hỏi cho học sinh HS: Ôn lại kiến thức đã học lớp III- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ Bài mới:  Hoạt động 1: Kiểm tra Mệnh đề Hoạt động Hoạt dộng Giáo viên Học sinh GV:- Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm mệnh đề HS: - Trả lời câu hỏi  Các mệnh đề sau đây đúng hay sai? 2x  1; x 1 a ) x  R , x   b) x  R , x   2x 1 x 1 c) Nếu bỏ 100 viên bi vào cái hộp thì có hộp chứa ít là 12 viên bi  Xét xem các mệnh đề sau đây đúng hay sai, sai thì sửa lại cho đúng: a) x  R, x > x2; b) x  R, |x| <  x < 3; c) a  Q, a2 = 2; d) n  N, n2 + không chia hết cho Hoạt động 2: Kiểm tra tính đúng sai mệnh đề Hoạt động Học sinh Hoạt dộng Giáo viên GV:- Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học  Xét xem các mệnh đề sau đây đúng hay sai và lập mệnh đề phủ định tương ứng Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN sinh a) x  Q, 4x2 – = 0; - Thông qua phần trả lời nhắc lại b) n  N, n2 + chia hết cho 4; khái niệm chia hết và số dư c) x  R, (x – 1)2 ≠ x – 1; HS: - Trả lời câu hỏi d) n  N, n2 > n - Lên bảng làm bài e) Hai tam giác và chúng có diện tích nhau; f) ABC và nó có hai trung tuyến và góc 600  Hoạt động 5: Các mệnh đề sau đây đúng hay sai? Giải thích a) Hai tam giác và chúng có diện tích nhau; b) ABC và nó có hai trung tuyến và góc 600 Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm tam giác và số tính chất tam giác  Hoạt động 6: Hãy sửa lại (nếu cần) các mệnh đề sau để mệnh đề đúng a) Để tứ giác T là hình vuông, điều kiện cần và đủ là nó có cạnh b) Để a + b chia hết cho 7, điều kiện cần và đủ là a và b chia hết cho c) Để ab > 0, điều kiện cần và đủ là a và b dương d) Để số nguyên dương chia hết cho 3, điều kiện cần và đủ là nó chia hết cho Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm điều kiện cần, điều kiện đủ, điều kiện cần và đủ Củng cố: Nhắc lại khái niệm mệnh đề, mệnh đề phủ định, mệnh đề kéo theo Rèn luyện: HS tham khảo Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN Ngày soạn : 8/9/2015 Ngày dạy : 11/9/2015 Tiết 02: MỆNH ĐỀ -TẬP HỢP I- MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1- Về kiến thức: Hiểu khái niệm tập hợp, tập hợp rỗng , tập , hai tập hợp 2- Kyõ naêng: + Sử dụng đúng các ký hiệu ;; ; ; ; Ø + Biết biểu diễn tập hợp các cách :liệt kê các phần tử tập hợp tính chất đặc trưng tập hợp +Vận dụng các khái niệm tập , hai tập hợp vào giaûi baøi taäp 3- Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác giải toán cho học sinh 4- Về tư duy: Rèn luyện tư logic cho học sinh II- CHUẨN BỊ: GV: Chuẩn bị sẵn số bài tập để đưa câu hỏi cho học sinh HS: Ôn lại kiến thức đã học tập hợp III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư đan xen kết hợp hoạt động nhóm IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ 3- Bài mới:  Hoạt động 1: Tìm tất các tập hợp X cho {1; 2}  X  {1, 2, 3, 4, 5} Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm tập hợp  Hoạt động 2: Cho A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} có bao nhiêu tập gồm ba phần tử A, đó có phần tử 0? Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm tập hợp Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN - GV hướng dẫn học sinh làm theo hai cách: liệt kê tất các tập hợp thỏa yêu cầu đề bài và tính toán, phân tích để học sinh thấy khác và tiện lợi cách giải trên  Hoạt động 3: Trong các trường hợp sau, hỏi có A = B không? a) A = R+, B là số thực  giá trị tuyệt đối chính nó b) A = R+, B là số thực  giá trị tuyệt đối chính nó Hoạt động Học sinh Hoạt dộng Giáo viên - Trả lời câu hỏi - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm tập hợp con, tập hợp - GV hướng dẫn học sinh cách chứng minh hai tập hợp  Hoạt động 4: Biểu diễn các tập hợp A  B, A  B, A \ B, A , B trên trục số, biết: a) A = (- 2; 5]; B = [- 5; 9); c) A = [1; + ), B = (- 3; 7); b) A = (- ; 7), B = [-1; = + ) d) A = (- ; -5), B = [-3; 11] Hoạt động Học sinh - Lên bảng trình bày lời giải Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm các phép toán tập hợp và cách biểu diễn tập hợp R trên trục số - GV hướng dẫn học sinh và sửa sai cần 4- Củng cố: Nhắc lại khái niệm tập hợp con, tập hợp Cách chứng minh hai tập hợp Thực các phép toán tập hợp, cách biểu diễn các tập hợp R trên trục số 5- Rèn luyện: HS tham khảo Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN Ngày soạn : 16/9/2015 Ngày dạy : 18/9/2015 Tiết 03: CÁC TẬP HỢP SỐ I- MỤC TIÊU BÀI DẠY: - Vận dụng thành thạo các phép toán hợp, giao, hiệu, phần bù hai tập hợp và có kĩ xác định các tập hợp đó - Vẽ thành thạo biểu đồ Ven miêu tả các tập hợp trên II- CHUẨN BỊ: - GV: giáo án, SGK, bảng phụ - HS : Ôn tập tập hợp III- PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, đặt vấn đề IV- HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1- Ổn định lớp 2- Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ học sinh lên bảng làm các bài tập cho thêm 3- Bài mới:  Hoạt động 1: CMR: a) A  B  A \ B = Ø; = Ø Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi b) A \ B = A  A  B Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời củng cố các phép toán tập hợp  Hoạt động 2: Cho A, B  E Gọi A  E \ A, B  E \ B CMR: a) A  B  A  B; b) A B  A B Hoạt động Học sinh - Trả lên bảng thực lời giải Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời củng cố các phép toán tập hợp sơ đồ Ven  Hoạt động 3: Cho các tập hợp A = [-10; 4); B = (-1; 7); C = (-; 11] Thực các phép toán tập hợp sau đây và biểu diễn trên trục số: A  B; A  B; A \ B; B \ A; A  A; A  A; A  B Hoạt động Học sinh Hoạt dộng Giáo viên - Trả lên bảng thực lời giải - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN - Thông qua phần trả lời củng cố các phép toán tập hợp sơ đồ Ven Hoạt động 4: Các mệnh đề sau đây dúng hay sai, giải thích: a) x  N, x2 chia hết cho  x chia hết cho 3; b) x  N, x2 chia hết cho  x chia hết cho 6; c) x  N, x2 chia hết cho  x chia hết cho Hoạt động Học sinh - Trả lên bảng thực lời giải Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời củng cố các khả suy luận logic học sinh 4- Củng cố: Nhắc lại khái niệm tập hợp con, tập hợp Cách chứng minh hai tập hợp Thực các phép toán tập hợp, cách biểu diễn các tập hợp R trên trục số 5- Rèn luyện: HS tham khảo Ngày soạn : 22/9/2015 Ngày dạy : 25/9/2015 Tiết 04: ÔN TẬP CHƯƠNG I I Mục đích yêu cầu : - VÒ kiÕn thøc : Cñng cè c¸c kh¸i niÖm tËp con, t©p hîp b»ng vµ c¸c phÐp to¸n trªn tËp hîp - RÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hiÖn trªn c¸c phÐp to¸n trªn tËp hîp BiÕt c¸ch hçn hîp, giao, phần bù các tập hợp đã cho và mô tả tập hợp tạo sau đã thùc hiÖn xong phÐp to¸n - Biết sử dụng các ký hiệu và phép toán tập hợp để phát triển các bài toán suy luËn - to¸n häc mét c¸ch s¸ng sña m¹ch l¹c II ChuÈn bÞ : Gi¸o viªn : Häc sinh: Gi¸o ¸n, bµi tËp KiÕn thøc vÒ c¸c phÐp to¸n tËp hîp Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: Kiểm tra bài củ: Nêu khái niệm tập hợp vẽ các phép biến đổi tập hîp? Bµi míi: Hoạt động GV và HS Néi dung ghi b¶ng 1) x  A  B  (x  A => x  B) GV: Nªu c©u hái + Gîi ý HS suy nghÜ x  A + Gọi HS đứng chỗ trả lời 2) x  A  B   x  B x  A 3) x  A  B   x  B x  A 4) x  A \ B   x  B x  E 5) x  CEA   x  A 6) C¸c tËp hîp sè : GV : L­u ý mét sè tËp hîp sè + Nªu bµi to¸n + Gîi ý HS suy nghÜ + Gọi HS đứng chỗ trả lời GV : L­u ý c¸ch biÓu diÔn tËp hîp sè (a ; b) = { x  R  a < x < b} [a ; b) = { x  R  a  x < b} Bài : Xác định tập số sau và biểu diễn trªn trôc sè: a ( - ; )  ( ; 7) b (-1 ; 5)  ( 3; 7) c R \ ( ; + ) d (-; 3)  (- 2; + ) Gi¶i: a) ( - ; 3)  ( ; 7) = ( 0; 3) b) (-1 ; 5)  ( 3; 7) = ( 1; 7) c) R \ ( ; + ) = ( -  ; ] d) (-; 3)  (- 2; + ) = (- 2; 3) Bài 2: Xác định tính đúng sai mệnh đề sau GV: Cho HS làm giấy để nhận biết tính đúng sai biểu thức a) [- ; 0]  (0 ; 5) = { } b) (- ; 2)  ( 2; + ) = (- ; + ) Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN c) ( - ; 3)  ( 2; 5) = (2 ; 3) tËp hîp d) (1 ; 2)  (2 ; 5) = (1 ; 5) GV: Cho HS làm giấy để nhận biết tính đúng sai biểu thức tËp hîp a (- ; 5]  ℤ = (- ; 5] b (1 ; 2)  ℤ a) Sai b) sai Gi¶i: c) đúng d) sai Bài 3: Xác định các tập sau : a (- ; 5]  ℤ = (1 ; 2) b (1 ; 2)  ℤ c (1 ; 2]  ℤ d [- ; 5]  ℤ c (1 ; 2]  ℤ = (1 ; 2] d [- ; 5]  ℤ = [- ; 5] Cñng cè : Cho HS n¾m l¹i c¸c c¸ch biÓu diÔn tËp hîp sè ë trªn trôc sè Bµi vÒ nhµ: C¸c bµi tËp ë s¸ch bµi tËp -o0o - Ngày soạn : 28/9/2015 Ngày dạy : 2/10/2015 Tiết 05: LUYỆN TẬP VÉC TƠ I- MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1- Về kiến thức: - Giúp học sinh hiểu nào là vectơ và các yếu tố xác định véctơ - Nắm hai vectơ cùng phương, cùng hướng và 2- Về kỹ năng: Học sinh có cái nhìn hình học để chứng minh bài toán hình học phương pháp vectơ trình bày lời giải phương pháp vectơ 3- Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác giải toán cho học sinh 4- Về tư duy: Rèn luyện tư logic cho học sinh II- CHUẨN BỊ: GV: Chuẩn bị sẵn số bài tập để đưa câu hỏi cho học sinh HS: Ôn lại kiến thức đã học VECTƠ III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư đan xen kết hợp hoạt động nhóm IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ 3- Bài mới: Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN  Hoạt động 1: Cho tam giác ABC và điểm M tùy ý trên cạnh BC Có thể xáx định bao nhiêu vectơ (khác vec tơ không) từ điểm A, B, C, M Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại ĐN nghĩa vec tơ (khác vec tơ không) là đoạn thẳng có định hướng  Hoạt động 2: Cho tam giác ABC và điểm M, N, P là trung điểm các đoạn AB, BC, CA Xét các quan hệ cùng phương, cùng hướng, nhau, đối các cặp vectơ sau:       AC và MN 1)  AB và PN 2) 3) AP và PC       AC 4) CP và 5) AM và BN 6) AB và BC       NC AC và BC PN và BA 7) MP và 8) 9)       10) CA và MN 11) CN và CB 1) CP và PM Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại khái niệm véc tơ cùng phương, cùng hướng, nhau, đối  Hoạt động 3: Cho hình bình hành ABCD và ABEF    a) Dựng các véctơ EH và FG AD b) CMR: ADHE, CBFG, CDGH, DBEG là các hình bình hành Hoạt động Học sinh - HS lên bảng vẽ hình - Trả lời câu hỏi b Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh vẽ hình - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời hướng dẫn học sinh chứng minh vectơ Củng cố: Nhắc lại khái niệm cùng phương, cùng hướng, nhau, đối Nhắc lại khái niệm độ dài vectơ là độ dài đoạn thẳng   a  k b thì hai Nhắc lại khái niệm tích vectơ với số thực Nếu   vectơ a và b cùng phương Ứng dụng vectơ cùng phương để chứng minh điểm thẳng hàng Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN Ngày soạn : 6/10/2015 Ngày dạy : 08/10/2015 Tiết 6+7: LUYỆN TẬP VỀ HÀM SỐ I- MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1- Về kiến thức: - Biết tìm tập xác định hàm số - Giúp học sinh nắm vững cách xét tính chẵn lẻ mọt hàm số - Giúp học sinh nắm vững biến thiên và đồ thị hàm số bậc và hàm số bậc hai - Lập phương trình đường thẳng và phương trình Parabol 2- Về kỹ năng: - Học sinh trình bày các khoảng đồng biến, nghịch biến và vẽ đồ thị 3- Về thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác giải toán cho học sinh 4- Về tư duy: - Rèn luyện tư logic cho học sinh II- CHUẨN BỊ: GV: - Chuẩn bị sẵn số bài tập để đưa câu hỏi cho học sinh HS: - Ôn lại kiến thức đã học VECTƠ III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư đan xen kết hợp hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ 3- Bài mới:  Hoạt động 1: Tìm miền xác định và xét tính chẵn lẽ các hàm số: a) y = 3x4 – 4x2 + a) y = 3x3 – 4x b) y = y  2 x  2 x c) y = - x - x + y d) y  x  5 x e) 3x   3x  Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại tập xác định và các bước xét tính chẵn lẻ hàm số  Hoạt động 2: Vẽ các đường thẳng sau: a) y = 2x – b) y = – x d) y = - e) y  x  Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi - HS lên bảng vẽ hình c) y = f) y  x   x  Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại Định lý biến thiên HS bậc - Các trường hợp đặc biệt //Ox, //Oy - HS chứa dấu giá trị tuyệt đối  Hoạt động 3: Viết phương trình đường thẳng các trường hợp sau: a) Đi qua điểm A(-1;3) và B(2; 7) b) Đi qua A(-2;4) và song song song với đường thẳng y = 3x – c) Đi qua B(3;-5) và song vuông góc với đường thẳng x + 3y -1 = d) Đi qua giao điểm đường thẳng y = 2x + và y = - x + và có hệ số góc đường thẳng 10 Hoạt động Học sinh Hoạt dộng Giáo viên - HS lên bảng vẽ hình - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Trả lời câu hỏi - Nhận xét phần trả lời học sinh - Hướng dẫn HS cách xác định phương trình đường thẳng cần phải xác định hệ số a và b phương trình y = ax + b Trong đó a gọi là hệ số góc đường thẳng - Hướng dẫn xác định giao điểm đường thẳng (hoặc đường bất kỳ)  Hoạt động 4: Cho hàm số: y = x2 – 4x + (P) Xét biến thiên và vẽ đồ thị (P) hàm số Tìm tọa độ giao điểm (P) và đ.thẳng (D): y = x + Vẽ (P) và (D) trên cùng hệ trục Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh 10 Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại Định lý biến thiên HS bậc hai - Hướng dẫn xác định giao điểm đường thẳng ( đường bất kỳ)  Hoạt động 5: a) Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số y   x  3x  (P) a) Biện luận theo k số nghiệm phương trình : x  3x   k  Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Biện luận phương pháp đồ thị phương pháp Đại số  Hoạt động 6: Cho hàm số y = ax2 + bx + c có đồ thị (P) Tìm a , b , c biết (P) qua điểm A(1;0) , B(2;8) , C(0; - 6) Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Hướng dẫn tìm phương trình Parabol 4- Củng cố: - Tìm tập xác định hàm số - Xét tính chẵn lẻ mọt hàm số - Sự biến thiên và đồ thị hàm số bậc và hàm số bậc hai - Lập phương trình đường thẳng và phương trình Parabol 5- Rèn luyện: RÚT KINH NGHIỆM: 11 Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN Ngày soạn : 14/10/2013 Ngày dạy : 17/10/2013 Tiết 08: LUYỆN TẬP VÉC TƠ I- MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1- Về kiến thức: - Giúp học sinh hiểu rõ tổng các vectơ và quy tắc điểm, quy tắc đường chéo hình bình hành Đồng thời nắm vững các tính chất phép cộng - Phân tích vectơ thành tổng hiệu vectơ - Xác định vectơ tích số với vectơ 2- Về kỹ năng: Học sinh có cái nhìn hình học để chứng minh bài toán hình học phương pháp vectơ  trình bày lời giải phương pháp vectơ 3- Về thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác giải toán cho học sinh 4- Về tư duy: - Rèn luyện tư logic cho học sinh II- CHUẨN BỊ: GV: Chuẩn bị sẵn số bài tập để đưa câu hỏi cho học sinh HS: Ôn lại kiến thức đã học VECTƠ III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư đan xen kết hợp nhóm IV- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ 3- Bài mới:  Hoạt động 1: Cho điểm A, B, C, D, E, F Chứng minh rằng:           a) AB  CD  AD  CB b) AD  BE  CF  AE  BF  CD c) AB  CF  BE  AE  DF  CD Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại quy tắc điểm (hệ thức Salơ)  Hoạt động 2: Cho tứ giác ABCD có M,N theo thứ tự là trung điểm các cạnh AD,BC, O là trung điểm MN Chứng minh rằng:      a) AB + CD = AD + CB  2.MN  b) OA  OB  OC  OD  O      c) MN   AB  CD   d) AB  AC  AD  AO 12 Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại quy tắc điểm (hệ thức Salơ), quy tắc trung điểm  Hoạt động 3: Cho Cho ABC a) Trên cạnh BC lấy điểm D cho 5BD = 3CD Chứng minh : AD  AB  AC 8 b) trên cạnh BC lấy điểm M cho 3BM = 7CM Chứng minh: AM  10 AB  10 AC Hoạt động Học sinh - Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại quy tắc điểm (hệ thức Salơ) HS lên bảng vẽ hình Trả lời câu hỏi b  Hoạt động 4: Cho Cho hình bình hành ABCD , gọi O là giao điểm đường chéo AC và BD a) Tính AB , BC theo a , b với OA  a , OB  b       b) Tính CD , DA theo c , d với OC  c , OD  d Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại quy tắc điểm (hệ thức Salơ) 4- Củng cố: Nhắc lại quy tắc điểm (hệ thức Salơ), quy tắc hình bình hành, quy tắc trung điểm 5- Rèn luyện: HS tham khảo 13 Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN Ngày soạn : 21/10/2013 Ngày dạy : 24/10/2013 Tiết 09: LUYỆN TẬP ĐẠI CƯƠNG PHƯƠNG TRÌNH I- MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nắm phương pháp giải và biện luận pt ax + b = - Nắm công thức nghiệm pt bậc hai - Nắm định lý Viet Về kỹ năng: - Giải và biện luận thành thạo phương trình ax + b = - Giải thành thạo pt bậc hai - Vận dụng định lý Viet để xét dấu nghiệm số Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác giải toán cho học sinh Về tư duy: Rèn luyện tư logic cho học sinh II- CHUẨN BỊ: GV: Chuẩn bị sẵn số phiếu học tập để đưa câu hỏi cho học sinh HS: Ôn lại kiến thức đã học VECTƠ III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư đan xen kết hợp hoạt động nhóm II- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định lớp: 2- Bài cũ: 3- Bài mới:  Hoạt động 1: giải và biện luận a) m  x   3m x 1 x  x 1 m x b)  m  Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi c) m x  m  x 2 Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại tập xác định và các bước xét tính chẵn lẻ hàm số  Hoạt động 2: Định m để các phương trình sau: a) (2m + )x + m2 = x + voâ nghieäm b) – ( m + )x + m2 – 5m + + 2x = nghiệm đúng với x  R Hoạt động Học sinh Hoạt dộng Giáo viên 14 Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN - Trả lời câu hỏi - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh ax + b = (1) - Thông qua phần trả lời nhắc lại p.trình ax  a  0:(1) có nghiệm x=-b/a + b =0  a=0: o b 0: (1) vô nghiệm o b=0: (1) thoả x  R Hoạt động 3: Định m để các phương trình sau : a) m x2 – (2m + )x + m + = voâ nghieäm b) (m – 1)x2 – 2(m + 4)x + m – = coù hai nghieäm phaân bieät c) (m – 1) x2 – (m – 1)x – = coù nghieäm keùp Tính nghieäm keùp Hoạt động Học sinh Hoạt dộng Giáo viên ax2 + bx +c =0 (a  0) (2) - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh Kết luận (2) có nghiệm phân biệt Δ = b2 - 4ac 0 x1,2  b   2a (2) có nghiệm kép 0 x b 2a (2) vô nghiệm 0  Hoạt động 4: Định m để các phương trình sau : a) 2m x2 + mx + 3m – = coù moät nghieäm laø -2 , tính nghieäm Hoạt động Học sinh Hoạt dộng Giáo viên - Trả lời câu hỏi - Giao nhiệm vụ cho học sinh Nếu hai số u, v thoả đ.kiện u + v = S - Nhận xét phần trả lời học sinh vaø u.v = P thì u vaø v laø nghieäm cuûa - Thông qua phần trả lời nhắc lại Định lý Viet phöông trình X2 – SX + P = 4- Củng cố: - Nhắc lại các kiến thức sử dụng bài 15 Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN Ngày soạn : 29/9/2013 Ngày dạy : 31/10/2013 Tiết 10: LUYỆN TẬP PHƯƠNG TRÌNH I- MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1- Về kiến thức: - Nắm công thức nghiệm pt bậc hai - Nắm định lý Viet - Nắm phương pháp giải các pt quy pt bậc hai 2- Về kỹ năng: - Giải thành thạo pt bậc hai - Vận dụng giải các pt quy pt bậc hai 3- Về thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác giải toán cho học sinh 4- Về tư duy: - Rèn luyện tư logic cho học sinh II- CHUẨN BỊ: GV: Chuẩn bị sẵn số bài tập để đưa câu hỏi cho học sinh HS: Ôn lại kiến thức đã học pt III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư đan xen kết hợp nhóm II- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định lớp: 2- Bài cũ: Xen kẽ 3- Bài mới:  Hoạt động 1: Giải các phương trình sau: a) x + x  = 13 b) x - x  = c) d) 3x  x   x  e) x  3x  10  x  f) x  5x    x  x  x   2(2 x  1)  g) 2x – x2 + x  12 x  = h) x  x  3x  11  3x  i) 2x  6x2   x  j) 3x   x   k) x2  x   x2  8x   Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại phương pháp giải phương trình hệ qủa 16 Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN  Hoạt động 2: Giải các phương trình sau: a) x   4x b) x  3x  = x + c) x  x   x  d) x  x  12  15  x e) x  x   x  f) 3x  x    g x    x h) x    x  i) x2  5x   5x   x2  j) 3x  3 x 3 k) x 1 1 x  x6 Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi l) x2 1 x x2 Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại phương pháp giải phương trình hệ qủa 4- Củng cố: - Nhắc lại các kiến thức sử dụng bài 5- Rèn luyện: 17 Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN Ngày soạn : 3/1/2016 Tiết 20: Bài tập bất phương trình và hệ bpt bậc ẩn I- MỤC TIÊU BÀI DẠY: 1- Về kiến thức: Nắm khái niệm dấu nhị thức bậc 2- Về kỹ năng:- Phải tìm nghiệm nhị thức bậc - Áp dụng Định lý dấu nhị thức bậc Lập BXD giải các bất phương trình quy bậc nhất, hệ bất phương trình bậc 3- Về thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác giải toán cho học sinh 4- Về tư duy: Rèn luyện tư logic cho học sinh II- CHUẨN BỊ: GV: Chuẩn bị sẵn số bài tập để đưa câu hỏi cho học sinh HS: Ôn lại kiến thức đã học BĐT III- GỢI Ý VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Dùng phương pháp gợi mở - vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư đan xen kết hợp nhóm IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định lớp: 2- Bài cũ: 3- Bài mới: Hoạt động 1: Xét dấu các biểu thức sau: a) A  x  b) B  ( x  1)(3  x) C c) (2x + 4)(5 - x)  4 x x2 Hoạt động Học sinh Hoạt dộng Giáo viên - Trả lời câu hỏi - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại dấu nhị thức bậc và dấu tam thức bậc hai - Hướng dẫn cách lập BXD Hoạt động 2: Giải các BPT sau: a) x   x  ; d) d) b) (4 x  7)(3  x)  ; c)  3x  0; x2 4x 1   ( x  1)( x  3) x  x  Hoạt động Học sinh Hoạt dộng Giáo viên 18 Lop10.com GIÁO ÁN TỰ CHỌN 10 CƠ BẢN - Trả lời câu hỏi - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại dấu nhị thức bậc - Hướng dẫn cách lập BXD Từ đó suy nghiệm BPT 2 x  m   mx   m  Hoạt động 3: a) Cho hệ bpt:  Tìm m để hệ có nghiệm (m  1) x  m  Tìm m để hệ vô nghiệm; có nghiệm 2 x  m  b) Cho hệ bpt:  và tìm tập Hoạt động Học sinh - Trả lời câu hỏi Hoạt dộng Giáo viên - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Nhận xét phần trả lời học sinh - Thông qua phần trả lời nhắc lại dấu nhị thức bậc nhất, cách giải và biện luận hệ bất phương trình - Hướng dẫn cách xét giải và biện luận từng bất phương trình lập bảng tổng hợp chung Từ đó suy nghiệm hệ BPT 4- Củng cố: Nhắc lại các kiến thức sử dụng bài 5- Rèn luyện: 19 Lop10.com