Giáo án lớp 4 - Trần Thị Lân - Tuần 32

Mục tiêu - Nhận biết được: Đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn BT1; bước đầu vận dụng [r]

Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân TUẦN 32 Ngày soạn: 22 /4 / 2010 Ngày dạy:Thứ 2/ 26/ 4/ 2010 ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ? Khoa học I Mục tiêu : Giúp HS -Phân loại động vật theo thức ăn chúng -Kể tên số động vật và thức ăn chúng II Đồ dùng dạy học - Hình SGK126-127 - Sưu tầm tranh ảnh vật ăn các loại thức ăn khác III - Hoạt động dạy- học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS trả lời : -HS trả lời +Động vật cần gì để sống ? -HS nhận xét, bổ sung -GV nhận xét cho điểm B Bài : 1.Giới thiệu bài : Ghi bảng 2.Tìm hiểu nội dung : *HĐ1:Tìm hiểu nhu cầu thức ăn các loài động vật khác +Mục tiêu : Phân loại động vật theo thức ăn chúng -Kể tên số vật và thức ăn chúng -HS kể +Tiến hành :-B1:Hoạt động theo nhóm nhỏ -B2: Hoạt động lớp -HS đọc ND SGK -Các nhóm trưng bày sản phẩm -GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc -KL: Phàn lớn thời gian sống động vật dành cho việc kiếm ăn.Các loài động vật khác có nhu cầu thức ăn khác Có loài ăn thực vật có loài ăn thịt, ăn sâu bọ, có loài ăn tạp *HĐ2: Trò chơi: Đố bạn gì ? +Mục tiêu :HS nhớ lại đặc điểm chính -HS chơi vật đã học và thức ăn chúng -HS thực hành kĩ đặt câu hỏi loại trừ +Tiến hành-B1: GV HD cách chơi -GV cho 1HS đeo hình vẽ , HS này đặt câu hỏi đúng sai để các bạn đoán xem gì? VD: Con vật này có sừng phải không ? Con vật này ăn thịt phải không ? -B2 : HS chơi thử -B3 : HS chơi theo nhóm C Củng cố- Dặn dò Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân -Tóm tắt ND bài -GV tổng kết học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (T2) I Mục tiêu - Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số) - Biết đặt tính và thực chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số (BT1 dòng 1,2; BT2) - Biết so sánh số tự nhiên (BT4 cột 1); HSKG làm thêm các bài còn lại - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - GV chấm vở; nhận xét - em nộp 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi - HS nghe đầu bài lên bảng HĐ1: Luyện tập Bài 1(dòng1,2): - Y/C lớp làm bài vào và - HS làm bài đổi để kiểm tra *HSKG làm tất bài - HS phát biểu Bài 2: - Y/C HS nêu lại qui tắc tìm thừa số chưa biết và tìm số bị chia - Y/C HS làm bài vào vở, em lên bảng - HS làm bài - HS nêu Bài 4(cột1): - Gọi HS nêu Y/C bài - HS thực - Y/C HS làm bài vào phiếu, em lên bảng *HSKG: Bài 5: - Y/C HS tự làm bài - HS làm bài vào vở, em lên bảng - Cả lớp và GV nhận xét chốt KQ đúng HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.Mục tiêu - Đọc ránh mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn bài văn với giọng phù hợp với nội dung diễn tả - Hiểu nội dung : Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (Trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân - Gọi HS đọc bài Con chuồn chuồn nước + Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? + Tình yêu đất nước tác giả thể các câu văn nào? 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng HĐ1: Luyện đọc: - Cho HS đọc nối tiếp - GV treo tranh SGK - phóng to treo lên bảng lớp - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: kinh khủng, rầu rĩ, lạo xạo, ỉu xìu, sườn sượt, ảo não - YC HS đọc chú giải & giải nghĩa từ - Y/C HS luyện đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: Đoạn1: + Những chi tiết nào cho thấy sống vương quốc buồn? +Vì vương quốc buồn chán vậy? +Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình? Đoạn 2: - Y/C HS đọc thầm đoạn + Kết viên đại thần học nào? Đoạn 3: + Điều gì bất ngờ đã xảy ra? - HS đọc và trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - 3HS đọc nối tiếp - HS quan sát tranh - HS luyện đọc từ khó - HS đọc chú giải - Từng cặp HS luyện đọc, HS đọc bài - Những chi tiết là: “Mặt trời không muốn dậy … trên mái nhà”… - Vì cư dân đó không biết cười - … cử viên đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười - HS đọc thầm đoạn - Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội - Viên thị vệ bắt kẻ cười sằng sặc ngoài đường + Nhà vua có thái độ nào nghe tin đó ? - Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người đó vào HĐ3: Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc theo cách phân vai - HS đọc theo phân vai - GV HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3 - Cả lớp luyện đọc - GV nhận xét và khen nhóm đọc hay - Cho nhóm, nhóm em sắm HĐ4: Củng cố - Dặn dò: vai luyện đọc - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học - Học sinh ghi nhớ Ngày soạn: 23 /4 / 2010 Ngày dạy:Thứ 3/ 27/ 4/ 2010 Lịch sử KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu : Sau bài HS có thể mô tả : -Sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế : Sự đồ sộ, vẻ đẹp kinh thành Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân và lăng tẩm Huế -Tự hào Huế công nhận là Di sản Văn hoá giới II Đồ dùng dạy học -Hình minh hoạ SGK , Bản đồ Việt Nam , Sưu tầm tranh ảnh kinh thành III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS trả lời câu hỏi : -HS trả lời câu hỏi - Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? -HS nhận xét bổ sung +Những điều gì cho thấy các vua Nguyễn không chịu chia sẻ quyền lực ? -GV nhận xét cho điểm B Bài : Giới thiệu bài Ghi bảng 2.Phát triển bài HĐ :Quá trình xây dựng kinh thành Huế -GV yêu cầu HS đọc SGK : -HS đọc SGK +Yêu cầu HS mô tả quá trình xây dựng kinh thành -2 HS trình bày trước lớp -HS khác nhận xét, bổ sung Huế ? -GV tổng kết ý kiến HS HĐ2: Vẻ đẹp kinh thành Huế -GV tổ chức cho HS các tổ trưng bày các tranh -HS học nhóm ảnh tư liệu đã sưu tầm kinh thành Huế -Các nhóm trưng bày tranh ảnh -Cho HS đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để sưu tầm kinh thành Huế -Cử đại diện nhóm trình bày giới thiệu kinh thành Huế -GV và HS tham quan góc trưng bày và nghe đại -Các nhóm khác nhận xét , bổ diện các tổ trình bày sung -GV tổng kết nội dung và kết luận : Kinh thành Huế là công trình kiến trúc đẹp đầy sáng tạo nhân dân ta Ngày 11-12-1993 UNESCO công nhận kinh thành Huế là Di sản Văn hoá giới C Củng cố - Dặn dò -Yêu cầu HS sưu tầm thêm kinh thành Huế -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK -HS đọc SGK 68 -Dặn dò HS học nhà và chuẩn bị bài sau Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp) I Mục tiêu - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ (BT1a) - Thực bốn phép tínhvới số tự nhiên (BT2) - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên (BT4); HSKG làm thêm BT3,5 - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân II Hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1.Bài cũ: - Gọi HS làm bài trang 163 - GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng HĐ1: Luyện tập Bài1a: - Y/C HS tự làm bài, sau đó chữa bài Bài 2: - Y/C HS làm bài, em lên bảng *HSTB: nêu cách tính giá trị biểu thức Bài 4: - GV lưu ý cho HS: Muốn biết TB ngày cửa hàng bán bao nhiêu m vải cần phải tìm : + Tổng số vải bán tuần + Số ngày bán hai tuần - Y/C lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng - Lớp và GV nhận xét và chốt kết đúng *HSKG: - Y/C các em làm thêm BT3,5 HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học Hoạt động trò - Hai em thực - HS nghe - HS làm bài - HS thực - HS làm bài - HS làm bài - HS nghe Chính tả (nghe-viết) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng các BT2 - Giáo dục cho các em ý thức giữ viết chữ đẹp II.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ - Gọi HS đọc lại bảng tin: Sa mạc đen - em đọc, lớp nghe - GV nhận xét phần bài cũ 2.Bài *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi - HS nghe đầu bài lên bảng HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết 1.Tìm hiểu nội dung bài viết - GV đọc bài SGK - HS đọc thầm - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc + Nêu nội dung đoạn văn? - HS nêu 2.Viết từ khó - Y/C lớp đọc thầm lại đoạn văn chú ý từ - HS thực dễ viết sai Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân - HD HS viết từ khó - HS viết: kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo 3.Viết chính tả - GV đọc cho HS viết bài - GV đọc lại lần , lớp soát lỗi - GV chấm bài và nêu nhận xét HĐ2: Luyện tập: Bài 2: - Gọi HS yêu cầu BT - Y/C lớp làm bài vào vở, em lên bảng - Cả lớp và GV nhận xét HĐ3: Củng cố- Dặn dò: - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học - HS viết bài - HS soát lỗi - em nêu, lớp theo dõi - HS làm bài - HS ghi nhớ Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I.Mục tiêu - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (Trả lời cho câu hỏi: Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ trống thích hợp đoạn văn a đoạn b BT2 HSKG biết thêm trạng ngữ cho trước cho đoạn văn a,b BT2 II.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Kiểm tra HS đọc ghi nhớ và làm bài tập - HS thực đọc ghi nhớ - GV kiểm tra số HS khác - HS kiểm tra - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và - Nhắc lại tựa bài ghi đầu bài lên bảng HĐ1: Nhận xét Bài1,2: - Y/C HS suy nghĩ trình bày kết - Làm bài cá nhân - GV nhận xét, chốt kết đúng - Một số HS phát biểu ý kiến Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân - Giao việc cho HS làm bài - Cho HS trình bày kết bài làm - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại: Câu hỏi đặt cho trạng ngữ đúng lúc đó HĐ2: Ghi nhớ - Cho HS đọc ghi nhớ, đặt câu có trạng ngữ - HS đọc SGK, HS đặt câu - HS đọc thuộc xung phong đọc nơi chốn HĐ3: Luyện tập Bài1: - Y/C lớp làm bài vào vở, HS làm - 2HS lên gạch phận trạng Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân vào băng giấy dán trên bảng ngữ thời gian câu - GV nhận xét + chốt lời giải đúng - HS chữa bài Bài 2: - Y/C HS nhóm em trả lời - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng *HSKG: biết thêm trạng ngữ cho trước cho đoạn văn a,b BT2 HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe và ghi nhớ Ngày soạn: 24 /4 / 2010 Ngày dạy:Thứ 4/ 28 / 4/ 2010 ÂM NHẠC G/V môn dạy Toán ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I Mục tiêu - Biết nhận xét số thông tin trên biểu đồ hình cột (BT2,3); HSKG làm thêm BT1 - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Y/C HS nêu tính chất giao hoán và kết hợp - 2HS nêu phép nhân ? - GV nhận xét phần bài cũ 2.Bài mới: - HS nghe *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng HĐ1: Luyện tập Bài 2: - Y/C HS quan sát biểu đồ SGK - HS thực thảo luận nhóm đôi trả lời - GV nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài - em thực toán - GV chia lớp thành nhóm, đại diện - HS trình bày nhóm lên trình bày lời giải trên bảng - GV cùng lớp chốt KQ đúng *HSKG: - Y/C các em làm thêm BT1 - HS thực hiện, chữa bài - GV chấm số bài HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học - Học sinh ghi nhớ Kể chuyện KHÁT VỌNG SỐNG I- Mục tiêu - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể GV, kể lại đoạn và toàn câu Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân chuyện Khát vọng sống BT1 Bước đầu kể nối tiếp toàn câu chuyện BT2.Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện BT3 - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu II - Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ trang 136, SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể lại câu chuyện du - HS kể chuyện lịch cắm trại mà em tham gia - Nhận xét, cho điểm HS 2.Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn kể chuyện a) GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc nội dung tranh - GV kể chuyện lần - Quan sát, đọc nội dung Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe - GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạvà đọc lời tranh + Giôn bị bỏ rơi hoàn cảnh nào? + Giôn bị bỏ rơi lúc bị thương, anh mệt mỏi vì ngày gian khổ đã qua + Chi tiết nào cho em thấy Giôn cần giúp + Giôn gọi bạn người tuyệt đỡ vọng + Giôn đã cố gắng nào bị bỏ lại + Anh ăn dại, cá sống để sống minh vậy? qua ngày + Anh phải chịu đau đớn, khổ cực + Anh bị chim đầm vào mặt, nào? đói xé ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫm Anh phải ăn cá sống + Anh đã làm gì bị gấu công? + Anh không chạy mà đứng im vì biết chạy gấu đuổi theo và ăn thịt nên anh đã thoát chết + Tại anh không bị sói ăn thịt? + Vì nó đói lả, bị bệnh và yêu ớt + Nhờ đâu Giôn đã chiến thắng sói? + Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực còn lại mình để bóp lấy hàm sói + Anh cứu sống tình cảnh + Anh cứu sống có thể nào? bò trên mặt đất sâu Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân + Theo em, nhờ đâu mà Giôn có thể sống sót? b) Kể nhóm - Yêu cầu HS kể nhóm và trao đổi với ý nghĩa truyện GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn HS nào tham gia kể c) Kể trước lớp - Gọi HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể toàn chuyện - GV gợi ý, khuyến khích HS lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi, đặt câu hỏi cho điểm HS đạt yêu cầu Củng cố - dặn dò + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau + Nhờ khát vọng sống, yêu sống mà Giôn đã cố gắng vượt qua khó khăn để tìm sống - HS tạo thành nhóm HS kể tiếp nối nhóm Mỗi HS kể nội dung tranh - lượt HS thi kể Mỗi HS kể nội dung tranh - HS kể chuyện Tập đọc NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ I.Mục tiêu - Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung - Hiểu nội dung(Hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc bài thơ) - Giáo dục cho các em khâm phục và kính trọng, học tập Bác luôn yêu đời, không nản chí trước khó khăn II.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Kiểm tra HS - 4HS đọc phân vai truyện Vương quốc - GV nhận xét và cho điểm vắng nụ cười 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và - HS lắng nghe ghi đầu bài lên bảng *Bài Ngắm trăng HĐ1: Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm - YC HS đọc nối tiếp bài thơ -HS tiếp nối đọc bài thơ Mỗi em đọc lượt toàn bài - YC HS đọc chú giải -1 HS đọc chú giải + HS giải nghĩa từ HĐ2: Tìm hiểu bài: hững hờ Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân - YC HS đọc bài thơ + Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? *HSKG: Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng/ + Bài thơ nói điều gì Bác Hồ ? HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn đọc diễn cảm - YC HS nhẩm HTL bài thơ - YC HS thi đọc - GV nhận xét HS đọc hay * Bài Không đề HĐ1: Luyện đọc và tìm hiểu bài: - GV đọc diễn cảm bài thơ Cần đọc với giọng ngâm nga, thư thái, vui vẻ - YC HS nối tiếp đọc bài thơ - Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ - YC HS đọc bài thơ + Bác Hồ sáng tác bài thơ này hoàn cảnh nào? Những từ ngữ nào cho biết điều đó? - GV: Giữa cảnh núi rừng Việt Bắc, Bác Hồ sống giản dị, yêu trẻ, yêu đời HĐ2: Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Y/C HS thi đọc - YC HS nhẩm HTL bài thơ và thi đọc - GV nhận xét HS đọc thuộc, đọc hay HĐ3: Củng cố, dặn dò: + Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì tính cách Bác? - Dặn dò nhà - Nhận xét học - Cả lớp đọc thầm - Bác ngắm trăng qua cửa sổ nhà giam nhà tù Tưởng Giới Thạch - “Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ” - Bài thơ nói lòng yêu thiên nhiên, lòng lạc quan Bác …… - HS luyện đọc - HS nhẩm HTL bài thơ - Một số HS thi đọc - Lớp nhận xét - HS đọc nối tiếp - 1HS đọc chú giải - HS đọc thầm bài thơ - chiến khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp - Những từ ngữ: đường non đầy hoa, rừng sâu quân đến - HS đọc bài thơ - Một số HS thi đọc diễn cảm - HS HTL và thi đọc - Lớp nhận xét - Trong hoàn cảnh, Bác luôn lạc quan yêu đời, ung dung - Học sinh ghi nhớ Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I Mục tiêu -Nêu quá trình sống động vật lấy gì từ môi trường và thải môi trường gì -Vẽ sơ đồ và trình bày trao đổi chất động vật II Đồ dùng dạy học -Hình minh họa trang 128 SGK (phóng to có điều kiện) -Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ -Giấy A4 III Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động của trò 10 Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân 1.KTBC: +Động vật thường ăn loại thức ăn gì để -HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sống ? sung +Vì số loài động vật lại gọi là động vật ăn tạp ? Kể tên số vật ăn tạp mà em biết ? +Với nhóm động vật sau, hãy kể tên vật mà em biết: nhóm ăn thịt, nhóm ăn cỏ, lá cây, nhóm ăn côn trùng ? 2.Bài mới: - Thế nào là quá trình trao đổi chất ? -Quá trình trao đổi chất là quá trình thể lấy không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường và thải môi trường chất thừa, cặn bã *Giới thiệu bài: -Lắng nghe *Hoạt động 1:Trong quá trình sống động vật lấy gì và thải môi trường gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, -2 HS ngồi cùng bàn quan sát, trao SGK và mô tả gì trên hình vẽ mà em đổi và nói với nghe biết Gợi ý: Hãy chú ý đến yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật và yếu tố cần thiết cho đời sống động -Ví dụ câu trả lời: vật mà hình vẽ còn thiếu -Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung Hình vẽ trên vẽ loài động vật và các loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn các loài động vật nhỏ nước Các loài động vật trên có thức ăn, nước uống, ánh sáng, không khí +Những yếu tố nào động vật thường xuyên -Trao đồi và trả lời: +Để trì sống, động vật phải phải lấy từ môi trường để trì sống ? thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi có không khí +Động vật thường xuyên thải môi trường +Trong quá trình sống, động vật gì quá trình sống ? thường xuyên thải môi trường khí các-bô-níc, phân, nước tiểu +Quá trình trên gọi là gì ? +Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi chất động vật +Thế nào là quá trình trao đổi chất động vật +Quá trình trao đổi chất động vật ? là quá trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ô-xi từ môi trường và thải môi trường khí các-bô11 Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân níc, phân, nước tiểu -Thực vật có khả chế tạo chất hữu để -Lắng nghe tự nuôi sống mình là lá cây có diệp lục Động vật giống người là chúng có quan tiêu hoá, hô hấp riêng nên quá trình sống chúng lấy từ môi trường khí ô-xi, thức ăn, nước uống và thải chất thừa, cặn bã, nước tiểu, khí các-bô-níc Đó là quá trình trao đổi chất động vật với môi trường *Hoạt động 2: Sự trao đổi chất động vật và môi trường +Sự trao đổi chất động vật diễn +Hàng ngày, động vật lấy khí ô-xi nào ? từ không khí, nước, thức ăn cần thiết cho thể sống và thải môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, phân -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ trao đổi -1 HS lên bảng mô tả dấu chất động vật và gọi HS lên bảng vừa hiệu bên ngoài trao đổi chất vào sơ đồ vừa nói trao đổi chất động động vật và môi trường qua sơ vật đồ -Động vật giống người, chúng hấp -Lắng nghe thụ khí ô-xi có không khí, nước, các chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác và thải môi trường khí các-bôníc, nước tiểu, các chất thải khác *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật -Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS -Hoạt động nhóm theo hướng -Phát giấy cho nhóm dẫn GV -Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm động vật, sau đó trình bày trao đổi chất động vật theo sơ đồ nhóm mình vẽ -Gọi HS trình bày -Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ đúng, -Đại diện nhóm trình bày Các đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu nhóm khác bổ sung, nhận xét 3.Củng cố-Dặn dò: -Lắng nghe -Hãy nêu quá trình trao đổi chất động vật ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Tập làm văn Ngày soạn: 25 /4 / 2010 Ngày dạy:Thứ 5/ 29 / 4/ 2010 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT 12 Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân I Mục tiêu - Nhận biết được: Đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn (BT1); bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích -Giáo dục cho các em yêu quý các vật II.Đồ dùng -Ảnh tê tê SGK và tranh ảnh số vật; -Ba bốn tờ giấy khổ rộng III.Hoạt động dạy học Hoạt động cuat thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - GV kiểm tra HS - HS đọc đoạn văn tả các phận gà trống đã làm tiết TLV - GV nhận xét và cho điểm trước 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và - HS lắng nghe ghi đầu bài lên bảng HĐ1: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Cho HS quan sát ảnh tê tê đã - Cả lớp quan sát ảnh phóng to (hoặc quan sát SGK) - Y/C HS tự làm bài + Bài văn gồm đoạn ? - Bài văn gồm đoạn + Tác giả chú ý đến đặc điểm nào - vẩy, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân miêu tả hình dáng bên ngoài tê tê? Đặc biệt tác giả chú ý quan sát vẩy tê tê để có so sánh hay: giống vẩy cá gáy … + Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan - Miêu tả cách tê tê bắt kiến: “Nó thè cái sát hoạt động tê tê tỉ mỉ lưỡi dài … xấu số” Miêu tả cách tê tê đào đất: “Khi đào đất, nó díu đầu xuống … lòng đất” Bài 2: - Y/C HS tự làm bài GV cho HS - HS quan sát tranh nhớ lại quan sát số tranh ảnh, nhắc HS không gì đã quan sát ngoại hình viết lại đoạn văn đã viết tiết TLV trước vật mà mình yêu thích nhà để viết bài - Cho HS trình bày kết làm bài - HS đọc đoạn văn đã viết - GV nhận xét, khen HS viết đoạn - Lớp nhận xét văn hay Bài 3: - Y/C HS làm bài cá nhân - HS làm bài vào - Gọi HS trình bày - HS đọc đoạn văn - GV nhận xét, khen HS viết đoạn - Lớp nhận xét - HS nghe văn hay HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học 13 Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu - Thực so sánh, rút gọn và qui đồng mẫu số các phân số (BT1;3;4a,b;5); HSKG làm thêm các bài còn lại - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Chấm VBT HS, nhận xét - em nộp 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Trực tiếp - HS nghe HĐ1: Luyện tập - HS thực Bài 1: - Y/C HS suy nghĩ và chọn đáp án - HS phát biểu ý kiến Bài 3: - Y/C HS làm bài vào bảng con, HS - HS làm bài lên bảng - HS nêu *HSTB: nêu cách rút gọn phân số - Cả lớp và GV nhận xét chốt KQ đúng Bài 4a,b: - Y/C HS làm bài vào vở, em lên - HS làm bài và nêu cách quy đồng bảng, nêu cách quy đồng mẫu số mẫu số các phân số - Cả lớp và GV nhận xét KQ *HSKG: Y/C làm thêm câu c - HS nghe giảng Bài 5: - GV HD HS cách so sánh PS - Y/C lớp làm bài vào vở, HS lên bảng - HS làm bài - Cả lớp và GV nhận xét chốt KQ đúng HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học - HS nghe Địa lý BIỂN, ĐẢO VAØ QUẦN ĐẢO I.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi naøy, HS bieát: - Nhận biết vị trí Biển Đông, số vịnh, quận đảo, đảo lớn Việt Nam trên đồ( lược đồ) Vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc - Biết sơ lược vùng biển, đảo, quần đảo nước ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo: + Khai thác khoáng sản: dầu khí,, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản - HS khaù, gioûi; + Biết Biển Đông bao bọc phần nào đất liền nước ta 14 Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân + Biết vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta: kho muối vô tận, nhiều hải sản khoáng sản quý, điều hoà khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch và phát triển cảng biển II.Chuaån bò: -BĐ Địa lí tự nhiên VN -Tranh, ảnh biển , đảo VN III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : -Em hãy nêu tên số ngành sản xuất -HS trả lời -HS nhaän xeùt, boå sung ÑN -Vì ÑN laïi thu huùt nhieàu khaùch du lòch? 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phaùt trieån baøi : 1/.Vuøng bieån Vieät Nam: *Hoạt động cá nhân cặp: GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi -HS quan sát và trả lời -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung muïc 1, SGK: +Cho bieát Bieån Ñoâng bao boïc caùc phía naøo phần đất liền nước ta ? +Chỉ vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan trên lược đồ +Tìm trên lược đồ nơi có các mỏ dầu nước ta Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời các câu hỏi sau: +Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? +Biển có vai trò nào nước ta? -HS trình baøy -GV cho HS trình baøy keát quaû -GV moâ taû, cho HS xem tranh, aûnh veà bieån nước ta, phân tích thêm vai trò Biển Đông nước ta 2/.Đảo và quần đảo : -HS trả lời *Hoạt động lớp: -GV các đảo, quần đảo trên Biển Đông và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: +Em hiểu nào là đảo, quần đảo? +Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo 15 Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân khoâng? -HS thaûo luaän nhoùm +Nơi nào trên nước ta có nhiều đảo nhất? -GV nhận xét phần trả lời HS * Hoạt động nhóm: Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận caùc caâu hoûi sau: -Nêu đặc điểm các đảo Vịnh Bắc Bộ -Các đảo, quần đảo miền Trung và biển phía nam nước ta có đảo lớn nào? -Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? -HS trình baøy GV cho HS thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû GV nhận xét và cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế và hoạt động người dân trên các đảo, quần đảo nước ta 3.Cuûng coá- Daën doø: -Cho HS đọc bài học SGK -Nêu vai trò biển, đảo và quần đảo đối -HS đọc với nước ta -Chỉ đồ và mô tả vùng biển nước ta -Chuẩn bị bài nhà: “Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển VN” Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I.Mục tiêu - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (Trả lời câu hỏi: Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu ? - ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2,3) HSKG đặt 2,3 câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho các câu hỏi khác (BT3) - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ - Kiểm tra HS - HS đặt câu có trạng ngữ thời - GV nhận xét, cho điểm gian 2.Bài mới: * Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và - HS nhắc lại tựa bài ghi đầu bài lên bảng 16 Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân HĐ1: Nhận xét Bài1,2: - Y/C HS đọc yêu cầu bài tập - GV chép câu văn BT1 (phần nhận xét) lên bảng lớp - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét và chốt lại HĐ2: Ghi nhớ : - Cho HS đọc SGK HĐ3: Luyện tập Bài1: - Cho HS đọc yêu cầu bài suy nghĩ làm bài cá nhân - GV Nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2: - Cách tiến hành tương tự bài Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu - Cho HS suy nghĩ, đặt câu trình bày trước lớp *HSKG: Y/C các em đặt 2,3 câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho các câu hỏi khác - GV nhận xét, khen ngợi HS đặt câu đúng, hay HĐ4: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học -1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ làm bài - Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - HS đọc SGK; HS đọc thuộc -1 HS đọc, lớp lắng nghe - HS làm bài vào VBT - HS suy nghĩ làm bài cá nhân - HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS suy nghĩ đặt câu - Học sinh nhận xét câu văn bạn - Lắng nghe và ghi nhớ Ngày soạn: 26 /4 / 2010 Ngày dạy:Thứ 6/ 30 / 4/ 2010 ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ Toán I Mục tiêu - Thực cộng, trừ phân số (BT1,2) - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số (BT3); HSKG làm thêm BT4,5 - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ + Nêu cách so sánh phân số? - 2HS trả lời + Nêu cách quy đồng mẫu số các PS? - Chấm số bài tập HS - em nộp - GV nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu - HS nghe bài lên bảng 17 Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân HĐ1: Luyện tập Bài1: - Y/C HS làm bài, em lên bảng - Cả lớp và GV nhận xét KQ, Y/C HS nêu lại cách cộng trừ PS cùng MS và khác mẫu số Bài2: - HD tương tự BT1 -Cả lớp và GV nhận xét chốt KQ đúng Bài3: - Y/C HS làm bài vào vở, HS lên bảng *HSTB: nêu lại cách tìm các thành phần chưa biết *HSKG: - Y/C HS làm thêm BT4,5 - GV chấm số bài, hướng dẫn HS chữa bài sai HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học Mĩ thuật - HS thực - HS nêu - HS làm bài - HS làm bài - HS nêu - HS làm bài - HS chữa bài - HS nghe Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH I MỤC TIÊU - HS thấy vẻ đẹp chậu cảnhqua đa dạng hình dáng và cách trang trí - HS biết cách tạo dáng và tạo dáng, trang trí chậu cảnh theo ý thích - HS có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây cảnh II THIẾT BỊ DẠY - HỌC GV:- Ảnh số loại chậu cảnh đẹp, ảnh chậu cảnh và cây cảnh - Bài vẽ HS các lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ HS: - Giấy vẽ vẽ, bút chì, tẩy ,màu,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò - Giới thiệu bài HĐ1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - GV cho HS xem ảnh số loại chậu cảnh - HS quan sát và trả lời và gợi ý: + Hình dáng ? + Có nhiều hình dáng khác nhau: loại cao, loại thấp, loại to, loại nhỏ,… + Gồm phận nào ? + Miệng, thân, đáy,… + Trang trí ? + Trang trí đa dạng,… + Màu sắc ? + Màu sắc phong phú, đa dạng,… - GV tóm tắt: - HS lắng nghe - GV cho HS xem số bài vẽ HS và - HS quan sát và nhận xét gợi ý về: bố cục, tạo dáng, trang trí, màu,… - GV nhận xét - HS quan sát và lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ - GV y/c HS nêu cách vẽ trang trí ? + Phác khung hình chậu cảnh 18 Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân - GV vẽ minh hoạ và hướng dẫn: HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành - GV bao quát lớp, nhắc nhở HS tạo dáng chậu cảnh, vẽ hoạ tiết, vẽ màu phù hợp với chậu cảnh,… HĐ4: Nhận xét, đánh giá - GV chọn số bài vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét * Dặn dò: - Sưu tầm tranh đề tài vui chơi mùa hè - Đưa vở, bút chì, tẩy, màu,…/ Tập làm văn + Vẽ trục đối xứng, tìm tỉ lệ các phận + Phác nét thẳng, vẽ hình dáng chậu + Vẽ hoạ tiết trang trí + Vẽ màu theo ý thích - HS quan sát và lắng nghe - HS vẽ bài Tạo dáng và trang trí chậu cảnh, vẽ màu theo ý thích - HS đưa bài lên để nhận xét - HS nhận xét về: hình dáng, trang trí, màu,… - HS lắng nghe - HS lắng nghe dặn dò LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.Mục tiêu - Nắm vững kiến thức đoạn mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1); bước đầu viết đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả vật yêu thích (BT2,3) - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: - Kiểm tra HS đọc đoạn văn tiết trước - HS1: Đọc đoạn văn tả ngoại hình vật đã quan sát - HS2: Đọc đoạn văn tả hoạt động - GV nhận xét và cho điểm vật tiết TLV trước 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: GV giới thiệu - HS lắng nghe HĐ1: Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc, lớp theo dõi - Y/C HS thảo luận nhóm đôi và làm bài - HS thực vào - Gọi HS trình bày kết bài làm - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - HS đọc, lớp lắng nghe - Y/C HS làm bài cá nhân - 3HS làm bài vào giấy, lớp làm - Cho HS trình bày kết bài làm - HS đọc đoạn mở bài mình 19 Lop4.com Giáo án lớp Giáo viên: Trần Thị Lân - GV nhận xét và khen HS viết hay Bài 3: - Cách tiến hành tương tự BT2 - GV chấm điểm bài viết hay HĐ2: Củng cố - Dặn dò: - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học - HS thực - HS lắng nghe Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I Yêu cầu - Đánh giá các hoạt động tuần 32 phổ biến các hoạt động tuần 33 - Học sinh biết các ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy II Hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra : - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học - Các tổ trưởng báo cáo sinh chuẩn bị các tổ cho tiết sinh hoạt Giới thiệu : - Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt Đánh giá hoạt động tuần qua - Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt - Lớp truởng yêu cầu các tổ lên báo cáo các hoạt động tổ - Giáo viên ghi chép các công việc đã thực mình tốt và chưa hoàn thành - Đề các biện pháp khắc phục tồn - Các lớp phó :phụ trách học tập, phụ còn mắc phải trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua - Lớp trưởng báo cáo chung hoạt Phổ biến kế hoạch tuần 33 động lớp tuần qua - Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho -Các tổ trưởng và các phận tuần tới: lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch + Về học tập + Về lao động + Về các phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu Củng cố - Dặn dò: - Ghi nhớ gì giáo viên Dặn dò - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học và chuẩn bị tiết học sau Duyệt ngày: 20 Lop4.com