Giáo án lớp 4 học kì I tuần 5

TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng 09 năm 2012 Tiết 1: Chào cờ Tiết Tiết TẬP ĐỌC Những hạt thóc giống I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Đọc trơn toàn bài.Chú ý: - Đọc từ ngữ có âm,vần HS địa phương dễ phát âm sai - Biết đọc phân biệt lời nhân vật lời người kể chuyện;đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi 2- Hiểu nghĩa từ ngữ bài.Biết tóm tắt câu chuyện nêu ý câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi bé Chôm trung thực,dũng cảm dám nói thật 3-Giáo dục hs tính trung thực *GDKNS: Xác định giá trị;tự nhận thức thân;tư phê phán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi từ,câu cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS + HS +2: đọc thuộc lòng tre Việt Nam + trả lời câu hỏi sau -HS trả lời theo ý thích + giải thích H:Em thích hình ảnh tre búp măng non?Vì sao? + HS 3: đọc thuộc lòng tre Việt Nam + trả lời -HS trả lời câu hỏi sau: H:Bài thơ nhằm ca ngợi phẩm chất gì,của ai? - GV nhận xét + cho điểm Các em gặp cậu bé thông minh Cậu bé thông minh, gặp cậu bé đầy nghị lực Buổi tập thể dục Hôm nay,thầỳ giới thiệu với em cậu bé có tính trung thực qua tập đọc Những hạt thóc giống a/ Cho HS đọc -HS dùng viết chì đánh dấu SGK - GV chia đoạn: đoạn (Đ1: Từ đầu đến trừng -Đoạn dài cho em đọc phạt, Đ2 phần lại) -HS luyện đọc từ theo hướng dẫn GV - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: gieo trồng, truyền, chẳn,g thu hoạch, sững sờ, dõng dạc … -1 HS đọc giải - Cho HS đọc -2 HS giải nghĩa từ b/ Cho HS đọc phần giải + giải nghĩa từ c/ GV đọc diễn cảm toàn lần # Đoạn -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -Nhà vua muốn tìm người trung thực để - Cho HS đọc thành tiếng đoạn truyền - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Vua phát cho người thúng thóc H: Nhà vua chọn người để truyền ngôi? giống luộc kĩ hẹn: thu nhiều H: Nhà vua làm cách nàp để tìm người trung thóc truyền ngôi, thóc thực? nộp bị trừng phạt H: Theo em, thóc luộc chín có nảy mầm -Thóc luộc nảy mầm không? -Vua muốn tìm người trung thực Đây mưu H: Tại vua lại làm vậy? # Đoạn lại - Cho HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H: Hành động bé Chôm có khác người? H: Thái độ người nghe Chôm nói thật? H: Theo em, người trung thực người quý? (GV đưa tranh minh họa cho HS quan sát) H: Em thử kể tóm tắt nội dung câu chuyện 3, câu * GV đọc diễn cảm toàn văn Cần đọc giọng chậm rãi + Lời Chôm tâu vua: ngây thơ, lo lắng + Lời nhà vua lúc giải thích thóc giống luộc ôn tồn, lúc ca ngợi đức tính trung thực Chôm dõng dạc - Nhấn giọng số từ ngữ: lệnh, truyền ngôi, trừng phạt, không làm sao, nảy mầm, trung thực, quý nhất, dũng cảm - Luyện đọc câu dài, khó đọc ghi bảng phụ giấy đính lên bảng lớp * Cho HS luyện đọc H: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -GV nhận xét tiết học Tiết : kế chọn người hiền nhà vua -1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe -Lớp đọc thầm -Chôm dám nói thật, không sợ bị trừng phạt -Mọi người sững sờ, sợ hãi thay cho Chôm Chôm người dám nói thật, không sợ bị trừng phạt HS trả lời: -Vì người trung thực người đáng tin cậy, nói thật, đặt quyền lợi dân nước lên hết -Là người yêu thật, ghét dối trá … -Là người dũng cảm, dám nói thật … -Là người khảng khái, dũng cảm … -1, HS kể tóm tắt nội dung -HS luyện đọc câu: “Vua lệnh phát cho người dân … trừng phạt.” -HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, nhà vua, bé Chôm) Câu chuyện muốn nói: -Trung thực đức tính đáng quý -Trung thực phẩm chất đáng ca ngợi -Người trung thực người dũng cảm nói thật Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - HS nhận biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngày - Củng cố mối quan hệ đơn vị đo hời gian học, cách tính mốc kỉ #Giáo dục HS biết quí trọng thời gian,thời gian qua không láy lạị II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm tập tiết trước GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Luyện tập Mục tiêu : HS nhận biết số ngày tháng năm Biết năm nhuận có 366 ngày năm không nhuận có 365 ngày Củng cố mối quan hệ đơn vị đo hời gian học, cách tính mốc kỉ Tiến hành : Bài tập 1: GV cho HS tự đọc đề làm Gọi HS lên bảng làm GV HS nhận xét Chốt lời giải Bài tập 2: GV cho HS tự làm rổi sửa cột Bài tập 3: GV gọi HS đọc đề GV hướng dẫn HS làm Cho HS làm sau trình bày GV HS nhận xét Chốt lời giải Bài tập 4: GV yêu cầu HS đọc kĩ toán GV hướng dẫn HS làm : muốn xác định chạy nhanh hơn, cần phải so sánh thời gian chạy Nam Bình xem chạy hết thời gian người chạy nhanh GV cho HS làm vào GV sửa bài, nhận xét, chấm số làm nhanh Bài tập 5: GV dùng đồng hồ thật cho HS xem Làm Trình bày Nghe Làm Nhận xét Đọc Nghe Làm Nghe Đọc Nghe Trình bày Đọc kết Quan sát Nêu đồng hồ Kết luận : Qua Bài tập vừa làm , em ôn tập kiến thức nào? Trả lời Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS nhà làm tập Tiết 4: Đạo đức Bi 3: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I MỤC TIÊU Kiến thức : Giúp HS hiểu : • Mọi trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em • Việc trẻ em bày tỏ ý kiến giúp cho định có liên quan đến em phù hợp với em Điều thể tôn trọng em, tạo điều kiện để em phát triển tốt • Trước việc có liên quan đến em phép nêu ý kiến, bày tỏ suy nghĩ ý kiến phải lắng nghe, tôn trọng Nhưng em phép bày tỏ ý kiến để đòi hỏi thứ không phù hợp *GDBVMT: Hs có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em môi trường sống Thái độ : • Ý thức quyền mình, tôn trọng ý kiến bạn tôn trọng ý kiến người lớn 3 Hành vi : • Biết nêu ý kiến lúc, chỗ *GDKNS: -Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học -Kĩ lắng nghe ý kiến bạn bè, người lớn biết bày tỏ quan điểm -Kĩ biết kiềm chế cảm xúc,biết tôn trọng thể tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Bảng phụ ghi tình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học TIẾT Hoạt động NHẬN XÉT TÌNH HUỐNG - GV tổ chức cho HS làm việc lớp - HS lắng nghe tình + Nêu tình : Nhà bạn Tâm khó khăn HS trả lời, chẳng hạn : Bố Tâm nghiện rượu, mẹ Tâm phải làm xa nhà • Như sai việc học tập Tâm, bạn phải Hôm qua bố Tâm bắt em phải nghỉ học mà tham gia ý kiến cho em nói điều Theo em bố Tâm làm • Sai, học quyền Tâm hay sai ? Vì ? + Khẳng định : Bố bạn Tâm làm chưa Bạn Tâm phải phép nêu ý kiến liên quan + HS lắng nghe đến việc học Bố bạn phải cho bạn biết trước định cần nghe ý kiến Tâm + Hỏi : Điều xảy em không bày tỏ ya kiến việc có liên quan đến em ? + HS động não trả lời GV ghi lại ý kiến – dựa ý kiến tổng hợp lại kết luận : không nêu ý kiến việc có liên quan đến em + HS động não trả lời phải làm việc không đúng, không phù hợp + Hỏi : Vậy, việc có liên quan đến mình, em có quyền ? +Kết luận : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến trẻ em + HS trả lời : Chúng em có quyền bày tỏ quan điểm, ý kiến + HS nhắc lại (2 – HS) Hoạt động EM SẼ LÀM GÌ ? - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS đọc câu tình + Yêu cầu nhóm đọc tình Em phân công làm việc không phù hợp với khả không phù hợp với sức khỏe em Em làm ? Em bị cô giáo hiểu lầmvà phê bình Em muốn chủ nhật bố mẹ cho chơi Em muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường + Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau : Nhóm – : câu 1; nhóm – : câu 2; nhóm - HS thảo luận theo hướng dẫn – : câu 3: nhóm – : câu - GV tổ chức cho HS làm việc lớp : + Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi tình mình, nhóm khác bổ sung nhận - HS làm việc lớp : xét cách giải + Đại diện nhóm trình bày nhận xét + Hỏi : Vì em chọn cách ? - Các nhóm trả lời : Hoạt động BÀY TỎ THÁI ĐỘ - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS làm việc nhóm + Phát cho nhóm miếng bìa màu xanh – đỏ – vàng + Yêu cầu nhóm thảo luận câu sau : + Các nhóm thảo luận, thống ý nhóm tán Trẻ em có quyền có ý kiến riêng vấn đề có thành, không tán thành phân vân câu liên quan đến trẻ em Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em Mọi trẻ em đưa ý kiến ý kiến phải thực Câu nhóm tán thành ghi số câu vào miếng bìa đỏ, phân vân ghi vào miếng bìa vàng, không tán thành ghi vào miếng bìa xanh - GV tổ chức cho HS làm việc lớp : - Các nhóm giơ bìa màu thể ý kiến nhóm + Yêu cầu HS lên bảng đọc câu để câu nhóm nêu ý kiến + Với câu có nhóm trả lời sai phân vân GV yêu cầu nhóm giải thích mời nhóm trả lời giải thích lại cho lớp nghe lại chọn đáp án + Lấy ví dụ ý muốn trẻ em mà thực - Lấy ví dụ : Đòi hỏi bố mẹ nuông chiều, đòi hỏi + Tổng kết, khen ngợi nhóm trả lời xác chiều khả bố mẹ… *GDBVMT: Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến việc - – HS nhắc lại có liên quan đến môi trường sống em trường,ở nhà,ở lớp học với bố mẹ,chính quyền địa phương, phải biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác Không phải ý kiến trẻ em đồng ý không phù hợp Hoạt động thực hành - GV yêu cầu HS nhà tìm hiểu việc có liên - HS lắng nghe, ghi nhớ quan đến trẻ emvà bày tỏ ý kiến vấn đề Thứ ba ngy 18 tháng 09 năm 2012 Tiết Toán TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: - HS có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số #Giáo dục HS tính kiên nhẫn gặp việc khó ,không bỏ việc nửa chừng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: GV gọi HS trình bày tiết trước GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Giới thiệu số trung bình cộng Mục tiêu : HS có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số Tiến hành : GV cho HS đọc thầm bầi toán quan sát hình vẽ GV gọi HS nêu cách giải toán Cho HS làm vào nháp HS lên bảng GV nêu câu hỏi: can thứ cí lít, can thứ hai có lít Lấy tổng số lít dầu chia cho số lít dầu rót vào can ( + 4) : = 5( l) ta gọi số trung bình cộng Kết luận : GV cho HS Nhắc lại kết luận Hoạt động 2: Cách tìm số trung bình cộng Mục tiêu : Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số Tiến hành : Qua ví dụ trên, em nêu cách tìm số trung bình cộng hai số GV hướng dẫn để HS làm ví dụ: + Tìm số trung bình cộng số + Tìm số trung bình cộng số Kết luận : Gv yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng cho ví dụ cụ thể Hoạt động 3: Luyện tập GV cho HS làm Bài tập sửa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS đọc thầm Quan sát Nêu ý kiến Làm Trình bày Nghe Trả lời Nhắc lại Nêu ý kiến Nghe Nêu Nêu Trả lời Làm theo hướng dẫn GV HS lm bi Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS nhà làm tập Tiết CHÍNH TẢ Nghe - Viết: Những hạt thóc giống I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống Biết phát sữa lỗi tả viết bạn 2- Luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn: l / n, en / eng 3-Giáo dục HS biết: làm việc phải cẩn thận,gọn gàng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phấn màu để chữa lỗi tả bảng - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS -2 HS viết bảng lớp - GV đọc cho HS viết + reo hò,gieo hạt,rẻo cao,dẻo dai + Cần mẫn,thân thiết,vầng trăng,nâng đỡ - GV nhận xét + cho điểm • Trong tiết CT hôm nay,các em viết đoạn Những hạt tóc giống sau đó,các em làm tập tả để luyện viết chữ có âm đàu vần dễ lẫn l/n,en/eng a/Hướng dẫn + GV đọc toàn tả lượt + GV lưu ý HS: • Ghi tên vào trang giấy • Sau chấm xuống dòng phải viết lùi vào ô,nhớ viết hoa • Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm,xuống dòng,gạch ngang đầu dòng + Luyện viết từ dễ sai: dõng dạc,truyền,giống b/GV đọc cho HS viết: GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết.Mỗi câu (hoặc phận câu)đọc 2,3 lượt - GV đọc toàn tả lượt c/Chấm,chữa - Cho HS đọc lại tả vừa viết - GV chấm 7-10 + nêu nhận xét chung Bài tập 2: Lựa chọn câu a (hoặc b) Câu a: - Cho HS đọc yêu cầu tập + đọc đoạn văn - GV giao việc: Bài tập cho đoạn văn,trong bị nhoè số chữ bắt đầu l n.Nhiệm vụ em viết lại chữ cho - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải lời,nộp,này,lâu,lông,làm Câm b: Cách tiến hành câu a.Lời giải đúng: chen,len,kèn,leng keng,len,khen BT2: Giải câu đố Câu a: - Cho HS đọc đề + đọc câu đố - Cho HS giải câu đố - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải Bầy nòng nọc Câu b: Cách tiến hành câu a Lời giải đúng: Chim én - GV nhận xét tiết học - Biểu dương HS tốt -HS lại viết vào giấy nháp • viết từ mở đầu r,2 từ mở đầu d,2 từ mở đầu gi • từ vần ân,2 từ vần âng -HS lắng nghe -HS luyện viết từ khó -HS viết tả -HS rà lại -HS đọc lại tả,tự phát lỗi sửa lỗi -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -HS làm cá nhân -HS lên điền vào chỗ thiếu phấn màu chữ thiếu -Lớp nhận xét -HS làm -Hs trình bày -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào (VBT) Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Trung thực tự trọng I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực,tự trọng.Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực 2- Biết thành ngữ gắn với chủ điểm 3-Giáo dục HS tính trung thực,tính tự trọng thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS -HS lên bảng viết: yêu,thương… + HS 1: Viết từ ghép chứa tiếng yêu -HS lên bảng viết: lo lắng,… + HS 2: Viết nhanh từ láy phụ âm đầu l - GV nhận xét + cho điểm Trung thực phẩm chất đáng quý người.Để giúp em hiểu biết nhiều trung thực,bài học hôm giúp em mở rộng vốn từ trung thực,tự trọng BT1: Tìm từ nghĩa,từ trái nghĩa -1 HS đọc to,lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc mẫu -HS làm cá nhân nhóm -Đại diện nhóm cá nhân - Cho HS làm vào giấy + Nếu cá nhân lên viết vào bảng phụ từ tìm - Cho HS trình bày bảng phụ (đã kẻ cột sẵn từ động + Nếu đại diện nhóm đem làm nghĩa,từ trái nghĩa) nhóm giấy lên dán bảng lớp -Lớp nhận xét - GV nhận xét + chốt lại lời giải Từ gần nghĩa với trung thực thẳng thắn,ngay thẳng, chân thật,thật thà,thành thật,bộc trực,chính trực… Từ trái nghĩa với trung thực dối trá,gian lận,gian dảo, gian dối,lừa đảo,lừa lọc… Bài tập 2: Đặt câu - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc: theo nội dung - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải - Cho HS đọc BT3 + đọc dòng a,b,c,d - Cho HS làm theo nhóm - Cho HS trình bày làm -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân -Một số HS lên trình bày -Lớp nhận xét -1 HS đọc,lớp đọc thầm theo -HS dựa vào từ điển làm -Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào (VBT) - GV nhận xét + chốt lại lời giải Ý c: Tự trọng coi trọng giữ gìn phẩm giá - Cho HS đọc yêu cầu BT4 + đọc thành ngữ,tục ngữ - Cho HS làm - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải + Thành ngữ a,c,d nói tính trung thực + Thành ngữ b,d nói tính tự trọng - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng câu thành ngữ SGK -1 HS đọc, lớp đọc thầm theo -HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào (VBT) Tiết Khoa học Bài : SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I MỤC TIÊU Sau học, HS : • Giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật • Nói lợi ích muối I- ốt • Nêu tác hại thói quen ăn mặn # Giáo dục HS ăn uống phải có khoa học có sức khỏe tốt để học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình trang 20, 21 SGK • Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa I-ốt vai trò I-ốt sức khỏe III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) • GV gọi HS làm tập 2, / 14 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : TRÒ CHƠI THI KỂ TÊN CÁC MÓN ĂN CUNG CẬP NHIỀU CHẤT BÉO  Mục tiêu : Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo  Cách tiến hành : Bước : Tổ chức - GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nói trước Bước : Cách chơi luật chơi - GV nêu cách chơi luật chơi Bước : Thực - Mỗi đội cử đội trưởng đứng rút thăm xem đội nói trước - Hai đội bắt đầu chơi theo hướng dẫn GV - GV bấm đồng hồ theo dõi diễn biến chơi Hoạt động : THẢO LUẬN VỀ ĂN PHỐI HỢP CHẤT BÉO CÓ NGUỒN GỐC THỰC VẬT  Mục tiêu: - Biết tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung cấp chất béo thựcvật - Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc đạm động vật chất béo có nguồn gốc đạm thựcvật  Cách tiến hành : - GV yêu cầu lớp đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất béo em lập nên qua trò chơi ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thựcvật - GV hỏi: Tại nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ? - GV chia lớp thành nhóm nhỏ phát phiếu học tập cho nhóm, nội dung phiếu học tập SGV trang 50 Hoạt động : THẢO LUẬN VỀ ÍCH LỢI CỦA MUỐI I-ỐT VÀ TÁC HẠI CỦA ĂN MẶN  Mục tiêu: - Nói lợi ích muối I- ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn  Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tâm vai trò muối I-ốt sức khỏe người, đặc biệt trẻ em - GV giảng thêm ích lợi I-ốt - Tiếp theo GV cho HS thảo luận : + Làm để bổ sung I-ốt cho thể? + Tại không nên ăn mặn? - HS đọc lại danh sách ăn chứa nhiều chất đạm em lập nên qua trò chơi ăn vừa chứa đạm động vật đạm thực vật - HS trả lời - HS làm việc với phiếu học tập theo nhóm - HS giới thiệu tư liệu, tranh ảnh sưu tâm vai trò muối I-ốt sức khỏe người, đặc biệt trẻ em + Để phòng tránh rối loạn thiếu I-ốt gây lên + Ăn mặn có liên quan đến bệnh huyết áp cao Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị Thứ tư ngày 19 tháng 09 năm 2012 Tiết Toán : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - HS củng cố hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng - Giải toán tìm số trung bình cộng #Giáo dục HS biết làm việc độc lập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng làm Bài tập 2,3 tiết trước GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Luyện tập .Mục tiêu : HS củng cố hiểu biết ban đầu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng Giải toán tìm số trung bình cộng Tiến hành : Bài tập 1: GV gọi HS đọc đề Đọc Bài tập hỏi gì? Trả lời Muốn tìm trung bình cộng hai hay nhiều số ta làm Nêu nào? GV cho HS làm vào Làm GV HS nhận xét Chốt lời giải Nghe Bài tập 2: GV yêu cầu HS tự làm Làm Trình bày GV sữa Sửa Bài tập 3,4,5 GV làm tương tự HS làm theo hướng dẫn GV Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Tiết TẬP ĐỌC Gà trống Cáo I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Đọc trôi chảy,lưu loát thơ: - Đọc tiếng có âm vần dễ lẫn - Biết ngắt nghỉ nhịp thơ,cuối dòng thơ - Biết đọc với giọng vui,dí dỏm 2- Hiểu từ ngữ - Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác + thông minh 3- Biết tóm tắt câu chuyện 4-Giáo dục HS :phải thận trọng với chưa biết rõ nó, để tự bảo vệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ SGK + Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS + HS 1: Đọc toàn Những hạt thóc giống + trả lời câu hỏi sau: HS trả lời: H:Theo em,vì người trung thực người đáng quý? -Vì người trung thực người đáng tin cậy, nói thật, đặt quyền lợi dân nước lên -Là người nói thật, dám bảo vệ 11 + HS + 3: Tóm tắt câu chuyện Những hạt tóc giống 3,4 câu - GV nhận xét + cho điểm Trong tiết TĐ hôm nay, em học thơ ngụ ngôn nhà thơ La-phông-ten Bài thơ có tên Gà Trống Cáo Chuyện xảy Gà Trống Cáo, kết nào?Thầy em vào đọc – hiểu ? a/ Cho HS đọc - GV chia đoạn: Bài văn chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến tình thân + Đoạn 2: Tiếp theo đến loan tin + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Gà Trống, vắt vẻo, sung sướng, quắp b/ Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ - Cho HS đọc giải - Cho HS giải nghĩa từ c/ GV đọc diễn cảm toàn # Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng Đ1 - Cho HS đọc thầm Đ1 + trả lời câu hỏi: H: Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? H: Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất? # Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng Đ2 - Cho HS đọc thầm Đ2 + trả lời câu hỏi H: Vì Gà Trống không nghe lời cáo? H: Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì? # Đoạn - Cho HS đọc thành tiếng - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi: H: Theo em, Gà thông minh điểm nào? - Cho HS đọc thơ H: Theo em, tác giả viết thơ nhằm mục đích gì? - GV nhận xét + chốt lại ý đúng: Tác giả viết thơ khuyên người ta đừng vội tin lời ngào thật -Là người khẳng khái, dũng cảm -Là người tự trọng … -HS nối tiếp đọc đoạn -1 HS đọc giải SGK -1 HS giải nghĩa từ -HS đọc thành tiếng -Gà Trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc -Cáo đon đả mời Gà Trống xuống đất để báo tin tức mới: từ muôn loài kết thân Gà xuống để Cáo hôn Gà tỏ bày tình thân -HS đọc thành tiếng (1 HS đọc, lớp lắng nghe) -Gà biết sau lời ngon ý định xấu xa Cáo Cáo muốn ăn thịt Gà -Cáo sợ chó săn Gà nói có cặp chó săn chạy đến làm cho Cáo khiếp sợ, bỏ chạy, lô mưu gian -1 HS đọc to lớp lắng nghe -Gà giả vờ tin Cáo mừng nghe thông báo Cáo, sau thông báo cho Cáo biết chó săn chạy đến làm cho Cáo khiếp sợ hồn lạc phách xiêu, co cẳng chạy -HS đọc thầm lại thơ -HS trả lời: -Lớp nhận xét 12 - GV đọc mẫu thơ + Giọng đọc vui, dí dỏm + Chú ý ngắt giọng số câu: “Nhác trông …” + Chú ý nhấn giọng số từ ngữ: vắt vẻo, tinh nhanh lõi đời, đon đả, làm, sung sướng, xin đừng, hôn bạn, ghi ơn, hoà bình, tin mừng, cặp chó săn, chạy lại … - Cho HS luyện đọc - Cho HS thi HTL đoạn + thơ - GV nhận xét + khen HS học thuộc nhanh H: Theo em Cáo nhân vật nào? H: Gà Trống nhân vật nào? -Nhiều HS luyện đọc -Một số HS thi đọc thuộc lòng -Lớp nhận xét -Là kẻ gian trá, xảo quyệt, dùng lời ngon hòng lừa Gà Trống xuống đất để ăn thịt -Gà Trống thông minh, mưu trí, vờ tin lời Cáo, tung tin có cặp chó săn đến để doạ Cáo làm cho Cáo tưởng thật, khiếp vía bỏ chạy - GV nhận xét tiết học - Dăn HS nhà HTL thơ Tiết Lịch sử HƠN MỘT NGHÌN NĂM ĐẤU TRANH GIÀNH LẠI ĐỘC LẬP (TỪ NĂM 179 TCN ĐẾN NĂM 938) Bài 3:  NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I/ MỤC TIÊU: Sau học, hs nắm được: • Thời gian nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ từ năm 179 TCN đến năm 938 • Một số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta • Nhân dân ta không chịu khuất phục, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hóa dân tộc • Giáo dục HS :Biết noi gương cha ông ta tình yêu quê hương đất nước,về niềm tự hào dân tộc II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Phiếu thảo luận nhóm bảng phụ kẻ sẵn nội dung sau: Tình hình nước ta trước sau bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ: Thời gian Từ năm 179 TCN đến năm 938 Trước năm 179 TCN Các mặt Chủ quyền Kinh tế Văn hóa • Phiếu học tập cho Hs có nội dung sau (nếu có thể): Phiếu học tập: Họ tên: …………………………………… Các khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc Thời gian Các khởi nghĩa 13 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Họat động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI: - Gv gọi Hs lên bảng yêu cầu Hs Hs trả - Hs lên bảng thực yêu cầu lời câu hỏi cuối 2; Hs kể lại cuội kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc - Gv nhận xét việc học nhà Hs - Gv giới thiệu mới: Cuối học trước, - Hs nghe Gv giới thiệu bài, sau mở SGK trang 17 biết năm 179 TCN, quân Triệu Đà chiếm nước Âu Lạc Tình hình nước Âu Lạc sau năm 179 TCN nào? Chúng ta tìm hiểu “Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc Hoạt động 1: CHÍNH SÁCH ÁP BỨC BÓC LỘT CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC ĐỐI VỚI NHÂN DÂN TA - Gv yêu cầu Hs đọc SGK từ “Sau Triệu Đà - Hs đọc thầm SGK thôn tính … sống theo luật pháp người Hán” - Gv hỏi: sau thôn tính nước ta, - Hs tiếp nối phát biểu ý kiến đến đủ ý triều đại phong kiến phương Bắc thi hành dừng lại: sách áp bức, bóc lột + Chúng chia nước ta thành nhiều quận, huyện nhân dân ta? quyền người Hán cai quản + Chúng bắt nhân dân ta lên rừng săn voi, tê giác, bắt chim quý, đẵn gỗ trầm, xuống biển mò ngọc trai, bắt đồi mồi, khai thác san hô để cống nạp + Chúng đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán, sống theo pháp luật người Hán - Hs chia thành nhóm, nhóm từ đến em, thảo luận điền kết thảo luận vào phiếu ơ - Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm theo yêu cầu: Tìm khác biệt tình hình nước ta chủ -1 Hs đọc phiếu trước lớp, nhóm khác theo dõi quyền, kinh tế, văn hóa sau bị bổi sung ý kiến triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ (Gv treo bảng phụ) - Gv gọi nhóm đại diện nêu kết thảo luận Gv nhận xét ý kiến Hs, ghi ý kiến lên bảng để hoàn thành bảng so sánh sau: Tình hình nước ta sau bị triều đại phong kiến phương bắc đô hộ: Thời gian Trước năm 179 TCN Từ năm 179 đến năm 938 Các mặt Chủ quyền Là nước độc lập Trở thành quận huyện phong kiến phương Bắc Kinh tế Độc lập tự chủ Bị phụ thuộc, phải cống nạp Văn hóa Có phong tục tập quán Phải theo phong tục người Hán, học chữ riêng Hán, nhân dân ta giữ gìn sắc dân tộc - Gv kết luận nội dung hoạt động 1: Từ năm 179 TCN đến năm 938 , triều đại phong kiến phương Bắc nối tiếp đô hô nước ta Chúng biến đất nước ta từ nước độc lập trở thành quận huyện chúng, thi hành niều sách ap bóc lột tàn khốc khiến nhân dân ta vô cực nhục 14 Không chịu khuất phục, nhân dân ta giữ gìn phong trục truyền thống, lại học thêm nhiều nghề người dân phương Bắc, đồng thời liên tục khởi nghĩa chống lại phong kiến phương Bắc Hoạt động 2: CÁC CUỘC KHỞI NGHĨA CHỐNG ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC - Gv hướng dẫn Hs kẻ bảng thống kê vào - Hs tự kẻ bảng thống kê theo hướng dẫn - Gv nêu yêu cầu: Hãy đọc SGK điền thông tin khởi nghĩa nhân dân ta - Hs làm việc cá nhân chống lại ách đô hộ phong kiến phương Bắc vào bảng thống kê - Gv yêu cầu Hs báo cáo kết trước lớp - Gv ghi ý kiến Hs lên bảng để hoàn thành bảng thống kê sau: - Hs nêu, Hs khác theo dõi bổ sung Các khởi nghĩa nhân dân ta chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc - Gv hỏi: Từ năm 179 TCN đến năm 938 nhân - Có khởi nghĩa lớn dân ta có khởi nghĩa lớn chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc? - Mở đầu cho khởi nghĩa khởi - Là khởi nghĩa Hai Bà Trưng nghĩa nào? - Cuộc khởi nghĩa kết thúc nghìn - Khởi nghĩa Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng năm đô hộ triều đại phong kến phương năm 938 Bắc giành lại độc lập hoàn toàn cho đất nước ta? - Việc nhân dân ta liên tục khởi nghĩa chống lại - Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nước, ách đô hộ triều đại phong kiến phương tâm, bền chí đánh giặc giữ nước Bắc nói lên điều gì? CỦNG CỐ – DẶN DÒ: - Gv gọi Hs đọc phần ghi nhớ cuối - Hs đọc trước lớp, Hs lớp theo dõi - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà học thuộc SGK phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị sau ơ Tiết TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ ( Kiểm tra viết) I/Mục tiêu: -Cũng cố kĩ viết thư Hs viết thư thăm hỏi,chúc mừng hoạc chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành -Hs có thái độ quan tâm giúp đỡ người khác II/ Đồ dùng dạy học: -Giấy viết ,phong bì ,tem thư III/ Hoạt dộng dạy học 1.Kiểm tra bi cũ -Y/c hs nhắc lại nội dung ghi nhớ tiết trước 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: gv nêu mục đích yêu cầu -Hd Hs nắm yêu cầu -GV viết đề lên bảng -Gv ghi nội dung cần ghi nhớ lên bảng b.Hs thực hành viết thư I/Đề :Em viết thư thăm hỏi bạn phương xa? -Hs viết bi tiết,GV thu 3.Cũng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học 15 Thứ năm ngày 20 tháng 09 năm 2012 Tiết Toán BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh Biết đọc biểu đò tranh Giáo dục HS kiên trì tìm tòi, sáng tạo việc,rèn tính độc lập tự chủ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: GV gọi HS làm 3,4 tiết trước GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Làm quen với biểu đồ tranh Mục tiêu : Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh Tiến hành : GV cho HS Quan sát biểu đồ SGK Quan sát Biểu đồ có cột, hàng? Trả lời Nhìn vào sơ đồ ta thấy gì? Nêu ý kiến Kết luận : GV chốt ý SGV Nghe Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu : Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ Tiến hành : GV cho HS nêu miệng theo yêu cầu Bài tập Bài tập 2: GV gọi HS đọc đề Đọc Gọi HS làm mẫu câu a Trình bày miệng Sau cho HS làm phần lại Làm GV HS nhận xét Chốt lời giải Nghe Kết luận : GV cho HS nhìn vào biểu đồ hình để nêu lại em Nêu hiểu qua biểu đồ Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS nhà làm tập Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Danh từ I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- HS biết định nghĩa khái quát: Danh từ từ người, vật, khái niệm đơn vị 2-Nhận biết danh từ câu 3- Biết đặt câu với danh từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ mục I.1 16 - Bốn năm tờ phiếu viết sẵn nội dung mục I.2 - Tranh ảnh số danh từ có đoạn thơ: nắng, mưa, sông, rặng dừa, chân trời … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS -Từ đồng nghĩa: thành thật, + HS 1: Viết lên bảng lớp từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ thật … trung thực -Từ trái nghĩa: dối trá, gian lận … -HS đặt câu + HS 2: Đặt câu với từ đồng nghĩa với từ trung thực, câu với từ trái nghĩa với từ trung thực + HS 3: Tìm câu thành ngữ nói lòng trung thực lòng tự -HS tìm câu thành ngữ trọng - GV nhận xét + cho điểm Lâu giao tiếp hàng ngày hay làm văn … em sử dụng danh từ Vậy danh từ gì? Làm để nhận biết danh từ câu? Bài học hôm giúp em hiểu điều Phần nhận xét (2 bài) -1 HS đọc, lớp đọc thầm - Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn thơ SGK - GV giao việc: BT cho đoạn thơ Nhiệm vụ em tìm theo từ vật đoạn thơ - Cho HS làm bài: GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn thơ lên -1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ vật -Lớp dùng viết chì gạch SGK - Cho HS trình bày -HS làm bảng phụ trình kết - GV nhận xét chốt lại: Trong khổ thơ có từ vật: -Lớp nhận xét • Dòng 1: truyện cổ • Dòng 2: sống, tiếng xưa • Dòng 3: cơn, nắng, mưa • Dòng 4: con, sông, rặng, dừa -HS ghi lời giải vào • Dòng 5: đời, cha ông (VBT) • Dòng 6: con, sông, trời • Dòng 7:truyện cổ • Dòng 8: ông cha -1 HS đọc to,lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT -HS làm theo nhóm.Nhóm xong trước,đem phiếu dán - Cho HS làm bài: GV phát cho HS phiếu ghi sẵn nội dung tập: lên bảng Nhóm làm xong trước nhớ dán lên bảng -Các nhóm trình bày -Lớp nhận xét - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải • Từ người: cha ông,ông cha • Từ vật: sông,dừa,chân trời • Từ tượng: nắng,mưa • Từ khái niệm: truyện cổ,cuộc sông,tiếng xưa,đời • Từ đơn vị: cơn,con,rặng Phần ghi nhớ - GV: Tất từ người,chỉ vật,hiện tượng,khái niệm người ta gọi danh từ.Vậy danh từ gì? - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK -HS chép lời giải vào (VBT) -HS trả lời -3 HS đọc to,lớp lắng nghe 17 -Cả lớp đọc thầm lại Phần luyện tập (2 bài) - Cho HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn văn - Cho HS làm cá nhân - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét + chốt lại lời giải • Danh từ khái niệm đoạn thơ là: điểm,đạo đức,kinh nghiệm,cách mạng - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS làm - Cho HS trình bày -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân -Một số HS nêu từ chọn -Lớp nhận xét -HS chép lời giải vào (VBT) -1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân Một em đặt câu -Một vài HS đọc câu đặt -Lớp nhận xét - GV nhận xét + khẳng định câu HS đặt - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tìm thêm danh từ đơn vị,chỉ tượng tự nhiên Tiết 3: Khoa học Bài 10: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I MỤC TIÊU Sau học, HS : • Giải thích phải ăn nhiều rau chín ngày • Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn • Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn * GDKNS:Tự nhận thức ích lợi cc loại rau ,quả chín,lựa chọn v nhận diện thực phẩm *GDBVMT:- HS biết trồng rau,hoa l gĩp phần bảo vệ MT xanh,sạch - GD ý thức ăn ,uống sạch, không sử dụng thức ăn đ bị hự qu hạn sử dụng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình trang 22, 23 SGK • Sơ đồ tháp dinh dưỡng trang 17 SGK • Một số rau (cả loại tươi loại héo, úa) ; số đồ hộp vỏ hộp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) • GV gọi HS làm tập 1, / 15 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : TÌM HIẺU LÍ DO CẦN ĂN NHIỀU RAU CHÍN  Mục tiêu : Giải thích phải ăn nhiều rau chín ngày  Cách tiến hành : Bước : 18 - Cả rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều - GV yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh dưỡng cân nhóm thức ăn chứa chất đạm, chất béo đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng, người lớn Bước : - Kể tên số loại rau, em ăn hàng - HS trả lời ngày ? - Nêu ích lợi việc ăn rau, ?  Kết luận : Nên ăn phối hợp nhiều loại rau để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho thể Các chất xơ rau, giúp chống táo bón Hoạt động : XÁC ĐỊNH TIÊU CHUẨN THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN  Mục tiêu: Giải thích thực phẩm an toàn  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu cc nhóm mở SGK thảo luận - HS tra lời câu hỏi cu hỏi trang 23 SGK Bước : - GV yêu cầu số HS trình bày kết làm việc theo - Đại diện nhóm trình bày cặp - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động : XÁC ĐỊNH TIÊU CHUẨN THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN  Mục tiêu: - Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn  Cách tiến hành : Bước : - GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm thực môt - Thảo luận theo nhóm nhiệm vụ : Nhóm thảo luận về: cách chọn thức ăn tươi sạch, cách nhận thức ăn ôi héo Nhóm thảo luận :cách chọn đồ hộp Nhóm thảo luận :cách sử dụng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn ; cần thiết phải nấu chín thức ăn Bước : - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày, em mang theo vật thật để giới thiệu minh họa cho ý kiến - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời *GDBVMT: Nếu ăn phải loại rau ,quả -Thảo luận theo cặp phun nhiều chất kích thích,thức ăn ôi thiu,các -Đại diện nhóm trình by đồ hộp đ qu hạn sử dụng nào? -Nhận xt ,kết luận Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK - GV nhận xét tiết học - HS đọc -HS lắng nghe - Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị 19 Tiết 4: Tập làm văn: Đoạn văn văn kể chuyện I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Có hiểu biết đầu đoạn văn kể chuyện 2- Biết vận dụng hiểu biết có để tập dựng đoạn văn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút + số tờ giấy khổ to viết nội dung tập 1,2,3 để khoảng trống cho HS làm theo nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS Để viết văn kể chuyện hay,các em phải có hiểu -HS lắng nghe biết ban đầu đoạn văn kể chuyện phải biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn kể chuyện.Bài học hôm giúp em làm điều Phần nhận xét (3 tập) -1 HS đọc,lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu càu BT1 - GV giao việc: BT yêu cầu em phải hiểu việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống (đã học) cho biết việc kể đoạn văng nào? - Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy khổ to chuẩn bị cho HS - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại lời giải a/Những việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống là: • Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi,nghĩ kế luộc chín thóc giống giao cho dân chúng giao hẹn: thu hoạch nhiều thóc truyền cho • Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm,dám tâu vua thật trước ngạc nhiên người • Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm nên truyền cho Chôm b/Mỗi việc kể đoạn văn: • Sự việc kể đoạn (3 dòng đầu) • Sự việc kể đoạn (10 dòng tiếp) • Sự việc kể đoạn (4 dòng lại) - Cho HS đọc yêu cầu BT2 -HS đọc thầm lại truyện Những hạt thóc giống -HS làm vào tờ giấy GV phát sau trao đổi theo cặp -Đại diện nhóm trình bày -Lớp nhận xét -HS ghi lời giải vào VBT -1 HS đọc,lớp lắng nghe - GV giao việc: BT2 yêu cầu em phải dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc 20 đoạn văn -HS làm theo cặp: em quan sát đoạn văn đọc -HS trao đổi với -Đại diện cặp trình bày -Lớp nhận xét - Cho HS làm - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét + chốt lại lời giải Dấu hiệu để nhận biết chỗ mở đầu kết thúc đoạn văn: • Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng,viết lùi vào ô • Chỗ kết thúc đoạn chỗ chấm xuống dòng Lưu ý HS: Có xuống dòng chưa hết đoạn văn (VD đoạn Những hạt thóc giống,có lời thoại phải xuống dòng lần).Nhưng hết đoạn văn phải xuống dòng -1 HS đọc to,lớp lắng nghe - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV giao việc: BT3 yêu cầu: sau làm tập +2,các em tự rút hai nhận xét: a/Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể điều gì? b/Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu nào? - Cho HS làm việc - Cho HS trình bày - GV nhận xét + chốt lại lời giải a/Mỗi đoạn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện b/Đoạn văn nhận nhờ dấu hiệu: hết đoạn văn chấm xuống dòng - Cho HS đọc lại ghi nhớ SGK - Cho HS nhắc lại ghi nhớ Phần luyện tập (2 câu a,b) - Cho HS đọc yêu cầu tập + câu a,b -HS làm việc cá nhân -Một số HS trình bày trước -Lớp nhận xét -3 HS nhìn sách đọc ghi nhớ -3 HS nhắc lại ghi nhớ không nhìn sách -1 HS đọc yêu cầu,1 HS đọc câu a,1 HS đọc câu b - GV giao việc: Đoạn viết hoàn chỉnh đoạn viết phần mở đoạn,kết đoạn,chưa viết phần thân đoạn.Các em phải viết bổ sung phần thân đoạn thiếu để hoàn -HS làm cá nhân chỉnh đoạn -Một số Hs trình bày - Cho HS làm -Lớp nhận xét - Cho HS trình bày - GV nhận xét viết hay - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ học;viết vào đoạn văn thứ hai với phần: mở đoạn,thân đoạn,kết đoạn hoàn chỉnh Thứ sáu ngày 21 tháng 09 năm 2012 Tiết Toán 21 BIỂU ĐỒ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết biểu đồ cột - Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ - Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột #Giáo dục HS tính ham học hỏi,tính sáng tạo, thích nghiên cứu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: bảng phụ, - HS : nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: GV gọi làm tiết trước GV nhận xét cũ, ghi điểm cho HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Làm quen với biểu đồ cột Mục tiêu : Bước đầu nhận biết biẻu đồ cột Tiến hành : GV cho HS Quan sát biểu đồ SGK GV nêu câu hỏi để HS nêu được: Tên thôn, ý Quan sát nghĩa cột, cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột Trả lời Kết luận : GV yêu cầu HS nêu lại số liệu bảng đồ Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu : Nhắc lại Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ cột Tiến hành : Bài tập 1: GV gọi HS đọc đề Gọi em giỏi làm mẫu ý a) Sau cho HS làm ý lại Đọc Bài tập 2: Làm mẫu GV treo bảng phụ có vẽ sẵn biểu đồ cho HS quan sát Làm lại Gọi HS làm mẫu câu a bảng GV cho HS Nhận xét sửa Quan sát GV cho HS làm phần lại GV gọi HS trình bày Làm mẫu GV HS nhận xét Chốt lời giải Nhận xét Kết luận : Làm lại Yêu cầu HS nhìn vào biểu đồ bảng: nêu Trình bày liệu thể biểu đồ Nghe Nêu Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà xem lại bài, ghi nhớ nội dung vừa học Dặn HS nhà làm tập Tiết KỂ CHUYỆN 22 Kể chuyện nghe, đọc I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1- Biết tìm đề tài truyện với chủ điểm tính trung thực 2- Biết kể câu chuyện có cốt truyện,có nhiệm vụ,có ý nghĩa – kể lời 3- Biết trao đổi với bạn bè nội dung câu chuyện #Giáo dục HS biết bầy tỏ ý kiến biết lắng nghe ý kiến người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số truyện tính trung thực (GV + HS sưu tầm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động HS - Kiểm tra HS -2 HS lên kể nêu ý + HS + 2: Kể lại chuyện Một nhà thơ chân + nêu ý nghĩa nghĩa truyện + GV nhận xét + cho điểm Cô dặn em nhà tìm đọc sách,báo hỏi ông bà,bố mẹ câu chuyện nói lòng trung thực.Trong tiết kể chuyện hôm nay,mỗi em kể cho thầy bạn nghe câu chuyện học,nghe kể nhà -1 HS đọc,cả lớp đọc thầm theo - Cho HS đọc đề + đọc gợi ý - GV dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng đề (đè viết sẵn bảng lớp) Đề bài: Kể câu chuyện mà em nghe đọc tính trung thực GV: Để kể chuyện đề tài,kể hay tìm hiểu gợi ý * Cho HS đọc gợi ý 1: H:Em nêu số biểu tính trung thực * Cho HS đọc gợi ý 2: H:Tìm truyện tính trung thực đâu? * Cho HS đọc gợi ý 3: H:Khi kể chuyện cần ý gì? H:Khi kể thành lời cần ý gì? - Cho HS kể chuyện nhóm -1 HS đọc gợi ý Những biểu tính trung thực: -Không cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ công -Dám nói thật,dám nhận lỗi -Không làm việc gian dối -Không tham người khác -1 HS đọc,lớp lắng nghe -Tìm kho tàng truyện cổ -Truyện gương người tốt -Trong sách truyện đọc Giới thiệu câu chuyện -Nêu tên câu chuyện -Em đọc,đã nghe câu chuyện đâu,vào dịp nào? Khi kể phải nhớ có đủ phần: -Mở đầu câu chuyện -Diễn biến câu chuyện -Kết thúc câu chuyện -HS kể chuyện nhóm 3.Mỗi em kể câu chuyện chọn -Trong nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện mà bạn nhóm kể 23 -Đại diện nhóm lên kể trước lớp -Lớp nhận xét - Cho HS kể trước lớp + trình bày ý nghĩa câu chuyện kể - GV nhận xét + khen HS kể hay - GV nhắc lại biểu tính trung thực - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tập kể lại câu chuyện Tiết Địa lí Bài : TRUNG DU BẮC BỘ I – MỤC TIÊU Học xong này, HS biết : - Mô tả vùng trung du Bắc Bộ - Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ - Nêu quy trình chế biến chè - Dựa vào tranh,ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng trồng II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ hành Việt Nam Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ (nếu có) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1/Ổn định : 2/Bài cũ : Hoạt động SX người dân HLS - Hai HS trả lời câu hỏi SHS/ 79 - Đọc thuộc học - NXBC 3/ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GV #Giới thiệu Vùng đồi với đỉnh tròn,sườn thoải #Hoạt động 1: Làm việc cá nhân MT :HS mô tả vùng trung du Bắc Bộ - GV y/c HS đọc mục – SHS trả lời câu hỏi : +Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng ? +Các đồi ntn ? +Mô tả sơ lược vùng trung du ? +Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ ? - Chỉ đồ hành VN tỉnh thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang – tỉnh có vùng đồi trung du Chè ăn trung du # Hoạt Động : Làm việc theo nhóm MT : HS biết loại trồng trung du Bắc Bộ qui trình chế biến chè - GV giao việc : HS thảo luận nhóm theo câu hỏi – SGV/66 Hoạt động trồng rừng trồng công nghiệp # Hoạt động : làm việc lớp MT : HS có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - Vài HS đồ - Nhóm (3’) - HS quan sát 24 -GV cho HS tranh, ảnh đồi trọc - Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có ngững nơi đất trống, đồi trọc ? - Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại ? - Dựa vào số liệu, nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần ? - GV liên hệ với thực tế để gd cho HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng -> Bài học – SGK/81 / Củng cố, dặn dò : - Những đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ ? - Bài sau : Tây Nguyên -NX chung học - HS trả lời Vài HS đọc Tiết SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu: -Nhận xét đánh giá hoạt động tuần -HS thấy ưu điểm cần phải phát huy, nhược điểm cần phải khắp phục -Giáo dục HS tinh thần tự giác vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường xung quanh - Có thái độ nghiêm túc học tập, II/Các hoạt động 1/Đánh giá lại tuần học vừa qua: *Nề nếp: -Nề nếp sĩ số lớp trì ổn định -Không có tượng vắng học hay muộn *học tập: -Đảm bảo giấc ra- vào lớp, -Chưa học cũ trước lên lớp nhiều :Dung ,Toàn , Chúc, Quang… *Các hoạt động khác: -Lao động vệ sinh trường lớp -Một số em vệ sinh cá nhân chưa tốt:,ăn mặc chưa gọn gàng: Dung, Tiến, Hoàng… 2/Kế hoạch tuần 6: *Nề nếp: -Tiếp tục trì SS,NN lớp ổn định -Không có tượng vắng học, muộn, -Học đầy đủ trước đến lớp *Học tập: -Tiếp tục thực chương trình tuần -Dạy học theo ,kịp thời PPCT TKB -Đảm bảo ra-vào lớp *Các hoạt động khác: -Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức -Dọn dẹp vệ sinh trường, lớp sẽ,vệ sinh cá nhân gọn gàng,sạch 25