Toán tăng Luyện giải toán: Tìm phân số của một số A.Mục tiêu: Củng cố HS : - Biết cách giải bài toán tìm phân số của một số B.Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán C.Các hoạt động dạy học[r]
(1)Tuần 24 Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 116: Luyện tập A.Mục tiêu: Giúp HS rèn kỹ : - Cộng phân số - Trình bày lời giải bài toán B.Đồ dùng dạy học: - Thước mét C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu cách cộng hai phân số em nêu: cùng mẫu số, khác mẫu số? 3.Bài mới: Cho HS tự làm các bài tập SGK: - Tính? Bài 1: Cả lớp làm -3 em chữa bài-nhận xét 25 = = 3 3 69 25 b + = = =3 5 5 a + (còn lại làm tương tự) Bài 2: lớp làm - 2em lên bảng chữa - Tính ? a + = * * 21 29 + = + = * 7 * 28 28 28 (còn lại làm tương tự) Bài 3: Cả lớp làm bài -Đổi kiểm tra - Rút gọn tính? Nêu cách rút gọn phân số? a + 15 3:3 = = 15 15 : 2 Vậy: + = + = 15 5 5 Ta có : Bài 4: Số đội viên tham gia hai đội chiếm số phần đội viên chi đội là: - Giải toán: Đọc đề - tóm tắt đề? Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - GV chấm bài nhận xét - sửa lỗi cho HS 29 + = 35 Đáp số D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : + =? 35 Toán(tăng) Rèn kỹ trình bày lời giải bài toán A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố : Lop4.com (số đội viên) 29 35 (số đội viên) (2) Cách trình bày lời giải bài toán có lời văn liên quan đến cộng hai phân số B.Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bài mới: Cho HS làm các bài tập bài tập toán - Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề? Bài (trang 35): Nêu các bước giải bài toán? Cả lớp làm - em chữa bài GV chấm bài nhận xét: Sau hai ô tô đó số phần quãng đường là: + 13 13 - Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề? Nêu các bước giải bài toán? Có thể giải bài toán cách? Cách nào nhanh hơn? 10 (quãng đường) 13 10 Đáp số : (quãng đường) 13 = Bài (trang 36) Cả lớp làm -1 em chữa bài- lớp đổi kiểm tra -nhận xét: Giải: Sau ba tuần người công nhân đó hái số cà phê là: + + 59 (tấn) 60 59 Đáp số : (tấn) 60 - Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề? Nêu các bước giải bài toán? GV chấm bài nhận xét: = Bài 4(trang 37) Cả lớp làm - em chữa bài Sau ngày đêm ốc sên bò số mét là: 13 + = (m) 10 10 13 Đáp số (m 10 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số ,khác mẫu số? Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 117: Luyện tập A.Mục tiêu: Giúp HS - Rèn kỹ cộng phân số - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng phân số và bước đầu vận dụng Lop4.com (3) B.Đồ dùng dạy học: - Thước mét,bảng phụ ghi tính chất kết hợp phép cộng phân số C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu tính chất giao hoán phép cộng hai phân số? 3.Bài mới: Cho HS tự làm các bài tập SGK: - Tính (theo mẫu)? 3+ 15 19 = + = + = 5 5 Bài 1: Cả lớp làm -3 em chữa bài-nhận xét 11 = + = 3 3 3 20 23 b + = + = 4 4 15 19 = + = 5 5 (còn lại làm tương tự) Bài 2: lớp làm - em lên bảng chữa - Viết tiếp vào chỗ chấm: em nêu: a + Ta có thể viết gọn sau: 3+ Hoạt động trò = ; + ( + ) = 8 8 3 ( + )+ +( + ) 8 8 8 ( + )+ - Nhận xét kết hai phép tính? - Đó là tính chất kết hợp phép cộng phân số Hãy nêu tính chất kết hợp? (GV treo bảng phụ ghi tính chất kết hợp) - Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Bài toán cho biết gì? hỏi gì? = + = 8 8 3 +( + )= + = 8 8 8 3 Vậy: ( + ) + = + ( + ) 8 8 8 ( + )+ - 3,4 em nêu: Bài 4: Nửa chu vi hình chữ nhật là: - GV chấm bài nhận xét - sửa lỗi cho HS 29 + = (m) 10 30 29 Đáp số: (m) 30 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số? Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 118: Phép trừ phân số A.Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số B.Đồ dùng dạy học: - GV-HS :2 băng giấy khổ 12 *4cm thước chia vạch ,kéo C.Các hoạt động dạy học Lop4.com (4) Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: tính: + =? ; Hoạt động trò + =? 5 3.Bài mới: a.Hoạt động 1:Thực hành trên băng giấy - GV cho HS lấy băng giấy và chia băng giấy thành phần - Lấy băng,cắt lấy phần đã lấy bao nhiêu phần băng giấy? - Cắt lấy -HS thực hành trên băng giấy -Lấy băng giấy từ băng giấy đặt phần còn lại 6 lên băng giấy nguyên Vậy phần còn lại bao nhiêu phần băng giấy nguyên ? b.Hoạt động 2: Trừ hai phân số cùng mẫusố: : - 2em lên bảng- Cả lớp làm vào nháp nêu cách tính và kết - Còn lại băng giấy nguyên - =? 6 - Dựa vào phần thực hành trên băng giấy để nêu nhận xét và rút cách trừ: - Ta có phép trừ sau: : 53 - = = 6 6 - Nêu quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số? b.Hoạt động 2: Thực hành - Tính? - em nêu nhận xét: 3,4 em nêu quy tắc : Bài 1: Cả lớp làm em chữa bài a 15 15 - = = = (còn lại tương tự) 16 16 16 Bài 2: lớp làm em lên bảng chữa 3 3:3 Ta có = = 9 9:3 3 1 Vậy: - = - = (còn lại tương tự) 3 a - Rút gọn tính? Phân số nào rút gọn được? Bài 3: Cả lớp làm - 1em chữa bài - Giải toán: Đọc đề -tóm tắt đề? Nêu cách giải bài toán? D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số? Toán(tăng) Luyện tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng Phép trừ phân số A.Mục tiêu: Giúp HS củng cố : - Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép cộng, phép trừ phân số - Rèn kỹ trình bày bài làm B.Đồ dùng dạy học: Vở bài tập toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bài mới: Lop4.com (5) - Cho HS làm các bài tập bài tập toán - Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm? GV chấm bài nhận xét: Bài (trang 38): - Cả lớp làm - em chữa bài 2 + = + 3 3 c ( + ) + = + ( + ) 4 a Bài (trang 38) - Cả lớp làm -1 em chữa bài- lớp đổi kiểm tra -nhận xét: - Tính cách thuận tiên nhất? - GV chấm bài nhận xét: a 12 13 12 13 + + =( + )+ 25 25 25 25 25 = + 25 25 15 40 = + = 25 25 25 (còn lại làm tương tự) Bài 1(trang 39: Cả lớp làm - em lên bảng- lớp đổi kiểm tra - Tính? 53 - = = =1 2 2 14 14 7 b - = = 4 4 a Nêu cách trừ hai phân số? (còn lại làm tương tự) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu tính chất giao hoán ,tính chất kết hợp phép cộng phân số? Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 119: Phép trừ phân số (tiếp theo) A.Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số - Biết trừ hai phân số khác mẫu số B.Đồ dùng dạy học: - Thước mét ,bảng phụ ghi quy tắc C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: Tính: Hoạt động trò em lên bảng - lớp làm nháp 14 - =? 4 3.Bài mới: Lop4.com (6) a.Hoạt động 1:Trừ hai phân sốkhác mẫu số - Gv nêu ví dụ : Có đường, đã bán đường.Còn lại bao nhiêu đường? - Muốn tính số đường còn lại ta làm nào? - GV ghi phép tính: - Nhận xét mẫu số hai phân số? - Muốn thực phép trừ ta phải làm nào? - Nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số? b.Hoạt động 2: Thực hành - Tính? - GV chấm bài nhận xét: em nêu nhận xét: - Quy đồng mẫu số hai phân số trừ 12 10 12 10 - = = = 15 15 15 15 3, em nêu quy tắc : Bài 1: Cả lớp làm em chữa bài a 12 12 - = = = 15 15 15 15 (còn lại làm tương tự) Bài 2: lớp làm - Đổi kiểm trta a 20 5 - = - = = 16 4 4 Bài 3: Cả lớp làm vào vở-1em chữa bài Diện tích trồng cây xanh - Tính 16 - = (diện tích) 35 16 Đáp số (diện tích) 35 - Giải toán - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : - =? Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 120: Luyện tập A.Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố luyện tập phép trừ hai phân số - Biết trừ hai phân số, ba phân số B.Đồ dùng dạy học: - Thước mét C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu cách trừ hai phân số cùng em nêu: mẫu số, khác mẫu số? 3.Bài mới: a.Hoạt động 1:Củng cố phép trừ hai phân số Cả lớp làm nháp -2 em lên bảng chữa Tính: - =? ; - =? 2 Lop4.com (7) b.Hoạt động 2: Thực hành - Tính? - GV chấm bài nhận xét: Bài 1: Cả lớp làm em chữa bài a 85 - = = = 1(còn lại làm tương tự) 3 3 Bài 2: lớp làm - Đổi kiểm trta 21 21 13 - = = = 28 28 28 28 - Tính (còn lại làm tương tự) Bài 3: Cả lớp làm vào vở-2em chữa bài - Rút gọn tính? - GV chấm bài nhận xét: 1 75 = = - = - = = 15 35 35 35 35 35 (còn lại làm tương tự) Bài 5:Cả lớp làm vở- Đổi kiểm tra Phân số thời gian ngủ bạn Nam là: - Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - = ( ngày) Đáp số ( ngày) D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Tính: - =? Toán (tăng) Luyện : Phép trừ phân số A.Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Phép trừ hai phân số - Biết trừ số tự nhiên cho phân số B.Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán ,sách toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bài mới: - GV cho HS làm các bài tập bài tập toán trang 41: - Tính? Bài 1: Cả lớp làm - em chữa bài- lớp nhận xét: a 13 13 - = = =2 3 3 (còn lại làm tương tự) Bài 2: lớp làm - Đổi kiểm trta - Tính 12 12 - = = = 27 27 27 27 Lop4.com (8) (còn lại làm tương tự) Bài 3: Cả lớp làm vào vở-2em chữa bài - Tính ( theo mẫu): 2- = 43 - = = 2 2 4- = - GV chấm bài nhận xét: 20 20 12 - = = 5 5 (còn lại làm tương tự) Bài 4:Cả lớp làm vở- Đổi kiểm tra a.Diện tích trồng rau cải và su hào là: - Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? 29 + = (diện tích) 35 b.Diện tích trồng su hào diện tích - = (diện tích) 35 29 Đáp số: a (diện tích) 35 b (diện tích) 35 trồng rau cải là: D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số? Tuần 25 Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 121:Luyện tập chung A.Mục tiêu: Giúp HS : - Rèn kỹ cộng và trừ hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ phân số B.Đồ dùng dạy học: - Thước mét C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Kiểm tra: Bài (trang 131) em lên bảng tính - Cả lớp làm vào vở: Tính + = ? ; + =? ; - =? 3.Bài mới: - Tính? GV chấm bài nhận xét: Bài 2: lớp làm - Đổi kiểm trta 17 20 17 20 17 37 + = + = = 25 25 25 25 25 42 15 42 15 27 b - = - = = 18 18 18 18 a - Tính (còn lại làm tương tự) Bài 3: Cả lớp làm vào vở-2em chữa bài - Tìm X? Lop4.com (9) - GV chấm bài nhận xét: 3 x= x= 10 a x + = 11 11 x= + 17 x= b x- = (còn lại làm tương tự) Bài 4: 2em lên bảng - lớp làm vào - Tính cách thuận tiện nhất? - Vận dụng tính chất nào để tính ? 12 19 12 19 20 19 39 + + =( + )+ = + = 17 17 17 17 17 17 17 17 17 (còn lại làm tương tự) Bài 5:Cả lớp làm vở- Đổi kiểm tra Số học sinh học Tin học và tiếng Anh là: - Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Tính: - =? Toán (tăng) Rèn kĩ cộng, trừ phân số A.Mục tiêu: Giúp HS : - Rèn kỹ cộng và trừ hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ phân số B.Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bài tập toán trang 42 C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Bài mới: - Tính y? Bài 1: lớp làm - Đổi kiểm trta = y= y= 20 b y - = 11 22 y= + 22 11 15 y= 22 a y + Nêu cách tìm số hạng, số trừ, số bị trừ? GV chấm bài nhận xét: (còn lại làm tương tự) Tính cách thuận tiện nhất? Vận dụng tính chất nào để tính ? Bài 3: Cả lớp làm vào vở-2em chữa bài Lop4.com (10) 18 12 18 12 + + =( + )+ 15 15 15 15 15 15 30 37 = + = 15 15 15 a (còn lại làm tương tự) Bài 4: 2em lên bảng - lớp làm vào Số bài đạt điểm giỏi chiếm số phần: Giải toán: Đọc đề - tóm tắt đề? Nêu các bước giải bài toán? 29 14 - = (số bài ) 35 35 14 Đáp số : (số bài ) 35 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu cách cộng, trừ hai phân số có cùng mẫu số? Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 122: Phép nhân phân số A.Mục tiêu: Giúp HS : - Nhận biết ý nghĩa phép nhân phân số(qua tính diện tích hình chữ nhật) - Biết thực phép nhân hai phân số B.Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bảng phụ vẽ hình SGK C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: 3.Bài mới: a.Hoạt động : Tìm hiểu phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật GV nêu : Tính diện tích hình chữ nhật có a chiều dài m, chiều rộng m Hoạt động trò em lên bảng tính - Cả lớp làm vào vở: b Chiều dài m ; chiều rộng m - Diện tích hình chữ nhật là: x b.Hoạt động 2:Tìm quy tắc thực phép nhân hai phân số: - GV cho HS quan sát trên bảng phụ và tìm diện tích hình chữ nhật là x = m2 15 - Nêu quy tắc - Tính? - GV chấm bài nhận xét: , em nêu: Bài 1: lớp làm - Đổi kiểm trta a Lop4.com 4*6 24 * = = 5*7 35 (11) (còn lại làm tương tự) - Rút gọn tính? Bài 2: Cả lớp làm vào vở-2em chữa bài a Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? 6 * = * = 7 21 (còn lại làm tương tự) Bài 3: Cả lớp làm - đổi kiểm tra D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu quy tắc nhân hai phân số Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 123:Luyện tập A Mục tiêu: Giúp HS : - Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số - Biết thêm ý nghĩa phép nhân với số tự nhiên( phân số * là tổng ba 2 + + ) 3 - Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số B Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bảng phụ chép mẫu bài 1, C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu cách nhân hai phân số? 3.Bài mới: GV treo bảng phụ và cho HS nêu yêu cầu: - Tính (theo mẫu)? 2 x5 10 *5= * = = 9 x1 Hoạt động trò ,4 em nêu: Bài 1: lớp làm - Đổi kiểm trta a 5*7 35 * 7= = 6 (còn lại làm tương tự) - Ta có thể viết gọn sau: 2x5 10 *5 = = 9 - Tính (theo mẫu)? (Hướng dẫn tương tự bài 1) - Tính so sánh kết quả? - Tính rút gọn? Bài 2: Cả lớp làm vào vở-2em chữa bài Bài 3: Cả lớp làm - đổi kiểm tra Bài 4: Cả lớp làm em lên bảng chữa : a Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? 20 * = = (còn lại làm tương tự) 15 Bài 5: Cả lớp làm em chữa bài Lop4.com (12) - Nêu phép tính giải? - GV chấm bài nhận xét: 20 *4= (m) 7 5 25 Diện tích hình vuông: * = (m2) 7 49 20 25 Đáp số: (m) ; (m2) 49 Chu vi hình vuông: D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu quy tắc nhân hai phân số Toán ( tăng ) Luyện tập nhân phân số A Mục tiêu: Củng cố cho HS : - Biết cách nhân hai phân số - Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số - Quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số B Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bài tập toán C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Bài mới: - Tính (theo mẫu)? Hoạt động trò Bài trang 43: lớp làm - Đổi kiểm tra 4 x3 12 * == = x7 35 1x3 * = = x8 40 a (còn lại làm tương tự) - Tính (theo mẫu)? (Hướng dẫn tương tự bài 1) Bài (trang 44): Cả lớp làm vào vở-2em chữa bài 3x - Tính? 3x5 15 = = (còn lại làm tương tự) 8 Bài (trang 44): Cả lớp làm - đổi kiểm tra 1x3 x3= = 5 Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm bài nhận xét: Bài (trang 44): Cả lớp làm em lên bảng chữa : Chu vi hình vuông: 3 x = ( m) Diện tích hình vuông: Lop4.com (13) 3 x = (m2) 8 64 Đáp số: ( m) ; (m2) 64 D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Nêu quy tắc nhân hai phân số Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 124: Luyện tập A Mục tiêu: Giúp HS : - Bước đầu nhận biết số tính chất phép nhân phân số: tính chất giao hoán; tính chất kết hợp; tính chất nhân tổng hai phân số với phân số - Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trường hợp đơn giản B Đồ dùng dạy học: - Thước mét, bảng phụ chép các tính chất phép nhân phân số C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định: 2.Kiểm tra: Nêu cách nhân hai phân số? - ,4 em nêu: 3.Bài mới: a.Hoạt động 1:Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số: * Tính chất giao hoán: - GV treo bảng phụ và cho HS nêu yêu - Cả lớp làm vào nháp em lên bảng cầu: tính - Tính và so sánh kết tính : 2 * và 2 * - Nêu nhận xét các thừa số hai tích? - Nêu tính chất giao hoán phép nhân? * Tính chất kết hợp và tính chất nhân tổng hai phân số với phân số(Tương tự tính chất giao hoán) b Hoạt động 2: Thực hành - Tính hai cách: - Hãy vận dụng các tính chất vừa học để tính - Các thừa số hai tích giống 3,4 em nêu: Bài 1: lớp làm - Đổi kiểm trta 1 + )x = x = 1 2 2 ( + )x = x + x = + = 5 5 15 ( (còn lại làm tương tự) Bài 2: Cả lớp làm vào vở-2em chữa bài Chu vi hình chữ nhật: Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm bài nhận xét: ( Lop4.com 44 + )x2= ( m) 15 (14) Đáp số: 44 ( m) 15 D.Các hoạt động nối tiếp: Củng cố : Nêu tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân phân so Thứ ngày tháng năm 2008 Toán Tiết 125: Tìm phân số số A Mục tiêu: Giúp HS : - Biết cách giải bài toán tìm phân số số B Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ vẽ sẵn các hình SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: 2.Kiểm tra: Muốn tìm phần số ta làm nào? - Tìm 12 là bao nhiêu? 3.Bài mới: a.Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm phân số số - GV nêu bài toán và cho HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ và hướng dẫn: - Hoạt động trò - ,4 em nêu: - Cả lớp làm nháp em lên bảng 2 nhân với có thể tìm số 3 cam rổ theo các bước: số cam rổ + tìm số cam rổ - Ta có thể tìm số cam rổ + tìm sau: 12 x = (quả) Bài 1: lớp làm - Đổi kiểm trta - Hướng dẫn HS nêu bài giải bài toán (như SGK) b Hoạt động 2: Thực hành Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm bài nhận xét: Số học sinh khá: 35 x = 21 (học sinh) Bài 2: Cả lớp làm vào vở-1em chữa bài Chiều rộng sân trường : 120 x = 100 (m) Bài 3: Cả lớp làm - đổi kiểm tra D.Các hoạt động nối tiếp: Lop4.com (15) 1.Củng cố : Muốn tìm phân số số ta làm nào? Toán ( tăng ) Luyện giải toán: Tìm phân số số A.Mục tiêu: Củng cố HS : - Biết cách giải bài toán tìm phân số số B.Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán C.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy ổn định: Kiểm tra: tìm Hoạt động trò 20 3.Bài mới: - Cho HS làm các bài tập bài tập toán trang46 và chữa bài Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm bài nhận xét: - Cả lớp làm nháp em lên bảng Bài 1: Cả lớp làm em chữa bài Lớp 1B có số học sinh mười tuổi là: 28 x = 24 ( em) Đáp số 24 em Bài 2: lớp làm -1 em chữa bài -lớp nhận xét Số học sinh nam là: 18 x = 16 ( em) Đáp số 18 em Giải toán: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm bài nhận xét: Bài 3: Chiều dài sân trường là: 80 x = 120 (m) Đáp số 120 m D.Các hoạt động nối tiếp: 1.Củng cố : Muốn tìm phân số số ta làm nào? Lop4.com (16)