Giao an theo Tuan Lop 5 Giao an hoc ki 2

- Giáo viên lưu ý học sinh: Đề 3 yêu cầu các em kể chuyện theo cách nhập vai một nhân vật trong - Cả lớp đọc thầm các đề bài trong truyện người em, người anh hoặc SGK và lựa chọn đề bài [r]

Ngày thứ :1 TUẦN 22 Ngày soạn 27/1/2018 Ngày giảng:29/1/2018 Tiết 106 : TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Củng cố cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật Kĩ năng: - Rèn kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần số tình đơn giản, nhanh, xác Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ + GV: Các khối hình lập phương nhỏ cạnh 1cm + HS: SGK, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Ổn định - Hát 4’ Bài cũ: “ S xq Stp HHCN “ - Học sinh sửa 1, 2, 3/ 15, 16 - Giáo viên nhận xét tuyên - Lớp nhận xét dương 32 Bài mới: Luyện tập  Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc - Giáo viên chốt cơng thức áp - Tóm tắt dụng - Học sinh làm – sửa – nhận - Giáo viên lưu ý đổi đơn vị đo để xét tính *Bài giải: a) Sxq = 1440 dm2 Stp = 2190 dm2 17 49 b) Sxq = m ; Stp = m2  Bài 60 60 - GV lưu ý HS : + Đổi đơn vị đo để - Học sinh đọc đề – tóm tắt tính +thùng khơng có nắp, tính - Diện tích sơn Sxq + Sđáy diện tích quét sơn ta phải tính - Học sinh làm – sửa diện tích xung quanh thùng *Bài giải: cộng với diện tích mặt đáy Đổi : 1,5m = 15dm ; 0,6m = + Giáo viên lưu ý học sinh sơn 6dm toàn mặt  Stp Diện tích xung quanh thùng tơn là: -Cho HS làm vào vở, hai HS làm (15 + 6) x x = 336 (dm2) vào bảng nhóm Diện tích quét sơn là: - GV đánh giá làm HS 336 + 15 x = 426 (dm2) Đáp số: 426 dm2 Học sinh làm dạng trắc nghiệm  Bài - Học sinh sửa - Giáo viên chốt lại công thức *Kết quả: - Lưu ý học sinh cách tính a) Đ b) S c) S d) Đ xác - 1’ 4.Củng cố Phương pháp: Thi đua, động não - Thi xếp hình, ghép cơng thức, quy - Giáo viên nhận xét tắc 5.Dặn dò: - Học thuộc quy tắc - Chuẩn bị: “Sxq _ Stp hình lập phương” Tiết 43 : TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Đọc trơi chảy tồn bài, đọc từ ngữ khó Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm văn, đọc phân biệt lời nhân vật Thái độ: - Hiểu từ ngữ văn Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi người dân chài dũng cảm táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới vùng đất để lập làng xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc II CHUẨN BỊ + GV: Tranh minh hoạ học SGK, tranh ảnh làng chài lưới ven biển Bảng phụ việt sẵn đoạn văn cần hướng dẫn + HS: SGK, tranh ảnh sưu tầm III CÁC HOẠT ĐỘNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1’ Ổn định - Hát 4’ Bài cũ: “Tiếng rao đêm” - Học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nghe tiếng rao đêm, tác giả có cảm giác nào? - Con người hành động anh bán bánh giị có đặc biệt? viên nhận xét, tun - Giáo dương Bài mới: 32 “Lập làng giữ biển.”  Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên chia thành đoạn để học sinh luyện đọc + Đoạn 1: “Từ đầu … muối.” + Đoạn 2: “Bố nhụ … cho ai?” + Đoạn 3: “Ông nhụ … nhường nào?” + Đoạn 4: đoạn lại - Giáo viên luyện đọc cho học sinh, ý sửa sai từ ngữ em phát âm chưa xác - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải Giáo viên giúp học sinh hiểu từ ngữ em nêu dùng hình ảnh sưu tầm để giới thiệu số từ ngữ như: làng biển, dân chài, vàng lưới - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Học sinh khá, giỏi đọc Học sinh tiếp nối đọc đoạn luyện đọc từ ngữ phát âm chưa xác - học sinh đọc từ ngữ giải Các em nêu thêm từ chưa hiểu nghĩa - - Cả lớp lắng nghe - Học sinh đọc thầm  Tìm hiểu Học sinh suy nghĩ nêu câu trả - Yêu cầu học sinh đọc thầm lời văn trả lời câu hỏi  Bài văn có bạn nhỏ tên Nhụ, bố bạn ông bạn: ba hệ trọn  Bài văn có nhân vật nào? gia đình  Bố ông Nhụ trao đổi với việc gì?  Em gạch từ ngữ cho biết bố Nhụ cán lãnh đạo làng, xã? - Gọi học sinh đọc đoạn văn  Tìm chi tiết cho thấy việc lập làng ngồi đảo có lợi?  Họp làng để di dân đảo, đưa dần gia đình đảo  Học sinh gạch từ ngữ rõ bố mẹ cán lãnh đạo làng, xã Dự kiến: Cụm từ: “Con họp làng” - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh suy nghĩ phát biểu Dự kiến: Chi tiết cho thấy việc lập làng có lợi “Người có đất ruộng …, buộc thuyền.” “Làng ngồi đảo … có trường học, có nghĩa trang.” Giáo viên chốt: bố ơng Nhụ trao đổi với việc đưa dân làng đảo qua lời bố Nhụ việc lập làng ngồi đảo có nhiều lợi ích cho ta thấy rõ dũng cảm táo bạo việc xây dựng sống quê hương - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh phát biểu ý kiến Tìm chi tiết cho thấy Dự kiến: ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối “Lúc đầu nghe bố Nhụ nói … Sức đồng tình với kế hoạch khơng cịn chịu sóng.” bố Nhụ? “Nghe bố Nhụ nói … Thế nào?” “Nghe bố Nhụ điềm tĩnh giải thích quan trọng nhường nào?” - Giáo viên chốt: tất chi tiết thể chuyển biến tư tưởng ông Nhụ, ông suy nghĩ kĩ chuyện rời làng, định lại làng cũ  giận trai muốn ông  nghe giải thích ơng hiểu ý tưởng tốt đẹp đồng tình với trai - học sinh đọc, lớp đọc thầm  Đoạn cuối, Nhụ suy nghĩ - Gọi học sinh đọc đoạn cuối  Đoạn nói lên suy nghĩ kế hoạch bố Nhụ kế bố Nhụ? Nhụ nghĩ kế hoạch hoạch định việc thực theo kế bố nào? hoạch - Giáo viên chốt: suy nghĩ Nhụ việc thực theo kế hoạch bố Nhụ rõ Nhụ đi, sau nhà Một làng Bạch - Đằng Giang đảo Mõn Cá Sấu người dân chài lập Nhụ chưa biết đảo ấy, suy nghĩ Nhụ bồng bềnh phía chân trời  Đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc văn  Ta cần đọc văn với giọng đọc để thể hết hay đẹp nó? - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhấn giọng, ngắt giọng, luyện đọc diễn cảm “để có ngơi làng ngơi làng đất liền/ có chợ/ có trường học/ có nghĩa trang …// Bố Nhụ nói tiếp giấc mơ,/ bất ngờ,/ vỗ vào vai Nhụ …/ - Thế nào/ con, / với bố chứ?// - Vâng! // Nhụ đáp nhẹ.// Vậy việc định rồi.// - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm văn Củng cố - u cầu học sinh nhóm tìm nội dung văn - Giáo viên nhận xét Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị: “Cao Bằng” Học sinh nêu câu trả lời Dự kiến: Ta cần đọc phân biệt lời nhân vật (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ) Đoạn kết bài: Đọc với giọng mơ tưởng - Học sinh luyện đọc đoạn văn - Học sinh thi đua đọc diễn cảm văn - Học sinh nhóm tìm nội dung cử đại diện trình bày kết Dự kiến: Ca ngợi người dân chài dũng cảm… Tổ quốc - _ Tiết 22 ĐẠO ĐỨC UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Học sinh hiểu: - UBND phường, xã quyền sở Chính quyền sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn xã hội - Học sinh cần biết địa điểm UBND nơi em Kĩ năng: - Học sinh có ý thức thực quy định quyền sở, tham gia hoạt động phù hợp với khả quyền sở tổ chức Thái độ: - Học sinh có thái độ tơn trọng quyền sở II CHUẨN BỊ - GV: SGK Đạo đức - HS: SGK Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG TG 1’ 4’ 27 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát 1.Ổn định Bài cũ: - Đọc ghi nhớ - Học sinh đọc 3.Bài mới: “UBND phường, xã (Tiết - Học sinh lắng nghe 2).”  Hoạt động 1: Học sinh làm tập 2/ SGK - Giao nhiệm vụ cho học sinh - Học sinh làm việc cá nhân  Kết luận: Tình a, b, c nên - số học sinh trình bày ý làm kiến  Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến Học sinh làm tập 4/ SGK - Giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai theo tình tập Có thể nêu gợi ý: Bố em đến UBND phường Em bố chào bảo vệ, gửi xe vào văn phịng làm việc - Các nhóm chuẩn bị sắm vai Bố xếp hàng giấy tờ Đến lượt, bố em gọi đến hỏi cần làm việc - Từng nhóm lên trình bày Bố em trình bày lí Cán phường - Các nhóm khác bổ sung ý ghi giấy tờ vào sổ hẹn ngày đến lấy kiến giấy khai sinh  Giáo viên kết luận cách ứng xử phù hợp tình Có thể gợi ý vấn đề : xây dựng sân chơi cho trẻ em; ngày rằm Trung thu cho trẻ em địa phương  Hoạt động 3: Ý kiến chúng em Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho cán UBND phường, xã - Từng nhóm chuẩn bị vấn đề có liên quan đến trẻ em - Từng nhóm lên trình bày như: tổ chức ngày 1/ 6, tết trung cho trẻ Các nhóm khác bổ sung ý kiến em địa phương thảo luận - Chọn nhóm tốt - Tuyên dương Dặn dò: - Chuẩn bị: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Tiết 43 : KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Kể tên nêu công dụng cảu số loại chất đốt Kĩ năng: - Thảo luận việc sử dụng an toàn tiết kiệm loại chất đốt Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II CHUẨN BỊ - Giáo viên: - SGK bảng thi đua - Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III CÁC HOẠT ĐỘNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định - Hát Bài cũ: Tiết - Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh trả lời 27 3.Bài mới: Sử dụng lượng chất đốt (tiết 2) - Lớp nhận xét  -Bước 1: Làm việc theo nhóm Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm thảo luận SGK GV phát phiếu thảo luận HS dựa tranh ảnh chuẩn bị liên hệ với vào SGK ; tranh ảnh,… chuẩn thực tế bị liên hệ thực tế địa phương, gia đình HS để trả lời câu hỏi phiếu: +Tại không nên chặt bừa bãi -Chặt bừa bãi để lấy củi đun, để lấy củi đun, đốt than? đốt than ảnh hưởng tới tàI +Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có ngun rừng, tới mơi trường phải nguồn lượng vô tận -Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên khơng? Tại sao? +Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng? +Nêu việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt gia đình em? +Gia đình em sử dụng chất đốt để đun nấu? +Nêu nguy hiểm xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt +Tác hại việc sử dụng loại chất đốt môi trường không khí biện pháp để làm giảm tác hại đó? -Bước 2: Làm việc lớp +Đại diện số HS báo cáo kết thảo luận nhóm +Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - Giáo viên chốt Củng cố - Nêu lại toàn nội dung học - Thi đua: Kể tên chất đốt theo nội dung tiết kiệm Dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Sử dụng lượng gió nước chảy khơng phải vơ tận chúng hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm… Hoả hoạn, nổ bình ga, ngộ độc khí đốt,… -Tác hại: Làm ô nhiễm môi trường - -Biện pháp: Làm sạch, khử độc khí thải Dùng ống dẫn khí lên cao…Nêu việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phi chất đốt gia đình bạn? - Các nhóm trình bày kết Hoạt động nhóm, cá nhân - Sử dụng an toàn Ngày thứ :2 Ngày soạn 28/1/2018 Ngày giảng:30/1/2018 Tiết 107 : TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH – DIỆN TÍCH TỒN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biệt hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt - Nêu cách tính Sxq _ Stp từ hình hộp chữ nhật Kĩ năng: - Vận dụng quy tắc vào giải Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn Tốn II CHUẨN BỊ + GV: SGK + HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Ổn định - Hát 4’ Bài cũ: “ Luyện tập “ - Học sinh sửa nhà - Giáo viên nhận xét 32 Giới thiệu mới: Diện tích xung quanh _ diện tích tồn phần hình lập phương * Hình thành cơng thức tính Sxq Stp HLP Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Học sinh trả lời - Các mặt hình gì? - Các mặt nào? - Mấy cạnh – đỉnh? - Các cạnh nào? - Có? Kích thước, kích thước - Lần lượt học sinh quan sát hình hình? thành Sxq _ Stp - Nêu công thức Sxq Stp Sxq = S1 đáy  * Thực hành Stp = S1 đáy  *Bài tập (111): -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào nháp -Cho HS đổi nháp, chấm chéo -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (111): *Bài giải: Diện tích xung quanh HLP là: (1,5 x 1,5) x = (m2) Diện tích tồn phần HLP là: (1,5 x 1,5) x = 13,5 (m2) Đáp số: m2 ; 13,5 m2 *Bài giải: Diện tích xung quanh hộp là: (2,5 x 2,5) x = 25 (dm2) Hộp khơng có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là: (2,5 x 2,5) x = 31,25 (dm2) Củng cố Đáp số: 31,25 dm2 Hỏi công thức Sxq _ Stp hình lập - phương HS nêu cơng thức Sxq _ Stp hình lập Dặn dị: phương - Chuẩn bị : “Luyện tập “ -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -GV hướng dẫn HS giải -Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm -Hai HS treo bảng nhóm -Cả lớp GV nhận xét 1’ Tiết 22 : CHÍNH TẢ ƠN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA I MỤC TIÊU Kiến thức: - Viết tả đoạn trích thơ “ Hà Nội’’ Kĩ năng: - Làm tập, trình bày trích đoạn thơ Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II CHUẨN BỊ + GV: Bảng phụ, giấy khổ to để học sinh làm BT3 + HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Ổn định - Hát 4’ Bài cũ: “Trí dũng song tồn” - Học sinh viết bảng tiếng có 27 Giáo viên nhận xét Bài mới: Ôn tập quy tắc viết hoa * Hướng dẫn học sinh nghe, viết GV Đọc viết +Đoạn thơ ca ngợi điều gì? - - Cho HS đọc thầm lại - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: chong chóng, Tháp Bút, bắn phá,… - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu cho HS viết âm đầu r, d, gi thơ Dáng hình gió học sinh đọc thơ, lớp đọc thầm - HS theo dõi SGK -Ca ngợi đại, vẻ đẹp truyền thống thiên nhiên Hà Nội - HS viết bảng ... tích xung quanh HLP là: (1 ,5 x 1 ,5) x = (m2) Diện tích tồn phần HLP là: (1 ,5 x 1 ,5) x = 13 ,5 (m2) Đáp số: m2 ; 13 ,5 m2 *Bài giải: Diện tích xung quanh hộp là: (2 ,5 x 2 ,5) x = 25 (dm2) Hộp khơng... lên bảng chữa Diện tích tồn phần HLP -Cả lớp GV nhận xét là: (2, 05 x 2, 05) x = 25 , 2 15 (m2) Đáp số: 16,8 m2 ; 25 , 2 15 m2 *Bài tập (1 12) : -Mời HS nêu yêu cầu *Bài giải: -GV hướng dẫn HS làm Hình... *Bài tập (1 12) : *Bài giải: -Mời HS nêu yêu cầu Đổi: 2m 5cm = 2, 05 m -Mời HS nêu cách làm Diện tích xung quanh HLP -GV hướng dẫn HS làm là: -Cho HS làm vào (2, 05 x 2, 05) x = 16,8 (m2) -Mời HS lên