TUẦN: 29 TIẾT: 57 Tập đọc MỘT VỤ ĐẮM TÀU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn. 3. Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm. 4. Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. * Điều chỉnh theo CV 405: HS nghe –ghi được nội dung “Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô”. HS viết 1 đoạn văn ngắn kể chuyện phát huy trí tưởng tưởng kết thúc vui cho câu chuyện một vụ đắm tàu ở HĐ vận dụng sáng tạo. II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - GV: SGK,Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ… - HS : SGK 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm… - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động Khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS hát - HS ghi vở 2. Hoạt động Khám phá: (12phút) - Gọi HS đọc bài. - GV nhận xét - Cho HS đọc nối tiếp lần 1 trong nhóm, phát hiện từ khó - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ Li-vơ-pun, ma-ri-ô, Giu-li-et-ta, bao lơn… - Cho HS đọc nối tiếp lần 2. - Gọi HS đọc chú giải. - Cho HS luyện đọc theo nhóm. - Gọi HS đọc nối tiếp lần 3. - GV đọc mẫu toàn bài - 1 HS đọc toàn bộ bài đọc. - HS nêu cách chia bài thành 5 đoạn + Đoạn 1: “Từ đầu … họ hàng” + Đoạn 2: “Đêm xuống … cho bạn” + Đoạn 3: “Cơn bão … hỗn loạn” + Đoạn 4: “Ma-ri-ô … lên xuống” + Đoạn 5: Còn lại. - HS đọc nối tiếp trong nhóm lần 1 - HS luyện phát âm theo yêu cầu. - HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ. - 1 HS đọc phần chú giải. - HS đọc trong nhóm đôi. - 5 HS đọc nối tiếp. - HS lắng nghe. 3. Hoạt động Thực hành: (10 phút) - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi sau đó chia sẻ trước lớp: + Nêu hoàn cảnh, mục đích chuyến đi của Ma- ri- ô và Giu- li- ét - ta? + Giu- li- ét - ta chăm sóc Ma- ri- ô như thế nào khi bạn bị thương? + Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào? + Ma- ri- ô phản ứng thế nào khi người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ hơn cậu? + Quyết định nhường bạn đó nói lên điều gì? + Nêu cảm nghĩ của mình về Ma- ri- ô và Giu- li- ét - ta? + Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện? - HS thảo luận nhóm, chia sẻ trước lớp - Bố Ma- ri-ô mới mất, em về quê sống với họ hàng . Giu- li - ét - ta trên đường về gặp bố mẹ. - Giu- li - ét hoảng hốt, quỳ xuống lau máu, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ băng vết thương. - Cơn bão ập đến, sóng tràn phá thủng thân tàu, con tàu chao đảo, 2 em nhỏ ôm chặt cột buồm. - Ma- ri- ô quyết định nhường bạn, em ôm ngang lưng bạn thả xuống tàu. - Ma- ri -ô có tâm hồn cao thượng nhường sự sồng cho bạn, hy sinh bản thân vì bạn. - HS trả lời: + Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự sống cho bạn. + Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình - Câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu - li - ét - ta, sự ân cần, dịu dàng của Giu- li- ét- ta, đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma- ri- ô. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - Cho HS đọc tiếp nối - HS nhận xét - Qua tìm hiểu nộ dung, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng như thế nào? - GV lưu ý thêm. - Y/c một tốp HS đọc nối tiếp cả bài. - GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn: …Chiếc xuồng bơi ra xa….vĩnh biệt Ma - ri- ô!... Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét- ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. // - “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”// - Gọi 1 vài HS đọc trước lớp, GV sửa luôn cách đọc cho HS. - Gọi HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - Hướng dẫn các HS khác lắng nghe để nhận xét. - GV nhận xét, khen HS đọc hay và diễn cảm. - 5 HS đọc nối tiếp. - HS nhận xét cách đọc cho nhau. - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này. - 1 vài HS đọc trước lớp. - HS đọc diễn cảm trong nhóm. - 3 HS thi đọc diễn cảm. - HS đưa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất. 5. Hoạt động Vận dụng: (2 phút) - GV gọi HS nêu lại nội dung của bài đọc, hướng dẫn HS tự liên hệ thêm.... - GV nhận xét tiết học: tuyên dương những HS có ý thức học tập tốt. - GV nhắc HS về nhà tự luyện đọc tiếp và chuẩn bị cho bài sau. - 2 HS nêu lại nghĩa của câu chuyện. - HS nghe - HS nghe và thực hiện 6. Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - HS viết 1 đoạn văn ngắn kể chuyện phát huy trí tưởng tưởng kết thúc vui cho câu chuyện một vụ đắm tàu. - HS nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Hiện tại mình hoàn thành giáo án PCNL lớp 5 và điều chỉnh HK2 theo CV 405 cơ bản chi tiết. Bạn nào cần liên lạc Zalo 0987325932 TUẦN: 29 TIẾT: 141 Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( Tiếp theo ) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự. 2. Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a. 3. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm. 4. Năng lực: - Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, vở... 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi. - Kĩ thuật trình bày một phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng, điền nhanh" : Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng - Mỗi đội chơi gồm có 3 học sinh thi. - HS dưới lớp cổ vũ cho 2 đội chơi - HS nghe - HS ghi vở 2. Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét chữa bài Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ cách tính - GV nhận xét , kết luận Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài - GV nhận xét , kết luận Bài 5a: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét chữa bài - Yêu cầu HS nhắc lại các cách so sánh phân số - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - HS quan sát băng giấy và làm bài Phân số chỉ phần tô màu là: D . - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - HS tính và khoanh vào trước câu trả lời đúng, chia sẻ cách tính Giải Có 20 viên - 3 viên bi màu nâu - 4 viên bi màu xanh - 5 viên bi màu đỏ - 8 viên bi màu vàng số viên bi có màu b ) đỏ - So sánh các phân số - HS làm vở - 2 HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm vì nên b ) Ta thấy cùng tử số là 5 nhưng MS 9 > MS 8 nên c)vì ; nên ta có a ) Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS làm bài, chữa bài, chia sẻ cách làm vì nên các PS dược xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng làm các câu sau: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm .... .... ... 1 ... - HS làm bài < < > 1 = 4. Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm thêm các bài tập tương tự để làm thêm - HS nghe và thực hiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngày soạn ……/……/20… Ngày dạy: …/……/20… TUẦN 28 MÔN: TIẾNG VIỆT TIẾT 53 ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II ( Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm kiểu cấu tạo câu để điền bảng tổng kết (BT2) Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh CV 405: Lồng ghép HĐ thực hành cho HS nêu cảm nhận nội dung qua tập đọc Cho HS viết đoạn văn có sử dụng câu ghép quan hệ từ HĐ sáng tạo II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ kẻ bảng tổng kết “Các kiểu cấu tạo câu” (BT1); bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương phápvà kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí mật" - HS chơi trị chơi đọc trả lời câu hỏi "Đất nước" - GV nhận xét - Giới thiệu - ghi bảng - HS nghe - HS ghi Hoạt động Thực hành: Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Cho HS lên bảng bóc thăm đọc - Lần lượt HS gắp thăm (5 HS) chỗ chuẩn bị - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - HS trả lời trả lời đến câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét đánh giá Bài 2: Tìm ví dụ để điền vào bảng tổng - HS nhận xét kết sau: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc - Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: thầm + Bài tập u cầu làm ? - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Thế câu đơn? Câu ghép ? - Có loại câu ghép ? + Bài tập u cầu tìm ví dụ minh hoạ cho kiểu câu (câu đơn câu ghép) - HS nêu - Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng - Giáo viên nhận xét chữa + Câu ghép không dùng từ nối + Câu ghép dùng từ nối - HS làm vào vở, HS đại diện làm bảng lớp - HS nhận xét, chia sẻ - Các kiểu cấu tạo câu - Câu đơn Ví dụ: Biển ln thay đổi màu tuỳ theo sắc mây trời - Câu ghép + Câu ghép khơng dùng từ nối Ví dụ: Lịng sơng rộng, nước xanh + Câu ghép dùng từ nối Ví dụ: Súng kíp ta bắn phát súng họ bắn 5, phát Nắng vừa nhạt, sương buông nhanh xuống mặt biển Vận dụng kiến thức kĩ vào thực tiễn: - Viết đoạn văn có sử dụng câu ghép nối với cách học - HS nghe thực Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn ……/……/20… Ngày dạy: …/……/20… TUẦN 27 MƠN: TỐN TIẾT 135 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường.Biết đổi đơn vị đo thời gian Kĩ năng: HS vận dụng kiến thức tính vận tốc, thời gian, quãng đường, đổi đơn vị đo thời gian để làm tập theo yêu cầu HS làm 1, Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động Khởi động: - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" : Nêu cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Thực hành: Hoạt động học sinh - HS chơi trò chơi - HS nghe - HS ghi Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Cho HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi: + Muốn biết ô tô nhiều xe máy km ta phải biết điều gì? - Biết dược vận tốc tô xe máy - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chốt lời giải - HS làm vở, HS lên bảng giải sau chia sẻ cách làm: Bài giải 30 phút = 4,5 Mỗi ô tô : 135 : 3= 45 (km) Mỗi xe máy : 135 : 4,5 = 30 (km) Mỗi ô tô nhiều xe máy : 45 - 30 = 15( km) - Cho HS chia sẻ trước lớp: Đáp số : 15 km + Thời gian xe máy gấp lần - HS chia sẻ thời gian ô tô? - Thời gian xe máy gấp 1,5 lần thời + Vận tốc ô tô gấp lần vận tốc gian ô tô xe máy ? + Bạn có nhận xét mối quan hệ vận tốc thời gian chuyển động quãng đường? Bài : HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chốt lời giải - Vận tốc ô tô gấp 1,5 lần vận tốc xe máy - Cùng quãng đường, thời gian xe máy gấp 1,5 lần thời gian tơ vận tốc tơ gấp 1,5 lần vận tốc xe máy - HS đọc - HS làm vở, HS lên bảng chi sẻ cách làm Giải : 1250 : = 625 (m/phút); 1giờ = 60 phút Một xe máy : 625 x 60 = 37 500 (m) 37500 m = 37,5 km Vận tốc xe máy : 37,5 km/ Đáp số : 37,5 km/giờ Vận dụng kiến thức kĩ vào thực tiễn: - Vận dụng cách tính vận tốc, quãng đường, thời gian vào thực tế sống - HS nghe thực Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn ……/……/20… Ngày dạy: …/……/20… TUẦN 28 MÔN: LỊCH SỬ TIẾT 28 TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết ngày 30-4-1975 qn dân ta giải phóng Sài Gịn, kết thúc kháng chiến chống Mĩ cứu nước Từ đây, đất nước hoàn toàn độc lập thống nhất: + Ngày 26-4-1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, cánh quân ta đồng loạt tiến đánh vị trí quan trọng quân đội quyền Sài Gịn thành phố + Những nét kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện Kĩ năng: Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bản đồ hành Việt Nam ; hình minh họa SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS thi thuật lại khung cảnh kí hiệp - HS thi thuật lại định Pa- ri Việt Nam - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá:(28phút) Hoạt động 1: Khái quát tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 - Cho HS đọc nội dung bài, thảo luận cặp đôi: + Hãy so sánh lực lượng ta quyền Sài Gịn sau Hiệp định Pari ? Hoạt động 2: Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử tổng tiến cơng vào dinh độc lập - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Quân ta chia làm cánh quân tiến vào Sài Gịn? + Mũi tiến cơng từ phía đơng có đặc biệt? - HS đọc nội dung bài, trả lời câu hỏi + Mĩ rút khỏi Việt Nam, quyền Sài Gịn sau thất bại liên tiếp lại không hổ trợ Mĩ trước, trở nên hoang mang, lo sợ, rối loạn yếu thế, lực lượng ta ngày lớn mạnh - HS thảo luận nhóm sau chia sẻ: + Chia làm cánh quân + Tại mũi tiến cơng từ phía đơng, dẫn đầu đội hình lữ đoàn xe tăng 203 Bộ huy chiến dịch giao nhiệm vụ cho nữ đoàn phối hợp với đơn vị bạn cắm cờ cách mạng lên dinh độc lập + Lần lượt HS thuật lại + Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập ? + Chứng tỏ quân địch thua trận cách + Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc Lập chứng tỏ điều ? + Tại Dương Văn Minh phải đầu hàng vô điều kiện ? mạng thành cơng + Vì lúc qn đội quyền Sài Gịn rệu rã bị qn đội Việt Nam đánh tan, Mĩ tuyên bố thất bại rút khỏi miền Nam Việt Nam + Là 11 30 phút ngày 30- 4- 1975, + Giờ phút thiêng liêng quân ta chiến cờ cách mạng kêu hãnh tung bay Dinh thắng, thời khắc đánh dấu miền Nam Độc Lập giải phóng, đất nước ta thống lúc ? Hoạt động 3: Ý nghĩa Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử - Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi - GV cho HS thảo luận nhóm + Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử chiến công hiển hách + Chiến thắng chiến dịch Hồ Chí vào lịch sử dân tộc ta Bạch Minh lịch sử so sánh với Đằng, Chi Lăng, Đống Đa, chiến thắng nghiệp đấu tranh Điện Biên Phủ bảo vệ đất nước nhân dân ta ? 3.Hoạt động ứng dụng :(2 phút) - GV chốt lại nội dung dạy - HS nghe - Hãy sưu tầm hình ảnh, - HS nghe thực báo kiện quân ta tiến vào Dinh Độc lập Vận dụng kiến thức kĩ vào thực tiễn: - Viết đoạn văn ngắn nói lên cảm nghĩ em kiện quân ta tiến vào Dinh Độc lập - HS nghe thực Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn ……/……/20… Ngày dạy: …/……/20… TUẦN 28 MÔN: TIẾNG VIỆT TIẾT 53 ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Tạo lập câu ghép theo yêu cầu BT2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn 3.Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ * Điều chỉnh CV 405: Lồng ghép HĐ thực hành cho HS trao đổi số nét nội dung biện pháp nghệ thuật thơ II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Phiếu viết tên tập đọc HTL - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: thảo luận, làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải… - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS thi đọc “Tranh làng Hồ” - HS thi đọc trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét - HS nghe - GV giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1: Ôn luyện tập đọc HTL - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Từng HS lên bốc thăm chọn (xem lại 1- phút) - Yêu cầu HS đọc gắp thăm - HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) trả lời đến câu hỏi nội dung đọc đoạn theo định - GV nhận xét đánh giá phiếu Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Dựa theo câu chuyện Chiếc đồng hồ, em viết tiếp vế câu vào chỗ trống để - Yêu cầu HS làm cá nhân tạo câu ghép: - HS làm vào vở; HS lên bảng làm sau - GV nhận xét, kết luận chia sẻ cách làm - HS nhận xét * Đáp án: a Tuy máy móc đồng hồ nằm khuất bên chúng có tác dụng điều khiển kim đồng hồ chạy b Nếu phận đồng hồ muốn làm theo ý thích riêng đồng hồ hỏng (sẽ chạy khơng xác / không hoạt động được) c Câu chuyện nêu lên nguyên tắc sống xã hội là: “Mỗi người người người người.” 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS đặt vế câu, gọi HS khác - HS nêu, ví dụ: nêu tiếp vế lại cho phù hợp + HS1: Nếu hơm đẹp trời + HS2: tơi dã ngoại Vận dụng kiến thức kĩ vào thực tiễn: - Đặt câu cho thành thạo - GV nhận xét tiết học - HS nghe thực Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn ……/……/20… TUẦN 28 TIẾT 136 Ngày dạy: …/……/20… MƠN: TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian Biết giải toán chuyển động ngược chiều thời gian Kĩ năng: HS làm 1, Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học II.CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, bảng nhóm, bảng nhóm - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp: làm mẫu, quan sát, vấn đáp, giảng giải, thực hành luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) Bài 1a : HĐ cặp đôi - GV gọi HS đọc tập - Cho HS thảo luận cặp đơi theo câu hỏi: + Có chuyển động đồng thời tốn ? + Đó chuyển động chiều hay ngược chiều ? + HS vẽ sơ đồ - GV giải thích : Khi tơ gặp xe máy tơ xe máy hết quãng đường 180 km từ hai chiều ngược - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận Luyện tập Bài 1b: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc tập - Yêu cầu HS làm tương tự phần a - GV nhận xét , kết luận Bài 2: HĐ cặp đôi - HS đọc đề bài, thảo luận: - HS đọc - HS thảo luận - chuyển động : xe máy ô tô - Chuyển động ngược chiều - HS quan sát - HS làm vở,1 HS làm bảng lớp sau chia sẻ cách làm: Giải a, Sau giờ, ô tô xe máy quãng đường là: 54 + 36= 90 (km) Thời gian để ô tô xe máy gặp là: 180 : 90 = ( giờ) Đáp số : - HS đọc - HS làm vở, HS làm bảng lớp sau chia sẻ cách làm Giải Sau hai xe 42 + 50 = 92 (km) Thời gian để hai ôtô gặp 276 : 92 = (giờ) Đáp số : - HS đọc + Muốn tính quãng đường ta làm ? - Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc - Yêu cầu HS tự làm nhân với thời gian - GV nhận xét , kết luận - HS làm vở, HS làm bảng lớp, chia sẻ Giải Thời gian ca nô : 11 15 phút – 30phút= 3giờ 45phút 45 phút = 3,75 Quãng đường ca nô : 12 x 3,75 =45(km) Đáp số : 45km 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Để giải toán chuyển động ngược - HS nêu: Ta cần thực theo hai bước chiều thời gian ta cần thực giải, là: bước giải, bước + B1: Tìm tổng vận tốc hai chuyển ? động ngược chiều thời gian(v1 + v2) + B2: Tìm thời gian hai xe gặp ( s: (v1 + v2) ) Vận dụng kiến thức kĩ vào thực tiễn: - Tìm hiểu thêm cách giải toán chuyển động ngược chiều hai chuyển động không thời điểm xuất phát - HS nghe thực Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn ……/……/20… Ngày dạy: …/……/20… TUẦN 28 MÔN: TIẾNG VIỆT TIẾT 53 ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I MỤC TIÊU Kiến thức: Tìm câu ghép, từ ngữ lặp lại, thay đoạn văn BT2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 115 tiếng/ phút; đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ +Thi ném bóng trúng đích -Trị chơi"Bỏ khăn" Nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, chuyển lớp thành đội hình vịng trịn, sau cho HS chơi 3-4p 5-6p X X X X X X X 3.Kết thúc: - Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát 1-2p - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1p 1-2p - GV HS hệ thống Vận dụng kiến thức kĩ vào thực tiễn: - GV nhận xét tiết học, nhà ơn đá cầu, ném bóng - HS nghe thực Điều chỉnh, bổ sung X X X XXXXXXXX XXXXXXXX Ngày soạn ……/……/20… TUẦN 28 TIẾT 54 Ngày dạy: …/……/20… MÔN: THỂ DỤC MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN – TC"HOÀNG ANH, HOÀNG YẾN" I MỤC TIÊU Kiến thức: - Thực động tác tâng cầu đùi, tâng cầu phát cầu bàng mu bàn chân (hoặc phận thể) - Biết cách đứng ném bong hai tay vào rỗ(có thể tung bóng hai tay) - Ơn tâng cầu đùi, mu bàn chân, phát cầu mu bàn chân, học đứng ném bóng vào rổ hai tay YC thực động tác nâng cao thành tích - Chơi trị chơi"Hồng anh, hồng yến" Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Tham gia chơi TC luật Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, tự giải vấn đề, tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an tồn - GV chuẩn bị cịi, bóng ném, cầu III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức 1.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân 200m trường 10lần - Đi theo vịng trịn hít thở sâu 2lx8nh - Ôn động tác thể dục phát triển chung 2.Cơ bản: - Đá cầu + Ôn tâng cầu đùi Đội hình tập thành hàng ngang tổ trưởng điều khiển + Ôn tâng cầu mu bàn chân Đội hình tập phương pháp dạy phần + Ôn phát cầu mu bàn chân Phương pháp dạy 55 - Ném bóng +Học cách cầm bóng hai tay (trước ngực) 14-16p 2-3p XXXXXXXX XXXXXXXX 2-3p 8-10p 14-16p 1-2p X X X O X X O X X X X X GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích, cho HS tập luyện, GV quan sát sửa sai cho HS + Học ném bóng vào rổ hai tay(trước ngực) GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích, cho HS tập luyện, GV quan sát sửa sai cho HS -Trị chơi"Hồng anh, Hồng yến" Chơi theo đội hình hàng ngang, GV điều khiển Kết thúc - Đi theo 2-4 hàng dọc hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - GV HS hệ thống 12-13p X X X X 5-6p 1-2p 1-2p 1-2p Vận dụng kiến thức kĩ vào thực tiễn:\ - GV nhận xét gời học, nhà tập đá cầu, ném bóng - HS nghe thực Điều chỉnh, bổ sung X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX Ngày soạn ……/……/20… TUẦN 28 TIẾT 28 Ngày dạy: …/……/20… MÔN: KĨ THUẬT LẮP RÔ BỐT ( T1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp rô bốt Kĩ năng: Biết cách lắp lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt tương đối chắn Thái độ: Giáo dục em ý thức học tốt môn Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng: - Giáo viên: nội dung bài, trực quan - Học sinh: SGK, lắp ghép Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" : Nêu - HS chơi trò chơi bước lắp ghép xe ben ? - GV nhận xét bổ sung - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - Hs ghi Hoạt động thực hành :(28phút) *+ Mục Hoạttiêu: động 1: Chi tiết dụng cụ - GV gọi học sinh đọc mục - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh kiểm tra chi tiết - Học sinh báo cáo kết kiểm tra lắp ghép + Hoạt động 2: Quy trình lắp ghép - GV gọi học sinh nêu cách lắp ghép - HS nêu bước lắp ghép - Lắp phận: + Lắp chân rô bốt + Lắp thân rô bốt + Lắp đầu rô bốt + Lắp tay, ăng ten, trục bánh xe - Lắp ráp rô bốt + Hoạt động 3: Thực hành lắp ghép - GV yêu cầu học sinh đọc sách giáo - Học sinh làm việc theo nhóm bàn khoa thảo luận theo nhóm tiến hành lắp ghép theo nhóm bàn - GV quan sát giúp đỡ số nhóm lúng túng 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Về nhà tập lắp ghép lại mơ hình rơ bốt - HS nghe thực (nếu có lắp ghép nhà) Vận dụng kiến thức kĩ vào thực tiễn: - Về nhà tìm hiểu cơng dụng rô bốt - HS nghe thực Điều chỉnh, bổ sung Ngày soạn ……/……/20… Ngày dạy: …/……/20… TUẦN 28 MƠN: TỐN TIẾT 139 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ Đề Ban giám hiệu đạo đề kiểm tra Ngày soạn ……/……/20… Ngày dạy: …/……/20… TUẦN 28 MÔN: TIẾNG VIỆT TIẾT 54 KIỂM TRA ( viết) Đề Ban giám hiệu đạo đề kiểm tra Ngày soạn : … /……/… Tuần: 28 Ngày dạy:… /… /… Tiết: sinh hoạt lớp I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Nhận xét , đánh giá hoạt động tuần 28 - Đề phương hướng hoạt động tuần 29 - Rèn kĩ sống cho học sinh II CHUẨN BỊ: - Danh sách học sinh tuyên dương, phê bình - Các tổ trưởng, lớp trưởng chuẩn bị sổ theo dõi báo cáo III HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU: 1/ Ổn định: Hát 2/ Các bước sinh hoạt: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu : Để chia kết sau - HS nghe GV giới thiệu tuần học tập đồng thời đưa phương phướng hoạt động cho tuần 29 Nội dung a.Báo cáo kết tuần 28 -Lớp trưởng yêu cầu tổ báo cáo -Lớp phó học tập báo cáo - Lớp phó văn nghệ - Lớp phó lao động - Lớp trưởng kết luận - Các tổ báo cáo: tổ 1, tổ 2…tổ Sau báo cáo viên tổ có ý kiến (nếu có ) b Bình chọn học sinh tiến bộ, tổ xuất sắc - Giáo viên chia sẽ: Tập trung vào khó khăn tuần qua Những vấn đề - Lớp trưởng tổ chức bình chọn cần giải + học sinh tiến tuần Phương hướng hoạt động tuần 29 + Tổ xuất sắc tron - Lớp phó học tập triển khai phương hướng - Lớp phó lao động triển khai phương - Giáo viên bổ xung triển khai phương hướng hướng hoạt động tuần 29 -Lớp phó lao động triển khai phương Về nề nếp: hướng +Nhắc nhở học sinh mặc đồng phục -Học sinh lắng nghe bổ sung ,góp ý học, không phá nhà vệ sinh cho phương hướng +Duy trì phong trào đơi bạn tiến, Vệ sinh: - Kiểm tra nhắc nhở HS tắt điện , quạt tập thể dục , tắt điện nhà vệ sinh, kê lại bàn ghế cho gay ngắn + Giáo dục học sinh biết bỏ rác nơi quy định Văn nghệ: - Học sinh chơi + Ôn tập hát học Chơi trò chơi - Con thỏ ăn cỏ (làm theo lời nói khơng làm theo hành động) - Học sinh lắng nghe ( Rèn cho HS kĩ lắng nghe, phản xạ nhanh) Nhận xét chung: - số em tích cực xây dựng bài, học bài, - Đa số HS quên dụng cụ học tập, bảng con, quên đeo khăn quàng Đội viên - Động viên học sinh tham gia chơi mơn thể thao ngồi trời, cầu lơng, bật xa, bóng rổ Củng cố : - GV tổng kết học, tuyên dương HS có cố gắng Dặn dò: - Dặn học sinh không chơi la cà, không ăn quà vặt dọc đường, tham gia giao thông phân đường đường Điều chỉnh bổ sung ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… TUẦN 28 TIẾT 28 Kĩ thuật LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp máy bay trực thăng Kĩ năng: Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ : Đồ dùng - GV: Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn, lắp ghép mơ hình kĩ thuật - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp quan sát, đàm thoại, thảo luận - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động Khởi động:(5phút) - Cho HS hát - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động trò - HS hát - HS đặt đồ dùng lên bàn - HS ghi Hoạt động Thực hành:(28 phút) a.Hướng dẫn chọn loại chi tiết: - Cho HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK; xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết b Lắp phận: - Cho HS đọc lại Ghi nhớ - SGK - Cho HS thực hành lắp máy bay trực thăng (lưu ý HS lắp cần quan sát hình SGK) b1 Lắp thân đuôi máy bay: (H.2-SGK) b2 Lắp sàn ca bin giá đỡ : (H.3-SGK) b3 Lắp ca bin H 4-SGK) Gv theo dõi, giúp đỡ HS hạn chế c.Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp: - Cho hs tháo phận sau tháo chi tiết xếp vào hộp - HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK; xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết - Một HS đọc lại Ghi nhớ - SGK - HS thực hành lắp phận máy bay trực thăng +Lắp thân đuôi máy bay : (H 2-SGK) +Lắp sàn ca bin giá đỡ : (H.3-SGK) +Lắp ca bin H.4-SGK) - HS tháo phận sau tháo chi tiết xếp vào hộp 3.Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Nhận xét tiết học - HS nghe - Chuẩn bị : Lắp máy bay trực thăng - HS nghe thực (tiếp theo) Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Dặn HS tập lắp ghép nhà (nếu có - HS nghe thực lắp ghép mơ hình kĩ thuật) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TUẦN 28 TIẾT 28 Đạo đức EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HIỆP QUỐC (Tiết 1) Điều chỉnh theo CV405 thay :Bảo vệ đúng, tốt I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết đúng, tốt cần bảo vệ - Biết phải bảo vệ đúng, tốt - Biết số cách đơn giản để bảo vệ đúng, tốt - Mạnh dạn bảo vệ đúng, tốt Năng lực Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác HS nhận biết đúng, tốt cần phải bảo vệ, HS biết phân biệt đúng, tốt biết cần phải bảo vệ đúng, tốt Phẩm chất: trung thực, nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1/ GV chuẩn bị: Tình huống, câu chuyện, tranh ảnh có liên quan đến đúng, tốt cần bảo vệ 2/ HS chuẩn bị: Sưu tầm số câu chuyện, gương việc bảo vệ đúng, tốt III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Khởi động: 5’ - GV cho HS nghe hát Không xả rác nhạc - HS quan sát tranh sĩ Đông Phương Tường - Nêu câu hỏi: - HS trả lời + Trong hát nhắc tới việc làm nào? + Không xả rác, làm vệ sinh, bỏ rác nơi qui định + Em có suy nghĩ việc làm đó? + HS trả lời theo suy nghĩ - GV chốt dẫn dắt giới thiệu vào bài: Bảo vệ đúng, tốt 2/ Khám phá: 14’ Hoạt động 1: Phân tích câu chuyện * Mục tiêu: HS nhận biết đúng, tốt cần phải bảo vệ * Cách tiến hành: - GV chiếu cho HS xem Clip Cậu bé Phạm - HS quan sát Trọng Đạt khơi thông rác miệng cống ngày 17/6/2020 xã Long An, huyện Long Thành, tỉnh Đồng Nai - Sau HS xem clip xong, GV hỏi: Các em có - HS trả lời theo hiểu biết em biết không? - Gv giới thiệu: Cậu bé clip Phạm Trọng Đạt, 12 tuổi, sống xã Long An, huyện Long Thành, tỉnh Đồng Nai Vào ngày 17/6/2020, đường học về, trời mưa, cậu thấy rác lấp miệng cống làm nước khơng kịp nên dừng lại dùng tay dọn rác rưởi, bùn đất để nước mưa thoát nhanh, hạn chế ngập úng - Cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi sau: a/ Vì bạn Đạt lại làm vậy? b/ Việc làm bạn thể điều gì? c/ Em kể việc làm tốt mà em biết - GV nhận xét phần làm nhóm - GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, rút nội dung bài: Mỗi người phải có trách nhiệm bảo vệ đúng, tốt Có vậy, sống ngày tốt đẹp Những người biết bảo vệ đúng, tốt xứng đáng người tôn trọng - Mời HS nhắc lại nội dung - Gv lưu ý: Các em cần ý an toàn cho thân làm việc bạn Đạt Hoạt động 2: Quan sát tranh (16 phút) * Mục tiêu: HS biết phân biệt đúng, tốt biết cần phải bảo vệ đúng, tốt * Cách tiến hành: Bài tập 1: Em làm gặp tình tranh đây? Vì sao? + Tranh 1: Một bạn nam bắt nạt em nhỏ + Tranh 2: Một bạn nữ dắt cụ già qua đường + Tranh 3: Các bạn học sinh quyên góp đồ dung để tặng học sinh vùng khó khăn + Tranh 4: Một bạn nữ giảng cho bạn + Tranh 5: Một bạn nữ khuyên bạn nam không nên bẻ xanh + Tranh 6: Bạn nam không tắt quạt rời khỏi phòng - Gv cho học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm đơi để nhận việc làm đúng, đâu việc làm chưa giải thích - GV nhận xét phần thảo luận nhóm - GV mời đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chốt kiến thức 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút) - GV nhận xét - Cho HS đọc ghi nhớ - Dặn HS chuẩn bị thực hành Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - HS tự làm việc cá nhân sau thảo luận, trao đổi, chia sẻ nhóm để trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS tự làm việc cá nhân sau trao đổi với bạn - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nghe - Tìm hiểu hoạt động bảo vệ hịa bình - HS nghe thực giới ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ... giải 30 phút = 4 ,5 Mỗi ô tô : 1 35 : 3= 45 (km) Mỗi xe máy : 1 35 : 4 ,5 = 30 (km) Mỗi ô tô nhiều xe máy : 45 - 30 = 15( km) - Cho HS chia sẻ trước lớp: Đáp số : 15 km + Thời gian xe máy gấp lần... làm vở, HS làm bảng lớp, chia sẻ Giải Thời gian ca nô : 11 15 phút – 30phút= 3giờ 45phút 45 phút = 3, 75 Quãng đường ca nô : 12 x 3, 75 = 45( km) Đáp số : 45km 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Để giải... bảng chi sẻ cách làm Giải : 1 250 : = 6 25 (m/phút); 1giờ = 60 phút Một xe máy : 6 25 x 60 = 37 50 0 (m) 3 750 0 m = 37 ,5 km Vận tốc xe máy : 37 ,5 km/ Đáp số : 37 ,5 km/giờ Vận dụng kiến thức kĩ vào thực