+ GV nhắc HS : - Đề bài yêu cầu viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật lớp của tổ em cả tổ không phải một mình em cần viết ngay vào phần thân bài , kể công việc [r]
(1)Tuần : 20 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 Tiết : Chào cờ Tiết : Toán PHÂN SỐ I Mục tiêu : - Bước đầu nhận biết phân số ; biết phân số có tử số, mẫu số ;biết đọc , viết phân số - Cẩn thận , chính xác thực các bài tập II Đồ dùng dạy học : GV : - Các mô hình , hình vẽ SGK HS : SGK , VBT III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức: 1’ HS hát Kiểm tra bài cũ : 4’ Nêu quy tắc tính chu vi và diện tích hình HS trả lời bình hành GV nhận xét 3.Bài : a/.Giới thiệu: Phân số 1’ b/.Các hoạt động: 31’ Hoạt động lớp Hoạt động : Giới thiệu phân số - HS quan sát - Hướng dẫn HS quan sát hình tròn - HS nhận biết - Nêu câu hỏi giúp HS nhận biết : + Hình tròn đã chia thành phần - Luyện đọc : Năm phần sáu + phần số phần đó đã tô - HS nhận : màu + Ta nói : Đã tô màu năm phần sáu hình + Mẫu số viết gạch ngang Nó cho biết hình tròn chia thành phần tròn Năm phần sáu viết thành Mẫu số phải là số tự nhiên - Giới thiệu : Ta gọi là phân số là tử khác + Tử số viết trên gạch ngang Nó cho số , là mẫu số biết đã tô màu phần đó Tử - Tiến hành tương tự với các phân số : số là số tự nhiên - HS tự nêu nhận xét ; ; KL : HS nhận biết phân số ; ; là phân số Hoạt động : Thực hành Hoạt động lớp - Nêu yêu cầu BT , sau đó làm bài và chữa bài Lop4.com (2) - Bài 1(TB+Y) : Viết và đọc phân số - Dựa vào bảng SGK để nêu viết phần đã tô màu Mỗi phân số có: bảng chữa bài * Tử số cho biết gì? - Viết các phân số vào * Mẫu số cho biết gì? - Em đầu tiên đọc phân số thứ - Bài : Viết theo mẫu Nếu đọc đúng thì em thứ hai đọc tiếp HS giải các bài tập Nếu em đầu tiên đọc sai thì GV sửa Củng cố dặn dò : 2’ cho em đó đọc lại định em khác Nêu lại khái niệm PS đọc tiếp GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau 2HS lên bảng làm HS nêu HS lắng nghe và thực Tiết : Tập đọc BỐN ANH TÀI (tt) Lop4.com (3) I Mục tiêu : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện - Hiểu nội dung : Ca ngợi sức khỏe , tài , tinh thần đồn kết chiến đấu chống yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây ( trả lời các CH SGK ) - Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa I Chuẩn bị đồ dùng : GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK HS : - SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát Kiểm tra bài cũ : 4’ Gọi HS đọc thuộc lòng bài Chuyện cổ HS đọc bài tích loài người , trả lời các câu hỏi nội bài - GV nhận xét Bài a/.Giới thiệu bài - Giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài (tt) HS ghi đầu bài b/.Các hoạt động: -1 HS đọc bài Hoạt động : Luyện đọc - Phân đoạn - Chỉ định HS đọc bài -HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) - Có thể chia bài thành đoạn : - HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm + Đoạn : dòng đầu phần chú thích + Đoạn : Phần còn lại - Luyện đọc theo cặp - Chỉ định HS đọc nối tiếp , đọc phần chú - em đọc bài thích - Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát Hoạt động nhóm âm - Gọi HS đọc tồn bài - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận - Đọc diễn cảm bài các câu hỏi cuối bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ còn - Tới nơi yêu tinh , anh em Cẩu Khây sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho gặp và đã giúp đỡ nào ? ngủ nhờ - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? - Phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng , làng mạc - Thuật lại chiến đấu anh em - Một số em thuật - Vì họ có sức khỏe và tài phi thường chống yêu tinh - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng : đánh nó bị thương , phá phép thần thông nó Họ dũng cảm , đồng tâm , hiệp yêu tinh ? lực nên đã thắng yêu tinh , buộc nó quy hàng Đọc lướt toàn truyện - Ý nghĩa truyện là gì ? - Câu chuyện ca ngợi sức khỏe , tài , Lop4.com (4) ( Ghi nội dung chính ) Hoạt động : Đọc diễn cảm : - Chỉ định HS đọc nối tiếp - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Cẩu Khây hé cửa … tối sầm lại + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn Củng cố dặn dò : 2’ Nêu lại ý nghĩa truyện GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau BUỔI CHIÊU Tiết : tinh thần đồn kết , hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh , cứu dân anh em Cẩu Khây - em tiếp nối đọc đoạn bài Tìm giọng đọc - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp HS nêu HS lắng nghe và thực Lịch sử CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I Mục tiêu : Lop4.com (5) - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn ( tập trung vào trận Chi Lăng ): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh ( khởi nghĩa Lam Sơn ) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng : quan địch Liễu Thăng huy đến ải Chi Lăng, kị binh ta nghinh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh giặc vào ải, quân ta công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa : Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh , quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà hậu Lê thành lập : + Thua trận Chi Lăng và số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút nước Lê Lợi lên ngôi hồng đế ( năm 1428 ), mở đầu thời Hậu Lê - Nêu các mẫu chuyện Lê Lợi trả gươm cho rùa thần - Cảm phục thông minh , sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng II Chuẩn bị đồ dùng : GV - Phiếu học tập HS : - SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát Kiểm tra bài cũ : 4’ Nêu nội dung bài Nước ta cuối thời HS trả lời Trần GV nhận xét Bài a/ Giới thiệu bài: Chiến thắng Chi Lăng Hoạt động lớp , cá nhân b/.Các hoạt động: - Theo dõi Hoạt động : - HS quan sát lược đồ SGK và đọc các - Trình bày bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng thông tin bài - Phát phiếu học tập cho các nhóm với nội - Đại diện các nhóm trình bày đặc điểm dung sau : HS tìm ghi đặc điểm ải Chi ải Chi Lăng Lăng - Hướng dẫn HS quan sát lược đồ SGK và đọc các thông tin bài để thấy Hoạt động lớp , cá nhân - Các nhóm thảo luận khung cảnh ải Chi Lăng Tiểu kết: HS nắm bối cảnh dẫn tới - Vài em dựa vào dàn ý trên để thuật lại trận Chi Lăng diễn biến chính trận Chi Lăng Hoạt động : -Thảo luận để nắm tài thao lược - Tổ chức cho HS thuật lại diễn biến quân ta và kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng: trận chiến ải Chi Lăng - HS nêu ý nghĩa trận Chi Lăng - HS trao đổi để thống các kết luận * Nêu câu hỏi cho lớp thảo luận SGK * Tổ chức cho HS trao đổi Lop4.com (6) Củng cố dặn dò : 2’ GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau HS lắng nghe và thực BUỔI CHIỀU Tiết : Địa lí I Mục tiêu : ĐỒNG BẰNG NAM BỘ - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, đất đai, sông ngòi đồng Nam Bộ Lop4.com (7) + Đồng Nam Bộ là đồng lớn nước ta, phù sa hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp Đồng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt Ngồi đát phù sa màu mỡ, đồng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần cải tạo - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam - Quan sát hình, tìm, chỉ, và kể tên số sông lớn đồng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu - Yêu thích tìm hiểu địa lí VN II Đồ dùng dạy học : GV : - Các đồ VN - Tranh , ảnh vùng đồng Nam Bộ HS : - SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát Kiểm tra bài cũ : 4’ Nêu ghi nhớ bài trước HS trả lời GV nhận xét Bài : a/ Giới thiệu: Đồng Nam Bộ 1’ b Các hoạt động: 30’ Hoạt động lớp , nhóm Hoạt động : Đồng lớn nước - Dựa vào SGK và vốn hiểu biết ta thân, trả lời các câu hỏi : -Đọc mục I SGK + Đồng Nam Bộ nằm phía nào -Liên hệ thực tế Trả lời câu hỏi đất nước ? Do phù sa các sông -Kết luận ý : Đặc điểm đồng nào bồi đắp nên ? + Đồng Nam Bộ có đặc Nam Bộ điểm gì tiêu biểu ? + Tìm và trên đồ địa lí tự nhiên VN vị trí đồng Nam Bộ , Đồng Tháp Mười , Kiên Giang , Cà Mau , Hoạt động : Mạng lưới sông ngòi , kênh số kênh rạch Hoạt động lớp , nhóm đôi rạch chằng chịt - Chỉ lại vị trí sông Mê Công , sông Tiền , - Quan sát hình SGK và trả lời các câu sông Hậu , sông Đồng Nai , kênh Vĩnh Tế hỏi mục - Dựa vào SGK để nêu đặc điểm sông … trên đồ địa lí tự nhiên VN HS nắm đặc điểm sông nước đồng Mê Công , giải thích vì nước ta Nam Bộ sông lại có tên là Cửu Long - Trình bày kết , vị trí các sông lớn và số kênh rạch đồng Hoạt động : Mạng lưới sông ngòi , kênh Nam Bộ trên đồ địa lí tự nhiên VN rạch chằng chịt (tt) - Giúp HS hồn thiện câu trả lời Hoạt động lớp - Bổ sung : Nhờ có Biển Hồ Cam-pu-chia - Dựa vào SGK và vốn hiểu biết chứa nước vào mùa lũ nên nước sông Mê thân, trả lời các câu hỏi : Lop4.com (8) Công lên xuống điều hòa Nước lũ dâng cao từ từ , ít gây thiệt hại nhà cửa và sống nên người dân không đắp đê ven sông để ngăn lũ Mùa lũ là mùa người dân được lợi đánh bắt cá Nước lũ ngập đồng còn có tác dụng tháo chua , rửa mặn cho đất và làm đất thêm màu mỡ phủ thêm phù sa - Mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa , tình trạng thiếu nước vào mùa khô đồng Nam Bộ Củng cố dặn dò : 2’ Nêu ghi nhớ bài GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết : + Vì đồng Nam Bộ , người dân không đắp đê ven sông ? + Sông đồng Nam Bộ có tác dụng gì ? + Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khô , người dân nơi đây đã làm gì ? - Trình bày kết trước lớp - So sánh khác đồng Bắc Bộ và Nam Bộ các mặt địa hình , khí hậu , sông ngòi , đất đai HS nêu HS lắng nghe và thực Đạo đức Kính trọng, biết ơn người lao động (tt) I.Mục tiêu : - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ(GDKNS) II.Chuẩn bị: Lop4.com (9) GV :- sgk HS : - sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động hoc 1.Kiểm tra bài cũ : 4’ - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới: 32’ a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.1’ b.Giảng bài: 31’ *Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - GV đọc truyện “Buổi học đầu tiên” - Một số HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên” - HS thảo luận theo nhóm - GV cho HS thảo luận theo câu phút hỏi (SGK/28) - Đại diện HS trình bày kết + Vì số bạn lớp lại Vì bố mẹ Hà làm nghề quét rác cười nghe bạn Hà giới thiệu - Hs nêu nghề nghiệp bố mẹ mình? + Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì tình đó? Vì sao? - GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù là - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết người lao động bình thường *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm - Cả lớp trao đổi và tranh luận đôi (Bài tập 1- SGK/29) Những người sau đây, là người nông dân, người giúp việc gia lao động? Vì sao? đình, người đạp xích lô - GV kết luận: *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh Những người lao động tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội nào? - GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia - HS lắng nghe - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, nhận xét Lop4.com (10) đình và xã hội *Hoạt động : Làm việc cá nhân - HS làm bài tập (Bài tập 3- SGK/30) - GV nêu yêu cầu bài tập 3: - HS trình bày ý kiến lớp trao đổi và bổ sung + Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể kính trọng, biết ơn người - GV kết luận lao động + Các việc làm b, h là thiếu kính 3.Củng cố - Dặn dò: 2’ trọng người lao động - Cho HS đọc ghi nhớ - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30 Thứ Tiết : ba ngày 22 tháng năm 2013 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu : - HS biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số , tử số là số bị chia và mẫu số là số chia - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1, ( ý đầu ), bài 3.HS khá giỏi làm tất các bài tập - GDHS vận dụng tính toán thực tế Lop4.com (11) II/ Chuẩn bị : GV: Các mô hình các hình vẽ SGK HS : sgk III/Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động học HS Ổn định tổ chức : 1’ 2.Kiểm tra bài cũ : - HS nêu – nhận xét - Gọi HS làm miệng bài tập Nhận xét Bài + Lắng nghe a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề : 1’ b/ Khai thác ; 10’ + Nhẩm và tính kết : : = GV nêu : Có cam , chia cho ( cam) + Ta phải thực phép tính chia em Mỗi em ? + Yêu cầu HS tìm kết :4 + GV nêu : Có cái bánh , chia cho em Hỏi em phần cái bánh ? + Yêu cầu HS tìm kết + GV hướng dẫn HS thực chia SGK 3:4= + Ta không thể thực phép chia : + Lắng nghe ( cái bánh ) + Trường hợp này là phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là phân số + Ngoài phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là số tự nhiên thì còn có trường hợp nào có thể xảy ? HS lấy ví dụ - nhận xét c/ Thực hành : 20’ Bài – Gọi học sinh nêu đề bài - Gọi hai em lên bảng sửa bài, lớp làm nháp + Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào nháp (2 ý đầu ) HS khá giỏi làm bài - Là trường hợp phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác , thương tìm là phân số - Hai HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai em lên bảng sửa bài 6 : 19 = 19 7:9 = ; 1:3= 5:8= ; - Một em đọc đề bài - em lên bảng sửa bài : 36 : = 36 =4 ; 88 : 11 = 88 11 =8 0:5= =0 ; 7:7= + HS đọc thành tiếng Lop4.com =1 (12) - Gọi em lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm học sinh + Thực vào , HS lên bảng viết các phân số 6= ;1= ; 27 = 27 ; = Bài + Yêu cầu học sinh nêu đề bài - GV nêu yêu cầu viết các phân số ; 3= 1 mẫu sgk - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm + Mọi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số là số tự vào nhiên đó và mẫu số - Yêu cầu HS đọc tên các phân số vừa viết + Vậy muốn viết các số tự nhiên dạng phân số ta viết nào ? - Hai em nhắc lại 4) Củng cố - Dặn dò: 2’ HS lắng nghe và thực - Hãy nêu cách viết các số tự nhiên dạng phân số ? - Dặn học sinh nhà học và làm lại bài Chuẩn bị: Phân số và phép chia số tự nhiên Tiết : Chính tả CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I Mục tiêu : - Nghe – viết đúng bài “Cha đẻ lốp xe đạp “, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả : bài 2, viết nhanh đúng tốc độ quy định - Gd học sinh rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: GV : nội dung, bảng phụ HS : sgk, bảng III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Lop4.com (13) Ổn định tổ chức : 1’ KTBC : 4’ - Gọi HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp Quyết liệt ,xanh biếc , luyến tiếc - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới:31’ a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.1’ b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn + Đoạn văn nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài + GV đọc cho học sinh viết vào + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lại bài GV chấm bài Nhận xét c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu thi làm nhanh – HS làm bảng phụ theo nhóm - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng HS hát - HS thực theo yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Đoạn văn nói nhà khoa học người Anh Đân lớp từ lần xe đạp bánh gỗ vấp phải ống cao su làm ông suýt ngã đã giúp ông nghĩ cách cuộn ống cao su cho vừa vành bánh xe và bơm căng lên thay vì làm gỗ và nẹp sắt - Các từ : Đân – lớp , nước Anh, nẹp sắt , , suýt ngã , săm + Viết bài vào + HS còn lại cặp soát lỗi cho - HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu - Trình bày – nhận xét a/ Chuyền vòm lá Chim có gì vui Mà nghe ríu rít Như trẻ vui cười b/ Cày sâu cuốc bẫm - Mua dây buộc mình - Thuốc hay tay đảm - Chuột gặm chân mèo Củng cố – dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học Lop4.com (14) - Dặn HS nhà viết lại từ HS lắng nghe và thực viết sai và chuẩn bị bài sau : Chuyện cổ tích loài người Tiết : Luyện từ và câu LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu : - Nắm vững kiến thức và kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì ?để nhận biết câu kể đó đoạn văn ( BT1) Xác định phận chủ ngữ , vị ngữ câu kể tìm ( BT2) - HS viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ?(BT3) HS khá giỏi viết đoạn văn ( ít câu ) có ,3 câu kể đã học - GD học sinh cẩn thận làm bài II Chuẩn bị: Gv : nội dung, tranh sgk phóng to HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Lop4.com (15) Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ : 4’ - Gọi HS lên bảng tìm câu tục ngữ nói chủ đề “ Tài “ - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ - Các tiết học trước các em đã tìm hiểu các phận chủ ngữ ,vị ngữ câu kể Ai làm gì ? Bài học hôm các em tiếp tục luyện tập để nắm cấu tạo kiểu câu này b Luyện tập : 30’ Bài 1:- Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung - Yêu cầu HS tìm các câu kiểu Ai làm gì ? có đoạn văn + Gọi HS phát biểu - Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn - Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị ngữ các câu vừa tìm + Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài :+ Gọi HS đọc yêu cầu - HS thực đọc các câu thành ngữ , tục ngữ Nhận xét - Lắng nghe - Một HS đọc thành tiếng - HS trao đổi , thảo luận cặp đôi + HS tiếp nối phát biểu, HS lớp đánh dấu vào các câu kiểu Ai làm gì ? đoạn văn - Nhận xét , bổ sung bài bạn - Đọc lại các câu kể : + Tàu chúng tôi buông neo vùng biển Trường Sa + Một số chiến sĩ thả câu + Một số khác quây quần trên boong sau , ca hát , thổi sáo + Cá heo gọi quây đến quanh tàu để chia vui - hs nêu - HS làm bảng lớp , lớp làm nháp - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng + Tàu chúng tôi / buông neo vùng CN biển Trường Sa + Một số chiến sĩ / thả câu CN VN + Một số khác / quây quần trên boong CN VN sau , ca hát , thổi sáo + Cá heo / gọi quây đến quanh Lop4.com (16) + Treo tranh minh hoạ cảnh học sinh làm trực nhật lớp + GV nhắc HS : - Đề bài yêu cầu viết đoạn văn ngắn khoảng câu kể công việc trực nhật lớp tổ em ( tổ không phải mình em ) cần viết vào phần thân bài , kể công việc cụ thể người không cần viết hoàn chỉnh bài + Đoạn văn có số câu kể Ai làm gì ? + Yêu cầu HS viết đoạn văn vào HS khá giỏi viết đoạn văn ( ít câu ) có ,3 câu kể đã học + Mời số em trình bày - Mời số HS đọc đoạn văn mình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: 2’ - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe Tiết : Tiết : tàu CN VN để chia vui - Một HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh - Lắng nghe - Tiếp nối đọc đoạn văn mình viết Nhận xét HS lắng nghe và thực Mĩ thuật ĐỒNG CHÍ HẢI DẠY Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.Mục tiêu : Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài -Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, (3) a/b, BT GV soạn II Chuẩn bị : GV : dàn ý văn kể chuyện HS : Một số truyện viết người có tài III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ KTBC : 4’ - HS kể và nêu ý nghĩa Yêu cầu HS kể chuyện : Bác đánh cá câu chuyện và gã thần và nêu ý nghĩa câu Nhận xét chuyện Lop4.com (17) - GV nhận xét và ghi điểm cho HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài –Ghi đề: 1’ b.Hướng dẫn HS kể chuyện: 9’ - Yêu cầu HS đọc đề bài và phần gợi ý - Gv giao việc: Mỗi em kể lại cho lớp nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị người có tài các lĩnh vực khác nhau, mặt nào đó người đó có trí tuệ, có sức khỏe Em nào kể chuyện không có sgk mà kể hay, các em điểm cao -Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mà mình kể *HS kể chuyện a)Yêu cầu HS đọc dàn ý bài kể chuyện ( GV đã viết trên bảng phụ) - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe để thực - Một số HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình kể, nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em đã đọc đâu nghe kể - HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe và theo dõi - GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có đầu, có đuôi, biết kết hợp lời kể với động tác, điệu bộ, cử b) Kể nhóm - Từng cặp HS kể - GV theo dõi các nhóm kể chuyện - Trao đổi với ý nghĩa câu chuyện c) Cho HS thi kể: 21’ gv mở bảng phụ đã viết sẵn tiêu chuẩn - HS tham gia thi kể - HS lớp nhận xét, đặt câu hỏi hỏi đánh giá bài kể chuyện - HS kể chuyện bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, bình chọn HS chọn câu chuyện hay, kể hay 3.Củng cố - Dặn dò 2’ - Liên hệ giáo dục - Yêu cầu các em nhà tập kể lại câu HS lắng nghe và thực chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài cho tiết kể chuyện tuần 21 ( các em nhà chuẩn bị trước câu chuyện người có khả sức khỏe đặc biệt) Lop4.com (18) Tiết : Tập làm văn Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết ) I Mục tiêu : - Biết viết hoàn chỉnh bài văn đồ vật đúng yêu cầu đề bài, có đủ phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) diễn đạt thành câu rõ ý - HS viết đúng yêu cầu đề - Gd Hs cẩn thận làm bài II Chuẩn bị GV :nội dung HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ KTBC : 4’ - HS thực – nhận xét - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách kết bài bài văn tả đồ vật - Nhận xét chung Lop4.com (19) Bài : a Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề 1’ b Nội dung : 32’ GV yêu cầu hs đọc đề sgk Xác định yêu cầu đề GV gạch chân từ quan trọng GV nhắc nhở hs trước viết: - Chú ý bài văn đầy đủ phần, đúng yêu cầu đề - Viết đúng chính tả, dùng từ chính xác - Vận dụng cách mở bài, kết bài trực tiếp gián tiếp đã học để bài văn hay hấp dẫn Yêu cầu hs làm bài vào GV chú ý giúp đỡ hs còn chậm Củng cố – dặn dò:2’ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV:Luyện tập giới thiệu địa phương Tiết : - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng HS chú ý nghe HS lắng nghe và thực Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 Toán PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN ( Tiếp ) I Mục tiêu : - Biết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác có thể viết thành phân số Bước đầu biết so sánh phân số với - HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1,3 HS khá giỏi làm thêm bài II Chuẩn bị : GV : các hình minh hoạ phần bài học SGK HS : sgk III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ 2.KTBC : 4’ - HS lên bảng thực yêu - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu :Viết cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn thương dạng phân số.4 :7 ; : ; 3:12 ; 14 : 21 - GV nhận xét và cho điểm HS Lop4.com (20) Bài mới: - HS lắng nghe a).Giới thiệu bài Ghi đề:1’ b).Giảng bài : 10’ * Phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác Ví dụ * Có cam, chia cam - HS đọc lại VD và quan sát hình thành phần Vân ăn minh hoạ cho VD cam và cam Viết phân số số phần cam Vân đã ăn - Vân ăn cam tức là đã ăn * Vân đã ăn cam tức là ăn phần phần? - Ta nói Vân ăn phần hay - Vân ăn thêm cam cam tức là ăn - là ăn thêm phần thêm phần ? * Như Vân đã ăn tất phần ? - Ta nói Vân ăn phần hay -Vân đã ăn tất là phần cam Ví dụ * Có cam, chia cho người Tìm phần cam người ? - GV yêu cầu HS tìm cách thực chia cam cho người * Vậy sau chia thì phần cam người là bao nhiêu ? - GV nhắc lại: Chia cam cho người thì người cam - HS đọc lại VD - HS thảo luận, sau đó trình bày cách chia trước lớp - Sau chia người cam - HS trả lời : = Vậy : = ? * Nhận xét - cam nhiều cam - cam và cam thì bên nào vì cam là cam thêm có nhiều cam ? Vì ? cam 5 * Hãy so sánh và - HS so sánh và nêu kết quả: > 4 * Hãy so sánh tử số và mẫu số 5 phân số - Phân số có tử số lớn mẫu - Kết luận : Những phân số có tử số số lớn mẫu số thì lớn * Hãy viết thương phép chia : dạng phân số và dạng số tự Lop4.com (21)