Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch *MT: HS nắm được quy trình sản xuất nước sạch *PPDH: Quan sát, thảo luận nhóm Làm việc theo nhóm - Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các - [r]
(1)GIÁO ÁN LỚP TUẦN 14 Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC CHÚ ĐẤT NUNG (trang 134) Tiết Tiết 27: I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) - Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ - KNS: Xác định giá trị; tự nhận thức thân; thể sư tự tin + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Mời vài HS đọc bài tập đọc Văn hay chữ - HS nối tiếp đọc bài và trả lời tốt và trả lời các câu hỏi SGK, nêu ý câu hỏi nghĩa câu chuyện - Giáo nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, đánh giá cùng GV B Giới thiệu bài - HS xem tranh minh họa chủ điểm, bài đọc sách giáo khoa Nêu hình ảnh thấy tranh C.Dạy bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc: *MT:Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) Luyện đọc đúng các từ khó bài *ĐDDH: Tranh minh họa *PPDH: Cá nhân, nhóm - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gọi HS khá, giỏi đọc bài - đoạn: - Gợi ý HS chia đoạn + Đoạn 1: Bốn dòng đầu - Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài + Đoạn : Sáu dòng tiếp + Đoạn : phần còn lại - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 65 - (2) GIÁO ÁN LỚP - Giáo viên kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng cho HS - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - Yêu cầu HS đọc chú giải - Cho HS đọc nhóm - Mời HS đọc toàn bài 2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: *MT: Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ Trả lời các câu hỏi bài *PPDH: Vấn đáp gợi mở - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả các câu hỏi: + Cu Chắt có đồ chơi nào? - Hãy nêu ý đoạn 1? + Chúng khác nào? + Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? - Hãy nêu ý đoạn ? - HS luyện đọc cá nhân - HS nối tiếp đọc theo đoạn lần - HS đọc phần Chú giải - HS đọc nhóm đôi - HS đọc toàn bài - HS đọc thầm đoạn bài, kết hợp thảo luận nhóm để trả các câu hỏi: + Cu Chắt có đồ chơi là chàng kị sĩ cưỡi ngựa bảnh, nàng công chúa ngồi lầu son, chú bé đất *Giới thiệu đồ chơi cu Chắt + Chúng khác nhau: Chàng kị sĩ, nàng công chúa là món quà cu Chắt tặng nhân dịp Tết Trung thu Các đồ chơi này nặn từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông đẹp; Chú bé Đất là đồ chơi cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét Chú là hòn đất mộc mạc hình người + Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo người bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hết quần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng người bột vào lọ thuỷ tinh *Chú bé Đất và hai người bột làm quen với + HS có thể trả lời theo hướng: -Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát -Vì chú muốn xông pha làm nhiều việc có ích + Vì chú bé Đất định trở thành Đất Nung? - Giáo viên không bác bỏ ý kiến thư mà phải gợi ý để HS tranh luận, hiểu thay đổi thái độ chú bé Đất: chuyển từ sợ nóng đến ngạc nhiên không tin đất có thể nung lửa, cuối cùng hết sợ, vui vẻ, tự nguyện xin “nung” Từ đó khẳng định ý kiến thứ đúng + Chi tiết “nung lửa” tượng trưng -Phải rèn luyện thử thách, cho điều gì? người trở thành cứng rắn, hữu - 67 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (3) GIÁO ÁN LỚP ích -Vượt qua thử thách, khó khăn, người mạnh mẽ, cứng cỏi Được tôi luyện gian nan, người vững vàng, dũng cảm … *Chú bé Đất định trở thành Đất Nung - Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ + Giáo viên nhận xét và chốt ý - Hãy nêu ý đoạn 3? - Bài văn cho ta biết gì? 3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại *MT: HS đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng theo yêu cầu *PPDH: Thực hành - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc đoạn, bài - Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: bảnh, thật đoảng, ấm, khoan khoái, nóng rát, lùi lại, nhát thế, dám xông pha, nung - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn thì nung + Giáo viên treo bảng phụ có ghi đoạn văn - HS thực theo hướng dẫn cần đọc diễn cảm (Ông Hòn Rấm cười … thành Đất Nung) + Giáo viên cùng trao đổi, thảo luận với - HS thảo luận, nêu cách đọc phù HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn hợp nội dung bài, đoạn giọng) - Cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Mời đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc đoạn văn đoạn văn trước lớp trước lớp - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay V CỦNG CỐ DẶN DÒ - Nội dung chính bài là gì ? - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài - HS lắng nghe văn, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết : TOÁN Tiết 66 CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ (trang 76) I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 68 - (4) GIÁO ÁN LỚP tính - Bài tập cần làm: Bài 1; + TĐ: HS yêu môn học II PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, làm mẫu, vấn đáp, thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu HS thực các phép - em lên bảng thực hiện, em khác tính: 35 x (4 + 6) ; 456 x (28 - 8) làm bài vào nháp - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá B Giới thiệu bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất tổng chia cho số *MT:Biết chia tổng cho số *PPDH: Làm mẫu, giảng giải - Giáo viên viết bảng: (35 + 21) : và yêu - HS thực (35 + 21) : = 56 : =8 cầu HS tính - Cho HS tính tiếp: 35 : + 21 : - HS thực hiện: 35 : + 21 : = + 3=8 - Yêu cầu HS so sánh hai kết - Vậy (35 + 21) : = 35 : + 21 : - Giáo viên viết bảng (bằng phấn màu): (35 + 21) : = 35 : + 21 : - Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: - Cả lớp thực (24 + 12) : với 24 : + 12 : - Giáo viên gợi ý để HS nêu: - HS nêu trước lớp (35 + 21) : = 35 : + 21 : tổng : số = SH : SC + SH : SC Từ đó rút tính chất: Khi chia tổng cho số ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng các kết tìm - Giáo viên lưu ý thêm: Để tính vế bên phải thì hai số hạng phải chia hết cho số chia Hoạt động 2: Luyện tập *MT:Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính *PPDH: Thực hành Bài 1: - Mời HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào - 69 - - HS nêu tính chất (SGK) - HS nêu: tính theo hai cách - Cả lớp làm bài vào - HS trình bày bài làm trước lớp GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (5) GIÁO ÁN LỚP - Mời HS trình bày bài làm trước lớp - Nhận xét, sửa bài nêu lại cách tính a (15 + 35) : Cách 1: (15 + 35) : = 50 : = 10 Cách 2: (15 + 35) : = 15 : + 35 : = + = 10 Bài 2: - Mời HS đọc yêu cầu bài - HD HS phân tích mẫu - Yêu cầu HS làm bài vào - Mời HS trình bày bài làm trước lớp - Nhận xét, sửa bài nêu lại cách tính a (27 – 18) : Cách 1: (27 – 18) : = :3 = Cách 2: (27 – 18) : = 27 : - 18 : = - = - Cả lớp sửa bài nêu lại cách tính b 18 : + 24 : Cách 1: 18 : + 24 : = + = Cách 2: 18 : + 24 : = (18 + 24) : = 42 :6 = - HS nêu: Tính theo hai cách (theo mẫu) - Cùng GV phân tích mẫu - Cả lớp làm bài vào - HS trình bày bài làm trước lớp - Cả lớp sửa bài nêu lại cách tính b (64 – 32) : Cách 1: (64 – 32) : = 32 :8 = Cách 2: (64 – 32) : = 64 : – 32 : = – = - HS nêu trước lớp (SGK) IV CỦNG CỐ DẶN DÒ - Nêu tính chất giao chia tổng cho - Lắng nghe và thực số, chia hiệu cho số - Có thể làm thêm bài tập nhà Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học Tiết ĐẠO ĐỨC Tiết 14 BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (tiết 1) I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo - Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn thầy cô giáo đã và dạy mình +GDKNS: Lắng nghe lời dạy bảo thầy cô; thể kính trọng, biết ơn với thầy cô + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Thẻ màu - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động và GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 70 - (6) GIÁO ÁN LỚP III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ: - Tại cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng mình, em cần phải làm gì ? - Nhận xét, đánh giá B Giới thiệu bài C.Dạy bài mới: Hoạt động 1: Xử lí tình *MT:Biết công lao thầy giáo, cô giáo *PPDH: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các nhóm đọc tình và thảo luận Hoạt động học sinh - HS thực yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - HS hình thành nhóm và thảo luận, dự đoán các cách ứng xử có thể xảy - Giáo viên nêu tình - HS lựa chọn cách ứng xử & trình bày lí lựa chọn + Tại em chọn cách đó? + Vì để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo + Đối với thầy giáo, cô giáo chúng ta phải + Em phải kính trọng, biết ơn thầy có thái độ nào? giáo, cô giáo đã dạy bảo mình + Tại em phải biết ơn, kính trọng thầy + Vì thầy, cô đã không quản khó giáo, cô giáo? khăn, tận tình dạy dỗ bảo em nên - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo người - Đại diện nhóm trình bày luận - Nhận xét, bổ sung, chốt ý - Giáo viên kết luận: Các thầy giáo, cô - HS các nhóm nhận xét, bổ sung giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, - HS lắng nghe, ghi nhớ điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Hoạt động 2: Thảo luận nhóm cặp đôi *MT:Nêu việc làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo *PPDH:Thảo luận nhóm Bài tập - Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận - Các nhóm HS thảo luận theo các theo các tranh bài tập tranh bài tập - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo - Đại diện nhóm trình bày kết luận thảo luận - Nhận xét, bổ sung, chốt ý - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét và đưa phương án + Tranh 1, 2, 4: thể thái độ kính đúng trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - 71 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (7) GIÁO ÁN LỚP + Tranh 3: thể thái độ chưa kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Hoạt động 3: Thảo luận nhóm *MT: HS biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo *PPDH: Thảo luận nhóm Bài tập - Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy, cô giáo và tìm thêm các việc làm biểu lòng biết ơn thầy, cô giáo - Tổ chức cho nhóm HS thảo luận và ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ - Mời nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận - Nhận xét, góp ý kiến bổ sung - Giáo viên kết luận: Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ V CỦNG CỐ DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho tiết học sau - Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm bài tập và làm theo yêu cầu giáo viên - Từng nhóm HS thảo luận và ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ - Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo cột “Biết ơn” hay “Không biết ơn” trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhóm mình đã thảo luận - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung - HS đọc phần Ghi nhớ SGK - HS kể lại kỉ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - Lắng nghe và thực Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2012 TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (trang 77) Tiết Tiết 67: I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) - Bài tập cần làm: Bài (dòng 1, 2); +TĐ: HS biết sáng tạo; tư lo gic; hợp tác; quản lý thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Sách giáo khoa - Bảng phụ III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 72 - (8) GIÁO ÁN LỚP A Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu HS tính hai cách biểu thức sau: (25 + 45) : - Nhận xét, đánh giá B Giới thiệu bài C.Dạy bài mới: Hoạt động 1: HD các trường hợp phép chia *MT: HS biết thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) *ĐDDH: SGK (phần lí thuyết) *PPDH: Làm mẫu, giảng giải, thực hành a)Hướng dẫn trường hợp chia hết: - Giáo viên viết lên bảng 128 472 : = ? - Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài - HS đọc phép tính và nhận xét các chữ số các số - Yêu cầu HS đặt tính và tính vào nháp - HS đặt tính và tính: Nếu HS tính đúng, giáo viên cho HS nêu -Vậy: 128 472 : = 21412 cách tính, sau đó giáo viên nhắc lại để HS lớp ghi nhớ Nếu HS lớp không tính được, giáo viên hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK Giáo viên hướng dẫn: chúng ta bắt đầu chia từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp - Giáo viên gọi số HS nhắc lại cách - HS nhắc lại cách thực phép thực phép chia chia b)Hướng dẫn trường hợp chia có dư: - Giáo viên viết lên bảng 230 859 : = ? - Yêu cầu HS đặt tính và tính vào nháp Nếu HS tính đúng, giáo viên cho HS nêu cách tính, sau đó giáo viên nhắc lại để HS lớp ghi nhớ Nếu HS lớp không tính được, giáo viên hướng dẫn HS tính bước phần bài học SGK Giáo viên hướng dẫn: chúng ta bắt đầu chia từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp - HS đọc phép tính và nhận xét các chữ số các số - HS đặt tính và tính: 230859 30 46171 08 35 09 Vậy: 230 859 : = 46171 - Giáo viên gọi số HS nhắc lại cách - HS nhắc lại cách thực phép thực phép chia chia Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành *MT: HS vận dụng kiến thức để làm các bài tập *PPDH:Vấn đáp,thực hành - 73 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (9) GIÁO ÁN LỚP Bài 1: (dòng và 2) - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm bài vào - Mời HS trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài và nêu cách tính a) 278157 304968 08 92719 24 76242 21 09 05 16 27 08 0 - Đặt tính tính - Cả lớp làm bài vào - HS trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài và nêu cách tính b) 158735 08 52911 27 03 05 475908 25 95181 09 40 08 Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài toán - Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu đề và cách giải bài toán - Yêu cầu HS giải bài toán vào vở, HS làm trên bảng - Yêu cầu HS trình bày bài làm - Nhận xét, đánh giá - HS đọc đề bài toán - HS tìm hiểu đề và cách giải bài toán - HS giải bài toán vào vở, HS làm bài trên bảng - HS trình bày bài làm - Nhận xét, bổ sung Bài giải Số lít xăng bể là: 128610 : = 21435 (l) V CỦNG CỐ DẶN DÒ Đáp số: 21435 l xăng - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và tính - HS thực theo yêu cầu giáo phép chia cho số có chữ số viên - Nhận xét tiết học- Bài tập nhà: bài - Lắng nghe và thực Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 27 LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI (trang 137) I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: -Đặt câu hỏi cho phận xác định (BT1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn (BT2, BT3, BT4) (không làm bài tập 5) + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1 -VBT -3 tờ giấy trắng để HS làm BT4 III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 74 - (10) GIÁO ÁN LỚP A Kiểm tra bài cũ: - Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ - Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ - Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi mình - Nhận xét, đánh giá B Giới thiệu bài C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: HD BT *MT: Đặt câu hỏi cho phận xác định (BT1); *Đ DDH: VBT- giấy khổ to ghi đáp án *PPDH:Thảo luận nhóm, cá nhân Bài 1: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS trả lời, nêu ví dụ - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm đây… - Yêu cầu lớp làm bài vào vở, giáo viên - Cả lớp làm bài vào vở, HS làm bài trên phiếu phát phiếu riêng cho HS làm - HS nêu kết bài làm - Cho HS nêu kết bài làm - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nhận xét, chốt ý 2.Hoạt động 2: HD BT2- 3-4 *MT:HS nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn (BT2, BT3, BT4) *ĐDDH: VBT, tờ giấy A4 *PPDH: Thảo luận nhóm, cá nhân, vấn đáp Bài 2: - Đặt câu hỏi với từ sau: ai, cái - Mời HS đọc yêu cầu bài tập gì, làm gì, nào, vì sao, bao giờ, - Giáo viên phát phiếu cho HS trao đổi đâu nhóm, nhóm viết nhanh câu hỏi ứng - HS các nhóm nhận phiếu cho trao đổi nhóm, nhóm viết nhanh với từ đã cho câu hỏi ứng với từ đã cho - Mời các nhóm trình bày bài làm - Các nhóm trình bày bài làm - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung (nếu có) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tìm từ nghi vấn các câu hỏi - Yêu cầu lớp làm bài, giáo viên mời đây… HS lên bảng làm bài trên phiếu, gạch - Cả lớp làm bài, HS làm vào bảng phụ, gạch từ nghi vấn từ nghi vấn câu hỏi câu hỏi - Cho HS trình bày kết - HS trình bày kết - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung (nếu có) a) có phải – không - 75 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (11) GIÁO ÁN LỚP b) phải không c) à Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm được, đặt câu hỏi - GV phát bảng nhóm cho HS đặt câu - Cả lớp làm bài vào - Cho HS trình bày kết trước lớp - HS trình bày kết trước lớp - Giáo viên cùng HS nhận xét - HS nhận xét, sửa bài vào + Hăng hái và khoẻ là ? + Trước học các em thường làm gì? + Bến cảng nào? V CỦNG CỐ DẶN DÒ + Bọn trẻ xóm em hay thả diều - Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ đâu? - Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu - HS thực hiệu nào? Cho ví dụ - Xem lại bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực Tiết KỂ CHUYỆN Tiết 14 BÚP BÊ CỦA AI ? (trang 138) I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: - Dựa theo lời kể giáo viên, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê (không hỏi câu hỏi 3) - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh hoạ - băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh cho tranh (BT1) III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu vài HS kể lại câu chuyện em - HS kể và nêu ý nghĩa câu đã chứng kiến tham gia thể chuyện vừa kể tinh thần kiên trì vượt khó - Giáo viên nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, bổ sung B Giới thiệu bài - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề bài C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1:HD kể chuyện GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 76 - (12) GIÁO ÁN LỚP *MT:Dựa theo lời kể giáo viên, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1) *ĐDDH: Bảng lớp viết gợi ý *PPDH: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên kể lần 1: + GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ + Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời các nhân vật (Lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật Đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đảnh Lời cô bé: dịu dàng, ân cần) - Giáo viên kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ 2.Hoạt động 2: Kể nhóm *MT: bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê (không hỏi câu hỏi 3) Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi *PPDH: Nhóm Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS lắng nghe - HS giải nghĩa số từ khó - HS nghe, kết hợp quan sát tranh minh hoạ - Dựa theo lời kể cô giáo (thầy giáo), em hãy tìm lời thuyết minh cho các tranh đây… - Giáo viên nhắc nhở HS chú ý tìm cho - HS xem tranh minh hoạ tranh lời thuyết minh ngắn gọn, câu - Phát băng giấy cho HS, yêu cầu - Từng cặp HS trao đổi, tìm lời thuyết em viết lời thuyết minh cho tranh minh cho tranh - Giáo viên gắn tranh lên bảng để HS - HS viết lời thuyết minh vào băng gắn lời thuyết minh tranh giấy, gắn lời thuyết minh tranh - Yêu cầu HS gắn lời thuyết minh đúng - Cả lớp phát biểu ý kiến thay lời thuyết minh chưa đúng - Mời vài HS đọc lại lời thuyết minh - Vài HS đọc lại lời thuyết minh tranh (dựa vào đó HS kể lại toàn truyện) tranh (dựa vào đó HS kể lại toàn truyện) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Kể lại câu chuyện lời kể búp bê - Lưu ý HS: kể theo lời búp bê là nhập - Lắng nghe và thực vai mình là búp bê để kể lại câu chuyện, nói ý nghĩ, cảm xúc nhân vật Khi kể phải xưng tôi tớ, mình, em - Yêu cầu HS kể mẫu lại đoạn đầu câu - HS giỏi kể mẫu đoạn đầu câu chuyện chuyện Sau đó mời vài HS kể lại - 77 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (13) GIÁO ÁN LỚP đoạn đầu câu chuyện - Yêu cầu HS cặp thực hành kể - Từng cặp HS thực hành kể chuyện chuyện - Mời HS thi kể chuyện trước lớp - HS thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét, đánh giá - Cả lớp cùng giáo viên nhận xét, bình V CỦNG CỐ DẶN DÒ chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Búp bê biết suy nghĩ người, hãy yêu quý nó / Đồ chơi làm bạn vui, đừng vô tình với nó / Phải - Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi … chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị - Lắng nghe và thực bài sau Tiết KHOA HỌC Tiết 27 MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC (trang 56) I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: - Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nước trước uống - Biết diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước +GDBVMT: HS biết giữ gìn và bảo vệ môi trường nước - Có ý thức sử dụng nước sinh hoạt hàng ngày +GDKNS: Tự nhận thức; tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác +TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Hình trang 56, 57 SGK Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm) - Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - Vì nguồn nước bị nhiễm bẩn? - HS thực theo yêu cầu GV - Nguồn nước bị nhiễm bẩn ảnh hưởng nào đến sức khoẻ người? - Giáo viên nhận xét, đánh giá - HS lớp theo dõi nhận xét B Giới thiệu bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài C.Dạy bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu số cách làm nước *MT:Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi,… *PPDH: Quan sát, cá nhân GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 78 - (14) GIÁO ÁN LỚP - Giáo viên nêu câu hỏi với lớp: kể - HS nêu số cách làm nước mà gia đình địa phương bạn đã sử dụng - Sau HS phát biểu, giáo viên giảng: thông thường có cách làm nước a) Lọc nước: - Bằng giấy lọc, bông…lót phễu - Bằng sỏi, cát, than, củi…đối với bể lọc - Lọc nước có tác dụng gì? - Lọc nước có tác dụng: tách các chất không bị hoà tan khỏi nước b) Khử trùng nước - Để diệt vi khuẩn, người ta có thể pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven Tuy nhiên, chất này thường làm nước có mùi hắc - Khử trùng nước có tác dụng gì? - Khử trùng nước có tác dụng diệt hầu hết các vi khuẩn nước có mùi hắc c) Đun sôi - Hàng ngày các em uống loại nước nào? - Hàng ngày các em uống nước đã - Đun sôi nước có tác dụng gì? đun sôi - Đun sôi nước chừng 10 phút, phần lớn vi khuần chết hết Nước bốc mạnh, mùi nước khử trùng bay hết - Giáo viên nêu câu hỏi với lớp: kể tên - Có cách làm nước đó là: các cách làm nước ? Lọc nước, khử trùng nước, đun sôi - Tác dụng cách? nước - Nhận xét, bổ sung và chốt ý - HS nêu tác dụng cách - Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2:Thực hành lọc nước *MT: Biết diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn nước *ĐDDH: Hình SGK, dụng cụ lọc nước *PPDH: Nhóm, thực hành - Giáo viên chia nhóm và hướng dẫn làm - HS hình thành nhóm, nhận yêu cầu thực hành, thảo luận theo các bước và thực hành theo nhóm SGK trang 56 + Nguyên tắc chung lọc nước đơn + Than củi có tác dụng hấp thụ giản là gì? mùi lạ và màu nước Cát, sỏi có tác dụng lọc chất không hoà tan + Kết lọc nước? + Kết là nước đục trở thành nước trong, phương pháp này không làm chết các vi khuẩn gây bệnh có nước + Sau lọc, nước có thể dùng để uống + Sau lọc, nước chưa dùng để - 79 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (15) GIÁO ÁN LỚP không? Ta phải làm gì? - Mời đại diện các nhóm trình bày sản phẩm nước đã lọc và kết thảo luận uống Ta phải đun sôi nước - Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm nước đã lọc và kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung, chốt ý Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước *MT: HS nắm quy trình sản xuất nước *PPDH: Quan sát, thảo luận nhóm Làm việc theo nhóm - Giáo viên chia nhóm và yêu cầu các - Các nhóm đọc thông tin SGK nhóm đọc các thông tin SGK trang trang 57 và trả lời vào phiếu học tập - Nhóm trưởng điều khiển các bạn 57 và trả lời vào phiếu học tập làm việc theo yêu cầu phiếu học - Đại diện nhóm trình bày kết thảo tập - Đại diện nhóm trình bày kết luận - Nhận xét, đánh giá thảo luận nhóm - Yêu cầu HS đánh số thứ tự vào cột các - Nhận xét, bổ sung giai đoạn dây chuyền sản xuất nước - HS nêu quy trình sản xuất nước và nhắc lại dây chuyền này theo đúng thứ tự Hoạt động 4:Sự cần thiết phải đun sôi nước *MT:Biết đun sôi nước trước uống *PPDH: Cá nhân -Làm việc lớp - GV nêu các câu hỏi cho HS thảo luận: + Thảo luận, nêu ý kiến + Nước đã làm các cách lọc nước, khử trùng nước, đã uống chưa? Tại sao? + Muốn có nước uống chúng ta phải làm gì? Tại sao? - Giáo viên kết luận - Lắng nghe và ghi nhớ V CỦNG CỐ DẶN DÒ - Nêu số cách làm nước - Một số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Tại chúng ta phải đun sôi nước trước - Chúng ta phải đun sôi nước trước uống uống để diệt hết các vi khuẩn và - Nhận xét tiết học loại bỏ các chất độc còn tồn nước GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 80 - (16) GIÁO ÁN LỚP BUỔI CHIỀU THỰC HÀNH KỂ CHUYỆN BÚP BÊ CỦA AI ? Tiết Tiết 14 I MỤC TIÊU + KT- KN: Rèn KN cho HS: - Dựa theo lời kể giáo viên, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh hoạ III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu vài HS kể lại câu chuyện em - HS kể và nêu ý nghĩa câu đã chứng kiến tham gia thể chuyện vừa kể tinh thần kiên trì vượt khó - Giáo viên nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, bổ sung B Giới thiệu bài - Lắng nghe nhắc lại tiêu đề bài C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: HD kể chuyện *MT:Rèn cho HS dựa theo lời kể giáo viên, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ *ĐDDH: Gợi ý SGK *PPDH: Thực hành - Giáo viên kể lần 1: - HS lắng nghe + GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - HS giải nghĩa số từ khó + Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng; kể phân biệt lời các nhân vật (Lời búp bê lúc đầu: tủi thân, sau: sung sướng Lời Lật Đật: oán trách Lời Nga: hỏi ầm lên, đỏng đảnh Lời cô bé: dịu dàng, ân cần) - Giáo viên kể lần 2: vừa kể vừa vào - HS nghe, kết hợp quan sát tranh tranh minh hoạ minh hoạ 2.Hoạt động 2: Kể nhóm *MT:Rèn KN cho HS bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi *PPDH: Nhóm Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Dựa theo lời kể cô giáo (thầy - 81 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (17) GIÁO ÁN LỚP giáo), em hãy tìm lời thuyết minh cho các tranh đây… - Giáo viên nhắc nhở HS chú ý tìm cho - HS xem tranh minh hoạ tranh lời thuyết minh ngắn gọn, câu - Yêu cầu HS gắn lời thuyết minh đúng - Từng cặp HS trao đổi, tìm lời thuyết thay lời thuyết minh chưa đúng minh cho tranh - Mời vài HS đọc lại lời thuyết minh - Cả lớp phát biểu ý kiến tranh (dựa vào đó HS kể lại toàn truyện) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Kể lại câu chuyện lời kể búp bê - Yêu cầu HS kể mẫu lại đoạn đầu câu - Lắng nghe và thực chuyện - Yêu cầu HS cặp thực hành kể - HS giỏi kể mẫu đoạn đầu câu chuyện chuyện Sau đó mời vài HS kể lại đoạn đầu câu chuyện - Mời HS thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét, đánh giá - Từng cặp HS thực hành kể chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp cùng giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi V CỦNG CỐ DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực -Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài sau THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I MỤC TIÊU + KT- KN: Rèn KN cho HS: -Đặt câu hỏi cho phận xác định trong; nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn + TĐ: HS yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -VBT III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ - HS trả lời, nêu ví dụ - Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 82 - (18) GIÁO ÁN LỚP - Cho ví dụ câu hỏi em dùng để tự hỏi mình - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá B Giới thiệu bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: HD BT *MT: Đặt câu hỏi cho phận xác định *Đ DDH: VBT *PPDH:Thảo luận nhóm, cá nhân Bài 1: - Đặt câu hỏi cho các phận câu - Mời HS đọc yêu cầu bài tập in đậm đây… - HS nêu kết bài làm - Yêu cầu lớp làm bài vào vở, - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Cho HS nêu kết bài làm - Nhận xét, chốt ý 2.Hoạt động 2: HD BT2- 3-4 *MT:HS nhận biết số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn *ĐDDH: VBT *PPDH: Thảo luận nhóm, cá nhân, vấn đáp Bài 2: - Đặt câu hỏi với từ sau: ai, cái - Mời HS đọc yêu cầu bài tập gì, làm gì, nào, vì sao, bao giờ, - Giáo viên phát phiếu cho HS trao đổi đâu nhóm, nhóm viết nhanh câu hỏi ứng - HS các nhóm nhận phiếu cho trao đổi nhóm, nhóm viết nhanh với từ đã cho câu hỏi ứng với từ đã cho - Mời các nhóm trình bày bài làm - Các nhóm trình bày bài làm - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung (nếu có) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tìm từ nghi vấn các câu hỏi - Yêu cầu lớp làm bài, giáo viên mời đây… HS lên bảng làm bài trên phiếu, gạch - Cả lớp làm bài, HS làm vào bảng phụ, gạch từ nghi vấn từ nghi vấn câu hỏi câu hỏi - Cho HS trình bày kết - HS trình bày kết - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung (nếu có) a) có phải – không b) phải không c) à Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát bảng nhóm cho HS đặt câu - 83 - - Với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm được, đặt câu hỏi - Cả lớp làm bài vào GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (19) GIÁO ÁN LỚP - Cho HS trình bày kết trước lớp - Giáo viên cùng HS nhận xét Bài 5: Cho HS tự làm - Nêu kết và chốt lại đáp án V CỦNG CỐ DẶN DÒ - Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ - Nhận xét tiết học - HS trình bày kết trước lớp - HS nhận xét, sửa bài vào - HS thực - Lắng nghe và thực THỰC HÀNH TOÁN CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS rèn KN: - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) +TĐ: HS biết sáng tạo; tư lo gic; hợp tác; quản lý thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - VBT III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên yêu cầu HS tính hai cách - Thực theo yêu cầu GV biểu thức sau: (25 + 45) : - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá B Giới thiệu bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài C.Dạy bài mới: Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành *MT: HS vận dụng kiến thức để làm các bài tập *PPDH:Vấn đáp,thực hành Bài 1: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - Đặt tính tính - Yêu cầu lớp làm bài vào - Cả lớp làm bài vào - Mời HS trình bày bài làm - HS trình bày bài làm - Nhận xét, sửa bài và nêu cách tính - Nhận xét, sửa bài và nêu cách tính a) 278157 304968 08 92719 24 76242 b) 158735 475908 21 09 08 52911 25 95181 05 16 27 09 27 08 03 40 0 05 08 Bài 2: GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com - 84 - (20) GIÁO ÁN LỚP - Gọi HS đọc đề bài toán - Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu đề và cách giải bài toán - Yêu cầu HS giải bài toán vào vở, HS làm trên bảng - Yêu cầu HS trình bày bài làm - Nhận xét, đánh giá - HS đọc đề bài toán - HS tìm hiểu đề và cách giải bài toán - HS giải bài toán vào vở, HS làm bài trên bảng - HS trình bày bài làm - Nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Đàn cho HSG *MT:Rèn KN thực số BT nâng - HS thực theo yêu cầu giáo cao viên *PPDH:Vấn đáp,thực hành - Lắng nghe và thực Bài 1: V CỦNG CỐ DẶN DÒ - Nhận xét tiết học- Bài tập nhà: bài Thứ tư ngày 28 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC CHÚ ĐĐT NUNG (tiĐp theo) Tiết Tiết 28 I MỤC TIÊU + KT- KN: Giúp HS biết: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) - Hiểu nội dung: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống người khác (trả lời các cậu hỏi 1, 2, sách giáo khoa) HS khá giỏi trả lời câu hỏi - KNS: Xác định giá trị; Tự nhận thức thân; Thể sư tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III PP- HTTC DẠY- HỌC - Cá nhân, nhóm, vấn đáp, thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Mời vài HS đọc bài tập đọc Chú Đất - HS nối tiếp đọc bài và trả lời Nung và trả lời các câu hỏi SGK, câu hỏi nêu ý nghĩa câu chuyện - Giáo nhận xét, đánh giá B Giới thiệu bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài C.Dạy bài mới: Hoạt động 1: Luyện đọc: - 85 - GV Phạm Thị Lâm_ Trường TH Cẩm Thạch Lop4.com (21)