Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS đọc truyện khuất phục tên -3 HS lên thực hiện theo yêu cầu của GV.. cướp biển theo vai và nêu câ[r]
(1)TOÁN: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số II Chuẩn bị: - Vẽ sẵn các hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật -Nêu bài toán: +Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? +Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật? -Đưa hình minh hoạ +Hình vuông có cạnh là 1m diện tích hình vuông là bao nhiêu? +Chia hình vuông có diện tích 1m2 thành 15 ô vuông thì ô có diện tích là bao nhiêu? +Hình chữ nhật tô màu gồm ô? +Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu phần m2? +Dựa vào đồ dùng trực quan hãy cho biết: x ? -HD thực hiện: +Vậy nhân hai phân số thực nhân hai tử số với ta gì? +Vậy phép nhân hai phân số thực nhân hai mẫu số ta gì? +Khi muốn nhân hai phân số với ta làm nào? HĐ Luyện tập - Bài 1: -Yêu cầu HS tự làm bài vào - Gọi HS lên bảng làm -Nhận xét, chữa -Chấm số bài Bài 3: -Gọi 1HS đọc đề bài -Nêu yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào Hoạt động trò -2HS lên bảng làm bài tập -Nhắc lại tên bài học -Nghe và – HS đọc lại bài toán -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng cùng đơn vị -Diện tích hình chữ nhật là … -Quan sát và nhận xét -Diện tích hình vuông là 1m2 m 15 -Hình chữ nhật tô màu ô -Diện tích hình chữ nhật là: m 15 -Diện tích ô vuông là: -Nghe HD -Ta tử số tích hai phân số -Ta mẫu số tích hai phân số -Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số -1-2 HS nhắc lại kết luận -Tự làm bài vào bài 24 2 8 ; b / ; c / 35 18 -Nhận xét, chốt kết đúng - 1HS đọc đề bài -Tự tóm tắt bài toán và giải -2HS lên bảng Lop4.com (2) -Nhận xét, chấm số Bài 2: Còn thời gian hướng dẫn cho hs làm bài 3.Củng cố, dặn dò: -Nêu lại tên ND tiết học ? -Gọi HS nêu lại kết luận SGK -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài nhà làm, lớp làm bài vào Bài giải Diện tích hình chữ nhật là 18 x (m2) 35 18 Đáp số: m2 35 -Nhận xét chữa bài -2 HS nêu -2 em nêu -Về thực Lop4.com (3) KHOA HỌC: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn phin vào mắt nhau, - Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá yếu II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh các trường hợp ánh sáng quá mạnh không để chiếu thẳng vào mắt; các cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí, đèn bàn nến III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời -2HS lên bảng trả lời câu hỏi câu hỏi -Nhận xét chung và ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học HĐ 1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng -HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh quá mạnh không nhìn trực tiếp vào nghiệm và hình trang 98,99 SGK để tìm nguồn sáng hiểu trường hợp ánh sáng quá Bước 1: GV yêu cầu HS tìm hiểu mạnh có hại cho mắt Tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có haị cho việc nên và không nên làm để tránh tác hại mắt ánh sáng gây Bước 2: -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận + GV có thể giới thiệu thêm tranh ảnh đã -Lắng nghe chuẩn bị -GV hướng dẫn HS liên hệ các kiến thức đã -Tự liên hệ thân học tạo thành bóng tối HĐ 2: Tìm hiểu số việc nên không nên làm để đảm bào đủ ánh sáng đọc, viết Bước 1: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, -Hình thành nhóm – HS: HS làm việc quan sát các tranh và trả lời câu hỏi theo nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu Bước 2: Thảo luận chung hỏi trang 99 SGK Yêu cầu HS nêu lí +Tại viết bảng tay phải, không nên đặt cho lựa chọn mình đèn chiếu sáng bên tay phải? -GV có thể sử dụng thêm các tranh ảnh đã -Quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo yêu chuẩn bị thêm để thảo luận cầu -Có thể cho số HS thực hành vị trí chiếu sáng Bước 3: Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu -Gọi HS trình bày kết trên phiếu -Nhận phiếu học tập Tự làm bài - Nhận xét , chốt lại kết đúng -GV giải thích: đọc, viết tư phải -Một số HS trình bày kết ngăn, khoảng cách mắt và sách giữ vị trí khoảng 30 cm - Nghe và ghi nhớ -Gọi HS trình bày lại việc cần làm để bảo vệ mắt Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -2- HS đọc phần bạn cần biết Lop4.com (4) TẬP ĐỌC: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt lời các nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá -3 HS thực theo yêu cầu -Nhận xét phần đọc bài và trả lời câu và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc -Nhận xét và cho điểm HS hỏi bạn Bài mới: *Giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc -Nghe nhắc lại -Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho -HS đọc theo trình tự kết hợp rèn HS (nếu có) giọng đọc, sửa sai -Gọi HS đọc phần chú giải -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối -Gọi HS đọc toàn bài luyện đọc từ đoạn bài -GV đọc mẫu Chú ý cách đọc -2 HS đọc thành tiếng HĐ 2: Tìm hiểu bài -Theo dõi GV đọc mẫu -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao tợn? đổi và trả lời câu hỏi -Gọi HS phát biểu ý kiến +Đoạn thứ cho thấy điều gì? -HS tự tìm và phát biểu -Ghi ý chính đoạn lên bảng: Hình ảnh tợn +Đoạn thứ cho thấy hình ảnh tên tên cướp biển cướp biển và đáng sợ -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi và trả lời -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao câu hỏi đổi, thảo luận tiếp nối trả lời câu +Tính hãn tên cướp biển thể hỏi + Qua chi tiết: Hắn đập tay qua chi tiết nào? +Đoạn thứ kể với chúng ta chuyện gì? xuống bàn quát người im… -GV ghi ý chính đoạn lên bảng + Kể lại đối đầu bác sĩ Ly và -Giảng bài: Tên chúa tàu có vẻ mặt đáng sợ, lời tên cướp -HS đọc lại ý chính đoạn thứ nói cục cằn…, -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi và trả lời -Nghe giảng -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao câu hỏi: +Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình ảnh đổi, tiếp nối trả lời Lop4.com (5) nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển? -Ghi ý chính đoạn 3: -Giảng bài: Với bình tĩnh và cương bảo vệ lẽ phải bác sĩ Ly đã khuất phục tên cướp… -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính bài -Gọi HS nêu ý chính bài -HS tìm và phát biểu -KL và ghi ý chính bài lên bảng, HĐ 3: Đọc diễn cảm -Gọi HS đọc bài theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly Yêu cầu lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay -Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc +GV đọc mẫu +Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm +Câu chuyện khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu điều gì? +Em hãy nói câu để ca ngợi bác sĩ Ly 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe và soạn bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính -Nêu : Ca ngợi hành động dũng cảm bác si Ly đối đầu -2 HS nhắc lại Lop4.com -Nhắc lại -HS nghe -Đọc thầm, trao đổi và tìm ý chính -Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay -Theo dõi GV đọc mẫu nhận biết giọng đọc hay -3 HS ngồi gần cùng luyện đọc theo hình thức phân vai -3-5 tốp thi đọc diễn cảm +Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với cái xấu… +Bác sĩ Ly là người cảm… -Về thực (6) CHÍNH TẢ: (NGHE – VIẾT) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: -Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích -Làm đúng BTCT phương ngữ 2(a,b) II Đồ dùng dạy học: -Ba bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc và viết từ -3 HS lên bảng, HS đọc cho HS viết các khó, dễ lẫn tiết chính tả trước từ khó, dễ lẫn -Nhận xét bài viết HS 2.Bài mới: -Giới thiệu bài -HS nhắc lại 2.1 Huớng dẫn chính tả a)Tìm hiểu, trao đổi nội dung đoạn văn -Yêu cầu HS đọc đoạn văn tìm từ khó -2 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi b) Hướng dẫn viết từ khó +Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển -Những từ: Đứng dậy, rút soạt dao ra, dữ? +Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ Ly lăm lăm chực đâm… +Bác sĩ Ly hiền lành đức độ, hiền từ mà và tên cướp biển trái ngược nhau? c)Viết chính tả nghiêm nghị… -Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn viết chính tả -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm -HS đọc và viết các từ: Tức giận, dội, -GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu đứng phắt, nghiêm nghị… -Soát lỗi và chấm bài -HS viết bài 2.2 Hướng dẫn làm bài chính tả -GV lựa chọn phần 2a -Gọi HS đọc YC và đoạn văn -Dán tờ phiếu lên bảng -1 HS đọc thành tiếng -Nghe GV hướng dẫn Sau đó các tổ thi làm -Tổ chức cho nhóm thi tiếp sức tìm từ bài - Các nhóm thi tiếp sức tìm từ -Gọi đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn (Mỗi thành viên tổ điền ô chỉnh nhóm mình trống) -Nhận xét, kết luận lời giải dúng -Đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh 3.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học -Các nhóm khác nhận xét -Nêu lại tên ND bài -Dặn HS nhà chép lại đoạn văn bài 2a đoạn thơ bài 2b và chuẩn bị bài sau -2 -3 en nêu -Về thực Lop4.com (7) Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Biết cách thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số II.Chuẩn bị -Bảng phu III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -2HS lên bảng làm bài tập -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học Bài 1: -Gọi HS đọc đề bài -1HS đọc đề bài -Viết mẫu lên bảng: -Quan sát, nêu +Nêu cách thực phép tính trên? -Viết thành phân số sau đó thực phép +Em có nhận xét gì phép nhân phần tính nhân -Phép nhân phần c là phép nhân phân số với c? -Em có nhận xét gì phép nhân phần cho kết là phân số đó -Phép nhân phần d là nhân phân số với 0, có d? kết là Bài 2: -2 HS nêu -Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài theo mẫu -Yêu cầu HS tự làm bài 6 24 a/ ;… 7 1 7 -Đổi chéo kiểm tra cho -Nhận xét sửa bài Bài 4a: -Tính rút gọn -Gọi HS nêu yêu cầu -3HS lên bảng làm bài Mỗi HS thực -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? phép tính -Yêu cầu HS tự làm bài vào theo yêu -Nhận xét chữa bài cầu em lên bảng làm -Nhận xét chấm số bài Bài 3,5: Còn thời gian thì hướng dẫn cho hs làm 3.Củng cố, dặn dò: -2em nêu -Gọi -3 em nêu lại kết luận phép nhân phân số ? -Nhận xét tiết học - Về thực -Nhắc HS nhà làm bài tập Lop4.com (8) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ I Mục tiêu: - Hiểu ý nghĩa và cấu tạo phận CN câu kể Ai là gì ? - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn và xác định CN câu tìm được; biết ghép các phận cho trước thành câu theo mẫu đã học; đặt câu kể Ai là gì ? với từ cho trước làm CN II Đồ dùng dạy học: - Bốn băng giấy, băng viết câu kể Ai là gì? Trong đoạn thơ, văn (Phần nhận xét) Ba bốn tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1- viết riêng dòng (Phần luyện tập) -Bảng lớp viết các VN cột B (BT2, phần luyện tập);4 mảnh bìa viết các từ cột A III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng xác định VN các câu -2 HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài kể Ai là gì? (Viết vào giấy khổ to) giấy nháp, đồng thời theo dõi bài làm +Hoa cúc là nàng tiên tóc vàng mùa thu bạn để nhận xét +Thiếu nhi là chủ nhân tương lai -2 HS đứng chỗ trả lời Tổ quốc -Gọi HS nhận xét và cho điểm HS +VN câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì? -Nhận xét câu trả lời HS 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: HĐ1: Tìm hiểu ví dụ -Gọi HS đọc các câu phần nhận xét và -Nghe, nhắc lại các yêu cầu -Phát phiếu yêu cầu HS thảo luân theo yêu -Tiếp nối đọc câu có dạng Ai là gi? cầu Mỗi HS đọc câu: -Gọi các nhòm trình bày, nêu kết -Trong các câu trên, câu nào có dạng a/ Ruộng rẫy là chiến trường Cuốc cày là vũ khí Ai là gì? -Nhận xét, kết luận lời giải đúng Nhà nông là chiến sĩ => GV gợi ý giúp HS rút ghi nhớ SGK Kim Đồng …… là đội viên đầu tiên GV dán bảng Đội ta -Gọi HS đọc lại ghi nhớ HĐ 2: Luyện tập -HS tự rút Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -2 -3 em đọc -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài - Gọi đại diện số nhóm trình bày kết -Treo bảng phụ đã viết riêng câu văn -2 – em nêu bài tập và gọi HS lên bảng làm bài -Nhận xét, kết luận lời giải đúng -Thảo luận nhóm -GV giảng bài: Trong câu kể Ai là gì? CN là từ vật giới thiệu nhận định -2 em lên bảng làm bảng phụ Lop4.com (9) VN…… Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, dùng bút chì nối các ô cột với cho chúng tạo thành câu kể Ai là gì? -Gọi HS nêu kết cột A với các từ ngữ cột B cho phù hợp -Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng -Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi HS nêu kết làm -Nhận xét và ghi điểm Củng cố, dặn dò: -Nêu lại tên ND bài học ? +chủ ngữ câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, viết lại các câu văn BT2, BT3 vào và chuẩn bị bài sau -Cả lớp theo dõi, nhận xét chốt kết đúng: Văn hoá nghệ thuật là mặt trận Anh chị em là chiến sĩ trên… Vừa buồn mà lại vừa vui thực … Hoa phượng là hoa học trò -Chữa bài sai -1 HS đọc thành tiếng trước lớp -Trao đổi thảo luận nhóm làm bài(dùng bút chì nối các ô cột với nhau) - Một số em nêu kết VD: + Trẻ em là tương lai đất nước + Cô giáo là người mẹ thứ em + Bạn Lan là người Hà Nội + Người là vốn quý -2 -3 em nêu -Suy nghĩ làm bài vào -Nêu kết -Cả lớp theo dõi, nhận xét và sửa sai -2 em nêu -HS nêu - Về thực Lop4.com (10) KỂ CHUYỆN: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu: -Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý; kể nối tiếp toàn câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện và biết đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ SGK phóng to (nếu có) III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS kể lại việc em đã làm để góp phần -2 HS kể chuyện giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp -Gọi HS nhận xét bạn kể -Nhận xét và cho điểm học sinh -Cả lớp theo dõi, nhận xét 2.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ 1: GV kể chuyện -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu, lời mở đầu đoạn truyện -Nghe, nhắc lại -GV kể lần: giọng kể thong thả, rõ ràng, hồi -HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lướt hộp…………… nắm nội dung -GV kể lần vừa kể vừa vào tranh -Nghe nắm nội dung minh hoạ phóng to trên bảng đọc rõ phần -Nghe kết hợp vào tranh minh lời tranh - GV có thể kể lần hoạ HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện -Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể -Nắm yêu cầu đoạn và toàn bài câu chuyện nhóm -4 HS tạo thành nhóm Khi HS kể -Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn tiếp nối -4 HS tiếp nối kể chuyện (Mỗi HS kể đoạn truyện tương ứng với nội dung -Nhận xét, cho điểm HS kể tốt tranh),2 lượt HS kể trước lớp -Gọi HS kể toàn câu chuyện -Gọi HS nhận xét bạn kể -2-4 HS kể -Nhận xét, cho điểm HS kể tốt -Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã -Trao đổi ý nghĩa câu chuyện nêu -Yêu cầu HS đọc câu hỏi -Gọi HS phát biểu -1 HS đọc thành tiếng +Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú -Tiếp nối trả lời câu hỏi bé? -Ca ngợi lòng dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi Lop4.com (11) +Tại truyện có tên là chú bé không chết? +Em đặt tên gì cho câu chuyện này? 3.Củng cố, dặn dò +Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi em kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa ? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Sưu tầm câu chuyện nói lòng dũng cảm để chuẩn bị bài sau Lop4.com chiến, +Vì tất thiếu niên trên đất nước liên xô đềi dũng cảm, yêu nước, bọn phát xít giết chết chú bé này, lại xuất chú bé khác -Những chú bé dũng cảm -Những người cảm … -2 HS nêu -1 em kể và nêu ý nghĩa -Về thực (12) KHOA HỌC: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I Mục tiêu: - Nêu ví dụ các vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí II Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá - Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba cốc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ 1: Tìm hiểu truyền nhiệt Bước1: GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng -HS làm việc cá nhân trình bày và vật lạnh thường gặp hàng ngày trước lớp Bước 2: GV gọi vài HS trình bày Lưu ý: Một vật có thể là vật nóng so với vật nàu -HS quan sát hình và trả lời câu hỏi laị lạnh so với vật khác trang 100 SGK Bước 3: GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh các vật -HS tìm và nêu các ví dụ các vật có nhiệt độ nhau; vật naỳ có nhiệt độ HĐ 2: Thực hành cao vật kia; vật có nhiệt độ cao Bước 1: GV giới thiệu cho HS loại nhiệt kế các vật đo nhiệt độ thể, đo nhiệt độ không khí GV -Nghe và quan sát GV mô tả mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế -Gọi vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế Khi đọc, cần nhìn mực chất lỏng ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế Bước 2: Tổ chức thực hành -Nối tiếp đọc theo yêu cầu -Yêu cầu HS thực GV theo dõi, giúp đỡ Củng cố, dặn dò -Nêu lại tên ND bài học ? -Gọi HS đọc lại nội dung bài học -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài nhà -HS thực hành đo nhiệt độ: Sử dụng nhiệt kế dùng loại nhiệt kế thí nghiệm có thể đo nhiệt độ tới 1000C đo nhiệt độ các cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể -2 HS nêu -2-3 HS đọc nội dung - Về thực Lop4.com (13) Thø t ngµy th¸ng n¨m 2010 TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài -2HS lên bảng làm bài tập tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: HĐ 1: Tính chất giao hoán -Nhắc lại tên bài học -Viết bảng -Quan sát và thực theo yêu cầu +Khi đổi vị trí các phân số tích thì tích có thay đổi không? HĐ Tính chất kết hợp -Viết bảng biểu thức và yêu cầu HS tính giá trị +Hãy nêu điểm giống và khác hai biểu thức? +Qua bài trên bạn nào cho biết muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào? -Viết bảng dán (như SGK) HĐ 3: Tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba -Muốn nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào? Bài 2: -Gọi HS đọc đề bài -Gọi 3HS lên bảng làm CẢ lớp làm vào -Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi -1-2HS đọc lại tính chất -Nêu: Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ với phân số thứ hai … -1-2 HS nhắc lại tính chất -Thực tính theo yêu cầu Rồi so sánh giá trị hai biểu thức (hai biểu thức nhau) -1HS đọc đề bài -3HS lên bảng làm, HS làm phần, HS lớp làm vào bài tập -Nhận xét chữa bài -Nhận xét chữa bài và cho điểm -1HS đọc đề bài -1HS lên bảng làm bài, Bài 3:-Gọi HS đọc bài Bài giải -Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm cách giải và giải lớp làm bài vào bài tập Chu vi hình chữ nhật là: -Chấm số bài Củng cố, dặn dò 44 ( ) -Nhận xét tiết học 15 (m) 44 Đáp số: m 15 -Về làm bài còn lại Lop4.com (14) TẬP ĐỌC: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui vẻ, lạc quan các chiến sĩ lái xe - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước II Đồ dùng dạy học: - Ảnh minh hoạ bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS đọc truyện khuất phục tên -3 HS lên thực theo yêu cầu GV cướp biển theo vai và nêu câu hỏi cho HS -Nhận xét trả lời -Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: -Nghe, nhắc lại -Giới thiệu bài HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc -HS đọc theo trình tự -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng -1 HS đọc phần chú giải thành tiếng trước cho HS -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó lớp -2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối đọc phần chú giải -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp khổ thơ -2 HS đọc toàn bài trước lớp -Gọi HS đọc toàn bài thơ -Theo dõi, GV đọc mẫu -GV đọc mẫu, Chú ý cách đọc HĐ 2: Tìm hiểu bài -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài thơ, trao trả lời câu hỏi +Em thấy các chiến sĩ lái xe dũng cảm, đổi và tiếp nối trả lời câu hỏi +Qua lời thơ em hình dung điều gì các lạc quan, yêu đời, hăng hái chiến đấu -HS nghe chiến sĩ lái xe? -GV giảng bài: Những khó khăn, gian khổ kháng chiến không thể làm niềm lạc quan chú đội……… +Những câu thơ nào bài thể tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ? +Hình ảnh xe không có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? =>KL: Con đường trường sơn, đường + Những câu: Gặp bàn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kình vỡ +Cho em thấy các chú đội thật dũng cảm, lạc quan, yêu đơì Coi thường khó khăn…… -Nghe, hiểu Lop4.com (15) huyết mạch nối liền hai miền Nam Bắc đã vào lịch sử dân tộc ta với chiến công oanh liệt kháng chiến chống mĩ……… HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm - HTL -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ tơ HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phục có đoạn thơ hướng dẫn đọc diễn cảm -GV đọc mẫu đoạn thơ -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Nhận xét cho điểm HS -Tổ chức cho HS luyện đọc HTL -Gọi HS đọc thuộc lòng tiếp nối khổ thơ -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ -Nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò: +Em thích hình ảnh nào bài thơ ? Vì sao? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ và soạn bài Thắng biển -4 HS đọc bài HS lớp theo dõi tìm giọng đọc -Theo dõi GV đọc mẫu -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nghe -3 HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi và bình chọn -Học thuộc lòng theo cặp -2 Lượt HS đọc thuộc lòng khổ thơ -2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp -Một số HS trả lời trước lớp theo ý hiểu mình Lop4.com (16) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I Mục tiêu: - Biết tóm tắt tin cho trước một, hai câu; bước đầu tự viết tin ngắn (4,5 câu) hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động địa phương), tóm tắt tin đã viết 1,2 câu II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ giấy khổ rộng cho HS viết tóm tắt tin BT2 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ -Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt cho bài báo -2 HS đọc phần tóm tắt mình trước lớp Vịnh Hạ Long tái công nhận là di sản -2 HS trả lời văn hoá giới +Thế nào là tóm tắt tin tức? +Muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì? -Nhận xét -Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: -Nghe, nhắc lại -Giới thiệu bài Bài 1: -1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -HS lớp cùng đọc thầm -Yêu cầu HS đọc thầm các tin -GV gợi ý: +Bản tin có việc chính nào? -HS nêu việc Mỗi HS nêu việc -2 HS nêu -HS tự làm bài 2: HS viết vào giấy khổ to HS lớp làm vào Bài 2: -Gọi HS nêu yêu cầu BT -Phát phiếu yêu cầu HS làm việc Cả lớp làm vào -Hướng dẫn: từ việc nắm các ý chíh tin, các em hãy tóm tắt tin trên -Trình bày kết câu, -Gọi HS dán bài làm mình lên bảng, -Cả lớp cùng nhận xét bài làm bạn -2 HS đọc thành tiếng đọc tin tóm tắt mình -Nhận xét, khen ngợi HS viết đúng -Gọi HS đứng chỗ đọc bài làm mình -Nhận xét, cho điểm HS viết tốt Bài 3: -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Hướng dẫn qua lượt cho HS hiểu bài +Em viết tin hoạt động nào? -Yêu cầu HS tự làm bài -2 HS đọc yêu cầu bài trước lớp -Nghe giáo viên hướng dẫn -3-5 HS tiếp nối trả lời VD: Em viết tin ngày phát động ủng hộ quỹ vì người nghèo khu phố… -3 HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào Lop4.com (17) -Yêu cầu HS đã viết vào giấy khổ to dán bài lên bảng, đọc bài yêu cẩu lớp cùng nhận xét, chữa bài -Gọi HS lớp đọc tin và phần tóm tắt tin mình -3-5 HS đọc bài mình HS lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn -GV chú ý sửa lỗi dùng từ ngữ, ngữ pháp cho HS 3.Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS nào làm BT3 chưa đạt nhà làm lại -Dặn HS chuẩn bị mang ảnh vài cây mà em thích đến lớp để chuẩn bị bài sau -Về thực Lop4.com (18) Thø n¨m ngµy TOÁN: th¸ng n¨m 2010 TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I Mục tiêu: - Biết cách giải toán dạng: Tìm phân số số II Chuẩn bị: -Vẽ hình minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -2HS lên bảng làm bài tập -Nhận xét chung ghi điểm 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: HĐ Ôn tập phần số -Nhắc lại tên bài học -Nêu bài toán“Lớp 4A có 36 HS, số HS thích học toán số HS lớp Hỏi lớp 4A có -HS đọc đề bài và trả lời -Số học sinh thích học toán lớp 4A là: bao nhiêu HS học toán ? 36 : 3= 12 học sinh HĐ Tìm phân số số -Nêu bài toán 2: Một rổ cam có 12 Hỏi số cam rổ là bao nhiêu ? -HS trả lời -Treo tranh minh hoạ đã chuẩn bị Mẹ đã biếu bà: 12 : = (quả cam) số cam rổ nào với số -1-2HS đọc lại bài toán 3 cam đó? -Quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi -Muốn tính 12 ta làm nào? 2 số cam rổ gấp đôi sô cam - Hãy tính 15 3 rổ - Hãy tính 24 -Ta lấy nhân với 12 HĐ 3: Luyện tập 2 Bài 1: - 15 là 15 10 3 -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS giải vở, 1HS lên bảng giải 3 - 24 là 24 18 4 -Theo dõi giúp đỡ HS yếu -1HS đọc yêu cầu bài tập -Nhận xét chấm số bài -1HS lên bảng giải, lớp giải vào Bài 2: Bài giải -Gọi HS đọc đề bài Số HS xếp loại khá là: -Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm ( học sinh) Lop4.com (19) -Nhận xét chấm số bài Bài 3: Còn thời gian thì hướng dẫn cho hs làm 3.Củng cố, dặn dò -Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài Đáp số: 21 học sinh - 1HS đọc bài làm mình, lớp theo dõi nhận xét -1 - HS đọc đề bài -Tự giải vào vở, HS lên bảng làm Đổi chéo kiểm tra cho -Một số HS đọc bài làm, lớp nhận xét -2 HS nêu -Về thực Lop4.com (20) ĐỊA LÍ: ÔN TẬP I Mục tiêu: - HS biết: Chỉ điền đúng vị trí đồng Bắc Bộ, ĐB NB, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên BĐ, lược đồ VN - So sánh giống và khác đồng Bắc Bộ và Nam Bộ - Chỉ trên BĐ vị trí thủ đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu các TP này II Chuẩn bị: - BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành chính VN -Lược đồ trống VN treo tường và cá nhân HS III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC +Vì TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung khoa học ĐBSCL ? -GV nhận xét, ghi điểm Bài a.Giới thiệu bài: Ghi tên bài b.Phát triển bài : *Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS lên bảng vị trí các địa danh trên đồ -GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, -HS lên bảng sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược -HS lên điền tên địa danh đồ -GV cho HS trình bày kết trước lớp -Cả lớp nhận xét, bổ sung *Hoạt động nhóm: -Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ vào PHT -GV nhận xét, kết luận -Các nhóm thảo luận và điền kết vào * Hoạt động cá nhân: PHT -GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết -Đại điện các nhóm trình bày trước lớp -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu nào đúng, sai? Vì ? a ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo -HS đọc và trả lời nước ta b ĐB Nam Bộ là nơi sản xuất nhiều thủy sản +Sai nước c Thành phố HN có diện tích lớn và số +Đúng dân đông nước d TPHCM là trung tâm công nghiệp lớn +Sai nước -GV nhận xét, kết luận +Đúng Củng cố -HS nhận xét, bổ sung -GV nói thêm cho HS hiểu -Nhận xét tiết học -HS lớp chuẩn bị Lop4.com (21)