Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần 29 - Năm học 2012 – 2013

Giáo án lớp 4 – Tuần 29 Trước khi nghe kể chuyện, các em hãy quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK/106 B/ Bài mới: a GV kể chuyện - GV kể lần 1 giọng kể chậm rã[r]

Giáo án lớp – Tuần 29 TUẦN 29 Thứ hai, ngày tháng năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Viết tỉ số hai đại lượng cùng loại - Giải bài toán Tìm hai số biết tổng và tỉ số hai số đó - Bài tập cần làm: Bài 1(a,b), bài 3, Bài II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: YC hs thực - HS thực - Hướng dẫn: Khi thực viết tỉ số, a) ; b) các em có thể rút gọn phân số Bài *: HSK làm - HS đọc đề bài… Bài 3: - Nêu các bước giải: Xác định tỉ số … - Gọi hs đọc đề bài, xác định yêu cầu Bài giải - YC hs nêu các bước giải Vì gấp lần số thứ thì số thứ - YC hs thực giải bài toán hai nên số thứ số thứ hai nhóm đôi Số thứ nhất: (phát phiếu cho nhóm) Số thứ hai Tổng số phần là: + = (phần) Số thứ là: 1080 : = 135 Số thứ hai là: 1080 - 135 = 945 Đáp số: số thứ nhất: 135; số thứ hai: 945 - nhận xét, kết luận bài giải đúng Bài 4: - HS đọc đề bài - Gọi hs đọc đề bài xác định yêu cầu + Vẽ sơ đồ - YC hs nêu các bước giải + Tìm tổng số phần - YC hs thực vào - Chấm bài, YC hs đổi kiểm tra + Tìm chiều rộng, chiều dài - Tự làm bài, hs lên bảng giải C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm hai số biết tổng và tỉ - Đổi kiểm tra - HS trả lời hai số đó ta làm sao? Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA I Mục tiêu: Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa thể hiện tình cảm yu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước ( Trả lời đươc các câu hỏi, thuộc hai đoạn cuối bài) II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe B/ Bài mới: 1) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -1 HS khá đọc bài -HS đọc -Bài chia đoạn -3 đoạn - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài - HS nối tiếp đọc đoạn bài + Lần 1: Luyện phát âm: sà xuống, trắng - Chú ý câu dài: Những đám mây trắng xóa, trắng tuyết, , Phù Lá, Hmông, nhỏ sà xuống cửa kình ô tô / tạo nên + Lượt 2: Giảng từ khó bài: - rừng cây âm âm, Hmông, … - YC hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - HS đọc bài - GV đọc mẫu - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn - Gọi hs đọc câu hỏi - HS đọc to trước lớp -HS ngồi cùng bàn hãy nói cho - Du khách lên Sa Pa có cảm giác nghe điều em hình dung đám mây trắng bồng đọc đoạn bềnh, huyền ảo… - Đọc thầm đoạn 2, nói điều các em hình - Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc dung đọc đoạn văn tả cảnh màu: nắng vàng hoe; em bé thị trấn nhỏ trên đường Sa Pa? Hmông, Tu Dí, … - YC hs đọc thầm đoạn còn lại, miêu tả - Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên điều em hình dung cảnh đẹp tranh phong cảnh lạ: cái, lá Sa Pa? vàng rơi khoảnh … - Những tranh lời bài thể + Những đám mây trắng nhỏ sà xuống quan sát tinh tế tác giả Hãy cửa kình ô tô tạo nên cảm giác bồng nêu chi tiết thể quan sát tinh bềnh huyền ảo khiến du khách tưởng tế bên thác trắng - Vì tác giả gọi Sa Pa là "món quà kì - Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì đổi diệu thiên nhiên"? mùa ngày Sa Pa lạ - Bài văn thể tình cảm tác giả - Sa Pa là món quà diệu kì thiên cảnh đẹp Sa Pa nào? nhiên dành cho đất nước ta - Em hãy nêu ý chính bài -Hs nêu c) HD đọc diễn cảm và HTL Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 - Gọi hs đọc lại đoạn bài - HS đọc đoạn bài - Lắng nghe, theo dõi tìm từ cần - chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng nhấn giọng bài xóa, âm âm, rực lên - Khi đọc các em nhớ nhấn giọng - Lắng nghe, ghi nhớ từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu + Lắng nghe + YC hs luyện đọc theo cặp + Luyện đọc theo cặp + Cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp + vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp + Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay + Nhận xét - Nhẩm HTL hai đoạn văn cuối bài - Nhẩm đoạn văn cuối bài - Tổ chức thi đọc thuộc lòng trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn - Vài em thi đọc thuộc lòng thuộc tốt C/ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục: Tự hào, yêu mến đất nước - HS lắng nghe mình *************************** Đạo đức TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Nêu số quy định tham gia giao thông ( quy định có liên quan tới học sinh) - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp Luật Giao thông sống ngày KNS*: - Kĩ tham gia giao thông đúng luật - Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật Giao thông II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số biển báo giao thông - Đồ dùng hóa tranh để chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Tôn trọng Luật Giao thông HS trả lời - Tai nạn giao thông để lại hậu - Để lại nhiều hậu quả: bị các chấn gì? thương có thể bị tàn tật suốt đời, gây cho gia đình và xã hội nhiều gánh nặng; chí có tai nạn gây chết người - Vì không chấp hành Luật Giao thông, - Tại lại xảy tai nạn giao thông? uống rượu lái xe, phóng nhanh vượt ẩu, không đội nón bảo hiểm - Thực Luật Giao thông là trách - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/40 nhiệm người dân tự bảo vệ mình, bảo vệ người và đảm bảo an toàn Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 giao thông - Nhận xét B/Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em chơi trò chơi tìm hiểu số biển báo giao thông và làm BT3 SGK 2) Vào bài: * Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông KNS*: - Kĩ tham gia giao thông đúng luật - GV chuẩn bị số biển báo: Biển báo đường chiều; biển báo cho hs qua; biển báo có đường sắt; biển bo cấm đỗ xe; biển báo cấm dùng còi thành phố - Cơ giơ biển, các nhóm giơ tay và nói ý nghĩa biển bo, nhận xét đúng là điểm, nhóm nào ghi nhiều điểm là nhóm đó thắng - Lần lượt giơ biển + Biển báo đường chiều - Lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ cách chơi - Quan sát và giơ tay trả lời + Cc loại xe đường đó theo môt chiều + Biển báo có hs qua + Báo hiệu gần đó có trường học, đông hs, đó các phương tiện lại cần chu ý + Báo hiệu có đường sắt, tàu hỏa Do đó + Biển báo có đường sắt các phương tiện lại cần chú ý để tránh tàu hỏa + Báo hiệu không đỗ xe vị trí này + Biển báo cấm đỗ xe + Báo hiệu không dùng còi ảnh + Biển báo cấm dùng còi thành phố hưởng đến sống - Cùng hs nhận xét tuyên dương nhóm dân sống phố đó thắng Kết luận: Thực nghiêm túc an toàn - Lắng nghe giao thông là phải tuân theo và lm đúng biển báo giao thông * Hoạt động 2: BT3 SGK/42 KNS*: - Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật Giao thông - Các em hoạt động nhóm 6, nhóm - Chia nhóm làm việc tìm cách giải tình 1, nhóm tình - Gọi nhóm báo cáo kết - Lần lượt báo cáo: a) Không tán thành ý kiến bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật Giao thông cần Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 thực lúc, nơi b) Khuyên can bạn không nên thò đầu ngoài, nguy hiểm c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng ti sản công cộng d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn đ) Khuyên các bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông e) Khuyên các bạn không dươi lòng đường vì nguy hiểm Kết luận : Khi tham gia giao thông, các - Lắng nghe em cần thực đúng các qui định giao thông để tránh xảy tai nạn cho mình và cho người khac * Hoạt động 3: BT4 SGK/42 - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Chia nhóm làm việc - Lần lượt báo cáo kết + Khi học về, các bạn hs còn chạy xe hàng ba, em khuyên các bạn không nên chạy xe hàng ba vì dễ gây tai nạn + Người dân xóm em còn thả súc vật trên đường, em khuyên không nên để súc vật lung tung vì dễ gây tai nạn + Các bạn xóm em buổi chiều thường hay tụ tập đá bóng lòng đường, em khuyên các bạn tìm chỗ khác đá, đá lòng đường dễ xảy tai nạn Kết luận: Để đảm bảo an toàn cho - Lắng nghe thân mình và cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao thông C/ Củng cố, dặn dò: - Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc - HS lắng nghe và thực nhở người cùng thực - Bài sau: Bảo vệ môi trường **************************************************************** Thứ ba, ngày tháng năm 2013 Chính tả ( Nghe – viết) AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4…? I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 - Làm đúng bài tập BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) Bài tập 2a II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: B/ Bài mới: a) HD hs nghe-viết - HS đọc bài - Lắng nghe và dò SGK - Mẩu chuyện có nội dung là gì? - Giải thích các chữ số 1,2,3,4 không - Các em đọc thầm lại bài, chú ý từ phải người A-rập nghĩ ra… khó, tên riêng , số viết - Đọc thầm bài - HD hs viết các từ khó: A-rập, Bát-đa, - HS viết dâng tặng, rộng rãi - YC hs gấp SGK, Gv đọc cho hs viết theo - Viết vào qui định - Đọc cho hs soát lại bài - Soát lại bài - Chấm bài, YC hs đổi kiểm tra - Đổi kiểm tra - Nhận xét 2) HD hs làm bài tập chính tả Bài 2a: Gọi hs đọc yc - HS nêu y/c - Gợi ý: Các em nối các âm … - Lắng nghe, tự làm bài vào VBT - Gọi hs phát biểu ý kiến - Lần lượt phát biểu ý kiến - GV cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải tr: trai, trái, trại, trải - Hè tới, lớp chúng em cắm trại - tràm, trám, trảm, trạm - Nhà em có trồng cây tràm - tràn, trán - Bạn Ngân trán cao - trâu, trầu, trấu - Bà ngoại em thường ăn bữa cơm sáng - trăng, trắng - Trăng đêm sáng - trân, trần, trấn, trận - Trận đánh ác liệt ch: chai, chài, chái, chải, + Bác em làm nghề chài lưới - chàm, chạm - Bố chạm cốc mừng tết đến - chan, chán, chạn - Món ăn này chán - châu, chầu, chấu, chẫu, chậu - Cái chậu này đẹp - chăng, chằng, chẳng, chặng - Chặng đường này thật là dài - chân, chần, chẩn - Bác sĩ chẩn đoán bệnh cho bệnh nhân Bài 3: Gọi hs đọc yc và nội dung - HS đọc to trước lớp - Các em đọc thầm lại truyện vui Trí nhớ - Tự làm bài - HS lên thực tốt và tự làm bài vào VBT - bảng nhóm, gọi hs đại diện dãy lên thi nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt làm bài mặt - trầm trồ- trí nhớ - Cùng hs nhận xét - Nhận xét - Truyện đáng cười điểm nào? - Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 nhớ chuyện xảy từ 500 năm trước-cứ là chị đã sống 500 năm - Lắng nghe, thực C/ Củng cố, dặn dò: - GD và liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học Toán TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I/ Mục tiêu: - Biết cách giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Bài tập cần làm bài II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Gọi hs nhắc lại các bước tìm + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần hai số biết tổng và tỉ hai số đó - Nhận xét – ghi điểm + Tìm các số B/ Bài mới: Giới thiệu bài mới: -Lắng nghe * HD giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó )Bài toán 1: Gọi hs đọc bài toán - HS đọc to trước lớp - Bài toán cho biết gì? - Cho biết hiệu là 24, tỉ số là 2/5 - Bài toán hỏi gì? - Tìm hai số đó - Bài toán cho biết hiệu và tỉ, yêu cầu -Lắng nghe chúng ta tìm hai số, nên ta gọi đây là dạng toán tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Tỉ số 3/5 cho biết điều gì? - Biểu thị số bé là phần thì số lớn là phần - Dựa vào tỉ số ta có sơ đồ sau: - Quan sát - Theo sơ đồ thì số lớn số bé - phần phần? - Làm nào để tìm phần ? - Em lấy – = (phần) - Theo sơ đồ 24 tương ứng với phần - là phần nhau? (GV vẽ tiếp vào sơ đồ) - Muốn tìm số bé, ta phải biết gì? Tìm - Giá trị phần Lấy 24 : = 12 cách nào? - Tìm SB cách nào? - SB : 12 x = 36 - Tìm SL làm nào? - SL : 36 + 24 = 60 - Ghi đáp số - Dựa vào cách giải bài toán trên, các em + Vẽ sơ đồ hãy cho biết: Muốn tìm hai số biết + Tìm giá trị phần + Tìm các số hiệu và tỉ số hai số đó ta làm sao? Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 Bài toán 2: Gọi hs đọc đề toán - HS đọc đề toán + Vẽ sơ đồ - Thực nhóm đôi Hiệu số phần là : – = (phần) Giá trị phần : 12 : = (m) Chiều dài hình chữ nhật x = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật : 28 – 12 = 16 (m) Đáp số : CD : 28m ; CR : 16m + Vẽ sơ đồ + Tìm giá trị phần + Tìm các số - HS đọc to trước lớp - Tự làm bài Hiệu số phần là : – = (phần) Số bé : 123 : x = 82 Số lớn : 82 + 123 = 205 Đáp số : SB : 82 ; SL : 205 - HS đọc đề bài Hiệu số phần là : – = (phần) Tuổi là : 25 : x = 10 (tuổi) Tuổi mẹ là : 25 + 10 = 35 (tuổi) Đáp số : Con : 10 tuổi ; mẹ : 35 tuổi -HS trả lời - YC hs nêu các bước giải, sau đó giải bài toán nhóm đôi - Nhắc nhở: Dựa vào cách giải bài toán tìm hai số biết tổng và tỉ các em có thể giải gộp bước và bước Qua bài toán, bạn nào có thể nêu các bước giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó? 2) Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc đề toán - YC hs tự làm bài *Bài (khá giỏi) Gọi hs đọc đề bài - YC hs nêu các bước giải - YC hs làm bài vào nháp - Cùng hs nhận xét kết luận bài giải đúng C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn giải bài toán tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó ta làm sao? Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Mục tiêu: - Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3 ; biết chọn tên sông cho trước đúng lời giải câu đố BT4 * GDMT : Qua đó giúp các em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp có ý thức bảo vệ môi trường II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động: 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 2.2 Hoạt động 1: Tìm hiểu nào là du lịch, thám hiểm Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng (ý b: Du lịch là chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh) Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV mời học sinh trình bày - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Ý c: Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm) Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi, đại diện phút nhóm trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng : Đi ngày đàng, học sàng khôn Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan, trưởng thành / Chịu khó đây đó để học hỏi, người sớm khôn ngoan, hiểu biết 2.3Hoạt động 2: Học số từ địa danh: Bài tập 4: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV chia lớp thành các nhóm, các nhóm trao đổi, thảo luận, chọn tên các dòng sông đã cho để giải đố nhanh * Qua bài học giúp em hiểu biết điều gì? 4.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trao đổi theo nhóm, thảo luận - a) Sông Hồng - b) Sông Cửu Long - c) Sông Cầu - d) Sông Lam - đ) Sông Mã - e) Sông Đáy - g) Sông Tiền, sông Hậu - h) Sông Bạch Đằng * GDMT: Qua đó giúp các em hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp có ý thức bảo vệ môi trường - HS lắng nghe và thực Khoa học THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I.Mục tiêu 10 Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 - Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng KNS : Kĩ quan sát, so sánh có đối chứng để thấy khác cây điều kiện khác II.Đồ dùng dạy học -HS mang đến lớp loại cây đã gieo trồng -GV có cây trồng theo yêu cầu SGK II.Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định Hát 2.KTBC + Nước có thể thể nào? -Hs trả lời +Ở thể nước có tính chất nào? 3.Bài a)Giới thiệu bài: -Lắng nghe  Hoạt động 1: KNS : Mô tả thí nghiệm -Kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng HS -HS báo cáo -Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí nghiệm -Hoạt động nhóm +Đặt cây trồng lên bàn nhóm -Yêu cầu: Quan sát cây Sau đó thành viên +Quan sát các cây trồng +Mô tả cách mình gieo trồng, chăm mô tả cách trồng, chăm sóc cây -GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm sóc cho các bạn biết +Ghi tóm tắt điều kiện sống vào -GV ghi nhanh điều kiện sống cây cây -Đại diện hai nhóm trình bày: theo kết báo cáo HS -Nhận xét, khen ngợi -Lắng nghe +Các cây đậu trên có điều kiện sống +Các cây đậu trên cùng gieo nào giống ? ngày, cây 1, 2, 3, trồng lớp đất giống +Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát +Cây số thiếu ánh sáng vì bị đặt triển bình thường ? Vì em biết điều đó ? nơi tối, ánh sáng không thể chiếu vào +Cây số thiếu không khí vì lá cây đã bôi lớp keo lên làm cho lá không thể thực quá trình trao đổi khí với môi trường +Cây số thiếu nước vì cây không tưới nước thường xuyên Khi hút lớp đất trồng, cây không cung cấp nước +Cây số thiếu chất khoáng có đất vì cây trồng sỏi đã rửa +Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì ? +Thí nghiệm trồng cây đậu để biết 11 Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 xem thực vật cần gì để sống +Theo em dự đoán thì để sống, thực vật cần +Để sống, thực vật cần phải phải có điều kiện nào để sống ? cung cấp nước, ánh sáng, không khí, khoáng chất +Trong các cây trồng trên, cây nào đã có đủ +Trong các cây trồng trên có cây các điều kiện đó ? số là đã có đủ các điều kiện sống -KLKNS : Các cây 1, 2, 3, gọi là các cây -Lắng nghe thực nghiệm, cây trồng bị cung cấp thiếu yếu tố Riêng cây số gọi là cây đối chứng, cây này phải đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho cây sống thì thí nghiệm cho kết đúng Vậy với điều kiện sống nào thì cây phát triển bình thường ? Chúng ta cùng tìm hiểu hoạt động Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và -Hoạt động nhóm theo phát triển bình thường hướng dẫn GV -Yêu cầu: Quan sát cây trồng, trao đổi, dự -Quan sát cây trồng, trao đổi và hoàn đoán cây trồng phát triển nào ? thành phiếu -GV giúp đỡ các nhóm -Đại diện hai nhóm trình bày -Gọi các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung PHIẾU HỌC TẬP Nhóm Đánh dấu  vào các yếu tố mà cây cung cấp và dự đoán phát triển cây Các yếu tố mà cây Ánh Không Nước Chất khoáng Dự đoán kết cung cấp sáng khí có đất Cây số Cây số Cây số Cây số Cây số                 Cây còi cọc, yếu ớt bị chết Cây còi cọc, chết nhanh Cây bị héo, chết nhanh Cây phát triển bình thường Cây bị vàng lá, chết nhanh -Nhận xét, khen ngợi HS -Lắng nghe -Hs Trao đổi theo cặp và trả lời: +Trong cây đậu trên, cây nào sống và phát +Trong cây đậu trên, cây số triển bình thường ? Vì ? sống và phát triển bình thường vì nó cung cấp đầy đủ các yếu tố cần cho sống: nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng có đất +Các cây khác nào ? Vì cây đó +Các cây khác phát triển không phát triển không bình thường và có thể chết bình thường và có thể chết vì : -Cây số thiếu ánh sáng, cây nhanh ? không quang hợp được, quá trình tổng hợp chất hữu không diễn 12 Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 +Để cây sống và phát triển bình thường, cần phải có điều kiện nào ? -KLKNS : Thực vật cần có đủ nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng thì sống và phát triển bình thường Đất có ảnh hưởng lớn đến đời sống cây  Hoạt động 3: Tập làm vườn -Hỏi: Em trồng cây hoa (cây cảnh, cây thuốc, …) hàng ngày em làm gì để giúp cây phát triển tốt, cho hiệu cao ? -Nhận xét, khen ngợi HS đã có kĩ trồng và chăm sóc cây Củng cố +Thực vật cần gì để sống ? 5.Dặn dò -Nhận xét tiết học - Cây số thiếu không khí, cây không thực quá trình trao đổi chất -Cây số thiếu nước nên cây không thể quang hợp, các chất dinh dưỡng không thể hòa tan để cung cấp cho cây - Cây số thiếu các chất khoáng có đất nên cây bị chết nhanh +Để cây sống và phát triển bình thường cần phải có đủ các điều kiện nước, không khí, ánh sáng, chất khoáng có đất -Lắng nghe -Làm việc cá nhân - HS trình bày -HS trả lời - HS lắng nghe và thực **************************************************************** Thứ tư, ngày tháng năm2013 Kể chuyện ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I/ Mục tiêu: - Dựa vào kể giáo viên và tranh minh họa (SGK), kể lại đoạn và kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh Ngựa trắng rõ ràng, đủ ý (BT1) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) * GDMT: Giúp học sinh thấy nét thơ ngây và đáng yêu ngựa trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài vật hoang dã II/ Đồ dùng dạy-học: - Bộ tranh ĐDDH III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: Ông cha ta thường - Lắng nghe nói: Đi ngày… 13 Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 Trước nghe kể chuyện, các em hãy quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC SGK/106 B/ Bài mới: a) GV kể chuyện - GV kể lần giọng kể chậm rãi… - GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa b) Hd hs kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện * Tái chi tiết chính truyện - Mỗi tranh minh họa cho chi tiết chính truyện, các em trao đổi với bạn cùng bàn kể lại chi tiết đó 1-2 câu - Gọi hs phát biểu ý kiến * GDMT: Giúp học sinh thấy nét thơ ngây và đáng yêu ngựa trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài vật hoang dã - Quan sát tranh minh họa - Lắng nghe - Lắng nghe, quan sát tranh minh họa - Lắng nghe, làm việc nhóm đôi - Lần lượt phát biểu 1) Hai mẹ Ngựa Trắng quấn quýt bên 2) Ngựa Trắng ước ao có đôi cánh Đại Bàng Núi Đại Bàng bảo nó: Muốn có cánh phải tìm, đừng suốt ngày qunh quẩn cạnh mẹ 3) Ngựa Trắng xin phép mẹ xa cùng Đại Bàng 4) Sói Xám ngáng đường Ngựa Trắng 5) Đại Bàng Núi từ trên cao lao xuống, bổ mạnh vào trán Sói, Cứu Ngựa Trắng thoát nạn 6) Đại Bàng sải cánh Ngựa Trắng thấy b) Gọi hs đọc y/c BT1,2 bốn chân mình thật bay Đại Bàng c) Các em dựa vào các chi tiết chính - HS đọc to trước lớp truyện, thực hành kể chuyện nhóm - Thực hành kể chuyện nhóm 6, em kể tranh nối tiếp kể toàn câu chuyện Sau đó em kể toàn chuyện, cùng các bạn trao đổi ý nghĩa câu chuyện d) Thi kể chuyện trước lớp - Một vào nhóm hs thi kể đoạn - Một vài nhóm thi kể trước lớp câu chuyện theo tranh - Gọi vài hs thi kể toàn câu chuyện, - Vài hs thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện em kể xong nói ý nghĩa câu chuyện - YC hs lắng nghe, chất vấn với bạn - Trao đổi câu chuyện nội dung và ý nghĩa câu chuyện + Vì Ngựa Trắng xin mẹ xa -Vì nó mơ ước có đôi cánh giống cùng Đại Bàng Núi? Đại Bàng + Chuyến đã mang lại cho Ngựa Trắng -Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng điều gì? nhiều hiểu biệt, làm cho Ngựa Trắng bạo 14 Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 dạn hơn; làm cho bốn vó Ngựa Trắng - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn kể thật trở thành cái cánh chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện C/ Củng cố, dặn dò: - Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói - Đi ngày đàng học sàng khôn chuyến Ngựa Trắng? - Chính vì mà có câu tục ngữ: Đi cho - Lắng nghe, ghi nhớ biết đó biết đây Ở nhà với mẹ biết ngày - Phải mạnh dạn đây đó mở rộng nào khôn tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng - Ý nghĩa câu chuyện - Gọi hs nhắc lại câu tục ngữ - Vài hs nhắc lại Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó -Bài tập cần làm bài 1, bài II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: ta làm sau: - Muốn tìm hai số biết hiệu và tỉ Vẽ sơ đồ Tìm hiệu số phần hai số đó ta làm sao? Tìm các số - Gọi hs giải bài 3/151 - HS thực Số bé có chữ số là 100 Do đó hiệu hai số là 100 Hiệu số phần là: - = (phần) Số lớn là: 100 : x = 225 Số bé là: 225 - 100 = 125 - Nhận xét - ghi điểm Đáp số: SL: 225; SB: 125 B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - HS đọc đề bài - YC hs tự làm bài, hs lên bảng lớp thực - Tự làm bài Hiệu số phần là: - = (phần) Số bé là: 85 : x = 51 Số lớn là: 51 + 85 = 136 -HS Nhận xét, nêu cách làm Đáp số: SB: 51; SL: 136 Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - HS đọc đề bài - YC hs giải bài toán nhóm đôi Hiệu số phần là: - = (phần) Số bóng đèn màu là: 15 Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 250 : x = 625 (bóng) Số bòng đèn trắng là: 625 - 250 = 375 - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải Đáp số: Đèn màu: 625 bóng Đèn trắng: 375 bóng đúng *Bài 3: ( HS khá giỏi) Gọi hs đọc đề bài Số hs lớp 4A nhiều lớp 4B là: - YC hs làm vào 35 - 33 = (hs) Mỗi hs trồng số cây là: 10 : = (cây) Lớp 4A trồng số cây là: 35 x = 175 (cây) Lớp 4B trồng số cây là: 33 x = 165 (cây) -Yc hs đổi kiểm tra Đáp số: 4A: 175 cây 4B: 165 cây C/ Củng cố, dặn dò: - Đổi kiểm tra - Muốn tìm hai số biết hiệu và tỉ + Vẽ sơ đồ hai số đó ta làm nào? + Tìm hiệu số phần + Tìm các số Tập làm văn ÔN: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Lập dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn cây cối xác định II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý (gợi ý 1) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: - Gọi hs đọc lại đoạn kết bài mở rộng nhà - HS đọc to trước lớp các em đã viết lại hoàn chỉnh - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết TLV hôm nay, các - Lắng nghe em luyện tập viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây cối 2) HD hs làm bài tập a) HD hs hiểu yêu cầu bài tập - Gạch từ ngữ quan trọng: cây - Theo dõi có bóng mát (cây ăn quả, cây hoa) yêu thích - Gợi ý: Các em chọn loại cây: cây ăn quả, cây hoa, cây bóng mát để tả Đó là - Lắng nghe, lựa chọn cây để tả cái cây mà thực tế em đã quan sát từ 16 Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 các tiết trước và có cảm tình với cây đó - Gọi hs giới thiệu cây mình định tả - Nối tiếp giới thiệu + Em tả cây phượng sân trường + Em tả cây đa đầu làng - Gọi hs đọc gợi ý + Em tả cây hoa hồng - Các em viết nhanh dàn ý trước viết bài - HS nối tiếp đọc gợi ý, để bài văn có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ - Lập dàn ý sót chi tiết b) HS viết bài - YC hs đổi bài cho để góp ý - Tự làm bài - Gọi hs đọc bài viết mình - Đổi bài góp ý cho - Cùng hs nhận xét, khen ngợi bài viết tốt - HS đọc to trước lớp C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Về nhà viết lại bài hoàn chỉnh (nếu chưa - Lắng nghe, thực xong) KĨ THUẬT LẮP XE NÔI ( Tiết 1) Tiết 29: I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Giới thiệu bài: Nêu Mđ, YC bài - Lắng nghe học B/ Bài mới: Hoạt động 1: HD hs quan sát và nhận xét mẫu - Cho hs quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Quan sát - HD hs quan sát kĩ phận và trả - Quan sát, trả lời: Cần phận: tay kéo, lời: Để lắp xe nôi cần có bao nhiêu đỡ giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, thành phận? xe với mui xe, trục bánh xe - Hãy nêu tác dụng xe nôi? - Để cho các em bé nằm ngồi trog xe nôi và người lớn đẩy xe cho các em dạo chơi * Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật a) HD hs chọn các chi tiết theo SGK - GV cùng hs chọn các chi tiết theo SGK - Xếp các chi tiết vào nắp hộp theo loại - Cùng GV chọn các chi tiết 17 Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 - YC hs đọc SGK nêu qui trình lắp xe nôi b) Lắp phận: * Lắp tay kéo (hình 2) - Các em quan sát hình SGK/86 và trả lời: Để lắp tay kéo, em cần chọn chi tiết nào và số lượng bao nhiêu? - Tiến hành lắp tay kéo SGK: các em chú ý lắp các thẳng tay kéo phải đúng vị trí ngoài các * Lắp giá đỡ trục bánh xe (hình 3) - Yc hs quan sát hình và nêu các chi tiết cần có để lắp giá đỡ trục bánh xe - Gọi hs lên lắp - Quan sát hình 1, các em cho biết phải lắp giá đỡ trục bánh xe? * Lắp giá đỡ trục bánh xe (hình 4) - YC hs quan sát hình 4, gọi tên và số lượng các chi tiết để lắp giá đỡ trục bánh xe - Gọi hs lên lắp - Hỏi hs lắp: chữ U dài lắp vào hàng lỗ thứ lớn tính từ phải sang trái? * Lắp thành xe với mui xe (hình 5) - Thực lắp SGK: các em chú ý lắp thành xe với mui xe, cần chú ý đến vị trí nhỏ nằm chữ U * Lắp trục bánh xe (Hình 6) - Các em quan sát hình và nêu thứ tự lắp chi tiết + Lắp phận: Lắp tay kéo Lắp giá đỡ trục bánh xe Lắp thenh đỡ giá đỡ trục bánh xe Lắp thành xe và mui xe Lắp trục bánh xe + Lắp ráp xe nôi - Cần thẳng lỗ, chữ U dài - Theo dõi, quan sát, lắng nghe - Cần thẳng lỗ - HS lắp, lớp quan sát, nhận xét - giá đỡ - lớn, chữ U dài - - HS lên lắp, lớp quan sát - lắp vào hàng lỗ thứ ba, thứ lắp vào hàng lỗ thứ hai - Quan sát, lắng nghe - Lấy vòng hãm lắp vào trục dài, sau đó ráp bánh xe vào, lắp tiếp vòng hãm thứ hai - HS lên lắp, lớp theo dõi - Gọi hs lên lắp trục bánh xe c) Lắp ráp xe nôi (hình 1) - YC hs đọc SGK/87 nêu qui trình lắp xe + Lắp thành xe và mui xe vào sàn xe nôi + Lắp tay kéo vào sàn xe 18 Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 + Lắp trục bánh xe vào giá đỡ trục bánh xe, sau đó lắp bánh xe và các vòng hãm còn lại vào trục xe + Lắp giá đỡ trục bánh xe vào đỡ giá đỡ trục bánh xe - GV thực lắp theo qui trình trên + Kiểm tra dao động xe (trong lắp gọi hs nêu bước - Quan sát, theo dõi và gọi hs lên lắp) - Kiểm tra chuyển động xe C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/87 - Về nhà thực hành lắp xe nôi (nếu có - Vài hs đọc lắp ráp) - Bài sau: Lắp xe nôi (tt) ************************************** Thứ năm, ngày tháng năm2013 Tập đọc TRĂNG ƠI… TỪ ĐÂU ĐẾN ? I/ Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đúng các dòng thơ - Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng và thiên nhiên đất nước (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc 3, khổ thơ bài) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ KTBC: Đường Sa Pa - HS đọc thuộc lòng cuối bài - Nhận xét - ghi điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: -HS đọc bài -1 HS khá đọc bài -Hs nối tiếp đọc khổ thơ bài - HS nối tiếp đọc khổ thơ +Lần 1:Đọc đúng: trăng tròn, Cuội, soi - Chú ý đọc đúng, hs đọc lại vàng góc sân.Câu:Trăng //từ đâu đến? - Luyện cá nhân + Lượt 2: giải nghĩa từ diệu kì - Đọc phần chú giải - Bài đọc với giọng nào? - Nhẹ nhàng, thiết tha - YC hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc bài - Dò SGK - GV đọc diễn cảm - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài 19 Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 - YC hs đọc thầm khổ thơ đầu và trả lời: Trong hai khổ thơ đầu, trăng so sánh với gì? - Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh? - YC hs đọc thầm khổ thơ tiếp theo, trả lời: Trong khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với đối tượng cụ thể Đó là gì? ai? - Hình ảnh vầng trăng bài thơ là vầng trăng mắt nhìn trẻ thơ - Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương, đất nước nào? Kết luận: c) HD đọc diễn cảm và HTL - Gọi hs đọc lại khổ thơ bài - YC hs lắng nghe, theo dõi, tìm từ ngữ cần nhấn giọng bài - HD hs đọc diễn cảm đoạn + GV đọc mẫu + YC hs luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm + Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt - YC hs nhẩm HTL bài thơ - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng - Nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt C/ Củng cố, dặn dò: - Em thích hình ảnh thơ nào bài ? Vì sao? -Nhận xét tiết học - Trăng hồng chín, Trăng tròn mắt cá - Tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa vì trăng hồng chín treo lơ lửng trước nhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn mắt cá không chớp mi - Đó là sân chơi, bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, đường hành quân, chú đội, góc sân-những đồ chơi, vật gần gũi với trẻ em, câu chuyện các em nghe từ nhỏ , người thân thiết là mẹ, là chú đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương - Lắng nghe - Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào quê hương đất nước, cho không có trăng nơi nào sáng đất nước em - Lắng nghe - HS đọc lại khổ thơ - Lắng nghe, trả lời: từ đâu đến?, hồng như, tròn như, bay, soi, soi vàng, sáng + Lắng nghe + Luyện đọc theo cặp + Vài hs thi đọc diễn cảm + Nhận xét - Nhẩm bài thơ - Vài hs thi đọc thuộc lòng + Em thích hình ảnh trăng hồng chín lửng lơ treo trước nhà Vì lần chơi ánh trăng Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Biết nêu bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó theo sơ đồ cho trước 20 Lop4.com Năm học 2012 – 2013 Giáo án lớp – Tuần 29 - Bài tập cần làm bài 1, bài và bài II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên A/ Giới thiệu bài: B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - YC hs suy nghĩ Hoạt động học sinh - Lắng nghe - HS đọc đề bài Hiệu số phần là: - = (phần) - Yc hs tự làm bài, gọi hs lên bảng giải Số thứ hai là: 30 : = 15 Số thứ là: 30 + 15 = 45 Đáp số: số thứ nhất: 45 Nêu các bước giải + Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần + Tìm số thứ hai + Tìm số thứ Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - HS đọc đề bài - Yc hs làm vào - Tự làm bài , hs lên bảng giải Hiệu số phần nhau: - = (phần) Số gạo nếp là: 540 : = 150 (kg) - Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra Số gạo tẻ là: - Nhận xét 540 + 180 = 720 (kg) Bài 4: Vẽ sơ đồ lên bảng - Quan sát - YC hs nhìn vào sơ đồ, suy nghĩ sau đó - Suy nghĩ, tự đặt đề toán đọc đề toán mình đặt trước lớp - Chọn vài đề toán, cùng hs phân tích, - Lần lượt đọc đề toán trước lớp nhận xét - YC hs tự giải bài toán mình đặt, gọi - Tự làm bài, vài em lên bảng giải Giải vài em lên bảng giải Hiệu số phần là: – = (phần) Số cây cam là: 170 : x = 34 (cây) Số cây dứa là: 34 + 170 = 204 (cây) - Cùng hs nhận xét kết luận bài giải đúng Đáp số: cam: 34 cây C/ Củng cố, dặn dò: Dứa 204 cây - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực Luyện từ và câu 21 Lop4.com Năm học 2012 – 2013