Đang tải... (xem toàn văn)
II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Giới thiệu lớp triệu : -Lớp triệu gồm các hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu.. 1trăm nghìn, mười [r]
(1)Toán : CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ (tiết ) I/ Mục tiêu : Giúp HS -Biết mối quan hệ đơn vị các hàng liền kề -Biết viết và đọc các số có tới chữ số II/ Đồ dùng dạy học : -Các thẻ số có ghi 100 000, 10 000, 000, 100, 10, và 1,2,3, III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Số có sáu chữ số : +Ôn hàng đv, chục, trăm, nghìn, chục nghìn -Y/c : -Qs hình vẽ SGK, nêu mối quan hệ các hàng liền kề Mối quan hệ đơn vị-chục-trăm -10 đơn vị =1 chục, 10 chục= trăm Mối quan hệ nghìn-chục nghìn-trăm -10 trăm =1 nghìn, 10 nghìn =1 chục nghìn nghìn -10 chục nghìn = trăm nghìn -Vài HS đọc,luyện viết bảng -1 trăm nghìn viết là 100 000 +Giới thiệu số có chữ số: đọc, viết -Kẻ sẵn bảng có các hàng từ đv đến -Qs, nhận xét trăm nghìn trang SGK y/c : -Gắn và hỏi có trăm -4 trăm nghìn, HS lên ghi nghìn? -Gắn và hỏi có chục -3 chục nghìn, HS lên ghi nghìn ? Tương tự cho các số còn lại -Cách viết số :432 516 -Y/c : -Viết bảng con, đọc số Chú ý viết số chúng ta phải viết -Viết từ trái sang phải , từ hàng cao đến ntn? hàng thấp -Viết thêm số số có chữ số, Y/c : 3/ Thực hành : +Bài 1: -Gắn các thẻ, giải thích mẫu -Y/c : +Bài : -Giải thích mẫu, y/c : +Bài : -Y/c: +Bài : (a,b) -Đọc số, y/c : 4/ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -Đọc, viết bảng -1 HS đọc y/c BT -HS qs -Làm bài vào -1 HS đọc y/c BT -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào -1HS đọc y/c BT -Đọc và viết các số vào -1 HS đọc y/c BT -Viết vào bảng Lop4.com (2) Toán : LUYỆN TẬP (tiết 7) I/ Mục tiêu : -Viết và đọc các số có đến sáu chữ số II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp kẻ sẵn BT1 III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Ôn lại hàng : -GV viết: 825 713 và y/c : -Xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào -VD :chữ số thuộc hàng đv chữ số thuộc hàng chục, chữ số thuộc hàng trăm, chữ số thuộc hàng nghìn, chữ số thuộc hàng chục nghìn, chữ số thuộc hàng trăm nghìn -Ghi thêm vài số, y/c : -HS đọc 3/ Thực hành : +Bài : -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -Phân tích mẫu -1 HS lên bảng làm lớp làm vào SGK -Khi chữa bài y/c : -Vài HS đọc các số đã viết bảng +Bài : -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -Đọc số và cho biết chữ số số trên thuộc hàng nào +Bài : (a,b,c) -1 HS đọc y/c và nd BT -Đọc số, y/c : -HS viết vào bảng +Bài : (a,b) -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -Nêu miệng cách viết dòng -Chú ý qui luật viết các số 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (3) Toán : HÀNG VÀ LỚP ( tiết 8) I/ Mục tiêu : -Giúp HS nhận biết : -Biết các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn -Biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số đó số -Biết viết số thành tổng theo hàng II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp kẻ sẵn phần đầu bài học III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Giới thiệu lớp đv, lớp nghìn -Y/c : -Nêu tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn: hàng đv, hàng chục, hàng trăm, hàng -Giới thiệu: Hàng đv, hàng chục, nghìn, hàng trăm hợp thành lớp đv; hàng nghìn, hàng chục nghìn,hàng trăm nghìn hợp thàng lớp nghìn -Mở bảng kẻ sẵn y/c : -Đọc lớp đv gồm hàng: hàng đv, hàng chục, -Viết số 321 y/c -Viết chữ số vào các cột ghi hàng -Tương tự với các số 654 000 và 653 321 -Chú ý :Khi viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn 3/ Thực hành : +Bài : -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -Qs và phân tích mẫu SGK -Làm vào SGK, nêu miệng kquả +Bài 2a : -1 HS đọc y/c BT -Chỉ vào số 46307, chữ số thuộc -Hàng trăm, lớp đơn vị hàng nào, lớp nào? -Tương tự với các số còn lại +Bài 2b: -1 HS đọc y/c BT và mẫu -Y/c : -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK +Bài : -1 HS đọc y/c BT - Y/c : -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào +Bài : (dành cho HS khá, giỏi) -1 HS đọc y/c và nd BT -Đọc dòng, y/c : -Viết số vào bảng +Bài 5: (dành cho HS khá, giỏi) -Đọc y/c và mẫu -Y/c nêu miệng -Nêu các chữ số 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (4) Toán : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ ( tiết 9) I/ Mục tiêu : Giúp HS : -SS các số có nhiều chữ số -Biết xếp số tự nhiên có hàng không quá chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ So sánh các số có nhiều chữ số: a) SS 99 578 và 100 000 -Viết: 99 578 100 000, y/c : -Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm và giải thích -Điền dấu < vì : Số 99 578 có chữ số, số 100 000 có chữ số, 5<6 vì 99 578< 100000 hay 100 000 >99 578 Nêu nhận xét -Trong số, số nào có số chữ số ít thì số đó bé b)SS 693 251 693 500 -Viết 693 521 693 500 , y/c : -Điền dấu và giải thích vì điền dấu đó 693 251 < 693 500 -Nếu số có cùng số chữ số -Vài HS nhắc lại thì SS hàng tiếp theo, cùng hàng, chữ số nào lớn thì số đó lớn 3/ Thực hành : +Bài :Điền dấu >, <, = -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -1HS lên bảng làm, lớp làm vào -Khi chữa bài, y/c : -Trả lời vì điền dấu đó +Bài :Tìm số lớn -1 HS đọc y/c BT Y/c : -Tìm và nêu miệng +Bài :Xếp theo thứ tự từ bé đến -1 HS đọc y/c BT lớn - Y/c : -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào +Bài : (dành cho HS khá, giỏi) -1 HS đọc y/c và nd BT -Y/c : -Viết số vào bảng 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (5) Toán : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( tiết 10) I/ Mục tiêu : Giúp HS : -Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu -Biết viết các số đến lớp triệu II/ Đồ dùng dạy học : -Kẻ sẵn bảng SGK II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ Giới thiệu lớp triệu : -Lớp triệu gồm các hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu -Y/c : Viết : nghìn, mười nghìn, -4 HS lên bảng viết: 000, 10 000, 100 000,1 000 000 1trăm nghìn, mười trăm nghìn -Mười trăm nghìn gọi là triệu -Một triệu viết là : 000 000 Số triệu có tất chữ số 0? -6 chữ số -Mười triệu còn gọi là chục triệu, -Viết vào bảng 10 000 000 -Viết vào bảng 100 000 000 y/c : -Mười chục triệu gọi là trăm triệu, -Vài HS nhắc lại y/c : -Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu -Y/c : -Nêu lại các hàng , các lớp từ bé đến lớn 3/ Thực hành : +Bài :Biết đếm thêm triệu -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -HS đếm miệng (vài em ), -Khi chữa bài, y/c : -Đếm thêm 10 triệu, 100 triệu +Bài :Biết viết số thuộc lớp triệu -1 HS đọc y/c BT -Đọc số y/c : -Viết vào bảng +Bài : (Cột 2) -1 HS đọc y/c BT - Y/c : -1 HS lên bảng làm mẫu ý -Lớp làm vào +Bài : (dành cho HS khá giỏi) -1 HS đọc y/c và mẫu -Y/c : -Xem mẫu làm bài vào VBT 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài Triệu và lớp triệu (tt) Lop4.com (6) Toán : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( tiết 11) I/ Mục tiêu : Giúp HS : -Biết đọc, viết các số đến lớp triệu -Củng cố thêm hàng và lớp II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp kẻ sẵn các hàng và lớp SGK II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn HS đọc và viết số: -Y/c : -HS lên bảng viết, đọc số : 342 157 413 +Khi đọc, đọc từ trái sang phải -Ta tách thành lớp -Tại lớp dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc và thêm tên lớp đó -Y/c : -Vài HS nêu lại cách đọc 3/ Thực hành : +Bài :Biết đọc và viết số -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -1 HS lên bảng viết, lớp viết vào -2 HS đọc lại các số đã viết +Bài : Củng cố cách đọc -1 HS đọc y/c BT - Y/c : -Vài HS đọc +Bài : Củng cố cách viết số -1 HS đọc y/c BT -Đọc số, y/c : -Lần lượt HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -Khi chữa bài, y/c : -Vài HS đọc lại các số đó +Bài : Dành cho HS khá, giỏi -Y/c : -1 HS đọc y/c và nd BT -Xem bảng, làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm -Lớp nhận xét kquả 4/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài luyện tập Lop4.com (7) Toán : LUYỆN TẬP ( tiết 12 ) I/ Mục tiêu : -Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu -Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II/ Đồ dùng học tập: -Bảng lớp kẻ sẵn BT II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn làm BT: +Btập : -Y/c : -1 HS đọc y/c BT và mẫu -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào SGK +Btập : -Y/c : -1 HS đọc y/c BT -Viết các số lên bảng, y/c : -Nối tiếp đọc các số -Viết thêm vài số để HS đọc thêm +Btập : (làm câu a, b,c) -Y/c : -1 HS đọc y/c và nd BT -1 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -Khi chữa bài, y/c : -Đọc lại các số đã viết +Btâp : (làm câu a, b) -Y/c : -1 HS đọc y/c BT -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào -Vài HS nêu miệng kquả +Chú ý: các câu còn lại cho HS khá, giỏi làm 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài Luyện tập Lop4.com (8) Toán : LUYỆN TẬP ( tiết 13 ) I/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố : -Đọc, viết thành thạo số đến lớp triệu -Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn làm BT: +Btập : ( Làm miệng ) -1 HS đọc y/c và nd BT -Ghi các số lên bảng, y/c: -Lần lượt đọc số và nêu miệng giá trị chữ số số +Btập : (Làm câu a,b) -Y/c : -1 HS đọc y/c BT -Tự phân tích, viết số vào vở, HS lên bảng làm -Khi chữa bài, y/c : Vài HS đọc lại các số đã viết +Btập : (làm câu a) -1 HS đọc y/c và nd BT -Y/c : -1 HS lên bảng làm, lớp vào +Btâp : -Y/c : -HS đếm thêm 100 triệu từ 100 triệu đến 900 triệu Tiếp theo 900 triệu là số nào? -Số 000 triệu -Số 000 triệu còn gọi là tỉ -1 tỉ viết là 000 000 000 tỉ đồng là bao nhiêu triệu đồng? -Là 000 triệu đồng -Y/c : -Điền vào SGK +Btập : (dành cho HS khá, giỏi) -Y/c : -Nhìn vào bảng đồ, đọc số dân theo thứ tự từ Bắc đến Nam 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài Dãy số tự nhiên Lop4.com (9) Toán : DÃY SỐ TỰ NHIÊN ( tiết 14 ) I/ Mục tiêu : Giúp HS : -Bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên và số đặc điểm dãy số tự nhiên II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp vẽ sẵn tia số SGK II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu STN và dãy STN : -Y/c nêu vài số đã học -1, 6, 67, 49, 456, 950, -Ghi các số HS vừa nêu lên bảng Các số các em vừa nêu là các STN -Y/c : -1 HS lên bảng viết các STN theo thứ tự từ bé đến lớn, Lớp viết giấy nháp -Tất các STN xếp theo thứ tự từ bé đến lớn tạo thành dãy STN -Viết dãy số lên bảng, y/c : -Nhận biết đâu là dãy STN -Chỉ vào tia số y/c : -Qs tia số, nhận xét -Đây là tia số, trên tia số này số dãy STN ứng với điểm tia số Số ứng với điểm gốc tia số 2/ Giới thiệu số đặc điểm dãy STN : Thêm vào số ta STN ntn? -Ta STN liền sau số đó Vậy có STN lớn không ? -Không Bớt bất kì STN nào ta -Ta STN liền trước số đó STN ntn? Ta có thể bớt số không? -Không -Không có STN liền trước số Vậy là STN bé Trong dãy STN số liên tiếp thì -Hơn kém đv kém đv ? 3/ Thực hành : +Btập 1,2 : Y/c : -Tự làm bài, chữa bài -Khi chữa bài, nêu câu hỏi để củng cố số liền trước, liền sau +Btập : -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -Nêu miệng kquả +Btập : (làm câu a) -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -1 HS lên bảng viết, lớp viết vào -Chú ý qui luật viết số 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (10) Toán : VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN ( tiết 15 ) I/ Mục tiêu : -Biết sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân -Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí nó số II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ H/dẫn HS nhận biết đặc điểm hệ thập phân -Viết : 10 đơn vị = chục -1 HS lên bảng làm, 10 đơn vị = 1chục 10 chục = trăm 10 chục = trăm 10 trăm = nghìn 10 trăm = nghìn -Ở hàng viết chữ số Cứ 10 đv hàng hợp thành đv hàng trên tiếp liền nó -Với 10 chữ số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ta có thể viết STN -VD : Số 999 Nêu giá trị chữ số số trên -Giá trị chữ số là :9; 90; 900 -Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí nó số đó -Viết STN với các đặc điểm trên gọi là viết STN hệ thập phân 2/ Thực hành : +Btập : -1 HS đọc y/c BT -Giải thích mẫu và y/c : -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào sgk +Btập : -1 HS đọc y/c BT và mẫu -Giải thích mẫu và y/c : -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào +Btập : (viết giá trị chữ số củ số) -Y/c : -1 HS đọc y/c BT và mẫu -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên Lop4.com (11) Giảng thứ hai ngày 14 / / 2008 SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN ( tiết 16 ) Toán : I/ Mục tiêu : -Bước đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu SS STN, xếp thứ tự các số tự nhiên II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ H/dẫn HS nhận biết cách SS STN : VD1: viết bảng 100 99 , y/c : -1 HS lên bảng SS điền dấu và giải thích vì điền dấu đó -Vậy STN: Số nào có nhiều chữ số thì > và ngược lại VD2: 29869 30005 , y/c : -1 HS SS điền dấu và giải thích vì sao? VD3: 47658 47658 , y/c : -1 HS SS điền dấu và giải thích vì sao? -Nếu số có số chữ số = ta SS cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải -Bao SS STN, nghĩa là xác định số này > < = số Trong dãy STN thì dựa vào đâu để biết số -Số đứng sau > số đứng trước và ngược >, số < lại ( trên dãy số ) Trên tia số dựa vào đâu để biết số này > -Số càng xa gốc thì càng lớn và ngược số và ngược lại lại ( trên tia số ) 2/ Xếp thứ tự các STN: -Cho VD, y/c : -HS lên bảng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại 3/ Thực hành : +Btập : (cột 1) -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào -Khi chữa bài, y/c : -Giải thích vì điền dấu đó +Btập : (câu a,c) -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng +Btập : (câu a) -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào -Các bài còn lại có thể cho HS khá, giỏi làm) 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (12) Toán : Giảng thứ ba ngày 16 / / 2008 LUYỆN TẬP ( tiết 17 ) I/ Mục tiêu : Giúp HS: -Viết và SS các STN -Bước đầu làm quen với dạng BT x < 5, < x < (với x là STN) II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn làm BT : +BTập 1: -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng +Btập : (Có thể cho HS khá, giỏi làm) -1 HS đọc y/c BT -H/dẫn HS cách tính -Y/c : - HS khá, giỏi làm vào -Có 10 số có chữ số -có 90 số có chữ số +Btập : Củng cố viết và SS STN -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -4 HS lên bảng làm, lớp làm vào +BTập : -1 HS đọc y/c và mẫu -Y/c : -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào +BTập : (Dành cho HS khá, giỏi) -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào Các số tròn chục lớn 68 và bé 92 là : 70, 80, 90 Vậy x là : 70, 80, 90 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (13) Giảng thứ tư ngày 16 / / 2008 Toán : YẾN, TẠ, TẤN ( tiết 18 ) I/ Mục tiêu : Giúp HS: -Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn, mối quan hệ tạ, với kg -Biết chuyển đổi đv đo khối lượng tạ, và kg -Biết thực phép tính với các số đo : tạ, II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu đơn vị đo khối lượng: yến, tạ, -Y/c :-Nêu số đv đo khối lượng đã học -Kg, g -Để đo k/lượng các vật nặng hàng chục kg người ta dùng đv yến -Viết : 1yến = 10 kg 10 kg = yến, y/c : -HS đọc -Có thể cho VD: yến = kg +Tương tự giới thiệu đv tạ, và y/c : -HS đọc tạ = 10 yến 1tạ = 100 kg = 10 tạ = 100 yến = 1000 kg 2/ Thực hành : +BTập 1: -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào -Khi chữa bài, y/c : -HS đọc lại bài đã điền hoàn chỉnh +Btập : -1 HS đọc y/c BT -H/dẫn HS cách tính VD : yến = 50 kg -Y/c : -3 HS lên bảng làm, lớp làm vào +Btập : (cột 2) -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào +BTập : (Dành cho HS khá, giỏi) -Nhắc HS làm bài phải đổi : -3 = 30 tạ 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (14) Toán : Giảng thứ năm ngày 17 / / 2008 BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG ( tiết 19 ) I/ Mục tiêu : Giúp HS: -Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn dg, hg Quan hệ dg, hg, g với -Biết chuyển đổi đv đo k/lượng -Biết thực phép tính với số đo khối lượng II/ Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp kẻ sẵn các dòng, các cột SGK II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu đề-ca-gam, héc-tô-gam: Nêu tên các đv đo k/lượng đã học? -Tấn, tạ, yến, kg, g -1kg = g - kg = 1000 g -Để đo k/lượng các vật nặng hàng chục gam, người ta dùng đv đề-ca-gam -Đề-ca-gam viết tắt là: dag dag = 10 g, 10 g = dag y/c : -Vài HS đọc +Giới thiệu héc-tô-gam, tương tự: -Héc-tô-gam viết tắt là : hg hg = 10 dag hg = 100 g 2/ Giới thiệu bảng đv đo k/lượng: Nêu các đv đo k/lượng đã học? -Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g -Viết đv đo k/lượng vào bảng kẻ sẵn Những đv bé kg viết đâu? -Viết cột bên phải kg Nhưỡng đv lớn kg viết đâu? -Viết bên trái cột kg Nêu mối quan hệ đv đo k/lượng kế -Mỗi đv đo k/lượng gấp 10 lần đv bé tiép ? liền nó -Vài HS đọc bảng đo k/lượng 3/ Thực hành : +BTập 1: -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -3 HS lên bảng làm, lớp làm vào +Btập : -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào +Btập : (nếu còn thời gian) -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào +BTập : (dành cho HS khá, giỏi) 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (15) Giảng thứ sáu ngày 18 / / 2008 Toán : GIÂY, THẾ KỈ ( tiết 20 ) I/ Mục tiêu : Giúp HS: -Biết đơn vị giây, kỉ -Biết mối quan hệ giây và phút, kỉ và năm -Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ II/ Đồ dùng dạy học : -Đồng hồ thật có kim II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu giây: -Dùng đồng hồ ôn lại giờ, phút = phút = 60 phút -Giới thiệu kim giây trên mặt đồng hồ, y/c : -Qs chuyển động nó và nêu: Khoảng thời gian kim giây từ vạch -Là giây đến vạch là bao nhiêu ? Khoảng thời gian kim giây hết vòng -Là phút tức là 60 giây là bao nhiêu ? -Viết: phút = 60 giây -Vài HS nhắc lại -Hỏi thêm : 60 phút = 60 giây = phút 2/ Giới thiệu kỉ : -Đv đo thời gian lớn năm là kỉ -Viết : kỉ = 100 năm -Vài HS nhắc lại -Từ năm đến năm 100là kỉ I -Từ năm 101 đến năm 200 là kỉ II Vậy năm 1975 thuộc kỉ nào ? -Thế kỉ XX Năm 2007 thuộc kỉ nào ? -Thế kỉ XXI 3/ Thực hành : +BTập 1: -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào +Btập : -1 HS đọc nd BT -Nêu câu, y/c: -HS suy nghĩ trả lời : a)Thuộc kỉ XIX -Thuộc kỉ XX +Btập : (giảm vì thời lượng) 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (16) Toán : Giảng thứ hai ngày 21 / / 2008 LUYỆN TẬP ( tiết 21 ) I/ Mục tiêu : Giúp HS: -Biết số ngày tháng năm, năm nhuận và năm không nhuận -Chuyển đổi đơn vị đo ngày, giờ, phút, giây -Xác định năm cho trước thuộc kỉ nào II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn HS làm BT : +BTập 1: -1 HS đọc y/c và nd BT -Y/c : -1 HS lên bảng làm BT 1a, lớp làm vào -Câu b: Năm nhuận là năm tháng có bao -Có 29 ngày nhiêu ngày? Năm không nhuận là năm tháng có bao -Có 28 ngày nhiêu ngày? Năm nhuận có bao nhiêu ngày? -Có 366 ngày Năm không nhuận có bao nhiêu ngày? -Có 365 ngày +Btập : -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào -Khi chữa bài y/c : -Nêu cách làm số câu +Btập : -1 HS đọc y/c và nd BT -Y/c : -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào -Chú ý cách tính năm sinh Nguyễn 980 - 600 = 380 Trãi +Btập : (dành cho HS khá giỏi) -1 HS đọc đề Muốn xác định chạy nhanh ta phải -SS thời gian chạy Nam và Bình ( làm gì ? chạy ít thời gian thì người đó chạy nhanh ) -Y/c : -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào +Btập : (dành cho HS khá giỏi) -1 HS đọc nd BT -Y/c : -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com (17) Toán : Giảng thứ ba ngày 22 / / 2008 TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG ( tiết 22 ) I/ Mục tiêu : Giúp HS: -Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số -Biết cách tìm số TBC 2, 3, số II/ Đồ dùng dạy học : -Hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Giới thiệu số TBC và cách tìm số TBC : -Y/c : -Đọc thầm bài toán1 và qs hình vẽ tóm tắt nd bài toán nêu cách giải bài toán -1 HS viết bài giải lên bảng Tổng số l dầu can là bao nhiêu ? + = 10 ( l ) Muốn biết số l dầu rót vào can ta -Lấy tổng số l dầu chia cho số l làm nào ? dầu rót vào can :(6+4): 2= -Ta gọi số là số TBC số và -Ta nói: Can thứ có 6l, can thứ có 4l, trung bình can là 5l Muốn tìm TBC số và ta làm (6+4):2=5 nào ? +Viết bài toán lên bảng, y/c : -1 HS đọc đề bài toán -Phân tích đề, vẽ tóm tắt -1 HS lên bảng giải, lớp giải vào giấy nháp Các em tìm TBC số ? -3 số Muốn tìm TBC 4, số ta làm nào? -Tính tổng chia cho 4, số hạng -Y/c tìm TBC 36, 42 và 57 -Làm, ghi kquả bảng Vậy muốn tìm số TBC nhiều số ta làm -Ta tính tổng các số đó, chia tổng nào ? đó cho số các số hạng 2/ Thực hành : +BTập 1: -1 HS đọc y/c BT -Y/c : -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào -Khi chữa bài, y/c : -Nêu lại cách tìm TBC nhiều số +Btập : -1 HS đọc đề toán -Y/c : -Phân tích đề -1 HS lên bảng giải, lớp giải vào -Chú ý: Có thể giải câu giải, phép tính ( gộp ) +Btập : (giảm vì thời lượng, có thể cho HS khá giỏi làm) 3/ Củng cố, dặn dò : -Y/c HS nhắc lại cách tìm số TBC -Nhận xét tiết học Lop4.com (18) Toán : Giảng thứ tư ngày 24 / / 2008 LUYỆN TẬP ( tiết 23 ) I/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố: -Tính trung bình cộng nhiều số -Bước đầu biết giải toán tìm số TBC II/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Giới thiệu bài : 2/ H/dẫn HS làm BT : +BTập 1: -Y/c : -Khi chữa bài, y/c : +Btập : -Y/c : +Btập : -Y/c : +Btập 4: (dành cho HS khá giỏi) -Y/c : +Btập : (dành cho HS khá giỏi) -Y/c : 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com Hoạt động trò -1 HS đọc y/c BT -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào -Nêu lại cách tìm số TBC, chẳng hạn: a) Số TBC 96; 121 và 143 là: (96 + 121 + 143) : = 120 -1 HS đọc đề toán -Phân tích đề -1 HS lên bảng giải, lớp giải vào -1 HS đọc đề -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào -1 HS đọc đề -1 HS lên bảng giải, lớp giải vào -1 Hs đọc nd BT -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào Câu a) Tổng số là : x = 18 Số cần tìm là : 18 - 12 = Đáp số : Câu b) Giải tương tự (19) Giảng thứ năm ngày 24 / / 2008 BIỂU ĐỒ ( tiết 24 ) Toán : I/ Mục tiêu : Giúp HS : -Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh -Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh II/ Đồ dùng dạy học : -Hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1/ Làm quen với biểu đồ tranh: -Y/c : Biểu đồ trên có cột? Cột bên trái ghi gì ? Cột bên phải ghi gì ? Biểu đồ trên có hàng ? Nhìn vào hàng thứ ta biết gì ? Nhìn vào hàng thứ ta biết gì ? 2/ Thực hành : +BTập 1: -Y/c : +Btập : -Y/c : -Đặt thêm số câu hỏi để phát huy trí lực HS 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com Hoạt động trò -Qs biểu đồ “ Các gia đình” SGK -Có cột -Ghi tên gia đình -Ghi số gái, trai g/đình -Có hàng -Biết g/đình cô Mai có gái -Biết g/đình cô Lan có trai -1 HS đọc nd BT, lớp đọc thầm -Qs biểu đồ, trả lời các câu hỏi SGK -1 HS đọc nd BT, lớp đọc thầm -Qs biểu đồ và HS lên bảng làm câu a và câu b, lớp làm vào (20) Toán : Giảng thứ sáu ngày 25 / / 2008 BIỂU ĐỒ ( tiết 25 tt ) I/ Mục tiêu : Giúp HS : -Bước đầu biết biểu đồ cột -Biết cách đọc số thông tin trên biểu đồ cột II/ Đồ dùng dạy học : -Hình vẽ SGK, Biểu đồ BT vẽ trên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Làm quen với biểu đồ cột: -Y/c : -Qs biểu đồ “Số chuột thôn đã diệt ” SGK Hàng cùng ghi gì ? -Ghi tên các thôn Các số ghi bên trái biểu đồ gì ? -Chỉ số chuột Mỗi cột biểu đò biểu diễn gì ? -Số chuột thôn đó đã diệt - Số ghi đỉnh cột số chuột biễu diễn cột đó Nêu số chuột diệt thôn ? -Thôn Đông 000 con, thôn Đoài 200 con, thôn Trung 600 2/ Thực hành : +BTập 1: -1 HS đọc y/c và nd BT, lớp đọc thầm -Y/c : -Nhìn biểu đồ, trả lời các câu hỏi SGK -Có thể hỏi thêm số câu hỏi khác để nâng cao hiểu biết HS +Btập : (câu a) -Treo bảng phụ vẽ biểu đò, y/c : -Y/c : -Đặt thêm số câu hỏi để phát huy trí lực HS 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học Lop4.com -1 HS đọc nd BT, lớp đọc thầm -Qs biểu đồ và HS lên bảng làm câu a trên bảng phụ (21)