Môc tiªu: - Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất va những cơ quan thực hiện quá trình trao đổi chất đó.. - Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình [r]
(1)III Các hoạt động dạy học chủ yếu: nghiÖm cho ch¸u - Gióp cho ch¸u noËn truyÒn thèng tèt đẹp, sắc dân tộc, ông cha ta từ bao đời - Ca ngợi truyện cổ đề cao lòng nhân hậu, ăn ë hiÒn lµnh - §o¹n th¬ cuèi bµi - đoạn thơ gợi cho em noớ đén truyện cổ nào? - HS đọc thầm dòng thơ cuối bài - TruyÖn TÊm C¸m – thÞ th¬m Chi tiết nào cho em biết điều đó? - Truyện Đẽo cày đường - đẽo cày theo ý người ta - Nêu ý nghĩa truyện đó? - Ngoµi em cßn biÕt c©u chuyÖn nµo nãi vÒ lòng nhân hậu người Việt Nam ta? Nêu ý - HS nêu tên và ý nghĩa vài câu chuyện - Hai dßng th¬ cuèi bµi lµ lêi «ng cha ta c¨n nghĩa truyện đó? - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nào? dặn cháu: Hãy sống nhân hậu, độ lượng, c«ng b»ng,ch¨m chØ, tù tin… - Bài thơ Truyện cổ nước mình nói lên điều gì? c, §äc diÔn c¶m vµ häc thuéc lßng bµi th¬: - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS đọc lại toàn bài - Yêu cầu HS đọc thầm cho thuộc bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ - HS luyện đọc diễn cảm bài thơ - NhËn xÐt, cho ®iÓm - HS luyện đọc thuộc lòng bài thơ Cñng cè, dÆn dß (5) - Qua c©u chuyÖn cæ, «ng cha ta muèn khuyªn ch¸u ®iÒu g×? - HS nªu - đọc thuộc lòng bài thơ.- Chuẩn bị bài sau TËp lµm v¨n: Kể lại hành động nhân vật I Mục tiêu:- Hiểu hành động nhân vật thể tính cách nhân vật - Biết cách xây dựng nhân vật với các hành động tiêu biểu - Biết cách xếp các hành động nhân vật theo trình tự thời gian II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ ghi câu văn có dấu chấm để luyện tậpIII Các hoạt III Hoạt động dạy học chủ yếu: KiÓm tra bµi cò: (5) - ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn?- cho ®iÓm D¹y – häc bµi míi (30) A Giíi thiÖu bµi: Kể lại hành động loài vật B NhËn xÐt: - §äc truyÖn: Bµi v¨n bÞ ®iÓm - HS đọc truyện - Ghi vắn tắt hành động cậu bé bị điểm truyện Mỗi hành động nói lên ®iÒu g×? - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm - HS th¶o luËn nhãm ghi kÕt qu¶ vµo - ThÕ nµo lµ ghi v¾n t¾t? phiÕu - GV nhËn xÐt, bæ sung - Ghi v¾n t¾t lµ ghi néi dung chÝnh, quan - Em h·y kÓ l¹i c©u chuyÖn träng - GV: T×nh cha lµ t×nh c¶m tù nhiªn, rÊt - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - HS kÓ l¹i c©u chuyÖn thiªng liªng H×nh ¶nh cËu bÐ khãc b¹n - HS chó ý nghe hỏi không tả ba người khác đã gây xúc động lòng người đọc tình yêu - Tõ nhËn mÆt cã nghÜa nh thÕ nµo? Lop4.com (2) cha lßng trung thùc, t©m tr¹ng buån tñi v× mÊt cha cña cËu bÐ - Các hành động nói trên kể theo thứ tự nh thÕ nµo? - Em có nhận xét gì thứ tự kể đó? - Khi kể hành động nhân vật cần chú ý ®iÒu g×? - GV: Hành động tiêu biểu nhân vật là hànhđộng quan trọng chuỗi hành động nhân vật 2.3 Ghi nhí: - LÊy vÝ dô chøng tá kÓ chuyÖn chØ kÓ các hành động tiêu biểu, hành động nào xảy trước thì kể trước? 2.4, LuyÖn tËp: - Yêu cầu HS đọc bài tập - Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm - Sắp xếp các hành động thành câu chuyện - NhËn xÐt c¸ch s¾p xÕp cña HS - Kể lại câu chuyện theo dàn ý đã xếp Cñng cè, dÆn dß: (5) - Häc thuéc phÇn ghi noí - ViÕt l¹i c©u chuyÖn Chim sÎ vµ chim chÝch - ChuÈn bÞ bµi sau - Hành động nào xảy trước thì kẻ trước, hành động nào xảy sau thì kể sau - Kể hành động tiêu biểu nhân vËt - HS nªu ghi nhí sgk - LÊy vÝ dô - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS th¶o luËn nhãm - HS kÓ l¹i c©u chuyÖn - ChiÒu To¸n LuyÖn tËp: Hµng vµ líp I Môc tiªu: - Biết lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm ba hµng: hµng ngh×n, hµng chôc ngh×n, hµng tr¨m ngh×n - NhËn biÕt ®îc vÞ trÝ cña tõng ch÷ sè theo hµng vµ líp -NhËn biÕt ®îc gi¸ trÞ cña tõng ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã ë tõng hµng, tõng líp II Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: (5) - Ch÷a bµi tËp luyÖn thªm - KiÓm tra vë bµi tËp cña HS - §¸nh gi¸, cho ®iÓm LuyÖn tËp Môc tiªu: NhËn biÕt ®îc vÞ trÝ cña ch÷ sè theo hµng vµ líp NhËn biÕt ®îc gi¸ trÞ cña ch÷ sè theo vÞ trÝ cña nã ë tõng hµng, tõng líp Bµi 1: ViÕt theo mÉu - HS nªu yªu cÇu cña bµi - Yêu cầu HS đọc các số bảng - HS đọc số bảng - NhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi 2: a §äc c¸c sè sau vµ cho biÕt ch÷ sè ë mçi - Nªu yªu cÇu - HS tr¶ lêi sè thuéc hµng nµo, líp nµo? - NhËn xÐt b Hoµn thµnh b¶ng sau: - HS hoµn thµnh b¶ng Bµi 3: ViÕt sè sau thµnh tæng ( Theo mÉu) Lop4.com (3) M: 52 314 = 50000 + 2000 + 300 + 10 + - Nhận xét , đánh giá Bài 4: Viết số biết số đó gồm: - Yªu cÇu HS lµm hai phÇn a.b - Ch÷a bµI nhËn xÐt Bµi 5:ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm (Theo mÉu) M: Líp ngh×n cña sè 832 573 gåm c¸c ch÷ sè: 8,3.2 Cñng cè, dÆn dß: - ChuÈn bÞ bµi sau - NhËn xÐt tiÕt häc - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS dựa vào mẫu để làm bài - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS lµm bµi - HS nªu yªu cÇu - HS dùa vµo mÉu lµm bµi - §Þa lÝ: D·y Hoµng Liªn S¬n I Môc tiªu: - HS biết vị trí dãy Hoàng Liên Sơn trên lược đồ và đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn ( vị trí, địa hình, khí hậu ) - Mô tả đỉnh núi Phan xi păng - Dựa vào lược đồ, đồ, tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học:- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn và đỉnh núi Phan xi păng III Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: (5) - Kiểm tra sách, vở, đồ dùng học tập học sinh 2.D¹y bµi míi: (30) A Giíi thiÖu bµi: B Hoàng Liên Sơn – Dãy núi cao và đồ sộ nhÊt ViÖt Nam: - Giới thiệu trên đồ vị trí dãy Hoàng - HS quan sát đồ Liªn S¬n - Yêu cầu dựa vào kí hiệu, tìm vị trí dãy - HS xác định vị trí dãy Hoàng Liên sơn Hoµng Liªn S¬n ë H1 sgk H1 sgk - KÓ tªn c¸c d·y nói chÝnh ë phÝa B¾c cña - HS kÓ tªn c¸c d·y nói chÝnh ë phÝa b¾c nước ta đó dãy núi nào là dài nhất? - D·y Hoµng Liªn S¬n n»m ë phÝa nµo cña s«ng Hång vµ s«ng §µ? - Đỉnh cao, sườn dốc, thung lũng dài và hẹp - Đỉnh núI sườn và thung lũng dãy núi - HS xác định vị trí dãy Hoàng Liên Sơn Hoµng Liªn S¬n nh thÕ nµo? - Yêu cầu xác định vị trí dãy Hoàng Liên trên đồ và mô tả dãy núi Sơn trên đồ và mô tả dãy Hoàng Liên Sơn ( vị trí, chiều dàI chiều rộng, độ cao, - HS xác định vị trí đỉnh Phan xi păng đỉnh, sườn, thung lũng…) - Xác định vị trí đỉnh Phan xi păng - T¹i Phan xi p¨ng ®îc gäi lµ nãc nhµ cña Tæ quèc? - HS nªu 2.3 KhÝ hËu l¹nh quanh n¨m: - KhÝ hËu ë nh÷ng n¬i cao cña Hoµng Liªn - Xác định vị trí Sa Pa S¬n nh thÕ nµo? - Xác định vị trí Sa Pa trên đồ - GV: Sa Pa cã khÝ hËu m¸t mÎ, phong c¶nh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí Lop4.com (4) tưởng vùng núi phía bắc Cñng cè, dÆn dß: (5) - HS nªu l¹i - Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình và khÝ hËu cña d·y Hoµng Liªn S¬n - ChuÈn bÞ bµi sau Ngµy so¹n:5.9.2010 Ngµy d¹y: S¸ng thø n¨m ngµy th¸ng n¨m 2010 LuyÖn tõ vµ c©u DÊu hai chÊm I Môc tiªu: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau nó là lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trước nó - BiÕt c¸ch dïng dÊu hai chÊm viÕt v¨n II §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô viÕt néi dung phÇn ghi nhí III Hoạt động dạy học chủ yếu: KiÓm tra bµi cò: (5) - §äc c¸c tõ ng÷ bµi - Nªu c¸c c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ nãi vÒ nh©n hËu- ®oµn kÕt - NhËn xÐt D¹y bµi míi (30) A Giíi thiÖu bµi: DÊu hai chÊm B PhÇn nhËn xÐt: - HS đọc câu văn, thơ sgk - §äc c¸c c©u v¨n, th¬ sgk – 22 - DÊu hai chem b¸o hiÖu phÇn sau lµ lêi cña - DÊu hai chÊm cã t¸c dông g× c¸c c©u? B¸c hå Nã dïng phèi hîp víi dÊu ngoÆc kÐp Nã ®îc dïng phèi hîp víi dÊu c©u nµo? - DÊu hai chÊm b¸o hiÖu phÇn sau lµ lêi cña no©n vËt nãi ( hay lêi gi¶i thÝch cho bé phËn - DÊu hai chÊm cã t¸c dông g×? đứng trước) Phối hợp với dấu gạch đầu - GV kÕt luËn dßng 2.3 PhÇn ghi nhí: - DÊu hai chÊm b¸o hiËu lêi gi¶i thÝch 2.4, PhÇn luyÖn tËp: - HS nªu ghi nhí sgk Bµi 1: Trong c¸c c©u sau, mçi dÊu hai chÊm - HS nªu yªu cÇu cña bµi cã t¸c dông g×? - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi - Ch÷a bµI nhËn xÐt - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn Bµi 2: ViÕt ®o¹n v¨n theo truyÖn Nµng tiªn - HS nªu yªu cÇu ốc, đó có ít hai lần dùng dấu hai chÊm - Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật - Dùng phối hợp với dấu ngoặc kép thi cã thÓ dïng kÕt hîp víi dÊu c©u nµo? xuèng dßng phèi hîp víi dÊu g¹ch ®Çu dßng - Khi dấu hai chấm dùng để báo hiệu lời giải - Không cần dùng phối hợp với dấu câu nào thÝch th× ®îc dïng kÕt hîp víi dÊu c©u nµo? - HS viÕt ®o¹n v¨n - Nhận xét, đánh giá - HS đọc đoạn văn đã viết Cñng cè, dÆn dß: (5) - HS ch÷a bµi bæ sung - DÊu hai chÊm cã t¸c dông g×? - ChuÈn bÞ bµi sau - To¸n So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè I Môc tiªu: Lop4.com (5) - Häc sinh biÕt so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè b»ng c¸ch so s¸nh sè c¸c ch÷ sè víi nhau, so s¸nh c¸c ch÷ sè ë cïng mét hµng víi - X® ®îc sè bÐ nhÊt sè lín nhÊt cã ba ch÷ sè,sè bÐ nhÊt sè lín nhÊt cã s¸u ch÷ sè II Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.KiÓm tra bµi cò (5) - Ch÷a bµi tËp ë nhµ - HS lªn b¶ng - KTvë bµi tËp - Nhận xét đánh giá D¹y häc bµi míi (30) A Giíi thiÖu bµi B.Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số a So s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè kh¸c Sè: 99 578 vµ 100 000 - HS đọc hai số đã cho - So s¸no hai sè trªn Gi¶i thÝch v× em 99 578 < 100 000 V×: sè 99 578 cã ch÷ sè; sè 100 000 cã biÕt? - Khi so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè kh¸c ch÷ sè - Khi so s¸no c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè kh¸c ta so s¸nh nh thÕ nµo? b So s¸nh c¸c sè cã sè c¸c ch÷ sèb»ng nhau ta so s¸nh sè c¸c ch÷ sè… Sè: 693 251 vµ 693 500 - HS đọc hai số đã cho - So s¸nh hai sè trªn 693 251 < 693 500 V×: Cïng cã ch÷ sè, líp ngh×n gièng - Khi so s¸nh c¸c sè cã sè c¸c ch÷ sè b»ng lớp đơn vị số 693 251 nhỏ ta so s¸nh nh thÕ nµo? nên số đó nhỏ 2.3 LuyÖn tËp: - Khi so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè b»ng Môc tiªu: RÌn kÜ n¨ng so s¸nh c¸c sè cã ta so s¸nh c¸c hµng, c¸c líp víi nhiÒu ch÷ sè Bµi 1: <, >, = ? - Chữa bàI đánh giá - HS nªu yªu cÇu cña bµi - HS lµm bµi 999 < 10 000 653 211 = 653 211 Bµi 2: T×m sè lín nhÊt c¸c sè: 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 845 713 < 854 713 - Ch÷a bµI nhËn xÐt - Nªu yªu cÇu - HS lµm bµi Bài 3: Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn: Số 902011 là số lớn các số đã cho - Ch÷a bµI nhËn xÐt - HS nªu yªu cÇu - HS lµm bµi Bµi 4: Thứ tự từ bế đến lớn: - Ch÷a bµI nhËn xÐt 467; 28 092; 932 018; 943 567 Cñng cè dÆn dß (5) - HS nªu yªu cÇu cña bµi - C¸ch so s¸nh c¸c sè cã nhiÒu ch÷ sè - HS lµm bµi - ChuÈn bÞ bµi sau a 999 b 100 c, 999 999 d, 100 000 ChiÒu kÜ thuËt VËt liÖu, dông cô, c¾t, kh©u, thªu II Môc tiªu : - HS biết đặc điểm , tác dụng và cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt ,khâu ,thêu - BiÕt c¸ch vµ thùc hiÖn ®îc thao t¸c x©u chØ vµo kim vµ vª nót chØ - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II §å dïng d¹y häc : Lop4.com (6) - Mét sè mÉu v¶i , chØ kh©u , chØ thªu Kim kh©u ,kim thªu KÐo c¾t v¶i vµ kÐo c¾t chØ - Khung thêu cầm tay, phấn may ,thước kẻ , thước dây, khuy cài , khuy bấm - Mét sè s¶n phÈm may, kh©u, thªu III Các hoạt động dạy học : 1.Më ®Çu : - Giới thiệu chương trình môn Kĩ thuật - Yêu cầu đồ dùng môn Kĩ thuật lớp D¹y bµi míi : A Hướng dẫn quan sát nhận xét : a V¶i : - HS quan s¸t mÉu v¶i §äc néi dung s.g.k -Nhận xét đặc điểm vải ? - HS nhËn xÐt -Hướng dẫn HS chọn loại vải để khâu,thêu nên chän lo¹i v¶i tr¾ng hoÆc v¶i mµu cã sîi th«, dÇy nh v¶i sîi b«ng, sîi pha Kh«ng nªn sö dông v¶i lôa xa tanh, v¶i ni l«ng V× nh÷ng lo¹i v¶i - HS chó ý nghe nµy mÒm, nhòn, khã c¾t, khã v¹ch dÊu, khã kh©u,thªu b ChØ : - HS đọc nội dung phần b ( SGK ) - Quan s¸t h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái - HS quan s¸t vµ tr¶ lêi KÕt luËn : ( SGK ) B Hướng dẫn tìm hiểu cách sử dụng kéo : - Quan s¸t h×nh2 ( SGK ) - HS quan s¸t h×nh - Nêu đặc điểm, và cấu tạo kéo cắt vải - KÐo c¾t v¶i vµ kÐo c¾t chØ gièng vµ kh¸c ë - HS nªu - HS dùa vµo néi dung ( SGK ) ®iÓm nµo ? - GV dùng kéo cắt vảI kéo cắt để học sinh - HS thùc hiÖn thao t¸c cÇm kÐo n¾m râ c¸ch sö dông 2.3 , Hướng dẫn quan sát nhận xét số vật liÖu kh¸c - Quan s¸t h×nh SGK - Quan s¸t mÉu mét sè dông cô vËt liÖu c¾t kh©u - HS quan s¸t vµ nªu thêu để nêu tên và tác dụng chúng - GV tãm t¾t l¹i Cñng cè, dÆn dß : - Nªu tªn mét sè vËt liÖu, dông cô c¾t kh©u thªu mµ em biÕt ? - ChuÈn bÞ bµi tiÕt sau Khoa häc: Trao đổi chất người (Tiếp theo) I Môc tiªu: - Kể tên biểu bên ngoài quá trình trao đổi chất va quan thực quá trình trao đổi chất đó - Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thÓ - Trình bày phối hợp hoạt động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết việc thực trao đổi chất bên thể và thể với môi trường II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trang -9(sgk) - Phiếu bài tập.- Bộ đồ chơi III Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: (5) -Giải thích sơ đồ trao đổi chất người? - HS nªu - Nhận xét, bổ sung, đánh giá D¹y bµi míi: (30) A Xác định quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người Môc tiªu: KÓ tªn nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi Lop4.com (7) quá trình trao đổi chất và quan thực quá trình đó Nêu vai trò quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể đó - Yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh trang 8-sgk, th¶o luËn theo cÆp: + Nªu tªn vµ chøc n¨ng cña tõng c¬ quan + C¬ quan nµo trùc tiÕp thùc hiÖn qu¸ tr×nh trao đổi chất thể với môi trường bên ngoµi? - GV tãm t¾t ghi b¶ng: Tªn c¬ quan Chøc n¨ng - Bæ sung nh÷ng diÔn biÕn x¶y bªn c¬ thÓ vµ vai trß cña c¬ quan tuÇn hoµn - GV kÕt luËn: + Nh÷ng biÓu hiÖn bªn ngoµi cña qu¸ tr×nh TĐC và các quan thực quá trình đó là: Trao đổi khí, trao đổi thức ăn, bài tiết + Nhê cã c¬ quan tuÇn hoµn mµ m¸u ®em các chất dinh dưỡng và ô xi tới tất các quan cña c¬ thÓ vµ ®em c¸c chÊt th¶I chÊt độc từ các quan thể ngoài B.T×m hiÓu mèi quan hÖ gi÷a c¸c c¬ quan việc thực hiến TĐC người Môc tiªu: Tr×nh bµy ®îc sù phèi hîp ho¹t động các quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoµn, bµi tiÕt viÖc thùc hiÖn sù T§C ë bên thể với môi trường - Tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i ghÐp ch÷: - GV phát cho nhóm đồ chơi gồm sơ đồ, phiếu rời - §¹i diÖn c¸c nhãm vµ gi¸o viªn nhËn xÐt - Hàng ngày thể phải lấy từ môi trường và thải môi trường gì? - NÕu mét c¬ quan c¬ thÓ ngõng ho¹t động thì điều gì xảy ra? Cñng cè dÆn dß: - Tãm t¾t néi dung bµi häc - ChuÈn bÞ bµi sau - HS quan s¸t h×nh sgk - HS th¶o luËn nhãm - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn DÊu hiÖu bªn ngoµi cña qu¸ tr×nh T§C - HS nªu - HS chó ý nghe - HS ch¬i trß ch¬i theo nhãm - C¸c nhãm thi ®ua lùa chän c¸c phiÕu cho trước để gắn vào chỗ … sơ đồ cho phù hợp - C¸c nhãm tr×nh bµy s¶n phÈm - HS tr×nh bµy - Đạo đức: Trung thùc häc tËp (tiÕp theo) I Môc tiªu: - NhËn thøc ®îc: CÇn ph¶i trung thùc häc tËp - BiÕt trung thùc häc tËp - Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực và phê phán hành vi thiếu trung thùc häc tËp II Tài liệu, phương tiện: - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập III Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò: (5) - Nªu mét sè viÖc lµm thÓ hiÖn trung thùc häc tËp - NhËn xÐt Lop4.com (8) D¹y bµi míi: (30) A Bµi tËp 3: Th¶o luËn nhãm Môc tiªu: HS hiÓu râ h¬n ThÕ nµo lµ trung thùc häc tËp - Chia líp lµm nhãm - HS th¶o luËn nhãm xö lÝ bµi tËp - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm - HS c¸c nhãm tr×nh bµy - NhËn xÐt- bæ sung - GV kÕt luËn: + Chịu nhận điểm kém tâm học để bï l¹i + Bấo cáo cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng + Nãi b¹n th«ng c¶m, v× lµm nh vËy lµ kh«ng trung thùc häc tËp B Bài tập 4: Trình bày tư liệu đã sưu tầm - HS trình bày tư liệu đã sưu tầm ®îc - Tæ chøc cho HS tr×nh bµy, giíi thiÖu t liÖu - HS trao đổi ý kiến cña nhãm - Em nghÜ g× vÒ nh÷ng mÈu chuyÖn, tÊm gương đó? - GV kÕt luËn: Xung quang chóng ta cã nhiều tấp gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó 2.3 Bµi tËp 5: Tr×nh bµy tiÓu phÈm - 1-2 nhãm tr×nh bµy tiÓu phÈm - Yªu cÇu 1-2 nhãm tr×nh bµy tiÓu phÈm - HS trao đổi ý kiến - Em cã suy nghÜ g× vÒ tiÎu phÈm võa xem? - Nếu em tình đó em có hành động không? - GV nhËn xÐt chung Hoạt động nối tiếp: (5) - ChuÈn bÞ bµi sau.- NhËn xÐt tiÕt häc Ngµy so¹n:6.9.2010 Ngµy d¹y: S¸ng thø s¸u ngµy 10 th¸ng n¨m 2010 To¸n: TriÖu vµ líp triÖu I Môc tiªu: - BiÕt ®îc líp triÖu gåm c¸c hµng: TriÖu, chôc triÖu, tr¨m triÖu - Biết đọc, viết các số tròn triệu - Củng cố lớp đơn vị, lớp nghìn, thứ tự các số có nhiều chữ số, giá trị chữ số theo hµng II §å dïng d¹y häc:- B¶ng c¸c líp, hµng kÎ s½n ë b¶ng phô III Các hoạt động dạy học chủ yếu: KiÓm tra bµi cò: (5) - Nêu tên các hàng đã học? D¹y bµi míi: (30) A Giíi thiÖu bµi: TriÖu vµ líp triÖu B Giíi thiÖu hµng triÖu, chôc triÖu, tr¨m triÖu vµ líp triÖu - Yªu cÇu viÕt sè: - HS viÕt sè + Mét tr¨m + 100 + Mét ngh×n + 000 Lop4.com (9)