Đang tải... (xem toàn văn)
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi : -Những sự việc nào thể hiện quyền tối cao - 3 HS lên bản[r]
(1)TẬP ĐỌC: SẦU RIÊNG I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: hao hao, mật ong già hạn, đam mê, khẳng khi, thẳng đuột, chiều quằn, chiều lượn, ngào ngạt, tím ngắt, lủng lẳng, đam mê - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nghĩa các từ ngữ: mật ong già hạn, hao hao giống, lác đác, đam mê, - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây (trả lời các câu hỏi SGK) 2- Kỹ năng: - Đọc đúng, đọc rõ ràng, đọc diễn cảm 3- Giáo dục: - Trồng và chăm sóc cây cối có ích II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Vật thật cành, lá và sầu riêng (nếu có) III Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc - Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung thuộc lòng bài "Bè xuôi Sông La" và bài trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS B- Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp lắng nghe b) Tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Từ đầu đến …kì lạ bài (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + Đoạn 2: đến tháng ta + Đoạn 3: Đoạn còn lại HS - Chú ý: Sầu riêng là đặc sản vùng - HS đọc thành tiếng nào? - Gọi HS đọc phần chú giải - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc bài - Lắng nghe - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả - Tiếp nối phát biểu : - Sầu riêng là loại Miền Nam nước ta lời câu hỏi - Sầu riêng là đặc sản vùng nào? - Lớp đọc thầm bài, bàn thảo - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao luận và trả lời đổi thảo luận bàn trả lời câu hỏi : + Miêu tả vẻ đẹp hoa sầu riêng - Dựa vào bài văn tìm nét miêu Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: Lop4.com (2) tả nét đặc sắc hoa sầu riêng? - Em hiểu “ hao hao giống" là gì ? - Lác đác là nào? + Đoạn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi - Tìm chi tiết miêu tả sầu riêng? - Em hiểu “mật ong già hạn “là loại mật ong nào? + " vị đam mê " là gì ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì? -Ghi bảng ý chính đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi và TLCH -Tìm chi tiết miêu tả cái dáng không đẹp cây sầu riêng ù? Tác giả tả nhằm mục đích gì ? + Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng ? - Ý nghĩa câu truyện nói lên điều gì ? - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - "mật ong già hạn" có nghĩa là mật ong để lâu ngày nên có vị - là ý nói làm mê lòng người + Miêu tả hương vị sầu riêng - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Tác giả tả nhằm làm bật ý ngon và đặc biệt sầu riêng + Bài văn miêu tả cây sầu riêng loại cây đặc sản miền Nam nước ta - Lắng nghe và nhắc lại nội dung - HS tiếp nối đọc đoạn - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo - Ghi nội dung chính bài hướng dẫn giáo viên * Đọc diễn cảm: - HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - đến HS thi đọc diễn cảm đoạn bài - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần - HS thi đọc toàn bài luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - HS lớp đoạn văn + Sầu riêng vị quyến rũ đến lạ kì - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh C- Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: Lop4.com (3) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : 1-Kiến thức: - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số 2- Kỹ năng: - Rút gọn phân số 3- Giáo dục: - GD HS tính tích cực, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập III Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: - Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi * Quy đồng mẫu số các phân số vaø 12 - Nhaän xeùt 32ph 13 vaø 12 18 - Cả lớp lắng nghe B- Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - HS lên bảng sửa bài - HS nêu đề bài Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên 12 12 : 30 30 : 28 28 : 14 70 70 : 14 - HS khác nhận xét bài bạn 20 20 : 45 45 : 34 34 : 17 51 51 : 17 - HS khác nhận xét bài bạn + GV nhắc HS HS không rút gọn - HS đọc, tự làm vào lần thì có thể rút gọn dần để - Một HS lên bảng làm bài phân số tối giản - Phân số không rút gọn vì - Giáo viên nhận xét bài học sinh 18 Bài : đây là phân số tối giản + HS đọc đề bài, lớp làm vào - Những phân số rút gọn là : - Gọi HS lên bảng làm bài 6:3 27 27 : 14 14 : 63 63 : + Những phân số nào phân số ? - Gọi em khác nhận xét bài bạn - GV nhận ghi điểm học sinh Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh 10 10 : 36 36 : 18 - Những phân số phân số là 14 và 27 63 - Học sinh khác nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng Trang: Lop4.com (4) Bài : + Tiếp nối phát biểu + Gọi HS đọc đề bài + Muốn qui đồng mẫu số phân số + 2HS thực trên bảng ta làm nào? 11 - Hướng dẫn HS hai phép tính c và d b/ và c/ ; và 36 12 các em có thể lấy MSC bé - Chẳng hạn câu c) MSC bé là d/ ; và 36; câu d) có MSC bé là + Nhận xét bài bạn - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi 2HS lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh 3ph C- Củng cố- dặn dò: - Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số - HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài ta làm nào ? tập còn lại - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài ĐẠO ĐỨC : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh 2- Kỹ năng: - Cư xử lịch với người * KNS: Thể tự trọng và tôn trọng người khác -Ứng xử lịch với người -Ra định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình -Kiểm soát cần thiết 3- Giáo dục: - Tính cư xử lịch với người II Đồ dùng dạy học: - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc thuộc lòng ghi nhớ tiết - HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước - Nhaän xeùt , hoạt động 3, tiết 1- bài B- Bài mới: 17ph *Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2- SGK/33) - GV nêu ý kiến bài tập Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: Lop4.com (5) 15 3ph - Trong ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến nào? a/ Chỉ cần lịch với ngưòi lớn tuổi b/ Phép lịch phù hợp thành phố, thị xã c/ Phép lịch giúp cho người gần gũi với d/ Mọi người phải cư xử lịch sự, không phân biệt già- trẻ, nam- nữ đ/ Lịch với bạn bè, người thân là không cần thiết - HS giải thích lí lựa chọn mình - GV kết luận: + Các ý kiến c, d là đúng + Các ý kiến a, b, đ là sai *Hoạt động 2: Đóng vai (Bài tập 4- SGK/33) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai tình a, bài tập Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi Linh Theo em, hai bạn cần làm gì đó? - GV nhận xét chung Kết luận chung: - GV đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa: Lời nói không tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng C- Củng cố- dặn dò: - Thực cư xử lịch với người xung quanh sống hàng ngày - Về xem lại bài và áp dụng gì đã học vào thực tế - Chuẩn bị bài tiết sau - HS giải thích lựa chọn mình - Cả lớp lắng nghe - Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai - Một nhóm HS lên đóng vai; Các nhóm khác có thể lên đóng vai có cách giải khác - Lớp nhận xét, đánh giá các cách giải - HS lắng nghe - HS lớp thực Thứ ba ngày 17 tháng 01 năm 2012 (T22)Lịch sử TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I MUÏC TIEÂU : 1-Kiến thức: Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: Lop4.com (6) - Nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo dục ; tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học thời Hậu Lê - Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy cử, nề nếp 2- Kỹ năng: - QS và trả lời 3- Giáo dục: - Coi trọng tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vinh baùi toå - Lẽ xướng danh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi : -Những việc nào thể quyền tối cao - HS lên bảng thực nhà vua ? Nhà hậu Lê đã làm gì để quản lý đất nước ? Bộ luật Hồng Đức có nội dung nào ? B- Bài mới: - Giới thiệu bài Trường học thời hậu Lê HĐ1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê 20 - Cho HS thaûo luaän nhoùm - Hãy đọc SGK và thảo luận Việc học thời Hậu Lê tổ chức Lập văn miếu XD lại và mở rộng Thái theá naøo? Học Viện, thu nhận em thường Trường học thời Hậu Lê dạy điều dân vào trường Quốc Tử Giám, trường gì? lớp học, chõ kho trữ sách ; các đao 10 3ph Chế đo thi cửä thời Hậu Lê nào? - Gọi đại diện các nhóm trình bày ý kiến thaûo luaän - GD thời Hậu Lê có tổ chức thời Hậu Lê có tổ chức quy cũ, ND học tập là nho giáo HĐ2 : Những biện pháp khuyến khích thời Haäu Leâ - Yêu cầu HS đọc SGK và TLCH Nhà Hậu Lê dã làm gì để khuyến khích vieäc hoïc taäp? - GV keát luaän C- Củng cố- dặn dò: có trường nhà nước mở Nho giáo, lịch sử vương triều các các phöông Baéc naêm coù kì thi Höông vaø vaø Hoäi, coù kì thi kiểm tra trình độ quan lại Tổ chức lễ xướng danh Tổ chức lễ vinh quy Khắc tên đỗ người đạt cao và bia đá -Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích dựng Văn Miếu để tôn vinh người có Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: Lop4.com (7) vieäc hoïc taäp ? taøi -Nhận xét tiết học.Chuẩn bị bài sau Nhà Ngoài còn kiểm tra trình độ văn, nhà khoa học thời hậu Lê quan lại để các quan phải thường xuyên hoïc taäp TOÁN : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số - Nhận biết số lớn bé 2- Kỹ năng: - So sánh hai phân số cùng mẫu số 3- Giáo dục: - GD HS tính tích cực, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: + Hình vẽ sơ đồ các đoạn thẳng chia theo tỉ lệ SGK - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi laøm baøi Ruùt goïn caùc phaân soá sau 27 18 75 36 ; ; ; 36 315 100 60 - Nhaän xeùt - Nhận xét bài bạn B- Bài mới: - Cả lớp lắng nghe a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu ví dụ : 13 - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS đọc ví dụ SGK + Treo bảng phụ đã vẽ sẵn sơ đồ các + Quan sát nêu nhận xét đoạn thẳng chia theo các tỉ lệ SGK - Đoạn thẳng AB chia thành - Đoạn thẳng AB chia thành phần phần ? + Độ dài đoạn thẳng AC phần + Bằng độ dài đoạn thẳng AB? độ dài đoạn thẳng AB ? + Độ dài đoạn thẳng AD phần + Bằng độ dài đoạn thẳng AB? độ dài đoạn thẳng AB ? + Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC + Độ dài đoạn thẳng AD lơn độ dài đoạn thẳng AC với độ dài đoạn thẳng AD? 3 < hay > - Hãy viết chúng dạng phân số ? + Em có nhận xét gì tử số và mẫu số và ? hai phân số 5 Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh 5 - Hai phân số này có mẫu số và Tử số phân số bé Trang: Lop4.com (8) 18 + Vậy muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm nào ? + GV ghi quy tắc lên bảng c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách so sánh - HS khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài a/ GV ghi phép tính mẫu và nhắc HS nhớ lại phân số có giá trị - HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm bài + Phân số nào thì bé ? tử số phân số + HS tiếp nối phát biểu quy tắc - HS đọc, lớp đọc thầm - Một em nêu đề bài Lớp làm vào - Hai HS làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc + HS tự làm vào - Một HS lên bảng làm bài + Phân số có tử số bé mẫu số thì phân số đó bé + Phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số đó lớn + Phân số nào thì lớn ? + GV ghi bảng nhận xét + HS nhắc lại b/ - HS nêu yêu cầu đề bài, tư suy nghĩ - HS đọc, lớp đọc thầm thực vào - HS đọc kết và giải thích cách so + HS đọc, lớp tự làm vào sánh + Tiếp nối phát biểu - Gọi em khác nhận xét bài bạn 3ph C- Củng cố- dặn dò: - Muốn so sánh phân số cùng mẫu số ta làm nào ? - HS nhắc lại - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài Dặn nhà học bài và làm bài tập còn lại CHÍNH TA: SẦU RIÊNG I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh), BT (2) a/b, BT Gv soạn 2- Kỹ năng: - Viết đúng viết đẹp, trình bày 3- Giáo dục: - GD HS luôn rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: Lop4.com (9) - Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống - - tờ phiếu khổ to viết nội dung BT III Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết : lẫn trốn, lẫn - HS thực theo yêu cầu - Lớp viết vào nháp lộn, ngả ngửa, khả - HS viết bảng lớp - GV nhaän xeùt - Cả lớp lắng nghe B- Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: - HS đọc Cả lớp đọc thầm * trao đổi nội dung đoạn văn: + Đoạn văn miêu tả vẻ đẹp và hương vị - HS đọc đoạn văn đặc biệt hoa và sầu riêng - Đoạn văn này nói lên điều gì? - Các từ: trổ vào cuối năm, toả khắp khu * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti chính tả và luyện viết 18 * Nghe viết chính tả: + GV đọc lại toàn bài và đọc cho học sinh viết vào * Soát lỗi chấm bài: + Đọc lại toàn bài lượt để HS soát lỗi tự bắt lỗi c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung - HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng + Ở câu a ý nói gì ? 13 + Ở câu b ý nói gì ? 3ph Bài 3: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS trao đổi theo nhóm và tìm từ - HS lên bảng thi làm bài - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng C- Củng cố- dặn dò: Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh + Viết bài vào + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi ngoài lề tập - HS đọc - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền dòng thơ ghi vào phiếu - Bổ sung các từ vừa tìm trên phiếu: - Cậu bé bị ngã không thấy đau Tối mẹ nhìn thấy xuyt xoa thương xót oà khóc nưc nở vì đau + Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành sứ - HS đọc - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - HS lên bảng thi tìm từ - HS đọc từ tìm Trang: Lop4.com (10) - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau (T43)Khoa hoïc AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG I MUÏC TIEÂU : 1-Kiến thức: - Nêu vai trò âm đời sống - Nêu ích lợi việc ghi lại âm 2- Kỹ năng: - QS và nhận xét * KNS: -Tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân, giải pháp chống tiếng ồn 3- Giáo dục: - Bieát vaän duïng cuoäc soáng * BVMT: -Mối quan hệ người với môi trường: Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường -Ô nhiễm không khí, nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - coác gioáng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: - HS haùt Gọi 2HS trả lời - HS thực yêu cầu - Aâm lan truyền qua gì ?AÂm lan truyeàn xa seõ maïnh leân hay yeáu ñi ? - GV nhaän xeùt B- Bài mới: - Giới thiệu bài : Âm soáng 10 HÑ1: Tìm hieåu vai troø cuûa aâm -HS trình baøy cuoäc soáng - Nhaän xeùt, boå sung - Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm - Yeâu caàu HS quan saùt hình 86 ghi laïi vai troø cuûa aâm - Gọi nhóm trình bày trước lớp - HS làm việc cá nhân nêu lên - Goïi HS nhaän xeùt, boå sung yù kieán HĐ : Nói âm ưa thích và âm không ưa thích - GV ghi leân baûng thaønh coät: Thích vaø Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: 10 Lop4.com (11) khoâng thích - Yeâu caàu HS neâu leân y kieán cuûa mình vaø giaûi thích lyù - GV nhaän xeùt HĐ 3: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm - GV nêu vấn đề : Các em thích nghe baøi haùt naøo? Do trình baøy? - Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm thaûo luận câu hỏi : Nêu ích lợi việc ghi laïi aâm thanh? - Goïi caùc nhoùm HS trình baøy keát quaû thaûo luaän - Goïi HS nhaän xet, GV nhaän xeùt HÑ4: Troø chôi laøm nhaïc cuï - Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước từ các chai từ vơi đến đầy - Goïi caùc nhoùm bieåu dieãn - GV nhaän xeùt C- Củng cố- dặn dò: -AÂm caàn thieát cho cuoäc soáng nhö nào? Hãy nói lợi ích việc ghi lại âm ? - Nhaän xeùt tieát hoïc.Chuaån bò baøi sau AÂm cuoäc soáng (TT) 8 2ph - Các nhóm làm việc và thực yêu caàu - Các nhóm thực tho yêu cầu - Từng nhóm biểu diễn Thứ Tư, ngày 18 tháng 01 năm 2012 BAØI 22: Veõ theo maãu VEÕ CAÙI CA VAØ QUAÛ I MUÏC TIEÂU - Bieát caáu taïo, ñaëc ñieåm, hình daùng, maøu saéc cuûa maãu - Vẽ hình gần giống mẫu - Quan tâm, hứng thú tìm hiểu các đồ vật II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân - Giaùo aùn Maãu vaät ca vaø quaû Bài vẽ hoàn chỉnh Bảng biểu hướng dẫn cách vẽ Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: 11 Lop4.com (12) Hoïc sinh - Sách, , dụng cụ học vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Ổn định lớp: - Kieåm tra baøi cuõ: H Ñ NOÄI DUNG CÔ BAÛN Quan saùt nhaän xeùt Caùch veõ Minh hoïa HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG GV HS - Giới thiệu bài - Quan saùt - Giới thiệu mẫu cái ca và - Trả lời - Gợi ý cho HS tìm : Maãu vaät naèm khung hình naøo? Tỉ lệ chung, riêng vật? Hình daùng, ñaëc ñieåm vaät maãu? Vật nào trước, sau? So sánh độ đậm nhạt vật? - Quan saùt - Treo bảng hướng dẫn cách vẽ minh hoạ bảng - Các bước vẽ: bước Veõ khung hình chung, rieâng Xaùc ñònh tæ leä caùc boä phaän, phaùc hình baèng neùt thaúng Veõ chi tieát Vẽ đậm nhạt Thực hành - Laøm baøi taäp Nhaän xeùt – Đánh giá - Yêu cầu: quan sát kĩ mẫu vừa so sánh, chỉnh sửa vẽ - Sắp xếp hình vẽ cân phần giaáy - Choïn soá baøi tieâu bieåu, nhaän xeùt: Caùch saép xeáp boá cuïc? Tæ leä, ñaëc ñieåm cuûa vaät? Độ đậm nhạt? Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh - Taäp nhaän xeùt, ruùt kinh nghieäm Trang: 12 Lop4.com (13) - Đánh giá chung IV CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TEÁ - Nhắc nhở HS tập quan sát, so sánh đồ vật xung quanh, tìm vẻ đẹp vật dụng và bảo quản tốt vật dụng gia đình V DAËN DOØ - Quan sát các dángh người hoạt động, sưu tầm tranh ảnh( có) - Chuẩn bị đất nặn, bảng LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai nào? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai nào ? Trong đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào ? (BT2) 2- Kỹ năng: - Nhận biết câu kể Ai nào ? 3- Giáo dục: - Thêm yêu môn học II Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai nào? (1, 2, 4, 5) đoạn văn phần nhận xét (viết câu dòng ) - tờ giấy khổ to viết sẵn câu kể Ai nào ? (3, 4, 5, 6, 8) đoạn văn bài tập (phần luyện tập, câu viết dòng) III Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS tră lời - Vị ngữ câu kể Ai nào ? HS thực viết cac câu thành ngữ, Thường gì? Vị ngữ thường tục ngữ - HS đứng chỗ đọc từ loại nào đảm nhiệm ? - GV nhaän xeùt B- Bài mới: a Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: 15 Bài 1: - HS đọc nội dung và TLCH bài tập - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi - HS tự làm bài + HS lên bảng gạch chân các câu kể Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: 13 Lop4.com (14) phấn màu, lớp gạch chì vào - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn SGK + Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên - Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu bảng + Đọc lại các câu kể: Ai nào ? Các em cùng tìm hiểu Bài : - HS tự làm bài - Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa bài cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : + Chủ ngữ các câu trên cho ta biết điều gì ? + Chủ ngữ nào là từ , chủ ngữ nào là ngữ ? 18 - HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng + Chủ ngữ câu tên người, tên địa danh và tên vật - Chủ ngữ câu danh từ riêng Hà - GV: Chủ ngữ câu kể Ai nào? Nội tạo thành Chủ ngữ các câu còn lại cho ta biết vật thông báo cụm danh từ tạo thành đặc điểm tính chất vị ngữ câu ) + Cả lớp lắng nghe + Có câu chủ ngữ danh từ tạo thành Cũng có câu chủ ngữ lai cụm danh từ tạo thành + Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? c Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ + Phát biểu theo ý hiểu - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? - Nhận xét câu HS đặt, khen em - HS đọc - Tiếp nối đọc câu mình đặt hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung + Lưu ý HS thực theo ý sau : - Tìm các câu kể Ai nào? Trong - HS đọc đoạn văn sau đó xác định chủ ngữ - Lắng nghe để nắm cách thực câu - Hoạt động nhóm HS - HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu - Hoạt động nhóm theo nhóm lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ thảo luận và thực vào phiếu - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu sung - Kết luận lời giải đúng và dán tờ giấy đã viết sẵn câu văn đã làm sẵn HS đối chiếu kết + GV nêu : Các câu và không phải Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: 14 Lop4.com (15) 2ph là câu kể mà chúng là câu cảm các em học sau - Câu là câu kể Ai nào? Về cấu tạo là câu ghép đẳng lập có vế câu (2 cụm chủ vị) đặt song song với - Câu (Chú đậu trên cành lộc vừng ngả dài trên mặt hồ) là kiểu câu Ai làm gì? Bài : - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Quan sát và trả lời câu hỏi + Trong tranh vẽ loại cây trái gì? + Trong tranh vẽ cây sầu riêng, trên cành cây có nhiều treo lủng lẳng tổ kiến còn có chú chim chuyền cành hót líu lo + Trong tranh vẽ cây xoài, cành lá sum sê Cây xoài thời kì trổ hoa trắng Phía có bạn nhỏ tưới nước cho cây - HS tự làm bài GV khuyến khích HS - Tự làm bài viết thành đoạn văn vì tranh thể vài loại cây trái - Gọi HS đọc bài làm - - HS trình bày C- Củng cố- dặn dò: - Trong câu kể Ai nào? Chủ ngư từ loại nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Dặn HS nhà học bài và viết - Thực theo lời dặn giáo viên đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai nào? (3 đến câu) TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu : 1-Kiến thức: - So sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn 2- Kỹ năng: - So sánh phân số với và so sánh hai phân số có cùng mẫu số 3- Giáo dục: - GD HS tính tích cực, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : – Phiếu bài tập III Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: 15 Lop4.com (16) - Muốn so sánh phân số cùng mẫu số ta làm nào ? - Phân số ntn thì bé 1, lớn 1? - Nhận xét đánh giá phần bài cũ 32ph B- Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập : Bài 1:- HS đọc BT1 SGK, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Phân số nào thì bé 1? + Phân số nào thì lớn 1? - HS tự suy nghĩ thực vào - HS đọc kết và giải thích cách so sánh - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài : + Gọi HS đọc đề bài + Muốn xếp đúng các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì ? + 2HS thực trên bảng chữa bài 2b) + HS đứng chỗ trả lời + Nhận xét câu trả lời bạn - Cả lớp lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc, tự làm vào + Tiếp nối phát biểu - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - 1HS đọc đề, lớp đọc thầm + Ta phải so sánh các phân số để tìm phân số bé và lớn nhất, sau đó xếp theo thứ tự + HS thực vào + HS lên bảng xếp : a/ - Vì : < và < nên : - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải ; ; 5 thích rõ ràng trước xếp - HS lên bảng xếp các phân số theo thứ b/ - Vì : < và < nên : tự đề bài yêu cầu ; ; 7 c / - Vì : < và < nên: ; ; 9 d / - Vì : 10 < 12 và 12 < 16 nên: 10 12 16 ; ; 11 11 11 + HS nhận xét bài bạn 3ph - 2HS nhắc lại - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài C- Củng cố- dặn dò: - Muốn so sánh phân số cùng mẫu số tập còn lại ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: 16 Lop4.com (17) KỂ CHUYỆN : CON VỊT XẤU XÍ I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác 2- Kỹ năng: - KC rõ ràng, mạch lạc 3- Giáo dục: - Nhận biết cái đẹp * BVMT: -Cần yêu quý các loài vật quanh ta II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung câu chuyện (có hay, có không có phù hợp với đề bài không?) + Cách kể (có mạch lạc không, ro ràng không? giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - tranh minh hoạ truyện đọc SGK phóng to - Ảnh thiên nga (nếu có) III Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng thực yêu cầu Gọi HS lên bảng kể người có - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị khả người có sức khỏe đặc việc đọc trước câu chuyện các tổ bieät viên - GV nhaän xeùt B- Bài mới: a Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện; 10 * Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu - HS lắng nghe gạch yêu cầu đề - GV treo tranh minh hoạ truyện + Tiếp nối đọc lên bảng không theo thứ tự câu chuyện ( SGK) - HS xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện + HS quan sát, suy nghĩ, nêu cách xếp - Suy nghĩ, quan sát nêu cách xếp mình kết hợp trình bày nội dung + Tranh 1: Vợ chồng thiên nga gửi Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: 17 Lop4.com (18) + Gọi HS tiếp nối phát biểu 15 3ph lại nhờ vợ chồng nhà vịt trông giúp + Tranh 2: Vịt mẹ dẫn ao Thiên nga sau cùng, trông thật cô đơn và lẻ loi + Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga và cám ơn vịt mẹ cùng đàn * Kể nhóm: vịt - HS thực hành kể nhóm đôi + Tranh 4: Thiên nga theo bố mẹ + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân bay Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên vật mình định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa - HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, ý nghĩa truyện kết truyện theo lối mở rộng * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Vì đàn vịt đối xử không tốt với - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện thiên nga? + Qua câu chuyện này bạn thấy vịt hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt xấu xí là vật nào? C- Củng cố- dặn dò: + Bạn học đức tính gì vịt xấu - Nhận xét tiết học xí ? - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em đã - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí nghe cho các bạn nghe và kể cho đã nêu người thân nghe - HS lớp Thứ năm ngày 18 tháng 01 năm 2012 TẬP ĐỌC: CHỢ TẾT I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: dải mây trắng, sương hồng lam, nóc nhà gianh, cô yếm thắm, núi uốn mình… - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: 18 Lop4.com (19) - Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung ducó nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê (Trả lời các câu hỏi, thuộc vài câu thơ yêu thích) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: ấp, the, đồi thoa son, sương hồng lam - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói sống vui vẻ, hạnh phuc người dân quê - Học thuộc lòng bài thơ 2- Kỹ năng: - Đọc đúng, rõ ràng và diễn cảm 3- Giáo dục: - Nét đẹp chợ tết dân quê *BVMT: -HS cảm nhận vẽ đẹp tranh nhiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ bài II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài Sầu riêng và TLCH sau - HS lên bảng thực yêu cầu bài đọc - GV nhaän xeùt B- Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh SGK và trả lời b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 12 * Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc khổ thơ bài - HS tiếp nối đọc theo trình tự: + Khổ 1: Dải mây chợ tết + Khổ 2: Họ vui vẻ lặng lẽ + Khổ 3: Thằng em bé giọt - Gọi HS đọc toàn bài sữa - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc SGV 12 + Khổ 4: Tia nắng tía … cổng chợ * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ và trao đổi và trả lời câu - HS đọc toàn bài hỏi + Khổ thơ và cho em biết điều gì? - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi - Ghi ý chính khổ thơ và - HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và trả lời câu + Cho biết vẻ đẹp tươi vui người chợ tết vùng trung du hỏi + Bên cạnh dáng vẻ riêng, nhưũng người - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi chợ tết có điểm gì chung? và trả lời câu hỏi + Điểm chung người là ai + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? vui vẻ: tưng bừng chợ tết, vui - Ghi ý chính khổ thơ còn lại Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: 19 Lop4.com (20) - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ tết Em hãy tìm từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc đó ? 3ph ve kéo hàng trên cỏ biếc + Nói lên vui vẻ, tưng bừng người tham gia chợ tết - HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Các màu sắc là: trắng đỏ, hồng lam, xanh biếc thắm, vàng, tía, son - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? + Chỉ có màu đỏ có nhiều cung bậc hồng, đỏ, tía, - Ghi ý chính bài thắm, son * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn HS trả lời bài - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc - HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ - Cho HS đọc thuộc lòng khổ và - HS tiếp nối đọc bài thơ C- Củng cố- dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài + HS trả lời TOÁN : SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I Mục tiêu : 1-Kiến thức: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số 2- Kỹ năng: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số 3- Giáo dục: - GD HS tính tích cực, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Cắt sẵn hai băng giấy bìa có kích thước và chia băng thứ thành phần - Băng thứ hai chia thành phần SGK – Phiếu bài tập * Học sinh: Giấy bìa, để thao tác gấp phân số - Các đồ dùng liên quan tiết học III Hoạt động trên lớp: TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 5ph A- Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp Goïi hoïc sinh leân baûng laøm baøi laøm baøi Ruùt goïn caùc phaân soá sau 27 18 75 36 ; ; ; 36 315 100 60 - Nhaän xeùt Người thực hiện: Nguyễn Văn Thanh Trang: 20 Lop4.com (21)