Xây dựng kế hoạch năm học có ý nghĩa quan trọng trong công tác quản lý của hiệu trưởng, như: Giúp cho nhà trường dự báo được những cơ hội và nguy cơ trong tương lai nhằm[r]
(1)ĐỀ TÀI: CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018-2019 TRƯỜNG MẦM NON CAM NGHĨA- THÀNH PHỐ CAM RANH-
TỈNH KHÁNH HÒA
1 Lý chọn chủ đề: 1.1 Lý pháp lý:
Đất nước ta bước vào thời kỳ hội nhập kinh tế giới mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội cơng dân chủ văn minh Trong giáo dục đào tạo phận quan trọng kế hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội đất nước Nghị Trung ương II khóa VIII khẳng định “ giáo dục quốc sách hàng đầu” đó giáo dục mầm non ngành học mở đầu hệ thống giáo dục quốc dân đặt móng cho phát triển thể chất, trí tuệ, thẩm mỹ, tình cảm… trẻ nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục yêu cầu quan trọng nhà trường Muốn thực mục tiêu giáo dục người hiệu trưởng khơng quản lí lịng nhiệt tình mà cịn phải quản lý phương pháp khoa học cần phải xây dựng kế hoạch để triển khai cụ thể hoạt động đến toàn thể đội ngũ nhà trường
Luật sửa đổi bổ sung Luật Giáo dục nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 2009 luật ban hành ngày 04 tháng 12 năm 2009 quy định điều 99 có nêu: “Xây dựng đạo thực chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, sách phát triển giáo dục”
Thông tư 07/2009/TTLT- BGDĐT- BNV ngày 15 tháng 04 năm 2009 Bộ Giáo dục Đào tạo chương II (điều 3) nêu rõ trách nhiệm người đứng đầu đơn vị “Xây dựng phê duyệt kế hoạch hoạt động hàng năm”
(2)Hàng năm Bộ Giáo dục - Đào tạo, Sở Giáo dục - Đào tạo Phòng Giáo dục có Cơng văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học giúp trường triển khai xây dựng kế hoạch năm học thành công
1.2 Lý lý luận:
Việc xây dựng kế hoạch bốn chức nhà quản lý, đồng thời coi chức tảng quản lý Xây dựng kế hoạch năm học có ý nghĩa quan trọng công tác quản lý hiệu trưởng, như: Giúp cho nhà trường dự báo hội nguy tương lai nhằm đối phó với thay đổi môi trường; Chỉ phương án tốt để phối hợp nguồn lực đạt mục tiêu; Tạo thống hoạt động nhà trường; thực dân chủ hoá giáo dục dân chủ hố quản lý nhà trường cách có hiệu quả; Làm sở cho việc kiểm tra nâng cao lực quản lý hiệu trưởng Vì vậy, việc xây dựng kế hoạch năm học cần làm cách khoa học giúp hiệu trưởng đề mục tiêu xác biện pháp hiệu sở sử dụng nguồn lực sẵn có cách hợp lý tạo nguồn lực để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường
1.3 Lý thực tiễn:
Trong năm qua việc xây dựng kế hoạch năm học hiệu trưởng trường Mầm Non Cam Nghĩa- TP Cam Ranh- Tỉnh Khánh Hòa thực việc xây dựng kế hoạch năm học theo hướng dẫn Sở GD&ĐT Phòng GD-ĐT Tuy nhiên chưa hiệu trưởng phận nhà trường nhận thức đầy đủ vai trị cơng tác Việc tổ chức xây dựng kế hoạch năm học chưa khoa học, trình bày kế hoạch chưa rõ ràng, chưa phân công cụ thể người thực hiện, chưa nêu rõ thời gian thực hiện, việc triển khai thực kế hoạch cịn gặp nhiều khó khăn, khơng có sở để đánh giá
(3)2 Phân tích tình hình thực tế cơng tác xây dựng kế hoạch năm học trường Mầm Non Cam Nghĩa- TP Cam Ranh- Tỉnh Khánh Hòa
2.1/ Giới thiệu khái quát Trường Mầm Non Cam Nghĩa- TP Cam Ranh- Tỉnh Khánh Hòa
Trường Mầm Non Cam Nghĩa, thuộc địa bàn Phường Cam Nghĩa- TP Cam Ranh- Tỉnh Khánh Hịa Phường Cam Nghĩa có diện tích 105,1 km², theo thống kê dân số năm 2007 13094 người, mật độ dân số đạt 1246 người/km² Đa số người dân sống nghề làm biển, buôn bán nhỏ, số thuộc công nhân viên chức, sĩ quan quân đội đóng quân địa bàn phường Số trẻ độ tuổi mẫu giáo địa phương địa bàn khác tương đối đông mà điều kiện trường lớp, sở vật chất địa phương cịn thiếu trường xây dựng, khơng đáp ứng nhu cầu gửi bậc phụ huynh vào trường học * Tình hình sở vật chất nhà trường
Trường mầm non Cam Nghĩa có ba điểm trường, điểm trường nằm thơn địa bàn phường, điểm trường tọa lạc tổ dân phố Hòa Thuận, với 11 lớp 342 cháu từ Nhà trẻ đến tuổi
- Phòng học đáp ứng nhu cầu dạy bán trú
- Trang thiết bị phục vụ lớp học tương đối đầy đủ , bàn ghế quy cách Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ trang bị cho công tác dạy học thiếu,do chưa cung kịp thời nên chưa đáp ứng đầy đủ hoạt động vui chơi cháu theo hướng đổi chương trình
* Tình hình học sinh
- Tổng số lớp: 11 lớp (trong có 04 lớp điểm phụ) - Tổng số cháu: 340 cháu
+ Nhà trẻ: 01 lớp có 25 cháu + Khối 4-5 tit: 03 lớp có 97 cháu + Khối 5-6 tuổi: 07 lớp có 218 cháu
Lớp có học sinh đơng 33cháu, có học sinh 25 cháu Học sinh có nề nếp học tập sinh hoạt ổn định, chấp hành tốt nội quy nhà trường Huy động học sinh vào lớp đạt 100%
* Tình hình đội ngũ giáo viên trường:
(4)+ Nhân viên: 08 (trong 02 nam, 06 nữ) 01 Kế toán, 01 Văn thư + thủ quỹ, 02 Bảo vệ, 04 Cấp dưỡng
+ Đảng viên : 14 đồng chí ( 12 giáo viên) chi độc lập + Đồn niên: 13 đồng chí
- Trình độ chun mơn :
+ Tốt nghiệp đại học sư phạm: 03 cán quản lí 02 , giáo viên 01
+ Tốt nghiệp cao đẳng sư phạm : 03 giáo viên + Trung cấp sư phạm : 11 giáo viên
- Tuổi đời : từ 23 – 41
- Thâm niên công tác: Từ 01 – 18 năm
* Tham gia phong trào ngành phát động năm học:
- Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường đạt 11 giáo viên, cấp huyện 04, cấp thành phố 01
- Hội thi viết sáng kiến kinh nghiệm:
+ 10 sáng kiến kinh nghiệm đạt cấp trường + Cấp huyện đạt : loại B đạt 02; loại C đạt 05 - Hội thi tự làm đồ dùng dạy học:
+ Cấp trường đạt: 06
+ Cấp huyện đạt: 01 giải khuyến khích, 02 giải cơng nhận
Việc tham gia hội thi ngành tổ chức có tham gia cịn mang tính hình thức chưa đầu tư, nghiên cứu sâu
* Cơng tác chăm sóc giáo dục: - Đầu năm : 191 cháu
+ Suy dinh dưỡng nhẹ : 14/191cháu tỉ lệ: 7.32% + Thấp còi 1: 15/191 cháu tỉ lệ: 7.85% - Cuối HKI : 191 cháu
+ Suy dinh dưỡng nhẹ : 04/191cháu tỉ lệ: 2.1% + Thấp còi 1: 05/191 cháu tỉ lệ: 2.62% - Cuối năm : 191 cháu
(5)- Bé chăm: 90%
Hàng tháng giáo viên có gửi sổ theo dõi, sổ bé ngoan cho cha mẹ trẻ để thơng báo tình hình sức khỏe trẻ giúp cha mẹ trẻ nắm rõ tình hình sức khỏe trẻ nắm rõ tình hình sức khỏe tình hình học tập trẻ giúp cha mẹ trẻ nắm rõ tình hình em
2.2 Thực trạng vấn đề liên quan đến công tác xây dựng kế hoạch năm học trường Mầm Non Cam Nghĩa- Cam Ranh- Khánh Hòa:
Ngay từ đầu năm học hiệu trưởng trường Mầm Non Cam Nghĩa- Cam Ranh- Khánh Hòa tiến hành xây dựng kế hoạch năm học sau:
Để chuẩn bị tốt cho việc xây dựng kế hoạch năm học, hiệu trưởng nghiên cứu văn thị, nghị Đảng vào yêu cầu việc hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 Bộ Giáo dục – Đào tạo, Sở Giáo dục – Đào tạo Tỉnh Khánh Hòa Phòng Giáo dục TP Cam Ranh tình hình thực tế nhà trường để xây dựng Đây thông tin cần thiết việc lập kế hoạch cho năm học Trên sở đó, hiệu trưởng soạn thảo dự thảo kế hoạch cụ thể cho nhà trường, dự thảo nêu rõ nhiệm vụ nhà trường, đề mục tiêu, biện pháp cụ thể
Sau soạn thảo kế hoạch hiệu trưởng giao dự thảo kế hoạch cho tổ trưởng công đồn, tổ, khối trưởng chun mơn tổ chức góp ý ghi thành văn Sau đó, Hiệu trưởng tổ chức họp chung tổ cơng đồn, tổ khối trưởng với hiệu trưởng thơng qua biên góp ý tổ
Hiệu trưởng phối hợp Ban chấp hành Cơng đồn trường tổ chức Hội nghị cơng chức- viên chức để tập thể giáo viên góp ý thống cho kế hoạch năm học trường Đây bước thực dân chủ hoá kế hoạch thống ý chí hành động việc thực kế hoạch công tác trường
Dự thảo kế hoạch sau tập thể góp ý, hiệu trưởng tiếp thu ý kiến đóng góp điều chỉnh, hoàn thiện sau Hội nghị kết thúc
Sau hoàn chỉnh kế hoạch, Hiệu trường trình Phịng giáo dục đào tạo TP Cam Ranh để phê duyệt
Cấu trúc kế hoạch năm học gồm: Phần I: Kế hoạch chung
(6)3 Kế hoạch hành động vận dụng điều học công tác xây dựng kế
hoạch năm học
2018-2019 11
4 Kết luận đề xuất 18 * Phụ lục danh mục tham khảo…….……… 20
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc – Lập – Tự – Hạnh phúc
PHIẾU NHẬN XÉT NGHIÊN CỨU THỰC TẾ 1/ Người nhận xét
Lãnh đạo trường Mầm non Thị Trấn Vĩnh Thạnh, Thị trấn Vĩnh Thạnh, huyện Vĩnh Thạnh, TP Cần Thơ
2/ Người nhận xét
- Họ tên: Nguyễn Thị Mỹ Phương - Ngày, tháng, năm sinh: 12/02/1985 - Chức vụ: Giáo Viên
- Đơn vị công tác: Trường Mầm non Thị Trấn Vĩnh Thạnh, Thị Trấn Vĩnh Thạnh, huyện Vĩnh Thạnh, TP Cần Thơ
3/ Nội dung nghiên cứu thực tế
Công tác xây dựng kế hoạch năm học 2015- 2016 trường Mầm non Thị Trấn Vĩnh Thạnh, huyện Vĩnh Thạnh, TP Cần Thơ
4/ Nhận xét:
4.1/ Tinh thần, thái độ nghiên cứu
- Học viên có tinh thần tự giác, trách nhiệm với công việc, thân tự tìm tịi nghiên cứu thực tế hồ sơ có liên quan đến nọi dung nghiên cứu trường
- Có trao đổi với hiệu trưởng trường lân cận giải pháp để huy động nguồn lực xã hội nhằm phục vụ xây dựng sở vật chất trường
- Thực nghiên cứu có hệ thống, khoa học loại văn có liên quan 4.2/ Tính xác số liệu
(7)- Thông tin, số liệu phản ánh thực trạng nhà trường năm qua
4.3/ Đảm bảo kế hoạch thời gian
Đảm bảo kế hoạch, thời gian nghiên cứu hoàn thành tiểu luận thời gian quy định
5/ Đánh giá chung: Đạt yêu cầu
Vĩnh Thạnh, ngày 25 tháng năm 2015 Người nhận xét