Công tác xây dựng kế hoạch năm học của trường tiểu học

Công tác xây dựng kế hoạch năm học 2018 - 2019 Trường Tiểu học Cam Nghĩa 2, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa MỤC LỤC NỘI DUNG LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CƠNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA Trang 1 2.1 Giới thiệu khái quát trường Tiểu học Cam Nghĩa 2.2 Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch năm học 2018 - 2019 trường Tiểu học Cam Nghĩa 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức việc nân gcao chất lượng công tác xây dựng kế hoạch năm học trường Tiểu học Cam Nghĩa 2.3.1 Điểm mạnh 2.3.2 Điểm yếu 2.3.3 Cơ hội 2.3.4 Thách thức 2.4 Kinh nghiệm thực tế vấn đề lập kế hoạch năm học KẾ HOẠCH HÀNG ĐỘNG TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018 - 2019 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2, TP CAM RANH, TỈNH KHÁNH HÒA KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận 4.2 Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO 7 10 15 15 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn quý thầy cô giảng viên trường Cán quản lý Giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh tận tình giảng dạy, cung cấp kiến thức cần thiết, giúp tơi hồn thành khóa học có kiến thức kĩ hồn thành tiểu luận Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Nguyễn Thị Thu Hương - Giảng viên dạy chuyên đề “Lập kế hoạch phát triển trường phổ thông” truyền đạt kiến thức lập kế hoạch phát triển nhà trường Tác giả xin chân thành cảm ơn Lãnh đạo Phòng Giáo dục đào tạo thành phố Cam Ranh, Hiệu trưởng trường Tiểu học Cam Nghĩa 2, toàn thể cán giáo viên, nhân viên trường Tiểu học Cam Nghĩa cung cấp thông tin, tư liệu, tham gia đóng góp ý kiến, ủng hộ tác giả trình nghiên cứu, tìm hiểu thực tế đơn vị Trong trình nghiên cứu thực đề tài, có nhiều cố gắng ln học hỏi đồng nghiệp song khơng thể tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Kính mong nhận góp ý, giúp đỡ quý thầy cô bạn đồng nghiệp để tiểu luận tơi hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Lý pháp lý Căn vào Luật Giáo dục Số: 38/QH/2005/QH11 ngày 14 tháng năm 2005 Điều 53 xác định nhiệm vụ Hội đồng trường “Quyết nghị mục tiêu, chiến lược, dự án kế hoạch phát triển nhà trường” Căn vào Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Điều trường Tiểu học Chương II, Điều 20 nhiệm vụ quyền Hiệu trưởng “Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường cấp có thẩm quyền” Căn vào Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 04 năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học tiêu chí 9: Xây dựng tổ chức thực quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường, ý c “Xây dựng tổ chức thực đầy đủ kế hoạch năm học” Căn vào công văn Số 810/PGDDT ngày tháng năm 2018 Về việc “Hướng dẫn thực nhiệm vụ cấp Tiểu học năm học 2018 - 2019” Phòng GD&ĐT Thành phố Cam Ranh 1.2 Lý lý luận Kế hoạch toàn điều vạch cách có hệ thống cơng việc dự định làm thời hạn định, với mục tiêu, cách thức, trình tự, thời hạn tiến hành Lập kế hoạch chức quản lý, nhằm định chương trình, mục tiêu, chiến lược mà quản lý cần đạt Theo quan điểm phố thông, lập kế hoạch hiểu vạch công việc hoạt động thực tương lai theo cách thức, trình tự, tiến độ định nhằm đạt mục tiêu định Việc lập kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt cơng tác quản lý chức quản lý Việc lập kế hoạch giúp nhà trường ứng phó với thay đổi môi trường việc lập kế hoạch phương án tốt để phối hợp nguồn lực để đạt mục tiêu đề ra, tạo thống hoạt động tổ chức Thực dân chủ hóa giáo dục dân chủ hóa hoạt động quản lý cách hiệu quả, sở để kiểm tra nâng cao lực quản lý hiệu trưởng Lập kế hoạch năm học hoàn chỉnh thực tế giúp nhà trường định hướng công việc cụ thể tiến hành xếp bố trí thời gian, phân cơng thành viên đảm nhiệm Trên sở việc lập kế hoạch năm học hoàn chỉnh quan quản lý trực tiếp ngành Phòng Giáo dục Đào tạo Cam Ranh đánh giá mức độ hoàn thành kế hoạch, nhiệm vụ đề phát triển nhà trường Vì vậy, việc xây dựng kế hoạch cần xây dựng theo quy trình khoa học, thực cách tỉ mỉ, cẩn thận từ khâu chuẩn bị đến soạn thảo kế hoạch, tổ chức thảo luận, đóng góp cho dự thảo Do đó, việc xây dựng kế hoạch năm học vừa tiền đề, vừa điều kiện để đảm bảo thực mục tiêu, nhiệm vụ quản lý đáp ứng yêu cầu thực tiễn phát triển giáo dục Nếu khâu xây dựng kế hoạch thực tốt kế hoạch hồn chỉnh có chất lượng cơng tác quản lý hiệu trưởng có tính khả thi mang lại hiệu cao 1.3 Lý thực tiễn Trong công tác quản lý nhà trường, hiệu trưởng Trường Tiểu học Cam Nghĩa thực việc xây dựng kế hoạch năm học dựa theo văn bản, thị, hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Khánh Hòa, kế hoạch năm qua xây dựng tiêu đề xuất tổ chuyên mơn từ xây dựng kế hoạch cho năm học Tuy nhiên, việc lập kế hoạch năm học cịn mang tính hình thức, chủ yếu theo mẫu, cịn mang tính đối phó dựa vào kế hoạch năm cũ Việc đầu tư thời gian công sức cho việc lập kế hoạch cịn ít, kế hoạch có số nội dung chung chung chưa cụ thể Trong triển khai thực kế hoạch cơng tác kiểm tra giám sát không thường xuyên nên chưa có điều chỉnh hợp lý dẫn đến cơng tác quản lý nhà trường chưa đạt hiệu cao kỳ vọng Vì việc xây dựng kế hoạch năm học có vai trị quan trọng cơng tác quản lý nhà trường Xuất phát từ lý nhận thấy việc nghiên cứu xây dựng kế hoạch năm học cần thiết Trên sở kiến thức tiếp thu được, chọn đề tài tiểu luận “Công tác xây dựng kế hoạch năm học 2018 - 2019 Trường Tiểu học Cam Nghĩa 2, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa” nhằm nâng cao chất lượng xây dựng kế hoạch năm học nhà trường năm học PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CƠNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2.1 Giới thiệu khái quát trường Tiểu học Cam Nghĩa Trường Tiểu học Cam Nghĩa thành lập vào ngày 25 tháng năm 1994 theo QĐ số 690/QĐ-GĐ ngày 25 tháng 01 năm 1994 Giám đốc Sở giáo dục đào tạo tỉnh Khánh Hòa, sở tách từ trường Tiểu học Cam Nghĩa Trường tọa lạc số 125, đường Lê Thánh Tơng, tổ dân phố Hịa Phước, phường Cam Nghĩa, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hịa Trường đóng vùng giáp ranh 03 xã, phường (Cam Phúc Bắc, Cam Nghĩa, Cam Thành Nam), có hai điểm cách xa km - Địa bàn học sinh trường gồm tổ dân phố Hịa Bình, Hịa Phước, Nghĩa Quý, Nghĩa Phú thuộc phường Cam Nghĩa; phần tổ dân phố Hòa Do 1A, 1B thuộc phường Cam Phúc Bắc, thơn Hịa Do thuộc xã Cam Thành Nam Đời sống phụ huynh mức trung bình, có nhiều hộ gia đình sống nương rẫy, xa trường, khó khăn việc lại, vào mùa mưa Cuộc sống người dân đa phần làm rẫy, phận người dân tổ dân phố Hịa Phước khơng có chỗ việc làm ổn định nên đời sống nhân dân cịn nhiều khó khăn, nhận thức việc chuẩn bị cho học thấp Nhà trường có: - Tổng số CB, GV, NV: 38/35 nữ Trong đó: + Cán quản lý: 02/02 + Tổng phụ trách Đội: 01/01 + Giáo viên giảng dạy: 29/20 lớp, tỉ lệ giáo viên/lớp: 1,45 Nhà trường có đầy đủ giáo viên dạy môn chuyên trách Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục Tiếng Anh; hợp đồng 01 giáo viên Tin học Số giáo viên có trình độ đạt chuẩn: 100%, chuẩn: 26/29, đạt 89,7% + Nhân viên: 06 (01 Kế toán kiêm Văn thư, 01 Thư viện kiêm Thiết bị, 01 Y tế kiêm Thủ quỹ, 02 Bảo vệ, 01 Phục vụ) - Tổng số lớp: 20 lớp, có 12 lớp học hai buổi/ngày - Tổng số học sinh: 454/238 nữ, có 07 học sinh khuyết tật Trong năm học 2017 - 2018 trường đạt số thành tích tiêu biểu sau: - Phong trào hội thi cấp học sinh: + Thi làm lồng đèn đẹp cấp thành phố: giải Ba + Tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp thành phố: 01 giải Nhất môn Bật xa, 01 giải Nhì mơn Cờ vua + Thi Olympic mơn học cấp TP: 01 giải Khuyến khích mơn Tốn, 02 HS công nhận + Thi Hùng biện tiếng Anh cấp TP đạt giải Ba, cấp tỉnh đạt giải Khuyến khích + Thi Tin học trẻ cấp TP: 01 giải Khuyến khích - Kết tham gia hội thi giáo viên: + Tham gia giải Cầu lông ngành Giáo dục tổ chức đạt 01 huy chương đồng; giải Việt dã Liên đoàn lao động tổ chức đạt 01 giải Nhì, giải Khuyến khích cấp cụm + Thi Giáo viên dạy giỏi cấp thành phố đạt 3/3 GV, có 01 GV đạt Xuất sắc + Thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh đạt 01 GV; + Sáng kiến kinh nghiệm: có 03 đề tài ngành Giáo dục Cam Ranh áp dụng có hiệu 2.2 Thực trạng công tác xây dựng kế hoạch năm học 2018 - 2019 trường Tiểu học Cam Nghĩa Trong năm học 2018-2019, Trường Tiểu học Cam Nghĩa xây dựng kế hoạch theo bước sau: Bước Chuẩn bị xây dựng kế hoạch năm học: Hiệu trưởng vào văn hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hòa, Phòng Giáo dục Đào tạo Cam Ranh để xác định nhiệm vụ trọng tâm năm học Hiệu trưởng tổng hợp báo cáo thống kê kết thực kế hoạch nhiệm vụ năm học trước Hiệu trưởng phối hợp với phó hiệu trưởng để tổng hợp số liệu tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên, học sinh, sở vật chất để phục vụ cho công tác giáo dục năm học Bước Xây dựng dự thảo kế hoạch năm học: Nội dung dự thảo gồm phần sau: - Các văn hướng dẫn lập kế hoạch - Phân tích đặc điểm tình hình nhà trường - Đánh giá kết thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 - Nêu đặc điểm tình hình năm học 2018-2019 đội ngũ giáo viên, quy mô trường lớp, điều kiện sở vật chất, có phân tích thuận lợi khó khăn năm học - Xác định mục tiêu nhiệm vụ năm học - Xây dựng chương trình công tác chung cho năm học cụ thể cho tháng Bước Tổ chức lấy ý kiến đóng góp cho dự thảo: Hiệu trưởng chuyển dự thảo kế hoạch năm học cho tổ nghiên cứu Tại Hội nghị cấp tổ, tổ chuyên môn, tổ văn phịng góp ý dự thảo kế hoạch năm học Trong hội nghị cấp trường hiệu trưởng giải trình góp ý dự thảo kế hoạch năm học biểu để đến thống ý kiến chung Bước Hồn chỉnh kế hoạch trình lên cấp phê duyệt: Hiệu trưởng hoàn chỉnh kế hoạch năm học thống Hội nghị cán bộ, cơng chức, viên chức Sau trình lên Phòng Giáo dục Đào tạo TP Cam Ranh phê duyệt Qua tìm hiểu thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch năm học trường Tiểu học Cam Nghĩa 2, tơi có số nhận xét sau: * Những ưu điểm: Hiệu trưởng nhận thức tầm quan trọng việc quản lý xây dựng kế hoạch năm học tiến hành xây dựng kế hoạch năm học dựa văn hướng dẫn cấp trên, cấu trúc kế hoạch có phần sau: - Báo cáo kết thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 qua có đánh giá chung thuận lợi, khó khăn, thành tựu hạn chế, nêu lên nguyên nhân biện pháp khắc phục hạn chế - Phương hướng nhiệm vụ năm học 2018-2019, có nêu đặc điểm tình hình trường năm học mới, phương hướng nhiệm vụ, tiêu phấn đấu biện pháp thực - Kế hoạch có dự kiến hoạt động trọng tâm tháng * Những hạn chế: Mặc dù hiệu trưởng nhận thức việc quản lý xây dựng kế hoạch năm học cần thiết, năm học vừa qua quản lý xây dựng kế hoạch năm học chưa thật đổi mới, chủ yếu dựa vào kế hoạch năm học trước, cịn mang tính hình thức Thời gian chuẩn bị để quản lý xây dựng kế hoạch năm học khẩn trương gấp gáp lúc năm học bắt đầu, nên hiệu trưởng khơng có thành lập "nhóm lập kế hoạch" 2.3 Những điểm mạnh, điếm yếu, hội, thách thức việc nâng cao chất lượng công tác xây dựng kế hoạch năm học trường TH Cam Nghĩa 2.3.1 Điểm mạnh Trường có đội ngũ CBGV đạt chuẩn chuẩn cán quản lý trường đào tạo quy, học lớp bồi dưỡng quản lý giáo dục , có kinh nghiệm làm quản lý nên xây dựng kế hoạch cụ thể, rõ ràng khoa học Cán quản lý nhận thức tầm quan trọng việc lập kế hoạch năm học nên xây dựng kế hoạch thực đầy đủ bước Hiệu trưởng có trình độ, lực tin học ứng dụng CNTT quản lý tốt nên công tác lập kế hoạch thuận lợi Hiệu trưởng có phong cách lãnh đạo dân chủ nên xây dựng kế hoạch mang tính chủ quan Tổ trưởng chun mơn có lực, kinh nghiệm, có khả góp ý xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường Cơ sở vật chất trường GV sử dụng cho tiết dạy ứng dụng CNTT để nâng cao chất lượng dạy học góp phần đảm bảo thực tiêu kế hoạch Trường có nhiều GV trẻ động, sáng tạo có khả ứng dụng CNTT tốt nên góp phần xây dựng kế hoạch năm học cho nhà trường Nội đoàn kết, đa số CB,GV,NV có ý thức trách nhiệm cao việc thực nhiệm vụ chung, góp phần thực tốt kế hoạch nhà trường đề 2.3.2 Điểm yếu Một phận GV chưa nhận thức tầm quan trọng việc góp ý cho kế hoạch, nên khơng đóng góp vào tiêu giải pháp Khoảng cách điểm trường xa nên thực nhiệm vụ kế hoạch cịn khó khăn Việc xây dựng kế hoạch nhiều GV chiếu lệ, sơ sài mang tính chất đối phó dẫn tới mục tiêu không rõ, ảnh hưởng đến kế hoạch chung nhà trường Hiệu trưởng cịn ơm đồm nhiều cơng việc nên khơng có nhiều thời gian cho việc kiểm tra giám sát thực kế hoạch Trường chưa có bếp ăn bán trú nên thực kế hoạch tuyển sinh lớp Một gặp nhiều trở ngại 2.3.3 Cơ hội Được quan tâm đạo cấp mà trực tiếp Phòng Giáo dục Đào tạo Cam Ranh nên nhà trường cập nhật điểm xây dựng kế hoạch theo yêu cầu cấp Ban đại diện Cha mẹ HS tích cực tham gia hoạt động có nhiều đóng dóp ý kiến tích cực kế hoạch nhà trường Được quan tâm sâu sẳc cấp quyền địa phương đầu tư kêu gọi hỗ trợ xã hội hóa để xây dựng sở vật chất ngày tốt góp phần xây dựng tiêu kế hoạch nâng cao 2.3.4 Thách thức Việc triển khai kế hoạch năm học Phòng Giáo dục đến sở chậm nên việc xây dựng triển khai kế hoạch năm học trường phụ thuộc nhiều vào kế hoạch cấp nên thụ động mặt thời gian Một số cha mẹ HS hoàn cảnh gia đình khó khăn, cơng tác phối hợp gia đình nhà trường cịn hạn chế, gấy khó khăn cho việc thực kế hoạch 2.4 Kinh nghiệm thực tế vấn đề lập kế hoạch năm học Tơi chưa làm hiệu trưởng qua nhìn nhận cơng tác hiệu trưởng đơn vị thực tế nên có kinh nghiệm q trình xây dựng kế hoạch năm học sau: Kế hoạch năm học đưa phải đảm bảo thực chủ trương, đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước Hiệu trưởng cần bám sát vào kết năm học trước đánh giá tình hình năm học để đưa tiêu phấn đấu cho phù hơp, không nên đưa cao hay thấp Chú trọng vào nhiệm vụ trọng tâm năm học mạnh nhà trường đạt qua năm để tiếp tục phấn đấu Một vấn đề mà lập kế hoạch cần tránh rập khuân chép năm học trước điều chỉnh lại tiêu phấn đấu theo hướng tăng lên theo tỉ lệ mà không đánh giá tiêu có thực năm học hay khơng Hiệu trưởng phải người có tầm nhìn, có tâm, có trí để phân tích kỹ mơi trường bên mơi trường bên ngồi, đánh giá điểm mạnh, điếm yếu nhà trường hội thách thức nhà trường gặp phải tương lai Hiệu trưởng cần thể vai trò người thủ trưởng đơn vị số nội dụng trọng tâm mang tính chất đột phá Hiệu trưởng phải đốn để định thể vai trò trách nhiệm cơng việc Kế hoạch phải thể rõ trách nhiệm vai trò phận, cá nhân phân công đảm bảo tiến độ cơng việc giao phó Hiệu trưởng cần đôn đốc kiểm tra thường xuyên tiển độ thực kế hoạch đế kịp thời nhắc nhở có hướng điều chỉnh cho hợp lý đới với phận cá nhân giao trách nhiệm Khi kiểm tra, đánh giá cần công khai minh bạch, rõ ràng Việc lập kế hoạch cho hoạt động nhà trường cần thiết quan trọng Hiệu trưởng khơng nên làm mà cần có phối hợp phận nhà trường Cơng đồn, Đồn niên, phó hiệu trưởng tham khảo thêm ý kiến tổ trưởng tổ chun mơn để người Hiệu trưởng có nhìn toàn diện hoạt động nhà trường để phát huy tinh thần trách nhiệm gan kết phận nhà trường, từ Hiệu trưởng xây dựng thực phương hướng nhiệm vụ năm học hiệu 10 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG công tác xây dựng kế hoạch năm học 2018-2019 trường Tiểu học Cam Nghĩa 2, TP Cam Ranh, tỉnh Khánh Hịa Tên cơng việc/ Kết quả/ Người thực hiện/ STT Nội dung công Mục tiêu cần đạt phối hợp thực việc Thành lập nhóm xây dựng kế hoạch - Thành lập nhóm xây dựng kế hoạch - Hiệu trưởng - Các thành viên nhóm nhận thức chức năng, nghiệm vụ Cách thức thực Những khó khăn, rủi ro cản trở Biện pháp khắc phục - Các phương tiện soạn thảo văn bản: máy tính, máy in - Hiệu trưởng định thành lập nhóm xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ cho thành viên - Có nhiều ý kiến khác việc lựa chọn thành viên nhóm - Biểu để định danh sách thành viên nhóm - Thời gian: 25/07/2018 Dự hội nghị Tiếp thu Hiệu trưởng cấp đạo cấp năm học Nghiên văn cứu - Nắm bắt đầy đủ thơng tin, văn có liên quan đến kế hoạch năm học Điều kiện thực - Hiệu trưởng - Thời gian: đầu - Trực tiếp dự Hội - Hiệu trưởng - Phó hiệu tháng nghị cấp có lịch tập trưởng dự huấn,bồi Hội nghị dưỡng - Các văn Hiệu trưởng phân đạo cấp công thành - Phối hợp: Phó hiệu trưởng, CT - Thời gian: Từ viên nghiên cứu văn theo Cơng đồn, Bí thư ngày 05-10/8 lĩnh vực phụ chi đồn, Tổng phụ trách trách Đội, Thư kí hội đồng, Văn thư Khơng Không 11 Tên công việc/ Kết quả/ Người thực hiện/ STT Nội dung công Mục tiêu cần đạt phối hợp thực việc Phân tích tình - Nắm hình nhà điểm mạnh, trường điểm yếu, hội, thách thức nhà trường Viết dự thảo Điều kiện thực Cách thức thực - Hiệu trưởng -Thời gian: Từ Hiệu trưởng phân công thành - Phối hợp: Phó ngày 10-12/8 viên xác định điểm hiệu trưởng, CT mạnh, điểm yếu, Cơng đồn, Bí thư hội, thách thức chi đoàn, Tổng phụ phận, tổ trách Đội chức phụ trách Xây dựng - Hiệu trưởng dự thảo - Phối hợp: Thư kí kế hoạch năm Hội đồng, Văn thư học 2018- 2019 đảm bảo yêu cầu hình thức, cấu trúc, nội dung - Các văn - Hiệu trưởng đạo Sở đạo văn thư viết dự GD&ĐT Khánh thảo kế hoạch Hòa, Phòng GD&ĐT Cam Ranh - Các kết hoạt động trường năm học 2017 - 2018 Những khó khăn, rủi ro cản trở Biện pháp khắc phục Khơng Khơng Máy tính bị hư hỏng liệu thông tin xây dựng kế hoạch -Hiệu trưởng yêu cầu thành viên lưu trữ vào USB tải lên gmail - Dựa vào tình hình thực tế trường sau phân tích, đánh giá - Thời gian: từ 12- 18/08/2018 12 Tên công việc/ Kết quả/ Người thực hiện/ STT Nội dung công Mục tiêu cần đạt phối hợp thực việc Điều kiện thực Cách thức thực Những khó khăn, rủi ro cản trở Thơng qua chi Thông qua dự - Hiệu trưởng thảo kế hoạch - Chi chi - Thời gian: 20/08/2018 Hội nghị cấp tổ Thơng qua - Tồn thể cán bộ, dự thảo kế giáo viên, nhân hoạch năm học viên nhà trường góp ý điều chỉnh, bổ sung - Thảo luận - Văn thư gửi - Có thành họp tổ dự thảo đến tổ viên vắng mặt - Thời gian: - Tổ trưởng chủ trì thờ tham 21/08/2018 họp, triển không khai dự thảo, gia Biện pháp khắc phục Hiệu trưởng thông Một số đảng - Biểu qua dự thảo kế viên chưa đồng hoạch chi thuận -Chuyển mail đến tất thành viên tổ thành viên tổ - Có nhiều ý - Biểu đóng góp ý kiến kiến khác có tiêu bắt buộc Tổ trưởng tự Tổng hợp, xử - Hoàn chỉnh kế Hiệu trưởng lý ý kiến hoạch, điều - Phối hợp: Nhóm chỉnh xây dựng kế hoạch tiêu phấn đấu cho phù hợp tình hình thực tế nhà trường - Biên họp tổ Hiệu trưởng tổ - Có nhiều ý tổ chức họp Ban kiến khác lãnh đạo mở rộng từ tổ - Thời gian: có nhóm xây 25/08/2018 dựng kế hoạch - Biểu - Với tiêu bắt buộc Hiệu trưởng tự định 13 Tên công việc/ Kết quả/ Người thực hiện/ STT Nội dung công Mục tiêu cần đạt phối hợp thực việc Điều kiện thực Cách thức thực Những khó khăn, rủi ro cản trở Biện pháp khắc phục Thông qua Hội nghị Cán bộ, công chức, viên chức cấp trường Thông qua kế - Đoàn chủ tịch - Thời gian: hoạch năm học Hội nghị 31/08/2018 chỉnh sửa Đồn chủ tịch - Có ý kiến bổ Đồn chủ thông qua kế sung tịch xem xét hoạch định chỉnh sửa lần cho biểu 10 Trình cấp Có kế - Hiệu trưởng hoạch hoàn chỉnh, khả thi cấp phê duyệt Hiệu trưởng nộp Kế hoạch năm học lên Phòng GD&ĐT - Thời gian: 3/09/2018 Một số tiêu nhà trường khơng cơng nhận Hiệu trưởng giải trình cho phù hợp với tình hình thực tế đơn vị Chấp nhận ( theo nguyên tắc thủ trưởng) 11 Ban hành tổ - Toàn thể nắm chức thực bắt nội dung thực theo kế hoạch - Toàn thể cán bộ, Thời gian: giáo viên, công Trong năm học nhân viên nhà trường - Hiệu trưởng triển - Một số giáo Hiệu trưởng khai viên không phối hợp họp Hội đồng quan tâm Cơng đồn theo dõi - Văn thư photo nhắc nhở, gửi đến tổ, động viên, niêm yết bảng hướng dẫn kế hoạch nhà thực trường 14 Tên công việc/ Kết quả/ Người thực hiện/ STT Nội dung công Mục tiêu cần đạt phối hợp thực việc 12 Kiểm tra, giám - Kiểm tra giám sát thực sát tiến độ kế hoạch việc thực kế hoạch để kịp thời nhắc nhở Điều kiện thực Cách thức thực Những khó khăn, rủi ro cản trở - Hiệu trưởng, Ban - Thời gian: -Trong buổi họp - Có bất Thi đua khen năm học hội đồng đầu cập thưởng, tổ tháng, hiệu trưởng trình thực trưởng chuyên đánh giá lại việc môn thực kế hoạch tháng qua triển khai kế hoạch tháng tới Biện pháp khắc phục Hiệu trưởng linh hoạt điều chỉnh cho phù hợp với thực tế đơn vị 15 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Việc xây dựng kế hoạch năm học điều thiết yếu công tác quản lý Hiệu trưởng Mọi hoạt động, chức quản lý khác Hiệu trưởng diễn tốt đẹp hay dựa vào việc xây đựng kế hoạch năm học Vì vậy, việc xây dựng kế hoạch tốt, có mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể, rõ ràng, khả thi phù hợp với tình hình thực tế nhà trường mang lại hiệu cho hoạt động nhà trường góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Kế hoạch năm học cịn cơng cụ để kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch giáo viên, nhân viên nhà trường, từ đó, có biện pháp phù hợp, tạo điều kiện thuận lợi cho thành viên nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, tạo đồng thuận đoàn kết cao tập thể sư phạm nhà trường Để thực tốt quản lý xây dựng kế hoạch năm học, hiệu trưởng phải tuyệt đối thực quy trình việc xây dựng kế hoạch, phải nâng cao ý thức trách nhiệm toàn thể hội đồng sư phạm quản lý xây dựng kế hoạch năm học Hiệu trưởng nên tạo mối quan hệ chặt chẽ với quyền địa phương, ban đại diện Cha, Mẹ học sinh để hỗ trợ giúp nhà trường hoàn thành tốt mục tiêu năm học phát triển tốt hơn, đáp ứng nhu cầu ngày cao nghiệp giáo dục 4.2 Kiến nghị 4.2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hoà, Phòng Giáo dục Đào tạo Cam Ranh: Tổ chức hội nghị triển khai kế hoạch năm học sớm, trước năm học bắt đầu Các văn bản, thị hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học phải triển khai xuống trường kịp thời để nhà trường có thời gian tổ chức xây dựng kế hoạch năm học chặt chẽ, hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu cấp Sở Giáo dục Đào tạo Khánh Hồ, Phịng Giáo dục Đào tạo Cam Ranh cần sớm có kế hoạch để sữa chữa nâng cấp sở vật chất trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy để tạo điều kiện thuận lợi cho nhà trường quản lý xây dựng kế hoạch giúp nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học 4.2.2 Đối với Ủy ban nhân dân TP Cam Ranh Ủy ban nhân dân Phường Cam Nghĩa: 16 Quan tâm đến hoạt động nhà trường, đặc biệt công tác tuyển sinh lớp Một tránh trường hợp nhiều học sinh chạy hộ học trái tuyến Quan tâm hỗ trợ cho học sinh có hồn cảnh khó khăn có điều kiện đến trường nhằm giảm bớt gánh nặng cho nhà trường Cần sớm có kế hoạch sữa chữa phịng học điểm phụ để phục vụ công tác giảng dạy buổi/ngày giúp nhà trường thực tốt nhiệm vụ năm học./ 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Cán Bộ Quản Lý Giáo Dục TP Hồ Chí Minh, Tài liệu học tập "Bồi dưỡng cản quản ỉỷ trường phổ thông” tháng năm 2013 Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 04 năm 2011 Bộ Giáo Dục Đào Tạo quy định chuẩn hiệu trưởng trường Tiểu học Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ Giáo Dục Đào Tạo Ban hành Điều lệ trường Tiểu học Kế hoạch năm học 2018-2019 Trường Tiểu học Cam Nghĩa Báo cáo tổng kết thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 Trường Tiểu học Cam Nghĩa 18 ... trạng công tác xây dựng kế hoạch năm học 2018 - 2019 trường Tiểu học Cam Nghĩa Trong năm học 2018-2019, Trường Tiểu học Cam Nghĩa xây dựng kế hoạch theo bước sau: Bước Chuẩn bị xây dựng kế hoạch năm. .. lượng xây dựng kế hoạch năm học nhà trường năm học PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CÔNG TÁC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2.1 Giới thiệu khái quát trường Tiểu học Cam... trưởng nhận thức việc quản lý xây dựng kế hoạch năm học cần thiết, năm học vừa qua quản lý xây dựng kế hoạch năm học chưa thật đổi mới, chủ yếu dựa vào kế hoạch năm học trước, cịn mang tính hình